دروس مادة اللغة الالمانية للفصل الثاني سنة ثالثة ثانوي

Die Küchenabfälle (Plu) les épluchures (legumes ..) ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﻻﺕ‬Der Kunststoff (e) matière artificie‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻹﺴﻁﻨﺎﻋﻲ ﺓ‬Die Maßnahme (n) la mesure à prendre ‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺘﺨﺫ‬Der Meeresspiegel le niveau de la mer ‫ﺴﻁﺢ ﺍﻟﺒﺤﺭ‬Die Mischung (en) le mélange ‫ﺍﻟﺨﻠﻴﻁ‬Der Müll ordures ménagères ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ‬Der Mülleimer (-) la poubelle ‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ‬Die Müllverbrennungsanlage (n) installation pour l’incinération des ordures ‫ﻤﻜﺎﻥ ﺨﺎﺹ ﻟﺤﺭﻕ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ‬Die Pflanze (n) la plante ‫ﺍﻟﻤﺯﺒﻠﺔ‬Das Putzmittel (-) produit d’entretien ‫ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬Der Rauch (Sing.) la fumée ‫ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ‬/ ‫ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ‬Der Schaden (¨) dégats ‫ﺍﻟﺨﺴﺎﺌﺭ‬Die Sammelstelle (n ) centre de ramassage d’ordures ‫ﻤﺭﻜﺯ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ‬Der Stoff (e) matière ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬Die Tat (en ) une action ‫ ﺍﻟﻔﻌل‬/ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬Der Treibhauseffekt effet de serre ‫ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ‬Die Tüte (n) sac ‫ﺍﻟﻜﻴﺱ‬Die Umwelt (Sing.) l’environnement ‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‬Der Umweltschutz (Sing.) protection de l’environnement ‫ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‬Die Umweltverschmutzung (Sing.) pollution de ’environnement ‫ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‬Das Unwetter (-) tempête ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻔﺔ‬Der Verlag (e) maison d édition ‫ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺸﺭ‬Der Verlust (e) la perte ‫ﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ‬Die Verringerung (en) diminition ‫ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺹ‬Die Verschmutzung pollution ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ 23

Die Wahrheit (en) la vérité ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬Der Wandel (-) le changement ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ‬Das Waschmittel (-) lessive ‫ﺍﻟﻐﺴﻴل‬Die Weisheit (en) sagesse ‫ﺍﻟﺤﻜﻤﺔ‬Die Wüste (n) le désert ‫ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ‬ DIE VERBENsich ändern changer ‫ﻴﺘﻐﻴﺭ‬ se trouver ‫ﻴﻭﺠﺩ‬sich befinden protèger ‫ﻴﺤﻤﻲ‬ résulter de ‫ﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ‬bewahren agir ‫ﻴﻌﻤل‬ régner ‫ﻴﺴﻴﻁﺭ‬entstehen aus +D. produire ‫ﻴﻨﺘﺞ‬ épurer / traiter ‫ ﻴﻌﺎﻟﺞ‬/ ‫ﻴﺼﻐﻲ‬handeln souffrir ‫ﻴﺘﺄﻟﻡ‬ nommer ‫ﻴﺴﻤﻰ‬herrschen compter sur qc. ou qn.... ‫ﻴﺘﻜل ﻋﻠﻰ‬ parler de... ‫ﻴﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ‬her/stellen ramasser ‫ﻴﺠﻤﻊ‬klären nuire ‫ﻴﺅﺫﻱ‬ protéger ‫ﻴﺤﻤﻲ‬leiden an +D. économiser ‫ﻴﻘﺘﺼﺩ‬ trier / séparer ‫ﻭﺒﻴﻥ‬...‫ﻴﻔﺼل ﺒﻴﻥ‬nennen entourer ‫ﻴﺤﻴﻁ‬rechnen mit +D.reden übersammelnschadenschützensparentrennenumgeben mit+D. 24

verbrennen brûler ‫ﻴﺤﺭﻕ‬verursachen provoquer ‫ﻴﺴﺒﺏ‬verseuchen contaminer ‫ﻴﻌﺩﻱ‬verwenden utiliser ‫ﻴﺴﺘﻌﻤل‬wieder verwerten récupérer, recycler ‫ ﻴﺭﺴل‬/ ‫ﻴﻌﻴﺩ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل‬zurück/ halten retenir..... ‫ﻴﺤﺘﻔﻅ ﺒـ‬Adjektivegiftig toxique ‫ﻤﺨﻨﻕ‬künstlich artificiel ‫ﺍﺼﻁﻨﺎﻋﻲ‬nass mouillé ‫ﻤﺒﻠل‬ökologisch écologique ‫ﺒﻴﺌﻲ‬sauber propre ‫ﻨﻘﻲ‬schmutzig sale ‫ﻗﺫﺭ‬umweltfreundlich non polluant ‫ﻏﻴﺭ ﻤﻠﻭﺙ‬umweltfeindlich polluant ‫ﻤﻠﻭﺙ‬rein pur / propre ‫ﻨﻘﻲ‬riesig énorme / gigantesque ‫ﻀﺨﻡ‬Adverbknapp rare (réserves d’eau) ‫ﻨﺎﺩﺭ‬ 25

Lektion 5 Massenmedien und Werbung Die MassenmedienZu den Massenmedien gehören Presse, Hörfunk, Fernsehen,Film und Internet .Sie verbreiten blitzschnell Informationenüberall in der Welt. Die Massenmedien haben eine wichtigeund unentbehrliche Funktion in unserer modernenGesellschaft : sie sollen so vollständig, verständlich undobjektiv wie möglich informieren, damit ihre Nutzerinnenund Nutzer in der Lage sind, das öffentliche Geschehen zuverfolgen. Mit ihren politischen, sozialen wirtschaftlichenund kulturellen Informationen sollen sie dafür sorgen, dassdie einzelnen Bürgerinnen und Bürger die Zusammenhängerichtig begreifen. Deshalb stellen die Soziologen fest, dassihr Einfluss über die Massen sehr wichtig sei.Diese Soziologen sagen auch:« Die Journalisten spielen einewichtige Rolle in der Verbreitung der Informationen undSensibilisierung der Bürger ».Leider können die Massenmedien auch Gefahrenmit sich bringen, denn oft werden verfälschteInformationen gegeben und die Realität wirdnicht immer objektiv dargestellt. 1

1. Stimmt das? Stimmt das nicht? Kreuzen Sie an. RFa) Das Internet ist kein Massenmedium.b) Die Informationen sind nicht schnell übermittelt.c) Dank den Massenmedien können die Bürger alle Ereignisse verfolgen.d) Die Massenmedien sind manchmal gefährlich.e) Die Informationen sind immer richtig.2. Ergänzen Sie.a) Die Presse übermittelt allerlei ………….. Einflussb) Alle …………..Ereignisse sind in dieser verfälschteZeitschrift.c) Die Massenmedien haben einen groβen Informationen……………..auf die Bürger.d) Der Journalist hat eine …………… kulturelleNachricht verbreitet.3. Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch das passendeSynonym.a) Die Nachrichten sind heutzutage überall erhältlich.b) Das Radio ist ein wichtiges Massenmedium.c) Die Ereignisse sind in dieser Zeitung gut dargestellt.d) Dieses Geschehen ist nicht richtig.e) Dieses Informationsmittel ist sehr beliebt.4. Wie heiβt das Gegenteil?a) Die Kinder surfen selten am Internet.b) Dieser Artikel ist subjektiv geschrieben.c) Die Jugendlichen lesen nie die Zeitung.d) Es gibt viele private Informationsmittel. 2

5. Antworten Sie.a) Was gehört zu den Massenmedien?b) Welche Funktion haben sie?c) Warum spielen die Journalisten eine wichtige Rolle?d) Welches sind die Nachteile der Massenmedien?6. Übersetzen Sie ins Arabische.Zu den Massenmedien gehören Presse, Hörfunk, Fernsehen, Film undInternet .Sie verbreiten blitzschnell Informationen. Der Konjunktiv IDer Konjunktiv I Präsensa) der Hilsverben: sein haben werdenich sei habe werdedu seiest habest werdestEr,sie,es sei habe werdewir seien haben werdenihr seiet habet werdetsie seien haben werdenSie seien haben werdenb) der regelmäβigen Verben sagen reden informierenich sage rede informieredu sagest redest informierestEr,sie,es sage rede informierewir sagen reden informierenihr saget redet informieretsie sagen reden informierenSie sagen reden informieren 3

c) der unregelmäβigen Verben gehen lesen schreiben ich lese schreibe gehe du lesest schreibest gehest Er,sie,es lese schreibe gehe wir lesen schreiben gehen ihr leset schreibet gehet sie lesen schreiben gehen Sie lesen schreiben gehend) der Modalverbn sollen müssen dürfenich solle müsse dürfedu sollest müssest dürfestEr,sie,es solle müsse dürfewir sollen müssen dürfenihr sollet müsset dürfetsie sollen müssen dürfenSie sollen müssen dürfenRemarque: Der Konjunktiv I (c’est le subjonctif : Il est utilisé dans lestyle indirect. Le Konjunktiv I Präsens est formé à partir du radical duverbe à l’infinitif).1. Ergänzen Sie die Tabelle mit dem Konjunktiv I Präsens.ich kommen sehen hören können mögendu komm… seh… hör… könn… mög…Er,sie,es kommest seh… hör… könn… mög…wir komm… seh… hör… könn… mög…ihr komm… seh… hör… könn… mög…sie komm… seh… hör… könn… mög…Sie komm… seh… hör… könn… mög… komm… sehen hör… könn… mög… 4

Die indirekte Rede • Direkte Rede : Der Leser sagt: « Der Journalist ist objektiv ». • Indirekte Rede : Der Leser sagt, dass der Journalist objektiv sei Konjunktiv I Präsens • Direkte Rede : Die Leserin sagt: « Die Zeitung hat viel Erfolg ». • Indirekte Rede : Die Leserin sagt, dass die Zeitung viel Erfolg habe Konjunktiv IRemarques: -Die direkte Rede(Zitat) correspond au style direct. Die indirekte Rede correspond au style indirect. -dass (que) steht am Anfang der indirekten Rede (au début de la phrase.)- Die Pronomen ändern sich.(les pronoms changent)Beispiele: a) Er sagt: „ Ich bin zufrieden.“ Er sagt, dass er zufrieden sei. b) Er sagt: „ Mein Traumberuf ist …“ Er sagt, dass sein Traumberuf …sei.1. Ergänzen Sie die Formen im Konjunktiv I Präsens wie im Beispiel.(Completez les formes suivantes au subjonctif suivant l’exemple.)Beispiel: „Die Journalisten sind objektiv.“ 5

→ Man sagt, dass die Journalisten objektiv seien.a) „ Diese Zeitung hat viele Leser“Man sagt, dass………………………..b) „ Der Bürger kann über seine Probleme in der Zeitung sprechen.“Man sagt, dass………………………..c) „ Es gibt eine wichtige Debatte im Radio.“Man sagt,dass………………………..d) „Das Internet hat viele Fans.“Man sagt, dass………………………..e) „ Der Jugendliche kauft viele Sportzeitschriften.Man sagt, dass………………………..f) „ Die Massenmedien sind als Waffe bezeichnet.“Man sagt, dass………………………..2. Setzen Sie in die indirekte Rede. (Mettre au style indirect)a) Martina sagt:“ Reporterin ist mein Traum“. „ Der Computer hat viele Vorteile.“ „ Ich will überall in der Welt reisen.“ „ Das Fernsehen und das Internet sind sehr beliebt.“b) Klaus erzählt: „ Mein Vater ist Journalist.“ „ Ich lese nie Zeitung.“ „ Ich informiere mich nur durch Internet.“ „ Ich muss fleiβig lernen.“ 6

Mensch und Werbung Die Werbung ist heutzutage eine spezialisierte Aktivität geworden. Die Fachleute denken, dass das Angebot heute viel gröβer ist als die Nachfrage.Deswegen gibt es eine groβe Konkurrenz zwischen den Fabrikanten, die die gleiche Ware produzieren.Sie müssen immer den Konsumenten über die Marke, den Preis der Ware aufmerksam machen. Die Massenmedien die die Menschen überall umgeben, spielen eine sehr beträchtliche Rolle als Werbungsmittel. In der Tat machen die Fabrikanten Werbung im Radio und im Fernsehen, in den Zeitungen, auf Plakaten aber auch im Internet. Die Werbungskosten sind manchmal sehr hoch.Die Fabrikanten gebrauchen anziehende Verkäuferinnen, um Prospekte zu verteilen. Der Konsument kauft aber auch das Produkt, denn er denkt, dass es das Beste ist und dass dieses Produkt in seinem alltäglichen Leben unentbehrlich ist.Einige denken überhaupt nicht darüber nach, ob die Werbung das beste Produkt gezeigt hat.1. Stimmt das ? Stimmt das nicht? Kreuzen Sie an. RF a) Die Werbung spielt überhaupt keine Rolle. b) Das Angebot ist geringer als die Nachfrage. c) Es herrscht heute eine große Konkurrenz. d) Die Werbung informiert uns über die Marke und den Preis . e) Die Unternehmer verfügen über zahlreiche Werbungsmittel. f) Die Verbraucher kaufen, ohne nachzudenken. 7

2. Ergänzen Sie .a) Heute sind viele Fernzuschauer gegen die NachfrageFernseh……………….b) Ein vernünftiger Verbraucher muss immer auf aufmerksamdie Qualität der Produkte ………………. sein .c) Ich habe ein sehr günstiges ……………. für das werbungVerkaufen des Autos bekommen .d) Der Student kann die ………….. für seine Reise KostenNicht bezahlen.e) Angebote und …………. Regeln die Preise. Angebot3. Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch das passendeSynonym.a) Die Unternehmer benutzen heutzutage die Publicität,um ihre Produkte zu verkaufen.b) Für die Werbung braucht man Experten.c) Der Fabrikant stellt allerlei Produkte her.d) Viele Produkte werden durch kluge Werbeslogans attraktivgemacht.e) Das Ziel der Werbung ist viele Verbraucher anzuziehen.4. Wie heiβt das Gegenteil ?a) Der Konsument kauft verschiedene Waren.b) Die Käuferinnen möchten gute Produkte.c) Die berufstätige Frau spielt in der Werbung fast nie eine Rolle.d) Zurzeit sind die Preise der Autos sehr niedrig5. Beantworten Sie die Fragen.a) Was denken die Fachleute über die Werbung?b) Warum gibt es eine groβe Konkurrenz zwischen den Fabrikanten?c) Woraus besteht ihr Werbematerial?d) Warum gebrauchen sie anziehende Verkäuferinnen in derVerteilung der Prospekte? 8

6. Übersetzen Sie ins Arabische.Die Fachleute denken, dass das Angebot heute viel gröβer ist als dieNachfrage. Präpositionalobjekte als Pronominalobjekte. A) Wiederholung (révision) Beispiele : * sich freuen auf +Akk: Er freut sich auf das Paket. Präpositionalobjekt ) * sprechen von+D. : Wir sprechen von dem Wetter . (Präpositionalobjekt) Remarque : Il existe des verbes qui entraînent une préposition Suivis d’un complément (Substantiv)1. Was passt zusammen? 1) an 2) von Beispiel: a) helfen bei 3) bei 4) über a) helfen 5) um b)sich bemühen 6)mit c) schreiben 7) für d) kämpfen e) glauben f) treffen g) diskutieren 9

( Adverbe pronominal )Beispiel : Danken für+Akk. : Hat er dir die für das Paket gedankt? Ja, er hat mir dafür gedankt. (Pronominaladverb) Remarques : „da“ remplace le complément „ das Paket «. La préposition « für » se lie avec l’adverbe « da » = « dafür » Beispiele ( Pronominaladverbien ) da + bei = dabei da + zu = dazu da + mit = damit da + gegen = dagegen da + von = davon ………. Achten Sie auf! (attention) a) Si la préposition débute par une voyelle, on insère entre « da » et la préposition un « -r « / « da + r + Präposition » Beispiele : da + auf = darauf da + um = darum da + über = darüber ……….a)On peut remplacer des objets, des événements, dessensations (compléments) par un adverbe pronominal.(Pronominaladverb)Attention : Lorsqu’on veut remplacer un complément (une personne), on a recours alors à la Préposition suivie du pronom personnel :Beispiel: Die Mutter arbeitet mit ihrem Sohn. * Die Mutter arbeitet mit ihm. ( Präp. + Personalpronomen) 10

1. Ersetzen Sie die unterstrichenen Präpositionalobjekte durch Pronominaladverbien . Wie im Beispiel . (Remplacer les compléments à prépositions par des adverbes pronominaux)Beispiel: Die Werbung arbeitet mit den Massenmedien. * Die Werbung arbeitet damit.a) Viele Menschen sind gegen die Reklame.b) Mein Vater denkt oft an seine Schulzeit.c) Er stellt eine Frage über die Aufgabe der Werbung.d) Die Bürger protestieren gegen die Umweltverschmutzung.e) Der Student freut sich auf die Ferien.f) Wir müssen für unser Examen mehr arbeiten.2. Antworten Sie mit einem Pronominaladverb .Wie im Beispiel. Beispiel : Arbeiten Sie mit dem Computer ? * Ja, ich arbeite damit.a) Hängt Ihre Arbeit von dem Wetter ?b) Kämpfen Ihre Freunde für den Schutz der Umwelt ?c) Denken Sie schon an den Urlaub?d) Diskutieren Sie über Musik ?e) Hat Peter von seinen Vorlesungen gesprochen?f) Interessiert er sich für wissenschaftlische Filme? 11

Manipulation des VerbrauchersMan kann den Käufer in einem freien Land nicht dazu zwingen,sich zum Beispiel ein Auto zu kaufen. Also versucht man, ihn zuüberreden.Menschliche Bedürfnisse wie Hunger und Schlaf lassen sich nichtmanipulieren.Ein Hungernder will Brot und keinenTheaterbesuch.Unsere heutigen Bedürfnisse aber gehen nur noch selten auf einenwirklichen Mangel zurück.Wir haben eher psychologischeBedürfnisse, die sehr gut manipulierbar sind.Der Konsument wird sanft gezwungen, sich « etwas zuwünschen ».Das Industriesystem sorgt dafür, dass er immer mehrWünsche hat deshalb arbeitet er immer mehr, um sich dieseWünsche erfüllen zu können.Das moderne Industriesystem ist so organisiert,dass dieMenschen immer mehr arbeiten,um mehr ausgeben zukönnen,denn sie bekommen nie genug.Wenn sie aufhörenwürden,immer mehr zu wollen,hätte auch das wirtschaftlicheWachstum seine Grenzen !1. Stimmt das ? Stimmt das nicht? Kreuzen Sie an. RF a) Die Käufer werden dazu gezwungen, einzukaufen. b) Der Mensch denkt vor allem daran, sich zu ernähren und genug zu schlafen. c) Die Werbung manipuliert unsere psychologischen Bedürfnisse. d) DieWerbung schafft neue Bedürfnisse. e) Die Verbraucher arbeiten weniger. f) Die Verbraucher geben mehr Geld aus als sie verdienen.12

2. Ergänzen Sie .a) Der Junge ………. im Monat 50 Euro Wunsch für sein Hobby ……. . zwingen gibt… ausb) Diese schöne Sängerin hat eine sanfte ……… Stimme. erfüllt Mangelc) Der Verkäufer sagt uns:“ Haben Sie sonst noch einen ……………?“d) Die Geldprobleme …………. ihn zum Verkauf seines Hauses .e) Diese Mutter hat ihrem Sohn jeden Wunsch …………. .f) Der Arzt sagt zu der Mutter: „ Ihr Kind hat einen ……….an Vitaminen.3. Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch das passendeSynonym aus dem Text ;a) Es ist mir nicht gelungen, ihn zu überzeugen.b) Das ist vielmehr eine Frage des Geschmacks.c) Das konkrete Leben sieht ganz anders aus.d) Die Mutter kümmert sich um den Haushalt.e) Wir empfangen jeden Tag Werbeprospekte zu Hause.4. Ersetzen Sie durch die unterstrichenen Wörter durch das passende Gegenteil aus dem Text .a) Das Kino fängt um 6 Uhr an.b) Täglich schickt er E.Mails.c) Diese moderne Musik ist agressiv.d) Sie ist immer unmodern gekleidet.5 . Antworten Sie.a) Wer manipuliert den Verbraucher?b) Welche Bedürfnisse lassen sich manipulieren? Welche nicht?c) Wie wird der Konsument zum Kauf geführt?d) Was erwartet das moderne Wirtschaftssystem vom Verbraucher?a) Was würde passieren, wenn die Menschen weniger konsummieren wollten? 13

Wortbildung:Beispiele :• Aus einem Verb ( im Infinitiv)…….Adjektiv mit bara) manipulieren manipulierbarb) trinken trinkbarc) lesen lesbarRemarque : „bar „ répond souvent au suffixe français« able « ou « ible » :* trinkbar : (potable)* lesbar : (lisible)1. Bilden Sie aus diesen Verben Adjektive mit « bar“ . Wie im Beispiel : * tragen …………. tragbar Verben …………………….. Adjektive (bar)a) brennen brenn………..b) anwenden anwend………c) heilen ……………..d) erkennene) bewohnen …………….f) verfügen ……………….g) essen …………………h) messen ……………….i) austauschen ………………….j) lösen …………………k) trennen ……………… …………………. 14

Beispiele: a) Er kämpft für den Schutz der Umwelt. ( Präpositionalobjekt ) * Er kämpft dafür, dass die Umwelt geschützt wird. (Pronominaladverb + Nebensatz – dass ) b) Sie hat ihren Vater um Geld gebeten. * Sie hat ihren Vater darum gebeten, dass er ihr Geld schickt.1.Ergänzen Sie mit einem Pronominaladverb .Wie im Beispiel. ( Attention aux verbes +préposition „ Rektion der Verben „) Davon darüber dazu daran dagegen dafür daraufBeispiel : Der Vater bemüht sich ………, dass seine Familie ein Haus auf dem Land erwerben kann. * Der Vater bemüht sich darum , dass seine Familie ein Haus auf dem Land erwerben kann.Er denkt ……., dass er später eine Weltreise machen könnte.Ich hoffe …….. , dass wir uns recht bald wieder sehen.Der Lehrer ist ……… überzeugt , dass der Schüler die Übung nicht allein gelöst hat.Sie haben gestern ………… gesprochen , dass ihr Freund sie besuchen will.Die Bürger protestieren ……… , dass man diese alten Bäume absägen will.Die Bürger kämpfen ……… , dass die Rechte der Verbraucher geschützt werden.g) Wie ist es nur …….. gekommen, dass er kaum noch Freunde hat. 15

Und am Abend einen Western…..Am Abend.Vater und Tochter im Wohnzimmer. Das Fernsehgerät isteingeschaltet.Man hört die Fernsehwerbung.Vater: Musst du dir unbedingt diesen Blödsinn ansehen?Tochter: Du bist viel zu kritisch, Papa. Da, schau mal, was für ein toller Strand! Wär das schön, jetzt!Fernsehwerbung: „ Machen Sie sich frei – mit Air Libertad in die tropische Freiheit. „Vater : Freiheit……. Kannst du den Kasten nicht wenigstens etwas leiser stellen?Tochter: Na, wenn’s sein muss.- Aber es ist ja sowieso gleich vorbei . Ich will nur die Tagesschau nicht verpassen. vielleicht bringen die was Neues von dem Flugzeug- unfall .Vater: Was gibt’s heute eigentlich im Abendprogramm?Tochter: Im 1. Programm kommt nachher eine ganze tolle Musikshow.Vater: Nimm mir’s nicht übel, Inge, aber mein Geschmack ist das nun mal nicht. – Wo steckt denn nur das Programm? Ich hab’s doch gerade noch in der Hand gehabt.Tochter: Da liegt’s doch da, unter der Zeitung. Warte, ich geb’s dir rüber. – Wir haben nun mal nicht den gleichen Geschmack. – Übrigens , nach der Schlagersendung kommt, glaube ich, ein Western.Vater : 1.Programm : 20 Uhr Tagesschau , 20.15 Uhr Musikshow – 21.30 Uhr Kriminal-Serie – Von Western steht da nichts.Tochter: Lass mich nachschauen…. Du hast recht. Da hab ich mich wohl im Tag getäuscht . Es gibt einen französisch- algerischen Spielfilm .Vater : Schade . Aber, wie heißt er noch…Tochter „Z“, ganz einfach , „Z“ .Vater: Vielleicht sollte man sich den doch ansehen.Tochter: Immer geht alles nach deinem Kopf. Aber die Schlager- sendung können wir dann doch wenigstens bis 9 Uhr 16

lassen.Vater: Ja, aber ohne mich .Ich kann diese Sendung nicht ertragen, weißt du doch.Tochter : Psst . Sei ruhig, die Tagesschau.1. Stimmt das ? Stimmt das nicht? Kreuzen Sie an. RFa) Die Werbung gefällt dem Vater.b) Ingrid findet den tropischen Strand hässlich .c) Dem Vater ist die Musik zu leise.d) Ingrid hat den gleichen Geschmack wie ihr Vater .e) Ingrid interessiert sich für die Nachrichten.f) Der Vater ist kritisch.g) Sie sehen sich einen französisch- algerischen Film an . 2. Beantworten Sie die folgenden Fragen .a) Gefällt dem Vater die Fernsehwerbung ?b) Warum sieht sich Ingrid die Werbung an?c) Zeigt das Fernsehen an dem Abend einen Western ?d) Warum will der Vater die Musikshow nicht sehen?e) Haben die beiden gemeinsame Interessen ? 17

Der Konjunktiv IIDer Konjunktiv II Präsensa) der Hilfsverben: haben werden seinich wäre hätte würdedu wärest hättest würdestEr,sie,es wäre hätte würdewir wären hätten würdenihr wäret hättet würdetsie wären hätten würdenSie wären hätten würdenRemarque:le Konjunktiv II Präsens est formé à partir du radical à l’imparfait (Präteritum)b) der regelmäβigen Verben sagen reden (sagte) (redete)ich würde sagen würde redendu würdest sagen würdest redenEr,sie,es würde sagen würde redenwir Würden sagen würden redenihr Würdet sagen würdet redensie würden sagen würden redenSie Würden sagen würden redenRemarque:le Konjunktiv II Präsens des verbes reguliers(regelmäβigen Verben) ressemble au Präteritum(imparfait)Donc on utilise“ würden +Infinitiv) 18

g) der unregelmäβigen Verben geben kommen gehenich gäbe käme gingedu gäbest kämest gingestEr,sie,es gäbe käme gingewir gäben kämen gingenihr gäbet kämet gingetsie gäben kämen gingenSie gäben kämen gingend) der Modalverben sollen müssen dürfenich sollte müsste dürftedu solltest müsstest dürftester,sie,es sollte müsste dürftewir sollten müssten dürftenihr solltet müsstet dürftetsie sollten müssten dürftenSie sollten müssten dürftenRemarque:le Konjunktiv II Präsens des verbes de modalité: wollenet sollen ressemble au Präteritum(imparfait) 19

1. Ergänzen Sie die Tabelle mit dem Konjunktiv II Präsens. sehen hören können wollenichduEr,sie,eswirihrsieSie Der Konjunktiv II als ErsatzformPräsens Indikativ Konjunktiv I Konjunktiv IIIch schreibe Präsens Präsens schreibe würde schreibenWir schreiben schreiben würden schreibenSie schreiben schreiben würden schreibenSie schreiben schreiben würden schreibenRemarque : Quand le subjonctif (Konjunktiv I) et le présentindicatif se ressemblent (à la 1ère Personne du singulier et la1ère et 3ème Personne du pluriel), le conditionnel (KonjunktivII) est utilisé dans le style indirect. 20

• Der Journalist sagt: « die Bürger haben viele Probleme. »Der Journalist sagt, dass die Bürger viele Probleme hätten Konjunktiv II Präsens• Die Kinder sagen: « Die Werbefilme spielen eine wichtige Rolle. »Die Fabrikbesitzer sagen, dass die Werbefilme eine wichtigeRolle spielen würden. Konjunktiv II Präsens• Die Ärzte meinen: « Die Eltern geben ihren Kindern viel Freiheit.. »Die Soziologen meinen, dass die Eltern ihren Kindern vielFreiheit gäben Konjunktiv II Präsens1. Notieren Sie die Konjunktiv Formen. (Noter les Formes du Konjunktiv)Indikativ KonjunktivI Konjunktiv IIa) ich nehme ……………… ……………… ………………..b) wir kommen ……………… ……………….. ………………..c) sie verbreiten ……………… ………………… …………………d) sie haben ………………. …………………e) ich lerne ………………f) wir geben ……………….g) sie informieren ………………..2. Setzen Sie in die indirekte Rede.In der Zeitung steht:“ Die Jugendlichen wollen immer mer Freiheit.“ „Sie sehen zu viel fern.“ „Sie surfen tagesüber im Internet “ „ Sie haben zu viel Taschengeld.“Die Mutter sagt mir: „ Du hörst zu viel Radio.“ 21

„ Du bleibst ständig am Computer;“ „ Du bist nicht fleiβig.“ „ Du hilfst mir nicht genug.“ Zusammenfassende Übungen.1.Ergänzen Sie die folgenden präpositionen . (Compléter avec les prépositions suivantes.)von über mit auf für übera) Wir haben …… das Wetter gesprochen.b) Viele Frauen interessieren sich ………. die Werbung.c) Er muss sich …… einer schweren Krankheit erholen.d) DieWerbung verfügt …….. viele Werbemittel.e) er hat ….. meinen Brief sofort geantwortet.f) Einige Verben werden …….. Präpositionen verbunden.2. Ersetzen Sie die unterstrichenen Präpositionalobjekte durch Pronominaladverbien.a) Der Lehrer hat schon von diesem Problem gesprochen.b) Achten Sie auf die grammatischen Regeln !c) Wir beginnen heute mit der Wiederholung.d) Alle Verbraucher freuen sich über die Sonderangebote.e) Ich erinnere mich gern an meinen Urlaub.f) Der Patient ist an seiner Herzkrankheit gestorben.3. Setzen Sie in die indirekte Rede.Ein Zuschauer erzählt: „Ich habe das Fernsehen sehr gern. Abends folge ich den Nachrichten, ich wähle dann einen Film.“Die Soziologen sagen: „Die Kinder sehen zuviel Krimifilme.So sind sie immer mehr aggressiv.“ 22

4. Setzen Sie in die direkte Rede.Die Leser sagen, dass die Massenmedien zahlreich seien, aber dass dieJournalisten die Informationen klarer stellen würden. Zum Schreiben1. Thema:“ Ist das Fernsehen gut oder schlecht? „ Schreiben Sie dazu ein paar Zeilen anhand dieser folgenden Stichpunkte.Die Vorteile die NachteileDie Welt im Wohnzimmer .. * verfälschte InformationenInformationsmittel ( Nachrichten * Manipulation ( Werbung,Politik , Wirtschaft ,Sport…. )Mehr wissen als früher. Informationen … )Unterhaltungsmittel (Musik , * rauben Zeit ….Filme , Tanz …. * Ablenkung von der ArbeitEntspannungsmittel * Zerstörung der Familie…Bildungsmittel ( Dokumentar , (keine Diskussion zu HauseGespräche , Interviews … * negative Einflüsse aufHilfe für Alte , Kranke , die Kinder ….Einsame (sich nicht allein * keine Fantasie mehr….fühlen.) * zu spät ins Bett gehen …. * Augenkrankheiten … …………….. ……………..2. Thema: Was denken Sie über die Werbung? Anworten Sie auf die Fragen des Journalisten. (Répondez aux questions du journaliste) 23

Das Interview :Der Journalist: Hören Sie, lesen Sie oder sehen Sie die Werbung?Der Schüler : ………………………………………………. .Der Journalist : Für welche Artikel ? Wie oft ? Wo ?Der Schüler : ………………………………………………..Der Journalist: Was gefällt Ihnen an dieser Reklame?Der Schüler : …………………………………………………Der Journalist: Und was haben Sie nicht gern?Der Schüler : ……………………………………….........Der Journalist: Wurden Sie schon einmal von der Werbung beim Kauf eines Produkts beeinflusst?Der Schüler : ……………………………………………..Der Journalist : Warum ? Preis ? Qualität …..?Der Schüler : ……………………………………………….Der Journalist: Also, ist Werbung für Sie wichtig? Warum , warum nicht ?Der Schüler : ……………………………………………….. .Der Journalist: Ich danke Ihnen sehr für das Interview3. Thema: Der Mensch verfügt heutzutage über zahlreicheInformationsmittel, die ihn regelmäβig und umfassend informieren.Von welchem Medium beziehen Sie selbst Ihre Informationen?Warum?Schreiben Sie dazu einige Zeilen. 24

SUBSTANTIVEDie Ablenkung distractionh ‫ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ‬Das Angebot (e ) l’offre ‫ﺍﻟﻌﺭﺽ‬Das Bedürfnis (se) le besoin ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ‬Der Blödsinn (Sing.) bêtise ‫ﺍﻟﺨﻁﺄ‬Der Bürger (-) le citoyen ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ‬Der Einfluss (¨e) l’influence ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ‬Der Fabrikant (en) le fabricant ‫ﺍﻟﺼﺎﻨﻊ‬Der Fachmann (Fachleute) spécialiste /expert ‫ﺍﻟﺨﺒﻴﺭ‬Das Fernsehgerät (e) l’appareil de télévision‫ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﺓ‬Die Fernsehwerbung publicité à la télévision ‫ﺍﻹﺸﻬﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﺓ‬Die Freiheit (en) la liberté ‫ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ‬Die Funktion (en) la fonction ‫ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺔ‬Das Geschehen (Sing.) événement ‫ﺍﻟﺤﺩﺙ‬Der Geschmack (¨e ) le goût ‫ﺍﻟﺫﻭﻕ‬Der Hörfunk Radio ‫ﺍﻟﻤﺫﻴﺎﻉ‬Der Kasten (¨) la caisse (boîte) ‫ﺍﻟﻌﻠﺒﺔ‬Der Konsument (en) le consommateur ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬Die Kosten (Plu.) les frais / coût ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺭﻴﻑ‬Die Manipulation (en) manipulation ‫ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺫﻫﺎﻥ‬Der Mangel an+ D le manque ‫ﺍﻟﻨﻘﺹ‬Die Masse (n) la masse (les gens) ‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ‬Das Massenmedium ( medien ) mass-medias ‫ﻭﺴﻴﻠﺔ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬Die Nachfrage (n) la demande ‫ﺍﻟﻁﻠﺏ‬Die Nachricht (en ) l’information /la nouvelle ‫ﺍﻟﺨﺒﺭ‬Der Nutzer (-) l’utilisateur ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤل‬ 25

Die Nutzerin(nen) l’utilisatrice ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬Der Prospekt (e)Die Reklame (n) le prospectus ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺔ‬Die Sendung (en )Die Sensibilisierung la publicité ‫ﺍﻹﺸﻬﺎﺭ‬Die Serie (en)Die Tagesschau (en) l’émission ‫ﺍﻟﺤﺼﺔ‬Der Verbraucher (-)Die Verbreitung (en ) la sensibilisation ‫ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ‬Das Wachstum (Sing.)Die Werbung (en) la série (télévision) ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل‬Der Zusammenhang (¨e) journal télévisé ‫ﺍﻟﺠﺭﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺼﻭﺭﺓ‬VERBEN le consommateur ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ‬aus/gebenauf/hören la propagation ‫ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ‬begreifensich beziehen auf croissance ‫ﺍﻟﻨﻤﻭ‬erfüllenein/schalten la publicité ‫ﺍﻹﺸﻬﺎﺭ‬ertragenglauben le rapport /la liaison ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬nach/schauenrauben dépenser (‫ﻴﺩﻓﻊ ) ﺍﻟﺩﺭﺍﻫﻡ‬sorgen für +Akku.stecken finir / s’arrêter/ cesser ‫ﻴﻨﺘﻬﻲ ﻴﺘﻭﻗﻑ‬ comprendre ‫ﻴﻔﻬﻡ‬ se rapporter à ‫ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ‬ combler ‫ﻴﻜﻤل‬ allumer (radio, télevision) ‫ﻴﺸﻌل‬ supporter ‫ﻴﺘﺤﻤل‬ croire ‫ﻴﻅﻥ‬ regarder ‫ﻴﻨﻅﺭ‬ voler qc./ enlever ‫ﻴﺴﺭﻕ‬ s’occuper de ... ‫ﻴﺘﻜﻔل ﺒـ‬ se trouver ‫ﻴﻭﺠﺩ‬ 26

sich täuschen se tromper ‫ﻴﺨﻁﺊ‬verbreitenverpassen propager ‫ﻴﻨﺸﺭ‬versuchenverteilen rater ( ‫ﻴﻀﻴﻊ ) ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ‬zwingen essayer ‫ﻴﺤﺎﻭل‬ADJEKTIVEbeträchtlich distribuer ‫ﻴﻭﺯﻉ‬einsamgleich forcer à faire qc. ‫ﻴﺠﺒﺭ ﻋﻠﻰ ﻓﻌل ﺸﻲﺀ ﻤﺎ‬kritischleise considérable ‫ﻀﺨﻡ‬möglichobjektiv solitaire / isolé ‫ﻤﻨﻌﺯل‬öffentlichsanft pareil / le même ‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﻲﺀ‬tollunentbehrlich critique ‫ﻨﻘﺩ‬verfälschtvollständig bas (voix, musique…) ‫ﻤﻨﺨﻔﺽ‬ADVERBIEN possible ‫ﻤﻤﻜﻥ‬deswegenin der Tat objectif ‫ﻤﻭﻀﻭﻋﻲ‬ public ‫ﻋﻤﻭﻤﻲ‬ doux ‫ﻟﺫﻴﺫ‬ formidable / super ‫ﺭﺍﺌﻊ‬ indispensable ‫ﻀﺭﻭﺭﻱ‬ falsifié (faux ) ‫ﻤﺯﻭﺭ‬ complet ‫ﺘﺎﻡ‬ c’est pourquoi ‫ﻟﻬﺫﺍ‬ en effet ‫ﻓﻌ ﹰﻼ‬ 27

nachher plus tard / ensuite ‫ﺒﻌﺩﺌ ٍﺫ‬nämlichsowieso à savoir / car ‫ﻴﻌﻨﻲ‬überallübrigens en tout cas ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺤﺎل‬unbedingt partout ‫ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻜﺎﻥ‬AUSDRUCK par ailleurs ‫ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ‬Nimm mir’s nicht übel! absolument ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺘﻤﺎ‬ Ne m’en veux pas ! ‫ﻻ ﺘﹸﻠﻤﻨﻲ‬ 28

LÖSUNGEN ( CORRIGES )Lektion 3Lektion 4Lektion 5 1

Lektion 3SEITE 4a) falsch b) falsch c) richtig d) richtigSEITE 52. a) Zweck b) befördert c) allgemeingültig d) Fortschritt3. a) befördern b) Zweck c) verpflanzen4. a) Fortschritt b) verachtet c) auβer Kontrolle geraten d) verfügen5. a) Die Maschine besiegt die Natur. b) Der Mensch bereist die ganze Welt. c) Man muss die Gesetze beachten. d) Der Mensch wird bald andere Planeten bewohnen. e) Spezialisten bereden den Entwicklungsplan.SEITE 66. a) Der technische Fortschritt hat bisher auf andere Planeten zu fliegen, schnell zu reisen und menschliche Organe zu verpflanzen… b) Nein, dieser Fortschritt ist nicht immer positiv, denn er hat negative Seiten. c) Der Fortschritt droht auβer Kontrolle zu geraten, in dem er viele und verschiede Folgen verursacht: Umweltverschmutzung, Krankheiten, Kriege,…. d) Der Fortschritt muss die menschlichen und gesellschaftlichen Wertstellungen folgen. • Vos réponses peuvent être différentes‫ ﻓﻬﻭ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ‬،‫ﻷﻨﻪ ﺃﺼﺒﺢ ﺘﻘﻨﻴﺎ ﻤﻤﻜﻨﺎ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺼﻌﺩ ﺇﻟﻰ ﻜﻭﺍﻜﺏ ﺃﺨﺭﻯ‬ . ‫ﻴﻁﺭﺡ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺤﻭل ﺍﻟﻭﺴﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ‬ 2

7. Übersetzung1.a) Ich bin der Meinung, dass wir nicht mehr ohne Computer arbeiten können.b) Ich bin der Meinung, dass die Ärzte den Laser häufiger gebrauchen dürfen.c) Ich bin der Meinung, dass Die Kinder zu viel mit dem Spielconsolen spielen.d) Ich bin der Meinung, dass Die Wissenschaftler ihre Erforschungen nicht genug kontrollieren.e) Ich bin der Meinung, dass das Handy ist eine wichtige Entdeckung ist.2.Individuelle LösungSEITE 81. a) richtig b) richtig c) falsch d) falsch2. a) speichern b) schädlich c) Computer d) Arbeitsplatz/ arbeitslos3. a) bespitzeln b) Entwicklungsvorgang c) addieren d)Arbeitsnehmer4. a) arbeitslos b) unabhängig c) frei d) wenigeSEITE 95. a) Der Computer kann die Zahlen addieren, die Fakten zusammensuchen und die Daten speichern. b) Der Mensch hat den Computer programmiert, um besser lebenzu können. c) Der Computer hat einige Nachteile:er droht die Arbeitsplätze, erbesprizelt oder manipuliert den Menschen. d) Der Mensch ist vom Computer abhängig, in dem er ohneComputer nicht mehr leben kann. Der Computer ist heute wichtig zu Hause und in derArbeit. 3

6. Übersetzung . ‫ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻷﻋﻤﺎل ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻀﺭﺓ ﺒﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬7. a) arbeitslos b) kinderlos c) elternlos d) hilflos e) problemlos f)kopflos g) fehlerlos SEITE 10 1. a) ………, um Internet zu surfen. b) ……., um ihreHausaufgaben zu machen. c) …, um einen hohen Lohn zu gewinnen. d) …, um ihreProduktion zu erhöhen. e) …, um eine gefährliche Krankheit zu bekämpfen.SEITE 111. a) ……..,damit die Produktion schneller werden kann. b) ……..,damit seine Familie in Urlaub fahren kann. c) ……..,damit die Lebensbedingungen der Wissenschaftler sich verbessern sollen. d) ………,damit meine Freunde mich leichter erreichen. e) …, damit die Informationen schneller geschickt werden können.2. Individuelle LösungSEITE 123. Der klug e das kluge die kluge die klugenNom Mensch Kind Ärztin Menschen den klugen das kluge die kluge die klugenAkku Mensch Kind Ärztin Menschen dem dem klugen der klugen den klugen MenschenDativ klugen Kind ÄrztinGenitiv der klugen Menschen Menschen des klugen des klugen der klugen Menschen Kindes Ärztin 4

4.Der bekannte Forscher ist heute in unserer Stadt. Er wird über seineEntdeckungen in der Universität von Bab Ezzouar berichten.Die zahlreichen Studenten freuen sich darüber sehr. Sie können ihreFragen direkt an den berühmten Forscher stellen.SEITE 141. a) richtig b) falsch c) richtig d) richtig e) richtig2. a) überhaupt b) fast c) Verhalten d) vorausgesagt e) quälen3. a) bemühten b) Verhalten c) geringe d) steigt an / nimmt zu e) großartige f) verhüten g) die BeschwerdenSEITE 15 4. a) schwach b) große c) sinkt 5. a) Die Ansteckungskrankheiten soll es überhaupt nicht mehrgeben. b) Die Menschen sollen in Zukunft älter werden und gesünder bleiben, weil das medizinische Wissen schnell zunimmt. c) Man hat festgestellt , dass sich die Zahl kranker Menschen erhöht: Es gibt neue Krankheiten. d) Diese Zahl der Kranken steigt an , denn die Menschen gehen heute häufiger zum Arzt als früher. e) Das Verhalten (die Lebensweise ) der Menschen hat diese neuen Krankheiten begünstigt: Die Menschen essen, rauchen zu viel ……. f)Über die neuen Krankheiteiten ,die psyschichen und die psychosomatischen Krankheiten wissen die Mediziner heute noch sehr wenig. SEITE 16 1. a) Obwohl er krank ist, raucht er weiter. b) Obwohl mein Vater einen Unfall gehabt hat , fährt er weiter Auto . c) Obwohl meine Mutter Sport regelmäßig treibt , nimmt sie 3 Pfund zu. d) Obwohl der Computer teuer ist, kaufen ihn viele Studenten. e) Obwohl dieser Ingenieur Gesundheitsprobleme hat , arbeitet er weiter . 5

2. a) Dieser Sportler ist der letzte , obwohl er wochenlange trainiert hat. b)Sie gingen spazieren, obwohl es regnete. c)Der Lehrer kam gestern, obwohl er krank war. d)Die Reise hat mir Freude gemacht , obwohl sie anstrengend war. 1. A) Präsens müssen dürfenich muss darfdu musst darfster , sie , es , man muss darfwir müssen dürfenihr müsst dürftsie müssen dürfenSie ( höfliche Form ) müssen dürfen SEITEN 17 / 18 B)Präteritum :ich müssen dürfendu musste durfteer , sie , es , man musstest durftestwir musste durfteihr mussten durftensie musstet durftetSie ( höfliche Form ) mussten durften mussten durften 1. a) müssen b) muss c) müssen d) müssen e) musst f) müssen 2. a) Wir müssen auf unsere Lebensweise achten. b) Die Kinder müssen früh ins Bett gehen. c) Der Autofahrer muss an einer Kreuzung aufpassen. d) Alle Kinder müssen in die Schule gehen. e) Der Wissenschaftler muss die Natur bewahren. f) Der Forscher muss Englisch lernen. g) Der Schüler muss fleißig lernen. 6

SEITE 19 1. a) dürfen b) Darf c) dürfen d) darf e) darfst f) Dürfen 2. a) Wir dürfen ohne Pass die Grenze nicht überschreiten. b) Ich darf kein fettes Fleisch essen.2.c)Darf ich allein reisen ;d)Dürfen wir ein Stück Kuchen essen.e)Man darf ohne Führerschein kein Auto fahren.f)……“ Sie dürfen zur Zeit nicht reisen .3. a) darf b) muss c) dürfen/müssen d) darf e) müssen f) darf g) darf.SEITE 211. a) richtig b) falsch c) richtig d) richtig e) falsch f) richtig2. a) Forschung b) Weltraum c) Unterschied d) vergleicht e) Aufwand f) erforschen.SEITE 223. a) In diesem Text geht es um die Erforschung des Weltraums . b) Die Erforschung des Weltraums lässt sich mit der Erforschung der Erde durch Kolumbus vergleichen. c) Christophe Kolumbus ist 1450 in Gênes ( Stadt in Spanien ) geboren. Er hat Amerika bei seinen Reisen auf Schiff entdeckt. Er starb 1506 . d) Das Problem ist: Können die Menschen auf diesen neuen Planeten leben? Das heißt gibt es Wasser, Kohlendioxyd, Stickstoff, Sauerstoff … e) In erster Linie werden nur die reichen entwickelten Länder von dieser Erforschung des Weltraums profitieren, denn sie haben die finanziellen und materiellen Mittel.1. a) 4 , b) 3, c) 5, d) 2, e) 1.2. a) …., um schneller zu reisen. b) ….,damit die Produktionansteigt. a) ….,um schnell zu rechnen. d) ….., um andere Kulturen zu entdecken. e) …..,damit die Bürger immer mehr konsumieren können. 7

SEITE 231. a) darf b) muss c) muss d) darf e) Dürfen f) musst g) muss h) muss i) Darfst .2. a) Obwohl b) Trotzdem c) obwohl d) Trotzdem e) Trotzdem f) Obwohl g) Trotzdem h) obwohlZum Schreiben individuelle Lösung ( Expression personelle ) 8

Lektion 4SEITE 301. a) falsch b) richtig c) richtig d) richtig2. a) produziert b) Gleichgewicht c) schützen d) Abwässer e)Umwelt.2. a) schützen b) gefährden c) komfortables d) Autos3. a) – freundlich b) bewahren/schützen c) unrein/schmutzig d) lebenSEITE 314. a) Das ökologische Gleichgewicht ist das Gleichgewicht zwischen Menschen, Tieren, Erde, Pflanzen, Wasser und Luft in der Umwelt. b) Der Mensch muss seine Umwelt bewahren, um leben zukönnen. c) Die Industrie ,die Autos und die Haushalten tragen zur Umweltverschmutzung mit ihren Müll Abwässer und Abgase bei. d) Jeder Mensch soll umweltfreundlich handeln bedeutet,dass der Mensch seine Umgebung nicht zerstören (Wälder nicht verbrennen…)und nicht verschmutzen(Meere, Flüsse und Luft sauber halten)soll.• Vos réponses peuvent être différentes ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﺤﻴﻁ ﻨﻁﻴﻑ ﻭﺠﻤﻴل‬6.Übersetzung1. a) Die Energie soll gespart werden. b) Der Müll darf nicht vomMenschen geworfen werden c) Der Müll kann kompostiert werden. d) Der Wald soll von den Menschen nicht zerstört werden. e) Die Natur muss von den Umweltfreunden gerettet werden. 9

SEITE 322. a) Die Energie sollte gespart werden. b) Der Müll durfte nicht vomMenschen geworfen werden c) Der Müll konnte kompostiert werden. d) Der Wald sollte von den Menschen nicht zerstört werden. e) Die Natur musste von den Umweltfreunden gerettet werden.SEITE 33 / 343. a) Die Energie hat gespart werden sollen. b) Der Müll hat nichtvom Menschen geworfen werden dürfen c) Der Müll hatkompostiert werden können. d) Der Wald hat von den Menschen nicht zerstört werden sollen. e) Die Natur hat von den Umweltfreunden gerettet werden müssen.4.a) Frische Luft soll geatmet werden.b) Die schöne Landschaft konnte früher bewundert werden.c) Der Lärm der Autos hat nicht gehört werden können.d) Der Müll soll von den Bürgern zur Sammelstelle gebracht werden.e) Sauberes Wasser muss von den Menschen getrunken werden.f) Alle Tierarten haben von den Menschen geschützt werdenmüssen.5.a) Man sollte Recyclingpapier öfter benutzen.b) Die Regierung muss Maβnahmen treffen.c) Man muss die Umweltfeinde bestrafen.d) Die Bauern haben den Müll kompostieren können.e) Man soll dieses Werk sofort schlieβen.SEITE 341. a) falsch b) richtig c) richtig d) richtig e) richtig2. a) umweltfreundliche b) Katalisator c) Mülleimer d) Umwelt e)verwenden3. a) wöchentlich b) verwenden c) bedrohen4. a) freundlich b) konkrete c) schützen 10

SEITE 355. a) Jede Woche bringt die Familie H Flaschen und Altpapier zurSammelstelle. b) Der Vater ist Betriebsleiter (Direktor) eines Verlags von Beruf. c) Er verwendet Recyclingpapier für die Korrespondenz undFotokopieren. d) Sie haben das schädliche Schreibmaterial durch einumweltfreundliches Material ersetzt, um die Umwelt zu schützen.e) Die Umweltverschmutzung hat viele negativen Folgen:die Klimaänderung, die Zerstörung des ökologischenGleichgewichts und damit das Leben auf der Erde.6 .Übersetzung ‫ﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺘﺤﻤل ﻋﺎﺌﻠﺔ ﻫـ ﺍﻟﻘﺎﺭﻭﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻜﺎﻏﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤل ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ‬SEITE 367. a) die Erwärmung b) die Endung c) die Zerstörung d) dieVerwendung e) die Lösung f) die Sammelung g) die Bildung h) die Erfahrung i) die Vorlesung j) die Ernährung k) die GründungSEITE 37ein reiner ein reines eine reine. reineNom Fluss Umwelt Flüsse einen ein reines eine reine reine Akku reinen. Meer Umwelt Flüsse Fluss einem einem einer reinen Dativ reinen. reinen. reinen. Flüssen Fluss Meer Umwelt eines eines einer reinerGenitiv reinen. reinen reinen. Flüsse Flusses Meeres Umwelt 11

2.- Es sind saubere Flüsse, wo viele Kinder baden können.- Aus einem hohen Fabrikkamin steigen gefährliche Gase.- Mit chemischen Kunstdüngern muss man vorsichtig sein.- Man hat einen schönen und sauberen See in einem .stinkendenAbfallbecken verwandelt.SEITE 391. 1. a) richtig b) richtig c) falsch d) falsch e) richtig f) richtig . 2. a) Recycling b) Plastik c) giftigen d) stellen her e) Kompostierung . 3. a) sauberes b) täglich c) giftigen d) produzieren ou herstellen e) Produkte.SEITE 404. a) gefährlich b) schön c) sauber5. a) Heute hat der Mensch komfortable Wohnungen , gutes Essen ,schnelle Verkehrsmittel ( Autos , Flugzeuge , Schiffe , Züge … ) ,viele Attraktionen ( Kinos , Theater , Museen ….. ) und andererLuxus ….. b) Nein, die Industrialisierung hat auch negative Aspekte: zum Beispiel die Umweltverschmutzung … c) Der Müll besteht aus Batterien , Plastik , Kunststoffe ,Dosen mit Lack und Farben , Medikamente , Pflanzengift , Putzmittel und die Küchenabfälle …. d )Ein Drittel des Mülls wird in den Müllverbrennungs- anlagen verbrannt.e) Nein, sie können nicht alle giftigen Stoffe zurückhalten.f) Diese schädlichen Stoffe gefährden unsere Umwelt. ( die Menschen , die Tiere , die Pflanzen ,die Erde… ) 12

g) Der Mensch kann aus „diesem Müll“ neue Produkte aus Glas, aus Papier … durch das Recycling herstellen.SEITE 416. 1. a) die Freiheit b) die Faulheit c) die Gesundheit d) die Krankheit e) die Gleichheit f) die Kleinheit g) die Weisheit h) die Wahrheit i) die Kindheit .1. A) Präsensich können wollendu kann willer , sie , es , man .kannst willstwir kann willihr können wollensie könnt wolltSie ( höfliche Form ) können wollen können wollenSEITE 42 / 43 können wollenB) Präteritum konnte wollte konntest wolltestich konnte wolltedu konnten wolltener , sie , es , man konntet wolltetwir konnten wolltenihr konnten wolltensieSie ( höfliche Form )1. a) können b) kann c) kann d) können e) Könnt f) kann g) kannst2. a) Viele Tiere können wegen der Umweltverschmutzung aussterben. b) Man kann den Müll schon zu Hause getrennt sammeln.c) Sie kann gut Englisch sprechen.d) Die Konferenz kann jetzt beginnen.e) Dieser Schwimmer kann 20 km schwimmen. 13

f) Wir können Milch nur im Glas kaufen. g) Ich konnte dich gestern nicht anrufen. h) Dieses Kind kann schon gut Klavier spielen.SEITE 441. a) wollen b) will c) willst d) will e) Wollt f) Will g) will2. a) Er will fleißiger sein . b) Er will als freier Journalist durch Afrika reisen. c) Die Regierung will strenge Maßnahmen treffen. d) Sie wollen ein großer Künstler werden. e) Ich will den Wettkampf gewinnen. f) Die Schüler wollen nur Recyclingpapier benützen.3. a) Kannst b) wollen c) können d) Könnt e) will - kann f) will g) wollen.SEITE 461. a) richtig b)falsch c) richtig d) richtig e) falsch2. a) Die Emission von Treibhausgasen und ihren Treibhauseffektändern das Klima. b) Das Klima ist in einem ständigen Wandel, denn dieTreibhausgase haben negative Folgen(künstlicherTreibhauseffekt),was zur Erwärmung der Erde führt. c) Der Klimawandel hat negative Folgen auf den Menschen: esgibt immer Atembeschwerden und Hautkrankheiten wie Krebs... d) Die Auswirkungen der Klimaerwärmung sind zahlreich auf dieUmwelt:Unwetter, Erdbeben, Knappheit der Wasserressourcen,Aussterben von Pflanzen und Tieren aber Ausstieg vonMeeresspiegel.1.a) Die Meere können durch die Abwässer verunreinigt werden.b) Die Flüsse sollen nicht verschmutzt werden.c) Die Klimaänderung hat von dem Menschen verursacht werdenkönnen.d) Der Müll muss verarbeitet werden. 14



Lektion 5SEITE 531. a) falsch b) falsch c) richtig d) richtig e) falschSEITE 542. a) Informationen b) kulturelle c) Einfluss d) verfälschte3. a) Information b) der Hörfunk c) Geschehnisse d)verfälscht e) Massenmedium.4. a) oft b) objektiv c) immer d) öffentlichSEITE 575. a) Der Hörfunk,das Fernsehen,die Presse,der Film und dasInternet gehören zu den Massenmedien. b) Sie haben eine wichtige Rolle in der Gesellschaft.Sieübermitteln allerlei Informationen. c) Die Journalisten spielen eine wichtige Rolle, denn ihre Aufgabebesteht darin, dass sie vollständig, richtig und objektiv die Bürgerinformieren sollen. d) Die Massenmedien haben einige Nachteile: sie können dieInformation nicht verbreiten, verfälschen oder subjektivübermitteln.5. Übersetzung sehen hören können mögenSEITE 56 sehe höre könne… möge sehest hörest könnest mögest kommen sehe höre könne mögeich komme sehen hören können mögendu kommest sehet höret könnt mögtEr, sie, es komme sehen hören können mögenwir kommen sehen hören können mögenihr kommetsie kommenSie kommen 16