دروس مادة علوم الطبيعة و الحياة للفصل الاول جذع اداب و فلسفة سنة اولى ثانوي

‫ﻤﺤﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻷﻭل‬ ‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‪ : 1‬ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻻﺤﺴﺎﺱ ﺍﻟﻭﺍﻋﻲ ﻭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺭﺍﺩﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬‫• ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫• ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫• ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬

‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ‪:‬‬‫ﻴﻤﻠﻙ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﺠﻬﺎ ًﺯﺍ ﻋﺼﺒًﻴﺎ ﻤﺭﻜﺯﻴﺎ ) ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ ﻭﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ( ﻭﻫﻭ‬‫ﻴﺭﺍﻗﺏ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺠﺴﻤﻴﺔ ﻭﻤﻨﻪ ﺇﻨﺠﺎﺯ ﻭﻀﻌﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺸﻜل ﺭﺩﻭﺩ ﺃﻓﻌﺎل ﺘﺘﻐﻴﺭ ﺒﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺒﻬﺎﺕ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻨﺫﻜﺭ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫‪ -‬ﻓﻤﺎ ﻫﻭ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ؟‬ ‫‪ -‬ﻭﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ؟‬ ‫‪ -‬ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺁﻟﻴﺔ ؟‬ ‫ﻟﻔﻬﻡ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻁ )‪: (1‬‬ ‫ﺃ ‪ - /‬ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﺭﻀﻔﻲ ) ‪( Reflex Rotulien‬‬ ‫ﻨﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺯﻤﻴل ﺃﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﻁﺎﻭﻟﺔ ﻭﻴﺭﺨﻲ ﺴﺎﻗﻴﻪ ﺍﻟﻤﺘﺩﻟﻴﺔ ﺜﻡ ﻨﻀﺭﺒﻪ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺤﺎﻓﺔ ﺭﺍﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻴﺩ ﺃﻭ ﺒﻤﻁﺭﻗﺔ ﻁﺒﻴﺔ ﻀﺭﺒﺔ ﺠﺎﻓﺔ ﻏﻴﺭ ﻗﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺘﺭ ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ ﻟﻌﻀﻠﺔ ﺍﻟﻔﺨﺫ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﻟﻠﺴﺎﻕ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺭﻀﻔﺔ‬ ‫ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪: (1‬‬ ‫ﺏ ‪ - /‬ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻷﺨﻴﻠﻲ ) ‪( Reflex achilléen‬‬

‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(1‬‬ ‫ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬‫‪ / 1‬ﻻﺤﻅ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺘﻴﻥ )‪َ (1‬ﻭ )‪ (2‬ﻭﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﺒﺈﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻤﻊ ﺃﺤﺩ ﺯﻤﻼﺌﻙ ﺜﻡ ﺴﺠل ﻤﻼﺤﻅﺎﺘﻙ‬ ‫ﻟﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻥ )ﺍ( َﻭ )ﺏ( ﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻕ ﻭﺍﻟﻘﺩﻡ‪.‬‬ ‫‪ - / 2‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺩﻭﺭ ﺤﺎﻓﺔ ﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻴﺩ‪.‬‬ ‫‪ / 3‬ﺍﺴﺘﻌﻥ ﺒﺯﻤﻴﻠﻙ ﻭﺃﻋﺩ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﻴﻥ )ﺍ( َﻭ )ﺏ( ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻙ ﻤﺘﺨﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺒﻤﻨﻊ ﺤﺩﻭﺙ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﺯﻤﻴﻠﻙ‬ ‫ﺍ ‪ - /‬ﻫل ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﻨﻊ ﺤﺩﻭﺙ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ (1‬ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺃ ﻭﺏ‬ ‫ﺏ ‪ - /‬ﻜﻴﻑ ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ‬ ‫ﺝ ‪ /‬ﺍﻀﺭﺏ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ‬ ‫ﺩ ‪ /‬ﻜﻭﻥ ﻤﻔﻬﻭﻤﺎ ﻟﻠﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (2‬‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ‬‫)ﺃ( – ﻨﻬﺘﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺒﺘﺤﻠﻴل ﺘﺴﺠﻴﻼ ﻋﻀﻠﻴﺎ ﻨﺎﺘﺠﺎ ﻋﻥ ﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﻟﺴﺎﻕ ﻀﻔﺩﻋﺔ‬‫ﻨﺨﺎﻋﻴﺔ ) ﻤﺨﺭﺒﺔ ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ ( ﻭﺫﻟﻙ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﻭﺜﻴﻘﺔ )‪. (3‬‬ ‫ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(4‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(4‬‬‫ﺏ( ﻨﻌﻴﺩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤﻠﺔ )ﺍ( ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ (2‬ﻭﻨﻘﻭﻡ ﺒﺘﺴﺠﻴﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻥ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺴﻁﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﺎﻕ ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻀﺤﻪ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(5‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(6‬‬

‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(5‬‬ ‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺤﻠل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﻟﻠﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(4‬‬ ‫‪ – 2‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬ﺍﺠﺭ ﺘﺤﻠﻴﻼ ﻤﻘﺎﺭﻨﺎ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﻟﻠﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(6‬‬ ‫‪ – 4‬ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺠﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺹ ﻋﻤل ﺍﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻥ‪.‬‬‫ﻻ ﺤﻅﻨﺎ ﺃﻋﺯﺍﺌﻲ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻨﻌﻜﺎﺴﻲ ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻱ ﻴﺴﻤﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﺘﺘﺩﺨل ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺍﻟﻤﺘﻀﺎﺩﺓ ﺒﻌﺩ ﺤﺩﻭﺙ ﺘﻨﺒﻴﻪ ﻟﻤﻭﻗﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﻌﻴ ًﺩﺍ ﺃﻭ‬ ‫ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬ ‫‪ -‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ؟‬

‫• ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺎﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (1‬‬‫ﻨﺨﺘﺎﺭ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻔﺎﺩﻉ ﺍﻟﻨﺨﺎﻋﻴﺔ ﺜﻡ ﻨﻨﺠﺯ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻜﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﻭﻀﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺭﻓﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‬‫“ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ “‬ ‫ﺴﺤﺏ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﻭﺨﻭﺯ‬ ‫ﺃ ‪ - /‬ﻭﺨﺯ ﺠﻠﺩ ﺃﺼﺎﺒﻊ ﻀﻔﺩﻋﺔ‬ ‫)‪(1‬‬ ‫ﻋﺩﻡ ﺴﺤﺏ ﺍﻟﻁﺭﻑ‬ ‫ﻨﺨﺎﻋﻴﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺩﺒﻭﺱ ﺤﺎﺩ‬ ‫)‪(2‬‬ ‫ﻋﺩﻡ ﺴﺤﺏ اﻟﻄﺮف‬ ‫ﺏ ‪ - /‬ﻭﻀﻊ ﻤﺨﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺠﻠﺩ‬ ‫ﺍﻷﺼﺎﺒﻊ ﺜﻡ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ )ﺍ(‬ ‫‪ - / A‬ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺍﻟﻭﺭﻜﻲ‬ ‫ﺍﻷﻴﺴﺭ ﺜﻡ ﻗﻁﻌﺔ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ )ﺃ( ﻤﻥ )‪(1‬‬ ‫‪ - / B‬ﺗﻨﺒﻴﻪ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﻣﻦ ﺳﺤﺐ اﻟﻄﺮف‬ ‫اﻟﻌﺼﺐ اﻟﻮرآﻲ‬‫ﻋﺩﻡ ﺳﺤﺐ اﻟﻄﺮف ﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫‪ / C‬ﺗﻨﺒﻴﻪ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﻣﻦ‬‫ﻣﻼﺡﻈﺔ ﺳﺤﺐ اﻟﻄﺮف اﻟﻤﻘﺎﺏﻞ‬ ‫اﻟﻌﺼﺐ اﻟﻮرآﻲ‬ ‫إذا آﺎن اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻗﻮي‬ ‫ﺘﺨﺭﻴﺏ اﻟﻨﺨﺎع اﻟﺸﻮآﻲ وإﻋﺎدة اﻟﻤﺮﺡﻠﺔ ﻋﺩﻡ ﺳﺤﺐ اﻟﻄﺮف اﻟﻤﻮﺥﻮز‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)أ( ﻣﻦ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺃﻜﺘﺏ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜل ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺭﻓﻘﺔ‪.‬‬‫‪ – 2‬ﺃﺫﻜﺭ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ ﻓﻲ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪(1‬‬ ‫‪ – 3‬ﻗﻡ ﺒﺘﺠﺭﺒﺔ ﺘﺜﺒﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫‪ – 4‬ﺤﺩﺩ ﺍﻵﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (2‬‬‫ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺒﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺔ) ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ( ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻀﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻭ ﺍﻟﻤﻨﻘﺫ‬ ‫‪ -‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ )ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ( ؟‬ ‫‪ -‬ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (1‬‬‫ﺍ ‪ /‬ﺘﺠﺭﻱ ﻤﻘﻁﻌﺎ ﻋﺭﻀﻴﺎ ﺸﻔﺎﻓﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻭﻨﻔﺤﺼﻪ ﺒﺎﻟﻤﺠﻬﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻀﺤﻪ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪.(1‬‬‫→ ﺼﻭﺭﺓ ﻟﻤﻘﻁﻊ ﻋﺭﻀﻲ ﻓﻲ ﻋﺼﺏ ﺸﻭﻜﻲ‬ ‫→ﺭﺴﻡ ﺘﻔﺴﻴﺭﻱ ﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘﻁﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺏ←‬‫ﺒﺎﻟﻤﺠﻬﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(1‬‬‫ﺏ ( ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻤﺸﻁ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻁﻭﻟﻴﺎ ﺜﻡ ﻨﻔﺤﺹ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻀﺤﻪ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(2‬‬

‫ﺼﻭﺭﺓ ﻟﻤﻘﻁﻊ ﻁﻭﻟﻲ ﻟﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺏ‬ ‫ﺭﺴﻡ ﺘﻔﺴﻴﺭﻱ ﻟﻠﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(2‬‬ ‫‪ / 1‬ﺒﺎﺴﺘﻐﻼل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻔﺤﺹ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭﻱ ﺼﻑ ﺍﻟﺒﻨﻴﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺎﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪َ (1‬ﻭ )‪(2‬‬‫ﺘﻨﺘﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ) ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ( ﺍﻟﻤﺘﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻌﻀﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻭ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫ‬ ‫)ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ( ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﺼﺏ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻓﻤﺎ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ؟‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺃﺠﺭﻴﻨﺎ ﻋﺩﺓ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﺘﻭﺠﺯﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (1‬‬‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ )ﺃ( ‪ :‬ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺯ‪ 1‬ﻭﺼل ﺴﻁﻊ ﻟﻴﻑ ﻋﺼﺒﻲ ﺒﺄﻗﻁﺎﺏ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﻕ‪ 1‬ﻕ‪ 2‬ﻟﺭﺍﺴﻡ ﺫﺒﺫﺒﻲ ﻤﻬﺒﻁﻲ )‬ ‫ﺭ‪ .‬ﺇ‪ .‬ﻡ ( ‪ ) ،‬ﺍﻷﻭﺴﻴﻠﻭﺴﻜﻭﺏ (‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺯ‪ 2‬ﻏﺭﺱ ﺍﻟﻘﻁﺏ ﻕ‪ 2‬ﻓﻲ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﺘﻡ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل )‪(1‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(1‬‬

‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺍﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻷﻭﺴﻴﻠﻭﺴﻜﻭﺏ ﺜﻡ ﻗﺩﻡ ﺭﺴﻤﺎ ﻟﻪ‬‫‪ – 2‬ﻓﺴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل )‪ ، (1‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺹ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ؟‬‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺏ ‪ :‬ﺃﺤﺩﺙ ﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﺯ‪ 1‬ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻀﺤﻪ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (2‬ﺍﻟﺸﻜل )‪ (A‬ﻓﺘﻡ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﺜل ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﺃﺤﺎﺩﻱ ﺍﻟﻁﻭل ﻜﻤﺎ ﺘﻭﻀﺤﻪ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (2‬ﺍﻟﺸﻜل )‪(B‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل‬ ‫‪A‬‬ ‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺃﺭﺴﻡ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻟﻜﻤﻭﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺩ ﻭﻀﻊ ﻗﻁﺒﻲ ﺍﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﻕ‪ 1‬ﻕ‪2‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻭﺇﺤﺩﺍﺙ ﺘﻨﺒﻴﻪ ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺹ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫‪ – 3‬ﺒﺎﺴﺘﻐﻼل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ (1‬ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺃ ‪ ،‬ﺏ ﺃﻭﺠﺩ ﻤﻔﻬﻭﻤﺎ ﻤﻨﺎﺴﺒﺎ ﻟﻁﺒﻴﻌﺔ – ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺝ ‪ :‬ﺴﻤﺤﺕ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻭﺯﻉ ﺍﻟﺸﺎﺭﺩﻱ ﻟﺸﺎﺭﺩﺘﻲ ‪ Na+‬ﻭ ‪ K+‬ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ ﻏﺸﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (3‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻭﺯﻉ ﺨﻼل ﻜﻤﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(4‬‬‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ )‪(3‬‬ ‫‪K+ Na+‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﺸﺎﺭﺩﻱ‬ ‫‪10 460‬‬ ‫‪ 3-10‬ﻤﻭل ‪/‬ل‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺭﺩ‬ ‫ﺴﻁﺢ ﺥﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻴﻒ اﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫ﺴﻁﺢ داﺥﻠﻲ ﻟﻠﻴﻒ اﻟﻌﺼﺒﻲ ‪400 50‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻨﺭﻤﺯ ﻟﻠﺘﺭﻜﻴﺯﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺒـ ‪Na+ ، K+ :‬‬ ‫ﻭ ﻨﺭﻤﺯ ﻟﻠﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺒـ ‪Na+ ، K+‬‬ ‫ﺍﻋﻠﻡ أن اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم ﻋﻨﺼﺮ ذو آﻬﺮ وﺳﻠﺒﻴﺔ أآﺒﺮ ﻣﻦ آﻬﺮو ﺳﻠﺒﻴﺔ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪.‬‬ ‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺤﻠل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﻮﺛﻴﻘﺔ )‪ (3‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺳﺒﺐ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻠﻴﻒ اﻟﻌﺼﺒﻲ‬ ‫‪ – 2‬ﻻﺡﻆ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ )‪ (4‬واﺳﺘﻨﺘﺞ ﺳﺒﺐ زوال اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ﻟﻠﻴﻒ اﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ﺤﺩﺩ ﺍﻵﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺩ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (5‬ﻜﻤﻭﻨﺎﺕ ﻋﻤل ﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﻋﺩﺓ ﺘﻨﺒﻴﻬﺎﺕ ﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﺍﻟﺸﺩﺓ ﺵ‪ 〉 1‬ﺵ‪ 〉 2‬ﺵ‪3‬‬ ‫ﺨﻼل ﺃﺯﻤﻨﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻑ ﻋﺼﺒﻲ ﻤﻌﺯﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺼﺏ‪.‬‬

‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺒﻌﺩ ﺩﺭﺍﺴﺘﻙ ﻟﻠﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (5‬ﺃﺠﺏ ﻋﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍ ‪ /‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻭﺴﻌﺎﺕ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ؟‬ ‫ﺏ ‪ /‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻭﺘﻭﺍﺘﺭ ﻜﻤﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ؟‬ ‫• ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪: (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺘﻼﺤﻅ ﺇﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺴﺎﻕ ﺒﺎﺘﺠﺎﻩ ﺍﻷﻤﺎﻡ ﻓﻲ )ﺃ( ﻭﺇﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻘﺩﻡ ﺒﺈﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﻓﻲ )ﺏ(‬ ‫‪ (2‬ﺘﻠﻌﺏ ﺤﺎﻓﺔ ﺭﺍﺤﺔ ﺍﻟﻴﺩ ﺩﻭﺭ ﻤﻨﺒﻪ ﺨﺎﺭﺠﻲ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺃ‪ -‬ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﺏ – ﻤﻨﻌﻜﺱ ﻋﻀﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺝ – ﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﺤﺩﻗﻲ ‪ :‬ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﺹ ﻗﻁﺭ ﺤﺩﻗﺔ ﺍﻟﻌﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺩ – ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ‪:‬‬‫ﻫﻭ ﻤﻨﻌﻜﺱ ﺘﻘﻠﺹ ﻋﻀﻠﺔ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﺘﻤﺩﺩﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺘﻭﻓﺭ ﻤﻨﺒﻪ ﻓﻌﺎل ﻭﻫﻭ ﺭﺩ ﻓﻌل ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 2‬‬ ‫‪ -1‬ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﻟﻠﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (4‬ﻨﻔﻀﺔ ﻋﻀﻠﻴﺔ ﻟﻌﻀﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﻟﻠﺴﺎﻕ‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ‪ - :‬ﻤﻥ ‪ 0‬ﺇﻟﻰ ‪10/4‬ﺜﺎ ﻗﺼﺭ ﻁﻭل ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺒﻤﻘﺩﺍﺭ ﻤﻌﻴﻥ ﺃﻱ ﺒﺴﻌﺔ‬ ‫‪ -‬ﻤﻥ ‪10/4‬ﺜﺎ ﺇﻟﻰ ‪10/9‬ﺜﺎ ﻋﻭﺩﺓ ﻁﻭل ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﺃﻱ ﺍﺴﺘﺭﺨﺎﺀ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪ :‬ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻋﻀﻠﻴﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺘﻘﻠﺹ ﻋﻀﻠﻲ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻤﺩﺩ ﻨﻔﺱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻭﻴﻠﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﻠﺹ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﺭﺨﺎﺀ‪.‬‬‫‪ -3‬ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻟﻠﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (6‬ﻨﻘﻀﺘﻴﻥ ﻋﻀﻠﺘﻴﻥ ﻟﻠﻌﻀﻠﺘﻴﻥ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺴﻁﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻨﻼﺤﻅ ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﺍﻟﻔﻌﺎل‪.‬‬‫‪ -‬ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﺘﺴﺘﺭﺨﻲ ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺍﻟﺒﺎﺴﻁﺔ ﺘﺘﻘﻠﺹ‪.‬‬‫ﻜﻤﺎ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻌﻭﺩ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﻠﺼﻬﺎ ﺍﻟﺨﻔﻴﻑ ﺘﺴﺘﺭﺠﻊ ﺍﻟﺒﺎﺴﻁﺔ ﺘﻤﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﺨﻔﻴﻑ‪.‬‬‫‪ -4‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻜﺱ ﻟﻬﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﻋﻭﻫﺎ ﺒﺎﻟﻌﻀﻼﺕ ﺍﻟﻤﺘﻀﺎﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ‪:‬‬‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻹﺴﺘﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‬‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻋﻀﻭ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ ﺘﺘﺸﻜل ﻓﻴﻪ ﺴﻴﺎﻟﺔ‬ ‫ﺃ‪-‬‬‫ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺤﺴﻴﺔ‬ ‫)‪ (1‬ﺏ‪-‬‬‫ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻨﺎﻗل ﻋﺼﺒﻲ ﻴﻨﻘل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫‪-A‬‬‫ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻨﺎﻗل ﻋﺼﺒﻲ ﻴﻨﻘل ﺴﻴﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻤﺤﻴﻁﻴﺔ‬ ‫‪-B‬‬ ‫)ﻨﺎﺒﺫﺓ( ﻓﺎﻟﻌﺼﺏ ﻨﺎﻗل ﻤﺤﺭﻙ‬ ‫)‪(2‬‬‫ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻨﺎﻗل ﻋﺼﺒﻲ ﻴﻨﻘل ﺴﻴﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻤﺭﻜﺯﻴﺔ‬ ‫‪-C‬‬‫)ﺠﺎﺒﺫﺓ( ﻓﺎﻟﻌﺼﺏ ﻨﺎﻗل ﺤﺴﻲ‬‫ﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻤﺭﻜﺯ ﻋﺼﺒﻲ ﻴﺤﻭل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫)‪(3‬‬‫ﺍﻟﺠﺎﺒﺫﺓ ﺇﻟﻰ ﺴﻴﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻨﺎﺒﺫﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ‬‫ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‪.‬‬‫‪ -2‬ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺩﺨﻠﺔ ﻓﻲ ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﻫﻲ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺤﺴﻲ ﻫﻭ ﺍﻟﺠﻠﺩ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﻨﺎﻗل ﻋﺼﺒﻲ ﺤﺴﻲ ﺠﺎﺒﺫ‪.‬‬ ‫ﺝ – ﻤﺭﻜﺯ ﻋﺼﺒﻲ ﻫﻭ ﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﺩ – ﻨﺎﻗل ﻋﺼﺒﻲ ﺤﺭﻜﻲ ﻨﺎﺒﺫ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺩﻭﺭ ﻋﻀﻭ ﻤﻨﻔﺫ‬ ‫ﺤﺭﻜﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 2‬‬ ‫‪ (1‬ﻭﺼﻑ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(1‬‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻤﻥ ﻋﺩﺓ ﺤﺯﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻴﺤﺩﻩ ﻏﻤﺩ ﻀﺎﻡ‬ ‫ﻭﺼﻑ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(2‬‬‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻤﻥ ﻤﺤﻭﺭ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﻲ ﻤﺤﺎﻁﺎ ﺒﻐﻤﺩﻴﻥ ﻫﻤﺎ ﻏﻤﺩ ﺍﻟﻨﺨﺎﻋﻴﻥ ﻭﻏﻤﺩ ﺸﻭﺍﻥ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻭﻴﺔ ﺸﻭﺍﻥ ﻨﻤﻴﺯ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃ – ﺫﺍﺕ ﻨﺨﺎﻋﻴﻥ‬ ‫ﺏ – ﻋﺩﻴﻤﺔ ﻨﺨﺎﻋﻴﻥ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﺸﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﻨﺒﻪ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺃ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻷﻭﺴﻴﻠﻭﺴﻜﻭﺏ ‪ :‬ﺒﻌﻤل ﺠﻬﺎﺯ )ﺭ‪.‬ﺇ‪.‬ﻡ( ﺒﻤﺒﺩﺃ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻓﺭﻕ ﺍﻟﻜﻤﻭﻥ ﻭﻴﺴﺘﻌﻤل‬‫ﻜﺄﺩﺍﺓ ﺘﺸﺨﻴﺹ ﻭﻗﻴﺎﺱ ﻓﺭﻕ ﺍﻟﻜﻤﻭﻥ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻔﺎﺌﺢ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺠل ﻓﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻭﻥ ﻭﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻔﺎﺌﺢ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺠل ﺍﻟﺯﻤﻥ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺸﻜل )‪ (2‬ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪: (1‬‬‫ﻓﻲ ﺯ‪ 1‬ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻓﺭﻕ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﺒﻴﻥ ﻗﻁﺒﻲ ﺍﻹﺴﺘﻘﺒﺎل ﻕ‪ ، 1‬ﻕ‪ 2‬ﻤﻌﺩﻭﻡ ﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﺃﻥ ﺠﻬﺩ ﻕ‪ = 1‬ﺠﻬﺩ ﻕ‪ 2‬ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻨﻬﻤﺎ ﻴﺤﻤﻼﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﺤﻨﺔ‪.‬‬‫ﻓﻲ ﺯ‪ 2‬ﻨﻼﺤﻅ ﺘﺴﺠﻴل ﻓﺭﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻬﺩ = ‪ – 60 mv‬ﻋﻨﺩ ﻗﻁﺏ ﺍﻹﺴﺘﻘﺒﺎل ﻕ‪ 1‬ﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﺃﻥ ﺠﻬﺩ ﻕ‪< 1‬‬‫ﺠﻬﺩ ﻕ‪ 2‬ﺃﻱ ﺃﻥ ﻕ‪ 1‬ﻤﺸﺤﻭﻥ ﺒﺸﺤﻨﺔ )‪ (+‬ﻭﻕ‪ 2‬ﻤﺸﺤﻭﻥ ﺒﺸﺤﻨﺔ )‪ (-‬ﻭﻤﻨﻪ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻴﻜﻭﻥ‬‫ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻤﺴﺘﻘﻁﺏ ﺃﻱ ﻴﺤﻤل ﺸﺤﻨﺔ )‪ (+‬ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺤﻪ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻭﺸﺤﻨﺔ )‪ (-‬ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺤﻪ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺩﻋﻰ ﺒﻜﻤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺭﺴﻡ ﺘﺨﻁﻴﻁﻲ ﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻷﻭﺴﻴﻠﻭﺴﻜﻭﺏ‬

‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺏ ‪:‬‬ ‫)‪- (1‬‬‫‪ (2‬ﺘﺯﻭل ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺒﺘﻐﻴﺭ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺸﺤﻨﺎﺕ )‪ (+‬ﻭ)‪ (-‬ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺸﺎﺀ‪.‬‬‫ﺇﺫ ﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻤﺸﺤﻭﻥ ﺒﺸﺤﻨﺔ )‪ (-‬ﻭﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻤﺸﺤﻭﻥ )‪ (+‬ﻴﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻤﻭﻥ ﺒﻜﻤﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻫﻲ ﻤﻭﺠﺔ ﺯﻭﺍل ﺇﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻴل ﻋﻠﻰ ﻁﻭل ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺝ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﺸﺎﺭﺩﻱ ﻤﻘﺩﺍﺭﺍ ﺒـ ﻤﻭل ‪/‬ل ﻟﺸﺎﺭﺩﺘﻲ ﺍﻟﺼﻭﺩﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﺒﻭﺘﺎﺴﻴﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ‬‫ﺍﻟﻐﺸﺎﺀ ﺍﻟﻬﻴﻭﻟﻲ ﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻨﻼﺤﻅ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﻜﺒﺭ ﺍﻟﺸﺎﺭﺩﺓ ‪ Na+‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﻜﺒﺭ ﻟﺸﺎﺭﺩﺓ ‪ K+‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‬

‫‪ -2‬ﺘﻌﻭﺩ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺯﻭﺍل ﺍﻹﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺩﺨﻭل‪ Na+‬ﻓﺘﺼﺒﺢ ﺸﺤﻨﺔ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ )‪ (-‬ﻭﺸﺤﻨﺔ ﺍﻟﺴﻁﺢ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ )‪.(+‬‬ ‫‪ -3‬ﻟﻠﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻭﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻜﻴﻤﻭ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺩ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻨﻼﺤﻅ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪.(5‬‬‫ﺃ – ﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻻ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺴﻌﺔ ﺍﻹﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺒﺸﺭﻁ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﺩﺓ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓﺎﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻴﻤﺘﺎﺯ‬ ‫ﺒﺨﺎﺼﻴﺔ ﺍﻟﻜل ﺃﻭ ﺍﻻ ﺸﻲﺀ‪.‬‬‫ﺏ – ﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺘﻭﺍﺘﺭ ﻜﻤﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﺇﺫ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺯﺍﺩ ﻋﺩﺩ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﻭﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺕ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﺔ‪.‬‬‫• ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺘﻤﺘﺎﺯ ﻋﻀﻼﺕ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺒﻌﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺴﻕ ﻭﻴﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﺠﻬﺎﺯﹰﺍ ﻋﺼﺒﻴﺎ ﻤﺭﻜﺯﻴﺎ ﻴﺘﻤﺜل ﻓﻲ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﺎﻍ ﻭﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻤﻤﺎ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻭﺇﺘﺯﺍﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪-‬‬‫ﺘﺘﻠﻘﻰ ﻋﻀﻼﺕ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺴﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺤﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺨﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻤﻤﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺒﺘﻘﻠﺹ ﺩﺍﺌﻡ ﻭﺨﻔﻴﻑ ﻨﺴﻤﻴﻪ ﺒﺎﻟﺘﻭﺘﺭ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻌﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﺠﺴﻡ ﻤﻥ ﻨﺸﺎﻁ ﺇﻨﻌﻜﺎﺴﻲ ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻱ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬‫ﻴﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺱ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﻭﻨﻭﺍﻗل ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻭﻤﺭﻜﺯ ﻋﺼﺒﻲ ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻱ‪.‬‬ ‫ﺘﺘﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻹﺭﺍﺩﻴﺔ )ﺍﻹﻨﻌﻜﺎﺴﻴﺔ( ﻋﻥ ﺘﻘﻠﺹ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻤﺩﺩﻫﺎ‪.‬‬‫ﻴﺘﺯﺍﻤﻥ ﺘﻘﻠﺹ ﻋﻀﻠﺔ ﻤﺎ ﻤﻊ ﺘﻤﺩﺩ ﻋﻀﻠﺔ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺎﺘﻴﻥ ﺍﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻥ ﺒﺎﻟﻌﻀﻠﺘﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﻜﺴﺔ )ﺍﻟﻤﺘﻀﺎﺩﺓ(‬

‫‪ -‬ﻴﻌﺼﺏ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺃ – ﺃﻟﻴﺎﻑ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺤﺴﻴﺔ ﻤﻠﺘﻔﺔ ﺤﻭل ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﻀﻠﻴﺔ ﻭﺘﺸﻜل ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻤﻐﺯل ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺍﻟﻌﻀﻠﻲ‬ ‫ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﻋﻀﻭﺍ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﺏ – ﺃﻟﻴﺎﻑ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺤﺭﻜﻴﺔ ﺘﻨﻘل ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻤﻥ ﻤﺤﻭﺭ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﻲ ﻤﺤﺎﻁﺎ ﺒﻐﻤﺩ ﺍﻟﻨﺨﺎﻋﻴﻥ ﻭﻏﻤﺩ ﺸﻭﺍﻥ‪.‬‬‫‪ -‬ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﻤﺴﺘﻘﻁﺒﺔ ﺃﻱ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺤﻤل ﺸﺤﻨﺎﺕ ﻤﻭﺠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ‬ ‫ﻭﺴﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﻜﻤﻭﻥ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﺘﺤﺩﺙ ﻤﻭﺠﺔ ﺯﻭﺍل ﺍﻹﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ﻟﻸﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻨﺒﻬﻬﺎ ﻓﻴﺘﻐﻴﺭ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﺸﺤﻨﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺠﺎﻨﺒﻲ ﺍﻟﻐﺸﺎﺀ ﻭﻨﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻤﺴﻁﻠﺢ ﺴﻴﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﻨﻔﺴﺭ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻹﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺭﺍﺤﺔ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺴﺎﻭﻱ ﻟﺸﺎﺭﺩﺘﻲ‬‫ﺍﻟﺼﻭﺩﻴﻭﻡ ﻭﺍﻟﺒﻭﺘﺎﺴﻴﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ ﻏﺸﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺤﻴﺙ ﺘﺘﻭﺯﻉ ﺸﻭﺍﺭﺩ ‪ Na+‬ﺒﻜﺜﺭﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻭﺘﺘﻭﺯﻉ ﺸﻭﺍﺭﺩ ‪ K+‬ﺒﻜﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ‪.‬‬‫‪ -‬ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻊ ﺸﻭﺍﺭﺩ‪َ K+‬ﻭ ‪ Na+‬ﻭﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ ﻏﺸﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﺘﻨﺸﺄ‬‫ﻤﻭﺠﻪ ﺯﻭﺍل ﺍﻻﺴﺘﻘﻁﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﻁﻭل ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﺸﻜل ﻜﻤﻭﻨﺎﺕ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﺍﺘﺭ ﻤﻊ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﺸﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‪.‬‬

