เครื่องมือนิเทศboot camp 611

เครอื่ งมอื นิเทศ ตดิ ตาม โครงการพฒั นาครแู กนนาภาษาอังกฤษในระดับภมู ภิ าค (Boot Camp) สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

เครอ่ื งมือนเิ ทศ ตดิ ตาม โครงการพัฒนาครูแกนนาภาษาองั กฤษในระดับภูมิภาค (Boot Camp) สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จุดประสงคข์ องการนิเทศ 1. เพ่อื ตดิ ตามความกา้ วหน้าของการจดั การเรยี นรขู้ องครูผสู้ อนภาษาอังกฤษที่ผา่ นการอบรมตามโครงการพัฒนา ครแู กนนาภาษาองั กฤษในระดับภูมิภาค (Boot Camp) 2. เพื่อส่งเสรมิ สนับสนนุ การสอนของครผู ้สู อนภาษาองั กฤษทผี่ ่านการอบรมตามโครงการพฒั นาครูแกนนา ภาษาอังกฤษในระดบั ภูมภิ าค (Boot Camp) เครอื่ งมอื นิเทศ 1. แบบสัมภาษณ์ (Interview Form) 2. แบบสงั เกตชัน้ เรียน (Classroom Observation Form) 3. แบบสะท้อนผลการสอนของตนเอง (Self- Reflection Form) 4. แบบสอบถามความพงึ พอใจ (Satisfaction Questionnaire) วธิ กี ารเก็บขอ้ มลู 1. สมั ภาษณ์ผู้เก่ยี วข้อง 2. สังเกตการสอน 3. ให้ครผู สู้ อนประเมนิ ตนเอง 4. สอบถามความพงึ พอใจจากครูผู้สอนภาษาอังกฤษและนักเรยี น ผูเ้ กบ็ ข้อมลู ศกึ ษานเิ ทศก์ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการพฒั นาครแู กนนาภาษาองั กฤษในระดับภมู ภิ าค (Boot Camp) ผู้ให้ข้อมลู 1. ผอู้ านวยการโรงเรยี น/รองผู้อานวยการโรงเรยี น/ หัวหน้างานวิชาการ / หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ 2. ผู้เรยี นทเ่ี รียนกบั ครูผสู้ อนภาษาอังกฤษทีผ่ ่านการอบรมตามโครงการพฒั นาครูแกนนาภาษาองั กฤษในระดบั ภูมภิ าค (Boot Camp) 3. ครผู ู้สอนภาษาองั กฤษท่ผี า่ นการอบรมตามโครงการพัฒนาครูแกนนาภาษาอังกฤษในระดบั ภมู ภิ าค (Boot Camp) โครงสรา้ งของเครือ่ งมือ สาหรับศึกษานเิ ทศก์ ฉบับท่ี 1 แบบสัมภาษณก์ ารดาเนินงานของโรงเรยี น ฉบับท่ี 2 แบบสังเกตชนั้ เรยี น ฉบับที่ 3 แบบสมั ภาษณผ์ ู้เรยี นท่ีสอนโดยครูทผ่ี ่านการอบรมตามโครงการพฒั นาครแู กนนา ภาษาองั กฤษในระดบั ภูมิภาค (Boot Camp) สาหรบั ศกึ ษานิเทศก์และครผู ูส้ อน ฉบบั ท่ี 4 แบบสะทอ้ นผลการสอนของตนเอง (Self-Reflection Form) สาหรับครผู ู้สอน ฉบบั ท่ี 5 แบบประเมินตนเอง การคดิ สะท้อนกลบั หลังการสอนของครู ฉบบั ท่ี 6 แบบสอบถามความพงึ พอใจของครูผู้สอนภาษาองั กฤษทเี่ ขา้ รบั การอบรมตามโครงการพฒั นา ครูแกนนาภาษาอังกฤษในระดับภูมภิ าค (Boot Camp) ฉบับที่ 7 แบบสอบถามความพงึ พอใจของครผู ู้สอนภาษาอังกฤษทมี่ ตี อ่ พฤติกรรมการจดั การเรียนรูข้ องตน สาหรับนกั เรียน ฉบับที่ 8 แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรยี นทีม่ ตี ่อพฤตกิ รรมการจัดการเรียนรขู้ องครผู ู้สอน ภาษาองั กฤษที่ผา่ นการอบรมตามโครงการพัฒนาครูแกนนาภาษาอังกฤษในระดับ ภูมภิ าค (Boot Camp)

ฉบบั ท่ี 1 สาหรับศึกษานเิ ทศก์ แบบสัมภาษณก์ ารดาเนินงานของโรงเรียน โรงเรียน........................................................................ สงั กดั .................................................. คาชแ้ี จง สาหรบั ศกึ ษานิเทศกส์ มั ภาษณ์การดาเนินงานของโรงเรียน ดงั น้ี ตำแหนง่  ผู้อำนวยกำรโรงเรียน  รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น  ครู (หัวหนำ้ กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้ฯู )  หวั หนำ้ วิชำกำร จำนวนครผู ูส้ อนภำษำองั กฤษในโรงเรียน...........................คน จำนวนครผู สู้ อนภำษำอังกฤษในโรงเรยี นท่ผี ่ำนกำรอบรม Boot Camp ..................คน รุน่ .................... จำนวน ..............คน รนุ่ .................... จำนวน ..............คน ร่นุ .................... จำนวน ..............คน รุน่ .................... จำนวน ..............คน รุ่น .................... จำนวน ..............คน รุ่น .................... จำนวน ..............คน ที่ หัวข้อ บันทึก (ระบเุ หตผุ ลในคาตอบน้ันๆ) 1 ครแู กนนาทผ่ี า่ นการอบรม Boot Camp ไมไ่ ดส้ อน ภาษาอังกฤษในปีการศกึ ษาปัจจบุ ัน จานวน........คน เพราะเหตุใด 2 โรงเรยี นได้ใหก้ ารสนับสนุนการจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนของครูแกนนาทผี่ า่ นการอบรมโครงการ Boot Camp ในขอ้ ใดบา้ ง  สอ่ื /อุปกรณ์การสอน  ห้องเรยี นภาษาตา่ งประเทศ  การศึกษานอกสถานท่ีเพื่อใช้ภาษาอังกฤษ  อ่ืนๆ (ระบุ) ………………………………………................. 3 โรงเรยี นมกี ารนิเทศ ติดตามครูแกนนาทผ่ี ่านการอบรม Boot Camp ดว้ ยวิธีการใด  กาหนดปฏิทนิ ในการนเิ ทศภายใน  พบปะพูดคยุ เกีย่ วกบั ปญั หาอปุ สรรคท่ีเกดิ จากการจัดการ เรยี นการสอน  สอบถามความกา้ วหนา้ ในการจัดการเรยี นการสอน  อน่ื ๆ (ระบุ) ……………………………………….................

2 บนั ทกึ (ระบุเหตุผลในคาตอบน้นั ๆ) ท่ี หัวข้อ 4 ครแู กนนาท่ผี า่ นการอบรม Boot Camp มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนอย่างไร  จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้น่าสนใจมากขึ้น  นาเสนอความรใู้ หม่โดยใหผ้ ูเ้ รียนสรา้ งองคค์ วามรู้  สรา้ งบรรยากาศให้ผเู้ รยี นมปี ฏิสมั พันธ์ กับครูและเพื่อนมากยง่ิ ข้ึน  สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนสร้างผลงาน/ชิน้ งานที่ เกิดจากการเรียนร้ภู าษาองั กฤษ  ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนนาเสนอผลงาน/ชิ้นงานที่ เกดิ จากการเรียนรู้เปน็ ภาษาองั กฤษ  อนื่ ๆ (ระบุ) ………………………………………................. 5 ครแู กนนาทผี่ า่ นการอบรม Boot Camp มีการขยายผล ความรูด้ ว้ ยวธิ กี ารใด  ขยายผลใหค้ รภู ายในกลุ่มสาระการเรียนรู้  ขยายผลให้ครูต่างกล่มุ สาระการเรียนรู้  ขยายผลโดยการจัดอบรมใหค้ รภู ายในเครือข่าย  ขยายผล Online ผ่านชุมชนแห่งการเรยี นรู้ อยา่ งมืออาชีพ (PLC)  รว่ มแสดงผลงานการสอนในงานวชิ าการต่างๆ ระดับจงั หวดั ถงึ ระดับชาติ  อื่นๆ (ระบุ) ………………………………………................. 6 โรงเรยี นได้รบั ประโยชน์จากการสง่ ครูผ้สู อน ภาษาอังกฤษเขา้ รับการพฒั นาในโครงการBoot Camp อยา่ งไรบ้าง  ครไู ดร้ ับการพฒั นาด้านภาษาอังกฤษ  ครูเกิดแรงจงู ใจในการพัฒนาการเรียนรู้  ครูมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษมากข้นึ  ครไู ดร้ ับการพัฒนาดา้ นเทคนคิ วิธกี ารเรียนการสอน  ผ้เู รยี นไดร้ ับการพัฒนาดา้ นทกั ษะทจี่ าเปน็ ในศตวรรษที่ 21  เป็นการเสริมสร้างบรรยากาศชุมชนแห่ง การเรยี นรูอ้ ย่างมืออาชีพ (PLC)  อ่ืนๆ (ระบุ) ………………………………………................. บันทึกขอ้ มลู เพิ่มเติม ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... .............................................................................................................................. ........................................................ ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .........................................................

ฉบบั ที่ 4 สาหรับครูผสู้ อน แบบสะท้อนผลการสอนของตนเอง (Self-Reflection Form) โรงเรียน........................................................................ สงั กดั .................................................. คาชแี้ จง ศึกษำนิเทศก์ใช้เป็นประเดน็ ในกำรสนทนำร่วมกับครผู ู้สอนหลงั กำรสอนเสรจ็ สน้ิ Lesson / Topic Stage aims Description of My reactions to what Things I want to บทเรียน / หวั ข้อ จุดประสงค์ class activities happened improve กิจกรรม คาอธบิ ายกจิ กรรม การตอบสนองของฉนั ตอ่ สง่ิ ท่ฉี นั ต้องการปรบั ปรงุ ในบทเรียน การสอนที่เกดิ ข้ึน Star ★ What I liked ............................. ............................ ................................. สิง่ ที่ฉันประทบั ใจ .................................... ............................. ............................ ................................. ในบทเรียน .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ………………………………. .................................... ............................. ............................ ................................. Star ★ What I liked .................................... ............................. ............................ ................................. สิ่งท่ฉี นั ประทับใจ .................................... ............................. ............................ ................................. ในบทเรยี น .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. ..................................... .................................... ............................. ............................ ................................. .................................... ............................. ............................ ................................. Wish ⏏ What I want .................................... ............................. ............................ ................................. to change .................................... ............................. ............................ ................................. สิ่งทป่ี รำรถนำจะ .................................... ............................. ............................ ................................. ปรบั เปลีย่ นในบทเรียน .................................... ............................. ........................... ................................. ..................................... .................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... ..................................... .....................................

ฉบบั ท่ี 5 สาหรับครูผสู้ อน แบบประเมนิ ตนเอง การคิดสะทอ้ นกลบั หลังการสอนของครู (Post-teaching self-reflection sheet) คาช้แี จง 1. ครปู ระเมนิ ตนเองและวเิ คราะห์การสอนของตนเองหลังจากเสรจ็ สน้ิ การสอน โดยใช้เหตุผลจากมุมมองของตนเองเช่ือมโยงกับการสอนในช้นั เรยี น 3 ดา้ น ดังน้ี 1.1 ดา้ นผลการเรียนรู้ 1.2 ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.3 ดา้ นการใช้ภาษาองั กฤษของครูในการจัดการเรียนรู้ 2. ครูบันทึกเกบ็ ไว้เพ่ือเป็นข้อมลู เพื่อการพัฒนาต่อไป Topic (หัวขอ้ ) Note (บนั ทกึ ) Topic 1: Learning outcome ด้านที่ 1 ผลการเรียนรู้ 1. The learning outcome is specific and clear. (ผลการเรยี นรตู้ รงตามวัตถปุ ระสงคแ์ ละมีความชัดเจน) 2. The learning outcome is measurable. (ผลการเรยี นรูส้ ามารถวดั ไดอ้ ย่างเปน็ รปู ธรรม) 3. The learning outcome is relevant. (ผลการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั เนื้อหา และจดุ ประสงค)์ 4. The learning outcome is time-bound. (ผลการเรยี นรบู้ รรลไุ ดต้ ามเวลาที่กาหนดในแผน การจดั การเรียนรู้) Topic 2: Lesson Delivery ด้านท่ี 2 การจัดการเรียนรู้ 5. The activities are engaging and student-centered. (กิจกรรมการเรียนรเู้ น้นผเู้ รียนมีส่วนร่วมและผู้เรยี น เปน็ สาคัญ)

