دروس مادة الفيزياء للفصل الثالث سنة ثالثة متوسط

‫‪ -1‬ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻷﺒﻴﺽ ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﻟﻔﺘﺖ اﻧﺘﺒﺎهﻚ ﻇﺎهﺮة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻷﻣﻄﺎر ﺗﺴﻘﻂ‬‫و ﺗﺘﺨﻠﻠﻬﺎ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﺡﻴﺚ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء ﻗﻮس ﻣﻠﻮن ﺏﻌﺪة أﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺪﻋﻰ ﻗﻮس ﻗﺰح‪ .‬ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﻧﻔﺴﺮ ﻇﻬﻮر هﺬﻩ اﻷﻟﻮان؟‬ ‫ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ هﺬﻩ اﻟﻈﺎهﺮة ﻧﺪرج وﺱﻄﺎ ﺿﻮﺋﻴﺎ ﻳﺪﻋﻰ اﻟﻤﻮﺷﻮر‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻓﻤﺎ هﻮ اﻟﻤﻮﺷﻮر ؟‬

‫اﻟﺸﻜﻞ‪1-‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺷﻮر وﺱﻂ ﺿﻮﺋﻲ ﺷﻔﺎف ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﻣﺤﺪود ﺏﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮازﻳﻴﻦ )اﻟﺸﻜﻞ‪(1-‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺷﻮر ‪ - :‬وﺝﻬﺎن هﻤﺎ‪ :‬ا ب د ﻩ ‪ ،‬و ج د ﻩ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺎﻋﺪة هﻲ ‪ :‬ا ب ج و‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺡﺮف هﻮ ‪ :‬د ﻩ‬ ‫إذا ﻗﻄﻌﻨﺎ اﻟﻤﻮﺷﻮر ﺏﻤﺴﺘﻮ ﻋـﻤﻮدي ﻋﻠﻰ ﺡـﺮﻓﻪ ﻧﺤﺼﻞ ﻋـﻠﻰ اﻟﻤﻘﻄﻊ ح ط ي‪ .‬اﻟﺬي ﻳﺪﻋﻰ اﻟﻤﻘﻄﻊ‬ ‫اﻷﺹﻠﻲ ﻟﻠﻤﻮﺷﻮر‪.‬‬‫إن ﻇﺎهﺮة وﺝﻮد اﻷﻟﻮان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻘﻮس ﻗﺰح ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎءﻟﻨﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺱﺎﺏﻘﺎ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮهﺎ ﺏﺈﺝﺮاء اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺤﻀﺮ ﻣﻨﺒﻌﺎ ﺿﻮﺋﻴﺎ ‪ ،‬ﺿﻮءﻩ أﺏﻴﺾ ‪ ،‬و ﻣﻮﺷﻮر و ﻋﺪﺱﺔ و ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫ﺏﻴﻀﺎء و ﺡﺎﺝﺰ ﻣﻨﺎﺱﺐ ﺏﻪ ﺷﻖ ﻳﺴﻤﺢ ﺏﻨﻔﺎذ ﺡﺰﻣﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻋﺒﺮﻩ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻧﺸﻌﻞ اﻟﻤﻨﺒﻊ اﻟﻀﻮﺋﻲ‪ ،‬وﻧﻀﻊ أﻣﺎم اﻟﻀﻮء اﻟﺼﺎدر ﻋﻨﻪ اﻟﺤﺎﺝﺰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻖ‪ ،‬ﻓﺘﺨﺮج ﻣﻦ هﺬا اﻷﺥﻴﺮ ﺡﺰﻣﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ‪ ،‬ﻧﻀﻊ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻋﺪﺱﺔ ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ هﺬﻩ اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺘﺮض اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺏﻘﻌﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﺏﻴﻀﺎء اﻟﺸﻜﻞ‪.2-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪2-‬‬

‫‪-2‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻌﺘﺮض ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﺏﻤﻮﺷﻮر‪ ،‬ﺏﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﺡﺮﻓﻪ ﻣﻮازﻳﺎ ﻟﺸﻖ اﻟﺤﺎﺝﺰ اﻟﺬي ﺗﺨﺮج‬‫ﻣﻨﻪ اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻼﺡﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻇﻬﻮر أﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ آﺄﻟﻮان ﻗﻮس ﻗﺰح )اﻟﺸﻜﻞ‪3-‬‬ ‫(‪ ،‬وهﻲ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻠﻰ إﻟﻰ اﻷﺱﻔﻞ آﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬‫اﻟﺸﻜﻞ‪3-‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﻨﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷزرق‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺥﻀﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺹﻔﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺡﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ هﺬﻩ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻃﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ‪.‬‬‫ﻧﺴﻤﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ هﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻜﻨﺘﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻟﻮان ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻀﻮء‪.‬‬

‫ﻃﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﻮﺵﻮر‬

‫‪ -2‬ﺗﺮآﻴﺐ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ‪:‬‬‫رأﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺴﺎﺏﻖ أن اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ إﻟﻰ أﻟﻮان ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ واﻵن ﻧﻄﺮح اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻵﺗﻲ هﻞ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﻋﻨﺪ ﺝﻤﻴﻊ أﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ؟ ﻟﻺﺝﺎﺏﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﺆال ﻧﻨﺠﺰ اﻟﻨﺸﺎط اﻵﺗﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺡﻀﺮ ورق اﻟﻤﻘﻮى اﺏﻴﺾ‪.‬‬ ‫‪ -‬ارﺱﻢ ﺏﺎﻟﻤﺪور ﻋﻠﻰ هﺬا اﻟﻮرق اﻟﻤﻘﻮى داﺋﺮة ﻣﺮآﺰهﺎ )م(‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺺ ﺏﺎﻟﻤﻘﺺ هﺬا اﻟﻘﺮص ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟﻘﺮص إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم ﻣﺜﻼ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ اﻟﻤﺴﺎﺡﺔ وذﻟﻚ اﺏﺘﺪاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰ )م( ﻟﻠﻘﺮص آﻤﺎ ﻣﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪.4-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪4-‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺴﻢ آﻞ ﻗﺴﻢ ﻣﻦ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ إﻟﻰ ﺱﺒﻌﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﻟﻮن هﺬﻩ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴﺒﻌﺔ ﺏﺄﻟﻮان ﻃﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻦ اﻷﺡﻤﺮ إﻟﻰ اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ )اﻟﺸﻜﻞ‪.(5-‬‬ ‫وﺡﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ‪.7‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪5-‬‬

‫‪ -‬ﺡﻀﺮ اﻵن ﻣﺤﺮك ﻟﻌﺒﺔ أﻃﻔﺎل وﺏﻄﺎرﻳﺔ أﻋﻤﺪة ﻣﻨﺎﺱﺒﺔ ﻻﺷﺘﻌﺎل اﻟﻤﺤﺮك وأﺱﻼآﺎ آﻬﺮﺏﺎﺋﻴﺔ وﻗﺎﻃﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬رآﺐ اﻟﺪارة اﻟﻜﻬﺮﺏﺎﺋﻴﺔ آﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪ .6-‬ﺛﺒﺖ اﻟﻘﺮص اﻟﻮرﻗﻲ ﻣﻦ ﻣﺮآﺰﻩ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر اﻟﻤﺤﺮك ﺗﺜﺒﻴﺘﺎ‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺎ ﺏﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن وﺝﻪ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻠﻮن أﻣﺎﻣﻚ )اﻟﺸﻜﻞ‪.(7-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪6-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪7-‬‬ ‫‪ -‬آﻴﻒ ﻳﻈﻬﺮ ﻟﻮن اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻠﻮن ﻋﻨﺪ ﻏﻠﻖ ﻗﺎﻃﻌﺔ اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻜﻬﺮﺏﺎﺋﻲ؟‬‫ﻋﻨﺪ ﻏﻠﻖ ﻗﺎﻃﻌﺔ اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻜﻬﺮﺏﺎﺋﻲ ﻓﺈن اﻟﻤﺤﺮك اﻟﻜﻬﺮﺏﺎﺋﻲ ﻳﺪور وﻳﺪور ﻣﻌﻪ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻠﻮن ‪ ،‬ﻓﻴﻈﻬﺮ ﻟﻮن‬ ‫اﻟﻘﺮص ﻟﻠﻤﺸﺎهﺪ ﺏﻠﻮن أﺏﻴﺾ ‪ ،‬ﺡﻴﺚ ﺗﻈﻬﺮ هﺬﻩ اﻷﻟﻮان ﻟﻠﻌﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ واﺡﺪة ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻼﻧﻄﺒﺎع اﻟﺸﺒﻜﻲ)‬ ‫ﻋﺪم اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺏﻴﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﺏﺴﺮﻋﺔ آﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﻦ(‪.‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺱﺒﻖ ذآﺮﻩ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺏﺄن ﺗﺠﻤﻴﻊ أﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ اﻷﺏﻴﺾ ﻳﺸﻜﻞ ﺿﻮءا أﺏﻴﺾ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻠﻮن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺏﺔ ﻗﺮص ﻧﻴﻮﺗﻦ‪.‬‬

‫• اﻟﺨﻼﺹﺔ‪:‬‬ ‫* یﺘﻜﻮن اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻡﻦ ﻋﺪة أﻟﻮان ﺽﻮﺋﻴﺔ‪.‬‬‫* یﺘﻜﻮن ﻃﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻤﺮﺋﻲ ﻡﻦ ﺳﺒﻌﺔ أﻟﻮان هﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﻨﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷزرق‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺥﻀﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺹﻔﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺡﻤﺮ‪.‬‬ ‫* إن ﺗﺠﻤﻴﻊ أﻟﻮان ﻃﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ یﺸﻜﻞ ﻟﻮﻥﺎ أﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫‪-4‬أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪1‬‬ ‫أآﻤﻞ أﻣﺎآﻦ اﻟﻔﺮاغ ﺏﻤﺎ ﻳﻨﺎﺱﺒﻪ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﻳﺘﻜﻮن اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﻣﻦ ﻋﺪة ‪..................................‬‬ ‫‪ -2‬ﻳﺘﻜﻮن اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻤﺮﺋﻲ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﻣﻦ ‪...................‬أﻟﻮان‬ ‫ﻣﺮﺋﻴﺔ هﻲ‪.............................‬‬‫‪ -3‬ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺗﺠﻤﻴﻊ أﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﺿﻮءا‪.......‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪2‬‬ ‫ﺏﺎﺱﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﺒﻴﻦ أﺱﻔﻠﻪ ﻳﻤﻜﻦ إﺏﺮاز ﻇﺎهﺮة ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺱﺠﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺱﻢ هﺬﻩ اﻟﻈﺎهﺮة اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -5‬أﺝﻮﺑﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪1‬‬ ‫‪ -1‬ﻳﺘﻜﻮن اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﻣﻦ ﻋﺪة أﻟﻮان ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻳﺘﻜﻮن اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻤﺮﺋﻲ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﻣﻦ ﺱﺒﻌﺔ أﻟﻮان ﻣﺮﺋﻴﺔ هﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺡﻤﺮ‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺹﻔﺮ‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺥﻀﺮ‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷزرق‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﻨﻴﻠﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻲ‬‫‪ -3‬ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﺗﺠﻤﻴﻊ أﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ ﺿﻮء أﺏﻴﺾ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪:2‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪:‬‬ ‫‪ -2‬ﺗﻤﺜﻞ هﺬﻩ اﻟﻈﺎهﺮة ﻇﺎهﺮة ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻀﻮء اﻷﺏﻴﺾ‪.‬‬

‫ﺭﺅﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﻤﻥ ﺠﺴﻡ‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓﻴﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﻤﻥ ﺠﺴﻡ ﺘﻜﻭﻥ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫ ﻟﻠﻌﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ‪ - :‬ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻁﻴﻑ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﺍﻷﺒﻴﺽ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﻬﺎ ‪ - :‬ﻤﺼﺎﺒﻴﺢ ﻤﻠﻭﻨﺔ )ﺤﻤﺭﺍﺀ‪،‬ﺨﻀﺭﺍﺀ‬ ‫‪،‬ﺯﺭﻗﺎﺀ(‪ - .‬ﺒﻁﺎﺭﻴﺔ ﺃﻋﻤﺩﺓ‪ ،‬ﺃﺴﻼﻙ ﺘﻭﺼﻴل‪ ،‬ﺸﺎﺸﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺃﺠﺴﺎﻡ )ﺃﻭﺴﺎﻁ ( ﻋﺎﺘﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﺸﻘﻭﻕ ﻀﻴﻘﺔ ‪.‬‬‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ‪ - :‬ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ)ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺃﻭﻟﻰ ﻤﺘﻭﺴﻁ( ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺃﻱ ﻤﺭﺠﻊ ﺁﺨﺭ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ‪.‬‬‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪرس‬ ‫‪ -1‬ﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ‬‫‪ -2‬ﺭﺅﻴﺔ ﺠﺴﻡ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫ ﻟﻠﻌﻴﻥ‬ ‫‪ -3‬ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫‪ -4‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪ -5‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫‪ -1‬ﺷﺮط رؤیﺔ ﺟﺴﻢ ‪:‬‬‫ﺑﻴﻨﺎ ﻓﻲ دروس اﻹرﺳﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺠﺎل اﻟﻈﻮاهﺮ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ أﻥﻪ‬‫ﻟﺮؤیﺔ ﺝﺴﻢ یﺼﺪر اﻟﻀﻮء ﻣﻦ ﺕﻠﻘﺎء ﻥﻔﺴﻪ أو یﺴﺘﻤﺪﻩ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻩ یﺠﺐ أن یﺼﻞ اﻟﻀﻮء ﻣﻦ هﺬا اﻟﺠﺴﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬‫آﻤﺎ ﺑّﻴﻨﺎ ﻓﻲ درس ﻃﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ أن اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ یﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺪد ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻷﻟﻮان‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ هﺬا اﻟﺪرس \"رؤیﺔ ﻥﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﺝﺴﻢ\" ‪ ،‬ﻓﺈﻥﻨﺎ ﻥﺘﻌﺮض إﻟﻰ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اﻷﻟﻮان اﻟﺜﻼﺙﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ -2‬رؤیﺔ ﺝﺴﻢ ﺑﻠﻮن ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻷﻟﻮان اﻟﺜﻼﺙﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻥﺴﻤﻲ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﺜﻼﺙﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬اﻷﺡﻤﺮ‪ ،‬اﻷزرق‪ ،‬ﺑﺎﻷﻟﻮان اﻟﺜﻼﺙﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ‪.‬ویﺮﻣﺰ ﻟﻬﺬﻩ اﻷﻟﻮان اﻟﺜﻼﺙﺔ ﺑﺎﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬‫‪R,V,B‬‬ ‫ﺡﻴﺚ‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫یﺮﻣﺰ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺡﻤﺮ‪.‬‬ ‫یﺮﻣﺰ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷزرق‪.‬‬ ‫یﺮﻣﺰ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ‪.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ﻧﺸﺎط‪V 1-‬‬ ‫ﻥﺤﻀﺮ‪:‬ﺙﻼﺙﺔ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺽﻮﺋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺒﻊ اﻷول یﺼﺪر ﺽﻮءا أﺡﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻥﻲ یﺼﺪر ﺽﻮءا أزرق‪ ،‬واﻟﻤﻨﺒﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ یﺼﺪر ﺽﻮءا أﺧﻀﺮ وﺷﺎﺷﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﻥﻀﻲء اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﻬﺬﻩ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﺜﻼﺙﺔ ﻓﻲ ﺁن واﺡﺪ‪.‬‬ ‫آﻴﻒ ﺕﻈﻬﺮ هﺬﻩ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﻴﻦ اﻟﻨﺎﻇﺮ؟‬‫ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﺼﻠﻬﺎ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﺜﻼﺙﺔ ﻓﻲ ﺁن واﺡﺪ ﻥﺮاهﺎ ﺑﻴﻀﺎء )أﻥﻈﺮ اﻟﺸﻜﻞ‪-‬‬ ‫‪ .(1‬وﻋﻠﻴﻪ ‪ ،‬ﻓﺎﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﺜﻼﺙﺔ هﻲ أﻟﻮان أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬ ‫‪R , V ,B‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪1-‬‬

‫‪ -2‬رؤیﺔ ﺟﺴﻢ ﺑﻠﻮن‪:‬‬ ‫ﻧﺸﺎط‪2-‬‬ ‫ﻥﺤﻀﺮ ﺷﺎﺷﺔ ﺑﻴﻀﺎء ‪ ،‬ﻣﺮﺑﻌﺎ أﺳﻮد‪ ،‬آﺮة ﻣﻦ ﻋﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺹﻔﺮاء اﻟﻠﻮن‪.‬‬‫‪ -‬ﻥﻠﺼﻖ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻷﺳﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﺙﻢ ﻥﻀﻊ آﺮة ﻋﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺼﻔﺮاء ﻓﻮق ﻃﺎوﻟﺔ‪ ،‬ﺙﻢ ﻥﺴﻨﺪ‬ ‫ﺡﺎﻓﺔ اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺕﻮﺝﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻜﺮة إﻟﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء )اﻟﺸﻜﻞ‪.(2-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪2-‬‬ ‫إن أﻟﻮان اﻷﺝﺴﺎم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ هﻲ اﻷﻟﻮان اﻟﺘﻲ ﻥﺮاهﺎ ﻟﻤﺎ ﺕﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺕﺘﻐﻴﺮ أﻟﻮان هﺬﻩ اﻷﺝﺴﺎم ﻟﻤﺎ ﺕﻀﺎء ﺑﻠﻮن ﻏﻴﺮ اﻷﺑﻴﺾ؟‬ ‫‪ -1‬ﻟﻨﺴﻠﻂ ﺡﺰﻣﺔ ﺽﻮﺋﻴﺔ ﺧﻀﺮاء اﻟﻠﻮن ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﺝﺴﺎم‪ .‬ﻓﻜﻴﻒ ﺕﺒﺪو ﻟﻨﺎ أﻟﻮاﻥﻬﺎ ﻋﻨﺪﺋﺬ؟‬ ‫ﻥﺮى ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ أن‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺘﻲ آﺎﻥﺖ ﺑﻴﻀﺎء ﻋﻨﺪ إﺽﺎءﺕﻬﺎ ﺑﺎﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ أﺹﺒﺤﺖ ذات‬ ‫ﻟﻮن أﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬واﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺬي آﺎن أﺳﻮد ﻋﻨﺪ إﺽﺎءﺕﻪ ﺑﺎﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﺑﻘﻲ أﺳﻮد‪.‬‬ ‫‪ -‬وآﺮة اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ آﺎﻥﺖ ﺹﻔﺮاء ﻋﻨﺪ إﺽﺎءﺕﻬﺎ ﺑﺎﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫أﺹﺒﺤﺖ ذات ﻟﻮن أﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻨﺴﻠﻂ اﻵن ﺡﺰﻣﺔ ﺽﻮﺋﻴﺔ ﺡﻤﺮاء اﻟﻠﻮن ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻷﺝﺴﺎم آﻴﻒ ﺕﺒﺪو‬ ‫ﻟﻨﺎ أﻟﻮاﻥﻬﺎ ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ؟‬ ‫ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺕﺒﺪو اﻟﺸﺎﺷﺔ ﺡﻤﺮاء اﻟﻠﻮن ‪.‬‬ ‫‪ -‬یﺒﺪو اﻟﻤﺮﺑﻊ أﺳﻮد اﻟﻠﻮن ‪.‬‬ ‫‪ -‬أﻣﺎ آﺮة ﻋﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﻓﺘﺒﺪو ﺡﻤﺮاء اﻟﻠﻮن‪.‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ یﻤﻜﻦ أن ﻥﻘﻮل‪:‬‬‫إن ﻟﻮن اﻟﺠﺴﻢ هﻮ ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﺬي یﻨﺜﺮﻩ اﻟﺠﺴﻢ اﺕﺠﺎﻩ اﻟﻌﻴﻦ و یﻌﻨﻲ هﺬا أن ﻟﻮن اﻟﺠﺴﻢ یﺘﻌﻠﻖ ﺑﻠﻮن اﻟﻀﻮء‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬ ﻟﻠﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻡﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ذآﺮ ﻟﻮن ﺝﺴﻢ ﺑﺪون ذآﺮ ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﻤﻀﺎء ﺑﻪ ﻓﻬﺬا یﻌﻨﻲ أن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﻀﺎء ﺑﺎﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺨﻼﺹﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻷﻟﻮان اﻟﺜﻼﺙﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ هﻲ‪:‬‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬اﻷﺡﻤﺮ‪ ،‬اﻷزرق‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟﻮن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺮﺕﺒﻂ ﺑﻠﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﺬي یﻨﺜﺮﻩ اﺕﺠﺎﻩ ﻋﻴﻦ اﻟﻨﺎﻇﺮ إﻟﻴﻪ‪.‬‬‫‪ -‬ﺕﺮاآﺐ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﺨﻀﺮاء و اﻟﺤﻤﺮاء واﻟﺰرﻗﺎء یﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﺽﻮء أﺑﻴﺾ‪.‬‬

‫‪-4‬أﺱﺌﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪:1‬‬ ‫أآﻤﻞ أﻣﺎآﻦ اﻟﻔﺮاغ ﺑﻤﺎ یﻨﺎﺳﺒﻪ ‪.‬‬ ‫‪ -1‬اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ هﻲ‪:‬‬ ‫‪............‬و‪............‬و‪...........‬‬‫‪ -2‬ﺕﺮاآﺐ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ یﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ‪.........‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪:2‬‬ ‫هﻞ ﻟﻮن اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻀﻮء اﻟﺬي یﻀﺎء ﺑﻪ ؟‬

‫‪-5‬أﺟﻮﺑﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ اﻷول ‪:‬‬‫‪ -1‬اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ هﻲ ‪:‬‬‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺡﻤﺮ ‪R‬‬‫‪B‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷزرق‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻷﺧﻀﺮ‬‫‪V‬‬‫‪ -2‬ﺕﺮاآﺐ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ یﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺽﻮء أﺑﻴﺾ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬‫إن ﻟﻮن اﻟﺠﺴﻢ یﺘﻌﻠﻖ ﺑﻠﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﺬي یﻨﺜﺮﻩ هﺬا اﻟﺠﺴﻢ ﻥﺤﻮ ﻋﻴﻦ اﻟﻨﺎﻇﺮ إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻋﻴﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ‪:‬‬‫ﻴﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﻜل ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻤﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻟﻠﺸﺒﻜﻴﺔ )ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﻭﻁﻴﺔ (‬ ‫ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺒﻠﻭﻥ ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻤﻌﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ‪ -‬ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻓﻲ ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﻬﺎ‬ ‫‪ -‬ﺭﺴﻡ ﺘﺨﻁﻴﻁﻲ ﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻥ‬ ‫‪ -‬ﻗﺭﺹ ﻤﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺎﻟﻌﻴﻥ ﻭﺃﺠﺯﺍﺌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ‪ -:‬ﺃﻱ ﻤﺭﺠﻊ ﻴﻌﺎﻟﺞ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ﺒﺎﻷﻟﻭﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪرس‬ ‫‪ .1‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺸﺒﻜﻴﺔ ﻋﻴﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﻭﻁﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻟﻌﻴﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﺔ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫‪ .5‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪ .6‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫• ﻡﻘﺪﻡﺔ‪:‬‬‫إن اﻟﻌﻴﻦ أﺣﺪ اﻟﺤﻮاس اﻟﺨﻤﺲ ‪ ،‬وهﻲ ﺟﻤﻠﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣﻌﻘﺪة‪ ،‬ﺑﻴﻨﺖ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺸﺮیﺤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ أﻥﻬﺎ ﺕﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪة أﺟﺰاء ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ ) :‬اﻥﻈﺮ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻤﺒﻴﻦ ﻟﻤﻘﻄﻊ اﻟﻌﻴﻦ (‬ ‫ﻣﻘﻄﻊ ﻟﻠﻌﻴﻦ‬ ‫أوﻻ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺼﻠﺒﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺸﻴﻤﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ‬ ‫و هﺬﻩ اﻷﺟﺰاء ﺕﺸﻜﻞ أﻏﺸﻴﺔ ﻣﻐﻠﻔﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺮﻥﻴﺔ‪ - .‬اﻟﺨﻠﻂ اﻟﻤﺎﺋﻲ ‪ - .‬اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺒﻠﻮري‪ - .‬اﻟﺨﻠﻂ اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ‪.‬‬ ‫و هﺬﻩ اﻷﺟﺰاء هﻲ أوﺳﺎط ﺵﻔﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﻦ ‪.‬‬

‫‪ -1‬ﺷﺒﻜﻴﺔ ﻋﻴﻦ اﻹﻧﺴﺎن‪:‬‬ ‫إن اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻏﺸﺎء ﺣﺴﺎس ﻟﻠﻀﻮء ﻣﺘﻔﺮع ﻋﻦ اﻟﻌﺼﺐ اﻟﺒﺼﺮي و هﺬا اﻟﻐﺸﺎء یﺒﻄﻦ ﻗﺎع اﻟﻌﻴﻦ واﻟﺪراﺳﺔ‬‫اﻟﺘﺸﺮیﺤﻴﺔ ﻟﻐﺸﺎء اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﺑﻴﻨﺖ أﻥﻪ یﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺥﻼیﺎ ﻋﻠﻰ ﺵﻜﻞ ﻋﺼﻴﺎت و ﻣﺨﺎریﻂ ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺕﺤﺴﺲ‬ ‫اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻌﻴﻦ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺤﺴﺎﺱﺔ ﻟﻸﻟﻮان‪:‬‬ ‫إن اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ ﻟﺸﺒﻜﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﺕﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻥﻮاع هﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺥﻼیﺎ ﺕﺘﺤﺴﺲ اﻟﻀﻮء اﻷﺣﻤﺮ)ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻀﻮء اﻷﺣﻤﺮ( ‪Cr .‬‬‫‪ -‬ﺥﻼیﺎ ﺕﺘﺤﺴﺲ اﻟﻀﻮء اﻷﺥﻀﺮ)ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻀﻮء اﻷﺥﻀﺮ( ‪Cv .‬‬‫‪ -‬ﺥﻼیﺎ ﺕﺘﺤﺴﺲ اﻟﻀﻮء اﻷزرق)ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت اﻟﻀﻮء اﻷزرق( ‪Cb .‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺕﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻴﻦ ﻋﺪة أﺿﻮاء ﻣﻠﻮﻥﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥﻬﺎ ﺕﺴﺘﺠﻴﺐ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮع هﺬﻩ اﻷﻟﻮان‪.‬‬ ‫آﻴﻒ ﺗﺮى اﻟﻌﻴﻦ اﻷﻟﻮان؟‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎ یﺼﻞ اﻟﻀﻮء إﻟﻰ ﺵﺒﻜﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻥﻪ یﺜﻴﺮ اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ ‪Cr,Cv,Cb‬‬‫( ﻓﺘﺮﺳﻞ ه ﺬﻩ اﻷﺥﻴ ﺮة اﻟ ﻀﻮء إﻟ ﻰ اﻟ ﺪﻣﺎغ ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻜﻞ ﺳ ﻴﺎﻟﺔ ﻋ ﺼﺒﻴﺔ ﻋﺒ ﺮ اﻟﻌ ﺼﺐ اﻟﺒ ﺼﺮي‪.‬‬ ‫)‬‫واﻟﺪﻣﺎغ ﺑﺪورﻩ یﺘﺮﺟﻤﻬﺎ إﻟﻰ إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻠﻮن‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻥﻀﻊ ﺟ ﺴﻤﺎ ﻣﻠﻮﻥ ﺎ أﻣ ﺎم اﻟﻌ ﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻪ یﺘ ﺸﻜﻞ ﻟ ﻪ ﺥﻴ ﺎل‬‫ﻣﻘﻠﻮب ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻘﻮم اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ ﺑﺈرﺳﺎﻟﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﺐ اﻟﺒﺼﺮي إﻟﻰ اﻟﺪﻣﺎغ ﻋﻠ ﻰ ﺵ ﻜﻞ ﺳ ﻴﺎﻟﺔ‬‫ﻋﺼﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺕﺼﻞ إﻟﻰ اﻟ ﺪﻣﺎغ یﻘ ﻮم ﺑﺘ ﺼﺤﻴﺢ وﺿ ﻊ اﻟﺨﻴ ﺎل ﻣﺘﺮﺟﻤ ﺎ ذﻟ ﻚ إﻟ ﻰ إﺣ ﺴﺎس ﺑ ﺎﻟﻠﻮن واﻟ ﺸﻜﻞ‬‫اﻟﺼﺤﻴﺢ )ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﻠﻮب( ﻟﻠﺠﺴﻢ ﻣﺼﺪر اﻟﻀﻮء‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬‫ﻋﻨﺪ إﺕﻼف اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻟﻠﻌﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺕﺘﺄﺛﺮ ﺑﻠﻮن ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈن هﺬﻩ اﻟﻌﻴﻦ ﺕﺼﺒﺢ ﻻ ﺕﻤﻴﺰ هﺬا اﻟﻠﻮن اﻟﻤﻌﻴﻦ‪،‬‬‫وﻥﻘﻮل ﻋﻨﺪﺋﺬ إن اﻟﻌﻴﻦ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﻌﻤﻰ اﻷﻟﻮان اﻟﺠﺰﺋﻲ‪.‬‬

‫‪-3‬اﻟﺨﻼﺹﺔ‪:‬‬ ‫* اﻟﻌﻴﻦ ﺟﻤﻠﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻡﻌﻘﺪة‪.‬‬ ‫* ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻡﻦ ﺥﻼیﺎ ﻋ ّﺼﻴﺔ و ﻡﺨﺮوﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺗﺘﻜﻮن اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﻜﻴﺔ ﻡﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع‪:‬‬ ‫ﻧﻮع ‪ Cr‬یﺘﺄﺛﺮ ﺏﺎﻟﻀﻮء اﻷﺡﻤﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﻮع ‪ Cv‬یﺘﺄﺛﺮ ﺏﺎﻟﻀﻮء اﻷﺥﻀﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﻮع ‪ Cb‬یﺘﺄﺛﺮ ﺏﺎﻟﻀﻮء اﻷزرق‪.‬‬‫* یﺼﺤﺢ اﻟﺪﻡﺎغ اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻤﻘﻠﻮب اﻟﻤﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ‪ ،‬وهﺬا ﻡﺎ یﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮى اﻷﺟﺴﺎم ﺹﺤﻴﺤﺔ )ﻏﻴﺮ ﻡﻘﻠﻮﺏﺔ(‪.‬‬

‫‪-4‬أﺱﺌﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪1-‬‬ ‫أآﻤﻞ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﺑﻤﺎ یﻨﺎﺳﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺕﺘﻜﻮن اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻣﻦ ﺥﻼیﺎ‪.......‬و‪............‬‬‫‪ -2‬یﺘﺸﻜﻞ ﻋﻠﻰ ﺵﺒﻜﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﺥﻴﺎل‪ ........‬ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮع أﻣﺎم اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ‪ ............‬ﻟﻠﻌﺼﺐ اﻟﺒﺼﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪2-‬‬‫ﻣﺎذا یﻌﻨﻲ آﻞ رﻣﺰ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫؟‬ ‫‪Cr,‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪Cv, C3-b‬‬‫ﺟﺴﻤﺎ أ‪r‬ﺣﻤ‪C‬ﺮ‪ .‬آﻴﻒ یﺮى ﺹﺎﺣﺐ هﺬا اﻟﻌﻴﻦ هﺬا اﻟﺠﺴﻢ ؟ ﻋﻠﻞ ‪.‬‬ ‫ﻥﻀﻊ أﻣﺎم ﻋﻴﻦ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ‬

‫‪-5‬أﺟﻮﺏﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪1-‬‬ ‫‪ -1‬ﺕﺘﻜﻮن اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ ﻣﻦ ﺥﻼیﺎ ﻋ ّﺼﻴﺔ وﻣﺨﺮوﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬یﺘﺸﻜﻞ ﻋﻠﻰ ﺵﺒﻜﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ ﺥﻴﺎل ﻣﻘﻠﻮب ﻟﻠﺠﺴﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮع أﻣﺎم اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺸﺒﻜﻴﺔ اﻣﺘﺪاد ﻟﻠﻌﺼﺐ اﻟﺒﺼﺮي‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪2-‬‬ ‫*إن اﻟﺮﻣﺰ ‪ Cr‬یﻌﻨﻲ اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ ﻟﻠﺸﺒﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺴﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫*إن اﻟﺮﻣﺰ ‪ Cv‬یﻌﻨﻲ اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ ﻟﻠﺸﺒﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺴﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺥﻀﺮ‪.‬‬ ‫*إن اﻟﺮﻣﺰ ‪ Cb‬یﻌﻨﻲ اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ ﻟﻠﺸﺒﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺴﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء اﻷزرق‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪3-‬‬‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﺼﺎﺣﺐ‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺕﺮاﻩ‪،‬‬ ‫ﻻ‬ ‫أي‬ ‫‪،‬‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫ﺕﺘﺤﺴﺲ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫أﺳﻮدﻣ‪.‬ﻌﻨ‪r‬ﺎﻩ أ‪C‬ن‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫یﺮى اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‬

‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﻌﻲ‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓﻴﺴﺘﻌﻤل ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﻌﻲ ﻟﺘﻭﻗﻊ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﺤﺼل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ‬ ‫‪ -‬ﺭﺅﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﻤﻥ ﺠﺴﻡ‪ - .‬ﻋﻴﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﻬﺎ‬ ‫‪ -‬ﻤﺼﺎﺩﺭ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ )ﺍﻷﺤﻤﺭ‪ ،‬ﺍﻷﺨﻀﺭ‪ ،‬ﺍﻷﺯﺭﻕ (‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺸﺎﺸﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ‪.‬‬‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ‪ -‬ﺃﻱ ﻤﺭﺠﻊ ﻴﻌﺎﻟﺞ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﻌﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪرس‬ ‫‪ -1‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﻌﻲ‬ ‫‪ -2‬ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﺠﻤﻌﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﺸﺎط ‪ :‬ﻧﺤﻀﺮ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺷﺎﺷﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻨﺒﻌﺎ ﺽﻮﺋﻴﺎ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻨﺒﻌﺎ ﺽﻮﺋﻴﺎ ﻟﻠﻀﻮء اﻷزرق‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻨﺒﻌﺎ ﺽﻮﺋﻴﺎ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬‫‪ -1‬ﻥﺴﻘﻂ ﺣﺰﻣﺔ ﺽﻮﺋﻴﺔ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴ ﻀﺎء ﻓﻨ ﺮى اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤ ﻀﺎءة ﻣ ﻦ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ ﺣﻤ ﺮاء اﻟﻠ ﻮن )‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪.(1-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪1-‬‬ ‫‪ -2‬ﻥﺴﻘﻂ ﺣﺰﻣﺔ ﺽﻮﺋﻴﺔ ﺧﻀﺮاء اﻟﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓﻨﺮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻀﺎءة ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﺧﻀﺮاء‬ ‫اﻟﻠﻮن ) اﻟﺸﻜﻞ‪.(2-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪2-‬‬

‫‪ -3‬ﻥﺴﻘﻂ ﺣﺰﻣﺔ ﺽﻮﺋﻴﺔ زرﻗﺎء اﻟﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓﻨﺮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻀﺎءة ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ زرﻗﺎء اﻟﻠﻮن‬ ‫) اﻟﺸﻜﻞ‪.(3-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪3-‬‬ ‫‪ -4‬ﻥﺴﻘﻂ ﺣﺰﻣﺘﻴﻦ ﺽﻮﺋﻴﺘﻴﻦ إﺣﺪاهﻤﺎ ﺣﻤﺮاء واﻷﺧﺮى ﺧﻀﺮاء ﺻﺎدرﺕﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻨﺒﻌﻴﻦ ﺽﻮﺋﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ‬‫ﺑﻴﻀﺎء‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻥﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ یﺼﻠﻬﺎ اﻟﻀﻮء ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺒﻌﻴﻦ ﻣﻌﺎ ﻥﺮاهﺎ ﺻﻔﺮاء اﻟﻠﻮن ) اﻟﺸﻜﻞ‪.(4-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪4-‬‬

‫أي أن‪:‬‬‫‪ -5‬ﻥﺴﻘﻂ ﺣﺰﻣﺘﻴﻦ ﺽﻮﺋﻴﺘﻴﻦ إﺣﺪاهﻤﺎ ﺣﻤﺮاء واﻷﺧﺮى زرﻗﺎء ﺻﺎدرﺕﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻨﺒﻌﻴﻦ ﺽﻮﺋﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ‬‫ﺑﻴﻀﺎء ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻥﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ یﺼﻠﻬﺎ اﻟﻀﻮء ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺒﻌﻴﻦ ﻣﻌﺎ ﻥﺮاهﺎ وردیﺔ اﻟﻠﻮن )اﻟﺸﻜﻞ‪-‬‬ ‫‪.(5‬‬ ‫‪Magenta‬‬‫اﻟﺸﻜﻞ‪5-‬‬ ‫أي أ ّن‪:‬‬ ‫‪ -6‬ﻟﻨﺴﻘﻂ اﻵن ﺣﺰﻣﺘﻴﻦ ﺽﻮﺋﻴﺘﻴﻦ إﺣﺪاهﻤﺎ ﺧﻀﺮاء واﻷﺧـﺮى زرﻗﺎء‬ ‫ﺻﺎدرﺕﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﻨﺒﻌﻴﻦ ﺽﻮﺋﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻥﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬‫‪ yan‬اﻟ‪C‬ﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ یﺼﻠﻬﺎ اﻟﻀـﻮء ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺒﻌﻴﻦ ﻣﻌﺎ ﻥﺮاهﺎ ﺱﻤﺎویﺔ اﻟﻠﻮن ) اﻟﺸﻜﻞ‪.(6-‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ‪6-‬‬ ‫أي أن ‪:‬‬‫أﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻥﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ یﺼﻠﻬﺎ اﻟﻀﻮء ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺑﻊ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓﻲ ﺁن واﺣﺪ ﻓﺈﻥﻨﺎ ﻥﺮاهﺎ ﺑﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﻮن )اﻟﺸﻜﻞ‪.(7-‬‬‫اﻟﺸﻜﻞ‪7-‬‬

‫أي أن‪:‬‬‫إن ﺕﺮاآﺐ ﺽﻮءیﻦ ﺑﻠﻮﻥﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪ ،‬أو ﺕﺮاآﺐ أﺽﻮاء ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬یﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺽﻮء ﺑﻠﻮن ﺟﺪیﺪ ‪ ،‬وﺕﺴﻤﻰ‬ ‫هﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﺠﻤﻌﻲ ‪.‬‬

‫• اﻟﺨﻼﺹﺔ‪:‬‬‫اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﺠﻤﻌﻲ ﻟﻸﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ یﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻟﻮن ﺝﺪیﺪ ﻟﻠﻀﻮء أي ‪:‬‬ ‫أﺡﻤﺮ ‪ +‬أﺥﻀﺮ = أﺹﻔﺮ‬ ‫أزرق ‪ +‬أﺥﻀﺮ = ﺳﻤﺎوي‬ ‫أزرق ‪ +‬أﺡﻤﺮ = وردي‬ ‫أزرق ‪ +‬أﺡﻤﺮ ‪ +‬أﺥﻀﺮ = أﺑﻴﺾ‬

‫‪ -3‬أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ ‪1‬‬‫ﻣﺎ هﻮ ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﻨﺎﺕﺞ ﻣﻦ ﺕﺮاآﺐ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أزرق ‪+‬أﺣﻤﺮ = ‪.............‬‬ ‫‪ -2‬أﺣﻤﺮ ‪+‬أﺧﻀﺮ = ‪............‬‬ ‫‪ -3‬أزرق ‪+‬أﺧﻀﺮ = ‪...........‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ ‪2‬‬ ‫ﺽﻊ اﻟﺒﻴﺎﻥﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫‪ -4‬أﺝﻮﺑﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪1 -‬‬ ‫أزرق ‪ +‬أﺣﻤﺮ = وردي‬ ‫أﺣﻤﺮ ‪+‬أﺧﻀﺮ = أﺻﻔﺮ‬ ‫أزرق ‪ +‬أﺧﻀﺮ = ﺱﻤﺎوي‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪: 2 -‬‬

‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻁﺭﺤﻲ‬‫ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻁﺭﺤﻲ ﻟﺘﻭﻗﻊ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﻯ‬ ‫ﺒﻪ ﺠﺴﻡ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ‪ -‬ﻁﻴﻑ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻷﺒﻴﺽ ‪ -‬ﺭﺅﻴﺔ ﻨﻘﻁﺔ ﻤﻥ ﺠﺴﻡ‬ ‫‪ -‬ﻋﻴﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ‪ -‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﺠﻤﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﺎﻨﺔ ﺒﻬﺎ ‪ -‬ﻤﺭﺸﺤﺎﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ ‪ -‬ﻤﻨﺒﻊ ﻀﻭﺌﻲ ﻟﻠﻀﻭﺀ‬ ‫ﺍﻷﺒﻴﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﺃﻱ ﻤﺭﺠﻊ ﻴﻌﺎﻟﺞ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻁﺭﺤﻲ ﻟﻸﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪرس‬ ‫‪ -1‬ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻤﺭﺸﺤﺎﺕ‬ ‫‪ -2‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻁﺭﺤﻲ‬ ‫‪ -3‬ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫‪ -4‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪ -5‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫‪ -1‬رؤیﺔ اﻷﺟﺴﺎم ﺑﺎﻷﻟﻮان ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺮﺷﺤﺎت‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ هﻮ اﻟﻤﺮﺷﺢ ؟‬‫ﻋﻨﺪ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻓﺈﻧﻬ ﺎ ﺗﻤ ﺘﺺ ﺟ ﺰءا ﻣ ﻦ أﻟ ﻮان ﻃﻴﻔ ﻪ و ﺗﺘ ﺮك اﻟﺒ ﺎﻗﻲ‬ ‫یﻤﺮ‪ ،‬ﻧﺴﻤﻲ ﻣﺜﻞ هﺬﻩ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﺮﺷﺤﺎت‪.‬‬‫وﻋﻤﻠﻴﺎ ﻓﺎﻟﻤﺮﺷﺢ هﻮ ﺷﺮیﺤﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺱﺘﻴﻚ أو اﻟﺰﺟﺎج ﺗﻤﺘﺺ ﺟ ﺰءا ﻣ ﻦ ﻃﻴ ﻒ اﻟ ﻀﻮء اﻷﺑ ﻴﺾ اﻟ ﺬي‬ ‫یﺠﺘﺎزهﺎ و ﺗﺘﺮك اﻟﺒﺎﻗﻲ یﻤﺮ‪.‬‬‫ﻓﺎﻟﻤﺮﺷﺢ ذو اﻟﻠﻮن اﻷﺡﻤﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ یﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻓﺈﻧﻪ یﺴﻤﺢ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺡﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮور ﻋﺒ ﺮﻩ ویﻤ ﺘﺺ‬‫اﻟﺒﺎﻗﻲ‪ ،‬و اﻟﻤﺮﺷﺢ ذو اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ اﻟﺬي یﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ یﺴﻤﺢ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺧﻀﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮور ویﻤ ﺘﺺ‬‫اﻟﺒﺎﻗﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺮﺷﺢ ذو اﻟﻠﻮن اﻷزرق اﻟﺬي ی ﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟ ﻀﻮء اﻷﺑ ﻴﺾ ی ﺴﻤﺢ ﻟﻠ ﻀﻮء اﻷزرق ﺑ ﺎﻟﻤﺮور و یﻤ ﺘﺺ‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﻲ ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻄﺮﺡﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﺸﺎط‪1-‬‬ ‫ﻧﺤﻀﺮ ﻣﺮﺷﺤﺎ ﻟﻮﻧﻪ أﺻﻔﺮ‪ ،‬و ﻣﻨﺒﻌﺎ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬و ﺷﺎﺷﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﻧﻤﺮر اﻟﻀﻮء اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻣﻨﺒﻊ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺢ أﺻﻔﺮ ﻓﻨﻼﺡﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺑﻘﻌﺔ‬ ‫ﺽﻮﺋﻴﺔ ﺻﻔﺮاء اﻟﻠﻮن )اﻟﺸﻜﻞ ‪.(1‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪1-‬‬‫ﻧﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺪروس اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أن اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻷﺱﺎﺱﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ هﻲ‪ :‬اﻟﻠﻮن اﻷﺡﻤﺮ‪ ،‬اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ‪،‬‬‫اﻟﻠﻮن اﻷزرق ‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣ ﻦ ه ﺬﻩ اﻷﻟ ﻮان اﻟﺜﻼﺙ ﺔ ﻧﺤ ﺼﻞ ﻋﻠ ﻰ أﻟ ﻮان ﺟﺪی ﺪة ﻋ ﻦ ﻃﺮی ﻖ اﻟﺘﺮآﻴ ﺐ اﻟﺠﻤﻌ ﻲ‬‫ﻟﻸﻟﻮان ﻓﺎﻟﻠﻮن اﻷﺻﻔﺮ هﻮ ﻟﻮن ﻏﻴﺮ أﺱﺎﺱﻲ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﺠﻤﻌﻲ ﻟﻠﻮﻧﻴﻦ اﻷﺱﺎﺱﻴﻴﻦ اﻷﺡﻤ ﺮ و‬‫اﻷﺧﻀﺮ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺮﺷﺢ اﻷﺻﻔﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺱﻘﻄﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟ ﻀﻮء اﻷﺑ ﻴﺾ ﺱ ﻤﺢ ﻟﻠ ﻮﻧﻴﻦ اﻷﺡﻤ ﺮ واﻷﺧ ﻀﺮ ﺑ ﺎﻟﻤﺮور‪،‬‬‫ﻓﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﻤﺎ اﻟﻠﻮن اﻷﺻﻔﺮ و اﻣُﺘﺺ اﻟﻠﻮن اﻷزرق‪ ،‬أي أن اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻷﺻﻔﺮ ﻃ ﺮح‪،‬أي اﻣ ﺘﺺ اﻟﻠ ﻮن اﻷزرق‬ ‫ﻓﻨﻘﻮل إﻧﻪ ﺡﺪﺙﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻃﺮح اﻟﻠﻮن اﻷزرق‪.‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪2-‬‬ ‫ﻧﻌﻴﺪ ﻧـﻔﺲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﺱﺘﺒﺪال اﻟﻤـﺮﺷﺢ اﻷﺻﻔﺮ ﺑﻤﺮﺷﺢ وردي‬ ‫)اﻟﺸﻜﻞ‪(2‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪2-‬‬‫ﻋﻨﺪ اﺱﺘﻘﺒﺎل اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺎر ﻋﺒ ﺮ اﻟﻤﺮﺷ ﺢ اﻟ ﻮردي ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴ ﻀﺎء ﻧﺤ ﺼﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺑﻘﻌ ﺔ ﺽ ﻮﺋﻴﺔ وردی ﺔ‪.‬‬‫وﻧﻌﻠ ﻢ أن اﻟﻠ ﻮن اﻟ ﻮردي ﻟ ﻮن ﻏﻴ ﺮ أﺱﺎﺱ ﻲ ﻧﺤ ﺼﻞ ﻋﻠﻴ ﻪ ﻣ ﻦ اﻟﺘﺮآﻴ ﺐ اﻟﺠﻤﻌ ﻲ ﻟﻠ ﻮﻧﻴﻦ اﻷﺡﻤ ﺮ و اﻷزرق‪.‬‬‫وﻋﻠﻴ ﻪ ﻓﻬ ﺬا اﻟﻤﺮﺷ ﺢ ﺱ ﻤﺢ ﻟﻠ ﻮﻧﻴﻦ اﻷﺡﻤ ﺮ واﻷزرق ﺑ ﺎﻟﻤﺮور ﻋﺒ ﺮﻩ ﺑﻴﻨﻤ ﺎ اﻣ ﺘﺺ )ﻃ ﺮح( اﻟﻠ ﻮن اﻷﺧ ﻀﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻮل ﻋﻨﺪﺋﺬ إﻧﻪ ﺡﺪﺙﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻃﺮح اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺎط‪3-‬‬ ‫ﻧﻌﻴﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺎﺱﺘﺒﺪال اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﻮردي ﺑﺎﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﺴﻤﺎوي )اﻟﺸﻜﻞ‪.(3-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪3-‬‬‫ﻋﻨﺪ اﺱﺘﻘﺒﺎل اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺎر ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﺴﻤﺎوي ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴ ﻀﺎء ﻧﺤ ﺼﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺑﻘﻌ ﺔ ﺽ ﻮﺋﻴﺔ ﺱ ﻤﺎویﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮن‪.‬‬‫وﻧﻌﻠﻢ أن اﻟﻠﻮن اﻟﺴﻤﺎوي هﻮ ﻟﻮن ﻏﻴﺮ أﺱﺎﺱﻲ وهﻮ یﻨ ﺘﺞ ﻋ ﻦ اﻟﺘﺮآﻴ ﺐ اﻟﺠﻤﻌ ﻲ ﻟﻠ ﻮﻧﻴﻦ اﻷزرق واﻷﺧ ﻀﺮ ‪.‬‬‫وﻋﻠﻴ ﻪ ﻓﻬ ﺬا اﻟﻤﺮﺷ ﺢ ﺱ ﻤﺢ ﻟﻠ ﻮﻧﻴﻦ اﻷزرق و اﻷﺧ ﻀﺮ ﺑ ﺎﻟﻤﺮور واﻣ ﺘﺺ )ﻃ ﺮح( اﻟﻠ ﻮن اﻷﺡﻤ ﺮ ﻓﻨﻘ ﻮل إﻧ ﻪ‬ ‫ﺡﺪﺙﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻃﺮح اﻟﻠﻮن اﻷﺡﻤﺮ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺎط‪:4-‬‬ ‫ﻧﻌﻴﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺎﺱﺘﺒﺪال اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﺴﻤﺎوي ﺑﺎﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻷﺻﻔﺮ واﻟﻮردي ﻓﻲ ﺁن واﺡﺪ‬ ‫)اﻟﺸﻜﻞ ‪.(4‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪4-‬‬‫ﻋﻨﺪ اﺱﺘﻘﺒﺎل اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺎر ﻋﺒ ﺮ اﻟﻤﺮﺷ ﺤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻄ ﺎﺑﻘﻴﻦ )اﻟ ﻮردي و اﻷﺻ ﻔﺮ( ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ اﻟﺒﻴ ﻀﺎء ﻧﺤ ﺼﻞ‬‫ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻌﺔ ﺽﻮﺋﻴﺔ ﺡﻤﺮاء اﻟﻠﻮن وﺱﺒﺐ ذﻟﻚ یﻌﻮد إﻟﻰ آﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﻮردي یﻤﺘﺺ )یﻄﺮح( اﻟﻠ ﻮن اﻷﺧ ﻀﺮ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻷﺻﻔﺮ یﻤﺘﺺ )یﻄﺮح( اﻟﻠﻮن اﻷزرق ویﻤﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻠ ﻮن اﻷﺡﻤ ﺮ ﻓﻘ ﻂ ‪ .‬ﻓ ـﻨﻘﻮل إﻧ ﻪ‬‫وﻗ ـﻌﺖ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻃ ﺮح اﻟ ـﻠﻮﻧﻴﻦ اﻷﺧ ﻀﺮ و اﻷزرق ‪ .‬أي أﻧﻨ ﺎ ﺡ ﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻠ ﻮن اﻷﺡﻤ ﺮ ﺑﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﺘﺮآﻴ ﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮﺡﻲ ‪.‬‬ ‫وﻣﻨﻪ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻋﻨﺪ إﻣﺮار اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺽﻮء ذي ﻟﻮن ﺟﺪیﺪ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﻃﺮح اﻷﻟﻮان‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺴﻤﻴﻬﺎ اﻟﺘﺮآﻴﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮﺡﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟﻮن اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺬي ﻧﺮاﻩ ﺑﻪ هﻮ ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﻤﻨﺘﺜﺮ ﻣﻨﻪ ویﺴﺎوي إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻀﻮء اﻟﺴﺎﻗﻂ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﺎﻗﺼﺎ ﻣﻨﻪ اﻟﻀﻮء اﻟﻤﻤﺘﺺ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﺎط‪:5-‬‬ ‫ﻧﻌﻴﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ) ﻧﺸﺎط‪ (4‬وﻟﻜﻦ ﺑﺈﺽﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﺴﻤﺎوي اﻟﻠﻮن ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻷﺻﻔﺮ و اﻟﻮردي‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ یﻜﻮن ﺗﻄﺎﺑﻖ هﺬﻩ اﻟﻤﺮﺷﺤﺎت آﻤﺎ هﻮ ﻣﺒﻴﻦ ﻓﻲ )ﺷﻜﻞ‪.(5‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪5-‬‬

‫ﻋﻨﺪ إﻣﺮار اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﻤﺮﺷﺤﺎت اﻟﺜﻼﺙﺔ )ﺷﻜﻞ‪ (5‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻼﺡﻆ أن اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﺎت‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺜﻼﺙﺔ أﺱﻮد اﻟﻠﻮن )ﺷﻜﻞ‪.(6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‪6-‬‬ ‫إن وﺟﻮد اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻮداء یﻌﻮد إﻟﻰ آﻮن ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻷﺻﻔﺮ یﻤﺘﺺ )یﻄﺮح( اﻟﻀﻮء ذا اﻟﻠﻮن اﻷزرق‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﺴﻤﺎوي یﻤﺘﺺ )یﻄﺮح( اﻟﻀﻮء ذا اﻟﻠﻮن اﻷﺡﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﻮردي یﻤﺘﺺ )یﻄﺮح( اﻟﻀﻮء ذا اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ز‬‫أي أن اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻷﺱﺎﺱﻴﺔ ﻟﻠﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﺗﻤﺘﺺ )ﺗﻄﺮح( ﻣﻦ ﻃ ﺮف اﻟﻤﺮﺷ ﺤﺎت اﻟﺜﻼﺙ ﺔ‪ ،‬وه ﺬا ﻣ ﺎ‬‫أدى إﻟﻰ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺱﻮداء ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ هﺬﻩ اﻟﻤﺮﺷﺤﺎت اﻟﺜﻼﺙﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻪ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﺎ یﻠﻲ‪ :‬ﻻ ﺗ ﺴﻤﺢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﺎت اﻟﺜﻼﺙﺔ ‪ ،‬وهﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﻌﺎ ﺑﺒﺮوز اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ یﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ هﺬا اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫‪ -3‬اﻟﺨﻼﺹﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺷﺢ هﻮ ﺷﺮیﺤﺔ زﺟﺎﺟﻴﺔ أو ﺑﻼﺱﺘﻴﻜﻴﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ ﺗﻤﺘﺺ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻴﻒ اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ وﺗﺘﺮك اﻟﺒﺎﻗﻲ یﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ هﻮ ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﺬي یﻤﺮرﻩ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺮور اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ یﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺽﻮء ذو ﻟﻮن ﺟﺪیﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻄﺮﺡﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻀﻮء اﻟﻤﻨﺘﺜﺮ یﺴﺎوي اﻟﻀﻮء اﻟﺴﺎﻗﻂ ﻧﺎﻗﺼﺎ اﻟﻀﻮء اﻟﻤﻤﺘﺺ‪.‬‬‫‪ -‬ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﻤﺤﺴﻮس ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻌﻴﻦ یﺴﺎوي ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﻤﻨﺘﺜﺮ‪.‬‬

‫‪ -4‬أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪1-‬‬ ‫أآﻤﻞ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﺑﻤﺎ یﻨﺎﺱﺒﻬﺎ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﻋﻨﺪﻣﺎ یﺴﻘﻂ ﺽﻮءا أﺑﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺢ ﻓﺎن ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﻀﻮء‪.........‬و اﻟﺠﺰء اﻟﺒﺎﻗﻲ‪.........‬ﻣﻨﻪ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ هﻮ ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﺬي‪.........‬‬ ‫‪ -3‬ﻣﺮور اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ أﺻﻔﺮ و ‪.........‬یﻨﺘﺞ ﺽﻮء أﺧﻀﺮ ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻣﺮور اﻟﻀﻮء اﻷﺑـﻴﺾ ﻋـﻠﻰ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ وردي و أﺻﻔﺮ یﻨـﺘﺞ‬ ‫ﺽﻮء‪...........‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪2-‬‬ ‫ﺽﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻨﺎﺱﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺱﻢ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﻨﻘﻂ وذﻟﻚ ﺑﺎﻻﺱﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻄﺮﺡﻲ ‪.‬‬

‫‪ -5‬أﺟﻮﺑﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪1 -‬‬‫‪ -1‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴﻘﻂ ﺽﻮءا أﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺢ ﻓﺎﻧﻪ یﻤﺘﺺ ﺟﺰءا ﻣﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺠﺰء اﻟﺒﺎﻗﻲ یﻤﺮ ﻋﺒﺮﻩ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻮن اﻟﻤﺮﺷﺢ هﻮ ﻟﻮن اﻟﻀﻮء اﻟﺬي یﻤﺮرﻩ‪.‬‬ ‫‪ -3‬یﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻣﺮور اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ أﺻﻔﺮ وﺱﻤﺎوي ﺽﻮء أﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫‪ -4‬یﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻣﺮور اﻟﻀﻮء اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ وردي و أﺻﻔﺮ ﺽﻮء أﺡﻤﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮیﻦ‪2 -‬‬

‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ‪ :‬ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪرس‬ ‫• ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ‪ :‬ﻜﻴﻑ ﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ؟‬

‫• وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ‪ :‬آﻴﻒ ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻌﻴﻦ اﻷﻟﻮان؟‬ ‫أﻡﺜﻠﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﺧﻄﻮات إﻥﺠﺎز اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺙﻼﺙﺔ ﻡﺼﺎﺑﻴﺢ ﺿﻮﺋﻴﺔ ذات أﻟﻮان ﻡﺨﺘﻠﻔﺔ )أﺡﻤﺮ‪،‬‬ ‫‪ -1‬رؤیﺔ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻠﻮن‬ ‫أﺧﻀﺮ‪ ،‬أزرق( وآﺮة ﺗﻨﺲ ﺑﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﺿﻮﺋﻲ ﻡﻌﻴﻦ‬ ‫* ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﻡﻈﻠﻤﺔ‪:‬‬‫ﺳﻠﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﻀﻮء اﻷﺡﻤﺮ‪ ،‬ﺙﻢ اﻟﻀﻮء اﻷﺧﻀﺮ‪،‬‬ ‫وأﺧﻴﺮا اﻟﻀﻮء اﻷزرق‪ .‬آﻴﻒ ﺗﺮى ﻟﻮن اﻟﻜﺮة ﻓﻲ آﻞ ﻡﺮة؟‬ ‫‪ -‬ﺳﻠﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة ﻓﻲ آﻞ ﻡﺮة ﻟﻮﻥﻴﻦ ﻡﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻟﻠﻀﻮء ﻓﻲ ﺁن‬ ‫واﺡﺪ‪ .‬آﻴﻒ ﺗﺮى اﻟﻜﺮة ﻓﻲ آﻞ ﻡﺮة؟‬‫‪ -‬ﺳﻠﻂ اﻷﻟﻮان اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اﻟﺜﻼﺙﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة وﻓﻲ ﺁن واﺡﺪ‪ .‬آﻴﻒ‬ ‫ﺗﺮى اﻟﻜﺮة ﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﻤﺮة ؟‬ ‫ﻥﺸﺎط ﺗﻮﺙﻴﻘﻲ ﺡﻮل اﻟﻌﻴﻦ آﻌﻀﻮ ﻟﻠﺮؤیﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻌﻴﻦ ﺙﻼﺙﺔ‬ ‫‪ -‬ﻡﻘﻄﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﻟﻮان رﺋﻴﺴﻴﺔ ؟‬ ‫‪ -‬ﺵﺒﻜﻴﺔ اﻟﻌﻴﻦ‪.‬‬‫‪ -‬اﻟﺨﻼیﺎ اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴﺔ اﻟﺨﺎﺹﺔ ﺑﺮؤیﺔ اﻷﻟﻮان‪.‬‬