الموديول الاول

1 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعدادالتربوي مقدمة في االحصاء ادنىدَىه األوه: SPSSاالحصاء التربوي ، البيانات ، أنواعيا ومستوياتيا ، أساسيات برنامج يعتبررررم االررررم لركيررررلت لتمتيرررريه لتترررر تعتمررررل االي ررررل ل بكررررل لتعالميرررر االرررر مررررم.... عزَزززززٌ اى بىزززز وقررررل تررررما عررررل لتعنرررر يتعررررل و تًويررررل ولركيررررلتد فكررررل يررررموو لتميلبرررريلا ويررررمتب بم رررروم للترررريمن.... تالمررررر لركيرررررلت يررررر لتعرررررملن لتترررررميم يررررر ارررررلل مرررررن لتمرررررملا كيررررر لمترررررب ترررررم لركيرررررلت بلتعرررررل يرررررمولبع ي لتعملن لتتميمد) قلل تعلت د وفكل بمل تلي م وفكي تل ش ت اللل)ولن تعلو نعم لهلل ر تكيوهل) ،( و يعرررل بمنرررلم تمبرررو و ت بيعلتررر لتكيرررلت لر بم رررلملا تمرررلملرومرررن لتم رررم بلكررر يررر م رررلل لتتمبيررر لتر لتبمنرلم لركيرل تالعالروم ويشريم لرتتيرلممرن فشر مهل وفتهمهرل شريوالSPSS لتتكاليرل لركيرل . لر تملاي م األىداف التعميمية لمموديولتصنيف اليدف1 . يعرف مفيوم االحصاء التربويتذكر ومعرفة2 .حصاء الوصفي واالحصاء االستداللييقارن بين االتحميل3 . يميز بين مفيوم البيانات و مفيوم المعمومات فيم واستيعاب4 .يميز بين البيانات الوصفية والكميةتحميل5 . . مفيوم المتغير وانواعويعرفتذكر ومعرفة6 . يوضح مستويات القياس بحسب تصنيف ستيفنس فيم واستيعاب7 .انات المفردة والبيانات المبوبة يقارن بين البيتحميل8 .يعرف مفيوم سعة البياناتتذكر ومعرفة9 . الفئة في البيانات المبوبة يحسب سعةتطبيق11.يحسب مركز الفئة ، الحدود العميا والدنياتطبيق11.spssعمى نوافذ برنامج يتعرف فيم واستيعاب12.spssورقة البيانات في برنامج إلى عناصر يتعرفتطبيق13. spssيميز أنواع المتغيرات في برنامج معرفة وتذكرمبررات دراسة الموديول

2 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد ٍفهىً االحصبء اىتزبىٌ ذمزتعزَزٌ اى بى: وتكاليال ل ي ميللن لتتمبي ولتتعاليم وتبويب ل ب مع لتبيلنلاهو لتعالم لت ي تم االحصاء التربوي. موبع لتلملس بشأن لتظلهمه لتتمبوي ولستتملج لتنتل ولرستلررا من ل تًمض لتتل قململا لتوي كي يشمل مع لتبيلنلا وتبويب ل وامب ل االم لإلكيلت قسميند ل ول يسم لإلكيلتينعسم ي يومه للول، ولمل لتعسم لتهلن ي و لإلكيلت لرستلرت كي ي تم بلستعملت لتنتل ولتتل لتعململاوتعميم ل اال لتم تمع ل يل. عيُل أُ تفهٌ اىفزق بني االحصبء اىىصفٍ واالصتداليل عزَزٌ اى بى: Descriptiveاإلحصاء الوصفي inferentialاالحصاء االستداللي- م موا من لتم لهيم ول سلتيب لإلكيل ي لتتر تسرررتتلم يررر تنظررريم وتالترررية وارررمض م موارررمن لتبيلنلا ب لف إا لت يتمه الم ان ل.- مالتررررة يررررل تم موارررر تبيررررمه مررررن لتمعالومرررررلاولتبيلنلا.- فهررررم يرررروم لتتيررررنيف ررررللول لتتوييررررع لتتتررررملم لتبيلني لتت تعبم ان ه ل لتتوييع.ولتمسوم- فمل لتتالتية ييتت هاله يوم ه د- لتنيا لتممتيي\" لتمتوس1- - لتوسي لتمنولل\"- لتتشررتا\" لتمررل2- - لرنكررملف لتمعيررلم نيررفلتمل لتمبيع\" لتعالق فو لرمتبل و لرنكللم3- .- م مواررررررر مرررررررن ل سرررررررلتيب لإلكيرررررررل ي لتمسرررررررتتلمن بيلنرررررلا لتعينررررر لتررررر تالتويرررررل لتررررر لسرررررتنتل لا مرررررلتم تمع ل تبم.- اماليررر لتترررل قررررملم من عررر بلسررررتتللم بيلنرررلا لتعينرررروفسالوب لكيل منلسب.- د لتعشررول ي يرر يعتمررل االرر ليتملبررين فسلسرريين همررل لتتيررررررلم لتعينرررررر لتمسررررررتتلم يرررررر لتلملسرررررر ، ولتتوييررررررعلراتللت تالمتوس لا.- من فسلتيب لإلكيلت لرستلرت د- د لتتبرررررلملاتكاليرررررل لتتبرررررلين- لتتبرررررلم مرررررلن ويتنررررر- لتنسررررررررب لتكم رررررررر- يميررررررررلملن- تموسررررررررتلل ولتيرررررررري- تل- وتتوتسون2 14. بطرق مختمفة البرنامجيدخل البيانات فيمعرفة و تذكر15. ت خ ا يوظفيار القيم المفقودةتطبيق16. ( ي البرنيامج متغيير أو ماياىدة في العمميات االساسيية عميىينفذاضافة ، ترتيب، الغاء)تطبيق

3 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد اىفزق بني ادنعيىٍبث واىبُبنبثعيُل أُ تفهٌ... عزَزٌ اى بى (Data) البياناتفتعر ، نيوة اال هي تتونو لتكعل ق ل وتي بأنيا ، فمقلم .يوم فو ف شتل آتمييف(Information) المعمومات أماتشتل تلينل لتمعالوملا وتل م موا من لتبيلنلا لتنتل لتم يله لتت يتم لستتالي ل من معلت وتنظيم. معمي مل DataالبياناتInformationالمعمومات 1 .أو المادة الخام لممعمومات مدخالت النظام ناتج تاغيل البياناتمخرجات النظام أو2 . مجموعة من الحقائق والمااىدات التي يتم جمعيامن مجتمع إحصائي معين ىييي مجموعيية البيانييات التييي جمعييت وأعييدت بطريقيية مييا جعمتيا قابمة لالستخدام أي مفييدة بالنسيبة لمسيتقبميا أومستخدميا3 . جداول وأاكال ، تكون عمى اكل أرقام عادة ما. بيانية اييكل نصييوب وعبييارات أو بينمييا تكييون المعمومييات عمييىصور توضيحية.4 . تحييدث عمييييا عمميييات المعالجيية الالزميية لموصييول الى المعمومات التي في ضوءىا يتم اتخاذ القراراتسييتخدم فييي تأكيييد أو تصييحيح معمومييات سييابقة، أو فييي تل أو مسيييتخدم بإضيييافة حقيييائق أو أفكيييار جدييييدة لمسيييتق. المعمومات ادنتغري تعزَفاىبُبنبث االحصبئُت وتفهٌ ٍبهُت عيُل أُ عزَزٌ اى بى... تعرف البيانات االحصائية. سراليم ب ميعر عالوملا تمي( مقمي) فوتي ي( وي ي) يكيك ولقيع ت مرع مرن ميرللم مكرلله بأن ل م وقل يكيل لت لتب لتولكل اال لم ي لرتتبلم ينسرم هر ا لتلم ر م رمله فو مشرلهله وفن هر ا لتلم راال م موا لم رلا نسرمي ل ير هر ا لتكلتر بمتًيرم لتب لت لتم ي ن س لت يل ينكيلتًيم من ت لتلمبياناتData معلوماتInformation المعرفة Knowledge اختالف بين مفرداتيا يوجد فالمتغير: ىو أي ظاىرة

4 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعدادوتقسم المتغيرات وفقا ً لطبيعة عممية القياس إلى:وه تالك لتظولهم فو لتي لا لتت رQualitative variables: متغيرات وصفية أو نوعية-1 لي مهل ي تون لتعيون( ليمق، لسول، بن) ولتكلت لر تملاي يمتن قيلس ل مبلشمه بل مقلم لتعل وتعلس لتمتًيملا لتوي ي بمعيلمين همل لتمعيلم لرسم( تم، فنه) نوو، يعيم) ولتمعتلل(غن ،ومعيلم تمتيب. وه تالك لتظولهم فو لتي لا لتت يمتن قيلس لQuantitative variables: متغيرات كمية-2 وتنعسم لت يتمي فو نسبي. لتوين ولتعمم ، ل مقلم لتعللي مهل ي لت ولمبلشمه ب إت د حيث المصدرتينف لتبيلنلا ل كيل ي من وه لتبيلنلا لتت يتم لتكيول االي ل مبلشمه من امالي لتعيلسRaw Data . البيانات الخام: م لتكيول االي ل من ت بيق ل كيلت وه لتلم لا لتت يتRaw Scores الدرجات الخام: لتوي اال لتبيلنلا لتتلم. ٍضتىَبث اىقُبس حبض تصنُف صتُفنش وضح... عزَزٌ اى بىلتمعلس فو لتت نالكظ ل و تك ولتي لا ظولهملتفو مستويلا ين فو تكليل فاللل يهو تع القياسوهنلك االق وهيع بين لركيلت ولتعيلس ل معين بلت ميع لتت تيسم تنل تكاليل تالك ل اللل ويعل تعولا إ ر لن لتعيلس يتتالف ان لركيلت ي تون بستتلم ه ا لرمقلم لو لتمستويلا تيعلت ل بأسلتيب معين تنلسب مشتال لتلملس وتسلؤرت لادنضتىي اىعَيُبثاىزَبضُتاخمصبئص اىقُبصُتأٍثيتاالسمىNominalالعدعمى كم أو مقدار( أعداد منفصمة) عدد ال يدل- - األرقام تحل محل األسماء- – األرقام تمثل فئات وضع األاخاب فى فئات- ال تمثل األرقام كميات من خصائب- تميز األرقام بين المجموعات- ال يمكن إجراء العمميات الحسابية عمى األرقامد المينة ) م نلس1) بيب2) معالم3 لتم ن لتمقم يعبمانالترتيبىOrdinalالترتيب- كم ال ياار إليو بعدد( قيم منفصمة) - األرقام مرتبة ترتيبا ً تنازليا ً أو تصاعديا ً- المسافات بين الرتب غير متساوية- ييتم بترتيب األفراد فى الخاصية درجات ترتيبالطالب أوتقديراتيم

5 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعدادالفترىIntervalالجمعالضربالطرح- دل عمى كم أو مقدار( قيم متصمة)عدد ي- وضع األاخاب فى مقياس متصل يتكون من مسافات فرضيمتساوية ولو صفر- يمكن مقارنة المسافات بين الدرجات الدرجات فى االختباراتوالمقاييس النفسيةRatio النسبى جميع العممياتالرياضية- عدد يدل عمى كم أو مقدار( قيم متصمة) - األاخاب فى مقياس متصل يتكون من وحدات وضعمتساوية ولو صفر مطمق- يمكن استخدام النسب لمقارنة األرقامالطولالوزن عيُل أُ متُز بني ادنتغرياث اىىصفُت و اىنَُت..... عزَزٌ اى بى د يلن وبلتتلت عنيا باالرقام معايير تصف وتقيس الصفات التي ال نستطيع التعبيرنكن نكتلج لت تتترررون مرررن هررر متًيرررملا تترررون قيم رررل غيرررم مقميررر المتغييييرات الوصيييفية المقاسييية بالمعييييار االسيييمي: م موالا تتميي ي تل من ل ان لرتم ،م موالا متنليي ، وه ا لتم موالا ر يمتن لتم لبال بين لومن لمهالت ل د لتنوو ، لتكلت لر تملاي. تتررون قيم ررل مررن مسررتويلا لو تهرر تالررك لتمتًيررملا لتترر يييار الترتيبيييالمتغيييرات الوصييفية المقاسيية بالمع لتب ولتمستو لتتعاليم. لتيمتن تمتيب ل تيلاليل لو تنليتيل ومن لرمهال االي ل تعليم و ي لا عنيييا النيييا توصييف باالرقييام ومين الميييم ان تعييرف ان المتغيييرات الكمييية ال تحتيياج اليى معييايير لمتعبير: رات الكمية الىم المتغيوتنقس متغيرات الفترة: وهرر لتترر تتررون قرريم بيلنلت ررل مقميرر ، تعررلس بمعررللم بعررلهل اررن لتيرر م ،ف فن تاليرر م لرترر االرر و رروللتظلهمه ومن فمهالت ل لم لتكملمه. متغيرات النسبة: مهالر االر ترك د\" االر ارلم و رول لتظرلهمه ومرن لر0ه لتت تتون قيم بيلنلت ل تمي كي تلل لتعيمر\" نسب لت الب لتنل كين ي ملله معين. و إما أن تكون: المتغيرات الكمية Continuous variablesمتغيرات مستمرة أو متصمة: أ)

6 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد فمهالت ررل لتررروين مرررن وهررو لتمتًيررم لتررر تأترر لتمشرررلهله فو لتم ررمله ييرر ف قيمررر مقميرر يررر مررل معررين ومترن قيلسرر ل برأ يلت يرًيمه رلل وتأتر فيرر قيمر تعرع ير كرلول معينرر( ف نر ي ولت رول ولم ر لتكرملمه ،2.3 لن ل تأت فمقلم مستممه مهل،1.2 1.1 ) . وبيومه الم تل لتبيلنلا لتت تعلستعتبم بيلنلا تمتًيم مستمم. Discontinous variables متغيرات غير مستمرة( منفصمة:)ب)فيرملل ارللمتبلاله فو متع عر غيرم مسرتممه مهرل شلهله فو لتم مله يي قيمل وهو لتمتًيم لت تأت لتم (ف ي لتًلتب تتون فاللل يكيك.) ي م تمع ملفو غيم لتمتيو ين ل سمه فو الل لتمتيو ين : أما المتغيرات النوعية فانيا تصنف الى ) أ متغيرات مدركة ل ملت رويمتن لل و ول لتت ت ل لالتمتًيم وه لتبلكر لتتمسر ويعرل لتمسرتو لتنسرب هرو مسرتو بكرولس لتعيلس لتمنلسب ت. ل – لر ولل مثال: – قوه لتسمع- لرويلن – لتشًب- قوه لتبيم لرنبسل- لتت ل-لتتالعهم-لتبللنا أدوات القياس: ، ولتمعيلسكظ ، لتمالكظ لتمعنن بلستتللم لرتتبلم تماللتمعلبال. ) ب متغيرات غير مدركةو ه لت لالتمتًيم ل تيس ت ت ل ملت وريمتن لل و ول ترم هرو بكرولس لتبلكر لتتمسر ويعرل لتمسرتو لت . ل مستو لتعيلس لتمنلسب ت لرت لهلا ولتميول ، لت تلت ، لربتتلم ، لتمستو لتتكييال مثال: – لرتتبلملا أدوات لقياس: لتمعلييس. يذا النوع من الميارات عن طريق: وعميو يمكن تمخيب الجوانب المتعمقة ب1 )- تكليل نواي لتمتًيم تم( من يل تتوين يمب- ) مالموس(- ملمكفو نوا متيل)،2 )تكليل بيع لتمتًيم ويعل تألسالوب ولت مق لتمتبع ي ل ملتلا لتعيلس دميع ال لتمشلهللا أوال ً: – ميع لتعيلس بألله قيلس( معيلس ثانيا ً: لتتبلم)...