2 Topic (หัวขอ้ ) Note (บันทึก) 6. The activities are designed with good flow/ logical sequences / effective transitions. (กจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ลาดับขน้ั ตอนท่สี อดคลอ้ งและทาให้ นักเรียนเกิดการเปลีย่ นแปลงอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ) 7. The activities are appropriate for the age of students. (กจิ กรรมการเรยี นรู้มีความเหมาะสมกบั วยั ของนักเรยี น) Topic 3: Language Use ดา้ นที่ 3 การใชภ้ าษาองั กฤษของครูในการจัดการเรียนรู้ 8. Provision of giving clear instructions and concept checking questions (การให้คาส่ัง/คาชี้แจงทชี่ ดั เจนก่อน ทากิจกรรม และตรวจสอบความเข้าใจในการทากจิ กรรม) 9. Use of accurate and fluent classroom language (การใช้ภาษาอังกฤษทถ่ี กู ตอ้ งและคลอ่ งแคล่วเพ่ือจัดการ เรียนรู้) 10. Ability to model the pronunciation of words and sentences (ความสามารถในการเป็นแบบอยา่ งในการ ออกเสียงคาศัพท์และประโยคได้อย่างถกู ตอ้ ง) 11. Provision of language input and target language (การถา่ ยทอดเนื้อหาดา้ นภาษาทส่ี อนและภาษาเปา้ หมาย) 12. Provision of constructive feedback (การให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั ทม่ี ปี ระโยชนต์ รงตามวัตถปุ ระสงค์) 13. Use of praise (การให้คาชมแกน่ ักเรียน) 14. Exploitation of a lesson objective and revision (การแจ้งจุดประสงคก์ ่อนเรยี น และสรุปบทเรียน เมื่อการสอนเสรจ็ สนิ้ ) สรุปภาพรวม 1. In conclusion, I feel (โดยสรุป ฉนั รู้สึกว่า) ……………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………........................................................................................... …………………………………………………………………………........................................................................................... 2. 3. Things I want to change (ส่งิ ทีต่ ้องการเปลีย่ นแปลง) ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………........................................................................................... …………………………………………………………………………...........................................................................................

ฉบับที่ 6 สาหรับครูผสู้ อน แบบสอบถามความพงึ พอใจครูผู้สอนภาษาองั กฤษทเ่ี ขา้ รับการอบรมตามโครงการพฒั นา ครแู กนนาภาษาอังกฤษในระดับภมู ิภาค (Boot Camp) ................................................................................................ คาช้ีแจง 1. แบบสอบถามฉบับน้มี วี ัตถปุ ระสงคเ์ พือ่ สอบถามความพึงพอใจของครูผู้สอนภาษาอังกฤษทเี่ ข้ารบั การอบรมตามโครงการพฒั นาครแู กนนาภาษาองั กฤษในระดับภูมิภาค (Boot Camp) 2. แบบสอบถามฉบับน้ีมี 3 ตอน คอื ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจตอ่ การเข้ารับการอบรมตามโครงการพัฒนาครูแกนนาภาษาอังกฤษ ในระดับภมู ภิ าค (Boot Camp) ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ 3. โปรดทาเครื่องหมาย ในช่องว่างทต่ี รงกับระดับความพึงพอใจของตนเองเพียงช่องเดยี วในแต่ละข้อ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 1. เพศ  หญิง  ชาย 2. ระดบั การศึกษา  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก  อน่ื ๆ........... ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจต่อการเข้ารบั การอบรมตามโครงการพฒั นาครแู กนนาภาษาองั กฤษในระดบั ภูมภิ าค (Boot Camp) ขอ้ ประเดน็ ระดบั ความพงึ พอใจ 1. ดา้ นการเขา้ รับการอบรม Boot Camp มาก มาก ปาน น้อย น้อย 1.1 กิจกรรมทีใ่ ชใ้ นการอบรม ที่สุด กลาง ท่ีสดุ 1.2 ระยะเวลาทใี่ ชใ้ นการอบรม 1.3 ความรคู้ วามสามารถของวิทยากร 1.4 ส่ือและเอกสารประกอบการอบรม 1.5 เนอื้ หาของหลกั สตู รการอบรมตรงกับจุดประสงค์ของการอบรม 2. ด้านการนาไปใช้ 2.1 ความม่ันใจในการใชภ้ าษาอังกฤษมากขนึ้ 2.2 ทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ิมขนึ้ ทักษะทเี่ พม่ิ ข้ึนคือ...... 2.2.1 ทักษะการฟงั 2.2.2 ทกั ษะการพูด 2.2.3 ทักษะการอ่าน 2.2.4 ทักษะการเขียน 2.3 การมองเห็นแนวทางในการวางแผนการสอน (Lesson Planning) ท่ีหลากหลายเพม่ิ ขึ้น 2.4 ความรทู้ ่ไี ดร้ ับสามารถตอ่ ยอดสู่การพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ภาษาอังกฤษ 2.5 ความสามารถของครูในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียน เป็นสาคญั เพม่ิ ขนึ้ 2.6 นกั เรยี นที่เรียนกบั ครทู ีเ่ ขา้ รับการอบรม Boot Camp มคี วามสามารถ ในการแสดงออกทางภาษาเพิม่ ข้นึ

2 ตอนที่ 3 ข้อคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะอืน่ ๆ ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ...................................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ........................................................................................................................................................................ ................... ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... . ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................................................................... .................................. ................................................................................................ .......................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. .......................................................................................................................................... ................................................. ................................................................................. ......................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................... ........................................................................................ ......................................................................................................... .............................................................. ................... ............................................................................................................................. .............................................................. ขอบคุณทใี่ ห้ข้อมลู

ฉบบั ที่ 7 สาหรบั ครูผสู้ อน แบบสอบถามความพึงพอใจของครผู ู้สอนภาษาอังกฤษที่มีตอ่ พฤตกิ รรมการจัดการเรียนรขู้ องตน ............................. คาช้ีแจง 1. แบบสอบถามฉบบั น้ีมวี ัตถปุ ระสงค์เพือ่ สอบถามพงึ พอใจของครผู ู้สอนภาษาอังกฤษท่มี ีต่อพฤติกรรม การจัดการเรียนรูข้ องตน 2. แบบสอบถามฉบบั นี้ มี 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 ข้อมูลทัว่ ไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของครผู ู้สอนภาษาอังกฤษที่มตี อ่ พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของตน ตอนท่ี 3 ขอ้ คิดเหน็ และข้อเสนอแนะอ่ืนๆ 3. โปรดทาเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งว่างทต่ี รงกับระดับความพงึ พอใจของตนเองเพียงช่องเดยี วในแต่ละข้อ ตอนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 1. เพศ  หญิง  ชาย 2. ระดบั การศึกษา  ปรญิ ญาตรี  ปริญญาโท  ปริญญาเอก  อ่นื ๆ........... ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของครผู ้สู อนภาษาอังกฤษที่มีตอ่ พฤติกรรมการจัดการเรียนร้ขู องตน ข้อ ประเด็น ระดับความพึงพอใจ นอ้ ย ทสี่ ดุ 1 การนาเทคนิคท่ีไดร้ บั จากการฝกึ ฝนไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน มาก มาก ปาน น้อย 2 การใชภ้ าษาอังกฤษในการจดั การเรียนการสอนมากขึ้น ทสี่ ุด กลาง 3 ความมัน่ ใจในการใชภ้ าษาองั กฤษในชน้ั เรียนมากขนึ้ 4 การแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้แก่นกั เรียนทกุ คร้ัง 5 การส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนปฏบิ ตั กิ ิจกรรมร่วมกบั เพ่ือนๆ 6 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามลาดับข้นั ตอนแต่ละทักษะ 7 การใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารในช้ันเรยี นตลอดระยะเวลาการสอน 8 การทบทวนสิ่งท่นี ักเรยี นได้เรยี นรู้ทุกครัง้ หลงั การสอน 9 การศึกษาค้นควา้ สาระที่จะสอนจากส่ือส่งิ พิมพท์ ่ีหลากหลาย ทันสมยั 10 การใชค้ าถามกระตนุ้ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดการเรียนรู้โดยท่วั ถึง 11 การทบทวนการใช้คาสง่ั ทุกคร้ังเพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจ ก่อนท่ผี ู้เรียนจะปฏบิ ตั กิ ิจกรรม 12 การเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัยโดยอสิ ระอย่างทัว่ ถึง 13. การใหเ้ วลาในการคอยการตอบคาถามของนกั เรยี นทุกครั้ง 14 การสอดแทรกคุณธรรม ความมีวินยั ความรับผิดชอบระหว่าง การจดั การเรียนการสอน 15 การประเมนิ ผลการเรียนรู้เป็นระยะๆ หลังการสอน/ประจาสัปดาห/์ ประจาเดอื น

