รายงานการอบรมเชิงปฏิบัติสร้างสื่อการสอน ด้วยโปรแกรม Canva

1 รายงานผลการดำเนินงาน โครงการสง่ เสริมสนับสนนุ การจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLTV) กลมุ่ ส่งเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 4

2 คำนำ รายงานฉบับนี้ เป็นรายงานสรุปโครงการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่าน ดาวเทียม (DLTV) ส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLTV) เพื่อดำเนินการสนองแผนแม่บทภายใต้ ยทุ ธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ที่ 2)แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ แผนการปฏิรูปประเทศดา้ นการศึกษา ประเด็น ที่ 7 การปฏิรปู การศึกษาและการเรียนรู้โดยการพลิกโฉมด้วยระบบดิจิทัล (Digitalization for Educational and Learning Reform) และยังดำเนินการให้เป็นไปตาม เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ ชาติ ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้ แผนการปฏิรูปประเทศ ด้าน การศึกษา นโยบายรัฐบาลหลัก ข้อ ๘ การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย นโยบายเร่งด่วนของรัฐบาล ข้อ ๗ การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษท่ี ๒๑ นโยบาย สพฐ. ปี 65 ข้อ ๓ ด้านคุณภาพ พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและ ทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดข้ันสูง นวัตกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดิจิทัล และ ภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขัน และการเลือกศึกษาต่อเพื่อการมีงานทำ สนองจุดเน้น ของ สพฐ. ปี 2565 ข้อ 8 มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการเรียนรู้ทุกระดับ และสนองกลยุทธ์เขตที่ ๒ พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นเป็นพลเมืองดีมีคณุ ภาพและสร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ดังนั้น กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จงึ ไดจ้ ัดโครงการส่งเสรมิ สนับสนุน การจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLTV) ขึ้น เพ่ือเพ่ือส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา (DLIT) และเป็นการ ส่งเสริมสนับสนุนให้ครู บุคลากรทางการศึกษา เข้าถึงส่ือเทคโนโลยีท่ีทันสมัย มีเคร่ืองมือ แพลตฟอร์ม ส่ือ ช่วยอำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน อันจะทำให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการใช้งบประมาณอย่างคุ้มค่า อีกทั้งเพี่อนำไปสู่การบรรลุผลตามมาตรฐาน สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ประจำปงี บประมาณ 2565 ตอ่ ไป กลมุ่ ส่งเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

3 สารบญั คำนำ สารบญั สว่ นท่ี 1 บทนำ - ชอ่ื โครงการ - ลักษณะโครงการ - หลกั การและเหตผุ ล - วัตถปุ ระสงค์ - ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ ส่วนที่ 2 วธิ ีการดำเนนิ โครงการ - วธิ กี ารเกบ็ ขอ้ มลู - เครือ่ งมอื ที่ใช้ในการเกบ็ ข้อมูล - การวิเคราะห์ข้อมลู - กลุ่มเปา้ หมาย - งบประมาณดำเนินโครงการ ส่วนท่ี 3 การวิเคราะห์และการประเมนิ ผลโครงการ - ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล สว่ นท่ี 4 สรุปผลการดำเนนิ งานโครงการ - สรุปผลการดำเนินงาน - ปญั หาอปุ สรรค - ขอ้ เสนอแนะในการดำเนนิ งานครัง้ ต่อไป ส่วนที่ 5 ภาคผนวก - ภาคผนวก ก โครงการ - ภาคผนวก ข คำส่งั - ภาคผนวก ค แบบประเมนิ - ภาคผนวก ง ภาพกจิ กรรม - ภาคผนวก จ กำหนดการ

4 ส่วนท่ี 1 บทนำ ชอื่ โครงการ โครงการสง่ เสริมสนบั สนุนการจดั การเรยี นการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) และส่ือ นวัตกรรมและ เทคโนโลยที างการศึกษา (DLIT) ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่ หลักการและเหตผุ ล กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายและจุดเน้น ประจำปีงบประมาณ 2565 พัฒนาช่องทางการเรียนรู้ผ่าน ดิจิทัลแพลตฟอร์มที่หลากหลาย และมีแพลตฟอร์ม การเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเก่ียวกับกระบวนการ เรียนรู้ สื่อการสอนคุณภาพสูง และการประเมินและพัฒนาผู้เรียน เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย อีกท้ังจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโค โรนา 2019 (Covid -19) ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา ต้องปรับรูปแบบการเรียน เปล่ียนการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับสถานการณ์มากข้ึน การจัดการเรียนการสอนดว้ ยแพลตฟอรม์ ผ่านการเรียน การสอนออนไลน์ เป็นทางเลือกหน่ึงท่ีตอบสนองกับมาตรการเพิ่มระยะห่างทางสังคมและเป็นการลดช่องว่างให้ ผู้เรียนเข้าถึงการศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ด้วยตนเองตลอดเวลา การเรียนการสอนออนไลน์ท่ีผ่านมา พบว่า อุปสรรคสำคัญท่ีควรคำนึงถึงอย่างยิ่ง คือ เร่ืองโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี ยังไม่ทั่วถึง และการพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) จงึ จำเป็นทจ่ี ะชว่ ยให้การจัดการเรียนการสอนท่ีใช้ เทคโนโลยีในห้องเรียน เพ่ือเป็นการแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนขนาดเล็ก ซึ่งครูต้องศึกษาค้นคว้า วธิ ีการสอน ส่ือเทคโนโลยที ่ีทันสมัย ด้วยการสร้างแพลตฟอร์ม มาช่วยสนับสนนุ การสอนออนไลน์ หรอื ในห้องเรยี น ซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ในจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) และยังเป็นการลดความเหล่ือมล้ำทางการศึกษา ลดช่องว่างและเพ่ิมโอกาสใน การเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ อีกทางหนึ่งด้วย และการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วในทุกมิติ ท้ังทางสังคม เศรษฐกจิ การศกึ ษา และเทคโนโลยีที่นำพาทุกคนเข้าสู่โลกดจิ ิทลั การปรับตัวใหร้ ู้เท่าทนั และไม่หยุดนิ่งที่จะเรียนรู้ พัฒนาขีดความสามารถให้ก้าวทันสถานการณ์การเปล่ียนแปลง การสร้างแพลตฟอร์มในการสนับสนุน การปฏิบัติงาน และช่วยอำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จำเป็นและสำคัญในการพัฒนา บุคลากรด้านคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีดิจทิ ัล สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ได้ตระหนักในความจำเป็นและให้ความสำคัญ กับนโยบาย และจุดเน้น ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ึนพื้นฐาน จึงได้จัดทำโครงการโครงการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ของสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 4 ขึน้ วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อส่งเสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา (DLIT) 2. เพอ่ื ส่งเสริมสนบั สนุนใหค้ รู บคุ ลากรทางการศึกษา เข้าถึงสื่อเทคโนโลยที ีท่ นั สมัย มี เครื่องมือ แพลตฟอรม์ ส่ือ ชว่ ยอำนวยความสะดวกในการปฏบิ ัตงิ านและจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

5 3. เพ่อื พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษาดา้ นการนำ เทคโนโลยีสู่โลกดจิ ทิ ลั เพ่ือสร้างแพลตฟอร์มการ จัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วัดความสำเรจ็ ของโครงการ ตัวช้ีวดั ผลผลิต (Output) 1. คณะทำงาน ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาได้พฒั นาทกั ษะ ดา้ นคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสู่โลก ดจิ ิทลั 2. ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา มสี ื่อเทคโนโลยีทีท่ นั สมัย เครอ่ื งมือ แพลตฟอรม์ สอ่ื ชว่ ยอำนวย ความสะดวกในการปฏิบัตงิ านและจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 3. โรงเรียนที่ใช้ ส่อื อุปกรณ์ ในการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศึกษา (DLIT) ได้รบั การส่งเสริมสนับสนนุ ดแู ลชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกให้จัดกิจกรรม การเรียนการสอนเปน็ ไปอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ตวั ชี้วัดผลลพั ธ์ (Outcome) 1.ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดร้ บั พัฒนาทักษะความรู้ ดา้ นคอมพิวเตอร์ แพลตฟอร์ม สอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยีสู่โลกดจิ ทิ ัล เพ่ือใช้ในการเรยี นการสอนออนไลน์ และอำนวยความสะดวกในการ ปฏบิ ัติงาน ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และเกิดประสทิ ธผิ ล 2.ร้อยละ 100 ของคณะทำงานไดม้ ีการแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละพฒั นานวัตกรรมดา้ นเทคโนโลยี เพ่ือการบรหิ ารจดั การสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 4 3.ร้อยละ 95 ของผู้อบรมสามารถผลิตสื่อ ใช้สื่อ อุปกรณ์ ในการจัดการศึกษาทางไกลผา่ น ดาวเทียม (DLTV) สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเป็นไป อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

6 ส่วนที่ 2 วิธกี ารดำเนนิ โครงการ โครงการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) และส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) แบ่งการอบรมออกเป็น 2 รุ่น โดยรุ่นที่ 1 มีจำนวนโรงเรียนท่ีเข้า อบรมจำนวน 31 โรงเรียน บุคลกรภายในสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำนวน 2 คน รุ่นท่ี 2 มีจำนวนโรงเรียนที่เข้าอบรมจำนวน 43 โรงเรียน บุคลกรภายในสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำนวน 4 คน เพ่ือให้เป็นไปตามมาตรการการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 (โควิด-19) และยังเป็นการพัฒนาบุคลากรพัฒนาทักษะ ด้านคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสู่โลกดิจิทัล เพ่ือการ จัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ สื่อ อุปกรณ์ ในการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ได้รับการสง่ เสริมสนับสนนุ ดูแลชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกให้จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนเป็นไปอยา่ ง มปี ระสทิ ธิภาพ 2.1 วธิ ีการเก็บข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมลู การประเมินความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ โดยสรา้ งแบบสอบถาม ขึ้นจำนวน 1 ฉบับ ใหผ้ ูเ้ ข้ารับการประชมุ ประเมินความพึงพอใจประกอบดว้ ย ความพึงพอใจต่อการรว่ มโครงการ ความร้ทู ไี่ ด้รับ ความรู้ความสามารถของวิทยากรทีถ่ ่ายทอดความรู้ ความรทู้ ี่ไดร้ ับและนำไปใช้ประโยชนเ์ ป็นแบบ มาตราสว่ นประมาณคา่ (Rating Scale) 5 ระดับ และมใี นสว่ นของการเสนอความคิดเห็นเพม่ิ เติมเก่ียวกบั การ ดำเนินการโครงการ นเิ ทศ ติดตาม (แบบสำรวจรายงาน) 2.2 เครือ่ งมือท่ีใชใ้ นการเก็บข้อมูล แบบประเมินความพงึ พอใจ 2.3 การวเิ คราะหข์ ้อมูล 1) การวิเคราะห์ข้อมลู เปน็ รายขอ้ และในภาพรวม โดยใช้สถติ ิพืน้ ฐาน ได้แก่ ร้อยละ คา่ เฉลีย่ และสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน 2) การแปลผล “ระดับความพงึ พอใจ” โดยเปรยี บเทียบคา่ เฉล่ยี กบั เกณฑ์ เกณฑ์ทีใ่ ช้ในการวเิ คราะห์ขอ้ มูล การแปลความหมายในส่วนทีเ่ ปน็ มาตรสว่ นประมาณคา่ 5 ระดบั มดี งั น้ี ค่าเฉลย่ี ระดับความพงึ พอใจ 4.51-5.00 มีความพึงพอใจอยู่ในระดบั มากทส่ี ดุ 3.51-4.50 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก 2.51-3.50 มคี วามพึงพอใจอยใู่ นระดับปานกลาง 1.51-2.50 มคี วามพึงพอใจอยู่ในระดบั น้อย 1.00-1.50 มีความพึงพอใจอยใู่ นระดบั น้อยทส่ี ดุ

7 2.4 เป้าหมาย ที่ ประเภทกลุ่มเปา้ หมาย จำนวน หมายเหตุ 1. ครูโรงเรียนขนาดเล็ก 77 2. บุคคลทสี่ นใจ 9 83 รวม 2.5 งบประมาณดำเนินโครงการ 1) จากงบประมาณของสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 2) งบประมาณ จำนวน - บาท (-) 3) รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ ที่ รายการ งบประมาณ (บาท) ต้งั ไว้ จ่ายจรงิ 1 คา่ ใช้สอย 2 ค่าตอบแทน รวม

8 ส่วนที่ 3 ผลการวิเคราะห์และประเมนิ โครงการ 3.1 ผลการวิเคราะห์ข้อมลู จากผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ของผเู้ ขา้ รับการอบรม ทั้งหมด 95 คน จากจำนวนโรงเรียน 86 โรงเรยี น สามารถวิเคราะห์ข้อมูลไดด้ ังนี้ คือ ผ้เู ขา้ รว่ มโครงการ จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการทั้งหมด 83 คน ชาย 42 คน หญงิ 41 คน ผตู้ อบแบบสอบถามความพงึ พอใจทั้งหมด 33 คน ชาย 22 คน หญงิ 11 คน ตารางแสดงระดับความพึงพอใจเฉลี่ยของผเู้ ขา้ รว่ มรบั การอบรม ระดับความพึงพอใจ ประเด็นพจิ ารณา คา่ เฉล่ยี การแปรผล 1.ผู้เขา้ รับการอบรมได้รบั ทราบขอ้ มลู และทราบวัตถุประสงคข์ องการอบรม 4.57 มากทสี่ ุด 2.สถานทแี่ ละระยะเวลาการอบรมมีความเหมาะสมกบั เนื้อหา 4.47 มาก 3.ความเหมาะสมของส่อื อุปกรณ์ เอกสาร ท่ีใชใ้ นการอบรม 4.57 มากทส่ี ุด 4.เนอ้ื หาเอื้อต่อการเรยี นรู้ของผู้เข้ารบั การอบรมและนำไปใช้ไดจ้ ริง 4.58 มากทีส่ ุด 4.43 มาก 5.วทิ ยากรมีความรู้ เทคนิค ทักษะ กระบวนการ ใหค้ วามรู้ เหมาะสมตามเน้ือหา ของการอบรม 6.ผู้เขา้ รบั อบรมไดร้ ับความรู้ แนวคดิ และประสบการณ์ใหม่ๆ 4.58 มากทส่ี ดุ 4.57 มากทีส่ ดุ 7. ผเู้ ข้ารบั การอบรมนำความรจู้ ากการอบรมไปใช้ในการ พัฒนางาน พัฒนาตนเอง ไดจ้ รงิ และขยายผลสสู่ ถานศึกษาได้ 8.ผเู้ ข้ารบั การอบรมมีเครือข่ายในการพฒั นางานสอน 4.52 มากที่สุด 9.เป็นการพัฒนาส่ือการเรยี นการสอนสามารถนำไปใช้ไดจ้ รงิ 4.53 มากที่สดุ 10.อยากใหม้ กี ารจัดอบรมพัฒนาแพลตฟอรม์ อื่นๆต่อไป 4.53 มากทส่ี ดุ รวมเฉลย่ี 4.53 มากทส่ี ุด

9 สว่ นท่ี 4 สรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 โดยกลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสนเทศและการส่ือสาร ได้ดำเนินการจัดโครงการส่งเสรมิ สนบั สนุนการจดั การเรยี นการสอนทางไกลผ่าน ดาวเที ยม (DLTV) ส่ือน วัตกรรมและเท คโน โลยีท างการศึกษ า (DLTV) ณ ห้ องป ระชุมมออีแดง ในวันที่ 13-14 สิงหาคม ๒๕๖๕ โดยให้ครูโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 77 คน และผู้ที่สนใจ จำนวน 9 คน ลงทะเบยี นเข้ารับการอบรมต้ังแต่เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๕.๓๐ น. ผลการดำเนนิ การโครงการสรปุ ไดด้ งั น้ี 4.1 สรุปผลการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งานโครงการ สามารถสรุปการดำเนนิ งานได้ 3 ประเดน็ ดังน้ี 1.ผู้เข้ารว่ มโครงการ

10

11

12 2.ดา้ นความพงึ พอใจ ความพึงพอใจในดา้ นการประชมุ เชิงปฏิบตั ิการ ประเดน็ ทผ่ี ู้เขา้ อบรมมีความพอใจมากทสี่ ุดคือ เนอ้ื หาเอื้อต่อการเรยี นรู้ของผู้เข้ารบั การอบรมและนำไปใช้ไดจ้ รงิ และ ผูเ้ ข้ารบั อบรมไดร้ ับความรู้ แนวคดิ และ ประสบการณ์ใหม่ๆ มีค่าเฉล่ียเทา่ กบั 4.58 รองลงมาคอื ผ้เู ข้ารบั การอบรมนำความรู้จากการอบรมไปใช้ในการ พฒั นางาน พัฒนาตนเองไดจ้ ริง และขยายผลสูส่ ถานศึกษาได้ มคี ่าเฉลย่ี เท่ากับ 4.57 โดยเฉลี่ยในภาพรวม ใน การอบรมครงั้ น้ี ผเู้ ขา้ อบรมมีระดบั ความพึงใจในระดบั มากที่สุดคา่ เฉล่ียเท่ากบั 4.53 3.ดา้ นการนำไปใช้ประโยชน์ ๑. คณะวทิ ยากรใหก้ ารอบรมได้แก่บุคลากรจาก กลุ่มสง่ เสรมิ การศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสารและผู้บริหารสถานศึกษา ครูจากโรงเรยี นในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๔ จำนวนท้ังสิ้น ๑๐ คน ๒. มีโรงเรียนส่งครูลงทะเบียนเขา้ อบรมรนุ่ ที่ 1 วนั ที่ 13 สิงหาคม 2565 จำนวนผเู้ ข้าอบรม 36 คน แลร่นุ ท่ี 2 วนั ท่ี 14 สงิ หาคม 2565 จำนวน 50 คน รวมทง้ั สน้ิ 86 คน ๓. ในการระหวา่ งการอบรมได้เปิดโอกาสให้ผเู้ ข้ารว่ มประชุมได้ซกั ถามปัญหา และข้อสงสยั ในการใช้ โปรแกรม Canva ในการสรา้ งแพลตฟอร์ม สื่อ ชว่ ยอำนวยความสะดวกในการปฏิบัตงิ านและจัดกจิ กรรมการเรียน การสอน สรุปผลการประเมินตามวัตถุประสงค์ของโครงการพบว่าบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการท่ีต้ังไว้ทุก ประการ ผลการทดสอบความรทู้ ี่ได้จากการอบรมของผ้เู ข้ารับการอบรมที่ไดจ้ ดั ส่งผลงานทง้ั ส้ิน 65 คน ได้คะแนน เฉลย่ี สูงถึงรอ้ ยละ 75.87 และความพงึ พอใจของผเู้ ข้าอบรมร้อยละ 80 มีความพงึ พอใจในระดับมาก ถึงมากทส่ี ุด 4.2 ปญั หาอุปสรรค ปัญหาอุปสรรคที่พบคือช่วงเวลาที่จัดอบรมกระช้ันชิดกับสถานท่ีอบรมไม่มเพียงพอต่อผู้เข้ารับการ อบรมจังทำให้แบ่งการอบรมออกเป็น 2 รุ่น ระยะเวลการอบรมมีน้องทำให้เพิ่มเติมเนื้อหาในการใช้งานได้เพียง เลก็ นอ้ ย 4.3 ขอ้ เสนอแนะในการดำเนนิ งานโครงการครงั้ ต่อไป ขอ้ เสนอแนะในการดำเนินงานโครงการตอ่ ไปควรจัดสถานท่ีในการอบรมให้เพียงพอตอ่ ครูที่สนใจเข้ารับ การอบรม มรี ะยะเวลาในการอบรมมากพอสำหรบั เน้ือหาท่ีมีประโยชนใ์ นการใชง้ าน ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผเู้ ขา้ รับการอบรมในการดำเนนิ งานโครงการต่อไป 1. ดีมาก แตต่ ้องดูเวลา ความกระชบั ของเน้ือหา 2. อยากใหม้ ีการจัดอบรมโดยให้คณะครทู ่ีโรงเรียนทุกคนได้เขา้ ร่วม 3. ควรไฟลน์ ำเสนอและสอนทำไปด้วยอย่างละเอียดและมีเอกสารคู่มอื การใช้ให้ผเู้ ขา้ รับอบรมดว้ ย 4. สัญญาณอินเทอรเ์ นต็ คอ่ นขา้ งช้า ส่งผลให้การสรา้ งชน้ิ งานตดิ ขัดเป็นชว่ ง ๆ 5. อยากใหม้ ีการจัดอบรมโปรแกรมเกย่ี วกบั การศกึ ษาท่หี ลากหลาย 6. อยากใหม้ ีการสอนการทำเวบ็ ไซต์ รองรับการประเมนิ PA

13 ส่วนที่ 5 ภาคผนวก ภาคผนวก ก ชอื่ โครงการ โครงการส่งเสริมสนบั สนนุ การจัดการเรียนการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) และส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) กลุ่มทรี่ ับผดิ ชอบ กลุ่มสง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ผู้รบั ผิดชอบ นางร่งุ นภา งามสง่า นางสาวสุภชั ญา สาวนั ดี วา่ ที่ร.ต.อมร ศรีอนันต์ สว่ นที่ 1 ความเชื่อมโยง ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามมตคิ ณะรัฐมนตรี เม่อื วนั ที่ 4 ธนั วาคม 2560 1. ยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ นการพัฒนาและเสิรมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ เป้าหมาย คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรับวิถชี ีวติ ในศตวรรษท่ี ๒๑ ประเดน็ ปฏริ ูปกระบวนการเรียนรทู้ ต่ี อบสนองตอ่ การเปลี่ยนแปลงศตวรรษท่ี ๒๑ 2. แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพัฒนาการเรียนรู้ เป้าหมายประเด็นแผนแม่บท คนไทยมีการศึกษาทมี่ คี ุณภาพตามมาตรฐานสากลท่ีเพ่มิ ขึ้น มที กั ษะท่ี จำเป็นของโลกศตวรรษที่ ๒๑ สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว ส่ือสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นไดอ้ ยา่ งมี ประสทิ ธผิ ลเพิ่มขึน้ มนี ิสยั ใฝ่รู้ ใฝ่เรียนอย่างต่อเนอื่ งตลอดชีวิต แผนย่อยของแผนแม่บท การปฏริ ูปกระบวนการเรียนร้ทู ี่ตอบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ เปา้ หมายแผนย่อยของแผนแม่บท คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการ เรียนรแู้ ละทกั ษะท่จี ำเป็นของโลกศตวรรษที่ ๒๑ สามารถเข้าถงึ การเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวิตดีข้นึ 3. แผนการปฏริ ูปประเทศ ด้าน การศกึ ษา เป้าหมายรวม ผเู้ รยี นทุกกลุ ่มวยั ไดร้ บั การศึกษาทม่ี คี ุณภาพตามมาตรฐานสากล มีทักษะท่ีจำเป็นของ โลกอนาคต สามารถในการแกป้ ัญหา ปรบั ตัว สอื่ สาร และทำงานร่วมกับผู้อืน่ ได้อย่างมปี ระสิทธิผล มีวินัย มีนสิ ัย ใฝเ่ รียนรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชีวิต และเป็นพลเมืองท่ีดี รูส้ ทิ ธแิ ละหน้าที่ มีความรับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ 4. นโยบายรฐั บาลหลกั ข้อ ๘ การปฏริ ปู กระบวนการเรยี นรูแ้ ละการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกชว่ งวัย นโยบายเร่งดว่ นของรัฐบาล ขอ้ ๗ การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษท่ี ๒๑ 5. นโยบาย สพฐ. ปี 65 ข้อ ๓ ด้านคณุ ภาพ ๓.๒ พัฒนาผ้เู รียนใหม้ สี มรรถนะและทักษะดา้ นการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดข้นั สูง นวัตกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล และภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพิม่ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน และการเลือก ศกึ ษาตอ่ เพ่อื การมีงานทำ 6. สนองจุดเนน้ ของ สพฐ. ปี 2565 ข้อ 8 ม่งุ เนน้ การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพือ่ การเรียนรทู้ ุกระดับ 7. สนองกลยทุ ธเ์ ขตที่ ๒ พัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนเปน็ พลเมืองดมี ีคุณภาพและสรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขัน 1. หลักการและเหตุผล กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มีนโยบายและจุดเน้น ประจำปีงบประมาณ 2565 พฒั นาช่องทางการ เรียนรู้ผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มที่หลากหลาย และมีแพลตฟอร์ม การเรียนรู้อัจฉริยะท่ีรวบรวมข้อมูลเก่ียวกับ กระบวนการเรียนรู้ ส่ือการสอนคุณภาพสูง และการประเมินและพัฒนาผู้เรียน เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้เป็น รายบุคคล (Personalized Learning) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย อีกทั้งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (Covid -19) ส่งผลกระทบตอ่ การจดั การเรียนการสอนในสถานศกึ ษา ต้องปรบั รูปแบบการ เรียนเปล่ียนการสอนเพ่ือให้สอดคล้องกับสถานการณ์มากข้ึน การจัดการเรียนการสอนด้วยแพลตฟอร์ม ผ่านการ เรียนการสอนออนไลน์ เป็นทางเลือกหน่ึงที่ตอบสนองกับมาตรการเพิ่มระยะห่างทางสังคมและเป็นการลดช่องว่าง

14 ให้ผู้เรียนเข้าถึงการศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ด้วยตนเองตลอดเวลา การเรียนการสอนออนไลน์ท่ีผ่านมา พบว่า อุปสรรคสำคัญท่ีควรคำนึงถึงอย่างย่ิง คือ เร่ืองโครงสร้างพ้ืนฐานด้านเทคโนโลยี ยังไม่ทั่วถึง และการพัฒนา คณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยที างไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) จึงจำเป็นทจี่ ะชว่ ยให้การจัดการเรยี นการสอนทใี่ ช้ เทคโนโลยีในห้องเรียน เพ่ือเป็นการแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนขนาดเล็ก ซ่ึงครูต้องศึกษาค้นคว้า วธิ ีการสอน สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย ด้วยการสร้างแพลตฟอร์ม มาช่วยสนับสนุนการสอนออนไลน์ หรือในห้องเรยี น ซ่ึงเป็นเคร่ืองมือสำหรับแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ในจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) และยังเป็นการลดความเหล่ือมล้ำทางการศึกษา ลดช่องว่างและเพ่ิมโอกาสใน การเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ อีกทางหน่ึงด้วย และการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในทุกมิติ ท้ังทางสังคม เศรษฐกิจ การศกึ ษา และเทคโนโลยีท่ีนำพาทกุ คนเข้าสู่โลกดจิ ิทัล การปรับตัวให้รู้เทา่ ทนั และไม่หยุดนิ่งท่ีจะเรยี นรู้ พัฒนาขีดความสามารถให้ก้าวทันสถานการณ์การเปล่ียนแปลง การสร้างแพลตฟอร์มในการสนับสนุนการ ปฏิบัติงาน และช่วยอำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จำเป็นและสำคัญในการพัฒนา บุคลากรด้านคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยดี จิ ิทัล สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 4 ได้ตระหนกั ในความจำเป็นและให้ ความสำคัญกับนโยบาย และจุดเน้น ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐาน จึงได้จัดทำโครงการ โครงการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา (DLIT) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 4 ขนึ้ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื ส่งเสริม สนับสนนุ การจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา (DLIT) 2.2 เพอื่ ส่งเสริมสนบั สนุนให้ครู บุคลากรทางการศึกษา เข้าถึงสือ่ เทคโนโลยีท่ที ันสมยั มี เคร่ืองมือ แพลตฟอรม์ สอ่ื ช่วยอำนวยความสะดวกในการปฏิบตั งิ านและจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 2.3 เพอ่ื พฒั นาครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาด้านการนำ เทคโนโลยีสโู่ ลกดิจิทลั เพอ่ื สร้างแพลตฟอร์มการ จดั การเรียนรู้ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชิงผลผลติ (Output) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 4 จำนวน 100 คน 3.2 เชิงผลลพั ธ์ (Outcome) ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับพัฒนาทักษะความรู้ ด้านคอมพิวเตอร์ แพลตฟอร์ม สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีสูโลกดิจิทัล เพ่ือใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์ และอำนวยความสะดวกในการ ปฏิบตั งิ าน ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ และเกดิ ประสิทธิผล 3.3 ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั (Impact) ผ้เู ขา้ รับการอบรมพฒั นา ร้อยละ 100 มีความรู้ จัดทำแพลตฟอร์มสำหรบั ใชก้ ารเรียนการสอนออนไลน์ และใช้ในการปฏบิ ัติงาน อย่างมีคุณภาพ อย่างนอ้ ย 1 แพลตฟอรม์ 3.4 ดชั นีชี้วัดความสำเร็จ (KPIs) 3.4.1.ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้พฒั นาทักษะ ด้านคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสูโ่ ลกดจิ ิทัล 3.4.2.ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา มสี ่ือเทคโนโลยีทที่ ันสมัย เครือ่ งมือ แพลตฟอรม์ สื่อ ช่วยอำนวย ความสะดวกในการปฏบิ ัติงานและจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3.4.3. โรงเรยี นท่ีใช้ ส่ือ อุปกรณ์ ในการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ส่ือ นวัตกรรม

15 และเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ไดร้ บั การสง่ เสริมสนบั สนนุ ดูแลช่วยเหลือ อำนวยความสะดวกให้จัดกจิ กรรม การเรยี นการสอนเป็นไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ 3.5 กลุ่มเปา้ หมายผไู้ ด้รบั ผลประโยชน์ ครู และบุคลากรทางการศึกษา จาก สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 และโรงเรยี นในสงั กดั กลุ่มสมัครเข้ารับการ ฝกึ อบรม จำนวน 100 คน

16 ภาคผนวก ข คำสั่ง

17

18

19

20 ภาคผนวก ค แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ภาคผนวก ง รปู ภาพ

21

22 ภาคผนวก ง ภาพกิจกรรม

23

24

25 ภาคผนวก จ กำหนดการ

26 ภาคผนวก ฉ ผลงานที่เปน็ แบบอยา่ ง

27