แบบประเมินครูผู้ช่วย

การเตรียมความพร้อม และพัฒนาอยา่ งเขม้ ครูผ้ชู ่วยครง้ั ท่ี ๘ นางสาวศิรวิ รรณ มาลยารมย์

ช่อื ผู้รบั การประเมิน นางสาวศิริวรรณ มาลยารมย์ เกิดวันท่ี ๒๒ ตุลาคม ๒๕๓๖ อายุ ๒๕ ปี เช้อื ชาติ ไทย สัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย สถานศึกษา โรงเรยี นบ้านสุไหงโก-ลก สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาสเขต ๒ เรม่ิ ปฏิบัติหน้าท่ี วนั ที่ ๒ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๐

ที่ ระดับ ชื่อ ปีทสี่ าเรจ็ วฒุ ิทาง วิชาเอก การศกึ ษา สถาบันการศึกษา การศกึ ษา ๑ ประถมศึกษา โรงเรยี นเทศบาล ๔ ๒๕๔๙ ป.๖ - ๒ มัธยมศกึ ษา โรงเรยี นสไุ หงโก-ลก ๒๕๕๕ ม.๖ - ๓ ปรญิ ญาตรี มหาวทิ ยาลยั ๒๕๖๐ ค.บ. ภาษาไทย ราชภัฏสงขลา

ข้อมูลเก่ยี วกับการปฏิบตั ิงาน ๑.การปฏิบัติงานด้านการเรยี นการสอน ๑.๑ ปฏบิ ัติการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้  ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒/๕ จานวน ๖ คาบ/สปั ดาห์  คณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒/๕ จานวน ๖ คาบ/สัปดาห์

๑.๒ จัดการเรียนร้กู ลมุ่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  กิจกรรมนกั เรียน  กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒/๕ จานวน ๑ คาบ/สัปดาห์  กิจกรรมชมรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒/๕ จานวน ๑ คาบ/สปั ดาห์  กจิ กรรมแนะแนว ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒/๕ จานวน ๑ คาบ/สปั ดาห์  กจิ กรรมซอ่ มเสรมิ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒/๕ จานวน ๒.๕ คาบ/สัปดาห์

๑.๓ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒/๕ จานวน ๒ คาบ/สปั ดาห์

๒.ปฏิบตั ิหนำ้ ท่ีอนื่ ทไ่ี ด้รับมอบหมำย ๒.๑ ครปู ระจำช้นั ประถมศึกษำปที ี่ ๒/๕

๒.ปฏิบัติหนำ้ ท่ีอ่นื ทไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (ต่อ) ๒.๒ เวรประจำวนั ชุดที่ ๒ รบั หน้ำท่ฝี ่ำยกระจำยเสียง

๒.ปฏิบตั หิ นำ้ ท่อี นื่ ทไี่ ดร้ ับมอบหมำย (ตอ่ ) ๒.๓ ปฏบิ ัตหิ นำ้ ที่งำน วชิ าการสายชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒

หมวดที่ ๑ การปฏบิ ตั ติ น (๑) วินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมสาหรบั ข้าราชการครู (๒) มาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวิชาชพี ครู (๓) เจตคติต่อวิชาชีพครู (๔) การพฒั นาตนเอง (๕) การพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ (๖) การดารงชวี ติ ท่เี หมาะสม

๑.วินยั คุณธรรม จริยธรรมสาหรับขา้ ราชการครู ๑.๑ วนิ ยั ในตนเอง ขา้ พเจ้าประพฤติปฏิบัติ เป็นที่ยอมรบั ในสถานศึกษา โดย ประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ วี นิ ัยใน ตนเอง มาโรงเรยี นตรงต่อเวลา เข้าส อนตรงเวลา แต่งกาย ถกู ต้องเหมาะสมตามองค์กร

๑.๒ วินยั และการรักษาวนิ ยั ของทางราชการ ขา้ พเจา้ ประพฤติปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยและรกั ษาวินยั ทางราชการ และเป็นที่ยอมรับใน สถานศึกษา โดยมาปฏิบตั ิหนา้ ทต่ี ามวัน เวลา ราชการกาหนด และไมเ่ คยปฏิบัติตนใหผ้ ิดวินัย

๑.๓ คุณธรรม จรยิ ธรรมสำหรบั ขำ้ รำชกำรครู ข้าพเจ้าประพฤตปิ ฏิบตั ิเปน็ ผู้มคี ุณธรรม จริยธรรม สาหรับขา้ ราชการครู โดย ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี มคี วามเคารพผทู้ อี่ าวุโสกวา่ และเพื่อนรว่ มงานทกุ คน

๑.๔ บทบาทหน้าท่ีของขา้ ราชการในฐานะเปน็ พลเมอื งทีด่ ี ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ขี องข้าราชการ ในฐานะเปน็ พลเมืองท่ดี ี เป็นท่ียอมรับ ในสถานศึกษาและชุมชน โดยความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ป ร ะ พ ฤติ ต น ใ ห้ เ ป็ น ส ม า ชิ ก ท่ี ดี ขอ ง สั ง ค ม แ ล ะ มี จิ ต ส า ธ าร ณ ะ มี ค ว า มรั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ สั ง ค ม โดยชว่ ยเหลอื เพ่ือนรว่ มงาน

๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลกั เกณฑ์ และวิธปี ฏบิ ัติราชการ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายระเบียบแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวิธีปฏิบัติราชการโดยเปน็ บุคคล ท่ี เคารพและปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเปน็ แบบอย่าง ทดี่ ี มหี ลกั ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีของครูอยา่ งชดั เจนยุตธิ รรม

๒. มาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวิชาชพี ๒.๑ มาตรฐานวชิ าชีพครู ขา้ พเจา้ มกี ารพฒั นาตนเองตามมาตรฐานวชิ าชีพอยา่ งต่อเนอ่ื ง และมใี บอนญุ าตประกอบ วิชาชีพครู มีวฒุ ิปรญิ ญาตรที างการศกึ ษา

๒.๒ จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธา และความซื่อสัตย์สุจริต รวมทั้งความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร เพ่อื รักษาช่อื เสียงของตนเองและโรงเรยี น

๓. เจตคตทิ ่ีดตี ่อวิชาชพี ครู ๓.๑ คณุ คา่ และความสาคญั ของวชิ าชีพครู ข้าพเจา้ มคี วามรักและศรทั ธาในวิชาชพี ครู พึงกระทาตนให้เป็น แบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ และเห็นคุณคา่ และความสาคญั ของการเปน็ ครทู ี่ดอี ยู่เสมอ

๓.๒ บทบาทหน้าท่ขี องตนเองในฐานะเป็นครทู ่ดี ี

๓.๓ วางแผนเพ่อื พัฒนาความกา้ วหนา้ ในวชิ าชีพครู

๔. การพฒั นาตนเอง ๔.๑ การใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน ข้าพเจ้าแสดงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ และใฝ่หาความรู้ใหม่ๆอยู่เสมอ ในอินเตอรเ์ นต็ และหนงั สอื พมิ พ์ ขา่ ว วารสารตา่ งๆ ใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชนส์ ูงสดุ

๔.๒ ความฉลาดทางอารมณ์

๔.๓ การสรา้ งแรงจูงใจใฝส่ ัมฤทธ์ิ

๕. การพฒั นาบคุ ลกิ ภาพ ๕.๑ การพฒั นาบคุ ลิกภาพ ข้าพเจ้ามกี ารพฒั นาบุคลกิ ภาพของตนเอง อยู่เสมอโดยยอมรับความคิดของผู้อื่นพร้อมท้ัง ปรับปรุงเปลย่ี นแปลงบุคลิกภาพเพ่ือให้เหมาะสม กบั การเปน็ ขา้ ราชการครู ๕.๒ การปรับตัว ข้าพเจา้ เรียนรู้วฒั นธรรมองค์กร ปฏบิ ตั ติ นเขา้ กบั วฒั นธรรม ใหถ้ ูกกาลเทศะ และเหมาะสมกับการเป็นครทู ่ีดี

๖. การดารงชีวิตทเ่ี หมาะสม ๖.๑ การประพฤตติ นตามหลกั ศาสนา ๖.๒ การดาเนินชวี ิตตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง

หมวดที่ ๒ การปฏบิ ตั ิงาน (๑) การจัดการเรียนรู้ (๒) การพฒั นาผ้เู รียน (๓) การพฒั นาทางวชิ าการ (๔) การพฒั นาสถานศกึ ษา (๕) ความสัมพันธก์ บั ชมุ ชน

๑. การจดั การเรียนรู้ ๑.๑ การวเิ คราะห์มาตรฐานผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั และสาระการเรยี นรู้ ข้ า พ เ จ้ า มี ก า ร วิ เ ค ร าะ ห์ ม าต ร ฐ าน กา ร จัดการ เรียนรู้ ผลการ เ รี ย น รู้ ท่ี ค า ด ห วั ง และสาระการเรียนรู้ โดย นาผลวิเคราะห์ไปใช้ในการ วางแผนจัดการเรยี นรู้

๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้

๑.๓ การวิจัยเพือ่ แก้ปญั หาและพฒั นาผู้เรยี น ขา้ พเจา้ จดั ทาวิจัยในชัน้ เรยี นโดยมกี ารจัดทาวิจัย ๑ เร่ือง โดยศกึ ษาจากปัญหา ดา้ นการเรยี นของนักเรียนภายในหอ้ ง และปัญหาด้าน พฤติกรรมตา่ งๆมาเป็นข้อมูลใน การทาวจิ ยั และนาผลทีไ่ ด้มาใช้ เปน็ แนวทางในการแกป้ ญั หาทเ่ี กดิ ขึน้ ใหถ้ กู ต้อง

๑.๔ การรายงานผลการเรียนรู้

๒. การพัฒนาผู้เรียน ๒.๑ การปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมใหแ้ ก่ผ้เู รยี น

๒.๒ การพฒั นาทักษะชวี ิต สขุ ภาพกาย และสขุ ภาพจิตของผู้เรยี น

๒.๓ การพฒั นาผ้เู รยี นที่มคี วามตอ้ งการพเิ ศษ

๒.๔ การปลกู ฝังวนิ ยั และความเปน็ ประชาธปิ ไตยแกผ่ ู้เรยี น

๒.๕ การสรา้ งคา่ นิยมท่ดี งี ามและความภมู ใิ จในความเป็นไทยให้ผเู้ รยี น

๒.๖ การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น

๓. การพัฒนาทางวชิ าการ ๓.๑ การพัฒนา ส่อื นวัตกรรมในการจดั การเรยี นรู้

๓.๒ การพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้และภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ

๓.๓ การใช้และสรา้ งเครอื ขา่ ยทางวชิ าการ

๔. การพฒั นาสถานศกึ ษา ๔.๑ งานบริหารทั่วไป ในด้านงานบรหิ ารทว่ั ไป ได้รบั มอบหมายให้รบั ผิดชอบ คือ - เวรรกั ษาการณ์ประจาสถานทรี่ าชการในวันหยดุ ราชการ – เวรชดุ ที่ ๒ ปฏิบตั หิ นา้ ทีก่ ระจายเสยี ง

๔.๒ งานสนบั สนนุ วิชาการ

๔.๓ โครงการหรอื กจิ กรรมพฒั นาสถานศกึ ษา

๕. ความสมั พนั ธก์ บั ชุมชน ๕.๑ การศกึ ษาเกยี่ วกับชมุ ชน

๕.๒ การให้ความรว่ มมอื กบั ผู้ปกครองและชุมชน ขา้ พเจ้าเหน็ ความสาคัญของการใช้ ความรว่ มมือกบั ผปู้ กครองและชมุ ชน รว่ มกจิ กรรม และประสานความร่วมมือกับชุมชนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๕.๓ การนาชมุ ชนเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญของการนาชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม ในการจัดการเรยี นรู้ จงึ นาชุมชนเข้ามามสี ว่ นร่วมในการจัดการเรียนรู้ ได้อย่างเหมาะสม

๕.๔ การใหบ้ รกิ ารชุมชน ข้าพเจา้ เห็นความสาคญั ของการใหบ้ รกิ ารชุมชน และมกี ารใหบ้ ริการชุมอย่างเต็มใจ ๕.๕ การแลกเปล่ียนการเรยี นรกู้ บั ชุมชน ข้าพเจา้ เห็นความสาคญั ของการแลกเปล่ียนเรียนรู้ กบั ชุมชน และมกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู้กบั ชุมชน

ขอขอบคณุ คะ่