Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore แบบรายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย 62

แบบรายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย 62

Published by kutnarat, 2020-04-21 23:12:13

Description: แบบรายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย 62

Search

Read the Text Version

รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั

โรงเรยี นวดั ไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎรบ์ ำรงุ ) ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2562 ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 ปกี ารศึกษา 2562 ....................................................................................................................... 1. ขอ้ มลู พนื้ ฐานของครู 1.1 ช่อื – สกุล นางธนารตั น์ หลาบคำ อายุ 38 ปี ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ 1.2 ระดับชั้นท่สี อน 1) ช้นั อนุบาลปีท่ี 2/3 จำนวน 1 ห้องเรียน - จำนวนชว่ั โมงท่ีสอน 26.40 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ - จำนวนกล่มุ สาระและปฏิบัตกิ ารสอนชนั้ อนุบาลปีท่ี 2/3 โดยทำการสอนทงั้ 4 สาระการเรียนรู้ คอื สาระการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื งราวเกยี่ วกบั ตวั เด็ก สาระการเรยี นร้ทู ่ี 2 บุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก สาระการเรยี นรทู้ ่ี 3 ธรรมชาตริ อบตวั สาระการเรียนรู้ท่ี 4 ส่งิ ตา่ ง ๆ รอบตัว โดยการทำการสอนทุกกิจกรรมหลกั ไดแ้ ก่ ปกี ารศกึ ษา วชิ า/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช้นั / จำนวนชั่วโมงสอน ระดบั (ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ 2562 1. เคารพธงชาติ สวดมนต์/อบรมคณุ ธรรม อ.2/3 2 ชว่ั โมง 30 นาที 2. ตรวจสขุ ภาพ อ.2/3 2 ชั่วโมง 40 นาที 3. กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ อ.2/3 2 ชว่ั โมง 30 นาที 4. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ อ.2/3 3 ชัว่ โมง 20 นาที 5. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ อ.2/3 2 ชั่วโมง 30 นาที 6. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม/เสรี อ.2/3 2 ชั่วโมง 30 นาที 7. กิจกรรมกลางแจ้ง อ.2/3 2 ชั่วโมง 30 นาที 8. เก็บท่นี อน/ล้างหนา้ /ด่มื นม อ.2/3 1 ช่ัวโมง 40 นาที 9. กิจกรรมเกมการศึกษา อ.2/3 3 ชว่ั โมง 20 นาที 10.สรุปการเรียนรู้/เตรยี มตวั กลับบา้ น อ.2/3 2 ช่วั โมง 30 นาที รวม 26.40 ช่วั โมง/สัปดาห์

1.3 การนเิ ทศการสอน  ไดร้ บั การนเิ ทศจากนักวิชาการหรอื ศกึ ษานิเทศก์  ไมไ่ ด้รับการนิเทศจากนักวิชาการหรือศึกษานิเทศก์  ไดร้ บั การนเิ ทศจากเพอ่ื นครแู ละหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การศกึ ษาปฐมวัย  ไมไ่ ด้รบั การนิเทศจากเพื่อนครูและหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ....................................... 1.4 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในในระดับชั้นอนุบาลปีท่ี 2/3 ซึ่งเป็นรายวิชาที่ตรงกับวิชาเอกและความ ถนัดของขา้ พเจ้า ได้รับการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ งในดา้ นการเรยี นการสอนในรปู แบบของการอบรมสัมมนา ศกึ ษาดงู าน และจากการค้นควา้ เอกสาร ตำรา อนิ เตอร์เนต็ และแหล่งความร้อู ื่นๆ อยา่ งต่อเนือ่ ง 1.5 ผลงานที่ภาคภูมิใจ ไดร้ ว่ มกบั คณะครู อาจารย์ ในองคก์ รและนอกองค์กรในการร่วมพัฒนาหลักสูตร การศึกษาปฐมวัย ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2562 ของโรงเรียนวดั ไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บำรุง) ฉบับ ปรับปรุง พุทธศักราช 2562 และ การจัดออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในการพัฒนาการเรียนการสอนที่มี ประสทิ ธิภาพ มุง่ เน้นพฒั นาการ 4 ด้าน ท้ัง รา่ งกาย อารมณ์ สงั คม สตปิ ัญญา บรู ณาการการจดั การเรียนการ หลักสตู รต้านทจุ รติ ระดบั ปฐมวัย การจดั กจิ กรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อยและการจัดการเรียนแบบโครงงาน 2. วธิ ีการจัดทำและการใช้หนว่ ยการเรียนรู้ 2.1 ผสู้ อนไดท้ ำการแบ่งหน่วยการเรยี นรู้ ทัง้ 20 หน่วย ดงั น้ี ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 สัปดาหท์ ่ี ชือ่ หนว่ ย สปั ดาหท์ ี่ ชื่อหนว่ ย 1 ปฐมนิเทศ 1 1 รู้รอบ ปลอดภยั 2 ปฐมนเิ ทศ 2 2 วนั ลอยกระทง 3 โรงเรียนของเรา 3 กลางวัน กลางคืน 4 ตวั เรา 4 ค่านิยมไทย 5 หนทู ำได้ 5 วนั ชาติ 6 ฝน 6 เศรษฐกจิ พอเพียง 7 ครอบครัวมีสขุ 7 การคมนาคม 8 อาหารดมี ปี ระโยชน์ 8 เทคโนโลยแี ละการส่อื สาร 9 ขา้ ว 9 วนั ขึ้นปีใหม่ 10 ปลอดภยั ไวก้ อ่ น 10 วันเด็ก - วนั ครู 11 รักเมอื งไทย 11 สนกุ กับตวั เลข 12 วันเฉลิมฯ 12 ขนาด รปู รา่ ง รปู ทรง 13 วันแม่ 13 โลกสวยด้วยสีสัน 14 ของเล่นของใช้ 14 ฤดหู นาว 15 ชุมชนของเรา 15 แรงและพลงั งานในชวี ิตประจำวนั 16 ต้นไมท้ ร่ี กั 16 เสียงรอบตวั

