اسماء الله للاطفال

‫من الذي صنع هذا البحر ؟ لقهد اتقهن صهنع وأبهدع فٌه وجعله جمهٌلا‬ ‫وفٌ كائنات وصنع للأسماك الوانها جمٌله وصهنع نباتهات مختلفهة عهن‬ ‫تلك التً نراها على الأرض بل خلق كائنات اخهر يٌهر الأسهماك مثهل‬ ‫الأخطبوط وقندٌل البحر ونجم البحر والعقارب والأصداف‬ ‫وخلق الماء اشكالا مختلفة فبعض الماء فً البحار وبعضها فً أنهار وبعضها فً بحٌرات‬ ‫الله هو المبدع الذي ابدع فً خلق كل شًء‬‫وأبدع فً خلق الإنسان فهناك الأبٌض والأسمر وهناك الطوٌل والقصٌر وخلق ل اعضاء وحواس‬ ‫ووضعها فً شكل جمٌل ومنح الإنسان نعمة العقل لٌفكر وٌعمل وٌخترع‬ ‫أبدع الله فً صنع‬ ‫السموات‪ ..‬تحدث عن ما‬ ‫تراه جمٌلا فً السماء؟‬ ‫‪ ‬عرض بطاقة اسم الله البدٌع‬ ‫‪ ‬تردٌد الآٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬فقرة الدعاء (اللهم لك الحمد ولك الشكر ٌابدٌع السموات والأرض)‬ ‫الأسئلة‪:‬‬ ‫‪ ‬ما معنى البدٌع ؟‬ ‫‪ ‬ما لذي ٌعجبك فً صنع الله للبحر ؟‬ ‫‪ ‬قارن بٌن ابداع الله فً خلق النحلة وفً خلق‬ ‫للفراشة؟‬ ‫‪ ‬لو أن السماء تشب البحر كٌف سٌكون عالمنا؟‬ ‫‪ ‬تحدث عن اكثر شًء ٌعجبك مما خلق الله‬ ‫وأبدع فٌ فً الحٌاه ؟‬ ‫‪96‬‬

‫اسم الله المجيب‬‫(َإن رَّبِي قَرِيبٌ مُجِي ٌب) ‪( \"66‬سورة هود)‬‫بطاقة كلمة المجٌب ‪ -‬بطاقة‬ ‫‪ٌ -‬ذكر أن الله هو الذي ٌجٌب دعواتنا‬ ‫مجسم على هٌئة حوت‬ ‫‪ٌ -‬ذكر ان الله ٌحب ان ندعوه ونطلب من ما نرٌد‪.‬‬ ‫‪ٌ -‬دعوا الله ان ٌرزق شٌئا خلال النشاط ‪.‬‬ ‫‪ ‬تبدأ المعلمة بذكر الله ‪.‬‬ ‫‪ ‬تظهر المعلمة مجسم الحوت ‪ ..‬وٌبدأ الحوار‬ ‫الحوت‪ :‬مرحبا ٌااصدقائً هل تعرفون من انا‬ ‫((انا الحوت الضخم اعٌش فً البحار وانا أكبر حٌوان‬ ‫على وج الأرض وكل الكائنات تخاف منً وتبتعد عن‬ ‫طرٌقً حتى لابتلعها كما فعلت مع سٌدنا ٌونس‬ ‫علٌة السلام‬ ‫المعلمة بصوت مفزوع ‪ :‬هل بلعت سٌدنا ٌونس علٌة السلام؟؟‬‫الحوت‪ :‬بلعت ولكن حدث امر عجٌب ‪ ...‬سأحكً لكم ما لذي حدث لسٌدنا ٌونس علٌ السلام‬ ‫‪97‬‬

‫‪ ‬بسرد الحوت قصة سٌدنا ٌونس على الأطفال‪:‬‬ ‫فً قدٌم الزمان كان هناك قوم لا ٌعبدون الله فأرسل الله لهم نبٌنا ٌونس علٌة السلام كً‬ ‫ٌنصحهم وٌدعوهم لعبادة الله ‪ ,‬ولكنهم لم ٌستجٌبوا ل وأتعبوه كثٌرا‪ ,‬فتركهم ياضبا وتوج‬ ‫نحو البحر لٌسافر وانتظر عند البحر حتى مرت سفٌنة كبٌرة فركبها وعندما صارت السفٌنة‬ ‫وسط البحر مالت واضطربت وكادت ان تغرق ‪ ,‬فقرر كل من على السفٌنة أن ٌرموا أحدهم‬ ‫فً البحر حتى ٌخففوا من حمل السفٌنة فأجروا قرعة حتى ٌختاروا هذا الشخص وٌرمون‬ ‫فً البحر‬ ‫الحوت بصوت حزٌن‪ :‬واستقرت القرعة على سٌدنا ٌونس علٌة السلام بل أجروا القرعة‬ ‫أكثر من مره‪ ,‬لكنها كل مره تكون علً سٌدنا ٌونس ثم رموه بالبحر وكان راضٌا بقدر الله‬‫وعندما كنت اسبح جاءنً امر من الله ان ابتلع سٌدنا نوح علٌ السلام ولكن بدون ان اسبب‬ ‫ل الاذ‬ ‫لأن سٌدنا ٌونس يادر قوم دون أن ٌأمره الله بذلك ‪,‬فأراد الله أن ٌعلم درسا بالصبر فهو‬ ‫نبً والانبٌاء لابد ان ٌصبروا على قومهم حتى ٌؤمنوا بالله او ٌأمر الله بعقابهم‬ ‫اكمل الحوت‪ :‬ابتعلت نبٌنا ٌونس علٌ السلام ثم اصبحت ايوص فً البحر العمٌق واتحرك‬ ‫بسرع واسبح واصعد وانزل وسٌدنا ٌونس فً بطنً خائفا حٌث كان الظلام الشدٌد داخل‬ ‫بطنً وكان الظلام كبٌرا داخل البحر‬ ‫وحٌنها كان ٌفكر سٌدنا ٌونس بما فعل و أحس النبً بغلطت ‪,‬فأخذا ٌستغفر وٌدعو الله‬ ‫وٌقول ( لأل إلا أنت سبحانك إنً كنت من الظالمٌن)‬ ‫وضل ٌكرره حتى استجاب الله ل وتاب عن‬‫فأمرنً الله أن اذهب إلى الشاطئ واخرجت النبً ٌونس من بطنً وقد كان ضعٌفا جدا‬ ‫وهزٌلا ومتعبا‬‫هل تصدقون اننً قد ابتلع انسانا ثم ٌخرج من بطنً حٌاً ! لقد فعلت ذلك لأن الله عندما سمع‬ ‫النبً ٌونس علٌ السلام ٌدعوه وٌرجوه استجاب ل فورا واخرج من بطنً حٌاً‬ ‫وذلك لأن الله رحٌم ومجٌب لعباده وٌحب ان ٌستجٌب دعواتهم فقد استجاب لسٌدنا ٌونس‬ ‫وانقذه من بطنً ‪..‬‬ ‫‪98‬‬

‫‪ ‬الان ٌااطفال ٌمكنكم جمٌعا ان تدعون الله وتطلبون من ما ترٌدون‬‫وسوف ٌستجٌب لكم حتى لو مر زمن طوٌل سوف تجدون الله ٌعطٌكم ماكنتم تتمنون وترجون‬ ‫‪ ‬عرض بطاقة الاسم‬ ‫‪ ‬تردٌد الأٌ ‪.‬‬ ‫‪ ‬فقرة الدعاء‪ٌ :‬ارب ٌامجٌب الدعوات وفقنا وايفر لنا وارحمنا وارزقنا جنتك‬ ‫الأسئلة‪:‬‬ ‫‪ .6‬ما شعور نبً الله ٌونس بعد أن انقذه الله من بطن الحوت ؟‬ ‫‪ .2‬لماذا أنبت الله شجرة الٌقظٌن عند الشاطئ؟‬ ‫‪ .3‬لو لم ٌخرج الله ٌونس من بطن الحوت ماذا سٌحدث؟‬ ‫‪ .4‬كٌف قضى ٌونس وقت فً بطن الحوت؟‬ ‫‪ .5‬ماذا تعلمت من القصة؟‬ ‫‪ - .6‬ما لذي تود ان تدعوه وتطلب من الله ؟‬ ‫‪99‬‬

‫اسم الله السميع البصير‬ ‫(ليس كمثله شيء وهو السميع البصير) الشورى‪11‬‬ ‫المــواد والأدوات ‪:‬‬ ‫المخرجــــات الخــاصة ‪:‬‬‫بطاقة كلمة السمٌع البصٌر‬ ‫‪ٌ ‬ذكر معنى(البصٌر) (السمٌع)من أسماء الله‬‫نمل حقٌقٌ او صورة لها‬ ‫الحسنى‪.‬‬ ‫‪ٌ ‬ذكر أن الله تعالى ٌرانا وٌسمعنا فً كل مكان‪.‬‬ ‫‪ٌ ‬قترح َمأنعمَكاالا َنٌقٌُ ِورمٌ ُدب اهال ِعٌ َّزج َةب َفلأِ َلّن ِ ٌارلا ِعهَّزاةُاللهَج ِتمعٌاعلاًى‪.‬‬ ‫ٌرانا‬ ‫وتعالى أن‬ ‫ٌكدالرلأكمكااهلندطافوللفاقنادرلارهةخ‪.‬االلهصةس‪:‬بحان‬ ‫أن‬ ‫‪‬‬ ‫فً‬ ‫وصف النشاط‪:‬‬ ‫‪ ‬تختار المعلمة أحد الأطفال‬ ‫لٌقوم بشرب الماء ثم تسأل بقٌة الأطفال‪:‬‬ ‫إلى أٌن ذهب الماء الذي شرب ؟‬ ‫تشٌر إلى جسد الطفل الذي شرب الماء وتشرح لهم بأن الماء الماء تحرك من فم إلى بلعوم ثم إلى‬ ‫المريء والآن قد ٌكون فً معدت ثم تقوم معدت بامتصاص وتوزٌع على كل جسم‬ ‫‪ ‬هل رأٌتم الماء وهو ٌتحرك فً جسم صدٌقكم؟‬ ‫‪ ‬هل سمعتم صوت الماء وهو ٌتحرك داخل جسده ؟‬ ‫هل تعلمون أن الله البصٌر ٌر هذا الماء وهو ٌتحرك فً أجسادنا لأن الله البصٌر ٌر وٌبصر كل‬ ‫شًء‪,‬‬ ‫وهو الذي ٌسمع صوت هذا الماء الذي ٌتحرك داخل اجسادنا لأن هو السمٌع ٌسمع مالا نستطٌع ان‬ ‫نسمع ‪.‬‬‫‪ ‬تعرض المعلمة نملة على الأطفال وهً تقول لهم‪ :‬أتعلمون أن هذه النملة ٌوجد فً جسمها الصغٌر هذا‬ ‫أعضاء داخلٌة؟ أتعلمون أن لها دمايا؟‬ ‫هل نستطٌع نحن أن نر ما فً داخل جسد النملة؟ البصٌر الذي ٌر الأشٌاء الصغٌرة والكبٌرة ٌر‬ ‫ما فً داخل جسم هذه النملة وٌر ما لذي ٌحدث فً جسمها‬ ‫‪100‬‬