แผนการจัดการเรียนรู้ เทอม2-2564

2. เคร่ืองมือประเมินจากตรวจผลงานกลุ่มของนักเรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 2 จดั นิทรรศการผลงานทัศนศิลป์ ตัวช้ีวัดท่ี ศ 1.1 ม.3/11 เลือกงานทศั นศิลป์โดยใชเ้ กณฑท์ ่ีกาหนดข้นึ อยา่ งเหมาะสมและนาไปจัดนิทรรศการ คาชแี้ จง ศ 1.2 ม.3/1 ศกึ ษาและอภิปรายเกยี่ วกบั งานทศั นศลิ ป์ทส่ี ะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรม ใหร้ ะบุคะแนนการตรวจผลงานกลุ่ม โดยพิจารณาตามเกณฑ์ดงั น้ี เกณฑ์การประเมิน 4 คะแนน หมายถึง ผ่านในระดับดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ผ่านในระดบั ดี 2 คะแนน หมายถึง ผ่านในระดับพอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ไม่ผ่านและต้องปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ คะแนน 17-20 ระดับ ดีมาก คะแนน 13-16 ระดบั ดี คะแนน 9-12 ระดบั พอใช้ คะแนน 0-8 ระดับ ควรปรับปรงุ เกณฑป์ ระเมินการสร้างสรรค์งานบอร์ดนทิ รรศการ ศ 1.1 ม.3/6,ศ 2.1 ม.3/1 รายการประเมิน ระดับคะแนน 1.การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ในการนามาจกั บอร์ดนิทรรศการ 43 21 2.การอกกแบบผลงานทีเหมาะสมตามลักษณะของงาน 3.ตกแต่งเหมาะสมสวยงาม 4.ความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านจินตนาการ 5.เสรจ็ ทันตามเวลา

ตารางอธบิ ายเกณฑ์การประเมินชิน้ งาน ประเดน็ การประเมนิ 4 ระดับคะแนน 2 1 1.การใชว้ สั ดุ อุปกรณใ์ น การนามาจักบอรด์ ผลงานแสดงออกถงึ คุณภาพ 4รายการ 3 ผลงานแสดงออกถงึ ผลงาน นิทรรศการ ตอ่ ไปน้ี คณุ ภาพ 2 รายการ แสดงออกถงึ -เลอื กใช้วัสดทุ ่ีไมเ่ ป็นอนั ตรายตอ่ ผลงานแสดงออกถงึ คุณภาพน้อย 2. 2.การอกกแบบผลงาน ส่งิ แวดล้อม คณุ ภาพ 3 รายการ กว่า 2 รายการ ทีเหมาะสมตามลกั ษณะ -เปน็ วัสดทุ ห่ี าได้งา่ ยและประหยดั ของงาน คา่ ใช้จา่ ย ผลงานแสดงออกถงึ ผลงานแสดงออกถึง ผลงาน -เปน็ วัสดหุ รอื อุปกรณ์ทค่ี งทน คณุ ภาพ 3 รายการ คุณภาพ 2 รายการ แสดงออกถึง 3.ตกแต่งเหมาะสม -รกั ษาดูแลงา่ ย คุณภาพนอ้ ย สวยงาม กวา่ 2 รายการ ผลงานแสดงออกถงึ คุณภาพ 4รายการ 4.ความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่าน ต่อไปน้ี ผลงานแสดงออกถงึ ผลงานแสดงออกถงึ ผลงาน จินตนาการ -มีความเหมาะสมตามองคป์ ระกอบศลิ ป์ คณุ ภาพ 3 รายการ คุณภาพ 2 รายการ แสดงออกถึง -มกี ารเตรยี มงานมาอย่างดี คุณภาพน้อย 5.เสรจ็ ทันตามเวลา -มีความแปลกตา กว่า 2 รายการ -มีเทคนิควิธีในการออกแบบใหม่ๆ ผลงานแสดงออกถงึ ผลงานแสดงออกถึง ผลงาน ผลงานแสดงออกถงึ คณุ ภาพ 4รายการ คุณภาพ 3 รายการ คุณภาพ 2 รายการ แสดงออกถึง ตอ่ ไปน้ี คณุ ภาพนอ้ ย -มีความเหมาะสมตามองคป์ ระกอบศิลป์ กว่า 2 รายการ -มสี ีสันสวยงาม -มีความคิดสร้างสรรค์ ผลงานแสดงออกถึง ผลงานแสดงออกถึง ผลงาน -มคี วามโดดเดน่ คณุ ภาพ 3 รายการ คณุ ภาพ 2 รายการ แสดงออกถึง คุณภาพน้อย ผลงานแสดงออกถึงคณุ ภาพ 4รายการ กว่า 2 รายการ ตอ่ ไปน้ี -มกี ารผสมผสานของงานทีห่ ลากหลาย -มีความคดิ ริเรม่ิ -มีความประณตี อ่อนชอ้ ย -มีเอกลกั ษณ์ที่เดน่ ชดั ผลงานแสดงออกถึงคุณภาพ 4รายการ ต่อไปน้ี -เสร็จทนั ก่อนเวลาและงานสมบรู ณแ์ บบ -สามารถแกป้ ญั หาเฉพาะหน้าได้ -มคี วามเตรียมพร้อมและวางแผนดี -รกั ษาความสะอาดของสถานทใี่ นการ ทางานเรยี บร้อยตามเวลา ลงชื่อ…………………………………ผ้ปู ระเมนิ (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……….

3. เครือ่ งมือการประเมินจากการร่วมกนั สรุปความสาคัญและการชน่ื ชมผลงาน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้อท่ี 3 เห็นประโยชน์ของการจัดนิทรรศการ ตัวชว้ี ดั ที่ ศ 1.1 ม.3/11 เลือกงานทศั นศลิ ปโ์ ดยใชเ้ กณฑ์ที่กาหนดข้นึ อย่างเหมาะสมและนาไปจัดนิทรรศการ ศ 1.2 ม.3/1 ศึกษาและอภปิ รายเก่ยี วกับงานทัศนศิลป์ทีส่ ะท้อนคุณคา่ ของวฒั นธรรม คาช้แี จง ให้สงั เกตการมสี ว่ นร่วมกันสรุปความสาคญั และการชนื่ ชมผลงานของเพ่ือน การประเมิน ให้ผ่าน เมอื่ นักเรยี นมีสว่ นรว่ มในการสรุป ตอบคาถาม และแสดงความคิดเห็น ให้ไม่ผ่าน เมื่อนักเรียนไม่มสี ่วนร่วมหรือมีสว่ นร่วมนอ้ ยมากในการสรุป ตอบคาถาม และแสดงความคิดเห็น เลขท่ี ชื่อ-สกลุ ผลการประเมิน ผา่ น ไม่ผา่ น 1 2 ... 30 สรปุ จานวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน คดิ เป็นรอ้ ยละ ลงชื่อ…………………………………ผ้ปู ระเมิน (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../………. 4. เคร่อื งมือการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ด้านมุง่ มน่ั ในการทางาน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรือ่ ง การจดั นิทรรศการผลงานทศั นศิลป์ คาชแ้ี จง ให้ประเมินจากการปฏิบตั ิผลงานกลมุ่ ตามเกณฑด์ งั นี้ 4. ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ า่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) 4.1.1 ตั้งใจเรยี น ไม่ต้งั ใจเรยี น เข้าเรียนตรงเวลาตัง้ ใจ เขา้ เรยี นตรงเวลา ตงั้ ใจ เขา้ เรียนตรงเวลา ตงั้ ใจเรียน เอาใจใส่และ 4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมีความ เรียน เอาใจใสใ่ นการ เรยี น เอาใจใสแ่ ละมี มคี วามเพียร-พยายามใน การเรยี นรู้ มสี ่วนรว่ มใน เพียรพยายามในการ เรยี น ความเพยี ร-พยายามใน การเรยี นรู้ และเข้าร่วม กจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง เรยี นรู้ มสี ว่ นรว่ ม การเรยี นร้มู สี ่วนร่วมใน ๆ ท้ังภายในและ ภายนอกโรงเรียนเปน็ 4.1.3 สนใจเข้าร่วม ในการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ และเข้าร่วม ประจา กิจกรรมการเรยี นรู้ และเขา้ รว่ มกิจกรรมการ กิจกรรมการเรียนรตู้ า่ ง ตา่ ง ๆ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ๆ บ่อยคร้งั เป็นบางครง้ั ลงช่อื ……………………....……………ผู้ประเมนิ (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……….

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 รายวชิ าทศั นศลิ ป์ การจัดนิทรรศการผลงานทศั นศิลป์ รหสั วชิ า ศ 23104 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง ววิ ัฒนาการของศิลปะไทย เวลา 2 ช่ัวโมง วันท่ีสอน………………………………………..... ครผู สู้ อน นางสาวสมฤดี ตราชู ............................................................................................................................. ................................................. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งทัศนศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศลิ ป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ตวั ชวี้ ดั ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทยี บความแตกต่างของงานทัศนศิลปใ์ นแตล่ ะยุคสมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล จุดประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ู่ตัวช้ีวดั 1.อธิบายวิวฒั นาการของศลิ ปะไทยสมยั ตา่ ง ๆ (K) 2. สบื ค้นขอ้ มูลความรู้เกยี่ วกับศลิ ปะของไทยสมัยต่าง ๆ (P) 3. ช่นื ชมและเห็นคณุ คา่ ของศิลปะไทย (A) สาระสาคญั ศิลปะไทย เป็นเอกลักษณ์ของไทยท่ีสบื ทอดมาต้งั แตอ่ ดีต โดยได้รับอทิ ธพิ ลมาจากอินเดีย โดยเฉพาะอนิ เดียตอนใต้ ก่อนท่ี จะนามาพัฒนาและปรับเปล่ียนจนกลายเป็นลักษณะเฉพาะของตนเอง ศลิ ปะเหล่านี้ได้รับอิทธิพลทางด้านศาสนาเป็นส่วนใหญ่ อัน ได้แก่ ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู และศาสนาพุทธ ศิลปะไทยจึงมีความเก่ียวข้องกับศาสนา โดยเฉพาะศาสนาพุทธซึ่งเป็นศาสนาท่ีคน ไทยส่วนใหญ่เคารพนับถือ ลักษณะเด่นของศิลปะไทย คือ ความงามอย่างนุ่มนวล ประณีต ซ่ึงแสดงให้เห็นถึงลักษณะนิสัยของคน ไทย ท่ีได้สอดแทรกไว้ในผลงานท่ีสร้างสรรค์ ในระยะหลังศิลปะไทยได้รับอิทธิพลจากศิลปะชนชาติอื่น ๆ ได้แก่ จีนและชาติ ตะวนั ตก โดยเฉพาะศิลปะตะวันตกท่ีมอี ิทธพิ ลอยา่ งย่ิงในสมัยรตั นโกสินทร์นบั ต้งั แต่รชั กาลที่ 4 เป็นตน้ มา สาระการเรยี นรู้ สาระแกนกลาง วิวฒั นาการของศลิ ปะไทยและสากล -ววิ ัฒนาการของศิลปะไทย สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่ - คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ รักความเปน็ ไทย ตวั ชวี้ ดั ท่ี 7.3 อนุรักษแ์ ละสบื ทอดภมู ปิ ญั ญาไทย สมรรถนะของผเู้ รียน - ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงท่ี1 ข้ันนา 1. ครู พดู คุยเรยี นรู้ทง้ั ในหอ้ งเรียนและ ผา่ น กลมุ่ หอ้ งแชท Facebook ให้นกั เรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้ คาถามทา้ ทาย ดังนี้ - นักเรยี นคดิ ว่าศลิ ปะมีความสาคัญกับมนุษยชาตอิ ย่างไร 2. ครูสนทนากบั นกั เรียนเก่ยี วกับการกาเนิดศลิ ปะ โดยครูใช้คาถาม ดังนี้ - นกั เรยี นคดิ ว่าศลิ ปะเกดิ มาต้ังแต่สมัยใด และเกิดข้ึนมาได้อย่างไร (เกดิ ในอดตี จากมนุษย)์ - ศลิ ปะไทย มีเอกลักษณเ์ ปน็ อย่างไร (นมุ่ นวล ประณีต) - ศิลปะไทยไดร้ บั อิทธิพลมาจากสงิ่ ใด (ศาสนา) - ศิลปะของไทยส่วนใหญเ่ ปน็ เรอ่ื งราวของอะไร เพราะเหตใุ ดจงึ เปน็ เชน่ นั้น (ศาสนา)

- ถา้ นกั เรยี นตอ้ งการเรม่ิ ต้นศึกษาศลิ ปะของไทยอย่างเป็นเรอื่ งเปน็ ราว ควรเรม่ิ ตน้ อยา่ งไร (ศกึ ษาจากศลิ ปะในทอ้ งถนิ่ ) ขน้ั สอน 3. ครอู ธิบายใหน้ ักเรียนฟงั ว่า ศลิ ปะไทย เปน็ เอกลกั ษณ์ของไทยทสี่ บื ทอดมาตั้งแตอ่ ดีต โดยไดร้ ับอิทธิพลมาจากอนิ เดีย โดยเฉพาะอนิ เดียตอนใต้ ก่อนทจ่ี ะนามาพฒั นาและปรับเปลย่ี นจนกลายเปน็ ลักษณะเฉพาะของตนเอง ศลิ ปะเหลา่ น้ไี ด้รับอิทธพิ ล ทางด้านศาสนาเป็นสว่ นใหญ่ อันได้แก่ ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู และศาสนาพทุ ธ ศิลปะไทยจงึ มีความเกยี่ วขอ้ งกบั ศาสนา โดยเฉพาะ ศาสนาพุทธ ซงึ่ เปน็ ศาสนาท่ีคนไทยส่วนใหญเ่ คารพนับถือ ลักษณะเด่นของศิลปะไทย คือ ความงามอย่างนุ่มนวล ประณตี ซง่ึ แสดงให้เหน็ ถึงลกั ษณะนิสัยของคนไทย ที่ได้สอดแทรก ไว้ในผลงานทส่ี รา้ งสรรค์ ในระยะหลงั ศลิ ปะไทยได้รบั อิทธิพลจากศลิ ปะชนชาติ อนื่ ๆ ไดแ้ ก่ จนี และชาตติ ะวันตก โดยเฉพาะศลิ ปะตะวันตกท่ีมีอทิ ธิพลอยา่ งยงิ่ ในสมัยรัตนโกสินทร์ นบั ตงั้ แต่รัชกาลท่ี 4 เปน็ ตน้ มา 4. ให้นักเรียนศกึ ษาศลิ ปะของไทย ในหัวข้อตอ่ ไปนี้ท่นี ักเรียนสนใจเปน็ พิเศษ 1. จิตรกรรมไทย 2. ประตมิ ากรรมไทย 3. สถาปัตยกรรมไทย 4. ศลิ ปะสมัยทวารวดี (พุทธศตวรรษที่ 12 - 16) 5. ศลิ ปะสมัยศรีวชิ ยั (พุทธศตวรรษที่ 13 - 14) 6. ศลิ ปะสมัยลพบรุ ี (พุทธศตวรรษที่ 15 - 17) 7. ศลิ ปะสมยั ลา้ นนา (พทุ ธศตวรรษที่ 18 - 23) 8. ศลิ ปะสมยั สุโขทยั (พุทธศตวรรษที่ 19 - 20) 9. ศลิ ปะสมยั อยุธยา (พทุ ธศตวรรษท่ี 19 - 24) โดยให้นักเรยี นสืบคน้ ความรจู้ ากแหล่งเรียนร้ทู างอนิ เทอร์เน็ต ในเรอ่ื งของความหมาย รปู แบบของศลิ ปะไทยในแต่ละ ประเภท รวมไปถึงการคน้ หารปู ภาพศิลปะไทยมาประกอบ นาขอ้ มลู ทั้งหมดมาจดั ทาเป็นชนิ้ งาน เชน่ หนังสือเลม่ เลก็ แผน่ พับ ความรู้ ชว่ั โมงที่2 5.ครตู รวจการสบื คน้ ข้นั สรุป 6. นักเรียนและครูรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดังนี้ - ศลิ ปะไทย เป็นเอกลักษณ์ของไทยทส่ี ืบทอดมาตั้งแต่อดีต โดยไดร้ บั อทิ ธิพลมาจากอินเดีย โดยเฉพาะอนิ เดีย ตอนใต้ ก่อนท่จี ะนามาพัฒนาและปรบั เปลีย่ นจนกลายเป็นลกั ษณะเฉพาะของตนเอง ศิลปะเหลา่ นี้ได้รับอิทธิพลทางด้านศาสนา เป็นส่วนใหญ่ อันได้แก่ ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู และศาสนาพทุ ธ ศลิ ปะไทยจงึ มีความเกี่ยวขอ้ งกบั ศาสนา โดยเฉพาะศาสนาพุทธซึ่ง เปน็ ศาสนาทค่ี นไทยสว่ นใหญ่เคารพนบั ถอื 7.ครใู ห้คลปิ การสอนเก่ยี วกับเนอื้ หาทีเ่ รียนในช่วั โมงไว้ เพื่อให้นกั เรยี นเข้ามาศึกษาดูย้อนหลังได้ตลอดเวลา ส่อื การเรยี นร้/ู แหลง่ การเรยี นรู้ - หนงั สือเรียนทัศนศิลป์ ม.3 - แอฟกล่มุ แชท Facebook

การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครือ่ งมอื เกณฑ์การให้คะแนน 1.อธิบายววิ ัฒนาการของศลิ ปะไทย ประเมินจากการร่วมกนั ตอบคาถามและ สมัยตา่ ง ๆ แสดงความคดิ เห็น ศ 1.2 ม.3/2 2.สบื คน้ ข้อมูลความรู้เกี่ยวกับศลิ ปะ ตรวจผลงานการสืบคน้ เกณฑ์การให้คะแนน ของไทยสมยั ต่าง ๆ ศ 1.2 ม.3/2 ประเมนิ จากการรว่ มกันสรปุ ความสาคญั เกณฑ์การให้คะแนน และการช่ืนชมผลงานของเพอ่ื นใน 3.ช่ืนชมและเหน็ คณุ ค่าของศิลปะไทย ทางบวก ศ 1.2 ม.3/2 2. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ วิธกี ารประเมิน เครือ่ งมือ ประเมินจากพฤติกรรม เกณฑ์การให้คะแนน ตวั ชว้ี ดั รกั ความเปน็ ไทย ตัวชีว้ ัดท่ี 7.3 อนรุ ักษ์และสบื ทอดภมู ปิ ญั ญา ไทย การบรู ณาการ -บูรณาการขา้ มกลุ่มสาระการเรียนรู้ : สังคมศึกษาศาสนา และวฒั นธรรม ลงชือ่ ………….………...……....………….ผ้สู อน (นางสาวสมฤดี ตราช)ู ..……......./................../.......……...…

บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 การจัดนทิ รรศการผลงานทัศนศลิ ป์ เวลา 10 ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง วิวัฒนาการของศิลปะไทย เวลา 2 ช่ัวโมง ครผู ู้สอน น.ส.สมฤดี ตราชู วันที่สอน.......................................................... บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ 1.อธบิ ายววิ ัฒนาการของศิลปะไทย จานวนนกั เรียนทง้ั หมด.........................คน สมยั ตา่ ง ๆ จานวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมิน.............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............. ศ 1.2 ม.3/2 จานวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน............คน คิดเป็นร้อยละ.............. เลขที่นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน......................................................... 2.สบื คน้ ขอ้ มลู ความรเู้ ก่ยี วกับศลิ ปะ จานวนนกั เรียนทั้งหมด.........................คน ของไทยสมยั ต่าง ๆ จานวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ ..............คน คิดเป็นร้อยละ............... ศ 1.2 ม.3/2 จานวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน............ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ............. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ......................................................... 3.ช่นื ชมและเหน็ คุณค่าของศิลปะ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด.........................คน ไทย จานวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ ..............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.............. ศ 1.2 ม.3/2 จานวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน............. คน คดิ เป็นร้อยละ............ เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ......................................................... 2. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ 7.รกั ความเปน็ ไทย จานวนนกั เรียนทั้งหมด.........................คน ตัวช้ีวดั ท่ี 7.3 อนรุ ักษ์และสืบทอด จานวนนกั เรียนทไ่ี ด้ระดับดีเยี่ยม................คน ระดบั ด.ี ...............คน ภมู ิปัญญาไทย ระดับผา่ น..............คน ระดับไมผ่ า่ น..............คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .........................................................

บันทึกเพิม่ เติมเกีย่ วกับผลการจัดการเรยี นรตู้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................................................ ........................................................................................................................................................... ...................... ............................................................................................................ ................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... 2. ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................... 3. กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................................. ............ ....................................................................................................................... .......................................................... ลงช่ือ……………………...................……………ผู้สอน (นางสาวสมฤดี ตราชู) ตาแหนง่ ครู ................../..................../................. ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................................................ ..................................................................................................................................... ............................................ ลงชือ่ ……………………......................…………… (นางสาวสมฤดี ตราชู) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารรองผ้อู านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... ลงชือ่ …………………...…...................…………… (นางวรี วลั ย์ เวยี งจันทร์) รองผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ ข้อเสนอแนะของผูอ้ านวยการโรงเรียนชมุ ชนประชาธิปัตยว์ ทิ ยาคาร .................................................................................................................................................... ......................................................... ................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ................................................................ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ผอู้ านวยการโรงเรียนชมุ ชนประชาธปิ ตั ย์วทิ ยาคาร

ภาคผนวก

สือ่ การเรยี นรู้ 2.ภาพศิลปะไทย 1.หนังสือเรียนทัศนศิลป์ ม.3 2.อินเตอร์เน็ต 3. แอฟกลุ่มแชท Facebook เครื่องมอื ประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนรู้ตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เคร่อื งมือประเมินจากการรว่ มกันตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ขอ้ ที่ 1 อธิบายววิ ฒั นาการของศิลปะไทยสมัยต่าง ๆ ตัวชว้ี ดั ท่ี ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทียบความแตกต่างของงานทศั นศิลปใ์ นแตล่ ะยคุ สมัย ของวฒั นธรรมไทยและสากล คาช้ีแจง ให้สังเกตการมสี ่วนร่วมให้การร่วมกนั ตอบคาถามและแสดงความคดิ เห็น เกณฑก์ ารประเมิน ใหผ้ า่ น เมอ่ื นักเรยี นมสี ่วนร่วมในการตอบคาถามและแสดงความคดิ เห็น ให้ไมผ่ ่าน เมื่อนักเรียนไม่มสี ว่ นร่วมหรือมสี ่วนรว่ มน้อยมากในการตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น เลขที่ ชอ่ื -สกุล ผลการประเมนิ 1 ผา่ น ไมผ่ า่ น 2 3 ... 30 สรุปจานวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน คดิ เป็นรอ้ ยละ ลงชอ่ื …………………………………ผปู้ ระเมิน (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……….

