หน่วยที่4มารยาทในสังคม

หน่วยที่ 4 มารยาทในสังคม รายวิชา มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน 3000-1605 นางศุภลักษณ์ หลวงนา แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 ชอื่ วิชา มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน เวลาเรยี นรวม 36 ชว่ั โมง ช่ือหน่วย การรจู้ ักและเขา้ ใจตนเอง สอนครง้ั ท่ี 7-8 ชอื่ เรอื่ ง การรจู้ กั และเข้าใจตนเอง จำนวน 4 ชว่ั โมง หวั ข้อเรอ่ื ง การร้จู ักและเขา้ ใจตนเอง 1. ความหมายและความสำคัญของการร้จู ักและเข้าใจตนเอง 2. หลกั และวธิ ีการรู้จกั และเข้าใจตนเอง 3. พัฒนาตนเองเพื่อเสริมสรา้ งมนุษยสมั พนั ธ์ 4. ลกั ษณะของผูท้ ่ีรู้จักและเข้าใจตนเอง 5. ขั้นตอนการพัฒนาตนเองเพื่อสร้างมนษุ ยสัมพนั ธ์ สาระสำคญั การรูจ้ กั ตวั เองเป็นรากฐานแหง่ การนำชวี ิตไปสจู่ ุดมุ่งหมายอย่างราบรื่น เป็นการเรยี นรูเ้ กี่ยวกับตัวเองทำให้ ร้จู ักและเข้าใจตนเอง และได้รู้ขอ้ ดขี ้อเสียของตนเอง ข้อดีทำใหเ้ ราเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ส่วนข้อเสียเปน็ ส่งิ ที่เราควรนำมาปรบั ปรุงตนเอง ปกติคนเรามักจะคิดว่า รจู้ ักตวั เองดี และมองวา่ ตนเองเป็นคนดี ทำถูกเสมอ ซงึ่ อาจไมต่ รงกบั ความคดิ เห็นของบุคคลอน่ื และทำให้เกดิ ความขดั แย้ง ส่งผลกระทบต่อการเสรมิ สร้างมนษุ ย สมั พนั ธ์ การแก้ปญั หาต้องแก้ไขที่ตนเอง ดังนนั้ จึงควรร้จู กั และเขา้ ใจตนเอง ดังโสกราติส นักปราชญ์ชาวกรีกได้ กลา่ วไวว้ ่า “ชวี ิตท่ีไมไ่ ดต้ รวจสอบ เปน็ ชีวิตท่ไี ร้ค่า” สมรรถนะหลัก (สมรรถนะประจำหน่วย) แสดงความรู้เกี่ยวกับการรู้จกั และเข้าใจตนเอง สมรรถนะย่อย (สมรรถนะการเรยี นร้)ู สมรรถนะทวั่ ไป (ทฤษฏี) 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับความหมายและความสำคัญของการรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง 2. แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลักและวธิ กี ารรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง 3. แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั พัฒนาตนเองเพอื่ เสริมสรา้ งมนษุ ยสัมพันธ์ 4. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ลักษณะของผู้ทรี่ ูจ้ ักและเขา้ ใจตนเอง 5. แสดงความรู้เกีย่ วกับข้ันตอนการพฒั นาตนเองเพ่ือสร้างมนุษยสัมพนั ธ์ สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี เมื่อผูเ้ รียนได้ศึกษาเนื้อหาในบทนแ้ี ล้ว ผู้เรียนสามารถ 1. อธิบายความหมายและความสำคญั ของการรู้จักและเข้าใจตนเองได้ถูกต้อง 2. จำแนกหลักและวธิ กี ารรู้จักและเขา้ ใจตนเองไดถ้ ูกต้อง 3. ใชว้ ธิ ีการพฒั นาตนเองเพ่ือเสรมิ สร้างมนุษยสมั พันธไ์ ด้ถูกตอ้ ง 4. อธบิ ายลกั ษณะของผู้ท่ีรู้จักและเขา้ ใจตนเองได้ถูกต้อง 5. จำแนกข้ันตอนการพัฒนาตนเองเพอ่ื สรา้ งมนุษยสัมพนั ธ์ไดถ้ ูกตอ้ ง สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี 1. ตระหนกั ถงึ ความมีวินัย 2. ร่วมกิจกรรมด้วยความรบั ผิดชอบ 3. มคี วามซือ่ สตั ย์ในการปฏบิ ัตงิ าน 4. มกี ารศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง ซักถามปญั หาขอ้ สงสยั

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4 ชอื่ วิชา มนษุ ยสัมพนั ธใ์ นการทำงาน เวลาเรยี นรวม 36 ช่วั โมง ช่อื หน่วย การรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง สอนครั้งที่ 7-8 ชือ่ เร่ือง การรู้จักและเข้าใจตนเอง จำนวน 4 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนการสอน ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชามนุษยสมั พนั ธ์ในการทำงาน(30000-1605) กําหนด กจิ กรรมการเรียนการสอนให้ผ้เู รียนเกดิ การเรียนร้ซู ึ่งมุง่ พัฒนาการเรียนการสอนเก่ียวกับผลสมั ฤทธทิ์ างการ เรียน เน้นรปู แบบวธิ กี ารจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญโดยเน้นรปู แบบหลักการจัดการเรียนการ สอนโมเดลซิปปาโดย รองศาสตราจารย์ ดร. ทศิ นา แขมมณี ซึง่ ประกอบดว้ ย 1. ขัน้ ทบทวนความรู้เดิม เพ่อื ช่วยให้ผู้เรยี นมีความพรอ้ มในการเชอื่ มโยงความรู้ใหมก่ ับความรูเ้ ดมิ ของตน กจิ กรรมในข้นั นี้ 2. ข้ันแสวงหาความรใู้ หม่ เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนหาความรเู้ พ่มิ เตมิ จากแหล่งความรตู้ ่าง ๆ 3. ขั้นศึกษาทำความเข้าใจความร้ใู หม่ และเชอ่ื มโยงความร้ใู หม่กบั ความร้เู ดิม เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสรา้ ง ความหมายของข้อมูลหรือประสบการณ์ใหม่ สรปุ ความเขา้ ใจแลว้ เชือ่ มโยงกบั ความร้เู ดมิ 4. ข้ันแลกเปล่ียนความรู้ความเข้าใจกบั กลุ่ม เพื่ออาศัยกลมุ่ เป็นเครื่องมือในการตรวจสอบความรู้ความ เขา้ ใจ และขยายความรู้ความเข้าใจของตนให้กวา้ ง 5. ขน้ั สรปุ และจดั ระเบียบความรู้ เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นจดจำสิง่ ท่ีเรียนรไู้ ด้ง่าย 6. ขนั้ แสดงผลงาน เพ่ือใหโ้ อกาสผ้เู รยี นได้ตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของตนดว้ ยการได้รับขอ้ มูล ยอ้ นกลับจากผู้อ่นื 7. ขนั้ ประยกุ ต์ใชค้ วามรู้ เพ่อื ฝึกฝนให้ผู้เรยี นนำความรูไ้ ปใช้ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ให้เกิดความเขา้ ใจ ดังน้ี กิจกรรมการเรยี นการสอน (สอนครงั้ ท่ี 7 ) เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ ขัน้ ทบทวนความรูเ้ ดิม 1. ครชู ้ีแจงรายละเอยี ดเกี่ยวกับจุดประสงค์ประจำหน่วย 2. ครสู นทนาเรื่อง การรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง โดยใหน้ ักศกึ ษาทำแบบสอบถามการรู้จักตนเอง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 ชอื่ วิชา มนุษยสัมพันธใ์ นการทำงาน เวลาเรยี นรวม 36 ชัว่ โมง ชือ่ หน่วย การรจู้ ักและเข้าใจตนเอง สอนคร้งั ที่ 7-8 ช่อื เร่อื ง การรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง จำนวน 4 ช่วั โมง กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน (สอนครัง้ ที่ 7 ) เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ขนั้ แสวงหาความรูใ้ หม่ 3. ครูใชส้ ื่อ Power Point ในการนำเสนอความรู้เกยี่ วกบั ความหมาย ความสำคญั วธิ ีการ ข้อดี หลักใน การรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง และให้นักเรียนศกึ ษาจากหนังสือเรียน ขน้ั ศึกษาทำความเขา้ ใจความรู้ใหมแ่ ละเชือ่ มโยงความรูใ้ หม่กับความรู้เดิม 4. ยกตัวอย่างอธบิ ายหัวขอ้ ดงั น้ี ความหมาย ความสำคญั วิธกี าร ขอ้ ดี หลกั ในการรู้จักและเขา้ ใจตนเอง 5 . อธบิ ายโดยการถามตอบและมกี ารคะแนนใหใ้ นการตอบคำถามระหว่างอธบิ าย ขัน้ แลกเปลีย่ นความร้คู วามเขา้ ใจกับกลุ่ม 6.ครูใหน้ กั ศึกษาร่วมกันแลกเปลยี่ นความรู้ เรือ่ ง ความหมาย ความสำคัญ วธิ ีการ ขอ้ ดี หลักในการรู้จัก และเข้าใจตนเอง ขั้นสรุป 7. ครใู ห้นกั ศึกษาชว่ ยกันสรุปหวั ขอ้ ตา่ งๆ จากหนังสือและตอบคำถามจากใบงานเรือ่ ง ความหมาย ความสำคัญ วิธกี าร ข้อดี หลักในการรู้จักและเข้าใจตนเอง ขน้ั แสดงผลงาน 8. นักศึกษาทำใบงาน และส่งครูผสู้ อน ขน้ั ประยกุ ต์ใช้ความรู้ 9. ทดสอบหลงั เรยี น กจิ กรรมการเรียนการสอน (สอนครง้ั ท่ี 8 ) เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ขั้นทบทวนความรเู้ ดิม 1. ผู้สอนสรุปการตรวจใบงานการคร้ังท่แี ลว้ 2. ผ้สู อนทบทวนเรื่อง ความหมาย ความสำคัญ วิธีการ ขอ้ ดี หลักในการรจู้ ักและเข้าใจตนเอง ขน้ั แสวงหาความรใู้ หม่ 3. ครใู ช้ส่ือ Power Point ในการนำเสนอความรู้เกย่ี วกับลกั ษณะของผรู้ ู้จกั และไม่รจู้ กั ตนเอง การพัฒนา ตนเองเพื่อเสรมิ สร้างมนุษยสัมพนั ธ์ การรูจ้ กั และเข้าใจตนเองนำไปสูก่ ารพฒั นาสงั คมและชุมชน และให้นักเรยี น ศกึ ษาจากหนังสอื เรียน

ชื่อเร่ือง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 4 เวลาเรยี นรวม 36 ชั่วโมง ช่ือวิชา มนุษยสัมพนั ธ์ในการทำงาน สอนครงั้ ที่ 7-8 ช่อื หน่วย การรูจ้ กั และเขา้ ใจตนเอง จำนวน 4 ชวั่ โมง การร้จู ักและเขา้ ใจตนเอง กิจกรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน (สอนครั้งท่ี 8 ) เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ข้นั ศึกษาทำความเข้าใจความรูใ้ หม่และเชือ่ มโยงความรู้ใหมก่ บั ความรเู้ ดิม 4. ยกตวั อยา่ งอธิบายหัวขอ้ ดังน้ี ลกั ษณะของผู้รู้จกั และไมร่ ู้จักตนเอง การพฒั นาตนเองเพอ่ื เสรมิ สรา้ งมนษุ ยสัมพันธ์ การรูจ้ ักและเข้าใจ ตนเองนำไปสูก่ ารพฒั นาสังคมและชมุ ชน 5 . อธบิ ายโดยการถามตอบและมกี ารคะแนนให้ในการตอบคำถามระหว่างอธิบาย ขัน้ แลกเปลย่ี นความร้คู วามเขา้ ใจกบั กลุ่ม 6.ครูให้นกั ศึกษาร่วมกนั แลกเปลยี่ นความรู้ เร่ือง ลักษณะของผู้ร้จู ักและไม่รู้จักตนเอง การพัฒนาตนเอง เพอื่ เสรมิ สร้างมนุษยสัมพันธ์ การร้จู ักและเข้าใจตนเองนำไปสกู่ ารพฒั นาสงั คมและชุมชน ขนั้ สรปุ 7. ครูใหน้ กั ศกึ ษาชว่ ยกันสรุปหัวขอ้ ตา่ งๆ จากหนังสือและตอบคำถามจากใบงานเร่ือง ลกั ษณะของผรู้ ู้จัก และไม่รู้จักตนเอง การพฒั นาตนเองเพ่ือเสริมสร้างมนษุ ยสัมพันธ์ การร้จู ักและเข้าใจตนเองนำไปสู่การพฒั นา สงั คมและชมุ ชน ข้ันแสดงผลงาน 8. นักศึกษาทำใบงาน และสง่ ครผู ้สู อน ขนั้ ประยุกตใ์ ช้ความรู้ 9. ทดสอบหลังเรียน

