สรุปไตรมาส 3 กศน.ตำบลท่าช้าง

งานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 1. มจี ำนวนนกั ศึกษาท่ีรับผดิ ชอบตามเกณฑ์ท่ีสำนกั งาน กศน. กำหนด (ครู กศน.ตำบล/แขวง 1 คน ตอ่ นกั ศึกษา 40 คน) 2. มจี ำนวนนกั ศึกษาทรี่ บั ผิดชอบมากกวา่ 40 คน 3. มกี ารวเิ คราะหศ์ กั ยภาพของกลุม่ เป้าหมายและสำรวจความต้องการของนักศกึ ษา เพอ่ื รว่ มจัดวธิ กี ารเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสมกับนักศึกษา 4. มกี ารจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้รายสัปดาห์ บันทกึ การเรียนรู้ และจดั ทำขอ้ มูล การลงทะเบียนของนกั ศึกษา และแจ้งใหน้ กั ศกึ ษารบั ทราบโดยท่วั กนั 5. มีการจดั ทำปฏทิ นิ การพบกลมุ่ ท้ังภาคเรยี น และแจ้งใหน้ กั ศกึ ษารับทราบโดยทว่ั กัน 6. นักศกึ ษาไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 70 ของนักศกึ ษาทง้ั หมดที่รับผิดชอบในภาคเรยี นนัน้ เขา้ รว่ มกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 20 ช่วั โมงข้ึนไป (ใหน้ ับรวมกิจกรรมท่ีสถานศึกษาดำเนินการและ ครู กศน. ตำบล ดำเนินการ)

นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลทา่ ชา้ ง ทัง้ หมด 42 คน ภาคเรียนท่ี 1/2565 ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 27 คน ชาย 10 คน หญงิ 17 คน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 15 คน ชาย 9 คน หญงิ 6 คน

1. มกี ารวิเคราะหศ์ ักยภาพของกล่มุ เป้าหมายและสำรวจความต้องการของนกั ศกึ ษา

เพื่อรว่ มจดั วธิ กี ารเรียนรใู้ ห้เหมาะสมกับนกั ศึกษา 2. มกี ารจัดทำแผนการจัดการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ บันทึกการเรยี นรู้ และจดั ทำขอ้ มูล การลงทะเบียนของนกั ศึกษา และแจง้ ใหน้ กั ศึกษารับทราบโดยทัว่ กัน 3. มกี ารจัดทำปฏิทินการพบกลมุ่ ท้งั ภาคเรียน และแจ้งใหน้ ักศึกษารบั ทราบโดยทั่วกัน ตารางวิเคราะห์หนว่ ยกติ ในการทำปฏิทนิ การเรยี นการสอน ระดบั ประถมศึกษา สาระการเรยี นรู้ วชิ า จำนวน จำนวน จำนวน หมายเหตุ หนว่ ยกติ ครง้ั ท่เี รียน คร้ังทปี่ รับ จำนวนครั้งท่ี วชิ าบังคบั จำนวน 9 หนว่ ยกิต 4 - ปรบั เพิม่ ขน้ึ / 6 - ลดลง ขน้ึ อยู่ ทกั ษะการเรยี นรู้ ทกั ษะการเรยี นรู้ 5 2 - กบั ความ ความรู้พืน้ ฐาน ภาษาไทย 5 3 - ยากงา่ ยของ 3 ทักษะการดำเนินชีวติ เศรษฐกิจพอเพยี ง 2 เนอื้ หา วิชาเลอื กบงั คบั จำนวน 4 หน่วยกติ ความรูพ้ ืน้ ฐาน การใช้พลงั งานไฟฟ้าในชวี ิตประจำวัน 1 2 วัสดศุ าสตร์ 1 2 ครัง้ ท่ี 1 กิจกรรมปฐมนิเทศ ครง้ั ที่ ๒๐ กิจกรรมปัจฉิมนเิ ทศ

การวิเคราะหเ์ น้ือหาสาระการเรยี นร้ตู ามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้นั พื้นฐานนอกระบบ พุทธศกั ราช 2551 สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รหสั วชิ า ทร 11001 รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ (5 หนว่ ยกิต) ระดบั ประถมศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอวิเศษชยั ชาญ วเิ คราะหเ์ นอ้ื หา ท่ี เนอ้ื หา ง่าย ยาก ยากมาก (กรต.) (พบกลมุ่ ) (สอนเสรมิ ) ๑ การเรียนรู้ด้วยตนเอง เรอ่ื งที่ 1 ความหมายและความสำคัญของการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง  เรื่องที่ 2 การกำหนดเปา้ หมายและการวางแผนการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง  เรื่องท่ี 3 ทักษะพ้ืนฐานของการศกึ ษาหาความรูท้ ักษะการแก้ปัญหา  และเทคนคิ ในการ เรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง  เรอ่ื งท่ี 4 ปัจจยั ทีท่ ำให้การเรียนรู้ด้วยตนเองประสบผลสำเรจ็ ๒ การใช้แหลง่ เรียนรู้ เรอ่ื งท่ี 1 ความหมายและความสำคัญของแหล่งเรียนรู้  เรอ่ื งที่ 2 ประวัติความเปน็ มาของแหล่งเรยี นรู้  เรอ่ื งที่ 3 แหล่งเรียนร้ปู ระเภทตา่ ง ๆ  เรอ่ื งที่ 4 การใชแ้ หล่งเรยี นร้ทู ส่ี ำคัญ  เรื่องท่ี 5 การเขียนรายงานการคน้ ควา้  3 การจดั การความรู้ เรื่องที่ 1 ความหมายความสำคญั หลกั การของการจัดการความรู้  เรื่องท่ี 2 กระบวนการจัดการความรู้  เรื่องท่ี 3 กระบวนการจัดการความรูด้ ้วยตนเอง  เรื่องที่ 4 กระบวนการจดั การความรู้ด้วยการปฏิบตั ิการกลมุ่ เรื่องที่ 5 การสรา้ งองคค์ วามรูพ้ ฒั นาตอ่ ยอดยกระดบั ความรู้  เรื่องท่ี 6 การจัดทำ สารสนเทศเผยแพร่องค์ความรู้   4 การคิดเปน็ เรื่องที่ 1 ความเชอื่ พ้ืนฐานทางการศึกษาผู้ใหญ่ด้วยการสรุปจากกรณีตัวอย่าง  เรื่องที่ 2 “คิดเป็น” และกระบวนการคดิ เป็น  เรอ่ื งที่ 3 ฝึกทกั ษะการคิดเปน็  5 การวิจัยอยา่ งงา่ ย  เรอ่ื งท่ี 1 วิจยั คืออะไร มปี ระโยชน์อยา่ งไร   เรื่องที่ 2 ทำวจิ ัยอยา่ งไร เร่อื งท่ี 3 เขียนรายงานการวิจยั อย่างไร 6 ทักษะการเรยี นร้แู ละศกั ยภาพหลกั ของพน้ื ท่ีในการพัฒนาอาชีพ เรื่องที่ 1 ความหมายและความสำคญั ของศักยภาพหลกั ในการพัฒนาอาชพี   เรื่องที่ 2 การวิเคราะห์ศักยภาพหลกั ของพน้ื ท่ีในการพฒั นาอาชีพ  เรื่องท่ี 3 ตวั อย่างอาชีพทสี่ อดคลอ้ งกับศกั ยภาพหลักของพน้ื ท่ี

การวิเคราะหเ์ นือ้ หาสาระการเรียนรตู้ ามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานนอกระบบ พทุ ธศกั ราช 2551 สาระ ความร้พู ้ืนฐาน รหัสวิชา รหัสวชิ า พท 11001 รายวิชา ภาษาไทย (3 หนว่ ยกติ ) ระดับประถมศึกษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอวเิ ศษชัยชาญ ท่ี เนือ้ หา วเิ คราะหเ์ น้อื หา ง่าย ยาก ยากมาก 1 การฟงั การดู (กรต.) (พบกลมุ่ ) (สอนเสรมิ ) 1. หลักการ ความสำคัญและจุดมงุ่ หมายของการฟงั และดู 2. การจบั ใจความสำคัญจากการฟังและดู  3. การสรุปความจากการฟงั และดู  4. มารยาทในการฟังและดู   2 การพูด  1. หลักการ ความสำคัญและจุดมงุ่ หมายของการพูด  2. การเตรยี มการพดู และลกั ษณะการพูดท่ีดี  3. การพูดในโอกาสต่างๆ - การพดู อวยพร  - การพูดขอบคุณ  - การพูดแสดงความเสียใจ /ดใี จ - การพดู ตอ้ นรบั  - การพูดรายงาน 4. มารยาทในการพดู   3 การอา่ น  1.ความสำคญั หลักการ และจดุ มุง่ หมายของการอา่ นออกเสียง และการอ่านในใจ 2. การอ่านร้อยแกว้ 2.1 การอ่านออกเสยี ง 2.2 การอ่านข้อความ บทความ บทสนทนา เรื่องสั้นและบทกลอ่ มเดก็ 2.3 การอ่านจบั ใจความสำคัญ 2.4 การอ่านเพื่อแสดงความคดิ เหน็ และสรปุ ความ 3. การอ่านรอ้ ยกรอง 3.1 การอ่านคำคลอ้ งจอง บทกลอ่ มเดก็ นทิ าน เพลง พนื้ บา้ น 3.2 การอา่ นกลอนสภุ าพ 4. การเลือกอ่านหนงั สือและประโยชน์ของการอา่ น 5. การสรา้ งนิสยั การอา่ นและมารยาทในการอา่ นทีด่

ท่ี เน้ือหา วิเคราะหเ์ นอ้ื หา ง่าย ยาก ยากมาก 4 การเขยี น (กรต.) (พบกล่มุ ) (สอนเสริม) 1. หลักการเขยี นความสำคญั ของการเขียน 2. การเขยี นอักษรไทย (พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ตวั เลขไทย)  3. การเขียนสะกดคำและความหมายของคำ  4. การเขียนสอ่ื สาร  - การเขยี นประวัตติ นเอง  - การเขียนบันทกึ ประจำวัน - การเขยี นเล่าเรือ่ งขา่ วเหตุการณ์  5. การเขียนตามรปู แบบ 5.1 การเขียนเรียงความ  5.2 การเขยี นย่อความ  5.3 การเขยี นจดหมาย  5 หลกั การใช้ภาษา  1. เสียงและรปู อกั ษรไทย (พยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ )  2. การผันอักษร 3 หมู่ ( ไตรยางศ์)  3. คำพยางค์ 4. คำในมาตรสะกด 9 มาตรา  5. ชนิดและหนา้ ท่ขี องคำ 7 ชนิด  6. โครงสร้างและชนิดของคำ ประโยค  7. เครื่องหมายวรรณตอน 8. การใชพ้ จนานกุ รม  9. ความหมายและการใช้ สำนวน คำพงั เพย สภุ าษติ คำราชา  ศัพทแ์ ละคำสุภาพ 10. การใช้ภาษาท่เี หมาะสมกับบคุ คล สถานการณ์ วัฒนธรรม ประเพณี 11. ลกั ษณะของคำไทย คำภาษาถนิ่ คำภาษาต่างประเทศท่ีมีใช้ ในภาษาไทย

การวิเคราะหเ์ น้ือหาสาระการเรยี นรตู้ ามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานนอกระบบ พทุ ธศกั ราช 2551 สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รหัสวชิ า รหัสวิชา พท 11001 รายวิชา ภาษาไทย (3 หนว่ ยกิต) ระดับประถมศึกษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอวิเศษชยั ชาญ ท่ี เน้ือหา วิเคราะหเ์ น้อื หา ง่าย ยาก ยากมาก 6 วรรณคดแี ละวรรณกรรม (กรต.) (พบกลุ่ม) (สอนเสรมิ ) 1.เรอื่ งราว นิทาน นิทานพนื้ บ้านและวรรณกรรมทอ้ งถ่ิน 2.เร่อื งราววรรณคดีทมี่ คี วามหลากหลาย  - กลอนบทละคร (สงั ข์ทอง)  - กลอนนิทาน (พระอภยั มณี) - กลอนเสภา (ขุนชา้ ง ขุนแผน)   7 ภาษาไทยกับการประกอบอาชพี 1.ภาษาไทยดา้ นการพดู กบั ชอ่ งทางในการประกอบอาชีพ ภาษาไทยด้านการเขียนกบั ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ

การวิเคราะหเ์ นอื้ หาสาระการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐานนอกระบบ พุทธศกั ราช 2551 สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รหสั วิชา ทช 11001 รายวิชา เศรษฐกจิ พอเพยี ง (2 หน่วยกิต) ระดบั ประถมศกึ ษา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอวเิ ศษชยั ชาญ ท่ี เน้ือหา วิเคราะห์เนอ้ื หา งา่ ย ยาก ยากมาก ๑ เศรษฐกจิ พอเพยี งรากฐานการดาํ เนินชีวิต ของคนไทย (กรต.) (พบกลมุ่ ) (สอนเสรมิ ) เรอ่ื งท่ี 1 ความเปนมา ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เรื่องท่ี 2 ความหมาย ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  เรอ่ื งที่ 3 หลักแนวคิดของเศรษฐกจิ พอเพยี ง  เร่อื งที่ 4 ความสําคญั ของเศรษฐกจิ พอเพียง   ๒ ปฏบิ ตั ิตนดี มีความพอเพยี ง เรื่องที่ 1 วธิ ีคิด วิธปี ฏิบัติ วธิ ใี หคุณคาตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง  เรอ่ื งท่ี 2 การปฏบิ ัตติ นตามแนวทางปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง  3 รใู้ ช รูจาย  เรอ่ื งท่ี 1 การวางแผนการใชจายของตนเองและครอบครวั  เรื่องที่ 2 การบันทกึ รายรบั - รายจายของตนเองและครอบครวั  เรื่องที่ 3 การลดรายจายและเพ่มิ รายไดในครวั เรือน  เรอ่ื งท่ี 4 การออม 4 ชีวติ สดใส พอใจเศรษฐกิจพอเพียง  เรื่องที่ 1 ทฤษฎีใหม  เรื่องที่ 2 แผนชีวิต  5 การประกอบอาชีพตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอื่ การ  สรางรายได อยางมั่นคง มงั่ คง่ั และย่ังยนื  เร่ืองท่ี 1 ความหมาย ความสาํ คัญ ประเภท สาขาอาชพี ตาง ๆ การ ตดั สินใจประกอบอาชพี เรื่องท่ี 2 การสรางงานอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 กลุมอาชีพใหม ท่ีเนนความเปน ไทย เรื่องที่ 3 แนวทางการประกอบอาชีพท่ีสงผลตอความสาํ เรจ็

การวิเคราะหเ์ น้ือหาสาระการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐานนอกระบบ พทุ ธศักราช 2551 สาระ ความรู้พ้ืนฐาน รหัสวิชา พว12010 รายวชิ า การใช้พลงั งานไฟฟ้าในชีวติ ประจำวัน1 (2หนว่ ยกิต) ระดบั ประถมศกึ ษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอวเิ ศษชยั ชาญ ท่ี เน้อื หา วเิ คราะหเ์ นื้อหา ง่าย ยาก ยากมาก ๑ รู้จักไฟฟา้ (กรต.) (พบกลมุ่ ) (สอนเสรมิ ) เรอ่ื งที่ 1 ความหมาย และความสำคัญของไฟฟา้ เรอื่ งท่ี 2 ประวัติความเปน็ มาของไฟฟา้ ในประเทศไทย  เรอ่ื งท่ี 3 ประเภทของไฟฟา้   ๒ พลังงานไฟฟ้าของประเทศไทย เรอื่ งที่ 1 สถานการณพ์ ลงั งานไฟฟ้าของประเทศไทย  เรอ่ื งท่ี 2 หนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ งด้านพลังงานไฟฟา้ ในประเทศไทย  3 อุปกรณไ์ ฟฟ้าและวงจรไฟฟ้า  เรือ่ งที่ 1 อุปกรณไ์ ฟฟา้  เรื่องท่ี 2 วงจรไฟฟา้  เรือ่ งท่ี 3 สายดินและหลักดิน  4 การประหยัดพลังงานไฟฟา้  เรื่องที่ 1 กลยุทธ์การประหยดั พลงั งานไฟฟา้ เรอ่ื งท่ี 2 แนวปฏบิ ตั ิการประหยดั พลังงานไฟฟา้ ในครัวเรอื น

การวิเคราะห์เนอ้ื หาสาระการเรยี นร้ตู ามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานนอกระบบ พุทธศักราช 2551 สาระ ความร้พู น้ื ฐาน รหัสวชิ า พว 12011 รายวชิ า วัสดุศาสตร์ (2 หนว่ ยกิต) ระดับประถมศกึ ษา ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอวเิ ศษชัยชาญ ท่ี เนือ้ หา วเิ คราะห์เนือ้ หา งา่ ย ยาก ยากมาก ๑ วสั ดใุ นชีวิตประจาวัน (กรต.) (พบกลุ่ม) (สอนเสรมิ ) เรื่องท่ี 1 ความหมายของวัสดศุ าสตร์ เรื่องท่ี 2 ประเภทของวสั ดุ  เรอื่ งท่ี 3 ประโยชน์ของวัสดุ   ๒ สมบตั ิของวสั ดุ เรื่องท่ี 1 ความแขง็  เรอ่ื งที่ 2 ความเหนียว  เร่อื งท่ี 3 ความยืดหยนุ่  เรอ่ื งท่ี 4 การนาความรอ้ น  เรอ่ื งที่ 5 การนำไฟฟ้า  เร่ืองที่ 6 ความหนาแนน่  3 การเลือกใช้และผลกระทบจากการใชว้ ัสดุ  เรื่องท่ี 1 การเลอื กใชว้ สั ดทุ ่ีเปน็ มติ รตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม  เรื่องที่ 2 ผลกระทบจากการใชว้ ัสดใุ นชีวิตประจำวนั  4 การจดั การและกาจดั วัสดุท่ีใช้แลว้  เร่ืองท่ี 1 การจัดการกับวัสดุทใี่ ชแ้ ล้วด้วยหลกั 3R เรื่องที่ 2 การกำจดั และการทำลาย

ปฏิทนิ การจัดการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับ ประถมศึกษา ท่ี วัน/เดือน/ปี กิจกรรมการเรียนรู้ หมายเหตุ 1 16 พฤษภาคม 2565 ปฐมนิเทศ - พบกลุ่มนกั ศกึ ษา - วิเคราะหห์ ลกั สตู ร - ทำข้อตกลงการเรียนการสอน 2 16 พฤษภาคม 2565 - กิจกรรมการเรยี นการสอน ครั้งที่ ๑ รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ (ทร 11001) เร่อื ง การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ 3 23 พฤษภาคม 2565 - กจิ กรรมการเรียนการสอน ครั้งที่ ๒ รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ (ทร 11001) เรอ่ื ง การจดั การความรู้ 4 30 พฤษภาคม 2565 - กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครั้งที่ ๓ รายวชิ า ทักษะการเรยี นรู้ (ทร 11001) เรอ่ื ง การคิดเป็น 5 6 มิถุนายน 2565 - กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครั้งท่ี ๔ รายวชิ า ทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร 11001) เรื่อง การวจิ ัยอยา่ งง่าย 6 13 มิถนุ ายน 2565 - กจิ กรรมการเรียนการสอน ครั้งท่ี ๕ รายวิชา ภาษาไทย (พท 11001) เรอ่ื ง การฟงั การดู 7 20 มิถุนายน 2565 - กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครง้ั ท่ี ๖ รายวชิ า ภาษาไทย (พท 11001) เรื่อง การพดู 8 27 มิถุนายน 2565 - กิจกรรมการเรยี นการสอน ครั้งที่ ๗ รายวิชา ภาษาไทย (พท 11001) เรื่อง การอ่าน 9 4 กรกฎาคม 2565 - กิจกรรมการเรยี นการสอน คร้ังท่ี ๘ รายวิชา ภาษาไทย (พท 11001) เรือ่ ง การเขยี น 10 11 กรกฎาคม 2565 - กิจกรรมการเรียนการสอน ครั้งที่ ๙ รายวิชา ภาษาไทย (พท ๑1001) เร่ือง หลกั การใช้ภาษา 11 18 กรกฎาคม 2565 - กจิ กรรมการเรียนการสอน ครง้ั ท่ี ๑๐ รายวชิ า ภาษาไทย (พท ๑1001) เรอื่ ง วรรณคดแี ละวรรณกรรม

ปฏทิ นิ การจดั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ประถมศึกษา ลำดบั วนั /เดือน/ปี กจิ กรรมการเรียนรู้ สถานท่ี 12 25 กรกฎาคม 2565 - กิจกรรมการเรยี นการสอน ครง้ั ที่ 11 รายวชิ า เศรษฐกิจพอเพียง (ทช ๑1001) เรอื่ ง เศรษฐกจิ พอเพยี งรากฐานการดําเนนิ ชีวติ ของคนไทย 13 1 สิงหาคม 2565 - กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครง้ั ท่ี 12 รายวชิ า เศรษฐกิจพอเพยี ง (ทช ๑1001) เรอ่ื ง ชวี ิตสดใส พอใจเศรษฐกิจพอเพยี ง 14 8 สงิ หาคม 2565 - กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครั้งที่ 13 รายวชิ า การใชพ้ ลังงานไฟฟา้ ในชีวติ ประจำวัน 1 (พว12010) เร่อื ง พลงั งานไฟฟ้าของประเทศไทย 15 15 สิงหาคม 2565 - กจิ กรรมการเรียนการสอน ครัง้ ท่ี 14 รายวิชา การใช้พลงั งานไฟฟา้ ในชีวติ ประจำวนั 1 (พว12010) เรือ่ งอุปกรณไ์ ฟฟา้ และวงจรไฟฟ้า 16 22 สิงหาคม 2565 - กจิ กรรมการเรียนการสอน ครั้งท่ี 15 รายวิชา การใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชวี ิตประจำวัน 1 (พว12010) เรอ่ื ง การประหยัดพลังงานไฟฟ้า 17 29 สิงหาคม 2565 - กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครง้ั ที่ 16 รายวชิ า วัสดุศาสตร์ (พว 12011) เรื่อง สมบตั ขิ องวสั ดุ 18 5 กันยายน 2565 - กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครง้ั ที่ 17 รายวชิ า วัสดุศาสตร์ (พว 12011) เรือ่ งการเลือกใช้และผลกระทบจากการใช้วัสดุ 19 12 กันยายน 2565 - กจิ กรรมการเรียนการสอน ครั้งที่ 18 รายวิชา วัสดุศาสตร์ (พว 12011) เรื่องการจดั การและกาจัดวัสดทุ ี่ใช้แลว้ ๒๐ 12 กันยายน 2565 - ปจั ฉิมนเิ ทศ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ 17-18กันยายน2565 สอบปลายภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรยี นวเิ ศษไชยชาญ “ตนั ตวิ ิทยาภมู ิ” หมายเหตุ ปฏิทนิ การศึกษาฉบบั นีใ้ ชแ้ นวทางการปฏบิ ัติสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ตามความเหมาะสม



นักศึกษาไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 70 ของนักศกึ ษาท้งั หมดท่ีรบั ผิดชอบในภาคเรียนนน้ั จำนวน 3 กจิ กรรม นกั ศึกษา เขา้ ร่วม 41 คน จากนักศกึ ษา 42 คน คิดเป็น 97.61% 1.โครงการประวตั ิศาสตรช์ าติไทยและบุณคุณพระมหากษัตรยิ ์ไทย 2.โครงการพลงั จติ อาสา “เราทำความดี ด้วยหัวใจ” พัฒนา กศน.ตำบล 3.โครงการค่ายพฒั นาทกั ษะชวี ติ เพ่ือใช้ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน รายชอ่ื ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน โครงการประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทยและบุณคุณพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย ในวนั ที่ ๑7 มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ ณ กศน.อำเภอวิเศษชยั ชาญ หมูท่ ี่ ๒ ตำบลไผ่จำศีล อำเภอวิเศษชยั ชาญ จังหวดั อ่างทอง กศน.ตำบลทา่ ช้าง ท่ี รหสั ประจำตัว ชื่อ - สกุล หมายเหตุ ๑ 6413-00020-9 นายกรวีย์ คำสงั ฆะ ๒ 6413-00021-8 นางสาวพัชราภา สอาดศรี ๓ 6413-00023-6 นางสาววนั เพ็ญ คำพินัย ๔ 6413-00074-0 นางสาวศสุพร ปกั เขทานงั ๕ 6413-00132-7 นายธนวัตน์ จรเณร 6 6513-00078-9 นางสาวอจั ฉรา เนยี มอบปั้น 7 6513-00080-0 นายปิยวัฒน์ ช้างแก้ว 8 6513-00081-0 นายปติ พิ งษ์ ม่งิ ขวัญ 9 6513-00082-8 นายปฑา จันทร์ดวง 10 6513-00083-7 นายพีรพล ชา่ งบู่ รายช่อื ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน โครงการคา่ ยพัฒนาทักษะชีวิต เพอ่ื ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน กศน.ตำบลท่าช้าง ท่ี รหัสประจำตวั ช่อื - สกุล หมายเหตุ ๑ 6313-00080-4 นายกติ ติภณ เยน็ สม ๒ 6313-00087-7 นางวีณา ศรแี ผ้ว ๓ 6323-00013-7 นายนภัสกร พวงใย ๔ 6413-00018-8 นางสาวปรศิ นา โฮบ้ ุญล้อม ๕ 6413-00020-9 นายกรวยี ์ คำสังฆะ 6 6413-00021-8 นางสาวพัชราภา สอาดศรี

รายชื่อผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โครงการพลังจิตอาสา “เราทำความดี ด้วยหวั ใจ” พัฒนา กศน.ตำบล ระหว่างวนั ท่ี ๑9 มถิ ุนายน ๒๕๖๕ กศน.ตำบลท่าช้าง ท่ี รหสั ประจำตวั ชอื่ - สกุล หมายเหตุ ๑ 6221-00006-2 นายประสทิ ธิ์ มิ่งมงคล ๒ 6311-00003-1 นางสาวสุพรรณี ชุมแสง ๓ 6311-00004-0 นางวรนุช เรยี นเวช ๔ 6321-00007-4 นายสาล่ี ทองเหลอื ง ๕ 6321-00008-3 นางสคุ นธ์ นาคทับทมิ 6 6321-00009-2 นางสาวอุษา จรเณร 7 6321-00010-4 นายรงุ่ ทิพย์ ยอดขำ 8 6321-00011-3 นางสมปอง กิมเลีย้ ง 9 6321-00012-2 นางมะณี คชสาร 10 6321-00013-1 นายบญุ ชู ละออเอ่ยี ม 11 6321-00014-0 นายรพภี ทั ร บัวท่งุ นอ้ ย 12 6321-00015-9 นางสายนั มโหฬาร 13 6321-00016-8 นางสาวดาวร่งุ แก้วฉายา 14 6321-00017-7 นางสมปอง วงษต์ นานนท์ 16 6321-00018-6 นางมณรี ตั น์ อยเู่ มือง 17 6321-00019-5 นางสาวสายใจ พรายบวั 18 6321-00023-4 สามเณรสพลดนยั ขำแหว้ 19 6321-00024-3 นายวีรพงษ์ อุย้ ฟัก 20 6321-00025-2 นายเกยี รติชัย ฉ่ำชืน่ 21 6411-00001-6 นางสาวสภุ าวดี คำสอน 22 6411-00002-5 นางสดุ ยอด ปนิ่ ทอง 23 6421-00001-3 นางสาวสมร ชุ่มช่ืน 24 6511-00002-8 นางสมจิตต์ เพยี รเพชร 25 6511-00003-7 นายหัชสหี ์ นิลอนนั ต์







จำนวนผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง การจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชพี เปน็ การจัดการศกึ ษาทม่ี ุง่ เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ เจตคติ และ มีทกั ษะ ในอาชีพ ตามวตั ถปุ ระสงคข์ องหลักสูตร ประกอบด้วย ทกั ษะเกยี่ วกับการปฏบิ ัตงิ าน การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศพ้นื ฐาน การคดิ แก้ปญั หา การส่อื สาร และทักษะเกีย่ วกับความปลอดภัยในอาชีพ มีคณุ ลักษณะที่ สำคญั ในเรื่องความซ่ือสตั ย์สจุ รติ ความคิดเชิงบวก ความมุ่งม่ันในการท างาน การท างานรว่ มกบั ผ้อู ื่น การ รกั ษาสงิ่ แวดล้อม และการคำนึงถงึ ประโยชน์สว่ นรวม มากกวา่ สว่ นตน การจดั กระบวนการเรยี นรเู้ นน้ การ ปฏบิ ตั จิ รงิ และการเรียนรูจ้ ากวทิ ยากรหรอื ผู้รูท้ ่ีประกอบอาชีพนั้น ๆ การจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชีพ แบง่ เป็น ๒ ระดบั คือ - ระดับการพฒั นาอาชีพเพื่อการท ามาหากิน - ระดับการพฒั นาต่อยอดอาชพี เดิม จะไดจ้ ดั เป็นกจิ กรรมการศึกษาใน ๒ รูปแบบ คอื ๑. รูปแบบกลมุ่ สนใจ เปน็ การจัดการศึกษาหลักสูตรที่สถานศกึ ษาจัดขึ้น เพ่ือมุ่งพัฒนาคุณภาพชวี ติ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของประชาชน โดยหลักสูตรมคี วามยืดหยุ่นดา้ นเนอื้ หา สาระ ระยะเวลาเรียน และ สถานที่ ตามความตอ้ งการและความจ าเปน็ ของกลมุ่ เปา้ หมาย หรอื ชุมชน หรอื นโยบายของทางราชการ ๒. รปู แบบชัน้ เรียนวชิ าชีพ เปน็ การจดั การศกึ ษาหลกั สตู รวชิ าชีพทสี่ ถานศึกษาจดั ขึ้น เพ่ือม่งุ พฒั นา ให้ผู้เรยี นสามารถนำความร้ดู ังกล่าวไปประยกุ ตใ์ ช้ในการประกอบอาชพี และพัฒนาตอ่ ยอด อนั จะน าไปสู่การ พฒั นา คุณภาพชีวติ แกป้ ัญหาของผ้เู รยี นไดอ้ ย่างเป็นรูปธรรม การพ่ึงพาตนเองอยา่ งยงั่ ยนื และชมุ ชนเขม้ แข็ง ต่อไป ๑. รูปแบบกลมุ่ สนใจ เป็นการจดั การศึกษาหลักสูตรทีส่ ถานศึกษาจดั ขึ้น เพอื่ มุ่งพัฒนาคณุ ภาพชีวติ และส่งเสริมการเรียนรขู้ องประชาชน โดยหลักสูตรมคี วามยืดหย่นุ ดา้ นเนื้อหา สาระ ระยะเวลาเรยี น และ สถานที่ ตามความตอ้ งการและความจ าเปน็ ของกลุ่มเปา้ หมาย หรอื ชมุ ชน หรอื นโยบายของทางราชการ หลักสตู ร แผนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงาน หลักสตู รการทำน้ำสมุนไพร (นำ้ มะม่วงหาวมะนาวโห่) 7 คน จำนวน 3 ช่วั โมง วันท่ี 29 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 256๕ หลกั สตู รการทำอาหารว่าง (ขนมปังหน้าหม)ู 12 คน จำนวน 5 ชั่วโมง วนั ท่ี 10 เดือนมิถนุ ายนพ.ศ. 256๕ รวม 19 คน





2รูปแบบช้ันเรยี นวิชาชพี เปน็ การจดั การศึกษาหลักสูตรวิชาชพี ทสี่ ถานศึกษาจดั ขน้ึ เพ่ือมุง่ พฒั นา ใหผ้ ู้เรียนสามารถนำความรู้ดงั กลา่ วไปประยุกตใ์ ช้ในการประกอบอาชพี และพฒั นาต่อยอด อันจะน าไปสกู่ าร พัฒนา คณุ ภาพชีวิต แกป้ ญั หาของผเู้ รยี นไดอ้ ย่างเป็นรปู ธรรม การพึง่ พาตนเองอยา่ งย่ังยนื และชุมชนเขม้ แข็ง ต่อไป หลกั สูตร แผนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน 14 คน 16 คน วิชาช่างฝมี ือหัตถกรรมจักสาน จำนวน 40 ชว่ั โมง ระหว่างวนั ท่ี 24 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึง 14 คน 16 คน 1 มถิ นุ ายน พ.ศ. 256๔ (หยดุ วันท่ี 29 พ.ค. 65) รวม



การจัดการศึกษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชีวติ การจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทักษะชีวติ เปน็ การจัดการเรียนรู้ทใ่ี ห้ความสำคญั กับการพัฒนา คนทกุ ช่วงวัย ให้มีความรู้ เจตคติ และทกั ษะท่ีจ าเป็นสำหรับการด ารงชีวติ ในสงั คมปัจจุบัน สามารถเผชิญ สถานการณ์ต่าง ๆ ทเี่ กิดขึน้ ในชีวิตประจ าวันได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และเตรียมพร้อมสำหรบั การปรับตวั ให้ ทันต่อการเปลย่ี นแปลงของขา่ วสารข้อมลู และเทคโนโลยสี มยั ใหม่ในอนาคต โดยเน้นการฝกึ ปฏบิ ัติใหผ้ ูเ้ รยี น เกดิ ทกั ษะชีวติ แนวทางการจดั กิจกรรม ๑. วิเคราะหส์ ภาพปัญหา ความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมาย ชุมชน และนโยบายของแต่ละระดับ ๒. การจัดกจิ กรรมพัฒนาทกั ษะชีวติ เป็นการเรยี นรแู้ บบมสี ่วนร่วมโดยยึดผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ เน้นการ ชวนคิด ชวนคยุ เพอื่ หาขอ้ สรปุ รว่ มกนั ให้ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ การสร้างเสรมิ เจตคติทดี่ ี และการ ฝึกทักษะ ชวี ิตท่ีจ าเปน็ เพ่อื แก้ปญั หาทเ่ี กิดข้นึ ในชวี ิต สามารถปรับตัวอยู่รว่ มกับผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมี ความสขุ ๓. สือ่ ท่ใี ช้ในการจดั กิจกรรม อาจใชข้ ่าวหนงั สอื พิมพ์ บทความ กระทู้จากเว็บไซต์ ละคร รวมถึงสือ่ บคุ คล ที่เป็นประเด็นปัญหาเร่งดว่ นในปจั จุบัน เพอ่ื เรยี นรเู้ รื่องชวี ิตในลักษณะ “บทเรียนชวี ติ ”ท่จี ะน ามาพดู คุยเพือ่ รว่ มกันคิด ร่วมกนั ระมดั ระวงั ปอ้ งกนั และหาทางแก้ไข ๔. กล่มุ เป้าหมายทเ่ี ปน็ จดุ เน้น ได้แก่ - ผู้สงู อายุ - เยาวชนกลุ่มเฉพาะ เชน่ คุณแม่วัยใส กลมุ่ เส่ยี งยาเสพติด - กลมุ่ อ่ืน ๆ หลกั สตู ร แผนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน โครงการการศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชวี ติ การดแู ลสุขภาพการ 2 คน 3 คน กนิ การอยู่ที่ถูกสุขลักษณะ วันที่ 16 มิถนุ ายน 2565 รวม 2 คน 3 คน



การจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชุมชน การจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชมุ ชน เปน็ การจดั กระบวนการให้บคุ คลรวมกลมุ่ เพือ่ แลกเปลย่ี น เรยี นรู้ร่วมกนั สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ ชว่ ยเหลอื ซึง่ กันและกนั ในการพฒั นาสังคมและ ชมุ ชนอยา่ งยงั่ ยนื โดยยึด หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเปน็ แนวปฏบิ ัติตลอดจนการเรยี นรู้การใช้ เทคโนโลยที ี่เหมาะสม โดยเนน้ การจัดการ เรยี นรผู้ า่ นกจิ กรรม หลกั สตู ร แผนการดำเนินงาน ผลการดำเนนิ งาน 1 คน 2 คน โครงการจติ อาสาเพือ่ พฒั นาชุมชน กศน.อำเภอวิเศษชยั ชาญ วันท่ี 14 มิถนุ ายน 2565 1 คน 2 คน รวม



การส่งเสรมิ การดำเนนิ ชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การสง่ เสริมการดำเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไดแ้ ก่ – หมู่บ้านเรยี นรตู้ ามรอยพระยคุ ลบาท - การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หม่ - การทำบญั ชีครัวเรือน - วิสาหกิจชมุ ชน/สหกรณ์ แนวทางการจดั กจิ กรรม หมู่บ้านเรยี นร้ตู ามรอยพระยคุ ลบาท ประกอบด้วย ๑. สำรวจชุมชน หมบู่ า้ น ตำบลทีม่ ีโครงการตามพระราชดำริ หรือพนื้ ทีท่ รงงานของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ ัว ๒. ถอดองค์ความรูจ้ ากสิ่งทพ่ี ระองคท์ รงงาน รว่ มกับประชาชนและภาคีเครอื ขา่ ยในพื้นท่ี ซึ่งควรมี หัวขอ้ หลกั ในการถอดองค์ความรู้ ดงั นี้ - หลกั การ วธิ กี ารในการแกป้ ญั หา - ผลสำเร็จจากโครงการ - แนวทางในการน าไปประยกุ ตใ์ ช้ ๓. เผยแพรแ่ ละนำไปสู่การปฏิบัตใิ นชมุ ชน โดยการวิเคราะหส์ ภาพปญั หาความต้องการของ กลุ่มเปา้ หมายและชุมชน - จัดตง้ั หมู่บ้าน/ชุมชนเรียนรตู้ ามรอยพระยุคลบาท - กระบวนการด าเนินการควรครอบคลุมการเรียนรดู้ า้ นทฤษฎี การฝกึ ปฏิบัติ และการสร้างเสรมิ เจต คติที่ดี ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (๓ ห่วง ๒ เงือ่ นไข) - ประสานความร่วมมอื การ ดำเนินงานกบั วิสาหกิจชุมชน/สหกรณ์ หลักสูตร แผนการดำเนินงาน ผลการดำเนนิ งาน โครงการอบรมใหค้ วามร้กู ัญชาและกัญชง กศน.อำเภอ 1 คน 2 คน วเิ ศษชยั ชาญ วนั ท่ี 21 มถิ ุนายน 2565 1 คน 2 คน รวม



โครงการพัฒนาศกั ยภาพและส่งเสริมคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ หลักสูตร 3 ช่วั โมง ณ กศน.อำเภอวิเศษชัยชาญ หมทู่ ่ี 2 ตำบลไผจ่ ำศีล อำเภอวิเศษชัยชาญ จงั หวดั อ่างทอง เวลา 09.00-12.00 น. จำนวนผ้เู รียน 10 คน หญงิ 8 คน ชาย 2 คน

การศึกษาตามอัธยาศัย “การศกึ ษาตามอธั ยาศัย” หมายความว่า กิจกรรมการเรยี นรู้ในวถิ ชี ีวติ ประจำวันของบคุ คล ซง่ึ บุคคลสามารถเลือกทจ่ี ะเรียนรู้ได้อย่างตอ่ เนอื่ งตลอดชวี ิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความ พร้อม และศกั ยภาพในการเรยี นรขู้ องแต่ละบุคคล พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ ฉบบั พทุ ธศกั ราช 2542 มาตรา 15 ได้นิยามการศึกษาตามอัธยาศยั ไว้ ว่า “การศึกษาตามอธั ยาศัย” เป็นการศึกษาที่ใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรดู้ ้วยตนเอง ตามความสนใจ ศกั ยภาพ ความ พรอ้ มและโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ์ สังคม สภาพแวดล้อม ส่ือ หรือแหล่งความร้อู ่ืนๆ กจิ กรรมบ้านหนงั สือชมุ ชน 21 พฤษภาคม 2565 กิจกรรมบ้านหนังสือชมุ ชน 22 พฤษภาคม 2565 ห้องสมุดชาวตลาด 31 พฤษภาคม 2565







การมีสว่ นรว่ มกบั ภาคเี ครอื ข่ายในชมุ ชน



งานตามนโยบายเร่งดว่ น

งานไดร้ ับมอบหมาย