2. เคร่อื งมือประเมินจากตรวจผลงานกลุม่ ของนกั เรยี น จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้อท่ี 2 สบื คน้ ข้อมลู ความรเู้ กี่ยวกับศลิ ปะของไทยสมัยต่าง ๆ ตวั ชี้วัดท่ี ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทียบความแตกตา่ งของงานทศั นศลิ ป์ในแตล่ ะยคุ สมัย ของวฒั นธรรมไทยและสากล คาชี้แจง ให้ระบคุ ะแนนการตรวจผลงาน โดยพิจารณาตามเกณฑด์ ังน้ี เกณฑ์การประเมนิ ให้ผา่ น เมอ่ื นักเรยี นมีระดบั คะแนน 2-4 ใหไ้ มผ่ า่ น เมื่อนักเรียนมรี ะดับคะแนน 1 4 คะแนน หมายถึง ผ่านในระดับดีมาก / 3 คะแนน หมายถงึ ผา่ นในระดับ ดี 2 คะแนน หมายถึง ผ่านในระดบั พอใช้ / 1 คะแนน หมายถงึ ไมผ่ า่ นและต้องปรับปรุง ระดบั คะแนน 4 3 21 เกณฑ์ ผลงานแสดงออกถงึ คณุ ภาพ ทง้ั 4 ผลงานแสดงออกถงึ ผลงานแสดงออกถงึ ผลงาน รายการต่อไปน้ี คณุ ภาพ 3 รายการ คณุ ภาพ 2 รายการ แสดงออกถึง ประเมนิ การสืบค้น -เน้อื หาครบถ้วน คณุ ภาพ 1 -ลายมอื อ่านงา่ ย รายการ -สะอาด เรียบรอ้ ย -ทางานเสร็จภายในเวลาทก่ี าหนด ลงชื่อ…………………………………ผปู้ ระเมิน (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../………. 3. เครอื่ งมือการประเมินจากการรว่ มกนั สรปุ ความสาคัญและการชน่ื ชมผลงาน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้อท่ี 3 ชืน่ ชมและเหน็ คณุ ค่าของศลิ ปะไทย ตัวชี้วดั ที่ ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทียบความแตกต่างของงานทัศนศลิ ป์ในแตล่ ะยคุ สมยั ของวัฒนธรรมไทยและสากล คาชี้แจง ให้สงั เกตการมสี ว่ นรว่ มกันสรปุ ความสาคัญ การประเมิน ใหผ้ า่ น เมอ่ื นักเรียนมสี ่วนร่วมในการสรุป ตอบคาถาม และแสดงความคดิ เหน็ ให้ไมผ่ า่ น เม่ือนกั เรยี นไมม่ ีส่วนร่วมหรอื มีสว่ นร่วมน้อยมากในการสรุป ตอบคาถาม และแสดงความคดิ เห็น เลขที่ ชอ่ื -สกุล ผลการประเมนิ ผ่าน ไมผ่ า่ น 1 ... 30 สรุปจานวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ คดิ เป็นรอ้ ยละ ลงช่อื …………………………………ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……….

4.. เคร่ืองมอื การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคด์ ้านมงุ่ ม่นั ในการทางาน แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง วิวฒั นาการของศลิ ปะไทย คาชแ้ี จง ให้ประเมินจากการพฤติกรรม ตามเกณฑ์ดังน้ี ตวั ชวี้ ดั ท่ี 7.3 อนรุ ักษแ์ ละสบื ทอดภมู ปิ ัญญาไทย พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม (3) 7.3.1 นาภมู ิปญั ญา ไมส่ นใจภูมิปญั ญาไทย สืบคน้ ภูมิปญั ญาไทยท่ี สืบคน้ ภูมปิ ัญญาไทยที่ สืบค้นภูมปิ ญั ญาไทยเขา้ ไทยมาใช้ให้ ใชใ้ นท้องถนิ่ มอี ยูใ่ นท้องถ่ิน รว่ มและชกั ชวนคนใน เหมาะสม เข้าร่วมและชักชวนคน เข้าร่วมและชกั ชวนคน ครอบครัว เพื่อน และ ในวถิ ชี ีวติ ในครอบครวั หรือ ในครอบครัว เพื่อน ผู้อนื่ 7.3.2 รว่ มกจิ กรรมท่ี เพ่ือนเข้าร่วมกิจกรรม และผ้อู นื่ เขา้ ร่วมกิจกรรมที่ เกยี่ วขอ้ งกบั ท่ีเกย่ี วข้องกับ เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ี เก่ยี วข้องกบั ภมู ปิ ัญญาไทย ภูมิปัญญาไทย เกย่ี วขอ้ งกับ ภมู ปิ ญั ญาไทย 7.3.3 แนะนา ใชภ้ ูมิปญั ญาไทย ภมู ปิ ัญญาไทย ใชแ้ ละแนะนา มีสว่ นรว่ ม ในชีวิตประจาวนั ใช้และแนะนา ให้เพอื่ นใช้ ในการสบื ทอด ใหเ้ พ่อื นใช้ ภูมปิ ญั ญาไทยใน ภูมปิ ญั ญาไทย ภมู ปิ ัญญาไทยใน ชีวิตประจาวันและ ชีวติ ประจาวนั มีสว่ นร่วมในการ สบื ทอดภูมิปัญญาไทย ลงช่อื ……………………....……………ผ้ปู ระเมิน (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……….

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่10 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายวชิ าทศั นศิลป์ รหัสวิชา ศ 23104 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การจัดนทิ รรศการผลงานทศั นศลิ ป์ เรื่อง วิวัฒนาการของศลิ ปะสากล เวลา 2 ช่ัวโมง วันทสี่ อน………………………………………..... ครผู สู้ อน นางสาวสมฤดี ตราชู ......................................................................................................................................................................... ..... มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.2 เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างทัศนศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ ค่างานทัศนศิลป์ที่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ตวั ช้ีวดั ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทียบความแตกตา่ งของงานทศั นศลิ ป์ในแตล่ ะยคุ สมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้สูต่ ัวชี้วัด 1. อธบิ ายววิ ฒั นาการของศลิ ปะของลัทธิศิลปะสากล (K) 2. สบื คน้ ขอ้ มลู ความรเู้ ก่ียวกับศิลปะของลัทธิศลิ ปะสากล (P) 3. ช่ืนชมและเห็นคณุ คา่ ของศิลปะของลทั ธศิ ลิ ปะสากล (A) สาระสาคัญ ศิลปะสากลไดร้ บั อิทธิพลจากลทั ธศิ ลิ ปะตะวันตก ประกอบดว้ ยศลิ ปะทีห่ ลากหลายทัง้ ลักษณะของแนวความคดิ และ ทศั นคติ ซึง่ ศลิ ปนิ ในแต่ละกลุ่มสอ่ื สารถ่ายทอดความรสู้ ึกผ่านผลงานศิลปะ สาระการเรียนรู้ สาระแกนกลาง ววิ ัฒนาการของศลิ ปะไทยและสากล -ววิ ัฒนาการของศิลปะสากลสมัยตา่ งๆ สาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ - คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ รกั ความเปน็ ไทย ตวั ชีว้ ัดที่ 7.3 อนรุ กั ษ์และสืบทอดภูมปิ ัญญาไทย สมรรถนะของผูเ้ รยี น - ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงที่1 ขัน้ นา 1.ครู พดู คุยเรยี นรู้กับนกั เรียนในหอ้ งเรียน และผา่ นกลุม่ ห้องแชท Facebook ให้นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดย ครูใชค้ าถามท้าทาย ดงั นี้ ศิลปะสากลโดดเด่นในเร่ืองใด 2. ครนู าภาพศิลปะไทย 1 ภาพ และศิลปะสากล 1 ภาพ มาให้นกั เรยี นดู จากน้นั รว่ มกันวเิ คราะหเ์ ปรยี บเทียบความ แตกต่างของภาพทั้ง 2 ภาพ โดยครูใช้คาถาม ดงั นี้ (ตัวอยา่ งคาตอบ) ภาพท้งั 2 ภาพ แตกตา่ งกนั ในเรื่องใดบา้ ง (ความละเอียดของภาพ) ภาพใดเปน็ ภาพศลิ ปะไทย (ภาพท่ี 1) ภาพใดเป็นภาพศลิ ปะสากล (ภาพที่ 2) 3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนฟงั วา่ ศิลปะสากลได้รับอิทธพิ ลจากลัทธศิ ิลปะตะวันตก ประกอบด้วยศิลปะท่หี ลากหลายทง้ั ลกั ษณะของแนวความคดิ และทศั นคติ ซงึ่ ศลิ ปินในแตล่ ะกลุ่มสอ่ื สารถ่ายทอดความรูส้ กึ ผ่านผลงานศลิ ปะ 4. ใหน้ กั เรียน ศึกษาววิ ัฒนาการของลทั ธิศิลปะสากล ดงั น้ี

1 ศลิ ปะสมยั ใหม่ (Modern Art) 2 ศลิ ปะหลังสมัยใหม่ (Postmodernism) 3 ศิลปะลัทธิคิวบซิ ึม (Cubism) 4 ศิลปะกลุ่มดาดา (Dada) 5 ศลิ ปะแบบนีโอ-ดาดา (Neo-Dada) 6 ศลิ ปะแนวเอกซ์เพรสชันนิซึม (Expressionism) 7 ศลิ ปะนีโอ-เอกซเ์ พรสชนั นซิ ึม (Neo-Expressionism) โดยให้นักเรยี นสืบค้นความร้จู ากแหลง่ เรียนรทู้ างอินเทอรเ์ น็ต ในเรื่องของความหมาย รูปแบบของศลิ ปะไทยในแต่ละสมัย รวมไปถึงการค้นหารูปภาพศิลปะไทยในสมัยนน้ั มาประกอบ นาข้อมูลท้ังหมดมาจดั ทาเปน็ ชิน้ งาน เช่น หนงั สือเลม่ เล็ก แผน่ พับ ความรู้ หรือ แผน่ ภาพโมบายล์ 5.ครใู ห้คลิปการสอนเกย่ี วกับเนอ้ื หาท่เี รยี นในช่วั โมงไว้ เพื่อใหน้ ักเรยี นเข้ามาศึกษาดยู ้อนหลงั ไดต้ ลอดเวลา ชั่วโมงท่ี2 6.ครเู ปิดวิดิโอคอล พูดคุยเรียนรู้ผา่ น กลมุ่ หอ้ งแชท Facebook นกั เรียนและครรู ่วมกันสรุปความรู้ 7.ครใู หค้ ลปิ การสอนเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรยี นในชวั่ โมงไว้ เพื่อให้นักเรียนเขา้ มาศึกษาดูย้อนหลงั ไดต้ ลอดเวลา สอื่ การเรียนร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้ 1.ภาพศิลปะสากล 2. หนังสอื เรียนทศั นศิลป์ ม.3 3. แอฟกลุม่ แชท Facebook

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครือ่ งมือ การสงั เกต 1.อธบิ ายววิ ฒั นาการของศิลปะของ ประเมินจากการรว่ มกันตอบคาถามและ เกณฑ์การให้คะแนน ลัทธิศลิ ปะสากล แสดงความคิดเห็น การสังเกต ศ 1.2 ม.3/2 เคร่ืองมือ 2.สบื ค้นข้อมลู ความรเู้ ก่ียวกับศลิ ปะ ตรวจผลงาน เกณฑ์การให้คะแนน ของลทั ธิศิลปะสากล ศ 1.2 ม.3/2 3.ชื่นชมและเหน็ คณุ ค่าของศิลปะของ ประเมนิ จากการร่วมกันสรปุ ความสาคัญ ลัทธิศิลปะสากล และการชน่ื ชมผลงานของเพ่ือนใน ศ 1.2 ม.3/2 ทางบวก 2. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตวั ชีว้ ัด วิธีการประเมนิ รักความเป็นไทย ประเมินจากผลงาน ตวั ช้วี ดั ที่ 7.3 อนุรกั ษ์และสืบทอดภมู ิปญั ญา ไทย การบรู ณาการ -บรู ณาการขา้ มกลุ่มสาระการเรยี นรู้ : สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม และภาษาไทย ลงชื่อ………….………...……....………….ผู้สอน (นางสาวสมฤดี ตราช)ู ..……......./................../.......……...…

บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 การจดั นิทรรศการผลงานทัศนศลิ ป์ เวลา 10 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 10 เร่ือง ววิ ฒั นาการของศลิ ปะสากล เวลา 2 ช่ัวโมง ครผู ู้สอน น.ส.สมฤดี ตราชู วนั ทส่ี อน.......................................................... บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ 1. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ ผลการจัดการเรียนรู้ 1.อธิบายวิวฒั นาการของศลิ ปะของ จานวนนักเรียนทงั้ หมด.........................คน ลทั ธศิ ิลปะสากล จานวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .............คน คิดเปน็ ร้อยละ.............. ศ 1.2 ม.3/2 จานวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน............คน คดิ เปน็ ร้อยละ.............. เลขที่นกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน......................................................... 2.สืบคน้ ข้อมูลความรเู้ กย่ี วกับศลิ ปะ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด.........................คน ของลทั ธิศิลปะสากล จานวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ ..............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ............... ศ 1.2 ม.3/2 จานวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ............ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ............. เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน......................................................... 3.ช่ืนชมและเหน็ คุณค่าของศิลปะของ จานวนนักเรียนทั้งหมด.........................คน ลัทธิศิลปะสากล จานวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ ..............คน คิดเป็นรอ้ ยละ.............. ศ 1.2 ม.3/2 จานวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ ............. คน คิดเป็นรอ้ ยละ............ เลขทน่ี ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน......................................................... 2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด.........................คน จานวนนักเรยี นท่ไี ดร้ ะดบั ดีเยี่ยม................คน ระดบั ดี................คน 7.รักความเปน็ ไทย ตวั ชว้ี ดั ที่ 7.3 อนรุ ักษแ์ ละสืบทอด ระดับผ่าน..............คน ระดับไมผ่ า่ น..............คน ภูมปิ ญั ญาไทย เลขท่ีนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .........................................................

บนั ทกึ เพ่ิมเตมิ เกี่ยวกบั ผลการจัดการเรียนรตู้ ามแผนการจดั การเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................... .............................................................. ................................................................................................................................................................................. 2. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... 3. กจิ กรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................................ .......................................................................................................................................................... ....................... ลงชื่อ……………………...................……………ผู้สอน (นางสาวสมฤดี ตราช)ู ตาแหนง่ ครู ................../..................../................. ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................ ................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ลงชอื่ ……………………......................…………… (นางสาวสมฤดี ตราชู) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารรองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ ..................................................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ...................................................................................... ลงชื่อ…………………...…...................…………… (นางวีรวลั ย์ เวียงจนั ทร์) รองผูอ้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ข้อเสนอแนะของผูอ้ านวยการโรงเรียนชมุ ชนประชาธิปตั ย์วทิ ยาคาร ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... ลงชอ่ื ................................................................ (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นชมุ ชนประชาธิปตั ย์วิทยาคาร

ภาคผนวก

สอ่ื การเรียนรู้ 2.หนังสือเรยี นทศั นศิลป์ ม.3 1.ภาพศลิ ปะสากล 3.อินเตอรเ์ น็ต 4. แอฟกลมุ่ แชท Facebook เครอื่ งมือประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูต้ ามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. เครือ่ งมือประเมนิ จากการร่วมกนั ตอบคาถามและแสดงความคิดเหน็ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 1 อธิบายววิ ฒั นาการของศลิ ปะของลัทธิศลิ ปะสากล ตวั ชวี้ ดั ที่ ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทยี บความแตกต่างของงานทศั นศิลป์ในแต่ละยคุ สมัย ของวฒั นธรรมไทยและสากล คาช้ีแจง ใหส้ งั เกตการมีส่วนรว่ มให้การร่วมกันตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น เกณฑก์ ารประเมนิ ใหผ้ ่าน เมอ่ื นักเรียนมสี ่วนร่วมในการตอบคาถามและแสดงความคิดเหน็ ให้ไมผ่ ่าน เมื่อนักเรยี นไมม่ สี ว่ นรว่ มหรอื มีสว่ นร่วมน้อยมากในการตอบคาถามและแสดงความคิดเหน็ เลขที่ ชอ่ื -สกุล ผลการประเมิน 1 ผา่ น ไมผ่ า่ น 2 3 ... 30 สรุปจานวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน คิดเปน็ ร้อยละ ลงช่อื …………………………………ผปู้ ระเมิน (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……….

2. เคร่อื งมือประเมินจากตรวจผลงานกลุ่มของนักเรียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้อที่ 2 สืบค้นข้อมลู ความร้เู กี่ยวกับศิลปะของสากลสมยั ต่าง ๆ ตวั ชว้ี ัดท่ี ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งของงานทศั นศิลป์ในแตล่ ะยคุ สมัย ของวัฒนธรรมไทยและสากล คาชีแ้ จง ให้ระบคุ ะแนนการตรวจผลงาน โดยพิจารณาตามเกณฑ์ดังน้ี เกณฑก์ ารประเมิน ใหผ้ ่าน เมอ่ื นักเรยี นมีระดับคะแนน 2-4 ให้ไม่ผ่าน เม่อื นักเรยี นมีระดับคะแนน 1 4 คะแนน หมายถึง ผ่านในระดบั ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ ผา่ นในระดับ ดี 2 คะแนน หมายถงึ ผ่านในระดบั พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ไมผ่ ่านและต้องปรับปรุง ระดบั คะแนน 4 32 1 เกณฑ์ ผลงานแสดงออกถงึ คณุ ภาพ 1 รายการ ผลงานแสดงออกถึงคุณภาพ ท้งั 4 ผลงานแสดงออกถงึ ผลงานแสดงออกถงึ รายการตอ่ ไปน้ี คุณภาพ 3 รายการ คุณภาพ 2 รายการ ประเมนิ การสบื คน้ -เน้อื หาครบถว้ น -ลายมืออา่ นงา่ ย -สะอาด เรียบรอ้ ย -ทางานเสร็จภายในเวลาท่ีกาหนด เลขท่ี ชอื่ -สกุล ผลการประเมนิ ผ่าน ไม่ผา่ น 1 2 3 ... 30 สรุปจานวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ คดิ เปน็ ร้อยละ ลงชอ่ื …………………………………ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……….

3. เคร่อื งมือการประเมนิ จากการรว่ มกนั สรุปความสาคัญและการช่นื ชมผลงาน จุดประสงค์การเรียนรู้ ขอ้ ท่ี 3 ช่นื ชมและเห็นคุณคา่ ของศลิ ปะของลทั ธศิ ิลปะสากล ตัวชว้ี ัดท่ี ศ 1.2 ม.3/2 เปรยี บเทียบความแตกต่างของงานทศั นศิลปใ์ นแตล่ ะยุคสมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล คาช้แี จง ให้สงั เกตการมสี ่วนรว่ มกันสรุปความสาคญั การประเมิน ให้ผา่ น เมอ่ื นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการสรุป ตอบคาถาม และแสดงความคิดเหน็ ให้ไมผ่ ่าน เมื่อนกั เรยี นไม่มีสว่ นร่วมหรือมสี ว่ นร่วมนอ้ ยมากในการสรุป ตอบคาถามและแสดงความคดิ เห็น เลขท่ี ชอื่ -สกุล ผลการประเมิน ผา่ น ไมผ่ า่ น 1 2 ... 30 สรุปจานวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ลงชือ่ …………………………………ผู้ประเมิน (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../……… 4.. เครื่องมอื การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 10 เรอื่ ง ววิ ฒั นาการของศิลปะสากล ขอ้ 7. รักความเป็นไทย ตวั ช้ีวัดท่ี 7.3 อนรุ กั ษแ์ ละสืบทอดภมู ิปญั ญาไทย ใหป้ ระเมนิ จากการพฤติกรรม ตามเกณฑ์ดังน้ี พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผา่ น (0) ผา่ น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) 7.3.1 นาภูมปิ ญั ญาไทย ไมส่ นใจภูมิปญั ญาไทย สืบค้นภมู ปิ ญั ญาไทยท่ีใช้ สืบค้นภูมปิ ัญญาไทยท่ีมี สบื คน้ ภูมปิ ญั ญาไทยเขา้ ร่วม มาใชใ้ หเ้ หมาะสม ในท้องถนิ่ อยู่ในท้องถ่นิ และชกั ชวนคนในครอบครัว ในวิถชี วี ติ เข้าร่วมและชกั ชวนคนใน เขา้ รว่ มและชักชวนคนใน เพ่ือน และผ้อู น่ื 7.3.2 ร่วมกิจกรรมที่ ครอบครัวหรอื เพ่ือนเขา้ ครอบครัว เพ่อื น และ เข้ารว่ มกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วขอ้ ง เกี่ยวขอ้ งกับ รว่ มกิจกรรมทเ่ี กี่ยวข้อง ผู้อน่ื กบั ภูมิปญั ญาไทย กบั เข้าร่วมกจิ กรรมท่ี ภูมิปญั ญาไทย 7.3.3 แนะนา ภมู ิปญั ญาไทย เกยี่ วขอ้ งกบั ใช้และแนะนา มสี ่วนร่วม ใช้ภมู ปิ ัญญาไทย ภมู ิปัญญาไทย ให้เพ่อื นใช้ ในการสบื ทอดภมู ิ ในชีวติ ประจาวนั ใชแ้ ละแนะนา ภูมิปญั ญาไทยใน ปัญญาไทย ให้เพื่อนใช้ ชวี ติ ประจาวนั และ ภูมิปัญญาไทยใน มสี ว่ นร่วมในการ ชวี ติ ประจาวนั สืบทอดภมู ิปญั ญาไทย ลงชอ่ื ……………………....……………ผูป้ ระเมนิ (นางสาวสมฤดี ตราชู) ………./……………../………