7 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعدادقبرُ بني اىبُبنبث ادنفزدة واىبُبنبث ادنبىبت عزَزٌ اى بى...... : إما أن تكون البيانات االحصائية ) أ( مبوبةغير بياناتUngrouped data : مفردة) التي جمعت ولم تبوب.وىي البيانات األولية أو األصمية) ب Grouped data :مبوبة بياناتعمى اكل فئات التي بوبت ونظمت في جدول توزيع تكراري وىي البياناتClassesالفئات وتعرف االمجاميع التي قسمت إلييا قيم المتغير وكل فئة تأخذ مدى معين من قيم المتغير مثل الدرجات بأنيا،11-41 ،41-71 72-112 مثال توضيحي لمبيانات المفردة أو الغير مبوبة: طالب في اختبار مادة الجغرافيا03 يوضح درجاتجدول03013001013300331010001320011030190902330001300131010302 25-5+1=26المدى الكمي لممفردات= مثال توضيحي لمبيانات المبوبة: من خالل عرض طالب في اختبار مادة الجغرافيا03 يوضح درجات تكراري جدولالفئات وتكراراتهافالعالماتت1-1//31-03////200-00////102-01// ////101-09////1= – أكبر قيمة الكمي لممفردات المدى +0أصغر قيمة

8 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد33-33////230-31///0هو معللم لتمل بين كل لت. الفئة سعة لت ميعر رل ومنلت هنلك مل ق اله ن تم من ل لتشل ع لرستتللم ي لتت بيعلا لإلكيرل ي سع إلي لل لتتلتي د سعة الفئة= المدى الكميعدد الفئات المقترحةفي الجدول اعاله احسب سعة الفئة مثال: الحل: بحسب المعطيات في الجدول السابق الحد االدنى= 5 25الحد االعمى= 7 عدد الفئات= = = 3 وعميو فان سعة الفئة ٌ عزَز ا..... ى اى بحض ٍزمز اىفئت ، احلدود اىعيُب واىدنُبمركز الفئة( منتصف الفئة= )الحد األدنى لمفئة+ الحد األعمى لمفئة2 مثال توضيحي: 5 احسب مركز الفئة- 7 الحل: الحد االعمى لمفئة = 7 الحد االدنى لمفئة = 5 مركز الفئة= = 6 spssعيً بزنبٍج تعزف..... عزَزٌ اى بى نلي ه منSTART ي بي لتنولي ، ويتم تشًيال بلتتيلم ل ممSPSS يعمل لتبمنلم لإلكيل لتمو ول ي قل م لتبملمSPSS . كلل بمنلم نوبعل تك وينلوي لتم يسينوافذ البرنامج: : ىناك عدة نوافذ لمبرنامج نذكر منيا ما يمي COMMAND FUNCTIONS .الئحة األوامر1- 1+5-25 7 5+7 2

9 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد تتل امالي إكيل ي وتعمضICON وهو لت يت لتتلة بل ولمم، كي يمتن لتتيلم ل مم من تالل 9 لتنتل ي ر ك لتتعلميم، وتشمل لتال ك اال ) يت مو من ل الل منHelp فولمم م يس( بلونل ولمم لت ماي. 2 - DATA VIEW .اااة البيانات Columnلبع تتل متًيم، كي يتم تمهيل لتمتًيم بعمول إلبلي ولتًلت لتبيلنلا لتت ويع لرسم1 مع مقم يبلف منVAR ، فمل ل س م يتمهل الل لتمشلهللا تتل متًيم. ويتم100,000 كت Data Viewلتتكويل مل بين لتمشلهللا ولتمتًيملا بلتبً اال Variable View.و

10 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد 3- VARIABLE VIEW .اااة تعريف المتغيرات لو بلتبً االDOUBLE CLICK تتعميف لتمتًيملا يتم لتبً اال لتعمول ممتينلتمو ول ي فس ل لتشلش تتظ م شلش فتم تتعميف لتمتًيملا بتكليل لسمVARIABLE VIEW ومن هم تكليلVALUES لتمتًيم لتنوو، لتك م، لتعنولن، لتتمميي. ويتم لتتمميي بلتبً اال المولإلبلي لتمميADD .ممي ووي مع لتبً اال م تلح قيم لت4 - OUTPUT NAVIGATOR :والمخرجات الئحة التقارير شلش إلظ لم لتنتل ولتتعلميم، ويتم لتتكويل مرل برين شلشر لتنترل وشلشر لتبيلنرلا بلتبرً االر ل مرمWINDOWومن هم لتتيلم مالف لتبيلنلا.ات والممفات:استرجاع البيان هررمFILE بلتتيرلم ل مررم نوايرر لتمالررف لتمررملل لسررم و ، ر برل بعررل تررك مررن تكليرلOPENلت مارر ل مررم و لستم لا (*.XLS)يمتن لستم لو مال لا لرتسيل . وفنولو مال لا فتم

11 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد ويامل فتح الممف استرجاع التفاصيل االتية: (*. SAV) .بيلنلا( لتمتًيملا1- ) ت ل2 - (*.SPO) .تعلميم، ولتمعيول تعلميم نتل لتعماليلا لإلكيل ي لتت تم امال ل سلبعل حفظ الممف: وSAVE لت ماي ولمملSAVE ASا تمل يأت دتك ظ لتبيلنل تستتلم1 ) SAVE ASاألمر يستتلم إلا لت لسم ليل تالمالف مع ك ظ ويمتن تمل تم سلبعل ك ظ مل يال د- لا بيلن لتمتًيم“ DATA”- \" OUTPUT NAVIGATOR \"تعلميم 2 ) SAVE ل مم لوميل بعل تتيين ي فول ممه. اال لتمالف ت م فتك ظ لتتعليالا لت ليله لتت

12 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد Spssتعزف عيً ورقت اىعَو يف... عزَزٌ اى بى الل من ل امله ، كي تتتون منExcel تشب ومق لتعمل ي بمنلمspss ومق لتعمل ي بمنلمولتي وف ، تل امول من ه ا ل امله يمهل متًيم وتل يف من لتي وف يمهل كلت. إلى قسمينData Editor : تنقسم صفحة Data view : معسم إت فامله وي وف ل امله تمهل لتمتًيملا ولتي وف تمهل لتكلرا و يتم يي ل ابلمه ان ومقإلتلل لتبيلنلا. Variable View : ويتم يي ل تتلب فسم لتمتًيم(( ونواName ( ( ) و انولن لتمتًيمColumns وامض لتمتًيمType ( ... )لتخ)VALUES. و تمميي لتمتًيملا)Missing Value( ولتعيم لتم عوله(Label(

13 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد Spssعيُل أُ تدرك أنىاع ادنتغرياث وٍضَُبهتب يف... عزَزٌ اى بىType of Variables)لمتغيرات( أنواع ا Spss :في برنامج 1- Scale Variables: )المتغيرات الكمية( ه لتمتًيملا لتت تأت قيمل اللي مهل لتلتل ، الل ل يملل ، لتعمم ، لتوين ، لت ول. كي نتتلم typeمن Numericلتبنل. 2 - المتغيرات الوصفية: تنقسم إلى قسمين: م- أ (Nominal: )تغيرات وصفية اسمية، لت ييه لتعلهمه( تم ، فنه) متًيم لتمكليظلا( تنوووه متًيملا ر تكمل معن لتتمتيب مهل متًيم لبم، فسول...)لتخ. ت) متًيم لتالون( في م، ف ، سينلت- ب (Ordinal) :متغيرات وصفية ترتيبية يمتن تالبلك تمتيب ل مهل( لتمتب لتعستمي ، و الي) هنلك فيب وه لتت تكمل معن لتتمتيب( فل تلليمي ، لتتعليم) وتتتب تيلاليل فو تنليتيل. Spssتعيٌ مُفُت ادخبه اىبُبنبث يف... عزَزٌ اى بى أوال ً: تعريف المتغيرات داخل البرنامجكيفية إدخال البيانات: البيانات مباارة تعريفأ)- Fileليتح قل م م ه New Dataهم- variable view ن هب إت ي ك variable viewونالكظ تنشي spss .فس ل ي ك - Name .نعوم بإلتلل فسملت لتمتًيملا ي تلن -Labelمل ي تلن لنتتب لسم لتمتًيم تLabel مصطلح متًيملتانولن د يعن ونتتبName بتتلب لتلتل ي تلن يعال سبيل لتمهلل إ ل تلن لسم لتمتًيم لتلتل لتش م نعوم label لتلتل لتش م ي تلن- Data View لنعم اال تبويب- للتل لتبيلنلا تكا فسملت لتمتًيملا

14 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداداروط كتابة اسم المتغير:فو فمقلمل ي ب فن يبلف فسم لتمتًيم بكمف فمل بعي لتمموي يعل تتون كمويل- . Dot ).( )يم بر( ر ي ب فن ينت فسم لتمتً- ? ر يتبمن فسم لتمتًيم يملغلا وبعض لتمموي لتتلي مهل- ! -،\" ^ % * در ي وي تسمي لتمتًيم ممتين ي ن س مالف لتبيلنلا ، بمعن فن ر ي وي تتملم لسم لتمتًيم- ي ن س مالف لتبيلنلا.د هنلك بعض لتتالملا لتمك ويه تالبمنلم و لتممنوو لستتللم ل مهل- LT, LE ,GT,GE ,EQ , NE , AND , OR , NOT , BY , WITH مالحظة: stringإ ل تلن نوو لتمتًيم- ي ل ر يعن فن لتمتًيم لل مل وي. numericإ ل تلن نوو لتمتًيم- ي ل يعن فن لتمتًيم لل مل مقم. Decimals places : 2 ) يسلوdecimals يعن فن12.52 ل مقلم لتعشمي مهلل د( يعن فن15.125 ،( 3 ) يسلوdecimals Values :البيانات بطريقة الترميز تعريفب) ) ولإلنل لتمقم1( معسم إت قسمين توم ولنل ، ولتم الوب إا لت لت توم مقم( لتنوو مثال: 2 ) الحل العممي: Data .، همNew ، هم.file قل م1 variable viewلتمو ول ي ي كvalue هم نبً اال لتبنل2 . لتتلت ييظ م لتشتلName ي تلن لتنوونعوم بتتلب لسم لتمتًيم

15 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد valueخانة في0 نقوم بكتابة الرقم value labelو ذكر في خانة addثم نضغطفيظير الاكل: التالي 2 نكرر العممية مرة ثانية بكتابة الرقم ثمvalue label وأنثى في خانةvalue في خانة نضغط add Okفيظير الاكل التالي: ثم نضغط

16 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعداد ال ي ث ي م( 2 ) : موليرق بشرله، موليرق، ، وتترون لرتتيرلملادي كلت و ول فتهم من متًيم بن س انلوين قيم لتبيلنرلا ا يرر مهررل هرر ا لتكلترر ، متًيررم ل10 متررملل، غيررم موليررق، غيررم موليررق االرر لإل ررالق وب ررمض فنرر يو ررلولتنفيذ ذلك يمكن إتباع الخطوات التالية:1 - . تعميف قيم لتمتًيملايتم تعميف لرتتيلملا لتسلبع تمل تم شمك ي 2 - CTRL + Cفو(EDIT, COPY) نسخ لتمتًيم لتسلبق تعمي ،3 - رأمه، مرن لتعل مر لتمنسرلت لتتم لتيف لتتلت تالمتًيم لتسلبق بلت أمه هم لبً اال لتم تلح ل يمرن تال تمل ي لتشتل لتتلتPASTE VARIABLES… . يتم لتتيلم4 - : يظير المربع الحواري التالي 5 - : أكمل المربع الحواري السابق كما يمي 6 - فنحصل عمى المطموب كما في الاكل التاليOKاختر :

17 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعدادSpssٍع اىقٌُ ادنفقىدة يف بزنبٍج تعيٌ مُفُت اىتعبٍو عزَزٌ اى بى... القيم المفقودةMissing Values : من شلشMissing Values يستتلم ه ل لرتتيلم تتكليل لتعيم لتم عوله وإل ملت تك لبً االVariable Viewييظ م لتشتل لتتلت دتوجد عدة خيارات ىي: -No missing values :يم م عوله وه لتكلت لريتملبي. وه ل يعن الم و ول ق-Discrete missing values :يستتلم ي كلت و ول هال قيم من يال تكل فقي. -Range of missing values : يستتلم تتتلب مل لتعيم لتم عوله و تك بتكليل لتكل ل لن High , lowولتكل ل اال ي لتتلنتينه إبليي لتتيلمي. اال لتتمتيب وت تك قيم م عولتعميف قيم م عوله تالمتًيملا لتوي ي. ر يمتن مالحظة: ٍتغري أو ٍشبهدة اىعَيُبث االصبصُت عيً عيُل أُ تعيٌ عزَزٌ اى بى: . اضبفت ٍتغري أو ٍشبهدة1 همدDATA يمتن إبلي مشلهله فو متًيم ليل و تك بلستعملل ل مم لتم يسي كلت إبلي متًيم ليل فو لتبً اال م تلحINSERT VARIABLE ل مم لت ما1- . ي كلت إبلي مشلهله ليله فو لتبً اال م تلحINSERT CASE ل مم لت ما2- . تتمتيب لتبيلنلا كسب لتمتًيم لتمملل لتتمتيب بSORT CASES . ل مم لت ما3- فو لتبً اال م تلح تتكويل لتمؤشم إت مشلهله معينGOTO CASE ل مم لت ما4- . وتعمض لتمتًيملا لتمستتلم قيل لتلملسر يرتم لتبرً االر م ترلح5- فو بلسرتتللم ل مرم لتم يسرVARIABLES . هم ل مم لت ماUTILITIES

18 ، كلية التربية ، جامعة عين شمس عودةالباحثة/ أميرة عبدهللا أبو ير: وتحضإعدادزت ادنشبهداث حض ٍتغري ٍعني.ت2 Rank Casesترتيب المااىدات حسب متغير معين يكتو اال لتمقم لتتسالسال تتمتيب لتمشلهللا إمل تيلاليل فو بلنشلت متًيم ليلSPSS يعوم بمنلم RANK CASESتنليتيل ، و تك بلتتيلم ل مم لت ما TRANSFORMمن ل مم لتم يس. إىغبء ٍتغري أو ٍشبهدة أو حبىت3 . ، ويرر كلترر إتًررلت مشررلهلهDEL بررع لتمؤشررم يرر متررلن لتمتًيررم لتمررملل إتًررلؤا هررم لبررً االرر م تررلح . وإلتًرلت كلتر معينر ي ربDEL لتمؤشم اال مترلن لتتالير( لتمشرلهله) هرم لبرً االر م ترلح بع DEL .هم لبً اال م تلح فن تبً بلت أمه اال تالك لتكلت