แผนปฏิบัติการ2566-กศน.อำเภอนาคู

[วนั ท]่ี [ชอ่ื เอกสาร] [ช่อื เรอ่ื งรองของเอกสาร] กญั จนรตั น์ เรืองจรสั [ช่อื บรษิ ทั ] [ทอ่ี ยบู่ รษิ ทั ]

การอนมุ ตั แิ ผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอนาคู สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ ด้วย ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู ไดจ้ ดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ขึ้นเพื่อให้การบริหารจัดการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอนาคู เป็นไปตามเป้าประสงค์ที่กำหนด จึงได้มีการจัดทำแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ซึ่งประกอบไปด้วย ทิศทาสงการดำเนินงานและแผนงานโครงการ โดยการจัดการศึกษาตามยุทธศาสตร์และ จดุ เนน้ การดำเนนงิ านของสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 บดั น้ี ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอนาคู จงึ ได้จัดทำแผนปฏิบัติ การประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 เปน็ ท่เี รียบรอ้ ยแล้ว จึงขออนุมัติแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ลงชอื่ ...........................................................ผเู้ สนอแผน (นางกัญจนรตั น์ เรืองจรสั ) ครู ลงช่ือ..........................................................ผเู้ หน็ ชอบแผน (นายสมพจน์ ตรสั ศรี) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ลงชอื่ ..........................................................ผูอ้ นมุ ัติแผน (นางลัทธพรรณ ตุงชพี ) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอนาคู

คำนำ ด้วย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาคู ได้จัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ขึ้นเพื่อให้การบริหารจัดการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอนาคู เปน็ ไปตามเป้าประสงค์ท่กี ำหนด จงึ ได้มกี ารจัดทำแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ซึ่ง ประกอบไปด้วย ทิศทาสงการดำเนินงานและแผนงานโครงการ โดยการจัดการศึกษาตามยุทธศาสตร์และจุดเน้น การดำเนนิ งานของสำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 งานแผนงานและโครงการ กศน.อำเภอนาคู

สารบัญ หน้า คำนำ ............................................................................................................................. ............................ สารบัญ ..................................................................................................................................................... บทที่ 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป.......................................................................................................................................1 บทที่ 2 วสิ ัยทศั น์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์...................................................................... 42 บทที่ 3 แผนปฏบิ ัติการ ประจำปงี บประมาณ 2566.....................................................................................46 - กศน.-กผ-01........................................................................................................................... ....47 - กศน.-กผ-02...............................................................................................................................75 บทที่ 4 การกำกับ ติดตามและประเมนิ ผล……………………………………………………………................................101 ภาคผนวก - คำสง่ั แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงานจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 คณะผจู้ ัดทำ

หน้า |1 บทที่ 1 ข้อมูลทั่วไป กศน.อำเภอนาคู สภาพทั่วไปของสถานศกึ ษา ชื่อสถานศึกษา : ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอนาคู ที่อยู่ : 11 ตำบลนาคู อำเภอนาคู จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ เบอรโ์ ทรศพั ท์ : 043-126747 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินงานจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 เวบ็ ไซต์ www.kalasin.nfe.go.th/nakhu/ www.facebook.com สงั กดั : สำนกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดกาฬสินธ์ุ สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ประวตั คิ วามเป็นมาของสถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอนาคู ได้เรมิ่ ดำเนนิ การก่อสร้าง เม่ือ ปี พ.ศ. 2539 โดยความร่วมมอื จากอำเภอนาคใู ห้ใชส้ ถานที่ราชการ (อาคารท่ีวา่ การอำเภอนาค)ู เปน็ สำนักงาน ช่วั คราว ซงึ่ มบี ทบาทหนา้ ทีจ่ ดั การศกึ ษานอกโรงเรียนทุกรปู แบบเพ่อื ใหบ้ ริการกลุ่มเป้าหมาย ประชาชนผพู้ ลาด โอกาสและผู้ดอ้ ยโอกาส ในการดำเนินงาน ประมาณ ปี พ.ศ. 2540 ได้ย้ายสำนักงานไปประจำอยูอ่ าคารสถานี อนามัยบ้านภูแล่นชา้ ง ตำบลภูแล่นชา้ งเม่ือปี พ.ศ. 2542 ย้ายที่ทำงานกลับมาอาคารสำนกั งาน ศบอ. อยู่ข้าง ที่ว่าการอำเภอนาคู ติดสนามบินเสรีไทยนาคู มีเนื้อที่ 3 ไร่ 2 งาน ส่วนห้องสมุดประชาชนศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอนาคูได้ดำเนินการกอ่ สร้างเรียบร้อยแลว้ 2 ช้ัน ใหบ้ ริการสื่อต่าง ๆ ต้ังแตต่ ้นเดือนมกราคม 2554 ลกั ษณะอาคารสำนกั งาน เป็นอาคาร 1 ชั้นเน้ือทปี่ ระมาณ 1 งาน บรเิ วณ ด้านในอาคารแบ่งออกเป็น 4 ส่วนคือ ห้องผู้บริหาร ห้องประชุม/หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติงาน คร/ู และผมู้ ารับบริการ ส่วนด้านหลงั อาคารเปน็ ห้องเกบ็ ของ อาณาเขตท่ีตง้ั สถานศึกษา: จัดตัง้ เปน็ กิง่ อำเภอนาคู เมือ่ วันท่ี 1 เมษายน 2539 ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย โดยแยก ออกจากอำเภอเขาวง และยกฐานะเป็นอำเภอนาคู เมื่อวันที่ 8 กันยายน 2550 อำเภอนาคูตั้งอยู่ทางทิศ ตะวันออกเฉียงเหนือของจังหวัดกาฬสินธุ์ บริเวณเทือกเขาภูพาน อยู่ห่างจากศาลากลางจังหวัดกาฬสินธุ์ ประมาณ 88 กิโลเมตร ห่างจากกรงุ เทพมหานคร ประมาณ 580 กิโลเมตร แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |2 เน้อื ท่ี อำเภอนาคู มีพื้นที่ทั้งหมด 203.09 ตารางกิโลเมตร หรือ 126,932.50 ไร่ คิดเป็นร้อยละ 4.50 ของเนื้อทจ่ี ังหวัด อาณาเขตติดต่อ - ทศิ เหนอื ตดิ ต่อกับอำเภอภูพาน อำเภอเต่างอย จงั หวัดสกลนคร หลวง - ทศิ ใต้ ติดตอ่ กบั อำเภอห้วยผึง้ จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ - ทศิ ตะวนั ออก ติดต่อกับอำเภอเขาวง จงั หวัดกาฬสินธุ์ และอำเภอดง จังหวดั มกุ ดาหาร - ทิศตะวนั ตก ตดิ ต่อกับอำเภอหว้ ยผงึ้ จงั หวดั กาฬสินธุ์ ลักษณะภูมิประเทศ สภาพทั่วไปส่วนใหญ่เป็นพื้นที่ราบลุ่มหุบเขาภูพานลักษณะเป็นแอ่งก้นกระทะมีลำน้ำไหลผ่าน 4 สาย ได้แก่ ลำห้วยมะโน ลำห้วยขาม ลำห้วยยาง และลำน้ำยัง พื้นที่ดินส่วนใหญ่เป็นดินเหนียวปน ทราย มีภูเขาล้อมรอบ ทั้ง 3 ด้าน ซึ่งเป็นแนวแบ่งเขตระหว่างอำเภอ อยู่สูงจากระดับน้ำทะเลปานกลาง และอยู่ห่างจากอำเภอเขาวง 10 กโิ ลเมตร ลักษณะภมู ิอากาศ เป็นแบบมรสุมเมืองร้อน มี 3 ฤดู เนื่องจากที่ตั้งอำเภอมีลักษณะเป็นแอ่งก้นกระทะ มีภูเขา ล้อมรอบ อากาศจึงหนาวจดั ในฤดหู นาว ลมแรงบรเิ วณเชิงเขา ฤดูร้อนอากาศค่อนข้างร้อนจัดและฤดูฝน มี ฝนตกชกุ ตลอดฤดู การปกครอง การปกครอง แบ่งออกเป็น 5 ตำบล 55 หมู่บ้าน เทศบาลตำบล 2 แห่งได้แก่ เทศบาลตำบลนาคู และเทศบาลตำบลภูแล่นช้าง มอี งคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบล 4 แห่ง ไดแ้ ก่ 1. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลนาคู 2. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลบ่อแก้ว 3. องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลโนนนาจาน 4. องคก์ ารบริหารส่วนตำบลสายนาวงั ประชากร จำนวนประชากรทั้งสนิ้ 31,347 คน แยกเป็น ชาย 15,674 คน หญิง 15,673 คน จำนวนครัวเรือน 9,307 ครัวเรือน ความหนาแนน่ ของประชากร 155 คน / ตร.กม. แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |3 ภมู ิอากาศ ลกั ษณะทางภมู ิอากาศเปน็ แบบมรสมุ สามฤดูคือ - ฤดูรอ้ น เริม่ ต้ังแต่เดือน มนี าคม - เดือนพฤษภาคม - ฤดฝู น เร่มิ ต้ังแต่เดือน มิถุนายน - เดือนกนั ยายน - ฤดหู นาว เร่ิมตง้ั แตเ่ ดอื น ตุลาคม - เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม สภาพพื้นทีป่ า่ ส่วนใหญเ่ ปน็ ป่าสงวน มี 2 แห่ง คอื 1. ป่าดงหมู (อ.เขาวง และ อ.นาคู) พ้นื ที่ 88,075 ไร่ 2. ปา่ ดงห้วยฝา (อ.ห้วยผงึ้ และ อ.นาคู) พื้นท่ี 110,468 ไร่ แหล่งนำ้ สำคญั - แหลง่ น้ำธรรมชาติ สว่ นใหญเ่ กดิ จากเทือกเขาภูพาน ได้แก่ ลำห้วยมะโน ลำห้วย ยาง ลำห้วยขาม และลำนำ้ ยัง - อ่างเก็บน้ำ มีอ่างเกบ็ น้ำขนาดกลาง 1 แหง่ คือ อ่างเกบ็ น้ำห้วยมะโน ความจุ 5,813,000ลกู บาศก์เมตร พน้ื ที่ชลประทาน 3,018 ไร่ พนื้ ทไ่ี ดร้ บั ประโยชน์ 750 ไร่ จำนวน 180 ครอบครวั การคมนาคม - การคมนาคมตดิ ต่อระหว่างอำเภอและจงั หวัด รวมท้งั การคมนาคมภายในตำบลและหมู่บ้าน รายละเอียดดังนี้ 1. ทางหลวงแผน่ ดินหมายเลข 2101 ถนนนาคู – ห้วยผงึ้ ระยะทาง 20 กิโลเมตร 2. ทางหลวงแผ่นดนิ หมายเลข 2291 ถนนนาคู – สร้างค้อ ระยะทาง 18 กโิ ลเมตร 3. ทางหลวงแผน่ ดินหมายเลข 2291 ถนนนาคู – เขาวง ระยะทาง 10 กิโลเมตร 4. ทางหลวงชนบท สายนาคู – บ้านชาด – บ่อแก้ว ระยะทาง 11 กิโลเมตร 5. ทางหลวงชนบท (รพช.) หมายเลข 12038 สายบ้านวังเวียง – เขาวง (กดุ สิมคมุ้ เกา่ ) ระยะทาง 9.6 กโิ ลเมตร 6. ทางหลวงชนบท (รพช.) หมายเลข ๓๑๑๔ และ ๓๐๗๔ สายบ้านภูแลน่ ช้าง – เขาวง ระยะทาง 10 กโิ ลเมตร - สำหรับเส้นทางเชอ่ื มระหวา่ งตำบลและหมูบ่ ้าน เปน็ ถนนลกู รัง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |4 สาธารณปู โภค ไฟฟา้ การไฟฟ้าภมู ภิ าค ดำเนนิ การจา่ ยไฟฟ้าได้ 55 หมูบ่ ้าน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ประปา ประปาขององค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ จำนวน 57 แห่ง ไดแ้ ก่ 1 เทศบาลตำบลนาคู จำนวน 1 แห่ง 2 เทศบาลตำบลภแู ล่นชา้ ง จำนวน 11 แหง่ 3. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลนาคู จำนวน 6 แหง่ 4. องคก์ ารบริหารส่วนตำบลบอ่ แกว้ จำนวน 14 แหง่ 5. องค์การบริหารสว่ นตำบลสายนาวัง จำนวน 1 แห่ง 6. องค์การบรหิ ารส่วนตำบลโนนนาจาน จำนวน 24 แห่ง ไปรษณยี ์ จำนวน 1 แหง่ โรงพยาบาลอำเภอนาคู จำนวน 1 แห่ง สภาพเศรษฐกจิ ประชากรสว่ นใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรม การทำนา เลยี้ งสตั ว์ การทำไรม่ นั สำปะหลงั ไร่อ้อย และรบั จา้ งทวั่ ไป การเกษตร - พ้ืนที่การเกษตร รวมท้ังอำเภอ 55,625 ไร่ คดิ เป็นร้อยละ 2 ของพื้นทีเ่ กษตรทั้งจังหวัด เป็นพ้ืนท่ีนา 51,441 ไร่ คิดเป็นร้อยละ 78 ของพ้ืนท่เี กษตรทัง้ อำเภอ - พชื เศรษฐกจิ ทส่ี ำคัญ ได้แก่ - ข้าว มีพน้ื ทเ่ี พาะปลูก 51,441 ไร่ - มันสำปะหลัง 920 ไร่ - อ้อย 167 ไร่ - การเลี้ยงปศสุ ตั ว์ที่สำคัญ ไดแ้ ก่ โคเนอื้ กระบือ สกุ ร ไกพ่ ้นื เมือง อตุ สาหกรรม - อำเภอนาคู มีโรงงานอุตสาหกรรมท่ีไดร้ บั อนุญาตในการดำเนนิ การ และประกอบการอยู่ 1 แห่ง คอื โรงงานแป้งมันตระกูลเล็ก การธนาคาร - มธี นาคาร จำนวน 1 แหง่ ไดแ้ ก่ ธนาคารเพอ่ื การเกษตรและสหกรณ์การเกษตร - มตี ู้ ATM จำนวน 3 แหง่ ได้แก่ ธนาคารกรุงไทย ธนาคารออมสิน ธนาคารเพอื่ การเกษตรและสหกรณ์การเกษตร แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |5 การศึกษา - มสี ถานศกึ ษา จำนวน 26 แหง่ หอ้ งเรยี น จำนวน 253 หอ้ ง แบ่งเปน็ ระดบั มธั ยมศึกษา 2 แห่ง ระดับประถมศึกษา 24 แหง่ - มีครู จำนวน 311 คน มีนกั เรียน 5,083 คน มสี ดั สว่ นครู : นักเรียนเทา่ กับ 1:16.35 และสัดส่วน จำนวนหอ้ ง : นกั เรียน เทา่ กบั 1 :20 ตารางข้อมลู ดา้ นการศึกษา สถานศกึ ษา จำนวนโรงเรยี น จำนวนครู จำนวนนักเรียน จัดการเรยี นระดบั ประถมศึกษา 26 311 5,083 ถึงระดับมัธยมศึกษา การศกึ ษาเอกชน --- กศน.ตำบล 5 แห่ง 5 1,105 ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน 14 ศูนย์ฯ 14 สาธารณสุข - สถานบรกิ ารสาธารณสขุ ประกอบดว้ ย โรงพยาบาล 1 แห่ง สถานีอนามยั 7 แห่ง และ คลินิก 3 แหง่ - บุคลากรทางการแพทย์ ประกอบด้วย แพทย์ - คน ทันตสาธารณสุข 1 คน พยาบาล 6 คน เจา้ หนา้ ทส่ี าธารณสขุ 21 คน - โรคที่พบมากในเขตอำเภอนาคู 3 อันดบั แรก ไดแ้ ก่ (1) โรคอุจจาระรว่ ง (2) โรคอาหารเปน็ พษิ (3) โรคบิด ความเชื่อ ประเพณี และพิธกี รรม ชาวนาคูส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มภูไท นับถือศาสนาพุทธ มีความเชื่อเรื่องฮีตสิบสองคองสิบส่ี เคารพนบั ถือบรรพบุรษุ และรกั พวกพ้อง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |6 สถานทท่ี อ่ งเทยี่ วทสี่ ำคญั รอยเท้าไดโนเสาร์ เป็นรอยเท้าของไดโนเสาร์พนั ธ์ุกนิ เน้ือยุคดึกดำบรรพ์ บริเวณหว้ ยเครือ จาน หุบเขาภูแฝกมี 3 นิ้ว จำนวน 3 ตัว ปรากฏเป็นรอยลกึ จากลานหนิ ลำหว้ ยเครอื จานเบอื้ งลา่ ง ผเู้ ชย่ี วชาญยนื ยนั เป็นพันธ์ุ “คารโ์ นซอร์” มีอายุ 140 ลา้ นปี สูงใหญ่กวา่ พันธุ์ทีพ่ บเหน็ ท่ีอำเภอภูเวียง จังหวัดขอนแก่น คน้ พบโดยเดก็ หญงิ กัลยามาศ สิงห์นาครอง และเด็กหญิงพชั รี ไวแสน เมือ่ เดือน พฤศจิกายน 25.39 ทบี่ ริเวณตน้ ลำน้ำห้วยผง้ึ นำ้ ตกผานางคอย เปน็ น้ำตกขนาดใหญ่ สายนำ้ ไหลลงตามซอกหิน ด้านล่างน้ำตกใกล้ลาน จอดรถ บรรยากาศรม่ รืน่ ต้ังอยูใ่ นพ้ืนทบ่ี ้านนางาม หม่ทู ่ี 3 ตำบลบ่อแกว้ สนามบินเสรไี ทย เปน็ สนามบนิ ลบั ท่ใี ช้เป็นฐานของขบวนการเสรีไทยในสมยั สงครามโลกครง้ั ที่ 2 เป็นทขี่ น้ึ ลงของเคร่ืองบนิ ฝ่ายสัมพันธ์มติ ร เพอื่ ส่งอาวธุ ยทุ ธภัณฑ์ และครูฝึกเข้ามาฝึกยุทธวธิ ีให้แก่พล พรรคเสรไี ทย สนามบนิ มีเนื้อทท่ี ้ังส้ิน 5.10 ไร่ 2 งาน 25 ตารางวา อยตู่ ิดกับทวี่ ่าการอำเภอนาคู จังหวัด กาฬสินธ์ุ แหล่งสลักหิน ศูนย์พัฒนาฝีมือแกะสลักหินบ้านนากระเดา เป็นศูนย์แกะสลักหินหมู่ที่ 6 ตำบลสายนาวงั การแกะสลักหินเปน็ งานฝีมอื ทปี่ ระณีต สวยงาม มีคุณคา่ ทางวฒั นธรรม โดยนำหินทราย ท่ีมี อยู่ทั่วไปในทอ้ งถน่ิ มาแกะสลกั เปน็ รปู เหมือนตา่ ง ๆ เช่น ลกู นมิ ติ รปู สัตว์ พระพทุ ธรูป ถือวา่ เป็นงานฝมี ือท่ี อยู่ควู่ ิถชี วี ติ ความเป็นอยู่ของท้องถิ่นท่ีสอดคล้องกบั ธรรมชาติเปน็ อย่างดี น้ำตกคำเตย ตั้งอยู่บริเวณเทือกเขาภูแฝก ในเขตพื้นที่วนอุทยานภูแฝกห่างจากถนนหลวง สายนาคู – ห้วยผง้ึ 3 กิโลเมตร เป็นตน้ ลำนำ้ ลำห้วยท่ไี หลประจบกบั ลำนำ้ ลำพะยัง พระองคด์ ำ ตงั้ อยู่วัดบา้ นนาขาม หมทู่ ี่ 8 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู จงั หวัดกาฬสนิ ธุ์ ห่างจากที่ว่าการอำเภอนาคู ประมาณ 9 กิโลเมตร ลักษณะพระองค์ดำเป็นพระพุทธรูปหล่อด้วยสำริด มี ประวตั กิ ารสร้างมานาน ซ่ึงสันนิษฐานวา่ สร้างเม่ือประมาณ 500 กวา่ ปี และต่อมาเม่ือประมาณ 100 ปีเศษ พระยาชัยสุนทรเจ้าเมอื งกาฬสินธใ์ุ นขณะน้นั ได้รบั อญั เชิญพระองคด์ ำไปประดิษฐส์ ถาน ณ วัดกลางกาฬสินธ์ุ อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ และได้สร้างพระองค์ดำองค์จำลองอัญเชิญมาประดิษฐ์สถานไวท้ ี่วดั บ้านนาขาม จนถึงปจั จุบัน ภายในบริเวณวดั ยงั มเี จดีย์โบราณและหนิ ศักดสิ์ ทิ ธท์ิ ปี่ ระชาชนในพนื้ ท่เี คารพนบั ถือเสี่ยงทาย แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |7 ทำเนยี บผ้บู รหิ าร ชอื่ -สกุล ตำแหนง่ ระยะเวลาที่ดำรง ลำดบั ที่ ตำแหน่ง หวั หนา้ ศนู ย์ 1 นายรังษี ทองพันธ์ุ หวั หน้าศนู ย์ พ.ศ. 2539– 2540 2 นายสุรสทิ ธ์ิ ภูชำนิ หัวหนา้ ศนู ย์ 3 นางนวลจนั ทร์ กมั ปนาวราวรรณ หวั หนา้ ศนู ย์ พ.ศ. 2540 – 2541 4 นายทองสมุทร คำมะภา หวั หน้าศนู ย์ 5 นายสมมารถ คล้ายเลยี่ น ผอ.ศบอ. พ.ศ. 2541 6 นายคำตนั ถ่ินชว่ ง ผอ.ศบอ. พ.ศ. 2541 7 นายเสรี วิเศษดี ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอ 8 นางไพบูลย์ จนั ทรพ์ รม ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ พ.ศ. 2541 – 2542 9 นางเทพี ภูคะมา พ.ศ. 2542-2547 ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอ พ.ศ. 2547- 2548 10 นางมณั ฑกานต์ เสมยี นรัมย์ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอ พ.ศ. 2548 – 2555 11. นายรัตนะ สนุ ทะศักด์ิ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอ 12. นางลทั ธพรรณ ตงุ ชพี พ.ศ. 2555 – 2560 พ.ศ. 2560 – 2563 พ.ศ. 2563- 2565 พ.ศ.2565-ปัจจุบนั ข้อมูลบคุ ลากร จำนวน จำนวนบุคลากร ต่ำกวา่ ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจำนวน ประเภท/ตำแหนง่ 11 ผบู้ ริหารสถานศึกษา ขา้ ราชการครู -2 -2 บคุ ลากรทางการศึกษา ลกู จ้างประจำ - - -- - พนักงานราชการ ครปู ระจำศนู ย์การเรยี นชุมชน - - -- - บรรณารักษ์อตั ราจ้าง - 14 - - 14 พนกั งานบริการ - 5 -- 5 รวมจำนวน - 1 -- 1 1 - -- 1 1 21 1 - 24 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |8 แหล่งเรยี นรแู้ ละเครือข่าย/แหลง่ เรยี นรู้ กศน.ตำบล และศรช. กศน.ตำบล 5 แหง่ ดังน้ี ชื่อ กศน.ตำบล ทีต่ ัง้ ผู้รับผิดชอบ นายวรี ะศักด์ิ อุทโท กศน.ตำบลภแู ลน่ ช้าง บ.ภูแลน่ ช้าง ม. 2 ต.ภูแลน่ ช้าง อ.นาคู จ.กาฬสนิ ธ์ุ นายพีระพรรณ ไวแสน กศน.ตำบลโนนนาจาน บ.จานพฒั นา ม.9 ต.โนนนาจาน อ.นาคู จ.กาฬสินธุ์ นายพฤทธ์ิ เพยี รภายลุน กศน.ตำบลสายนาวัง บ.นากุดสิม ม.3 ต.สายนาวงั อ.นาคู จ.กาฬสินธุ์ นางภรณช์ นก บญุ ไชยโย กศน.ตำบลนาคู บ.ชาด ม.11 ต.นาคู อ.นาคู จ.กาฬสินธ์ุ นางวิลยั รงั หอม กศน.ตำบลบอ่ แก้ว บ.บอ่ แก้ว ม.1 ต.บอ่ แก้ว อ.นาคู จ.กาฬสินธุ์ 5 คน รวมจำนวน 5 แห่ง ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน มีจำนวน 14 แห่ง ดังนี้ ทตี่ งั้ ผู้รบั ผิดชอบ ศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน หมู่ที่ 4 ตำบลภูแล่นช้าง นางอภิรดี สายสุรีย์ หมทู่ ี่ 6 ตำบลภูแล่นชา้ ง นางกนั ต์สินี เจริญรัมย์ ศูนย์การเรยี นชุมชน บ้านน้ำปุ้น หมทู่ ี่ 8 ตำบลภูแลน่ ช้าง นายเกียรตพิ งษ์ แสบงบาล ศนู ย์การเรยี นชมุ ชน บ้านนำ้ คำ หมทู่ ่ี 2 ตำบลโนนนาจาน นางรตั นา พิมเภา ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน บ้านพรหมสวา่ ง หมู่ท่ี 5 ตำบลโนนนาจาน น.ส.กาญจนา ศริ กิ ลุ ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน บ้านนายอ หมูท่ ่ี 5 ตำบลสายนาวงั น.ส. อมรรตั น์ สีปสั สา ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน บ้านมว่ งนาดี หมู่ที่ 4 ตำบลสายนาวัง นายถนอม บญุ แสน ศูนยก์ ารเรยี นชุมชน บ้านนากระเดา หมทู ่ี 1 ตำบลนาคู นายผดงุ จิตรเหลอ่ื ม ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน บ้านกุดตาใกล้ ศนู ย์การเรียนชมุ ชนแหล่งเรยี นรู้เทศบาลตำบล หมทู ่ี 4 ตำบลนาคู นายณฐั พงษ์ ศรีโนรกั ษ์ นาคู หมูที่ 3 ตำบลบอ่ แก้ว นายประวทิ ทมุ เพง็ ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน บ้านชาด หมูท่ี 5 ตำบลบ่อแก้ว นางฐิตริ ัตน์ สีหาบุญทอง ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน บ้านนางาม หมูท่ี 8 ตำบลบอ่ แกว้ นายชยั วชิ ติ ลมพดั ศนู ย์การเรียนชมุ ชน บ้านหวา้ น ศนู ย์การเรียนชมุ ชน บา้ นหนิ ลาด 14 แหง่ รวมจำนวน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

หน้า |9 ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ท่ี ช่ือภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ท่ีอยู่ ความสามารถและ ประสบการณ์ 1. นายบญุ เกดิ นรภาร 84 ม.2 บ.ภแู ล่นช้าง เกษตรอินทรยี ์ 2. นายเคือด วรชาญ 9 ม.9 บ.โนนศาลา จกั สาน 3. นายตัน สงิ ห์นาครอง 106 ม.4 บ.นำ้ ปุ้น หมอสูตร 4. นายประสพ เลิศศรี 145 ม.10 บ.น้ำป้นุ หมอสตู ร ทอส่ือกก 5. นางลืน ชนิ บุตร 91 ม.8 บ.พรหมสวา่ ง จกั สาน ไมก้ วาดทางมะพร้าว 6. นายหดั แขตสันเทยี ะ 96 ม.8 บ.พรหมสวา่ ง พธิ กี รรมทางศาสนา/หมอสตู ร 7. นายมง่ิ มองเพชร 36 ม.8 บ.พรหมสวา่ ง 8 นายผาย วรพันธุ์ 46 ม. 1 บ.จาน ต.โนนนาจาน 9 นางกองแพง วนั โนนาม 78 ม.9 บ.จานพัฒนา ต.โนนนาจาน ทำพานบายศรีส่ขู วญั 10 นายสรุ ชาติ วรรณโณนาม 80 ม.2 บ.นายอ ต.โนนนาจาน เกษตรอินทรยี ์ 11 นายเพญ็ ศรี ร่องวารี 28 ม.4 บ.หนองหา้ ง ต.โนนนาจาน หมอด/ู หมอสูตร/จกั สาน 12 นางหมวน โสมิตร 13 นายทองเลื่อน ไวแพน 7 ม.1 บ.จาน ต.โนนนาจาน ดนตรพี น้ื เมือง (พณิ ,แคน ฯลฯ) 14 นายพา จรสั แผ้ว 15 นายแอ่ง จรสั แผ้ว 45 ม.1 บ.จาน ต.โนนนาจาน ดนตรีพน้ื เมือง 16 นายบณั ฑิต เชือดสงั ข์ 17 นายสมหมาย แสงสาร 43 ม.7 บ.โนนสงู ต.โนนนาจาน ตีเหล็ก 18 นางคำสอน มีจติ ร 19 นางนววรรณ หอมจันทร์ 162 ม.8 บ.นาขาม ต.โนนนาจาน หมอสมนุ ไพร/รักษากระดุก 20 นางระเบียบ รสหอม 21 นายโสภา จติ จง 18 ม.7 บ.กุดตาใกล้ ต.สายนาวงั พิธกี รรมทางศาสนา/หมอดู 22 นายเทิน แสงสาร 23 นางเลย พลนาคู 33 ม.6 บ.นากระเดา ต.สายนาวงั ปราชญ์ชาวบ้าน 125 ม.5 บ.นากระเดา ต.สายนาวัง ดนตรีพนื้ บา้ น (กองกา้ ) 81 ม. 7 บ.กดุ ตาใกล้ ต.สายนาวงั ทอผ้าไหมมดั หมี่ /ผ้าย้อมคราม 31 ม.6 บ.นากระเดา ต.สายนาวัง หมอลำ ม. 5 บ.นากระเดา ตำบลสายนาวัง หนงั ปะโมทัย 365 ม.1 บ.นาคู ต.นาคู ดนตรพี ้นื เมือง(การดีดพิณ) 325 ม. 1 บ.นาคู ต.นาคู หมอสูตร (เป่าแสด) 24 นางบบั พา บญุ แสน 158 ม. 4 บ.ชาด ต.นาคู หมอสมุนไพร 25 นายทิพย์ แสงสาร 186 ม. 4 บ.ชาด ต.นาคู ดนตรพี น้ื เมือง(การดีดพณิ ) 26 นายกานต์ ไชยมชั ฉมิ 251 ม. 5 บ.ชาดเหนอื ต.นาคู หมอต่อกระดกู 27 นายอุทัย เนนิ สดุ 49 ม. 10 บ.นาคู ต.นาคู หมอสู่ขวัญ 28 นายวนั ไทย สีระมาตร 38 ม. 11 ต.นาคู อ.นาคู หมอธรรม แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 10 ที่ ชือ่ ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ ทีอ่ ยู่ ความสามารถและ ประสบการณ์ 29 นายสที า แลผดงุ 180 ม. 11 ต.นาคู อ.นาคู 30 นางนวลจนั ทร์ บุญปก 1/1 ม. 13 ต.นาคู อ.นาคู หมอธรรม 31 นายสมัย เพยี รภายลุน 49 ม.3 บ.นางาม ต.บ่อแก้ว 32 นายแดน เหล่าหว้าน 104 ม.10 บ.ทงุ่ นางาม ต.บอ่ แก้ว หมอเปา่ กระดูก 33 นายคำสงิ ห์ มาสำโรง 55/1 ม.5 บ.หวา้ น ต.บ่อแก้ว 34 นายปล้อง ศรหี นองแสง 15 ม.6 บ.มว่ งกุล ต.บ่อแกว้ หมอสมนุ ไพร 35 นายดล ทมุ เพ็ง 66 ม.7 บ.หว้านพฒั นา ต.บอ่ แก้ว ตเึ หลก็ 36 นายบญุ รอด เหลา่ หว้าน 24 ม.7 บ.หว้านพัฒนา ต.บอ่ แก้ว 37 นายพรมมา ผวิ หอม 66 ม.7บ.หว้านพัฒนา ต.บอ่ แก้ว หมอสตู รขวัญ 38 นายเงนิ เหลาแหลม 139 ม.11 บ.โนนพัฒนา ต.บ่อแกว้ หมอสูตรขวัญและหมอดู รวมจำนวน 38 แหง่ ดนตรีพื้นเมือง (แคน) ดนตรีพน้ื เมือง (พิณ) ถกั ไมก้ วาดดอกหญา้ จักสาน บ้านหนังสอื ชมุ ชน ชื่อเจา้ ของบ้าน ลำดับท่ี ทตี่ ัง้ นายสอม เรืองนชุ 1 บา้ นนายอ หมู่ท่ี 2 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายกาย วลิ าศรี 2 บ้านหนองหา้ ง หมู่ที่ 4 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายทองไหล สุขทวี 3 บ้านโคกยาว หมทู่ ี่ 6 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายวรี ะศกั ดิ์ จิตจง 4 บ้านโนนสงู หมู่ท่ี 7 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายบุญเลศิ เกิดผล 5 บ้านนาขาม หมู่ท่ี 8 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายนิกร ติบ๊ แกว้ 6 บ้านจานพฒั นา หมู่ 9 ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู นายสกรม สงั ฆะธาตุ 7 บ้านจอมศรี หมู่ท่ี 1 ตำบลสายนาวงั อ.นาคู นายสงั สรร เตรยี มกรม 8 บ้านหนองขามป้อม หมู่ 2 ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู นายอภลิ ักษณ์ ไพศาล 9 บา้ นนากุดสิม หมู่ 3 ตำบลสายนาวัง อำเภอนาคู นางจะลุ แหวนเพชร 10 บา้ นนากระเดา หมู่ 5 ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู นายเมอื งมนต์ สขุ พันธ์ 11 บา้ นกดุ ตาใกล้ หมู 7 ตำบลสายนาวัง อำเภอนาคู นายสยามศรี ภูดี 12 บ้านนากดุ สิม หมู 8 ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู นายสราวฒุ ิ ไกรสขุ 13 ศูนยส์ าธติ การตลาดบา้ นภแู ล่นช้างหมูท่ ี่ 1 นางฐติ ริ ตั น์ ฤทธโิ์ รจน์ 14 ศูนยส์ าธติ การตลาดบ้านนำ้ ปุ้น หม่ทู ่ี 4 แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ลำดับท่ี ทต่ี ั้ง ห น ้ า | 11 15 ศนู ยส์ าธติ การตลาดบา้ นโนนนาคำ หม่ทู ่ี 5 16 ศนู ยส์ าธิตการตลาดบา้ นน้ำคำ หมู่ท่ี 6 ชอ่ื เจ้าของบ้าน 17 ศนู ยส์ าธติ การตลาดบา้ นโพธแ์ิ สงหมู่ท่ี 7 นางรัศมี ภูสนิท 18 ศูนย์สาธติ การตลาดบ้านน้ำปุ้น หม่ทู ี่ 10 นางใจดี เรอื งนชุ 19 บ้านบอ่ แกว้ หมู่ 1 ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู นางจนั ทรา ไกรศนู ย์ 20 บา้ นนางาม หมู่ 3 ตำบลบ่อแก้ว อำเภอนาคู นายสุรพงษ์ พลเพง็ 21 บ้านดอนแคน หมู่ 4 ตำบลบ่อแก้ว อำเภอนาคู นายลำไพร เยย่ี มเจรญิ 22 บ้านหวา้ น หมู่ 5 ตำบลบ่อแก้ว อำเภอนาคู นายสรุ ศักดิ์ ทองปลิว 23 บา้ นหว้านพฒั นา หมู่ 7 ตำบลบ่อแกว้ อำเภอนาคู นายเซ้ง สาขา 24 บ้านหนิ ลาดใหม่ หมู่ 8 ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู นายวิเศษ คุ้มนายอ 25 บ้านโนนพฒั นา หมู่ 11 ตำบลบ่อแกว้ อำเภอนาคู นายอภสิ ทิ ธ์ิ ผวิ หอม 26 บ้านม่วงกุลโนนสะอาด หมู่ 13 ตำบลบอ่ แก้ว นายประพจน์ กลุ ซ่ือ 27 ที่ทำการผู้ใหญบ่ ้าน หมู่ 7 บ้านนาคลอง อำเภอนาคู นายโคราช โพธ์ภิ ู 28 ทที่ ำการผ้ใู หญบ่ า้ น หมู่ 1 บา้ นนาคู อำเภอนาคู นายฉลอง รงั รส 29 บา้ นนาคูพัฒนา 379 หมู่ 12 อำเภอนาคู นางฐติ ิรตั น์ บญุ แสน 30 ศูนย์สาธิตหมู่บา้ น หมู่ 6 บ้านวงั เวียง อำเภอนาคู นางแหวนทองคำ พิมพ์รส 31 ทท่ี ำการสารวตั รกำนัน หมู่ 5 บา้ นชาด อำเภอนาคู นางสงวน วรรณทอง 32 บา้ นนาคู หมู่ 2 บ้านนาคู อำเภอนาคู นางหลอม ฉนั ทะดี 33 บา้ นสายนาคำ หมู่ 9 ตำบลนาคู อำเภอนาคู นายอุทัย พลนาคู 34 ศนู ย์สาธิตหม่บู า้ น หมู่ 3 บา้ นนาสนี วล อำเภอนาคู นางทองเจอื รังหอม นางรววิ รรณ บุญแสน รวมจำนวน นางนคร พลนาคู 34 แห่ง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 12 แหล่งเรยี นรู้อนื่ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ทีต่ ัง้ ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ ม.11 ต.นาคู แหลง่ เรียนรู้ (สถานท่ีท่องเท่ียว) ม.11 ต.นาคู 1. สนามบินเสรีไทย แหลง่ เรียนรู้ ม.1 ต.นาคู 2. อ่างเกบ็ น้ำหว้ ยมะโน แหล่งเรยี นรรู้ ะบบนิเวศวทิ ยา ม. 3 ต.บอ่ แกว้ 3. แหลง่ เรยี นรเู้ ทศบาลตำบลนาคู แหลง่ เรียนรรู้ ะบบนิเวศวิทยา ม. 6 ต.ภูแลน่ ช้าง 4. น้ำตกผานางคอย แหลง่ เรยี นรรู้ ะบบนิเวศวทิ ยา ม. 6 ต.ภแู ลน่ ชา้ ง 5. วนอทุ ยานภแู ฝก (รอยไดโนเสาร์) ศูนย์ศึกษาพุทธศาสนา ม.7 ต.ภูแล่นช้าง 6. หนว่ ยจดั การตน้ นำ้ ลำพะยัง 7. วดั ประทุมรังสี แหล่งเรยี นรูป้ ระวตั ิศาสตร์ ม. 8 ต.โนนนาจาน แหล่งเรยี นรงู้ านฝีมอื ม. 5 ต.สายนาวัง 8. ทีส่ ถติ ยห์ ลวงพอ่ องค์ดำ 9. ศนู ยแ์ กะสลักหนิ บา้ นนากระเดา 9 แหง่ 9 แห่ง รวมจำนวน ภาคเี ครอื ขา่ ย ทอี่ ยู่/ทต่ี ้ัง ภาคเี ครือข่าย หมู่ที่ 1 บ้านบอ่ แก้ว ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู 1. องค์การบริหารสว่ นตำบลบอ่ แกว้ หมู่ที่ 3 บา้ นนางาม ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู 2. โรงเรียนบอ่ แก้วญาณเวทีพัฒนา หมทู่ ี่ 5 บ้านหวา้ น ตำบลบ่อแก้ว อำเภอนาคู 3. โรงเรียนบา้ นม่วงกลุ หมูท่ ี่ 1 บ้านบ่อแก้ว ตำบลบอ่ แกว้ อำเภอนาคู 4.โรงเรียนบ้านบ่อแกว้ หมู่ที่ 8 บา้ นบอ่ แก้ว ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู 5. โรงเรียนหนิ ลาดนารายณ์สาร หมทู่ ่ี 3 บา้ นนางาม ตำบลบอ่ แก้ว อำเภอนาคู 6. โรงเรียนนางามวทิ ยา หมทู่ ่ี 3 บ.นางาม ต.บอ่ แก้ว อ.นาคู 7. โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพชมุ ชน หมู่ท่ี 7 บ.หว้านพฒั นา ต.บอ่ แกว้ อ.นาคู หมู่ที่ 1 บ.ภแู ล่นช้าง ต.ภูแลน่ ชา้ ง อ.นาคู 8. สถานีตำรวจภูธรอำเภอนาคู หมู่ท่ี 9 บ.จานพัฒนา ต.โนนนาจาน อ.นาคู 9. ผู้นำชมุ ชน หมทู่ ี่ 1 บ.จอมศรี ต.สายนาวัง อ.นาคู 10. ทวี่ ่าการอำเภอนาคู หมู่ที่ 10 บ.นาคู ต.นาคู อ.นาคู 11.สำนักงานเทศบาลนาคู หมู่ 5 บ.นากระเดา ต.สายนาวัง อ.นาคู หมู่ท่ี 11 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู ทกุ หมู่บ้านในเขตอำเภอนาคู หมทู่ ่ี 11 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู หมู่ท่ี 9 บา้ นนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 13 ภาคีเครือข่าย ท่อี ย/ู่ ทตี่ ้ัง 12.องค์การบรหิ ารส่วนตำบลนาคู หมู่ที่ 10 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 13.โรงเรียนบา้ นนาคูพัฒนาฯ หมูท่ ่ี 2 บ้านนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 14. โรงเรียนบ้านนาคู หม่ทู ่ี 10 บา้ นนาคู ตำบลนาคู อำเภอนาคู 15 องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลสายนาวงั หมูท่ ่ี 5 บา้ นนากระเดา ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู 16. โรงเรียนบา้ นนากดุ สมิ หมู่ท่ี 3 บ้านนากระเดา ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู 17. โรงเรียนบ้านนากระเดา หมู่ 5 บ้านนากระเดา ตำบลสายนาวงั อำเภอนาคู 18. เทศบาลตำบลภแู ล่นช้าง หมทู่ ี่ 6 บ้านน้ำคำ ตำบลภูแล่นช้าง อำเภอนาคู 19. โรงเรียนชุมชนภูแลน่ ช้างคเชนพทิ ยาคาร หมทู่ ี่ 2 บ้านภูแล่นช้าง ตำบลภูแล่นช้าง อำเภอนาคู 20. โรงเรียน.บา้ นน้ำปุ้น หมู่ท่ี 4 บ้านน้ำปนุ้ ตำบลภแู ล่นชา้ ง อำเภอนาคู 21. โรงเรยี นบ้านโนนศาลา หมทู่ ่ี 3 บา้ นโนนศาลา ตำบลภูแลน่ ช้าง อำเภอนาคู 22. โรงเรียนบ้านพรหมสวา่ ง หมู่ท่ี 8 บ้านพรหมสวา่ ง ตำบลภูแลน่ ช้าง อำเภอนาคู 23. องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลโนนนาจาน หมูท่ ี่ 9 บ้านจานพัฒนา ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 24. โรงเรยี นสามเพ่ือนพฒั นา หมู่ท่ี 7 บ้านโนนสงู ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 25. โรงเรียนบ้านจาน หมทู่ ่ี 9 บา้ นจานพัฒนา ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 26. โรงเรยี นบ้านหนองหา้ ง หมู่ท่ี 4 บา้ นหนองหา้ ง ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 27. โรงเรยี นบ้านโคกนาดี หมทู่ ี่ 6 บา้ นหนองห้าง ตำบลโนนนาจาน อำเภอนาคู 28. หนว่ ยจดั การตน้ น้ำลำพะยัง หมู่ท่ี 6 บา้ นนำ้ คำ ตำบลภแู ลน่ ชา้ ง อำเภอนาคู รวมจำนวน 28 แห่ง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ทรงคุณวฒุ ิ หมายเหตุ ลำดับ ชอ่ื -สกุล ดา้ นการเมืองการปกครอง ประธานกรรมการ ท่ี 1. นายสมพจน์ ตรสั ศรี ดา้ นศาสนาและวัฒนธรรม กรรมการ 2. พระครูกมลธรรมรังสี 3. นายมงคล พนั พู ดา้ นการศึกษา กรรมการ 4. นายจรูญ มลู เจริญ 5. นายสังคม จติ จง ด้านสาธารณสขุ กรรมการ 6. นายใบ สิงห์นาครอง 7. นายบญุ เลศิ ภูวิเลิศ ดา้ นพัฒนาสงั คมและส่งิ แวดล้อม กรรมการ 8. ร.ต.ต.กฤศณวตั น์ บุษมงคล 9. นางลทั ธพรรณ ตงุ ชพี กรรมการ ด้านภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ กรรมการ ด้านความมนั่ คง กรรมการ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอนาคู กรรมการและเลขานุการ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 14 บรบิ ทท่ีเกี่ยวขอ้ ง แผนระดับ 1 : ยุทธศาสตรช์ าติ (6 ด้าน) ยทุ ธศาสตร์ชาติ “ด้านความม่นั คง” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง 1) ประชาชนอยู่ดี กินดี และมีความสุข 2) บ้านเมืองมคี วามม่ันคงในทุกมิติและทุกระดับ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง 1) การรักษาความสงบภายในประเทศ 1.3) การ พัฒนาและเสริมสร้างการเมื องในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุขที่มีเสถียรภาพ และมีธรรมาภิบาล เหน็ แก่ประโยชน์ของประเทศชาตมิ ากกว่า ประโยชนส์ ่วนตน 2) ป้องกันและแก้ไขปัญหาท่ีมี ผลกระทบต่อความมั่นคง 2.2) การติดตามเฝ้าระวัง ป้องกันและแก้ไขปัญหาที่อาจอุบัติขึ้นใหม่ (ภัยคุมคามไซ เบอร)์ (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง ด้วย 3 กลยุทธ์ 1) ปลูกฝังค่านิยมและ หลักคิดที่ถูกต้องเพื่อเสริมสร้างเสถียรภาพสถาบันหลักของชาติ ตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข น้อมนำเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และ แนวทางพระราชดำริ2) ยกระดับและสร้างโอกาสการเข้าถึงการศึกษา ที่มีคุณภาพ และพัฒนาสมรรถนะการ เรียนรู้/วิขาชีพ ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตาม ตะเข็บชายแดน และพื้นที่ เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ทั้งกลุ่มชน ต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชาย ขอบ และแรงงานต่างด้าว) 3) พัฒนากลไกบูรณาการ ระบบบริหารจัดการการป้องกันและแก้ไขปัญหาภัย คกุ คามรปู แบบใหม่ (ยาเสพติด, ภยั ไซเบอร์, ภัยพิบัติ ธรรมชาติ, โรคอุบัติใหม่ ฯลฯ) ยทุ ธศาสตรช์ าติ “ด้านการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั ” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 2) ประเทศมีขีด ความสามารถในการแขง่ ขันสูงขึน้ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 5) พัฒนาเศรษฐกิจบน พื้นฐานผู้ประกอบการยุคใหม่ 5.1) สร้างผู้ประกอบการอัจฉริยะ วางรากฐาน การศึกษาทั้งในระบบและนอก ระบบให้กับเยาวชนรุ่นใหม่ให้มีทักษะและจิตวิญญาณในการประกอบการ รวมทั้งสร้างทักษะพื้นฐานที่จำเป็น และความถนัดทแ่ี ตกต่างและหลากหลายของแรงงาน (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ด้วยการ ส่งเสริมการวจิ ัยและนวตั กรรมการบริหารและจัดการศึกษา และพัฒนาบุคลากรวจิ ัยทางการศึกษา และพัฒนา ทกั ษะแรงงานฝมี อื ตรงกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงานในพ้ืนทแี่ ละภูมิภาค แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 15 ยุทธศาสตรช์ าติ “ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์” (หลัก) (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1) คน ไทยเป็นคนดีคนเก่ง มคี ณุ ภาพ พรอ้ มสำหรบั วถิ ชี วี ิตในศตวรรษท่ี 21 (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1) การ ปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม 1.2)การบูรณาการเรื่องความซื่อสัตย์วินัย คุณธรรม จริยธรรม ในการจัด การเรียนการสอนในสถานศึกษา 1.4) การปลูกฝังค่านิยมและวัฒนธรรมโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 2) การพัฒนา ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต 2.1) ช่วงการตั้งครรภ์/ปฐมวัย 2.2) ช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น 2.3) ช่วงวัยแรงงาน 2.4) ช่วงวัยผู้สูงอายุ3) ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ 21 3.1) การ ปรับเปลยี่ นระบบการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการพัฒนาทักษะสำหรบั ศตวรรษท่ี 21 3.2) การเปลย่ี นโฉมบทบาท ‘ครู’ ให้เป็นครูยคุ ใหม่ 3.3)การเพ่ิมประสทิ ธภิ าพระบบบริหารจัดการศึกษา ในทุกระดบั ทกุ ประเภท 3.4)การพัฒนา ระบบการเรยี นรู้ตลอดชีวติ 3.6) การวางพ้ืนฐานระบบรองรับ การเรียนรโู้ ดยใช้ดจิ ิทลั แพลตฟอร์ม (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ด้วย 8 กลยุทธ์ 1) พัฒนาการจัดการศึกษาโดยบูรณาการองค์ความรูแ้ บบสะเต็มศึกษา 2) ส่งเสริม การจัดการ เรียนการสอนพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบผ่านประสบการณ์ตรงจากการลงมือปฏิบัติ 3) สร้างเสริม และพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ที่สมวัย ทักษะอาชีพและทักษะชีวิตท่ีเทา่ ทันและสามารถ อยู่ร่วมในสังคมศตวรรษ ที่ 21 4) สร้างแพลตฟอร์มดิจิทัลรองรับการเรียนรู้รูปแบบใหม่ 5) พัฒนาทักษะ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และสมรรถนะที่จำเป็นของผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ในศตวรรษที่ 21 6) บูรณาการจัด กระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี สรมิ สร้างหลักคดิ และทัศนคติท่ีถูกต้องดา้ นระเบยี บ วนิ ัยคณุ ธรรมจริยธรรม จิตสาธารณะ ความเป็นพลเมือง 7) พัฒนาทกั ษะการส่อื สารและการใชภ้ าษาไทย ภาษาถิน่ (ภาษาแม)่ ตอ่ ยอดการเรยี นรู้และ การประกอบอาชีพ 8) พัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคล ของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตรช์ าติ “ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 1) สร้างความ เป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ 2) กระจายศูนย์กลางความเจริญ ทางเศรษฐกิจและสังคม เพิ่ม โอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามาเป็นกำลังของการพัฒนาประเทศในทุกระดับ 4) เพิ่มขีดความสามารถของชุมชน ทอ้ งถิน่ ในการพัฒนา การพง่ึ พาตนเองและการจัดการตนเอง เพือ่ สรา้ งสงั คมคุณภาพ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 1)การลดความ เหลื่อมล้ำ สร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ 1.7) สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา 2)การกระจาย ศูนยก์ ลางความเจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี 2.5) สนับสนุนการพฒั นาพื้นที่ บนฐานข้อมูลความรู้ เทคโนโลยีและนวัตกรรม ขยายเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้ชุมชน สามารถเข้าถึงข้อมูล ความรู้ต่าง ๆ และบทบาทสถานศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อร่วมพัฒนาพื้นท่ี และชุมชนท้องถิ่น 4)การเพิ่มขีด ความสามารถของชุมชนท้องถิ่นในการพัฒนา การพึ่งพาตนเอง และการจัดการตนเอง 4.1) ส่งเสริมการปรับ แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 16 พฤติกรรมในระดับครัวเรือนให้มีขีดความสามารถในการจัดการ วางแผนชีวิต สุขภาพ ครอบครัว การเงินและ อาชีพ โดยใชข้ อ้ มลู ความรูแ้ ละการยกระดับการเรยี นรู้ ของครัวเรือน (3) การบรรลเุ ป้าหมายยุทธศาสตรช์ าติดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ด้วยกล ยุทธ์ 2 กลยุทธ์ 1) เพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษา ตามอัธยาศัย ให้ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงโอกาสทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุม ทุกพื้นที่ และ กลุ่มเป้าหมาย 2) ส่งเสริม พัฒนาโปรแกรมประยุกต์และสื่อการเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัล ออนไลน์แบบเปิดที่ เหมาะสมและหลากหลาย สะดวกทกุ ที่ ทกุ เวลาต่อการเขา้ ถึงและพัฒนา การเรียนรู้ตลอดชวี ิต ยทุ ธศาสตร์ชาติ “ด้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ิตทีเ่ ปน็ มิตรตอ่ ส่ิงแวดล้อม (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม 4) ยกระดับกระบวนทัศน์เพื่อกำหนดอนาคตประเทศด้านทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม บน หลักของการมสี ่วนร่วมและธรรมาภิบาล (2) ประเด็นยุทธศาสตรช์ าติ ดา้ นการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม 6) ยกระดับกระบวนทัศน์เพื่อกำหนดอนาคตประเทศ 6.1) ส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรม ที่พึงประสงค์ด้าน สง่ิ แวดล้อมและคุณภาพชวี ิตที่ดีของคนไทย (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร ต่อ สิ่งแวดล้อม ด้วยกลยุทธ์ ส่งเสริมกิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักในการจัดการ คุณภาพ สิ่งแวดล้อมด้วยกระบวนการมีส่วนรว่ ม ยทุ ธศาสตรช์ าติ “ดา้ นการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ” (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการ ภาครัฐ 1) ภาครัฐมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม ตอบสนอง ความต้องการของ ประชาชนไดอ้ ย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส 2) ภาครัฐมีขนาดที่เลก็ ลง พร้อมปรับตัว ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง 3) ภาครฐั มคี วามโปรง่ ใส ปลอดการทุจรติ และประพฤตมิ ิชอบ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ 1) ภาครฐั ท่ียดึ ประชาชนเป็นศูนย์กลาง ตอบสนองความต้องการ และให้บรกิ ารอย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส 1.2) ภาครัฐมีความเชอื่ มโยงในการให้บริการสาธารณะต่าง ๆ ผา่ นการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาประยกุ ต์ใช้ 2) ภาครัฐ บรหิ ารงานแบบบูรณาการโดยมียุทธศาสตร์ชาตเิ ป็นเปา้ หมายและเช่ือมโยง การพฒั นาในทุกระดบั ทุกประเด็น ทุกภารกิจ และทุกพื้นที่ 2.1) ใช้ยุทธศาสตร์ชาติเป็นกลไกขับเคลื่อน พัฒนาประเทศ 3) ภาครัฐมีขนาดเล็กลง เหมาะสมกบั ภารกิจ ส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนและทกุ ภาคสว่ น มสี ่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ 3.1) ภาครฐั มีขนาด เหมาะสม 4) ภาครัฐมีความทันสมัย 4.2) พัฒนา ปรับระบบวิธีปฏิบัติราชการให้ทันสมัย 5) บุคลากรภาครัฐ เป็นคนดีและเก่ง ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก มีความสามารถสูง มุ่งมั่น และเป็นมืออาชีพ 5.1) ภาครัฐมีการบริหารกำลังคนที่มี ความคล่องตัว ยึดระบบคุณธรรม 5.2) บุคลากรภาครัฐยึดค่านิยมในการ แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 17 ทำงานเพอื่ ประชาชน มคี ุณธรรม และมกี ารพัฒนาตามเส้นทางความก้าวหนา้ ในอาชพี 6) ภาครัฐมคี วามโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤติมชิ อบ 6.2) บคุ ลากรภาครฐั ยึดมั่นในหลักคุณธรรม จริยธรรม และความซ่ือสัตย์ สจุ รติ 7) กฎหมาย มีความสอดคล้องเหมาะสมกับบรบิ ทตา่ ง ๆ และมีเท่าที่จำเป็น 7.1) ภาครัฐจัดใหม้ ีกฎหมาย สอดคลอ้ ง เหมาะสมกับบริบทต่าง ๆ (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหาร จัดการ ภาครัฐ ด้วยกลยุทธ์ 7 กลยุทธ์ 1) ส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ใน การบริหาร ราชการ /บริการประชาชน 2) พัฒนาระบบฐานข้อมูลของจงั หวัด ภาค และฐานข้อมูลกลาง ด้านการศึกษาให้ เป็นเอกภาพ เชอ่ื มโยงกัน เป็นปจั จบุ นั และทนั ต่อการใช้งาน 3) สรา้ งและพฒั นากลไก การบรหิ ารจัดการศึกษา ให้มีประสิทธิภาพในการบูรณาการเชื่อมโยงทุกระดับ รวมทั้งการมีส่วนร่วมกับ ทุกภาคส่วนในพื้นที่นวัตกรรม การศกึ ษา 4) เรง่ รัด ปรบั ปรงุ แก้ไขกฎหมาย กฎ ระเบยี บ และข้อบังคบั ให้สอดคล้องและเหมาะสมกับบริบทท่ี เปลี่ยนแปลง 5) ปรับปรุงโครงสร้างและอำนาจหน้าที่ของหน่วยงาน ให้มีความยืดหยุ่น คล่องตัว ไม่ซ้ำซ้อน และทันสมัย เอื้อต่อการพัฒนาประสิทธิภาพและขีดสมรรถนะ องค์กร 6) พัฒนาเครือข่ายต่อต้านการทุจริต ประพฤติมิชอบให้มีส่วนร่วมจัดกิจกรรมรณรงค์ เฝ้าระวัง และติดตามพฤติกรรมเสี่ยงการทุจริต 7) พัฒนา ระบบงานการบรหิ ารงานบคุ คลของข้าราชการพลเรือน และบุคลากรการศึกษาอื่น เพื่อยกระดับสมรรถนะการ ปฏิบัตงิ าน แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 13 (พ.ศ. 2566 -2570) สำนักงาน กศน. มีส่วนเกี่ยวข้องกับหมุดหมายการพัฒนาที่เชื่อมโยงกับเป้าหมาย หลัก ประกอบด้วย 5 หมดุ หมาย ดังน้ี หมดุ หมายท่ี 6 ไทยเป็นศูนยก์ ลางอุตสาหกรรมอเิ ลก็ ทรอนิกสอ์ ัจฉริยะและ อุตสาหกรรมดิจิทลั ของอาเซยี น กลยุทธ์ที่ 1 การขับเคลื่อนสังคมและเศรษฐกิจไทยดัวยดิจิทัล กลยุทธ์ย่อย ที่ 1.2 ส่งเสริมและ พัฒนาผู้ประกอบการในประเทศไทยให้สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมดิจิทัล รวมถึงการนำ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะมาใช้ในการผลิตสินคา้ และบริการ เพื่อเพ่ิมผลผลิตและ ความสามารถในการทำ กำไรให้แก่ผู้ประกอบการเพิ่มขึ้น และกลยุทธ์ย่อยที่ 1.4 ส่งเสริมการใช้ประโยชน์ จากความก้าวหน้าทาง เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในการดำรงชีพ เปา้ หมายเศรษฐกิจดิจทิ ลั ภายในประเทศมกี ารขยายตัวเพมิ่ ขึ้น หมุดหมายที่ 9 ไทยมีความยากจนข้ามรุ่น ลดลงและคนไทยทุกคน มีความคุ้มครองทางสังคมที่เพียงพอ เหมาะสม กลยุทธ์ที่ 2 การสร้างโอกาสที่เสมอภาคแก่เด็กจากครัวเรือนยากจนข้ามรุ่น กลยุทธ์ย่อยที่ 2.2 ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาและการพัฒนาทักษะอาชีพที่มีคุณภาพ เป้าหมาย 1) ครัวเรือนยากจนข้ามรุ่นมี แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 18 โอกาสในการเลื่อนสถานะ ทางเศรษฐกิจและสังคม 2) คนไทยทุกช่วงวัยได้รับความคุ้มครองทางสังคมที่ เพยี งพอตอ่ การดำรงชวี ติ หมุดหมายที่ 11 ไทยสามารถลดความเสี่ยงและผลกระทบจากภัยธรรมชาติ และการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภมู อิ ากาศ กลยุทธ์ที่ 2 การพั ฒ นาและเพิ่ม ศักยภาพ ป ระชาชน และชุมช น ในการรับมือภัยธรรมชาติ และการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ กลยทุ ธ์ย่อย 2.1 ส่งเสริมให้ประชาชน ทกุ ภาคสว่ นมคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความเสี่ยงและปรับตัวรับมือผลกระทบจากภัยธรรมชาติ และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เปา้ หมาย สงั คมไทยมีภมู คิ ุม้ กันจากภัยธรรมชาตแิ ละการเปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมอิ ากาศ หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคต กล ยุทธท์ ี่1 คนไทยทุกชว่ งวัยได้รับการพัฒนาในทุกมิติ กลยุทธ์ย่อยที่ 1.1 พัฒนา เด็กช่วงตั้งครรภ์ถึงปฐมวัยให้มีพัฒนาการรอบด้าน มีอุปนิสัยท่ีดี กล ยทุ ธย์ อ่ ยท่ี 1.2 พฒั นาผู้อยใู่ นช่วงวยั การศกึ ษาระดบั พนื้ ฐานให้มีความตระหนักรใู้ นตนเอง มที กั ษะดิจิทัลและมี สมรรถนะที่จำเป็นต่อ การเรียนรู้ การดำรงชีวิตและการทำงาน กลยุทธ์ย่อยที่ 1.4 พัฒนาวัยแรงงานให้มี สมรรถนะที่จำเป็น เพื่อการประกอบอาชีพและเชื่อมโยงกับโลกของการทำงานในอนาคต กลยุทธ์ย่อยที่ 1.5 พัฒนาผู้สูงอายุ ให้เป็นพลเมืองมีคุณค่าของสงั คม กลยุทธ์ที่ 3 การเรียนรูต้ ลอดชีวิต กลยุทธ์ย่อยที่ 3.1 พัฒนา ระบบนิเวศ เพื่อการเรยี นรูต้ ลอดชีวิต กลยุทธ์ย่อยท่ี 3.2 พัฒนาทางเลือกในการเข้าถึงการเรียนรูส้ ำหรับ ผู้ที่ไม่ สามารถเรียนในระบบการศึกษาปกติ เป้าหมาย 1) คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มี สมรรถนะที่จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดขี องสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมี ภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงอยา่ งพลกิ โฉมฉับพลันของโลกสามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคม ได้อย่างสงบสุข 2) ประชาชนทกุ กลุ่มเข้าถงึ การเรียนรตู้ ลอดชีวิต หมุดหมายท่ี 13 ไทยมภี าครฐั ท่ที ันสมัย มปี ระสิทธภิ าพและตอบโจทยป์ ระชาชน กลยทุ ธ์ท่ี 1 การพฒั นาคุณภาพในการใหบ้ ริการภาครัฐทีต่ อบโจทย์ สะดวก และประหยัด กลยทุ ธ์ ย่อยที่ 1.1 ยกเลิกภารกิจให้บริการที่สามารถเปิดให้ภาคส่วนอื่นให้บริการแทน กลยุทธ์ย่อยที่ 1.2 ทบทวน กระบวนการทำงานของภาครฐั ควบคกู่ ับพฒั นาการบริการภาครัฐในรปู แบบดิจทิ ัล แบบเบด็ เสร็ กลยุทธ์ที่ 2 การปรับเปลี่ยนการบริหารจัดการและโครงสร้างของภาครัฐ ให้ยืดหยุ่น เชื่อมโยง เปิดกว้างและมีประสิทธิภาพเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 2.1 เร่ง ทบทวนบทบาทภาครฐั และกระจายอำนาจการบริหารจดั การภาครัฐ กลยุทธย์ อ่ ยท่ี 2.2 สรา้ งความโปร่งใสและ ธรรมาภิบาลภาครัฐ กลยุทธ์ที่ 3 การปรับเปลี่ยนภาครัฐเป็นรัฐบาลดิจิทัลที่ใช้ข้อมูลในการบริหาร จัดการเพื่อการ พัฒนาประเทศ กลยุทธย์ อ่ ยท่ี 3.1 ปรบั เปลี่ยนข้อมูลภาครัฐทง้ั หมดใหเ้ ปน็ ดจิ ิทลั กลยทุ ธ์ยอ่ ยท่ี 3.2 ปรับเปลีย่ น กระบวนการทำงานภาครัฐเป็นดจิ ทิ ัล แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 19 กลยุทธ์ที่ 4 การสร้างระบบบริหารภาครัฐที่ ส่งเสริมการปรับเปลี่ยน และพัฒนาบุคลากรให้มี ทักษะที่จำเป็นในการให้บริการภาครัฐดิจิทัลและปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ มาตรการภาครัฐให้เอื้อต่อการ พัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 4.1 ปรับระบบบริหารทรัพยากรบุคคล ภาครัฐเพื่อดึงดูดและรักษาผู้มีศักยภาพ มาขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ กลยุทธ์ย่อยที่ 4.2 ยกเลิกกฎหมายที่หมดความจำเป็นและพัฒนากฎหมายที่ เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ เป้าหมาย1) การบริการภาครัฐมีคุณภาพ เข้าถึงได้ 2) ภาครัฐมีขีดสมรรถนะ คลอ่ งตวั (ร่าง) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ.2566 - 2570) (สำนักงาน กศน. สอดคลอ้ ง 1 นโยบาย) วิสัยทัศน์“ประเทศไทยมีเสถียรภาพ ประชาชนอยู่ดีมีสุข ปลอดภัยจากภัย คุกคามทุกรูปแบบ มี ศกั ยภาพบริหารจดั การความมน่ั คงแบบองค์รวม และรกั ษาไวซ้ ง่ึ ผลประโยชนแ์ ห่งชาติ อยา่ งย่ังยืน” ภารกิจสำนักงาน กศน. เกี่ยวข้องกับ (ร่าง) นโยบายและแผนระดับชาติ ว่าด้วยความมั่นคง แห่งชาต(ิ พ.ศ. 2566 - 2570) จำนวน 1แผน ดงั นี้ นโยบายและแผนความมั่นคงที่ 5 การป้องกันและแก้ไขปัญหาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ กลยุทธ์ หลักที่ 2 การยกระดับการพัฒนาที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตและบริบท ของพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ กลยุทธ์ ย่อยที่ 2.2 พัฒนาศักยภาพและคุณภาพชีวิตของประชาชน ในพื้นที่โดยเสริมสร้างองค์ความรู้และทักษะท่ี จำเป็นอย่างทั่วถึงผ่านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการและวิถี ชีวิต การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต การขยายโอกาส การเข้าถึงการศึกษาอย่างไม่เลือกปฏิบัติเพื่อให้ การศึกษาที่เท่าเทียมและทั่วถึง (Inclusive Education) ทั้งการศึกษาในระบบและนอกระบบของรัฐและ เอกชน การเสรมิ สร้างบทบาท ของครอบครัวและชุมชนให้มีความเปน็ ปึกแผ่นและสามารถพ่ึงพาตนเองได้ การ ส่งเสริมการเรียนและ ใช้ภาษาไทยควบคู่กับการใช้ภาษาที่หลากหลาย ตลอดจนการแก้ไขปัญหาความยากจน และ ลดความเหล่ือมล้ำในพืน้ ท่ี แผนระดบั 3 แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560-2579 เป็นแผนที่วางกรอบเป้าหมายและทิศทางการจัดการศึกษาของประเทศโดยมุ่งจัดการศึกษา ให้ คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหาร จัด การศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพ พัฒนาคนให้มีสมรรถนะในการทำงานที่สอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ แนวคิดการจัดการศึกษาตามแผนการศึกษาแห่งชาติยึดหลักสำคัญใน การจัดการศกึ ษา ประกอบด้วย หลักการจดั การศึกษาเพ่ือปวงชน (Education for All) หลักการจดั การศึกษา เพื่อความเท่าเทียม และทั่วถึง (Inclusive Education) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy)และหลักการ มีส่วนร่วมของสังคม (All For Education) อกี ทงั้ ยดึ ตามเป้าหมายการพัฒนาท่ีย่ังยืน แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 20 (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ประเด็นภายในประเทศ (Local Issues)อาทิ คุณภาพ ของคนช่วงวัย การเปลี่ยนแปลงโครงสรา้ ง ประชากรของประเทศ ความเหลื่อมล้ำของการกระจายรายได้ และ วิกฤติด้านส่ิงแวดลอ้ ม โดยนำยุทธศาสตร์ชาติ มาเป็นกรอบความคิดสำคัญในการจดั ทำแผนการศึกษาแหง่ ชาติ โดยมสี าระสำคญั ดังนี้ วิสัยทัศน์ คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรูต้ ลอดชีวิตอย่างมีคณุ ภาพ ดำรงชีวติ อยา่ งเปน็ สุข สอดคลอ้ งกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อพฒั นาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มคี ุณภาพและมีประสทิ ธิภาพ 2. เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะ ที่สอดคล้องกับ บทบัญญัตขิ องรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ และยุทธศาสตร์ชาติ 3. เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณธรรมจริยธรรม รู้รักสามัคคีและ รว่ มมือผนกึ กำลังมุ่งส่กู ารพฒั นาประเทศอยา่ งยัง่ ยืน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4. เพื่อนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลางและความเหลื่อมล้ำ ภายในประเทศลดลง ยทุ ธศาสตร์ทเี่ ก่ียวขอ้ งกับภารกิจของสำนกั งาน กศน. รายละเอียดดังน้ี ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การจดั การศกึ ษาเพื่อความมัน่ คงของสังคมและประเทศชาติ เป้าหมาย 1. คนทุกช่วงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข 2. คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้และ พื้นที่พิเศษ ได้รับการศกึ ษาและเรยี นรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 3. คนทกุ ช่วงวัยไดร้ บั การศกึ ษา การดแู ลและปอ้ งกันจากภยั คกุ คามในชีวติ รูปแบบใหม่ แนวทางการพฒั นา 1. พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ และการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ 2. ยกระดบั คณุ ภาพและส่งเสริมโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะ กจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 3. ยกระดับคุณภาพและส่งเสริมโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาในพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พื้นที่ตามแนวตะเข็บชายแดน และพื้นที่เกาะแก่ง ชายฝั่งทะเล ทั้งกลุ่มชนต่างเชื้อชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบ และแรงงานตา่ งด้าว) แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 21 4. พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการจัดระบบการดูแลและป้องกันภัยคุกคาม ในรูปแบบ ใหม่ อาทิ อาชญากรรมและความรนุ แรงในรูปแบบต่างๆ ยาเสพติด ภยั พบิ ตั ิจากธรรมชาติภัย จากโรคอุบัติใหม่ ภัยจากไซเบอร์ เปน็ ต้น ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ เป้าหมาย 1. ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทย และทักษะและ คุณลักษณะท่ี จำเปน็ ในศตวรรษที่ 21 2. คนทุกช่วงวัยมีทักษะความร้คู วามสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐาน การศึกษาและ มาตรฐานวิชาชพี และพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ได้ตามศกั ยภาพ 3. สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตร ได้อยา่ งมคี ณุ ภาพและมาตรฐาน 4. แหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน นวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน และ ประชาชนสามารถเข้าถงึ ได้โดยไมจ่ ำกดั เวลาและสถานท่ี 5. ระบบและกลไกการวดั การติดตามและประเมนิ ผลมปี ระสิทธิภาพ 6. ระบบการผลิตครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดม้ าตรฐานระดบั สากล 7. ครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน แนวทางการพัฒนา 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ความสามารถ และการพัฒนา คุณภาพชีวติ อยา่ งเหมาะสม เตม็ ตามศักยภาพในแตล่ ะชว่ งวยั 2. ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ สื่อตำราเรียน และสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และประชาชนสามารถเข้าถึงแหล่งเรยี นรูไ้ ด้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานท่ี 3. สร้างเสริมและปรับเปลี่ยนค่านิยมของคนไทยให้มีวินัย จิตสาธารณะ และพฤติกรรมที่พึง ประสงค์ 4. พฒั นาระบบและกลไกการติดตาม การวัดและประเมนิ ผลผู้เรียนให้มี ประสิทธิภาพ 5. พฒั นาคลงั ขอ้ มลู ส่อื และนวตั กรรมการเรยี นรู้ ทม่ี ีคุณภาพและมาตรฐาน 6. พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการผลิตครูอาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา 7. พัฒนาคุณภาพครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศกึ ษา เป้าหมาย 1. ผเู้ รยี นทุกคนได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเขา้ ถึงการศึกษาทม่ี ีคุณภาพ 2. การเพิม่ โอกาสทางการศกึ ษาผา่ นเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพื่อการศึกษาสำหรบั คนทุกชว่ งวยั แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 22 3. ระบบข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาที่ครอบคลุม ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน เพอ่ื การวางแผนการบรหิ ารจดั การศึกษา การติดตามประเมินและรายงานผล แนวทางการพฒั นา 1. เพ่ิมโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถงึ การศึกษาท่ีมคี ุณภาพ 2. พัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจิทลั เพอ่ื การศกึ ษาสำหรับคนทุกชว่ งวัย 3. พัฒนาฐานข้อมลู ด้านการศกึ ษาทีม่ มี าตรฐาน เชือ่ มโยงและเข้าถงึ ได้ ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพ่อื สร้างเสริมคุณภาพชวี ิตทเี่ ป็นมิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม เปา้ หมาย 1. คนทุกช่วงวัย มีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม และนำแนวคิด ตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสกู่ ารปฏบิ ัติ 2. หลักสูตร แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับ สง่ิ แวดล้อม คุณธรรม จรยิ ธรรม และการนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสกู่ ารปฏบิ ัติ 3. การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาองค์ความรู้และนวัตกรรมดา้ นการสร้างเสริมคุณภาพชีวิต ทเ่ี ป็นมิตร กบั ส่ิงแวดล้อม แนวทางการพฒั นา 1. ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม และนำ แนวคิดตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวิต 2. ส่งเสริมและพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ และสื่อ การเรียนรูต้ ่างๆ ที่เกยี่ วข้องกบั การสรา้ งเสริมคุณภาพชีวติ ทเ่ี ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม 3. พัฒนาองค์ความรู้ งานวิจัย และนวัตกรรม ด้านการสร้างเสริมคุณภาพชีวิต ที่เป็นมิตรกับ สงิ่ แวดลอ้ ม ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบบริหารจดั การศกึ ษา เปา้ หมาย 1. โครงสร้าง บทบาทและระบบการบริหารจัดการการศึกษา มีความคล่องตัว ชัดเจนและ สามารถตรวจสอบได้ 2. ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผลส่งผลต่อคุณภาพ และ มาตรฐานการศกึ ษา 3. ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาที่ตอบสนองความต้องการ ของ ประชาชนและพื้นที่ 4. กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษารองรับลักษณะ ท่ี แตกตา่ งกนั ของผูเ้ รยี น สถานศกึ ษา และความตอ้ งการกำลงั แรงงานของประเทศ แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 23 5. ระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา มีความเป็น ธรรม สร้างขวญั กำลงั ใจ และสง่ เสรมิ ใหป้ ฏบิ ัติงานได้อยา่ งเต็มตามศกั ยภาพ แนวทางการพฒั นา 1. ปรับปรงุ โครงสรา้ งการบริหารจดั การศกึ ษา 2. เพ่มิ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การสถานศกึ ษา 3. สง่ เสรมิ การมสี ่วนรว่ มของทุกภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษา 4. ปรับปรุงกฎหมายเกี่ยวกับระบบการเงินเพื่อการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพ และ ประสทิ ธิภาพการจดั การศึกษา 5. พฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา แผนปฏิบัตริ าชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดสาระสำคัญของ แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566ของกระทรวงศึกษาธิการ ดงั นี้ วิสัยทัศน์ ภายในปี 2570 ผู้เรียนทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีทกั ษะทจ่ี ำเป็นพร้อมเรียนร้ตู ลอดชวี ิตและปรับตวั สอดคลอ้ งกบั วิถชี ีวติ โลกยุคใหม่ พนั ธกจิ 1. พฒั นาการจัดการศกึ ษาให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน 2. สรา้ งโอกาสการเรียนรู้ตลอดชวี ิต และลดความเหลอ่ื มล้ำทางการศกึ ษา 3. ผลิต พัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพกำลังคนที่มีคุณภาพ สอดคล้องกับ ความต้องการ ของตลาดแรงงานและความตอ้ งการของประเทศ 4. ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างผลงานวิจัย องค์ความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรมและ สิ่งประดิษฐ์ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์สำหรับการพัฒนาด้านการศึกษา สังคม หรือสร้างมูลค่าเพิ่ม เชิง เศรษฐกจิ 5. พฒั นาระบบบริหารจดั การการศกึ ษาใหท้ นั สมยั มปี ระสิทธภิ าพตามหลักธรรมาภิบาล นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 หลกั การตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธกิ ารมงุ่ มัน่ ดำเนนิ การภารกิจหลกั ตามแผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคลื่อนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้ และ แผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทั้งแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 24 ศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เรื่อง การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 และพหุปัญญาของ มนษุ ย์ท่ีหลากหลาย นอกจากนี้ ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) โดยเฉพาะหมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคน สมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคตแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 รวมทั้งนโยบายและแผนต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาในทุกมิติ ทั้งในด้าน โอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมสี มรรถนะทีส่ ำคัญจำเป็นในศตวรรษท่ี 21 และมีความ พร้อมร่วมขบั เคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มง่ั ค่งั และยัง่ ยืน ดังนนั้ จึงกำหนดนโยบายและจุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการไวด้ ังนี้ 1. การจัดการศึกษาเพ่ือความปลอดภยั 1.1 เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นของสังคม และป้องกันจากภัย คกุ คาม ในชวี ิตรูปแบบใหม่ และภยั อน่ื ๆ โดยมีการดำเนนิ การตามแผนและมาตรการดา้ นความปลอดภยั ให้แก่ ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่างๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้งดำเนินการศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม ประเมินผลการดำเนินการ และแสวงหาสถานศึกษาที่ดำเนินการได้ดีเยี่ยม (Best Practice) เพื่อปรับปรุง พฒั นาและขยายผลต่อไป 1.2 เร่งปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการอยู่ในกระบวนการจดั การ เรียนรู้ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและ สร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครูและบุคลากรทาง การศึกษา 1.3 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรม ท่พี งึ ประสงคด์ ้านสิง่ แวดลอ้ ม รวมทัง้ การปรับตัวรองรบั การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศท่จี ะเกดิ ข้นึ ในอนาคต 1.4 เร่งพัฒนาบทบาทและภารกิจของหน่วยงานด้านความปลอดภัยที่มีอยู่ในทุกหน่วยงานในสังกัด กระทรวงศกึ ษาธิการใหด้ ำเนินการอย่างคลอ่ งตวั และมีประสิทธภิ าพ 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพ่อื สร้างสมรรถนะท่สี ำคัญจำเป็นสำหรบั ศตวรรษที่ 21 ใหก้ ับผเู้ รียน 2.2 จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพของตนเอง ด้วย การเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมทั้งการเรียนรู้ ผา่ นแพลตฟอรม์ และห้องดิจิทัลให้คำปรกึ ษาแนะนำ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 25 2.3 พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะสู่การ ปฏิบัติ ในชั้นเรียน เพื่อสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะความคิดแบบ เป็นเหตุ เปน็ ผลใหน้ กั เรยี นไทยสามารถแข่งขนั ได้กับนานาชาติ 2.4 พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับ การเปล่ยี นแปลงสู่สงั คมดิจทิ ลั ในโลกยุคใหม่ 2.5 พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ให้มีความทันสมัย น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น และ การเสรมิ สร้างวิถชี วี ติ ของความเปน็ พลเมืองทเี่ ขม้ แข็ง 2.6 จัดการเรียนรู้ตามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มที่หลากหลายและ แพลตฟอร์มการเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอนคุณภาพสูง รวมท้งั มกี ารประเมนิ และพัฒนาผู้เรยี น 2.7 ส่งเสรมิ การใหค้ วามร้แู ละทกั ษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับผเู้ รียน โดยบูรณาการการทำงานร่วมกับหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงการคลัง กองทนุ การออมแห่งชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ โครงการ และกิจกรรมต่างๆ และการเผยแพร่ส่ือแอนิเมชันรอบรู้เร่ืองเงนิ รวมทั้งส่งเสริมใหเ้ กิดการลงทนุ เชิงพาณิชยเ์ พ่ือให้เกิดผลตอบแทน ทีส่ งู ขน้ึ 2.8 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู้ ให้มีรูปลักษณ์ท่ีทันสมยั สวยงาม ร่มรื่น จูงใจ ใหเ้ ขา้ ไปใชบ้ ริการ โดยมีมุมคน้ หาความรู้ด้วยเทคโนโลยีทันสมัย มุมจดั กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ของ ผู้เรียน หรือกลุ่มผู้เรียน และการร่วมกจิ กรรมกบั ครอบครัว หรือจัดเป็นฐานการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ ที่ผู้เรียนและ ประชาชนสามารถมาลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม และได้รับเอกสารรับรองการเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อนำไปใช้ ประโยชน์ในส่วนที่เกี่ยวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ รวมทั้งมีบริเวณพักผ่อนที่มีบริการ ลักษณะบ้านสวนกาแฟเพอ่ื การเรียนรู้ เป็นตน้ 2.9 ส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการ วางแผนการพัฒนาการจดั การเรียนการสอน 2.10 พัฒนาระบบการประเมินคณุ ภาพสถานศกึ ษาทเ่ี นน้ สมรรถนะและผลลพั ธท์ ตี่ วั ผเู้ รยี น 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียมทางการศึกษาทกุ ช่วงวยั 3.1 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการส่ง ตอ่ ไปยงั สถานศกึ ษาในระดับท่ีสงู ข้นึ โดยเฉพาะระดบั การศึกษาภาคบังคบั เพ่ือป้องกันเดก็ ตกหลน่ และเด็กออก กลางคนั 3.2 ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไปทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา เพื่อรับ การพัฒนาอย่างรอบด้าน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการร่วมงาน กบั ทกุ หนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 26 3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง รวมทั้งกลมุ่ NEETs ในการเขา้ ถงึ การศึกษา การเรยี นรู้ และการฝึกอาชีพ อยา่ งเทา่ เทยี ม 3.4 พฒั นาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาข้ันพน้ื ฐานโดยครอบครัว (Home School) และการ เรียนรทู้ บ่ี า้ นเป็นหลัก (Home–based Learning) 4. การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะอาชพี และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน 4.1 พฒั นาหลกั สูตรอาชวี ศกึ ษา และหลกั สูตรวชิ าชีพระยะส้ัน แบบโมดูล (Modular System) มี การ บูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในระบบ นอก ระบบและระบบทวิภาคี รวมทั้งการจัดการเรียนรู้แบบต่อเนื่อง (Block Course) เพื่อสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศกึ ษาอยา่ งเข้มขน้ เพ่ือการมงี านทำ 4.2 ขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนากำลังคนตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และยกระดับสมรรถนะ กำลังคนตามกรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน และมาตรฐานสากล รวมทั้งขับเคลื่อนความเป็นเลิศทางการ อาชีวศึกษา (Excellent Center) โดยความร่วมมอื กับภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตกำลังคนท่ี ตอบโจทยก์ ารพฒั นาประเทศ 4.3 พัฒนาสมรรถนะอาชีพทสี่ อดคลอ้ งกบั ความถนดั ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพื่อให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบ หลากหลายให้ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งผู้สูงอายุ โดยมีการบูรณาการความร่วมมือระหว่าง หน่วยงานทีเ่ กย่ี วข้อง 4.4 ส่งเสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตาม สมรรถนะที่จำเป็นในการเข้าสู่อาชีพ และการนำผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทำงาน ศึกษาต่อ ขอรับ ประกาศนียบัตรมาตรฐานสมรรถนะการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒิบัตรสมรรถนะภาษาอังกฤษ (English Competency) 4.5 จดั ตง้ั ศนู ย์ให้คำปรึกษาการจดั ต้ังธุรกิจ (ศนู ย์ Startup) ภายใตศ้ นู ยพ์ ัฒนาอาชีพและการเป็น ผู้ประกอบการ และพัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการส่งเสริม และพัฒนาผู้ประกอบการ ด้านอาชีพทั้งผูเ้ รียนอาชีวศึกษาและประชาชนทั่วไป โดยเชื่อมโยงกับ กศน. และสถานประกอบการ ทั้งภาครฐั และเอกชนทีส่ อดคล้องกบั การประกอบอาชพี ในวิถีชีวติ รูปแบบใหม่. 4.6 เพิ่มบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร้างและพัฒนาผู้ประกอบการและกำลังแรงงานในภาค เกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉริยะ (Smart Farmer) และกลุ่มยุวเกษตรกรอัจฉริยะ (Young Smart Farmer) ทีส่ ามารถรองรบั การประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหมไ่ ด้ 4.7 สง่ เสริม และสนบั สนนุ การผลติ และพัฒนากำลังคนทกุ ชว่ งวยั เพือ่ การมีงานทำ โดยบูรณาการ ความร่วมมือในการจัดการศกึ ษาร่วมกบั หน่วยงาน องคก์ รทั้งภาครัฐ เอกชน ชมุ ชน องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ิน และสถาบันสังคมอ่นื แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 27 4.8 พัฒนาหลักสูตรอาชีพสำหรับกลุ่มเป้าหมายผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนและประชาชน ที่สอดคล้องมาตรฐานอาชีพ เพื่อการเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิวิชาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ รวมทั้งสามารถนำผลการเรียนรู้และมวลประสบการณเ์ ทียบโอนเข้าสู่การสะสมหนว่ ยการเรยี นรู้ (Credit Bank) ได้ 5. การส่งเสริมสนับสนนุ วชิ าชีพครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และบคุ ลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 5.1 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนนิ การตามหลกั เกณฑก์ ารประเมินวทิ ยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตำแหนง่ และวิทยฐานะของข้าราชการครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การดำเนินการ พฒั นาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยดี ิจทิ ัลตามกรอบระดบั สมรรถนะดิจทิ ัล (Digital Competency) สำหรบั ครูและบุคลากรทางการศึกษาระดบั การศกึ ษา ข้ันพื้นฐาน และระดบั อาชวี ศึกษา 5.3 พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและ นวัตกรรมผา่ นแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทั้งให้เปน็ ผูว้ างแผนเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และ การดำเนนิ ชวี ติ ของผเู้ รียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล 5.4 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศกึ ษาธิการ ให้มีสมรรถนะ ทสี่ อดคล้องและเหมาะสมกับการเปล่ยี นแปลงของสังคมและการเปล่ยี นแปลงของโลกอนาคต 5.5 เร่งรัดการดำเนินการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบควบคู่กับการให้ ความรู้ดา้ นการวางแผนและการสร้างวนิ ยั ดา้ นการเงินและการออม 6. การพัฒนาระบบราชการ และการบรกิ ารภาครฐั ยคุ ดิจิทัล 6.1 ขับเคลื่อนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาเป็น กลไกหลัก ในการดำเนินงาน (Digitalize Process) การเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูล (Sharing Data) การ ส่งเสริมความรว่ มมอื บรู ณาการกับภาคส่วนตา่ ง ๆ ทั้งภายในและภายนอก. 6.2 ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่ายสื่อสาร ข้อมลู เช่อื มโยงหนว่ ยงานภาครัฐได้อย่างมีประสิทธภิ าพ เพ่ือรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความ ต้องการของประชาชนได้ในทกุ เวลา ทุกสถานที่ ทกุ อปุ กรณแ์ ละทกุ ชอ่ งทาง 6.3 ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลักความจำเป็น และใช้พืน้ ที่เปน็ ฐาน ที่ม่งุ เน้นการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ 6.4 นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน ตำแหนง่ และสายงานตา่ ง ๆ 6.5 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 28 7. การขับเคลอ่ื นกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติ เรง่ รัดการดำเนินการจดั ทำกฎหมายลำดบั รองและแผนการศึกษาแหง่ ชาติเพื่อรองรับ พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาตคิ วบคู่กับการสรา้ งการรบั รใู้ หก้ ับประชาชนได้รับทราบอย่างท่วั ถึง นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 สำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตาม แผนพฒั นาประเทศ และนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการทมี่ ุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการ พัฒนาในทุกมิติ ทั้งในด้านโอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะที่สำคัญ จําเป็นในศตวรรษที่ 21 และมีความพร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคงมั่งคั่งและยั่งยืน โดย เน้นการพฒั นาคุณภาพ การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตาม อัธยาศัยอันจะนําไปสู่ การสร้างโอกาส ความเท่าเทียมและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ยกระดับคุณภาพ และเพิ่มประสิทธิภาพ การใหบ้ รกิ ารสำหรับทุกกลุ่มเป้าหมาย และสรา้ งความพงึ พอใจให้กบั ผู้รบั บรกิ าร โดยได้ กำหนดจดุ เน้นการดาํ เนนิ งาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ดงั นี้ หลกั การ กศน. เพื่อประชาชน “กา้ วใหม่ : กา้ วแหง่ คุณภาพ” 1. การจดั การศกึ ษาเพ่อื ความปลอดภัย 1.1 สร้างความปลอดภัยในหน่วยงาน/สถานศึกษา และปอ้ งกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ผ่านกิจกรรม “White Zone กศน. ปลอดภัย ไร้สารเสพติด” เน้นแนวทางการปฏิบัติภายใต้หลักการ ๓ ป. ได้แก่ ป้องกัน ปลูกฝัง และปราบปราม โดยวางแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยจากสถานการณ์ต่าง ๆ อาทิเช่น โรคระบาด เหตุการณ์ความไม่สงบ เป็นต้น ให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในรูปแบบต่าง ๆ อย่าง เข้มข้น รวมทง้ั ดาํ เนนิ งานการการศึกษา วิเคราะห์ วิจยั ติดตามประเมินผลการดำเนนิ การ เพอื่ ปรบั ปรงุ พฒั นา และขยายผลต่อไป 1.2 ปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการกระบวนการ จัดการ เรียนรู้ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้ และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและ สร้างสรรค์ พร้อมทั้งหาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากร ทางการศกึ ษา 1.3 เสริมสรา้ งการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนักด้านส่ิงแวดลอ้ มใหก้ ับประชาชน และวางแผน เตรียมความพร้อมในการป้องกัน รับมือ และเยียวยา เหตุการณ์ภัยพิบัติจากธรรมชาติ รวมทั้งการปรับตัว รองรบั การเปลีย่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศท่จี ะเกดิ ข้ึนในอนาคต 2. การยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา 2.1 สง่ เสริม สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษานําหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสูก่ ารปฏิบัติอยา่ งเตม็ รูปแบบ เพ่ือสรา้ งสมรรถนะทส่ี ำคญั จำเป็นสำหรบั ศตวรรษที่ 21 ให้กับผเู้ รียน แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 29 2.2 พัฒนาทกั ษะดจิ ิทลั สำหรับผ้เู รียนทุกชว่ งวัย เพอ่ื รองรับการเปลย่ี นแปลงสู่สังคมดจิ ทิ ัล ในโลกยคุ ใหม่ 2.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการ ปกครอง ระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ ความยดึ มน่ั ในสถาบันหลักของชาติ การเรียนร้ปู ระวัติศาสตร์ของชาตแิ ละท้องถ่ิน เสริมสร้างวิถีชีวิตของความ เป็นพลเมือง และมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่ จําเป็นต่อการดำรงชีวิต เช่น ทักษะความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ การสื่อสารระหว่าง บุคคล การเตรียมพร้อม รับความเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ ประวตั ศิ าสตร์ของท้องถ่ิน 2.4 ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในสถานศึกษา และแหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ รวมท้งั พัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรูข้ องสำนักงาน กศน. ที่หลากหลายทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้องตามกฎหมาย เขา้ ถึงการสืบค้นไดง้ ่ายและสะดวกรวดเรว็ และนาํ ไปใชใ้ นการจัดการเรียนรตู้ อบสนองความสนใจรายบุคคลของ ผเู้ รียน 2.5 ส่งเสริมใหค้ วามรู้ดา้ นการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและสร้างวินัย ทางการเงินให้กับบุคลากรและผู้เรียน กศน. โดยบูรณาการการทำงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อาทิ กระทรวงการคลัง ธนาคาร สหกรณ์ ผ่านกระบวนการเรยี นรู้ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ 2.6 ปรับโฉมศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ศูนย์ฝกึ และพัฒนาอาชพี ฯ ห้องสมุดประชาชน และ แหล่งเรยี นรู้อืน่ ๆ ของ กศน. ให้มีความทันสมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผู้เข้ารบั บริการ มีฐานจัดการเรียนร้ดู ้าน ต่าง ๆ อาทิ ด้านวิทยาศาสตร์ ด้านอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัว พื้นที่การ เรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/Co - learning Space ที่ผู้รับบริการสามารถรับเอกสารรับรอง การเข้าร่วม กิจกรรม เพ่อื นําไปใช้ประโยชน์ในสว่ นทเี่ กี่ยวข้องหรือสะสมหนว่ ยการเรยี นรู้ (Credit Bank) 2.7 จัดทำรายละเอียดการก่อสร้างแหล่งเรียนรู้ กศน. เพื่อเป็นข้อมูลประกอบการจัดทำคําขอ งบประมาณในการปรับปรุง/ซอ่ มแซม 2.8 ส่งเสริมให้สถานศึกษานําผลการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (N-net) ไปใช้วางแผนพัฒนา ประสิทธิภาพในการจดั การเรียนการสอน และยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาของผเู้ รยี น 2.9 เร่งดำเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วย กติ เพอ่ื การสรา้ งโอกาสในการศกึ ษาในชมุ ชน 2.10 สรา้ ง อาสาสมัคร กศน. เพอ่ื เปน็ เครอื ขา่ ยในการส่งเสริม สนบั สนนุ การจดั การศึกษาตลอด ชวี ติ 2.11 ส่งเสรมิ การมีสว่ นร่วมของภาคเี ครือข่ายทุกภาคสว่ น เพ่อื สร้างความพร้อมในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชน 2.12 ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมการอา่ นเพ่ือปอ้ งกนั โรคสมองเส่ือมและการลืมหนังสือในผสู้ ูงอายุ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 30 2.13 สง่ เสริมการนําระบบประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมาใชเ้ ป็นแนวทางในการยกระดับ คุณภาพให้กบั ผ้เู รยี น และผู้รับบริการของสำนักงาน กศน. 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศึกษาทกุ ช่วงวยั 3.1 พฒั นาขอ้ มูลระบบสารสนเทศของผเู้ รียนระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐานรายบุคคล เพอื่ ใช้เปน็ ฐานข้อมูล ประกอบการส่งต่อผู้เรียน และการค้นหาเด็กตกหล่นและออกกลางคัน ผ่านโครงการ “พาน้อง กลับมาเรียน” และ “กศน.ปกั หมุด” 3.2 พัฒนาข้อมูล และวางแผนทางเลือกทางการศึกษาและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้กับผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ และกลุม่ เปราะบาง ในการเข้าถงึ การศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพอยา่ งเท่าเทียม 3.3 พัฒนาทักษะฝีมือ พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจกลุ่มผู้สูงอายุ ให้สามารถพึ่งพาตนเองได้ สามารถดำเนินชีวิตได้เต็มตามศักยภาพ โดยเน้นการดำเนินกิจกรรมใน 4 มิติ ได้แก่ ด้านสุขภาพ ด้าน สังคม ดา้ นเศรษฐกิจ ด้านสภาพแวดลอ้ มและเทคโนโลยี 4. การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชีพและเพม่ิ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน 4.1 พฒั นาหลักสูตรอาชีพทเ่ี น้น New skill Up - skill และ Re - skill ท่ีสอดคลอ้ งกับมาตรฐาน อาชีพ บริบทพื้นที่ และความสนใจ พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบที่ความหลากหลายของ กล่มุ เปา้ หมาย เช่น ผพู้ ิการ ผสู้ งู อายุ ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และกล่มุ อาชีพใหมท่ ่ีรองรับ Disruptive Technology เพ่อื การเขา้ สู่การรบั รองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิตามกรอบคุณวฒุ ิแหง่ ชาติ รวมทั้งสามารถนํา ผลการเรียนรู้และ ประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่ระบบการสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) เพื่อให้ กลมุ่ เปา้ หมายมีการศกึ ษา ในระดบั ท่สี งู ขึน้ 4.2 ประสานการทำงานร่วมกับศูนย์ให้คำปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจ (ศูนย์ Start-up) ของ อาชวี ศกึ ษา 4.3 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ที่เน้น “ส่งเสริมความรู้ สร้างอาชีพ เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอดภูมิ ปัญญา ท้องถิ่นเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสัมพันธ์และช่องทาง การจําหน่าย 5. การพฒั นาบุคลากร 5.1 ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (Performance Appraisal : PA) โดยใช้ระบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและ บุคลากร ทางการศึกษาระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการ เรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ตา่ ง ๆ รวมทั้งให้คำปรึกษาเสน้ ทางการเรียนรู้ การประกอบ อาชีพ และการดำเนินชีวิตของผเู้ รยี นได้ตามความสนใจและความถนดั ของแต่ละบุคคล แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 31 5.3 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดให้มีสมรรถนะที่สอดคล้องและ เหมาะสมกบั การเปลี่ยนแปลงของสังคมและโลกอนาคต 5.4 จดั กจิ กรรมเสรมิ สร้างความสัมพนั ธข์ องบุคลากร กศน.และกจิ กรรมเพิ่มประสิทธภิ าพ ในการ ทำงานร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพในการ ทำงาน 5.5 เร่งรัดติดตามการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และจัดตั้งกองทุน สวสั ดกิ ารเพอ่ื ชว่ ยเหลอื บุคลากรในสงั กัดสำนกั งาน กศน. สว่ นกลางและสว่ นภูมภิ าค 5.6 บูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกัด กศน. เพื่อพัฒนา บคุ ลากรในดา้ นวิชาการ อาทิ องคค์ วามรดู้ า้ นวิทยาศาสตร์ การจดั ทำหลักสตู รท้องถน่ิ หรอื หลักสูตรสถานศึกษา 6. การพฒั นาระบบราชการ การบรหิ ารจัดการ และการบริการภาครัฐ 6.1 ปรบั ปรุงระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาเพื่อการบรหิ ารจัดการอย่างเปน็ ระบบ เชน่ ขอ้ มูลการรายงานผลการดําเนนิ งาน ขอ้ มลู เด็กตกหล่นจากการศึกษาในระบบและเด็กออกกลางคัน เด็กเร่ร่อน ผู้พกิ าร 6.2 ส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั และนวัตกรรมเป็นเครือ่ งมอื ในการบรหิ ารจัดการ อย่างเต็มรูปแบบ รองรับการปฏิบัติราชการที่รองรับชีวิตและการทำงานวิถีใหม่ และนําไปปรับใช้ได้กับ สถานการณ์ ในภาวะปกติและไม่ปกติ อาทิ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ โดยให้ พิจารณาภารกิจและ ลักษณะงาน รูปแบบ ขั้นตอนวิธีการทำงาน รูปแบบการให้บริการประชาชน และ เทคโนโลยที ใ่ี ช้สนับสนุน การปฏิบตั ิงาน ให้มคี วามเหมาะสม 6.3 ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐสู่ระบบราชการ 4.0 และการประเมิน คุณภาพและความโปร่งใสการดาํ เนนิ งานของภาครฐั (ITA) 6.4 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คำสั่ง และข้อบังคับต่าง ๆ ให้มีความทันสมัย เอื้อต่อการบริหาร จดั การ และการจดั การเรียนรู้ 6.5 เร่งจัดทำกฎหมายลำดับรองเพื่อรองรับพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. .... ควบคู่กับ การเตรยี มความพร้อมในการสร้างการรับรู้ให้กบั ประชาชนไดร้ ับทราบอย่างทวั่ ถึง ภารกจิ ต่อเนือ่ ง 1. ดา้ นการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยดำเนินการ ให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเ รียน การสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสีย คา่ ใชจ้ า่ ย แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 32 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ัน พื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผล การเรียน และระบบการให้บรกิ ารนักศึกษาในรปู แบบอน่ื ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพือ่ เทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มี ความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการ ของ กลมุ่ เป้าหมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ 5) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตรอาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการ ป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริม การปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุว กาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมการบำเพ็ญ ประโยชน์อน่ื ๆ นอกหลักสูตรมาใชเ้ พ่มิ ชั่วโมงกิจกรรมให้ผ้เู รียนจบตามหลกั สูตรได้ 1.2 การส่งเสริมการร้หู นังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบ เดยี วกนั ท้งั ส่วนกลางและสว่ นภูมภิ าค 2) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดำเนินงาน การ ส่งเสริมการรู้หนังสือทส่ี อดคลอ้ งกบั สภาพและบริบทของแตล่ ะกลมุ่ เป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะ การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้ หนงั สอื ในพื้นทีท่ ีม่ ีความต้องการจำเปน็ เป็นพเิ ศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพฒั นาทักษะการรู้หนังสือให้กบั ประชาชนเพอื่ เป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างตอ่ เนือ่ งตลอดชีวิต ของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนือ่ ง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทำในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพื้นฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพ ของแตล่ ะพ้ืนทมี่ ีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกบั ความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนา ประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจ ชุมชน การพัฒนาหนึ่งตำบลหนึ่งอาชีพเด่น การประกวดสินค้าดีพรีเมี่ยม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึง แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 33 การส่งเสริม และจัดหาช่องทางการจำหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มีการกำกับ ติดตาม และรายงานผล การจดั การศกึ ษาอาชีพ เพือ่ การมีงานทำอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุ ท่ี สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดำรงชีวิต ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้มีความรูค้ วามสามารถในการบริหารจัดการชีวติ ของตนเองให้ อยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสุขสามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยี สมัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรมที่มีเนื้อหาสำคัญต่าง ๆ เช่น การอบรมจิตอาสา การให้ความรู้เพื่อการป้อง การการแพร่ระบาด ของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรม และจริยธรรม การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา การปลูกฝั่งและการสร้างค่านิยมที่พึง ประสงค์ ความปลอดภัย ในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการอบรมเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะ ชวี ิต การจัดต้งั ชมรม/ชมุ นุม การอบรมส่งเสริมความสามารถพเิ ศษตา่ ง ๆ เป็นตน้ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดกิจกรรม จิต อาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แต่ละ พ้ืนที่ เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิต สาธารณะ การสร้างจิตสำนึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ความเป็นพลเมืองที่ดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การเป็นจิตอาสา การบำเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการ บริหารจัดการน้ำ การรับมือกับสา ธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนา สังคมและชมุ ชน อยา่ งยง่ั ยนื 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอด ชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมีการ บริหารจัดการความเส่ยี งอยา่ งเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสู่ความสมดลุ และยั่งยืน 1.4 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1) พฒั นาแหลง่ การเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตำบล ห้องสมุด ประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้าง เครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์ เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทง้ั เสริมสร้างความพร้อมในดา้ นบุคลากร สือ่ อปุ กรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่าน และการจัดกิจกรรม เพื่อส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลายรูปแบบ 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็น แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 34 แหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดชีวิตของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหล่ง ท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการ ประจำท้องถิ่นโดยจัดทำและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้น การเสริมสร้างความรู้ และสร้างแรงบันดาลใจด้านวิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิง สร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติ ทางวิทยาศาสตร์ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง บรบิ ทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดบั ภมู ภิ าคและระดับโลกเพื่อให้ประชาชนมีความรู้ และสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดลอ้ ม การ บรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถ ในการปรับตัวรองรับผลกระทบจากการ เปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อส่งเสริมการจัด การศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศนู ยเ์ รียนรู้ แหลง่ โบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หอ้ งสมุด รวมถึงภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ เป็นต้น 2. ด้านหลักสูตร สื่อรปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผลงานบริการ ทางวิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐาน สมรรถนะ และหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคลอ้ งกับสภาพบริบทของพื้นที่และความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายและ ชมุ ชน 2.2 ส่งเสรมิ การพัฒนาสือ่ แบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกสแ์ ละส่ืออื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น กลุ่มเปา้ หมายทั่วไปและกลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ เพื่อให้ผเู้ รยี นสามารถเรียนรไู้ ด้ทุกที ทุกเวลา 2.3 พฒั นารปู แบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมยั หลากหลายชอ่ งทางการเรียนรู้ ด้วย ระบบห้องเรยี นและการควบคุมการสอบรปู แบบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่าง มี ประสิทธภิ าพ รวมท้งั มีการประชาสมั พันธ์ใหส้ าธารณชนได้รบั รู้และสามารถเขา้ ถึงระบบการประเมินได้ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ได้มาตรฐานโดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e- Exam) มาใช้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย รวมท้งั ให้มกี ารนำไปสูก่ ารปฏบิ ตั ิอย่างกวา้ งขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบท อยา่ งตอ่ เน่อื ง แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 35 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ไดม้ าตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในท่สี อดคล้องกับบริบทและภารกจิ ของ กศน. มากขน้ึ เพื่อพรอ้ มรบั การประเมินคุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถงึ ความสำคญั ของระบบการประกนั คุณภาพ และสามารถ ดำเนนิ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเน่อื งโดยใช้การประเมินภายในดว้ ยตนเอง และจัด ให้มี ระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สำหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับการประเมิน คณุ ภาพ ภายนอก ให้พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาใหไ้ ดค้ ุณภาพตามมาตรฐานทีก่ ำหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา 3.1 ผลติ และพฒั นารายการวิทยุและรายการโทรทัศนเ์ พื่อการศึกษาเพื่อให้เชื่อมโยงและตอบสนอง ต่อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพื่อกระจายโอกาสทาง การศกึ ษา สำหรบั กล่มุ เป้าหมายตา่ ง ๆ ให้มที างเลือกในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนา ตนเอง ให้รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่ อการมีงานทำ รายการติวเข้ม เติมเต็มความรู้รายการทำกินก็ได้ ทำขายก็ดี ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุ โทรทัศน์เพอื่ การศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร (ETV) และทางอินเทอรเ์ น็ต 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยีดจิ ิทัล และชอ่ งทางออนไลน์ต่าง ๆ เชน่ Youtube Facebook หรือ Applicationอื่น ๆ เพือ่ ส่งเสริม ให้ครู กศน. นำเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาใชใ้ นการสรา้ งกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต และ การออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดย ขยายเครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ทั่วประเทศและเพิ่มช่องทาง ให้ สามารถรับชมรายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ Ku - Band C -Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะ รองรับการพฒั นาเป็นสถานีวิทยุโทรทัศนเ์ พื่อการศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อให้ได้หลายช่องทางทั้งทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอื่น ๆ อาทิApplication บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ และ Tablet รวมทั้งสื่อ Offline ใน รูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ ได้ ตามความต้องการ 3.5 สำรวจ วจิ ัย ตดิ ตามประเมินผลดา้ นการใชส้ ื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาอย่างต่อเน่ือง เพื่อนำผล มาใช้ในการพัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของ ประชาชนได้อย่างแท้จรงิ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 36 4. ดา้ นโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนอ่ื งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริหรือโครงการ อัน เก่ยี วเนอื่ งจากราชวงศ์ 4.2 จัดทำฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ที่สนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำรหิ รือโครงการอันเกีย่ วเนอื่ งจากราชวงศเ์ พ่ือนำไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผล และการ พัฒนางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดำเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ เพอื่ ใหเ้ กิดความเข้มแข็งในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง”เพื่อให้มีความพร้อมในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหน้าทท่ี กี่ ำหนดไว้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นที่สูง ถ่ิน ทรุ กนั ดาร และพ้นื ทีช่ ายขอบ 5. ดา้ นการศกึ ษาในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ พื้นทีเ่ ขตเศรษฐกจิ พเิ ศษและพืน้ ทบ่ี รเิ วณชายแดน 5.1 พัฒนาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ที่ตอบสนองปัญหา และความต้องการของกล่มุ เป้าหมายรวมทั้งอัตลักษณ์และความเป็นพหุวฒั นธรรมของพื้นท่ี 2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเข้มข้นและต่อเนื่อง เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นสามารถนำความรทู้ ไ่ี ด้รับไปใชป้ ระโยชน์ไดจ้ รงิ 3) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและ นักศึกษา กศน.ตลอดจนผ้มู าใชบ้ รกิ ารอยา่ งท่วั ถึง 5.2 พัฒนาการจัดการศึกษาแบบบรู ณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เก่ียวข้องในการจัดทำแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์ และบรบิ ทของแตล่ ะจงั หวัดในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 2) จัดทำหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพื้นที่ โดยเน้นสาขาที่เปน็ ความตอ้ งการของตลาด ใหเ้ กิดการพฒั นาอาชพี ได้ตรงตามความต้องการของพนื้ ที่ 5.3 จดั การศกึ ษาเพอ่ื ความมน่ั คงของศนู ย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน(ศฝช.) 1) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและสาธิต การประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดำริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง สำหรบั ประชาชนตามแนวชายแดนดว้ ยวธิ กี ารเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย 2) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลายใช้รูปแบบเชิงรุกเพื่อการเข้าถึง กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนำด้าน อาชีพ ทเี่ น้นเรื่องเกษตรธรรมชาติท่สี อดคล้องกับบริบทของชุมชนชายแดน ใหแ้ ก่ประชาชนตามแนวชายแดน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 37 6. ดา้ นบคุ ลากรระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ น 6.1 การพัฒนาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและ ระหวา่ ง การดำรงตำแหน่งเพ่ือใหม้ ีเจตคติท่ีดีในการปฏบิ ัติงานให้มคี วามรู้และทักษะตามมาตรฐานตำแหน่ง ให้ ตรงกับ สายงาน ความชำนาญ และความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการ ดำเนินงานของ หน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนา ตนเอง เพื่อเล่ือนตำแหนง่ หรือเลอ่ื นวิทยฐานะโดยเนน้ การประเมนิ วทิ ยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จำเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษา ตามอัธยาศัยในสถานศกึ ษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตำบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงขึ้น เพื่อการบริหารจัดการ กศน. ตำบล/ แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้ และ ผูอ้ ำนวยความสะดวกในการเรียนรู้เพ่อื ให้ผู้เรียนเกดิ การเรียนรู้ทีม่ ีประสทิ ธิภาพอย่างแทจ้ ริง 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบ การเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพโดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทำแผนการสอน การจัด กระบวนการ เรียนรู้ การวัดและประเมินผล และการวิจัยเบ้อื งต้น 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมคี วามเป็นมืออาชีพในการจัดบริการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ของประชาชน 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วม ในการบริหารการดำเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน.อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 7) พัฒนาอาสาสมคั ร กศน. ให้สามารถทำหนา้ ท่สี นบั สนนุ การจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบุคลากรรวมท้ังภาคเี ครือข่าย ทั้ง ในและต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพ ในการ ทำงานร่วมกันในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนื่องอาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา ประสิทธิภาพในการทำงาน 6.2 การพัฒนาโครงสรา้ งพ้ืนฐานและอัตรากำลงั 1) จัดทำแผนการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและดำเนินการปรับปรุงสถานที่และวัสดุ อปุ กรณ์ ให้มีความพรอ้ มในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 2) สรรหา บรรจุ แต่งตัง้ และบรหิ ารอตั รากำลังทม่ี ีอยู่ทั้งในสว่ นทเ่ี ป็นขา้ ราชการ พนกั งาน ราชการ และลกู จ้าง ให้เปน็ ไปตามโครงสร้างการบริหารและกรอบอตั รากำลัง รวมท้งั รองรบั กับบทบาทภารกิจ ตามที่กำหนดไวใ้ หเ้ กดิ ประสิทธภิ าพสงู สุดในการปฏิบตั ิงาน แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 38 3) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพ่ือนำมาใช้ ในการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานให้มีความพร้อมสำหรับดำเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย และการส่งเสรมิ การเรยี นร้สู ำหรับประชาชน 6.3 การพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การ 1) พฒั นาระบบฐานขอ้ มลู ให้มีความครบถ้วน ถกู ตอ้ ง ทนั สมยั และเช่ือมโยงกันทว่ั ประเทศ อย่างเป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือสำคัญในการบริหาร การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตาม อธั ยาศยั อย่างมีประสิทธิภาพ 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกำกับ ควบคุม และเร่งรัดการเบกิ จ่ายงบประมาณใหเ้ ปน็ ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเช่อื มโยงกันทัว่ ประเทศ สามารถสบื คน้ และสอบทานไดท้ ันความต้องการเพ่ือประโยชนใ์ นการจัดการศึกษา ใหก้ ับ ผ้เู รียนและการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธภิ าพ 4) ส่งเสริมใหม้ ีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษา วจิ ัย เพื่อสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดำเนินงานทีส่ อดคล้องกบั ความตอ้ งการของประชาชน และชมุ ชนพร้อมท้งั พฒั นาขดี ความสามารถเชิงการแขง่ ขันของหนว่ ยงานและสถานศึกษา 5) สรา้ งความรว่ มมือของภาคีเครือข่ายทุกภาคสว่ น ทัง้ ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม ท้ังใน ประเทศและต่างประเทศ รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อสร้างความเข้าใจ และให้ เกดิ ความรว่ มมือในการส่งเสริม สนับสนนุ และจัดการศึกษาและการเรียนร้ใู หก้ ับประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ 6) ส่งเสริมการใช้ระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ (e -office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบ การลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เป็นต้น 7) พัฒนาและปรับระบบวธิ กี ารปฏิบตั ิราชการใหท้ ันสมยั มีความโปร่งใส ปลอดการทุจรติ และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการบนขอ้ มูลและหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ม่งุ ผลสมั ฤทธิ์มคี วามโปร่งใส 6.4 การกำกบั นเิ ทศตดิ ตามประเมิน และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้เชอ่ื มโยงกบั หน่วยงาน สถานศกึ ษา และภาคเี ครอื ข่ายทัง้ ระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาท่ีเก่ยี วข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกำกับ ติดตาม และรายงานผลการนำนโยบายสูก่ ารปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดำเนินงานตามนโยบายในแต่ละเรื่อง ได้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 3) สง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร และสอ่ื อื่น ๆ ท่เี หมาะสม เพ่ือการ กำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรบั รองการปฏิบัติราชการ ประจำปีของหน่วยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคำรับรองการปฏิบัติราชการประจำปี ของสำนักงาน กศน. ให้ดำเนนิ ไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วิธกี าร และระยะเวลาท่ีกำหนด แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 39 5) ให้มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตั้งแต่ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด/กทม. อำเภอ/เขต และตำบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพ ใน การใชข้ อ้ มูล และการพฒั นางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั การนําไปส่กู ารปฏบิ ตั แิ ละการตดิ ตามผล 1. สื่อสาร ถ่ายทอด และสร้างความเข้าใจในแนวนโยบาย จุดเน้น และทิศทางการดําเนินงาน ใหก้ ับ บุคลากรทกุ ระดับทุกประเภทในหน่วยงาน/สถานศกึ ษาในสงั กัด 2. วางแผนการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ แผนปฏิบัติการ แผนพัฒนา และแผนการใช้ จ่าย ของหนว่ ยงานและสถานศึกษา ใหม้ ีความชดั เจน 3. กำกับ และติดตามการปฏิบัติงานในพื้นที่อย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะการสร้างความร่วมมือกับ เครือข่ายในระดับชุมชน 4. สรุปและรายงานผลการดาํ เนนิ งานเปน็ ระยะ และนําผลการดําเนินงานมาวิเคราะห์เพื่อ วางแผน ปรบั ปรุง และแก้ไขแผนการดําเนนิ งาน เพื่อให้การขบั เคล่ือนคุณภาพทางการศึกษาเกิดประสิทธภิ าพ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 40 การวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค (SWOT) สภาพแวดลอ้ มภายใน ( S,W ) จุดแข็ง(Strengths) จุดออ่ น(weaknesses) 1. ดา้ นการบริหารจดั การ 1. ดา้ นการบรหิ ารจดั การ - มีการบริหารงานท่ชี ดั เจน - รายวชิ าทส่ี อนมหี ลากหลายเกินไป - มโี ครงสรา้ งการบริหารงานทช่ี ัดเจน โดยใช้หลกั ปรัชญา “คิดเปน็ ” และนำเอามาใช้ 2. ดา้ นบุคลากร - ใชห้ ลกั ธรรมาภิบาล ในการบรหิ ารงาน - ไม่มี ข้าราชการครู ตรวจรบั พสั ดุ - มีคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นที่ปรกึ ษาให้ - บคุ ลากรมีวุฒกิ ารศกึ ษาไมต่ รงกับสาขาวิชาท่สี อน ความรว่ มมอื สถานศึกษาด้วยดี - ขาดการพัฒนาเฉพาะด้าน 2. ด้านบุคลากร - บคุ ลากรบางสว่ นขาดประสบการณ์ในการนำส่ือ - มีบคุ ลากรมากและเปน็ บคุ ลากรที่อยูใ่ นพื้นที่ - บคุ ลากรมีใบประกอบวิชาชีพครู เทคโนโลยีมาออกแบบจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน - บุคลากรมกี ารทำงานเป็นทมี - ภาระงานของบคุ ลากรท่ไี ด้รับมอบหมายมจี ำนวนมาก - ขาดการพัฒนาเฉพาะด้าน 3. ด้านงบประมาณ - ได้รับงบประมาณ จดั สรรเพียงพอ 3. ดา้ นงบประมาณ - มกี ารวางแผน งบประมาณที่ชดั เจน - งบประมาณมาช้า ไตรมาส 1 ไม่สามารถจัดกจิ กรรมได้ อย่างต่อเนอื่ ง 4. ดา้ นอาคารสถานที่ 4. ดา้ นอาคารสถานท่ี - มีอาคาร/หอ้ งสมดุ ประชาชนท่มี ัน่ คง แข็งแรง - อยู่ห่างไกลแหล่งชุมชน - ไม่มีรว้ั รอบขอบชดิ ต้งั อย่ใู นส่วนราชการ มีความปลอดภัย - มีระบบสาธารณูปโภคทสี่ ะดวก 5. สอื่ วสั ดุ/อุปกรณ์ - มีภูมทิ ศั น์ รม่ ร่ืน - เครอื่ งคอมพิวเตอร์/เคร่ืองปริ้นเตอร์ ไม่เพยี งพอ 5. สือ่ วสั ด/ุ อุปกรณ์ ในฝ่ายงาน - มีการสำรวจความตอ้ งการใช้สอื่ หนังสือ - โตะ๊ ทำงานของบุคลากรมเี พยี งพอ - มีการสำรวจความตอ้ งการใช้วสั ดุอุปกรณ์ - ตู้เก็บเอกสารไมเ่ พียงพอ แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 41 สภาพแวดล้อมภายนอก ( O,T ) โอกาส(opportunities) อปุ สรรค(Threats) 1. ด้านสงั คมวฒั นธรรม 1. ด้านสงั คมวฒั นธรรม - ผู้นำชุมชนเขม้ แข็ง ให้ความชว่ ยเหลอื - มีการสอื่ สารดา้ นภาษาท้องถ่นิ ทีห่ ลากหลาย - มวี ัฒนธรรมทีโ่ ดดเด่น - มคี วามเชือ่ ดา้ น ขนบธรรมเนียมประเพณีโบราณ 2. ด้านเทคโนโลยี 2. ด้านเทคโนโลยี - มสี อื่ เทคโนโลยี ระบบโทรศัพท์ และอนิ เตอร์เนต็ - หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอนาคู อยูห่ า่ งไกลชุมชน - มีบริการระบบไปรษณีย์ไทย โอกาส(opportunities) อุปสรรค(Threats) 3. ดา้ นการคมนาคม 3. ด้านการคมนาคม - มีเส้นทางคมนาคมท่วั ถึง เชื่อมต่อระหวา่ ง หมบู่ ้าน - มบี รกิ ารรถโดยสารประจำทางไมเ่ พียงพอ ตำบล อำเภอ และจังหวดั - ประชาชนส่วนใหญ่เดินทางโดยพาหนะสว่ นตัว - มีแหล่งน้ำเพยี งพอในการอุปโภค บริโภค - มกี ลมุ่ อาชพี แม่บา้ นประกอบอาชีพที่เขม้ แข็ง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 42 บทที่ 2 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ประเด็นยุทธศาสตร์ 1. ปรัชญา คิดเปน็ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. อัตลกั ษณ์ ยดึ มัน่ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. เอกลักษณ์ สถานศกึ ษาส่งเสรมิ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. วสิ ัยทัศน(์ VISION) จดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั แกป่ ระชาชนทกุ ช่วงวยั เพ่อื สรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรตู้ ลอดชีวิตอย่างมคี ุณภาพ มีทักษะทีจ่ ำเป็นในศตวรรษท่ี 21 โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5. พนั ธกจิ (MISSION) 1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ท่ีมีคุณภาพเพ่ิมยกระดับการศึกษาพัฒนาการ เรียนรขู้ องประชาชนใหเ้ หมาะสมทกุ ชว่ งวยั พรอ้ มรับการเปล่ียนบริบททางสังคมและบริบทของพืน้ ที่ 2. ประสานภาคเี ครอื ขา่ ยในการมีส่วนรว่ มการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 3. จัดการเรยี นรู้และนำสอื่ เทคโนโลยีมาในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ สอดคล้องกบั การเรียนรู้ตลอดชวี ิต 4. พัฒนาหลักสตู ร สือ่ นวตั กรรม ใหส้ อดคล้องกับบริบทในพื้นท่ี 6. เป้าประสงค์ (KPI) 1. จดั การศึกษาตลอดชีวติ ท่ีเนน้ การพัฒนาทกั ษะใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รียนและผรู้ ับบริการในพื้นท่ี 2. จัดการเรียนการสอนโดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ให้กับ กลุ่มนกั ศกึ ษา 3. ปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความเปน็ พลเมืองทีด่ ี 4. จดั กิจกรรมรว่ มกันภาคเี ครือข่าย ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 43 7. ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตร์ 5 ประเดน็ ดงั น้ี 1. สรา้ งโอกาสทางการศกึ ษาอย่างเทา่ เทียมและเรยี นรู้ตลอดชีวติ 2. พัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพผ้เู รียนให้มีสมรรถนะและทักษะในศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาตลอดชวี ิตในชุมชนร่วมกบั ภาคเครอื ข่าย 4. พฒั นาประสทิ ธิภาพของระบบเทคโนโลยกี ารศกึ ษา 5. การบริหารจัดการอยา่ งมีธรรมาภบิ าลและโปรง่ ใส ➢ ประเดน็ การพัฒนาท่ี 1 สร้างโอกาสทางการศกึ ษาอย่างเท่าเทยี มและเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต กลยุทธป์ ระเดน็ การพฒั นาท่ี 1 ประกอบดว้ ย กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพ กศน. เน้นจุดเด่นตามอัตลักษณ์หลักสูตรของ กศน. การส่งเสริม ใหภ้ าคเอกชน ชมุ ชนในพ้นื ทีเ่ ข้ามามสี ว่ นรว่ มในการออกแบบการศึกษาในพืน้ ที่ กลยทุ ธท์ ี่ 2 การเข้าถงึ การศึกษาและความเสมอภาคทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ท่เี ท่าเทียม กลยุทธท์ ่ี 3 ส่งเสริมการจดั การเรียนการสอนที่บูรณาการรูปแบบ“สะเต็มศึกษา” (STEM Education) กลยทุ ธ์ที่ 4 สง่ เสรมิ การเรียนรแู้ บบบูรณาการกับวฒั นธรรมท้องถนิ่ /หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กลยุทธ์ที 5 การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิของผูเ้ รียนใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ี กศน. กำหนด กลยทุ ธ์ท่ี 6 สง่ เสรมิ การเรยี นการสอน Digital Learning Platform กลยทุ ธ์ท่ี 7 การพฒั นาการศึกษาให้เช่ือมโยงกับระบบคุณวุฒวิ ชิ าชีพ โดยมีกลไกการวัดและประเมินผล เพือ่ เทยี บโอนความรู้และประสบการณห์ น่วยการเรยี น เปา้ ประสงคป์ ระเด็นการพฒั นาท่ี 1 ประกอบด้วย เป้าประสงค์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพ กศน. เน้นจุดเด่นตามอัตลักษณ์หลักสูตรของ กศน. การส่งเสริมให้ ภาคเอกชน ชมุ ชนในพน้ื ทเี่ ขา้ มามีสว่ นร่วมในการออกแบบการศึกษาในพน้ื ท่ี เปา้ ประสงค์ท่ี 2 เข้าถงึ การศึกษาและความเสมอภาคทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ท่ีเท่าเทยี ม เป้าประสงคท์ ี่ 3 พัฒนารูปแบบการเรียนรู้มุ่งสู่ระบบการเรียนการสอนท่ีบรู ณาการรูปแบบ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) เป้าประสงคท์ ี่ 4 สง่ เสริมการเรียน ภาษาคอมพวิ เตอร์ (Coding) ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา เปา้ ประสงคท์ ่ี 5 พัฒนาศกั ยภาพทักษะทางวชิ าชีพของผ้เู รียนตามความถนัด เป้าประสงค์ที่ 6 การพัฒนาการศึกษาให้เชื่อมโยงกับระบบคุณวุฒิวิชาชีพ โดยมีกลไกการวัดและ ประเมินผลเพื่อเทยี บโอนความร้แู ละประสบการณ์หนว่ ยการเรียน เปา้ ประสงค์ที่ 7 การเรยี นรู้ตลอดช่วงชีวติ (Lifelong Learning) แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 44 ➢ ประเดน็ การพัฒนาท่ี 2 พฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพผเู้ รยี นให้มสี มรรถนะและทักษะในศตวรรษที่ 21 กลยทุ ธป์ ระเด็นการพัฒนาที่ 2 ประกอบด้วย กลยทุ ธ์ท่ี 1 พฒั นาผู้เรยี นทกุ คนใหม้ ีคุณลกั ษณะและทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นาหลักสตู ร อาชีพระยะส้ันท่เี นน้ New skill Upskill และ Reskill ที่สอดคล้องกบั บรบิ ทพ้ืนที่ ความต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชพี ใหม่ทีร่ องรบั Disruptive Technology กลยทุ ธ์ที่ 3 มาตรการการป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพติด กลยุทธท์ ่ี 4 ระบบคุณธรรม จริยธรรม (ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์) เปา้ ประสงคป์ ระเด็นการพฒั นาท่ี 2 ประกอบด้วย เปา้ ประสงค์ที่ 1 พฒั นาทกั ษะผู้เรียนใหม้ คี ุณลักษณะทพี่ ึงประสงคใ์ นศตวรรษที่ 21 (3R8C) และ พัฒนาผ้เู รียนทุกคนใหม้ คี ุณลักษณะและทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 เป้าประสงคท์ ่ี 2 ส่งเสรมิ สนบั สนุนมาตรการการป้องกนั ยาเสพตดิ อยา่ งเข้ม เป้าประสงค์ท่ี 3 ระบบคณุ ธรรม จริยธรรม (ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ )์ ➢ ประเดน็ การพัฒนาที่ 3 สง่ เสริม สนบั สนนุ การจัดการศึกษาตลอดชีวิตในชุมชนรว่ มกับภาคเครอื ข่าย กลยทุ ธป์ ระเด็นการพัฒนาที่ 3 ประกอบด้วย กลยุทธท์ ี่ 1 พฒั นาสาระการเรียนบรู ณาการกบั วฒั นธรรมท้องถ่นิ /ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เปา้ ประสงคป์ ระเด็นการพัฒนาที่ 3 ประกอบดว้ ย เป้าประสงค์ที่ 1 พัฒนาสาระการเรยี นบรู ณาการกับวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ /ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง เปา้ ประสงคท์ ี่ 2 สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพ่อื เป็นเครอื ข่ายในการสง่ เสริม สนบั สนุนการจัดการศกึ ษา ตลอดชวี ติ ในชมุ ชน เป้าประสงค์ที่ 3 ส่งเสริมการสร้างและพัฒนานวัตกรรมของบุคลากร กศน. รวมทั้งรวบรวมและ เผยแพร่เพ่ือให้หน่วยงาน/สถานศึกษา นำไปใช้ในการพัฒนากระบวนการเรยี นร้รู ่วมกัน ➢ ประเด็นการพฒั นาที่ 4 พัฒนาประสิทธิภาพของระบบเทคโนโลยกี ารศึกษา กลยทุ ธ์ประเด็นการพฒั นาที่ 4 ประกอบดว้ ย กลยทุ ธ์ท่ี 1 พัฒนาสื่อการเรยี นการสอนยุคดจิ ิทลั กลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการศึกษา กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ/ระบบฐานข้อมูล เพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยการเชื่อมโยงหรือส่งต่อข้อมูลครอบครัวและผู้เรียนระหว่างหน่วยงานต่าง ๆ ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงการพัฒนา ตลอดช่วงชีวติ ตลอดจนพัฒนาชอ่ งทางใหภ้ าคเอกชนมสี ่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

ห น ้ า | 45 เป้าประสงค์ประเดน็ การพฒั นาท่ี 4 ประกอบด้วย เป้าประสงค์ที่ 1 พฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการศึกษา เป้าประสงค์ที่ 2 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศระบบฐานข้อมูลเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนษุ ย์ โดยการเชื่อมโยงหรอื ส่งต่อข้อมูลครอบครัวและผู้เรียนระหว่าง หนว่ ยงานต่าง ๆ ตั้งแตแ่ รกเกิดจนถึงการพัฒนา ตลอดช่วงชีวติ ตลอดจนพฒั นาชอ่ งทางใหภ้ าคเอกชนมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวติ เป้าประสงค์ที่ 3 การสร้างสิ่งสนับสนุนเพื่อการเรียนรู้ (Ecosystem) เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ เครื่องมือ อปุ กรณท์ ดลอง และสรา้ งบรรยายกาศการเรยี นรู้ เป้าประสงค์ที่ 4 จัดระบบ กศน.พี่เลี้ยง จับคู่ระหว่าง กศน.ขนาดใหญ่ที่มีคุณภาพการศึกษาดีกับ กศน. ขนาดเลก็ เพือ่ ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา เปา้ ประสงคท์ ่ี 5 การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา/ประกนั คณุ ภาพการศึกษา เป้าประสงค์ที่ 6 พัฒนาสื่อการเรียนการสอนยุคดิจิทัล/พัฒนา กศน.คุณภาพในทุกตำบล ส่งเสริม การพัฒนาหลกั สูตรออนไลนข์ องสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ➢ ประเดน็ การพฒั นาท่ี 5 การบริหารจดั การอยา่ งมีธรรมาภิบาลและโปร่งใส กลยทุ ธป์ ระเด็นการพฒั นาที่ 5 ประกอบด้วย กลยุทธท์ ่ี 1 พฒั นาศกั ยภาพครู-บคุ ลากรทางการศกึ ษา (Upskill/Reskill) กลยุทธ์ที่ 2 การสร้างสิ่งสนับสนุนเพื่อการเรียนรู้ (Ecosystem) เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ เครื่องมือ อปุ กรณท์ ดลอง และสรา้ งบรรยายกาศการเรยี นรู้ กลยุทธท์ ่ี 3 พัฒนาครผู ้สู อนในรปู แบบการเรยี นการสอน PLC/ Project Based/ Problem Based กลยุทธ์ที่ 4 จัดระบบกลุ่มสถานศกึ ษาเพอื่ ยกระดบั คุณภาพการศึกษา เปา้ ประสงค์ประเดน็ การพฒั นาที่ 5 ประกอบด้วย เป้าประสงค์ที่ 1 พฒั นาศักยภาพครู-บคุ ลากรทางการศึกษา เปา้ ประสงค์ที่ 2 พัฒนาครผู สู้ อนในรปู แบบการเรยี นการสอน PLC/ Project Based/ Problem Based แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ของ กศน.อำเภอนาคู

บทท แผนปฏิบัตกิ าร ประจำป ศนู ย์การศึกษานอกระบบและกา