Penyusunan RPS Blended and Full Dar 2020-2021 gasal (STIKesRSH)

Tahapan Perancangan Pembelajaran Daring        

KOMPONEN RPS Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti), paling sedikit memuat: FOKUS : Metode Pembelajaran Metode Evaluasi Media

CPL PRODI (Kurikulum Institusi)  SIKAP  PENGETAHUAN  KU  KK  20  20  13  17

KAM atau sub CPMK

SETIAP KOORDINATOR MATAKULIAH AGAR MENGISI MATRIKS INI (TEMPLATE DISIAPKAN AKADEMIK)

Daring





“ RPS BLENDED LEARNING ”

Apa yang dimaksus dengan Blended Learning? Campuran Pembelajaran Secara On-line atau E-learning dan Tatap Muka (Face to Face)

MODALITAS PEMBELAJARAN E-LEARNING Proses pembelajaran secara:  individu atau kelompok  mandiri dan terbimbing  dalam jaringan (daring) dan di luar jaringan (luring)  sinkronus (sama waktu) dan asinkronus (beda waktu)

Media Daring

 Belajar mandiri dalam jaringan  Belajar mandiri di luar jaringan (luring). (daring). Mahasiswa mengikuti proses Mahasiswa mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan pembelajaran yang disampaikan melalui jaringan, baik secara individu (delivered) tanpa menggunakan dan atau berkelompok. jaringan internet.  Contoh, mahasiswa memperoleh  Contoh, peserta belajar mempelajari bahan belajar dalam bentuk digital bahan belajar dalam bentuk media (pdf, doc, ppt, flv, dan lain-lain), cetak di rumah/di tempat kerja, mengerjakan tugas melalui jaringan, mempelajari materi dalam bentuk menerima dan mengumpulkan tugas video yang disimpan dalam format melalui jaringan, memperoleh DVD dan diputar melalui DVD player informasi lain melalui mailing list,WA di rumah, dan lain-lain. dan lain-lain.

 Belajar individu/kelompok secara  Belajar individu/kelompok secara sinkronous; Mahasiswa mengikuti asinkronous; Mahasiswa mengikuti proses pembelajaran secara proses pembelajaran secara kelompok dalam waktu yang kelompok melalui internet tapi sama. dalam waktu yang berbeda dengan umpan balik yang  Contoh sekelompok mahasiswa tertunda (delayed feedback). mendiskusikan sesuatu dengan cara chatting atau audio-  Contoh, mahasiswa mendiskusikan conference atau video sesuatu secara kelompok via conference, misal: zoom, google email, bulletin board, forum diskusi meet, webex meeting dan lain-lain.









PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA

Online F2F (aktifitas kelas) Pemaparan singkat, diskusi kelompok dan Metode/bentuk * Belajar mandiri (self learning) presentasi mahasiswa (pengembangan inter- pembelajaran * Tugas terstruktur personal skill) Metode Instrument Penilaian Online F2F Online F2F Bobot Nilai 10% pembelajaran Tugas Essay and Feedback Observation (Q/A) Rubric holistic Quizz Presentasi Pilihan ganda (format online) Rubric holistic Forum Forum (format online) Online F2F (aktifitas kelas) Pengalaman Belajar berkelompok dan diskusi (pengembangan interpersonal skill) belajar/aktifitas Belajar mandiri Praktis di laboratorium kepearwatan pembelajaran Berlatih menulis laporan praktikum; mengerjakan quiz dan Forum Online F2F (aktifitas kelas) Media Pembelajaran di kelas: komputer, LCD proyektor, Pembelajaran Perangkat komputer/gadget/android dan alat tulis akses internet Peralatan dalam laboratorium keperawatan

PEMBELAJARAN BERBASIS WEB  Materi pembelajaran dapat mencakup bahan ajar tekstual, visual (gambar, video, animasi), audio, maupun manipulasi virtual (simulasi).  Bahan-bahan untuk penilaian (kuis, tugas, tes, dan sebagainya.  Oleh karena dalam pembelajaran berbasis Web tidak selalu terjadi interaksi langsung (sinkron atau real time) antara dosen dan mahasiswa, maka perlu juga ditentukan bentuk interaksi pengganti yang sesuai melalui media komunikasi elektronik berbasis Web seperti email, forum diskusi, percakapan online (chatting), konferensi video, dan sebagaInya.  Selanjutnya, hasil desain instruksional dituangkan dalam bentuk peta program.

PROSES PEMBELAJARANNYA

Assessment Methods

Assessment Plan

Assessment Plan

Penilaian dan Evaluasi CPLCPMKSub CPMK



Evaluasi Pembelajaran

ASSESSMENT/PENILAIAN  Kriteria sukses untuk mencapai CPMK harus jelas  Metode penilaian; Test atau Non-test  Instrument penilaian yang digunakan, seperti Quiz (multiple choice, T/F), rubric holistik, rubric deskriptif -analitik.  Bobot penilaian disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap CPMK.





CONTOH PENILAIAN RUBRIK HOLISTIK

CONTOH RUBRIK DESKRIPTIF

PRODI LIHAT PEDOMAN YANG SAYA D III Keperawatan KIRIM DIATAS

Upload Materi Di Google Class room  PPT  Video zoom record  Materi masukkan semua ke  PDF google Drive == REPOSITORY  Gambar 1. Open Zoom STIKes RS Husada  Video 2. Share screen : PPT, Video, Gambar, dll) 3. Record activity  URL materi SHARE LINK dari 4. End Google Drive : 5. Tunggu convert video 6. Cek di “Document-Zoom” 1. Open G drive 7. Rename 8. Add ke Google Drive 2. Add file 9. Buat copy Share link 3. Cari file yang di add 4. Klik kanan, Copy Share link (WA, GCR, dll)