มาตรฐานสถานศึกษาปฐมวัย ศพด.หนองตากวย ตัวบ่งชี้

ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ช่ือ ศนู ย์พัฒนาเด็กเลก็ บ้านหนองตากวย ที่ตง้ั บ้านหนองตากวย หม่ทู ี่ 3 ตาบลธาตุ อาเภอวานรนวิ าส จังหวัดสกลนคร ได้รับอนุญาตจดั ตงั้ เมอ่ื วันที่ 1 เดอื นพฤศจกิ ายน พุทธศักราช 2550 เปดิ สอนระดบั ชัน้ ๒ ระดับ 1. ปฐมวัย (อนุบาล ) อายุ 2 – 3 ปี 2. ปฐมวัย (อนุบาล ) อายุ 3 – 5 ปี จานวนนักเรยี นปีการศึกษา ๒๕๖๓ ทั้งสน้ิ ........๕๐.....คน จานวนผดู้ แู ลเดก็ .......๑.......คน จานวนผู้ช่วยครผู ู้ดูแลเดก็ .......๑.......คน จานวนคร.ู .......๒................คน บุคลากรทางการศกึ ษา...........-.............คน



ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ศนู ปยรพ์ะวัฒัตนิศูนาเยดพ์ ก็ ัฒเลน็กาบเด้า็กนเหลก็นบอา้งนตหานกอวงยตากวย ปี พ.ศ. 2550 องค์การบริหารส่วนตาบลธาตไุ ดจ้ ัดสรรงบประมาณ จานวน 1,210,000 บาท (หนงึ่ ลา้ นสองแสนหนง่ึ หม่ืนบาทถว้ น ) ในการจดั ตง้ั ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบา้ นหนองตากวย หมู่ 3 โดย มี วัตถุประสงค์ 1.เพ่อื กระจายบรกิ ารการพัฒนาเด็ก ไปสชู่ มุ ชนอยา่ งทว่ั ถึง 2.เพือ่ ใหเ้ ดก็ ในเขตตาบลธาตุได้รบั การพัฒนาเหมาะสมตามวัยเทา่ เทยี มเสมอภาคกัน 3. เพ่อื เตรยี มความพร้อมให้เด็กสามารถเข้ารับการศึกษาระดับประถมศึกษาอย่างมคี ุณภาพ พนื้ ที่ในการกอ่ สร้างศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กบ้านหนองตากวย ทางองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลธาตุได้รับ มอบพนื้ ท่นี าจาก นางวนั นี ทอ่ นจนั ทร์ อายุ 62 ปี จานวน 1 ไร่ และได้เปิดดาเนินการใหบ้ ริการ เม่ือวนั ที่ นางสาวรตมิ า1นาพมฤฮุงศจกิ ายน 2550 มีจนาางนนวภิ นาพนรักเชรมยี ภนูแดทง้งั หมด 51 คน นโาดงยสามวีเปดรก็ะภมาาภจร าโยกธว5งษห์ ม่บู ้านไดแ้ ก่ บ้านนางหสานวอมลงฤดี ขันธลุ า ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานตะาคกรชู วายนาญบก้าารนหนองนาแซงตาแบหา้นนง่ โคนรู นอันคดอบั มคศ.บ๑้านท่าเยี่ยม บ้าตนาแโหนนนง่ แผตู้ช่ว้ ยคมรูผีผู้ด้ดู แู ูแลเลดเก็ ด็ก 3 คน ตาแหน่ง ผู้ดแู ลเด็ก คือ 1. น.ส. สกุ ญั ญา ธคิ ะพันธ์ (รักษาการหัวหน้าศูนย์) 2. น.ส.รชั นี ทองจนั ทา 3. น.ส. สวุ รรณ ปตั ภี

“พัฒนาการสมวยั บรรยากาศสดใส ชุมชนรว่ มใจพฒั นา” วสิ ัยทศั น์ “ภายในปี 2564 เด็กปฐมวัย ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองตากวยทุกคน ได้รับการพัฒนาที่เหมาะสม ครบท้ัง 4 ด้าน เพื่อให้เด็กเติบโตอย่างมีคุณภาพ เรียนรู้อย่างมีความสุขและมีพัฒนาการอย่างรอบด้าน สมดุลเต็มศักยภาพ โดย อาศยั ความร่วมมือกันระหว่างบ้าน สถานศึกษาและชุมชน ”

“พัฒนาการสมวัย บรรยากาศสดใส ชมุ ชนร่วมใจพัฒนา” ๑ พันธกิจ ๒ 1. ส่งเสริมและพฒั นาครูใหม้ ีคณุ ภาพ มีความสอดคลอ้ ง กับการจัดการเรียนการสอน ๓ 2. พฒั นา อาคารสถานท่ี สภาพแวดลอ้ ม ใหม้ คี วามเหมาะสม ๔ และเอ้อื ต่อการเรียนรู้ 3. จัดหาและพฒั นา ส่อื วัสดุ-ครุภณั ฑ์ ส่อื การเรยี นการสอน ๕ 4. ส่งเสรมิ และปลกู ฝังให้เด็กมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมพัฒนา ๖ คณุ ภาพผเู้ รียนให้เหมาะสมตามวัย 5. ส่งเสรมิ สขุ ภาพ อนามยั ผู้เรียนให้มีการเจริญเตบิ โตตามวัย 6. สร้างความสัมพันธ์กบั ชุมชนและบรหิ ารจดั การอย่างมสี ่วนร่วม

“พฒั นาการสมวยั บรรยากาศสดใส ชุมชนรว่ มใจพฒั นา” ๑ ๒ 1. ผู้ดแู ลเด็ก มีแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีดี มคี ณุ ภาพดี เป้าหมาย ๓ 2. ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก มีการจัดบรรยากาศการเรียนรอู้ ย่างเหมาะสมตาม สภาพของทอ้ งถ่นิ ๔ 3. เด็กได้เรยี นรูใ้ นสภาพแวดล้อมทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนรู้ สอดคล้องกบั สภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง บนพ้นื ฐาน ของความเป็นไทย ๕ 4. เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ แบบบรู ณาการผา่ นการเล่นทเ่ี หมาะสม และใชป้ ระสาทสัมผัส ท้งั ห้า อย่างตอ่ เน่ือง ๖ 5. ครแู ละบคุ ลากรไดร้ ับการอบรมเพอื่ พัฒนาความรู้ ความสามารถในวชิ าชีพและพฒั นาการ จดั ประสบการณใ์ หเ้ หมาะสมกบั เด็กปฐมวัย ๗ 6. เดก็ ระดบั ปฐมวยั ทุกคนได้รับการประเมินพัฒนาการ และนาผลการประเมนิ นัน้ ไปปรับปรุง และ พฒั นาการ จัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 7. หน่วยงาน บคุ ลากร ผ้ปู กครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและพฒั นาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบา้ นหนองตากวย

“พฒั นาการสมวัย บรรยากาศสดใส ชุมชนรว่ มใจพฒั นา” อตั ลกั ษณ์ / เอกลกั ษณ์ อัตลักษณ์ “เด็กมีสขุ นสิ ยั ดี มีมารยาทงาม” เอกลกั ษณ์ “ศูนยเ์ ด็กเล็กนา่ อยู่ บรรยากาศสดช่นื ”

มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ ประจาปีการศึกษา 2563 มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานที่ 2 การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย คร/ู ผดู้ แู ลเดก็ ให้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการเล่นเพอ่ื การดูแลเด็กปฐมวัย มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ประจาปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 1 การบรหิ ารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั

ประเด็นปตรวัะเบมิน่งกชารท้ี เต่ี ร1ยี ม.1ความกพารรอ้ มบแรลิหะพาฒั รนจาดัอยก่างาเขรม้อยา่ งเปน็ ระบบ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2563 ประเด็นตัวบ่งชีท้ ่ี 1.1 การบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ

ประเดน็ ตัวปบรง่ ะชเที้มนิี่ 1ก.า๒รเบตรรยีิหมาครวจาัดมกพารรอ้บมุคแลลาะกพรัฒทนุกปาอรยะา่เภงเทขขม้ องหน่วยงานทุกสังกดั ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2563 ประเด็นตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.๒ บริหารจดั การบุคลากรทุกประเภทของหน่วยงานทุกสังกัด

ประเดน็ ตัวปบรง่ ะชเี้ทมนิ่ี 1ก.า3รเตกราียรมบครวหิ าามรพจรดั ้อกมาแรลสะภพาฒั วนะาแอวยด่าลง้อเขมม้ เพอ่ื ความปลอดภยั ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2563 ประเด็นตัวบ่งชท้ี ่ี 1.3 การบริหารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภยั

ประเดน็ ตัวปบรง่ ะชเี้ทมนิ่ี 1ก.า3รเตกราียรมบครวหิ าามรพจรดั ้อกมาแรลสะภพาฒั วนะาแอวยด่าลง้อเขมม้ เพอ่ื ความปลอดภยั ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2563 ประเด็นตัวบ่งชท้ี ่ี 1.3 การบริหารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภยั

ประเดน็ ตัวปบรง่ ะชเี้ทมิน่ี 1ก.า4รเกตารียรจมัดคกวาามรเพพรื่อ้อสมง่แเลสะรพิมฒั สุขนาภอายพา่ แงลเขะม้ การเรยี นรู้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ประเดน็ ตวั บ่งช้ีท่ี 1.4 การจดั การเพื่อส่งเสรมิ สขุ ภาพและการเรยี นรู้

ประเดน็ ตัวปบรง่ ะชเี้ทมิน่ี 1ก.า4รเกตารียรจมัดคกวาามรเพพรื่อ้อสมง่แเลสะรพิมฒั สุขนาภอายพา่ แงลเขะม้ การเรยี นรู้ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ประเดน็ ตวั บ่งช้ีท่ี 1.4 การจดั การเพื่อส่งเสรมิ สขุ ภาพและการเรยี นรู้

ประเดน็ ตัวปบรง่ ะชเี้ทมิน่ี 1ก.า5รเกตารียรสม่งคเวสารมมิ พกรา้อรมมแีสล่วะนพรฒั ่วนมาขออยงา่ คงรเขอม้บครวั และชุมชน ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2563 ประเดน็ ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.5 การสง่ เสรมิ การมสี ่วนร่วมของครอบครวั และชมุ ชน

มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ ประจาปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ ๒ คร/ู ผูด้ แู ลเดก็ ให้การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และการเล่นเพอ่ื การดูแลเดก็ ปฐมวัย

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 2.1 การดแู ลและพฒั นาเด็กอยา่ งรอบด้าน ประเด็นตวั บ่งชท้ี ี่ 2.1 การดแู ลและพฒั นาเด็กอย่างรอบดา้ น

ประเด็นตวั บง่ ช้ที ่ี 2.๒ การสง่ เสรมิ พัฒนาการดา้ นร่างกายและดแู ลสขุ ภาพดแู ลสขุ ภาพ ประเด็นตัวบ่งชี้ท่ี 2.๒ การสง่ เสรมิ พฒั นาการด้านร่างกายและดแู ลสขุ ภาพดูแลสขุ ภาพ

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 2.๓ การสง่ เสริมพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา ภาษาและการส่ือสาร ประเด็นตวั บ่งชท้ี ่ี 2.๓ การส่งเสริมพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ภาษาและการส่อื สาร

ประเด็นตวั บง่ ชที้ ี่ 2.4 การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สงั คม ปลูกฝังคุณธรรมและความเปน็ พลเมอื งดี ประเดน็ ตัวบ่งชที้ ี่ 2.4 การส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ-สงั คม ปลกู ฝงั คณุ ธรรมและความเปน็ พลเมอื งดี

ประเด็นตวั บง่ ชท้ี ี่ 2.5 การส่งเสริมเดก็ ในระยะเปลีย่ นผา่ นให้ปรับตวั สู่การเชอื่ มตอ่ ในข้นั ถัดไป ประเด็นตัวบ่งชท้ี ี่ 2.5 การสง่ เสรมิ เดก็ ในระยะเปล่ยี นผ่านให้ปรับตัวสู่การเชื่อมต่อในข้ันถัดไป

มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แห่งชาติ ประจาปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพของผู้เรยี น

ประเดน็ ตัวบง่ ช้ที ี่ 3.1ก เด็กมกี ารเจรญิ เติบโตตามวยั ประเดน็ ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.1ก เด็กมกี ารเจรญิ เติบโตตามวยั

ประเดน็ ตัวบง่ ช้ที ี่ 3.๒ก เด็กมพี ฒั นาการสมวยั ประเดน็ ตัวบง่ ช้ที ี่ 3.1ก เดก็ มพี ัฒนาการสมวยั

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.1 ข เดก็ มกี ารเจริญเตบิ โตสมวยั และมีสุขนิสัยที่เหมาะสม ประเดน็ ตัวบ่งชท้ี ี่ 3.1 ข เดก็ มีการเจรญิ เติบโตสมวยั และมีสขุ นสิ ัยที่เหมาะสม

ประเดน็ ตัวบง่ ช้ที ี่ 3.2 ข เดก็ มพี ฒั นาการสมวัย ประเดน็ ตวั บง่ ช้ที ี่ 3.2 ข เดก็ มพี ัฒนาการสมวัย

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.3 ข เด็กมพี ฒั นาการด้านการเคลื่อนไหว ประเดน็ ตัวบง่ ชีท้ ี่ 3.3 ข เดก็ มพี ัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.4 ข เด็กมพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประเด็นตวั บง่ ชี้ที่ 3.4 ข เด็กมพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.5 ข เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นสติปัญญา เรยี นร้แู ละสร้างสรรค์ ประเดน็ ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.5 ข เด็กมีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา เรยี นร้แู ละสร้างสรรค์

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.6 ข เด็กมพี ฒั นาการและการส่ือสาร ประเดน็ ตวั บง่ ชีท้ ่ี 3.6 ข เดก็ มพี ัฒนาการและการส่อื สาร

ประเดน็ ตัวบง่ ช้ที ่ี 3.7 ข เด็กมพี ฒั นาการด้านสงั คม คณุ ธรรม มีวินยั และความเปน็ พลเมอื งดี ประเด็นตวั บ่งชี้ท่ี 3.7 ข เด็กมีพฒั นาการด้านสังคม คณุ ธรรม มีวินยั และความเป็นพลเมืองดี