โครงสร้างรายวิชา สังคม ม.3

การจดั ทาโครงสรา้ งรายวชิ ารายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส 23101 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดทาโดย นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสรฐิ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเค่งิ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส 23101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 เวลา 120 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หน่วยกติคาอธบิ ายรายวชิ า สาระ: ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ศึกษาเร่ือง การเผยแผ่และการนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆท่ัวโลก วิเคราะห์ความสาคัญของพระพุทธศาสนาท่ีมีต่อสงั คมโลก การสัมมนาพระพุทธศาสนากบั เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใชใ้ ห้เหมาะสมกบั สภาวการณใ์ นปจั จบุ ัน วเิ คราะหพ์ ุทธประวัติจากพระพุทธรปู ปางต่าง ๆ การประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดาเนินชวี ติ และขอ้ คดิ จากประวตั สิ าวก ชาดก ฟงั เรือ่ งเล่า และศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง อธิบายพุทธคุณ และข้อธรรมสาคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนา ท่ีตนนับถือตามที่กาหนด เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพื่อเตรยี มพร้อมสาหรับการทางานและการมีครอบครวั รวมถงึ การเห็นคณุ ค่าของการพัฒนาจิตเพ่ือการเรียนรู้และดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือ วิธีคิดแบบอริยสัจ และวิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปัจจัย หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ฝึกสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปญั ญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถอื วิเคราะหค์ วามแตกต่างและยอมรบั วถิ ีการดาเนินชวี ิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่น วิเคราะห์หน้าที่และบทบาทของสาวก และปฏิบัติตนต่อสาวกตามท่ีกาหนดไดถ้ ูกต้อง การปฏิบัติตนเป็นศิษย์ท่ีดีตามทิศเบ้ืองขวาในทิศ 6 การปฏิบัติหน้าท่ีชาวพุทธตามพุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตรการปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมต่าง ๆ ได้ถูกต้อง และสามารถอธิบายประวัติวันสาคัญทางพระพุทธศาสนาในประเทศไทย และปฏิบัติได้ถูกต้อง การแสดงตนเป็นพุทธ-มามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือพร้อมนาเสนอแนวทางในการธารงรักษาศาสนาท่ีตนนับถือได้ โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ การใช้ภาพ หรือสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามเชิงวิเคราะห์และสรุปความรู้ทไ่ี ด้เป็นแผนผงั ความคิด กระตุ้นให้แสดงความคิดเหน็ อย่างหลากหลาย เพ่ือร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติ ที่ถกู ตอ้ งเหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่ม เพ่ือพัฒนาทักษะทางสังคม นาไปสู่การยอมรับ และเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นสามารถเข้าใจและตระหนักถึงการปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถอื และเคารพความแตกต่างยอมรับวิถีการดาเนินชวี ิตของศาสนกิ ชนในศาสนาอื่น เพอื่ การอยูร่ ่วมกนั ไดอ้ ย่างสงบสุข สาระ : หนา้ ทพี่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชวี ิตในสงั คม ศกึ ษาเรื่องอธบิ ายระบอบการปกครองแบบตา่ ง ๆ ที่ใช้ในยุคปจั จุบนั วิเคราะหเ์ ปรียบเทียบระบอบการปกครองของไทยกับประเทศอ่ืน ๆ ทมี่ ีการปกครองระบอบประชาธิปไตย วิเคราะห์ประเดน็ ปญั หาทเ่ี ปน็ อุปสรรคตอ่ การพัฒนาประชาธปิ ไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแก้ไข อธิบายความแตกต่างของการกระทาความผดิ ระหวา่ งคดอี าญาและคดแี พง่ การมสี ่วนรว่ มในการปกป้องคุ้มครองผู้อ่นื ตามหลกั สิทธิมนุษยชน วเิ คราะหร์ ฐั ธรรมนญู ฉบบั ปัจจบุ นั ในมาตราต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการเลอื กตัง้ การมีสว่ นร่วมและการตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ การอนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลทเี่ หมาะสม วิเคราะห์ปจั จัยทก่ี อ่ ให้เกิดปัญหาความขดั แยง้ ในประเทศและเสนอแนวคดิ ในการลดความขดั แย้ง และเสนอแนวคิดในการ

ดารงชีวิตอย่างมีความสขุ ในประเทศและสังคมโลก โดยการจดั กิจกรรมการเรยี นรูเ้ น้นการให้ประสบการณ์ทีใ่ กล้ตัวผเู้ รียน เพอื่ ให้เกดิ การเช่ือมโยงประสบการณเ์ ดมิ ส่กู ารสรา้ งประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ขา่ วหรือผเู้ รยี นฝกึ การสงั เกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัติที่ถกู ต้องเหมาะสม สง่ เสรมิ การทางานกลมุ่ เพื่อพฒั นาทกั ษะทางสังคม นาไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อ่ืนตระหนกั ถึงการปฏบิ ตั ิตนในฐานะพลเมืองดตี ามระบอบประชาธปิ ไตย ศึกษากฎหมายท่เี กย่ี วข้องกบั การใช้ชีวิตประจาวนั พรอ้ มทั้งอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทยควบคู่กับการศึกษาวัฒนธรรมสากล เพอ่ื สรา้ งสรรค์สังคมให้นา่ อยู่และสงบสขุ สาระ : เศรษฐศาสตร์ ศึกษาเร่ืองกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ ศึกษาการมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถ่ินตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ อธบิ ายบทบาทหน้าท่ีของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ วิเคราะห์และอภิปรายนโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีผลต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ อภิปรายผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด วิเคราะห์ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางแก้ปัญหา อภิปรายบทบาทความสาคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศวเิ คราะห์สาเหตุและวิธีการกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ท่ีใกล้ตัวผู้เรียน เพื่อให้เกิดการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพอื่ พฒั นาทักษะทางสังคม นาไปสู่การยอมรบั และเหน็ คุณค่าของตนเองและผู้อืน่ ตระหนักถึงความเข้าใจในกลไกราคาทางเศรษฐกิจที่มีผลต่อกการกาหนดราคาสินค้าและบริการ เข้าใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียงในการพัฒนาท้องถ่ินท่ีมีความสัมพันธ์กับระบบสหกรณ์ เพื่อการดารงชีพอย่างมีดุลยภาพ เข้าใจบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจและนโยบายกจิ กรรมทางเศรษฐกิจของรฐั บาล เขา้ ใจปัญหาเศรษฐกจิ ในระดับประเทศทมี ีผลกระทบทาใหเ้ กดิ ปัญหาการว่างงาน เข้าใจถึงการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจและการกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศท่ีมีความสาคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจภายในประเทศและระหว่างประเทศตา่ ง ๆ ทว่ั โลกได้ สาระ : ภมู ิศาสตร์ ศึกษาเรื่องใช้เครื่องมอื ทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ สารวจ อภิปรายประเด็นปัญหาเก่ียวกับส่ิงแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์เหตุและผลกระทบท่ีประเทศไทยได้รับจากการเปล่ียนแปลงของส่ิงแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณท์ ่ใี กล้ตัวผู้เรยี น เพ่ือใหเ้ กดิ การเชอ่ื มโยงประสบการณ์เดิมสู่การสรา้ งประสบการณ์ใหม่ โดยการใชภ้ าพ ขา่ วหรอื สถานการณ์ตา่ ง ๆ ใหผ้ ้เู รียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏบิ ตั ิทถี่ ูกตอ้ งเหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพ่ือพัฒนาทักษะทางสังคม นาไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อ่ืน ตระหนักและเข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อม มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เพ่ือการพฒั นาทย่ี งั่ ยืน

รหัสตวั ช้ีวดัส 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 , ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10ส 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 , ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7ส 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5ส 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3ส 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6ส 5.1 ม.3/1, ม.3/2ส 5.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4รวมท้ังหมด 35 ตวั ช้ีวัด

ผงั มโนทัศน์รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหสั วิชา ส 23101 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2561 ช่อื หนว่ ย พระพุทธศาสนา ชื่อหน่วย หนา้ ท่ีพลเมืองจานวน 40 ช่วั โมง : 30 คะแนน จานวน 20 ชั่วโมง : 20 คะแนนรายวิชา สังคมศกึ ษาฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 จานวน 120 ชวั่ โมง ช่ือหนว่ ย เศรษฐศาสตร์ ชอ่ื หน่วย ภูมศิ าสตร์จานวน 20 ช่วั โมง : 20 คะแนน จานวน 40 ชัว่ โมง : 30 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาแล ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3ที่ ชอ่ื หน่วย รหสั มฐ.ตัวชว้ี ดั / -การเผ1 พระพุทธศาสนา ผลการเรียนรู้ น้ันมีลัก แผ่ของ ส 1.1 ม.3/1 เข้าไปต ส 1.1 ม.3/2 คาสอน ส 1.1 ม.3/3 กลุ่มช ส 1.1 ม.3/4 ศรัทธา ส 1.1 ม.3/5 การเผย ส 1.1 ม.3/6 -พระพ ส 1.1 ม.3/7 อารยธ ส 1.1 ม.3/8 คือ เปน็ ส 1.1 ม.3/9 เปน็ บ่อ ส 1.1 ม.3/10 มนุษยช ส 1.2 ม.3/1 มุ่งหวงั ส 1.2 ม.3/2 ตนเองแ ส 1.2 ม.3/3 -พระพ ส 1.2 ม.3/4 ความส ส 1.2 ม.3/5 ส 1.2 ม.3/6 ส 1.2 ม.3/7

งรายวิชาละวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 231013 ปีการศึกษา 2561สาระสาคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 5ผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาไปยังประเทศต่าง ๆ ท่ัวโลก 40 30 20 5กษณะต่าง ๆ กัน ซ่ึงส่วนใหญ่จะมาจากการเผยงพระภิกษุและศาสนิกชนทน่ี ับถือพระพุทธศาสนาต้ังถิ่นฐานในประเทศเหล่านั้น แล้วนาหลักธรรมนรวมถึงวัฒนธรรมวิถชี ีวิตชาวพุทธเข้าไปเผยแผ่ในนของตน และขยายไปสู่ผู้ที่สนใจและเล่ือมใสาได้นาไปนับถือ ดังนั้น จึงทาให้พระพุทธศาสนามียแผ่ไปยงั ประเทศตา่ ง ๆ ในโลกมากขึ้นพทุ ธศาสนามีความสาคัญในฐานะทีช่ ่วยสร้างสรรค์ธรรมและความสงบสขุ ให้แกโ่ ลกนรากฐานสาคัญในการสร้างศลิ ปวัฒนธรรม ซึ่งอเกิดอารยธรรมและภมู ิปญั ญาต่าง ๆ ของชาติ และหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนานั้นงใหท้ ุกคนนาไปปฏิบัตเิ พอ่ื ความสขุ ความเจริญแก่และนาไปสสู่ ันติภาพในสงั คมพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งนนั้ มีสอดคล้องกนั ในแง่การสามารถนาไปปฏบิ ัติในการ

ดาเนนิเพื่อใหการนาเศรษฐสภาวก-การศกึทราบลๆ แสดพระพุทใหพ้ ทุ ธสามารการพัฒ-การศกึพทุ ธศาบุคคลเดังกลา่ในการด

นชวี ติ ทง้ั ของตนเอง ครอบครวั และสงั คมประเทศห้มีความสงบสุขและเกิดการพัฒนาอย่างยัง่ ยนื โดยาหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนาและปรชั ญาของฐกจิ พอเพยี งมาประยุกต์ใช้ใหเ้ หมาะสมกบัการณป์ ัจจุบัน กษาพุทธประวตั ิจากพระพุทธรปู ปางต่าง ๆ ทาให้ลักษณะ สญั ลักษณข์ องพระพทุ ธรปู ในอริ ิยาบถตา่ งดงให้เห็นถงึ พทุ ธจรยิ าวัตรวา่ ครง้ั นนั้ หรือสมัยนั้นทธเจ้าทรงทาอะไร และการศกึ ษาพทุ ธประวัตจิ ะทาธศาสนิกชนเกิดความเลอื่ มใส และเกดิ ศรทั ธารถนาพระธรรมและโอวาทต่าง ๆ มาประยกุ ต์ใช้ในฒนาชีวิต และสงั คมใหเ้ จรญิ ยิ่งข้นึ ไปได้ กษาประวัติพุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า ชาดก และาสนิกชนตวั อย่าง ทาให้ไดท้ ราบถึงประวัติของเหล่านน้ั รวมถึงได้เรยี นรู้คุณธรรมของบุคคลาว ซง่ึ เราสามารถนามาเป็นข้อคิด เปน็ แบบอย่าง ดาเนนิ ชวี ิตได้

2 หนา้ ที่พลเมือง ส 2.1 ม.3/1 -ระบอ ส 2.1 ม.3/2 ระบอบ ส 2.1 ม.3/3 แตกต่า ส 2.1 ม.3/4 สว่ นร่ว ส 2.1 ม.3/5 ๆ จะห ส 2.2 ม.3/1 ซงึ่ ทาให ส 2.2 ม.3/2 ชีวติ ก ส 2.2 ม.3/3 ไดอ้ ย่า ส 2.2 ม.3/4 -ประเท พระมห ยอ่ มมีท อ่ืน ๆ ท อานาจ กระทบ ทกี่ ารพ การตร พรอ้ มก เพ่ือสนั -กฎหม ควบคมุ ความส

อบการปกครองหลักท่ีใช้อยใู่ นโลกปัจจบุ ัน ได้แก่ 20 20 10 5 5บประชาธิปไตย และระบอบเผด็จการ ซึง่ มคี วามางกันในเรื่องของการเปิดโอกาสใหป้ ระชาชนได้มีวมทางการเมือง ปัจจุบันมแี นวโน้มวา่ ประเทศต่างหันมาใช้การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยมากข้ึน หว้ ิถีชีวติ ของประชาชนมีเสรภี าพในการดาเนินก่อให้เกิดการพัฒนาทง้ั ทางเศรษฐกิจและการเมืองางมีประสทิ ธภิ าพย่ิงขนึ้ทศไทยมีการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ซึง่ รปู แบบลักษณะทงั้ ความคล้ายคลึงและความแตกต่างกบั ประเทศที่ปกครองดว้ ยระบอบประชาธปิ ไตยเป็นการให้จ แกป่ ระชาชน ซึ่งยอ่ มมีทั้งปญั หาและสง่ ผลบตอ่ การพฒั นาประชาธิปไตย ประเดน็ สาคัญจึงอยู่พัฒนาความเปน็ ประชาธปิ ไตยในประเทศไทย ด้วยระหนักถงึ ความเป็นเจา้ ของอานาจประชาธปิ ไตยกบั การยอมรับและเคารพความคดิ เห็นท่ีแตกตา่ งนตสิ ขุ ในสังคมประชาธิปไตยของประเทศไทยมายเปน็ เครื่องมือท่ใี ช้ในการจดั ระเบียบและมสงั คมใหเ้ ปน็ มาตรฐานเดียวกัน และนามาซ่งึสงบสุขในสังคม

3 เศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ม.3/1 -ในปจั จ ส 3.1 ม.3/2 ตอ้ งรจู้ ส 3.1 ม.3/3 วฒั นธร ส 3.2 ม.3/1 วฒั นธร ส 3.2 ม.3/2 -ปัญหา ส 3.2 ม.3/3 เปล่ยี น ส 3.2 ม.3/4 ในสงั ค ส 3.2 ม.3/5 เปน็ แน ส 3.2 ม.3/6 -ระบบ ภาคเอ สว่ นสา อย่างไร สร้างค สามาร ความเป -แนวค แก้ปญั นาไปใช ทอ้ งถิ่น -รัฐบาล ดาเนนิ ของปร

จบุ ันได้มีการรบั วัฒนธรรมสากลมากย่ิงขน้ึ ทาให้ 20 20 10 5 5จกั การอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทยและเลือกรบั รรมสากลทเี่ หมาะสมเพ่อื รักษาเอกลักษณ์ รรมอันดงี ามไวต้ ราบช่วั ลกู หลาน าความขัดแย้งท่เี กดิ ในสังคมไทย ส่งผลใหเ้ กดิ การนแปลงทางสังคมมากมาย ดังนัน้ ประชาชนทุกคนคม จึงควรเสนอแนวคดิ ในการลดความขัดแยง้ เพื่อนวทางในการดารงชวี ิตอย่างมีความสขุบเศรษฐกจิ ของประเทศไทยเปิดโอกาสให้อกชนไดม้ ีบทบาทร่วมกับรฐั จงึ ทาใหก้ ลไกราคามี าคญั ในการกาหนดราคาสินค้าและบริการในตลาด รกต็ ามหากราคาสนิ คา้ ที่เป็นไปตามกลไกราคาความเดือดรอ้ นให้แกป่ ระชาชนในระบบ ภาครัฐก็รถมีสว่ นร่วมในการกาหนดราคาเป็นบางครั้งเพอื่ ปน็ ธรรมของคนในสังคมคิดเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนาไปใชใ้ นการญหาพัฒนาท้องถนิ่ ในด้านต่าง ๆ รวมถึงการ ช้ในระบบสหกรณ์ เพอื่ ใหเ้ กิดประโยชนแ์ กค่ นในน ทงั้ ทางด้านสงั คม เศรษฐกิจ และสงิ่ แวดล้อม ลมบี ทบาทหนา้ ทีใ่ นระบบเศรษฐกจิ คือนการสนองนโยบายและดแู ลกิจกรรมทางเศรษฐกจิระเทศให้มีความม่นั คง รวมถึงผลิตสินค้าและ

4 ภมู ศิ าสตร์ ส 5.1 ม.3/1 บรกิ าร ส 5.1 ม.3/2 นาไปพ ส 5.2 ม.3/1 เป็นธร ส 5.2 ม.3/2 -ภาวะเ ส 5.2 ม.3/3 เศรษฐ ส 5.2 ม.3/4 จานวน แรงงาน -การรว ระหว่า เศรษฐ ภายใน ประเท -เคร่อื ง สาคญั ท และลัก ของโลก -ทวปี อ เพราะม ฐาน ส่ง ทางด้า ดงั กลา่ ทรพั ยา

รสาธารณะท่สี าคญั ๆ และมีการเกบ็ ภาษีเพอ่ืพฒั นาประเทศ ส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนไดร้ ับความรรมทางเศรษฐกจิ และมีคุณภาพชีวติ ที่ดี เงินเฟ้อ เงนิ ฝดื ทาใหเ้ กิดการผันผวนทางฐกจิ ภายในประเทศ ส่งผลให้ผ้ปู ระกอบกิจการนมากปดิ ตัวลง มีผลกระทบใหเ้ กิดการเลิกจา้ งน และเกดิ ปญั หาการว่างงานในสงั คมวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจและการกีดกันทางการค้าางประเทศล้วนมคี วามสาคัญตอ่ การพัฒนาฐกจิ ในภมู ภิ าคต่าง ๆ ซงึ่ ทาให้เศรษฐกจินประเทศดขี ้นึ และเกดิ ความสมั พนั ธ์อันดรี ะหวา่ งทศต่าง ๆ ในโลกงมือและเทคโนโลยที างภมู ศิ าสตรเ์ ป็นเคร่ืองมือ 40 30 20 5 5ที่ใชใ้ นการศึกษาเกีย่ วกับลักษณะทางกายภาพกษณะทางสังคมของประชากรในภมู ภิ าคต่าง ๆ กอเมริกาเหนือเป็นทวีปที่มปี ระชากรหนาแนน่ มีลักษณะทางกายภาพที่เหมาะสมตอ่ การต้งั ถนิ่ งผลใหท้ วปี อเมริกาเหนือมีความเจรญิ กา้ วหนา้านเศรษฐกจิ สงั คม และวัฒนธรรม ความกา้ วหนา้าวสง่ ผลให้ส่ิงแวดลอ้ มเปลีย่ นไปากรธรรมชาตลิ ดน้อยลง และเกิดความเส่อื มโทรม

จนเกิด เหนือ -ทวีปอ ของโล สมบูรณ อบอุ่น แม่น้า อาชีพ และมี เศรษฐ โทรมขรวมทั้งสน้ิ

ดเป็นผลกระทบต่อสงิ่ แวดลอ้ มในทวปี อเมริกาอเมริกาใต้เปน็ ทวีปทมี่ ีประชากรหนาแน่นแห่งหน่ึงลก เพราะเป็นทวีปท่ีมีทรัพยากร ธรรมชาติอุดม ณ์ มีลักษณะภูมิอากาศทั้งเขตร้อนช้ืนและเขตน มีภูมิประเทศท่ีเป็นที่ราบชายฝ่ังและที่ราบลุ่ม ซึ่งเหมาะต่อการต้ังถิ่นฐานและการประกอบ แต่ทวีปอเมริกาใต้มีความแตกต่างทางด้านสังคม ปัญหาทางด้านคุณภาพของประชากร ทาให้ฐกจิ ไมเ่ จริญก้าวหนา้ เท่าที่ควร ส่งผลต่อความเสอ่ื มของทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมตามมา 120 100 60 20 20

การวเิ คราะห์มาต รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาแล ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ตวั ชีว้ ดั / รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ งาผลการเรียนรู้ส 1.1 ม.3/1 รู้อะไร 1.อภปิ รายเกย่ี วกบั พระพุทธศาสนาในปส 1.1 ม.3/2 1. ภายหลงั การสงั คายนาครง้ั ท่ี 2.อภิปรายเก่ียวกบั ความสาคญั ของพระพส 1.1 ม.3/3 3 ในสมยั พระเจา้ อโศกมหาราช ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสส 1.1 ม.3/4 พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่ไปยงั 3.นาเสนอพุทธประวตั จิ ากพระพทุ ธรูปปส 1.1 ม.3/5 ประเทศตา่ ง ๆ ทั่วโลก 4.วิเคราะหข์ อ้ คดิ จากนนั ทิวิสาลชาดกแส 1.1 ม.3/6 2. พระพุทธศาสนาไม่เพียงแตม่ ี 5.อภิปรายเรือ่ ง สังฆคุณ 9ส 1.1 ม.3/7 อิทธิพลต่อชาวพทุ ธด้านจติ ใจ 6.วิเคราะห์กรณีตวั อย่างโดยใชห้ ลักอริยส 1.1 ม.3/8 เทา่ นน้ั แต่ยงั มคี วามสาคญั ใน 7.วเิ คราะหข์ ้อคิดหรือคติสอนใจจากพทุส 1.1 ม.3/9 ฐานะท่ีชว่ ยสรา้ งสรรค์อารย 8.ศกึ ษาและอภปิ รายเกย่ี วกบั เรอื่ งนา่ ร้จูส 1.1 ม. ธรรมและความสงบให้แก่โลกอีก 9.ศึกษาและอภปิ รายเกีย่ วกบั การปฏิบตั3/10 ด้วย การพัฒนาตนเพือ่ เตรียมความพร้อมในกส 1.2 ม.3/1 3. การศึกษาพุทธประวัตจิ าก ครอบครวัส 1.2 ม.3/2 พระพทุ ธรปู ปางตา่ ง ๆส 1.2 ม.3/3 4. การศกึ ษานนั ทวิ สิ าลชาดกส 1.2 ม.3/4 และสวุ ัณณหงั สชาดกส 1.2 ม.3/5 ทาอะไรส 1.2 ม.3/6

ตรฐานและตัวชีว้ ดัละวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 231013 ปกี ารศกึ ษา 2561าน สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ประเทศตา่ ง ๆ ทั่วโลก 1.ความสามารถใน 1.มวี นิ ัย 1.มวี นิ ยัพทุ ธศาสนาในฐานะท่ี การสอื่ สาร(การ 2.ใฝ่เรียนรู้ 2.ใฝ่เรยี นรู้สขุ ใหแ้ ก่โลก อา่ น การพดู การ 3.มุ่งมั่นในการทางาน 3.มุ่งมนั่ ในการทางานปางตา่ ง ๆ เขยี น การฟัง) 4.รักความเปน็ ไทยและสวุ ัณณหังสชาดก 2.ความสามารถใน 5.มีจิตสาธารณะ การคิดยสัจ 4 3.ความสามารถในทธศาสนสภุ าษติ ท่ศี ึกษา การแกป้ ัญหาจากพระไตรปิฎก 4.ความสามารถในตติ นตามหลกั ธรรมใน การใชท้ ักษะชีวติการทางานและการมี 5.ความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี

ส 1.2 ม.3/7 1. ภายหลังการสังคายนาคร้งั ท่ี 3 พระพุทธศาสนาไดเ้ ผยแผ่ไปยงั ประเทศต่าง ๆ ทวั่ โลก 2. พระพทุ ธศาสนามคี วามสาคญั ต่อสังคมไทย และสงั คมโลกในฐานะทช่ี ่วย สร้างสรรคอ์ ารยธรรมและความ สงบให้แก่โลก 3. พุทธประวตั ิ ของพระพทุ ธศาสนา 4. ชาดกส 2.1 ม.3/1 รู้อะไร 1.อภิปรายและแสดงบทบาทสมมตุ ิเกย่ี วส 2.1 ม.3/2 1.กฎหมายอาญาเปน็ กฎหมายท่ี 2.อภปิ รายเกยี่ วกบั กฎหมายแพง่ส 2.1 ม.3/3 กาหนดวา่ การกระทาใด ๆ ถอื 3.เลา่ ขา่ ว เขียนเรยี งความและอภปิ รายส 2.1 ม.3/4 เปน็ ความผดิ และต้องรบั โทษส 2.1 ม.3/5 ตามทีก่ าหนดส 2.2 ม.3/1 2.กฎหมายแพ่งเป็นกฎหมายส 2.2 ม.3/2 ทว่ี ่าดว้ ยความสมั พนั ธ์ระหว่างส 2.2 ม.3/3 เอกชนกบั เอกชน ผกู้ ระทาผดิ จะตอ้ งถูกบงั คับใหช้ ดใช้คา่ส 2.2 ม.3/4 สินไหมทดแทน 3.สิทธมิ นษุ ยชนเปน็ สงิ่ ท่ี คุม้ ครองให้มนษุ ย์ทุกคนมีความ เทา่ เทียมกัน ท้ังดา้ นศักด์ิศรขี อง

วกบั กฎหมายอาญา 1.ความสามารถใน 1.มวี ินัย 1.มวี ินัยยเกี่ยวกับสิทธิมนษุ ยชน การสอื่ สาร(การ 2.ใฝ่เรยี นรู้ 2.ใฝเ่ รยี นรู้ อา่ น การพูด การ 3.มงุ่ มน่ั ในการทางาน 3.มุ่งมัน่ ในการทางาน เขยี น การฟัง) 4.รักความเปน็ ไทย 2.ความสามารถใน 5.มีจิตสาธารณะ การคิด 3.ความสามารถใน การแกป้ ัญหา 4.ความสามารถใน การใช้ทักษะชวี ิต 5.ความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี

ความเป้นมนุษย์ สทิ ธิ เสรภี าพและความเสมอภาคของบคุ คลทาอะไร1. กฎหมายอาญา เป็นกฎหมายท่ีกาหนดว่าการกระทาใด ๆ ถือเปน็ ความผิดและต้องรบั โทษตามท่ีกาหนด2.. กฎหมายแพง่ เปน็ กฎหมายท่วี า่ ด้วยความสมั พนั ธ์ระหว่างเอกชนกบั เอกชน โดยผู้กระทาผิดจะถูกบังคบั ใหช้ ดใช้ค่าสินไหมทดแทนจากการท่ีตนทาใหบ้ ุคคลอน่ื ได้รับความเสยี หายหรือทเี่ รียกว่า ความรับผดิ ทางแพง่3. สิทธมิ นุษยชนเปน็ สิทธิขนั้พ้นื ฐานทม่ี นษุ ย์ทุกคนมีอย่างเสมอภาคกันเพื่อใหส้ ามารถดารงชีวิตได้อยา่ งสนั ตสิ ุขส 3.1 ม.3/1 รอู้ ะไร 1ศกึ ษา สบื คน้ ขอ้ มูล และอภิปรายเกย่ี วส 3.1 ม.3/2 1. ตลาดเปน็ แหลง่ ซอื้ ขายสินคา้ 2. ตอบคาถามเกยี่ วกบั ตลาดส 3.1 ม.3/3 และบรกิ าร 3. ศึกษาและอภิปรายขอ้ มูลเกีย่ วกบั กล2. กลไกราคาเปน็ เครอื่ งมือใน 4.สบื ค้นและวิเคราะหข์ ่าวหรอื บทความ

วกบั ตลาด 1.ความสามารถใน 1.มวี ินัย 1.มวี นิ ัยลไกราคา การสื่อสาร(การ 2.ใฝเ่ รียนรู้ 2.ใฝเ่ รียนรู้มเกยี่ วกับปญั หาทาง 3.ม่งุ มนั่ ในการทางาน 3.มงุ่ ม่ันในการทางาน

ส 3.2 ม.3/1 การกาหนดราคาและปรมิ าณ เศรษฐกิจส 3.2 ม.3/2 ดุลยภาพให้เกิดขนึ้ ในระบบส 3.2 ม.3/3 เศรษฐกจิส 3.2 ม.3/4 3. ปญั หาเศรษฐกจิ ในปัจจุบนั มีส 3.2 ม.3/5 ทงั้ ภาวะเงนิ เฟ้อ ภาวะเงินฝืดส 3.2 ม.3/6 และการวา่ งงาน ทาอะไร1.ตลาดในความหมายทั่วไป2.กลไกราคาเปน็ เครอื่ งมอื ในการกาหนดราคาและปริมาณดุลยภาพให้เกดิ ขึน้ ในระบบเศรษฐกจิ3.ปญั หาเศรษฐกจิ มสี าเหตุมาจากความไมส่ มดุลกันระหวา่ งความต้องการกบั ทรัพยากรมนุษยท์ กุ คนในสังคมส 5.1 ม.3/1 รูอ้ ะไร 1.ศึกษาค้นควา้ และอา่ นข้อมลู จากแผนทส 5.1 ม.3/2 1.เครื่องมือทางภมู ศิ าสตร์เป็น และภาพจากดาวเทียมส 5.2 ม.3/1 เครอ่ื งมอื ท่ีทาให้เข้าใจถึง 2.ศกึ ษาค้นคว้าเกย่ี วกบั ระบบสารสนเทส 5.2 ม.3/2 ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสภาพพนื้ ท่ี 3.ศึกษาคน้ คว้าเกยี่ วกับระบบกาหนดตาส 5.2 ม.3/3 กบั การดารงชวี ติ ของมนษุ ย์ส 5.2 ม.3/4 2.ลกั ษณะทางกายภาพมีอทิ ธพิ ลต่อวิถกี ารดารงชวี ิต สงั คม

อา่ น การพดู การ 4.รักความเปน็ ไทย เขยี น การฟัง) 5.มจี ติ สาธารณะ 2.ความสามารถใน การคดิ 3.ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4.ความสามารถใน การใชท้ กั ษะชวี ติ 5.ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ที่ รูปถา่ ยทางอากาศ 1.ความสามารถใน 1.มวี นิ ยั 1.มีวินยั การส่อื สาร(การ 2.ใฝ่เรียนรู้ 2.ใฝเ่ รียนรู้ทศภมู ิศาสตร์ อา่ น การพดู การ 3.ม่งุ ม่นั ในการทางาน 3.มุ่งมัน่ ในการทางานาแหนง่ บนพนื้ โลก เขยี น การฟัง) 4.รกั ความเป็นไทย 2.ความสามารถใน 5.มจี ิตสาธารณะ การคิด

เศรษฐกจิ และวฒั นธรรมของประชากรในทวปี อเมริกาเหนือทาอะไร1.แผนที่2.การรับรู้จากระยะไกล3.รูปถ่ายทางอากาศ (aerialphotograph)4.รปู ถา่ ยทางอากาศ5.ภาพจากดาวเทียม (satelliteimagery)6.ดาวเทียมสารวจทรพั ยากรโลกท่ีสาคญั ใน7.ระบบสารสนเทศภมู ศิ าสตร์(Geographic InformationSystem–GIS)

3.ความสามารถในการแกป้ ัญหา4.ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต5.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี