หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดบางโทง 65

97 ๔. เห็นความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีสว่ นรว่ มในการสร้างและปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กตกิ าของห้องเรียน ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของครอบครัว และหอ้ งเรยี น ๘. ยอมรบั และอย่รู ่วมกบั ผูอ้ น่ื อย่างสันตวิ ธิ ี และพง่ึ พาซง่ึ กันและกนั ๙. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแย้งในท้องถ่ินและเสนอแนวทางแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐.ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

98 คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ ส ๑๕๒๓๕ หนา้ ทพี่ ลเมือง(เพ่มิ เติม) ๕ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เห็นคณุ คา่ และปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู มี ารยาทไทยในการสนทนาการปฏบิ ตั ิตนตามกาลเทศะ และการกลา่ ว ตอ้ นรบั ผูม้ าเยือน รู้คณุ คา่ ใช้อย่างประหยัด คมุ้ คา่ และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม มสี ่วน รว่ มในศิลปวัฒนธรรมไทย ปฏิบตั ติ นเป็นผ้มู วี ินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สตั ย์สจุ รติ อดทน และยอมรบั ผลที่ เกิดขึ้นจากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ด้วยการใชส้ นิ ค้าไทย ดแู ลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบัติ ปฏบิ ตั ติ นเป็นศาสนิกชนท่ดี ี ปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวัตรและพระจรยิ วัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเรื่องการทำตามลำดับขั้นและทำงานอยา่ งมีความสขุ และหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซอื่ สตั ย์สจุ ริต ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หา ความรู้ ต้ังใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสรา้ งและปฏิบัตติ ามข้อตกลง ระเบียบของโรงเรยี น ในการรกั ษาความสะอาด การ รกั ษาของใช้ร่วมกันและการดูแลพืน้ ท่ที ่ีไดร้ ับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีสว่ นรว่ มในการสร้างกฎ ระเบยี บ ดว้ ยหลักเหตผุ ลและยึดถือประโยชนส์ ่วนรวม ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าทข่ี องการเป็นสมาชิกท่ีดีของห้องเรยี น และโรงเรียน ในเร่ืองการยดึ ถอื หลกั ความจริง ความดีงาม ความถกู ตอ้ งและหลกั เหตผุ ล การยดึ ถือประโยชน์ ของสว่ นรวมเปน็ สำคญั การยึดถอื หลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มสี ว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการ ตดั สนิ ใจในกจิ กรรมของห้องเรียนและโรงเรยี น ปฏิบัติเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในทอ้ งถิ่น ในเรือ่ งวถิ ชี ีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ สงิ่ แวดลอ้ ม อยูร่ ่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสนั ติและพ่งึ พากนั ดว้ ยความเคารพซง่ึ กนั และกัน ไม่แสดงกิรยิ า วาจาดูหมิน่ ผู้อ่นื ช่วยเหลอื ซ่งึ กนั และกัน และแบง่ ปัน วเิ คราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมภิ าคของตนเอง ในเรื่องการจดั การ ทรพั ยากรและการขดั แย้งทางความคดิ และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีวนิ ยั ใน ตนเอง ในเรื่องความซอื่ สัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการ คิด กระบวนการกลุม่ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ญั หา เพือ่ ให้ ผู้เรียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรกั ษาไวซ้ งึ่ ความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดม่นั ใน ศาสนา เทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชีวิตตามวิถปี ระชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อืน่ อยา่ งสนั ติ สามารถ จดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมวี นิ ัยในตนเอง ผลการเรยี นรู้ หนา้ ท่พี ลเมือง (เพ่ิมเติม) ๑. เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ มี ารยาทไทย หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560)

99 ๒. รคู้ ุณค่าและบำรุงรักษาทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ๓. มีส่วนร่วมในศิลปวฒั นธรรมไทย ๔. เหน็ คณุ ค่าและแสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๖. มสี ว่ นร่วมในการสรา้ งและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรยี น ๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่ มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกจิ กรรมของหอ้ งเรยี น และโรงเรียน ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คม วัฒนธรรมในท้องถ่ิน และอยรู่ ว่ มกบั ผู้อ่นื อยา่ งสันติ และพง่ึ พา ซงึ่ กันและกนั ๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขดั แย้งในภมู ิภาคของตนเองและเสนอแนวทางแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี ๑๐.ปฏบิ ัตติ นเป็นผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560)

100 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๖๒๓๖ หนา้ ทพ่ี ลเมือง(เพมิ่ เตมิ ) ๖ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ปฏบิ ตั ิตนและชกั ชวนผู้อื่นใหเ้ ปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย ในเร่ืองการแสดงความเคารพ การสนทนา การ ปฏบิ ัติตนตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้มาเยือน มสี ว่ นร่วมและชกั ชวนผอู้ น่ื ให้อนุรักษ์ทรพั ยากรทาง ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม มสี ่วนรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ิปญั ญาไทย ปฏิบตั ติ น เป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ จุ ริต ตั้งใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลท่เี กิดข้ึนจากการกระทำของ ตนเอง เห็นคณุ คา่ และแนะนำใหผ้ ู้อ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สนิ คา้ ไทย ดูแลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบัตติ น เป็นศาสนิกชนท่ีดี ปฏบิ ัตติ นตามพระราชจริยวตั รและพระจรยิ วัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเร่อื ง ความใฝ่ร็ ความกตญั ญู หลักการทรงงาน ในเร่ืององคร์ วมและทำใหง้ ่าย และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรือ่ งความซ่ือสัตย์สุจรติ ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิ หนา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบตั ิตนและแนะนำผอู้ ่ืนให้ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรยี นและโรงเรยี น ใน การใช้และดูแลรักษาส่ิงของ เครอื่ งใช้ วสั ดุ อปุ กรณ์ และสถานทขี่ องสว่ นรวม เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตาม บทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดขี องหอ้ งเรียนและโรงเรียน ดว้ ยการเปน็ ผู้นำและการเปน็ สมาชิกทีด่ ี การ ยดึ ถอื ประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การใชส้ ทิ ธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนรว่ มและ รบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของห้องเรยี นและโรงเรียน ปฏบิ ัตเิ ปน็ ผ้มู วี ินยั ในตนเอง ในเร่ืองความ ซอ่ื สัตยส์ ุจริต ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหนา้ ที่ และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของ ตนเอง ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในประเทศไทย ในเรือ่ งวถิ ชี วี ติ วฒั นธรรม ศาสนาและ ส่งิ แวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อ่นื อยา่ งสนั ติและพ่ึงพากนั ในเรื่องการเคารพซึง่ กันและกนั ไมแ่ สดงกริ ยิ า วาจาดหู มิน่ ผู้อ่ืน ชว่ ยเหลือซ่งึ กนั และกนั และแบง่ ปัน วเิ คราะหป์ ัญหาความขดั แย้งในประเทศไทย ในเร่ืองการละเมิดสทิ ธิ การรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ิธี ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความ ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต อดทน และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุม่ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีลักษณะที่ดีของ คนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวติ ตามวิถปี ระชาธิปไตย อยูร่ ่วมกับผู้อนื่ อยา่ งสันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ย สันตวิ ิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดบางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560)

101 ผลการเรียนรู้ หน้าทพ่ี ลเมือง (เพิ่มเติม) ๑. ปฏิบัตติ นและชักชวนผอู้ นื่ ใหเ้ ป็นผมู้ มี ารยาทไทย ๒. มสี ว่ นรว่ มและชกั ชวนผอู้ ื่นให้อนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ๓. มีสว่ นร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย ศิลปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาไทย ๔. เหน็ คณุ ค่าและแนะนำผอู้ ื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏบิ ัติตนและแนะนำผอู้ ืน่ ให้ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บของห้องเรียนและโรงเรยี น ๗. เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ มสี ่วนรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรม ของห้องเรยี นและโรงเรยี น ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในประเทศไทย และอยู่รว่ มกับผูอ้ ่ืนอยา่ งสันติ และ พ่งึ พาซ่งึ กันและกนั ๙. วิเคราะห์ปญั หาความขัดแย้งในประเทศไทย และเสนอแนวทางแก้ปัญหาโดยสันติวธิ ี ๑๐.ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั บางโทง.2565. ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

102 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

103 คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน กิจกรรมแนะแนว ช้นั ประถมศกึ ษาปีที ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี รู้จกั และเข้าใจตนเอง รกั และเหน็ คณุ คา่ ในตนเองและผู้อื่น มวี ฒุ ิภาวะทางอารมณ์ มเี จตคติทด่ี ีต่อ การมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพ มีทกั ษะในการดำเนินชวี ิต สามารถปรบั ตัวให้ดำรงชวี ติ อย่ใู นสังคมได้อยา่ งมีความสุข รู้จกั ตนเองในทุกด้าน รคู้ วามถนัด ความสนใจ และบุคลิกภาพของตนเอง รู้และเขา้ ใจโลกของงานอาชีพ อย่างหลากหลาย มเี จตคตทิ ี่ดีต่ออาชีพสุจรติ รขู้ ้อมูลอาชีพ สามารถเลอื กตนแนวทางในการประกอบอาชีพได้ อยา่ งเหมาะสม มีการเตรยี มตวั สู่อาชพี สามารถวางแผนเพื่อประกอบอาชพี ตามทต่ี นเองมคี วามถนัดและ สนใจ มคี ณุ ลักษณะพนื้ ฐานท่ีจำเป็นในการประกอบอาชีพและพัฒนางานใหป้ ระสบความสำเรจ็ เพื่อสรา้ งฐานะ ทางเศรษฐกิจให้กบั ตนเอง ครอบครวั ชุมชนและประเทศชาติ พฒั นาตนเองในดา้ นการเรยี นอยา่ งเต็มศกั ยภาพ รู้จักแสวงหาความรใู้ ฝร่ ้ใู ฝเ่ รียนให้เปน็ คนดีมคี วามรู้ และทกั ษะทางวิชาการ รู้จกั แสวงหาและใชข้ ้อมลู ประกอบการวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธิภาพ มีวิธกี ารเรยี นรู้ มีทกั ษะการคิด แกป้ ัญหาอย่างสร้างสรรค์ คิดเปน็ ทำเป็น มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เอือ้ อาทรและสมานฉนั ท์ เพอื่ ดำรงชีวติ อยู่รวมกันอย่างสงบสุขตามวิถชี วี ิตเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นเกิดการเรยี นรู้ รู้จัก เขา้ ใจ รกั และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อ่ืน เกิดการเรยี นรู้สามารถ วางแผนการเรียนรู้ อาชพี รวมทง้ั การดำเนนิ ชีวิตและมีทักษะทางสงั คม เกดิ การเรยี นรู้สามารถปรบั ตวั ได้ อยา่ งเหมาะสม อยู่รว่ มกบั ผู้อืน่ ได้อย่างมคี วามสุข พง่ึ ตนเองได้มที ักษะในการเลือกแนวทางการศกึ ษา การ งานและอาชีพ ชวี ติ และสังคม มีสขุ ภาพจิตท่ีดแี ละจติ สำนึกในการทำประโยชน์ต่อครอบครวั สงั คมและ ประเทศชาตติ ามวถิ ชี ีวิตเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรียนรู้ รู้จัก เขา้ ใจ รัก และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผ้อู นื่ ๒. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้ สามารถวางแผนการเรยี น การศกึ ษาตอ่ อาชพี รวมทั้งการ ดำเนินชวี ติ และมที ักษะทางสังคม ๓. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้ สามารถปรบั ตัวได้อย่างเหมาะสม และอย่รู ว่ มกบั ผู้อ่ืนได้อย่าง เหมาะสม ๔. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงได้ รวม ๔ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั บางโทง.2565. ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

104 คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน กิจกรรมนกั เรียน (เตรียมลกู เสือสำรองและลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี ๑ เวลา 3๐ ชว่ั โมง/ปี เปดิ ประชมุ กอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือและจดั กิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกจิ กรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเนน้ ระบบหมแู่ ละปฏิบตั ิกิจกรรมตามคำปฏิญาณและกฎของ ลกู เสือสำรอง เรยี นร้จู ากการคดิ และปฏิบตั ิจริงใชส้ ัญลกั ษณส์ มาชิกลูกเสือสำรองท่ีมีความเปน็ เอกลักษณ์ ร่วมกนั ศึกษาธรรมชาติในชุมชนดว้ ยความสนใจ ใฝ่รตู้ ามวถิ ีเศรษฐกิจพอเพยี ง สรุปผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ปิดประชมุ กอง ในเรื่องต่อไปนี้ ๑. เตรียมลูกเสอื สำรอง นิยายเมาคลี ประวัติการเร่ิมกจิ การลูกเสือ การทำความเคารพหมู่ (แก รนด์ฮาวล)์ การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซ้าย ระเบียบแถว เบอ้ื งต้น คำ ปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสำรอง ๒. ลกู เสอื สำรองดาวดวงที่ ๑ อนามัย ความสามารถเชงิ ทักษะ การสำรวจ การค้นหา ธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การ บันเทงิ การผูกเง่ือน คำปฏิญาณและกฎของลกู เสือสำรอง เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ สามารถปฏิบตั ิตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนสิ ยั ในการสงั เกต จดจำ เชือ่ ฟงั และพ่งึ ตนเอง มีความซอ่ื สัตย์ สุจริต มรี ะเบยี บวินัย และเหน็ อกเห็นใจผู้อ่นื รู้จกั บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝมี ือและ ฝกึ ฝนทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วัฒนธรรมและความม่ันคง ของชาติ และสามารถประยกุ ตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ ๑. มนี ิสัยในการสังเกต จดจำ เชอ่ื ฟงั และพ่ึงพาตนเองได้ ๒. มีความซื่อสตั ย์ สุจริต มรี ะเบยี บวินัยและเหน็ อกเหน็ ใจผู้อนื่ ๓. บำเพญ็ ตนเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รักษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถ่ินและ ความม่ันคง ๖. อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ มและลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560)

105 รวม ๗ ผลการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กจิ กรรมนกั เรียน (ลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๒) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี ๒ เวลา 3๐ ชว่ั โมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกจิ กรรมให้ศึกษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏิบัตกิ ิจกรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏิบัตติ ามคำปฏิญาณ คตพิ จน์และกฎ ของลกู เสือสำรอง ศกึ ษาเรียนรจู้ ากการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ ใชส้ ญั ลกั ษณส์ มาชกิ ลกู เสือสำรองทม่ี ีความเป็น เอกลกั ษณร์ ว่ มกนั ศกึ ษาธรรมชาตใิ นชมุ ชนด้วยความสนใจใฝ่รตู้ ามวถิ เี ศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติ กิจกรรม ปดิ ประชุมกองในเรื่องต่อไปนี้ ลูกเสอื สำรองดาวดวงที่ ๒ นิยายเมาคลี ประวตั ิการเริม่ กิจการลกู เสือ การทำความเคารพหมู่ (แก รนฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซา้ ย ระเบยี บแถว คำปฏิญาณ กฎ และคติพจนข์ อง ลกู เสือสำรอง อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การคน้ หาธรรมชาตกิ ารอนุรักษ์ทรัพยากรในชุมชน ท้องถน่ิ ความปลอดภัย บริการ การผกู เง่ือน ธง และประเทศต่าง ๆ การฝมี ือที่ใชว้ ัสดเุ หลอื ใชใ้ นท้องถน่ิ กิจกรรมกลางแจง้ การบนั เทิงท่ีสง่ เสรมิ สุขภาพกายสขุ ภาพจติ และอนุรักษ์ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ อนุรักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาตสิ ิง่ แวดล้อมลดภาวะโลกรอ้ น เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒ สามารถปฏิบตั ติ ามคำปฏญิ าณ กฎและคติพจน์ของลกู เสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟงั และพึ่งตนเอง มีความซื่อสตั ยส์ ุจรติ มี ระเบียบวนิ ยั และเห็นอกเหน็ ใจ รูจ้ ักบำเพ็ญเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ รู้จกั ทำการฝมี อื และฝึกฝนทำ กจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและสง่ เสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตสิ ง่ิ แวดล้อม ความม่นั คงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ ๑. มีนสิ ัยในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟงั และพ่ึงตนเองได้ ๒. มคี วามซ่ือสัตย์ สุจรติ มรี ะเบียบวินยั และเหน็ อกเห็นใจผู้อนื่ ๓. บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รักษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ และความมนั่ คงของชาติ ๖. อนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน สามารถประยกุ ต์ใช้ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงได้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั บางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

106 รวม ๖ ผลการเรยี นรู้ คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กจิ กรรมนักเรยี น (ลกู เสือสำรองดาวดวงท่ี ๓) ชัน้ ประถมศึกษาปีที ๓ เวลา 3๐ ชว่ั โมง/ปี เปดิ ประชุมกอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือ และจดั กจิ กรรมใหศ้ ึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏบิ ัติตามคำปฏิญาณ คตพิ จนแ์ ละกฎ ของลกู เสอื สำรอง ศกึ ษาเรียนรูจ้ ากการคิดและปฏิบตั ิจรงิ ใช้สัญลักษณส์ มาชิกลกู เสอื สำรองทม่ี ีความเป็น เอกลักษณ์รว่ มกัน ศึกษาธรรมชาตใิ นชุมชนดว้ ยความสนใจใฝร่ ตู้ ามวิถเี ศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏบิ ัติ กิจกรรม ปิดประชุมกองในเร่ืองต่อไปนี้ ลูกเสอื สำรองดาวดวงที่ ๓ นยิ ายเมาคลี ประวตั ิการเร่มิ กิจการลกู เสอื การทำความเคารพหมู่ (แก รนฮาวล์) การทำความเคารพเปน็ รายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว คำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ของ ลูกเสอื สำรอง อนามยั ความสามารถเชงิ ทักษะ การสำรวจ การคน้ หาธรรมชาติการอนรุ ักษ์ทรัพยากรในชุมชน ท้องถ่นิ ความปลอดภัย บริการ การผกู เง่ือน ธง และประเทศต่าง ๆ การฝีมือทใี่ ช้วัสดุเหลอื ใชใ้ นทอ้ งถน่ิ กิจกรรมกลางแจง้ การบนั เทิงที่สง่ เสรมิ สขุ ภาพกายสขุ ภาพจติ และอนรุ กั ษ์ภูมิปัญญาท้องถนิ่ อนุรกั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาตสิ ง่ิ แวดลอ้ มลดภาวะโลกรอ้ น เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลกู เสือสำรองดาวดวงท่ี ๓ สามารถปฏบิ ัตติ ามคำปฏิญาณ กฎและคติพจนข์ องลกู เสือสำรอง มีนิสยั ในการสงั เกต จดจำ เชือ่ ฟังและพึ่งตนเอง มีความซื่อสตั ยส์ ุจรติ มี ระเบยี บวนิ ยั และเหน็ อกเหน็ ใจ รจู้ กั บำเพญ็ เพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝมี อื และฝึกฝนทำ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน อนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติส่งิ แวดลอ้ ม ความม่ันคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใชป้ รัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑. มีนสิ ยั ในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟังและพ่ึงตนเองได้ ๒. มคี วามซ่ือสตั ย์ สุจรติ มรี ะเบียบวนิ ัย และเหน็ อกเหน็ ใจผ้อู นื่ ๓. บำเพ็ญตนเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกั ษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิน่ และความมนั่ คงของชาติ ๖. อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน สามารถประยกุ ต์ใช้ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงได้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

107 รวม ๖ ผลการเรียนรู้ คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน กิจกรรมนกั เรียน ลูกเสือสามัญ (ลกู เสือตรี) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี ๔ เวลา 3๐ ชวั่ โมง/ปี เปิดประชมุ กอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจดั กิจกรรมโดยให้ศกึ ษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ัติกจิ กรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบตั ิกจิ กรรมตามคำปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของลูกเสือสามญั เรยี นรจู้ ากการคิดและปฏิบตั ิจริง ใช้สญั ลกั ษณส์ มาชิกลูกเสือสามญั ท่มี ีความเปน็ เอกลักษณร์ ่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้และมจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ วัฒนธรรมประเพณี ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ลดภาวะโลกร้อนและประยกุ ต์ใช้ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ความรู้เก่ียวกบั กระบวนการลูกเสอื ประวตั ขิ อง Load Baden Powell พระราชประวตั ิ สงั เขปของพระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกล้าเจา้ อยู่หัว ววิ ัฒนาการของกระบวนการ ลกู เสือไทยและลกู เสือโลก การทำความเคารพ การแสดงรหสั การจับมือซ้าย กิจกรรมกลางแจ้ง ระเบียบแถวทา่ มอื เปลา่ ทา่ มือไม้ พลวง การใชส้ ญั ญามือและนกหวดี การต้งั แถวและการเรยี นแถว เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลกู เสือสามญั สามารถปฏบิ ตั ิตามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสือสามญั มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟัง และพงึ่ ตนเอง มีความซ่อื สตั ย์ สุจรติ มรี ะเบียบวินยั และเห็นอกเห็นใจผอู้ ืน่ บำเพ็ญตนเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝมี ือและฝึกฝนการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและสง่ เสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมและความ มั่นคง ประโยชนแ์ ละสามารถประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เชือ่ ฟังและพึ่งตนเองได้ ๒. มีความซ่ือสตั ย์สุจริต มีระเบียบ วนิ ยั และเหน็ อกเห็นใจผู้อื่น ๓. บำเพ็ญตนเพอื่ ส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รกั ษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ และความมั่นคงของชาติ ๖. อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกต์ใชป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560)

108 คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กจิ กรรมนกั เรยี น กจิ กรรมลูกเสอื สามัญ (ลูกเสอื โท) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี ๕ เวลา 3๐ ชว่ั โมง/ปี เปิดประชมุ กองดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบตั ิกิจกรรมตามคำปฏญิ าณ คตพิ จน์ และกฎของลูกเสือสามัญ เรยี นรจู้ ากคดิ และปฏิบตั จิ ริง ใชส้ ญั ลักษณส์ มาชิกลกู เสอื สามัญทม่ี ีความเปน็ เอกลกั ษณร์ ว่ มกนั ศกึ ษาธรรมชาตใิ นชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ลดภาวะโลกรอ้ นและการประยกุ ตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยใชท้ ักษะในทางวิชาลกู เสือ การรู้จักดแู ลตนเอง การช่วยเหลอื ผ้อู ่นื การเดินทางไปยังสถานที่ ตา่ ง ๆ ทำงานอดิเรก และเร่ืองที่สนใจ เพอื่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลกู เสือสามญั สามารถปฏบิ ตั ติ ามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสอื สามญั มนี ิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟงั และพ่งึ ตนเอง มคี วามซื่อสัตย์ สจุ รติ มรี ะเบียบวนิ ัย และเหน็ อกเห็นใจผูอ้ ่ืน บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝีมอื และฝึกฝนการทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและสง่ เสรมิ จารีตประเพณี วัฒนธรรมและความ มัน่ คง ประโยชนแ์ ละสามารถประยกุ ต์ใชป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑. มนี สิ ัยในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟังและพ่ึงตนเองได้ ๒. มีความซื่อสตั ยส์ จุ รติ มรี ะเบียบ วนิ ยั และเหน็ อกเห็นใจผู้อื่น ๓. บำเพ็ญตนเพอ่ื ส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รกั ษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ และความม่ันคงของชาติ ๖. อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวม ๗ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั บางโทง.2565. ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

109 คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น กิจกรรมนักเรียน กจิ กรรมลูกเสอื สามัญ (ลกู เสือเอก) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี ๖ เวลา 3๐ ชัว่ โมง/ปี เปดิ ประชุมกองดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจดั กิจกรรมโดยใหศ้ ึกษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏิบัตกิ ิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏิบตั ิตามคำปฏิญาณ คตพิ จน์ และกฎของ ลกู เสอื สามญั วชิ าการของลกู เสือ ระเบยี บแถว การพ่งึ ตนเอง การผจญภัย การใชส้ ญั ลกั ษณ์ สมาชกิ ลกู เสอื สามญั ที่มคี วามเปน็ เอกลกั ษณ์รว่ มกนั เรียนรูจ้ ากการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ ศึกษาธรรมชาติ วัฒนธรรม ประเพณี ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ด้วยความสนใจ ใฝร่ ู้ และประยุกตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในการ ปฏิบัตกิ ิจกรรมเพื่อการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและลดภาวะโลกรอ้ น เพอื่ ให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบตั ิตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลกู เสอื สามัญ มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟัง และพ่งึ ตนเอง มคี วามซ่ือสัตย์ สจุ ริต มีระเบียบวินยั และเหน็ อกเห็นใจผ้อู น่ื บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝมี ือและฝกึ ฝนการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รกั ษาและสง่ เสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมและความ ม่นั คง ประโยชนแ์ ละสามารถประยุกตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑. มนี ิสัยในการสงั เกต จดจำ เช่อื ฟังและพึ่งตนเองได้ ๒. มคี วามซื่อสตั ย์สุจรติ มรี ะเบียบ วนิ ยั และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อ่ืน ๓. บำเพญ็ ตนเพ่ือส่งเสริมและสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความถนัดและความสนใจ ๕. รักษาและสง่ เสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ และความมั่นคงของชาติ ๖. อนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวม ๗ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั บางโทง.2565. ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2560)

110 คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กจิ กรรมนักเรยี น (กจิ กรรมชมุ นุม) ช้ันประถมศกึ ษาปีที ๑ - ๖ เวลา 4๐ ชั่วโมง ปฏิบตั กิ ิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความตอ้ งการ เพ่ือพฒั นาความรู้ ความสามารถดา้ น การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ให้เกดิ ประสบการณ์ทั้งด้านวชิ าการ และพืน้ ฐานอาชีพ ทกั ษะชีวติ และสงั คมตาม ศักยภาพอยา่ งรอบด้าน เพ่ือความเป็นมนุษย์ท่ีสมบรู ณ์ มีความสามารถในการสื่อสาร มที กั ษะการคดิ แกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พฒั นาทกั ษะในการทำงานและการอยู่รว่ มกบั ผ้อู ื่นในสงั คมได้ อยา่ งมีความสขุ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอื่ สตั ย์สุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มงุ่ มน่ั ในการ ทำงานรักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ เพ่อื ให้ผ้เู รยี นไดป้ ฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน ได้พฒั นา ความรู้ ความสามารถด้านการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ท้ังทักษะทางวิชาการ ทกั ษะ อาชพี ทักษะชีวิตและสังคมตามศกั ยภาพ ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเองและส่วนรวม คิดเป็น ทำได้ ทำงานรว่ มกับผู้อนื่ ได้ตามวถิ ีประชาธิปไตย และประยุกต์ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้อย่างเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ทง้ั ทาง ๑. ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน ๒. มคี วามรู้ ความสามารถด้านการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะหใ์ ห้เกิดประสบการณ์ วิชาการและวิชาชพี ตามศักยภาพ ๓. ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดประโยชน์ต่อตนเองและสว่ นรวม ๔. มุง่ มนั่ ในการทำงานและทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ่ืนได้ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย ๕. ประยุกต์ใชป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้อยา่ งเหมาะสม รวม ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560)

111 คำอธบิ ายรายวชิ า พัฒนาผเู้ รยี น กิจกรรมชุมนมุ ดนตรีและนาฏศลิ ป์ ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ ศกึ ษา สบื คน้ แสวงหาความรู้ สงั เกต รู้จกั ช่อื และฝึกร้องเพลงลูกทุ่ง เพลงลูกกรงุ เพลงพระราช นิพนธ์ และเพลงสากล เพ่ือสง่ เสรมิ ให้เด็กมีพฒั นาการทางด้าน ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสตปิ ญั ญา สามารถนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ แสดงการใช้ภาษาท่าทางตา่ งๆของรา่ งกาย ด้วยการแสดงในวันสำคญั ตา่ งๆ เพ่ือใหส้ มาชิกมีความคดิ ริเร่ิมสรา้ งสรรค์ รู้จักค้นควา้ และแกป้ ญั หาในการทำงานอยา่ งมีระบบ เพ่ือให้สมาชิกเปน็ ผู้มีระเบยี บวินยั เพ่อื ให้สมาชิกมีความเข้าใจและเลื่อมใสการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมุขเพื่อใหส้ มาชิกมีความรับผดิ ชอบต่อการปฏิบัตหิ น้าทีแ่ ละสิทธิภายในขอบเขต ของกฎหมายเพ่ือให้สมาชกิ มีความสงบซาบซึง้ ในคุณค่า ดำรงไวแ้ ละสง่ เสรมิ เอกลักษณ์วฒั นธรรมอนั ดงี ามของ ชาติไทยเพ่ือใหส้ มาชิกเกดิ ความรกั และสามัคคีในหมู่คณะเพือ่ ให้สมาชกิ ไดร้ ับการส่งเสริมการพฒั นาทางรา่ งกาย จิตใจ และรู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์เพอ่ื ใหส้ มาชิกรจู้ ักบำเพ็ญประโยชนต์ ่อสังคม และสรา้ งเสริมความ มัน่ คงของชาตเิ พ่ือให้สมาชกิ มีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม เพื่อให้สมาชกิ พัฒนาตนเองตามวตั ถปุ ระสงค์ของการ จัดการศึกษา สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้วธิ กี ารของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไป ประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบัตกิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน ๒. มคี วามรู้ ความสามารถด้านการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ให้เกดิ ประสบการณ์ ท้งั ทางวชิ าการ และวิชาชีพตามศักยภาพ ๓. ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม ๔. มงุ่ มนั่ ในการทำงานและทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ ไดต้ ามวิถปี ระชาธิปไตย ๕. ประยุกต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้อย่างเหมาะสม รวม ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560)

112 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น โรงเรียนวดั บางโทงจดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นโดยมุง่ ใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ การเรยี นร้จู ากประสบการณ์ตรง ได้ ฝึกปฏิบตั จิ รงิ และค้นพบความถนดั ของตนเอง สามารถคน้ ควา้ หาความรเู้ พ่ิมเตมิ ตามความสนใจจากแหล่ง เรียนรทู้ ี่หลากหลาย บำเพ็ญประโยชน์เพอ่ื สังคม มีทักษะในการดำเนินงาน สง่ เสริมให้มีวุฒภิ าวะทางอารมณ์ สังคม ศลี ธรรม จริยธรรม ให้ผู้เรียนร้จู ักและเขา้ ใจตนเอง สามารถวางแผนชีวิตและอาชพี ได้อย่างเหมาะสม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกจิ กรรมทมี่ ุ่งใหผ้ ู้เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาการเรียนรู้อย่าง รอบดา้ นเพื่อความเปน็ มนุษย์ท่ีสมบูรณท์ งั้ รา่ งกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ และสงั คม เสริมสรา้ งให้เป็นผู้มี ศีลธรรม จริยธรรม มรี ะเบียบวินัย ปลกู ฝังใหส้ รา้ งจิตสำนกึ ของการทำประโยชนเ์ พื่อสังคม สามรถจักการ ตนเองไดแ้ ละอย่รู ว่ มกบั ผู้อ่นื อยา่ งมีความสขุ โรงเรยี นวัดบางโทง ไดจ้ ดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดยแบ่ง ออกเป็น ๓ ลกั ษณะ ดังน้ี ๑. กจิ กรรมแนะแนว เปน็ กิจกรรมท่ีสง่ เสรมิ และพัฒนาผูเ้ รยี นใหร้ ้จู ักตนเอง รู้รกั ษ์ส่ิงแวดลอ้ ม สามารถตัดสนิ ใจ คิดแก้ปญั หา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชวี ิตทั้งด้านการเรียน และอาชพี สามารถปรบั ตน ได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยใหค้ รรู จู้ กั และเขา้ ใจผเู้ รียน ทัง้ ยังเปน็ กจิ กรรมทีช่ ว่ ยเหลอื และให้ คำปรกึ ษาแกผ่ ู้ปกครองในการมสี ว่ นรว่ มพฒั นาผเู้ รียน โดยนกั เรยี นทุกคนตอ้ งเขา้ ร่วมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ช่ัวโมงตอ่ ปกี ารศึกษา ๒. กจิ กรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมท่ีมุ่งพฒั นาระเบยี บวนิ ยั ความเป็นผ้นู ำ ผตู้ ามท่ีดี ความ รบั ผิดชอบ การทำงานรว่ มกัน รู้จกั แกป้ ัญหา การตดั สนิ ใจทเี่ หมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลอื แบง่ ปนั เออ้ื อาทรและสมานฉันท์ โดยจัดใหส้ อดคล้องกับความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผ้เู รียน ให้ได้ ปฏบิ ตั ดิ ว้ ยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ติ ามแผนประเมินและปรบั ปรุง การทำงานเน้นการทำงานรวมกนั เปน็ กลุ่มตามความเหมาะสม และสอดคล้องกบั วุฒภิ าวะของผ้เู รียนและบริบทของสถานศึกษาและท้องถน่ิ กจิ กรรมนักเรียน ประกอบดว้ ย กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ นกั เรยี นทกุ คนต้องเขา้ รว่ ม กจิ กรรมลูกเสือ เนตร นารี ยวุ กาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ ๔๐ ช่ังโมงต่อปกี ารศึกษา กจิ กรรม ชมรม นกั เรียนทกุ คนต้องเข้าร่วม กิจกรรม ชมรม ๓๐ ชงั่ โมงต่อปกี ารศึกษา ๓. กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมทสี่ ่งเสริมให้ผเู้ รียนบำเพ็ญตนใหเ้ ป็น ประโยชน์ตอ่ สงั คม ชุมชนและท้องถนิ่ ตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพอ่ื แสดงถึงความรับผดิ ชอบ ความดงี าม ความเสยี สละการมีจิตสาธารณะ เช่น กจิ กรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กจิ กรรมสร้างสรรค์สังคม นักเรียนทกุ คนตอ้ งเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ชวั่ โมงตอ่ ปกี ารศกึ ษา ๑. กจิ กรรมแนะแนว วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ ผเู้ รียนค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักละเหน็ คณุ คา่ ในตนเอง และผอู้ ่ืน ๒. เพ่อื ให้ผเู้ รียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหลง่ เรยี นรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

113 สงั คม เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน เลอื กแนวทางการศึกษาอาชีพไดอ้ ย่างเหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของ ตนเอง ๓. เพือ่ ให้ผ้เู รียนได้พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ และรับตวั อยูใ่ นสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ๔. เพอื่ ให้ผ้เู รยี นมีความรู้ มีทักษะ มีความคิดสร้างสรรค์ ในงานอาชพี และมีเจตคตทิ ี่ดีต่ออาชพี สุจริต ๕. เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนมีค่านยิ มท่ีดงี ามในการดำเนนิ ชวี ติ สร้างเสริมวนิ ยั คุณธรรมและจริยธรรมแก่ นกั เรยี น ๖. เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมีจิตสำนกึ ในการรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครวั สังคม และประเทศชาติ แนวการจดั กิจกรรม โรงเรียนวดั บางโทง ได้จดั กจิ กรรมแนะแนวเพ่ือช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียน ดงั นี้ ๑. จัดกจิ กรรมเพอ่ื ใหค้ รูได้รจู้ กั และชว่ ยเหลือผ้เู รียนมากขน้ึ โดยใช้กระบวนการทางจติ วิทยา การจดั บริการสนเทศ โดยใหม้ เี อกสารเพื่อใชใ้ นการสำรวจข้อมลู เกย่ี วกับตวั ผเู้ รียน ดว้ ยการสังเกต สมั ภาษณ์ การใชแ้ บบสอบถาม การเขียนประวตั ิ การพบผู้ปกครองก่อนและระหวา่ งเรียน การเยี่ยมบ้านนกั เรียน การ ให้ความช่วยเหลือผูเ้ รยี นเร่อื งสุขภาพจิต เศรษฐกิจ การจัดทำระเบยี นสะสม สมดุ รายงานประจำตัวนักเรยี น และบตั รสขุ ภาพ ๒. การจัดกจิ กรรมพัฒนาวฒุ ิภาวะทางอารมณ์ โดยทำแบบทดสอบเพ่ือรู้จกั และเข้าใจตนเอง มี ทักษะในการตัดสนิ ใจ การปรับตวั การวางแผนเพือ่ เลือกศึกษาต่อ เลือกอาชีพ ๓. การจดั บรกิ ารให้คำปรกึ ษาแก่ผู้เรียนรายบคุ คล และรายกลุ่ม ในด้านการศึกษา อาชพี และ สว่ นตวั โดยมผี ใู้ หค้ ำปรกึ ษาท่ีมีคณุ วฒุ ิ และมคี วามเชย่ี วชาญในเร่อื งการใหค้ ำปรึกษา ตลอดจนมหี ้องให้ คำปรกึ ษาทเ่ี หมาะสม ๓.๑ ชว่ ยเหลือผเู้ รียนที่ประสบปัญหาด้านการเงิน โดยการให้ทนุ การศึกษาแกผ่ เู้ รียน ๓.๒ ตดิ ตามเกบ็ ข้อมูลของนกั เรยี นทส่ี ำเรจ็ การศึกษา ๒. กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี ผ้เู รียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ทกุ คน ได้ฝึกอบรมวชิ าลกู เสอื - เนตรนารี เพอ่ื ส่งเสริม หลักการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์เปน็ ประมุข สง่ เสริมความสามัคคี มีวนิ ัย และ บำเพ็ญประโยชน์ตอ่ สังคม โดยดำเนินการจัดกิจกรรมตามขอ้ กำหนดของคณะกรรมการลูกเสอื แหง่ ชาติ วัตถุประสงค์ พระราชบญั ญัตลิ ูกเสอื พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ไดก้ ำหนดวตั ถปุ ระสงค์ของการฝกึ อบรม เพ่อื พัฒนา ลูกเสอื ทัง้ ทางกาย สติปญั ญา จิตใจ และศลี ธรรมให้เปน็ พลเมอื งดี มีความรับผิดชอบ และชว่ ยสร้างสรรค์ สังคม เพ่ือใหเ้ กิดความสามัคคี และความเจรญิ ก้าวหนา้ ทั้งนเี้ พื่อความสงบสุข และความม่งั คงของ ประเทศชาติตามแนวทางดงั ต่อไปนี้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

114 ๑. ให้มีนสิ ยั ในการสงั เกต จดจำ เชอื่ ฟัง และพง่ึ ตนเอง ๒. ใหม้ ีความซื่อสตั ย์สจุ รติ มรี ะเบียบวนิ ยั และเห็นอกเห็นใจผู้อนื่ ๓. ให้รจู้ ักบำเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน์ ๔. ให้รู้จกั ทำการฝมี อื และฝึกฝนการทำกิจกรรมต่างๆตามความเหมาะสม ๕. ใหร้ ูจ้ กั รักษาและส่งเสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม และความมง่ั คงชองชาติ แนวการจัดกจิ กรรม กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ เปิดประชุมกอง ดำเนนิ การตามกระบานการของลูกเสือ และจัดกจิ กรรมใหศ้ ึกษาวเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรปุ ผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม ปดิ ประชมุ กอง โดยให้ ผู้เรียนศกึ ษาและฝึกปฏบิ ตั ิดงั นี้ ๑. เตรยี มลูกเสอื สำรอง นิยายเรอ่ื เมาคลี ประวัตกิ ารเร่มิ กิจกรรมลูกเสือสำรอง การทำ ความเคารพเป็นหมู่(แกรนด์ฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซา้ ย ระเบียบแถวเบื้องต้น คำปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ องลกู เสอื สำรอง ๒. ลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๑ , ๒ และ ๓ อนามัย ความสามารถเชงิ ทักษะ การสำรวจ การคน้ หาธรรมชาติ ความปลอดภยั บรกิ าร ธง และประเทศต่างๆ การฝีมือ กจิ กรรมกลางแจง้ การ บนั เทงิ การผกู เง่ือน คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสำรองโดยใชก้ ระบานการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจดั การ กระบวนการคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ได้อย่างเหมาะสม เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลกู เสือ สามารถปฏบิ ัติตามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจนข์ อง ลูกเสอื สำรอง มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟงั และพึ่งตนเอง ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ มรี ะเบยี บวนิ ัย และเห็น อกเห็นใจผู้อนื่ บำเพญ็ ตนเพ่ือสาธารณประโยชน์ รจู้ กั ทำการฝมี อื พฒั นากาย จิตใจ และศีลธรรม ทั้งนี้โดย ไมเ่ ก่ียวข้องกบั ลทั ธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนุรักษธ์ รรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ กจิ กรรมลกู เสอื - เนตรนารี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔-๖ เปิดประชมุ กอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกจิ กรรมใหศ้ ึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบตั ิกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปการปฏิบัติกจิ กรรม ปดิ ประชมุ กอง โดยให้ ผู้เรียนศกึ ษาและปฏิบตั ใิ นเรื่อง ๑. ลูกเสือตรี ความรู้เก่ยี วกับขบวนการลกู เสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กิจกรรมกลางแจง้ ระเบียบแถว ๒. ลกู เสอื โท การรู้จักดูแลตนเอง การช่วยเหลอื ผูอ้ ่ืน การเดินทางไปยังสถานท่ตี ่างๆ ทักษะทางวิชาลกู เสือ งานอดิเรกและเร่ือทนี่ ่าสนใจ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือ ระเบียบแถว ๓. ลกู เสือเอก การพ่งึ พาตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการของลูกเสือ ระเบยี บ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั บางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560)

115 แถว โดยใชก้ ระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปญั หา ระบวนการกลุ่ม กระบวนการจดั การ กระบวนการ คิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏบิ ัติทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ได้ อยา่ งเหมาะสม เพือ่ ให้มีความรู้ความเขา้ ใจในกจิ กรรมลกู เสือ สามารถปฏิบัตติ ามคำปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ อง ลูกเสอื สามัญ มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เชื่อฟงั และพ่ึงตนเอง ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ มรี ะเบียบวนิ ัย และเห็น อกเห็นใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสารธารณประโยชน์ รู้จกั ทำการฝีมือ พฒั นากาย จติ ใจ และศีลธรรม ทัง้ น้ี โดยไม่เกี่ยวข้องกับลัทธิทางการเมอื งใดๆ สนใจและอนรุ กั ษธ์ รรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ หมายเหตุ ผู้เรียนไดป้ ฏบิ ัติกิจกรรม และผ่านการทดสอบแลว้ จะไดร้ ับเคร่ืองหมายลูกเสอื ตรี ลกู เสือโท และลูกเสือเอก กิจกรรมตามความสนใจ(ชมรม) วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นได้ปฏิบตั กิ ิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ๒. เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถดา้ นการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ใหเ้ กิด ประสบการณทง้ั ทางวชิ าการและวชิ าชีพตามศักยภาพ ๓. เพื่อส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนใช้เวลาให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและส่วนรวม ๔. เพอ่ื ให้ผ้เู รียนทำงานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดต้ ามวิถปี ระชาธิปไตย แนวการจดั กิจกรรม การจดั กิจกรรมตามความสนใจ(ชมรม) ผเู้ รยี นสามารถเลือกเขา้ เปน็ สมาชิกชมรม วาง แผนการดำเนินกจิ กรรมรว่ มกัน โดยมชี มรมที่หลากหลาย เหมาะสมกบั เพศ วัย และความสนใจของผ้เู รยี น ประกอบดว้ ยกจิ กรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม วฒั นธรรม อนรุ กั ษ์สิ่งแวดล้อม สง่ เสรมิ ประชาธิปไตย สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ และค่ายวิชาการ การศึกษาดงู าน การฝกึ ปฏิบตั ิ การบรรยายพิเศษดังตัวอย่างพอสงั เขป ตอ่ ไปน้ี 1. กจิ กรรมพฒั นาวฒุ ภิ าวะทางอารมณ์ ศลี ธรรมและจริยธรรม จัดสอนจรยิ ธรรมใน ห้องเรยี น จัดให้มกี ารปฏิบัติกิจกรรมเน่ืองในวันสำคัญทั้งทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยผเู้ รียนมีส่วน รว่ มในการจัดกิจกรรมทั้งในด้านวัฒนธรรม ประเพณี กีฬา และศีลปะ 2. กจิ กรรมพฒั นาทักษะชวี ติ จดั กจิ กรรมแข่งขนั กีฬาสที ุกช่วงช้นั โดยผูเ้ รยี นได้ฝึกทักษะ การทำงาน และการแก้ปญั หาทกุ ขนั้ ตอน 3. กิจกรรมส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การทำงาน จัดกจิ กรรมวันวชิ าการโดยผเู้ รียนมีโอกาสปฏิบตั จิ รงิ และฝึกทักษะการจดั การ 4. กจิ กรรมเพือ่ อนุรกั ษส์ ิ่งแวดล้อมและวฒั นธรรม โดยจดั กิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมไทย เชน่ ประเพณีไหวค้ รู ประเพณีลอยกระทง 5. กจิ กรรมส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย จดั ให้มีการเลอื กคณะกรรมการ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดบางโทง.2565. ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560)

116 นกั เรยี น โดยใหน้ ำกระบวนการประชาธิปไตยไปใชใ้ นการร่วมวางแผนดำเนินงานพฒั นาโรงเรียน 6. กิจกรรมคนดีของสังคม จัดให้มกี ารบรรยายให้ความรู้ เพื่อป้องกนั ปัญหาโรคติดตอ่ รา้ ยแรง ปัญหายาเสพตดิ ปัญหาวัยรนุ่ ใหค้ วามรู้เพื่อปลกู ฝังใหเ้ ป็นสุภาพบุรุษ สุภาพสตรี 7. กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมดุ ห้องปฏิบตั ิการทาง ภาษา ห้องปฏิบัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์ หอ้ งเทคโนโลยีสารสนเทศ 8. กจิ กรรมส่งเสริมสุขภาพและอนามัย ใหบ้ ริการหอ้ งพยาบาล มบี รกิ ารใหค้ วามร้แู ก่ ผู้เรยี น เพือ่ ปอ้ งกนั โรคระบาดอยา่ งทนั เหตุการณ์ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชนต์ ่อครอบครวั โรงเรยี น ชุมชน และ ประเทศชาติ 2. เพื่อให้ผูเ้ รยี นออกแบบกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารประโยชนอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ตามความ ถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร 3. เพื่อใหผ้ ู้เรียนพฒั นาศักยภาพในการจดั กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ได้อย่าง มปี ระสิทธภิ าพ 4. เพื่อให้ผเู้ รียนปฏิบัตกิ จิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชนจ์ นเกดิ คณุ ธรรม จริยธรรม ตามคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 5. เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมจี ติ สาธารณะและใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ แนวการจัดกิจกรรม การจัดกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นได้ทำประโยชนต์ าม ความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพอื่ แสดงถึงความรบั ผิดชอบ ความดงี าม ความเสยี สละต่อสงั คม มีจิตใจมงุ่ ทำประโยชนต์ อ่ ครอบครัว ชุมชนและสังคมกิจกรรมสำคญั ได้แก่ กิจกรรม บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมสรา้ งสรรค์สงั คม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศลิ ปะและวฒั นธรรม กิจกรรมพัฒนานวตั กรรมและเทคโนโลยี เวลาเรยี นสำหรบั กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วนกจิ กรรมเพื่อสงั คมและ สาธารณประโยชน์ จดั สรรเวลาใหผ้ ู้เรียนระดบั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ รวม ๖ ปี จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง(เฉล่ีย ปีละ ๑๐ ช่วั โมง) การจดั กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ เปน็ การจัด กิจกรรมภายในเวลาเรียน โดยใหผ้ เู้ รียนรายงานแสดงกรเข้าร่วมกจิ กรรมลงในสมุดบันทึก และมผี รู้ บั รองผล การเข้ารว่ มกจิ กรรมทกุ คร้ัง หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดบางโทง.2565. ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

117 แนวทางการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โรงเรยี นวดั บางโทง กำหนดแนวทางในการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นดงั นี้ ๑. การประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นรายกจิ กรรม มแี นวทางปฏิบตั ิดังนี้ ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขา้ ร่วมกิจกรรมของผเู้ รียน ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรยี น ตลอดปกี ารศึกษา ๑.๒ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นจากการปฏิบตั กิ จิ กรรมและผลงาน/ช้นิ งานของผเู้ รยี น ผ้เู รียนตอ้ งได้รบั การประเมินทุกผลการเรยี นรู้ และผ่านทุกผลการเรยี นรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรผู้ ่านไมน่ ้อย กวา่ ร้อยละ ๕๐ หรือมคี ุณภาพในระดบั ๑ ขึ้นไป ๑.๓ ผูเ้ รียนมีเวลาเขา้ ร่วมกิจกรรม การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมและผลงาน/ชิน้ งานของผู้เรียนตาม เกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผเู้ รียนมผี ลการเรยี น “ผ” ผา่ นการประเมินกจิ กรรมและนำผลการ ประเมินไปบนั ทึกในระเบียนแสดงผลการเรียน ๑.๔ ผเู้ รียนมเี วลาเข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น การปฏิบตั กิ จิ กรรมและผลงานไมเ่ ปน็ ไป ตามเกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือวา่ ผู้เรียนมผี ลการเรยี น “มผ” โรงเรยี นต้องจัดซ่อมเสรมิ ให้ผู้เรยี นทำ กจิ กรรมในส่วนทผ่ี ู้เรยี นไมไ่ ดเ้ ข้าร่วมหรือไม่ได้ทำจนครบถว้ น แล้วจงึ เปล่ียนผลการเรยี นจาก “มผ” เปน็ “ผ” และนำผลการประเมินไปบนั ทกึ ในระเบียนแสดงผลการเรยี น ๒. การประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นเพื่อการตัดสนิ มีแนวปฏบิ ตั ิดงั น้ี ๒.๑ กำหนดให้ผู้รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการรว่ มกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนของ ผู้เรียนทุกคนตลอดระดับการศึกษา ๒.๒ ผ้รู บั ผิดชอบสรุปและตัดสนิ การรว่ มกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคลตาม เกณฑ์ทโ่ี รงเรยี นกำหนด ผู้เรียนจะตอ้ งผ่านกิจกรรม ๓ กิจกรรมสำคัญดังนี้ ๒.๒.๑ กจิ กรรมแนะแนว ๒.๒.๒ กจิ กรรมนกั เรียน ได้แก่ ๑. กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี ยวุ กาชาด ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ ๒. กิจกรรมชมรม ๒.๒.๓ กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๒.๓ การนำเสนอผลการประเมินต่อคณะกรรมการกล่มุ สาระการเรยี นรูแ้ ละกิจกรรมพฒั นา ผู้เรียน ๒.๔ เสนอผู้บรหิ ารโรงเรยี นพจิ ารณาอนมุ ตั ิผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านเกณฑ์ การจบแตล่ ะระดบั การศึกษา เกณฑ์การจบหลกั สตู ร เกณฑก์ ารจบระดับประถมศึกษา โรงเรียนวัดบางโทงใช้ในการตัดสนิ ผลการเรยี นรายวชิ า กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น การอ่านคดิ วิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยมีเกณฑ์การจบการศึกษาระดบั ประถมศกึ ษา หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั บางโทง.2565. ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560)

118 1. ผู้เรียนรายวชิ าพนื้ ฐานช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ ปลี ะไม่น้อยกว่า 8๔๐ ชวั่ โมง หรือไม่ น้อยกว่า ๑,2๐๐ ชว่ั โมง/ปี และรายวิชาเพม่ิ เติม/กิจกรรมเพ่มิ เติม จำนวน ๒๔๐ ชว่ั โมง 2. ผเู้ รยี นเรียนรายวชิ าพ้ืนฐานและรายวชิ า/กิจกรรมเพ่มิ เติม โดยเปน็ รายวิชาพื้นฐานตาม โครงสร้างเวลาเรยี นท่ีหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานกำหนด และรายวิชา/กจิ กรรมเพ่ิมเตมิ ตามท่ี สถานศึกษากำหนด 3. ผเู้ รียนต้องมผี ลการประเมนิ รายวชิ าพน้ื ฐาน ระดับ ๑ ข้นึ ไปทกุ รายวิชาพ้ืนฐาน จึงจะ ถือว่าผ่านรายวิชาพน้ื ฐาน 4. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน ในระดบั ดเี ย่ยี ม/ด/ี ผ่าน 5. ผู้เรยี นต้องมผี ลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดบั ดีเย่ียม/ดี/ผ่าน 6. ผู้เรียนตอ้ งเข้าร่วมกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน โดยมเี วลาเขา้ รว่ มกิจกรรมปีละ ๑๒๐ ชวั่ โมง และไดผ้ ลการประเมิน “ผ” ทกุ กิจกรรม หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

119 บรรณานกุ รม วิชาการ,กรม. (๒๕๔๔). หลกั สูตรการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๔. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ องค์การรับส่งสนิ ค้าและพสั ดุภัณฑ์. --------------- (๒๕๔๕). ค่มู ือจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์ องค์การรบั ส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). สาระและมาตรฐานการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พอ์ งค์การรบั ส่งสนิ ค้าและพสั ดุภณั ฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). การวจิ ัยเพื่อพัฒนาการเรียนรูต้ ามหลกั สตู รการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์องคก์ ารรบั ส่งสินค้าและพสั ดุภณั ฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). ชดุ ฝึกอบรมการจัดทำหลกั สตู รสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การ รับส่งสินค้าและพสั ดภุ ัณฑ.์ ----------------- . (๒๕๔๕). ชุดฝึกอบรมกลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์ องค์การรบั ส่งสนิ คา้ และพสั ดุภณั ฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). เอกสารเสริมความรู้ การจดั ทำหลักสูตรสถานศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ องค์การรบั ส่งสินคา้ และพัสดุภณั ฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). คมู่ ือพัฒนาส่อื การเรยี นรู้. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์องคก์ ารรับส่งสินคา้ และ พสั ดุภณั ฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). การวิจัยเพ่ือพฒั นาการเรยี นรตู้ ามหลักสูตรการศึกษาขน้ั พื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์องคก์ ารรบั ส่งสินค้าและพสั ดุภัณฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). แนวทางการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลกั สตู รการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๔๔. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรบั สง่ สินค้าและพัสดภุ ัณฑ์. ----------------- . (๒๕๔๕). คมู่ อื การบริหารจดั การแนะแนว. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พอ์ งค์การรับสง่ สินค้า และพัสดภุ ัณฑ.์ ----------------- . (๒๕๔๕). แนวทางการวดั และประเมินผลการเรยี น ตามหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๔. กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรับสง่ สินค้าและพสั ดุภณั ฑ์. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๑). หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕60). หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560). กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกัด. หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

120 ภาคผนวก/คำส่ังที่เกี่ยวข้อง หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั บางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560)

คำส่ังโรงเรียนวัดบางโทง ที่ 9 / 2565 เรอ่ื ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รและงานวชิ าการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวดั บางโทง ปกี ารศึกษา ๒๕65 ********************************* เพ่ือให้การบรหิ ารหลักสตู รและงานวิชาการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐานเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ สอดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๒๗ ท่กี ำหนดให้ สถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานมีหน้าทจ่ี ัดทำสาระของหลกั สูตรเพื่อความเปน็ ไทย ความเป็นพลเมืองท่ดี ีของชาติ การ ดำรงชีวติ และการประกอบอาชพี ตลอดจนเพื่อการศึกษาตอ่ ในสว่ นท่ีเก่ียวกบั สภาพของปญั หาในชุมชน และ สังคม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงคเ์ พ่ือเป็นสมาชกิ ทีด่ ขี องครอบครัว ชมุ ชน สังคมและ ประเทศชาติ และสอดคลอ้ งกับระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าดว้ ยคณะกรรมการบริหารหลักสตู รและงาน วิชาการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๔๔ อาศัยอำนาจตามมาตรา ๓๗ แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม จงึ แต่งตงั้ คณะกรรมการบริหารหลักสตู ร และงานวชิ าการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรียนวัดบางโทง ปีการศึกษา ๒๕65 ดังน้ี ๑. นางสาววันทนา ปิติ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางชุตมิ า ชมุ สม ครู รองประธานกรรมการ 3. นางสาวทตั พร คงยศ เจ้าหน้าทธี่ รุ การ กรรมการ 4. นางสาววริษา กสิวงค์ ครู กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการดำเนินการ มีหน้าที่และดำเนนิ การจดั การตามข้นั ตอนทีก่ ำหนด ดังนี้ ๑. วางแผนการดำเนนิ งานวิชาการ กำหนดสาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและแนว ทางการจัดสดั สว่ นสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นของสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับหลักสตู รแกนกลาง การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช 2560) และสภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ หลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองคู(โสภณประชานุกูล) พทุ ธศักราช ๒๕๕๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๒. จดั ทำค่มู อื การบรหิ ารหลักสตู ร และงานวิชาการของสถานศกึ ษา นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ให้ คำปรึกษา เกี่ยวกบั การพัฒนาหลกั สูตร การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผลและการแนะแนวให้ สอดคลอ้ งและเปน็ ไปตามหลักสูตรการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ๓. ส่งเสริมและสนับสนนุ การพัฒนาบคุ ลากรเก่ยี วกับการพัฒนาหลกั สตู ร การจัดกระบวน การเรียนรู้ การวัด และประเมินผลและการแนะแนวให้เป็นไปตามจุดหมายและแนวทางการดำเนินการของหลักสตู ร ๔. ประสานความร่วมมอื จากบุคคล หน่วยงาน องค์กรตา่ ง ๆ และชมุ ชน เพ่ือใหก้ ารใช้หลกั สตู รเปน็ ไป อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและมีคุณภาพ ๕. ประชาสมั พันธ์หลักสูตรและการใช้หลักสตู รแกน่ กั เรยี น ผู้ปกครอง ชุมชนและผเู้ ก่ยี วข้องและนำ ขอ้ มลู ป้อนกลบั จากฝ่ายตา่ ง ๆ มาพิจารณาเพื่อปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา ๖. ส่งเสริมสนบั สนุนการวจิ ยั เกีย่ วกบั การพฒั นาหลักสูตร และกระบวนการเรยี นรู้ ๗. ตดิ ตามผลการเรียนของนักเรยี นเป็นรายบุคคล ระดบั ชั้น และชว่ งชน้ั ระดบั วชิ า กลุม่ วชิ า ในแต่ ละปกี ารศึกษา เพ่ือปรับปรงุ แกไ้ ข และพฒั นาการดำเนนิ งานด้านต่าง ๆ ของสถานศกึ ษา ๘. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐาน การปฏิบตั งิ านของครู และการบริหารหลักสตู รระดับ สถานศกึ ษาในรอบปีท่ผี ่านมา แล้ว ใช้ผลการประเมิน เพอ่ื วางแผนพัฒนาการปฏบิ ตั งิ านของครแู ละการบริหาร หลักสูตรปีการศึกษาต่อไป ๙. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและผลการบริหารหลักสตู รของสถานศกึ ษา โดยเน้นผลการพัฒนา คณุ ภาพนักเรียนตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รระดบั เหนอื สถานศึกษา สาธารณชน และผเู้ กย่ี วข้อง ท้งั นี้ให้ผูไ้ ดร้ บั การแต่งต้ังปฏบิ ัติหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และบรรลุตาม วตั ถปุ ระสงค์ทตี่ ั้งไว้ ทงั้ น้ีต้ังแตว่ นั ท่ี 1 เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕65 เป็นต้นไป สง่ั ณ วันท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕65 (ลงช่อื ) (นางสาววนั ทนา ปติ ิ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดบางโทง หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

คำสง่ั โรงเรียนวดั บางโทง ท่ี 10 / 2565 เรอื่ ง แต่งต้งั คณะอนกุ รรมการรบั ผดิ ชอบกลุ่มสาระการเรียนรแู้ ละกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ************************ ตามคำสง่ั กระทรวงศกึ ษาธิการ ที่ สพฐ ๒๙๓/๒๕๕๑ ลงวนั ท่ี ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ ได้ใหโ้ รงเรียน วัดบางโทง ใช้หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕ 60) ต้งั แตป่ ีการศึกษา ๒๕61 เปน็ ต้นไป อาศยั อำนาจตามมาตรา ๓๙ แห่งพระราชบัญญัตริ ะเบยี บบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ และกฎกระทรวงแบง่ ส่วนราชการคณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรและวิชาการของสถานศกึ ษา โดย ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือใหก้ ารจัดทำหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๕๘) เพอ่ื ให้การบริหารหลกั สตู รกลุม่ สาระการ เรียนรู้ ของสถานศกึ ษาเปน็ ไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ จึงแต่งตง้ั คณะอนุกรรมการรบั ผดิ ชอบกล่มุ สาระการเรียน และกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นรู้ดังนี้ ๑. นางสาววันทนา ปิติ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั บางโทง ประธานกรรมการ ๒. นางชุตมิ า ชมุ สม หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กรรมการ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ และหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี 4. นางสาวทัตพร คงยศ หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาฯ กรรมการ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนคณติ ศาสตร์ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๕. นางสาววริษา กสวิ งค์ หวั หน้างานวิชาการ กรรมการและเลขานุการ หัวหนา้ งานปฐมวยั หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ และหัวหนา้ กลุ่มงานกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดบางโทง.2565. ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

ให้มหี น้าท่ี ๑. กำหนดสัดส่วนสาระการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระ และพฒั นาหลักสูตรรายวิชาของกลมุ่ สาระในสาระ แกนกลาง สาระการเรียนร้เู พ่ิมเติม ๒. ดำเนนิ การพฒั นาการจดั กระบวนการเรยี นร้ทู ่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญและการวดั ประเมินผลการ เรยี นรู้รายวชิ าตา่ งๆเพ่อื ใหไ้ ด้ขอ้ มูลที่แสดงความสามารถที่แทจ้ ริงของนกั เรยี น ๓. พัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ทเี่ ป็นมาตรฐานกลาง เพ่ือให้ผู้สอนสามารถปรับใชต้ ามความ เหมาะสมและให้การสอนนำไปสู่การเรียนรู้มากที่สดุ ๔. พัฒนาสื่อการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั การจัดการเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ๕. กำหนดแนวทางพัฒนาเครื่องมือ และกำกบั ตดิ ตามการดำเนนิ การวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ของนักเรยี นใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐานการเรยี นรู้กลุ่มสาระท่ีกำหนด ๖. วิเคราะหพ์ ัฒนาการของนักเรียนเปน็ รายบคุ คลและรายกลุ่ม ๗. ดำเนนิ การวจิ ยั การศึกษาในชนั้ เรียนเพ่อื แก้ปญั หาและพฒั นากระบวนการเรียนรู้และการวัด และประเมินผล ๘. นิเทศภายในแลกเปล่ียนประสบการณก์ ารดำเนินงานเพื่อพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอน และประสทิ ธภิ าพในการปฏิบัตงิ าน ๙. รวบรวมขอ้ มลู เพื่อการปรบั ปรุง และพัฒนาหลักสูตรรายวิชาและการจดั กระบวนการเรียนรู้ ตลอดจนตรวจสอบและประเมนิ การบรหิ ารหลักสตู รรายวิชาและกลมุ่ สาระในภาคเรยี นที่ผา่ นมาและวางแผน พัฒนาหลกั สตู รการบรหิ ารหลักสตู รในภาคเรยี นต่อไป ๑๐.รายงานผลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของครู และผลการบรหิ ารหลักสูตร ของกลมุ่ สาระโดยเนน้ ผลทเ่ี กิดข้ึนกับผู้เรียนต่อคณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รและงานวชิ าการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน และผเู้ กย่ี วข้อง ๑๑.ปฏบิ ตั หิ นา้ ทอ่ี ื่นๆตามที่ไดร้ ับมอบหมาย ทงั้ น้ีตั้งแต่วันที่ 1 เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕65 เป็นต้นไป ส่งั ณ วนั ท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕65 (ลงชอื่ ) (นางสาววันทนา ปติ ิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดบางโทง หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดบางโทง.2565. ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560)

คำส่ังโรงเรียนวดั บางโทง ที่ 11 / 2565 เร่อื ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการพฒั นาและประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ************************ เพอื่ ให้การวดั ผลและประเมินผลการเรยี นรู้ในส่วนของการวดั และประเมินคุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ของนกั เรียนโรงเรยี นวัดบางโทง สอดคล้องกับหลกั สตู รโรงเรยี นวดั บางโทง ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕60) และระเบยี บ โรงเรียนวดั บางโทง วา่ ดว้ ยการวดั ผลประเมนิ ผลการเรยี นตามหลกั สูตรโรงเรยี นวัดบางโทง ตามหลักสตู ร แกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕60) จึงแตง่ ตั้ง คณะกรรมการพฒั นาและประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของสถานศึกษา ดงั น้ี ๑. นางสาววันทนา ปิติ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางชุตมิ า ชมุ สม ครู รองประธานกรรมการ 3. นางสาวทัตพร คงยศ เจ้าหนา้ ทธี่ ุรการ กรรมการ 4. นางสาววริษา กสวิ งค์ ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ดังตอ่ ไป ๑. กำหนดเกณฑแ์ นวทางการพัฒนา แนวทางการประเมนิ เกณฑ์การประเมินและแนวทางการ ปรับปรงุ แก้ไขคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๒. พิจารณาตัดสินการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคป์ ลายปี ปลายภาค และการผ่าน ระดบั ชั้นของผู้เรียน ๓. จดั ระบบการปรับปรุง แก้ไขคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคด์ ว้ ยวิธีการ อันเหมาะสม และสง่ ต่อ ขอ้ วินจิ ฉยั เพือ่ การพฒั นาอยา่ งต่อเนอ่ื ง ใหค้ ณะกรรมการที่ได้รับการแตง่ ตั้งตามคำส่งั น้ีปฏิบตั ิหน้าท่ที ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ให้ดำเนนิ การไปดว้ ย ความเรยี บรอ้ ยและเอาใจใส่ มปี ระสทิ ธผิ ลและประสทิ ธผิ ล ทง้ั นต้ี ้งั แตว่ ันท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕65 เปน็ ต้นไป ส่ัง ณ วนั ที่ 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕65 (ลงชอื่ ) (นางสาววนั ทนา ปติ )ิ ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั บางโทง หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั บางโทง.2565. ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560)

คำสงั่ โรงเรยี นวดั บางโทง ท่ี 12 / ๒565 เรอ่ื ง แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขยี น ************************ เพ่ือให้การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรใู้ นส่วนของการวดั และประเมินการอ่าน คิด วิเคราะหแ์ ละเขียนส่ือความของนักเรยี น สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕60) จึงแตง่ ต้งั คณะกรรมการพฒั นาและประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความของสถานศึกษา ดงั น้ี ๑. นางสาววันทนา ปติ ิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๒. นางชุติมา ชุมสม ครู รองประธานกรรมการ 3. นางสาวทตั พร คงยศ เจา้ หน้าทีธ่ ุรการ กรรมการ 4. นางสาววรษิ า กสวิ งค์ ครู กรรมการและเลขานุการ ให้มีหน้าท่ดี ังต่อไปนี้ ๑. กำหนดแนวทางในการพัฒนาและการประเมนิ ความสามารถการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ๒. ดำเนินการพฒั นาและประเมินความสามารถ การอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ๓. ตัดสนิ ผลการพฒั นาความสามารถ การอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนของผเู้ รียนและการ ผา่ นระดับชน้ั ใหค้ ณะกรรมการท่ีได้รับการแตง่ ต้ังตามคำส่งั นีป้ ฏิบัตหิ นา้ ท่ที ไี่ ด้รับมอบหมาย ใหด้ ำเนินการไปดว้ ย ความเรียบร้อยและเอาใจใส่ มปี ระสิทธผิ ลและประสิทธผิ ล ทงั้ นต้ี งั้ แต่วนั ท่ี 1 เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕65 เป็นตน้ ไป ส่ัง ณ วนั ท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕65 (ลงชือ่ ) (นางสาววนั ทนา ปติ )ิ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวัดบางโทง หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั บางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

คำสั่งโรงเรียนวดั บางโทง ท่ี 13 / ๒๕65 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการเทยี บโอนผลการเรยี น ************************ เพ่อื ให้แนวทางการจัดการศึกษาของโรงเรียน ในส่วนของการจัดนักเรียนเขา้ เรียนใน สถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานให้สอดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ หลกั สตู รโรงเรยี นวดั บางโทง (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕60) ซึง่ ต้องดำเนนิ การเทียบโอนผลการเรยี น ให้เป็นไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการเทยี บโอนผลการเรยี น ทางโรงเรียนจึงแต่งต้ัง คณะกรรมการเทยี บโอนผลการเรยี นของสถานศึกษาดงั น้ี ๑. นางสาววันทนา ปติ ิ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางชุติมา ชมุ สม ครู รองประธานกรรมการ 3. นางสาวทตั พร คงยศ เจา้ หนา้ ทีธ่ รุ การ กรรมการ 4. นางสาววรษิ า กสวิ งค์ ครู กรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ๑. จดั ทำสาระฯ เครื่องมือ และวธิ ีการเทียบโอนผลการเรยี นของรายวิชาและกลุม่ สาระการเรียนรู้ตา่ งๆ ๒. ดำเนินการเทียบโอนผลการเรียนใหก้ บั ผเู้ รยี นท่รี ้องขอ ๓. ประมวลผลและตดั สนิ การเทียบโอน ๔. เสนอผลการเทียบโอนต่อคณะกรรมการบริหารหลกั สูตรและงานวชิ าการของโรงเรยี นให้ความ เห็นชอบและเสนอผบู้ รหิ ารโรงเรียน ตดั สินอนมุ ัตผิ ลการเทียบโอนผลการเรยี น ใหค้ ณะกรรมการท่ีไดร้ ับการแตง่ ตั้งตามคำส่ังน้ปี ฏบิ ัติหนา้ ท่ที ีไ่ ด้รบั มอบหมาย ใหด้ ำเนนิ การไปด้วย ความเรียบร้อยและเอาใจใส่ มปี ระสิทธผิ ลและประสิทธผิ ล ทงั้ น้ตี งั้ แต่วนั ที่ วนั ท่ี 1 เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕65 เป็นต้นไป ส่งั ณ วันที่ 1 เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕65 (ลงช่อื ) (นางสาววันทนา ปติ )ิ ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดบางโทง หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั บางโทง.2565. ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)

คำส่ังโรงเรียนวดั บางโทง ท่ี 14 / ๒๕65 เร่ือง แตง่ ตั้งคณะกรรมการบริหารจัดการหลักสูตรต้านทจุ รติ ศกึ ษา ************************ เพ่อื สร้างความรคู้ วามเข้าใจ ในการนำหลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศึกษา ไปใช้ในการจัดกจิ กรรมการ เรยี นการสอน การฝึกสอนและสร้างนิสัยไม่คดโกง ปลูกจิตสำนึกความซื่อสัตย์สุจริต คา่ นิยมท่ีถูกตอ้ งและการ ป้องกันทจุ ริตให้กบั นักเรียน และการนเิ ทศตดิ ตาม ใหส้ อดคล้องกบั หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสตู รโรงเรยี นวดั บางโทง (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕60) โรงเรยี นจึงแต่งตง้ั คณะกรรมการดังน้ี ๑. นางสาววนั ทนา ปติ ิ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางชตุ มิ า ชมุ สม ครู รองประธานกรรมการ 3. นางสาวทตั พร คงยศ เจา้ หนา้ ทธ่ี รุ การ กรรมการ 4. นางสาววริษา กสิวงค์ ครู กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ท่ี ๑. ศกึ ษาและจัดทำหนว่ ยการเรียนร/ู้ กิจกรรม เคร่ืองมือ และวธิ กี ารวดั ผลและประเมินผล ๒. ดำเนินการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมป้องกนั การทุจรติ และสร้าง วฒั นธรรมตอ่ ต้านการทจุ ริตให้แกผ่ ้เู รียน ๓. สรปุ ผลการวดั และประเมินผลผูเ้ รียนเปน็ รายบุคคลและตดั สินผลการเรียนและรายงานต่อผู้บรหิ าร สถานศึกษา ใหค้ ณะกรรมการที่ได้รบั การแต่งตั้งตามคำสัง่ นีป้ ฏิบัตหิ นา้ ทีท่ ่ไี ด้รับมอบหมาย ให้ดำเนินการไปดว้ ย ความเรียบรอ้ ยและเอาใจใส่ มีประสทิ ธิผลและประสทิ ธิผล ทงั้ นตี้ ัง้ แต่วันท่ี วันท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕65 เปน็ ตน้ ไป สั่ง ณ วนั ท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕65 (ลงช่ือ) (นางสาววันทนา ปิต)ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั บางโทง หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั บางโทง.2565. ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)