สปั ดาหท์ ี่ ภาคเรยี นท่ี 1 สปั ดาหท์ ่ี ภาคเรยี นที่ 2 17 ช่อื หน่วย 17 ช่อื หน่วย 18 สตั ว์นา่ รกั 18 19 19 ปรมิ าตรน้ำหนกั 20 หิน ดนิ ทราย 20 รักการอา่ น โครงงาน/ Project Approach วนั ที่ 18-31 ปิดเรยี นด้วยเหตุ ประเมนิ พัฒนาการ พเิ ศษตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ ขน้ั ตอนและวิธีการจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้ ในการออกหน่วยการเรียนรู้ ได้ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 และหลักสูตร สถานศึกษาของโรงเรยี น ในการบูรณาการให้สอดคลอ้ งกับท้องถิน่ โดยจดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้ เปน็ ลำดบั ขั้นตอน ดังน้ี 1. สาระสำคัญของหน่วยเป็นการกำหนดกรอบความคดิ หรอื แนวคิดหรือมโนทัศน์ของหน่วยท่ีเหมาะสม กบั วยั และความสามารถของผเู้ รยี น โดยแสดงใหเ้ หน็ ถึงขอ้ เท็จจรงิ คณุ ค่าหรือประโยชน์ และการนำไปใช้ 2. กิจกรรมประจำหน่วยเป็นการกำหนดกิจกรรมตามแนวคำตอบ และคำถามที่ได้จากการระดม ความคดิ ซึ่งกจิ กรรมทีก่ ำหนดน้นั มีลักษณะของการให้ผเู้ รยี นได้ลงมือปฏบิ ัติ มีปฏสิ ัมพันธ์กบั สอ่ื วัสดุกับกลุ่มและ กบั ผูใ้ หญ่ ทำงานแบบร่วมมอื กจิ กรรมน้ันเกดิ จากการวางแผนรว่ มกนั ระหว่างครกู ับเด็ก มแี หล่งเรยี นรู้สนับสนุน ชมุ ชนมสี ่วนร่วม และสามารถประเมนิ ผลได้ 3. กำหนดวตั ถุประสงคห์ นว่ ยเป็นการกำหนดวัตถุประสงค์ทางการศึกษาท่ีมุง่ ให้ผู้เรยี นไดร้ ับการกำหนด ทัง้ ด้านความรู้ ด้านทักษะ ดา้ นเจตคติ ทงั้ น้จี ากการทำกิจกรรมเปน็ ผลให้ผ้เู รียนไดร้ บั ประสบการณ์สำคัญตามที่ กำหนดไวใ้ นหลักสูตร 4. กำหนดสื่อและแหล่งความรู้กำหนดสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมที่มีความเหมาะสมและ พอเพียงกับผู้เรียน และสามารถกระตุ้น สนับสนุนให้ผู้เรียน เกิดแรงจูงใจที่จะทำกิจกรรมและเกิดการเรียนรู้ นอกจากสอื่ แล้ว ต้องกำหนดแหล่งความรู้ท่ีสอดคลอ้ งกบั หน่วยท่สี ามารถสนับสนนุ กิจกรรมท่ีกำหนดไว้ 5. กำหนดวิธีการประเมินผล และออกแบบเครื่องมือการประเมินผลสำหรับการประเมินผลในระดับ ปฐมวัยนน้ั ส่วนใหญ่จะใชว้ ิธีการสงั เกต การพดู คุย สนทนา สัมภาษณ์ การใหก้ จิ กรรม การแสดงผลงาน และการ ให้ปฏิบตั ิ เมอ่ื กำหนดวธิ กี ารประเมินผลแล้วต้องออกแบบเครอ่ื งมือที่สอดคล้องกับวิธีการ และมีความสะดวกใน การนำไปใช้ สามารถประเมินผลได้ตามต้องการ เช่น ถ้ากำหนดวิธีการประเมิน โดยการสังเกต เครื่องมือที่ ออกแบบจะเป็นแบบสงั เกตท่มี ีรายการสังเกตพฤตกิ รรมที่เปน็ ผลลัพธ์การเรียนรู้ทีก่ ำหนดไว้ทวี่ ตั ถปุ ระสงค์หนว่ ย

2.2 ความสำเร็จและหรือปญั หาของการนำไปใช้ ความสำเรจ็ ในการจดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้ ไดส้ อดคลอ้ งกบั พฒั นาการของเดก็ และออกแบบหน่วยการเรยี นรู้โดยผ่าน การจัดการเรียนรู้ 6 กจิ กรรมหลกั โดยมกี ารวาแผนรวมกนั กบั คณะครโู รงเรียนวดั ไทรใหญ่ในระดบั ชั้นปฐมวัย มี หนว่ ยการจัดประสบการณ์ครบตามหลกั สูตรบหลกั สูตรสถานศึกษาสอดคล้องกบั พัฒนาการเหมาะสมกับวัยมีการ ประเมินผลการใช้หน่วยการจดั ประสบการณ์และการแลกเปลีย่ นเรียนรูใ้ นการออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้มุ่งเน้น ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย ผา่ นการเรียนแบบปนเล่น เพื่อให้เดก็ ไดร้ ับความสุข และสนกุ สนานกบั การเรยี นรู้ ได้ลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ เรยี นรู้จากการลงมอื ทำ ปญั หา มีการบูรณาการการจัดกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยและหลักสูตรต้านทุจริตซึง่ เห็นว่าบางเน้ือหา สอดคล้องกบั การวางแผนการจัดการเรียนการสอนมาก่อนแล้วจงึ ควรมีการวางแผนการบูรณาการเข้าหน่วยการ เรยี นร้แู ละวางวัตถปุ ระสงค์เขา้ ไปในแผนการจัดประสบการณเ์ ลย 2.3 วิธีการแก้ปัญหา ด้านการเรยี นการสอน การบูรณาการการจดั หลักสูตรต้านทจุ ริตสือ่ ที่ใช้ส่วนใหญ่เป็นสื่อจากการดูจาก YOUTUBE ซึ่งบางครัง้ สญั ญานอนิ เตอรเ์ นทไม่สามารถใชก้ ารได้จึงตอ้ งมีการศึกษาและวางแผนการเตรยี มส่ือจากYOUTUBEไว้ก่อนโดย การโหลดไว้และจึงนำมาเปดิ ใช้ และการจัดการเรยี นการสอนแบบดครงงานท่ีเกิดจากความสนใจของเด็กนั้นใน ชว่ งเวลาท่ไี ดว้ างแผนการเรยี นการสอนไวแ้ ล้ว เมอ่ื เด็กเกิดสนใจเรื่องที่อยากเรียนรู้ดว้ ยตนเอง จงึ จดั การเรีนการ สอนแบบดครงงาน เรื่อง “เครื่องบิน”ในชั้นเรียนอนุบาลปีที่ 2/3 ช่วงเวลาประมาณ 1 สัปดาห์ และหน่วยท่ไี ด้ วางแผนไวก้ แล้วน้นั เลื่อนจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในสัปดาห์ถัดไป ด้านการวิเคราะหห์ ลกั สูตร 1. ศึกษาทำความเข้าใจเอกสารหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 และเอกสารหลกั สตู รอนื่ ๆ รวมทง้ั ศกึ ษาข้อมลู เกีย่ วกบั ตัวเด็กและครอบครัว สภาพปัจจุบนั ปัญหา ความตอ้ งการของชุมชนและท้องถิน่ 2. จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวยั โดยมีข้อเสนอแนะเป็นแนวทางจัดทำตามหัวขอ้ ดงั น้ี 2.1 วิสยั ทัศน์ ภารกิจ เป้าหมาย หรอื จุดหมาย(มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์) 2.2 โครงสรา้ งหลักสตู ร 2.2.1 สาระการเรียนรรู้ ายปี 2.2.2 เวลาเรยี น 2.3 การจดั ประสบการณ์ 2.4 การสรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้ 2.5 สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ 2.6 การประเมนิ พฒั นาการ 2.7 การบรหิ ารจัดการหลักสตู ร

