หน่วยการเรียนรู้ที่ 19

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๙ เรือ่ ง สระ วั เวลา ๕ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑ เรอื่ ง วธิ เี ขยี นและตาแหนง่ ของสระ ัว เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเร่อื งราวใน รปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศ และรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ๒. ตวั ช้วี ัด คดั ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัด ตอบคาถามและเลา่ เรื่องท่ีฟังและดูทัง้ ทเ่ี ป็นความรู้และความบันเทิง ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธบิ ายวิธีเขียนสระ - ัว และตาแหน่งของสระ -ัว (K) ๒. เขยี นสระ -วั ได้ถูกวธิ ี และถูกตาแหน่ง (P) ๓. ตอบคาถามและเลา่ เรื่องที่ฟงั และดู (P) ๔. กระตือรือรน้ ในการรว่ มกิจกรรม (A) โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. สาระสาคัญ สระ -ัว เริม่ เขยี นจาก -ั ไวข้ า้ งบนพยัญชนะตน้ และ -ว ไวข้ ้างหลังพยัญชนะต้น คาสระ -ัว ท่มี ตี วั สะกดจะใช้รปู -ว เขยี นไว้ขา้ งหลังพยัญชนะต้น ๕. สาระการเรยี นรู้ ๑. วิธเี ขียนสระ -วั ๒. ตาแหน่งของสระ -ัว ๖. สมรรถรนะสาคญั ของผูเ้ รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอา่ น - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟงั การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การจาแนก - การสรปุ ความรู้ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีวินัย ตวั ช้ีวัดที่ ๓.๑ ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับ ของครอบครวั โรงเรยี น และสังคม ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทางาน ตัวชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ที่การงาน ตัวชวี้ ัดท่ี ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพ่ือให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รักความเปน็ ไทย ตัวชว้ี ดั ที่ ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการสือ่ สารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๘. ช้นิ งานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้) - การเขียนสระ -ัว ๙. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ๑. ใหน้ กั เรยี นฟงั นิทานเรื่อง คนเล้ียงววั กบั วัวหาย เพอ่ื จับใจความ แลว้ ร่วมกนั สนทนาเก่ียวกับ เน้อื เร่ือง ชายคนหนงึ่ เลี้ยงววั ไว้หลายตวั วันหนง่ึ เขานาฝงู วัวไปกินหญ้าท่ีทุ่งนา ลูกววั ตวั หนง่ึ เหน็ หญ้ามนี อ้ ย มนั อยากกนิ หญ้าอ่อนอ่อน มันจงึ เดินหนจี ากฝงู ไปท่ที ุง่ หญ้าชายป่า ขณะที่ลูกววั กาลังกินหญ้าอย่างเพลิดเพลิน มสี ิงโตตวั หน่งึ เดินผ่านมา มันตรงร่เี ข้ามาตะครุบลูกวัว และกัดจนตาย มนั คาบลูกววั ไปท่ถี า้ เชิงเขา ตอนเยน็ คนเลยี้ งววั เดนิ ตามหาลกู ววั ทหี่ ายไป เขาเดนิ มาถงึ หนา้ ถ้า พบสิงโตนอนหลับอย่ขู ้างกระดูก ของลูกววั ตัวนนั้ ขัน้ กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ครูตดิ ภาพวัวกับภาพดอกบัวบนกระดานทลี ะภาพ ให้นักเรียนบอกว่าเปน็ ภาพอะไรแลว้ ครจู ึงติดบัตร คาใตภ้ าพ ๒. ให้นกั เรยี นสังเกตคาท้ัง ๒ คา วา่ มสี ่วนประกอบใดเหมือนกนั (สระ -ัว) ๓. ครูตดิ แผนภูมิแสดงทศิ ทางการเขยี นสระ - ั ว บนกระดาน ใหน้ กั เรยี นสังเกตแล้วช่วยกนั อธิบาย วธิ ีการเขยี น ๔. ครเู ขยี นสระ -ัว บนกระดานชา้ ๆ ใหน้ กั เรียนดเู ป็นตวั อยา่ ง แล้วฝกึ เขียนโดยใช้นวิ้ ชี้เขียนบนโตะ๊ ๕. ใหน้ กั เรยี นสังเกตตาแหน่งของสระ -วั จากบตั รคาอกี ครั้ง จะพบวา่ -ั อย่ขู ้างบนพยัญชนะต้น สว่ น -ว อยู่ขา้ งหลังพยัญชนะต้น ๖. ครูตดิ บัตรคา คาวา่ บวก บนกระดาน ใหน้ ักเรยี นอ่านออกเสยี งตามครู แล้วเปรียบเทียบรูปสระ -ัว ของคาวา่ บวั กบั บวก นกั เรียนจะเหน็ วา่ ถ้าคาทีป่ ระสมด้วยสระ -ัว มตี วั สะกด สระ -วั จะใช้รูป - ว เขียนไว้ ขา้ งหลังพยัญชนะต้นและตามดว้ ยตวั สะกด ๗. ให้นกั เรียนเล่นเกม สระอวั ตัวดี โดยคร้ังแรกครจู ะเปน็ ผูจ้ ับลูกปิงปองทอ่ี ยู่ในกล่อง ได้ลูกปิงปองทม่ี ี เลขทใี่ ด นกั เรียนเลขทนี่ ้นั จะต้องออกมาเลือกบัตรคาตัวหนอน ๑ ใบ ซง่ึ เจาะช่องไวส้ าหรับใหน้ ักเรียนเตมิ สระ - ัว ทงั้ ที่มตี วั สะกดและไม่มีตวั สะกด ในขณะท่นี ักเรียนเขยี นใหท้ ุกคนชว่ ยกนั สังเกตวิธีการเขียนและตาแหน่งวา่ ถกู ต้องหรอื ไม่ เมื่อเขยี นเสร็จครชู ว่ ยแนะนาและชมเชยตามความเหมาะสม แลว้ ให้นกั เรียนจบั ลกู ปงิ ปองเพ่ือหา เพือ่ นที่จะออกมาเขียนคนต่อไป โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ขัน้ สรุป ๑. ให้นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรุปความรู้ ดงั นี้ ๏ สระ -ัว เรมิ่ เขียนจาก -ั ไว้ข้างบนพยัญชนะตน้ และ -ว ไวข้ ้างหลังพยัญชนะต้น คาสระ -วั ทีม่ ตี วั สะกดจะใช้รูป -ว เขียนไว้ข้างหลังพยัญชนะต้น ๒. ใหน้ ักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดงั นี้ ๏ นักเรยี นมีวิธชี ว่ ยจารปู สระ -วั ทไี่ มม่ ตี ัวสะกดกบั รปู สระ -วั ท่ีมตี ัวสะกดอย่างไร ๑๐. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. นิทานเรื่อง คนเลีย้ งววั กบั ววั หาย ๒. ภาพ ๓. บตั รคา และบัตรคาตวั หนอน ๔. แผนภมู แิ สดงทศิ ทางการเขียนสระ -วั ๕. ลูกปิงปองและกล่อง ๗. พาวเวอร์พ้อย ๑๑. การวดั และประเมนิ ผล สงิ่ ท่ตี อ้ งการวัด เครื่องมือการวดั วิธีการวดั เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นอธบิ ายวิธกี ารเขยี น การถามคาถามนักเรยี น เชน่ -การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบียบ การวดั และประเมนิ ผล สระ -วั และตาแหนง่ ของสระ -วิธีการเขยี นสระ -วั นักเรยี น ของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ -ัว (K) -ตาแหน่งของสระ -วั นกั เรยี นเขยี นสระ -ัว ได้ถูกวิธี -การทาแบบฝึกหัดการเขียน -ตรวจผลงานของ และถูกตาแหนง่ (P) สระ -วั ในหนังสอื เรยี น นกั เรยี น นกั เรยี นตอบคาถามและเลา่ -ตอบคาถามและเลา่ เร่ืองท่ีฟัง -การตอบคาถามของ เรอ่ื งท่ีฟังและดู (P) และดู นักเรียน นกั เรยี นมีความกระตือรอื รน้ แบบประเมินคุณลักษณะอนั แบบสังเกตพฤติกรรม ในการร่วมกจิ กรรม (A) พงึ ประสงค์ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน จากการสอน เรื่อง วธิ เี ขยี นและตาแหนง่ ของสระ -ัว ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑/๑ วันท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มนี ักเรยี นทง้ั หมด ……… คน เม่อื วดั ผลประเมินผลแล้ว มีนกั เรยี น อยใู่ นระดบั ดี จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. อยูใ่ นระดับปานกลาง จานวน...................................คน คิดเป็นร้อยละ.................................. อยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ จานวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่อื ..............................................ครูผสู้ อน (นางสาวสาริณี จแู วน) ตาแหนง่ ครู ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย .................................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรือปรงั ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. .................................................................................................................................................................................. ............ ....................................................................................................................... ....................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ..... ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชือ่ ................................................................../ผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................................. ........................................................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................. ................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................................................................ .............. ลงชื่อ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสตุ ม์กุล) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑๙ เรอ่ื ง สระ -วั เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เร่ือง การอา่ นออกเสียงคาท่ปี ระสมดว้ ยสระ -วั เวลา ๑ ชว่ั โมง สอนวันที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพือ่ นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนินชวี ติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน ๒. ตัวชว้ี ดั อ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ ท ๑.๑ ป. ๑/๑ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของคาท่ีประสมดว้ ยสระ -วั (K) ๒. อา่ นออกเสียงคาที่ประสมดว้ ยสระ -ัว (P) ๓. มคี วามต้ังใจทีจ่ ะอ่านออกเสียงคาใหถ้ ูกต้อง (A) ๔. สาระสาคัญ สระ -ัว มีเสยี งยาว ทาให้คาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -วั ออกเสียงยาวดว้ ย ๕. สาระการเรียนรู้ การอ่านออกเสียงคาท่ปี ระสมด้วยสระ -วั โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสาคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอ่าน - ทักษะการเขียน - ทักษะการฟัง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การจาแนก - การสรปุ ความรู้ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชีว้ ัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ มุ่งมั่นในการทางาน ตัวชีว้ ดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่กี ารงาน ตัวช้ีวัดที่ ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพอ่ื ให้งานสาเร็จตามเป้าหมาย รักความเปน็ ไทย ตัวชีว้ ัดท่ี ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความร)ู้ กิจกรรมการอา่ นออกเสียงคาท่ปี ระสมด้วยสระ -ัว ๙. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน ๑. ใหน้ กั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คาถามท้าทาย ดงั นี้ ๏ รปู สระ -ัว กับ -ว มีเสยี งเหมือนกนั หรือไม่ ขนั้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ครูตดิ บัตรคาเปน็ ๒ กลุ่ม ให้นักเรียนอ่านออกเสยี งตามครู เพอ่ื เปรยี บเทียบเสียงของสระ -วั จากคาท่ีไม่มตี ัวสะกดและคาทม่ี ีตวั สะกดดังนี้ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

มวั มวย ท่วั ท่วม รวั รวง นักเรียนจะเข้าใจวา่ คาทปี่ ระสมด้วยสระ -ัว แม้จะใชร้ ูปสระตา่ งกนั แต่มีเสียงสระเหมอื นกัน ๒. ใหน้ กั เรยี นออกเสียง อัว ตามครู แลว้ ลองออกเสยี งด้วยตนเอง ลองลากเสยี งให้ยาว จะพบวา่ สระ -วั เป็นสระเสียงยาว ทาใหค้ าที่ประสมด้วยสระ -ัว ออกเสียงไดย้ าว ๓. ครูติดบัตรคา คาว่า หวาน กับ ห่วง ให้นกั เรยี นอ่านออกเสยี งตามครแู ลว้ สังเกตวา่ ว ในคาท้งั ๒ คา แตกต่างกันอย่างไร ๔. ให้นกั เรยี นจาแนกสว่ นประกอบของคาจะพบว่า ว ของคาว่า หวาน เป็นพยัญชนะต้นคู่กบั ห สว่ น ว ของคาว่า ห่วง เป็นรูปสระ -ว ๕. ครูอธิบายให้นักเรยี นฟังว่าการจาแนกส่วนประกอบของคา จะทาใหน้ ักเรียนรวู้ า่ ว ตัวใดเป็น พยัญชนะตน้ หรือสระ ๖. ให้นักเรยี นฝกึ อ่านสะกดคาตามครจู ากบตั รคาท่ีตดิ บนกระดาน ดังน้ี ววั ชว่ั ครัว สวน กลวง หมวย ๗. ใหน้ กั เรยี นอา่ นออกเสยี งคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -วั ในชวี ิตประจาวันตามครู ๑ รอบ แลว้ ฝึกอา่ นด้วย ตนเอง (ให้ครูประเมนิ ผลตัวชว้ี ดั โดยใช้เกณฑ์การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรอ่ื ง การอา่ น ออกเสยี งคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -วั ) ข้ันสรปุ ๑. ใหน้ ักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้ ๏ สระ -ัว มีเสยี งยาว ทาใหค้ าที่ประสมด้วยสระ -ัว ออกเสียงยาวด้วย ๑๐. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. บตั รคา ๒. พาวเวอรพ์ ้อย โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล ส่งิ ทต่ี ้องการวดั เครอ่ื งมอื การวัด วิธีการวดั เกณฑ์การประเมนิ นกั เรียนบอกสว่ นประกอบ การถามคาถามนกั เรยี น เช่น -การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบยี บ ของคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ -วั (K) -รูปสระ -ัว กับ -ว มีเสยี ง นักเรียน การวดั และประเมนิ ผล นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาท่ี ประสมดว้ ยสระ -ัว (P) เหมอื นกันหรือไม่ ของสถานศึกษา นักเรยี นมคี วามตั้งใจในการ -การอา่ นออกเสียงคาท่ี -การอา่ นออกเสียงของ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ อา่ นออกเสยี งคาให้ถกู ต้อง (A) ประสมดว้ ยสระ -ัว ในหนังสือ นกั เรียน เรยี นภาษาไทย,พาวเวอร์พ้อย แบบประเมินคณุ ลักษณะอัน แบบสังเกตพฤติกรรม พงึ ประสงค์ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น จากการสอน เร่ือง การอ่านออกเสยี งคาที่ประสมด้วยสระ -วั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ วันที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มนี กั เรยี นท้งั หมด ………… คน เมื่อวดั ผลประเมินผลแล้ว มีนกั เรยี น อยใู่ นระดับดี จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. อยใู่ นระดับปานกลาง จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. อย่ใู นระดับปรบั ปรุง จานวน...................................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอปุ สรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือ่ ..............................................ครูผูส้ อน (นางสาวสาริณี จูแวน) ตาแหนง่ ครู ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย .................................................................................................................................. ............................................................ .......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรือปรงั ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หวั หน้ากลุม่ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ......................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชอ่ื ................................................................../ผ้ทู ีไ่ ด้รับมอบหมาย (................................................................) ตาแหน่ง............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตม์กุล) ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านทา่ อาจ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๙ เรือ่ ง สระ -วั เวลา ๕ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ เร่อื ง การคดั ลายมือคาท่ปี ระสมด้วยสระ -ัว เวลา ๑ ช่วั โมง สอนวนั ท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมี ประสิทธิภาพ ๒. ตวั ชีว้ ัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัด ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อธิบายวิธเี ขียนตวั อกั ษรไทย (K) ๒. คดั ลายมอื คาทปี่ ระสมด้วยสระ -วั (P) ๓. เห็นความสาคญั ของการเขียนคาได้ถกู ต้องและสวยงาม (A) ๔. สาระสาคัญ ลายมือท่สี วยและเปน็ ระเบยี บทาให้อา่ นงา่ ย ๕. สาระการเรียนรู้ การคัดลายมือคาท่ีประสมด้วยสระ -ัว โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสาคัญของผ้เู รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอา่ น - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟัง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การประยกุ ต/์ การปรบั ปรุง - การสรุปความรู้ - การประเมินคา่ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๗. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชีว้ ดั ที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน ตัวชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทก่ี ารงาน ตัวชวี้ ัดท่ี ๖.๒ ทางานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพ่ือให้งานสาเร็จตามเป้าหมาย รักความเป็นไทย ตัวช้ีวัดที่ ๗.๒ เห็นคุณค่าและใช้ภาษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๘. ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรอ่ งรอยแสดงความรู)้ ใบงานเรื่อง การคัดลายมือคาท่ปี ระสมด้วยสระ -ัว ๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น ๑. ให้นักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คาถามท้าทาย ดังนี้ ๏ นกั เรยี นชอบลายมือแบบใด โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ข้นั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. ครูนาตวั อกั ษรแบบต่าง ๆ ซึ่งตดั จากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร หรอื เอกสาร โฆษณา มาใหน้ ักเรียนดู แล้วรว่ มก๒ัน..แคสรดแู งจคกวการมะคดดิ าเษหส็นาหครรบัูใหฝ้คึกาคแัดนละานยามแือลใะหอ้นธกั ิบเราียยนเกคยี่ นวลกะับร๑ปู แแผบ่นบตในวั อกกัระษดราทษถี่ มูกรีตา้อยงละเอียด ดังนี้ ___________ ___________ ____________ . ____________    ____________ .____________    ____________ . ____________    ๓. ให้นักเรยี นเขยี นช่ือตนเองในช่องทางขวามือดา้ นบน จากน้ันคดั คาตามบัตรคาที่ครตู ิดบนกระดาน คือคาว่า ขวบ ลงในบรรทดั ที่ ๑ เม่ือทุกคนเขยี นเสรจ็ ครเู กบ็ กระดาษคนื นามาสลับแลว้ แจกใหน้ กั เรียนคนละ ๑ แผน่ แตล่ ะคนจะไม่ได้ผลงานของตนเอง ให้นักเรยี นดลู ายมือของเพื่อนในกระดาษท่ีได้รับ แลว้ ใหค้ ะแนนตาม การพจิ ารณาของตนเอง โดยเขียนเครอ่ื งหมาย ลงใน  ข้างหลังคะแนนที่อยากให้เพอ่ื น ครูเก็บกระดาษคืน มาอีกคร้ังแลว้ แจกใหเ้ จ้าของดูผลงาน จากนน้ั จึงเร่ิมเขียนคาต่อไป และดาเนินกิจกรรมตามลาดับเช่นเดมิ จน ครบ ๓ รอบ คาอีก ๒ คาที่ครูให้นกั เรียนคดั ได้แก่ มว้ น กลว้ ย โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาผลงานของตนเองและรว่ มกนั สนทนาวา่ ใครไดค้ ะแนนเต็มท้งั ๓ คร้ัง ใครมีการ พัฒนาลายมือได้คะแนนดีข้ึนจากครั้งท่ี ๑ และ ๒ ครใู หค้ าชมเชย และนาผลงานของนกั เรียนมาจดั แสดงบนปา้ ย นิเทศ ๕. ใหน้ ักเรียนทากจิ กรรมเสรมิ ทักษะการเรยี นรู้โดยเตมิ สระ - วั แล้วฝกึ อา่ นคา ๖. ใหน้ กั เรียนทาใบงานที่ ๓๙ เรื่อง การคัดลายมอื คาทป่ี ระสมด้วยสระ -วั ครูตรวจสอบผลงานของ นักเรยี นเป็นรายบคุ คล ข้นั สรุป ๑. ให้นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ ความรู้เก่ยี วกบั การคดั ลายมอื ดังนี้ ๏ ลายมอื ทีส่ วยและเปน็ ระเบียบทาให้อา่ นงา่ ย ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. ตวั อักษรแบบตา่ ง ๆ ๒. กระดาษสาหรับกจิ กรรมฝึกคัดลายมือ ๓. บัตรคา ๔. ใบงาน ๕. พาวเวอร์พ้อย โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล สิ่งท่ีตอ้ งการวดั เคร่ืองมอื การวดั วธิ กี ารวดั เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนอธบิ ายวิธเี ขยี นตัว การถามคาถามนักเรียน เชน่ -การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบียบ อกั ษรไทย (K) -นักเรยี นต้องฝกึ ลากเสน้ แบบ นกั เรียน การวัดและประเมินผล ใดบา้ ง จงึ จะเขียนสระ วั ได้ ของสถานศึกษา นักเรียนคัดลายมือคาที่ สวยงาม โรงเรียนบา้ นท่าอาจ ประสมด้วยสระ ัว (P) -ทาใบงานท่ี เรื่อง การคัด -ครูตรวจสอบผลงาน ลายมอื คาที่ประสมด้วยสระ ของนักเรียนเป็น นกั เรียนเหน็ ความสาคญั ของ วั รายบุคคล การเขียนคาได้ถกู ต้องและ แบบประเมินคุณลักษณะอัน แบบสงั เกตพฤติกรรม สวยงาม (A) พึงประสงค์ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน จากการสอน เร่ือง การคัดลายมือคาท่ีประสมด้วยสระ ัว ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑/๑ วนั ที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มีนักเรยี นทัง้ หมด …….. คน เมอื่ วดั ผลประเมินผลแล้ว มนี ักเรียน อยูใ่ นระดบั ดี จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. อยู่ในระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คิดเป็นร้อยละ.................................. อยู่ในระดับปรับปรงุ จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอุปสรรค .............................................................................................................................................................. ...................... ............................................................................................................ ........................................................................ ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู้ อน (นางสาวสาริณี จูแวน) ตาแหน่ง ครู ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรงั ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หัวหน้ากล่มุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผูท้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (................................................................) ตาแหน่ง............................................................. ๑๔. ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสตุ ม์กุล) ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ใบงาน เรอ่ื ง การคัดลายมอื คาที่ประสมด้วยสระ วั ชื่อ-สกลุ ........................................................................................เลขที.่ ......................ช้ัน...................... คาสั่ง ให้นักเรยี นคัดคาทก่ี าหนดใหส้ วยงาม โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๙ เรอ่ื ง สระ -วั เวลา ๕ ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๔ เร่ือง การประสมคาสระ -ัว เวลา ๑ ช่ัวโมง สอนวนั ท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพื่อนาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดาเนินชวี ิต และมนี สิ ยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงาน การศกึ ษาค้นคว้าอย่างมปี ระสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ๒. ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป. ๑/๒ บอกความหมายของคาและข้อความท่ีอา่ น ท ๒.๑ ป. ๑/๒ เขียนส่อื สารดว้ ยคาและประโยคงา่ ย ๆ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคาที่ประสมด้วยสระ -วั (K) ๒. ประสมคาสระ -วั ท่ีมีความหมาย (P) ๓. เขียนคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -วั (P) ๔. กระตอื รือร้นในการเรยี นรู้ (A) โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. สาระสาคัญ คาท่ปี ระสมแล้วตอ้ งมีความหมาย ถา้ ไม่มีความหมายจะไม่จดั เป็นคาทใี่ ช้ในการส่ือสาร ๕. สาระการเรียนรู้ การประสมคาสระ -วั ๖. สมรรถรนะสาคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอ่าน - ทักษะการเขยี น - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การสงั เคราะห์ - การสรุปความรู้ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน ตัวชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ที่การงาน ตวั ชวี้ ัดท่ี ๖.