โครงสร้างรายวิชาสังคมศึกษา ม.3 (1-63)

การจัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส 23101 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม จัดทาโดย นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคงิ่ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั วชิ า ส 23101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 120 ชว่ั โมง จานวน 1.5 หน่วยกติ คาอธบิ ายรายวชิ า สาระ: ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ศึกษาเรื่อง การเผยแผ่และการนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก วิเคราะหค์ วามสาคัญของพระพทุ ธศาสนาท่ีมีต่อสังคมโลก การสัมมนาพระพุทธศาสนากับเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยกุ ต์ใช้ใหเ้ หมาะสมกบั สภาวการณใ์ นปัจจุบัน วิเคราะหพ์ ทุ ธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่าง ๆ การประพฤติตนตาม แบบอยา่ งการดาเนินชวี ิต และข้อคิดจากประวัตสิ าวก ชาดก ฟัง เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง อธิบายพุทธคุณ และ ข้อธรรมสาคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนา ท่ีตนนับถือตามที่กาหนด เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมในการพฒั นาตนเพอื่ เตรียมพร้อมสาหรับการทางานและการมีครอบครัว รวมถึงการเห็นคุณค่า ของการพัฒนาจิตเพ่ือการเรียนรู้และดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือ วิธีคิดแบบอริยสัจ และวิธีคิดแบบ สืบสาวเหตุปัจจัย หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ ฝึกสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญ ปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์ความแตกต่างและยอมรับวิถีการดาเนิน ชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่น วิเคราะห์หน้าที่และบทบาทของสาวก และปฏิบัติตนต่อสาวกตามที่กาหนดได้ถูกต้อง การปฏิบัติตนเป็นศิษย์ท่ีดีตามทิศเบ้ืองขวาในทิศ 6 การปฏิบัติหน้าท่ีชาวพุทธตามพุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพาน สูตร การปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมต่าง ๆ ได้ถูกต้อง และสามารถอธิบายประวัติวันสาคัญทางพระพุทธศาสนาใน ประเทศไทย และปฏิบัติได้ถูกต้อง การแสดงตนเป็นพุทธ-มามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาท่ีตนนับถือ พร้อมนาเสนอแนวทางในการธารงรักษาศาสนาท่ีตนนับถือได้ โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้าง ประสบการณ์ใหม่ การใช้ภาพ หรือสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามเชิงวิเคราะห์และสรุป ความรู้ทไี่ ดเ้ ป็นแผนผงั ความคดิ กระตุ้นให้แสดงความคดิ เห็นอยา่ งหลากหลาย เพ่ือร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติ ที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่ม เพ่ือพัฒนาทักษะทางสังคม นาไปสู่การยอมรับ และเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น สามารถเขา้ ใจและตระหนักถึงการปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือและเคารพความแตกต่างยอมรับวิถีการดาเนิน ชวี ิตของศาสนิกชนในศาสนาอ่ืน เพอ่ื การอยู่ร่วมกนั ไดอ้ ย่างสงบสุข สาระ : หน้าทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คม ศกึ ษาเรื่องอธิบายระบอบการปกครองแบบ ตา่ ง ๆ ที่ใช้ในยุคปัจจบุ นั วิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบระบอบการปกครองของไทยกบั ประเทศอ่ืน ๆ ท่มี ีการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย วิเคราะหป์ ระเด็นปญั หาทเี่ ปน็ อปุ สรรคต่อการพัฒนาประชาธปิ ไตยของประเทศไทยและเสนอแนว ทางแก้ไข อธิบายความแตกต่างของการกระทาความผิดระหว่างคดีอาญาและคดแี พง่ การมสี ่วนรว่ มในการปกป้อง คุ้มครองผ้อู ื่นตามหลักสทิ ธมิ นุษยชน วเิ คราะหร์ ฐั ธรรมนญู ฉบบั ปจั จุบันในมาตราต่าง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการเลอื กต้ัง การมี ส่วนรว่ มและการตรวจสอบการใช้อานาจรฐั การอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทยและเลือกรบั วัฒนธรรมสากลทีเ่ หมาะสม วิเคราะห์ ปจั จยั ที่กอ่ ให้เกดิ ปัญหาความขดั แย้งในประเทศและเสนอแนวคดิ ในการลดความขัดแย้ง และเสนอแนวคดิ ในการ ดารงชีวิตอยา่ งมีความสขุ ในประเทศและสังคมโลก โดยการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ทใี่ กล้ตวั ผเู้ รยี น เพือ่ ให้เกดิ การเชื่อมโยงประสบการณเ์ ดมิ สกู่ ารสรา้ งประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ขา่ วหรือ ผ้เู รยี นฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัตทิ ี่ถกู ต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลมุ่ เพ่ือพฒั นาทกั ษะทาง สังคม นาไปสู่การยอมรับและเห็นคุณคา่ ของตนเองและผู้อื่นตระหนกั ถึงการปฏบิ ัติตนในฐานะพลเมืองดตี ามระบอบ ประชาธิปไตย ศึกษากฎหมายทเี่ กยี่ วข้องกับการใช้ชวี ติ ประจาวนั พรอ้ มทั้งอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทยควบคู่ กับการศึกษาวัฒนธรรมสากล เพ่ือสร้างสรรค์สังคมใหน้ ่าอยู่และสงบสุข

สาระ : เศรษฐศาสตร์ ศึกษาเรื่องกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ ศึกษาการมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและ พัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบ สหกรณ์ อธบิ ายบทบาทหน้าท่ีของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ วิเคราะห์และอภิปรายนโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ของรัฐที่มีผลต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ อภิปรายผลกระทบท่ีเกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด วิเคราะห์ผลเสีย จากการว่างงานและแนวทางแก้ปัญหา อภิปรายบทบาทความสาคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ วิเคราะหส์ าเหตแุ ละวิธีการกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ท่ี ใกล้ตัวผู้เรียน เพ่ือให้เกิดการเช่ือมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือ สถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัติท่ีถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่ม เพื่อพฒั นาทกั ษะทางสังคม นาไปสูก่ ารยอมรบั และเหน็ คณุ คา่ ของตนเองและผู้อื่น ตระหนักถึงความเข้าใจในกลไกราคา ทางเศรษฐกิจท่ีมผี ลต่อกการกาหนดราคาสนิ ค้าและบริการ เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงในการพัฒนาท้องถิ่นที่ มีความสัมพันธ์กับระบบสหกรณ์ เพ่ือการดารงชีพอย่างมีดุลยภาพ เข้าใจบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ และนโยบายกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของรฐั บาล เข้าใจปัญหาเศรษฐกิจในระดับประเทศทีมีผลกระทบทาให้เกิดปัญหาการ ว่างงาน เข้าใจถึงการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจและการกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศท่ีมีความสาคัญต่อการพัฒนา เศรษฐกจิ ภายในประเทศและระหว่างประเทศต่าง ๆ ทั่วโลกได้ สาระ : ภูมศิ าสตร์ ศกึ ษาเร่ืองใชเ้ ครอื่ งมือทางภูมศิ าสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับ ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทาง กายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลมา จากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการ อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ สารวจ อภิปรายประเด็นปัญหาเก่ียวกับ ส่ิงแวดล้อมที่เกิดข้ึนในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์เหตุและผลกระทบท่ีประเทศไทยได้รับจากการ เปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ ประสบการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียน เพ่ือให้เกิดการเช่ือมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าวหรอื สถานการณต์ ่าง ๆ ใหผ้ เู้ รียนฝกึ การสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏบิ ัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทางาน กลุ่มเพ่อื พฒั นาทกั ษะทางสังคม นาไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ตระหนักและเข้าใจปฏิสัมพันธ์ ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อม มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เพื่อการ พฒั นาที่ยัง่ ยนื รหสั ตัวชี้วดั ส 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 , ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 ส 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 , ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 ส 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ส 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 ส 5.1 ม.3/1, ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 รวมทั้งหมด 35 ตัวชว้ี ัด

