دروس مادة الاقتصاد و المناجمنت للفصل الاول سنة ثانية ثانوي

‫ﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻷﻭل‬ ‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ )‪ : (1‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫• ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ )‪ :(2‬ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ‬ ‫• ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ )‪ :(3‬ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ )‪ : (1‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ƒ ﻴﺤﺩﺩ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﻤﻀﻤﻭﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ‪ 3 :‬ﺴﺎﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ‪Pour comprendre LA VIE ECONOMIQUE , André :‬‬‫‪TOME1 ,DALLOZ 1970 PIETTRE ,‬‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫‪ .3‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪ .4‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻴﻌﻴﺵ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻫﻭ ﻤﺘﻨﻭﻉ ﻭﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻓﻬﻭ‬‫ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻭ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ ﻭ ﺍﻟﻤﺄﻭﻯ ﻭ ﺇﻟﻰ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺃﺨﺭﻯ ﻜﺜﻴﺭﺓ‪ .‬ﺤﻴﺙ‬‫ﻴﺒﺫل ﺠﻬﺩﹰﺍ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺼل ﺩﻭﻤﹰﺎ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺘﺎﻡ‪.‬‬‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻗﺩ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ‬‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺃﻭ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺃﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻥ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻥ ﺒﻤﺎﺫﺍ ﻴﻠﺒﻲ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ؟‬‫ﻴﻠﺒﻲ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﺒﺄﺸﻴﺎﺀ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﺘﺩﻋﻰ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ‪ .‬ﻭ ﻫﻲ ﻤﺴﺘﻤﺩﺓ ﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﺒﻌﺽ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻜﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﻠﺘﻨﻔﺱ ﺘﺯﻭﺩﻨﺎ ﺒﻪ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‬‫ﻋﻠﻰ ﻨﺤﻭ ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻭ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻻ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺇﻋﺩﺍﺩﻩ ﻟﻼﺴﺘﻌﻤﺎل ﺃﻱ ﻨﺸﺎﻁ ﻤﻥ‬‫ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﺇﺫﹰﺍ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﻤﺠﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺤﺭﺓ‪ .‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﻭﺴﺎﺌل‬‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺘﺴﺘﻤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺠﻬﺎ‬‫ﻭﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻭ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺨﺼﺎﺌﺼﻬﺎ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ﻭﻨﻘﻠﻬﺎ ﻤﻥ‬‫ﻤﻜﺎﻥ ﻵﺨﺭ ﻭﺤﻔﻅﻬﺎ ﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ‪ .‬ﺃﻱ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬‫ﺒﻨﺸﺎﻁ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪.‬‬‫ﻋﻨﺩ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻴﺼﻁﺩﻡ‬‫ﺒﻤﺸﻜﻠﺔ ﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﺃﻱ ﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ‪ .‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﻌﺎﻟﺠﻬﺎ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻋﻠﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭ ﺃﺴﺎﺱ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻭ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻭﻴﺭﺠﻊ ﻫﺫﺍ ﺃﺴﺎﺴﹰﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫ﺃ ـ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ‪ :‬ﻭﻨﻌﻨﻲ ﺒﻬﺎ ﻤﺤﺩﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﻭﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻠﻜﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻭﺭﻏﺒﺎﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ‪ .‬ﻭﻨﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ‪:‬‬‫ƒ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ :‬ﺘﻌﻨﻲ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﺒﻨﺴﺏ ﻤﺘﻔﺎﻭﺘﺔ‪) .‬ﻤﺜل ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل‪ ،‬ﻭﺴﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﻨﻘل‪...‬ﺍﻟﺦ(‬‫ƒ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ‪ :‬ﻫﻲ ﺍﻨﻌﺩﺍﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻋﺩﻡ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺭﻏﻡ‬ ‫ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪.‬ﻤﺜﺎل‪ :‬ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ‪.‬‬‫ﺏ ـ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ ﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻭﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻴﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ‬‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻜل ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ ،‬ﺒل ﻴﺘﻌﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻔﺎﻀﻠﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‪ .‬ﻓﺎﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻀﻠﺔ ﺒﻴﻥ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻋﺩﺓ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﻴﻤﻠﻙ ﺸﺨﺼﹰﺎ ﻤﺒﻠﻐﹰﺎ ﻤﺎﻟﻴﹰﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺸﺭﺍﺀ ﻟﺒﺎﺱ ﺃﻭ ﺸﺭﺍﺀ ﻟﻌﺒﺔ ﻓﻤﺎﺫﺍ ﻴﺨﺘﺎﺭ ؟‬‫ﻴﻨﻅﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺃﻭﻟﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﻨﻅﺭﻩ ﻓﻴﻠﺒﻴﻬﺎ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ‬ ‫ﺍﺸﺘﺭﻯ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ ﻭ ﺇﻻ ﺍﺸﺘﺭﻯ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬‫ج ـ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ‪ :‬ﻭ ﻫﻲ ﺘﺨﻠﻲ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻋﻥ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ‪ ،‬ﺃﻱ ﻴﻭﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻨﺎﺩﺭﺓ ﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﻤﻌﻴﻥ ﻭﻓﻲ ﻤﻘﺎﺒل ﺫﻟﻙ ﻴﻀﺤﻲ ﺒﺎﻻﺴﺘﻌﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﺒﺩﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻤﺜﺎل ‪ :‬ﻟﻭ ﺍﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ ﻓﺈﻨﻪ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﻀﺤﻲ ﺒﺤﺎﺠﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ .1.1‬ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ‪:‬‬‫ﺃ ـ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ‪ :‬ﻫﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﻭﺘﻁﻠﻌﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻭﺒﻌﺒﺎﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻫﻲ ﺸﻌﻭﺭ ﺃﻭ ﺇﺤﺴﺎﺱ‬‫ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺒﺎﻟﺤﺭﻤﺎﻥ ﻤﻥ ﺸﻲﺀ ﻤﺎ ﻭﻟﻜﻲ ﻴﺯﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺃﻥ ﻴﺒﺫل ﺠﻬﺩﹰﺍ ﺃﻭ ﻴﺘﺤﻤل ﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﺃﻱ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻨﺸﺎﻁ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻓﺎﻟﺤﺎﺠﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺩﺍﻓﻊ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻟﻜل ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪.‬‬ ‫ﻤﺜﺎل ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ‪:‬‬ ‫ƒ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻜل‬ ‫ƒ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ‬ ‫ƒ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺩﻓﺌﺔ‬ ‫ƒ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ‬ ‫ƒ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻭ ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ ‪...‬ﺍﻟﺦ ‪.‬‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺇﺫﻥ ﺃﻥ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﻫﻲ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺤﺼﺭﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺏ ـ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ‪ :‬ﺘﻤﺘﺎﺯ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺃﻫﻤﻬﺎ ‪:‬‬‫ƒ ﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ :‬ﺘﺘﺒﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ‪ ،‬ﻓﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ‬‫ﺍﻷﻜل ﻭﺍﻟﺸﺭﺏ ﻭﺍﻟﻨﻭﻡ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﻋﺼﺭﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻷﻜل ﻭ ﺍﻟﺸﺭﺏ‬‫ﻭﺍﻟﻨﻭﻡ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪ ...‬ﺍﻟﺦ ‪ .‬ﻭ ﻫﻜﺫﺍ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻭﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻴﻬﺩﻓﺎﻥ ﺩﺍﺌﻤﹰﺎ ﺘﻐﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺤﺴﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺴﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ‪.‬‬‫ƒ ﺘﻨﻭﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ :‬ﺇﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺫﻭ ﺍﻟﺩﺨل ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺫﻱ ﺍﻟﺩﺨل‬‫ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻊ‪ ،‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺎﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻤﻥ ﺸﺨﺹ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﻭ ﺘﺘﻌﺩﺩ ﺘﺒﻌﹰﺎ ﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻭﻗﺩﺭﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬‫ج ـ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ :‬ﻨﻅﺭﹰﺍ ﻟﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻭﺘﺯﺍﻴﺩﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺃﻥ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﺃﻗﺴﺎﻤﻬﺎ‪.‬‬‫‪ J‬ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻷﻭل‪ :‬ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ‪ :‬ﺘﻨﻘﺴﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‪.‬‬‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﻭﻫﻲ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻻ ﻏﻨﻰ ﻟﻪ ﻋﻨﻬﺎ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻭﻗﻌﻪ‬ ‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﺃﻭ ﻤﺭﻜﺯﻩ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻟﻠﺨﻁﺭ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﻠﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻭﺘﺴﻤﻰ ﻜﺫﻟﻙ‬‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ ‪ .‬ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻜل ﻭﺍﻟﻨﻭﻡ ﻭﺍﻟﻤﺄﻭﻯ‪...‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬‫ـ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺭﻏﺒﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻭﻱ ﻤﺜل ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ ﻭﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻘل‪ ...‬ﺍﻟﺦ ﻭﺘﺘﺯﺍﻴﺩ ﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‬‫ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻭﺘﺴﻤﻰ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻴﻌﻭﺩ ﻟﻠﺴﺒﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻥ ‪:‬‬ ‫ƒ‬ ‫ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﻀﻊ ﺘﺤﺕ ﺘﺼﺭﻑ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺴﻠﻌﹰﺎ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺃﺴﻌﺎﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﺘﻨﺎﻭل ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪.‬‬ ‫ƒ‬‫ﺍﻹﺸﻬﺎﺭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‪ ،‬ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﻭﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﻴﺯﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﺈﻅﻬﺎﺭﻫﺎ )ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻤﺼﻁﻨﻌﺔ(‬‫ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺘﺠﻌل ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺭﻴﺤﺔ‪.‬‬‫‪ J‬ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ )ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ‪ :‬ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻅﻬﺭ ﻤﻊ ﺘﻁﻭﺭ ﺤﻴﺎﺓ‬‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻤﺜل ‪ :‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻼﺝ‪ ،‬ﺍﻷﻤﻥ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻫﺫﻩ‬‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺘﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﺒﻤﻔﺭﺩﻩ ﻭ ﻟﺫﻟﻙ ﻭﺠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺘﻭﻓﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‪.‬‬

‫‪ .2.1‬ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ )ﺍﻷﻤﻭﺍل( ‪:‬‬‫ﺃ ـ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ‪ :‬ﻫﻲ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ‪،‬‬‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ ،‬ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‪ .‬ﻓﺎﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻫﻲ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ‪ .‬ﻭ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺒﻌﺩﺓ‬ ‫ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬‫ƒ ﻭﺠﻭﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ‪ :‬ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﻌﻤﻠﻪ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬‫ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﺞ ﻜل ﻤﺎ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻷﻥ ﺠﻬﺩﻩ ﻤﺤﺩﻭﺩ ﻭ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪.‬‬‫ƒ ﺘﺒﺎﺩﻟﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ‪ :‬ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺒﺩﻴل ﺨﻴﺭ ﻤﻌﻴﻥ ﺒﺨﻴﺭ ﺁﺨﺭ ﻴﻌﻭﺩ ﻟﻪ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻔﺎﺌﺩﺓ ﻭ ﻴﺸﺒﻊ ﻨﻔﺱ‬‫ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﻭﻴﺽ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻤﺜل ‪ :‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺒﺩ ﹰﻻ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻘل‪.‬‬‫ƒ ﺘﻜﺎﻤﻠﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ‪ :‬ﺃﻱ ﺃﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻻ ﻴﺅﺩﻱ ﺩﻭﺭﻩ ﻭ ﻻ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻹﺸﺒﺎﻉ ﻤﻨﻪ ﺇﻻ ﺒﺎﻟﺘﻜﺎﻤل ﻤﻊ‬ ‫ﺨﻴﺭ ﺁﺨﺭ‪ .‬ﻤﺜل‪ :‬ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﻤﺤﺭﻙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ‪.‬‬ ‫ﺏ ـ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ‪ :‬ﺘﺼﻨﻑ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺤﺴﺏ ﻋﺩﺓ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪.‬‬‫‪ J‬ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺓ ‪ :‬ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﺘﻠﺒﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﻭﻓﺭﺓ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬‫ﻭﻫﻲ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻷﻨﻬﺎ ﻏﻴﺭ ﻨﺎﺩﺭﺓ ﻓﻼ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺎ ﻭ ﻻ ﺴﻌﺭ ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺃﻨﻬﺎ ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﺃﺴﺎﺴﻴﺔ‬‫ﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪ .‬ﻓﺎﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺓ ﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﺒﺄﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﻻ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺫل ﺠﻬﺩ ﺃﻭ ﺩﻓﻊ ﻤﻘﺎﺒل‪.‬‬‫ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺓ ﻗﺩ ﺘﺼﺒﺢ ﻨﺎﺩﺭﺓ ﻨﺴﺒﻴﹰﺎ ﻭ ﺘﺼﺒﺢ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺯﻉ ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻓﻬﻭ ﻴﺨﻀﻊ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺨﺎﺹ ﻭﻟﻪ ﺴﻌﺭ ﺨﺎﺹ ﻭﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﻨﺸﻘﻪ ﺍﻟﻐﻭﺍﺹ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻟﻪ ﺴﻌﺭ‬ ‫ﻷﻨﻪ ﻨﺎﺩﺭ ﻨﺴﺒﻴﹰﺎ ﻭﻻﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﺯﻤﻥ ﻤﺤﺩﺩ ﻭ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﻌﻴﻥ‪.‬‬‫‪ J‬ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﻫﻲ ﺜﺭﻭﺍﺕ ﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻭﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻭﺘﺴﻤﺢ ﺒﺈﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‬‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﺃﻱ ﻫﻲ ﻜل ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺒﺫل ﺠﻬﺩ ﺃﻭ ﺩﻓﻊ ﻤﻘﺎﺒل ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫ـ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻴﻪ‪ :‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺨﻴﺭ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻻ ﻴﺼﻠﺢ ﻭﻻ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻲ‬‫ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﺃﻱ ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻼ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺨﻴﺭﹰﺍ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﹰﺎ‪.‬‬‫ـ ﺠﺎﻫﺯﻴﺔ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ‪ :‬ﺃﻱ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺨﻴﺭ ﻤﺎ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ‬‫ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﺃﻭ ﺘﺤﻭﻴﻠﻪ ﻟﻴﻠﺒﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬‫ﻻﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺩﺍﺌﻴﺔ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻨﻅﺭﹰﺍ ﻟﻀﻌﻑ ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻲ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﻤﻁﺎﻁ ﻭﺍﻟﻴﻭﺭﺍﻨﻴﻭﻡ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ‪ :‬ﻻ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﻘﺩﺭ‬ ‫ﻤﺤﺩﻭﺩ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻱ ﺃﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺘﻔﻭﻕ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺃ ـ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪.‬‬‫ƒ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ )ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ(‪ :‬ﻫﻲ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻹﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﺨﺒﺯ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‪ . . .‬ﺍﻟﺦ‪ .‬ﻭ ﻫﻲ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ‪:‬‬‫ـ ﺴﻠﻊ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻤﺭﺓ‪ :‬ﻭ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ‪،‬‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ‪.‬‬‫ـ ﺴﻠﻊ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻤﻌﻤﺭﺓ‪ :‬ﻭ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺘﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻟﻐﺭﺽ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬‫ﺇﺸﺒﺎﻉ ﻤﻌﻴﻥ ﻭ ﻟﻜﻨﻪ ﻴﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل‪ ،‬ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ‪. . .‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬‫ƒ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ )ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ( ‪ :‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺃﺨﺭﻯ‬ ‫ﻭﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ‪:‬‬‫ـ ﺴﻠﻊ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭﺴﻴﻁﻴﺔ ‪ :‬ﻤﺜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻤﺼﻨﻌﺔ‪ ،‬ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‪ .‬ﻭ ﻫﻲ‬‫ﺴﻠﻊ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻤﺭﺓ ﺃﻱ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭ ﺘﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺴﻠﻊ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪.‬‬‫ـ ﺴﻠﻊ ﺘﺠﻬﻴﺯﻴﺔ‪ :‬ﻭﻫﻲ ﺴﻠﻊ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻋﺩﺓ ﻤﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺴﻠﻊ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻵﻻﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻭﻫﻲ ﺴﻠﻊ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﻌﻤﺭﺓ‪.‬‬‫ﺏ ـ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﻭﻫﻲ ﻜل ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﺜل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻘل‪ ،‬ﺍﻟﺼﺤﺔ )ﺍﻟﻌﻼﺝ(‪ ،‬ﺍﻷﻤﻥ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ‪. . .‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ‪:‬‬‫ﻴﺤﺎﻭل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺩﻭﻤﹰﺎ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩﺓ ﺒﺎﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻭ‬‫ﺘﻬﻴﺌﺔ ﻭ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ .‬ﻓﺈﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻭﻤﺒﺎﺩﻟﺘﻬﺎ ﺒﻐﺭﺽ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ‬‫ﻟﻜل ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ .‬ﻓﺎﻟﻬﺩﻑ ﻫﻭ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ )ﺃﻱ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ( ﻭﻭﺴﻴﻠﺔ ﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻫﻭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻓﻲ ﺃﺤﺴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﺠﺴﺩ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺇﻻ ﻻ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻨﺸﺎﻁﹰﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﹰﺎ ﻭ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺃ ـ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﻫﻭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺤﻭﻴل ﻤﻭﺍﺩ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﻫﻭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺴﻠﻊ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ ﻤﻭﺠﻬﺔ ﻹﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺏ ـ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ‪:‬‬ ‫ﻫﻲ ﺘﺩﺍﻭل ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻭﺍﻟﺸﺭﺍﺀ‪.‬‬ ‫ج ـ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ‪:‬‬ ‫ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻓﻨﺎﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﻨﺩﺭﺓ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻭﺇﺸﺒﺎﻉ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪ :‬ﻫﻲ ﺸﻌﻭﺭ ﺃﻭ ﺇﺤﺴﺎﺱ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺒﺎﻟﺤﺭﻤﺎﻥ ﻤﻥ ﺸﻲﺀ ﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‬‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﻓﺭﺩﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ‪ :‬ﻫﻲ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺒﺎﻉ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ‪.‬‬‫‪ .4‬ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ :‬ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻔﺭﺩﻱ ﻭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺭﺱ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .5‬ﻤﻀﻤﻭﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ :‬ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ـ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ـ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‬

‫‪ .3‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل ‪:‬‬‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺃﻤﺜﻠﺔ ﻋﻥ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺒﺸﺭﻴﺔ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺇﻟﻰ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻟﻸﻜل ﻭ ﺍﻟﺸﺭﺏ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻜﻥ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻭﻡ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﻥ‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﺃﺭﺴﻡ ﻤﺨﻁﻁﹰﺎ ﺘﻠﺨﺹ ﻓﻴﻪ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪:‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ‪:‬‬ ‫ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ •‬ ‫ﺸﺭﺍﺀ ﺤﺫﺍﺀ •‬ ‫ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺠﺭﻴﺩﺓ •‬ ‫ﻋﻼﺝ ﻤﺭﻴﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ •‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻵﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻤل •‬ ‫ﺃﺩﺍﺀ ﻓﺭﻴﻀﺔ ﺍﻟﺤﺞ •‬ ‫ﺇﺭﻀﺎﻉ ﺍﻷﻡ ﻟﻁﻔﻠﻬﺎ •‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ •‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ •‬ ‫ﺘﺼﻠﻴﺢ ﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ •‬ ‫ﺸﺭﺍﺀ ﺠﻬﺎﺯ ﺤﺎﺴﻭﺏ •‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﻌﺩﻭ ﻜﻬﻭﺍﻱ •‬

‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪:‬‬ ‫ﺃ ـ ﺼﻨﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺇﻟﻰ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺃﻨﺸﻁﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬‫ﺏ ـ ﺼﻨﻑ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺤﺴﺏ ﻤﻀﻤﻭﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺘﺎﺝ ‪ ،‬ﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﻭ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ(‬

‫‪ .4‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل‪:‬‬‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺜﺎﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻪ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻜل ﻭ ﺍﻟﺸﺭﺏ‬ ‫ﺒﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‬ ‫ﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﻠﺒﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻡ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺭﺓ‬‫ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ‬‫ﺘﺠﻬﻴﺯﻴﺔ‬ ‫ﻭﺴﻴﻁﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻤﺭﺓ‬ ‫ﻤﻌﻤﺭﺓ‬

‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺠﺭﻴﺩﺓ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺃﺩﺍﺀ ﻓﺭﻴﻀﺔ ﺍﻟﺤﺞ‬ ‫‪ .3‬ﺇﺭﻀﺎﻉ ﺍﻷﻡ ﻟﻁﻔﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪ .4‬ﺍﻟﺘﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ‬ ‫‪ .1‬ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ‬ ‫‪ .5‬ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺭﻴﺎﻀﺔ ﺍﻟﻌﺩﻭ ﻜﻬﻭﺍﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺸﺭﺍﺀ ﺤﺫﺍﺀ‬ ‫‪ .3‬ﻋﻼﺝ ﻤﺭﻴﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫‪ .4‬ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻵﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻤل‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫‪ .6‬ﺘﺼﻠﻴﺢ ﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ‬ ‫‪ .7‬ﺸﺭﺍﺀ ﺠﻬﺎﺯ ﺤﺎﺴﻭﺏ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ‬ ‫‪ .2‬ﻤﻀﻤﻭﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ‪:‬‬‫‪ .1‬ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ‬ ‫‪ .1‬ﺸﺭﺍﺀ ﺤﺫﺍﺀ‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫‪.2‬ﺸﺭﺍﺀ ﺠﻬﺎﺯ ﺤﺎﺴﻭﺏ‬ ‫‪ .1‬ﻋﻼﺝ ﻤﺭﻴﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫‪ .2‬ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻵﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻤل‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫‪ .4‬ﺘﺼﻠﻴﺢ ﺍﻟﺩﺭﺍﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ‬

‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ )‪ :(2‬ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ƒ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ‪ 2 :‬ﺴﺎﻋﺘﺎﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ‪Pour comprendre LA VIE ECONOMIQUE , André :‬‬‫‪TOME1 ,DALLOZ 1970 PIETTRE ,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫‪ .1‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫‪ .2‬ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫‪ .3‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪ .4‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫‪ .1‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‪ ،‬ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻟﻴﺴﺎ ﻤﻥ ﻋﻤل ﺃﺸﺨﺎﺹ ﻤﻨﻌﺯﻟﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﻋﻤل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺃﺸﺨﺎﺹ ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪ .‬ﺒﻌﻀﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﻁﺎﺒﻊ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻟﻬﺎ ﻁﺎﺒﻊ ﻤﺎﻟﻲ ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻁﺎﺒﻊ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻤﺜل ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻭﻫﺅﻻﺀ ﻫﻡ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﻴﺩﻋﻭﻥ ﺒﺎﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‪.‬‬‫ﻫﻡ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ ﺒﻤﻀﻤﻭﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺃﻱ ﺒﺎﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻓﺌﺎت اﻷﻋﻮان اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ ‪:‬‬‫ﻴﺭﺘﺏ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ ﺒﻬﺎ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﻤﻼﺤﻅﺔ‬ ‫ﺨﻤﺱ ﻓﺌﺎﺕ ﻭﻫﻲ‪:‬‬ ‫ƒ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ƒ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ƒ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ƒ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ƒ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ )ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ(‬ ‫ﺃ ـ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪LES MENAGES :‬‬‫‪ Æ‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ‪ :‬ﻫﻲ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻫﻭ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﺃﻱ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ‪:‬‬‫ـ ﺤﺴﺏ ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ‪ :‬ﻋﺎﺌﻼﺕ ﻤﻘﻴﻤﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻭ ﻋﺎﺌﻼﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﻘﻴﻤﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺴﻴﺎﺡ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻷﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺴﻤﻴﻴﻥ )ﺍﻟﻤﺅﻗﺘﻴﻥ(‪.‬‬‫ـ ﺤﺴﺏ ﻭﻀﻌﻬﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﻔﻼﺤﻭﻥ‪ ،‬ﻋﻤﺎل )ﺃﺠﺭﺍﺀ( ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺭﻓﻴﻭﻥ‪ ،‬ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﻥ ﺍﻟﺤﺭﺓ‬‫)ﺍﻟﻤﺤﺎﻤﻭﻥ‪،‬ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ‪ ،(...‬ﺍﻟﻤﻭﻅﻔﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺒﺩﻭﻥ ﻋﻤل)ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﻴﻥ‪ ،‬ﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل‪ ،‬ﺍﻟﻌﺠﺯﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺩﻴﻥ( ﻭ ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﻜﻨﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪:‬‬‫ﻗﻠﻨﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻟﻠﻌﺎﺌﻼﺕ ﻫﻭ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻓﻬﻲ ﺘﻘﺩﻡ ﺠﻬﺩﹰﺍ ﺃﻭ ﻗﻭﺓ ﻋﻤل‬‫ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺘﺘﺤﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻋﻠﻰ ﺃﺠﻭﺭ ﻭ ﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﺘﻨﻔﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺸﺭﺍﺀ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﺒﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﺠﻭﺭ ﻭ ﻤﺭﺘﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋــــــــﻤﻞ‬‫ﺏ ـ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪LES ENTREPRISES ECONOMIQUES :‬‬ ‫‪ Æ‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ‪:‬‬‫ﻫﻲ ﻭﺤﺩﺍﺕ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺘﻀﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﺒﺸﺭﻴﺔ ﻟﺘﻨﺘﺞ ﺴﻠﻌﹰﺎ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ ﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻭ ﺘﻬﺩﻑ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺭﺒﺢ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺤﺴﺏ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺘﺼﻨﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ‪:‬‬ ‫ـ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ )ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ(‬ ‫ـ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‬ ‫ـ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻓﻼﺤﻴﺔ‬ ‫ـ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺨﺩﻤﻴﺔ‬‫ﻤﻼﺤﻅﺔ‪ :‬ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ )ﺒﺭﻴﺩ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ( ﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻷﻥ ﻋﺎﺌﺩﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﺄﺘﻲ ﻤﻥ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ‪.‬‬

‫‪ Æ‬ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪:‬‬‫ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻫﻲ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬‫ﻟﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻤﻘﺎﺒل ﺤﺼﻭﻟﻬﺎ ﻤﻨﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻨﻘﻭﺩ ﺃﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﻋﻤل‪ .‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﻋﻼﻗﺎﺕ‬‫ﻤﺘﺸﺎﺒﻜﺔ ﻭﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻨﻠﺨﺼﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻨﻪ ﺴﻴﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻔﺼﻴل ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻤﺨﻁﻁﺎﺕ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ‬‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ﺃﺠﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﻗﻭﺓ ﻋﻤل‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻨﻘﻭﺩ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺴﻠﻊ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺴﻠﻊ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺭﻭﺽ ﻭ ﺇﻴﺩﺍﻉ ﺍﻷﻤﻭﺍل‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻓﻭﺍﺌﺩ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺴﻠﻊ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫)ﻟﺩﻭﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ(‬ ‫ﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺘﺼﺩﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬‫)ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ(‬

‫ج ـ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪LES INSTITUTIONS FINANCIERES:‬‬‫ﻴﺠﺏ ﺘﻔﺭﻴﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻷﻥ ﻭﻅﻴﻔﺘﻬﺎ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻫﻲ ﺘﺠﻤﻴﻊ‬‫ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻭ ﺘﻤﻭﻴل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﺘﻀﻊ ﻓﻲ ﻤﺘﻨﺎﻭل ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‬‫ﻭﺴﺎﺌل ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ‪ .‬ﻓﻬﻲ ﺘﺠﻤﻊ ﻤﺩﺨﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﻭﺘﻘﺩﻤﻬﺎ ﻜﻘﺭﻭﺽ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻀﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ‬ ‫ـ ﺼﻨﺎﺩﻴﻕ ﺍﻻﺩﺨﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻭﻓﻴﺭ‬‫ـ ﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﺄﻤﻴﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺄﺨﺫ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻘﻬﺎ ﺘﻌﻭﻴﺽ ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﺃﺨﻁﺎﺭ ﻤﺜل ﺍﻟﺤﺭﻴﻕ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ‪...‬ﺍﻟﺦ‬‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ‪ :‬ﺍﻟﺨﺯﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ)ﺨﺯﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ( ﻭ ﺍﻟﺼﻜﻭﻙ ﺍﻟﺒﺭﻴﺩﻴﺔ ﻻ ﻴﻌﺘﺒﺭﺍﻥ ﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻴﺼﻨﻔﺎﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺒﺎﻟﻌﻭﻨﻴﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺩـ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ‪LES ADMINISTRATIONS :‬‬ ‫‪ Æ‬ﺘﻌﺭﻴﻑ‪:‬‬‫ﻫﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﺸﺨﺎﺹ ﻤﻌﻨﻭﻴﺔ ﻻ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﻭﺘﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻤﻭﻀﻊ ﺘﺒﺎﺩل‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻻ ﻨﺠﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‪:‬‬ ‫ـ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺍﺕ‪...‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﻭﻻﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ :‬ﺍﻟﻬﻼل ﺍﻷﺤﻤﺭ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻱ‪ ،‬ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫ـ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺯﻴﻨﺔ ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻜﻡ‪ ،‬ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺼﻜﻭﻙ ﺍﻟﺒﺭﻴﺩﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ )ﻤﺜ ﹰﻼ ﻤﻜﺘﺏ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻴﻭﻨﺴﻜﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭ(‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ‪:‬‬‫ﻋﺎﺌﺩﺍﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻤﺘﺄﺘﻴﺔ ﺃﺴﺎﺴﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭ ﺍﺌﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺒﻴﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻥ‪ .‬ﻭ ﻫﻲ ﺃﻱ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺘﻘﻭﻡ‬‫ﺒﺩﻭﺭ ﺃﺴﺎﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺇﺩﺍﺭﺍﺘﻬﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﻟﻠﻤﻭﻅﻔﻴﻥ ﻭﺘﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺎ‬‫ﺘﻨﺘﺠﻪ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺘﻘﺘﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ‪ :‬ﺍﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪ ،‬ﺍﻷﻤﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻭﻻﻴﺔ ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ‬ ‫ﺇﻋﺎﻨﺎﺕ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻤﻨﺎﺼﺏ ﺍﻟﻌﻤل‪.‬‬

‫ﻩ ـ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ )ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ( ‪RESTE DU MONDE‬‬ ‫ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻴﺔ ﺩﻭﻟﺔ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﻜﺘﻔﺎﺀ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ﻓﻬﻲ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﻤﺎ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻪ ﺴﻭﺍﺀ ﺘﻨﺘﺠﻪ ﻭ ﻻ‬ ‫ﻴﻜﻔﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﻻ ﺘﻨﺘﺠﻪ ﺘﻤﺎﻤﹰﺎ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭ ﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻲ ﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‪ .‬ﻓﺈﺫﹰﺍ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻌﺎﻤل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﻴﻥ ﻭﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻷﺠﺎﻨﺏ‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻜﻌﻭﻥ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻫﻭ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ )ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪ ،‬ﻋﺎﺌﻼﺕ‪ ،‬ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ( ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺎﺭﺱ‬ ‫ﻨﺸﺎﻁﻬﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺇﻗﻠﻴﻡ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭﺘﺭﺘﺒﻁ ﻤﻊ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﻴﻥ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﺼﻔﺔ ﺃﻋﻡ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﻭﻀﺢ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‪ :‬ﻫﻡ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺃﻭ ﻤﻌﻨﻭﻴﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‪ :‬ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺨﻤﺱ ﻓﺌﺎﺕ ﻭ ﻫﻡ‪:‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ‪ :‬ﻫﻡ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﻴﻥ ﻭ ﺩﻭﺭﻫﻡ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻫﻭ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﻫﻲ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﺞ ﺴﻠﻌﹰﺎ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻠﻘﻰ ﺍﻟﻭﺩﺍﺌﻊ ﻭ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ‪.‬‬‫ـ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ‪ :‬ﻭﻅﻴﻔﺘﻬﺎ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﻭ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺒﺎﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪.‬‬‫ـ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ‪ :‬ﻴﺭﺘﺒﻁ ﻤﻌﻪ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﻴﻥ )ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻥ( ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل‪:‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﻓﺌﺔ ﻤﻥ ﻓﺌﺎﺕ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻴﻨﺘﻤﻲ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﻗﺼﺎﺒﺔ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﻤﺴﻌﻭﺩ‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺴﻴﺩ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻤﻁﺭﺍﻥ‬ ‫‪ .3‬ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﺤﻼﻗﺔ >> ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل <<‬ ‫‪ .4‬ﻤﺅﺴﺴﺔ >> ﺭﺍﺒﺢ << ﻤﻜﺎﻨﻴﻙ ﻋﺎﻤﺔ )ﺸﺭﻜﺔ(‬ ‫‪ .5‬ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻱ‬ ‫‪ .6‬ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘل ﺒﺎﻟﺴﻜﻙ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ‬ ‫‪ .7‬ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻱ‬ ‫‪ .8‬ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻌﻤﺎل ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﻴﻥ )ﺇ‪.‬ﻉ‪.‬ﻉ‪.‬ﺝ(‬ ‫‪ .9‬ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻤﻴﻨﺎﺕ)‪(S.A.A‬‬‫‪ .10‬ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻟﻠﻁﻴﺭﺍﻥ ﺒﻁﻔﺭﺍﻭﻱ ﻭﻫﺭﺍﻥ‬ ‫‪ .11‬ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ‬‫‪ .12‬ﺍﻟﺩﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺒﻌﺩ)‪(ONEFD‬‬ ‫‪ .13‬ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ‬ ‫‪ .14‬ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﺘﺄﻤﻴﻨﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )‪(CNAS‬‬ ‫‪ .15‬ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘل ﺍﻟﺒﺤﺭﻱ‬ ‫‪ .16‬ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺘﻑ ﺍﻟﻨﻘﺎﻟﺔ >>ﻨﻭﻜﻴﺎ << ﻓﻠﻨﺩﺍ‬ ‫‪ .17‬ﺍﻟﺩﻴﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﻠﺴﺠل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ‬ ‫‪ .18‬ﺍﻟﻘﺭﺽ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻱ )‪(CPA‬‬ ‫‪ .19‬ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺒﺎﺸﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻲ‬ ‫‪ .20‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻴﺼل ﺒﺎﻟﺭﻴﺎﺽ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ‬ ‫‪ .21‬ﺸﺭﻜﺔ >> ﺘﻭﻴﻭﺘﺎ << ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻴﺎﺒﺎﻥ‬ ‫‪ .22‬ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻴﻥ ﺍﻟﻨﻌﺠﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ‬ ‫‪ .23‬ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻗﺭﺃ ﻟﻤﺤﻭ ﺍﻷﻤﻴﺔ‬ ‫‪ .24‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬

‫ﻨﺸﺎﻁﻪ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ‬ ‫ﻤﺜﺎل ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻭﻥ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﺃﻜﻤل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬‫‪.......................‬‬ ‫ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ‬‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ‬ ‫‪.......................‬‬‫‪.......................‬‬ ‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫‪ .3‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﻨﺸﺎﻁﻪ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ‬ ‫ﻤﺜﺎل ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل‬ ‫ﺴﻭﻨﻁﺭﺍﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﺭ ﻭ ﺍﻻﺴﺘﻴﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ )‪ :(3‬ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ƒ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ‪ 2 :‬ﺴﺎﻋﺘﺎﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ‪Pour comprendre LA VIE ECONOMIQUE , André PIETTRE ,:‬‬‫‪TOME1 ,DALLOZ 1970‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪ .3‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪ .4‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺃﻱ ﺒﻠﺩ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ‪ .‬ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺒﺎﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ‪ :‬ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻟﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‪.‬‬ ‫ﻭﺘﻨﺸﺄ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻓﻲ ﺸﻜل ﻤﺒﺎﺩﻻﺕ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﻜﻤﻴﹰﺎ ﻭ ﻗﻴﻤﻴﹰﺎ ﺃﻱ ﺘﺸﻜل ﺘﺩﻓﻘﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﻓﻜل ﻋﻭﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺃﻭ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺒﺎﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻓﻲ ﺸﻜل ﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫)ﻤﺎﺩﻴﺔ( ﻭ ﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ )ﻨﻘﺩﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﺃ ـ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪:‬‬‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﻬﺎ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﻜﻤﻴﹰﺎ ﻭﻤﺎﻟﻴﹰﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ )ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ(‪ :‬ﻫﻲ ﺘﺩﺍﻭل ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ )ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ( ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ)ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ(‪:‬ﻫﻲ ﺘﺩﺍﻭل ﻗﻴﻡ ﻤﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻨﻘﻭﺩ ﺃﻱ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ‪.‬‬ ‫ﺏ ـ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‪:‬‬ ‫‪ Æ‬ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪:‬‬‫ƒ ﺘﺠﻠﺏ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ‪ :‬ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤل‪ ،‬ﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ‪ ،‬ﺴﻭﻕ ﺭﺍﺱ ﺍﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻭﻴﺘﺠﺴﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﺒﺭ ﺩﺨﻭل ﺨﻴﺭﺍﺕ )ﺘﺩﻓﻕ ﺤﻘﻴﻘﻲ( ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭ ﺴﻠﻊ ﺃﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺘﻭﺠﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﺍﻟﺸﻜل )‪.(1‬‬

‫ƒ ﺘﻤﻨﺢ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﺍﺨﻴل )ﺃﺠﻭﺭ‪ ،‬ﻓﻭﺍﺌﺩ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل( ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺍﺨﻴل ﺘﻤﺜل ﺘﺩﻓﻘﺎﺕ‬ ‫ﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫ƒ ﺘﺒﻴﻊ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ )ﺃﻭ ﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ( ﻟﻠﺯﺒﺎﺌﻥ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻜﺒﺭ ﺭﺒﺢ ﻤﻤﻜﻥ‪ .‬ﻭﻴﻨﺸﺄ ﻫﻨﺎ ﺨﺭﻭﺝ‬‫ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺩﺨﻭل ﻟﻠﻨﻘﻭﺩ ﻭﻴﺘﻡ ﻫﺫﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻱ ﻴﻠﺘﻘﻲ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ ﺒﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ )ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ(‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪:‬‬‫ﺒﻔﻀل ﺍﻟﻤﺩﺍﺨﻴل ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﻭ ﺍﻟﻤﺘﺄﺘﻴﺔ ﺃﺴﺎﺴﻴﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﺒﺈﻨﻔﺎﻗﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎﺘﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺸﻜل )‪.(2‬‬

‫ﻨﻼﺤﻅ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﻤﻌﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل )‪ (2‬ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫ƒ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﺩﻓﻘﻴﻥ ﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻥ ﻭﺘﺩﻓﻘﻴﻥ ﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﻴﺭﺒﻁﺎﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻭﻕ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ƒ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﺩﻓﻕ ﻤﺎﻟﻲ ﻫﺎﻡ ﻴﺭﺒﻁ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺒﺎﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﺩﺍﺨﻴل )ﺍﻷﺠﻭﺭ‪.(...‬‬‫ƒ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻌﺎﺌﻼﺕ ﺍﺩﺨﺎﺭ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺩﺨﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ﻨﻘﻭﺩ )ﺍﻻﻜﺘﻨﺎﺯ( ﺃﻭ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ Æ‬ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬‫ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺴﻭﻕ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻭﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻤﻊ ﺴﺎﺌﺭ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ‪ .‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻘﻁ ‪:‬‬‫ƒ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪ :‬ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﻤﺩﺨﺭﺍﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻭﻤﻨﺤﻬﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺩﻓﻊ )ﺸﻴﻜﺎﺕ( ﻤﻥ ﺠﻬﺔ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ‪.‬‬‫ƒ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﺤﻴﺙ ﺘﻭﺩﻉ )ﺘﻀﻊ( ﺴﻴﻭﻟﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺘﺴﺤﺒﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻜﻤﺎ ﺘﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻗﺭﻭﺽ‪.‬‬‫ƒ ﻤﻊ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ :‬ﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺒﺩﻭﺭ ﺘﺤﺼﻴل ﻟﻠﻭﺩﺍﺌﻊ )ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﻜﻴﺔ ﻟﻺﺩﺍﺭﺍﺕ(‬‫ﻭﺘﺴﻬل ﺴﺤﺏ ﺃﻤﻭﺍل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺃﺤﻴﺎﻨﹰﺎ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﻗﺭﻭﺽ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﻭﺘﺘﻠﻘﻰ ﺩﻋﻡ ﻤﻥ ﻁﺭﻓﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺸﻜل ﺇﻋﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺸﻜل )‪.(3‬‬ ‫‪ Æ‬ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ )ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ(‪:‬‬

‫ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻋﻭﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﻤﻊ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺒﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭ ﺘﺩﻓﻘﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ ﻤﻨﻬﺎ ﺇﻨﻌﺎﺵ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﻤﻌﻴﺸﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ‪.‬‬‫ƒ ﻓﺎﻟﺩﻭﻟﺔ ﺘﺤﺼل ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ )ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ( ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﻤﺨﺘﻠﻑ‬‫ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺩﻓﻌﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ‬‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺘﻤﺜل ﺇﺫﹰﺍ ﻤﻭﺭﺩ ﺃﻭ ﻋﺎﺌﺩ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ƒ‬ ‫ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ‪:‬‬ ‫ƒ‬‫ـ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﻭﺍﻟﻤﺭﺘﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬‫ـ ﺍﻟﻤﻨﺢ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﻤﺜل ﻤﻨﺤﺔ ﺍﻟﺘﻤﺩﺭﺱ‪ ،‬ﻤﻨﺤﺔ ﺍﻟﺒﻁﺎﻟﺔ‪.(...‬‬‫ـ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺴﻴﻴﺭ ﺤﻴﺙ ﺘﺸﺘﺭﻱ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺯ ﺃﻱ‬‫ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻟﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟﺸﻜل )‪.(4‬‬

‫‪ Æ‬ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ )ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ(‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﻨﺠﺩ ﻜل ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ‪:‬‬‫ƒ ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ :‬ﻨﺠﺩ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﻭﺘﺼﺩﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻭ ﻜﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‪.‬‬‫ƒ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬ﻓﻬﻲ ﺘﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺴﻭﻕ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل )ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ( ﻭﻫﻲ‬‫ﺘﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﻴﻥ ﻤﻌﹰﺎ ﺃﻱ ﺩﺨﻭل ﻭﺨﺭﻭﺝ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭ ﻋﺒﺭﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل )‪ (5‬ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺒﺭﺼﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻱ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﺩﺨل ﻭ ﻤﺎ ﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺍل‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻨﻔﺘﺭﺽ ﺃﻨﻪ ﻴﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﻤﺎ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﻋﻤﻼﻗﺔ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜل ﺍﻟﻴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻭﻜل ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل‬‫ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﺭﺓ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻭﺘﻨﺘﺞ ﻜل ﺸﻲﺀ )ﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺜﻼﺠﺎﺕ‪ ،‬ﻤﻭﺍﺩ ﻏﺫﺍﺌﻴﺔ ‪...‬ﺍﻟﺦ(‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺒﺩﻴﻬﻲ ﺃﻥ ﻜل ﺍﻟﻌﻤﺎل‬‫ﻭﺃﺼﺤﺎﺏ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺼﺎﺤﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺴﻴﺤﺼﻠﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺍﺨﻴل ﻭ ﻓﻲ ﻤﻘﺎﺒل ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺴﻴﺸﺘﺭﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﺤﺘﺎﺠﻭﻥ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻤﻭﺍ ﻫﻡ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺒﺈﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻨﻌﻭﺽ ﺍﻵﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺒﺂﻻﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪ :‬ﻓﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪.‬‬‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻥ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻻ ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ ﺇﻻ ﺒﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻨﺘﺠﻭﻫﺎ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺨﻴل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺼﻠﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬‫ﺇﺫﻥ ﻓﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺘﻠﺨﺹ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﻭﺘﺼﺩﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭﺓ >> ﻻ ﺸﻲﺀ‬ ‫ﻴﻀﻴﻊ ﻭ ﻻ ﺸﻲﺀ ﻴﺨﻠﻕ <<‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ‪:‬‬‫ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ‪ ،‬ﻓﻜل ﺘﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﺇﺤﺩﺍﻫﺎ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﺃﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺃﻭﻋﺩﺓ ﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺃﺤﺩ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭﻹﻅﻬﺎﺭ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻴﺘﺤﺴﻥ ﺃﻥ ﻨﻘﺩﻡ ﻤﺨﻁﻁﹰﺎ ﺸﺎﻤ ﹰﻼ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ‬‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻤﻊ ﻜل ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻭﺘﺒﺭﺯ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫)ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ )ﺍﻟﻨﻘﺩﻴﺔ(‪.‬‬

‫ﻨﻼﺤﻅ ﻤﻥ ﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻻ ﺘﻤﺜل ﺇﻻ ﺠﺎﻨﺒﹰﺎ ﻤﺤﺩﻭﺩﹰﺍ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ƒ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ƒ‬‫ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﺘﻘﺘﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﺘﺴﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻓﻘﻁ ﻭ ﻟﻜﻥ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺠﺎﻨﺒﹰﺎ ﻫﺎﻤﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﺩﺨﺎﺭ ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬‫‪ .1‬ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﻫﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻥ‬‫ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻴﺭﺍﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﻜﻤﻴﹰﺎ ﻭﻨﻘﺩﻴﹰﺎ‪.‬‬‫‪ .2‬ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪ :‬ﻟﺩﻴﻨﺎ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ‪:‬‬‫ـ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ :‬ﻫﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‪ .‬ﻋﻠﻤﹰﺎ ﺒﺄﻥ‬‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺘﻘﻴﻡ ﺒﺎﻟﻨﻘﻭﺩ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻫﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻷﻤﻭﺍل‪.‬‬‫‪ .3‬ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻭ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪:‬‬‫ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ‬‫ﻭﻴﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺇﻤﺎ ﻓﻲ ﺸﻜل ﺘﺩﻓﻕ ﺤﻘﻴﻘﻲ‬‫ﺃﻭ ﺘﺩﻓﻕ ﻤﺎﻟﻲ‪).‬ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻷﺸﻜﺎل‪.(5، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬‬‫ﻓﺎﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺸﻜل ﺘﺩﺍﻭل‬‫ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻋﻨﺩ ﻗﻴﺎﻤﻬﻡ ﺒﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫‪ .3‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل‪ :‬ﺃﻜﻤل ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ﺘﺩﻓﻕ ﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﺘﺩﻓﻕ ﻤﺎﻟﻲ‬‫ﻤﺅﺴﺴﺔ >> ﺍﻷﻟﺒﺴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ << ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺃﻟﺒﺴﺔ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻭﻗﺩ ﻗﺎﻤﺕ ﺨﻼل ﺸﻬﺭ ﻤﺎﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ ‪N‬‬ ‫ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫ƒ ﺴﺩﺩﺕ ﺃﺠﻭﺭﹰﺍ ﻟﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺒﻘﻴﻤﺔ ‪. 100 000 D.A‬‬ ‫ƒ ﺒﺎﻋﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻟﺒﺴﺔ ﺒﻘﻴﻤﺔ ‪. 500 000 D.A‬‬‫ƒ ﺘﺤﺼﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌــﺭﻱ ﺒﻘﻴـﻤﺔ ‪ 600 000 D.A‬ﻜﻤﺎ ﻭﻀﻌﺕ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻤﺒﻠﻎ ‪.200 000 D.A‬‬‫ƒ ﺩﻓﻌﺕ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻤﺒﻠﻎ ‪ 40 000 D.A‬ﻜﻤﺎ ﺘﺤﺼﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﻀﺭﻴﺒﻴﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﺭ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪.15 000 D.A‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪:‬‬ ‫ﻤﺜل ﺒﻤﺨﻁﻁ ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺒﺎﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻤﻊ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪:‬‬‫ﺇﻟﻴﻙ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﺜل ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻭﻀﻊ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﻓﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﺎﺕ ﻤﺴﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﻁﺭ ﻑ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪.‬‬ ‫ƒ‬ ‫ﺍﺩﺨﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪.‬‬ ‫ƒ‬ ‫ƒ‬ ‫ﺍﺩﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ƒ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻴﺭﺍﺩ‪.‬‬ ‫ƒ‬ ‫ƒ‬ ‫ﻤﻨﺢ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﻤﺭﺘﺒﺎﺕ‬ ‫ƒ‬‫ﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﺎﺕ ﻤﺴﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﻁﺭ ﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ƒ‬ ‫ƒ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﺭ‪.‬‬ ‫ƒ‬ ‫ﻤﺴﺤﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ƒ‬ ‫ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ƒ‬ ‫ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‬ ‫ƒ‬ ‫ﺃﺠﻭﺭ ﻭ ﻤﺩﺍﺨﻴل‪.‬‬ ‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﻗﺭﻭﺽ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬

‫‪ .3‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل‪:‬‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﻤﺸﺘﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﺃﺠﻭﺭ‬ ‫ﺴﻠﻊ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺘﺩﻓﻕ ﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺘﺩﻓﻕ ﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﺃﻟﺒﺴﺔ‬‫ﺴﻭﻕ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﺘﺤﺼﻴل ﻤﺒﻠﻎ ‪500000 D.A‬‬ ‫ﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫ﺃﺠﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎل‬‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻴﺔ‬ ‫ﺘﺴﺩﻴﺩ ﻀﺭﺍﺌﺏ‬ ‫ﺍﻷﻟﺒﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻙ ‪BNA‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‬ ‫‪100000 D.A‬‬ ‫ﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ‬ ‫ﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﻟﻠﺘﺼﺩﻴﺭ‬ ‫ﻗﺭﺽ‬ ‫ﺇﻴﺩﺍﻉ ﻨﻘﻭﺩ‬

‫‪ S‬ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪:‬‬ ‫ﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﺎﺕ ﻤﺴﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﻁﺭ ﻑ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪2 .‬‬ ‫ﺍﺩﺨﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪1 .‬‬ ‫ﺍﺩﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪4 .‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻴﺭﺍﺩ‪6 .‬‬ ‫ﻤﻨﺢ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﻤﺭﺘﺒﺎﺕ‪8 .‬‬ ‫ﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭ ﺍﺸﺘﺭﺍﻜﺎﺕ ﻤﺴﺩﺩﺓ ﻤﻥ ﻁﺭ ﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪3 .‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﺩﻴﺭ‪5 .‬‬ ‫ﻤﺴﺤﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪7 .‬‬‫ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪11 .‬‬‫ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ‪13 .‬‬‫ﺃﺠﻭﺭ ﻭ ﻤﺩﺍﺨﻴل‪12 .‬‬ ‫ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪9 .‬‬‫ﻗﺭﻭﺽ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪10 .‬‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭ ﻋﻭﺍﻤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ )‪ :(4‬ﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ‬ ‫‪:‬ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ‬ ‫ﻴﺒﻴﻥ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ‪ 4 :‬ﺴﺎﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ‪ :‬ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ )ﻨﻌﻤﺔ ﺍﷲ ﻨﺠﻴﺏ‪ ،‬ﺃﺤﻤﺩ ﻤﻨﺩﻭﺭ ‪ ،‬ﺃﺤﻤﺩ ﺭﻤﻀﺎﻥ( ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ‪1990‬‬ ‫‪.‬ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫‪ .1‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺃﻫﻤﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ )ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ(‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‪.‬‬

‫‪ .‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻫﻭ ﺃﺤﺩ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬‫ﻓﺎﻹﻨﺘﺎﺝ ﻴﻭﻓﺭ ﻟﻸﻋﻭﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﺤﺘﺎﺠﻭﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﻴﺅﺩﻱ ﻜل ﻋﻭﻥ ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ‪.‬‬‫ﻟﻜﻥ ﻨﻁﺭﺡ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ؟ ﻭﻨﺠﻴﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬‫ﺘﻨﺘﺞ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺃﻗﻤﺼﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﻑ ﻭﻋﻤﻠﻬﺎ ﻫﺫﺍ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺇﻨﺘﺎﺠﹰﺎ‪،‬‬‫ﻓﻬل ﻋﻤل ﺍﻷﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻐﺯل ﺍﻟﺼﻭﻑ ﻭﻨﺴﺞ ﻗﻤﻴﺹ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺇﻨﺘﺎﺠﹰﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺍﺏ ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻻ ﻭﺘﺒﺭﻴﺭ ﺫﻟﻙ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻨﺎﺘﺞ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻭﻋﻤل ﺍﻷﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺘﺸﺎﺒﻪ )ﺃﻗﻤﺼﺔ(‬‫ﻓﺈﻥ‪1‬ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺘﺨﺘﻠﻑ‪ .‬ﻓﻌﻤل ﺍﻷﻡ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻫﻭ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ‬‫ﺍﻟﺼﻭﻑ ﻭﺘﺤﻭﻴﻠﻪ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺘﻘﻠﻴﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﻤﺼﺔ ﻭﻋﻤﻠﻬﺎ ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻘﻴﻴﻤﻪ ﺒﻭﺤﺩﺓ‬‫ﻨﻘﺩﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﻭ ﺇﻥ ﺍﺴﺘﻁﻌﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻘﻴﻤﻪ ﺒﺎﻟﻨﻘﻭﺩ ﻓﺴﻭﻑ ﻨﻘﻴﻡ ﺘﻜﻠﻔﺘﻪ ﻓﻘﻁ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻤﺎ‬ ‫ﺘﻀﻴﻔﻪ ﺍﻷﻡ ﻤﻥ ﺠﻬﺩ ﻭﻋﻤل ﻓﻼ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪.‬‬‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻓﻬﻲ ﺘﻨﺘﺞ ﺍﻷﻗﻤﺼﺔ ﺍﻨﻁﻼﻗﹰﺎ ﻤﻥ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﻭﺍﺩ ﺃﻭﻟﻴﺔ‬‫)ﺍﻟﺼﻭﻑ( ﻭﻭﺴﺎﺌل ﻤﺎﺩﻴﺔ )ﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ( ﻭﻤﻭﺍﺭﺩ ﺒﺸﺭﻴﺔ )ﻋﻤﺎل(‪ ،‬ﻭﺘﺼﻨﻊ ﻜﻤﻴﺎﺕ‬‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ .‬ﺃﻱ ﺃﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﺤﺴﺎﺒﻪ ﻭ ﻗﻴﺎﺴﻪ‪.‬‬‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﻘﺼﺩﻩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﻫﻭ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﻋﺩﻥ ﺘﻌﺎﺭﻴﻑ ﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ )‪ : (1‬ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺸﺎﻤل‬‫ﻫﻭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺨﻠﻕ ﺨﻴﺭﺍﺕ ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻟﻬﺎ ﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺇﺸﺒﺎﻉ‬ ‫ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻟﻬﺎ ﺴﻌﺭ ﺃﻭ ﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ )‪ : (2‬ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ‪:‬‬‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﻪ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻓﻘﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺇﻨﺸﺎﺅﻫﺎ ﺨﻼل ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ )ﻋﺎﺩﺓ ﺴﻨﺔ(‪ .‬ﻭ ُﻴﺴﺘﺒﻌﺩ ﻫﻨﺎ‬‫ﻤﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃ‪،‬ﻭﺍﻉ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒﺎﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻜﻨﻘل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬‫ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭ ﻨﻘل ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻷﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﻤﻨﻪ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻭﺼﻭﻟﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ )‪ : (3‬ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻘﺎﺒل ﻟﻠﺘﺴﻭﻴﻕ ‪:‬‬‫ﻴﺤﺎﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺃﻥ ﻴﻭﻓﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﻴﻥ‪ .‬ﻓﺤﺴﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ُﻴﻌﺩ ﺇﻨﺘﺎﺠﹰﺎ ﻜل ﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺴﻌﺭ ﻟﻬﺎ ﺒﻔﻌل ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﻭﺍﻟﻁﻠﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪:‬‬ ‫ﻟﻺﻨﺘﺎﺝ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺴﻭﺍﺀ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﺃﻭ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺔ ﺃﻭ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺭﺩ ‪ :‬ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺍﺨﻴل )ﺃﺠﻭﺭ(‪.‬‬‫ـ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺔ ‪ :‬ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺇﻴﺭﺍﺩﺍﺕ ﻭ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﺭﺒﺎﺡ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺒﺎﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ‪.‬‬‫ـ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ‪ :‬ﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺍﺨﻴل ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‪.‬ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ )ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ(‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺘﻨﺘﺞ ﻭ ﺍﻷﻡ ﻜﺫﻟﻙ ﺘﻨﺘﺞ ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻓﺭﻕ ﻜﺒﻴﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﻥ‪.‬‬‫ﻓﺈﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﺃﻭﺴﻊ ﻭ ﻫﻭ ﻤﻭﺠﻪ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪ .‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﻡ ﻓﻬﻭ‬‫ﻋﻠﻰ ﻨﻁﺎﻕ ﻀﻴﻕ )ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ( ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻪ ﻟﻠﺴﻭﻕ‪ .‬ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺴﺎﺌﻕ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻷﺠﺭﺓ ﺍﻟﺫﻱ‬‫ﻴﻨﻘل ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻓﻬﻭ ﻴﻨﺘﺞ ﺨﺩﻤﺔ ﻟﻬﺎ ﺴﻌﺭ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﻘل ﺒﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﺃﺤﺩ ﺃﺼﺩﻗﺎﺀﻩ ﻓﻬﻲ ﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻟﻬﺎ ﺴﻌﺭ‪.‬‬ ‫ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪:‬‬ ‫ﺃ ـ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻌﻲ‪:‬‬‫ﻫﻭ ﻜل ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺎﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻤﻘﺎﺒل ﺴﻌﺭ ﻴﻐﻁﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ .‬ﻭﻓﻲ‬‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﺩ ﻨﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻪ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻥ ﻭﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻥ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ‬‫ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻭﻀﻊ ﻋﺭﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺒﺴﻌﺭ ﻴﻐﻁﻲ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺎﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻤﺵ ﺭﺒﺢ ‪ ،‬ﻫﻲ ﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻌﻲ ﻤﺜل ﺍﻟﻨﻘل ﻭﺍﻹﺸﻬﺎﺭ ‪...‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺏ ـ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﻌﻲ ‪:‬‬‫ﻫﻭ ﻋﻤﻭﻤﹰﺎ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﻘﺎﺒل ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﻤﻥ‪...‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ )ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ( ‪:‬‬ ‫ﺃ ـ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪:‬‬‫ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ )ﺍﻟﻐﺎﺯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ( ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻤﺜل ﺍﻟﻨﻘل ﻭﺍﻟﺘﺄﻤﻴﻥ ﻭﺘﺩﻋﻲ ﻫﺫﻩ ﺒﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻴﺤﺏ ﺃﻥ ﻨﺄﺨﺫ ﺒﻌﻴﻥ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻨﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺍﺴﻡ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺄﺨﺫ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﺨﺒﺯ ﻭﻫﻲ ﺴﻠﻌﺔ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻴﻤﺭ ﺘﺼﻨﻴﻌﻬﺎ ﺒﺜﻼﺜﺔ ﻤﺭﺍﺤل‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ )‪:(1‬‬‫ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻘﻤﺢ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺒﻴﻊ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﺒﺴﻌﺭ ‪ 300000 D.A‬ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﻴﺔ ﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﻭﺴﻴﻁﻴﺔ ﻓﻴﻜﻭﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ ﻫﻲ ‪. 300000 D.A‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ )‪: (2‬‬‫ﻴﺒﻴﻊ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ )ﺍﻟﻘﻤﺢ‪ (500000 D.A‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﺎﺤﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﻜﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻭﺘﺤﻭﻟﻪ‬‫ﺇﻟﻰ ﺩﻗﻴﻕ ﻭﺘﺒﻴﻌﻪ ﺍﻟﺨﺒﺎﺯﻴﻥ ﺒﻘﻴﻤﺔ ‪ .500000 D.A‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﻁﺎﺤﻥ ﻫﻭ‬ ‫‪. 500000 – 300000 = 200000 D.A‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ )‪: (3‬‬‫ﻴﺤﺼل ﺍﻟﺨﺒﺎﺯﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﻭﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻭﻨﻪ ﻜﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻟﻴﻨﺘﺠﻭﻥ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺨﺒﺯ‬‫ﻭﻴﺒﻴﻌﻭﻨﻪ ﻤﺜ ﹰﻼ ﺒﻘﻴﻤﺔ ‪ .900000 D.A‬ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺨﺒﺎﺯﻴﻥ ﻫﻲ ‪900000 – :‬‬ ‫‪500000 = 400000 DA‬‬‫ﺇﺫﻥ ﻤﻥ ﺃﺠل ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻜل ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻗﻤﻨﺎ ﺒﺎﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﻤﺎ ﺃﻨﺘﺠﺘﻪ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ‬‫ﺘﻔﺎﺩﻴﹰﺎ ﻟﻼﺯﺩﻭﺍﺝ ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻲ ﺃﻱ ﺤﺴﺎﺏ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ‪ .‬ﻭ ﺘﺠﻨﺒﻨﺎ ﻟﻼﺯﺩﻭﺍﺝ ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻲ‬‫ﻜﺎﻥ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺇﻀﺎﻓﺘﻬﺎ ﻓﻘﻁ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻠﻌﺔ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﺫﻥ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﻫﻤﺕ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺏ ـ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪:‬‬‫ﻤﻥ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ )ﻤﻘﻴﻡ ﺒﺴﻌﺭ ﺍﻟﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ( ﻭ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ )ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻴﺔ(‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ = ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ – ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻴﺔ‬

‫ﻤﺜﺎل ‪:‬‬‫ـ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺃ( ﺘﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﺴﺘﺨﺭﺍﺠﻴﺔ ﻭ ﺘﺴﺘﺨﺭﺝ ﺴﻨﻭﻴﹰﺎ ‪ 1000‬ﻁﻥ ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻡ ﻭ ﺘﺒﻴﻌﻪ ﺒﺴﻌﺭ ‪ 25000 D.A‬ﻟﻠﻁﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻭ ﺘﺘﺤﻤل ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﻘﻴﻤﺔ ‪. 100000 D.A‬‬‫ـ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺏ( ﻭ ﺘﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴﻠﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺨﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬‫)ﺃ( ﺜﻡ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺼﻬﺭﻩ ﻭ ﺘﺤﻭﻴﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺼﻔﺎﺌﺢ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻭ ﻗﺩ ﺍﺸﺘﺭﺕ ﻜل ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺃ( ﻭ ﺼﻨﻌﺕ ﻤﻨﻪ‬‫‪ 30000‬ﺼﻔﻴﺤﺔ ﺴﻌﺭ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ‪ 1000 D.A‬ﻭ ﺍﺴﺘﻬﻠﻜﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﻘﻴﻤﺔ ‪.500000 D.A‬‬‫ـ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺠـ( ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﻨﺘﺎﺝ ﺼﻨﺎﺩﻴﻕ ﺤﺩﻴﺩﻴﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﺠﻡ‪ .‬ﺘﺸﺘﺭﻱ ﺍﻟﺼﻔﺎﺌﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺏ( ﻭ‬‫ﺘﻀﻴﻑ ﻟﻬﺎ ﻤﻭﺍﺩ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻴﻕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭ ﺘﺒﻴﻊ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺒﺴﻌﺭ ‪D.A‬‬‫‪ 800‬ﻭ ﻗﺩ ﺃﻨﺘﺠﺕ ‪ 50000‬ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻜل ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺏ( ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ‪200000 D.A‬‬ ‫ﻜﻤﻭﺍﺩ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻤﻊ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻜل ﻤﺅﺴﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺠـ(‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤـل‪:‬‬ ‫‪30.000.000‬‬ ‫)ﺏ(‬ ‫‪ .1‬ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻜل ﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫‪25.000.000‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫)ﺃ(‬ ‫ﻤﻭﺍﺩ ﺃﻭﻟﻴﺔ ﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ )ﺨﺎﻡ( ‪-‬‬ ‫‪200.000‬‬ ‫‪500.000‬‬ ‫‪100.000‬‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭ ﻤﻭﺍﺩ‬‫‪30.200.000‬‬ ‫‪25.500.000‬‬‫‪40.000.000‬‬ ‫‪30.000.000‬‬ ‫‪100.000‬‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻴﺔ‬ ‫‪25.000.000‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬‫‪9.800.000‬‬ ‫‪4.500.000‬‬ ‫‪24.900.000‬‬ ‫)ﻤﻘﻴﻡ ﺒﺴﻌﺭ ﺍﻟﺒﻴﻊ(‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻜل ﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫‪24.900.000‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪4.500.000‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺃ(‪.................‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺏ(‪...............‬‬ ‫‪9.800.000‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ )ﺠـ(‪..............‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ = ‪39.200.000‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪:‬‬‫ﺍﻨﻁﻼﻗﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ )ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ( ﻓﺈﻥ ﻜل ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻗﺩ ﺃﻀﺎﻓﺕ ﺒﻨﺸﺎﻁﻬﺎ ﺜﺭﻭﺓ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺘﻤﺜل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻭ ﻤﻥ ﺜﻤﺔ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺜﺭﻭﺓ ﺍﻷﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ Æ‬ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‪:‬‬ ‫ﺘﻐﻁﻲ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻋﺩﺓ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫ƒ ﺍﻷﺠﻭﺭ ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻥ )ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﺌﻼﺕ(‪.‬‬ ‫ƒ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻜﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ )ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺩ(‪.‬‬ ‫ƒ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ )ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻠﺩﻭﻟﺔ(‪.‬‬ ‫ƒ ﺍﻟﻔﻭﺍﺌﺩ ﻭ ﺤﺼﺹ ﺍﻷﺭﺒﺎﺡ )ﺍﻟﻤﻤﻨﻭﺤﺔ ﻷﺼﺤﺎﺏ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل(‪.‬‬‫ƒ ﺍﺩﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻟﺘﻤﻭﻴل ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺘﻬﺎ )ﺍﻟﺘﻤﻭﻴل ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ( ﺃﻱ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻵﻻﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﺴﺒﺔ ﺒﺎﻻﻫﺘﻼﻜﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺨﻼﺼﺔ‬ ‫‪ .1‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪ :‬ﻫﻭ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭ ﻋﺭﻀﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﻋﻨﺩ ﺴﻌﺭ ﻤﻌﻴﻥ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ :‬ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺸﻜﻠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬ ‫ـ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺴﻠﻌﻲ ‪ :‬ﻫﻭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺎﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻕ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺴﻠﻌﻲ‪ :‬ﻫﻭ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺒﺎﻉ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻤﺠﺎﻨﹰﺎ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪:‬‬‫ﻫﻲ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺎﻫﻤﺕ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺃﻱ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ = ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ – ﻗﻴﻤﺔ ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬

‫‪ .4‬أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل‪:‬‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺍﻫﺎ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ؟‬ ‫‪.1‬ﺸﺭﺍﺀ ﻜﺘﺎﺏ‬ ‫‪.2‬ﺒﻨﺎﺀ ﺠﺩﺍﺭ‬ ‫‪.3‬ﻨﻘل ﺍﻟﺴﻠﻊ‬ ‫‪.4‬ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫‪.5‬ﺨﻴﺎﻁﺔ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫‪.6‬ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ‬ ‫‪.7‬ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫‪.8‬ﺼﻨﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫‪.9‬ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫‪ .10‬ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﺭﺘﺏ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﻭ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺤﺴﺏ ﺃﺸﻜﺎل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬ ‫ﺃ ـ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴﺔ‬ ‫ﺏ ـ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺭﻴﻥ‬ ‫ﺠـ ـ ﺘﻌﻭﻴﺽ ﺍﻷﺩﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺩـ ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺼﺭﻴﺢ ﺒﻀﻴﺎﻉ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ‬ ‫ﻫـ ـ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻴﺔ )ﺴﻴﺎﺭﺓ‪ ،‬ﺩﺭﺍﺠﺔ ‪...‬ﺍﻟﺦ(‬ ‫‪ S‬ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪:‬‬ ‫ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ \" ﺱ \" ‪ \" ،‬ﻉ \" ‪ \" ،‬ﺹ \" ﺘﻨﺸﺄ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ \"ﺱ \" ‪ :‬ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻘﻁﻊ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺎﺒﺔ ﻭ ﺘﺒﻴﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﺅﺴﺴﺔ \" ﻉ \" ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺠﺫﻭﻉ‬ ‫ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻟﻭﺍﺡ ﺨﺸﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﺜﻡ ﺘﺒﻴﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ \" ﺹ \" ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻷﺜﺎﺙ‪.‬‬‫ﻭ ﺨﻼل ﺍﻟﺴﻨﺔ )‪ (N‬ﻜﺎﻥ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻤﺒﻴﻨﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﻊ ﺍﻓﺘﺭﺍﺽ ﺃﻥ ﻜل ﻤﺅﺴﺴﺔ‬ ‫ﺘﺸﺘﺭﻱ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪.‬‬

‫ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫‪ 500‬ﻁﻥ ﺒـ‬ ‫ﺱ‬ ‫ـ ﻤﻭﺍﺩ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ‬ ‫‪500.000 D.A‬‬ ‫‪100.000 D.A‬‬ ‫‪ 400‬ﻁﻥ ﺒـ‬ ‫ـ ﻤﻭﺍﺩ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ‬ ‫ﻉ‬ ‫‪600.000 D.A‬‬ ‫‪60.000 D.A‬‬ ‫ﺹ‬ ‫‪ 3000‬ﻭﺤﺩﺓ ﺒـ‬ ‫ـ ﻤﻭﺍﺩ ﻭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ‬‫‪1.000.000 D.A‬‬ ‫‪100.000 D.A‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪:‬‬‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻻﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻤﻊ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻜل ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻹﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