10.

หลกั สตู ร วัสดุศาสตร์ 1 รายวชิ าเลอื กบังคบั สาระความรู้พน้ื ฐาน ระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 2 หน่วยกิต รหัส พว12011 หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก คำนำ หลกั สูตรรายวิชาเลอื กบงั คบั วัสดศุ าสตร์ 1 ตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 น้ี พัฒนาขึ้นตามนโยบายของรัฐบาล โดยเฉพาะนโยบายท่ีจัดเป็นวาระแห่งชาติ คือ นโยบายด้านการบริหารจัดการขยะ ซึ่งเศษซากวัสดุท่ีเหลือจากการผลิตหรือการใช้งานในครัวเรือน กาลงั ทวคี ณู และสะสมมากข้ึนเร่ือย ๆ ปัญหาขยะถือเป็นเร่ืองท่ีสาคัญเนื่องจากขยะมูลฝอย เป็นผลจากการ ใช้สิ่งของ เครื่องอุปโภค บริโภค และมีการหีบห่อ หรือสิ่งของใช้แล้วหรือเหลือใช้ นามาท้ิงเป็นขยะ นอกจากน้ัน กระบวนการในการเก็บ ขน และกาจัด ก็มีความสาคัญต่อการก่อให้เกิดการปนเปื้อนหรือ ก่อใหเ้ กิดมลพิษกับสงิ่ แวดล้อมได้ หากไมม่ กี ารควบคมุ การกาจัดทถ่ี กู ต้อง สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีบทบาทและภารกิจ ในการจัดการศึกษาให้เป็นไปตามทิศทางในการขับเคล่ือนการปฏิรูปด้านการศึกษา ที่ต้องการให้ผู้เรียน มคี วามสนใจ กระตือรือร้น ที่จะเรียนและสิ่งท่ีมาเรียนสามารถตอบโจทย์ในชีวิตได้จริง จึงได้สนองนโยบาย รัฐบาลในการที่จะจัดการศึกษาให้แก่ผู้เรียน ได้รู้ถึงปัญหาของวัสดุท่ีใช้แล้วหรือขยะ โดยเร่ิมตั้งแต่ต้นน้า ให้รู้แหล่งกาเนิด สมบัติของวัสดุ กว่าจะได้มาซึ่งวัสดุต้องผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อะไรบ้าง และ กลางน้าได้นาวัสดตุ า่ ง ๆ มาใชใ้ นชีวิตประจาวนั มีข้อคานึงในการเลือกใชอ้ ยา่ งไร และสดุ ท้ายที่ปลายน้า เม่ือทราบสมบัติของวัสดุต่าง ๆ แล้วจะมีแนวทางในการบริหารจัดการวัสดุท่ีใช้แล้ว หรือขยะเหล่าน้ัน อยา่ งไรบ้าง ดงั น้ัน จึงไดพ้ ฒั นาหลักสูตร วสั ดศุ าสตร์ 1 ขึ้น เพอื่ ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในลักษณะของรายวิชาเลือกบังคับ เพ่อื ใหเ้ ป็นทางเลือกใหแ้ ก่ผเู้ รียนสามารถเลอื กเรียนไดต้ ามความตอ้ งการ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ขอขอบคุณ ผู้เชี่ยวชาญ คณะทางาน และผู้ทเี่ กย่ี วขอ้ งในการพฒั นาหลักสตู รน้ี จนสาเร็จลุลว่ งไปดว้ ยดี

สำรบญั ข คานา หน้ำ สารบัญ ก ส่วนท่ี 1 ผังมโนทศั น์ ข ส่วนที่ 2 คาอธบิ ายรายวิชาและรายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชา 1 ส่วนที่ 3 โครงสร้างหลักสูตร 2 คณะผูจ้ ดั ทา 6 11

(4) ผงั มโนท การจัดการและกาจดั วัสดทุ ่ีใช้แล้ว รายวชิ าเลือกบงั คบั ระดบั ประถมศึกษา จา (จำนวน 20 ช่วั โมง) รายวชิ าวัสด 4.1 กำรจัดกำรวสั ดทุ ่ีใชแ้ ล้วด้วยหลกั 3R (จานวน 80 4.2 กำรกำจดั และทำลำย (3) การเลอื กใช้และผลกระทบจากการใช้วัสดุ (จำนวน 20 ชว่ั โมง) 3.1 กำรเลือกใช้วสั ดุทเี่ ป็นมติ รต่อสงิ่ แวดล้อม 3.2 ผลกระทบจำกกำรใช้วัสดุในชวี ิตประจำวัน

ทัศน์ บ วสั ดศุ าสตร์ 1 านวน 2 หนว่ ยกติ ดศุ าสตร์ (1) 0 ชั่วโมง) วสั ดุในชีวิตประจาวนั (จำนวน 10 ช่ัวโมง) 1.1 ควำมหมำยของวสั ดศุ ำสตร์ 1.2 ประเภทของวัสดุ 1.3 ประโยชนข์ องวสั ดุ 1.4 (2) สมบตั ิของวัสดุ (จำนวน 30 ชั่วโมง) 2.1 ควำมแข็ง 2.2 ควำมเหนียว 2.3 ควำมยืดหยนุ่ 2.4 กำรนำควำมร้อน 2.5 กำรนำไฟฟำ้ 2.6 ควำมหนำแนน่ 1

2 คำอธบิ ำยรำยวิชำ พว12011 วสั ดศุ ำสตร์ 1 สำระควำมรพู้ นื้ ฐำน จำนวน 2 หน่วยกิต (80 ชั่วโมง) ระดับประถมศึกษำ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ระดับ มคี วามร้คู วามเข้าใจ ทักษะและเห็นคุณคา่ เกย่ี วกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สงิ่ มีชวี ิต ระบบนเิ วศ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มในท้องถ่ิน สาร แรง พลงั งาน กระบวนการ เปลยี่ นแปลงของโลกและดาราศาสตร์ มจี ติ วิทยาศาสตร์และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ิต ศกึ ษำและฝกึ ทักษะ ศกึ ษาและฝึกทักษะเกีย่ วกับเร่ืองต่อไปน้ี วัสดุในชีวติ ประจาวนั สมบตั ิของวสั ดุ การเลือกใช้ และผลกระทบจากการใช้วสั ดุ และการจัดการและกาจดั วสั ดุท่ีใชแ้ ล้ว กำรจัดประสบกำรณก์ ำรเรยี นรู้ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยการ บรรยาย ศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเองจากสื่อทเ่ี กยี่ วขอ้ ง แหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชน พบกลมุ่ อภปิ ราย แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ลงมือปฏิบัติจริงดว้ ยการ ทดลอง วเิ คราะห์ และ สรปุ การเรยี นรทู้ ่ีไดล้ งในเอกสารการเรียนรูด้ ้วยตนเอง (กรต.) กำรวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ ความก้าวหนา้ ผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการสงั เกต ซกั ถาม ตอบคาถาม ตรวจเอกสารการเรียนรู้ ดว้ ยตนเอง (กรต.) และประเมนิ ผลรวมผู้เรียนดว้ ยการตอบคาถามกิจกรรมทา้ ยหน่วยและใช้แบบทดสอบ วัดความรู้

3 รำยละเอยี ดคำอธิบำยรำยวิชำ พว12011 วัสดศุ ำสตร์ 1 จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษำ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถ่ิน สาร แรง พลังงาน กระบวนการ เปลีย่ นแปลงของโลกและดาราศาสตร์ มจี ติ วิทยาศาสตร์และนาความร้ไู ปใชป้ ระโยชนใ์ นการดาเนนิ ชวี ิต ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ชีว้ ดั เนอ้ื หำ จำนวน (ชว่ั โมง) 1. วสั ดใุ น 1. อธิบายความหมาย 1. วสั ดุในชวี ิตประจาวนั ชวี ิตประจาวัน ของวัสดุศาสตร์ได้ 1.1 ความหมาย 10 2. จาแนกประเภทของวัสดุได้ ของวสั ดุศาสตร์ 3. บอกประโยชน์ของวสั ดทุ ่ใี ช้ 1.2 ประเภทของวัสดุ ในชีวิตประจาวนั ได้ 1.3 ประโยชน์ของวัสดุ 2. สมบัตขิ องวัสดุ 1. นาความรเู้ รื่องความแข็ง 2. สมบัตขิ องวสั ดุ 30 ของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ 2.1 ความแข็ง 2. อธิบายสมบัตคิ วามเหนียว 2.2 ความเหนียว ของวัสดุได้ 2.3 ความยดื หยุ่น 3. ทดลองสมบตั ิความยดื หยนุ่ 2.4 การนาความร้อน ของวสั ดไุ ด้ 2.5 การนาไฟฟา้ 4. นาความรเู้ ร่อื งสมบัติของวัสดุ 2.6 ความหนาแน่น ด้านความยดื หยุ่นไปใชป้ ระโยชน์ ได้ 5. จาแนกสมบตั ิการนาความรอ้ น ของวัสดุได้ 6. นาความรู้เรื่อง การนาความร้อนของวัสดุ ไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้

4 ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หำ จำนวน (ชั่วโมง) 7. อธบิ ายสมบัติ การนาไฟฟ้าของวัสดไุ ด้ 8. นาความรู้เรื่อง การนาไฟฟ้าไปใช้ ในชวี ติ ประจาวันได้ 9. คานวณหาค่าความหนาแน่น ของวสั ดุได้ 3. การเลือกใช้และ 1. อธบิ ายความหมายผลติ ภณั ฑ์ 3. การเลอื กใช้และผลกระทบ 20 ผลกระทบจาก ท่เี ปน็ มติ รต่อสิ่งแวดลอ้ มได้ จากการใช้วัสดุ การใช้วัสดุ 2. อธบิ ายวิธีการเลอื กใช้วัสดุ 3.1 การเลอื กใชว้ ัสดุ ในชวี ติ ประจาวนั ได้ ท่เี ป็นมติ รต่อสิง่ แวดล้อม 3. อธบิ ายความหมายสญั ลักษณ์ 3.2 ผลกระทบจากการใช้ ผลติ ภณั ฑท์ ี่เปน็ มติ รต่อ วสั ดใุ นชีวิตประจาวัน สิง่ แวดลอ้ มได้ 4. อธบิ ายผลกระทบที่เกดิ จาก การใชว้ ัสดใุ นชวี ิตประจาวันได้ 5. ระบุวัสดอุ นั ตรายใน ชีวติ ประจาวันได้ 6. แก้ปญั หาท่กี ่อให้เกดิ ผลกระทบจากการใชว้ สั ดุ ในชีวติ ประจาวนั ได้ 7. วิเคราะหผ์ ลกระทบที่เกิดจาก การใช้วัสดุในชวี ติ ประจาวันได้

5 ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เน้ือหำ จำนวน (ช่ัวโมง) 4. การจัดการและ กาจดั วสั ดุ 1. บอกความหมายของการ 4. การจดั การและกาจัดวสั ดุ 20 ท่ีใชแ้ ล้ว จดั การวัสดดุ ว้ ยหลัก 3R ได้ ท่ใี ชแ้ ล้ว 2. อธิบายวิธีการจัดการวัสดทุ ี่ใช้ 4.1 การจัดการวัสดุท่ีใชแ้ ล้ว แล้วดว้ ยหลัก 3R ได้ ดว้ ยหลกั 3R 3. บอกระยะเวลาการย่อยสลาย 4.2 การกาจัดและทาลาย ของวัสดทุ ี่ใชแ้ ลว้ ได้ 4. อธิบายวิธกี ารกาจดั และ ทาลายวสั ดุท่ใี ช้แล้วได้ 5. กาจดั วสั ดทุ ใี่ ช้แล้ว อยา่ งถูกต้องตามหลักสขุ าภิบาล ได้

6 โครงสร้างชดุ วชิ า พว12011 วสั ดุศาสตร์ 1 ระดับประถมศึกษา สาระการเรยี นรู้ สาระความร้พู น้ื ฐาน มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะพ้ืนฐานเกี่ยวกับคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะและเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในท้องถิ่น สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลกและดาราศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์และนาความรู้ ไปใช้ประโยชนใ์ นการดาเนนิ ชีวิต ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับวัสดุในชีวิตประจาวัน สมบัติของวัสดุ การเลือกใช้ และผลกระทบจากการใชว้ สั ดุ การจดั การและกาจัดวัสดทุ ใี่ ชแ้ ลว้ 2. ทดลองสมบตั ขิ องวัสดชุ นดิ ต่าง ๆ ได้ 3. ตระหนกั ถงึ ผลกระทบทีเ่ กิดจากการใช้วัสดุในชีวิตประจาวนั

7 สรุปสาระสาคัญ 1. วัสดุศาสตร์ เป็นการศึกษาองค์ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับวัสดุ ท่ีนามาใช้ประกอบ กันเป็นชิ้นงาน ตามการออกแบบ มีตัวตน สามารถสัมผัสได้ โดยวัสดุแต่ละชนิดจะมีสมบัติ เฉพาะตัว ได้แก่ สมบัติทางฟิสิกส์ สมบัติทางเคมี สมบัติทางไฟฟ้า และสมบัติเชิงกล ท้ังนี้ วัสดุ ที่เราใช้หรือพบเห็นในชีวิตประจาวัน สามารถจาแนกประเภทตามแหล่งที่มาของวัสดุ คือวัสดุ ธรรมชาติ และวสั ดุสงั เคราะห์ 2. วัสดุแต่ละชนิดท่ีนามาทาเป็นสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ บางอย่างทาจากวัสดุชนิด เดียวกัน บางอย่างทาจากวัสดุต่างชนิดกัน ซ่ึงวัสดุแต่ละชนิดจะมีสมบัติบางอย่างคล้ายคลึงกัน และมสี มบตั ิบางอยา่ งท่ีแตกตา่ งกนั การศึกษาสมบัติของวัสดุแต่ละชนิด ประกอบด้วย ความแข็ง ความเหนียว ความยืดหยุ่น การนาความร้อน การนาไฟฟ้า และความหนาแน่นของวัสดุ การศึกษาสมบัติของวัสดุ ดังกล่าวทาให้สามารถนาวัสดุไปใช้ประโยชน์ได้ตามความเหมาะสม กบั การใช้งาน 3. ผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม หมายถึง ผลิตภัณฑ์ท่ีส่งผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม น้อยกวา่ เม่ือเปรียบเทยี บกับผลิตภัณฑอ์ ืน่ ๆ โดยมีฉลากส่ิงแวดลอ้ มเปน็ เคร่ืองมอื แยกผลิตภัณฑ์ ท่ีเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมออกจากผลิตภัณฑ์ทั่วไปในท้องตลาด ปัจจุบันเทคโนโลยีได้เข้ามามี บทบาทและความจาเปน็ ตอ่ การดารงชวี ิตของมนษุ ย์เป็นอย่างมาก ทั้งภายในบ้านและภายนอกบ้าน เพื่ออานวยความสะดวกสบายในชีวิตประจาวัน แต่เทคโนโลยีเหล่านั้นก็ส่งผลกระทบต่อชีวิต และส่งิ แวดลอ้ มในด้านต่าง ๆ หากละเลยและไมค่ านงึ ถึงการใชว้ สั ดหุ รือผลติ ภณั ฑ์อยา่ งรูค้ ุณค่า 4. การจดั การวสั ดุทใ่ี ช้แล้วดว้ ยหลัก 3R เปน็ แนวทางปฏิบัติในการลดปรมิ าณวัสดุ ท่ใี ชแ้ ลว้ ในครวั เรอื น โรงเรยี น และชุมชน โดยใชห้ ลักการ การใชน้ อ้ ยหรือลดการใช้ (Reduce) การใช้ซ้า (Reuse) และการผลิตใช้ใหม่ (Recycle) เพ่ือลดปัญหาท่ีเกิดข้ึนจากการใช้วัสดุ ในปัจจุบัน ซ่ึงเป็นสาเหตุสาคัญที่ทาให้มีปริมาณวัสดุท่ีใช้แล้วเพ่ิมมากขึ้น ท้ังน้ีเน่ืองจาก ความเจริญเติบโตทางด้านเศรษฐกิจ การเพ่ิมขึ้นของจานวนประชากร ตลอดจนพฤติกรรม การอุปโภค บริโภคของคนที่เริ่มเปลี่ยนไป ส่งผลให้ต้องศึกษาวิธีการกาจัดวัสดุที่ใช้แล้วให้ ถูกตอ้ งตามหลกั สุขาภบิ าล เพอื่ ลดปญั หาและผลกระทบทเี่ กิดข้ึนต่อชมุ ชนและสังคม

8 ขอบข่ายเนื้อหา จานวน 10 ชั่วโมง จานวน 30 ชว่ั โมง หนว่ ยที่ 1 วสั ดุในชีวติ ประจาวัน จานวน 20 ช่ัวโมง หนว่ ยที่ 2 สมบัติของวัสดุ จานวน 20 ชั่วโมง หนว่ ยท่ี 3 การเลือกใชแ้ ละผลกระทบจากการใชว้ ัสดุ หน่วยที่ 4 การจัดการและกาจัดวสั ดุที่ใช้แล้ว การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ 1. บรรยาย 2. ศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเองจากสอ่ื ที่เก่ยี วข้อง 3. พบกลุ่ม ทาการทดลอง อภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิเคราะห์ และสรปุ การเรียนรู้ ท่ีได้ลงในเอกสารการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) สือ่ ประกอบการเรียนรู้ 1. ส่ือเอกสาร ได้แก่ 1.1 ชดุ วชิ า วสั ดุศาสตร์ 1 รหัสวชิ า พว12011 1.2. สมุดบันทกึ กจิ กรรมการเรียนรู้ ชุดวชิ า วัสดุศาสตร์ 1 2. สอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ไดแ้ ก่ 2.1 เว็ปไซต์ 2.2 หนังสือเรยี นอิเล็กทรอนกิ ส์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ 2.3 CD,DVD ท่เี ก่ยี วขอ้ ง 3. แหล่งเรียนรใู้ นชุมชน ได้แก่ 3.1 มุมหนังสือ กศน.ตาบล 3.2 หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอ 3.3 หอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั 3.4 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษา 3.5 เทศบาลและสานักงานส่งิ แวดลอ้ ม

9 จานวนหน่วยกติ ระยะเวลาเรียนตลอดหลักสตู ร จานวน 80 ชัว่ โมง รวม 2 หน่วยกติ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนและตรวจสอบคาตอบจากเฉลยท้ายเลม่ รายวิชา วสั ดุศาสตร์ 1 2. ศึกษาเนื้อหาสาระในหน่วยการเรียนรู้ทกุ หนว่ ย 3. ทากจิ กรรมตามท่ีกาหนดและตรวจสอบคาตอบจากเฉลยและแนวตอบในท้าย เล่มรายวิชาวัสดศุ าสตร์ 1 4. ทาแบบทดสอบหลงั เรียนและตรวจสอบคาตอบจากเฉลยท้ายรายวชิ า วสั ดุศาสตร์ 1 การวัดและประเมินผล 1. การวัดและประเมนิ ผลรายวชิ า แนวทางการวดั ผลและประเมนิ ผล ควรดาเนินการ ดงั น้ี 1.1 การวดั และประเมินผลก่อนเรียน ใหส้ ถานศึกษาดาเนินการประเมินผลกอ่ นเรียน โดยใช้แบบทดสอบกอ่ น เรยี น เพอ่ื ทดสอบความรู้ ทกั ษะ และความพร้อมตา่ ง ๆ ของผเู้ รียน เพือ่ ใช้เป็นขอ้ มลู พื้นฐาน ในการจดั กระบวนกาเรียนรูใ้ ห้เหมาะสม 1.2 การวัดและประเมินผลระหว่างเรยี น จานวน 60 คะแนน ใหส้ ถานศกึ ษาดาเนินการประเมนิ ผลระหวา่ งเรียน ด้วยวิธีการสงั เกต การซักถาม ตอบคาถาม ตรวจกิจกรรมในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และทดสอบหลังเรียน เพ่อื ทราบความก้าวหน้าทางด้านความรู้ ทกั ษะ เจตคตแิ ละพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น 1.3 การวัดและประเมินผลปลายภาคเรยี น จานวน 40 คะแนน ให้สถานศกึ ษาดาเนินการประเมินผลปลายภาคเรียน โดยการทดสอบ ปลายภาคเรียน เพ่ือทราบผลการเรยี นโดยรวมของผู้เรียน

10 2. การตัดสนิ ผลการเรียนรายวิชา ใหน้ าคะแนนระหวา่ งเรียนมารวมกบั คะแนนปลายภาคเรียน และจะตอ้ งได้ คะแนนไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 60 จึงจะถอื วา่ ผา่ นการเรียน แลว้ นาคะแนนมาแปลความหมาย ออกเป็น 8 ระดบั ดังนี้ ได้คะแนนรอ้ ยละ 80 – 100 ให้ระดับ 4 หมายถึง ดเี ย่ียม ได้คะแนนร้อยละ 75 – 79 ให้ระดบั 3.5 หมายถึง ดมี าก ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 70 – 74 ใหร้ ะดับ 3 หมายถงึ ดี ได้คะแนนรอ้ ยละ 65 – 69 ให้ระดบั 2.5 หมายถึง คอ่ นข้างดี ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 – 64 ให้ระดับ 2 หมายถึง ปานกลาง ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 55 – 59 ให้ระดับ 1.5 หมายถงึ พอใช้ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 50 – 54 ให้ระดบั 1 หมายถงึ ผา่ นเกณฑ์ ขั้นต่าทก่ี าหนด ได้คะแนนรอ้ ยละ 0 – 49 ให้ระดับ 0 หมายถึง ต่ากว่าเกณฑ์ ขน้ั ต่าทกี่ าหนด 3. ผลการตรวจให้คะแนน ขอ้ 1.2 และข้อ 1.3 ให้ครูผูส้ อนนามาเปน็ ขอ้ มูล ในการปรับปรุงและพัฒนาหลกั สูตร รวมถงึ การจดั การเรยี นรขู้ องครผู สู้ อนในภาคเรยี นตอ่ ไป

11 ที่ปรกึ ษำ คณะผ้จู ดั ทำตน้ ฉบบั นายวิเชียรโชติ โสอบุ ล นายทรงเดช โคตรสิน ผอู้ านวยการสถาบนั กศน. ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ รองผู้อานวยการสถาบนั กศน. ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ผู้เชย่ี วชำญเนอื้ หำ อาจารยป์ ระจาวิชาฟสิ กิ ส์ คณะวิทยาศาสตร์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ฐิตพิ งษ์ อนุ่ ใจ มหาวิทยาลัยราชภัฏอบุ ลราชธานี ผู้เชี่ยวชำญดำ้ นเทคโนโลยี ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ นายสทิ ธิพร ประสารแซ่ สถาบนั กศน. ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ครู วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ นายไพจติ ร ผดุ เพชรแก้ว สถาบนั กศน. ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพิเศษ นายสชุ าติ สวุ รรณประทีป สถาบัน กศน. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครู วิทยฐานะครชู านาญการพิเศษ นายสมชาย คาเพราะ สถาบนั กศน. ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ผู้เช่ยี วชำญด้ำนวัดและประเมินผล ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ นางสาวนาลวี รรณ บญุ ประสงค์ สถาบนั กศน. ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครู วิทยาฐานะครูชานาญการพเิ ศษ นางสาวฉนั ทลกั ษณ์ ศรผี า สถาบัน กศน. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพิเศษ นางแสงจนั ทร์ เขจรศาสตร์ สถาบนั กศน. ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื

12 คณะบรรณำธกิ ำร ตรวจสอบควำมถกู ตอ้ งและพสิ จู นอ์ ักษร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ฐติ พิ งษ์ อุ่นใจ อาจารยป์ ระจาวชิ าฟสิ กิ ส์ คณะวทิ ยาศาสตร์ นางลัดดา คมั ภรี ะ มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี นางแกว้ ใจ ประสารแซ่ ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ นางพัชรวี รรณ ทามาเกตุ สถาบัน กศน. ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ นางสาวธัญรัศม์ ม่ิงไชยอนนั ต์ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพิเศษ นางศรัญญา โนนคู่เขตโขง สถาบนั กศน. ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ นางอรญั ญา บวั งาม ครู สถาบนั กศน.ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครู วิทยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ สถาบัน กศน. ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ครู สถาบัน กศน. ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ขา้ ราชการบานาญ สถาบนั กศน. ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ผู้เขยี น/รวบรวม/เรยี บเรียง ครู นางศรญั ญา โนนคู่เขตโขง สถาบนั กศน. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ผู้ออกแบบปก กลมุ่ พฒั นาการศึกษานอกระบบและ นายศุภโชค ศรีรตั นศิลป์ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั