แผนพัฒนา 2566-2570 กศน.อำเภอนาคู

[ชอ่ื เอกสาร] [ชอ่ื เรอ่ื งรองของเอกสาร] กญั จนรตั น์ เรืองจรสั [ช่อื บรษิ ทั ] [ทอ่ี ย่บู รษิ ทั ]

การอนมุ ตั ิแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (พ.ศ.2566 - 2570) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดกาฬสินธุ์ ด้วย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู ได้จัดทำแผนพัฒนา การศึกษา (พ.ศ. 2566 - 2570) เพื่อเป็นแผนระดับสถานศึกษา และกศน.ตำบล เพื่อวางกรอบเป้าหมายและ ทิศทางการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหส้ ถานศึกษาสามารถขับเคลื่อนการดำเนินงาน ด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยไปสกู่ ารปฏิบัติอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยมุ่งจัดการศึกษาให้ คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาพในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัด การศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนากำลังคนให้มีสมรรถนะ ในการทำงานที่สอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดและการพัฒนาประเทศ ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ บัดนี้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู ได้จัดทำแผนพัฒนา การศึกษา (พ.ศ. 2566 - 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู เสร็จ เรียบร้อยแล้ว จึงขออนุมัติแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอนาคู จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณาอนมุ ตั ิ ลงช่ือ...........................................................ผ้เู สนอแผน (นางกัญจนรัตน์ เรอื งจรัส) ครู ลงช่อื ..........................................................ผเู้ ห็นชอบแผน (นายสมพจน์ ตรสั ศรี) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ลงชื่อ..........................................................ผอู้ นุมตั แิ ผน (นางลทั ธพรรณ ตงุ ชพี ) ผูอ้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอนาคู

คำนำ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 กำหนดให้มียุทธศาสตร์ชาติเป็นเป้าหมาย การพฒั นาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักธรรมาภบิ าลเพอ่ื ใช้เปน็ กรอบในการจัดทำแผนตา่ ง ๆ ใหส้ อดคล้องและ บูรณาการกัน เพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมายในการพัฒนาประเทศ สำนักงาน กศน.จังหวัด กาฬสินธุ์ ในฐานะหน่วยงานที่จะต้องจัดทำยุทธศาสตร์ เป้าหมายและแผนพัฒนาการศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัด ให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการพัฒนาการศึกษาชาติ แผนพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามสภาพของท้องถิ่นและชุมชน เพื่อร่วมพัฒนา และแก้ไขปัญหาสำคัญด้านการศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู จึงได้ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอนาคู สำหรับเป็นแผนระดับสถานศึกษา เพื่อวางกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้สามารถขับเคลื่อน การดำเนินงานด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยไปสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่ง จัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและ ความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มปี ระสิทธภิ าพ พัฒนากำลังคน ให้มีสมรรถนะในการทำงานที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงาน และการพัฒนาประเทศ กระบวนการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2560 – 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอนาคู ได้มกี ารจัดโครงการพฒั นาบุคลากรการจัดทำแผนพฒั นาการศกึ ษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู และจัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการที่ปรึกษา คณะกรรมการอำนวยการและคณะกรรมการดำเนนิ งานจดั ทำแผนการศึกษา โดยมหี น้าท่ีกำหนดกรอบแนวทาง ร่างแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2560 – 2570) ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอนาคู จัดประชุมเชิงปฏิบัติการทบทวน ร่างแผนพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และจัดประชุมพิจารณาร่างแผนดังกล่าว จากผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้องให้มีประสิทธิภาพ มากยงิ่ ขนึ้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู ขอขอบคุณ สำนักงาน กศน. จังหวัดกาฬสินธ์ุ คณะกรรมการที่ปรึกษา รวมทั้งผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดียิ่ง ทำให้ “แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ นาคู” ฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู หวังเป็นอย่างยิ่งวา่ กศน.ตำบลจะนำแผนพัฒนาการศึกษา(พ.ศ. 2566–2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอนาคู เป็นกรอบเป้าหมายและทศิ ทางการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้ เกิดผลสัมฤทธิ์สูงสดุ กศน.อำเภอนาคู ธนั วาคม 2565

สารบัญ หนา้ คำนำ สารบัญ 1 บทสรุปสำหรบั ผู้บริหาร 2 สว่ นท่ี 1 บทนำ 2 2 1. หลกั การและเหตผุ ล .............................................................................................................. 3 2. อำนาจหนา้ ทีข่ อง กศน.อำเภอนาคู ......................................................................................... 3. สภาพทว่ั ไปของ กศน.อำเภอนาคู ......................................................................................... 4 4. ประวัตคิ วามเปน็ มาของ กศน.อำเภอนาคู .............................................................................. 4 5. โครงสร้างการบริหารงาน.......................................................................................................... 5 6.อตั รากำลงั สถานศึกษาและหน่วยจดั กิจกรรม ....................................................................... 5 7. จำนวนนักศกึ ษาการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ภาคเรียนท่ี 2/2565 .......... 11 8. จำนวนนักศกึ ษาการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ภาคเรยี นท่ี 1/2566 .......... 12 9. ทำเนยี บผูบ้ ริการ...................................................................................................................... 12 10.แหลง่ เรยี นรู้และเครือข่าย/แหล่งเรยี นรู้.................................................................................. 12 11. คณะกรรมการสถานศกึ ษา ................................................................................................ 12 13 ส่วนท่ี 2 สภาพทัว่ ไปของอำเภอนาคู 13 1. สภาพทัว่ ไปของ อำเภอนาคู ................................................................................................... 13 คำขวญั อำเภอนาคู .................................................................................................................. 13 2. ท่ีต้งั และอาณาเขต ................................................................................................................. 13 3. ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ ................................................................................................................. 14 4. ลกั ษณะภมิอากาศ .................................................................................................................. 14 5. ประชากร ................................................................................................................................ 6. การปกครอง ........................................................................................................................... 16 7. ด้านศาสนาและวฒั นธรรม........................................................................................................ 17 8. ดา้ นเศรษฐกจิ .......................................................................................................................... 9. ด้านอุตสาหกรรม ............................................................................................................ สว่ นท่ี 3 บรบิ ททเี่ ก่ยี วข้อง 1. รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศกั ราช 2560 ......................................................... 2. แผนระดบั ท่ี 1 ยทุ ธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 ..........................................................

สารบัญ (ต่อ) หนา้ 18 3. แผนระดบั ที่ 1 ยุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2561 – 2580 .................................................................... 18 3.1 แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ............................................................................................. 18 3.1.1 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ................................................................................... 19 3.1.2 แผนแมบ่ ทเฉพาะกจิ ภายใต้ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ อันเปน็ ผลมาจาก .......................... 20 3.1.3 โครงการสำคญั เพ่ือบรรลเุ ป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติและแผนแมบ่ ทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ....................................................... 21 3.1.4 แผนแม่บทเฉพาะกิจภายใต้ประเดน็ ยุทธศาสตรช์ าติ อันเปน็ ผลมาจาก 21 สถานการณโ์ ควิด - 19 (พ.ศ. 2564 - 2565) ............................................................... 25 3.2 แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง) ....................................................................................... 28 3.3 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) .................................. 3.4 นโยบายและแผนระดับชาตวิ ่าดว้ ยความม่นั คงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 - 2565) ............................ 28 29 4. แผนระดับที่ 3 31 4.1 นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรฐั มนตร)ี ................................................. 4.2. เปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ่งั ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) ........................... 34 4.3 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) ............................................................................ 4.4 นโยบายและจุดเนน้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการ 39 หลกั การตามนโยบาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ......................................................... 39 4.5 แผนพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ของสำนักงาน กศน. 40 พ.ศ. 2560 – 2579 ................................................................................................................. 40 4.6 แผนพฒั นาการศึกษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566 – 2570 ......................... 4.7 แผนพัฒนากลมุ่ จังหวดั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566 – 2570 ...................... 43 4.8 แผนพัฒนาจังหวัดกาฬสินธุ์ พ.ศ. 2566 – 2570 ...................................................................... 47 4.9 นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565............... 48 4.10 7 วาระเร่งดว่ น (Quick Win) ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ........................................................ 50 ส่วนที่ 4 การวเิ คราะห์ยุทธศาสตร์ของ กศน.อำเภอนาคู 4.1 การประเมนิ สถานการณ์ของ กศน.อำเภอนาคู ........................................................................... 4.2 ผลการวเิ คราะหส์ ถานการณ์ขององค์กรเพ่ือกำหนดยุทธศาสตร์ (SWOT Analysis) ..................

สารบญั (ตอ่ ) หนา้ สว่ นที่ 5 การขบั เคลอื่ นแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ กศน.อำเภอนาคู 75 สู่การปฏิบตั ิ 76 1. การถ่ายทอดแผนพัฒนาการศกึ ษา ............................................................................................... 76 2. การทบทวนแผนพัฒนาการศึกษา ................................................................................................. 77 3. ระบบกลไกเพ่ือการขบั เคลอ่ื นแผนสกู่ ารปฏิบัติ ........................................................................... 77 4. การกำกับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล การขบั เคล่อื นแผนพัฒนาการศึกษา 77 77 (พ.ศ. 2566 - 2570) ของ กศน.อำเภอนาคู ไปสู่การปฏบิ ตั ิ ...................................................... 5. การจัดการความรู้ (KM : Knowledge Management) ............................................................ 6. การรายงานและเผยแพร่ .............................................................................................................. 7. ปจั จยั และเงอ่ื นไขความสำเร็จ ...................................................................................................... ภาคผนวก ภาคผนวก 1 คำสัง่ คณะกรรมการดำเนินงานจัดทำแผนพัฒนาการศกึ ษาฯ คณะผู้จดั ทำ

บทสรุปผู้บรหิ าร รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 กำหนดให้มียุทธศาสตร์ชาติเป็นเป้าหมาย การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักธรรมาภิบาลเพือ่ ใช้เปน็ กรอบในการจัดทำแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้องและ บูรณาการกัน เพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมายในการพัฒนาประเทศ ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู เป็นสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสินธุ์ จะต้องจัดทำ ยุทธศาสตร์ เป้าหมายและแผนพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัด ให้สอดคล้องกับ นโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการพัฒนาการศึกษาชาติ แผนพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ตามสภาพของท้องถิน่ และชมุ ชน เพอ่ื ร่วมพฒั นาและแกไ้ ขปัญหาสำคญั ด้านการศึกษา ตามพระราชกฤษฎกี าวา่ ด้วยหลกั เกณฑ์และวิธีการบรหิ ารกิจการบา้ นเมอื งท่ีดี พ.ศ. 2546 หมวด 3 การบริหารราชการเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อภารกิจภาครัฐ มาตรา 9 (1) ก่อนจะดำเนินการตามภารกิจใด ส่วน ราชการตอ้ งจดั ทำแผนปฏบิ ัติราชการไว้เป็นการลว่ งหนา้ และ(2) การกำหนดแผนปฏิบตั ิราชการของส่วนราชการ ต้องมีรายละเอียดของขั้นตอน ระยะเวลาและงบประมาณที่จะต้องใช้ในการดำเนินการของแต่ละขั้นตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์ ของภารกิจและตัวชี้วัดความสำเร็จของภารกิจของหน่วยงาน และพระราช กฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562 มาตรา 4 กำหนดให้ ส่วนราชการจัดทำแผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการนั้น โดยจัดทำเป็นแผนห้าปี ซึ่งต้องส อดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายของ คณะรฐั มนตรี ท่แี ถลงต่อรฐั สภาและแผนอืน่ ที่เก่ยี วขอ้ ง ประกอบกบั มติคณะรัฐมนตรี เม่ือวนั ท่ี 12 มีนาคม 2562 เห็นชอบให้หน่วยงาน ของรัฐปรับปรุงแผนระดับ 3 ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ ดังนั้น เพื่อให้เป็นไปตามพระราชกฤษฎกี าว่าด้วยหลักเกณฑ์ และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ดี ี พ.ศ. 2546 และฉบับที่ 2 พ.ศ. 2562 มติคณะรัฐมนตรี ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13 พ.ศ. 2566-2570 นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562-2565) นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา) แถลงต่อรัฐสภา เมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม 2562 เป้าหมายการพัฒนา ที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายการจัดการศึกษาของ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (นางสาวตรนี ชุ เทียนทอง) และแผนปฏบิ ตั ิราชการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566- 2570) ของกระทรวงศึกษาธิการ และบริบทต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และเชื่อมโยงข้อมูลสู่ระบบติ ดตาม และ ประเมินผลแห่งชาติ (Electronic Monitoring and Evaluation System of National Strategy and country Reform : eMENSCR) ตามระเบยี บว่าด้วยการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผล การดำเนนิ การตาม ยทุ ธศาสตรช์ าติและแผนการปฏริ ูปประเทศ พ.ศ. 2562

ทั้งนี้ แผนยุทธศาสตร์ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 – 2565 ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอนาคู จะส้ินสุดลง จึงต้องจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 - 2570) ของ กศน. อำเภอนาคู สำหรับเป็นแผนระดับสถานศึกษา เพื่อวางกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย สามารถขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ไปสกู่ ารปฏิบัติอย่างมีประสิทธภิ าพ โดยมุ่งจดั การศกึ ษาใหค้ นไทยทุกคนสามารถเข้าถงึ โอกาสและความเสมอภาค ในการศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพ พฒั นาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พฒั นากำลงั คนให้มีสมรรถนะใน การทำงานที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ โดยแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 - 2570) ของ กศน.อำเภอนาคู มสี าระสำคญั ดงั น้ี วสิ ยั ทัศน์(VISION) จดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้กบั ประชาชนทุกช่วงวัยในอำเภอนาคู เพ่ือใหเ้ กดิ สงั คมแหง่ การเรียนรูต้ ลอดชีวิต โอย่างมคี ุณภาพ โดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พันธกิจ (MISSION) 1. จัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ท่ีมีคุณภาพเพ่ิมยกระดบั การศึกษาพัฒนาการ เรียนรู้ของประชาชนให้เหมาะสมทุกชว่ งวยั พร้อมรบั การเปลี่ยนบริบททางสงั คมและบริบทของพื้นที่ 2. ประสานภาคเี ครือขา่ ยในการมสี ่วนร่วมการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3. จัดการเรียนรู้และนำสอื่ เทคโนโลยมี าในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้ สอดคล้องกบั การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ 4. พัฒนาหลกั สตู ร สื่อ นวัตกรรม ใหส้ อดคล้องกับบริบทในพืน้ ที่ เปา้ ประสงค์ (KPI) 1. จดั การศึกษาตลอดชวี ิต ที่เน้นการพัฒนาทกั ษะให้เหมาะสมกบั ผูเ้ รียนและผรู้ บั บริการในพ้นื ที่ 2. จัดการเรียนการสอนโดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ให้กับ กลุ่มนักศึกษา 3. ปลูกฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม ความเปน็ พลเมอื งท่ีดี 4. จัดกจิ กรรมรว่ มกนั ภาคเี ครือข่าย ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ 5 ประเด็น ดังน้ี 1. สรา้ งโอกาสทางการศกึ ษาอยา่ งเทา่ เทยี มและเรียนรตู้ ลอดชวี ติ 2. พัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพผเู้ รยี นใหม้ ีสมรรถนะและทักษะในศตวรรษท่ี 21 3. ส่งเสริม สนับสนนุ การจดั การศึกษาตลอดชีวิตในชมุ ชนร่วมกับภาคเครอื ขา่ ย 4. พฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบเทคโนโลยกี ารศึกษา 5. การบริหารจัดการอยา่ งมธี รรมาภิบาลและโปรง่ ใส

➢ ประเดน็ การพฒั นาท่ี 1 สร้างโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทยี มและเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ กลยทุ ธ์ประเดน็ การพัฒนาท่ี 1 ประกอบด้วย กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพ กศน. เน้นจุดเด่นตามอัตลักษณ์หลักสูตรของ กศน. การส่งเสริมให้ ภาคเอกชน ชมุ ชนในพน้ื ทเ่ี ขา้ มามีสว่ นร่วมในการออกแบบการศึกษาในพนื้ ท่ี กลยุทธท์ ี่ 2 การเข้าถึงการศึกษาและความเสมอภาคทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ทีเ่ ท่าเทยี ม กลยุทธท์ ี่ 3 สง่ เสริมการจัดการเรียนการสอนทบี่ ูรณาการรูปแบบ“สะเต็มศึกษา” (STEM Education) กลยทุ ธ์ท่ี 4 สง่ เสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการกบั วัฒนธรรมท้องถนิ่ /หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์ที 5 การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิของผู้เรยี นให้เป็นไปตามเกณฑ์ที่ กศน. กำหนด กลยุทธท์ ี่ 6 ส่งเสรมิ การเรยี นการสอน Digital Learning Platform กลยุทธ์ที่ 7 การพัฒนาการศึกษาให้เช่ือมโยงกับระบบคุณวุฒิวิชาชีพ โดยมีกลไกการวัดและประเมินผล เพ่อื เทยี บโอนความรู้และประสบการณ์หนว่ ยการเรยี น เป้าประสงคป์ ระเดน็ การพฒั นาท่ี 1 ประกอบดว้ ย เป้าประสงค์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพ กศน. เน้นจุดเด่นตามอัตลักษณ์หลักสูตรของ กศน. การส่งเสริม ใหภ้ าคเอกชน ชมุ ชนในพนื้ ทเ่ี ข้ามามสี ่วนรว่ มในการออกแบบการศึกษาในพน้ื ท่ี เป้าประสงค์ที่ 2 เข้าถึงการศึกษาและความเสมอภาคทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทเี่ ท่าเทียม เป้าประสงค์ที่ 3 พัฒนารูปแบบการเรียนรู้มุ่งสู่ระบบการเรียนการสอนที่บูรณาการรูปแบบ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) เปา้ ประสงค์ที่ 4 ส่งเสรมิ การเรยี น ภาษาคอมพวิ เตอร์ (Coding) ต้งั แต่ระดับประถมศึกษา เปา้ ประสงค์ท่ี 5 พัฒนาศักยภาพทกั ษะทางวิชาชพี ของผเู้ รยี นตามความถนัด เป้าประสงค์ที่ 6 การพัฒนาการศึกษาให้เชื่อมโยงกับระบบคุณวุฒิวิชาชีพ โดยมีกลไกการวัดและ ประเมนิ ผลเพือ่ เทียบโอนความร้แู ละประสบการณ์หน่วยการเรยี น เป้าประสงค์ท่ี 7 การเรียนรู้ตลอดชว่ งชวี ิต (Lifelong Learning) ➢ ประเด็นการพัฒนาท่ี 2 พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะในศตวรรษที่ 21 กลยทุ ธ์ประเด็นการพัฒนาที่ 2 ประกอบด้วย กลยทุ ธ์ท่ี 1 พฒั นาผเู้ รียนทุกคนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาหลักสูตร อาชีพระยะสั้นที่เน้น New skill Upskill และ Reskill ที่สอดคล้องกับ บริบทพื้นที่ ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่รองรับ Disruptive Technology กลยทุ ธท์ ี่ 3 มาตรการการปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ กลยุทธ์ท่ี 4 ระบบคณุ ธรรม จรยิ ธรรม (ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์)

เปา้ ประสงคป์ ระเด็นการพัฒนาท่ี 2 ประกอบดว้ ย เป้าประสงค์ที่ 1 พัฒนาทักษะผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21 (3R8C) และ พัฒนาผเู้ รยี นทกุ คนให้มคี ุณลักษณะและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 เป้าประสงคท์ ี่ 2 ส่งเสรมิ สนบั สนุนมาตรการการปอ้ งกันยาเสพตดิ อย่างเข้ม เปา้ ประสงค์ท่ี 3 ระบบคณุ ธรรม จริยธรรม (ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์) ➢ ประเด็นการพฒั นาที่ 3 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษาตลอดชีวิตในชมุ ชนร่วมกับภาคเครือขา่ ย กลยุทธ์ประเดน็ การพัฒนาท่ี 3 ประกอบด้วย กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นาสาระการเรียนบูรณาการกับวัฒนธรรมท้องถ่ิน/ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เป้าประสงค์ประเดน็ การพฒั นาท่ี 3 ประกอบดว้ ย เปา้ ประสงค์ที่ 1 พัฒนาสาระการเรยี นบูรณาการกบั วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ /ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง เป้าประสงค์ที่ 2 สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา ตลอดชวี ิตในชมุ ชน เป้าประสงค์ที่ 3 ส่งเสริมการสร้างและพัฒนานวัตกรรมของบุคลากร กศน. รวมทั้งรวบรวมและ เผยแพร่เพื่อใหห้ น่วยงาน/สถานศึกษา นำไปใชใ้ นการพฒั นากระบวนการเรียนรรู้ ่วมกนั ➢ ประเดน็ การพฒั นาท่ี 4 พฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบเทคโนโลยีการศกึ ษา กลยทุ ธป์ ระเด็นการพัฒนาที่ 4 ประกอบด้วย กลยุทธท์ ่ี 1 พฒั นาส่อื การเรียนการสอนยคุ ดจิ ทิ ลั กลยุทธท์ ่ี 2 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศึกษา กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ/ระบบฐานข้อมูล เพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์โดย การเชือ่ มโยงหรือส่งต่อข้อมูลครอบครวั และผูเ้ รียนระหว่างหน่วยงานต่าง ๆ ตั้งแตแ่ รกเกิดจนถึงการพัฒนาตลอด ช่วงชีวติ ตลอดจนพัฒนาช่องทางให้ภาคเอกชนมีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต เปา้ ประสงคป์ ระเดน็ การพัฒนาที่ 4 ประกอบดว้ ย เปา้ ประสงค์ที่ 1 พฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การศกึ ษา เป้าประสงค์ที่ 2 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศระบบฐานข้อมูลเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยการเชื่อมโยงหรือส่งต่อข้อมูลครอบครัวและผู้เรียนระหว่าง หน่วยงานต่าง ๆ ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงการพัฒนา ตลอดชว่ งชวี ิต ตลอดจนพฒั นาชอ่ งทางใหภ้ าคเอกชนมสี ว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษาและการเรียนรูต้ ลอดชีวติ เป้าประสงค์ที่ 3 การสร้างสิ่งสนับสนุนเพื่อการเรียนรู้ (Ecosystem) เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ เครื่องมือ อุปกรณท์ ดลอง และสรา้ งบรรยายกาศการเรียนรู้ เป้าประสงค์ที่ 4 จัดระบบ กศน.พี่เลี้ยง จับคู่ระหว่าง กศน.ขนาดใหญ่ที่มีคุณภาพการศึกษาดี กับ กศน. ขนาดเล็ก เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา เป้าประสงค์ที่ 5 การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา/ประกันคณุ ภาพการศึกษา เป้าประสงค์ที่ 6 พัฒนาสื่อการเรียนการสอนยุคดิจิทัล/พัฒนา กศน.คุณภาพในทุกตำบล ส่งเสริมการ พฒั นาหลกั สตู รออนไลนข์ องสถาบนั การศึกษาตา่ ง ๆ

➢ ประเด็นการพฒั นาที่ 5 การบรหิ ารจดั การอย่างมีธรรมาภิบาลและโปรง่ ใส กลยุทธ์ประเด็นการพัฒนาที่ 5 ประกอบดว้ ย กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพครู-บคุ ลากรทางการศกึ ษา (Upskill/Reskill) กลยุทธ์ที่ 2 การสร้างสิ่งสนับสนุนเพื่อการเรียนรู้ (Ecosystem) เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ เครื่องมือ อุปกรณท์ ดลอง และสร้างบรรยายกาศการเรยี นรู้ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนาครูผูส้ อนในรูปแบบการเรียนการสอน PLC/ Project Based/ Problem Based กลยุทธ์ที่ 4 จดั ระบบกลุม่ สถานศกึ ษาเพ่อื ยกระดับคุณภาพการศึกษา เป้าประสงคป์ ระเด็นการพฒั นาที่ 5 ประกอบด้วย เปา้ ประสงค์ที่ 1 พฒั นาศกั ยภาพครู-บุคลากรทางการศึกษา เป้าประสงค์ที่ 2 พัฒนาครูผสู้ อนในรูปแบบการเรียนการสอน PLC/ Project Based/ Problem Based ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอนาคู สรปุ จำนวนประเดน็ ในแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ไดด้ งั นี้ 5 ประเดน็ ยุทธศาสตร์ 20 กลยทุ ธป์ ระเด็นการพัฒนา 19 เป้าประสงค์ประเดน็ การพัฒนา 20 แผนงาน 26 ตวั ช้วี ดั 30 กลยทุ ธ์ 46 โครงการ



หน้า |1 บทท่ี 1 บทนำ 1. หลักการและเหตุผล รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศกั ราช 2560 กำหนดใหม้ ยี ทุ ธศาสตร์ชาติเป็นเป้าหมาย การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้อง และบูรณาการกัน เพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมายในการพัฒนาประเทศ สำนักงาน กศน. จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ ในฐานะหน่วยงานที่จะต้องจดั ทำยุทธศาสตร์ เป้าหมายและแผนพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัด ให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการพัฒนาการศึกษาชาติ แผนพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามสภาพของทอ้ งถิ่นและชุมชน เพื่อร่วมพัฒนา และแก้ไขปญั หาสำคัญด้านการศกึ ษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู ได้จัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) สำหรับเป็นแผนระดับสถานศึกษา เพ่อื วางกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู และ กศน.ตำบล จำนวน 4 แห่ง ให้สามารถขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยไปสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งจัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาส และความเสมอภาคในการศึกษา ที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนา กำลังคนให้มสี มรรถนะในการทำงานท่ีสอดคล้องกบั ความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ กระบวนการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2560 – 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู ได้มีการจัดโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู และจัดทำคำส่ัง แต่งตั้งคณะกรรมการที่ปรึกษา คณะกรรมการอำนวยการและคณะกรรมการดำเนินงานจัดทำแผนการศึกษา โดยมหี น้าท่กี ำหนดกรอบแนวทางการร่างแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2560 – 2570) ของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู จัดประชุมเชิงปฏิบัติการทบทวนร่างแผนพัฒนาการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และจัดประชุมพิจารณาร่างแผนดังกล่าวจากผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหาร สถานศึกษา และบคุ ลากรท่ีเกยี่ วข้องภายในศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอนาคู ดังนั้น ศูนย์การฝึกนอกระบบและการศึกษาตรามอัธยาศัยอำเภอนาคู ได้จัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 - 2570) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู สำหรับเป็นแผน ระดับสถานศึกษา และกศน.ตำบล จำนวน 4 แห่ง เพื่อวางกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงได้ขอขอบคุณคณะผู้บริหารคณะกรรมการที่ปรึกษา รวมทั้งผู้มีส่วน เก่ียวขอ้ งทุกท่านทีใ่ ห้ความร่วมมือเปน็ อย่างดียงิ่ ทำให้ “แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู” ฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |2 ฉบับนี้จะเป็นกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้เกิด ผลสัมฤทธิ์สงู สดุ 2. อำนาจหนา้ ท่ีของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอนาคู 1. จัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย เพื่อการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั 3. ดำเนินการตามนโยบายพิเศษของรฐั บาลและงานเสริมสรา้ งความมน่ั คงของชาติ 4. จัด สง่ เสรมิ สนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ ในพนื้ ที่ 5. จดั ส่งเสริม สนบั สนุน พฒั นาแหล่งเรยี นร้แู ละภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ 6. วจิ ยั และพัฒนาคณุ ภาพหลกั สตู ร ส่อื กระบวนการเรยี นรู้ และมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ 7. ดำเนนิ การเทียบโอนผลการเรียน การเทยี บโอนความรูแ้ ละประสบการณ์ 8. กำกับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายใน ติดตามประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 9. พัฒนาครู และบคุ ลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 10. ระดมทรัพยากรเพื่อใช้ในการจัด และพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 11. ดำเนินการประกันคณุ ภาพภายใน ใหส้ อดคลอ้ งกบั ระบบหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการท่ีกำหนด 12. ปฏบิ ัตงิ านอนื่ ๆ ตามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 3. สภาพทว่ั ไปของสถานศกึ ษา ชอ่ื สถานศึกษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอนาคู ที่อยู่ : 11 ตำบลนาคู อำเภอนาคู จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ เบอร์โทรศัพท์ : 043-126747 เวบ็ ไซต์ www.kalasin.nfe.go.th/nakhu/ www.facebook.com สังกัด : สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั กาฬสินธ์ุ สำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 4.ประวัตคิ วามเปน็ มาของสถานศกึ ษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอนาคู ได้เร่มิ ดำเนินการก่อสร้าง เมื่อ ปี พ.ศ. 2539 โดยความร่วมมอื จากอำเภอนาคูใหใ้ ชส้ ถานท่ีราชการ (อาคารท่ีวา่ การอำเภอนาคู) เปน็ สำนักงาน ชั่วคราว ซ่งึ มีบทบาทหนา้ ที่จดั การศึกษานอกโรงเรยี นทกุ รปู แบบเพ่ือใหบ้ ริการกลมุ่ เป้าหมาย ประชาชนผู้พลาด โอกาสและผู้ด้อยโอกาส ในการดำเนินงาน ประมาณ ปี พ.ศ. 2540 ได้ย้ายสำนักงานไปประจำอยู่อาคารสถานี อนามัยบ้านภูแล่นช้าง ตำบลภูแล่นช้างเมือ่ ปี พ.ศ. 2542 ย้ายที่ทำงานกลบั มาอาคารสำนักงาน ศบอ. อยู่ข้าง แผนพัฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |3 ที่ว่าการอำเภอนาคู ติดสนามบินเสรีไทยนาคู มีเนื้อที่ 3 ไร่ 2 งาน ส่วนห้องสมุดประชาชนศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอนาคูได้ดำเนินการก่อสร้างเรียบร้อยแลว้ 2 ช้นั ใหบ้ ริการส่ือต่าง ๆ ตัง้ แต่ตน้ เดอื นมกราคม 2554 ลกั ษณะอาคารสำนกั งาน เปน็ อาคาร 1 ชน้ั เนอ้ื ทีป่ ระมาณ 1 งาน บริเวณ ด้านในอาคารแบ่งออกเป็น 4 ส่วนคือ ห้องผู้บริหาร ห้องประชุม/ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติงาน ครู/และผ้มู ารบั บรกิ าร สว่ นด้านหลงั อาคารเป็นห้องเกบ็ ของ 5.โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู  แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |4 6. อัตรากำลัง สถานศกึ ษาและหน่วยจดั กิจกรรม อัตรากำลงั บุคลากรใน สถานศึกษา และหน่วยจดั กิจกรรม กศน.อำเภอนาคู 1 คน ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและ 1 แหง่ ผบู้ รหิ ารการศึกษา การศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอ 5 แห่ง ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการ 2 คน กศน.ตำบล 12 แหง่ ศึกษา 1 แห่ง พนักงานราชการ 14 คน ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน 36 แห่ง พนักงานจา้ งเหมาบริการ 7 คน ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอ รวม 24 คน บา้ นหนังสือชุมชน 7. จำนวนนกั ศกึ ษาการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ภาคเรียนท่ี 2/2565 ระดับการศึกษา จำนวนนกั ศกึ ษาที่ลงทะเบยี น (คน) ระดับประถมศึกษา 20 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น 357 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายปลาย 727 1,105 รวมท้ังสิ้น 8. จำนวนนกั ศึกษาการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ภาคเรียนท่ี 1/25666 ระดับการศกึ ษา จำนวนนกั ศกึ ษาท่ีลงทะเบยี น (คน) ระดบั ประถมศึกษา 31 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 369 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลายปลาย 716 รวมทั้งสนิ้ 1,116 แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |5 9.ทำเนียบผบู้ ริหาร ชื่อ-สกุล ตำแหนง่ ระยะเวลาท่ดี ำรง ลำดับท่ี ตำแหน่ง หวั หน้าศนู ย์ 1 นายรงั ษี ทองพันธ์ุ หัวหนา้ ศูนย์ พ.ศ. 2539– 2540 2 นายสุรสิทธ์ิ ภูชำนิ หวั หนา้ ศนู ย์ พ.ศ. 2540 – 2541 3 นางนวลจนั ทร์ กมั ปนาวราวรรณ หวั หน้าศูนย์ พ.ศ. 2541 4 นายทองสมุทร คำมะภา หัวหน้าศูนย์ พ.ศ. 2541 5 นายสมมารถ คล้ายเลย่ี น ผอ.ศบอ. พ.ศ. 2541 – 2542 6 นายคำตัน ถิ่นช่วง ผอ.ศบอ. พ.ศ. 2542-2547 7 นายเสรี วิเศษดี ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอ พ.ศ. 2547- 2548 8 นางไพบูลย์ จันทรพ์ รม ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอ พ.ศ. 2548 – 2555 9 นางเทพี ภูคะมา พ.ศ. 2555 – 2560 ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอ 10 นางมณั ฑกานต์ เสมียนรมั ย์ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอ พ.ศ. 2560 – 2563 11. นายรัตนะ สุนทะศักด์ิ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอ พ.ศ. 2563- 2565 12. นางลัทธพรรณ ตงุ ชีพ พ.ศ.2565-ปจั จบุ ัน 10.แหล่งเรยี นร้แู ละเครือข่าย/แหล่งเรียนรู้ กศน.ตำบล และศรช. กศน.ตำบล 5 แหง่ ดังนี้ ช่อื กศน.ตำบล ทต่ี ง้ั ผ้รู ับผดิ ชอบ นายวรี ะศักดิ์ อุทโท กศน.ตำบลภูแลน่ ช้าง บ.ภแู ลน่ ชา้ ง ม. 2 ต.ภแู ลน่ ช้าง อ.นาคู จ.กาฬสินธุ์ นายพีระพรรณ ไวแสน กศน.ตำบลโนนนาจาน บ.จานพฒั นา ม.9 ต.โนนนาจาน อ.นาคู จ.กาฬสินธุ์ นายพฤทธิ์ เพียรภายลุน กศน.ตำบลสายนาวงั บ.นากุดสมิ ม.3 ต.สายนาวัง อ.นาคู จ.กาฬสินธุ์ นางภรณ์ชนก บุญไชยโย กศน.ตำบลนาคู บ.ชาด ม.11 ต.นาคู อ.นาคู จ.กาฬสนิ ธุ์ นางวลิ ยั รงั หอม กศน.ตำบลบอ่ แกว้ บ.บอ่ แกว้ ม.1 ต.บอ่ แกว้ อ.นาคู จ.กาฬสนิ ธ์ุ 5 คน รวมจำนวน 5 แห่ง แผนพัฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |6 ศนู ย์การเรยี นชมุ ชน มจี ำนวน 14 แหง่ ดังนี้ ท่ตี ั้ง ผรู้ ับผิดชอบ ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน หมทู่ ่ี 4 ตำบลภแู ล่นช้าง นางอภิรดี สายสุรยี ์ ศนู ย์การเรียนชมุ ชน บา้ นนำ้ ปุ้น หมทู่ ี่ 6 ตำบลภแู ลน่ ชา้ ง นางกันตส์ ินี เจรญิ รมั ย์ ศนู ย์การเรยี นชมุ ชน บ้านนำ้ คำ ศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชน บ้านพรหมสว่าง หมทู่ ี่ 8 ตำบลภแู ลน่ ช้าง นายเกยี รตพิ งษ์ แสบงบาล ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน บา้ นนายอ ศูนย์การเรยี นชุมชน บ้านมว่ งนาดี หม่ทู ่ี 2 ตำบลโนนนาจาน นางรัตนา พมิ เภา ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน บ้านนากระเดา หมทู่ ี่ 5 ตำบลโนนนาจาน น.ส.กาญจนา ศิริกลุ ศูนยก์ ารเรยี นชุมชน บ้านกุดตาใกล้ หมทู่ ี่ 5 ตำบลสายนาวัง น.ส. อมรรัตน์ สีปัสสา ศูนย์การเรยี นชมุ ชนแหล่งเรียนรูเ้ ทศบาลตำบล นาคู หมู่ท่ี 4 ตำบลสายนาวงั นายถนอม บญุ แสน ศนู ย์การเรียนชมุ ชน บ้านชาด ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน บ้านนางาม หมูท่ี 1 ตำบลนาคู นายผดงุ จิตรเหลือ่ ม ศูนย์การเรยี นชุมชน บ้านหว้าน ศูนย์การเรยี นชุมชน บ้านหนิ ลาด หมูที่ 4 ตำบลนาคู นายณัฐพงษ์ ศรโี นรกั ษ์ หมูที่ 3 ตำบลบอ่ แก้ว นายประวทิ ทมุ เพง็ รวมจำนวน หมทู ี่ 5 ตำบลบอ่ แกว้ นางฐิติรตั น์ สหี าบญุ ทอง หมูท่ี 8 ตำบลบ่อแก้ว นายชัยวชิ ิต ลมพัด 14 แหง่ ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ที่ ชื่อภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ท่ีอยู่ ความสามารถและ ประสบการณ์ 1. นายบุญเกดิ นรภาร 84 ม.2 บ.ภูแลน่ ช้าง เกษตรอินทรยี ์ 2. นายเคอื ด วรชาญ 9 ม.9 บ.โนนศาลา จักสาน 3. นายตัน สิงหน์ าครอง 106 ม.4 บ.น้ำปุ้น หมอสูตร 4. นายประสพ เลศิ ศรี 145 ม.10 บ.น้ำปนุ้ หมอสูตร ทอสื่อกก 5. นางลืน ชนิ บุตร 91 ม.8 บ.พรหมสวา่ ง จักสาน ไมก้ วาดทางมะพร้าว 6. นายหดั แขตสนั เทียะ 96 ม.8 บ.พรหมสว่าง พธิ กี รรมทางศาสนา/หมอสตู ร 7. นายมง่ิ มองเพชร 36 ม.8 บ.พรหมสวา่ ง 8 นายผาย วรพนั ธ์ุ 46 ม. 1 บ.จาน ต.โนนนาจาน 9 นางกองแพง วันโนนาม 78 ม.9 บ.จานพฒั นา ต.โนนนาจาน ทำพานบายศรีสู่ขวัญ 10 นายสุรชาติ วรรณโณนาม 80 ม.2 บ.นายอ ต.โนนนาจาน เกษตรอนิ ทรีย์ 11 นายเพ็ญศรี ร่องวารี 28 ม.4 บ.หนองห้าง ต.โนนนาจาน หมอดู/หมอสูตร/จกั สาน 12 นางหมวน โสมติ ร 7 ม.1 บ.จาน ต.โนนนาจาน ดนตรพี ื้นเมือง (พิณ,แคน ฯลฯ) แผนพัฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |7 ท่ี ช่ือภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ที่อยู่ ความสามารถและ ประสบการณ์ 13 นายทองเลื่อน ไวแพน 45 ม.1 บ.จาน ต.โนนนาจาน 14 นายพา จรัสแผว้ 43 ม.7 บ.โนนสงู ต.โนนนาจาน ดนตรพี ื้นเมือง 15 นายแอง่ จรสั แผว้ 162 ม.8 บ.นาขาม ต.โนนนาจาน ตเี หลก็ 16 นายบัณฑิต เชอื ดสังข์ 18 ม.7 บ.กุดตาใกล้ ต.สายนาวงั หมอสมนุ ไพร/รกั ษากระดุก 17 นายสมหมาย แสงสาร 33 ม.6 บ.นากระเดา ต.สายนาวงั พิธกี รรมทางศาสนา/หมอดู 18 นางคำสอน มีจติ ร 125 ม.5 บ.นากระเดา ต.สายนาวัง ปราชญ์ชาวบา้ น 19 นางนววรรณ หอมจนั ทร์ 81 ม. 7 บ.กุดตาใกล้ ต.สายนาวัง ดนตรพี ื้นบ้าน (กองก้า) 20 นางระเบียบ รสหอม 31 ม.6 บ.นากระเดา ต.สายนาวัง ทอผา้ ไหมมดั หมี่ /ผา้ ย้อมคราม 21 นายโสภา จิตจง ม. 5 บ.นากระเดา ตำบลสายนาวัง หมอลำ 22 นายเทนิ แสงสาร 365 ม.1 บ.นาคู ต.นาคู หนงั ปะโมทยั 23 นางเลย พลนาคู 325 ม. 1 บ.นาคู ต.นาคู ดนตรพี ืน้ เมือง(การดดี พิณ) 24 นางบบั พา บญุ แสน 158 ม. 4 บ.ชาด ต.นาคู หมอสูตร (เป่าแสด) 25 นายทพิ ย์ แสงสาร 186 ม. 4 บ.ชาด ต.นาคู หมอสมุนไพร 26 นายกานต์ ไชยมชั ฉิม 251 ม. 5 บ.ชาดเหนือ ต.นาคู ดนตรพี ้ืนเมือง(การดีดพิณ) 27 นายอุทยั เนินสุด 49 ม. 10 บ.นาคู ต.นาคู หมอต่อกระดกู 28 นายวนั ไทย สีระมาตร 38 ม. 11 ต.นาคู อ.นาคู หมอสขู่ วัญ 29 นายสที า แลผดุง 180 ม. 11 ต.นาคู อ.นาคู หมอธรรม หมอธรรม 30 นางนวลจันทร์ บุญปก 1/1 ม. 13 ต.นาคู อ.นาคู หมอเปา่ กระดูก 31 นายสมยั เพียรภายลนุ 49 ม.3 บ.นางาม ต.บ่อแก้ว หมอสมุนไพร 32 นายแดน เหล่าหว้าน 104 ม.10 บ.ทุ่งนางาม ต.บ่อแกว้ ตึเหลก็ 33 นายคำสงิ ห์ มาสำโรง 55/1 ม.5 บ.หวา้ น ต.บอ่ แก้ว หมอสูตรขวัญ 34 นายปลอ้ ง ศรหี นองแสง 15 ม.6 บ.มว่ งกลุ ต.บอ่ แก้ว หมอสูตรขวญั และหมอดู 35 นายดล ทุมเพ็ง 66 ม.7 บ.หว้านพัฒนา ต.บ่อแกว้ ดนตรีพื้นเมือง (แคน) 36 นายบุญรอด เหล่าหว้าน 24 ม.7 บ.หวา้ นพฒั นา ต.บ่อแกว้ ดนตรีพน้ื เมือง (พณิ ) 37 นายพรมมา ผิวหอม 66 ม.7บ.หว้านพัฒนา ต.บอ่ แก้ว ถักไมก้ วาดดอกหญา้ 38 นายเงิน เหลาแหลม 139 ม.11 บ.โนนพฒั นา ต.บอ่ แกว้ จักสาน รวมจำนวน 38 แหง่ แผนพัฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |8 บ้านหนงั สอื ชมุ ชน ลำดับที่ ท่ตี ั้ง ชือ่ เจา้ ของบา้ น นายสอม เรอื งนุช 1 บา้ นนายอ หมู่ที่ 2 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายกาย วลิ าศรี นายทองไหล สุขทวี 2 บ้านหนองหา้ ง หมูท่ ี่ 4 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 3 บ้านโคกยาว หมู่ที่ 6 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 4 บ้านโนนสงู หมูท่ ี่ 7 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายวรี ะศักด์ิ จิตจง 5 บา้ นนาขาม หมู่ท่ี 8 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายบุญเลศิ เกดิ ผล 6 บา้ นจานพฒั นา หมู่ 9 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายนกิ ร ต๊บิ แก้ว 7 บ้านจอมศรี หมู่ท่ี 1 ตำบลสายนาวัง อ.นาคู นายสกรม สงั ฆะธาตุ 8 บ้านหนองขามป้อม หมู่ 2 ตำบลสายนาวัง อำเภอนาคู นายสังสรร เตรยี มกรม 9 บ้านนากุดสมิ หมู่ 3 ตำบลสายนาวัง อำเภอนาคู นายอภลิ ักษณ์ ไพศาล 10 บ้านนากระเดา หมู่ 5 ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู นางจะลุ แหวนเพชร 11 บ้านกุดตาใกล้ หมู 7 ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู นายเมืองมนต์ สุขพนั ธ์ 12 บา้ นนากุดสมิ หมู 8 ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู นายสยามศรี ภูดี 13 ศูนยส์ าธิตการตลาดบา้ นภูแล่นช้างหมทู่ ี่ 1 นายสราวฒุ ิ ไกรสุข 14 ศนู ย์สาธติ การตลาดบา้ นน้ำปุ้น หมู่ที่ 4 นางฐติ ิรตั น์ ฤทธ์ิโรจน์ 15 ศนู ยส์ าธติ การตลาดบา้ นโนนนาคำ หมูท่ ่ี 5 นางรัศมี ภูสนิท 16 ศนู ยส์ าธิตการตลาดบา้ นนำ้ คำ หมทู่ ่ี 6 นางใจดี เรอื งนุช 17 ศนู ยส์ าธติ การตลาดบ้านโพธ์ิแสงหมทู่ ี่ 7 นางจันทรา ไกรศูนย์ 18 ศูนยส์ าธติ การตลาดบา้ นน้ำปุ้น หมู่ที่ 10 นายสรุ พงษ์ พลเพ็ง 19 บา้ นบอ่ แก้ว หมู่ 1 ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู นายลำไพร เยยี่ มเจริญ 20 บา้ นนางาม หมู่ 3 ตำบลบ่อแกว้ อำเภอนาคู นายสุรศักด์ิ ทองปลิว 21 บ้านดอนแคน หมู่ 4 ตำบลบ่อแก้ว อำเภอนาคู นายเซง้ สาขา 22 บ้านหวา้ น หมู่ 5 ตำบลบ่อแก้ว อำเภอนาคู นายวิเศษ คมุ้ นายอ 23 บ้านหวา้ นพัฒนา หมู่ 7 ตำบลบ่อแกว้ อำเภอนาคู นายอภิสทิ ธิ์ ผวิ หอม 24 บา้ นหนิ ลาดใหม่ หมู่ 8 ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู นายประพจน์ กุลซื่อ 25 บา้ นโนนพัฒนา หมู่ 11 ตำบลบ่อแกว้ อำเภอนาคู นายโคราช โพธ์ภิ ู 26 บ้านม่วงกุลโนนสะอาด หมู่ 13 ตำบลบอ่ แกว้ นายฉลอง รงั รส 27 ท่ีทำการผใู้ หญบ่ า้ น หมู่ 7 บ้านนาคลอง อำเภอนาคู นางฐิตริ ัตน์ บุญแสน 28 ที่ทำการผู้ใหญ่บา้ น หมู่ 1 บ้านนาคู อำเภอนาคู นางแหวนทองคำ พิมพร์ ส 29 บา้ นนาคพู ฒั นา 379 หมู่ 12 อำเภอนาคู นางสงวน วรรณทอง แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |9 ลำดบั ที่ ที่ตงั้ ชื่อเจา้ ของบา้ น 30 ศนู ยส์ าธิตหมบู่ ้าน หมู่ 6 บ้านวงั เวยี ง อำเภอนาคู นางหลอม ฉนั ทะดี 31 ทท่ี ำการสารวตั รกำนนั หมู่ 5 บ้านชาด อำเภอนาคู นายอทุ ัย พลนาคู 32 บา้ นนาคู หมู่ 2 บ้านนาคู อำเภอนาคู นางทองเจอื รงั หอม 33 บา้ นสายนาคำ หมู่ 9 ตำบลนาคู อำเภอนาคู นางรววิ รรณ บญุ แสน 34 ศูนย์สาธิตหมบู่ ้าน หมู่ 3 บา้ นนาสนี วล อำเภอนาคู นางนคร พลนาคู รวมจำนวน 34 แห่ง แหล่งเรยี นรู้อื่น ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ที่ต้งั ช่ือแหล่งเรยี นรู้ แหล่งเรียนรู้ ม.11 ต.นาคู แหลง่ เรียนรู้ (สถานทีท่ ่องเที่ยว) ม.11 ต.นาคู 1. สนามบนิ เสรไี ทย 2. อา่ งเก็บน้ำห้วยมะโน แหล่งเรยี นรู้ ม.1 ต.นาคู แหลง่ เรยี นรู้ระบบนเิ วศวทิ ยา ม. 3 ต.บอ่ แก้ว 3. แหลง่ เรยี นร้เู ทศบาลตำบลนาคู แหลง่ เรียนร้รู ะบบนิเวศวิทยา ม. 6 ต.ภแู ล่นช้าง 4. นำ้ ตกผานางคอย แหลง่ เรียนรู้ระบบนเิ วศวทิ ยา ม. 6 ต.ภูแลน่ ชา้ ง 5. วนอุทยานภูแฝก (รอยไดโนเสาร)์ ศนู ย์ศกึ ษาพุทธศาสนา ม.7 ต.ภูแล่นช้าง 6. หน่วยจัดการตน้ นำ้ ลำพะยงั 7. วดั ประทุมรงั สี แหลง่ เรียนรปู้ ระวัติศาสตร์ ม. 8 ต.โนนนาจาน แหลง่ เรียนรงู้ านฝีมอื ม. 5 ต.สายนาวัง 8. ท่ีสถิตยห์ ลวงพอ่ องค์ดำ 9. ศูนย์แกะสลักหินบา้ นนากระเดา 9 แห่ง 9 แห่ง รวมจำนวน ภาคีเครอื ข่าย ที่อยู่/ทต่ี ัง้ ภาคเี ครือขา่ ย หมู่ที่ 1 บ้านบ่อแกว้ ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู 1. องค์การบริหารสว่ นตำบลบอ่ แก้ว หม่ทู ี่ 3 บา้ นนางาม ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู หมู่ท่ี 5 บา้ นหว้าน ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู 2. โรงเรียนบ่อแก้วญาณเวทีพฒั นา หมู่ที่ 1 บา้ นบอ่ แกว้ ตำบลบอ่ แกว้ อำเภอนาคู 3. โรงเรียนบ้านม่วงกุล หมทู่ ่ี 8 บา้ นบ่อแกว้ ตำบลบอ่ แกว้ อำเภอนาคู 4.โรงเรียนบา้ นบ่อแกว้ หม่ทู ี่ 3 บา้ นนางาม ตำบลบ่อแกว้ อำเภอนาคู 5. โรงเรียนหินลาดนารายณส์ าร 6. โรงเรียนนางามวิทยา แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 10 ภาคีเครอื ข่าย ท่ีอย/ู่ ท่ีต้งั 7. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพชมุ ชน หมทู่ ี่ 3 บ.นางาม ต.บอ่ แก้ว อ.นาคู หมทู่ ี่ 7 บ.หวา้ นพฒั นา ต.บ่อแก้ว อ.นาคู หมทู่ ี่ 1 บ.ภแู ลน่ ชา้ ง ต.ภูแลน่ ช้าง อ.นาคู หมู่ท่ี 9 บ.จานพัฒนา ต.โนนนาจาน อ.นาคู หมู่ท่ี 1 บ.จอมศรี ต.สายนาวัง อ.นาคู หมู่ที่ 10 บ.นาคู ต.นาคู อ.นาคู หมู่ 5 บ.นากระเดา ต.สายนาวัง อ.นาคู 8. สถานตี ำรวจภธู รอำเภอนาคู หมทู่ ี่ 11 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 9. ผู้นำชมุ ชน ทุกหม่บู า้ นในเขตอำเภอนาคู 10. ที่ว่าการอำเภอนาคู หมู่ท่ี 11 บา้ นนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 11.สำนักงานเทศบาลนาคู หมู่ท่ี 9 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 12.องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลนาคู หมทู่ ี่ 10 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 13.โรงเรยี นบา้ นนาคูพัฒนาฯ หมู่ท่ี 2 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 14. โรงเรียนบา้ นนาคู หมู่ที่ 10 บา้ นนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 15 องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลสายนาวัง หมู่ท่ี 5 บ้านนากระเดา ตำบลสายนาวัง อำเภอนาคู 16. โรงเรียนบ้านนากุดสิม หมู่ท่ี 3 บา้ นนากระเดา ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู 17. โรงเรยี นบ้านนากระเดา หมู่ 5 บ้านนากระเดา ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู 18. เทศบาลตำบลภแู ล่นชา้ ง หมทู่ ่ี 6 บา้ นน้ำคำ ตำบลภแู ล่นช้าง อำเภอนาคู 19. โรงเรยี นชุมชนภแู ล่นช้างคเชนพิทยาคาร หมู่ท่ี 2 บา้ นภูแลน่ ชา้ ง ตำบลภูแล่นชา้ ง อำเภอนาคู 20. โรงเรียน.บา้ นน้ำปุน้ หมทู่ ี่ 4 บ้านน้ำปุ้น ตำบลภูแลน่ ช้าง อำเภอนาคู 21. โรงเรียนบา้ นโนนศาลา หมทู่ ี่ 3 บ้านโนนศาลา ตำบลภแู ลน่ ช้าง อำเภอนาคู 22. โรงเรยี นบา้ นพรหมสวา่ ง หมู่ที่ 8 บา้ นพรหมสวา่ ง ตำบลภแู ล่นช้าง อำเภอนาคู 23. องค์การบริหารสว่ นตำบลโนนนาจาน หมทู่ ี่ 9 บ้านจานพฒั นา ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 24. โรงเรียนสามเพอื่ นพัฒนา หมทู่ ี่ 7 บ้านโนนสงู ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 25. โรงเรยี นบา้ นจาน หมู่ท่ี 9 บา้ นจานพัฒนา ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 26. โรงเรยี นบา้ นหนองหา้ ง หมทู่ ี่ 4 บา้ นหนองหา้ ง ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 27. โรงเรียนบ้านโคกนาดี หมู่ที่ 6 บา้ นหนองห้าง ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 28. หน่วยจัดการต้นนำ้ ลำพะยงั หมู่ท่ี 6 บา้ นนำ้ คำ ตำบลภูแล่นช้าง อำเภอนาคู รวมจำนวน 28 แห่ง แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

11.คณะกรรมการสถานศึกษา ผทู้ รงคุณวฒุ ิ ห น ้ า | 11 ลำดบั ช่อื -สกุล ดา้ นการเมืองการปกครอง หมายเหตุ ท่ี ด้านศาสนาและวัฒนธรรม 1. นายสมพจน์ ตรัสศรี ดา้ นการศึกษา ประธานกรรมการ 2. พระครูกมลธรรมรงั สี ดา้ นสาธารณสขุ กรรมการ 3. นายมงคล พันพู ด้านพฒั นาสงั คมและสิ่งแวดล้อม กรรมการ 4. นายจรูญ มูลเจรญิ กรรมการ 5. นายสงั คม จิตจง ดา้ นภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน กรรมการ 6. นายใบ สิงห์นาครอง ด้านความมัน่ คง กรรมการ 7. นายบญุ เลิศ ภูวิเลิศ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอนาคู กรรมการ 8. ร.ต.ต.กฤศณวัตน์ บษุ มงคล กรรมการ กรรมการและเลขานุการ 9. นางลัทธพรรณ ตงุ ชีพ แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 12 บทที่ 2 บริบทท่ีเกี่ยวข้อง 1.สภาพทั่วไปของอำเภอนาคู คำขวญั ของอำเภอนาคู นำ้ ตกผานางคอย รอยเทา้ ไดโนเสาร์ แหลง่ เกา่ สลกั หิน สนามบินเสรีไทย กา้ วไกลการศกึ ษา ลำ้ คา่ วฒั นธรรม 2. ที่ต้งั และอาณาเขต อำเภอนาคู มีพื้นที่ทั้งหมด 203.09 ตารางกิโลเมตร หรือ 126,932.50 ไร่ คิดเป็นร้อยละ 4.50 ของเนอื้ ที่จังหวดั อาณาเขตติดตอ่ ทศิ เหนือ ติดต่อกับอำเภอภพู าน อำเภอเตา่ งอย จงั หวดั สกลนคร ทศิ ใต้ ติดต่อกบั อำเภอห้วยผึง้ จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์ ทิศตะวนั ออก ติดต่อกบั อำเภอเขาวง จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์ และอำเภอดงหลวง จงั หวัดมุกดาหาร ทศิ ตะวันตก ตดิ ต่อกบั อำเภอหว้ ยผ้ึง จังหวดั กาฬสินธ์ุ แผนท่ตี ั้งอาณาเขตอำเภอนาคู 3. ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ สภาพทั่วไปสว่ นใหญ่เปน็ พ้ืนที่ราบลุ่มหุบเขาภูพานลักษณะเป็นแอ่งกน้ กระทะมีลำน้ำไหลผ่าน 4 สาย ได้แก่ ลำหว้ ยมะโน ลำห้วยขาม ลำห้วยยาง และลำน้ำยัง พ้นื ที่ดินสว่ นใหญ่เปน็ ดินเหนียวปนทราย มีภูเขาล้อมรอบ ทั้ง 3 ด้าน ซึ่งเป็นแนวแบ่งเขตระหว่างอำเภอ อยู่สูงจากระดับน้ำทะเลปานกลาง และอยู่ ห่างจากอำเภอเขาวง 10 กิโลเมตร แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 13 4. ลักษณะภูมอิ ากาศ ลักษณะทางภมู ิอากาศเปน็ แบบมรสุม สามฤดูคอื ฤดูร้อน เริ่มตง้ั แต่เดือน มีนาคม - เดอื นพฤษภาคม ฤดฝู น เริม่ ตั้งแตเ่ ดือน มิถุนายน - เดือนกันยายน ฤดหู นาว เรม่ิ ตัง้ แต่เดอื น ตุลาคม - เดอื นกุมภาพันธ์ 5. ประชากร อำเภอนาคู มีประชากรทั้งสิ้น ณ วันที่ 31 ธันวาคม 2564 จำนวน 31,128 คน แยกเป็นหญิง จำนวน 15,688 คน และชาย จำนวน 15,440 คน ประชากรส่วนใหญอ่ ยใู่ นวัยทำงาน โดยอำเภอทมี่ ีประชากรมากท่ีสุด ได้แก่ อำเภอเมืองกาฬสินธุ์ รองลงมาคือ อำเภอยางตลาด และกุฉินารายณ์ ความหนาแน่นของประชากร 141.57 คน/ตารางกิโลเมตร 6. การปกครอง แบ่งออกเป็น 5 ตำบล 55 หมูบ่ ้าน เทศบาลตำบล 2 แห่งได้แก่ เทศบาลตำบลนาคู และเทศบาลตำบลภแู ล่นชา้ ง มีองคก์ ารบริหารสว่ นตำบล 4 แห่ง ได้แก่ 1. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลนาคู 2. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลบ่อแกว้ 3. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลโนนนาจาน 4. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลสายนาวัง 7. ด้านศาสนาและวฒั นธรรม ศาสนา ประชากรจังหวัดกาฬสินธุ์ ส่วนมากนับถือศาสนาพุทธ คิดเป็นร้อยละ 99 ของประชากร รองลงมา นบั ถือศาสนาครสิ ต์และอิสลามตามลำดับ วัฒนธรรม ประชากรชาวจงั หวดั กาฬสินธ์ุ ดำเนนิ ชีวิตแบบเรยี บง่าย นิยมทำบญุ ตามขนบธรรมเนยี มประเพณี สบื ทอดกนั มาต้ังแตบ่ รรพบรุ ษุ มกี ารสืบสานประเพณีท้องถิ่นอีสาน “ฮีตสบิ สอง คองสบิ ส่ี” แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 14 8. ด้านเศรษฐกจิ 8.1 โครงสร้างเศรษฐกจิ ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรม การทำนา เลี้ยงสัตว์ การทำไรม่ นั สำปะหลงั ไรอ่ ้อย และรับจา้ งท่ัวไป 8.2 ด้านการเกษตร พน้ื ท่ีการเกษตร รวมทั้งอำเภอ 55,625 ไร่ คดิ เปน็ ร้อยละ 2 ของพ้นื ท่เี กษตรทั้งจังหวัด เป็นพื้นทีน่ า 51,441 ไร่ คิดเปน็ รอ้ ยละ 78 ของพืน้ ท่เี กษตรทั้งอำเภอ พชื เศรษฐกิจที่สำคัญ ได้แก่ - ขา้ ว มพี ื้นทีเ่ พาะปลกู 51,441 ไร่ - มันสำปะหลงั 920 ไร่ - ออ้ ย 167 ไร่ - การเลย้ี งปศสุ ัตว์ท่ีสำคญั ได้แก่ โคเนื้อ กระบือ สุกร ไก่พน้ื เมือง 9. ด้านอตุ สาหกรรม อำเภอนาคู มีโรงงานอตุ สาหกรรมท่ีได้รับอนุญาตในการดำเนนิ การ และประกอบการอยู่ 1 แห่ง คือ โรงงานแปง้ มนั ตระกลู เลก็ แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 15 บทที่ 3 บริบทที่เกี่ยวข้อง การจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ กศน.อำเภอนาคู มวี ัตถุประสงค์ เพ่ือ ใช้เป็นกรอบแนวทางในการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด และเพื่อให้ แผนพฒั นาการศึกษา (พ.ศ.2566-2570) เป็นแผนท่มี คี ุณภาพ มที ิศทางทส่ี อดคลอ้ งยุทธศาสตรช์ าติ แผนแม่บท แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ นโยบายรัฐบาลและแผนอื่นที่เกี่ยวข้อง สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ และกศน.อำเภอนาคู จึงได้ จัดทำแผนให้สอดคล้องกับบริบทต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง และตามความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามมติ คณะรัฐมนตรี เมอ่ื วันท่ี 4 ธนั วาคม 2560 ดังนี้ 1. รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 2. แผนระดบั ที่ 1 2.1 ยทุ ธศาสตรช์ าตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) 3. แผนระดบั ท่ี 2 3.1 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ 3.2 แผนการปฏิรูปประเทศ 3.3 กรอบแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 13 3.4 นโยบายและแผนระดบั ชาตวิ ่าด้วยความมน่ั คงแห่งชาติ 4. แผนระดับที่ 3 4.1 นโยบายรฐั บาล (พลเอก ประยุทธ์ จนั ทร์โอชา นายกรัฐมนตร)ี 4.2 เปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) 4.3 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) 4.4 นโยบายการจัดการศึกษากระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 4.5 แผนพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยของสำนักงาน กศน. (พ.ศ. 2560 – 2579) 4.6 แผนพฒั นาการศึกษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566-2570 4.7 แผนพฒั นากลมุ่ จังหวดั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือตอนกลาง พ.ศ. 2566 - 2570 4.8 แผนพฒั นาจงั หวัดกาฬสินธ์ุ พ.ศ. 2566 - 2570 4.9 12 นโยบายการจดั การศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ 4.10 นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 4.11 7 วาระเร่งด่วน (Quick Win) ของกระทรวงศึกษาธิการ แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 16 1. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย พุทธศักราช 2560 ตามรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 กฎหมายหลกั ในการปกครองประเทศ ได้กำหนดหมวดสำคัญๆ ที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษา การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเข้า รบั บริการการศกึ ษาของประชาชน หมวดหน้าที่ของปวงชนชาวไทย มาตรา 50 (4) บุคคลมีหน้าที่เข้ารับการศึกษาอบรมในการศึกษา ภาคบังคับ หมวดหน้าทีข่ องรัฐ มาตรา 54 รัฐตอ้ งดำเนินการให้เด็กทกุ คนได้รับการศึกษาเปน็ เวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บคา่ ใชจ้ ่าย รัฐตอ้ งดำเนินการให้เด็กเล็ก ได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาภาคบังคับ เพื่อพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคมและ สตปิ ญั ญา ให้เหมาะสมกบั วัย โดยสง่ เสริมและสนบั สนนุ ให้องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและภาคเอกชนเข้ามามี ส่วนรว่ ม ในการดำเนินการด้วย รฐั ต้องดำเนินการใหป้ ระชาชนไดร้ ับการศกึ ษาตามความต้องการในระบบต่าง ๆ รวมทั้งส่งเสริมให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิตและจัดให้มีการร่วมมือระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและ ภาคเอกชน ในการจัดการศึกษาทุกระดับ โดยรัฐมีหน้าที่ดำเนินการกำกับ ส่งเสริมและสนับสนุนให้การจัด การศึกษาดังกล่าวมีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล ทั้งนี้ ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติซ่ึงอยา่ งน้อย ต้องมีบทบัญญัติเกี่ยวกับการจัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติ และการดำเนินการและตรวจสอบการดำเนินการ ให้เป็นไปตามแผนการศกึ ษาแห่งชาติดว้ ย การศึกษาทั้งปวงตอ้ งมุ่งพัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ ป็นคนดีมีวนิ ัย ภูมิใจในชาติ มีความสามารถเชี่ยวชาญ ได้ตามความถนัดของตนและมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคมและ ประเทศชาติ ในการดำเนินการ ให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาภาคบังคับ หรือให้ ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการ ในระบบต่าง ๆ และได้รับการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต รัฐ ต้องดำเนินการให้ผู้ขาดแคลนทนุ ทรัพย์ได้รบั การสนับสนนุ ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตามความถนัดของตน ให้จัดตั้งกองทุนเพื่อใช้ในการช่วยเหลือ ผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์เพื่อลดความเหลื่อมล้ำในการศึกษาและเพื่อ เสรมิ สร้างและพฒั นาคุณภาพและประสิทธิภาพครูโดยใหร้ ฐั จัดสรรงบประมาณให้แก่กองทุนหรือ ใช้มาตรการ หรือกลไกทางภาษี รวมทั้งการใหผ้ ู้บริจาคทรัพยส์ ินเขา้ กองทุนได้รับประโยชน์ในการลดหยอ่ น ภาษีด้วย ทั้งนี้ ตามที่กฎหมายบัญญัติซึ่งกฎหมายดังกล่าวอย่างน้อยต้องกำหนดให้การบริหารจัดการกองทุนเป็นอิสระและ กำหนดใหม้ ีการใช้จ่ายเงินกองทนุ เพ่ือบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคด์ งั กลา่ ว หมวดการปฏริ ูปประเทศ มาตรา 258 (จ) ให้ ดำเนนิ การปฏริ ปู ประเทศในด้านการศกึ ษา ใหเ้ กิดผลดงั ต่อไปนี้ 1) เร่ิมดำเนนิ การให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพฒั นาก่อนเขา้ รับการศึกษาภาคบังคับ เพ่ือให้เด็ก เลก็ ไดร้ บั การพัฒนาร่างกาย จิตใจ วนิ ยั อารมณ์ สงั คม และสติปัญญาให้สมกับวัยโดยไม่เก็บค่าใช้จา่ ย 2) ดำเนนิ การตรากฎหมายเพื่อจัดต้งั กองทุนเพ่อื ใชใ้ นการชว่ ยเหลือผขู้ าดแคลนทนุ ทรัพย์ เพ่ือลดความ เหลื่อมล้ำในการศึกษาและเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพครูให้แล้วเสร็จภายในหนึ่งปี นบั ตง้ั แตว่ นั ประกาศใช้รัฐธรรมนูญน้ี 3) ให้มีกลไกและระบบการผลิต คัดกรอง และพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครูและอาจารย์ให้ได้ผู้มี จิตวิญญาณแห่งความเป็นครูมีความรู้ความสามารถอย่างแท้จริง ได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมกับ แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 17 ความสามารถและประสิทธิภาพในการสอน รวมทั้งมีกลไกสร้างระบบคุณธรรมในการบริหารงานบุคคลของผู้ ประกอบวชิ าชีพครู 4) ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนทุกระดบั เพือ่ ให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตามความถนัด และ ปรับปรุงโครงสร้างหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว โดยสอดคล้องกันทั้งในระดับชาติและ ระดับพ้นื ท่ี หมวดการปฏิรูปประเทศ มาตรา 261 ในการปฏิรูปตามมาตรา 258 จ. ด้านการศึกษา ให้มี คณะกรรมการที่มีความเป็นอิสระคณะหนึ่งที่คณะรัฐมนตรีแต่งตั้งดำเนินการศึกษาและจัดทำ ข้อเสนอแนะ และรา่ งกฎหมายทเี่ ก่ียวขอ้ งในการดำเนินการใหบ้ รรลุเปา้ หมาย เพ่ือเสนอคณะรฐั มนตรดี ำเนนิ การ 2. แผนระดบั ท่ี 1 2.1 ยุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2561 - 2580 รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย มาตรา 65 บญั ญตั ิใหร้ ัฐพึงจดั ให้มียุทธศาสตรช์ าติเป็น เป้าหมายการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทำแผนต่างๆ ให้ สอดคล้องและบูรณาการกนั เพื่อให้เกดิ เปน็ พลงั ผลกั ดันร่วมกนั ไปสเู่ ปา้ หมาย วิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความมน่ั คง มงั่ คง่ั ยงั่ ยืน เปน็ ประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” เป้าหมายการพัฒนาประเทศ คือ “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนา อย่างต่อเนอื่ งสงั คมเป็นธรรม ฐานทรพั ยากรธรรมชาติยัง่ ยนื ” ยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ 6 ด้าน และภารกิจสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สนับสนนุ ใหบ้ รรลุเปา้ หมายการพฒั นาทส่ี ำคญั ทั้ง 6 ดา้ น ดงั นี้ 1) ยุทธศาสตรด์ า้ นความมั่นคง 2) ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ ้านการสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน 3) ยทุ ธศาสตรช์ าติดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 4) ยทุ ธศาสตร์ชาตดิ ้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 5) ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตท่ีเปน็ มิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม 6) ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ นการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั การประเมินผลการพัฒนาตามยุทธศาสตรช์ าติ 1) ความอยดู่ มี ีสุขของคนไทยและสงั คมไทย 2) ขีดความสามารถในการแข่งขนั การพฒั นาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได้ 3) การพัฒนาทรัพยากรมนุษยข์ องประเทศ 4) ความเท่าเทยี มและความเสมอภาคของสงั คม 5) ความหลากหลายทางชีวภาพ คณุ ภาพสงิ่ แวดลอ้ ม และความยัง่ ยนื ของทรพั ยากร ธรรมชาติ 6) ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจดั การและการเข้าถงึ การใหบ้ ริการของภาครัฐ แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 18 3. แผนระดับที่ 2 3.1 แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ แผนแม่บทเฉพาะกจิ ภายใตป้ ระเด็นยุทธศาสตร์ชาติ อนั เปน็ ผลมาจากสถานการณโ์ ควดิ -19 (พ.ศ. 2564 - 2565) และโครงการสำคญั เพ่อื บรรลเุ ปา้ หมายยุทธศาสตร์ชาตแิ ละแผนแมบ่ ทภายใต้ ยุทธศาสตรช์ าติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 3.1.1 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ เป็นแผนแม่บทเพื่อบรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไว้ใน ยุทธศาสตร์ชาติ มีผลผูกพันต่อหน่วยงานของรัฐที่เกี่ยวข้องจะต้องปฏิบัติให้เป็นไปตามนั้น รวมทั้งการจัดทำ งบประมาณรายจ่ายประจำปีต้องสอดคล้องกับแผนแม่บทด้วย โดยแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประกอบด้วย 23 ประเด็น 62 แผนย่อย (ประกาศสำนักนายกรัฐมนตรี เรื่องการประกาศแผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580) ณ วันท่ี 18 เมษายน พ.ศ. 2562 ซึ่งเกี่ยวข้องกับภารกิจสำนักงาน ปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ 11 ประเด็น 18 แผนยอ่ ย 1) ประเด็นความมั่นคง ใน 2 แผนย่อย ได้แก่ 3.1 การรักษาความสงบภายในประเทศ 3.2 การป้องกันและแก้ไข ปญั หาท่ีมผี ลกระทบตอ่ ความมัน่ คง 2) ประเด็นการต่างประเทศ ใน 1 แผนย่อย คือ 2.2 ความร่วมมือด้านเศรษฐกิจและความร่วมมือเพ่ือ การพฒั นาระหวา่ งประเทศ 10) ประเด็นการปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม ใน 1 แผนย่อย คือ3.1 การปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และการเสริมสรา้ งจิตสาธารณะและการเป็นพลเมืองท่ดี ี 11) ประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ใน 4 แผนย่อย ได้แก่ 3.2 การพัฒนาเด็กตั้งแต่ ช่วง การตั้งครรภ์จนถึงปฐมวัย 3.3 การพัฒนาช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น 3.4 การพัฒนาและยกระดับศักยภาพวัยแรงงาน 3.5 การส่งเสรมิ ศักยภาพผสู้ งู อายุ 12) ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ ใน 1 แผนย่อย ได้แก่ 3.1 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนอง ต่อการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 17) ประเด็นความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม ใน 1 แผนย่อย คือ 3.1 การคุ้มครองทางสังคมขั้น พ้นื ฐานและหลักประกนั ทางเศรษฐกจิ สงั คม และสขุ ภาพ 18) ประเดน็ การเติบโตอย่างยั่งยืนใน 1 แผนยอ่ ย ได้แก่ 3.5 การยกระดับกระบวนทศั น์เพื่อกำหนด อนาคตประเทศ 20) ประเด็นการบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐใน 4 แผนย่อย ได้แก่ 3.1 การพัฒนาบริการ ประชาชน 3.2 การบริหารจัดการการเงินการคลัง 3.4 การพัฒนาระบบบริหารงานภาครัฐ 3.5 การสร้างและ พัฒนาบคุ ลากรภาครัฐ 21) ประเด็นการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ ใน 1 แผนย่อย คือ 3.1 การป้องกันการทุจริตและ ประพฤติมชิ อบ 22) ประเด็นกฎหมายและกระบวนการยุติธรรม ใน 1 แผนยอ่ ย คอื 3.1 การพฒั นากฎหมาย 23) ประเด็นการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมใน 1 แผนย่อย ได้แก่ 3.4 การวิจัย และพัฒนานวัตกรรม ดา้ นองคค์ วามรูพ้ น้ื ฐาน แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 19 3.1.2 แผนแม่บทเฉพาะกิจภายใต้ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ อันเป็นผลมาจากสถานการณ์โควิด-19 (พ.ศ. 2564 - 2565)และโครงการสำคัญเพื่อบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ ชาติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 แผนแม่บทเฉพาะกิจภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติฯ มีเป้าหมายสำคัญ คือ “คนสามารถยังชีพอยู่ได้มงี านทำ กลุม่ เปราะบางได้รับการดูแลอย่างท่วั ถงึ สร้างอาชพี และกระจายรายไดส้ ู่ท้องถิ่น เศรษฐกจิ ประเทศฟ้ืนตัวเข้าสู่ ภาวะปกติ และมีการวางรากฐานเพื่อรองรับการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจใหม่” โดยการพัฒนาประเทศภายใต้ แนวคิด Resilience มมี ิตทิ ี่ตอ้ งใหค้ วามสำคัญ 3 ประการ ไดแ้ ก่ การพร้อมรับ (Cope) หมายถึง ความสามารถในการบริหารจัดการภายใต้สภาวะวิกฤตให้ประเทศยังคงยืน หยัดและตา้ นทานความยากลำบาก การปรบั ตัว (Adapt) หมายถงึ การปรบั ทศิ ทางการพัฒนา รูปแบบ และแนวทางทด่ี ำเนนิ การอยู่ ให้สอดรับ กับกระแสการเปล่ียนแปลง ความไมแ่ นน่ อน และบรบิ ทการพัฒนาประเทศทเ่ี ปลย่ี นแปลงไป การเปลี่ยนแปลงเพื่อพรอ้ มเตบิ โตอย่างยั่งยืน (Transform) หมายถึง การเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้าง และปัจจัยพื้นฐาน เช่น กฎหมาย ระเบียบ นโยบาย และสถาบัน ทั้งทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง การ ปกครอง ให้สอดรับกับกระแสการเปลี่ยนแปลงที่จะส่งผลกระทบต่อศักยภาพโดยรวมของประเทศ โดยได้ระบุ แนวทาง การพัฒนาที่ควรให้ความสำคัญเป็นพิเศษ เพื่อเสริมสร้างศักยภาพในการฟ้ืนฟแู ละขับเคลื่อนประเทศ ให้สามารถ “ล้มแล้ว ลุกไว หรือ Resilience” 4 แนวทางการพัฒนา ประกอบด้วย 1) การเสริมสร้างความ เข้มแข็งของเศรษฐกิจฐานรากภายในประเทศ 2) การยกระดับขีดความสามารถของประเทศเพื่อรองรับการ เติบโต อย่างยั่งยืนในระยะยาว 3) การพัฒนาศักยภาพและคุณภาพชีวิตของคนให้เป็นกำลังหลักในการ ขับเคลื่อนและ 4) การพัฒนาประเทศการปรับปรุงและพัฒนาปัจจัยพื้นฐานเพื่อส่งเสริมการฟื้นฟูและพัฒนา ประเทศ ภารกิจสำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มสี ่วนเกยี่ วข้องกบั แนวทางการพัฒนาที่ 1 และ 3 ดังน้ี 1. การเสริมสร้างความเข้มแข็งของเศรษฐกิจฐานรากภายในประเทศ (Local Economy) เพื่อลดความ เสี่ยงในการพึ่งพาต่างประเทศ โดยมุ่งเน้นการกระจายความเจริญและโอกาสทางเศรษฐกิจไปยังระดับท้องถ่ิน ผ่านการส่งเสริมการจ้างงานโดยเฉพาะในระดับพื้นที่และชุมชน ร่วมกับการให้ความช่วยเหลือและพัฒนา ศักยภาพของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SMEs) ให้สามารถปรับตัวสู่ธุรกิจใหม่ที่มีแนวโน้มความ ตอ้ งการมากขนึ้ ในอนาคต เพื่อใหเ้ ศรษฐกจิ ฐานรากเปน็ กำลงั หลกั ในการขบั เคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศ 3. การพัฒนาศักยภาพและคุณภาพชีวิตของคนให้เป็นกำลังหลักในการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ (Human Capital) โดยการยกระดับและปรับทักษะแรงงานให้สนับสนุนอุตสาหกรรมและบริการเป้าหมาย ที่ประเทศไทยมีโอกาสและมีศักยภาพตลอดจนสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและโครงสร้าง เศรษฐกิจที่ปรับเปลี่ยนไป พร้อมทั้งเยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบจากภาวะวิกฤต และจัดสวัสดิการทางสังคม ใหเ้ หมาะสม เพยี งพอกับความจำเป็นในการดำรงชวี ิตโดยเฉพาะในด้านรายไดแ้ ละสุขภาพ แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 20 3.1.3 โครงการสำคัญเพ่อื บรรลเุ ปา้ หมายยทุ ธศาสตร์ชาติและแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบแนวทางการขับเคลื่อนการดำเนินงานเพื่อบรรลุเป้าหมาย ตาม ยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประจำปีงบประมาณ 2565 เมื่อวันที่ 5 พฤษภาคม 2563 ตามท่ี สศช. เสนอ โดยมอบส่วนราชการดำเนนิ การ ดังนี้ สศช. และทกุ ส่วนราชการดำเนินการตามแนวทางการขบั เคลือ่ นทั้ง 4 แนวทาง 1) การมองเป้าหมายร่วมกันในการดำเนนิ งานตามยุทธศาสตร์ชาติและแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ 2) การจัดทำโครงการสำคัญตามการวิเคราะห์ห่วงโซ่ความสัมพันธ์และช่องว่างการพัฒนาต่อการ บรรลุเป้าหมาย (xyz) 3) การจดั ลำดบั ความเรง่ ดว่ นของโครงการสำคัญ 4) การจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปี ตามกระบวนการที่กำหนดไว้ในพระราชกฤษฎีกาว่าด้วย หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารบรหิ ารจดั การบา้ นเมอื งทดี่ ี (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562 ภารกิจของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ที่สนับสนุนการบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติและ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ได้รับการคัดเลือกเป็นโครงการสำคัญ (รายการหว่ งโซค่ ุณค่าของประเทศไทย : Value Chain Thailand) จำนวน 6 โครงการสำคญั ประกอบด้วย 1) แผนแมบ่ ทท่ี 1 ประเด็นความมั่นคง เป้าหมายแผนแม่บทยอ่ ย/โครงการสำคัญฯ ปี 2565 คนไทยมีความจงรักภักดี ซื่อสัตย์ พร้อมธำรงรักษาไว้ซึ่งสถาบันหลักของชาติ สถาบันศาสนา เป็นท่ี เคารพยึดเหน่ยี วจติ ใจของคนไทยสูงข้ึน 1. โครงการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้และปลูกฝงั แนวทางการจัดการความขัดแย้งโดยแนวทางสนั ตวิ ธิ ี 2.โครงการส่งเสริมการพัฒนาโรงเรยี นเอกชนในโครงการตามพระราชดำริสมเด็จ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรม สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกมุ ารี ใหม้ ีคณุ ภาพ 2) แผนแม่บทที่ 11 ประเดน็ การพฒั นาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ เป้าหมายแผนแมบ่ ทย่อย/โครงการสำคญั ฯปี 2565 วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จักคิด วิเคราะห์ รักการเรียนรู้ มี สำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงาน รว่ มกบั ผูอ้ น่ื ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิผลตลอดชวี ติ ดขี ้ึน 1. โครงการพฒั นาหลักสูตรท่ีมีทักษะอาชีพสูงตามความต้องการตลาดแรงงาน 3) แผนแมบ่ ทท่ี 12 ประเด็นการพฒั นาการเรียนรู้ เปา้ หมายแผนแม่บทย่อย/โครงการสำคัญฯปี 2565 คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลก ศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถึงการเรยี นร้อู ยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ิตดขี ึ้น 1. โครงการพัฒนาหลักสตู รกระบวนการจดั การเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 21 2. โครงการส่งเสริมเวทีเพื่อการจัดทำรูปแบบและการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษา ข้ันพื้นทีฐ่ านกบั อาชีวศกึ ษาและอดุ มศึกษา 3. โครงการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนสำหรับศตวรรษที่ 21 3.1.4 แผนแม่บทเฉพาะกจิ ภายใต้ประเด็นยทุ ธศาสตร์ชาติ อนั เปน็ ผลมาจากสถานการณ์โควิด-19 (พ.ศ. 2564 - 2565) แนวทางการพัฒนาที่ 1 การเสริมสร้างความเข้มแข็งของเศรษฐกจิ ฐานรากภายในประเทศ 1. โครงการส่งเสริมเวทีเพื่อการจัดทำรูปแบบและการพัฒนาหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษา ข้ันพน้ื ฐานกบั อาชีวศกึ ษาและอุดมศึกษา แนวทางการพัฒนาที่ 3 การพัฒนาศักยภาพและคุณภาพชีวิตของคนให้เป็นกำลังหลักในการ ขับเคลอื่ นการพฒั นาประเทศ 1. โครงการพฒั นาหลักสูตรที่มีทักษะอาชพี สงู ตามความต้องการตลาดแรงงาน 2. โครงการพฒั นาสมรรถนะการจดั การเรียนการสอนสำหรับศตวรรษที่ 21 3.2 แผนการปฏริ ปู ประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง) คณะรัฐมนตรีได้ให้ความเห็นชอบแผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง) และได้ประกาศ ในราชกิจจานุเบกษาแล้ว ณ วันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2564 จำนวน 13 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการเมือง 2) ด้าน การบริหารราชการแผ่นดิน 3) ด้านกฎหมาย 4) ด้านกระบวนการยุติธรรม 5) ด้านเศรษฐกิจ 6) ด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม 7) ดา้ นสาธารณสุข 8) ดา้ นสื่อสารมวลชน เทคโนโลยสี ารสนเทศ 9) ด้านสังคม 10) ด้านพลังงาน 11) ด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติ มิชอบ 12) ด้านการศึกษา และ 13) ดา้ นวฒั นธรรม กฬี า แรงงาน และการพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ ภารกิจสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวข้องและสนับสนุนเป้าประสงค์แผนการปฏิรูป ประเทศ (ฉบับปรับปรุง) รวม 5 ด้านประกอบด้วย (2) ด้านการบริหารราชการแผ่นดิน (3) ด้านกฎหมาย (6) ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (11) ด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติ มิชอบ (12) ด้านการศึกษา 2) แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง) ดา้ นการบริหารราชการแผน่ ดิน เป้าประสงค์ เพื่อให้ความสำคัญในการเตรียมความพร้อมเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงในทุกมิติและรองรบั ผลกระทบของสถานการณช์ ีวิตวถิ ีใหม่และทศิ ทางทกี่ ำหนดไวต้ ามยทุ ธศาสตรช์ าติ กจิ กรรม Big Rock ด้านการบริหารราชการแผ่นดิน ประกอบด้วย 5 กจิ กรรมปฏริ ปู สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการเกยี่ วข้องท้งั 4 กจิ กรรมปฏริ ูป (1) ปรบั เปลยี่ นรปู แบบการบรหิ ารงานและการบริการภาครัฐไปสูร่ ะบบดจิ ิทัล (2) จัดโครงสร้างองค์กร และระบบงานภาครัฐให้มีความยืดหยุ่น คล่องตัวและเปลี่ยนแปลงได้ตาม สถานการณ์ (3) ปรับเปลี่ยนการบริหารทรัพยากรบุคคลภาครัฐสู่ระบบเปิด เพื่อให้ได้มาและรักษาไว้ซึ่งคนเก่ง ดี และมคี วามสามารถอยา่ งคลอ่ งตัว ตามหลกั คุณธรรม แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 22 (4) สรา้ งความเข้มแข็งในการบริหารราชการในระดับพื้นท่ี โดยการมสี ว่ นร่วมของประชาชน 3) แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง) ดา้ นกฎหมาย เป้าประสงค์ เพื่อให้เกิดผลอันพึงประสงค์ในการมีกฎหมายที่ดีและมีเพียงเท่าที่จำเป็นตามหลักการ ของมาตรา 258 ค. ของรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย กิจกรรม Big Rock ดา้ นกฎหมายประกอบดว้ ย 5 กจิ กรรมปฏิรูป สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารเกี่ยวข้องกิจกรรมปฏริ ปู ท่ี 1 (1) มกี ลไกยกเลิกหรือแก้ไขปรบั ปรงุ กฎหมายท่สี ร้างภาระหรือเป็นอุปสรรคต่อการดำรงชีวิตหรือการ ประกอบอาชพี ของประชาชน เพ่ือขับเคลอ่ื นให้เกิดผลอยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเป็นรูปธรรม 6) แผนการปฏริ ปู ประเทศ (ฉบับปรับปรงุ ) ดา้ นทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม เป้าประสงค์ เพื่อให้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ได้รับการดูแล รักษา และฟื้นฟูอย่างเป็น ระบบ มีประสิทธิภาพและมีความสมบูรณ์ยั่งยืนเป็นฐานการพัฒนาประเทศทั้งทางเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งเกิดความสมดุลระหว่างการอนุรักษ์และการใช้ประโยชน์ลดความขัดแย้งข องการพัฒนาที่ใช้ฐาน ทรัพยากรธรรมชาติ บรรเทาผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและลดภัยพิบัติทางธรรมชาติ และมีระบบบริหารจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่มีประสิทธิภาพบนพื้นฐานการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนตามแนวทาง ประชารัฐ กจิ กรรม Big Rock ดา้ นทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมประกอบด้วย 4 กจิ กรรมปฏิรูป สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ ารเกี่ยวขอ้ งกิจกรรมปฏริ ูปท่ี 2 (2) การบริหารจัดการเขตทางทะเลและชายฝ่งั รายจงั หวัด (บรรจใุ นหลกั สตู รการศกึ ษาฯ) 11) แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบบั ปรับปรุง) ดา้ นการปอ้ งกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติ มิชอบ เป้าประสงค์ เพื่อแก้ปัญหาการทุจริตและประพฤติมิชอบ ให้มีการส่งเสริม สนับสนุน และให้ความรู้ แกป่ ระชาชนเกีย่ วกบั การทุจริตประพฤติมิชอบ และใหม้ มี าตรการควบคุม กำกับ ตดิ ตามการบริหารจดั การของ หนว่ ยงานภาครัฐและภาคเอกชน โดยเฉพาะการปฏิบตั ิหน้าท่ดี ้วยความซื่อสัตย์สุจริตของบุคลากร ใช้ดุลยพินิจ โดยสุจริต ภายใต้กรอบธรรมาภิบาลและการกำกับกิจการที่ดีอย่างแท้จริง รวมถึงการเปิดเผยข้อมูลข่าวสาร ภาครัฐใหป้ ระชาชนสามารถเขา้ ถึงและตรวจสอบได้และสนบั สนุนแนวรว่ มปฏิบตั ิของภาคเอกชนในการต่อต้าน การทจุ รติ เพอื่ ขจดั ปัญหาการทุจรติ ที่เก่ียวข้องกับการติดต่อกบั หนว่ ยงานภาครฐั กิจกรรม Big Rock ด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบประกอบด้วย 5 กจิ กรรมปฏริ ูป สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารเกีย่ วข้องกจิ กรรมปฏริ ูปท่ี 4 (4) พัฒนาระบบราชการไทยให้โปร่งใส ไรผ้ ลประโยชน์ 12) แผนการปฏริ ปู ประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) ดา้ นการศึกษา เป้าประสงค์ เพื่อยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษาลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา มุ่งความเป็นเลิศ และสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ปรับปรุงระบบการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพในการใช้ทรัพยากร แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 23 เพิ่มความคล่องตัวในการรองรับความหลากหลายของการจัดการ ศึกษาและสร้างเสริมธรรมภิบาล ซึ่งครอบคลุมการ ปฏิรปู การเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ความสอดคลอ้ งของการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษากบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ 1. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ข้อ 4.2 การพัฒนาศักยภาพคน ตลอดช่วงชีวิตข้อ 4.3 ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ข้อ 4.4 การตระหนักถึงพหุปญั ญาของมนุษย์ท่ีหลากหลาย 2. ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคมข้อ 4.1 การลดคว ามเหลื่อมล้ำ สรา้ งความเปน็ ธรรมในทุกมติ ิข้อ 4.2 การกระจายศูนยก์ ลางความเจรญิ ทางเศรษฐกจิ สังคมและเทคโนโลยี ข้อ 4.3 การเสรมิ สร้างพลงั ทางสังคม ความสอดคลอ้ งของการปฏิรูปประเทศดา้ นการศกึ ษากบั แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ 1. แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอด ชว่ งชวี ติ 1.1 เดก็ เกิดอย่างมี คุณภาพ มีพัฒนาการสมวัย สามารถเข้าถึงบริการที่มีคุณภาพมากขึ้น 1.2 วัยเรียน/วยั รุ่น มีความรู้ และทักษะ ในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จักคิดวิเคราะห์ รักการเรียนรู้ มีสำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริย ธรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัวสื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดีขึ้น 1.3 แรงงานมีศักยภาพในการเพิ่มผลผลิต มีทักษะอาชีพสูง ตระหนักในความสำคัญที่จะพัฒนาตนเองให้เต็ม ศักยภาพ สามารถปรับตัวและเรียนรู้ส่งิ ใหม่ตามพลวัตของโครงสร้างอาชีพและความต้องการของตลาดแรงงาน เพิ่มขึ้น 1.4 มีคนไทยที่มีความสามารถและผู้เชี่ยวชาญต่างประเทศเข้ามาทำวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ นวัตกรรมในอุตสาหกรรมเป้าหมายเพิ่มขึ้น 1.5 ผู้สูงอายุมีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความมั่นคงในชีวิต มีทักษะการ ดำรงชวี ิตเรียนรพู้ ฒั นาตลอดชีวิต มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมสังคม สร้างมูลคา่ เพม่ิ ให้แกส่ ังคมเพิม่ ขน้ึ 2. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ 2.1 คนไทยได้รับการศึกษาที่มี คุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จ้าเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชวี ติ ดขี นึ้ 3. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นพลังทางสังคม 3.1 ประชากรไทยมีการเตรียมการก่อน ยาม สูงอายเุ พ่อื ใหส้ ูงวยั อย่างมคี ณุ ภาพเพิ่มขึน้ กจิ กรรม Big Rock ด้านการศกึ ษา ประกอบด้วย 5 กิจกรรมปฏริ ปู สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการเกยี่ วข้องกิจกรรมปฏิรูปที่ 1 - 3 กิจกรรมปฏิรูปที่ 1 การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัย (หน่วยรบั ผดิ ชอบหลกั : กองทนุ เพื่อความเสมอภาคทางการศกึ ษา) กิจกรรมปฏริ ปู ท่ี 2 การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสู่การเรยี นรฐู้ านสมรรถนะ เพือ่ ตอบสนองการ เปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ 21 (หนว่ ยรบั ผดิ ชอบหลัก : กระทรวงศกึ ษาธกิ าร) กิจกรรมปฏิรูปที่ 3 การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี คณุ ภาพมาตรฐาน(หน่วยรับผิดชอบหลัก : กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม) ภารกิจของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการมีส่วนเกี่ยวข้องและสนับสนุนในขั้นตอนของ กิจกรรมปฏิรปู ท่ี 1, 2 และ 3 ดังนี้ แผนพัฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 24 กิจกรรมปฏิรูปที่ 1 การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัย (กองทุน เพอ่ื ความเสมอภาคทางการศกึ ษา) ข้นั ตอนการดำเนินการปฏริ ปู 1. การพัฒนาเครอื่ งมอื และระบบบูรณาการทำงานเพ่อื สนบั สนุนการดำเนนิ การปฏริ ปู 2. การสนับสนุนนวัตกรรมการป้องกัน (Prevention) และการแก้ไข (Correction) ปัญหาเด็กและ เยาวชนออกจากระบบการศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดับปฐมวัย เพอ่ื ลดความเหลือ่ มลำ้ ทางการศกึ ษา 3. การสนับสนนุ กลไกการดำเนนิ งานในระดบั พ้ืนที่และต้นสังกดั 4. การตดิ ตามความคบื หน้าและการระดมการมีสว่ นร่วมของสงั คม กิจกรรมปฏิรปู ท่ี 2 การพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนสู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ เพือ่ ตอบสนองการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 (กระทรวงศึกษาธิการ) ขั้นตอนการดำเนินการปฏิรปู 1. ปรับแนวทางการจดั การเรียนรูท้ กุ ระดับ 2. พฒั นาครูใหม้ ีศกั ยภาพในการออกแบบการเรียนรู้ 3. ปรบั ปรุงระบบการวดั ผลและประเมินผล 4. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้กับภาคีเครือข่ายต่าง ๆ ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรยี น 5. คณะกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ประชุมหน่วยงานผู้รับผิดชอบติดตามความคืบหน้า ในการดำเนนิ การ กิจกรรมปฏิรูปที่ 3 การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี คุณภาพมาตรฐาน(กระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม) ข้ันตอนการดำเนินการปฏริ ูป 2) ดา้ นกลไกและระบบการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสายสามัญศึกษาและสายอาชวี ศึกษา ใหม้ คี ณุ ภาพ ประสิทธิภาพและมีความกา้ วหนา้ ในการประกอบอาชีพ ข้ันตอนที่ 1 การศึกษาวเิ คราะห์และกำหนดสมรรถนะและการพัฒนามาตรฐานและตัวชี้วดั สมรรถนะ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ข้ันตอนท่ี 2 การศกึ ษาวิเคราะหแ์ ละกำหนดสมรรถนะและการพฒั นามาตรฐานและตัวชว้ี ัดสมรรถนะ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา และการพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาตามความตอ้ งการจำเปน็ ข้นั ตอนที่ 3 การศึกษาและพัฒนาระบบ/รปู แบบการนิเทศ การตดิ ตามชว่ ยเหลือ ครู และการพฒั นา สมรรถนะศึกษานิเทศกต์ ามความต้องการจำเป็น ข้ันตอนที่ 4 การส่งเสรมิ สนบั สนุนระบบกลไกใหค้ รูและบุคลากรทางการศกึ ษามกี ารพฒั นาอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะการติดตามช่วยเหลือครูใหม่ ครูที่ไม่มีวุฒิทางการศึกษาครูที่มีความรู้ ความสามารถและมี คณุ ลกั ษณะ ไมเ่ พยี งพอกบั การปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่ ครแู ละสถานศกึ ษาในทอ้ งถิ่นยากจน หา่ งไกลและทรุ กันดาร อาทิ การร่วมมือกับชุมชน (PLC&CPD : Professional Learning Community & Continuous Professional แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 25 Development) การศกึ ษาอบรม และแพลตฟอรม์ กระบวนการจัดการเรียนรู้การบรหิ ารการศกึ ษาและการนิเทศ การศึกษา ขัน้ ตอนท่ี 5 การปรับปรุงระบบการประเมนิ การปฏิบตั ิงานและสมรรถนะวชิ าชพี ครู ขั้นตอนที่ 6 การพัฒนาระบบกลไกในการเลื่อนวิทยฐานะที่ได้รับการปรับปรุงใหม่และการคงวิทย ฐานะของครู โดยนำผลการประเมินวทิ ยฐานะไปเป็นส่วนสำคัญในการประเมินและการปรับปรุงค่าตอบแทนท่ี เหมาะสม 3.3 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566 - 2570) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) มีสถานะเป็นแผนระดับที่ 2 ซ่งึ เป็นกลไกท่ีสำคญั ในการแปลงยทุ ธศาสตรช์ าติไปสกู่ ารปฏิบัติ และใช้เป็นกรอบสำหรับการจัดทำแผนระดับท่ี 3 เพื่อให้การดำเนินงานของภาคีการพัฒนาที่เกี่ยวข้องสามารถสนับสนุนการบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ ชาติตามกรอบระยะเวลาที่คาดหวังไว้ได้โดยพระราชบัญญัติสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ พ.ศ. 2561 บัญญัติให้แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 มีผลบังคับใช้ถึงวันที่ 30 กันยายน 2565 สง่ ผลใหก้ รอบระยะเวลา 5 ปีของแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 13 เรมิ่ ตน้ ณ วนั ท่ี 1 ตลุ าคม 2565ครอบคลุมปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 - 2570 ซงึ่ เป็นระยะ 5 ปที ่ีสองของยุทธศาสตรช์ าติ การกำหนดทิศทางของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 13 ให้ประเทศสามารถก้าวข้ามความท้าทายต่าง ๆ เพื่อให้ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง” ตามเจตนารมณ์ของยทุ ธศาสตรช์ าติ ไดอ้ าศยั หลักการและแนวคิด 4 ประการ ดงั นี้ 1. หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสืบสาน รักษา ต่อยอดการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ผ่านการกำหนดทิศทางการพัฒนาประเทศอย่างมีเหตุผล ความพอประมาณ ภูมิคุ้มกันบน ฐานของความรู้ คุณธรรม และความเพียร โดยคำนึงถึงความสอดคล้องกับสถานการณ์และเงื่อนไข ระดบั ประเทศและระดบั โลก ท้ังในปัจจบุ ันและอนาคตอนั ใกล้ และศกั ยภาพของทนุ ทางเศรษฐกจิ ทุนทางสงั คม และทุนทางทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของประเทศ ให้ความสำคัญกบั การเสริมสร้างความสมดุลในมิติ ต่าง ๆ ทั้งความสมดุลระหว่างการพัฒนาความสามารถในการแข่งขันกับต่างประเทศกับความสามารถในการ พึ่งตนเองได้อย่างมั่นคง ความสมดุลของการกระจายโอกาสเพื่อลดความเหลื่อมล้ำระหว่างกลุ่มคนและพื้นท่ี และความสมดุลทางธรรมชาติเพื่อให้คนอยู่ร่วมกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมได้อย่างยั่งยืนรวมถึ ง การบริหารจัดการองคาพยพต่างๆ ของประเทศให้พร้อมรับกับความเสี่ยงที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงท้ัง ภายนอกและภายในประเทศ นอกจากนี้ในการวางแผนและการขับเคลื่อนแผนไปสู่การปฏิบัติต้องอาศัยองค์ ความรู้ทางวิชาการที่รอบด้านและพิจารณาด้วยความรอบคอบ ควบคู่กับการยดึ ถือผลประโยชน์ของประชาชน ส่วนรวม เป็นที่ตั้งและมงุ่ มน่ั ผลักดันให้การพฒั นาบรรลุเป้าหมายทตี่ ั้งไว้ 2. การสร้างความสามารถในการ “ล้มแล้ว ลุกไว” โดยมุ่งเน้นการพัฒนาใน 3 ระดับ ประกอบด้วย 1) การพร้อมรับ หรอื ระดับ “อย่รู อด” ในการแก้ไขข้อจำกัดหรือจุดอ่อนท่ีมีอยู่ ซ่งึ เป็นผลให้ประชาชนประสบ ความยากลำบากในการดำรงชีวิต หรือทำให้ประเทศมีความเปราะบางต่อการเปลี่ยนแปลงจากภายนอกและ ภายใน รวมถึงการสร้างความพร้อมในทุกระดับในการรับมือกับสภาวะวิกฤติที่อาจเกิดขึ้นให้สามารถฟื้นคืน สู่ แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 26 ภาวะปกติได้อย่างรวดเร็ว 2) การปรับตัว หรือ ระดับ “พอเพียง” ในการปรับเปลี่ยนปัจจัยที่จำเป็น เพื่อ เสริมสร้างความมั่นคงทางเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม ตั้งแต่ในระดับครอบครัว ชุมชนพื้นที่ และประเทศ รวมถึงปรับทิศทาง รูปแบบ และแนวทางการพัฒนาให้สอดรับกับกระแสการเปลี่ยนแปลงของโลก ยุคใหม่ และ 3) การเปลี่ยนแปลงเพื่อพร้อมเติบโตอย่างยั่งยืน หรือ ระดับ “ยั่งยืน” ในการผลักดันให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้างในมิติต่างๆ เพื่อเสริมสร้างความสามารถของบุคคลและสังคมในการพัฒนา อย่าง ต่อเน่อื ง รวมทัง้ เพื่อสนบั สนุนให้ประเทศสามารถเติบโตได้อยา่ งมีคุณภาพและย่งั ยืน 3. เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนของสหประชาชาติโดยกำหนดทิศทางการพัฒนาที่อยู่บนพื้นฐาน ของแนวคิด “ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง” มุ่งเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่ดีให้กับประชาชนทุกกลุ่ม ทั้งในมิติของการมี ปัจจัยที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตขั้นพื้นฐานที่เพียงพอ การมีสภาพแวดล้อมที่ดี การมีปัจจัยสนับสนุนให้มี สุขภาพที่สมบูรณ์ทั้งทางร่างกายและจิตใจ การมีโอกาสที่จะใช้ศักยภาพของตนในการสร้างความเป็นอยู่ที่ดี และการมุ่งส่งต่อทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมที่ดไี ปยังคนรุ่นต่อไป 4. การพัฒนาเศรษฐกิจชีวภาพ เศรษฐกจิ หมุนเวียน เศรษฐกจิ สีเขียว โดยใหค้ วามสำคัญกับการประยุกต์ ใช้องค์ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีสมัยใหม่ และความคิดสร้างสรรค์ เพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มทาง เศรษฐกิจ ควบคู่กับการรักษาความสมดลุ ระหว่างการอนุรักษแ์ ละการใช้ประโยชน์จากฐานทรัพยากรธรรมชาติ และความหลากหลายทางชีวภาพ รวมถงึ การปรับเปลี่ยนรูปแบบการผลิต การให้บรกิ ารและการบริโภคเพื่อลด ผลกระทบตอ่ สิง่ แวดล้อม เปา้ หมายหลกั ของการพัฒนา ได้กำหนดไว้ จำนวน 5 ประการ ประกอบด้วย 1. การปรับโครงสร้างการผลิตสู่เศรษฐกิจฐานนวัตกรรม มุ่งยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขัน ของภาคการผลิตและบริการสำคัญ ผ่านการผลักดันสง่ เสรมิ การสร้างมูลคา่ เพ่ิมโดยใชน้ วตั กรรมเทคโนโลยี และ ความคิดสรา้ งสรรค์ ท่ตี อบโจทยพ์ ัฒนาการของสงั คมยคุ ใหม่และเปน็ มิตรต่อสิง่ แวดล้อมพร้อมทง้ั ให้ความสำคัญ กับการเชื่อมโยงเศรษฐกิจท้องถิ่นและผู้ประกอบการรายย่อยกับห่วงโซ่มูลค่าของภาคการผลิตและบริการ เปา้ หมาย รวมถึงพัฒนาระบบนเิ วศทสี่ ง่ เสรมิ การคา้ การลงทนุ และนวตั กรรม 2. การพัฒนาคนสำหรบั โลกยุคใหม่ มุ่งพัฒนาใหค้ นไทยมีทักษะและคุณลักษณะที่เหมาะสมกับโลก ยุค ใหม่ ทง้ั ทกั ษะในด้านความรู้ ทักษะทางพฤติกรรม และคณุ ลกั ษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคมและเร่งรัดการ เตรียมพร้อมกำลังคนให้มีคณุ ภาพสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน และเอื้อต่อการปรับโครงสรา้ ง เศรษฐกิจไปสู่ภาคการผลิตและบริการเป้าหมายที่มีศักยภาพและผลิตภาพสูงข้ึน รวมทั้งให้ความสำคัญกับการ สรา้ งหลักประกันและความคมุ้ ครองทางสงั คมทสี่ ามารถส่งเสรมิ ความมั่นคงในชวี ติ 3. การมุ่งสู่สังคมแห่งโอกาสและความเป็นธรรม มุ่งลดความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจและสังคมทั้งใน เชิงรายได้พื้นที่ ความมั่งคั่ง และการแข่งขันของภาคธุรกิจ ด้วยการสนับสนุนช่วยเหลือกลุ่มเปราะบางและ ผู้ด้อยโอกาสให้มีโอกาสในการเลื่อนสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม กระจายโอกาสทางเศรษฐกิจและจัดให้มี บริการสาธารณะที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมในทุกพื้นที่ พร้อมทั้งเพิ่มโอกาสในการแข่งขันของภาค ธุรกิจให้เปิดกวา้ งและเป็นธรรม แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 27 4. การเปลยี่ นผ่านการผลิตและบรโิ ภคไปสู่ความย่งั ยนื มุ่งลดการก่อมลพิษ ควบคูไ่ ปกับการผลักดันให้ เกิดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างมีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับขีดความสามารถในการรองรับของระบบ นิเวศ ตลอดจนลดปริมาณการปล่อยก๊าซเรือนกระจก เพ่ือให้ประเทศไทยบรรลุเป้าหมายความเป็นกลางทาง คารบ์ อนภายในปี 2593 และบรรลุเป้าหมายการปลอ่ ยกา๊ ซเรือนกระจกสทุ ธเิ ป็นศนู ยภ์ ายในปี 2608 5. การเสริมสร้างความสามารถของประเทศในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงและความเสี่ยงภายใต้บริบท โลกใหม่ มุ่งสร้างความพรอ้ มในการรบั มือและแสวงหาโอกาสจากการเปน็ สังคมสูงวัยการเปลีย่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ ภัยโรคระบาด และภัยคุกคามทางไซเบอร์ พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและกลไกทางสถาบันที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงสู่ ดิจิทัล รวมทั้งปรับปรุงโครงสร้างและระบบการบริหารงานของภาครัฐให้สามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของ บรบิ ททางเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยไี ดอ้ ย่างทนั เวลามปี ระสิทธภิ าพ และมธี รรมาภิบาล หมดุ หมายการพัฒนา เพือ่ ถ่ายทอดเปา้ หมายหลกั ไปสู่ภาพของการขับเคล่ือนทชี่ ัดเจนในลกั ษณะของวาระการพัฒนาทีเ่ อือ้ ให้เกิดการ ทำงานร่วมกันของหลายหนว่ ยงานและหลายภาคสว่ นในการผลักดันการพัฒนาเร่ืองใดเรื่องหน่ึงให้เกิดผลได้อย่างเปน็ รูปธรรม และได้กำหนดหมดุ หมายการพัฒนา จำนวน 13 หมดุ หมาย 4 มิติ ดงั นี้ 1. มิติภาคการผลติ และบรกิ ารเป้าหมาย หมดุ หมายที่ 1 ไทยเปน็ ประเทศชนั้ นำด้านสนิ ค้าเกษตรและเกษตรแปรรปู มูลค่าสูง หมดุ หมายท่ี 2 ไทยเป็นจุดหมายของการท่องเทีย่ วท่ีเน้นคุณภาพและความยัง่ ยืน หมดุ หมายท่ี 3 ไทยเปน็ ฐานการผลติ ยานยนต์ไฟฟ้าท่ีสำคญั ของโลก หมุดหมายที่ 4 ไทยเปน็ ศูนย์กลางทางการแพทย์และสขุ ภาพมลู ค่าสงู หมดุ หมายท่ี 5 ไทยเป็นประตูการคา้ การลงทนุ และยทุ ธศาสตร์ทางโลจสิ ติกสท์ ีส่ ำคัญของภูมิภาค หมดุ หมายที่ 6 ไทยเปน็ ศูนย์กลางอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกสอ์ ัจฉริยะและอุตสาหกรรมดจิ ทิ ัลของอาเซียน 2. มิติโอกาสและความเสมอภาคทางเศรษฐกิจและสงั คม หมุดหมายท่ี 7 ไทยมีวสิ าหกิจขนาดกลางและขนาดยอ่ มที่เข้มแขง็ มีศักยภาพสูง และสามารถแข่งขันได้ หมุดหมายที่ 8 ไทยมีพ้ืนทแี่ ละเมืองอจั ฉรยิ ะทีน่ ่าอยู่ ปลอดภยั เติบโตได้อยา่ งย่ังยืน หมดุ หมายท่ี 9 ไทยมคี วามยากจนข้ามรุน่ ลดลง และมีความคุ้มครองทางสังคมท่ีเพยี งพอเหมาะสม 3. มิติความยั่งยืนของทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม หมุดหมายที่ 10 ไทยมเี ศรษฐกจิ หมนุ เวียนและสังคมคารบ์ อนต่ำ หมุดหมายที่ 11 ไทยสามารถลดความเสี่ยงและผลกระทบจากภัยธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมอิ ากาศ 4. มติ ปิ จั จัยผลักดันการพลิกโฉมประเทศ หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มงุ่ เรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ตอบโจทย์การพฒั นาแหง่ อนาคต หมดุ หมายที่ 13 ไทยมภี าครฐั ท่ีทนั สมยั มีประสิทธภิ าพ และตอบโจทยป์ ระชาชน แผนพัฒนาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 28 3.4 นโยบายและแผนระดบั ชาติวา่ ด้วยความม่นั คงแหง่ ชาติ (พ.ศ.2562-2565) ประกาศในราชกิจจานุเบกษา ณ วนั ที่ 19 พฤศจกิ ายน พุทธศกั ราช 2562 เพือ่ เปน็ แผนหลักของชาติ ท่เี ปน็ กรอบทิศทางการดำเนินการป้องกัน แจ้งเตือน แก้ไข หรือระงับยับยั้งภัยคุกคามเพื่อธำรงไว้ซึ่งความมั่นคง แห่งชาตริ วม 7 กรอบแนวคดิ 16 นโยบาย 19 แผนซง่ึ ภารกจิ สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ มีสว่ นเก่ียวข้อง รวม 7 นโยบาย 6 แผน ได้แก่นโยบายที่ 1) เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สอดรับด้วย แผนที่ 3) แผนการเสริมสร้างความ มั่นคงของสถาบันหลักของชาติภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข นโยบายท่ี 2) สร้างความเป็นธรรม ความปรองดอง และความสมานฉันทใ์ นชาติ สอดรับดว้ ยแผนที่ 6) แผนการ สร้างความสามัคคีปรองดอง นโยบายที่ 3) ป้องกันและแก้ไขการก่อเหตุรุนแรงในจังหวัดชายแดนภาคใต้ สอด รับดว้ ยแผนที่ 7) แผนการป้องกันและแก้ไขปญั หาการก่อเหตุรนุ แรงในพ้ืนที่จังหวดั ชายแดนภาคใต้ นโยบายที่ 5) สร้างเสริมศักยภาพการป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามข้ามชาติ และนโยบายที่ 8) เสริมสร้างความ เข้มแข็งและภูมิคุ้มกันความมั่นคงภายใน สอดรับด้วยแผนที่ 10) แผนการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด นโยบายที่ 9) เสรมิ สรา้ งความม่นั คงของชาติจากภยั การทจุ รติ สอดรบั ดว้ ยแผนท่ี 11) แผนการเสริมสร้างความ มั่นคงของชาติจากภัยทจุ รติ และนโยบายที่ 10) เสริมสรา้ งความม่นั คงปลอดภัย ไซเบอร์ สอดรับดว้ ยแผนท่ี 15) แผน การปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหาความมนั่ คงทางไซเบอร์ 4. แผนระดบั ที่ 3 4.1 นโยบายรัฐบาล (พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรฐั มนตรี) นายกรัฐมนตรีได้แถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบญั ญัติแห่งชาติเมือ่ วันที่ 25 กรกฎาคม 2562 รวม 12 นโยบายหลกั และ 12 นโยบายเร่งด่วน ซง่ึ ภารกิจสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ ารมีส่วนเกยี่ วข้อง รวม 11 นโยบายหลกั 5 นโยบายเร่งดว่ น ดังนี้ นโยบายหลักที่ 1 การปกป้องและเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริย์ นโยบายหลักที่ 2 การสร้างความ มั่นคงและความปลอดภัยของประเทศ และความสงบสุขของประเทศ นโยบายหลักที่ 3 การทำนุบำรุงศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม (3.2 ปลูกฝังค่านิยมและวัฒนธรรมที่ดี ทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรม กตัญญู ความซื่อสัตย์ การมีวินัย เคารพกฎหมาย มีจิตสาธารณะและการมีส่วนร่วมทำประโยชน์ให้ประเทศและการเป็นพลเมืองดี) นโยบายหลักท่ี 4 การสรา้ งบทบาทของไทยในเวทีโลก (4.2 สร้างความเป็นปึกแผน่ ของอาเซียน) นโยบายหลักที่ 5 การพัฒนาเศรษฐกิจและความสามารถในการแข่งขันของไทย (5.3 พัฒนาภาคเกษตร 5.4 พัฒนาภาค การ ทอ่ งเท่ียว) นโยบายหลักที่ 6 การพฒั นาพนื้ ทเ่ี ศรษฐกจิ และการกระจายความเจริญสภู่ ูมิภาค (6.1 ส่งเสริมพ้ืนที่ เศรษฐกิจพิเศษเพื่อเป็นศูนย์กลางทางเศรษฐกจิ ของเอเชยี 6.2 ส่งเสรมิ และเรง่ รดั การพฒั นาเมืองอัจฉริยะน่าอยู่ ท่วั ประเทศ) นโยบายหลกั ท่ี 8 การปฏริ ูปกระบวนการเรยี นรแู้ ละการพัฒนาศกั ยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย (8.1 ส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัย 8.2 พฒั นาบัณฑติ พันธใุ์ หม่ 8.5 วจิ ยั และพฒั นานวตั กรรมทีต่ อบโจทย์การพัฒนา ประเทศ 8.6 ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาทักษะทุกช่วงวัย 8.7 จัดทำระบบปริญญาชุมชนและการจัดอบรม หลักสูตรระยะสั้น) นโยบายหลักที่ 9 การพัฒนาระบบสาธารณสุขและหลักประกันทางสังคม (9.4 สร้าง หลักประกันทางสงั คม) นโยบายหลกั ท่ี 10 การฟน้ื ฟูทรัพยากรธรรมชาตแิ ละการรักษาสิ่งแวดล้อมเพ่ือสร้างการ แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 29 เติบโตอย่างย่ังยนื นโยบายหลักที่ 11 การปฏิรูปการบริหารจัดการภาครฐั นโยบายหลักท่ี 12 การป้องกันและ ปราบปรามการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ และกระบวนการยุติธรรม นโยบายเร่งด่วนที่ 6 การวางรากฐานระบบเศรษฐกิจของประเทศสู่อนาคต นโยบายเร่งด่วนที่ 7 การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 นโยบายเร่งด่วนที่ 8 การแก้ไขปัญหาทุจริตและประพฤติมิชอบ ในวง ราชการ นโยบายเรง่ ด่วนที่ 9 การแก้ไขปัญหายาเสพตดิ และสร้างความสงบสุขในพน้ื ท่ีชายแดนภาคใต้ นโยบาย เร่งด่วนท่ี 10 การพฒั นาระบบการให้บรกิ ารประชาชน 4.2. เปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) การประชุมสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ (United Nations General Assembly - UNGA) เมื่อ วันที่ 25 กันยายน 2558 ผู้นำประเทศสมาชิกสหประชาชาติและประเทศไทย รวม 193 ประเทศ ได้ลงนาม รับรองเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals; SDGs) ทดแทนเป้าหมายการ พฒั นาแห่งสหสั วรรษ (Millennium Development Goals ; MDGs) ซ่งึ หมดอายลุ งในปี 2558 เปา้ หมายการ พัฒนาทีย่ ง่ั ยืนจะถกู ใชเ้ ปน็ เครื่องกำหนดทิศทางการพัฒนาท้งั ของประเทศไทยและของโลกจนถึงปี ค.ศ. 2030 (พ.ศ. 2573) ครอบคลุมระยะเวลา 15 ปี ที่ประกอบดว้ ย 17 เป้าหมาย (Goal) 169 เปา้ ประสงค์ (Target) ครอบคลุม ประเด็นการพัฒนาด้านเศรษฐกิจ สงั คม และส่ิงแวดลอ้ มอย่างสมดุล อันเปน็ สามเสาหลกั ของการพัฒนาท่ีย่ังยืน โดยมีเป้าหมายสูงสุดเพื่อขจัดความยากจน ลดความเหลื่อมล้ำ โดยไม่ทิ้งใครไว้เบื้องหลัง ไม่ทำลายแหล่ง ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งให้ความสำคัญมากยิ่งขึ้นต่อการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนซึ่งจะต้องร่วม ขับเคล่อื นการพัฒนา ท่ียั่งยนื ประเทศไทยได้กำหนดกลไกการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนในรูปแบบคณะกรรมการ โดยมีการปรับเปลี่ยนแนวทางการดำเนินงาน ดังนี้ (มติที่ประชุมคณะกรรมการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน : กพย. เมือ่ วนั ที่ 19 ธันวาคม 2562) 1. เหน็ ชอบหลกั การร่างแผนการขับเคลอื่ น SDGs สำหรับประเทศไทยตามที่ สศช. เสนอ 2. มอบหมายให้ สศช. ดำเนนิ งานตามแผนขับเคล่อื นเปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ั่งยืนสำหรับประเทศไทย ร่วมกบั หน่วยงานตา่ ง ๆ 3. เหน็ ชอบใหย้ กเลิกการดำเนินงานตา่ ง ๆ ตามที่คณะอนกุ รรมการตา่ ง ๆ ภายใตค้ ณะกรรมการ เพ่ือ การพฒั นาทยี่ ั่งยืนทไ่ี ดเ้ คยมขี ้อส่ังการหรือเคยมีมติ 4. ปรับการดำเนินงานให้สอดคล้องกับร่างแผนการขับเคลื่อนฯ การพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศไทย ประกอบดว้ ย 1. การสร้างการตระหนกั รู้ 2. การเชื่อมโยงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนกับยุทธศาสตร์ชาติ แผนระดับที่ 2 และแผนระดับที่ 3 ของประเทศ 3. กลไกการขับเคลื่อนเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ั่งยืน แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 30 3.1 คณะกรรมการเพื่อการพฒั นาที่ยัง่ ยืน (กพย.) เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อน ระดับชาติเชิง นโยบาย (นายกรัฐมนตรี : ประธาน ปลัดกระทรวง ผู้แทนส่วนราชการ และหน่วยงานต่าง ๆ : กรรมการ สำนกั งานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ (สศช.) : เลขานุการ) 3.2 คณะอนุกรรมการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เป็นกลไกในการแปลงนโยบายและยุทธศาสตร์ ด้านการ พัฒนาท่ยี ่ังยนื ของประเทศไทยสู่การปฏิบัติอย่างบูรณาการ รวม 4 คณะ ประกอบด้วย 3.2.1 คณะอนกุ รรมการขับเคลื่อนเป้าหมายการพฒั นาท่ยี ง่ั ยืน 3.2.2 คณะอนุกรรมการส่งเสรมิ การพัฒนาท่ีย่งั ยนื ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.2.3 คณะอนุกรรมการตดิ ตามและประเมนิ ผลการพฒั นาทยี่ ัง่ ยืน 3.2.4 คณะอนุกรรมการการประเมนิ สิ่งแวดลอ้ มระดบั ยุทธศาสตร์ 4. การจัดทำโครงการ/การดำเนนิ งานเพือ่ บรรลุเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยืน ผา่ นการดำเนินการตามยทุ ธศาสตร์ ชาตแิ ละแผนแมบ่ ทฯ ดว้ ยหลักการความสมั พนั ธเ์ ชงิ เหตุและผล (Causal Relationship: XYZ) 5. ภาคกี ารพัฒนา (ภาคธรุ กิจเอกชน ภาควชิ าการ ภาคประชาสงั คม ภาคภาคเี พ่ือการพัฒนาระหว่าง ประเทศ) คณะกรรมการเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน(กพย.) ได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการเป็นหน่วยงาน รบั ผิดชอบและประสานงานหลกั การขับเคลอื่ นเปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ่ังยืน 1. รายเปา้ หมายหลกั (Goal) เปา้ หมายการพัฒนาท่ยี ่งั ยนื เป้าหมายที่ 4 สร้างหลัก ประกันว่าทุกคน มกี ารศกึ ษาท่ีมีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเทา่ เทยี ม และสนบั สนนุ โอกาสในการเรยี นรู้ตลอดชีวิต 2. รายเป้าหมายย่อย (Target) ที่ 4.1/4.2/4.4/4.5/4.6/4.7/4.A/4.C เป้าหมายย่อย 4.1 สร้างหลักประกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงทุกคนสำเร็จการศึกษาระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพ เท่าเทียม และไม่มีค่าใช้จ่าย นำไปสู่ผลลัพธ์ทางการเรียนที่มี ประสิทธิผล ภายในปี พ.ศ. 2573 เปา้ หมายยอ่ ย 4.2 สรา้ งหลักประกนั ว่าเดก็ ชายและเดก็ หญงิ ทุกคนเข้าถึงการพัฒนา การดแู ล และการจัดการศึกษาระดบั ก่อนประถมศึกษา สำหรับเดก็ ปฐมวัยท่ีมีคุณภาพ เพื่อให้เด็กเหล่านั้นมคี วามพรอ้ ม สำหรบั การศึกษาระดับประถมศกึ ษา ภายในปี พ.ศ. 2573 เป้าหมายย่อย 4.4 เพิ่มจำนวนเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีทักษะที่เกี่ยวข้อง รวมถึงทักษะทางด้าน เทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมงี านท่ีมคี ณุ ค่า และการเป็นผปู้ ระกอบการภายในปี พ.ศ. 2573 เป้าหมายย่อย 4.5 ขจัดความเหลี่อมล้ำทางเพศดา้ นการศึกษาและสร้างหลักประกันว่ากลุม่ ที่ เปราะบางซึ่งรวมถึงผู้พิการ ชนพื้นเมือง และเด็กเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอาชีพทุกระดับอย่างเท่าเทียม ภายในปี พ.ศ. 2573 เปา้ ประสงค์ที่ 4.6 สร้างหลกั ประกนั วา่ เยาวชนทุกคนและผู้ใหญใ่ นสัดส่วนสูงทั้งชายและหญิง สามารถอ่านออกเขียนไดแ้ ละคำนวณได้ ภายในปี พ.ศ. 2573 เป้าประสงค์ที่ 4.7 สร้างหลักประกันว่าผู้เรียนทุกคนได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับ ส่งเสริมการพัฒนาอย่างยั่งยืน รวมไปถึงการศึกษาสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 31 สิทธิมนุษยชน ความเสมอภาคระหว่างเพศ การส่งเสริมวัฒนธรรมแหง่ ความสงบสุขและไม่ใช้ความรุนแรง การ เป็นพลเมอื งของโลก และความนยิ มในความหลากหลายทางวฒั นธรรมและการมสี ่วนร่วมของวัฒนธรรมต่อการ พฒั นาทย่ี ่งั ยืน ภายในปี 2573 เป้าประสงค์ที่ 4.A สร้างและยกระดับอุปกรณ์และเครื่องมือทางการศึกษาที่อ่อนไหวต่อเด็ก ผู้พกิ าร และเพศภาวะ และใหม้ ีสภาพแวดลอ้ มทางการเรยี นรู้ที่ปลอดภยั ปราศจากความรนุ แรง ครอบคลมุ และ มปี ระสทิ ธิผลสำหรับทกุ คน เป้าประสงค์ที่ 4.C เพิ่มจำนวนครูที่มีคุณวุฒิ รวมถึงการดำเนินการผ่านทางความร่วมมือ ระหว่างประเทศในการฝึกอบรมครูในประเทศกำลังพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศพัฒนาน้อยที่สุดและ รัฐกำลงั พฒั นาท่เี ป็นเกาะขนาดเล็ก ภายในปี 2573 ภารกิจของสำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร มสี ว่ นเกี่ยวข้องกับเปา้ หมายการพฒั นา ท่ียงั่ ยืนราย เป้าหมายหลัก (Goal) ที่ 4 สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทุกรายเป้าหมายย่อย (Target) ที่กระทรวงศึกษาธิการเป็น หนว่ ยงานรับผิดชอบและประสานงานหลักการขบั เคลอื่ นเป้าหมายการพฒั นาทยี่ งั่ ยนื 4.3 แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 เป็นแผนที่วางกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษา ของประเทศ โดยมุ่งจัดการศึกษาให้คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคในการศึกษาที่มี คุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนาคน ให้มีสมรรถนะในการทำงานท่ี สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและการพัฒนาประเทศ แนวคิดการจัดการศึกษาตามแผนการ ศึกษาแหง่ ชาติ ยดึ หลักสำคัญในการจัดการศึกษา ประกอบดว้ ย หลกั การจัดการศึกษาเพ่ือปวงชน (Education for All) หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเท่าเทียมและทั่วถึง (Inclusive Education) หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง (Sufficiency Economy) และหลักการมสี ่วนร่วมของสงั คม (All For Education) อีกท้งั ยึด ตามเป้าหมายการพัฒนาทีย่ งั่ ยนื (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ประเด็นภายในประเทศ (Local Issues) อาทิ คณุ ภาพของคนชว่ งวัย การเปลีย่ นแปลงโครงสรา้ งประชากรของประเทศ ความเหล่ือมล้ำ ของการกระจายรายได้และวิกฤติด้านสิ่งแวดล้อม โดยนำยุทธศาสตร์ชาติมาเป็นกรอบความคิดสำคัญในการ จัดทำแผนการศกึ ษาแห่งชาติ โดยมสี าระสำคัญ ดงั น้ี วิสัยทัศน์ : คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและการเปล่ยี นแปลงของโลก ศตวรรษที่ 21 วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ พัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาท่ีมคี ุณภาพและมีประสิทธิภาพ 2. เพ่ือพฒั นาคนไทยใหเ้ ปน็ พลเมืองดี มคี ณุ ลักษณะ ทกั ษะและสมรรถนะทสี่ อดคล้องกับบทบัญญัติของ รฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ และยทุ ธศาสตร์ชาติ 3. เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รู้รักสามัคคี และร่วมมือ ผนกึ กำลังมงุ่ สู่การพฒั นาประเทศอย่างย่งั ยืนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 32 4. เพื่อนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลางและความเหลื่อมล้ำ ภายในประเทศ ลดลง ยุทธศาสตรแ์ ผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 ประกอบด้วย 6 ยทุ ธศาสตร์ ซ่งึ เกี่ยวข้องกับ ภารกิจของสำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ ารทงั้ 6 ยุทธศาสตร์ ดงั นี้ ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพอ่ื ความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ เป้าหมาย 1) คนทุกช่วงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครอง ระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2) คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนภาคใตแ้ ละพื้นท่ีพิเศษไดร้ บั การศึกษาและเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ 3) คนทกุ ชว่ งวยั ได้รบั การศึกษา การ ดแู ลและปอ้ งกันจากภยั คุกคามในชีวติ รปู แบบใหม่ แนวทางการพัฒนา 1) พัฒนาการจัดการศกึ ษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบนั หลกั ของชาตแิ ละ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 2) ยกระดบั คุณภาพและสง่ เสริมโอกาส ในการเข้าถึงการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3) ยกระดับคุณภาพและส่งเสริม โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตามแนวตะเข็บชายแดนและพื้นที่เกาะแก่ง ชายฝ่ัง ทะเล ทั้งกลุ่มชนต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบและแรงงานต่างด้าว) 4) พัฒนาการจัด การศึกษาเพื่อการจัดระบบการดูแลและป้องกันภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ อาทิ อาชญากรรมและความรุนแรง ในรปู แบบตา่ ง ๆ ยาเสพตดิ ภยั พิบตั จิ ากธรรมชาติภัยจากโรคอุบัตใิ หม่ ภยั จากไซเบอร์ เป็นต้น ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถใน การแข่งขันของประเทศ เป้าหมาย 1) กำลังคนมีทักษะที่สำคัญจำเป็นและมีสมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดงานและ การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2) สถาบันการศึกษาและหน่วยงานที่จัดการศึกษาผลิตบัณฑิตที่มี ความเชีย่ วชาญและเปน็ เลิศเฉพาะดา้ น 3) การวจิ ยั และพัฒนาเพือ่ สร้างองคค์ วามรู้และนวตั กรรมทสี่ ร้างผลผลิต และมลู ค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจ แนวทางการพัฒนา 1) ผลิตและพัฒนากำลังคนให้มีสมรรถนะในสาขาที่ตรงตามความต้องการของ ตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2) ส่งเสริมการผลิตและพัฒนา กำลังคนที่มีความ เชี่ยวชาญและเป็นเลิศเฉพาะด้าน 3) ส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมที่สร้าง ผลผลิตและมูลคา่ เพิ่มทางเศรษฐกิจ ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัยและการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ เป้าหมาย 1) ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทยและทักษะและคุณลักษณะที่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 2) คนทุกช่วงวัยมีทักษะความรู้ความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษาและ มาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ตามศักยภาพ 3) สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัด กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรได้อย่างมีคุณภาพและมาตรฐาน 4) แหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน นวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเข้าถึงได้โดยไม่จำกัดเวลาและ สถานที่ 5) ระบบและกลไกการวัด การติดตามและประเมินผลมีประสิทธิภาพ 6) ระบบการผลิตครู อาจารย์ แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 33 และบคุ ลากรทางการศึกษาได้มาตรฐานระดบั สากล 7) ครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้รบั การพัฒนา สมรรถนะตามมาตรฐาน แนวทางการพัฒนา 1) ส่งเสริม สนับสนุนให้คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ ความสามารถ และการ พัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างเหมาะสม เต็มตามศักยภาพในแต่ละช่วงวัย 2) ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ สื่อ ตำราเรยี น และส่อื การเรียนร้ตู ่าง ๆ ให้มีคุณภาพมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขา้ ถึงแหล่งเรียนรู้ได้ โดยไม่ จำกัดเวลาและสถานที่ 3) สร้างเสริมและปรับเปลี่ยนค่านิยมของคนไทยให้มีวินัย จิตสาธารณะ และพฤติกรรมที่พึง ประสงค์ 4) พัฒนาระบบและกลไกการติดตาม การวัดและประเมินผลผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ 5) พัฒนา คลังข้อมลู ส่อื และนวตั กรรมการเรยี นรู้ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน 6) พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการผลิตครู อาจารยแ์ ละบุคลากรทางการศกึ ษา 7) พัฒนาคุณภาพครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการ ศกึ ษา เป้าหมาย 1) ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ 2) การเพิ่ม โอกาสทางการศึกษาผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรับคนทุกช่วงวัย 3) ระบบข้อมูลรายบุคคลและ สารสนเทศทางการศึกษาที่ครอบคลุม ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน เพื่อการวางแผนการบริหารจัดการศึ กษา การ ตดิ ตามประเมนิ และรายงานผล แนวทางการพัฒนา 1) เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ 2) พัฒนา ระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรับคนทุกช่วงวัย 3) พัฒนาฐานข้อมูลด้านการศึกษาที่มีมาตรฐาน เช่อื มโยงและเขา้ ถึงได้ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 การจัดการศึกษาเพอ่ื สรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมิตรกบั ส่ิงแวดล้อม เป้าหมาย 1) คนทุกช่วงวัย มีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรมและนำแนวคิดตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 2) หลกั สูตร แหลง่ เรยี นรู้ และสือ่ การเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณภาพชีวิตท่ี เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม คุณธรรม จริยธรรม และการนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การ ปฏบิ ตั ิ 3) การวจิ ัยเพอื่ พฒั นาองค์ความรแู้ ละนวตั กรรมดา้ นการสรา้ งเสริมคุณภาพชวี ติ ท่เี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม แนวทางการพฒั นา 1) ส่งเสริม สนับสนุนการสรา้ งจิตสำนึกรักษ์สิง่ แวดลอ้ ม มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และ นำแนวคดิ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงส่กู ารปฏบิ ตั ใิ นการดำเนินชวี ิต 2) สง่ เสรมิ และพฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวิตท่ีเป็นมติ ร กับสิ่งแวดล้อม 3) พัฒนาองค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรม ด้านการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ ส่ิงแวดล้อม ยุทธศาสตรท์ ่ี 6 การพฒั นาประสทิ ธิภาพของระบบบรหิ ารจดั การศึกษา เป้าหมาย 1) โครงสร้าง บทบาทและระบบการบริหารจัดการการศึกษามีความคล่องตัว ชัดเจนและ สามารถตรวจสอบได้ 2) ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผลส่งผลต่อคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษา 3) ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของ ประชาชนและพื้นที่ 4) กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษารองรับลักษณะท่ี แตกต่างกันของผู้เรียน สถานศึกษา และความต้องการกำลังแรงงานของประเทศ 5) ระบบบริหารงานบุคคล แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 34 ของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นธรรม สร้างขวัญกำลังใจ และส่งเสริมให้ปฏิบัติงานได้ อย่างเตม็ ตามศักยภาพ แนวทางการพัฒนา 1) ปรับปรุงโครงสร้างการบริหารจัดการศึกษา 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหาร จดั การสถานศกึ ษา 3) ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการจดั การศึกษา 4) ปรบั ปรุงกฎหมายเกี่ยวกับ ระบบการเงินเพื่อการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา 5) พัฒนาระบบบริหารงาน บุคคล ของครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา 4.4 นโยบายและจดุ เน้นประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการ หลักการตามนโยบาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดำเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขบั เคล่ือนทกุ แผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรยี นรู้ และ แผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทั้งแผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เร่ือง การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษท่ี 21 และ พหุปญั ญาของมนุษยท์ ห่ี ลากหลาย นอกจากนี้ ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) โดยเฉพาะหมุดหมายที่ 12 ไทยมี กำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคตแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 รวมทง้ั นโยบายและแผนต่าง ๆ ทีเ่ กี่ยวข้อง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับ การพัฒนาใน ทุกมิติ ทั้งในด้านโอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นใน ศตวรรษท่ี 21 และมีความพร้อมรว่ มขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมัน่ คง มัง่ คงั่ และยง่ั ยืน ด ั ง น ั ้ น จึ ง กำหนดนโยบายและจุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการไว้ดังน้ี 1. การจดั การศึกษาเพื่อความปลอดภยั 1.1 เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นของสังคม และป้องกันจากภัยคุกคาม ในชีวิตรูปแบบใหม่ และภัยอื่นๆ โดยมีการดำเนินการตามแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่างๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้งดำเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผล การดำเนินการ และแสวงหาสถานศึกษาทีด่ ำเนินการไดด้ ีเย่ยี ม (Best Practice) เพ่อื ปรับปรงุ พัฒนาและขยาย ผลตอ่ ไป 1.2 เร่งปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการอยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและสร้างสรรค์ พรอ้ มทัง้ หาแนวทางวิธกี ารปกปอ้ งคมุ้ ครองตอ่ สถานการณ์ทเ่ี กดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 1.3 เสรมิ สร้างการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคณุ ลักษณะและพฤติกรรม ที่พงึ ประสงค์ด้าน ส่ิงแวดล้อม รวมท้งั การปรบั ตวั รองรับการเปลย่ี นแปลงสภาพภมู ิอากาศท่จี ะเกิดขนึ้ ในอนาคต แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 35 1.4 เร่งพัฒนาบทบาทและภารกิจของหน่วยงานด้านความปลอดภัยที่มีอยู่ในทุกหน่วยงานในสังกัด กระทรวงศกึ ษาธิการให้ดำเนนิ การอยา่ งคลอ่ งตวั และมีประสทิ ธภิ าพ 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพ่ือ สรา้ งสมรรถนะทีส่ ำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ให้กบั ผ้เู รียน 2.2 จัดการเรียนรูใ้ ห้ผเู้ รยี นได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนดั ในอาชีพของตนเอง ด้วยการเรียนรู้ จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมทั้งการเรียนรู้ผ่าน แพลตฟอร์มและหอ้ งดิจิทลั ใหค้ ำปรึกษาแนะนำ 2.3 พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะสู่การปฏิบัติ ในชั้นเรียน เพื่อสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะความคิดแบบเป็นเหตุ เป็นผลใหน้ ักเรียนไทยสามารถแขง่ ขันไดก้ บั นานาชาติ 2.4 พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการ เปลี่ยนแปลงสสู่ ังคมดิจทิ ัลในโลกยุคใหม่ 2.5 พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ให้มีความ ทันสมัย น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น และการ เสรมิ สรา้ งวิถชี วี ติ ของความเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แขง็ 2.6 จัดการเรียนรู้ตามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจทิ ัลแพลตฟอร์มที่หลากหลายและแพลตฟอร์ม การเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอนคุณภาพสูงรวมทั้งมีการ ประเมินและพฒั นาผ้เู รยี น 2.7 ส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับผู้เรียนโดย บูรณาการการทำงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงการคลัง กองทุนการออม แห่งชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมต่างๆ และการเผยแพร่สื่อแอนิเมชันรอบรู้เรื่องเงิน รวมทัง้ ส่งเสริมใหเ้ กิดการลงทนุ เชิงพาณิชย์เพ่ือให้เกิดผลตอบแทน ทส่ี งู ข้ึน 2.8 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู้ ให้มีรูปลักษณ์ที่ทันสมัย สวยงาม ร่มรื่น จูงใจ ให้เข้า ไปใช้บริการ โดยมีมุมคน้ หาความรดู้ ว้ ยเทคโนโลยีทันสมยั มุมจดั กิจกรรมเชิงสรา้ งสรรค์ คดิ วเิ คราะห์ของผู้เรียน หรือกลุ่มผู้เรียน และการร่วมกิจกรรมกับครอบครัว หรือจัดเป็นฐานการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ ที่ผู้เรียนและ ประชาชนสามารถมาลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม และได้รับเอกสารรับรองการเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อนำไปใช้ ประโยชน์ในส่วนที่เกี่ยวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ รวมทั้งมีบริเวณพักผ่อนที่มีบริการ ลกั ษณะบ้านสวนกาแฟเพือ่ การเรยี นรู้ เป็นต้น 2.9 ส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการวาง แผนการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน 2.10 พัฒนาระบบการประเมินคณุ ภาพสถานศึกษาทเ่ี น้นสมรรถนะและผลลัพธท์ ตี่ ัวผเู้ รยี น แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 36 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียมทางการศึกษาทุกชว่ งวัย 3.1 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการส่งต่อไปยัง สถานศึกษาในระดบั ทีส่ ูงขึ้น โดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบงั คบั เพื่อป้องกนั เดก็ ตกหลน่ และเดก็ ออกกลางคนั 3.2 ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ 3 ปีข้ึนไปทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา เพื่อรับการ พัฒนาอย่างรอบด้าน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการร่วมงานกับ ทกุ หนว่ ยงานท่ีเกีย่ วขอ้ ง 3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง รวมทั้ง กลุ่ม NEETs ในการเขา้ ถงึ การศกึ ษา การเรียนรู้ และการฝกึ อาชพี อย่างเท่าเทียม 3.4 พัฒนาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (Home School) และการเรียนรู้ ท่ีบา้ นเป็นหลกั (Home–based Learning) 4. การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะอาชพี และเพม่ิ ขีดความสามารถในการแขง่ ขัน 4.1 พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล (Modular System) มีการ บูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคี รวมทั้งการจัดการเรียนรูแ้ บบต่อเนื่อง (Block Course) เพื่อสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ร่วมมอื กับสถานประกอบการในการจัดการอาชวี ศึกษาอย่างเข้มขน้ เพ่ือการมงี านทำ 4.2 ขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนากำลังคนตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และยกระดับสมรรถนะกำลังคน ตามกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน และมาตรฐานสากล รวมทั้งขับเคลื่อนความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) โดยความร่วมมือกับภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตกำลังคนที่ตอบโจทย์ การพัฒนาประเทศ 4.3 พฒั นาสมรรถนะอาชีพท่สี อดคล้องกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพือ่ ใหท้ กุ กลมุ่ เป้าหมายมกี ารศึกษาในระดับทสี่ ูงข้ึน พร้อมทง้ั สร้างชอ่ งทางอาชีพในรูปแบบหลากหลายให้ ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งผู้สูงอายุ โดยมีการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานท่ี เกยี่ วข้อง 4.4 ส่งเสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตามสมรรถนะ ที่จำเป็นในการเข้าสูอ่ าชีพ และการนำผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทำงาน ศึกษาต่อ ขอรับประกาศนียบตั ร มาตรฐานสมรรถนะการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒิบัตรสมรรถนะภาษาอังกฤษ (English Competency) 4.5 จัดตั้งศูนย์ให้คำปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจ (ศูนย์ Start up) ภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็น ผู้ประกอบการ และพัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการส่งเสริม และพัฒนาผู้ประกอบการ ด้านอาชีพทั้งผู้เรียนอาชวี ศึกษาและประชาชนท่ัวไป โดยเชื่อมโยงกับ กศน. และสถานประกอบการ ทั้งภาครัฐ และเอกชนทสี่ อดคลอ้ งกับการประกอบอาชีพในวถิ ีชีวิตรูปแบบใหม่ แผนพฒั นาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 37 4.6 เพิ่มบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร้างและพัฒนาผู้ประกอบการและกำลังแรงงานในภาคเกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉริยะ (Smart Farmer) และกลุ่มยุวเกษตรกรอัจฉริยะ (Young Smart Farmer) ที่สามารถรองรบั การประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยสี มยั ใหม่ได้ 4.7 ส่งเสริม และสนับสนุนการผลิตและพัฒนากำลังคนทุกช่วงวัยเพื่อการมีงานทำ โดยบูรณาการ ความรว่ มมอื ในการจดั การศกึ ษารว่ มกับหนว่ ยงาน องค์กรทัง้ ภาครัฐ เอกชน ชมุ ชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และสถาบนั สังคมอื่น 4.8 พัฒนาหลักสูตรอาชีพสำหรับกลุ่มเป้าหมายผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนและประชาชนท่ีสอดคล้อง มาตรฐานอาชีพ เพื่อการเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิวิชาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ รวมท้ัง สามารถนำผลการเรยี นร้แู ละมวลประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่การสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ 5. การส่งเสรมิ สนับสนนุ วชิ าชีพครู บุคลากรทางการศึกษา และบคุ ลากรสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 5.1 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 ส่งเสริมสนบั สนนุ การดำเนนิ การ พฒั นาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ตามกรอบระดับ สมรรถนะดจิ ิทลั (Digital Competency) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานและ ระดบั อาชีวศึกษา 5.3 พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม ผ่านแพลตฟอร์มออนไลนต์ ่าง ๆ รวมทงั้ ให้เป็นผวู้ างแผนเสน้ ทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนิน ชวี ิตของผูเ้ รียนไดต้ ามความสนใจและความถนัดของแตล่ ะบคุ คล 5.4 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีสมรรถนะท่ี สอดคลอ้ งและเหมาะสมกบั การเปลยี่ นแปลงของสังคมและการเปล่ยี นแปลงของโลกอนาคต 5.5 เร่งรัดการดำเนินการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบควบคู่กับการให้ความรู้ ด้านการวางแผนและการสรา้ งวินัยดา้ นการเงินและการออม 6. การพฒั นาระบบราชการ และการบรกิ ารภาครฐั ยุคดจิ ิทัล 6.1 ขับเคลื่อนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาเป็นกลไก หลัก ในการดำเนินงาน (Digitalize Process) การเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูล (Sharing Data) การส่งเสริม ความรว่ มมอื บูรณาการกบั ภาคส่วนตา่ ง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอก 6.2 ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่ายสื่อสารข้อมูล เชื่อมโยงหน่วยงานภาครัฐได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความ ตอ้ งการของประชาชนไดใ้ นทุกเวลา ทุกสถานที่ ทุกอปุ กรณแ์ ละทุกชอ่ งทาง 6.3 ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลักความจำเป็นและใช้ พื้นท่เี ป็นฐาน ท่ีมุ่งเน้นการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 38 6.4 นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตำแหน่ง และสายงานตา่ ง ๆ 6.5 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของส่วนราชการใหเ้ ป็นไปตามกลไกการประเมินคณุ ธรรมและความ โปรง่ ใสในการดำเนนิ งานของหน่วยงานภาครฐั 7. การขบั เคลอ่ื นกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแหง่ ชาติ เร่งรัดการดำเนินการจัดทำกฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญ ญัติ การศกึ ษาแห่งชาติควบค่กู ับการสร้างการรับรใู้ หก้ บั ประชาชนได้รับทราบอย่างทว่ั ถงึ 4.5 แผนพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสำนักงาน กศน. พ.ศ. 2560 - 2579 วิสัยทัศน์ “คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตท่ี เหมาะสมกบั ช่วงวยั สอดคลองกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีทักษะท่จี ำเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21” จุดเนน “สง่ เสรมิ สนบั สนนุ และใหบ้ ริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และการเรียนรู ตลอด ชีวิตอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ มีสาระการเรียนรูที่เป็นปัจจุบันและตรงกับความต้องการของผู้เรียนและสังคม โดยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัยมาเป็นกลไกใน การจัดรวมทั้งพัฒนาครูให้เป็นผู้จัดการศึกษาและการเรียนรูมืออาชีพ เน้นพัฒนากระบวนการคิดและการวิจัย ให้กับกลุ่มเป้าหมาย ใช้กลยุทธ์การบริหารจัดการเชิงรุก โดยให้ชุมชนและทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมภายใต้การ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภบิ าล เพ่ือสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรูตลอดชวี ติ อย่างยัง่ ยืน” เปา้ หมายหลัก 1) คนไทยสามารถเข้าถึงบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งการเรียนรู ตลอดชวี ิตทม่ี คี ณุ ภาพ และมาตรฐานอยา่ งทั่วถงึ 2) คนไทยมีสมรรถนะและทักษะในการดำรงชีวิตที่เหมาะสมกับชวงวัย สอดคลองกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง และพรอมรบั การเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 3) หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีที่ทันสมัย และมีประสิทธิภาพเพื่อให้บริการ การศึกษาและการเรยี นรูตลอดชีวติ ให้กับประชาชนอย่างทว่ั ถงึ และมปี ระสิทธิภาพ 4) หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ภายใต้การบริหารจัดการตาม หลักธรรมาภิบาล 5) ทุกภาคส่วนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู ตลอดชวี ติ ยทุ ธศาสตร์ 1) เพิม่ และกระจายโอกาสในการเข้าถงึ บริการการศึกษาและการเรียนรูท่ีมคี ุณภาพ 2) พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคนทุกชวงวัยให้มีสมรรถนะและทักษะเหมาะสม มคี ุณภาพชวี ิตท่ดี ี 3) ส่งเสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอื่ การศึกษาสำหรบั คนทุกชวงวัย แผนพฒั นาการศกึ ษา พ.ศ.2566 – 2570 ของ กศน.อำเภอนาคู