دروس مادة التاريخ للفصل الثاني سنة ثانية ثانوي

‫‪ (-1‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪:‬‬‫ﺨﺭﺠﺕ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻤﻨﻬﺎﺭﺓ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺩﻤﺭﺕ ﻤﻨﺸﺂﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺨﺭﺒﺕ‬‫ﺍﻟﻬﻴﺎﻜل ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﻴﺔ ﻜﺎﻟﻁﺭﻕ ﻭ ﺍﻟﺠﺴﻭﺭ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻤﺱ ﺍﻟﺨﺭﺍﺏ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺴﺭﺤﺎ‬‫ﻟﻌﺩﺓ ﻤﻌﺎﺭﻙ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻼﺩ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻤﺜل \" ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻥ ‪ ،‬ﺒﻤﺼﺭ ﺴﻨﺔ ‪1942‬ﻡ‪ ،‬ﻭ‬‫ﻤﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻨﺯﻭل ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ ﻓﻲ ﺸﻤﺎل ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﺨﺎﺼﺔ) ﺘﻭﻨﺱ ﻭ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ(‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻨﻬﺒﺕ‬‫ﺜﺭﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺨﺭﺕ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪ ،‬ﻭ ﺨﺭﺝ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩ ﺍﻷﻭل ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺤﺘﻜﺭﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺒﻔﻌل ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎﺕ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭﺠﻬﺔ ﺤﺭﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺘﻀﺎﻋﻑ‬‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ ﻟﺒﻌﺩ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﻊ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺘﺘﺤﻜﻡ‬ ‫ﻓﻲ ‪ % 80‬ﻤﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪:‬‬‫ﺘﻤﺜﻠﺕ ﻓﻲ ﻤﻼﻴﻴﻥ ﺍﻟﻘﺘﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﻴﻥ ﻭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﻴﻥ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺠﺭﺤﻰ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻓﻘﺩﺕ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻟﻭﺤﺩﻫﺎ‬‫ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 30‬ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻗﺘﻴﻼ ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﻤﻼﻴﻴﻥ ﺍﻟﺠﺭﺤﻰ ﻭ ﺍﻷﺭﺍﻤل ﻭ ﺍﻟﻤﺸﺭﺩﻴﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺍﻤﺘﺩﺕ ﺍﻟﺨﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬‫ﺇﻟﻰ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺃﺨﺭﻯ ﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺒﺩﺕ ﻫﻲ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺨﺴﺎﺌﺭ ﻓﺎﺩﺤﺔ ﺒﻔﻌل ﺇﺠﺒﺎﺭﻫﺎ‬‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﺠﻨﻴﺩ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻱ‪ ،‬ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺨﺴﺎﺌﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﺨﺭﻯ‬‫ﻜﺎﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺩﺨﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺘﻀﺭﺭ‬‫ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻴﺩﺍﻨﺎ ﻷﻫﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻙ‪ ،‬ﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺘﻠﻰ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺭﺤﻰ ‪ ،‬ﺍﻷﺭﺍﻤل‬‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﺩﻴﻥ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺼﺎﺒﺕ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻤﻥ ﺸﺎﺭﻜﻭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺃﻭ ﺭﺃﻭﺍ ﻤﺸﺎﻫﺩ ﻤﺭﻋﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﻜﻔل ﺒﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺘﺠﻨﺒﺎ ﻟﻺﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ -(3‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪:‬‬‫ﻭ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻷﻭﺭﻭﺒﺎ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻓﻘﺩﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻨﻬﺯﻤﺔ )ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ( ﺃﺭﺍﻀﻲ‬‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻨﺘﺼﺭﺓ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﺤﺘﻼل ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﺘﻘﺴﻴﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻨﻔﻭﺫ ﻟﻠﺤﻠﻔﺎﺀ ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻘﺭﺭ ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ‬‫ﺒﻭﺘﺴﺩﺍﻡ ﺴﻨﺔ ‪1945‬ﻡ ﻭﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﻟﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﻟﺘﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ‬‫ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻺﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ‪ ،‬ﻭﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﻔﻴﺩﺭﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ‬‫ﻓﻲ ﺴﻨﺔ ‪1949‬ﻡ(‪ ) .‬ﺍﻟﺨﺭﻴﻁﺔ‪ ،(1‬ﻭ ﻜﺫﺍ ﺍﻤﺘﺩﺍﺩ ﺤﺩﻭﺩ ﺒﻭﻟﻭﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺤﺘﻰ‬‫ﻨﻬﺭ ﺍﻻﻭﺩﺭ ﻏﺭﺒﺎ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺘﺤﺕ ﻨﻔﻭﺫ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻓﺎﻨﻘﺴﻤﺕ ﺒﺫﻟﻙ ﺃﻭﺭﺒﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ ﻴﻔﺼل ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺨﻁ ﻁﻭل‪ °12‬ﺸﺭﻗﺎ‪.‬‬

‫)ﺨﺭﻴﻁﺔ‪(1‬‬‫* ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻤﻭﺍﺯﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻌﺩ ﺒﺭﻭﺯ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺭﺡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‪ ،‬ﻭ ﺩﺨﻭﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺼﺭﺍﻉ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﺨﺘﻼﻓﻬﺎ ﺍﻹﻴﺩﻴﻭﻟﻭﺠﻲ‪ ،‬ﺒﺤﺜﺎ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻨﻔﻭﺫ ﺒﻌﺩ ﻀﻌﻑ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﻓﻘﺩﺍﻨﻬﺎ ﻟﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬‫* ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺍﺴﺘﻐﻠﺕ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‬ ‫ﻀﻌﻑ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻗﺎﻤﺕ ﺘﻁﺎﻟﺏ ﺒﺘﺤﺭﺭﻫﺎ ﻭ ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬‫* ﻅﻬﻭﺭ ﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﻭﻀﻊ ﺃﺴﺱ ﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺘﺤﻭل‬‫ﺩﻭﻥ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺄﺴﺎﺓ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﻭل ﻭﺤﻕ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ ﻭﺇﻴﺠﺎﺩ ﺁﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﻭﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺃ‪.‬ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ‪:‬‬ ‫ﻨﺹ‪:‬‬‫\"ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺇﺨﻔﺎﻕ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﻓﻲ ﻀﻤﺎﻥ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻭ ﺼﻴﺎﻨﺔ‬‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻭ ﺍﺸﺘﺒﺎﻙ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻲ ﺤﺭﺏ ﺃﺸﺩ ﻀﺭﺍﻭﺓ ﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻨﻔﺎ‪ ،‬ﻭ ﺃﺒﻌﺩ ﺃﺜﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ‬‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﺸﺘﺩ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﻗﺎﺩﺓ ﺩﻭل ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺩﻭﻟﻲ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﻔﺎﺩﻱ ﺃﺨﻁﺎﺀ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻷﻤﻡ‪،‬‬‫ﻭ ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻭﻟﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﺴﻴﻑ ﺤﻜﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﻭ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻫﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻜﺭﺕ ﻓﻲ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻫﻭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ\" ﺭﻭﺯﻓﻠﺕ\" \"‬‫ﻋﺒﺩﻩ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ‪ :‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ‪،‬ﺹ‪279:‬‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻨﺹ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻙ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﺃﺒﺭﺯ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ؟‬

‫ﺃ(‪ -‬ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‪:‬‬ ‫*ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺤﻕ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺼﻴﺭ ﻟﻠﺸﻌﻭﺏ؛‬ ‫‪ -‬ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﻤﻴﺜﺎﻕ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ؛‬ ‫‪ -‬ﻤﻨﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﺔ؛‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺒﻴﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺩﻭل ﺼﻐﻴﺭﻫﺎ ﻭﻜﺒﻴﺭﻫﺎ؛‬ ‫‪ -‬ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻭﺭﻓﺽ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﺸﺅﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ؛‬ ‫‪ -‬ﻤﻨﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺢ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺤل ﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل؛‬ ‫‪ -‬ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻨﺱ‪.‬‬ ‫*ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﻴﻥ؛‬ ‫‪ -‬ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ؛‬ ‫‪ -‬ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﻤﻌﻴﺸﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﻫﻴﺎﻜل ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪:‬‬ ‫* ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ‪:‬‬‫ﺘﺘﺄﻟﻑ ﻤﻥ ﻤﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻤﺜل ﻜل ﺩﻭﻟﺔ ﻋﺩﺩ ﻻ ﻴﺘﻌﺩﻯ ﺨﻤﺴﺔ ﻭ ﻟﻜﻥ ﻋﻨﺩ‬‫ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺕ ﻟﻜل ﺩﻭﻟﺔ ﺼﻭﺕ ﻭﺍﺤﺩ‪ ،‬ﺘﻌﻘﺩ ﺩﻭﺭﺓ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻤﺭﺓ ﻜل ﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺸﻬﺭ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ﻭ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﻋﻘﺩ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﺴﺘﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﺩﻋﺕ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ﻟﺫﻟﻙ‪.‬‬ ‫* ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ ‪:‬‬‫ﻋﺩﺩ ﺃﻋﻀﺎﺌﻪ‪15‬ﻋﻀﻭﺍ‪ ،‬ﻤﻨﻬﻡ ﺨﻤﺴﺔ ﺩﺍﺌﻤﻭﻥ ﻭ ﻫﻡ‪:‬ﺍﻟﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ ‪ ،‬ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﺴﺎﺒﻘﺎ)ﺭﻭﺴﻴﺎ ﺤﺎﻟﻴﺎ( ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﻭ ﻋﺸﺭﺓ ﻴﻨﺘﺨﺒﻭﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﻨﺘﻴﻥ‪ ،‬ﻭ‬ ‫ﻴﻌﻘﺩ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻪ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻭﻗﺕ‪ ،‬ﻭ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭ ﺘﻜﻭﻥ ﻗﺭﺍﺭﺍﺘﻪ ﻨﺎﻓﺫﺓ ﺇﺫﺍ ﻭﺍﻓﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺴﺒﻊ ﺩﻭل ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺌﻪ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﻡ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺘﻤﺘﻌﻭﻥ ﺒﺤﻕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺘﻭ‪.‬‬ ‫* ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﺼﺎﻴﺔ‪:‬‬‫ﺃﺸﻲﺀ ﻟﻴﺤل ﻤﺤل ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻹﻨﺘﺩﺍﺏ ﻭ ﻫﻭ ﻴﻤﺜل ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ‪ ،‬ﻴﺸﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺸﺅﻭﻥ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﺎﻹﺴﺘﻘﻼل ﻓﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺒﺘﺩﺭﻴﺏ ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺒﺄﻨﻔﺴﻬﻡ ﻜﻤﺎ ﻴﺸﺭﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﻭ ﺍﻹﺴﺘﻔﺘﺎﺀﺍﺕ‪.‬‬ ‫* ﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻌﺩل ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻫﻲ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺠﻊ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﻘﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻭ‬‫ﺘﺒﺎﺸﺭ ﺍﺨﺘﺼﺎﺼﺎﺘﻬﺎ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻬﺎ ﻭ ﻫﻭ ﻻ ﻴﺘﺠﺯﺃ ﻤﻥ ﻤﻴﺜﺎﻕ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ .‬ﻤﻘﺭﻫﺎ ﻻﻫﺎﻱ‬ ‫ﺒﻬﻭﻟﻨﺩﺓ‪.‬‬ ‫*ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪:‬‬‫ﻴﺘﺄﻟﻑ ﻤﻥ ‪ 54‬ﻋﻀﻭﺍ ﻤﻬﻤﺘﻪ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ‬‫ﻭ ﻤﺎ ﻴﺘﺼل ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﻴﺭﻓﻊ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻭﺼﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻴﻀﻡ ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬ ‫*ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪:‬‬‫ﻴﺘﻭﻟﻰ ﺍﻷﻤﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻤﺩﺓ ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺩﻴﺩ‪ ،‬ﻭ ﻴﺘﻡ ﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﻤﻥ‬‫ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺼﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ‪ ،‬ﻭ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻷﻤﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﻤﺴﻴﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ‬ ‫ﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‪.‬‬‫ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻜل ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﻨﺴﻕ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺴﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﻓﻲ‬‫ﻤﻴﺜﺎﻕ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﻴﻥ ﻟﻜﻥ ﻤﺎ ﻴﻼﺤﻅ ﻫﻭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬‫ﺍﻹﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺒﻔﻌل ﻁﻐﻴﺎﻥ ﺍﻷﻨﺎﻨﻴﺔ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬‫ﺘﻭﺠﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺁﻤﺎﻻ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﻭﻓﻕ ﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﺠﻠﻰ‬‫ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺘﻌﺎﻤل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﺍﻹﻴﺭﺍﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ‬‫ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻘﻑ ﻓﻴﻪ ﻤﺩﻋﻤﺔ ﻟﺘﺠﺎﻭﺯﺍﺕ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﺯل ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺤﺼﺎﺭ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺽ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻲ ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﺩﻡ ﺍﻹﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﺎﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜل ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻨﺸﺎﻁ ﺘﻘﻭﻴﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل‪ :‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﻬﺎﻡ ﻜل ﻤﻥ ‪:‬‬ ‫ﺃ( ‪ -‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ؟ ﺏ(‪ -‬ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ؟‬ ‫ﺝ(‪ -‬ﻤﺎ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﻌﺒﺎﺭﺓ \" ﺤﻕ ﺍﻟﻔﻴﺘﻭ\" ﻭ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺎ ؟‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) ﻟﻠﺒﺤﺙ ( ‪:‬‬ ‫ﻨﺹ)‪:(1‬‬‫ﻭ ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﻅل ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫\"‪ ...‬ﻤﻥ ﺴﻭﺀ ﺍﻟﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺼﺤﺎﻓﺔ ﺤﺭﺓ‪،‬‬‫ﺒﺭﻟﻤﺎﻨﻲ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ‪ ،‬ﺘﺸﻌﺭ ﺒﺘﺄﺜﻴﺭ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻴﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﻭﺍﻓﻊ ﻋﺎﻤﺔ ﻴﻤﻜﻥ‬‫ﺒﻭﺍﺴﻁﺘﻬﺎ ﺤﻤل ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭ ﻗﺩ ﺸﻜﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬‫ﺘﻌﺎﻗﺏ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺎﻨﺩﻫﺎ ﻭ ﺘﺩﻉ ﺒﺩﻭﻥ ﻋﻘﺎﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺎﻫﻡ ﺒﺭﻴﺎﺀ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻤﺘﺠﺎﻫﻠﺔ ‪ ،‬ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺘﻘﺘﻀﻲ ﻤﺼﻠﺤﺘﻬﺎ ﺃﻱ ﻗﺭﺍﺭ ﻻ ﻴﻠﻘﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﺒﻭل\"‪.‬‬‫‪:‬ﺍﺘﺨﺎﺫﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﺹ ‪87‬‬‫ﺘﺎﻟﻴﻑ‪:‬ﺠﻭﻥ ﻫﺎﺩﻭﻴﻥ ﺠﻭﻫﺎﻥ ﻜﻭﻓﻤﺎﻥ‪:‬‬‫ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩ‪.‬ﻤﺤﻤﺩﻋﺒﺩﺍﻟﻨﺎﻋﻡ‬ ‫ﻨﺹ)‪:(2‬‬‫ﻭ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺢ ﻭ‬ ‫\"‪...‬ﺇﻥ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬‫ﺘﺘﺎﺡ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺘﺠﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬‫ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻫﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺤﻤل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺠﺎﻟﺱ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪ ،‬ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺒﺩﺭﺠﺎﺕ ﻤﺘﻔﺎﻭﺘﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻥ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻷﻤﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﻭ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺘﺠﻌل ﻤﻥ ﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺘﻬﺎ ﻓﺭﺼﺎ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬‫ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﺹ ‪(1 87‬‬‫ﺘﺄﻟﻴﻑ‪:‬ﺠﻭﻥ ﻫﺎﺩﻭﻴﻥ ﺠﻭﻫﺎﻥ ﻜﻭﻓﻤﺎﻥ‪ :‬ﺘﺭﺠﻤﺔ‬‫ﻤﺤﻤﺩﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﻋﻡ‪:‬‬ ‫ﻨﺹ )‪:(3‬‬‫\"‪...‬ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻬل ﺃﻥ ﻨﻔﻬﻡ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺍﻟﻘﺼﻭﻯ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻘﺎﺓ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻕ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪،‬‬‫ﻓﻬﻲ ﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﻤﺭ ﺫﺍﺕ ﻤﺩﻯ ﻤﺤﺩﻭﺩ‪ ،‬ﻓﺒﺴﺒﺏ ﺤﻕ ﺍﻟﻨﻘﺽ )ﺍﻟﻔﻴﺘﻭ(ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺡ ﻟﻸﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺩﺍﺌﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﻠﺱ‬‫ﺍﻷﻤﻥ ﻟﻴﺱ ﺒﺎﺴﺘﻁﺎﻋﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺭﺩﻉ ﺍﻹﻋﺘﺩﺍﺀ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻓﻌل ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺩﺍﺌﻤﻴﻥ ﻭﺃﻱ ﻋﻀﻭ ﺁﺨﺭ‬‫ﻗﺭﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺩﺍﺌﻤﻴﻥ ﺩﻋﻤﻪ‪...‬ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻬﺩﻴﺩ ﻟﻠﺴﻼﻡ ﺃﻭ‬‫ﻓﻌل ﺍﻹﻋﺘﺩﺍﺀ ﺃﻭ ﺃﻱ ﺘﻬﺩﻴﺩ ﺁﺨﺭ ﻟﻠﺴﻼﻡ‪ ،‬ﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻜﺒﺭﻯ ﻷﻨﻪ ﻓﻲ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﺍﻟﻼﺤﻕ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺱ‪. \"...‬‬

‫ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪،‬ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺸﺎﺭل ﺸﻭﻤﻭﻥ‬‫ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩ‪ .‬ﺠﻭﺭﺝ ﺸﺭﻑ‬ ‫‪-‬ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺹ)‪ (1‬ﻭ ﺍﻟﻨﺹ )‪ (2‬ﻭﺍﻟﻨﺹ)‪(3‬ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻜل ﻨﺹ؟‬ ‫‪ -(2‬ﻤﺎ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﻀﻭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ؟‬ ‫‪ -(3‬ﻤﺎ ﻤﺩﻯ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻤﻴﺔ ؟‬

‫ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻤﻲ‬ ‫ﺃ(‪ -‬ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺘﻨﺘﺨﺏ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻌﺸﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺩﺍﺌﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺘﻭﺍﻓﻕ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﺩﺩ ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺘﻘﺭ ﻤﻴﺯﺍﻨﻴﺔ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺘﺩﺭﺱ ﺍﻟﻤﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺘﻘﺭﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﻭﻨﺔ ﻟﻠﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬‫‪ .6‬ﻟﻬﺎ ﺤﻕ ﺘﻌﺩﻴل ﻤﻴﺜﺎﻕ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺇﺫﺍ ﻨﺎل ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴل ‪ 3/2‬ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻓﻘﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺏ(‪ -‬ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻤﻥ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﻌﺘﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﻤﺘﺜل ﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﻭﺼﺎﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺝ(‪ -‬ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺤﻕ ﺍﻟﻔﻴﺘﻭ ‪ :‬ﺃﻱ ﺤﻕ ﺍﻹﻋﺘﺭﺍﺽ ) ﺃﻭ ﺍﻟﺭﻓﺽ(‪.‬‬‫ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺒﻪ ﻜل ﻤﻥ ‪ :‬ﺍﻟﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ‪ ،‬ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺼﻴﻥ‪ ،‬ﺭﻭﺴﻴﺎ ) ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﺴﺎﺒﻘﺎ(‪.‬ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻴﻠﻐﻲ‬ ‫ﺃﻱ ﻗﺭﺍﺭ ﻴﺘﺨﺫ‪ ،‬ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻋﺭﻗل ﻋﻤل ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺨﻼل ﺍﺸﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﺤﺭ ﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ‪ :‬ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻋﻘﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ)‪1945‬ﻡ‪1954 -‬ﻡ(‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫• ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺘﻘﻭﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻹﺸﻜﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﺘﺤﻭل ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒﻔﻌل ﺃﺜﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻤﺴﺕ ﺠﻤﻴﻊ ﻤﻨﺎﺤﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪.‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻙ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻁﻼﻋﻙ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﺃﺒﺭﺯ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻋﻘﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭﻤﻅﺎﻫﺭﻫﺎ‪.‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻜﺒﺭ ﻭﺃﻋﻤﻕ ﺤﺭﺏ‪ ،‬ﻋﺭﻓﺘﻬﺎ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ‬‫ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻭ ﺍﺘﺴﺎﻉ ﺭﻗﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻭ ﻁﻭل ﻤﺩﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺨﻠﻔﺕ ﺁﺜﺎﺭ ﺒﻠﻴﻐﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻓﻘﺩﺍﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻟﺯﻋﺎﻤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭ ﺒﺭﻭﺯ ﻗﻭﻯ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪:‬‬‫ﻨﻅﺭﺍ ﻟﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭ ﺨﺭﺠﺕ ﻜﺄﻜﺒﺭ ﻗﻭﺓ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﺘﺤﻜﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ % 80‬ﻤﻥ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻤﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺇﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ ﻭ ﻓﻕ‬‫ﻤﻨﻅﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﻓﻅﻬﺭ ﻨﻅﺎﻡ ﻤﺎﻟﻲ ﺩﻭﻟﻲ ﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻫﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭ‬‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﻌﺎﻗﺩﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﺘﻭﺠﻴﻪ ﻤﻥ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺜﺭ‬‫ﺍﻟﺘﻭﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺒﺭﻭﺘﻥ ﻭﻭﺩﺯ ﺒﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻤﻥ ‪ 1‬ﺇﻟﻰ ‪ 22‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪1944‬ﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻨﻭﺍﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ‬‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻨﻅﺎﻡ ﻨﻘﺩﻱ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻻﺭ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺃﻨﺸﺌﺕ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﺅﺴﺴﺘﻴﻥ ﺘﺠﺴﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺠﻪ ﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺎ ﻫﺎﺘﺎﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺘﺎﻥ ﻫﻤﺎ‪:‬‬ ‫* ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻨﻘﺩ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ‪:F MI‬‬ ‫ﺘﺄﺴﺱ ﻓﻲ ‪1945/12/27‬ﻡ ﻤﻘﺭﻩ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ‪ ،‬ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ‪ 184‬ﻋﻀﻭﺍ ﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﻫﻲ ‪:‬‬ ‫ﺃ(‪ .‬ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ ‪ :‬ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪ ،‬ﻴﺠﺘﻤﻊ ﻤﺭﺓ ﻜل ﺃﺴﺒﻭﻉ‪.‬‬ ‫ﺏ(‪ -‬ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ‪:‬‬‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ‪ 20‬ﻋﻀﻭﺍ ‪ ،‬ﺨﻤﺴﺔ ﺩﺍﺌﻤﻭﻥ ﻭ ﻫﻡ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ‪،‬ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭ ‪15‬ﻋﻀﻭﺍ ﻏﻴﺭ ﺩﺍﺌﻤﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺝ(‪ -‬ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ :‬ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ‬ ‫* ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﻭﻭﻅﺎﺌﻔﻪ ‪:‬‬ ‫‪ .(1‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺴﻌﺎﺭ ﺼﺭﻑ ﺍﻟﻌﻤﻼﺕ ﺒﺎﻟﺩﻭﻻﺭ‪.‬‬ ‫‪ .(2‬ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﻨﺢ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺠﺔ‪.‬‬ ‫‪ .(3‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﺴﺒﺔ ﺘﺨﻔﻴﺽ ﻋﻤﻼﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺒﻨﺴﺏ ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻥ ‪.% 10‬‬ ‫‪ .(4‬ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺠﺩﻭﻟﺔ ﺩﻴﻭﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺠﺯﺓ ﻋﻥ ﺘﺴﺩﻴﺩ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺩﻴﻭﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ .(5‬ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻟﻌﻤﻼﺕ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ .(6‬ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻺﻨﺸﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺭ ‪: BIRD‬‬ ‫ﺘﺄﺴﺱ ﻓﻲ ‪1946/06/25‬ﻡ‪ ،‬ﻴﻀﻡ ‪ 184‬ﺩﻭﻟﺔ ﻴﺘﺸﻜل ﻤﻥ ‪:‬‬ ‫ﺃ(‪ -‬ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ‪:‬‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ‪ 184‬ﻋﻀﻭﺍ ‪ ،‬ﻴﺠﺘﻤﻊ ﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ(‪ -‬ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﻴﻥ‪:‬‬‫ﻴﺘﺎﻜﻭﻥ ﻤﻥ ‪ 20‬ﻋﻀﻭ ﻤﻨﻬﻡ ‪ 5‬ﻤﻌﻴﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻥ ﻷﻜﺒﺭ ﺍﻟﺤﺼﺹ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭ ‪15‬‬ ‫ﻋﻀﻭﺍ ﻤﻨﺘﺨﺒﻭﻥ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ‪.‬‬

‫ﺝ(‪ -‬ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ‪:‬‬ ‫ﻴﺨﺘﺎﺭ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﻴﻥ‪.‬‬ ‫* ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﺒﻨﻙ‪:‬‬‫‪ .(1‬ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﺘﻀﺭﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ )ﻤﻭﺠﻪ ﺃﺼﻼ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﻭل‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ( ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﺏ ﻤﻥ ﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪.‬‬ ‫‪ .(2‬ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .(3‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ‪.‬‬ ‫‪ .(4‬ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭل ﻹﻨﺠﺎﺯ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻨﺹ\"‪: \"1‬ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ‬‫\"‪...‬ﺇﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺃﻴﺔ ﻋﻤﻠﺔ ﻭﻁﻨﻴﺔ ﺨﺎﻀﻊ ﻟﻸﻫﻤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺩﻭﻻﺭ‬‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻗﻭﻱ ﺒﻘﻭﺓ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ‪ ،‬ﻭﺒﺘﺭﺴﺎﻨﺔ ﺍﻟﺒﻀﺎﺌﻊ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻜ َﻤﺎ ﻭ ﻨﻭﻋﺎ‪،‬ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺭﺴﺎﻨﺔ‬‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﺎﺠﻬﺎ ﺩﻭل ﻭ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪،‬ﻭﺸﺭﺍﺅﻫﺎ ﺒﺎﻟﺩﻭﻻﺭ‬‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ‪ .$‬ﻷﻥ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﺎﻟﻤﻲ ﺘﺼﺩﻴﺭﺍ ﻭ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩﺍ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺩﻭﻻﺭ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻴﺄﺨﺫ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻭ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﻭ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ‪.‬‬‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ‪ /‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ‪/‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬ﺹ ‪. 128-127 :‬‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻻﺭ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ‬ ‫ﺍﻟﻴﻥ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻨﻲ‬

‫ﺍﻷﻭﺭﻭ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ‬ ‫ﻨﺹ)‪:(2‬‬‫\"‪...‬ﺇﺤﺴﺎﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﺎﻥ ﻜﺩﺍﺌﻨﻴﻥ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﻜﹼﻠﻪ‪ ،‬ﻏﺩﺍﺓ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪.‬ﻭ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﻤﻥ‬‫ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺼﻴل ﺩﻴﻭﻨﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻟﻬﻡ ﺒﻤﺒﺎﻟﻎ ﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﺎﻥ‪ ،‬ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺭﻑ ﻭﺍﻟﺨﺯﻴﻨﺔ ﺍﻟﻔﻴﺩﺭﺍﻟﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺘﻤﻨﻭﻥ ﺴﺩﺍﺩﺍ ﻟﺩﻴﻭﻨﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻘﻴﻤﻬﺎ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺫﺍ‬‫ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺩ ﻏﺩﺍﺓ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻴﺤﻤل ﻁﺎﺒﻊ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﻜﺔ ﻭ ﺍﻟﹼﺘﺯﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ‪ :‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ‪،‬ﺹ‪131:‬‬‫ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺹ ؟‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬‫ﺨﺭﻭﺝ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩ ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻜﻭﻨﻬﺎ‬‫ﺍﻟﺩﺍﺌﻥ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻟﻠﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺎﺭﺒﺔ‪ ،‬ﻭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ % 80‬ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺼﺩﺓ ﺍﻟﺫﻫﺒﻴﺔ‬‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ ،‬ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺍ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﺩﻭﻻﺭ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﺔ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺴﻪ‬‫ﻭﻀﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻨﻘﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻓﻲ ‪ 25‬ﻤﺎﺭﺱ ‪1957‬ﻡ‪:‬‬‫ﺒﻌﺩ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺨﺭﺠﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎﺭﺓ ﺴﻴﺎﺴﻴﺎ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ ﺤﻴﺙ‬‫ﻓﻘﺩﺕ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﻓﺠﺭﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪18‬ﻡ‪ ،‬ﻭ ﺃﻤﺎﻡ ﺒﺭﻭﺯ‬‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ )ﺴﺎﺒﻘﺎ( ﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺭﺡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ‪ ،‬ﺭﺃﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺘﻜﺘل ﻻﺴﺘﻌﺎﺩﺓ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻓﻅﻬﺭﺕ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻜﺘل ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ‬ ‫ﻹﺴﺘﺭﺠﺎﻉ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﻅﺭﻭﻑ ﺘﻜﻭﻴﻨﻬﺎ؟ ﻭ ﺩﻭﺍﻓﻊ ﺫﻟﻙ ؟ ﻭ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ؟‬

‫ﺃ‪ -‬ﻅﺭﻭﻑ ﺘﻜﻭﻴﻨﻬﺎ‪:‬‬‫ﻅﻬﺭﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‪ ،‬ﻭ ﻓﻲ ﻓﺘﺭﺓ ﺘﻨﺎﻤﻲ ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻱ‪،‬‬ ‫ﻭ ﺘﺭﺍﺠﻊ ﺍﻹﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻱ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺨﺭﺍﺏ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭ ﺩﻤﺎﺭﻫﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺘﺭﺍﺠﻊ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻨﺠﺎﺡ ﻋﻤل ﺍﻟﻭﻜﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻔﺤﻡ ﻭ ﺍﻟﻔﻭﻻﺫ ﻤﻨﺫ ‪1951‬ﻡ‪.‬‬‫‪ .3‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﺘﻴﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻜل ﻁﺭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻀﻌﻑ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﻓﻘﺩﺍﻨﻬﺎ ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺇﻨﺸﺎﺌﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺘﺸﻜﻴل ﻗﻭﺓ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻻﺴﺘﺭﺠﺎﻉ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ‪.‬‬‫ﻭ ﺍﻟﻁﺎﻗﻭﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫‪ .3‬ﺘﻨﺎﺴﻲ ﺍﻷﺤﻘﺎﺩ ﻭ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺭﺒﻁ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﺸﻌﻭﺏ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺒﺒﻌﻀﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺴﻭﻕ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻲ ﻭ ﺭﻓﺎﻫﻴﺔ ﺸﻌﻭﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺝ‪ -‬ﻤﺭﺍﺤل ﺘﻜﻭﻴﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻹﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻲ ﻟﺩﻭل ﺍﻟﺒﻨﻴﻠﻭﻜﺱ)ﻫﻭﻟﻨﺩﺍ‪ ،‬ﺒﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬ﻟﻭﻜﺴﻤﺒﻭﺭﻍ ‪1944‬ﻡ(‪.‬‬‫‪ .2‬ﺩﻋﻭﺓ ﺘﺸﺭﺸل ﻓﻲ ﺯﻴﻭﺭﻴﺦ ﺇﻟﻰ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺩﻭل ﻏﺭﺏ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺴﻨﺔ ‪1946‬ﻡ‬ ‫ﺒﺎﺴﻡ ) ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ (‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻋﺔﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻓﻲ ‪1948/04/16‬ﻡ ‪.‬‬‫‪ .4‬ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻔﺤﻡ ﻭ ﺍﻟﻔﻭﻻﺫ ﺴﻨﺔ ‪1951‬ﻡ‪ ،‬ﺒﻤﺸﺎﺭﻜﺔ‪ 6‬ﺩﻭل )ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻴﻁﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺩﻭل‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﻠﻭﻜﺱ(‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺫﺭﻴﺔ ﻓﻲ ‪81957/03/27‬ﻡ‪.‬‬‫‪ .6‬ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ) ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ( ﺭﺴﻤﻴﺎ ﺇﺜﺭ ﺍﻟﺘﻭﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﺭﻭﻤﺎ ﻓﻲ ‪ 25‬ﻤﺎﺭﺱ ‪ 1957‬ﻤﺘﺯﺍﻤﻨﺎ ﻤﻊ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻷﻭﺭﺍﺘﻭﻡ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺴﺕ‪.‬‬ ‫ﺠﺩﻭل ﻴﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺍﻟﻌﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻻﻨﻀﻤﺎﻡ‬‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟـ ‪ 6‬ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﺭﻨﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺒﻠﺠﻴﻜﺎ‪،‬ﻫﻭﻟﻨﺩﺍ‪،‬ﻟﻭﻜﺴﻤﺒﻭﺭﻍ)ﺍﻟﺒﻨﻠﻭﻜﺱ(‪،‬‬ ‫‪1957/3/25‬ﻡ‬ ‫ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ‪.‬‬‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟـ ‪9‬‬ ‫‪1973/01/01‬ﻡ ‪ +‬ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻴﺭﻟﻨﺩﺍ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻙ‬‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟـ ‪10‬‬ ‫‪1981/01/01‬ﻡ ‪ +‬ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ‪.‬‬‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟـ ‪12‬‬ ‫‪1986/01/01‬ﻡ ‪ +‬ﺍﺴﺒﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎل‬

‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟـ ‪15‬‬ ‫‪ +‬ﺍﻟﺴﻭﻴﺩ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪ ،‬ﻓﻨﻠﻨﺩﺍ‬ ‫‪1995/01/01‬ﻡ‬‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟـ ‪25‬‬ ‫‪ +‬ﺒﻭﻟﻭﻨﻴﺎ‪،‬ﺍﻟﻤﺠﺭ‪،‬ﻗﺒﺭﺹ‪،‬ﺍﻟﺘﺸﻴﻙ‪،‬ﺍﺴﺘﻭﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻤﺎﻟﻁﺎ‪،‬‬ ‫‪1‬ﻤﺎﻱ ‪ 2004‬ﻡ‬ ‫ﺴﻠﻭﻓﻴﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻭﺍﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻴﻭﺘﻭﻨﻴﺎ ﻭﺴﻠﻭﻓﺎﻜﻴﺎ‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ‪:‬‬‫ﺘﺄﺠﻴل ﺍﻨﻀﻤﺎﻡ ﺘﺭﻜﻴﺎ‪ ،‬ﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺒﻠﻐﺎﺭﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻗﺎﺩﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴل ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﺕ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺘﺭﻜﻴﺎ ﻷﺴﺒﺎﺏ ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ .‬ﺍﻨﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻥ‪:‬‬‫ﺭﻏﻡ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺠﻤﻊ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﺒﺎﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‬‫ﺨﻼل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﺍﻟﻨﺎﺯﻴﺔ)ﺍﻟﻌﺩﻭ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ( ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺒﺭﺯ ﺍﻟﺨﻼﻑ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻹﺩﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﺒﻴﻥ‬‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻴﻥ‪ ،‬ﻭ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﺩﺩﺕ ﺒﻘﻴﺎﻡ ﺤﺭﺏ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻭ ﺘﺭﺘﺏ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻨﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬‫ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺴﻜﺭ ﺸﻴﻭﻋﻲ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻭ ﻤﻌﺴﻜﺭ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻅﻬﻭﺭ ﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺩﻭﻟﻴﺔ ﻭ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪:‬‬‫ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ‪،‬ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻹﻓﺭﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺤﺭﻜﺔ ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻹﻨﺤﻴﺎﺯ‪.‬‬‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﺘﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺘﺠﺴﻴﺩ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺴﻼﻡ ﻭ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭ ﺘﻀﺎﻤﻥ‬‫ﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺎ ﻟﻜﻥ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﻭ ﻁﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭ ﺍﻷﻨﺎﻨﻴﺔ ﺃﺒﻘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺩﻓﻌﺕ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﺝ‪ .‬ﺘﻁﻭﺭ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺁﺴﻴﺎ‪:‬‬‫ﻟﻘﺩ ﻋﺭﻓﺕ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺁﺴﻴﺎ‪ ،‬ﺤﺭﻜﺔ ﻤﺒﻜﺭﺓ ﻗﺒل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬‫ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺩﻫﻭﺭﺓ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺈﺼﻼﺡ ﺃﻭﻀﺎﻋﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻌﺽ ﻁﺎﻟﺏ ﺒﺎﻹﺴﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻭ ﻗﺩ ﻋﺭﻓﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻁﻭﺭﺍ‬‫ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻜﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭ ﻭﺇﺠﺒﺎﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻤﻁﺎﻟﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭ ﺍﻹﺴﺘﻘﻼل ﻭﻟﻜﻲ‬‫ﺘﺘﺠﻨﺏ ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻤﺠﺩﺩﺍ ﻋﻤﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺘﻨﻅﻴﻤﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺎﺩﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻨﺹ‪:‬‬‫\" ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ‪ ،‬ﻜﺎﻨﺕ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻵﺴﻴﻭﻴﺔ‪،‬‬‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‪ ،‬ﻜﺎﻨﺕ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻹﻓﺭﻴﻘﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺼﺤﻴﺢ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ‪ ،‬ﺤﻴﺙ‬‫ﻨﺠﺩ ﻓﻲ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺩﻭل ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻵﺴﻴﻭﻴﺔ ﺘﻘﻊ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﻟﻡ ﻴﻜﺩ‬

‫ﻴﻨﺘﻬﻲ ﻋﺎﻡ ‪1950‬ﻡ ﻭ ﻫﻭ ﺨﺘﺎﻡ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ‪ ،‬ﺇﻻ ﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻵﺴﻴﻭﻴﺔ ﺘﺘﻤﺘﻊ ﺩﻭﻟﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋﺩﺍ ﺍﻟﻨﺫﺭ ﺍﻟﻘﻠﻴل‪ ،‬ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻋﺎﻡ ‪1960‬ﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺘﻤﻡ ﻟﻌﺩﺓ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻹﻓﺭﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﺘﻴﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﻗﺎﻤﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺹ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ‪.‬‬‫ﻋﺒﺩﻩ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ‪/‬ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ‪ ،‬ﺹ‪.186 :‬‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻨﺹ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋل ﻯ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻙ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﺃﺠﺏ ﻋﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ‪:‬‬ ‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ‪:‬‬ ‫* ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪:‬‬‫* ﺘﺩﻫﻭﺭ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ‪ :‬ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻭ ﺍﻨﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬‫* ﺘﻌﺎﻅﻡ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﺭﻗﻲ‪ :‬ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﻜﻘﻭﺓ ﻤﻭﺍﺯﻴﺔ ﻭ ﺩﺍﻋﻤﺔ ﻟﻠﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻻﻤﺒﺭﻴﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻁﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﻨﻔﻭﺫﻫﺎ‪.‬‬‫‪ .3‬ﻅﻬﻭﺭ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ :‬ﺍﻟﻤﺩﻋﻤﺔ ﺤﺴﺏ ﻤﻴﺜﺎﻗﻬﺎ ﻭ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﻟﻤﺒﺩﺃ ﺤﻕ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ‬ ‫‪ ،‬ﻭ ﺇﺩﺍﻨﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ‪.‬‬‫‪ .4‬ﺘﻨﺎﻤﻲ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺘﻲ ﻅﻬﺭﺕ ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺒﺎﻨﺩﻭﻨﻎ ﺴﻨﺔ ‪1955‬ﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ‬‫ﺍﻵﻓﺭﻭﺃﺴﻴﻭﻴﺔ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻨﺩﺩﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﺎﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭ ﻁﺎﻟﺒﺕ ﺒﺤﻕ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﺒﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭ ﺘﻌﻬﺩﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪:‬‬‫* ﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‪ :‬ﻤﻥ ﻁﺭﻕ ﻭ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ)ﺍﺴﺘﻐﻼل‪ ،‬ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻭﻴﺘﻬﺎ(‪.‬‬‫* ﺍﻟﻭﻋﻭﺩ ﺍﻟﻜﺎﺫﺒﺔ‪ :‬ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻁﺘﻬﺎ ﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺒﺎﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻤﻁﺎﻟﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻨﻅﻴﺭ ﺇﻗﺤﺎﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺒﻬﺎ‪.‬‬‫* ﺘﻌﺎﻅﻡ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ‪ :‬ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﺍﻹﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺠﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪.‬‬‫‪ .4‬ﺍﻜﺘﺴﺎﺏ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻟﻠﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ‪ :‬ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺸﺒﺎﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬‫ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺘﺠﻨﻴﺩ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻱ ﺘﻤﻜﻨﺕ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺴﻼﺡ ﻭ ﺘﻭﻅﻴﻔﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ‬ ‫ﻀﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭ‪.‬‬‫* ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﺒﺸﻊ‪ :‬ﺍﻟﺫﻱ ﻤﺎﺭﺴﻪ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻨﺯﺍﻑ ﺍﻟﺜﺭﻭﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻓﺭﺽ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻨﺎﻫﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‪.‬‬

‫ﻨﺹ‪ :‬ﺍﻟﺫﻫﻨﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ‬‫\"ﻻ ﻨﻐﺎﻟﻲ ﺇﺫﺍ ﻗﻠﻨﺎ ﺒﺎﻥ ﺩﻭل ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺩ ﺍﺒﺘﻌﺩﺕ ﻓﻲ ﺤﻜﻤﻬﺎ ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ‬‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻋﺎﻤﻠﺘﻬﺎ ﺒﺫﻫﻨﻴﺔ ﺍﻟﻁﺎﻤﻊ ﺒل ﺍﻟﻤﺤﺘﻘﺭ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ‪ .‬ﻭ ﺜﻤﺔ ﻨﻘﺎﻁ ﺜﻼﺜﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﻭﺠﺯ ﺒﻬﺎ ﻜل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻟﻬﺎ‪ :‬ﺍﻨﻔﺭﺍﺩ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺒﺘﻘﺭﻴﺭ ﺸﺅﻭﻥ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺒﻤﻌﺯل ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪.‬‬‫ﻭﺜﺎﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻜﺘﺎﺒﻌﻴﻥ ﻻ ﻜﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‪ .‬ﻭ ﺜﺎﻟﺜﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﺌﺜﺎﺭ ﺒﻤﻭﺍﺭﺩ‬‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻷﻡ‪ ،‬ﻭ ﻴﺴﺘﺩل ﻤﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‪،‬ﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﺘﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ‬‫ﺨﺎﺩﻤﺎ ﻴﺩﻋﻡ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ‪ ،‬ﻭ ﻤﻠﻜﺎ ﺨﺎﺼﺎ ﻻ ﺸﺄﻥ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺒﻪ ﻭ ﺘﺎﺒﻌﺎ ﻻ ﻴﻌﺎﻤل ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﻨﺩ‪،‬‬‫ﻭ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﺒﻬﻭﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻌﻠﻘﺕ‬ ‫ﻟﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺤﺎﻓﺯﺍ ﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺔ‬‫ﺒﺘﺭﺍﺜﻬﺎ ﻭ ﺒﺘﻘﺎﻟﻴﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻭ ﻟﻡ ﺘﺘﺢ ﻟﻠﻤﺴﺘﻌﻤﺭ ﺒﺎﻥ ﻴﻤﺤﻭ ﻫﻭﻴﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻓﺭﺽ ﻟﻐﺘﻪ ﻭ ﺜﻘﺎﻓﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻫّﺒﺕ ﺘﻨﻜﺭ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺩﻋﺎﺀﺍﺘﻪ ﻭ ﺘﺠﺎﻫﺭ ﺒﺤﻘﻬﺎ ﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻤﻨﻪ\"‬‫ﻟﺒﻴﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﺘﺎﺭ‪ /‬ﺃﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺹ‪.196 :‬‬‫ﻭ ﺁﺴﻴﺎ ﺒﺈﺴﺘﺭﺠﺎﻉ‬ ‫ﺘﻭﺝ ﻨﻀﺎل ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ‪:‬‬‫ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻭ ﺤﺭﻴﺘﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﺒﺈﺨﺘﻼﻑ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭ ﻭ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻨﻀﺎل ﻭ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻥ ﻨﻀﺎل ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ ﺁﺴﻴﺎ ﻭ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﻤﻥ ﺁﺴﻴﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪:‬‬‫ﻨﺹ ‪ \" :‬ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻷﻁﻤﺎﻉ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪19‬ﻡ ﺘﺘﺠﻪ ﻨﺤﻭ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻀﻡ‬ ‫ﻜﻼ ﻤﻥ ) ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ ‪ ،‬ﺍﻟﻼﻭﺱ‪ ،‬ﻜﻤﺒﻭﺩﻴﺎ(‪.‬‬‫ﻭ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ‪ 1858‬ﻡ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﻓﺭﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺃﻥ ﺘﺴﻴﻁﺭ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﻜﺎﻤﻠﺔ‬‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‪ ،‬ﺜﻡ ﻟﺠﺄﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺴﻴﻤﻬﺎ ﻹﻀﻌﺎﻑ ﺍﻟﻤﻘﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻅﻬﻭﺭ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﺔ ‪1885‬ﻡ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻤﺜﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﻥ)‪1919‬ﻡ‪1939-‬ﻡ (ﻋﺩﺓ ﺃﺤﺯﺍﺏ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ‪ :‬ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﻭﺭﻱ ﺴﻨﺔ‬‫‪1925‬ﻡ‪ ،‬ﻭ \" ﺍﻟﺤﺯﺏ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻲ ﺴﻨﺔ ‪1930‬ﻡ‪ ،‬ﻭ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻜﻭﻨﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ \" ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ \"‬‫ﻨﺎﻴﻠﻲ ﺩﺍﻭﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻐﻨﻲ‪ :‬ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ﺹ‪.11 :‬‬ ‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻨﺹ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻙ ﺍﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﺃﺠﺏ ﻋﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﺸﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ؟‬ ‫‪-1‬ﻋﻭﺍﻤل ﺍﺸﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻫﻲ ‪:‬‬‫‪ -‬ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻭ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺉ ﻟﻸﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺸﻌﺎﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺭﻓﻌﻪ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻨﻴﻭﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﻫﻭ ﺁﺴﻴﺎ ﻟﻸﺴﻴﺎﻭﻴﻴﻥ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻨﻴﻴﻥ ﻟﺸﻌﻭﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺎﻻﺴﺘﻘﻼل‪.‬‬

‫‪ -‬ﻭﻋﻭﺩ ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺒﺎﻻﺴﺘﻘﻼل‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺒﻌﺩ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﺴﺘﺴﻼﻡ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﺤل ﻤﺤﻠﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﻭ‬‫ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ‪ ،‬ﻭ ﻴﻔﺼل ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺨﻁ ﻋﺭﺽ ‪ ، °17‬ﻭ ﻟﻜﻥ ﻤﺎ ﻟﺒﺜﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺃﻥ ﺤﻠﺕ ﻤﺤل‬‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻥ ﺭﺩ ﻓﻌل ﺠﺒﻬﺔ ﺃﻟﻔﻴﺕ‪-‬ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﺸﻜﻠﺕ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺜﻭﺭﻴﺔ ﻓﻲ \" ﻫﺎﻨﻭﻱ \" ﻓﻲ‬‫‪1945/09/7‬ﻡ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻜﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺘﻴﻥ ﻤﻊ ﻜﻤﺒﻭﺩﻴﺎ ﻭ ﺍﻟﻼﻭﺱ ﺴﻨﺔ ‪1947‬ﻡ ﺍﻋﺘﺭﻓﺕ‬ ‫ﺒﻤﻭﺠﺒﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﻘﻼل ﻫﺫﻴﻥ ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﻥ ﺍﺴﺘﻘﻼﻻ ﺫﺍﺘﻴﺎ‪.‬‬‫ﻭ ﻫﻜﺫﺍ ﺘﻤﻜﻨﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺘﻭﻗﻊ ﺒﻴﻥ ﺍﻹﺨﻭﺓ‪ ،‬ﻭ ﺃﻥ ﺘﺠﺒﺭ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﻫﻭﺸﻲ ﻤﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ‪ ،‬ﻤﻥ‬‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﺘﻔﺎﻕ ﻤﻌﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ \" ﻓﻭﻨﺘﻴﻥ ﺒﻠﻭ\" ﻓﻲ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪1947‬ﻡ ﻭ ﻤﻥ ﺒﻨﻭﺩﻩ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﻁﻨﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ‪.‬‬‫‪ .2‬ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺔ ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺇﺤﺩﺍﺙ ﻭﺤﺩﺓ ﻨﻘﺩﻴﺔ ﻭ ﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﺤﻕ ﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ ﺒﺈﻗﺎﻤﺔ ﺘﻤﺜﻴل ﻗﻨﺼﻠﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻤﺎ ﻤﺼﻴﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ؟‬‫ﺇﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻤﺭ ﻁﻭﻴﻼ ﻓﺤﺩﺜﺕ ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﺘﺩﺨﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺇﺜﺭﻫﺎ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﺎﻟﻘﻭﺓ ﻤﻥ ﺍﺠل‬‫ﻭﻀﻊ ﺤﺩ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﺘﻁﻭﺭﺕ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻤﻥ ﺤﺭﺏ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺭﺏ ﻏﻴﺭ‬‫ﻤﻌﻠﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻥ ﻭ ﻤﻊ ﺍﺸﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﻨﺯﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺜﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻴﺔ ﺃﺨﺫ‬‫ﻭ ﻴﺩﻋﻤﻭﻨﻪ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺜﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻭﻥ ﻴﺒﺤﺜﻭﻥ ﻋﻥ ﻓﺭﻴﻕ ﺁﺨﺭ ﻴﺘﻔﺎﻭﻀﻭﻥ ﻤﻌﻪ‬‫ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺤﺎﺯﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﻓﻭﺠﺩﻭﺍ ﺃﻥ ﺃﻓﻀل ﻓﺭﻴﻕ ﻟﻠﺘﻔﺎﻭﺽ ﻤﻌﻪ ﻫﻭ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ‬‫) ﺒﺎﺅﺩﺍﻱ(‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﺃﻋﻠﻨﺕ ﻋﻥ ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﻓﻲ ﺇﻗﻠﻴﻡ \" ﻜﻭﺸﻨﺸﻴﻥ \" ﻭ ﻋﻴﻨﺕ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ \" ﺒﺎﺅﺩﺍﻱ \"‬‫ﻭﻭﻗﻌﺕ ﻤﻌﻪ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﻭﺍﻥ ‪1948‬ﻡ ﺘﻀﻤﻨﺕ ﻭﻋﺩ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﺎﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ‪.‬ﻭ ﻗﺩ ﺘﺩﻋﻤﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ‬‫ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﻤﻥ ﺤﻠﻴﻔﺘﻬﺎ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﻌﻤﺩ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻭ‬‫ﺍﻟﺼﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺎﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺜﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﺎﻨﻔﻲ ‪1951‬ﻡ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﺭﺍﻑ‬‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺤﻜﻭﻤﺔ ﺒﺎﺅﺩﺍﻱ ﻭ ﺒﺤﻜﻭﻤﺘﻲ \" ﻻﻭﺱ\" ﻭ \" ﻜﻤﺒﻭﺩﻴﺎ \" ﻓﻲ ﻓﻴﻔﺭﻱ‬ ‫‪1951‬ﻡ‪ .‬ﻭ ﻫﻜﺫﺍ ﺘﺠﻠﻰ ﺍﻻﻨﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ -( 2‬ﺘﺠﺩﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭ ﺍﻨﻬﺯﺍﻡ ﻓﺭﻨﺴﺎ‪:‬‬‫ﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺘﻴﻥ ﻋﺩﺓ ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﺎﺕ ﻭ ﺃﻋﻤﺎل ﻋﻨﻑ ﻀﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺫﻟﻙ‬‫ﻗﺩﻤﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﻗﺩﻤﺕ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﻫﻭﺸﻲ ﻤﻨﻪ ﻓﺘﻁﻭﺭﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻥ ﺤﺭﺏ ﻋﺼﺎﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺭﺏ ﻨﻅﺎﻤﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ ﻭ‬‫ﺤﻠﻔﺎﺌﻬﻡ ﻭ ﺘﻜﺒﺩﺕ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻋﺩﺓ ﻫﺯﺍﺌﻡ ﺃﻜﺒﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺩﻴﺎﻥ ﺒﻴﺎﻥ ﻓﻭ ﻓﻲ ‪ 7‬ﻤﺎﻱ ‪1954‬ﻡ‪ .‬ﻭ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺫﻟﻙ ﺍﻨﻌﻘﺎﺩ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺠﻨﻴﻑ ‪1954‬ﻡ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺠﻭﻨﻴﻑ ‪1954‬ﻡ ﻭ ﻨﺘﺎﺌﺠﻪ‪:‬‬‫ﺍﻨﻌﻘﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻲ ‪ 20‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪1954‬ﻡ ﻭ ﺍﺸﺘﺭﻜﺕ ﻓﻴﻪ ﺘﺴﻊ ﺩﻭل ﻫﻲ \"ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‬‫ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ‪ ،‬ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﻻﻭﺱ‪ ،‬ﻜﻤﺒﻭﺩﻴﺎ\" ﻭ ﻗﺩ ﺭﻜﺯ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ‬‫ﻗﻀﻴﺔ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ ﻭ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬‫‪ .1‬ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺨﻁ ﻋﺭﺽ ‪ °17‬ﺸﻤﺎﻻ ﻓﺎﺼﻼ ﺒﻴﻥ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺜﻭﺍﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻤﺎل ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻼﻭﺱ ﻭ ﻜﻤﺒﻭﺩﻴﺎ‪.‬‬‫‪ .3‬ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﺒﺎﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺨﻼل ﻋﺎﻤﻴﻥ ﻟﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺍﻨﺴﺤﺎﺏ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻭ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﺩ ﺇﺴﺘﻐﻠﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺭﻜﺘﻪ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻟﺫﺍ‬‫ﻟﻡ ﺘﺭﺽ ﺒﺎﺘﻔﺎﻕ ﺠﻨﻴﻑ‪ ،‬ﻓﺤﺭﻀﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﻴﻥ ﻀﺩ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ \" ﺒﺎﺅﺩﺍﻱ \" ﻭ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩﺕ‬‫ﺤﻴﺙ ﺃﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﺠﻨﺭﺍل \" ﺩﻴﻴﻡ \" ﺇﻟﻰ ﺭﺌﺎﺴﺔ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﻓﻴﺘﻨﺎﻡ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻲ ﻭ ﺤﺭﻀﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﺽ ﺇﺠﺭﺍﺀ‬‫ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺍﻨﺘﺼﺎﺭ ﺤﺯﺏ \"ﻫﻭﺸﻲ ﻤﻨﻪ\"ﻭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺘﺤل‬‫ﻤﺤل ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭ ﻟﻜﻥ ﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﻀﻊ ﺤﺩﺍ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ ﺒل ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺩﻻﻉ ﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﺇﻥ ﻨﻀﺎل ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻲ ﻭ ﺍﺴﺘﻤﺎﺘﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﺠل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺒﻼﺩﻩ‪ ،‬ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻀﻊ ﺤﺩﺍ‬‫) ﺩﻴﺎﻥ‪ -‬ﺒﻴﺎﻥ – ﻓﻭ ( ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺠﺒﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻼﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻟﻠﻤﻨﻁﻘﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﺭﻜﺔ‬‫ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺭﻜﺘﻬﺎ ﻤﻤﺯﻗﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﻭ ﺤﺩﺍﺕ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻫﻲ ‪:‬‬‫ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺸﻤﺎل ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻡ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻲ‪ ،‬ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻼﻭﺱ ‪،‬ﻭ ﻜﻤﺒﻭﺩﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﻤﻥ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪1952/07/23‬ﻡ ‪:‬‬‫ﻅﻠﺕ ﻤﺼﺭ ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﺎﻡ ‪1882‬ﻡ ‪ ،‬ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻲ ﺍﺴﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻭ‬‫ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﻭﻥ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﺎﻟﺠﻼﺀ‪ ،‬ﻭ ﻻ ﺴﻴﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﻜﺎﻥ ﻤﺅﻗﺘﺎ ﻜﻤﺎ ﺼﺭﺡ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻭﻥ‬‫ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯ‪ ،‬ﻭ ﻗﺩ ﻋﺎﻨﺕ ﻤﺼﺭ ﻤﻥ ﻭﻁﺄﺓ ﺍﻻﺤﺘﻼل‪ ،‬ﻭ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻸﺤﻭﺍل ﺍﻟﺴﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺸﺘﻬﺎ ﻤﺼﺭ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻅﻬﺭﺕ ﺃﺤﺯﺍﺏ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺄﺯﻡ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﺘﺠﻬﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﻋﻘﺩ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﻤﻊ ﻤﺼﺭ ﺴﻨﺔ ‪1936‬ﻡ ﻓﻤﺎ ﻤﻅﺎﻫﺭﻫﺎ؟‬‫ﻭﻗﻌﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﻓﻲ ‪ 26‬ﺃﻭﺕ ‪1936‬ﻡ ﻭ ﻨﺼﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﺴﺘﻘﻼل ﻤﺼﺭ ﺍﺴﺘﻘﻼﻻ ﺘﺎﻤﺎ‪.‬‬‫‪ .2‬ﺇﻨﻬﺎﺀ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺤﻔﻅ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺒـ‪ 10‬ﺁﻻﻑ ﺠﻨﺩﻱ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﻤﺅﻗﺘﺎ‪.‬‬‫‪ .3‬ﺘﻌﺘﺭﻑ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺒﺴﻴﺎﺩﺓ ﻤﺼﺭ ﻭ ﺘﻌﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺩل ﺍﻟﻤﻨﺩﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﻲ ﺴﻔﻴﺭﺍ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺘﻌﺩ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﻤﺼﺭ ﺤﻠﻴﻔﺘﺎﻥ؛‬

‫‪ .5‬ﺘﺴﺎﻋﺩ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻤﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﺇﻟﻰ ﻋﺼﺒﺔ ﺍﻷﻤﻡ؛‬‫‪ .6‬ﻴﺒﻘﻰ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻥ ﻜﻤﺎ ﺤﺩﺩﺘﻪ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ‪1899‬ﻡ ) ﺤﻜﻡ ﻤﺸﺘﺭﻙ(؛‬ ‫‪ .7‬ﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﻋﺸﺭﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ‪.‬‬‫ﺭﻏﻡ ﺃﻥ ﻤﺼﺭ ﻤﺸﺘﺎﻗﺔ ﺒﻤﻘﺘﻀﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﻭﻀﺎﻋﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ‬‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺒﻘﻴﺕ ﺴﻴﺌﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺩﻭﺍﻓﻊ ﻗﻴﺎﻡ ﺜﻭﺭﺓ ‪1952‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻨﺩﻻﻉ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ .1‬ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﺒﻌﺩ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ‪1936‬ﻡ ‪ :‬ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺤﻘﻕ ﻟﻤﺼﺭ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻜﺎﻤل‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺒﻘﻲ ﺍﻻﺤﺘﻼل ﻗﺎﺌﻤﺎ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ‪.‬‬‫‪ .2‬ﺍﺴﺘﺒﺩﺍﺩ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭ ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻟﺤﻜﻡ ‪ :‬ﺍﺴﺘﻐل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﺎﺭﻭﻕ ﻀﻌﻑ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﻭ ﺘﻨﺎﻓﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﺄﺼﺒﺢ‬‫ﻴﻀﺭﺒﻬﺎ ﺒﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ‪ ،‬ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ ﺒﻴﺩﻩ ﻭ ﺍﺨﺫ ﻴﺤﺎﻟﻑ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻭ ﻴﻘﻴﺩ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ‪.‬‬‫‪ .3‬ﺴﻭﺀ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ :‬ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺘﻌﻔﻥ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺒﻤﺼﺭ ﻗﺒل ‪1952‬ﻡ‪،‬‬‫ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺴﻭﺃ ﺤﺎﻻ ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺴﻭﺀ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻤﻤﺎ‬‫ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻔﻘﺭ ﻭ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﻭ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﻓﻌﺎ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺇﻨﺩﻻﻉ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ‪:‬‬‫ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻟﻴﻠﺔ ‪ 23‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪1952‬ﻡ ﻓﻲ ﺸﻜل ﺍﻨﻘﻼﺏ ﻋﺴﻜﺭﻱ ﻗﺎﻡ ﺒﻪ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻀﺒﺎﻁ ﺃﻁﻠﻘﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺍﺴﻡ \" ﺍﻟﻀﺒﺎﻁ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ \" ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ\" ﻤﺤﻤﺩ ﻨﺠﻴﺏ \" ﻓﺎﺴﺘﻭﻟﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﻨﻲ‬‫ﻫﻴﺌﺔ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺒﺎﻟﻌﺒﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﻨﻰ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ ﻭ ﻓﻲ ﺼﺒﺎﺡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬‫ﺃﺫﺍﻉ ﺍﻟﻠﻭﺍﺀ ﻨﺠﻴﺏ ﺒﻴﺎﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺃﻋﻠﻥ ﻓﻴﻪ ﻋﻥ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺒﺤﺭﻜﺔ ﺘﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻤﻥ‬‫ﻭ ﺍﺠﺒﺭ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﺎﺭﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯل ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﻻﺒﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ‪،‬‬‫ﻭ ﻅل ﺍﻟﻭﻀﻊ ﻜﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ‪ 18‬ﺠﻭﺍﻥ ‪1952‬ﻡ ﺤﻴﺙ ﺃﻟﻐﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻭ ﺃﻋﻠﻥ‬ ‫‪ 26‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ‪:‬‬ ‫ﺃ(‪ -‬ﺩﺍﺨﻠﻴﺎ‪:‬‬‫‪ .1‬ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻭ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ؛‬‫‪ .2‬ﺇﻟﻐﺎﺀ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ‪ 1936‬ﻡ ﻭ ﺘﻭﻗﻴﻊ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺍﻟﺠﻼﺀ ‪1954‬ﻡ؛‬‫‪ .3‬ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ؛‬‫‪ .4‬ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻴﻊ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻟﻠﺭﻱ‪ ،‬ﻭ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؛‬‫‪ .5‬ﺘﺄﻤﻴﻡ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ ‪1956‬ﻡ ﻭ ﺃﻋﻘﺒﻪ ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻟﺜﻼﺜﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﺭ ‪1956/10/31‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺏ(‪ -‬ﺨﺎﺭﺠﻴﺎ‪:‬‬‫‪ .1‬ﺘﺩﻋﻴﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ) ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻤﻥ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ(‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺍﻷﺤﻼﻑ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺇﻴﺯﻨﻬﺎﻭﺭ ‪1957‬ﻡ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﻓﻲ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻵﻓﺭﻭ‪-‬ﺁﺴﻴﻭﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻜﻴﻑ ﻜﺎﻨﺕ ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻷﻓﻌﺎل ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ؟‬‫‪ -(1‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ‪ :‬ﻟﺠﺄ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﻡ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ‪ ،‬ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻁﻤﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ‪ ،‬ﻓﻲ ﻅل ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‪.‬‬‫‪ -(2‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ‪ :‬ﻗﺎﻡ ﺒﻤﺤﺎﺼﺭﺓ ﻤﺼﺭ ‪ ،‬ﻜﺈﻗﺎﻤﺔ ﺤﻠﻑ ﺒﻐﺩﺍﺩ ‪1955‬ﻡ‪ ،‬ﻭ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺇﻴﺯﻨﻬﺎﻭﺭ‬‫‪1957‬ﻡ ﻟﻌﺯل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺒل ﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺒﺎﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻟﺜﻼﺜﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺴﻨﺔ ‪1956‬ﻡ‪ ،‬ﺇﻻ‬‫ﺍﻨﻪ ﻓﺸل ﺒﻌﺩ ﺘﺩﺨل ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻭ ﺘﻬﺩﻴﺩﻩ ﻟﻠﻐﺭﺏ‪ ،‬ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻭ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺘﺩﻴﻥ ﻓﺎﻨﺴﺤﺒﻭﺍ ﺤﻴﻨﻬﺎ ﻋﻥ ﻤﺼﺭ‪.‬‬ ‫ﺩ‪ .‬ﺘﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ‪:‬‬‫ﻗﺎﺴﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﺭﺒﻴﻥ ﻋﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻥ ﻫﻠﻙ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺨﻴﺭﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬‫ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ‪ ،‬ﻭ ﻀﺎﻋﻔﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﻭﺍل ﻁﺎﺌﻠﺔ‪ .‬ﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻋﻤﻭﻤﺎ ﺘﻌﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﺭ ﻭ‬‫ﺍﻟﺠﻭﻉ ﻭ ﺍﻟﺨﺭﺍﺏ ﺒﺸﻜل ﻻ ﻤﺜﻴل ﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‪ .‬ﻭ ﻓﻘﺩﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ )ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻭ‬ ‫ﻓﺭﻨﺴﺎ( ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -(1‬ﻓﺭﻨﺴﺎ‪):‬ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‪(1‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻥ ﻤﻴﺩﺍﻨﺎ ﻋﺎﻤﺎ ﻓﺘﻌﺭﻀﺕ ﻟﻠﺨﺭﺍﺏ ﻭ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﻭ ﻓﻘﺩﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻘﻭﻤﺎﺘﻬﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬‫ﻓﻬﻲ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ‪ ،‬ﺒل ﻨﻘﺼﺕ ﻫﻴﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻀﻌﻑ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﻓﻲ ﺩﻭل ﺍﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺍﻹﻓﺭﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪:(2‬‬‫‪ .2‬ﺃﻤﺎ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ‪ ،‬ﻓﻠﻡ ﺘﻌﺩ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ‪ ،‬ﻭ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺇﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﻐﻴﺏ ﻋﻨﻬﺎ‬‫ﺍﻟﺸﻤﺱ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺩ ﻏﺎﺒﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻀﻁﺭﺕ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﺃﻥ ﺘﻤﻨﺢ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻭ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻜﻔﺎﺤﻬﺎ ﻭ ﺭﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ‪،‬ﻓﻘﺩﺕ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺁﺴﻴﺎ ﻭ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‪.‬‬‫ﻜﻤﺎ ﺘﻌﺭﻀﺕ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻬﺩﻴﻡ ﻭ ﺍﻟﺘﺨﺭﻴﺏ ﻤﻥ ﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻐﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ‪،‬‬‫ﻓﺠﺎﺀﺕ ﻫﻲ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺘﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺘﻨﺎﺯﻟﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﺩﺍﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺭﺒﻴﺒﺘﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻘﻬﻘﺭ ﻤﺭﻜﺯ ﻟﻨﺩﻥ ‪ ،‬ﻭ ﺘﻨﺎﺯﻟﺕ ﻫﻲ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻟﻜﻲ ﺘﺭﺜﻬﺎ ﻨﻴﻭﻴﻭﺭﻙ‪ ،‬ﻭ‬ ‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺘﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﻓﻠﻙ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬‫ﻋﺒﺩﻩ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ‪ /‬ﺍﻟﻤﺭﺠﻊ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ‪ /‬ﺹ ‪.276:‬‬

‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺘﻴﻥ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ .‬ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﺭﻗﻡ)‪ (1‬ﻭ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﺭﻗﻡ)‪.(2‬‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻤﺎ ﻤﺼﻴﺭ ﻜل ﻤﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ؟‬ ‫‪ .(1‬ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪:‬‬‫ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻔﺭﻨﺴﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻟﺘﺩﻫﻭﺭ‬‫ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭ ﺍﻨﻌﻜﺱ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ ﻟﺤﺭﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﺁﺴﻴﺎ ﺃﻭ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ .(2‬ﻜﻤﺎ ﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪:‬‬‫ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺁﻟﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭ ﻫﻲ ﻻ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ‬‫ﻫﻲ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺨﺭﺍﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﻟﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺘﻌﺭﻀﻬﺎ ﻟﻠﺤﺭﻭﺏ ﻭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺸﻌﻭﺏ‬ ‫ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ ﻤﻤﺎ ﺃﻀﻌﻔﻬﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ ﻭ ﺴﻴﺎﺴﻴﺎ ﻓﺘﺭﺍﺠﻌﺕ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬‫ﺏ(‪ -‬ﺇﻥ ﻤﺼﻴﺭ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻴﺒﺭﺯ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺒﻌﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬‫ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺤﺼﻭﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﻋﺩﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻁﺎﺭ ﻤﺎ ﻋﺭﻑ ﺒﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﺎﺭﺸﺎل ‪1947‬ﻡ ﻭ ﺍﻟﺫﻱ‬‫ﻓﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﺴﻴﺭ ﻓﻠﻙ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﺠﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺘﻌﻴﺵ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ‪:‬‬‫ﺇﻥ ﺤﺎﻟﺕ ﺍﻟﻀﻌﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﺎﺒﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺘﻌﺎﻟﺠﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻜﺘﻼﺕ‬‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻭ ﻜﺎﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻜﺘﻼﺕ ﻭﻀﻭﺤﺎ ﻫﻭ \" ﺍﻟﺴﻭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ \" ﻭ ﻗﺩ ﺴﺒﻕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫـ‪.‬ﺒﺭﻭﺯ ﻗﻭﺘﻴﻥ ﺒﻨﻅﺎﻤﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ‪:‬‬‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻗﺩ ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﺘﻀﺭﺭﺓ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ‬‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻭ ﻓﻘﺩﺕ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺘﻲ ﺨﺭﺠﺕ ﻤﺴﺘﻔﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﺎل \"‬ ‫ﻤﺼﺎﺌﺏ ﻗﻭﻡ ﻋﻨﺩ ﻗﻭﻡ ﻓﻭﺍﺌﺩ \"‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺭﺏ ؟ ﻭ ﻤﺎ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺫﻟﻙ ؟‬ ‫‪ -(1‬ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ‪:‬‬‫ﺭﻏﻡ ﺘﻌﺭﺽ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﻤﻴﺭ ﻭ ﺘﺨﺭﻴﺏ ﻜﺒﻴﺭ ﻟﻤﻨﺸﺂﺘﻪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﻫﻴﺎﻜﻠﻪ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺫﻟﻙ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺠﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﻀﻴﻪ ﻤﺜل ﻤﻌﺭﻜﺔ ‪ ،‬ﺴﺘﺎﻟﻴﻨﻐﺭﺍﺩ ﺴﻨﺔ ‪1943‬ﻡ ‪،‬‬‫ﻭ ﺭﻏﻡ ﺍﻟﺨﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺒﺩﺘﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻠﻐﺕ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 20‬ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻗﺘﻴل ﺃﻱ ﻤﺎ ﻨﺴﺒﺘﻪ ‪ % 12‬ﻤﻥ‬‫ﺴﻜﺎﻨﻪ‪ ،‬ﺇﻻ ﺍﻨﻪ ﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻤﻜﺎﺴﺏ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻭﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﻋﺴﻜﺭﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠﻌﻠﺕ ﻤﻨﻪ‬‫ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪ .‬ﺤﻴﺙ ﻀﻡ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻭﺍﺴﻌﺔ ﻓﻲ ﺸﺭﻕ‬‫ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻤﺜل ‪ :‬ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻠﻁﻴﻕ ‪ ،‬ﻭ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻫﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺃﺭﺍﻀﻲ ﺒﻭﻟﻭﻨﻴﺎ ﻭ ﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ‬‫ﻤﻜﺎﺴﺏ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻤﺜل ‪ :‬ﺠﺯﻴﺭﺓ ﺴﺨﺎﻟﻴﻥ ﻭ ﺠﺯﺭ ﺍﻟﻜﻭﺭﻴل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ ﻭ‬

‫ﻗﺩ ﺴﻤﺤﺕ ﻟﻪ ﺍﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺯﻴﺔ ﻭ ﺘﺤﺭﻴﺭﻩ ﻟﺩﻭل ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﺒﺘﻨﺼﻴﺏ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺸﻴﻭﻋﻴﺔ ﻤﻭﺍﻟﻴﺔ ﻟﻪ‬‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺼﺒﺢ ﺒﺫﻟﻙ ﺯﻋﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻜﻌﻤﻼﻕ ﻗﺎﺭﻱ ﻭ‬ ‫ﻋﺴﻜﺭﻱ‪.‬‬ ‫‪ -(2‬ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪:‬‬‫ﺒﺩﺨﻭل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ ﻓﻲ‬‫‪1941/12/07‬ﻡ ﺩﺨﻠﺕ ﻋﻬﺩﺍ ﺠﺩﻴﺩﺍ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﻋﺯﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺍﻜﺒﺭ ﻗﻭﺓ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺒﻌﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻭ ﻴﺭﺠﻊ‬‫ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺩ ﺃﺭﺍﻀﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﻤﻌﺎﺭﻙ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ‪ ،‬ﻭ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ ﻭ‬‫ﻫﺯﻴﻤﺔ ﺩﻭل ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ .‬ﻓﺒﻌﺩ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺯﻋﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﺭﻗﻲ ﻭ ﻗﻭﺓ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭ ﻗﺩ ﻋﺭﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﻗﻁﺎﻋﺎﺘﻪ ﺍﻨﺘﻌﺎﺸﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻟﻜﻭﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﻟﻠﺤﻠﻔﺎﺀ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺤﻘﻕ ﻤﻴﺯﺍﻨﻬﺎ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺭﺒﺤﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻠﻎ ‪ 11‬ﻤﻠﻴﺎﺭ ﺩﻭﻻﺭ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺘﺴﺘﺤﻭﺫ ﻋﻠﻰ ‪ % 80‬ﻤﻥ ﺭﺼﻴﺩ ﺍﻟﺫﻫﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭ ﺍﻟﻐﺭﺏ )ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺩﺭﺓ (‪:‬‬‫ﻟﻘﺩ ﺍﺘﻀﺢ ﺨﻼل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺤﻠﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺼﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻟﻡ ﻴﺠﻤﻊ ﺴﻭﻯ‬‫ﺍﻟﺨﻭﻑ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺯﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﻌﻰ ﻟﺒﺴﻁ ﻨﻔﻭﺫﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ‪ ،‬ﻭ ﻗﺩ ﺍﺘﻔﻕ ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻊ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻗﺭﺍﺭ ﻤﺼﻴﺭ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﺤﻭﺭ ﻟﻼﺘﻔﺎﻕ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻭ ﻤﻨﻁﻠﻘﺎ ﻟﻼﻨﻘﺴﺎﻡ ﻭ ﺍﺴﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻓﻲ ﺤﺭﺏ ﺒﺎﺭﺩﺓ ﺠﺩﻴﺩﺓ ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﻨﻲ ؟ ﻭ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ ﻭ ﻤﻅﺎﻫﺭﻫﺎ ؟‬ ‫ﺃ(‪ .‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‪:‬‬‫ﻫﻲ ﺼﺭﺍﻉ ﻤﺫﻫﺒﻲ ﻭ ﺇﻴﺩﻴﻭﻟﻭﺠﻲ‪ ،‬ﺍﺴﺘﻌﻤﻠﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭ‬‫ﺍﺴﺘﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺢ ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻗﻲ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﻭ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻭ‬ ‫ﺘﺒﻠﻭﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻋﻘﺏ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪.‬‬‫ﻭ ﺘﻌﻭﺩ ﺠﺫﻭﺭ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺴﻨﺔ ‪1917‬ﻡ ﺒﻌﺩ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻠﺸﻔﻴﺔ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺃﺕ‬‫ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺃﻥ ﻤﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻗﺩ‬ ‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﻬﺩﺩﺓ ‪.‬‬ ‫ﺏ(‪ -‬ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻹﻴﺩﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ‪.‬‬‫‪ .2‬ﺒﺭﻭﺯ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﻭ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻜﻘﻭﺘﻴﻥ ﻋﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻥ ﺍﻨﻔﺭﺩﺘﺎ ﺒﺎﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺯﻭﺍل ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺒﻴﻥ ﺤﻠﻔﺎﺀ ﺍﻷﻤﺱ ) ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ‪ ،‬ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ( ﺒﺎﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻭ ﻫﻲ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺯﻴﺔ‪.‬‬‫‪ .4‬ﺘﻨﺎﻤﻲ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﻭ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻨﺸﺎﻁﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺨﺎﺼﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ‪.‬‬‫‪ .5‬ﺘﻌﺎﻅﻡ ﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻜﻤﺭﻜﺯ ﻟﻠﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺩﻭﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﺍﻨﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﻴﻤﺜل ﺩﻋﻤﺎ ﻟﻠﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ‪.‬‬‫ﻭﻗﺩ ﻋﺭﻓﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺨﻼل ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻋﺩﺓ ﺃﺯﻤﺎﺕ ﺘﺒﺭﺯ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻴﻥ ﻜﺄﺯﻤﺔ ﺒﺭﻟﻴﻥ‪ ،‬ﻭ ﺃﺯﻤﺔ ﻜﻭﺭﻴﺎ‪ ،‬ﻭ ﺃﺯﻤﺔ ﻜﻭﺒﺎ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺤﺭﺏ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬‫ﺜﺎﻟﺜﺔ ﻭ ﻹﺒﺭﺍﺯ ﺫﻟﻙ ﻨﺄﺨﺫ ﻤﺜﺎﻻ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﻭ ﻟﺘﻜﻥ ﺃﺯﻤﺔ ﻜﻭﺭﻴﺎ ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﻅﺎﻫﺭﻫﺎ ؟‬ ‫ﺃﺯﻤﺔ ﻜﻭﺭﻴﺎ ) ‪1950‬ﻡ – ‪1953‬ﻡ(‪:‬‬‫ﺒﻌﺩ ﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻨﻲ ‪1945‬ﻡ ‪ ،‬ﺩﺨل ﺍﻟﺤﻠﻔﺎﺀ ﺇﻟﻰ ﻜﻭﺭﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺕ ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺸﻤﺎل ﻭ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ‪ ،‬ﻓﻭﻗﻊ ﺨﻼﻑ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺤﻭل ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻘﺎﻡ ﻓﻲ ﻜﻭﺭﻴﺎ‪ ،‬ﻭ ﺭﻏﻡ‬‫ﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺒﺸﺄﻨﻬﺎ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺇﻟﻰ ﻜﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻜﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ‬‫ﻤﻨﺫ ‪1947/10/ 10:‬ﻡ ‪ ،‬ﻭ ﻟﻜﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻴﻔﺼﻠﻬﻤﺎ ﺨﻁ ﻋﺭﺽ ‪ °38‬ﺸﻤﺎﻻ ﻭ ﺫﻟﻙ‬‫‪1950/06/25‬ﻡ ﺍﻨﺩﻟﻌﺕ ﺤﺭﺏ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻜﻭﺭﻴﺘﻴﻥ ‪ ،‬ﺤﻴﻥ ﻗﺎﻡ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﻭﻥ ﺒﻐﺯﻭ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ‪ ،‬ﻓﺘﺩﺨﻠﺕ‬‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻭ ﺘﻤﻜﻨﺕ ﻤﻥ ﺍﺠﺘﻴﺎﺡ ﻜﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺩﻋﻡ‬‫ﺍﻟﺼﻴﻨﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺍﺯﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﻯ ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺩﻓﻊ ﺒﺎﻟﺠﻨﺭﺍل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ\" ﻤﺎﺭﻙ ﺁﺭﺜﺭ \" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻠﻭﻴﺞ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺴﻼﺡ‬‫ﺍﻟﺫﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻤل ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺘﺭﻭﻤﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺎﻟﺘﻪ ﻭ ﺘﻌﻭﻴﻀﻪ ﺒﺎﻟﺠﻨﺭﺍل \" ﺭﻴﺩ ﺠﻭﺍﻱ \" ﻓﺨﻔﻑ ﻤﻥ‬‫ﺤﺩﺓ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ‪ ،‬ﺒﺩﺃﺕ ‪1951‬ﻡ ﺤﺘﻰ ‪1953‬ﻡ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﺘﻭﻗﻴﻊ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ‬‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻜﻭﺭﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻭ ﻜﺭﺴﺕ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺩﻭﻥ ﺍﻨﺘﺼﺎﺭ ﺃﻱ ﻤﻌﺴﻜﺭ ﺭﻏﻡ ﻓﺩﺍﺤﺔ ﺍﻟﺨﺴﺎﺌﺭ‬‫ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭ ﺘﺤﻭل ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩ ﺇﻟﻰ ﺼﺭﺍﻉ ﺴﺎﺨﻥ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪ ،‬ﻭ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ‬‫ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻟﻜﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻟﻜﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﻜﻴﻤﻴل ﺴﻭﻨﻎ‪.‬‬ ‫* ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ) ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺍﻟﺫﺭﻱ(‪:‬‬ ‫ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﺘﺩﻤﻴﺭﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺍﺴﺘﻌﻤﻠﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﻟﺫﺭﻴﺔ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻀﺩ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﺴﻨﺔ ‪1945‬ﻡ‪ .‬ﻭ‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺘﺴﺎﻭﻱ ‪ 15‬ﺃﻟﻑ ﻁﻥ ﻤﻥ ‪ TNT‬ﻤﺎ ﻤﻘﺩﺍﺭﻩ ‪ 82000‬ﻗﺎﺫﻓﺔ‪ ،‬ﻭ ﻋﺭﻑ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ‬‫ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﺭﺍﻉ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺴﺏ ﺒﻤﻼﻴﻴﻥ ﺍﻷﻁﻨﺎﻥ ﻤﻥ ‪ . TNT‬ﻓﻘﻨﺒﻠﺔ‬‫ﻫﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻗﻭﺓ ﺘﻔﺠﻴﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻜل ﺍﻟﻘﻨﺎﺒل ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻟﻘﻴﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﺤﺭﺏ‬‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻋﺭﻓﺕ ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻴﻨﻘل ﺒﺎﻟﻁﺎﺌﺭﺓ‪ ،‬ﻓﺎﺒﺘﺩﺍﺀ‬ ‫ﻤﻥ ﺴﻨﺔ ‪ 1957‬ﻡ ﺤ ّل ﺍﻟﺼﺎﺭﻭﺥ ﻤﺤل ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺓ‪.‬‬‫ﻭ ﺘﻘﻁﻊ ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﻤﺴﺎﻓﺔ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﻁﻭﻟﻬﺎ ﺒﻴﻥ ‪ 800‬ﺇﻟﻰ ‪ 6400‬ﻜﻠﻡ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ‬‫ﺍﻟﻌﺎﺒﺭﺓ ﻟﻠﻘﺎﺭﺓ ﻓﺘﻘﻁﻊ ﻤﺴﺎﻓﺔ ﺘﺘﺭﺍﻭﺡ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ‪ 10‬ﺁﻻﻑ ﺇﻟﻰ ‪ 14500‬ﻜﻠﻡ‪.‬‬

‫ﻭ ﻨﻅﺭﺍ ﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﻓﻲ ﺭﺩﻉ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﻭ ﺘﺄﻤﻴﻥ ﺤﺩﻭﺩ ﻜل ﻤﻌﺴﻜﺭ ﺘﻭﺍﺼﻠﺕ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺢ ﻟﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻥ ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﺩﻤﻴﺭ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﺒﺭﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭ‪ .‬ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻭ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ‪:‬‬‫ﻴﻘﺎل ﺃﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺃﻨﺠﺒﺕ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺭﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﻤﻥ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺫﻟﻙ‬‫ﺃﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﻬﺩﺕ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻟﻘﻴﺎﻡ ﺩﻭﻟﺔ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺒﺄﺭﺽ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺇﺼﺩﺍﺭﻫﺎ‬‫ﻟﻭﻋﺩ ﺒﻠﻔﻭﺭ ﻓﻲ ‪1917/11/02‬ﻡ ‪ ،‬ﻗﺒل ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺒﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺘﻤﻬﺩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ‬‫ﻟﻘﻴﺎﻡ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻲ ﺒﺄﺭﺽ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ‪ ،‬ﻭ ﺴﺎﻫﻤﺕ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺜﺒﻴﺕ ﺫﻟﻙ‬‫ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻹﺴﺭﺍﺌﻴﻠﻲ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺸﺠﻊ ﻫﺎﺭﻱ ﺘﺭﻭﻤﺎﻥ ﺍﻟﻬﺠﺭﺓ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩﻴﺔ ﻨﺤﻭ‬‫ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺘﻭﺍﻁﺅ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻀﺩ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺼﻭﻴﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺍﺭ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ﻭ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺼﺩﺭﺘﻪ ﺍﻟﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ‬‫ﺴﻨﺔ ‪1947‬ﻡ ﻭ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺘﻡ ﻏﺭﺱ ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭ ﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺼﺭﺍﻋﺎﺕ‬‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭ ﺍﻟﻴﻬﻭﺩ ﺍﻟﻤﺩﻋﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﺩﻭل ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ﺘﺼﺒﺢ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺼﺭﺍﻉ ﺩﺍﺌﻡ ﺒﻴﻥ‬‫ﺍﻟﺩﻭل ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻴﻀﻤﻥ ﻭ ﻴﺤﻤﻲ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺘﻘﻭﻴﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺴﺒﺏ ﻓﺸل ﺍﺘﻔﺎﻕ \" ﻓﻭﻨﺘﻴﻥ – ﺒﻠﻭ \" ؟‬‫‪ .2‬ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻓﻊ ﺒﺎﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺭﻴﺽ \" ﺩﻴﻡ \" ﻋﻠﻰ ﺭﻓﺽ ﺇﺠﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻹﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ؟‬ ‫‪. 3‬ﻤﺎ ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺠﻨﺒﻑ ؟‬

‫ﻨﺸﺎﻁ ﺇﺩﻤﺎﺠﻲ‬‫ﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺁﺴﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺇﻟﻴﻙ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬‫\" ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺤﺎﻓﺯﺍ ﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﻌﻔﺔ ﻭ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﺒﻬﻭﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ… ﻭ ﺒﻌﺩ‬‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﺘﺒﻠﻭﺭﺕ ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﺠﻤﺕ ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﺃﻭﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ ﺭ ّﺴﺨﺕ‬‫ﺍﻹﻴﻤﺎﻥ ﺒﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭ ﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻘﺩ ﻓﺭﻀﺕ ﻫﻴﺒﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻵﺴﻴﻭﻱ ﻭ ﺤﺭﺭﺘﻪ ﻤﻥ ﻋﻘﺩﺓ‬‫ﺍﻟﻨﻘﺹ ﺤﻴﺎل ﺍﻟﻐﺭﺏ‪ ،‬ﻭ ﺜﺎﻨﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻏﺩﺍ ﻗﺎﺩﺭﺍ ‪ ،‬ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺃﻥ ﻴﺼﺩﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻤﺎ‬‫\" ﺍﻟﺒﺭﻭﻟﻴﺘﺎﺭﻴﺎ – ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ \" ﻟﻠﺘﺤﺭﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻁﺒﻘﻪ ﻫﻭ ﻤﻥ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﻤﺎﺭﻜﺴﻴﺔ ﺩﺍﻋﻴﺎ‬‫ﻗﺒﻀﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ‪ ،‬ﻭ ﺜﺎﻟﺜﻬﺎ ﺍﺩﻋﺎﺀ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺈﺤﺘﺭﺍﻡ ﺤﻕ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻓﻲ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ‪،‬‬‫ﻭ ﺭﺍﺒﻌﻬﺎ ﺘﺒﻠﻭﺭ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺓ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻫﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻗﺩ ﻨﺎﻀﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﺠل ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل…‬‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ…ﻭ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺍﻗﺘﻀﺕ ﻀﺭﻭﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﺯﻭل ﻜل ﺴﺒﺏ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺍﻀﻁﺭﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ…\"‬‫ﻟﺒﻴﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﺎﺘﺭ‪ ،‬ﺇﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﻨﺫ ‪1919‬ﻡ‬‫‪.‬ﻁ‪ ،2‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻕ‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎﻥ ‪1986‬ﻡ ‪،‬ﺹ ‪197-196‬‬‫‪ -‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﻅﺭﻭﻑ ﻭ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﺤﺭﺭ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺁﺴﻴﺎ ؟‬

‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬‫ﺇﻥ ﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻭﺯﻨﻬﺎ ﻭ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺘﺴﻴﻴﺭﻫﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺠﻌل ﺤﺭﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻤﺘﺒﺎﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺃﺴﺎﻟﻴﺒﻬﺎ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺒﻴﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ ﻤﻊ ﺍﻻﺴﺘﺸﻬﺎﺩ ﺒﺄﻤﺜﻠﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ؟‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪:‬‬‫ﺍﻨﺴﺏ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺭﻜﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻷﺴﻬﻡ‪.‬‬‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻱ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ *‬ ‫* ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ)‪1952‬ﻡ‪1956-‬ﻡ(‬‫ﺍﻟﻨﻀﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ\" ﺨﺫ ﻭ ﻁﺎﻟﺏ\" *‬ ‫* ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ‬‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ \"ﺍﻟﻼﻋﻨﻑ\" ﺍﻭ *‬ ‫* ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪1952‬ﻡ‪+‬ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ‬‫\" ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ\"‬ ‫‪1958‬ﻡ‪.‬‬‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ *‬ ‫* ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ)‪1954‬ﻡ‪1962-‬ﻡ( ‪،‬‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻴﺔ)‪1946‬ﻡ‪1954-‬ﻡ(‬

‫ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻹﺩﻤﺎﺠﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﺍﻷﻭل‪:‬‬‫ﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻭ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻜﻠﺕ ﻋﺎﻤﻼ ﻤﺴﺎﻋﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻹﻓﺭﻴﻘﻴﺔ ﻭ ﺍﻵﺴﻴﻭﻴﺔ‪ ،‬ﺤﺴﺏ ﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺹ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫‪ -‬ﻫﻴﻤﻨﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻘﺎﺭﺘﻴﻥ ﺒﻤﺎ ﺤﻤﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﻗﻤﻊ ﻭ ﺍﻀﻁﻬﺎﺩ ﻭ ﺍﺴﺘﻴﻁﺎﻥ ﻭ ﺍﺴﺘﺌﺼﺎل ﻭ‬ ‫ﺍﺴﺘﻐﻼل‪.‬‬‫‪ -‬ﺘﺴﺭﺏ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺸﻌﻭﺏ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺁﺴﻴﺎ ﻭ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻀﺎل ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻱ‪.‬‬‫‪ -‬ﻭﻗﻭﻑ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻓﻲ ﺁﺴﻴﺎ ﻭ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‪.‬‬‫‪ -‬ﻅﻬﻭﺭ ﻤﺒﺩﺃ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﺼﻴﺭ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻨﻌﻘﺎﺩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻷﻁﻠﺴﻲ ﻓﻲ ‪1914 .08 .14‬ﻡ ﻭ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻭ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻭﺤﺕ ﺒﻪ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬‫‪ -‬ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﺩﻯ ﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺒﺂﺴﻴﺎ ﻭ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﺩﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭ ﺁﺜﺎﺭﻫﺎ‪.‬‬‫‪ -‬ﺩﻭﺭ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺒﻌﺩ ﺘﺄﺴﻴﺴﻬﺎ ﻋﺎﻡ ‪1945‬ﻡ ﻓﻲ ﺘﺼﻔﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭ ﺩﻋﻡ ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻥ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺃﻤﻨﻴﺔ ﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻭﺍﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ‪:‬‬‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻨﻀﺎل‬ ‫ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ‬‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ‬ ‫)‪1954‬ﻡ‪1962-‬ﻡ(‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ ﺍﻟﻤﻤﺯﻭﺝ ﺒﺎﻟﻨﻀﺎل‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ‬ ‫)‪1946‬ﻡ‪1954-‬ﻡ(ﻀﺩ ﻓﺭﻨﺴﺎ‬‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻱ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ )‪1954‬ﻡ‪1975-‬ﻡ( ﻀﺩ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ ﻤﻥ )‪1952‬ﻡ‪1955-‬ﻡ(‬‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ‬ ‫)‪1952‬ﻡ‪1956-‬ﻡ(‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻨﻀﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ \" ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﻀﺎﺕ ﺒﻴﻥ‬ ‫)‪1955‬ﻡ‪1956-‬ﻡ(‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻁﺎﺭ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺨﺫ ﻭ ﻁﺎﻟﺏ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺴﻴﺎﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﻨﻑ)ﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ‪-‬ﻤﺴﻴﺭﺍﺕ‪-‬ﻤﻘﺎﻁﻌﺔ‬‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ‬ ‫‪1947‬ﻡ‬ ‫ﺍﻟﺒﻀﺎﺌﻊ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ‬ ‫‪-‬ﺍﻹﻀﺭﺍﺏ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻨﻑ‬ ‫ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ‬

‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬ ‫‪1952‬ﻡ‬ ‫‪ -‬ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ‬‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ‬ ‫‪1958‬ﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻺﺴﺘﻌﻤﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫‪1961‬ﻡ‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫‪1969‬ﻡ‬‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻱ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ *‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ‪:‬‬‫ﺍﻟﻨﻀﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ\" ﺨﺫ ﻭ ﻁﺎﻟﺏ\" *‬ ‫* ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻭﻨﺴﻴﺔ)‪1952‬ﻡ‪1956-‬ﻡ(‬‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ \"ﺍﻟﻼﻋﻨﻑ\" ﺃﻭ *‬ ‫* ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ‬ ‫\" ﺍﻟﻌﻨﻑ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ\"‬ ‫* ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‪1952‬ﻡ‪+‬ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ‬‫ﺃﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ *‬ ‫‪1958‬ﻡ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ)‪1954‬ﻡ‪1962-‬ﻡ( ‪،‬‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻴﺘﻨﺎﻤﻴﺔ)‪1946‬ﻡ‪1954-‬ﻡ(‬

‫ﻟﻠﻤﻁﺎﻟﻌﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺭ )ﻟﻠﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨﻭﻱ(‬ ‫* ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺭﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﻭﻋﻲ ﻭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ‪:‬‬‫ﻓﻲ ‪ 23‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪1949‬ﻡ ﻗﺎﻡ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﺒﺄﻭل ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻓﻲ ﺘﻔﺠﻴﺭ ﺃﻭل ﻗﻨﺒﻠﺔ ﺫﺭﻴﺔ ﻓﻲ‬‫ﺴﻴﺒﻴﺭﻴﺎ ‪ ،‬ﻭ ﻓﻲ ‪ 3‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪1952‬ﻡ ﻓﺠﺭﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻗﻨﺒﻠﺘﻬﺎ ﺍﻟﺫﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻓﻲ ‪ 31‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪1952‬ﻡ‬ ‫ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﺘﺠﺭﻴﺏ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭ ﻓﻲ ‪12‬ﺃﻭﺕ ‪1953‬ﻡ ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﺒﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻘﺎﻤﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻓﻲ ‪1957/08/15‬ﻡ‪.‬‬‫ﻭ ﻓﻲ ‪ 13‬ﻓﻴﻔﺭﻱ ‪ 1960‬ﺠﺭﺒﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻗﻨﺒﻠﺘﻬﺎ ﺍﻟﺫﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺭﻗﺎﻥ ﺒﺎﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻤﺎ ﻗﻨﺒﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻨﻴﺔ ﻓﺠﺭﺒﺘﻬﺎ ﺴﻨﺔ ‪1968‬ﻡ‪.‬‬‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺼﻴﻥ ﻗﺎﻤﺕ ﺒﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﻟﺫﺭﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 16‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪1964‬ﻡ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻨﻴﺔ ﻓﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ‪17‬‬ ‫‪1967/06/‬ﻡ‪.‬‬‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻓﻘﺩ ﺠﺭﺒﺕ ﺍﻟﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﻟﺫﺭﻴﺔ ﻓﻲ ‪1974/05/ 15‬ﻡ‪ .‬ﻭ ﺍﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﺘﺴﺎﺒﻕ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺴﻠﺢ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ‪ ،‬ﻭ‬‫ﻅﻬﺭﺕ ﻗﻭﻯ ﻨﻭﻭﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﺜل ‪ :‬ﺍﻟﺒﺎﻜﺴﺘﺎﻥ‪ ،‬ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل‪ ،‬ﺠﻨﻭﺏ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻜﻭﺭﻴﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‪ ،‬ﻭ ﻗﺩ‬‫ﺨﻀﻊ ﺍﻷﺨﻴﺭﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﺃﻤﻤﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﺨﻀﻊ ﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ ﺍﻷﻤﻤﻴﻴﻥ ﻤﻨﺫ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‬‫ﺴﻨﺔ ‪1991‬ﻡ) ﻋﺩﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ(‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻗﺎﻤﺕ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﺴﻨﺔ ‪1981‬ﻡ ﺒﻘﺼﻑ ﺍﻟﻤﻔﺎﻋل‬‫ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ‪ ،‬ﻭ ﻤﻨﺫ ‪1959‬ﻡ ﻭ ﺍﻷﻤﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺘﺩﻋﻭ ﺇﻟﻰ ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻥ ﺨﻼل )‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺭﻗﻡ ‪.(1318‬‬ ‫* ﺤﺠﻡ ﺘﺭﺴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﻴﻥ ‪ /‬ﺤﺴﺏ ‪1987‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺃ(‪ .‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺍﻻﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻤﻠﻴﻭﻨﺎﻥ ﻭ ﻤﺎﺌﺘﺎﻥ ﻭ ﺴﺘﺔ ﻭ ﺜﻼﺜﻭﻥ ﺃﻟﻑ ﻋﺴﻜﺭﻱ \" ‪ 2.236.000‬ﻋﺴﻜﺭﻱ\"‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻭ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﺼﺎﺭﻭﺨﺎ‬ ‫ﺯﻫﺎﺀ ﺃﻟﻑ ﺼﺎﺭﻭﺥ ﻤﻴﻨﻴﻭﺘﻤﺎﻥ \" ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﺎﺯﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻷﺭﺽ‪،‬‬‫ﺘﺭﺍﻴﺩﻨﺕ ﻭ ﻴﻭﺴﺎﻴﺩﻭﻥ‪ .‬ﺘﻁﻠﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﻭﺍﺼﺎﺕ‪ ،‬ﻭ ﻨﺤﻭ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﻤﻘﻨﺒﻠﺔ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﺒـ\" ‪ \" 52‬ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺩﻯ‪.‬‬‫ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺤﻤل ‪ 700‬ﺼﺎﺭﻭﺨﺎ \" ﻜﺭﻭﻴﺯ \" ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﺯﻫﺎﺀ ﺴﺘﻴﻥ ﻤﻘﻨﺒﻠﺔ ﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﺍﺯ ‪.F111‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺩﻯ‪:‬‬‫ﻤﺎﺌﻤﺔ ﻭ ﺍﺭﺒﻊ ﻭ ﺜﻼﺜﻭﻥ ﺼﺎﺭﻭﺨﺎ \" ﺒﺭﺸﻴﻨﻎ \"‪ \"2‬ﻭ \" ﻜﺭﻭﻴﺯ\" ﺘﻡ ﻨﺸﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ‬ ‫‪1985‬ﻡ ﻓﻲ ﺍﻭﺭﺒﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺠﻤل ﺨﻤﺴﺎﻤﺌﺔ ﻭ ﺍﺜﻨﻴﻥ ﻭ ﺴﺒﻌﻴﻥ ﺼﺎﺭﻭﺨﺎ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ‪:‬‬‫ﺜﻼﺜﺎ ﻤﺌﺔ ﻭ ﺨﻤﺱ ﻭ ﻋﺸﺭﻭﻥ ﻏﻭﺍﺼﺔ ﻨﻭﻭﻴﺔ ﻹﻁﻼﻕ ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ‪ ،‬ﺨﻤﺴﺔ ﻭ ﺘﺴﻌﻭﻥ ﻏﻭﺍﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﺃﺭﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﺤﺎﻤﻠﺔ ﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ﻭ ﻤﺩﻤﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭ ﻤﺎﺌﺔ ﺴﻔﻴﻨﺔ ﺤﺭﺒﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ‪ :‬ﺯﻫﺎﺀ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻻﻑ ﻭ ﺴﺒﻌﻤﺎﺌﺔ ﺇﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﻨﺒﻼﺕ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﺔ‪ :‬ﺯﻋﺎﺀ ﻋﺸﺭﺓ ﺁﻻﻑ ﻭ ﻤﺎﺌﺘﻲ ﺩﺒﺎﺒﺔ ﺜﻘﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ(‪ -‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺨﻤﺴﺔ ﻤﻼﻴﻴﻥ ﻭ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﺃﻟﻑ ﻋﺴﻜﺭﻱ ‪ 50.050.000‬ﻋﺴﻜﺭﻱ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ‪:‬‬‫ﺃﻟﻑ ﻭ ﺃﺭﺒﻌﻤﺎﺌﺔ ﺼﺎﺭﻭﺥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﺎﺯﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻭ ﺯﻫﺎﺀ ﺃﻟﻑ ﺼﺎﺭﻭﺥ ﺘﻁﻠﻕ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﻭﺍﺼﺎﺕ‪ ،‬ﻭ ﺍﺭﻉ ﻤﺎﺌﺔ ﻭ ﺜﻤﺎﻨﻴﻥ ﻤﻘﻨﺒﻠﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﺤﻤل ﻤﺎﺌﺘﻲ ﺼﺎﺭﻭﺥ \" ﻜﺭﻭﻴﺯ \"‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺩﻯ‪:‬‬‫ﺃﺭﺒﻊ ﻤﺎﺌﺔ ﻭ ﺇﺤﺩﻯ ﻭ ﺍﺭﻋﻴﻥ ﺼﺎﺭﻭﺥ \" ‪ \" 5.5.20‬ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺌﺘﻴﻥ ﻭ ﻋﺸﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺴﻭﻓﻴﺎﺘﻲ ﻭ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻵﺴﻴﻭﻱ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ‪:‬‬‫ﺜﻤﺎﻨﻴﻥ ﻏﻭﺍﺼﺔ ﻹﻁﻼﻕ ﺍﻟﺼﻭﺍﺭﻴﺦ‪ ،‬ﺜﻼﺜﻤﺎﺌﺔ ﻭ ﺨﻤﺴﺔ ﻭ ﺴﺒﻌﻴﻥ ﻏﻭﺍﺼﺔ ﻫﺠﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻌﻀﻬﺎ‬‫ﺒﻤﺤﺭﻙ ﻨﻭﻭﻱ ﻭ ﺘﺤﻤل ﺼﻭﺍﺭﻴﺦ \" ﻜﺭﻭﺯ\" ﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﺤﺎﻤﻼﺕ ﻁﺎﺌﺭﺍﺕ ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻥ ﻤﺎﺌﺘﻴﻥ ﻭ ﺘﺴﻌﻴﻥ‬ ‫ﺴﻔﻴﻨﺔ ﺤﺭﺒﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ‪ :‬ﺴﺘﺔ ﺁﻻﻑ ﻁﺎﺌﺭﺓ ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻨﺒﻼﺕ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﺔ ‪ :‬ﺯﻫﺎﺀ ﺨﻤﺴﻴﻥ ﺃﻟﻑ ﺩﺒﺎﺒﺔ ﺜﻘﻴﻠﺔ‪.‬‬‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ‪ 7/‬ﺩﻴﺴﻤﺒﺭ‪ /1987‬ﻋﻥ ﻜﺘﺎﺏ‪ :‬ﻤﻔﺘﺎﺡ‬‫ﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻌﺎﺼﺭ ‪ /‬ﺍﻻﺴﺘﺎﺫ ‪ :‬ﺍﻟﻁﺎﻫﺭ ﻗﺴﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﻨﺹ )‪: (1‬ﺤﻭل ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ‬‫ﺇﻥ ﻗﻀﻴﺔ ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻜﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫ ﺘﺠﺏ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ ﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﺎﻡ‪ ،‬ﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻤﺎﺭ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﺃﻭ ﺨﺴﺎﺌﺭ ﻤﺅﻗﺘﺔ‪ .‬ﻭ ﻗﺩ ﺃﺩﺕ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺫﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻀﻴﻴﻕ ﺸﻘﺔ‬‫ﺍﻟﺨﻼﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻓﻲ ﻤﺴﺄﻟﺘﻲ ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﻭ ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺫﺭﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻟﻜﻥ ﻫل ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻤﻭﺤﺩﺓ ﺒﺸﺄﻥ ﺍﻟﺘﺴﻠﺢ ؟‬‫ﻟﻘﺩ ﺠﺭﺕ ﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﻟﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺃﻭ ﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﻭ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺃﻭ ﺘﺤﺭﻴﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺃﺴﻠﺤﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬‫ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ 600‬ﻗﺒل ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ﻤﺜﻼ ‪ :‬ﺍﺘﻔﻘﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺎﺭﺒﺔ ﺒﻭﺍﺩﻱ ﺍﻟﻴﺎﻨﻐﺘﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻨﺯﻉ ﺍﻟﺴﻼﺡ ‪ ،‬ﻭ‬ ‫ﻗﺩ ﺴﺎﺩ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻗﺭﻨﺎ ﻜﺎﻤﻼ‪.‬‬‫ﻭ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪1817‬ﻡ ﺍﺘﻔﻕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﻊ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻋﻘﺏ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻻﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻭﺓ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ ﺒﺜﻼﺙ ﺴﻔﻥ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﻤﻭﻟﺘﻬﺎ ﻭ ﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻭ ﻋﺭﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ‬ ‫ﺒﺎﺴﻡ \" ﺭﻭﺸﻥ ﺘﺎﺠﻭﺕ\" ‪.‬‬