2.4 วิธกี ารเรยี นรูข้ องนักเรยี น จากการสังเกตของครูผู้สอนในการนำหน่วยการเรียนรู้แต่ละสัปดาห์มาจัดประสบการ ณ์ใช้สอน นักเรียนผลปรากฏจากการสังเกตของครูผู้สอนในการนำหน่วยการเรียนรู้ที่จัดทำมาใช้ในการดำเนินการจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ พบวา่ นักเรยี นเรียนรูอ้ ย่างมคี วามสุข สนุกในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม รู้จักทำงานร่วมกันกับผู้อ่ืน กล้าพูด กล้าแสดงออกมาขึ้นสนใจเรียนดี มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา แต่ละหน่วย สอดคล้องกับสาระการ เรียนรู้ที่เด็กควรได้รบั พัฒนาเด็กตามกิจกรรมต่าง ได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประบ การณ์ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ กจิ กรรมเสรี กิจกรรมเลน่ กลางแจง้ และกจิ กรรมเกมการศึกษา สง่ ผลให้เกิดผล งานตามกจิ กรรมที่สอน ตามมาตรฐาน /ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ ตลอดจนปรสบการณ์สำคญั ที่เด็กควรไดร้ ับ และ เกดิ คณุ ลกั ษณะท่ีสำคัญของผเู้ รยี นตามจดุ ม่งุ หมายของหลกั สตู ร 2.5 ผลการเรยี นรู้/ผลสัมฤทธ์ิของนักเรยี น จากการประเมนิ พัฒนาการสรุปผลการประเมินพฒั นาการตามมาตรฐานปกี ารศกึ ษา 2562 ดังน้ี มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ จำนวนนักเรยี นตามระดบั (คน) ดี พอใช้ ควรเสรมิ มาตรฐานที่ 1 รา่ งกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนสิ ยั ท่ีดี 30 0 0 มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนอ้ื ใหญแ่ ละกลา้ มเน้ือเลก็ แข็งแรง ใช้ได้ 29 3 0 อยา่ งคลอ่ งแคล่วและประสานสมั พนั ธก์ ัน มาตรฐานที่ 3 มสี ขุ ภาพจิตดแี ละมีความสุข 29 3 0 มาตรฐานที่ 4 ช่นื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการ 32 0 0 เคล่อื นไหว มาตรฐานที่ 5 มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจทดี่ งี าม 32 0 0 มาตรฐานที่ 6 มที กั ษะในการดำเนินชวี ติ 30 2 0 มาตรฐานที่ 7 รักธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม และความ 30 2 0 เป็นไทย มาตรฐานที่ 8 อยู่รว่ มกบั ผู้อื่นได้อยา่ งมคี วามสุขและปฏิบตั ิตน 32 0 0 เป็นสมาชกิ ทีด่ ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มี พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาสื่อสารได้เหมาะสมกบั วัย 20 12 0 มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามารถในการคิดท่เี ป็นพืน้ ฐานในการ 20 12 0 เรียนรู้ มาตรฐานที่ 11 มจี นิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ 32 0 0 มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคติทด่ี ีต่อการเรยี นรู้และมคี วามสามารถ 24 8 0 ในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วยั

จากการประเมินพฒั นาการสรุปผลการประเมินพฒั นาการ ท้ัง 4 ด้าน ปกี ารศกึ ษา 2562 พัฒนาการด้าน ระดบั ผลการประเมิน (จำนวนทไ่ี ด/้ รอ้ ยละ) ดี พอใช้ ควรเสรมิ ร่างกาย 31/96.88 1/3.13 - อารมณ์ - จติ ใจ 32/100 - - สงั คม 32/100 - - สติปญั ญา 27/84.38 5/15.63 - 3. ผลการประเมินตนเอง ท่เี ช่ือมโยงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวยั ฉบับปรับปรงุ 2562 ( โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในรายการท่ีท่านปฏิบัตจิ รงิ ) ประเด็น ทำได้ดมี าก ทำไดบ้ า้ งแตต่ อ้ ง ไม่ได้ทำหรอื ต้องการ พฒั นาเพิม่ พัฒนามาก 1. การศึกษาหลกั สูตร ✓ 2. โครงสร้างรายวชิ า ✓ 3. หน่วยการเรยี นรู้ ✓ 4. แผนการจดั การเรียนรู้ ✓ 5. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ✓ 6. สือ่ /แหล่งเรียนรู้ ✓ 7. การใช้คำถาม ✓ 8. การวดั ประเมินผล ✓ 9. การพัฒนาทักษะการคดิ ✓ 10. การดแู ลนกั เรียนเป็น ✓ รายบุคคล 11. การมีส่วนรว่ มของ ✓ ผู้ปกครอง 12. วจิ ยั ปฏบิ ัติการ ✓ 13. การสอดแทรกคณุ ลักษณะ ✓ อันพงึ ประสงค์ รวม(ประเดน็ ) 13 0 0 จากตาราง พบว่า ประเด็นที่ทำได้ในระดับดีมาก มีอยู่ 13 ประเด็น ดังนี้ 1 การศึกษาหลักสูตร 2 โครงสร้างรายวิชา 3 หนว่ ยการเรียนรู้ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ 5 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 6 สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ 7 การใชค้ ำถาม 8 การวดั ประเมินผล 9 การพัฒนาทักษะการคดิ 10 การดูแลนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล 11 การมี ส่วนร่วมของผปู้ กครอง12 วจิ ยั ปฏบิ ัติการ 13 การสอดแทรกคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

4. การรว่ มมือพฒั นางาน มีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยครบตามองค์ประกอบสอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา มีการ แลกเปลี่ยนเรียน ปัญหาและอุปสรรคกับการจดั ทำหลักสูตรสถานศึกษา การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการออกแบบ หนว่ ยการเรยี นรู้ มีการวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คลมแี ผนการจัดประสบการณ์มกี ิจกรรมการเรยี นรเู้ หมาะสมกับวัย สอดคล้องกับหนว่ ยการเรยี นรู้ มีบนั ทกึ หลงั การสอน มีการนำผลมาพัฒนาคุณภาพเดก็ ให้ดีข้ึนมีร่องรอยการเป็น แบบอย่างและใหค้ ำปรกึ ษาด้านการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ การจัดการเรียนร้ใู หก้ ับเพ่ือนครูปฐมวัย 5. การสนับสนุนชว่ ยเหลอื จากผ้ทู ี่เกยี่ วข้อง 1. มสี ่วนรว่ มในการบรหิ ารสถานศึกษา ในบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาสมาคม/ชมรมผู้ปกครอง 2. มสี ว่ นรว่ มในการจดั ทำแผนพัฒนาสถานศึกษาเพ่อื เป็นแนวทางในการดำเนินการของสถานศึกษา 3. เป็นศูนย์การเรยี นรู้ เครือขา่ ยการเรียนรใู้ ห้เดก็ ไดเ้ รยี นรู้และมปี ระสบการณ์จาก สถานการณ์ทห่ี ลากหลาย 4. ใหก้ ารสนับสนนุ การจดั กิจกรรมการเรียนรขู้ องสถานศึกษา 5. สง่ เสรมิ ใหม้ ีการระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา ตลอดจนวิทยากรภายนอกและ ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน เพ่อื เสริมสร้างพัฒนาการของเดก็ ทุกดา้ น รวมท้ังสืบสานจารีตประเพณี ศิลปวฒั นธรรมของทอ้ งถิ่นและของชาติ 6. ประสานงานกับองคก์ รทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อใหส้ ถานศกึ ษาเป็นแหลง่ วทิ ยาการของชุมชน และมสี ่วน ในการพฒั นาชมุ ชนและทอ้ งถิ่น 7. มสี ว่ นร่วมในการตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ทำหนา้ ทเ่ี สนอแนะในการ พัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา 8. มีการกำกับนเิ ทศการจัดการเรียนจากศกึ ษานิเทศในการจดั การเรยี นสอนเป็นระยะจากสำนกั งานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 6. ตอ้ งการได้รบั ความช่วยเหลอื การสนบั สนนุ การจัดสภานพแวดล้อม สื่อการเรยี นรู้ และอปุ กรณ์เครื่องใชต้ ่างๆ ให้เพยี งพอตอ่ จำนวน นกั เรยี น สงิ่ อำนวยความสะดวกทมี่ ีการรักษาปละป้องกันภยั และเหมาะสมสำหรับเดก็ ปฐมวัย เชน่ หอ้ งนำ้ สำหรบั เด็กปฐมวยั ลงชอ่ื ..................................................... (นางธนารตั น์ หลาบคำ) ตำแหนง่ ครูชำนาญการ

ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คิดเห็น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................... (นางสาวบงั อร ศรปี รเี ปรม) ตำแหนง่ หัวหน้าฝ่ายระดับปฐมวัย ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ คดิ เหน็ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................... (นางศิริวิมล นามศรี) ตำแหนง่ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ คดิ เหน็ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ..................................................... (นายวิมล บรรณะทอง) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎร์บำรงุ )


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook