รายวิชา เกมจับผิดภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ระดบั ชัน้ : มัธยมศกึ ษาปี ท่ี 3 ครูผู้สอน : นางสาวสมฤดี ตราชู สังกดั สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต 2
รายวชิ า เร่ือง : รูปแบบ เนอ้ื หาและคณุ คา่ ในงานทศั นศิลป์ มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ตัวชีว้ ัด ศ.๑.๑ ม.๓/๘ วิเคราะห์และอภิปรายรูปแบบ เน้อื หาและคณุ ค่าในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง และผู้อ่ืนหรือของศลิ ปิน
รายวชิ า
รายวชิ า
รายวชิ า
รายวชิ า
รายวชิ า PPT ประกอบการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ระดบั ชัน้ : มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 ครูผู้สอน : นางสาวสมฤดี ตราชู เร่ือง :รูปแบบ เนือ้ หาและคณุ ค่าในงานทศั นศิลป์ สังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 2
รายวชิ า เร่ือง : รูปแบบ เนอ้ื หาและคณุ คา่ ในงานทศั นศิลป์ มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ ตามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ตัวชีว้ ัด ศ.๑.๑ ม.๓/๘ วิเคราะห์และอภิปรายรูปแบบ เน้อื หาและคณุ ค่าในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง และผู้อ่ืนหรือของศลิ ปิน
รายวิชา คาถามชวนคดิ ผลงานทัศนศลิ ปม์ ี กปี่ ระเภท อะไรบา้ ง
รายวิชา ประเภทของงานทัศนศลิ ป์
รายวิชา จิตรกรรม ศลิ ปะแขนงแรกเป็นแบบทีเ่ รยี กกันว่าจติ รกรรม ซ่ึงจติ กรรมมนั คอื ภาพเขียนที่เราเหน็ ทว่ั ไปน่ี แหละ จติ กรรม เป็นภาพทว่ี าดดว้ ยการระบายสี โดยจดั ให้องค์ประกอบอยู่ในแบบ 2 มติ ิ โดยผู้ที่ วาดภาพจิตกรรมมักจะถกู เรียกวา่ จติ รกร
รายวชิ า
รายวชิ า งานสถาปตั ยกรรม คืองานก่อสร้างทุกชนดิ หมายถึงงาน ศลิ ปะทส่ี ือ่ อกมาในรปู แบบของ อาคาร โครงสร้างต่าง ๆ รวมถึงการ ตกแตง่ ภายใน มกี ารใช้ศาสตร์ด้าน ตา่ ง ๆ มากมายเข้ามาใช้ประโยชน์ ร่วมดว้ ย มลี กั ษณะ 3 มติ ิ ผ้สู ร้างงาน สถาปตั ยกรรมเรียกว่า สถาปนิก
รายวิชา งานภาพพมิ พ์
รายวชิ า รูปแบบ เนื้อหาและคุณคา่ ในงานทศั นศิลป์ เป็นการวิเคราะห์งานศลิ ปะ หมายถงึ การพจิ ารณาแยกแยะศึกษาองคร์ วม ของงานศลิ ปะออกเป็นสว่ นๆ ทลี ะประเด็น ทงั้ ในดา้ นทศั นธาตุ องค์ประกอบศิลป์ และความสัมพนั ธ์ตา่ งๆ ในดา้ นเทคนิคกรรมวิธกี ารแสดงออก เพ่ือนาข้อมูลทีไ่ ดม้ า ประเมนิ ผลงานศลิ ปะว่ามคี ุณคา่ ทางด้านความงาม ทางดา้ นสาระ และทางด้าน อารมณค์ วามรสู้ กึ
รายวิชา รปู แบบ เนือ้ หาและคณุ คา่ ในงานทัศนศลิ ป์ การวจิ ารณง์ านศลิ ปะ หมายถึง การแสดงออกทางดา้ นความคิดเหน็ ตอ่ ผลงานทางศลิ ปะทศี่ ลิ ปินสรา้ งสรรค์ขนึ้ ไว้ โดยผวู้ จิ ารณใ์ ห้ความคดิ เหน็ ตาม หลกั เกณฑแ์ ละหลกั การของศลิ ปะ ท้ังในดา้ นสนุ ทรยี ศาสตร์และสาระอ่นื ๆ ดว้ ยการติ ชมเพ่อื ให้ไดข้ อ้ คดิ นาไปปรบั ปรงุ พฒั นาผลงานศิลปะ
รายวชิ า ๑. การพรรณนา (Description) การพรรณนา เป็นขน้ั ตอนของการบรรยายโดยละเอยี ด เกย่ี วกับผลงาน คือภาพนั้น เกยี่ วกับอะไร เช่น ภาพคน ภาพสตั ว์ ภาพทวิ ทศั น์ ภาพหุ่นนิง่ เป็นตน้ มเี ทคนคิ ในการ สรา้ งสรรค์แบบใด เช่น ชอ่ื ผลงาน ชือ่ ศิลปนิ ผู้สรา้ ง ความเปน็ มา และลักษณะเทคนคิ ของผลงาน จนกระทั่งถึง รายละเอียดของ ผลงานท่ีปรากฎ ท้ังหมด ตามท่มี องเหน็ ในทนั ทที ันใด เชน่ เหน็ เสน้ ใน ลักษณะใด สใี ด หรอื รปู รา่ งแบบใด เป็นตน้ โดยยังไมแ่ สดง ความคดิ เห็น และใช้หลกั การ ทางศิลปะใด ๆ ทง้ั สน้ิ เปรียบเสมือน การเล่าเรอื่ งใหผ้ ฟู้ ังใหม้ องเห็นภาพรวมของผลงาน ชิ้น นั้นกอ่ น
รายวชิ า ๒.การวิเคราะหแ์ ละการประเมนิ คณุ คา่ ของงานศิลปะโดยทว่ั ไปจะพจิ ารณาจาก ๓ ดา้ น ได้แก่ - . ด้านความงาม เปน็ การวิเคราะหแ์ ละประเมินคณุ คา่ ในด้านทกั ษะฝีมอื การใช้ทัศนธาตทุ าง ศลิ ปะ และการจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์วา่ ผลงานชิ้นนี้แสดงออกทางความงามของ ศลิ ปะไดอ้ ยา่ งเหมาะสมสวยงามและสง่ ผลต่อผ้ดู ูให้เกิดความชืน่ ชมในสุนทรียภาพ เพียงใด ลักษณะการแสดงออกทางความงามของศลิ ปะจะมีหลากหลายแตกต่าง กันออกไปตามรูปแบบ ของยคุ สมยั ผูว้ ิเคราะห์และประเมนิ คุณค่าจงึ ตอ้ งศกึ ษาให้ เกดิ ความรู้ ความเข้าใจดว้ ย
รายวชิ า - . ด้านสาระ เป็นการวเิ คราะหแ์ ละประเมินคุณคา่ ของผลงานศิลปะแตล่ ะช้ินว่ามีลกั ษณะ สง่ เสริม คุณธรรม จรยิ ธรรม ตลอดจนจุดประสงคต์ ่างๆ ทางจิตวิทยาว่าใหส้ าระอะไรกบั ผู้ชมบ้าง ซง่ึ อาจเป็นสาระเกย่ี วกับธรรมชาติ สงั คม ศาสนา การเมือง ปญั ญา ความคิด จินตนาการ และความฝนั
รายวชิ า - . ดา้ นอารมณ์ความรูส้ กึ เป็นการคิดวิเคราะห์และประเมนิ คุณค่าในดา้ นคุณสมบตั ิทสี่ ามารถกระตนุ้ อารมณค์ วามร้สู กึ และส่อื ความหมายได้อยา่ งลกึ ซึ้งของวสั ดุซึ่งเปน็ ผลของการใช้ เทคนคิ แสดงออกถึงความคิด พลัง ความรสู้ ึกท่ีปรากฏอยู่ในผลงาน
รายวิชา มาฝกึ วิเคราะห์ วจิ ารณก์ นั เถอะ
รายวิชา คณุ ค่าของงานทัศนศลิ ป์
รายวิชา คุณค่าทางความงาม ความประณีตความละเอียดมีระเบียบ น่าทง่ึ มโหฬาร ประหลาด แปลกหแู ปลกตา และเป็นสง่ิ ท่ีมีคณุ งามความดีหรือดี เลิศทาให้ผ้พู บเหน็ เกิดความประทบั ใจไปอีกนาน ส่ิงเหลา่ นีเ้รียกรวมกนั วา่ คณุ คา่ ทางความงาม ความงามที่มีอยใู่ นงานทศั นศลิ ป์ เกิดจากการประสานกนั ของสว่ นประกอบตา่ งๆ ของความงามเช่น จดุ เส้น รูปร่าง รูปทรง สี แสงเงา พืน้ ผวิ ความกลมกลืน และการจดั ภาพ เป็นต้น โดยผ้สู ร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ จะแสดงออกตาม ความรู้สกึ ในแตล่ ะเหตกุ ารณ์แตล่ ะสงั คม เพราะความงามของแตล่ ะสงั คมย่อมมีความแตกตา่ งกนั ดงั นนั้ ถ้าตงั้ ใจมอง งานทศั นศิลป์ ทงั้ 3 แขนง อยา่ งจริงจงั โดยสงั เกตพจิ ารณาวิเคราะห์ทกุ มมุ จะเหน็ คณุ คา่ หรือเสนห่ ์ในตวั เอง
รายวชิ า
รายวชิ า
รายวิชา มาฝกึ วิเคราะห์ วจิ ารณก์ นั เถอะ พรรณนา ชื่อผลงาน โมนาลซิ า ประเภทงาน จิตรกรรม ศลิ ปิน เลโอนาร์โด ดา วนิ ชี ศิลปินชาวอิตาเลียน เทคนคิ วสั ดุ : สนี า้ มนั บนแผน่ ไม้ รูปแบบการสร้างสรรค์ : เป็นงานศิลปะตะวนั ตก การถา่ ยทอดรูปแบบเหมือน จริงตามลกั ษณะแบบอย่างของศลิ ปะสมยั ฟื น้ ฟศู ิลปวิทยาการ เป็นภาพเขียนครึ่ง ตวั เบอื ้ งหลงั เป็นภาพของทิวทศั น์สงบเงียบ บรรยากาศเร้นลบั ชวนฝัน
รายวิชา มาฝกึ วิเคราะห์ วจิ ารณก์ นั เถอะ เป็นงานจิตรกรรมท่ีมีคณุ คา่ ดงั นี ้ ด้านความงาม เป็นภาพที่สร้างสรรค์โดยยดึ ทฤษฎีการเลียนแบบตามธรรมชาติ คือ การ เลียนแบบความ งามตงั้ แตร่ ูปร่าง รูปทรง สสี นั และนา้ หนกั แสงเงา มีบคุ คลเป็นประธานของ ภาพและมีฉากหลงั เป็นทิวทศั น์แสดงบรรยากาศตามจินตนาการ ด้านสาระ เป็นภาพท่ีแสดงให้เหน็ วฒั นธรรมการแตง่ กายของคน ทงั้ ด้านเสอื ้ ผ้า เคร่ืองนงุ่ หม่ และความนิยมในการไว้ผมยาวหวีแสกกลางตามสมยั นิยม ด้านอารมณ์ความรู้สกึ เป็นภาพท่ีแสดงออกให้เหน็ ถงึ อารมณ์ความรู้สกึ ภายในของผ้หู ญิงท่ี แฝงอยใู่ นทา่ ทาง และสะท้อนให้เหน็ ได้จากนยั น์ตาและรอยยมิ ้ ปริศนา รวมทงั้ ความรู้สกึ ที่ รับรู้ได้จากบรรยากาศในม่านหมอกของฉากหลงั
รายวชิ า
Search
Read the Text Version
- 1 - 28
Pages:
