ชุดกิจกรรมฯ ภาษาอังกฤษ ป.6 (นร.)

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me 45 A man said, “We lived very far from the hospital. How can we help him now?” An old woman came and said, “I know the herb which can cure the Chief.”

46 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) The old woman took some herbs out and said, “Guava leaves can cure diarrhea.” She started to prepare the medicine. First, she cleaned the leaves. Then, she pounded the leaves into small pieces.

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me 47 Next, she put the leaves into 2 cups of boiling water and boiled the mixture. She let the herbal juice cool. Then, she put the mixture She let the mixture cool. Then, she put the mixture into a pinietoceaofpcileotche. of cloth.

48 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) She squeezed the “Now, the Chief can drink this”, she said. herbal juice into a small cup. She gave herbal juice to Three days later, the village the Chief. chief became well again. become well (กลบั มาเปน็ ปกตดิ ี) ทม่ี า ภาพและเนอ้ื หาดัดแปลงมาจาก “Herbal Plants, Keeping our Traditional Wisdom Alive” Asia/Pacific Cultural Centre for UNESCO (ACCU)

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เร่ือง Around Me 49 ใบงานท่ี 5 เร่อื ง Read & Answer หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Around Me แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรือ่ ง Herbs (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Instructions A: Read the story “The Herb that Saved the Chief”, then, answer the questions. คำชีแ้ จง: อา่ นเรอ่ื ง “The Herb that Saved the Chief” ในใบความรู้ ตอบคำถามขา้ งลา่ ง 1. Who had diarrhea? ________________________________________________________________ 2. Who helped that man? ________________________________________________________________ 3. Why didn’t people in the village take the man to hospital? Because________________________________________________________ 4. What herb did the old woman use in the story? ________________________________________________________________ Instructions B: Write 1-6 in the boxes to put the sentences in order. คำชแี้ จง: ใสห่ มายเลขหนา้ ประโยค เพอื่ เรียงลำดบั ขั้นตอนการปรุงยาจากสมุนไพร She squeezed and put the herbal juice into a small cup. Then, she pounded the leaves into small pieces. First, she cleaned the leaves. Then, she put the mixture into a piece of cloth. She let the herbal juice cool. Next, she put the leaves into 2 cups of boiling water and boiled the mixture. ชอ่ื ____________________สกุล__________________ชั้น__________เลขที่________

50 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง Things to Remember หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรอื่ ง Herbs (2) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 Things to Remember 1. Use herbs for simple sicknesses only such as a cough, a cold, a sore throat and a diarrhea. 2. Be sure you use the correct herb. 3. Wash the herb before using it. 4. Do not use metallic pots for making medicine from herbs. 5. If you don’t feel better after using herbs, you should go to see a doctor. TIPS ไมค่ วรใช้หม้อโลหะ หรือหมอ้ อะลูมเิ นยี มในการตม้ ยาสมนุ ไพร เน่ืองจากกรดหรอื สารฝาดในสมนุ ไพร จะทำปฏิกริ ิยากบั โลหะ มผี ลต่อยาตม้ หรือ บางครงั้ โลหะจะละลายออกมา เปน็ พษิ ตอ่ ผู้ใช้ในระยะยาวได้ ควรใช้หม้อดิน หมอ้ เคลอื บหรอื หมอ้ สแตนเลส (อ้างอิงจาก ความร้ทู วั่ ไปในการใชพ้ ชื สมนุ ไพร) http://www.angelfire.com/ ri2/rangsan/know_gen.html

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่ือง Around Me 51 ใบงานท่ี 6 เรื่อง Read & Answer หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง Around Me แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 6 เรอ่ื ง Herbs (2) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions: 1. Put a tick (✓) in front of the sentences that are “True” 2. Put a cross (X) in front of the sentences that are “False”. 3. Then, correct the false sentences. คำชี้แจง: ทำเครื่องหมาย ✓หน้าประโยคที่มีความหมายถูกต้อง และเครื่องหมาย X หน้าประโยคท่ีมีความหมายไม่ถูกต้องเก่ียวกับข้อควรจำในการใช้พืชสมุนไพร รกั ษาโรค พร้อมทง้ั เขยี นข้อควรจำท่ีถูกตอ้ ง 1. We can use herbs for all sicknesses. 2. Be sure you use the correct herb. 3. Do not wash the herb before using it. 4. Use metallic pots for making medicine from herbs. 5. If you don’t feel better after using herbs, you should see a doctor. ชือ่ ___________________สกุล___________________ชนั้ __________เลขที่________

52 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง ชอื่ : ___________________________ สกลุ : ______________________ชน้ั _____เลขท่ี _____ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 หนว่ ยย่อยที่ 2 เรอื่ ง Local Wisdom 1. ประเมนิ การเรยี นรขู้ องตนเอง กาเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมทน่ี กั เรียนคิดวา่ ทำไดต้ ามระดับการประเมินเหลา่ นี้ ระดบั ความสามารถ : ดมี าก ดี คอ่ นขา้ งดี พอใช้ ปรบั ปรุง ที่ รายการ ระดบั ความสามารถ ดี ดี คอ่ น พอ ปรบั มาก ขา้ งดี ใช้ ปรุง 1 ออกเสยี งประโยคได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง 2 พดู ถาม-ตอบเกีย่ วกบั วัสดุทีน่ ำมาใช้ผลิตงานฝมี อื 3 เขียนประโยคบอกวสั ดุท่ใี ช้ผลิตงานฝีมอื 4 ตอบคำถามจากนิทานสนั้ ๆ เกีย่ วกับ สมุนไพรที่อา่ นได้ 5 พูดใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกบั ขัน้ ตอนการปรงุ ยาจากสมนุ ไพร ไดถ้ ูกต้อง 6 ตอบคำถามเกี่ยวกับข้อควรจำและคำแนะนำใน การใชส้ มนุ ไพรรกั ษาโรคท่ีอา่ นได้ 7 อ่านออกเสียงข้อควรจำเก่ยี วกับการใชส้ มุนไพรใน การรกั ษาโรค 2. ส่งิ ทฉ่ี นั ยงั ไม่เขา้ ใจ / ยังทำไดไ้ มด่ ี คือ…… (สามารถเขียนไดม้ ากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………............................................................................................................ .............................................................................................................................................................. ……………………………………………............................................................................................................ 3. สง่ิ ท่ฉี นั ต้ังใจจะทำให้ดีข้นึ ในการเรียนหนว่ ยตอ่ ไป (สามารถเขยี นได้มากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………………............................................................................................................. ……………………………………………............................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me 53 ใบความรทู้ ่ี 3 เร่ือง Animals หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง Around Me แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง My Animals รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 The Peacock The Ostrich The peacock has got a The ostrich is a big bird. blue neck and a yellow It has got long legs and it beak. It has got a very has got a long neck. It has long tail. The feathers of its got a big body and it has tail are beautiful. got a short tail. The Kiwi The kiwi has got short legs and a long beak. The kiwi is a funny bird because it hasn’t got wings and it hasn’t got a tail. แหล่งอ้างอิง: www.freepik.com

54 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรับนกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 7 เรื่อง My Animal หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่ือง Around Me แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เร่อื ง My Animals รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Draw a picture of your pet or an animal you like and write about it. คำชแี้ จง: วาดภาพสตั วเ์ ลีย้ งหรอื สตั วท์ ่นี กั เรยี นชอบ 1 ชนิด แลว้ เขียนบรรยายเกย่ี วกับ สัตว์ชนิดนน้ั My Animal ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ชอื่ ____________________สกุล__________________ช้นั __________เลขที่________

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me 55 ใบงานท่ี 8 เรื่อง Animal Word Search หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรือ่ ง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 เรอื่ ง Wild Animals รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 Instructions: Find and circle the words in the word search puzzle and number the pictures. คำชแี้ จง: หาคำศพั ทแ์ ละวงกลมคำศพั ทใ์ นตาราง word search จากนัน้ ใส่หมายเลข ใหต้ รงกับภาพ e l ep ha n t c a acg e f m o d r gr j adb s u o l hd c pg t jc e i f oc v r e o bn l c k o i wd f ck mf c b io h i p po e h g l a k a ng a r o o e 1. crocodile 2. hippo 3. peacock 4. rhino 5. eagle 6. kangaroo 7. ostrich 8. elephant ช่ือ ___________________สกุล___________________ชัน้ __________เลขท่ี________

56 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นักเรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 9 เรอื่ ง Indian Rhinos หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เร่ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 8 เรอ่ื ง Wild Animals รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 Instructions: Read the story and answer the questions below. คำชแ้ี จง: อ่านเรอ่ื งแล้วตอบคำถาม Indian Rhinos The Indian Rhinos can run up to 35 miles (55 kilometers) an hour but don't worry, they are tired quickly and need to take a rest stop. Indian Rhinos have very little hair. Males weigh about 6,000 pounds (2,700 kilograms) and females weigh about half of that. We can find Indian Rhinos in Nepal and India. Baby calves stop drinking their mothers’ milk when they are one and a half years old. Their mom chases them off when she has a new baby. แหล่งอ้างองิ : www.freepik.com แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ. 1. Where do Indian rhinoceros live? ___________________________________________________________ 2. How long do baby calves drink mothers’ milk? ___________________________________________________________ ชือ่ ____________________สกุล__________________ชั้น__________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง Around Me 57 3. When do their mothers chase them off? ___________________________________________________________ 4. Can the Indian rhinos run very fast for a long time? ___________________________________________________________ 5. Which of the rhinos has more weight, male or female? ___________________________________________________________ ช่ือ ____________________สกุล__________________ช้นั __________เลขที่________

58 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานที่ 10 เรอ่ื ง Animal Riddles หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 9 เร่อื ง World Animals รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Match the riddles with pictures. คำช้ีแจง: จับค่ปู ริศนาคำทายกบั รูปภาพสตั วใ์ หถ้ กู ต้อง 1. This animal lives in Africa. It has got big teeth. It eats meat. It is the fastest animal in the world. 2. This animal is a bird, but it can’t fly. It has got long legs. It runs very fast. It is the biggest bird in the world. 3. This animal is the tallest animal on land. It has a long neck. It eats leaves for food. 4. This animal is a mammal. It lives in the ocean. It is the biggest sea animal in the world. 5. This animal lives in lakes and rivers. It eats meat. It has four legs and a long tail. It has lots of pretty teeth. ชื่อ ____________________สกุล__________________ช้นั __________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me 59 ใบงานท่ี 11 เรอ่ื ง Animal Fact File หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 9 เรือ่ ง World Animals รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions: Read and complete the Animal Fact File below. คำชแ้ี จง: อ่านแลว้ เติมข้อมลู ลงในตารางให้สมบูรณต์ ามทอี่ า่ น Polar Bear Polar bears are large mammals. แหลง่ อ้างองิ www.freepik.com by ingram They live in the Arctic. They have got thick white fur, strong legs and a black nose. They weigh about 250-770 kilograms and are about 2.5 meters tall. Polar bears are good swimmers. They can swim 6 miles an hour. They eat seals and whales. They sleep a lot in winter. They can live up to 20-25 years. Name: _______________________ Category: _______________________ Home: _______________________ Size: _______________________ Weight _______________________ Height _______________________ Colour: _______________________ Food: _______________________ Duration of life: _____________________ ชื่อ ____________________สกลุ __________________ช้นั __________เลขที่________

60 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานท่ี 12 เรื่อง Animal Comics หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 10 เรื่อง Save Animals รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 (แน่นอน) หมายเหตุ: การต์ ูนให้อ่านจากขวาไปซ้าย คำศัพทแ์ ละสำนวน endangered = ตกอยูใ่ นอันตราย protect = ปกป้อง, คมุ้ ครอง disappear = หายไป believe = เช่อื They were totally wiped out = มันกำลงั จะสญู พันธ์ุ They’re being protected as endangered = พวกสตั ว์กำลังได้รบั การคุ้มครองให้ เพราะเปน็ สัตว์ท่ีตกอยู่ในอันตราย http://www.konicaminolta.com/kids/endangered_animals/comics/01/index.html

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me 61 Instructions: Read the comics. Circle “T” if it is true and circle “F” if it is false. คำชี้แจง: อ่านการ์ตูนและวงกลมรอบตัวอักษร “T” ถ้าเป็นจริง และ “F” ถ้าเป็นเท็จ ตามทอี่ ่าน 1. Miki and her friend are going to the zoo. T F 2. Miki wants to see monkeys and koalas. T F 3. There are many pandas at the zoo. TF 4. People protect pandas because they are T F disappearing. 5. We can see real pandas all over the world. T F 6. We can see the real dinosaurs at the zoo. T F F 7. At present (ปัจจบุ นั ), there is no dinosaur. T ช่ือ ____________________สกลุ __________________ช้ัน__________เลขที่________

62 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง ชื่อ : ___________________________ สกลุ : ______________________ชน้ั _____เลขที่ _____ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 หน่วยยอ่ ยท่ี 3 เรือ่ ง Animals 1. ประเมนิ การเรียนรูข้ องตนเอง กาเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมท่ีนกั เรยี นคดิ วา่ ทำได้ตามระดบั การประเมนิ เหลา่ นี้ ระดับความสามารถ : ดีมาก ดี คอ่ นข้างดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ท่ี รายการ ระดับความสามารถ ดี ดี คอ่ น พอ ปรับ มาก ขา้ งดี ใช้ ปรุง 1 ออกเสียงและบอกความหมายคำศพั ท์เก่ียวกับส่วนตา่ ง ๆ ของสตั ว์ได้ 2 ออกเสียงและบอกความหมายคำศพั ทเ์ ก่ยี วกับสัตวป์ า่ ได้ 3 ออกเสยี งและบอกความหมายคำศัพทเ์ กย่ี วกับสัตว์ ทใ่ี กลส้ ญู พนั ธ์ุได้ 4 บอกใจความสำคัญของเร่ืองทอี่ ่านเกี่ยวกับสัตวป์ ่าได้ 5 สนทนาเกี่ยวกับลกั ษณะของสัตวป์ า่ ได้ 6 อ่านเร่อื งเกยี่ วกับสัตว์ป่าและเขียนตอบคำถามจากเรือ่ งทีอ่ า่ น 7 อ่านเรือ่ งเกย่ี วกับสัตวท์ ี่ใกล้สูญพันธแ์ุ ละระบขุ ้อมลู ที่เป็นจริงจากเรื่องท่ีอา่ นได้ 8 เขยี นบรรยายรูปร่าง/ลักษณะสัตว์เลย้ี งของตนเองได้ 2. สิง่ ที่ฉันยังไมเ่ ข้าใจ / ยงั ทำได้ไม่ดี คอื …… (สามารถเขียนไดม้ ากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….............................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... …………………………………………….............................................................................................................. 3. ส่งิ ทฉี่ นั ต้ังใจจะทำให้ดีขึน้ ในการเรยี นหนว่ ยต่อไป (สามารถเขียนได้มากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………………............................................................................................................. ……………………………………………............................................................................................................ ...............................................................................................................................................................

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรือ่ ง Around Me 63 ใบความรู้ท่ี 4 เรอื่ ง The Lucky Seed หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 11 เรอ่ื ง Plants รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Read the story and do activities A and B on worksheet. คำชแี้ จง: อา่ นเรอื่ งและทำกิจกรรมตอน A และ B ในใบงาน The Lucky Seed A long time ago, a farmer took a big bag of seeds to sell at the market. Suddenly, his cart wheel hit a big stone. Bump! One of the seeds fell out of the bag and onto the hot, dry ground. “I’m scared!” said the seed. “I need to be safe under the soil. Just then a buffalo walked on the seed and pushed it into the ground. “I’m thirsty!” said the seed. “I need some water to help me grow.” Just then, it started to rain. The next morning the seed had a little green shoot. All day it sat in the sun and grew taller and taller. The next day it had its first leaf. This helped it seeds cart’s wheel catch sunlight and grow. That evening, a hungry bird tried to eat it. But shoot the seedhad roots to help it stay in the ground. sunlight plant Many years of sunshine and rain passed. The seed became a plant and then the plant became a tree. Today if you visit the countryside, you can see the tree tree. It is big and strong and now makes seeds of its own.

64 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานท่ี 13 เรอ่ื ง The Lucky Seed หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 11 เรอื่ ง Plants รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 Instructions: Read the story and tick the things plants need to grow. คำช้แี จง: อ่านเร่ืองแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ใต้คำศพั ท์ทีจ่ ำเปน็ ต่อการเจริญเติบโตของพชื water juice air heat birds light a farmer soil Instructions: Read the story again and put the sentences in order. คำชแ้ี จง: อ่านเรื่องอีกครั้ง แลว้ ใสห่ มายเลข 1-8 หนา้ ประโยคเพอ่ื เรยี งลำดับเหตุการณ์ ใหถ้ ูกต้อง It started to rain, and the next morning the seed had a little green shoot. The next day it had its first leaf. This helped it to catch sunlight and grow. One day, a seed fell out of a bag and onto the hot, dry ground. Many years of sunshine and rain passed. Now it is big and strong and makes seeds of its own. A buffalo walked on the seed and pushed it into the ground. One day, a bird tried to eat it. But the seed had roots to help it stay in the ground. The seed became a plant and then the plant became a tree. แหลง่ อ้างอิง: http://learnenglishkids.britishcouncil.org / www.webclipart.about.com ชือ่ ____________________สกุล__________________ชั้น__________เลขที่________

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ ง Around Me 65 ใบงานที่ 14 เรื่อง My Resolutions หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 12 เรือ่ ง Reduce/Reuse/Recycle (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 Instructions: Write your resolutions for saving the earth then draw pictures. คำช้ีแจง: เขยี นความตง้ั ใจในการอนรุ กั ษ์โลกและวาดภาพประกอบ __________________________ Saving __________________________ __________________________ the __________________________ __________________________ Earth __________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ชอ่ื _______________________สกลุ _______________________ช_ั้น_______________________เ_ล_ข__ท_ี่_______________ ___

66 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานท่ี 15 เรอ่ื ง Let’s Listen! หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 13 เรื่อง Reduce/Reuse/Recycle (2) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions: Listen and fill in the blanks. คำช้ีแจง: ฟงั บทสนทนา แลว้ เติมคำลงในช่องวา่ งเพือ่ ให้ประโยคสมบรู ณ์ A: Do you always throw all this (1)____________away? B: Yes, I do. A: Well, … think before you throw it away. You can (2)_______ some of it again. B: Which rubbish do you reuse? A: I (3)____________ coffee jars to store sugar or candies. I reuse (4)__________________ as bin bags around my house. B: Oh! My mom uses (5)__________ bags when she goes to the market. She said it helps (6)_____________ using plastic bags. A: That’s a good idea! B: And what about these (7)_______________ ? A: I can make flower pots from them. B: How about these (8)__________________ ? แหล่งอา้ งองิ : สื่อ 60 พรรษาฯ ชอ่ื ____________________สกุล__________________ช้นั __________เลขที่________ A: I put them in recycle bins. Some people will (9)________________ them. B: That sounds great!

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 67 Instructions: Now complete the sentences. คำชแ้ี จง: เติมคำลงในชอ่ งวา่ งเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ 1. You can use jars to ___________________________________________________. 2. You can use plastic bags as ___________________________________________________. 3. You can make flower pots from ___________________________________________________. 4. You can put old newspaper in the ___________________________________________________. 5. Reuse means ___________________________________________________. ชอ่ื ____________________สกุล__________________ช้ัน__________เลขที่________

68 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานที่ 16 เรื่อง Reduce, Reuse, Recycle หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 13 เรอ่ื ง Reduce/Reuse/Recycle (2) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 Instructions: Complete the table of how to reduce, reuse and recycle rubbish. คำชี้แจง: เตมิ คำหรือประโยคลงในตารางเก่ียวกับการ reduce, reuse และ recycle ขยะ ใหถ้ กู ต้อง Which? How? ☺ Which rubbish do you reduce? I can use ____________________ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ☺ Which rubbish do you reuse? I can use _________as_________ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ............................................................... ................................................................ ☺ Which rubbish do you recycle? I can make _______from_______ .............................................................. ................................................................ .............................................................. ................................................................ .............................................................. ................................................................ .............................................................. ................................................................ .............................................................. .................................................................. .............................................................. .................................................................. ชื่อ ____________________สกลุ __________________ช้นั __________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เร่ือง Around Me 69 ใบความรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Riverside Community หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 5 เร่ือง Around Me แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 14 เร่อื ง Pollutions รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions: Read the story and do the activity in Worksheet 17 Riverside Community’s Problems. คำช้ีแจง: อา่ นเร่ืองต่อไปนี้ แลว้ ทำกิจกรรมในใบงานท่ี 17 เร่ือง Riverside Community’s Problems Riverside Community We live in Riverside Community, but we do not like it there. It is not a very nice town. There is a lot of rubbish on the streets and in the park because we do not put it in the bins. We do not plant trees and it is always hot. We do not recycle paper, glass or cans because there are no recycling bins. Near the town, there is a big mountain of rubbish. In the river, there is a lot of rubbish too because people who live near it always throw away their rubbish into it. Near the river, there are some factories and they leave their waste in it. The water in the river is black and dirty. Every day, we cannot see the blue sky because there is a lot of black smoke from the factories and carbon monoxide from the cars. We cannot sleep well because there is too much noise from vehicles and factories. We are not happy in the Riverside Community. ดดั แปลงจาก หนังสือเรยี น Smile 5 หนา้ 70

70 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 17 เรื่อง Riverside Community’s Problems หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 14 เร่ือง Pollutions รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 Instructions: Identify the problems of Riverside Community. คำชีแ้ จง: ระบุปญั หาของ Riverside Community Air Pollution Water Pollution Problems Noise Pollution in Riverside Community Land Pollution ช่อื ____________________สกลุ __________________ช้ัน__________เลขที่________

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me 71 ใบงานที่ 18 เรอื่ ง How to Help Riverside Community to Be Nicer หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง Around Me แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 15 เร่ือง Let’s Stop Pollution! รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Change the sentences to be positive. คำช้แี จง: เปล่ียนประโยคตอ่ ไปน้ีใหม้ คี วามหมายเชงิ บวก Take out “no, not or do not\". Add “no, not or do not\". It is not a very nice town. It is a very nice town. There is a big mountain of rubbish. There is not a big mountain of rubbish. Change the adjective to be positive The water in the river is black and dirty. The water in the river is clear and clean. 1. There is a lot of rubbish on the streets and in the park because we do not put it in the bins. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. We do not plant trees and the weather is always hot. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. We do not recycle paper, glass or cans because there are no recycling bins. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ชอื่ ____________________สกุล__________________ชั้น__________เลขท่ี________

72 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) 4. In the river, there is a lot of rubbish because people throw away rubbish into the river. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. Near the river, there are some factories and they leave their waste in the river. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. Every day we cannot see the blue sky because there is a lot of black smoke from the factories and carbon monoxide from the cars. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. We cannot sleep well because there is noise from vehicles and factories. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. We are not happy in the Riverside Community. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ช่อื ____________________สกลุ __________________ชน้ั __________เลขท่ี________

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 เร่ือง Around Me 73 ใบงานท่ี 19 เร่ือง My Dream Community หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Around Me แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 15 เร่ือง Let’s Stop Pollution! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 Instructions: Write about your dream community and draw pictures. คำชีแ้ จง: เขียนเก่ยี วกบั เมืองในฝันและวาดภาพประกอบ ชอ่ื ____________________สกุล__________________ชัน้ __________เลขท่ี________

74 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง ชื่อ : ___________________________ สกลุ : ______________________ชั้น_____เลขที่ _____ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 หนว่ ยย่อยท่ี 4 เรอื่ ง Save the Earth 1. ประเมนิ การเรยี นรู้ของตนเอง กาเคร่อื งหมาย ✓ ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกิจกรรมทีน่ กั เรียนคดิ ว่าทำไดต้ ามระดบั การประเมินเหล่าน้ี ระดับความสามารถ : ดมี าก ดี คอ่ นขา้ งดี พอใช้ ปรับปรุง ที่ รายการ ระดบั ความสามารถ ดี ดี ค่อน พอ ปรับ มาก ขา้ งดี ใช้ ปรงุ 1 อ่านจับใจความสำคัญของเรื่องเกย่ี วกบั พืชท่อี ่านได้ 2 อา่ นออกเสยี งนทิ านไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอา่ นได้ 3 ออกเสยี งคำศพั ทเ์ กี่ยวกับวธิ กี ารรกั ษาส่ิงแวดล้อมได้ 4 พูดถาม-ตอบเกย่ี วกับวิธกี ารรกั ษาสงิ่ แวดล้อมได้ 5 เขียนแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับวิธีการรักษาสงิ่ แวดล้อมได้ 6 ระบุข้อมูลเฉพาะจากบทสนทนาเก่ยี วกับการ Reduce, Reuse และ Recycle ขยะท่ีฟงั ได้ 7 พูดให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั การ Reduce, Reuse และ Recycle ขยะได้ 8 เขยี นข้อมูลเก่ียวกับการ Reduce, Reuse, Recycle ขยะได้ 9 ระบุสาเหตขุ องมลภาวะและปัญหาสิง่ แวดลอ้ มจากเรอื่ งทีอ่ ่านได้ 10 เขียนสาเหตุของมลภาวะและปญั หาสง่ิ แวดลอ้ มจากชมุ ชน ของตนเองได้ 11 เขียนเปลยี่ นประโยคเกย่ี วกบั สิ่งแวดลอ้ มให้มคี วามหมาย เชิงบวกโดยการเปลย่ี นประโยคบอกเลา่ เปน็ ประโยคปฏเิ สธ และเปล่ยี นประโยคปฏิเสธเปน็ ประโยคบอกเล่าได้ 12 พูดบรรยายเกยี่ วกบั ชุมชนในฝนั ได้ 2. สิง่ ท่ฉี นั ยังไม่เขา้ ใจ / ยังทำได้ไม่ดี คอื …… (สามารถเขยี นไดม้ ากกวา่ 1 อยา่ ง) ............................................................................................................................. ................................. ……………………………………………............................................................................................................ 3. ส่ิงทีฉ่ ันต้ังใจจะทำให้ดีขน้ึ ในการเรยี นหนว่ ยตอ่ ไป (สามารถเขยี นได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………......................................................................................................... ……………………………………………............................................................................................................

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me 75 แบบบันทึกการเรยี นรู้ (Learning log) ชอื่ .........................................สกุล...............................ชน้ั ...................เลขที่............ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me สง่ิ หนงึ่ ทฉ่ี ันไดเ้ รยี นรู้จากการเรยี นวชิ านี้ในหนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me คือ .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...... สิ่งท่ีฉนั ชอบ / ทำไดด้ ี ................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...... ส่งิ ทฉ่ี ันอยากจะบอกคุณครู คือ ................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .. ส่ิงทฉ่ี นั ควรปรบั ปรุงตวั เองให้ดีขึน้ คือ .......................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ฉนั น่าจะเรยี นรู้ได้ดีกว่าน้ีหาก ........................................................................................ .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

76 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรับนกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 Festivals & Celebrations

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง Festivals & Celebrations 77 ใบความรทู้ ่ี 1 เร่อื ง Let’s Join My Party หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Birthday รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Conversation Anne: Hi, John. How are you doing? John: Hello Anne. I’m very well. Anne: What are you shopping for? John: A cake, a chicken, some ice cream, some cola and some juice. Anne: Wow! Why are you buying so much? John: For my birthday party tomorrow. Anne: Great! John: Would you like to join in my birthday party? Anne: Yes, I’d love to. John: See you tomorrow then. Anne: See you, bye. ช่ือ ____________________สกลุ __________________ช้นั __________เลขที่________

78 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 1 เรอื่ ง Match Them! หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 เรอื่ ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง Birthday รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 Instructions: Write the given words under the pictures correctly. คำชแ้ี จง: นำคำท่ีกำหนดให้ไปเติมใต้ภาพใหถ้ กู ตอ้ ง cake biscuits ice cream hamburger sandwich cookies juice roasted chicken spaghetti milk soft drinks shrimps ฿25 ฿80 ฿59 _____________ ____________ ______________ ฿15 ฿35 ฿30 ______________ ____________ _______________ ฿69 ฿40 ฿27 _______________ _____________ _______________ ฿10 ฿45 ฿20 _____________ ______________ _______________ ชอื่ ____________________สกุล__________________ชนั้ __________เลขที่________

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 6 เรื่อง Festivals & Celebrations 79 ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง Go Shopping หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Birthday รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Choose what food that you are going to have at your ฿party. Don’t spend more than 150. คำชแ้ี จง: ให้นักเรียนเลือกซื้ออาหารที่จะจัดในงานวันเกิดจากใบงานที่ 1 Part A โดยมี งบประมาณ 150 บาท Total baht ชอื่ ____________________สกุล__________________ชน้ั __________เลขท่ี________

80 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรับนกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานที่ 3 เรอื่ ง Tell the Time หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 2 เรื่อง School Day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Write the time in letters in the American and the British ways and practice reading. คำชแี้ จง: เขียนบอกเวลาที่กำหนดให้เปน็ แบบอเมรกิ ันและแบบองั กฤษให้ถกู ตอ้ งแล้วฝึกอ่าน No. Time American way British way Ex. 1:10 It’s one ten. It’s ten past one. 3:15 It’s three fifteen. It’s a quarter past three. 1. 5:45 ……………………………... ….…………………………. 2. 10:30 ……………………………... ….…………………………. 3. 11:55 ……………………………... ….…………………………. 4. 12:00 ……………………………... ….…………………………. 5. 2:05 ……………………………... ….…………………………. 6. 4:20 ……………………………... ….…………………………. 7. 8:50 ……………………………... ….…………………………. 8. 9:30 ……………………………... ….…………………………. 9 7:15 ……………………………... ….…………………………. 10. 6: 35 ……………………………... ….…………………………. ช่อื ____________________สกลุ __________________ช้ัน__________เลขที่________

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง Festivals & Celebrations 81 ใบงานที่ 4 เร่ือง Rearrange Them! หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง Visakha Bucha Day รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Read the conversation and rearrange the story. คำชแ้ี จง: นกั เรียนอา่ นบทสนทนา และลำดบั เนอื้ เร่ืองใหถ้ กู ต้องสมบูรณ์ Aunt Malee: Tomorrow is a holiday. You’re not going to school, are you? Pook: No, I’m not. It’s Visakha Bucha day. My teacher says it’s an important day of the Buddhists. It takes place on the Aunt Malee: full moon night in May. Why is it an important day? Pook: Because it was to remember the Buddha’s birth, his Aunt Malee: enlightenment and death. What are you going to do on that day? We’re going to give food to the monks in the morning and listen to the preaching in the afternoon. In the evening we’re going to the Wien Tien ceremony at the temple. (From New Express English 6. Page 24) Pook is not going to school. In the afternoon they are going to listen to the teachings. They are going to give food to the monks in the morning. 1 Tomorrow is Visakha Bucha Day. They are going to Wien Tien ceremony in the evening. She is going to the temple with her aunt. คำศพั ท:์ Buddhist = ชาวพุทธ Buddha = พระพุทธเจา้ enlightenment= ตรสั รู้ take place = (เหตกุ ารณ์) เกิดขึน้ remember = เตือนความจำ ceremony = พธิ ี ชื่อ ____________________สกุล__________________ชนั้ __________เลขที่________

82 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 5 เรอ่ื ง My Activities on Visakha Bucha Day หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เร่อื ง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง Visakha Bucha Day รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 Instructions: Write what you are going to do on Visakha Bucha Day. คำช้ีแจง: เขยี นกิจกรรมทน่ี ักเรียนจะทำในวนั วสิ าขบูชา On Visakha Bucha Day, I am going to ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ช่ือ ____________________สกลุ __________________ชั้น__________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่อื ง Festivals & Celebrations 83 ใบความรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Our Great Father หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง Father’s Day รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 Our Great Father Chen: Look at these pictures. Who was he? Keng: He was King Bhumibol Adulyadej (King Rama IX of Chakri Dynasty, the former king of Thailand. He was the soul of our nation. Chen: Why was he the soul of your nation? Keng: Well, I need you to look at what he held in his hands first. Chen: A pencil and a map of Thailand? What were they for? Keng: Our King brought them everywhere and anytime when he was on his royal duties. Chen: Where did he go, what did he do and when did he visit his people? Keng: Oh! So many questions to answer! He visited almost every area in Thailand to meet his people. And he visited his people almost every day in the past. He studied the map to see how he could help Thai people. He used his pencil to write down some new, interesting and useful information. You know, our King worked very hard because he wished Thai people to have good and happy lives. Why do we love him? Because he loved us all very much. Chen: Wow! Thai people are so lucky to have such an amazing King. Keng: I couldn’t agree more!

84 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ศพั ท์: useful information = ขอ้ มูลท่ีเปน็ ประโยชน์ = ศูนยร์ วมจิตใจของประเทศ the soul of our nation = พน้ื ท่ี area = ขณะทรงปฏิบัติภารกิจ on his royal duties = ปรารถนา wish = เห็นด้วยอยา่ งยงิ่ couldn’t agree more = เยย่ี มเยียน visit

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations 85 ใบความรู้ท่ี 3 เรอื่ ง Object Pronouns หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง Father’s Day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 Object Pronouns เปน็ คำสรรพนามที่ใช้แทนคำนามที่กล่าวมาแลว้ ในประโยค กอ่ นหน้าซงึ่ ทำหนา้ ทเ่ี ปน็ กรรมของประโยค (อยู่หลงั กริยา) รูปของ Object Pronouns มีดังน้ี Subject Pronouns Object Pronouns Meaning สรรพนามท่ใี ช้เปน็ สรรพนามท่ีใชเ้ ป็น ความหมาย ประธาน กรรม ฉัน I me เธอ, คณุ You you พวกเรา We us พวกเขา, พวกมนั They them เขา (ผ้ชู าย) He him เขา (ผู้หญิง) She her มนั It it ตัวอยา่ งการใช้ Object Pronouns Tom buys a sandwich every day. Tom buys it every day. a sandwich เปน็ คำนามซง่ึ กลา่ วถึงมาแล้วในประโยคแรก เมอ่ื กลา่ วซำ้ ต้องใช้คำสรรพนามแทน และ a sandwich อยหู่ ลังกริยาจึงต้องใชร้ ปู Object Pronoun ดังน้นั จึงต้อง ใช้ it แทน

86 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรบั นักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ตวั อยา่ งเพิ่มเติม • The girl plays with two cats. The girl plays with them. • I went to the market with my mother. I went to the market with her. • I like John very much. I like him very much. • Jane watched TV with Jim and me. Jane watched TV with us

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations 87 ใบงานที่ 6 เร่ือง Object Pronouns หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรอื่ ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 4 เรอื่ ง Father’s Day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Change the underlined words into object pronouns. คำชแ้ี จง: นกั เรียนเปลย่ี นคำทีข่ ีดเส้นใต้ให้เป็นคำสรรพนามรูปกรรม Today is Father’s Day. My sister and I have a plan to surprise our father. We’re going to buy something for my father (him). I want to buy my father (1.____________) a wallet but I don’t have any idea about a wallet’s colour. So, I ask my sister (2.____________) to choose one of the wallets (3._____________). When we are at home, we hide the wallet (4.___________) in a drawer and wait for dinner time. Mom cooks a lot of food for my father, my sister, and me (5.____________). After we finish our dinner, I ask for my father to pick up something in the drawer. When he picks the wallet up, we say “Happy Father’s Day”. ชอ่ื ____________________สกลุ __________________ช้นั __________เลขท่ี________

88 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานที่ 7 เรอื่ ง Father’s Day หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรอื่ ง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง Father’s Day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 Instructions: Complete the sentences. คำชี้แจง: เติมประโยคใหส้ มบูรณ์ On Father’s Day. I have a plan to surprise my father. I want to buy him _______________________________ with ___________________________________. I will take him to ________________________ and _________________________ there. When we are at _________________________, we will ____________________________ together. I would like to say “_____________________________”. ชือ่ ____________________สกลุ __________________ชน้ั __________เลขท่ี________

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรือ่ ง Festivals & Celebrations 89 แบบประเมนิ ตนเอง ชื่อ : ___________________________ สกลุ : ______________________ชนั้ _____เลขที่ _____ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 หน่วยย่อยท่ี 1 เร่ือง Great Days 1. ประเมนิ การเรียนรู้ของตนเอง กาเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมที่นักเรยี นคิดวา่ ทำไดต้ ามระดับการประเมินเหลา่ นี้ ระดับความสามารถ : ดมี าก ดี ค่อนข้างดี พอใช้ ปรับปรุง ท่ี รายการ ระดับความสามารถ ดี ดี คอ่ น พอ ปรบั มาก ขา้ งดี ใช้ ปรงุ 1 อ่านออกเสยี ง และบอกความหมายของคำศัพทเ์ ก่ียวกบั อาหารและเครอ่ื งดื่ม 2 เลือกซือ้ สนิ คา้ ท่ีจะใชใ้ นการจดั งานวันเกิดได้อยา่ งเหมาะสม 3 แตง่ บทสนทนาตามสถานการณท์ ่คี รูกำหนด 4 พูดสนทนาและเชญิ เพื่อนไปร่วมงานวนั เกิด 5 เขยี นบอกเวลาแบบอเมริกนั และแบบอังกฤษ 6 พูดถามตอบบอกเวลาและวิชาเรยี นตามโครงสร้างได้ 7 บอกถึงเหตุการณ์สำคญั และกจิ กรรมท่สี ามารถปฏิบตั ิ ในวันวิสาขบชู าได้ 8 เรียงลำดับเหตกุ ารณ์จากบทสนทนาทอี่ ่าน 9 เขยี นกิจกรรมของตนเองจะท่ีทำในวันวสิ าขบูชา 10 ใช้คำสรรพนามที่เป็นกรรมของประโยค 11 ออกเสียงคำสรรพนามท่ีทำหน้าที่เป็นกรรมได้ 2. ส่งิ ท่ีฉนั ยงั ไมเ่ ข้าใจ/ยังทำไดไ้ ม่ดี คอื …… (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………............................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... 3. ส่งิ ท่ีฉนั ต้ังใจจะทำใหด้ ีขึ้นในการเรยี นหนว่ ยต่อไป (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................ ……………………………………………....................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................

90 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบความรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Children’s Day in Thailand หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่ือง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง Children’s Day in Thailand รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 The second Saturday of January is Children’s Day. It is a special day for children. They can take free buses anywhere they want. Some children go to the Royal Thai Air Force to see how airplanes work. Many children go to the Government House. They want to visit the office of the Prime Minister. They queue up in front of the office with patience. They can sit on the Prime Minister’s chair on this day. They can meet the Prime Minister and take photos together. Children’s day is a great day for them. คำศัพท์ the royal Thai Air Force = กองทัพอากาศ the Government House = ทำเนียบรฐั บาล the Prime Minister = นายกรัฐมนตรี queue up = เข้าแถวตามลำดับกอ่ นหลัง with patience = ด้วยความอดทน take photos = ถา่ ยรปู

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง Festivals & Celebrations 91 ใบงานที่ 8 เรือ่ ง What I’d Like to Do หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 เรือ่ ง Children’s Day in Thailand รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 Instructions: Write 3 activities you want to do on Children’s Day and give some reasons. คำชแ้ี จง: เขียนกจิ กรรมทีน่ กั เรียนอยากทำในวนั เด็กพรอ้ มใหเ้ หตผุ ลสนั้ ๆ On Children Day, I want to.................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ช่ือ ____________________สกลุ __________________ช้นั __________เลขที่________

92 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 9 เรอื่ ง Children’s Day in ASEAN หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 เรอื่ ง Children’s Day in AEC รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ16101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Interview your friends about Children’s Day in ASEAN community. คำช้ีแจง: สมั ภาษณ์เพ่ือนทไี่ ดบ้ ตั รขอ้ มลู ของประเทศน้ัน ๆ เก่ยี วกับสัญชาติ และวนั เดก็ Country Name Nationality Children’s Day Thailand ……………. …………………….. ……………….………………….. Laos ……………. …………………….. ……………….………………….. Myanmar ……………. …………………….. ……………….………………….. Malaysia ……………. …………………….. ……………….………………….. Vietnam ……………. …………………….. ……………….………………….. Cambodia ……………. …………………….. ……………….………………….. Singapore ……………. …………………….. ……………….………………….. Philippines ……………. …………………….. ……………….………………….. Indonesia ……………. …………………….. ……………….………………….. Brunei ……………. …………………….. ……………….………………….. ชื่อ ____________________สกุล__________________ชั้น__________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เรอื่ ง Festivals & Celebrations 93 แบบประเมินตนเอง ชือ่ : ___________________________ สกลุ : ______________________ช้นั _____เลขท่ี _____ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6 หน่วยย่อยท่ี 2 เรื่อง Children’s Day 1. ประเมนิ การเรียนรขู้ องตนเอง กาเครอ่ื งหมาย  ในช่องระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมท่ีนักเรยี นคิดว่าทำได้ตามระดับการประเมินเหลา่ น้ี ระดับความสามารถ : ดีมาก ดี คอ่ นขา้ งดี พอใช้ ปรบั ปรุง ที่ รายการ ระดับความสามารถ ดี ดี คอ่ น พอ ปรบั มาก ข้างดี ใช้ ปรงุ 1 บอกขอ้ มูลที่เก่ยี วข้องเกี่ยวกับวันเด็ก 2 บอกกิจกรรมทีต่ ้องการทำในวันเด็กได้ 3 เขียนกจิ กรรมทีอ่ ยากทำในวนั เดก็ ได้อยา่ งเหมาะสม 4 เข้าใจการอ่านลำดับที่ตามหลักการอ่าน 5 บอกข้อมลู ที่ไดจ้ ากการสัมภาษณไ์ ด้ 6 สมั ภาษณบ์ คุ คลเก่ยี วกับประเทศและสญั ชาติใน กลุ่มสมาชิกอาเซียนไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ 7 เขยี นขอ้ มูลทส่ี ัมภาษณล์ งในตารางได้ 2. สง่ิ ทฉ่ี นั ยังไม่เขา้ ใจ/ยังทำไดไ้ ม่ดี คอื …… (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................... ……………………………………………......................................................................................................... 3. สง่ิ ทฉ่ี ันตั้งใจจะทำให้ดีขึ้นในการเรยี นหนว่ ยตอ่ ไป (สามารถเขยี นได้มากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................ ……………………………………………....................................................................................................... .................................................................................................................................. .......................

94 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานท่ี 10 เร่อื ง Loy Krathong Festival หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 เรื่อง Loy Krathong Festival รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ16101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 Instructions: Read the passage below and answer the questions. คำช้แี จง: อ่านขอ้ ความข้างล่างนี้ แล้วตอบคำถาม Loy Krathong is one of the most popular festivals in Thailand. It is in November on the night of the full moon. It is celebrated to give thanks to the Goddess of Water. The Krathongs are made of banana leaves in many shapes. We put flowers, candles, joss sticks and coins on the Krathongs. Then we float the Krathongs on the river or the canals for forgiveness for the bad things that we have done to them. We also give thanks to the water because we use it for our living. We believe that the Krathongs will take our sins away. 1. When is Loy Krathong festival? ________________________________________________________ 2. What do we need to make Krathongs? ________________________________________________________ 3. Where do we float the Krathongs? ________________________________________________________ 4. Why do Thai people float the Krathongs? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ชือ่ ____________________สกลุ __________________ชน้ั __________เลขที่________