Panduan Fardhu Ain Tahap 4

‘ RUKUN NEGARA AMALAN HIDUP RAKYAT MALAYSIA BAHAWASANYA NEGARA KITA MALAYSIA MENDUKUNG CITA-CITA HENDAK:  Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;  Memelihara satu cara hidup demokratik;  Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;  Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dengan berbagai-bagai corak;  Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; Maka kami, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:  KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN  KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA  KELUHURAN PERLEMBAGAAN  KEDAULATAN UNDANG-UNDANG  KESOPANAN DAN KESUSILAAN 1

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Pendahuluan ُ‫الْ َح ْم ُد لَِلِّه اَلّ ِذ ْي َه َدانَا لِْل ْسَلِم َواْلِإيْ َما ِن َواْلِإ ْح َسا ِن أَ ْشَه ُد أَ ْن َل إِلـٰهَ إَِّل الله‬ ‫َو ْح َدهُ َل َش ِريْ َك لَهُ َوأَ ْشَه ُد أَ َّن ُم َح َّم ًدا َعْب ُدهُ َوَر ُسْولُهُ َصَلّى اللهُ َعلَْيِه َو َسَلّ َم‬ : ‫َو َعلَى آلِِه َوأَ ْص َحابِِه أََّما بَـْع ُد‬ Segala puji bagi Allah yang telah menunjukkan kepada kami Islam, iman dan ihsan. Saya bersaksi bahawasanya tiada Tuhan melainkan Allah dengan esaNya, tiada sekutu bagiNya dan saya bersaksi sesungguhnya Nabi Muhammad adalah hamba dan utusanNya, selawat serta salam semoga dicurahkan ke atas Nabi Muhammad dan keluarganya serta sahabat- sahabatnya. Buku Panduan Fardhu Ain ini diterbitkan berdasarkan keperluan asas pendidikan agama Islam khususnya mengenai fardhu ain. Buku ini disusun secara bertahap bagi memudahkan orang ramai untuk mempelajari pendidikan agama Islam. Buku Panduan Fardhu Ain Tahap 4 ini merupakan buku panduan asas pendidikan agama Islam yang sesuai untuk kanak-kanak bermula umur 10 tahun atau bagi sesiapa yang ingin mempelajari ilmu asas fardhu ain dan bagi saudara baru kita yang ingin mempelajarinya. Buku ini mengandungi akidah, ibadah, bacaan solat, makhroj huruf, tajwid, pengamalan rutin, akhlak dan doa-doa harian. Semoga buku Panduan Fardhu Ain ini menjadi ilmu yang bermanfaat bagi mereka yang mempelajari dan mengamalkannya. 2

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Sasaran Tahap 4 NO TAJUK HASIL PEMBELAJARAN 1 Tadarus Juz Amma Murid dapat mengkhatamkan bacaan Juz Amma 2. Ibadah dengan lancar. Pelajar disasarkan untuk 3. Makhroj Huruf membaca 1 surah bagi setiap pertemuan kelas. (Sila rujuk Buku Juz Amma yang dibekalkan) 4. Hafalan Doa Murid dapat mempraktikkan ibadah solat fardhu dengan benar setiap hari. Murid dapat menghafal dan mempraktikkan bacaan-bacaan dalam solat yang telah dipelajari sebelum inidengan fasih dan lancar, dan seterusnya mempraktikkan solat fardhu dengan benar. Murid dapat menghafal doa-doa selepas solat yang terdiri daripada kumpulan doa Nabi Muhammad SAW, Ismul A’dhom, doa pengampunan (I) & (II), dan doa memohon ilmu yang bermanfaat (I) & (II) 5. Pengamalan Rutin Murid dapat menghafal doa pengamalan rutin (PR) dan mempraktikkan pengamalan ini setiap hari 6. Akhlak Murid dapat mempraktikkan akhlak sopan santun, kedisiplinan daripada Tahap 1-3 3

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Isi Kandungan TAJUK Muka Surat Pendahuluan 2 Sasaran Tahap 4 3 BAB 1 : IBADAH 7 Praktik Solat (Ulangkaji dan Pemantapan) BAB 2 : MAKHROJ HURUF 33 2.1. Pengenalan Tentang Makhroj Huruf 33 2.1.1 Makhroj Halqi 38 38 BAB 3 : TAJWID 38 3.1. Ta’awwuz dan Basmalah 41 42 3.1.1 Hukum Ta’awwuz dan Basmalah 43 3.1.2 Cara Membaca Ta’awwuz, Basmalah 47 48 dan Awal Surah 3.2. Hukum Nun Mati atau Tanwin 3.2.1 Izhar Halqi 3.2.2 Idgham 3.2.3 Iqlab 3.2.4 Ikhfa’ 4

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 BAB 4 : HAFALAN DOA 53 53 4.1. Kumpulan Doa Nabi Muhammad 54 4.2. Doa I’smul Adhom 54 4.3. Doa Penggampunan (I) 55 4.4. Doa Penggampunan (II) 55 4.5. Doa Memohon Ilmu Yang Bermanfaat (I) 4.6. Doa Memohon Ilmu Yang Bermanfaat (II) 56 BAB 5 : Pengamalan Rutin 5

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 BAB 1: IBADAH 6

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Dalam pembelajaran Tahp 1-3, murid-murid telah diajar tentang bacaan-bacaan dalam solat dan bacaan zikir sesudah solat. Diharapkan melalui pembelajaran yang lalu, murid-murid dapat mempraktikkan ibadah solat fardhu dengan sempurna dan benar pada setiap waktu solat. 7

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Murid-murid wajib melaksanakan fardhu solat dan perlu merekodkan waktu solatnya. Januari Subuh Tanda tangan guru Zohor …………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar 8 Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa …………………………………..

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 9

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Februari Tanda tangan guru …………………………………….. Subuh Zohor Tanda tangan guru Asar ………………………………….. Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 10

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 11

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Mac Tanda tangan guru …………………………………….. Subuh Zohor Tanda tangan guru Asar ………………………………….. Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 12

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 13

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 APRIL Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 14

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 15

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 MEI Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 16

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 17

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 JUN Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 18

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 19

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 JULAI Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 20

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 21

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 OGOS Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 22

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 23

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 SEPTEMBER Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 24

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 25

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 OKTOBER Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 26

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 27

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 NOVEMBER Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 28

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 29

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 DISEMBER Tanda tangan guru Subuh …………………………………….. Zohor Asar Tanda tangan guru Maghrib ………………………………….. Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ……………………………………… Subuh Zohor Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 30

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. Subuh Tanda tangan guru Zohor ………………………………….. Asar Maghrib Isyak Tanda tangan ibu/ bapa ………………………………….. 31

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 BAB 2: MAKHROJ HURUF 32

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Dalam pembelajaran Tahap 4 ini, murid-murid akan diajar tentang asas tajwid Al-Quran yang meliputi perkara-perkara seperti makhraj huruf yang menerangkan kaedah sebutan yang betul dan jelas bagi huruf- huruf yang dibaca. Diharapkan agar murid-murid dapat memberikan tumpuan yang sepenuhnya ketika guru sedang mengajar supaya murid-murid dapat membaca ayat suci Al-Quran secara fasih (betul/benar), lancar, serta dapat memelihara lidah dari kesalahan-kesalahan ketika membaca Al- Quran. 2.1 Pengenalan Tentang Makhraj Huruf Makhraj huruf bermaksud tempat keluar sebutan huruf-huruf hijaiyyah. Terdapat 5 jenis makhraj umum yang perlu murid-murid pelajari. Untuk pembelajaran Tahap 4 ini, murid-murid akan belajar tentang bahagian makhraj huruf yang pertama iaitu ‫( َح ْلِقى‬kerongkong). 2.1.1 Makhraj Halqi (‫) َح ْلِقى‬ ‘Halqi’ bermaksud kerongkong tekak atau halkum. Teradapat 6 huruf kesemuanya yang keluar dari kerongkong tekak iaitu: ‫ءهحعغخ‬ Huruf-huruf Halqi inipula terbahagi kepada 3 bahagian khusus iaitu permulaan kerongkong, tengah kerongkong dan hujung kerongkong. 33

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Perhatikan gambar keratan rentas alat pertuturan manusia di bawah ini: a) Permulaan Kerongkong : ‫خ غ‬ Suara ditekan pada permulaan kerongkong (hampir ke anak tekak) Cuba murid-murid sebut : ‫َخخ َن‬ ‫ُخو‬ ‫ِخى‬ ‫َغ ْغ َن‬ ‫غُو‬ ‫ِغى‬ ‫ََمِمغيِيغًًخاا َخَغنِنِغًًخاا‬ b) Tengah kerongkong : ‫ح ع‬ Suara ditekan pada pertengahan kerongkong 34

Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 Cuba murid-murid sebut : ‫َح ْح َن‬ ‫ُحو‬ ‫ِحى‬ ‫َع ْع َن‬ ‫عُو‬ ‫ِعى‬ ‫ََمِمعيِيًعًحاا َحَعنِنًِعًحاا‬ c) Pangkal kerongkong : ‫أ ىػ‬ Suara ditekan pada pangkal kerongkong Cuba murid-murid sebut : ‫َأىَننِِئًًهاا‬ ‫َمَمِئهِييئًًهاا‬ ‫أَأْ َن‬ ‫أُو‬ ‫إِى‬ ‫َىه َن‬ ‫ُىو‬ ‫ِىى‬ Perhatikan dengan teliti cara guru menyebut huruf-huruf Halqi supaya murid-murid dapat memahami kaedah sebutan yang tepat. Sebutkan contoh-contoh kalimah bagi huruf-huruf Halqi dibawah ini di hadapan guru. 35

‫‪Panduan Fardhu Ain‬‬ ‫‪TAHAP 4‬‬ ‫َأَحََأ ُم ُرو َنَ‬ ‫َأُ ِم ُر ٓوَاْ‬ ‫إَِي َمَٰ َِٗا‬ ‫َءَا ٌَ ََُِٔاْ‬ ‫أ‬ ‫َغيََيْ َِّ‬ ‫ذِي َٓا‬ ‫ْـ‬ ‫ٱ َْ ِدَُا‬ ‫إَُِ َُّۥ‬ ‫َغَ ِظي ًَ‬ ‫ع‬ ‫َتػَ َي ٍُٔ َنَ‬ ‫َِغِ َد ُه ٓۥَ‬ ‫َخَ َس ِٗا‬ ‫ح‬ ‫ةِٱىَ َُػر َوةَِ‬ ‫ُ‬ ‫ََغ َي ُتٔاَْ‬ ‫غ‬ ‫ََي َزُُٔ ََن‬ ‫أَ َفَ َُدس ًََ‬ ‫َخََٰ ِ ِٔسَ َيَ‬ ‫خ‬ ‫َ‬ ‫َُغيِ َت ِجَ‬ ‫أَ َِخ َو‬ ‫ُخَيِ ُلٔاَْ‬ ‫أفرَِ َغ‬ ‫َصَ ِغَي َر َٗة‬ ‫ٱخَ َخيَ ُفَٔاْ‬ ‫َس ُي َد َِخ ُي ُٓ ًَُ‬ ‫‪36‬‬













Panduan Fardhu Ain TAHAP 4 3.2.2 Idgham Idgham bermaksud memasukkan. Hukum idgham adalah apabila nun mati atau tanwin bertemu dengan huruf-huruf ‫ي ن م و ل ر‬. Cara membaca huruf idgham terbahagi kepada dua iaitu i) Idgham Bi Ghunnah ii) Idgham Bila Ghunnah. ‫إِْد َغام‬ ‫بِغَُنّةَ = ن م و ي‬ ‫بَِل غَُنّةَ = ل ر‬ i. Idgham Bi Ghunnah Bermaksud memasukkan dengan dengung. Cara bacaannya adalah dengan memasukkan huruf nun mati atau tanwin tersebut ke dalam salah satu dari empat huruf Idgham bi ghunnah dengan disertakan bersamanya bunyi dengung dua harakat. َ‫ُو ُجٔهَئَ ٌَهِ ٍذ‬ 43