๒ ทางานดว้ ยความเพยี รพยายามและอดทนเพอ่ื ให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเป็นไทย ตัวชว้ี ัดที่ ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใช้ภาษาไทยในการส่อื สารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้) - โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น ๑. ครตู ดิ บตั รตวั อักษรใหป้ ระสมเปน็ คาวา่ สัว ใหน้ ักเรียนช่วยกันระดมความคดิ วา่ จะหาตัวอักษรใดมา เติมใหเ้ ปน็ คาท่ีมีความหมายได้บา้ ง (เมื่อนักเรยี นบอกใหเ้ ติมตัวสะกดตวั ใดก็ตาม ในคร้ังแรกให้ครูถามว่าต้องนา -ั ออกหรือไม่ ครูจงึ นาบัตร -ั ออกแล้วนาบตั รพยัญชนะต่อทา้ ยใหเ้ ปน็ ตัวสะกด) คาทจ่ี ะประสมไดจ้ าก สัว เชน่ สวน ส่วน สวย สวด สวม สว้ ม ขน้ั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ให้นกั เรียนเลน่ เกม ลมเพลมพดั โดยครแู จกบตั รตวั อักษรให้นักเรียนคนละ ๑ ใบ แล้วอธบิ าย ข้อตกลงใหน้ ักเรยี นฟงั ว่า บัตรตัวอกั ษรจะมี ๔ แบบ คือ บัตรรปู วงกลม ให้เป็น พยัญชนะต้น บตั รรูปสี่เหลย่ี ม ใหเ้ ป็น สระ บตั รรปู วงรี ให้เป็น ตวั สะกด บตั รรูปสามเหลยี่ ม ใหเ้ ป็น วรรณยุกต์ ๒. เมอื่ เร่ิมเล่นเกมกอ่ นทคี่ รจู ะออกคาส่ัง ทุกคนจะร่วมกันร้องเพลง ลมเพลมพัด ดังนี้ ลมเพลมพดั โบกสะบัดพดั มาไวไว ลมเอยลมพดั อะไร (ซ้า) ฉนั จะบอกให้... ครูจะเปน็ ผ้บู อกว่าลมจะพัดอะไร นักเรยี นที่ถือบตั รที่ถกู ลมพัดจะต้องออกมาหน้าห้องและชูบัตรของ ตนเอง ถ้าครูบอกใหป้ ระสมคา นกั เรียนก็จะตอ้ งประสมคาตามคาสง่ั ให้มีความหมาย คาส่งั ท่คี รเู ตรยี มไว้ เช่น พัดบัตรทเี่ ป็นพยัญชนะตน้ พดั บัตรท่เี ปน็ สระ พดั บัตรที่เปน็ ตัวสะกด พัดบตั รทเี่ ปน็ วรรณยุกต์ พัดพยัญชนะตน้ มาพบกบั สระ พดั พยัญชนะต้นและสระมาพบกบั วรรณยกุ ต์ พดั พยัญชนะตน้ และสระมาพบกับตัวสะกด พัดพยัญชนะต้น สระ และตวั สะกดมาพบกับวรรณยกุ ต์ ๓. ครูเขยี นคาท่ไี ดจ้ ากการเล่นเกมแตล่ ะรอบไว้บนกระดาน เมอื่ เกมจบใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสียงคาตาม ครู แลว้ ร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับความหมายของคา ครูชว่ ยอธิบายเพิม่ เตมิ ๔. ใหน้ ักเรียนทากิจกรรมเสรมิ ทกั ษะการเรยี นรู้ โดยเตมิ ตัวสะกดให้คามีความหมายและเขยี น โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

คาใหมจ่ ากสว่ นประกอบของคาท่ีกาหนดให้ แล้วร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ขน้ั สรปุ ๑. ใหน้ ักเรียนและครูรว่ มกันสรุปความรู้ ดังน้ี ๏ คาทปี่ ระสมแล้วต้องมีความหมายถ้าไมม่ ีความหมายจะไม่จัดเปน็ คาที่ใชใ้ นการส่ือสาร ๒. ให้นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คาถามทา้ ทาย ดงั น้ี ๏ ถ้าคาขาดส่วนประกอบใดแลว้ จะเป็นคาไม่ได้เลย ๑๐. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. บัตรตวั อักษร ๒. เพลงลมเพลมพัด ๓. พาวเวอร์พอ้ ย ๑๑. การวดั และประเมนิ ผล สิ่งท่ตี ้องการวดั เครือ่ งมือการวัด วธิ กี ารวัด เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นบอกความหมายของ การถามคาถามนักเรยี น เช่น -การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบยี บ คาท่ปี ระสมดว้ ยสระ -ัว (K) -ถา้ คาขาดส่วนประกอบใด นักเรียน การวดั และประเมินผล แล้วจะเปน็ คาไม่ไดเ้ ลย ของสถานศึกษา -คาท่ีประสมแลว้ ต้องมี โรงเรียนบ้านท่าอาจ ความหมายถา้ ไม่มีความหมาย จะไมจ่ ดั เป็นคาที่ใชใ้ นการ ส่อื สาร นักเรยี นประสมคาสระ -วั ท่ีมี -การทากิจกรรมเสริมทักษะ -ครูตรวจสอบผลงาน ความหมาย (P) การเรียนรู้ โดยเตมิ ตัวสะกด ความถกู ตอ้ ง นักเรียนเขียนคาที่ประสมด้วย ให้คามคี วามหมายและเขียน สระ -ัว (P) -การทาแบบฝกึ หัดในหนังสอื เรยี น นกั เรียนกระตือรือรน้ ในการ แบบประเมินคุณลักษณะอัน แบบสังเกตพฤติกรรม เรยี นรู้ (A) พงึ ประสงค์ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน จากการสอน เรื่อง การประสมคาสระ -ัว ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ วันที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มีนกั เรียนทง้ั หมด ๔๒ คน เมอ่ื วดั ผลประเมินผลแล้ว มนี ักเรียน อยใู่ นระดบั ดี จานวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................. อยู่ในระดับปานกลาง จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................. อย่ใู นระดับปรบั ปรงุ จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................................................................. ....... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ ..............................................ครผู ู้สอน (นางสาวสารณิ ี จูแวน) ตาแหน่ง ครู ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรือปรัง) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชื่อ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา้ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. .................................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... ....................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. .......................................................................................................................................................... .................................... ลงชือ่ ................................................................../ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหาร .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ...................................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสตุ มก์ ุล) ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๙ เร่อื ง สระ -วั เวลา ๕ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๕ เรอ่ื ง ความหมายของคาสระ -วั ท่ีเขียนและอ่าน เวลา ๑ ช่วั โมง สอนวนั ท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอื่ นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปัญหาในการ ดาเนนิ ชีวิต และมีนิสัยรกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมี ประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ ๒. ตัวช้ีวัด บอกความหมายของคาและข้อความที่อา่ น คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคาที่ประสมดว้ ยสระ -ัว ที่เขียนและอ่าน (K) ๒. สรปุ ความรู้เร่ือง สระ - ัว (K) ๓. เขียนคาที่ประสมด้วยสระ -วั (P) โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. อ่านออกเสียงคาที่ประสมด้วยสระ -วั (P) ๕. เหน็ ความสาคัญของการเรียนรู้ความหมายของคา (A) ๔. สาระสาคญั การเขียนและอ่านคาถูกต้องจะทาให้เข้าใจความหมายตรงกัน ๕. สาระการเรยี นรู้ คาทป่ี ระสมด้วยสระ - ัว ๖. สมรรถรนะสาคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอ่าน - ทกั ษะการเขยี น - ทกั ษะการฟงั การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การจาแนก - การจัดระบบความคดิ เปน็ แผนภาพ - การสรปุ ความรู้ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ๗. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชว้ี ัดท่ี ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทางาน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหน้าทกี่ ารงาน ตัวช้ีวดั ท่ี ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเป็นไทย ตวั ชว้ี ัดที่ ๗.๒ เหน็ คุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการสอ่ื สารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานร่องรอยแสดงความร)ู้ ๑. ใบงานเรื่อง การเขียนสะกดคาและบอกความหมายของคาสระ -ัว โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๒. แผนภาพความคิดสรุปความรเู้ รอ่ื ง สระ - ัว ๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น ๑. ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครูใช้คาถามทา้ ทาย ดังน้ี ๏ เพราะอะไรบางครั้งคนท่ีคุยกนั จึงเขา้ ใจความหมายไปคนละอย่าง ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั หาคาตอบของปริศนาคาทายต่อไปนี้ ฉนั คืออวยั วะ จะอยู่สว่ นบน มผี มมากล้น อย่บู นตัวฉัน (หัว) ฉนั เป็นสตั วเ์ ลีย้ ง ไมเ่ กีย่ งงานหนัก น้านมมากนัก ควรด่ืมทกุ วนั (ววั ) ๒. ใหน้ ักเรยี นอาสาสมคั รออกมาเขียนคาตอบบนกระดาน แล้วชว่ ยกนั บอกว่านกั เรียนสงั เกตคาตอบ จากข้อความใดในปรศิ นาคาทาย ๓. ใหน้ ักเรียนแบ่งเป็น ๒ ฝา่ ย แขง่ ขันหาคาจากตารางปริศนา โดยฟังความหมายจากครูแล้วช่วยกันหา คาท่ซี ่อนอยู่ในตาราง เม่ือครูบอกความหมายจบฝ่ายท่หี าคาไดใ้ หป้ รบมือ ๓ คร้ัง พร้อมกันท้ังกลุม่ จะได้เป็น ผตู้ อบ ครใู ชส้ ขี ีดลอ้ มรอบคาท่ีนกั เรียนบอก ความหมายของคาในตารางปรศิ นา ได้แก่ ขว่ น ขดู หรอื ขีดด้วยของแหลมเชน่ หนามหรอื เล็บ ปลวก แมลงชนิดหนึง่ ทารังอยู่บนพ้ืนหรือใตด้ ิน มักจะเอาดนิ มา สรา้ งคลุมทางเดิน บางชนดิ ทาลายไม้ ปว่ ย รสู้ กึ ไม่สบาย งวง จมกู ของชา้ งทีย่ ืน่ ยาวออกไป รวั้ เครอ่ื งล้อมกนั เป็นเขตของบ้าน มกั ทาดว้ ยเรียวไผ่ ตน้ ไม้ หรือสงั กะสี โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ครัว หอ้ งสาหรับทากบั ข้าว ของกนิ หยวก ลาต้นกลว้ ย นวด ใชม้ อื บีบหรือกดให้คลายจากความปวดเม่ือย ๕. ให้นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งคาพร้อมกนั อกี ครงั้ ๖. ใหน้ กั เรยี นทาใบงาน เร่ือง การเขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคาสระ -วั แล้วรว่ มกันตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นสรปุ ๑. ใหน้ กั เรียนและครูรว่ มกนั สรุปความรู้ ดังนี้ ๏ การเขยี นและอ่านคาถูกตอ้ งจะทาให้เข้าใจความหมายตรงกนั ๒. ใหน้ กั เรยี นเขยี นสรุปความรู้เรื่อง สระ - ัว ลงในแผนภาพความคิด แล้วร่วมกนั ตรวจสอบ ความถูกต้อง ๑๐. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ๑. ปรศิ นาคาทาย ๒. ตารางปริศนา ๓. ใบงาน ๔. พาวเวอร์พ้อย โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล ส่ิงทต่ี อ้ งการวดั เครอื่ งมือการวัด วธิ กี ารวัด เกณฑ์การประเมนิ - นักเรียนบอกความหมาย การถามคาถามนักเรยี น เช่น -การตอบคาถามของ - เปน็ ไปตามระเบยี บ การวดั และประเมนิ ผล ของคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -ัว - เพราะอะไรบางครัง้ คนท่ีคุย นักเรียน ของสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ (K) กนั จึงเขา้ ใจความหมายไปคน - นักเรยี นสรุปความรเู้ ร่ืองสระ ละอย่าง -ัว (K) - การเขียนและอ่านคาถูกตอ้ ง จะทาให้เขา้ ใจความหมาย ตรงกนั - นักเรยี นเขียนคาท่ีประสม -ทาใบงานที่ เร่ือง การเขียน -ครูตรวจสอบผลงาน ด้วยสระ -ัว (P) สะกดคาและบอกความหมาย ของนักเรยี นเป็น - นักเรยี นอา่ นออกเสียงคาที่ ของคาสระ -ัว รายบุคคล ประสมดว้ ยสระ -ัว (P) - การอา่ นออกเสยี งคาที่ ประสมด้วยสระ -ัว ในหนงั สอื เรียน/พาวเวอร์พ้อย นักเรียนเห็นความสาคญั ของ แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั แบบสงั เกตพฤติกรรม การเรยี นรู้ความหมายของคา พึงประสงค์ (A) โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน จากการสอน เรื่อง ความหมายของคาสระ -ัว ทเี่ ขียนและอ่าน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ วันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มีนกั เรยี นทัง้ หมด ๔๒ คน เมอ่ื วดั ผลประเมนิ ผลแลว้ มนี ักเรียน อยู่ในระดบั ดี จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. อยู่ในระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................. อย่ใู นระดับปรับปรุง จานวน...................................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปัญหาอปุ สรรค ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................................... .............. ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ........................................................................................... ......................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือ่ ..............................................ครูผู้สอน (นางสาวสาริณี จแู วน) ตาแหน่ง ครู ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................. .................................................................................................................................................................................... ...... ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรัง) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หวั หน้ากลุม่ บริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ................................................................../ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชือ่ .................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ใบงาน เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคาสระ -วั ชอ่ื -สกลุ ........................................................................................เลขท่.ี ......................ช้นั ...................... คาสงั่ ให้นกั เรียนเขยี นคาสระ -ัว จากภาพแล้วฝึกอ่าน โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2