นำเสนอการประเมินหลักสูตรต้านทุจริต

ก า ร นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม เ พื่ อ ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร ใ ช้ ห ลั ก สู ต ร ต้ า น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ า สู่ ก า ร ป ฏิ บั ติ ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รีย น บ้า น พุ ท ธ ร กั ษ า สพป.สกลนคร เขต ๓

๑ . ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ห ลั ก สู ต ร ต้ า น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ า ๑ . ๑ โ ร ง เ รี ย น ดำ เ นิ น ก ำ ร ป ร ะ ชุ ม บุ ค ล ำ ก ร แ ล ะ จั ด ทำ คำ ส่ั ง แ ต่ ง ต้ั ง ค ณ ะ ค รู รั บ ผิ ด ช อ บ ใ น ก ำ ร จั ด ทำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ ำ น ศึ ก ษ ำ โ ด ย ชี้ แ จ ง ร ำ ย ล ะ เ อี ย ด ข อ ง ห ลั ก สู ต ร ต้ ำ น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ ำ ใ น ก ำ ร จั ด เ ข้ ำ ไ ว้ ใ น ห ลั ก สู ต ร ส ถ ำ น ศึ ก ษ ำ

ป ร ะ ก า ศ ใ ช้ ห ลั ก สู ต ร ต้ า น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ า ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า

คำส่ังโรงเรียนบ้ำนพุทธรักษำ

๑ . ๒ โ ร ง เ รี ย น ดำ เ นิ น ก ำ ร จั ด ทำ ห ลั ก สู ต ร ต้ ำ น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ ำ ใ น ร ะ ดั บ ช้ั น ทุ ก ช้ั น

๑ . ๓ โ ร ง เ รี ย น ดำ เ นิ น ก ำ ร จั ด ทำ ห ลั ก สู ต ร ส ถ ำ น ศึ ก ษ ำ โ ด ย นำ เ อ ำ ห ลั ก สู ต ร ต้ ำ น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ ำ จั ด เ ข้ ำ ไ ว้ ใ น ร ำ ย วิ ช ำ เ พิ่ ม เ ติ ม ชื่ อ วิ ช ำ “ ก ำ ร ป้ อ ง กั น ก ำ ร ทุ จ ริ ต ” ตั้ ง แ ต่ ร ะ ดั บ ช้ั น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ ำ ปี ท่ี ๑ ถึ ง ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ ำ ปี ท่ี ๓

โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำ ใ น ร ำ ย วิ ช ำ เ พิ่ ม เ ติ ม “ วิ ช ำ ก ำ ร ป้ อ ง กั น ก ำ ร ทุ จ ริ ต ”

โ ค ร ง ส ร้ ำ ง ใ น ร ำ ย วิ ช ำ เ พิ่ ม เ ติ ม “ วิ ช ำ ก ำ ร ป้ อ ง กั น ก ำ ร ทุ จ ริ ต ” ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑ – ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี ๓









จดั ทำคำอธิบำยรำยวิชำ

จดั ตำรำงชว่ั โมงกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี น

๒ . แ น ว ท า ง ก า ร นำ ห ลั ก สู ต ร ต้ า น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ า ไ ป ใ ช้

จดั ทำแผนจดั กำรเรยี นรู ้ รำยวิชำกำรป้ องกนั กำรทุจรติ

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

จดั ทำตำรำงเรยี นของแต่ละชน้ั

๓ . ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ ห ลั ก สู ต ร ต้ า น ทุ จ ริ ต ศึ ก ษ า ข อ ง ค รู ผู้ ส อ น

จดั ทำแผนกำรเรยี นรูข้ องแต่ละชน้ั

กำรใชแ้ ผนกำรเรยี นรู ้ ใบงำน และกำรบันทึกหลังสอน

นำเอำสื่อกำรเรยี นรูจ้ ำกหลักสูตรมำใชใ้ นกำรเรยี นกำรสอน

นำเอำสื่อกำรเรยี นรูจ้ ำกหลักสูตรมำใชใ้ นกำรเรยี นกำรสอน

นำเอำสื่อกำรเรยี นรูจ้ ำกหลักสูตรมำใชใ้ นกำรเรยี นกำรสอน

นำเอำสื่อกำรเรียนรูจ้ ำก INTERNET มำใชใ้ นกำรเรียนกำรสอน

มำใชใ้ นกำรเรยี นกำรสอน

นำเอำสื่อกำรเรยี นรูจ้ ำกหลักสูตรมำใชใ้ นกำรเรยี นกำรสอน

๔ . คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น

รูปแบบกำรจดั กำรเรยี นรู ้ ครูผู้สอนจัดกำรเรียนรู้ให้กับเด็ก โดยใช้รูปแบบ ก ำ ร จั ด ก ำ ร เ รี ย น ก ำ ร ส อ น ใ น รู ป แ บ บ ต่ ำ ง ๆ การจดั การเรยี นในหอ้ งเรยี น • แบบบรรยำย • ศกึ ษำจำกวดี ที ศั น์ • กำรใชห้ อ้ งปฏบิ ตั กิ ำรคอมพวิ เตอร ์

การจดั กจิ กรรมบูรณาการ • ใกชจิ รก้ ปู รแรบมบอนกื่ ำๆรเลอื กตง้ั สภำนักเรยี น และ

การเรยี นรูปแบบ ONDEMAND • แบบบรรยำย • ศกึ ษำจำกวดี ที ศั น์

การเรยี นรูปแบบ ONLINE • ใชก้ ำรสอนจำกโปรแกรมตำ่ งๆ เชน่ Google Meet , Zoom ฯลฯ • กำรใช ้ โปรแกรม Google Form ในกำรทำแบบทดสอบ

การเรยี นรูปแบบ ONLINE • ใชก้ ำรสอนจำกโปรแกรมตำ่ งๆ เชน่ Google Meet , Zoom ฯลฯ • กำรใช ้ โปรแกรม Google Form ในกำรทำแบบทดสอบ

การเรยี นรูปแบบ ONDAND • กำรใหใ้ บควำมรู ้ ใบงำน • กำรทำแบบทดสอบ

ผลที่เกิดกบั นักเรยี น

ผลที่เกิดกบั นักเรยี น

ผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี นที่เกิดกบั นักเรยี น

ควำมประทบั ใจที่เกิดกบั ผูเ้ รยี น

ข อ บ คุ ณ !