ชอื่ เร่อื ง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 เวลาเรียนรวม 36 ชัว่ โมง ชอื่ วิชา มนษุ ยสัมพนั ธ์ในการทำงาน สอนครง้ั ที่ 7-8 ช่อื หน่วย การรู้จักและเขา้ ใจตนเอง จำนวน 4 ชั่วโมง การรูจ้ ักและเข้าใจตนเอง สอื่ การสอน 1.หนงั สือเรียน วิชา มนษุ ยสัมพนั ธใ์ นการทำงาน 2.สอื่ นำเสนอ PowerPoint งานทมี่ อบหมาย/กิจกรรม ให้นักศึกษาทำใบงาน และสรุปจดบนั ทึกหน่วยท่ี 4 การวัดและประเมนิ ผล การวัดผลประเมินผล วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์ 1. สมรรถนะที่พึง ประสงค์ - ทำใบงาน - ใบงาน - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 50 2. คุณลกั ษณะอันพึง - แบบทดสอบประจำหนว่ ย - แบบทดสอบประจำ ประสงค์ หน่วย - ประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง - แบบประเมิน - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 60 ประสงค์ คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์

รหัสวชิ า 30000-1605 ใบงานหน่วยท่ี 4 หนว่ ยท่ี 4 ช่ือวิชา มนุษยสัมพนั ธใ์ นการทำงาน ช่ือหน่วย การรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง หน่วยที่ 4 การรูจ้ กั และเขา้ ใจตนเอง จำนวน 4 ช่ัวโมง หน่วยที่ 4 การรจู้ ักและเข้าใจตนเอง จดุ เด่นข้อดขี องฉัน 1. ใหผ้ เู้ รยี นปฏบิ ัติงานเปน็ รายบคุ คล โดยใหเ้ ขยี นจุดดหี รือจดุ เดน่ ของตนเอง คนละ 3 อันดบั 2. ใหแ้ ต่ละคนออกมาหน้าช้ันเรียน คุยให้เพ่ือนฟงั ทีละคน แลว้ ใหเ้ พ่อื น ๆ แสดงความคิดเหน็ สนบั สนนุ หรอื เสรมิ เพ่มิ ลกั ษณะเด่นของเพื่อน ทอ่ี อกมานำเสนอ

รหสั วชิ า 30000-1605 แบบทดสอบหน่วยท่ี 4 หนว่ ยที่ 4 ชื่อวชิ า มนุษยสัมพนั ธ์ในการทำงาน ช่ือหน่วย การร้จู ักและเข้าใจตนเอง หน่วยที่ 4 การรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง จำนวน 4 ชั่วโมง หนว่ ยท่ี 4 การรูจ้ กั และเขา้ ใจตนเอง คำส่ัง จงเลือกคำตอบทีถ่ ูกตอ้ งท่ีสุดเพยี งข้อเดียว 1. ข้อใดไมใ่ ชค่ วามหมายของการรจู้ ักตนเอง ก. เปน็ ผูร้ ับฟังอย่างตั้งใจ ข. รู้จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ยของตนเอง ค. รอู้ ารมณ์ของตนเอง ง. มจี ดุ มุง่ หมายของชีวติ ท้ังระยะสั้นและระยะยาว จ. รขู้ ้อจำกดั ของตนเอง 2. การเข้าใจผอู้ น่ื ไดด้ ีตอ้ งทำอยา่ งไร ก. สนใจและไวตอ่ การรบั รู้ ข. ทำงานดว้ ยกัน ค. พูดคยุ ง. ไว้ใจ จ. เข้าใจผู้อื่น 3. ขอ้ ใดเปน็ จดุ เด่นของแต่ละบคุ คลท่ีใช้เป็นข้อได้เปรยี บหรอื เสยี เปรียบในสังคมของการแข่งขัน ก. ฐานะทางเศรษฐกิจ ข. สติปญั ญา ค. ความสามารถและความถนัดเฉพาะ ง. นสิ ัยและความสนใจ จ. ฐานทางสงั คม 4. ข้อใดไมใ่ ช่แหล่งข้อมูลที่ทำให้รจู้ กั ตนเอง ก. คำวิพากษว์ จิ ารณ์ ข. หวั หน้างาน ค. การทำแบบทดสอบต่าง ๆ ง. กระจก จ. เพื่อน 5. หากมที ศั นคตติ ่อตนเองในดา้ นไม่ดหี รือด้านลบจะส่งผลอยา่ งไร ก. ประสบความสำเรจ็ ข. บน่ั ทอนความสำเร็จ ค. มคี วามกา้ วหน้า ง. สามารถทำตามเปา้ หมายในชวี ติ ได้ จ. เป็นการเตรียมความพรอ้ มสูก่ ารทำงาน 6. ความเชื่อม่ันในตนเองเป็นปจั จยั สำคัญทท่ี ำให้การปฏิบัตงิ านได้ผลงานที่ดีเย่ียม ดงั น้นั ส่ิงทไี่ มค่ วรคอื อะไร ก. ระวังความล้มเหลว ข. ไม่คดิ เพอ้ ฝัน ค. พูดกบั ตนเองในทางลบ ง. รวบรวมข้อดีและความสำเรจ็ ของตนเอง จ. รวบรวมคำวิจารณ์ 7. ลกั ษณะของผมู้ ีความตระหนกั ในคุณคา่ ตวั เองสงู หรือผู้ที่มองตนเองในดา้ นดีมีลกั ษณะในข้อใด ก. กระตือรอื รน้ ตลอดเวลาในการทำงาน ข. ไม่ชอบปฏิเสธ ค. อารมณ์เสยี ตามผูอ้ ่ืน ง. เวลาผดิ พลาดจะหาขอ้ อ้างแกต้ ัว จ. ไมก่ ลัวความล้มเหลว

รหัสวิชา 30000-1605 แบบทดสอบหน่วยท่ี 4 หน่วยท่ี 4 ช่ือวชิ า มนุษยสัมพนั ธใ์ นการทำงาน ช่ือหนว่ ย การรจู้ กั และเข้าใจตนเอง หน่วยท่ี 4 การรู้จักและเข้าใจตนเอง จำนวน 4 ช่ัวโมง หนว่ ยท่ี 4 การร้จู กั และเขา้ ใจตนเอง คำสัง่ จงเลือกคำตอบท่ถี กู ตอ้ งท่ีสุดเพียงข้อเดียว 8. การฝกึ ฝนตนเองให้เปน็ ผู้มีความตระหนกั ในคณุ ค่าของตนเองคือวธิ ใี ด ก. อยกู่ บั ตนเอง ข. เอาชนะงานงา่ ย ๆ ค. พูดคุยและเขา้ สงั คมกบั ผู้อ่ืน ง. ไมเ่ ปิดเผยตนเอง จ. มองตนเองด้านลบ 9. การพัฒนาตนเองหรอื พัฒนาบคุ คลในองค์การจะประสบความสำเร็จไม่ข้ึนอยู่กับข้อใด ก. แรงบนั ดาลใจ ข. ฐานะทางเศรษฐกิจของครอบครัว ค. บรรยากาศขององค์การ ง. สิง่ แวดลอ้ ม จ. ผลตอบแทน 10. ขอ้ ใดเป็นลกั ษณะของผทู้ ี่ไม่รจู้ ักและเข้าใจตนเอง ก. คิดว่าตัวเองมคี า่ ข. คดิ ถึงอนาคต ค. ชอบโทษผูอ้ ่นื ง. ยอมรับความผิดพลาด จ. คิดดา้ นบวก 11. ทางเลอื กสดุ ท้ายทจี่ ะเปน็ รากฐานสำคญั ในการพัฒนาให้เกิดความยงั่ ยนื ในทกุ ระดับของสังคมไทย คอื ขอ้ ใด ก. การศึกษา ข. ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ค. เทคโนโลยี ง. ธรรมะ จ. เศรษฐกิจ 12. ขอ้ ใดไมใ่ ชส่ ่งิ จำเป็นทต่ี ้องรู้จกั และเข้าใจเพื่อการพฒั นาตนและสงั คม ก. การรจู้ กั ตนเอง ข. ความรูเ้ รื่องสภาพเศรษฐกิจของประเทศ ค. สำนึกว่าตนเองตอ้ งพัฒนา ง. ยอมรับคณุ ลักษณะแห่งตน จ. มีจุดม่งุ หมายของชวี ิต 13. ขอ้ ใดคือสิง่ ทคี่ วรทำในการพัฒนาชวี ิต ก. ค้นหาความตอ้ งการของตนเอง ข. วิเคราะห์ขอ้ มลู ตนเอง ค. วเิ คราะหข์ ้อมูลครอบครัว ง. ร้สู ภาพทางการเงนิ ของตนและครอบครวั จ. ถูกทกุ ขอ้ 14. ข้อใดไม่ใช่ประโยชนข์ องการวเิ คราะห์ข้อมูลของตนเองและครอบครวั ก. ร้สู าเหตุของปญั หาต่าง ๆ ข. รฐู้ านะทางการเงิน ค. รคู้ วามสามารถ ความชำนาญ (ทักษะ) ง. รสู้ ภาพสง่ิ แวดล้อมชมุ ชน จ. รู้วิถกี ารดำรงชวี ิต 15. ข้อใดไม่ใชเ่ ปน็ ผลการพฒั นาตนเองและครอบครัว ก. ไมเ่ ครียด ข. คล้อยตามผอู้ ื่นงา่ ย ค. มเี หตผุ ล ง. สขุ ภาพสมบรู ณ์ จ. รักใคร่สามัคคกี ัน

รายวิชา มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน 3000-1605 นางศุภลักษณ์ หลวงนา แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์