ผงั มโนทัศน์ รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั วชิ า ส 23101 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ชอ่ื หนว่ ย พระพทุ ธศาสนา ชือ่ หน่วย หน้าทพี่ ลเมือง จานวน 40 ชั่วโมง : 30 คะแนน จานวน 20 ชัว่ โมง : 20 คะแนน รายวิชา สังคมศึกษาฯ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จานวน 120 ชั่วโมง ชื่อหนว่ ย เศรษฐศาสตร์ ชื่อหน่วย ภมู ศิ าสตร์ จานวน 20 ช่ัวโมง : 20 คะแนน จานวน 40 ชวั่ โมง : 30 คะแนน

ผังมโนทศั น์ รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหสั วิชา ส 23101 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ชอ่ื หน่วย เศรษฐศาสตร์ จานวน 20 ชัว่ โมง : 40 คะแนน รายวิชา สงั คมศึกษาฯ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 60 ชว่ั โมง ชอื่ หน่วย ภมู ศิ าสตร์ จานวน 40 ช่วั โมง : 60 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท ท่ี ช่อื หนว่ ย รหัส มฐ.ตวั ช้ีวัด/ สาร 1 เศรษฐศาสตร์ ผลการเรียนรู้ -ระบบเศรษฐกจิ ของประเทศไทยเปิดโอกาสให ส 3.1 ม.3/1 คามีสว่ นสาคญั ในการกาหนดราคาสินค้าและบ ส 3.1 ม.3/2 เปน็ ไปตามกลไกราคาสรา้ งความเดอื ดร้อนใหแ้ ส 3.1 ม.3/3 การกาหนดราคาเปน็ บางครง้ั เพ่ือความเป็นธรร ส 3.2 ม.3/1 -แนวคดิ เศรษฐกิจพอเพยี งสามารถนาไปใชใ้ นก ส 3.2 ม.3/2 นาไปใชใ้ นระบบสหกรณ์ เพ่อื ใหเ้ กิดประโยชน์แ ส 3.2 ม.3/3 ส่งิ แวดล้อม ส 3.2 ม.3/4 -รัฐบาลมีบทบาทหนา้ ท่ีในระบบเศรษฐกิจ คือ ส 3.2 ม.3/5 เศรษฐกจิ ของประเทศให้มีความมัน่ คง รวมถึงผ ส 3.2 ม.3/6 การเกบ็ ภาษีเพ่ือนาไปพัฒนาประเทศ สง่ เสรมิ ใ และมีคุณภาพชีวิตท่ีดี -ภาวะเงนิ เฟอ้ เงินฝืด ทาให้เกิดการผันผวนทา กจิ การจานวนมากปดิ ตัวลง มีผลกระทบใหเ้ กิด สังคม -การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ และการกีดกนั ทางก พัฒนาเศรษฐกจิ ในภมู ิภาคต่าง ๆ ซ่ึงทาใหเ้ ศรษ ดีระหวา่ งประเทศตา่ ง ๆ ในโลก

งรายวิชา ะวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 23101 ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ระสาคญั เวลา คะแนน (ชม.) รวม K P A ห้ภาคเอกชนไดม้ ีบทบาทร่วมกับรฐั จงึ ทาให้กลไกรา 20 40 20 10 10 บรกิ ารในตลาด อย่างไรก็ตามหากราคาสินคา้ ที่ แกป่ ระชาชนในระบบ ภาครฐั กส็ ามารถมสี ว่ นรว่ มใน รมของคนในสังคม การแกป้ ญั หาพัฒนาท้องถิ่นในดา้ นตา่ ง ๆ รวมถึงการ แก่คนในท้องถน่ิ ทง้ั ทางดา้ นสงั คม เศรษฐกิจ และ ดาเนนิ การสนองนโยบายและดูแลกิจกรรมทาง ผลติ สินคา้ และบริการสาธารณะที่สาคัญ ๆ และมี ให้ประชาชนไดร้ ับความเปน็ ธรรมทางเศรษฐกิจ างเศรษฐกิจภายในประเทศ ส่งผลใหผ้ ปู้ ระกอบ ดการเลกิ จา้ งแรงงาน และเกิดปัญหาการวา่ งงานใน การค้าระหว่างประเทศลว้ นมีความสาคัญตอ่ การ ษฐกิจภายในประเทศดขี ้นึ และเกดิ ความสัมพันธอ์ ัน

ที่ ชื่อหน่วย รหสั มฐ.ตัวชวี้ ดั / สาร 2 ภูมศิ าสตร์ ผลการเรียนรู้ -เครือ่ งมือและเทคโนโลยีทางภมู ิศาสตรเ์ ป็นเคร ส 5.1 ม.3/1 กายภาพและลกั ษณะทางสังคมของประชากรใน ส 5.1 ม.3/2 -ทวปี อเมรกิ าเหนือเป็นทวีปที่มปี ระชากรหนาแ ส 5.2 ม.3/1 การตัง้ ถิน่ ฐาน ส่งผลใหท้ วีปอเมริกาเหนือมีควา ส 5.2 ม.3/2 วฒั นธรรม ความก้าวหนา้ ดงั กล่าวส่งผลให้ส่งิ แว ส 5.2 ม.3/3 และเกดิ ความเสอื่ มโทรมจนเกิดเป็นผลกระทบต ส 5.2 ม.3/4 -ทวีปอเมริกาใต้เป็นทวีปที่มีประชากรหนาแน ธรรมชาตอิ ุดมสมบูรณ์ มีลกั ษณะภมู อิ ากาศทั้งเ ชายฝงั่ และทร่ี าบลุ่มแม่น้า ซึ่งเหมาะต่อการต้ังถ ความแตกต่างทางด้านสังคมและมีปัญหาทา เจรญิ ก้าวหน้าเทา่ ทคี่ วร ส่งผลตอ่ ความเสื่อมโท รวมท้ังสนิ้

ระสาคัญ เวลา คะแนน (ชม.) รวม K P A รื่องมือสาคญั ทีใ่ ช้ในการศึกษาเก่ียวกบั ลักษณะทาง 40 60 40 10 10 นภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก แนน่ เพราะมีลักษณะทางกายภาพท่ีเหมาะสมตอ่ ามเจรญิ กา้ วหนา้ ทางด้านเศรษฐกจิ สังคม และ วดล้อมเปลยี่ นไป ทรพั ยากรธรรมชาติลดน้อยลง ต่อสิ่งแวดล้อมในทวปี อเมรกิ าเหนือ น่นแห่งหนึ่งของโลก เพราะเป็นทวีปท่ีมีทรัพยากร เขตร้อนชืน้ และเขตอบอุ่น มีภูมิประเทศที่เป็นท่ีราบ ถิ่นฐานและการประกอบอาชีพ แต่ทวีปอเมริกาใต้มี างด้านคุณภาพของประชากร ทาให้เศรษฐกิจไม่ ทรมของทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมตามมา 60 100 60 20 20

การวเิ คราะห์มาต รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและ ช้ันมัธยมศึกษาปีท ตวั ชว้ี ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ งา ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร 1. ศกึ ษา สบื ค้นข้อมูล และอภิปรายเก 1. ตลาดเปน็ แหล่งซ้อื ขายสนิ คา้ 2. ตอบคาถามเกี่ยวกบั ตลาด ส 3.1 ม.3/1 และบริการ 3. ศกึ ษาและอภปิ รายข้อมูลเก่ยี วกับก ส 3.1 ม.3/2 2. กลไกราคาเป็นเคร่ืองมอื ในการ 4. สบื ค้นและวเิ คราะห์ข่าวหรอื บทควา ส 3.1 ม.3/3 กาหนดราคาและปรมิ าณดลุ ยภาพให้ เศรษฐกจิ ส 3.2 ม.3/1 เกดิ ขึ้นในระบบเศรษฐกิจ ส 3.2 ม.3/2 3. ปัญหาเศรษฐกิจในปจั จบุ นั มีทงั้ ส 3.2 ม.3/3 ภาวะเงนิ เฟอ้ ภาวะเงินฝืด และการ ส 3.2 ม.3/4 วา่ งงาน ส 3.2 ม.3/5 ทาอะไร ส 3.2 ม.3/6 1.ตลาดในความหมายทัว่ ไป 2.กลไกราคาเปน็ เครอ่ื งมือในการ กาหนดราคาและปริมาณดลุ ยภาพให้ เกิดข้นึ ในระบบเศรษฐกจิ 3.ปญั หาเศรษฐกจิ มีสาเหตมุ าจาก ความไมส่ มดุลกนั ระหว่างความ ต้องการกบั ทรัพยากร มนุษยท์ ุกคน ในสงั คม

ตรฐานและตัวชี้วดั ะวัฒนธรรม รหสั วิชา ส 23101 ท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 าน สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะ คุณลักษณะ ก่ยี วกบั ตลาด ของวชิ า อนั พึงประสงค์ 1.ความสามารถ กลไกราคา ในการสื่อสาร(การ 1.มวี นิ ยั 1.มีวินยั ามเก่ียวกบั ปัญหาทาง อ่าน การพูด การ 2.ใฝเ่ รยี นรู้ 2.ใฝเ่ รียนรู้ เขยี น การฟัง) 3.ม่งุ ม่นั ในการทางาน 3.มุ่งมั่นในการทางาน 2.ความสามารถ 4.รกั ความเป็นไทย ในการคิด 5.มีจติ สาธารณะ 3.ความสามารถ ในการแกป้ ัญหา 4.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชวี ิต 5.ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี

ตัวช้วี ดั / รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ งา ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร 1. ศึกษาค้นคว้าและอา่ นขอ้ มลู จากแผ ส 5.1 ม.3/1 1.เคร่อื งมือทางภมู ศิ าสตรเ์ ป็น อากาศ และภาพจากดาวเทียม ส 5.1 ม.3/2 เครื่องมอื ท่ที าให้เข้าใจถงึ 2. ศกึ ษาค้นคว้าเกี่ยวกบั ระบบสารสนเ ส 5.2 ม.3/1 ความสมั พนั ธร์ ะหว่างสภาพพนื้ ที่กับ 3. ศกึ ษาค้นคว้าเก่ียวกบั ระบบกาหนด ส 5.2 ม.3/2 การดารงชวี ิตของมนุษย์ ส 5.2 ม.3/3 2.ลักษณะทางกายภาพมีอทิ ธิพลต่อ ส 5.2 ม.3/4 วถิ กี ารดารงชวี ติ สังคม เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมของประชากรในทวปี อเมริกาเหนอื ทาอะไร 1.แผนที่ 2.การรับรู้จากระยะไกล 3.รปู ถา่ ยทางอากาศ (aerial photograph) 4.รูปถ่ายทางอากาศ 5.ภาพจากดาวเทยี ม (satellite imagery) 6.ดาวเทยี มสารวจทรพั ยากรโลกที่ สาคญั ใน 7.ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ (Geographic Information System–GIS)

าน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ผนที่ รปู ถา่ ยทาง ของวชิ า อันพงึ ประสงค์ เทศภมู ศิ าสตร์ 1. ความสามารถ 1.มวี นิ ัย 1.มวี นิ ยั ดตาแหนง่ บนพน้ื โลก ในการส่ือสาร(การ 2.ใฝเ่ รียนรู้ 2.ใฝเ่ รียนรู้ อ่าน การพดู การ 3.มุ่งม่ันในการทางาน 3.มงุ่ มั่นในการทางาน เขียน การฟัง) 4.รักความเปน็ ไทย 2. ความสามารถ 5.มีจิตสาธารณะ ในการคิด 3. ความสามารถ ในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชวี ิต 5. ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี