หน่วยที่ 1

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่ี 1 ชอื่ หน่วย งานเครื่องมือกลเบือ้ งตน้ สอนครง้ั ที่ 1 ชั่วโมงรวม 4 จานวนชั่วโมง 72 1. สาระสาคญั เครอ่ื งเลื่อยกลเป็นเครอื่ งมือกลพ้นื ฐานชนดิ หนึ่งทีม่ ปี ระโยชน์มาก มใี ช้กบั อย่างแพร่หลายใน โรงงานอุตสาหกรรมทวั่ ไป การนาวัสดุต่างๆ มาขึน้ รูปจะต้องนามาตัดให้ไดข้ นาดก่อน ในกรณีงานมีขนาด ใหญ่จะต้องตัดดว้ ยเครื่องเลื่อยกล เพอ่ื เป็นการประหยดั เวลาและประหยดั วสั ดุ การตัดด้วยเลอื่ ยกลได้ ขนาดทต่ี รงกวา่ การตดั ดว้ ยเล่ือยมือ เพราะการตัดดว้ ยเลื่อยมอื ทาให้เสียวัสดมุ ากและเสียเวลาในการข้ึนรูป มาขึน้ 2. สมรรถนะประจาหนว่ ย เครื่องเลือ่ ยกลแบบชัก เคร่ืองเลอื่ ยสายพาน 1.เครอ่ื งเล่อื ยสายพานแนวนอน 2.เคร่ืองเล่อื ยสายพานแนวตั้ง แบบประเมินผลการเรยี นรู้หน่วยท1่ี แบบประเมนิ ตนเอง ใบงานท่ี 1.1 แบบประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ใบงานท่ี 1.2 แบบประเมินผลการปฏิบัตงิ าน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ เครื่องเล่อื ยกลแบบชัก เครอ่ื งเลือ่ ยสายพา 3.2 ดา้ นทกั ษะ ตดั ชนิ้ งานตามทก่ี าหนดดว้ ยเคร่อื งเลอ่ื งกล 3.3 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ บอกชนดิ ของเคร่ืองเลอื่ ยกลได้ บอกส่วนประกอบที่สาคญั เครือ่ งเลอ่ื ยได้ บอกเครอื่ งมอื และอุปกรณท์ ใี่ ชก้ บั เคร่ืองเล่ือยกลได้

แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี ........ ชือ่ หน่วย งานเครื่องมือกลเบอื้ งตน้ สอนครง้ั ท่ี 1 ช่วั โมงรวม 4 จานวนชั่วโมง 72 4. เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ เครื่องเล่ือยกลแบบชัก เครื่องเลอ่ื ยสายพาน 1.เคร่ืองเลือ่ ยสายพานแนวนอน 2.เครือ่ งเลือ่ ยสายพานแนวต้งั 5. การนาเขา้ สู่บทเรยี น lnformation 5.1.1 ข้ันสนใจ -ครูชี้แจงรายละเอียดเก่ียวกับคาอธิบายรายวิชา จุดประสงค์การเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลการเรียน คณุ ลักษณะนิสัยท่ีต้องการให้เกดิ ขึ้น และขอ้ ตกลงในการเรยี น -นกั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน 5.2.1ขน้ั พยายาม progress - ใหน้ ักเรียนเขียนกระบวนการตามลาดบั ข้นั ตอนของวธิ ีการทางช่างยนต์ พร้อมอธิบายและยกตวั อยา่ งลงใน ใบงาน วิธกี ารทางชา่ ง - ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ เรอ่ื ง กลศาสตร์วศิ วกรรม - สื่อการเรียนรู้ หนงั สือเรียน หน่วย, ใบกจิ กรรม PowerPoint ประกอบการสอน และแบบทดสอบกอ่ น เรยี น-หลังเรยี น - แหล่งการเรียนรู้ หนังสอื วารสาร เก่ยี วกับกลศาสตร์วิศวกรรมอนิ เทอรเ์ นต็ www.google.com 5.3การสรปุ 5.3.1ขัน้ สาเร็จผล progress -ผู้เรียนแตล่ ะคนสามารถเรยี นรหู้ รอื หาวิธีการนาเสนอให้ผอู้ ่ืนรับรแู้ ละส่อื สารไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพดว้ ยเทคนิค วิธีการใชส้ อ่ื /เทคโนโลย/ี สอบขอ้ สอบได้และนาเสนอรายงานได้ -ใหผ้ ้เู รียนนาเสนอผลการสรุปความรู้ความเข้าใจ โดยผสู้ อนและผเู้ รยี นรว่ นกันประเมนิ ผลการนาเสนอตามเกณฑ์ ทกี่ าหนด -ผู้เรยี นแต่ละคนและรายบคุ ลคลตรวจสอบความร้คู วามเข้าใจของตนเองหลงั การสอบ -นาเสนอผลงานในห้องเรียนอ่ืนๆหรือสาธารณะ 5.4 การวดั และประเมนิ ผล 5.4.1 แบบประเมนิ พฤติกรรม ความมีวินัย และความรับผดิ ชอบ ตอ้ งได้คะแนน ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 5.4.2 แบบทดสอบหลังเรียน ต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 5.4.3 สังเกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกลมุ่ โดยใช้แบบประเมินผล การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกลมุ่ ต้องไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 5.4.4 ตรวจกจิ กรรมการทดลอง ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 5.4.5 ตรวจแบบฝกึ หดั ไมน่ ้อยกว่า รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

สอนครง้ั ท่ี 1 ชอ่ื หน่วย งาน ชื่อหน่วย งานเครื่องมือกลเบือ้ งต้น เครือ่ งมือกลเบ้อื งต้น 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ เครอื่ งเลอื่ ยกลแบบชัก เครื่องเล่อื ยสายพาน 1.เครือ่ งเล่ือยสายพานแนวนอน 2.เครอ่ื งเล่อื ยสายพานแนวต้ัง 5. การนาเขา้ สู่บทเรียน lnformation 5.1.1 ขนั้ สนใจ -ครูช้ีแจงรายละเอียดเกี่ยวกับคาอธิบายรายวิชา จุดประสงค์การเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลการเรียน คุณลกั ษณะนิสยั ที่ตอ้ งการใหเ้ กิดขน้ึ และขอ้ ตกลงในการเรยี น -นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น 5.2.1ขั้นพยายาม progress - ใหน้ ักเรียนเขียนกระบวนการตามลาดับขั้นตอนของวิธกี ารทางช่างยนต์ พรอ้ มอธิบายและยกตัวอย่างลงในใบ งาน วธิ ีการทางช่าง - ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุป เรื่อง กลศาสตรว์ ิศวกรรม - สื่อการเรยี นรู้ หนงั สอื เรียน หน่วย, ใบกิจกรรม PowerPoint ประกอบการสอน และแบบทดสอบกอ่ นเรยี น- หลงั เรยี น - แหลง่ การเรยี นรู้ หนังสอื วารสาร เก่ียวกบั กลศาสตร์วิศวกรรมอนิ เทอรเ์ น็ต www.google.com 5.3การสรุป 5.3.1ขน้ั สาเรจ็ ผล progress -ผ้เู รียนแต่ละคนสามารถเรียนรหู้ รอื หาวธิ กี ารนาเสนอให้ผอู้ ืน่ รบั รู้และสือ่ สารไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพดว้ ยเทคนคิ วธิ ีการใชส้ ่อื /เทคโนโลย/ี สอบข้อสอบไดแ้ ละนาเสนอรายงานได้ -ให้ผูเ้ รยี นนาเสนอผลการสรปุ ความรู้ความเข้าใจ โดยผสู้ อนและผเู้ รยี นรว่ นกนั ประเมนิ ผลการนาเสนอตามเกณฑ์ที่ กาหนด -ผูเ้ รยี นแต่ละคนและรายบคุ ลคลตรวจสอบความรู้ความเขา้ ใจของตนเองหลงั การสอบ -นาเสนอผลงานในหอ้ งเรยี นอ่ืนๆหรอื สาธารณะ 5.4 การวดั และประเมินผล 5.4.1 แบบประเมินพฤติกรรม ความมวี ินัย และความรบั ผดิ ชอบ ตอ้ งไดค้ ะแนน ไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 5.4.2 แบบทดสอบหลังเรียน ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 5.4.3 สังเกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกลุ่มโดยใช้แบบประเมินผล การปฏบิ ตั ิกิจกรรมกลมุ่ ตอ้ งได้คะแนนไมน่ อ้ ยกว่า ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 5.4.4 ตรวจกิจกรรมการทดลอง ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 5.4.5 ตรวจแบบฝึกหัด ไมน่ อ้ ยกว่า รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ชื่อหน่วย งานเครื่องมือกลเบ้อื งตน้ สอนครัง้ ท่ี 1 ช่อื หน่วย งาน แผน่ ที่ : ……. เคร่อื งมอื กลเบ้อื งต้น 10.บันทึกหลังสอน 10.1ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. ...... 10.2 ผลการเรียนของนักเรียน นักศกึ ษา .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. ..... 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................