2 ตอนท่ี 3 ขอ้ คดิ เห็นและข้อเสนอแนะอน่ื ๆ ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ........................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................. ........................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................. .................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ............ ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................................... ......................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................ ................................................................................... ......................................................................................................... ................................................................... .............. ............................................................................................................................. .............................................................. .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................... ................................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ................................................................................................................................ ........................................................... .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. .................................................................................................................................................. ......................................... ......................................................................................... ................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. ......................................................................................................... ................................................................................. ขอบคณุ ท่ีให้ข้อมูล

ฉบับท่ี 8 สาหรับผู้เรยี น แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อพฤติกรรมการจัดการเรยี นร้ขู องครูผสู้ อนภาษาอังกฤษ ทผี่ า่ นการอบรมตามโครงการพฒั นาครแู กนนาภาษาอังกฤษในระดบั ภมู ภิ าค (Boot Camp) ....................................................................................................... คาชแ้ี จง 1. แบบสอบถามฉบบั นี้มวี ัตถปุ ระสงคเ์ พื่อสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนท่ีมีต่อพฤตกิ รรม การจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาองั กฤษท่ีผ่านการอบรมตามโครงการพัฒนาครูแกนนา ภาษาอังกฤษในระดับภมู ิภาค (Boot Camp) 2. แบบสอบถามฉบบั นี้ มี 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลท่วั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจของผู้เรียนที่มีต่อพฤติกรรมการจัดการเรยี นร้ขู องครูผู้สอน ภาษาอังกฤษทีผ่ ่านการอบรมตามโครงการพัฒนาครูแกนนาภาษาองั กฤษ ในระดับภมู ภิ าค (Boot Camp) ตอนท่ี 3 ขอ้ คดิ เหน็ และข้อเสนอแนะอ่ืนๆ 3. โปรดทาเครอ่ื งหมาย ในช่องวา่ งทตี่ รงกับระดบั ความพงึ พอใจของตนเองเพียงช่องเดียวในแต่ละข้อ ตอนที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไป 1. เพศ  หญงิ  ชาย 2. ระดับชัน้  ประถมศึกษา  มัธยมศึกษาตอนต้น  มัธยมศึกษาตอนปลาย ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจของนักเรียนท่มี ีต่อพฤติกรรมการจัดการเรยี นรู้ของครูผ้สู อนภาษาองั กฤษ ทผี่ ่านการพฒั นา ตามโครงการพฒั นาครูแกนนาภาษาอังกฤษในระดบั ภมู ิภาค (Boot Camp) ขอ้ ประเด็น ระดบั ความพึงพอใจ 1 การแจง้ จุดประสงคข์ องการเรียนร้แู กผ่ ู้เรยี น มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่สี ดุ 2 การประยุกตเ์ นื้อหาทส่ี อนให้ทนั สมยั 3 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้สนุก น่าสนใจ 4 การใช้สอื่ ICT ประกอบการสอนไดส้ อดคล้องกบั ยุคสมยั 5 การกระตุ้นใหน้ กั เรียนตอบคาถามเป็นระยะๆ อยา่ งทัว่ ถึง 6 การยอมรับความคิดเห็นอยา่ งอิสระของผู้เรียน 7 การส่งเสรมิ การทากิจกรรมรว่ มกันเปน็ คู่ เปน็ กลุม่ 8 การมอบหมายผู้เรยี นให้แสวงหาความร้จู ากสอื่ หลากหลาย 9 การใส่ใจดูแลและให้คาปรึกษาแก่ผูเ้ รยี นอย่างสมา่ เสมอและทว่ั ถึง 10 การประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดี มกี ารสอดแทรกคุณธรรม ความมวี ินัยความรบั ผดิ ชอบ 11 การสง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน 12 การเปิดโอกาสให้ผเู้ รียนสรา้ งชิ้นงาน/ผลงานด้วยตนเอง 13 การผลักดันให้นักเรยี นมเี จตคตทิ ดี่ ีในการเรียนภาษาอังกฤษมากข้นึ 14 การประเมินการเรียนรขู้ องผูเ้ รยี นเปน็ รายบคุ คล/รายกลุ่มอยา่ งสมา่ เสมอ 15 การประเมนิ พฤตกิ รรมการทางานรว่ มกันของผูเ้ รียน

2 ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะอ่นื ๆ ...................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................. .................................................................. ........ ............................................................................................................................. .......................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ................................................................................................. ...................................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ......................................................................................... .............................................................................................. ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ................................................................................. ...................................................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ............................................................................................................. .......................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................... .............................................................................. ............................................................................................................. .................................................................... ...... ขอบคุณทใ่ี ห้ข้อมูล