‫ﺍﻻﺤﺴﺎﺱ ﺍﻟﻭﺍﻋﻲ ﻭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺭﺍﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻲ‪:‬‬ ‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺍﻟﻭﺍﻋﻲ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ‬ ‫• ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ‬ ‫• ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫• ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫• ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬

‫• ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ‪:‬‬ ‫ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻨﻭﺍﻗل ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪) ،‬ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ( ﻟﻠﻨﺴﻴﺞ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺒﻨﻘل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺃﻁﻭل ﺨﻠﻴﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻻ ﺘﺘﻌﺩﻯ ﻁﻭل ‪1‬ﻡ ﻓﻲ ﺤﻴﻥ ﺃﻥ ﻁﻭل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻟﻎ ﻴﺼل ﻋﻨﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺇﻟﻰ ‪1‬ﻡ ﻭ‪80‬ﺴﻡ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﺘﺄﻤﻴﻥ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ؟‬ ‫ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻘل ؟‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﺤﻴﺔ ﻭﺁﻟﻴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ –‬ ‫ﺃﺠﺭﻴﺕ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (1‬ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﺒﻘﺔ )‪ (1‬ﺍﻟﺸﻜل ‪ 1،2،3‬ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺇﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ ﺒﻴﻑ ﻋﺼﺒﻲ ﻭﺨﻠﻴﺔ ﻋﻀﻠﻴﺔ ﻨﺩﻋﻭﻫﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺸﺒﻙ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل )‪(1‬‬ ‫ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺸﻜل )‪ (2‬ﺼﻭﺭﺓ ﻤﺄﺨﻭﺫﺓ ﺒﺎﻟﻤﺠﻬﺭ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻟﻠﺠﺯﺀ ﺍﻟﺅﻁﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل )‪(1‬‬

‫ﺍﻟﺸﻜل )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل )‪ (3‬ﻴﻤﺜل ﺭﺴﻤﺎ ﺘﺨﻁﻴﻁﻴﺎ ﻟﻠﺸﻜل )‪(2‬‬‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(1‬‬ ‫– ﺍﻋﺘﻡ ﺍﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (1‬ﺼﻑ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺒﻙ‪.‬‬

‫• ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ‪:‬‬‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ (2‬ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻋﻀﻠﺔ ﺴﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻔﺩﻉ ﻭﻋﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻭﺭﻜﻲ ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﻋﺯل ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻭﺇﺨﺭﺍﺝ ﻋﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻭﺭﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪: 1‬ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻲ ﺍﻟﻤﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (2‬ﻴﻤﺜل ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‬‫ﺘﺼل ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﻭﺭﻜﻲ ﻭﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺒﺠﻬﺎﺯ ﺘﺴﺠﻴل ﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﻜﻤﻭﻥ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻭﺍﻟﻌﻀﻠﻲ )‬‫ﺃﻭﺴﻠﻭﺴﻜﻭﺏ( ﻭﺫﻟﻙ ﺒﻭﻀﻊ ﺃﺤﺩ ﻗﻁﺒﻲ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل ﻕ‪ 1‬ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ ﻭﻗﻁﺒﻲ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴل‬ ‫ﻕ‪ 2‬ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ‪..‬‬ ‫‪ -‬ﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺒﺎﻹﻟﻜﺘﺭﻭﺩﻴﻥ ﻤﻨﺒﻬﻴﻥ ﻕ‪ 1‬ﻭﻕ‪ 2‬ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻭﻀﺤﺔ ﺃﺴﻔﻠﻪ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪ : (2‬ﻨﻌﻴﺩ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺭﻗﻡ )‪ (1‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻨﻠﻌﻨﻲ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻭﻨﺤﻘﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﺍﻟﺸﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ﻭﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪ : (3‬ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺘﺤﻘﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻭﺭﺍﺭ )ﻤﺎﺩﺓ ﻤﺨﺩﺭﺓ( ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ﺜﻡ ﺘﻨﺒﻪ ﺍﻟﻌﺼﺏ‬ ‫ﺘﻨﺒﻴﻬﺎ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻲ ‪:‬‬‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﺏ‬‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪ : (4‬ﺘﻨﺒﻪ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﻗﻴﺔ ﺘﻨﺒﻴﻬﺎ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺎ ﻓﻌﺎﻻ ﺩﻭﻥ ﺘﻨﺒﻴﻪ )ﺍﻟﻌﺼﺏ( ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺤﺼل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺤﻠل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻜل ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻨﻬﺎ ؟‬ ‫‪ – 2‬ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (3‬ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(3‬‬‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (3‬ﻟﺨﺹ ﻓﻲ ﻨﺹ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ‬

‫• ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺇﻥ ﻨﺸﺎﻁ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻴﺨﻀﻊ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﺤﻜﻡ ﻭﻤﻨﺴﻕ ﺘﺸﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺨﻴﺦ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺼﻠﺔ ﺍﻟﺴﻴﺴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ؟‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (1‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﺠﻬﺭﻴﺔ ﻟﻸﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻠﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ‪:‬‬ ‫ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (1‬ﺼﻭﺭﺓ ﻤﺠﻬﺭﻴﺔ ﻟﻤﻘﻁﻊ ﻋﺭﻀﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺨـﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻴﺒﻴﻥ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺘﻴـﻥ )ﺃ ‪،‬ﺏ(‪.‬‬‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل )‪ :(1‬ﻤﺄﺨﻭﺫ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )ﺏ(‬

‫ﺍﻟﺸﻜل)‪ : (2‬ﻤﺄﺨﻭﺫﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )ﺃ(‬ ‫‪ – 1‬ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺘﻴﻥ )ﺃ( ﻭ )ﺏ(‬ ‫‪ –2‬ﺤﺩﺩ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺔ ﻟﻜل ﻤﺎﺩﺓ‬‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (2‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺩﺘﻴﻥ )ﺃ( ﻭ)ﺏ(‬ ‫ﺃ – ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺸﺎﻫﺩ ‪:‬‬

‫ﺏ – ﺃﻋﻤﺎل ﻭﻟﺭ ‪:‬‬‫ﻗﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﻟﺭ ﺒﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻜﻼﺏ ﺤﻴﺙ ﻗﻁﻊ ﺍﻷﻋﺼﺎﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻫﻭ ﻤﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻘﻁﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ‬‫‪-‬ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺼﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﻘﺩﺓ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﺘﻔﻘﺩ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﻭﺤﺭﻜﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺒﻌﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﻴﺴﺘﺤﻴل ﺍﻟﺠﺯﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ‬‫‪-‬ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺼﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ ﺍﻟﻌﻘﺩﺓ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﺘﻔﻘﺩ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺤﺎﻓﻅ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﺒﻌﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﺘﺴﺘﺤﻴل ﺃﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ ﺍﻟﻌﻘﺩﺓ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺼﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﺘﻔﻘﺩ ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﺘﺴﺘﺤﻴل ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺫﺭ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺇﻋﺘﻤﺎﺩﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )ﺃ( ﺍﻟﺸﺎﻫﺩ ﻭﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )ﺏ( ﻓﺴﺭ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )ﺏ(‬ ‫‪ -2‬ﻤﺎﺫﺍ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫‪ -3‬ﻤﺜل ﺒﺭﺴﻡ ﺘﺨﻁﻴﻁﻲ ﻟﻠﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (1‬ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺒﻙ ‪:‬‬‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﺒﻙ ﻤﻥ ﺨﻠﻴﺘﻴﻥ ﻗﺒل ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﻭﺒﻌﺩ ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻓﺭﺍﻍ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﺸﻕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺒل‬‫ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﺒﺄﺯﺭﺍﺭ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺤﻭﻴﺼﻼﺕ ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ‬ ‫ﻭﻤﻴﺘﻭﻜﻭﻨﺩﺭﻴﺎﺕ‪.‬‬‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺨﻠﻴﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺨﻠﻴﺔ ﻋﻀﻠﻴﺔ ﻭﻴﺤﺘﻭﻱ ﻏﺸﺎﺌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﻨﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺘﻌﺭﻑ ﺒـ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻐﺸﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪ : 2‬ﺁﻟﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻭﺍﻹﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪ : (1‬ﺘﺴﺠﻴل ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﻓﻲ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻭﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺇﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻔﻌﺎل‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺇﻨﺘﻘﻠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻤﺸﺒﻙ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪ : (2‬ﻋﺩﻡ ﺘﺴﺠﻴل ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻨﺒﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﻟﺤﻘﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ‪.‬‬‫‪ -‬ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﺘﺜﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﻭﻭﻟﺩ ﺴﻴﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ‪.‬‬‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪ : (3‬ﺘﺴﺠﻴل ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺇﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻔﻌﺎل ﻭﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻭﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ‪.‬‬‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻭﺭﺍﺭ ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺃﻱ ﻴﻤﻨﻊ ﺘﻭﻀﻊ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻐﺸﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )‪ : (4‬ﻋﺩﻡ ﺘﺴﺠﻴل ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻨﺒﻴﻪ‪.‬ﺘﺴﺠﻴل ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺇﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ ﺍﻟﻔﻌﺎل‪.‬‬‫ﺍﻹﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪ :‬ﺘﺘﻭﻟﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻀﻠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﺴﻴﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ ﺃﻭ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ‬ ‫ﻭﺴﻴﻁ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻴﺨﺯﻥ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻭﻴﺼﻼﺕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺩ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ ﺘﻨﻔﺫ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻭﻡ ﻓﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ‪.‬‬‫ﺘﺘﺜﺒﺕ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻐﺸﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﻓﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺩ‬ ‫‪ Na+‬ﻭ ‪ K+‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺘﺘﻭﻟﺩ ﺴﻴﺎﻟﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪ : 1‬ﺍﻟﺩﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ ﻟﻠﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )ﺃ( ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )ﺏ( ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺘﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ )‪ : (2‬ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬‫* ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺸﺎﻫﺩ ‪ :‬ﺇﻀﻤﺤﻼل ﺍﻟﺠﺯﺀ )ﺃ( ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻭﺍﺓ ﻭﺍﻜﺘﻤﺎل ﺍﻟﺠﺯﺀ ) ﺏ ( ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺨﻠﻭﻱ ﻹﺤﺘﻭﺍﺀﻩ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﺍﺓ‪.‬‬ ‫* ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻭﺍﺓ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )ﺏ( ‪:‬‬‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﻨﻔﻘﺩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﻟﻌﺩﻡ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺴﻴﺔ ﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻭﺘﻔﻘﺩ ﺤﺭﻜﺘﻬﺎ ﻟﻌﺩﻡ ﺇﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ )ﺍﻟﻨﺨﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ( ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻀﻭ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫ ﻭﺍﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻻﻨﻔﺼﺎﻟﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﺓ‪.‬‬‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﺘﻔﻘﺩ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﻟﻌﺩﻡ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻓﺎﻟﺠﺫﺭ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ‬‫ﻤﻘﻁﻭﻉ ﻭﺘﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﺴﻠﻴﻡ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺃﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻻﻨﻔﺼﺎﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺠﺴﻡ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﺩﺓ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺼﺒﻬﺎ ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﺘﻔﻘﺩ ﻗﺩﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗل ﻟﻠﺴﻴﺎﻟﺔ‬‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﻤﻘﻁﻭﻉ ﻭﺍﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻻﻨﻔﺼﺎﻟﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﺓ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺠﺴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﻠﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﻨﺎﻗل ﺤﺴﻲ ﻭﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﻨﺎﻗل ﺤﺭﻜﻲ‪.‬‬‫‪ -‬ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺨﻠﻭﻴﺔ ﺘﺘﻤﺭﻜﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻭﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ ﻭﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺘﺘﻭﺍﺠﺩ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﻭﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﻠﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻋﺼﺏ ﻤﺨﺘﻠﻁ ﻴﻀﻡ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺤﺴﻴﺔ ﻭﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺘﺅﻤﻨﻬﺎ ﺨﻠﻴﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺠﺴﻡ ﺨﻠﻭﻱ ﻭﻟﻴﻑ ﻋﺼﺒﻲ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁﻲ ‪:‬‬



‫• ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ‪:‬‬‫* ﺍﻟﻤﺸﺒﻙ ﻫﻭ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﺘﺼﺎل ﻭﻅﻴﻔﻲ ﺒﻴﻥ ﺨﻠﻴﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻭﺨﻠﻴﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ )ﻤﺸﺒﻙ ﻋﺼﺒﻲ‪-‬ﻋﺼﺒﻲ( ﺃﻭ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺨﻠﻴﺔ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻭﺨﻠﻴﺔ ﻋﻀﻠﻴﺔ ) ﻤﺸﺒﻙ ﻋﺼﺒﻲ – ﻋﻀﻠﻲ(‪.‬‬‫* ﺘﻨﺘﻘل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﻗﺒل ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻤﺸﺒﻙ‬ ‫ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺎﺩﺓ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺘﻔﺭﺯﻫﺎ ﺍﻟﺘﻬﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﻗﺒل ﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﻭﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﻭﺴﻴﻁ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‪.‬‬‫* ﻴﺨﺯﻥ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻭﻴﺼﻼﺕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺠﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺯﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ‪.‬‬‫* ﻋﻨﺩ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺯﺭﺍﺭ ﻭﺒﻭﺠﻭﺩ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻭﻡ ﺘﺘﺤﺭﺭ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻕ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻲ‪.‬‬‫* ﺘﺘﺜﺒﺕ ﺠﺯﺌﻴﺎﺕ ﺍﻷﺴﺘﻴل ﻜﻭﻟﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻐﺸﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺒﻜﻴﺔ ﻓﻴﺤﺩﺙ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﻨﻔﺎﺫﻴﺔ‬ ‫ﻏﺸﺎﺌﻬﺎ ﻤﺴﺒﺒﺎ ﻅﻬﻭﺭ ﻜﻤﻭﻥ ﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﺍﻩ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻫﻭ ﻤﺭﻜﺯ ﻋﺼﺒﻲ ﺍﻨﻌﻜﺎﺴﻲ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ‪:‬‬‫‪ – 1‬ﻤﺎﺩﺓ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﺩﺓ ﺍﻟﺸﻭﻜﻴﺔ ﻭﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﺨﻠﻭﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻨﻭﺍﺓ‬ ‫ﻭﺍﻤﺘﺩﺍﺩﺍﺕ ﺴﻴﺘﻭﺒﻼﺯﻤﻴﺔ‪.‬‬‫‪ – 2‬ﻤﺎﺩﺓ ﺒﻴﻀﺎﺀ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻭﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﻭﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﻭﺍﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ‬ ‫ﻭﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻟﻴﺎﻑ ﻋﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬‫* ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ ﻤﻥ ﻤﺤﻭﺭ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﻲ ﻤﺤﺎﻁ ﺒﻐﻤﺩ ﺃﺒﻴﺽ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﻐﻤﺩ ﺍﻟﻨﺨﺎﻋﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻐﻠﻔﻪ ﻏﻤﺩ‬ ‫ﺸﻔﺎﻑ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﻐﻤﺩ ﺸﻭﺍﻥ‪.‬‬‫* ﻴﺘﺼل ﺍﻟﻌﺼﺏ ﺒﺎﻟﻨﺨﺎﻉ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗل ﻟﻠﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺴﻴﺔ ﻭﻋﻥ ﻁﺭﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗل ﻟﻠﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﺇﺫﻥ ﻓﺎﻟﻌﺼﺏ ﺍﻟﺸﻭﻜﻲ ﻫﻭ ﻤﺨﺘﻠﻁ ﻨﺎﻗل ﺤﺴﻲ ﺤﺭﻜﻲ‪.‬‬‫* ﺘﻨﺘﻘل ﺍﻟﺴﻴﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ )ﺍﻟﻌﺼﺒﻭﻥ( ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺒﻨﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻲ‪ ،‬ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬ﺠﺴﻡ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﻭﻟﻰ‪ ،‬ﻨﻭﺍﺓ‪ ،‬ﺘﻔﺭﻋﺎﺕ ﺸﺠﺭﻴﺔ )ﺍﻤﺘﺩﺍﺩﺍﺕ ﺴﻴﺘﻭﺒﻼﺯﻤﻴﺔ(‬‫‪ - 2‬ﻟﻴﻑ ﻋﺼﺒﻲ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﺤﻭﺭ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﻲ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺒﺘﻔﺭﻋﺎﺕ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻏﻤﺩ ﺍﻟﻨﺨﺎﻋﻴﻥ ﺒﻪ ﺘﻘﻁﻌﺎﺕ ﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺒﺎﺨﺘﻨﺎﻗﺎﺕ ﺭﺍﻨﻔﻴﺭ‪ ،‬ﻏﻤﺩ ﺸﻭﺍﻥ ﻭﻨﻭﺍﺓ ﺸﻭﺍﻥ‪.‬‬