12. KISI-KISI US B.Sunda_2022

PEMERINTAH KOTA BOGOR DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA SUNDA SMP KOTA BOGOR Sekretariat : SMP Negeri 2 Jl. Gedong Sawah IV No.9 Telp. (0251) 8323349 Bogor KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2021-2022 Jenis Sekolah :SMP Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas/Semester : IX (Sembilan) Alokasi Waktu : 90 Menit Bentuk dan jumlah soal : Pilihan Ganda : 40 soal Kurikulum : 2013 Standar Kompetensi Lulusan : Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1. Kreatif; Persentase soal : 2. Produktif; Kelas 7 : 20% sebanyak 8 soal pilihan ganda. 3. Kritis; Kelas 8 : 30% sebanyak 12 soal pilihan ganda. 4. Mandiri; Kelas 9 : 50% sebanyak 20 soal pilihan ganda. 5. Kolaboratif; dan 6. Komunikatif No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Level Jenis No. Pokok VII Kognitif Soal Soal VII 1. Disajikan teks paguneman, PG 1* 1 7.3.1 Memahami dan mengidentifikasi peserta didik dapat menjelaskan L1 isi teks paguneman dengan tepat PG 2 kaidah, bentuk, stuktur teks, dan unsur kebahasaan dalam paguneman tentang menyapa, memperkenalkan diri, Paguneman berpamitan, meminta izin, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan. 2 7.3.2 Mengidentifikasi jenis, ragam Kaulinan 2. Disajikan jenis kaulinan L3 (varian), istilah, prosedur kaulinan Barudak berkelompok, peserta didik dapat

PEMERINTAH KOTA BOGOR DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA SUNDA SMP KOTA BOGOR Sekretariat : SMP Negeri 2 Jl. Gedong Sawah IV No.9 Telp. (0251) 8323349 Bogor No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Level Jenis No. Pokok VII Kognitif Soal Soal VII menafsirkan fungsi sosial dalam barudak sesuai dengan fungsi sosial, kaulinan dengan tepat. L2 PG 3 3. Disajikan gambar iklan layanan struktur teks dan unsur kebahasaan. masyarakat, peserta didik dapat menentukan ragam/jenis iklan 3 7.3.6 Mengidentifikasi ragam/jenis Wawaran & layanan masyarakat dengan tepat. Iklan informasi, bentuk dan struktur teks iklan Layanan layanan masyarakat tentang berbagai Masyarakat kegiatan sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan. 4 7.3.4 Mengidentifikasi bentuk, stuktur, dan 4. Disajikan beberapa bagian teks L2 PG 4 isi teks narasi tentang pengalaman pribadi pangalaman pribadi secara acak, L2 PG 5 L2 PG 6 sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks Pangalaman peserta didik dapat dan unsur kebahasaan. Pribadi menghubungkan urutan kejadian dalam teks pangalaman pribadi dengan benar. 5 7.3.5 Mengidentifikasi nilai-nilai dongeng 5. Disajikan penggalan teks sasakala sesuai dengan fungsi sosial, Dongéng VII dongeng, peserta didik dapat struktur teks dan unsur kebahasaan. VII VII menentukan jenis dongeng VII dengan tepat. 6 7.3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 6. Disajikan potongan teks sajak, bahasa, isi dan amanat sajak, sesuai dengan Sajak peserta didik dapat menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur tema sajak dengan benar. kebahasaan 7 7.3.3 Mengidentifikasi bentuk, struktur dan 7. Disajikan teks pupujian, peserta L1 PG 7 didik dapat menyimpulkan inti L3 PG 8* isi teks pupujian sesuai dengan fungsi Pupujian dari isi yang terkandung dalam sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan. teks pupujian dengan tepat. 8 7.3.8 Mengidentifikasi bentuk dan tata cara Aksara 8. Disajikan kata dalam aksara penulisan aksara Sunda sesuai dengan Sunda Latin, peserta didik dapat kaidah-kaidahnya.

PEMERINTAH KOTA BOGOR DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA SUNDA SMP KOTA BOGOR Sekretariat : SMP Negeri 2 Jl. Gedong Sawah IV No.9 Telp. (0251) 8323349 Bogor No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Level Jenis No. Pokok Kognitif Soal Soal PG 9* memilih kata dalam aksara L3 PG 10 L2 PG 11* Sunda dengan tepat. L2 PG 12 9 8.3.1 Mengidentifikasi bentuk, struktur 9. Disajikan teks kawih, peserta L1 teks, unsur dan aspek kebahasaan rumpaka PG 13* kawih. Kawih VIII didik dapat menafsirkan isi L3 PG 14 Warta VIII L2 10 8.3.2 Mengidentifikasi struktur teks dan kawih dengan tepat. aspek kebahasaan teks warta (berita). VIII 10. Disajikan teks warta, peserta didik dapat menentukan unsur warta dengan benar. 11 8.3.5 Mengidentifikasi bentuk, struktur, 11. Disajikan penggalan teks kaidah, dan aspek kebahasaan guguritan guguritan, peserta didik dapat pupuh durma dan mijil. Guguritan menentukan guru lagu/guru wilangan/jumlah padalisan pada pupuh yang digunakan dalam guguritan dengan tepat. 12 8.3.3 Memahami dan mengidentifikasi 12. Disajikan daftar pernyataan bentuk, struktur teks, aspek kebahasaan, dan fungsi sosial puisi sisindiran. mengenai sisindiran, peserta Sisindiran didik dapat membandingkan bentuk dari paparikan dan VIII rarakitan dengan tepat. 13. Disajikan teks wawangsalan, peserta didik dapat menelaah jawaban wawangsalan dengan tepat. 13 8.3.6 Memahami dan mengidentifikasi 14. Disajikan susunan rangkaian fungsi sosial, struktur, dan aspek Memandu kebahasaan teks memandu acara dalam acara VIII acara secara acak, peserta didik situasi formal dan non formal. dapat menyusun rangkaian acara dengan tepat.

PEMERINTAH KOTA BOGOR DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA SUNDA SMP KOTA BOGOR Sekretariat : SMP Negeri 2 Jl. Gedong Sawah IV No.9 Telp. (0251) 8323349 Bogor No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Level Jenis No. Pokok VIII Kognitif Soal Soal 14 8.3.4 Memahami dan mengidentifikasi 15. Disajikan teks artikel, peserta PG 15 struktur teks dan aspek kebahasaan artikel Artikel L3 PG 16 tentang seni budaya Sunda. didik dapat menelaah opini pada L2 PG 17 L1 PG 18 teks artikel dengan benar. L2 PG 19 16. Disajikan teks artikel, peserta L1 PG 20 L2 didik dapat menentukan judul PG 21 L2 PG 22* yang tepat. L1 15 8.3.8 Memahami dan mengidentifikasi 17. Disajikan penggalan teks struktur teks dan aspek kebahasaan laporan peristiwa. laporan, peserta didik dapat menyebutkan struktur teks Laporan laporan dengan tepat. Kegiatan VIII 18. Disajikan susunan laporan kegiatan secara acak, peserta didik dapat mengurutkan susunan laporan kegiatan dengan benar. 16 8.3.7 Memahami dan mengidentifikasi 19. Disajikan penggalan teks carpon, struktur, unsur, dan aspek kebahasaan carita pondok. peserta didik dapat menyimpulkan isi carpon Carita VIII dengan benar. Pondok 20. Disajikan penggalan teks carpon, peserta didik dapat menentukan unsur intrinsik dalam teks carpon dengan tepat. 17 9.3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks 21. Disajikan teks biantara, peserta biantara dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan aspek kebahasaan didik dapat menyimpulkan yang benar dan sesuai konteks. Biantara IX bagian teks biantara dengan tepat.

PEMERINTAH KOTA BOGOR DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA SUNDA SMP KOTA BOGOR Sekretariat : SMP Negeri 2 Jl. Gedong Sawah IV No.9 Telp. (0251) 8323349 Bogor No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Level Jenis No. Pokok Kognitif Soal Soal 22. Disajikan teks biantara, peserta PG 23 18. 9.3.2 Mengidentifikasi isi teks deskripsi didik dapat menjelaskan isi dari L3 PG 24 tentang kampung adat Sunda, dengan biantara dengan benar. L1 memperhatikan struktur teks dan aspek PG 25* kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 23. Disajikan teks ilustrasi, peserta L2 PG 26 didik dapat memilih metode L2 PG 27 Deskripsi IX biantara yang tepat sesuai L3 Kampung ilustrasi dengan benar. PG 28 L1 Adat 24. Disajikan teks biantara, peserta didik dapat menjelaskan arti kata tertentu dalam teks biantara dengan benar. 25. Disajikan teks deskripsi kampung adat, peserta didik dapat menentukan isi dari teks kampung adat dengan benar. 26. Disajikan téks deskripsi kampung adat, peserta didik dapat menentukan maksud isi dari teks kampung adat dengan benar. 27. Disajikan teks wacana kampung adat, peserta didik dapat menilai fungsi sosial aturan kampung adat berdasarkan isi teks dengan dengan benar. 28. Disajikan gambar bentuk suhunan imah, peserta didik dapat menunjukan bentuk-

PEMERINTAH KOTA BOGOR DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA SUNDA SMP KOTA BOGOR Sekretariat : SMP Negeri 2 Jl. Gedong Sawah IV No.9 Telp. (0251) 8323349 Bogor No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Level Jenis No. Pokok Kognitif Soal Soal bentuk suhunan imah Sunda PG 29 dengan tepat. PG 30 19 9.3.4 Mengidentifikasi kekayaan idiom 29. Disajikan kalimat yang L2 PG 31 bahasa Sunda dan nilai-nilai yang PG 32* terkandung di dalamnya dengan mengandung idiom, peserta didik L2 PG 33 memperhatikan struktur, fungsi sosial, dan L2 PG 34 aspek kebahasaan. dapat menentukan jenis idiom di L2 L1 PG 35* Pakeman dalam teks bahasan dengan tepat. L2 Basa 30. Disajikan kalimat rumpang, L3 peserta didik dapat melengkapi IX dengan idiom yang tepat. 31. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan idiom yang tepat. 32. Disajikan kalimat yang berisi babasan/paribasa, peserta didik dapat menentukan makna babasan/ paribasa dengan tepat. 20 9.3.3 Mengidentifikasi unsur intrinsik 33. Disajikan penggalan novel, ringkasan novel remaja dengan memperhatikan struktur teks dan aspek peserta didik dapat kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. menyimpulkan isi penggalan wacana novel dengan benar. 34. Disajikan penggalan novel, Novel IX peserta didik dapat menentukan latar waktu dalam penggalan wacana novel dengan tepat. 35. Disajikan penggalan novel, peserta didik dapat menafsirkan

PEMERINTAH KOTA BOGOR DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA SUNDA SMP KOTA BOGOR Sekretariat : SMP Negeri 2 Jl. Gedong Sawah IV No.9 Telp. (0251) 8323349 Bogor No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Level Jenis No. Pokok Kognitif Soal Soal PG 36 tema dalam penggalan wacana L3 PG 37 novel dengan benar. L1 PG 38 L2 PG 39 36. Disajikan penggalan novel, L2 PG 40* L3 peserta didik dapat menafsirkan watak tokoh yang dapat ditiru dalam penggalan wacana novel dengan benar. 21 9.3.5 Mengidentifikasi struktur, unsur, 37. Disajikan penggalan teks drama, serta aspek kebahasaan teks drama. peserta didik dapat menyimpulkan isi teks drama dengan benar. 38. Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menentukan bagian-bagian teks drama dengan tepat. Drama IX 39. Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menentukan bagian-bagian teks drama dengan tepat. 40. Disajikan penggalan teks drama, peserta didik dapat menafsirkan karakter tokoh yang dapat ditiru pada kehidupan sehari-hari dalam teks drama dengan benar. Keterangan :*soal anchor Bogor, Februari 2022 Tim Penyusun MGMP Bahasa Sunda,