p26925942023

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรทู้ อ่ งโลกยอ่ สวน หน่วยการเรียนรสู้ วนนอ้ ยในโลกใบเลก็ ชุดที่ 1 เรียนรู้ในโลกใบเล็ก นางอไุ รวรรณ ก้วั พสิ มัย ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ โรงเรียนห้วยนางราษฎรบ์ ารงุ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 13

ก คานา ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่องโลกย่อสวน ชุดท่ี 1 เร่ือง เรียนรู้ในโลกใบเล็ก เล่มนี้ จัดทาข้ึนเพื่อใช้ เป็นสื่อเสริมประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการจัดสวนในภาชนะ รหัสวิชา ง20209 สาหรับ นักเรียนโรงเรียนห้วยนางราษฎร์บารุง สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 อีกทั้งยังเป็น บทเรียน ทีน่ ักเรยี นสามารถเรียนรไู้ ด้ดว้ ยตนเองตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ทอ่ งโลก ย่อสวน แบง่ ออกเปน็ 6 ชุด ไดแ้ ก่ ชดุ ท่ี 1 เร่อื ง เรยี นรู้ในโลกใบเลก็ ชดุ ที่ 2 เรื่อง รอบรู้ก่อนลงมอื ชดุ ท่ี 3 เรื่อง ทรายสีในแก้วใส ชดุ ที่ 4 เรอ่ื ง สวนสวยแก้วใส ชุดที่ 5 เร่ือง ยอ่ ส่วนสวนช้ืน ชุดที่ 6 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเลก็ การจัดสวนในภาชนะเป็นการจาลองธรรมชาติลงในภาชนะขนาดเล็ก โดยอาศัยองค์ประกอบศิลป์ ในการออกแบบและหลักการออกแบบจัดสวน ทาให้การสอน เรื่องการจัดสวนในภาชนะค่อนข้างยาก การสร้างชุดกจิ กรรมฉบบั นข้ี น้ึ ใช้ จึงเปน็ การชว่ ยให้นักเรยี นไดม้ องเหน็ วธิ ีการเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณก์ ารจัด สวนในภาชนะ ขนั้ ตอนการออกแบบ พรอ้ มกบั ขั้นตอนการปฏบิ ัตงิ านจดั สวนในภาชนะอีกดว้ ย ขา้ พเจา้ หวังเปน็ อย่างย่ิงว่าชุดกิจกรรมการเรยี นรูท้ อ่ งโลกยอ่ สวนเล่มนี้ คงเปน็ ประโยชน์กบั การเรียน การสอนรายวชิ าการจัดสวนในภาชนะ รหัสวิชา ง20209 และรายวิชาอืน่ ๆ ที่เกีย่ วข้อง ใชส้ าหรับเป็นสื่อการ สอนและผศู้ กึ ษาค้นคว้าไดพ้ อสมควร อไุ รวรรณ กัว้ พิสมยั

ข สารบัญ เรอ่ื ง หนา้ คานา............................................................................................................................................ ก สารบญั ......................................................................................................................................... ข สารบัญภาพ................................................................................................................................. ค คาแนะนาการใชช้ ุดกจิ กรรมการเรียนร.ู้ ....................................................................................... 1 คาแนะนาสาหรบั ครู..................................................................................................................... 2 คาแนะนาสาหรบั นกั เรียน............................................................................................................ 3 การทางานกลุ่ม............................................................................................................................ 4 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้.................................................................................................................. 5 บตั รคาสั่ง..................................................................................................................................... 6 แบบทดสอบก่อนเรยี น................................................................................................................. 7 บัตรเน้ือหาท่ี 1………………………………………………………………………………………………………………. 11 บตั รกิจกรรมที่ 1.1…………………………………………………………………………………………………………. 19 บตั รกิจกรรมที่ 1.2…………………………………………………………………………………………………………. 21 แบบทดสอบหลงั เรยี น.................................................................................................................. 26 บรรณานุกรม................................................................................................................................ 30 ภาคผนวก.................................................................................................................................... 31 แบบบนั ทกึ การใหค้ ะแนน............................................................................................................ 37 ประวัติผจู้ ัดทา.............................................................................................................................. 38

ค สารบัญภาพ ภาพท่ี หนา้ 1 ตัวอยา่ งการจัดสวนในถาด........................................................................................................ 12 2 ตวั อยา่ งการจัดสวนในต.ู้ ........................................................................................................... 12 3 ตวั อย่างการจัดสวนในขวด....................................................................................................... 12 4 ตวั อยา่ งการจดั สวนในโหล........................................................................................................ 13 5 ตวั อยา่ งการจัดสวนในอา่ งน้า.................................................................................................... 14 6 ตวั อยา่ งการจัดสวนทีม่ ีลักษณะคล้ายแจกนั .............................................................................. 15 7 ตัวอย่างการจัดสวนจากจนิ ตนาการหรือภูมิทศั น.์ ..................................................................... 16 8 ตัวอย่างการจดั สวนจากทิวทัศน์ทว่ั ไป...................................................................................... 17 9 ตวั อย่างของท่ีระลกึ ทีท่ าจากการจัดสวนถาด............................................................................ 17 10 การจดั สวนในขวดโหลเพ่อื หารายได.้ ...................................................................................... 18 11 การจดั สวนเพอ่ื การปลูกพืชขยายพนั ธุ.์ ................................................................................... 18

1 คาแนะนาการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ ในการศกึ ษาชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ชดุ ท่ี 1 เรยี นรู้ในโลกใบเล็ก จะเกดิ ประโยชน์สูงสุดและบรรลตุ ามจดุ ประสงค์ นักเรยี นควรมคี วามเข้าใจดังนี้ 1. ศึกษาจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ปู ระจาชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง เรยี นรใู้ นโลกใบเลก็ และบนั ทกึ ผลคะแนน ท่ีไดล้ งในกระดาษบนั ทกึ คาตอบ 3. สารวจ สืบคน้ ขอ้ มูลในชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้เล่มนใี้ หเ้ ขา้ ใจ อย่างละเอยี ด 4. เม่อื มีขอ้ สงสัยหรือพบปญั หาในการศกึ ษาค้นคว้าหรือไม่เขา้ ใจ ใหข้ อคาแนะนาหรือ สอบถามครผู ้สู อน 5. ถา้ ไมเ่ ข้าใจตอนใดใหย้ ้อนกลบั ไปทบทวนอีกคร้ัง 6. เมื่อสารวจ สบื คน้ ขอ้ มูลและทาความเข้าใจดแี ล้ว ใหน้ กั เรียน ทาใบกิจกรรม และใบงานตามลาดบั 7. เมื่อปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามบัตรกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ ตรวจสอบคาตอบได้จากเฉลยบตั รกจิ กรรม 8. ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง เรียนรใู้ นโลกใบเล็ก อีกครงั้ ลงในกระดาษบันทกึ คาตอบ และบนั ทกึ ผลคะแนนทไี่ ด้ลงในกระดาษ บันทึกคาตอบ แล้วเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรยี นรู้ ถ้าคะแนนหลังเรียน ไมผ่ า่ นเกณฑท์ ี่กาหนด นักเรียนตอ้ งเร่มิ ตน้ กิจกรรมใหม่อกี ครงั้

2 คาแนะนาสาหรับครู ชุดท่ี 1 เรอ่ื ง เรยี นรู้ในโลกใบเลก็ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่องโลกยอ่ สวน สาหรบั นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีจุดมุ่งหมายเพ่ือช่วยใหก้ ารดาเนินกิจกรรมการเรียนรู้ บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ครผู ู้สอนควรดาเนินตามกิจกรรม ดงั นี้ 1. ครนู าเขา้ สู่บทเรียนและแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. ครจู ดั นกั เรยี นออกเปน็ กล่มุ โดยคละกนั ระหว่างนักเรยี นทเี่ รยี นเกง่ นกั เรียน ทเี่ รยี นในระดับปานกลาง และนักเรียนที่เรียนในระดบั อ่อน 3. ครูอธิบายวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ เรียนรู้ใน โลกใบเล็ก ของนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 4. ครูให้โอกาสนักเรียนท่ีไม่เข้าใจซักถามเกี่ยวกับวิธีการเรียน ขั้นตอน การใชช้ ดุ กจิ กรรมและบทบาทของนักเรียนเอง ตลอดจนข้อสงสัยอ่ืนๆ 5. อธิบายให้นักเรยี นเขา้ ใจบทบาทของนักเรียน 6. ก่อนเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้แต่ละเล่ม ต้องให้นักเรียนทาแบบทดสอบ ก่อนเรยี น จานวน 10 ข้อ 7. เม่ือนกั เรยี นเขา้ ประจากลุ่มของตนเอง ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มจะรับชุดกิจกรรม ตามจานวนสมาชิกในแต่ละกลมุ่ 8. ให้นกั เรยี นปฏิบตั ิกิจกรรมในเวลาท่กี าหนดอย่างเครง่ ครัด 9. ใหน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จานวน 10 ขอ้ 10. ถ้านักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่ระบไุ ว้ ครูควรให้นักเรียนทากิจกรรมซอ่ มเสรมิ หลังจากนนั้ ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนใหผ้ ่านเกณฑ์ทกี่ าหนดไว้

3 คาแนะนาสาหรบั นักเรยี น ชดุ ที่ 1 เรื่อง เรยี นรใู้ นโลกใบเลก็ คาชี้แจง ให้นกั เรียนอา่ นคาชแี้ จงใหเ้ ขา้ ใจ แลว้ ปฏบิ ตั ิตามลาดบั ข้นั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ประธานกลมุ่ อา่ นบตั รคาส่งั ให้สมาชิกในกลมุ่ ฟงั และรว่ มกนั ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ตามลาดับขั้นตอน ท่ีได้บอกไว้ในบตั รคาส่ัง โดยเลขานกุ ารกลุม่ เปน็ ผบู้ ันทกึ ขอ้ มลู 2. สมาชกิ ในกลุม่ ศึกษาบัตรเน้อื หา เร่อื ง เรียนรู้ในโลกใบเล็ก ในชดุ กจิ กรรมที่ 1 3. สมาชิกในกลุ่มรว่ มกันสรุปเนือ้ หา เรือ่ ง เรียนร้ใู นโลกใบเลก็ 4. ประธานกลุ่มอ่านบตั รกิจกรรม แล้วใหน้ ักเรยี นรว่ มมอื กันในกลุ่มปฏบิ ัติกิจกรรมท่ี 1.1 5. ตรวจกจิ กรรมท่ี 1.1 กับแบบเฉลย และส่งตวั แทนนาเสนอผลงาน 6. ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมดว้ ยตนเองจากแบบประเมิน 7. ประธานกลมุ่ อ่านบัตรกิจกรรมท่ี 1.2 แลว้ ใหน้ ักเรียนร่วมมือกันวางแผนทาสมดุ ทามือเก่ยี วกับประเภทของการจดั สวนในภาชนะ โดยนาขอ้ มลู และรปู ภาพมาปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในช่วั โมงท่ี 2 8. ปฏบิ ัติกจิ กรรมตามบตั รกจิ กรรมที่ 1.2 ตามหัวขอ้ ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 9. เมื่อปฏิบตั กิ จิ กรรมเสร็จเรยี บร้อยแล้ว ให้ส่งแบบบันทกึ ผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม ผลงานกล่มุ และเก็บอปุ กรณ์ เอกสารสาหรับนักเรียนให้เรียบร้อย 10. สมาชกิ ในกลุ่มร่วมอภิปรายและสรุปผลการศึกษา 11. สมาชกิ ในกลมุ่ สง่ ตัวแทนออกมารายงานหนา้ ช้ัน 12. แนะนาให้นักเรยี นศึกษาและเพมิ่ เติม

4 การทางานกลุ่ม ก. บทบาทของผ้นู ากลมุ่ มีหนา้ ท่คี อื 1. ควบคุมการดาเนินกิจกรรมภายในกลมุ่ ใหเ้ ป็นระเบยี บเรียบร้อย 2. เป็นผนู้ าในการประกอบกจิ กรรมของกลมุ่ 3. เป็นผตู้ ดิ ตอ่ กับครู เมื่อพบปัญหาหรือขอ้ สงสยั 4. รายงานหรอื แจ้งให้ครูทราบ เมอื่ ประกอบกจิ กรรมเสร็จ 5. หลังจากสมาชกิ ภายในกลุ่มประกอบกิจกรรมตามแผนการจัดกจิ กรรมเสรจ็ แลว้ เก็บแบบ บันทึกกิจกรรม แบบฝกึ หัด กระดาษคาตอบ ส่งครูตามกาหนดเวลา ข. บทบาทของสมาชกิ ภายในกลุ่ม มีหนา้ ที่คือ 1. ปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยความต้งั ใจให้ทันเวลา โดยไม่ชวนเพอื่ นคุยหรอื เล่น 2. ตั้งใจตอบคาถามอยา่ งเตม็ ความสามารถ และปฏบิ ัตติ ามขั้นตอนในการทากิจกรรม 3. ไมค่ วรปรกึ ษากันเสียงดังเกินไป จนรบกวนกลุม่ อื่น ๆ 4. ชว่ ยกันเกบ็ วัสดุ อปุ กรณ์ สอ่ื การเรียนตา่ ง ๆ จดั โต๊ะ เก้าอี้ ให้อยใู่ นสภาพเรียบร้อย และทา ความสะอาด

5 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรอื่ ง เรยี นรู้ในโลกใบเล็ก ผลการเรียนรู้ อธิบายความรเู้ บื้องต้นเกยี่ วกบั การจัดสวนในภาชนะได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ความสาคญั และประโยชนข์ องการจัดสวนในภาชนะได้ 2. จาแนกประเภทของการจัดสวนในภาชนะลงในสมดุ ทามอื 3. เปรียบเทยี บการจัดสวนในภาชนะและการจดั สวนหยอ่ มได้ ทกั ษะ / กระบวนการ 1. การสังเกต 2. การลงความเห็นจากขอ้ มูล 3. การจดั กระทาและสอื่ ความหมายข้อมูล สว่ นประกอบในชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. บตั รคาสงั่ 2. แบบทดสอบก่อนเรียน เรอื่ ง เรยี นรู้ในโลกใบเลก็ 3. บตั รความรู้ เรอ่ื ง เรยี นรู้ในโลกใบเล็ก 4. บัตรกจิ กรรมที่ 1.1 เรื่อง เรียนรู้ในโลกใบเลก็ 5. แบบบันทกึ กจิ กรรมที่ 1.1 เรยี นรู้ในโลกใบเล็ก 6. บตั รกจิ กรรมท่ี 1.2 สมุดทามือ 7. แบบบันทกึ กิจกรรมที่ 1.2 สมุดทามอื 8. แบบทดสอบหลงั เรียน เรอื่ ง เรยี นรใู้ นโลกใบเลก็

6 บัตรคาสงั่ คาช้ีแจง ให้นักเรยี นแต่ละคนปฏบิ ัติตามขัน้ ตอนตอ่ ไปน้ี 1. นกั เรยี นสามารถศึกษาเปน็ รายบุคคลตามระดบั ความสามารถและเป็นรายกล่มุ ซงึ่ ควรมี สมาชิกประมาณกลุ่มละ 4 – 5 คนในแตล่ ะกล่มุ (คละ เกง่ ปานกลาง ออ่ น) 2. อ่านคาชแ้ี จงในการใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้ 3. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จากน้ันตรวจสอบเฉลยในภาคผนวกและบันทึกผลคะแนนท้ายเลม่ ของชุดกจิ กรรมในภาคผนวก 3. ศกึ ษาบัตรความรู้ เรื่อง เรียนรู้ในโลกใบเลก็ ดว้ ยความต้ังใจ 4. ศกึ ษาบตั รกิจกรรม 5. ปฏิบตั ติ ามบตั รกิจกรรม 6. บนั ทกึ ผลการทากจิ กรรมลงในแบบบนั ทกึ กจิ กรรม 7. ทาแบบฝึกหดั รายบคุ คล 8. ตรวจสอบคาตอบทถ่ี ูกต้องจากเฉลยในภาคผนวก จากน้นั บนั ทกึ ผลในแบบบันทึกคะแนน ในภาคผนวก 9. ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น จากนน้ั ตรวจสอบเฉลยในภาคผนวกและบันทกึ ผลคะแนนท้ายเล่ม ของชุดกจิ กรรมในภาคผนวก เวลาท่ใี ช้ในการจดั การเรยี นรู้ 3 ชว่ั โมง

7 แบบทดสอบก่อนเรยี น คาชี้แจง ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกที่สดุ เพียงขอ้ เดียว จากน้ันทาเคร่อื งหมาย  ลงในกระดาษคาตอบหลังแบบทดสอบก่อนเรียน 1. การจัดสวนในภาชนะมคี วามหมายอยา่ งไร ก. การจดั สวนขนาดยอ่ สว่ นจากของจริง มาไวใ้ นภาชนะทก่ี าหนด ข. การจัดสวนโดยยอ่ สว่ นจาลองธรรมชาติ ลงในภาชนะทต่ี อ้ งการ ค. การจดั สวนโดยย่อสว่ นธรรมชาตทิ ่ีสนใจ ลงในภาชนะทีต่ ้องการ ง. การจดั สวนโดยการจาลองธรรมชาตแิ ละเรอ่ื งราวตา่ ง ๆ มาไวใ้ นภาชนะทก่ี าหนด 2. ข้อใดกลา่ วถึงการจัดสวนได้ถูกต้อง ก. การจดั สวนเป็นการนาความรเู้ รื่องการเกษตรและทศั นศิลป์มาผสมผสานกัน โดยใชจ้ ินตนาการ ในการสรา้ งสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธไุ์ ม้ วสั ดอุ ปุ กรณ์และจัดแตง่ แต่งสวนในรปู ใหม่ ทสี่ วยงาม ข. การจดั สวนเปน็ การนาความรเู้ รอ่ื งการปลกู พชื และทัศนศิลปม์ าผสมผสานกนั โดยใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธ์ุไม้ วัสดุอุปกรณ์และจัดตกแต่ง สวนในรูปใหม่ทส่ี วยงาม ค. การจดั สวนเปน็ การนาความรู้เร่ืองการเพาะปลูกไม้ดอกไม้ประดับและทัศนศิลป์มาผสมผสานกนั โดยใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธ์ุไม้ วัสดุอุปกรณ์และจัดตกแต่ง สวนในรูปใหมท่ สี่ วยงาม ง. การจัดสวนเป็นการนาความรู้เร่ืองการเพาะปลูกไม้ดอกไม้ประดบั และศลิ ปะมาผสมผสานกัน โดยใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธุ์ไม้ วัสดุอุปกรณ์และจัดตกแต่ง สวนในรปู ใหมท่ สี่ วยงาม 3. ภาชนะใดที่ไม่นิยมนามาจดั สวนในภาชนะ มตี ่อขอ้ 4./ ก. ตู้กระจก หนา้ ถัดไปนะคะ ข. โหลแก้ว ค. ขวดพลาสติก ง. ถาดดินเผา

8 4. การจดั สวนในภาชนะมีกี่ประเภท ก. 3 ประเภท ข. 4 ปะเภท ค. 5 ปะเภท ง. 6 ปะเภท 5. ข้อใดไมใ่ ช่ประเภทของการจัดสวนในภาชนะ ก. การจดั สวนในตู้ ข. การจดั สวนในถาด ค. การจดั สวนในแก้วนา้ ง. การจดั สวนในโหลแก้ว 6. นดิ ต้องการจดั สวนในภาชนะ แต่มตี ้นทุนต่า นิดควรเลือกจัดสวนในภาชนะประเภทใด ก. การจดั สวนในตู้ ข. การจัดสวนในขวด ค. การจดั สวนในถาด ง. การจดั สวนในโหลแกว้ 7. ในคาบกจิ กรรมชุมนมุ ทรายสใี นแกว้ ใส คณุ ครูใหน้ ักเรยี นพิจารณาคัดเลอื กพันธ์ุไม้ นักเรียนคนใด พจิ ารณาคดั เลือกพนั ธ์ุไม้สาหรับการจดั สวนในภาชนะไดถ้ ูกต้อง ก. สมชายเลือกพนั ธ์ุไมพ้ นั ธเุ์ ดียวกัน ข. สมหญงิ เลอื กพนั ธ์ไุ มท้ ีม่ ีขนาดไล่เล่ียกนั ค. สมปองเลือกเลือกพันธุไ์ ม้ทสี่ ีใกลเ้ คียงกัน ง. สมหมายเลอื กพนั ธ์ุไม้ที่มอี ุปนสิ ัยเดียวกันหรือคล้ายกนั 8. หากนกั เรยี นเลือกต้นไม้จาพวกไทรมาจดั สวน นักเรียนจะเลือกภาชนะทีม่ ลี ักษณะใดเพอ่ื จัดสวน ในภาชนะได้อยา่ งเหมาะสมกับพันธขุ์ องพืช ก. ภาชนะทม่ี ฐี านมนั่ คง ข. ภาชนะทเ่ี ป็นถาดขนาดกว้าง ค. ภาชนะทีเ่ ปน็ กระถางท่ีไมต่ นื้ หรือลึกเกนิ ไป ง. ภาชนะลักษณะแบน บาง มีขอบยกขึ้นเล็กน้อยเพือ่ หล่อเลีย้ งน้า มีตอ่ ข้อ 9./ หน้าถดั ไปนะคะ

9 9. คุณครูสาธติ วิธกี ารจดั สวนในภาชนะ ซ่งึ พันธ์ุไมท้ คี่ ุณครใู ชจ้ ัดโดยมากจะเป็นพวกกระบองเพชร หรอื ไมอ้ วบนา้ นยิ มจดั เป็นสวนแบบทะเลทราย นักเรยี นคดิ วา่ สวนท่ีคณุ ครกู าลังจดั อยูค่ ือสวนชนดิ ใด ก. การจดั สวนในตู้ ข. การจัดสวนในถาด ค. การจัดสวนในขวด ง. การจดั สวนในโหลแก้ว 10. ใครไมไ่ ด้นาสวนในภาชนะไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ ก. กงิ่ นาไปวางโชว์หน้าบา้ น ข. กุ้งนาไปจาหน่ายเพอ่ื หารายได้พเิ ศษ ค. แก้มนาไปมอบเปน็ ของขวญั ให้คณุ ยายในวันเกิด ง. กานตน์ าไปศกึ ษาเรือ่ งการเจรญิ เตบิ โตของพชื ในทะเลทราย อย่าลมื ตรวจสอบให้ ครบถ้วนนะคะ

10 กระดาษคาตอบ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรอ่ื ง เรยี นร้ใู นโลกใบเลก็

11 บตั รเนอ้ื หาท่ี 1 เร่อื ง เรียนรู้ในโลกใบเล็ก การจัดสวนเปน็ การนาความรู้ด้านการเพาะปลูกไม้ดอกไม้ประดับและทัศนศิลป์มาผสมผสานกัน โดยใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธุ์ไม้ วัสดุอุปกรณ์และจัดตกแต่งสวนใน รปู แบบใหมท่ สี่ วยงาม ซง่ึ อาจจาลองแบบมาจากธรรมชาติ หรือยอ่ ส่วนทิวทศั นธ์ รรมชาติลงในภาชนะ การจัดสวนในภาชนะ ความหมาย สวนในภาชนะ คือ การจัดสวนโดยการจาลองธรรมชาตแิ ละเรื่องราวตา่ ง ๆ มาไวใ้ นภาชนะ ทก่ี าหนด เช่น ตู้กระจก ตเู้ ลยี้ งปลา ขวดปากกว้าง ถาดหินเผาก้นลกึ เปน็ ตน้

12 ประเภทของการจัดสวนในภาชนะ 1. การจัดสวนในถาด เป็นการจัดสวน ทีใ่ ชต้ น้ ทุนต่ากว่าการจดั สวนชนดิ อืน่ ต้องใช้ความละเอียดอ่อนและพิถพี ถิ นั อยา่ งมากในการจดั สามารถใช้พันธ์ไุ ม้ และของตกแตง่ ต่าง ๆ จัดสวนได้ โดยไมจ่ ากดั ชนิด และจานวนตามจินตนาการ ภาพท่ี 1 ตัวอย่างการจัดสวนในถาด 2. การจัดสวนในตู้ เป็นการจดั สวนท่ใี ชต้ ูป้ ลา ถา่ ยโดย อไุ รวรรณ กว้ั พสิ มยั ขนาดตา่ ง ๆ เป็นภาชนะในการจดั ส่วนมาก เมือ่ วันที่ 22 มกราคม 2558 จะใชพ้ ันธ์ไุ มป้ ระดับในรม่ และใชท้ รายย้อมสี ต่าง ๆ แตง่ ลวดลายข้างต้แู ละด้านล่างของสวน ภาพท่ี 2 ตวั อยา่ งการจัดสวนในตู้ โดยรอบ การจดั สวนในตู้ เรียกวา่ สวนตแู้ บบช้นื ถา่ ยโดย อุไรวรรณ กวั้ พิสมัย เมอื่ วนั ที่ 22 มกราคม 2558 3. การจดั สวนในขวด เป็นการจดั สวนท่ใี ช้ขวด ทม่ี ีรูปรา่ งลกั ษณะแปลก ๆ ๆและสวยงาม โดยอาจเปน็ ขวดปากกว้างหรือขวดปากแคบ ก็ไดพ้ นั ธ์ุไมท้ ี่นยิ มใชจ้ ัด เปน็ ไมป้ ระดบั ในร่ม ที่มขี นาดเล็ก และใช้ทรายยอ้ มสี หรือหินสี ตกแตง่ ลวดลายพ้นื ลา่ งโดยรอบ ภาพที่ 3 ตวั อย่างการจดั สวนในขวด ถา่ ยโดย อุไรวรรณ กั้วพิสมัย เมอ่ื วนั ท่ี 22 มกราคม 2558

13 4. การจดั สวนในโหลแกว้ เปน็ การจดั สวน ทม่ี ตี ้งั แต่ขนาดกลางจนถึงขนาดใหญ่ ในโหลแกว้ รูปทรงต่าง ๆ พนั ธไ์ุ มท้ ใ่ี ช้จัดโดยมาก จะเปน็ พวกกระบองเพชรหรือไมอ้ วบนา้ รูปแบบท่ีนยิ มจัดเปน็ ลกั ษณะสวนทะเลทราย เรียกอกี อย่างหน่งึ วา่ การจดั สวนแก้วแบบแห้ง ภาพท่ี 4 ตัวอย่างการจดั สวนในโหลแก้ว ถา่ ยโดย อุไรวรรณ กว้ั พสิ มัย เมื่อวนั ท่ี 22 มกราคม 2558 รูปแบบของการจดั สวนในภาชนะ สวนขนาดย่อมที่เรารู้จักและคุ้นเคยมีหลากหลายสไตล์ด้วยกัน ไม่ว่าจะเป็นการจัดต้นไม้ในถาด โดยกาหนดทศั นยี ภาพหลากรูปแบบ ตามแต่จินตนาการ อาทิ ภเู ขา ทะเล ชายฝ่ัง บ้างกเ็ นน้ สว่ นประกอบ ประเภทหิน ดนิ ทราย และต้นไม้เปน็ หลกั หรือจัดแบบไม้เกาะหิน ไมต้ กกระถางและ แจกัน การจดั สวน แบบย่อส่วนน้ี อาศยั องค์ประกอบเพยี งเลก็ น้อย นนั่ คือ ความคดิ สร้างสรรค์ และเวลาว่าง สาหรับผทู้ ่อี ยากลงมือ ตกแต่งสวนขนาดจ๋ิวให้สวยและได้นา้ หนักสัดส่วนท่ีดีแล้ว ต้องค่อยเป็นค่อยไปอย่าใจร้อน ควรจะฝึกฝน การใช้สีสัน การจัดแต่งรูปทรง การจัดกลุ่มต้นไม้ให้ผสมผสานกลมกลืน หรือขัดแย้งกันอย่างพอเหมาะ ศกึ ษาธรรมชาติของตน้ ไม้ การปลูกและความละเอยี ดออ่ นในการดแู ลรวมถึงการเลือกขนาด รปู ทรง และ สีสนั ของภาชนะให้เหมาะกับพันธุ์ไม้ และรปู แบบสวนทกี่ าหนดไว้ ท่สี าคญั คอื ไม่ควรมจี ุดเด่นมากเกินไป ในสวน เพราะจะทาให้ดูเลอะเทอะ อาจทาให้ความสวยงามลดลง สาหรับผทู้ ่เี ชย่ี วชาญการจดั สวนขนาด ยอ่ มแลว้ การจัดสวนจรงิ ก็ไมใ่ ชเ่ ร่ืองท่ียาก เนือ่ งจากค้นุ เคยกับการออกแบบ และมองภาพรวมของสวน ออกแล้วนั่นเอง

14 ภาพที่ 5 ตัวอยา่ งการจัดสวนในอ่างน้า ถา่ ยโดย อุไรวรรณ ก้ัวพสิ มยั เม่อื วนั ที่ 22 มกราคม 2558 การจดั สวนในภาชนะ 1. สวนที่มลี กั ษณะคลา้ ยกับแจกนั การจัดสวนลักษณะนี้มี 2 ลักษณะคือ สวนไม้ดอก และสวนไมใ้ บ สวนไม้ดอกจะนิยมการจัดเป็นกลุ่มไม้ ดอกหรือกล้วยไม้ในภาชนะท่ีแตกต่างกันไปตามสไตล์ อาทิเช่น กระถาง เคร่ืองเคลือบ เคร่ืองจักสาน โลหะ รูปทรงตา่ ง ๆ ตามแตจ่ ดุ มงุ่ หมายในการจดั ทา ซ่ึงสว่ นใหญ่แลว้ การจดั สวนประเภทน้ี นิยมจดั เพ่อื เปน็ ของขวญั และตกแต่งสถานท่ี เนื่องจากมีความแข็งแรง และทนทานกว่าการจัดเป็นช่อดอกไม้ อีกท้ังสามารถย้าย ภาชนะได้เมื่อพันธุ์ไม้เจริญเติบโตข้ึน ส่วนความยาวนานของอายุการใช้งานน้ันข้นึ อยู่กับประเภทพนั ธไุ์ ม้ ซึง่ ไมด้ อกล้มลกุ ย่อมมีอายสุ ัน้ กว่าไม้ใบ เปน็ ต้น

15 ภาพที่ 6 ตัวอย่างการจัดสวนในภาชนะทมี่ ลี ักษณะคล้ายแจกนั ถา่ ยโดย อไุ รวรรณ กั้วพสิ มัย เมอ่ื วนั ที่ 22 มกราคม 2558 2. สวนย่อส่วนจากจนิ ตนาการหรือทวิ ทศั น์ 2.1 สวนย่อส่วนทวิ ทัศน์ภเู ขาโดยใช้ก้อนหินจรงิ หรอื ทอ่ นไม้ ลักษณะการจัดสวน อาจจงใจให้เห็นภาพภูเขาขนาดใหญ่ หรือแง่มุมของก้อนหินซึ่งมีดอกไม้ ต้นไม้ขนาดเล็กขึ้นแทรกอยู่ ภาพท่ีนาเสนออาจมีส่วนประกอบเป็นสิ่งก่อสร้างจาลอง เช่น สะพาน เรือ รวมถึงคนและสัตว์ชนิดต่าง ๆ หากต้องการปลูกต้นไม้ในกระถางแล้ว ควรเลือกกระถางที่ไม่ต้ืนหรือลึก จนเกินไป ควรมีเน้ือที่ใส่ดินหรือเคร่ืองปลูก หากเป็นสวนประเภทต้นไม้เกาะหิน เกาะไม้ หรือไม้ถูกน้าเซาะ เชน่ ต้นไมจ้ าพวกไทร อาจใช้ภาชนะลกั ษณะแบน บาง มีขอบยกขน้ึ เลก็ น้อยเพอ่ื หลอ่ เลย้ี งน้า เพ่ือให้ภาพ เกาะกลางน้า หรือท่อนไม้ลอยน้า การเลือกหินควรพิจารณา ขนาด สีสัน ทรวดทรง ลวดลายในเน้ือหนิ มุมมองที่สะดุดตา สวยงาม และมีฐานที่มั่นคง ไม่เช่นน้ันอาจใช้ปูนยึดหินไว้กับถาด หรือหนุนให้มั่นคง ดว้ ยหินกอ้ นเลก็ ๆ การจัดแต่งควรใหข้ นาดหนิ เหมาะสมกบั ถาดทีใ่ ช้ไมค่ วรให้ ใหญ่โตจนดูอึดอัด หรือ เลก็ จนดอู า้ งว้างขาดสมดลุ

16 ภาพท่ี 7 ตวั อยา่ งการจดั สวนจากจินตนาการหรอื ภมู ทิ ศั น์ ถ่ายโดย อุไรวรรณ กั้วพสิ มัย เม่อื วันท่ี 22 มกราคม 2558 2.2 สวนย่อสว่ นทวิ ทัศน์ทวั่ ไป จัดเป็นสวนท่ีเปิดกว้างด้านความคิดสร้างสรรค์ ผู้จัดสามารถออกแบบตกแต่งได้ หลากหลาย ทิวทัศน์ หลายเร่ืองราว อาทิ ภาพในจินตนิยาย ชีวิตชนบท ทิวทัศน์ในแหล่งท่องเที่ยวที่ชื่นชอบ รวมถึงการจัดสวน ประเภทน้ีอยู่ท่ีเรื่องราว และองค์ประกอบที่นาเสนอ ดังน้ันผู้จัดจึงต้องเอาใจใส่รายละเอียดของเน้ือหา วัสดุตกแต่ง รูปร่างของต้นไม้ และลักษณะ รูปร่าง สีสัน รวมถึงขนาดของภาชนะ ซึ่งจะสร้างความประทับใจ ให้กบั ผู้พบเห็น และผทู้ ไี่ ดร้ ับเป็นของขวญั ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

17 ภาพที่ 8 ตัวอยา่ งการจดั สวนจากทวิ ทัศนท์ ่วั ไป ถา่ ยโดย อไุ รวรรณ กว้ั พิสมยั เมอื่ วันท่ี 22 มกราคม 2558 การนาสวนในภาชนะไปใช้ประโยชน์ 1. มอบเป็นของขวัญ ของฝาก หรือของทร่ี ะลกึ ให้แก่ผอู้ ืน่ เนือ่ งในโอกาสสาคญั ต่าง ๆ ภาพท่ี 9 ตวั อย่างของทรี่ ะลกึ ที่ทาจากการจัดสวนถาด ถา่ ยโดย อไุ รวรรณ กว้ั พสิ มยั เมอ่ื วนั ที่ 22 มกราคม 2558

18 2. นาไปจาหนา่ ยเพื่อสรา้ งรายไดใ้ หแ้ ก่ตนเองและครอบครัว ภาพที่ 10 การจัดสวนในขวดโหลเพื่อหารายได้ ถา่ ยโดย อไุ รวรรณ กัว้ พิสมยั เมื่อวันท่ี 22 มกราคม 2558 3. ใช้เปน็ ส่ือประกอบการเรยี นรู้ด้านการเกษตร เช่น ศกึ ษาการเจรญิ เติบโตของพชื ทป่ี ลูกในสวนถาด สวนแก้ว หรอื สวนขวด การดแู ลพนั ธุพ์ ืช ตลอดจนวิธีการขยายพนั ธ์พุ ืช เป็นตน้ ภาพที่ 7 การจดั สวนเพอ่ื ปลกู พืชขยายพนั ธ์ุ ถา่ ยโดย อุไรวรรณ กว้ั พสิ มยั เมอื่ วันที่ 22 มกราคม 2558

19 บัตรกจิ กรรมท่ี 1.1 เร่ือง เรียนรู้ในโลกใบเล็ก ตอนที่ 1 คาช้แี จง จงเติมคาตอบหรือขอ้ ความลงในชอ่ งวา่ ง 1. การจดั สวนถาดในภาชนะหมายถึง.............................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ประโยชนข์ องการจัดสวนถาดในภาชนะได้แก่ 2.1 .............................................................................................................................................................. 2.2............................................................................................................................................................... 2.3............................................................................................................................................................... 3. การจัดสวนในภาชนะ แบ่งออกเป็น..............ประเภท ไดแ้ ก่ 3.1............................................................................................................................................................... 3.2................................................................................................................................................................ 3.3................................................................................................................................................................ 3.4 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

20 ตอนที่ 2 คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขียนแผนผงั เวนน์ ไดอะแกรม (The Venn Diagram) แสดงองค์ประกอบทเ่ี หมือนกัน และตา่ งกนั ของสวนหย่อมและสวนในภาชนะ สวนหยอ่ ม ส่ิงท่เี หมอื นกัน สวนในภาชนะ

21 บตั รกิจกรรมที่ 1.2 สมดุ ทามือ จดุ ประสงค์ของกิจกรรม จดั ทาสมุดทามอื จาแนกประเภทของการจัดสวนในภาชนะได้ อุปกรณ์ 1. กระดาษ 100 ปอนด์ 2. กระดาษสา 3. เศษผ้า 4. กาว 5. ห่วงทองเหลือง 6. ภาพการจดั สวนในภาชนะ วธิ ที า 1. แบง่ นกั เรียนออกเปน็ กลมุ่ ๆ ละ 5 คน เลือกประธาน รองประธาน เลขานุการกลมุ่ 2. เลอื กหัวหนา้ ในการทาสมดุ ทามอื กลุ่มละ 1 หวั ขอ้ ไดแ้ ก่ 1) การจัดสวนแก้ว 2) การจัดสวนขวด 3) การจดั สวนถาดช้ืน 4) การจัดสวนถาดแหง้ 3. จัดทาสมุดทามอื ข้นึ ดังน้ี 1) สืบคน้ ข้อมูลและรูปภาพท่ีต้องการในอินเตอรเ์ นต็ 2) เรียบเรียงขอ้ มลู 3) ตัดกระดาษ 100 ปอนด์ ใหไ้ ด้ขนาดท่ีตอ้ งการ จานวน 10 หน้า 4) ติดตาไก่ หว่ ง ทาปก 5) ตกแต่งให้สวยงาม 6) ตดิ เน้อื หาใหส้ มบรู ณ์

22 สมุดทามอื หนังสือทามือคืออะไร ? หนังสือทามือคือหนังสือที่เราขีด ๆ เขียน ๆ เอาเอง ทาต้นฉบับเอง ซีร็อกเอง เย็บ เล่มเอง โดยไม่ผ่านโรงพิมพ์ โดยไม่มีรูปแบบตายตัวท่ีแน่นอนขึ้นอยู่กับความสร้างสรรค์ของผู้จัดทา หนังสือทามือนี้ เป็นอีกทางเลือกหนึง่ ของนักอยากเขียน ท่ีพยายามอยากจะเผยแพร่งานเขียน – ความคิดสู่สาธารณชน ซ่ึงแน่นอนที่ นักอยากเขียนเหลา่ นน้ั เปน็ ผู้ซึ่งมีอิสระในการถ่ายทอดทุกความรู้สึกผ่านมนั สมองและสองมือ โดยปราศจากกฎเกณฑ์ และเป็นอิสระจากการถูกควบคุมทางกลไกของการตลาดด้านสิ่งพมิ พ์ หนังสือทามือเริม่ จากคนกลุ่มเล็ก ๆ และขยาย วงกวา้ งซึมไปในมมุ หนง่ึ ของสังคม เป็นอกี กระแสหนงึ่ ท่ีน่าจบั ตา อุปกรณ์ทาสมดุ ทามอื 1. ผ้าฝ้ายใยกัญชา หรือผา้ ชนิดอืน่ สาหรับหุ้มทาปก 2. ฟองน้า สาหรับรองดา้ นในปกหนา้ 3. กระดาษแข็ง สาหรับทาปก 4. กาวสเปรย์ / กาวลาเทกซ์ / พูก่ นั 5. เข็ม / ดา้ ย 6. กระดุม 7. ยางรัดผม เลอื ดเฉดสที ่ีเข้ากนั กับสขี องผ้า 8. หนงั สอื หรือสมดุ ท่ีจะใชท้ า ตดั แตง่ ขนาดและเย็บให้เรียบร้อย

วธิ ที าสมุดทามอื 23 1. ตัดกระดาษแข็งให้ได้ขนาดใหญ่กว่าด้านใน ตัดออกเป็น 3 ส่วน ดังรูปประกอบ คือด้านซ้าย ขวา และแกนกลาง ส่วนของด้านหน้าพ่นกาว สเปรยต์ ิดฟองน้าตัดใหไ้ ดต้ ามขนาด 2. ตดั ผา้ ฝ้ายใยกัญชาท่ีใช้ทาปก ใหม้ ขี นาดกว้าง กว่ากระดาษแข็งที่ตัดไว้แล้ว พ่นกาวสเปรย์ท่ีตวั กระดาษแลว้ นาไปวางบนผ้าฝ้ายใยกัญญาเพ่ือให้ มีการยึดติด ให้จัดวางตามรูปประกอบ แล้วพับ ลงมาตามขอบโดยติดกาวลาเทกซ์ไว้ด้านใน ตัด สายรัดผมมาทาท่ีคล้องปกดังตัวอยา่ งโดยใชก้ าว ลาเทกซ์และใช้กระดาษติดไว้กันหลุด เย็บ กระดุมติดท่ปี กหน้าโดยกะระยะให้พอดี 3. นาสมุดหรือหนังสือท่ีเย็บเล่มไว้แล้วมาติดกับ ปกใหแ้ นน่ โดยมกี ระดาษแผน่ ยาวยึดระหว่างตัว ปกนอกกบั ปกใน 4. เป็นอันเสร็จค่ะ คุณผู้อ่านก็จะได้หนังสือทา มือ หรือสมุดทามือท่ีทาด้วยตัวเอง ไม่ยากเลย ใชม่ ้ัยคะ่ http://pbbgirl.exteen.com/20090415/ent ry

24 ตวั อยา่ งสมดุ ทามอื

25 กิจกรรมที่ 1.2 สมดุ ทามือ กลุม่ ท่.ี ..................... สมาชิกในกลุม่ 1……………………………………………………………………………………………………… 2……………………………………………………………………………………………………… 3……………………………………………………………………………………………………… 4……………………………………………………………………………………………………… 5……………………………………………………………………………………………………… บนั ทึกผลการทากจิ กรรม ผลการสังเกต ตาราง บันทึกการทากิจกรรม รายการ การวางแผน การออกแบบ ผลงาน ความคิดสรา้ งสรรค์ สรปุ ผลการทากจิ กรรม ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... คาถามหลังการทากจิ กรรม ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

26 แบบทดสอบหลังเรยี น คาช้แี จง ให้นกั เรยี นเลือกคาตอบที่ถกู ที่สุดเพียงขอ้ เดียว จากนัน้ ทาเครื่องหมาย  ลงใน กระดาษคาตอบหลังแบบทดสอบ 1. การจัดสวนในภาชนะมกี ป่ี ระเภท ก. 3 ประเภท ข. 4 ปะเภท ค. 5 ปะเภท ง. 6 ปะเภท 2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ประเภทของการจัดสวนในภาชนะ ก. การจดั สวนในตู้ ข. การจัดสวนในถาด ค. การจัดสวนในแกว้ น้า ง. การจดั สวนในโหลแก้ว 3. การจัดสวนในภาชนะมีความหมายอยา่ งไร ก. การจัดสวนขนาดย่อสว่ นจากของจริง มาไว้ในภาชนะท่กี าหนด ข. การจดั สวนโดยย่อส่วนจาลองธรรมชาติ ลงในภาชนะทตี่ ้องการ ค. การจดั สวนโดยยอ่ ส่วนธรรมชาติที่สนใจ ลงในภาชนะที่ตอ้ งการ ง. การจดั สวนโดยการจาลองธรรมชาติและเรื่องราวต่าง ๆ มาไวใ้ นภาชนะที่กาหนด 4. ในคาบกจิ กรรมชมุ นุมทรายสใี นแกว้ ใส คณุ ครใู หน้ กั เรียนพิจารณาคัดเลอื กพันธุไ์ ม้ นักเรียนคนใด พจิ ารณาคัดเลอื กพนั ธไุ์ ม้สาหรับการจดั สวนในภาชนะไดถ้ ูกต้อง ก. สมชายเลือกพันธ์ุไม้พนั ธเุ์ ดยี วกัน ข. สมหญิงเลือกพันธุ์ไม้ท่มี ขี นาดไล่เลีย่ กนั ค. สมปองเลือกเลือกพนั ธไุ์ ม้ทีส่ ีใกลเ้ คียงกัน ง. สมหมายเลือกพนั ธุ์ไมท้ ่ีมอี ุปนสิ ัยเดยี วกนั หรือคลา้ ยกนั มีต่อขอ้ 4./ หน้าถดั ไปนะคะ

27 5. คุณครสู าธติ วิธกี ารจดั สวนในภาชนะ ซ่ึงพันธ์ไุ ม้ทคี่ ุณครใู ชจ้ ดั โดยมากจะเปน็ พวกกระบองเพชร หรือไม้อวบนา้ นยิ มจดั เปน็ สวนแบบทะเลทราย นักเรยี นคดิ วา่ สวนทค่ี ุณครกู าลังจดั อยู่คือสวนชนดิ ใด ก. การจัดสวนในตู้ ข. การจัดสวนในถาด ค. การจดั สวนในขวด ง. การจดั สวนในโหลแก้ว 6. ใครไมไ่ ด้นาสวนในภาชนะไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ ก. กงิ่ นาไปวางโชว์หนา้ บ้าน ข. กงุ้ นาไปจาหน่ายเพือ่ หารายได้พิเศษ ค. แก้มนาไปมอบเป็นของขวญั ให้คณุ ยายในวันเกดิ ง. กานต์นาไปศกึ ษาเรือ่ งการเจริญเตบิ โตของพืชในทะเลทราย 7. หากนกั เรียนเลือกต้นไม้จาพวกไทรมาจดั สวน นักเรยี นจะเลอื กภาชนะที่มลี กั ษณะใดเพ่ือจดั สวน ในภาชนะไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับพนั ธุข์ องพืช ก. ภาชนะทม่ี ฐี านมนั่ คง ข. ภาชนะทเี่ ปน็ ถาดขนาดกว้าง ค. ภาชนะทีเ่ ป็นกระถางที่ไม่ต้ืนหรือลกึ เกินไป ง. ภาชนะลักษณะแบน บาง มีขอบยกขน้ึ เล็กน้อยเพือ่ หล่อเลีย้ งนา้ 8. ภาชนะใดท่ีไม่นิยมนามาจดั สวนในภาชนะ ก. ตู้กระจก ข. โหลแก้ว ค. ขวดพลาสตกิ ง. ถาดดนิ เผา มตี อ่ ขอ้ 9./ หน้าถัดไปนะคะ

28 9. นิดตอ้ งการจัดสวนในภาชนะ แต่มีตน้ ทุนต่า นิดควรเลือกจดั สวนในภาชนะประเภทใด ก. การจัดสวนในตู้ ข. การจัดสวนในขวด ค. การจัดสวนในถาด ง. การจดั สวนในโหลแกว้ 10. ข้อใดกล่าวถึงการจดั สวนได้ถกู ตอ้ ง ก. การจัดสวนเป็นการนาความรู้เรอ่ื งการเกษตรและทัศนศิลป์มาผสมผสานกัน โดยใชจ้ ินตนาการ ในการสร้างสรรค์ ออกแบบจดั เตรียมพนั ธุ์ไม้ วัสดอุ ุปกรณแ์ ละจัดแต่งแต่งสวนในรูปใหม่ ที่สวยงาม ข. การจดั สวนเปน็ การนาความรเู้ ร่ืองการปลกู พชื และทศั นศิลปม์ าผสมผสานกัน โดยใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธ์ุไม้ วัสดุอุปกรณ์และจัดตกแต่ง สวนในรูปใหมท่ ี่สวยงาม ค. การจดั สวนเป็นการนาความรู้เร่ืองการเพาะปลูกไม้ดอกไม้ประดบั และทัศนศิลปม์ าผสมผสานกัน โดยใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธุ์ไม้ วัสดุอุปกรณ์และจัดตกแต่ง สวนในรปู ใหม่ทสี่ วยงาม ง. การจดั สวนเปน็ การนาความรู้เรอ่ื งการเพาะปลกู ไม้ดอกไม้ประดับและศลิ ปะมาผสมผสานกนั โดยใช้จินตนาการในการสร้างสรรค์ ออกแบบจัดเตรียมพันธ์ุไม้ วัสดุอุปกรณ์และจัดตกแต่ง สวนในรปู ใหม่ทีส่ วยงาม อย่าลมื ตรวจสอบให้ ครบถ้วนนะคะ

29 กระดาษคาตอบ แบบทดสอบหลังเรยี น เรอ่ื ง เรยี นร้ใู นโลกใบเลก็

30 บรรณานุกรม สถาบันการศกึ ษานอกระบบภาคตะวนั ออก.(2552). สวนสวยในแก้วใส. นครราชสมี า : ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบ. ธนิตย์ เสนชี ัย. (2550). การจัดสวนถาดแบบทันสมัย (พิมพค์ รง้ั ที่ 2). กรุงเทพฯ : เอน็ ไอเอส รชั นีวรรณ เพ็งปรชี า และสายใจ เจริญรน่ื . (2552). ศิลปะการจัดทรายสีในแก้วใส. กรงุ เทพฯ : บรษิ ัทสถาพรบุ๊คส.์ มัญชสุ า วัฒนพร. (2545). การจัดสวนถาด (พมิ พค์ ร้งั ท่ี 7). กรงุ เทพ : บา้ นและสวน. เอกวทิ ย์ หาสนนท.์ (2554). Terrarium สวนสวยในแกว้ ใส. กรงุ เทพ : สานกั พมิ พบ์ ้านและสวน.

ภาคผนวก

32 แบบทดสอบกอ่ นเรียน ข้อ คาตอบ 1ง 2ค 3ค 4ข 5ค 6ค 7ง 8ง 9ง 10 ก ได้ก่คี ะแนนครบั สูๆ้ นะครับ ทาหลงั เรยี นใหไ้ ดเ้ ยอะๆนะครับบ?

33 (เฉลย) บตั รกิจกรรมท่ี 1.1 เรือ่ ง สวนในโลกใบเล็ก ตอนที่ 1 คาชี้แจง จงเตมิ คาหรือข้อความลงในชอ่ งว่าง 1. การจดั สวนถาดในภาชนะ หมายถึง การจัดสวนโดยการจาลองธรรมชาติและ เร่ืองราวตา่ ง ๆ มาไวใ้ นภาชนะที่กาหนด เชน่ ตกู้ ระจก ตเู้ ลยี้ งปลา ขวดปากกว้าง ถาดดินเผากน้ ลกึ เป็นต้น 2. ประโยชน์ของการจดั สวนถาดในภาชนะได้แก่ 2.1 มอบเปน็ ของขวัญ ของ ฝาก หรอื ของทรี่ ะลึกใหแ้ กผ่ อู้ นื่ เนื่องในโอกาสสาคญั ตา่ ง ๆ 2.2 นาไปจาหนา่ ยเพ่ือสร้างรายได้ใหแ้ กต่ นเองและครอบครวั 2.3 ใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนรดู้ ้านการเกษตร เช่น ศึกษาการเจริญเติบโต ของพชื ที่ปลกู ในสวนถาด สวนแก้ว หรือสวนขวด การดูแลพันธ์พุ ชื ตลอดจนวธิ ี การขยายพันธพุ์ ชื เป็นต้น 3. การจดั สวนในภาชนะ แบง่ ออกเปน็ 4 ประเภท ได้แก่ 3.1 การจัดสวนในถาด 3.2 การจัดสวนในตู้ 3.3 การจดั สวนในขวด 3.4 การจดั สวนในโหลแกว้

34 ตอนท่ี 2 คาชี้แจง ให้นกั เรียนเขียนแผนผังเวนน์ ไดอะแกรม (The Venn Diagram) แสดงองคป์ ระกอบท่เี หมือนกนั และตา่ งกันของสวนหยอ่ มและสวนในภาชนะ สวนหยอ่ ม 1. ทาบนพนื้ หลงั ดนิ จรงิ 2. ใช้ตน้ ไม้ขนาดใหญ่ ส่งิ ทีเ่ หมือนกนั 1. ใชด้ นิ ปลูกเหมอื นกนั 2. ใชห้ ลักการออกแบบ 3. ใช้องคป์ ระกอบศลิ ป์ 4. จาลองการจดั จากธรรมชาติ สวนในภาชนะ 1. จดั ในภาชนะ 2. ใชต้ ้นไมแ้ คระ

35 (เฉลย) บตั รกิจกรรมที่ 1.2 สมดุ ทามือ เรือ่ ง เรียนรู้ในโลกใบเลก็ กลมุ่ ท่ี...................... สมาชิกในกลมุ่ 1……………………………………………………………………………………………………… 2……………………………………………………………………………………………………… 3……………………………………………………………………………………………………… 4……………………………………………………………………………………………………… 5……………………………………………………………………………………………………… บันทึกผลการทากิจกรรม ตาราง บนั ทึกการทากจิ กรรม รายการ ผลการสงั เกต การวางแผน การออกแบบ ผลงาน ความคดิ สร้างสรรค์ สรปุ ผลการทากิจกรรม ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... คาถามหลังการทากจิ กรรม ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

36 แบบทดสอบหลังเรียน ขอ้ คาตอบ 1ข 2ค 3ง 4ง 5ง 6ก 7ง 8ค 9ค 10 ค ไปศกึ ษาชดุ กิจกรรมตอ่ ไปกนั เลยนะครบั

37 แบบบนั ทกึ การสรปุ คะแนน ชุดที่ 1 เรยี นรู้โลกใบเลก็ กจิ กรรม คะแนน คะแนนทไี่ ด้ เต็ม ทดสอบกอ่ นเรียน บัตรกิจกรรมที่ 1.1 10 บตั รกจิ กรรมที่ 1.2 ทดสอบหลังเรียน 10 10 รวมคะแนน 10 40 พอใจกบั คะแนน ของตนเองไหม...

38 ประวตั ิผ้จู ัดทา ช่ือ-สกลุ นางอไุ รวรรณ กวั้ พิสมัย ทีอ่ ยู่ 18114/77 หมู่ 11 ตาบลกะปาง อาเภอทุง่ สง จงั หวัดนครศรีธรรมราช 80310 วุฒกิ ารศึกษา วิทยาศาสตรบัณฑติ (วท.บ.) วิชาเอก ศกึ ษาศาสตร์-เกษตร มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ ตาแหน่งหน้าที่การงานปัจจุบนั ครู วิทยฐานะ ชานาญการ รางวลั ท่ีเคยไดร้ บั 1) รางวัลหน่ึงแสนครูดี 2) ครูเกียรติยศ 3) Master Teacher การงานอาชีพ 4) ครผู ้สู อนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลระดบั เหรียญทองกจิ กรรมการแข่งขันการจัดสวน ถาดแบบชนื้ ระดับช้นั ม.1-ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นระดับชาติ คร้ังท่ี 66 ปีการศกึ ษา 2559 5) ครูผูส้ อนนักเรียนได้รบั รางวัลระดับเหรียญทองกิจกรรมการแขง่ ขันการจดั สวนแก้ว ระดบั ช้ัน ม.4-ม.6 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดับชาติ ครั้งท่ี 66 ปกี ารศกึ ษา 2559 สถานท่ีทางานปจั จุบนั โรงเรยี นหว้ ยนางราษฎรบ์ ารงุ อาเภอห้วยยอด จงั หวดั ตรงั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 13