แผนกลยุทธ์ 4 ปี 61-65

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 102 นโยบายท่ี 2 การรักษาความม่ันคงของรัฐและการต่างประเทศ โดยเรง่ แกไ้ ขปญั หา การใช้ความรนุ แรงในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ โดยนายทุ ธศาสตร์เข้าใจ เข้าถงึ และพัฒนา มาใช้ตาม แนวทางกลั ยาณมิตรแบบสนั ตวิ ธิ ี สง่ เสรมิ การพดู คยุ สนั ติสุขกบั ผมู้ ีความคิดเหน็ ตา่ งจากรัฐ สร้างความ เชื่อมั่นในกระบวนการยตุ ธิ รรมตามหลกั นติ ิธรรมและหลักสิทธิมนษุ ยชนโดยไม่เลือกปฏบิ ัติ ควบคู่กับ การพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมที่สอดคลอ้ งกับความต้องการของประชาชนในพ้นื ที่ซ่ึงเปน็ พหุสังคม ขจัดการฉวยโอกาสก่อความรุนแรงแทรกซอ้ นเพื่อซา้ เตมิ ปัญหาไม่วา่ จากผู้มอี ิทธพิ ลในท้องถิน่ หรือ เจา้ หนา้ ท่ีฝุายบา้ นเมืองทงั้ จะเพมิ่ ระดบั ปฏิสมั พันธก์ บั ตา่ งประเทศ และองคก์ ารระหว่างประเทศทอ่ี าจ ชว่ ยคลค่ี ลายปัญหาไดร้ วมทง้ั เสรมิ สรา้ งความสมั พนั ธอ์ นั ดกี ับนานาประเทศ เชน่ การค้มุ ครองดูแลคน ไทยและผลประโยชนข์ องคนไทยในตา่ งแดน การแลกเปล่ยี นทางการศกึ ษา วัฒนธรรม การค้า การ พฒั นาทรัพยากรมนุษย์ และการเปดิ โลกทัศน์ให้มีลกั ษณะสากล เปน็ ตน้ 2.1 ในระยะเร่งด่วน รัฐบาลให้ความสาคัญต่อการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคม การเมือง และความม่ันคงอาเซียนในกิจการ 5 ดา้ น ได้แก่ การบรหิ ารจดั การชายแดน การสร้าง ความมน่ั คงทางทะเล การแก้ไขปญั หาอาชญากรรมขา้ มชาติ การสร้างความไวว้ างใจกบั ประเทศเพ่ือน บ้าน และการเสรมิ สรา้ งศักยภาพในการปฏบิ ตั ิการทางทหารร่วมกนั ของอาเซยี น โดยเนน้ ความร่วมมอื เพอ่ื ปูองกัน แก้ไขข้อพพิ าทตา่ งๆ และการแก้ไขปัญหาเส้นเขตแดนโดยใช้กลไก ทัง้ ระดับทวภิ าคีและ พหภุ าคี ทงั้ จะจัดระเบยี บการพฒั นาตามกรอบประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น และการบริหารจดั การ พื้นท่ีชายแดนทง้ั ทางบกและทางทะเลรองรับการพฒั นาเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ ตามแนวชายแดน โดยใช้ ระบบเฝาู ตรวจท่ีมเี ทคโนโลยที ันสมัย กาหนดให้ปญั หายาเสพติด การค้าอาวุธ การค้ามนุษย์ การ กระทาอันเป็นโจรสลดั การก่อการร้ายสากลและอาชญากรรมขา้ มชาตเิ ป็นปัญหาเฉพาะหน้าที่ต้อง ได้รับการปูองกันและแก้ไขโดยการบงั คับใช้กฎหมายทเี่ ขม้ งวดและจดั การปัญหาอ่ืนๆ ท่เี ช่อื มโยง ตอ่ เนื่องให้เบด็ เสรจ็ เชน่ ปญั หาสถานะและสทิ ธขิ องบุคคลการปรบั ปรงุ ระบบ การเข้าเมือง การจัด ระเบียบแรงงานต่างดา้ ว เปน็ ตน้ 2.2 เร่งแก้ไขปัญหาการใช้ความรุนแรงในจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยนายทุ ธศาสตร์ เข้าใจ เขา้ ถึง และพฒั นามาใชต้ ามแนวทางกลั ยาณมิตรแบบสันติวิธี สง่ เสริมการพูดคุย สันตสิ ุขกับผมู้ ี ความคิดเห็นตา่ งจากรัฐ สรา้ งความเชอื่ มั่นในกระบวนการยุตธิ รรมตามหลกั นิติธรรมและหลักสทิ ธิ มนุษยชนโดยไม่เลือกปฏบิ ตั ิ ควบคู่กบั การพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมทส่ี อดคลอ้ งกับความต้องการของ ประชาชนในพน้ื ท่ีซ่ึงเป็นพหสุ ังคม ขจดั การฉวยโอกาสกอ่ ความรุนแรงแทรกซอ้ น เพ่ือซา้ เติมปญั หาไม่ ว่าจากผมู้ อี ทิ ธิพลในท้องถิน่ หรอื เจ้าหน้าท่ี ฝาุ ยบา้ นเมือง ท้ังจะเพ่ิมระดับปฏิสมั พนั ธก์ บั ต่างประเทศ และองค์การระหวา่ งประเทศทีอ่ าจช่วยคลคี่ ลายปัญหาได้ นโยบายท่ี 4 การศกึ ษาและเรียนรู้ การทะนุบารุงศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม นโยบายท่ี 4.1 การปฏริ ูปการศกึ ษาและการเรียนรู้ โดยใหค้ วามสาคญั ทัง้ การศึกษาใน ระบบและการศึกษาทางเลอื กไปพร้อมกัน เพ่ือสร้างคุณภาพของคนไทยใหส้ ามารถเรียนรู้ พฒั นาตน ไดเ้ ต็มตามศักยภาพ ประกอบอาชีพและดารงชีวติ ไดโ้ ดยมีความใฝรุ แู้ ละทักษะที่เหมาะสม เป็นคนดมี ี คณุ ธรรมสรา้ งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ โดยเนน้ การเรยี นรเู้ พือ่ สรา้ งสัมมาชพี ในพ้ืนท่ี ลดความเหลอ่ื ม

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 103 ล้า และพัฒนากาลงั คนใหเ้ ปน็ ที่ตอ้ งการเหมาะสมกับพนื้ ที่ ทั้งในด้านการเกษตร อุตสาหกรรมและ ธรุ กจิ บริการ นโยบายท่ี 4.2 ในระยะเฉพาะหน้า จะปรับเปล่ียนการจัดสรรงบประมาณ สนับสนุนการศกึ ษา ให้สอดคลอ้ งกบั ความจาเป็นของผ้เู รยี นและลักษณะพืน้ ท่ีของสถานศึกษาและ ปรบั ปรุง และบรู ณาการระบบการกูย้ ืมเงินเพ่ือการศึกษาให้มปี ระสทิ ธภิ าพ เพื่อเพ่มิ โอกาสแก่ผ้ยู ากจน หรอื ด้อยโอกาส จดั ระบบการสนับสนนุ ใหเ้ ยาวชนและประชาชนทั่วไปมีสทิ ธิเลอื กรบั บริการการศึกษา ทัง้ ในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรยี นโดยจะพจิ ารณาจัดให้มีคปู องการศกึ ษาเปน็ แนวทางหนึง่ นโยบายท่ี 4.3 ให้องค์กรภาคประชาสังคม ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วน ท้องถ่ินและประชาชนท่วั ไปมีโอกาสร่วมจัดการศกึ ษาที่มคี ุณภาพ ทั่วถงึ และร่วมในการปฏิรูป การศึกษา การเรียนรกู้ ระจายอานาจการบริหารจดั การศึกษาส่สู ถานศึกษา เขตพนื้ ที่การศึกษาและ องค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ ตามศกั ยภาพและความพรอ้ ม โดยให้สถานศึกษาสามารถเป็นนติ บิ ุคคล และบริหารจัดการได้อย่างอสิ ระและคลอ่ งตวั ข้นึ นโยบายท่ี 4.4 พฒั นาคนทกุ ช่วงวัยโดยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพ่อื ให้มี ความร้แู ละทักษะใหม่ทส่ี ามารถประกอบอาชีพไดห้ ลากหลายตามแนวโน้มการจ้างงานในอนาคต ปรับ กระบวนการเรียนรู้และหลกั สูตรให้เชอ่ื มโยงกบั ภมู ิสงั คม โดยบูรณาการความรูแ้ ละคณุ ธรรมเข้า ด้วยกนั เพ่ือใหเ้ อื้อต่อการพฒั นาผู้เรยี นทงั้ ในดา้ นความรู้ ทักษะ การใฝุเรียนรู้ การแก้ปัญหา การรับฟัง ความเหน็ ผูอ้ ่ืน มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ พลเมอื งดี โดยเนน้ ความร่วมมอื ระหวา่ งผูเ้ กีย่ วข้อง ทงั้ ในและนอกโรงเรียน นโยบายท่ี 4.6 พฒั นาระบบการผลิตและพัฒนาครูที่มีคณุ ภาพและมจี ิตวญิ ญาณ ของความเปน็ ครู เนน้ ครผู ู้สอนให้มีวุฒิตรงตามวชิ าที่สอน นาเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือท่ี เหมาะสมมาใช้ในการเรยี นการสอน เพ่อื เปน็ เคร่ืองมือชว่ ยครูหรือเพ่ือการเรียนรดู้ ้วยตนเอง เชน่ การ เรยี นทางไกลการเรียนโดยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เปน็ ต้น รวมทั้งปรบั ระบบการประเมนิ สมรรถนะท่ี สะท้อนประสทิ ธิภาพการจดั การเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นเป็นสาคัญ นโยบายท่ี 8 การพัฒนาและส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวจิ ัยและพัฒนา และนวัตกรรม นโยบายท่ี 8.2 เร่งเสริมสร้างสังคมนวัตกรรม โดยส่งเสริมระบบการเรียนการสอนท่ี เช่อื มโยงระหวา่ งวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ การผลติ กาลังคนใน สาขาที่ขาดแคลน การเช่ือมโยงระหวา่ งการเรยี นรู้กบั การทางาน การให้บุคลากรด้านการวจิ ัยของ ภาครัฐสามารถไปทางานในภาคเอกชน และการให้อตุ สาหกรรมขนาดกลางและขนาดย่อมมชี ่องทาง ไดเ้ ทคโนโลยโี ดยความร่วมมือจากหนว่ ยงานและสถานศึกษาภาครัฐ นโยบายท่ี 9 การรักษาความม่ันคงของฐานทรัพยากร และการสร้างสมดุลระหว่าง การอนุรักษ์กับการใช้ประโยชน์อย่างย่งั ยืน นโยบายท่ี 9.5 เร่งรัดการควบคุมมลพษิ ทงั้ ทางอากาศ ขยะ และนา้ เสีย ที่เกดิ จาก การผลติ และบริโภค เพื่อสร้างคณุ ภาพส่ิงแวดล้อมท่ีดใี ห้แก่ประชาชน โดยใหค้ วามสาคัญในการเรง่ รดั แก้ไขปญั หาการจดั การขยะเป็นลาดบั แรก ส่งเสริมให้เกดิ กลไกการคดั แยกขยะเพื่อนากลับมาใชใ้ หม่

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 104 ให้มากท่สี ดุ เร่งกาจดั ขยะมูลฝอยตกคา้ งสะสมในสถานที่กาจัดขยะในพนื้ ทว่ี กิ ฤตซิ ง่ึ จะใช้ที่ดินของรัฐ เป็นหลักในพนื้ ท่ใี ดท่สี ามารถจดั การขยะมลู ฝอยโดยการแปรรปู เป็นพลงั งาน ก็จะสนบั สนุนให้ ดาเนนิ การ สว่ นขยะอุตสาหกรรมนนั้ จะวางระเบยี บมาตรการการบรหิ ารจัดการเป็นพิเศษ โดย กาหนดให้ทง้ิ ในบอ่ ขยะอุตสาหกรรมทส่ี รา้ งข้ึนอยา่ งถูกต้องตามมาตรฐานและให้แยกเปน็ สดั สว่ นจาก บอ่ ขยะชมุ ชน สาหรับขยะของเสยี อนั ตรายขยะอิเล็กทรอนิกส์ และขยะตดิ เชื้อจะพฒั นาระบบกากบั ตดิ ตามตรวจสอบและเฝาู ระวังไม่ให้มกี ารลักลอบท้ิง รวมท้ังจดั การสารเคมโี ดยลดความเสี่ยงและ อนั ตรายท่เี กดิ จากการรว่ั ไหล และการเกิดอุบตั ิเหตุให้ความสาคญั ในการจดั การอยา่ งครบวงจรและใช้ มาตรการทางกฎหมายและการบังคบั ใชก้ ฎหมายอย่างเด็ดขาด นโยบายท่ี 10 การส่งเสริมการบริหารราชการแผ่นดินท่มี ีธรรมาภบิ าล และการ ป้องกันปราบปรามการทจุ ริต และประพฤตมิ ชิ อบในภาครัฐ นโยบายท่ี 10.5 ใช้มาตรการทางกฎหมาย การปลูกฝังค่านิยม คุณธรรม จริยธรรม และจิตสานึกในการรักษาศักดิ์ศรขี องความเปน็ ขา้ ราชการและความซื่อสัตย์สุจริต ควบคู่กบั การ บริหารจดั การภาครัฐที่มปี ระสทิ ธภิ าพ เพ่ือปูองกนั และปราบปรามการทุจริตและประพฤติมชิ อบของ เจ้าหน้าท่ีของรฐั ทุกระดบั อยา่ งเครง่ ครดั ยกเลิก หรอื แก้ไขกฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บงั คับต่างๆ ท่ไี ม่ จาเป็น สรา้ งภาระแกป่ ระชาชนเกินควร หรือเปิดช่องโอกาสการทุจรติ เช่น ระเบยี บการจัดซ้ือ จัดจา้ ง การอนุญาต อนมุ ัติ และการขอรับบริการจากรฐั ซงึ่ มขี น้ั ตอนยืดยาวใช้เวลานาน ซ้าซอ้ น และเสีย คา่ ใช้จา่ ยทง้ั ของภาครฐั และประชาชน 5. นโยบายความม่ันคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2558-2564) นโยบายความมนั่ คงแหง่ ชาติ กาหนดขึ้นเพือ่ เป็นกรอบในการดาเนนิ การดา้ นความมนั่ คงของ ภาครฐั ในระยะ 7 ปี แบ่งเปน็ 2 ส่วน คือ สว่ นที่ 1 นโยบายเสรมิ สรา้ งความมัน่ คงทเี่ ป็นแกน่ หลักของชาติและ สว่ นท่ี 2 นโยบายความมน่ั คงแหง่ ชาตทิ ่วั ไป โดยกาหนดกรอบความคดิ หลกั จากการกาหนด นโยบายได้คานึงถึง ค่านยิ มหลกั ของชาติ 12 ประการ ดังน้ี วสิ ัยทศั น์ “ชาตมิ เี สถยี รภาพและเปน็ ปึกแผ่น ประชาชนมีความมน่ั คงในชีวิต ประเทศมีการพฒั นา อยา่ งต่อเนอ่ื งปลอดภัยจากภัยคกุ คามข้ามพรมแดน พร้อมเผชิญวิกฤติการณ์ มบี ทบาทเชิงรกุ ในประชาคมอาเซียนและดาเนินความสมั พนั ธก์ ับนานาประเทศอย่างมีดลุ ยภาพ” นโยบายความม่ันคงท่เี ก่ียวข้องกับสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมี ดงั นี้ ส่วนที่ 1 นโยบายสาคญั เพ่ือเสรมิ สร้างความมน่ั คงท่ีเป็นแก่นหลกั ของชาติ (ศธ. เป็นหน่วย หลัก) เกยี่ วข้องใน 3 นโยบาย 1. นโยบายที่ 1 เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 105 1.1) เสริมสรา้ งความรู้ ความเข้าใจท่ถี ูกต้องเกย่ี วกบั สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. นโยบายที่ 2 สรา้ งความเป็นธรรม ความปรองดอง และความสมานฉันท์ในชาติ 2.4) ส่งเสรมิ ใหป้ ระชาชนเกิดความรู้สกึ เป็นส่วนหนงึ่ ของชาติ อยรู่ ่วมกันอย่างสันติ สุข มีความรกั ความภาคภูมิใจในความเป็นชาตแิ ละเปน็ สงั คมพหุวัฒนธรรมที่เข้มแข็ง 3. นโยบายที่ 3 ปอู งกนั และแกไ้ ขการก่อความไมส่ งบในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ 3.3) เสรมิ สรา้ งสนั ติสขุ และการพัฒนาอย่างยงั่ ยนื โดยใช้กระบวนการมสี ว่ นรว่ มของ ทกุ ภาคสว่ นเปน็ พลงั ในการเข้าถึงประชาชน 6. ยทุ ธศาสตร์การจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2561 ยุทธศาสตรก์ ารจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 จดั ทาข้ึนเพื่อให้ หนว่ ยงานของรัฐนาไปใช้เป็นแนวทางในการกาหนดลาดบั ความสาคญั ของภารกจิ หน่วยงานและใช้ เป็นเครือ่ งมอื ในการจดั ทาคาของบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2561 และใชเ้ ปน็ กรอบในการจดั สรรงบประมาณให้เกดิ ประสิทธภิ าพประสทิ ธิผลและเป็นการวางรากฐาน เพอ่ื รองรับ การพฒั นาทีย่ งั่ ยืนของประเทศในระยะยาวตอ่ ไป ยทุ ธศาสตรก์ ารจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2561 ไดก้ าหนดไว้ 6 ยุทธศาสตรแ์ ละ 1 รายการคา่ ดาเนนิ การภาครฐั คือ 1. ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง 2. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสรา้ งความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 3. ยทุ ธศาสตร์ด้านพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพของคน 4. ยุทธศาสตรด์ ้านการแก้ปัญหาความยากจน ลดความเหล่อื มล้าและสร้างการเติบโตจาก ภายใน 5. ยุทธศาสตรด์ า้ นการจดั การน้าและสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรกับ ส่ิงแวดลอ้ มอย่างยง่ั ยืน 6. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครัฐ 7. รายการค่าดาเนินการภาครฐั โดยในส่วนของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานมียทุ ธศาสตร์ท่เี ก่ียวข้องมี ดังนี ้ 1. ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง ไดแ้ ก่ 1.1 การเสรมิ สร้างความมั่นคงของสถาบันหลกั ของชาติ 1.2 การสร้างความปรองดองและสมานฉนั ท์ 1.3 การขับเคล่ือนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 1.5 การปูองกัน ปราบปราม และบาบดั รักษาผูต้ ดิ ยาเสพติด 2. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ ไดแ้ ก่ 2.6 การพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจิทัล 2.7 การสง่ เสรมิ การวิจัยและนวัตกรรม

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 106 3. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพคน ได้แก่ 3.1 การพฒั นาศักยภาพคนตามช่วงวยั 3.2 การยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาและการ เรียนรู้ตลอดชีวิต 4. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการแก้ไขปัญหาความยากจน ลดความเหลื่อมลา้ และสร้างการเติบโต จากภายใน ไดแ้ ก่ 4.4 การสง่ เสริมการดาเนนิ งานตามแนวทางปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. ยุทธศาสตร์ด้านการจัดการนา้ และสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตท่เี ป็ นมิตร กับส่ิงแวดล้อมอย่างย่งั ยนื ไดแ้ ก่ 5.2 การบรหิ ารจัดการขยะและส่งิ แวดล้อม 6. ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ ได้แก่ 6.1การปูองกัน ปราบปรามการทจุ ริตและประพฤติมชิ อบ รายละเอียด เป้าประสงค์ ตวั ชีว้ ัด นโยบายการจัดสรรงบประมาณท่เี ก่ียวข้องมีดังนี้ 1. ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง 1.1 การเสริมสร้างความม่ันคงของสถาบันหลักของชาติ นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 1.1.1 สร้างจิตสานกึ ของคนในชาติให้มคี วามหวงแหนและธารงไว้ซ่งึ การ เทิดทนู พิทักษ์ รักษาถวายพระเกียรติและถวายความปลอดภยั พระมหากษัตริยแ์ ละพระบรมวงศานุ วงศ์ รวมท้งั พัฒนาประสิทธภิ าพและความเข้มแข็งของกลไกเพ่ือปอู งกันและปราบปรามการล่วง ละเมดิ สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ลอดจนสนับสนนุ การดาเนินงานตามพระราชประสงค์ 1.1.2 เสริมสร้างความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับบทบาทและความสาคญั ของ สถาบันพระมหากษัตรยิ ต์ ่อสังคมไทย รวมท้งั หลักการทรงงานและแนวพระราชดารกิ บั ทุกภาคสว่ น และตา่ งประเทศ 1.2 การสร้างความปรองดองและสมานฉันท์ เป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์ - สังคมมคี วามสมานฉนั ท์ ผ้เู ห็นต่างทางความคดิ ของคนในชาตสิ ามารถอยูร่ ่วมกันได้อยา่ ง สันติ ร่วมกนั สร้างความรกั ความสามัคคี เพื่อนาไปสู่ความมั่นคงของชาตแิ ละประโยชนส์ ุขของ ประชาชน ตวั ชีว้ ัด - ความขดั แย้งของประชาชนในมติ ิที่เก่ยี วข้องกับเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรมและส่งิ แวดล้อม ลดลงไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 5 นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 1.2.1 ปลูกฝัง สร้างความร้คู วามเข้าใจในทศั นคตคิ วามเปน็ ไทยและวถิ ชี วี ติ แบบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข โดยคานงึ ถึงผลประโยชน์ของชาตเิ ป็นหลกั 1.2.2 สง่ เสรมิ ความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกบั บทบาทและความสาคญั ของ

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 107 สถาบนั พระมหากษตั ริย์ต่อสังคมไทย รวมท้งั หลักการทรงงานและแนวพระราชดาริกบั ทุกภาคสว่ น และตา่ งประเทศ 1.2.3 สร้างความรู้ความเข้าใจสาหรับประชาชนในการอยู่รว่ มกันบนพ้ืนฐานความ แตกตา่ งทางความคดิ และอุดมการณ์ทางการเมือง 1.2.4 ส่งเสรมิ การใหค้ วามรูแ้ ละสนับสนุนการเผยแพร่ข้อมูลที่ถูกต้องควบคู่กบั การ ดาเนินมาตรการทางกฎหมายเพ่ือควบคุมการบดิ เบือนและนาเสนอข้อมลู ซง่ึ จะส่งผลกระทบต่อความ มน่ั คง 1.3 การขับเคล่ือนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ เป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ - ประชาชนในพน้ื ท่ี 3 จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 4 อาเภอของสงขลา ทง้ั ในเขตเมอื ง ชมุ ชนและหมบู่ า้ นเปาู หมาย มคี วามปลอดภยั ในชวี ติ และทรพั ยส์ นิ - ประชาชนในพนื้ ท่ีกลุ่มเปูาหมายมีโอกาสทางการศึกษาและความรู้ ความเข้าใจ หลกั ศาสนาที่ถูกต้องสามารถดาเนนิ ชวี ติ ร่วมกนั ได้อยา่ งปกติสขุ ในสังคมท่มี คี วามหลากหลายทาง วัฒนธรรม - ภาคประชาชน เอกชน และภาคสว่ นอืน่ ๆ มีความเข้าใจและให้ความรว่ มมือภาครฐั ในการแกไ้ ขความขัดแยงโดยสันตวิ ิธี ตัวชีว้ ัด - จานวนนกั เรียนและเยาวชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ท่ีศึกษาต่อในสถาบันของรัฐ ในทุกระดับชั้นเพ่ิมข้นึ รอ้ ยละ 20 - ร้อยละของชมุ ชนในพืน้ ท่ีเปูาหมายสามารถจัดกิจกรรมรว่ มกันแบบสังคมพหุ วัฒนธรรม นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 1.3.2 สนับสนนุ การเพ่มิ ประสทิ ธภิ าพดา้ นการรักษาความปลอดภัยในชวี ิตและ ทรพั ยส์ นิ พัฒนางานด้านการอานวยความยตุ ธิ รรมและชว่ ยเหลือเยียวยาผู้ได้รบั ผลกระทบจาก เหตุการณ์ความไมส่ งบอย่างท่ัวถึงและเปน็ ธรรม 1.3.4.พฒั นาการศึกษาให้ได้มาตรฐานสอดคล้องกับตลาดแรงงานในพืน้ ทแี่ ละ การเสริมสรา้ งความมั่นคงของชาติ รวมท้งั ส่งเสริมการเรยี นรูใ้ นลักษณะทวภิ าษา 1.3.5 สนบั สนนุ กิจกรรมหลกั ทางศาสนาและการเผยแพรศ่ ิลปวัฒนธรรมที่ ส่งเสริมสงั คมพหุวัฒนธรรมที่เข้มแข็ง 1.3.7 ส่งเสรมิ สภาวะแวดล้อมท่เี อื้อต่อการลดความรนุ แรง โดยยดึ ม่นั แนวทาง สนั ติวธิ ี ทั้งการพูดคยุ เพื่อสันติสุขกบั ผู้ท่ีเห็นตา่ งจากรัฐ และสร้างความเขม้ แขง็ ของหมบู่ ้านและชมุ ชน ในการปอู งกันและแก้ไขปญั หาความไมส่ งบ รวมทง้ั พฒั นาทักษะและขดี ความสามารถของกาลัง ประชาชนและกาลังประจาถิ่นให้พร้อมในการดูแลความปลอดภยั ในพนื้ ที่เปูาหมาย (Safety Zone)

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 108 1.5 การป้องกัน ปราบปราม และบาบัดรักษาผู้ตดิ ยาเสพตดิ เป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ - เด็ก เยาวชน ผใู้ ช้แรงงาน และประชาชน ไดร้ บั การสร้างภูมคิ ุ้มกันและปูองกนั ยา เสพตดิ หมู่บ้าน/ชมุ ชน พืน้ ทเ่ี ปูาหมายมีการปูองกนั และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ - ผเู้ สพ ผู้ตดิ ยาเสพติด ได้รับการบาบัดรกั ษาครบตามแผนท่กี าหนด ติดตามดูแล ช่วยเหลือตามกาหนด ตัวชีว้ ัด - ผเู้ สพรายใหม่ ไมเ่ กินรอ้ ยละ 7 - ร้อยละ 90 ของผู้ปุวยทใี่ ช้ยาเสพตดิ ท่ีหยดุ เสพต่อเน่อื ง 3 เดอื นหลงั จาหน่ายจาก การบาบดั รกั ษาทุกระบบ นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 1.5.1 สรา้ งภูมคิ ุ้มกนั และปอู งกันยาเสพตดิ ในเดก็ เยาวชน ผูใ้ ช้แรงงานและ ประชากรกลมุ่ เส่ยี งโดยความรว่ มมอื จากทกุ ภาคสว่ น สง่ เสริมสถาบันครอบครวั สถานศกึ ษา สถาน ประกอบการหมู่บ้าน/ชมุ ชนให้มีบทบาทสาคญั ในการให้ความรู้ ความเข้าใจและปลูกฝงั ค่านยิ มถกู ต้อง เพ่ือปูองกนั ปญั หายาเสพติด 2. ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 2.6 การพฒั นาเศรษฐกิจดจิ ทิ ัล เป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ - เพิม่ ขีดความสามารถทางเศรษฐกจิ และสรา้ งความเทา่ เทียมทางสังคมดว้ ย เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล ตวั ชีว้ ัด - ผลการจัดอนั ดบั ขีดความสามารถในการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจทิ ลั ของประเทศดขี ึน้ ไม่ น้อยกว่า 2 อนั ดบั (ตามการจัดอันดบั Network Readiness Index : NRI) นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 2.6.1 ส่งเสรมิ การเพิ่มโอกาสในการเข้าถงึ อินเตอรเ์ น็ตทุกหมูบ่ า้ นและใชป้ ระโยชน์ จากเทคโนโลยีและบริการดจิ ิทลั เพ่ือยกระดบั ความสามารถทางเศรษฐกิจและสรา้ งความเทา่ เทยี มทาง สังคมรวมท้งั ประสทิ ธภิ าพโครงขา่ ยอินเทอร์เน็ตระหว่างประเทศสู่การเปน็ Asian Digital Hub 2.6.2.สนบั สนนุ การปรับเปล่ยี นคุณภาพกระบวนการทางานและบรกิ ารของ ภาครัฐสู่ระบบดจิ ิทัลอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและมง่ั คงปลอดภัย 2.6.3 สง่ เสรมิ การให้ความรู้และเพมิ่ ทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลแก่ ประชาชนและผู้ทางานทกุ สาขา 2.7 การส่งเสริมการวิจัยและนวัตกรรม เป้าหมายเชิงยุทศาสตร์ - วิจัยและนวัตกรรมเพ่ือสรา้ ง/สะสมองค์ความรู้ที่มศี ักยภาพ - พัฒนาระบบโครงสรา้ งพนื้ ฐาน และปจั จัยเอื้อท่ีสนบั สนนุ การวิจยั และนวตั กรรม

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 109 ตัวชีว้ ัด - องคค์ วามรู้ที่สามารถนาไปแก้ปญั หาสังคม ชุมชน ความมั่นคง สง่ิ แวดล้อมและ คุณภาพชวี ิต ประชาชนในเรื่องสาคญั ตามนโยบายรฐั บาลไม่น้อยกว่า 5 ประเด็น - องค์ความรูส้ ามารถนาไปต่อยอดเชงิ ลึกหรือนาไปใช้แกไ้ ขปญั หาการดาเนนิ งานของ หน่วยงานร้อยละ 50 - บคุ ลการดา้ นการวจิ ัยและนวัตกรรมเพ่ิมขนึ้ เป็น 100,000 คน นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 2.7.3 สนบั สนุนการใชป้ ระโยชน์จากการวจิ ัยและนวตั กรรม นาองค์ความรู้ ที่ไดจ้ ากการวจิ ยั ทสี่ อดคล้องกับความต้องการของหน่วยงานต่างๆ ไปใช้เพ่ืออ้างองิ และ / หรอื ตอ่ ยอด 2.7.5 สง่ เสรมิ ให้มีโครงสร้างพน้ื ฐานด้านการวิจัยและนวัตกรรมทเี่ หมาะสม รวมท้งั สนบั สนุนการยกระดับมาตรฐานการวจิ ัยและมาตรฐานอุตสาหกรรมตลอดจนสง่ เสริมการผลิต และเพ่ิมสดั ส่วนบุคลากรวจิ ยั ท่ีมีคุณภาพและสอดคล้องกับความตอ้ งการตามสาขายุทธศาสตร์และ เปาู หมายของประเทศ 3. ยทุ ธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน 3.1 การพฒั นาศักยภาพคนตามช่วงวัย เป้าหมายเชงิ ยทุ ธศาสตร์ - คนไทยทุกช่วงวัยมีศักยภาพ ความมนั่ คงในชีวิตและมคี รอบครัวทเ่ี ข้มแข็งอบอนุ่ ตวั ชีว้ ัด - ร้อยละ 75 ของประชากรกลมุ่ เปูาหมายมีศักยภาพเพ่ิมขึ้น - รอ้ ยละ 80 ของครอบครวั มีความเข้มแข็งอบอุน่ นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 3.1.2 สง่ เสรมิ ใหป้ ระชากรแต่ละช่วงวัยเข้าถึงสิทธิ สวสั ดิการและบรกิ าร ต่างๆ ของภาครฐั สรา้ งโอกาสทางการศึกษาสาหรับกลุ่มด้อยโอกาสและการพัฒนาทักษะอาชีพ สาหรับแรงงานเพ่ือสร้างรายได้และความม่นั คงในชีวติ 3.1.3 สง่ เสริมการสร้างความอบอนุ่ จริยธรรมและคุณธรรมในกลุ่มปฐมวยั วัยเรียน วัยแรงงานและวยั ผ้สู งู อายุ ตลอดจนภมู คิ ้มุ กนั จากการเปล่ียนแปลงพฤติกรรมท่ีไม่เหมาะสม ของเด็กวัยรุ่น 3.2 การยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต เป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์ - ผู้เรยี นได้รบั การศึกษาที่มีคุณภาพ มาตรฐาน มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสงู ขึน้ มี ทักษะในการคิดวเิ คราะห์ และการเรียนรู้ตลอดชีวติ อย่างทั่วถึง ตอบสนองความต้องการของคนทกุ ช่วงวัยและมีศกั ยภาพทสี่ อดคลอ้ งกบั ทิศทางการพฒั นาประเทศ

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 110 ตัวชีว้ ัด - อันดบั ความสามารถในการแข่งขันของประเทศด้านการศึกษาของ IMD ดีขึ้นจากปี 2560 ไม่น้อยกวา่ 2 อนั ดับ - ร้อยละของนกั เรียนท่มี คี ะแนนเฉล่ยี ผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) แตล่ ะวชิ าผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 50 ข้ึนไป เพ่มิ ขน้ึ - ร้อยละของกาลงั แรงงาน (อายุ 15-59 ปี) ทม่ี ีการศึกษาระดับชน้ั มธั ยมศึกษา ตอนต้นข้นึ ไปเพ่ิมขนึ้ ร้อยละ 55.75 - รอ้ ยละของสถานศึกษาท่ไี ด้รับบรกิ ารอนิ เทอรเ์ น็ตความเร็วสูง (ความเร็ว ไม่ต่ากวา่ 30 Mbps) รอ้ ยละ 90 นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 3.2.1 สง่ เสริมการพัฒนาหลักสูตร การเรยี นการสอน และกระบวนการเรียนร้ทู ี่ สง่ เสริมการพัฒนาทักษะ ศลิ ปวฒั นธรรม คณุ ธรรม พลศึกษา และคุณลักษณะที่จาเปน็ สาหรบั ผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 ทุกระดับ ทกุ ประเภทการศึกษา พัฒนากระบวนการจัดการเรยี นรู้เชงิ บรู ณาการองค์ ความรู้แบบสหวทิ ยาการ การปฏิบตั ิจรงิ การสร้างสมรรถนะความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในสาขาวิชา หรืออาชพี ตามความถนดั และความสนใจของผ้เู รยี น รวมทัง้ เรง่ รดั การยกระดับการเรยี นรู้วิชา ภาษาไทยและภาษาองั กฤษในการศึกษาทุกระดับทุกประเภทการศึกษา 3.2.2 สง่ เสริมการพัฒนาระบบและมาตรฐานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาพัฒนา ระบบและกลไกลการทดสอบ การวัดและการประเมนิ ความรู้ ทกั ษะ และสมรรถนะของผู้เรียนในทุก ระดับ การศึกษา ทกุ กลุ่มเปูาหมาย พัฒนาระบบคลังข้อสอบเพื่อวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรทู้ ่ีมี คุณภาพมาตรฐาน ครอบคลมุ การวดั ความรู้ ทกั ษะและสมรรถนะของผู้เรียน รวมท้งั พัฒนามาตรฐาน และระบบการประเมินคุณภาพสถานศึกษาทง้ั การประเมนิ คุณภาพภายในและการประเมนิ คุณภาพ ภายนอก 3.2.3 สง่ เสรมิ การผลติ และพัฒนาคณุ ภาพครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ใหส้ อดคล้องกับนโยบายการผลิตและพฒั นาครู ตามความต้องการใชค้ รทู ้งั เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ พฒั นาสถาบนั การศึกษาท่เี ป็นหน่วยผลิตครูและสถานศึกษาทเ่ี ป็นหน่วยปฏบิ ตั กิ ารสอนใหม้ ีคุณภาพ และมาตรฐานในสาขาวิชาทสี่ ถาบันการศึกษาเชย่ี วชาญ รวมทง้ั พัฒนาศกั ยภาพครู คณาจารย์ และ บคุ ลากรทางการศึกษาใหเ้ ป็นผู้สนับสนนุ การเรียนรู้ (Facilitator) ผกู้ ระตุน้ แรงจงู ใจ (Motivation) ผู้สรา้ งแรงบันดาลใจ (Inspiration) ผูใ้ ห้คาปรกึ ษาและชแี้ นะ (Coaching & Mentoring) และเพื่อ แกป้ ญั หาการสอนไมต่ รงวุฒิ สอนคละช้ันและการสอนในสาขาขาดแคลนใหส้ ามารถจดั การเรียนการ สอนได้อย่างมีคุณภาพ 3.2.5 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อและเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพื่อการศึกษาและการเรียนร้ตู ลอด ชวี ิตทม่ี ีคุณภาพและมาตรฐาน เชื่อมโยงผ่านระบบเทคโนโลยดี จิ ิทลั ทีท่ นั สมยั รวมทัง้ การจดั การศกึ ษา ทางไกล ใหค้ รอบคลุมทุกพน้ื ทเี่ พื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษาและแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู ตลอดจนเสริมสร้างโอกาสให้ผู้เรยี นร้มู กี ารเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายและมีคุณภาพสนบั สนุนการบูรณาการ

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 111 โครงข่ายส่อื สารโทรคมนาคมเพือ่ การศึกษาและการบรู ณาการฐานขอ้ มูลและสารสนเทศด้าน การศกึ ษา ใหส้ ามารถเชือ่ มโยงและใช้ประโยชน์ร่วมกนั ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ 3.2.6 ส่งเสรมิ การขยายโอกาสการเขา้ ถึงบริการทางการศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอด ชวี ิตอย่างทว่ั ถงึ และมีคุณภาพ โดยส่งเสรมิ การพัฒนาเด็กปฐมวัย (3-5ปี) การจัดการศกึ ษากลุ่มเฉพาะ ด้านเฉพาะทาง และกลุ่มทีม่ ีความตอ้ งการจาเป็นพิเศษในทุกระดับ ทกุ ประเภทการศึกษา การบริหาร จดั การโรงเรยี นขนาดเลก็ ทุกสังกดั บูรณาการฐานข้อมลู และพฒั นาระบบติดตามเด็กออกกลางคนั และ เด็กที่อย่นู อกระบบการศึกษา สรา้ งกลไกลความร่วมมือพฒั นาระบบการสะสมและเทียบโอนผลการ เรียนการศึกษาในระบบ นอกระบบการศกึ ษาตามอัธยาศัย และประสบการณจ์ ากการทางาน รวมท้ัง ปรบั ระบบการศึกษาให้ผเู้ รยี นสายสามัญและสายอาชพี เรยี นขา้ มสายได้ ตลอดจนสง่ เสริมและพัฒนา แหลง่ เรียนรู้ให้มคี วามหลากหลายเออ้ื ต่อการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ติ 4. ยทุ ธศาสตร์ด้านการแก้ไขปัญหาความยากจน ลดความเหล่ือมลา้ และสร้างการ เตบิ โตจากภายใน 4.4 การส่งเสริมการดาเนินงานตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ - ประชาชนสามารถดารงชีวติ โดยพึงพาตนเองได้อย่างมัน่ คง พอประมาณ ตัวชีว้ ัด - จานวนชุมชนทีม่ ีการฟน้ื ฟูแหลง่ อาหาร พืชท้องถ่ินของชมุ ชนและความ หลากหลายทางชีวภาพ - จานวนหมู่บ้านที่มีการน้อมนาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ นการ ดาเนนิ ชวี ติ นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 4.4.1 ส่งเสริมการพฒั นาชุมชนในพนื้ ที่ศนู ยพ์ ัฒนาโครงการหลวง 38 แหง่ และพ้นื ที่ ขยายผลโครงการหลวง โดยสนบั สนนุ ด้านการวิจัยและพัฒนาองค์ความรู้ สง่ เสรมิ อาชีพ ฟืน้ ฟแู ละ อนรุ ักษ์ทรพั ยากร รวมทง้ั พัฒนาศนู ยก์ ารเรียนรู้ใหเ้ กดิ การพฒั นาทย่ี ั่งยนื 4.4.2 ส่งเสริมกระบวนการเรียนรูแ้ ละการถ่ายทอดเผยแพรโ่ ครงการอนั เนื่องมาจาก พระราชดาริพัฒนาขยายผลการปฏิบัตไิ ปสู่ประชาชนในพื้นทอ่ี ยา่ งเป็นรปู ธรรม 4.4.3 สนบั สนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในด้านการเกษตรการพัฒนา แหลง่ น้า สง่ิ แวดล้อม สาธารณสุข การส่งเสริมอาชพี การคมนาคมและการส่อื สาร สวสั ดกิ ารสงั คม และการศกึ ษา การพัฒนาแบบบรู ณาการและอนื่ ๆ เพ่ือพัฒนาความเป็นอยู่ของประชาชนใหเ้ กิดความ “พออยู่ พอกิน” สามารถพึง่ พาตนเองได้

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 112 5. ยุทธศาสตร์ด้านการจัดการนา้ และสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ท่เี ป็ นมิตร กับส่ิงแวดล้อมอย่างย่งั ยืน 5.2 การบริหารจัดการขยะและส่ิงแวดล้อม เป้าหมายเชิงยทุ ธศาสตร์ - ขยะได้รับการจดั การอย่างถูกต้องและมปี ระสิทธภิ าพ - ประชาชนอยใู่ นสภาพแวดล้อมท่ีมคี ณุ ภาพอากาศอยู่ในเกณฑ์มาตรฐานดีขึน้ ตัวชีว้ ัด - ขยะมลู ฝอยชุมชนมีการนากลับมาใช้ประโยชน์ไมน่ ้อยกว่า 5.37 ลา้ นตัน - ขยะมลู ฝอยชมุ ชน 10.74 ล้านตัน ของเสียอนั ตรายชุมชน 0.087 ลา้ นตัน มลู ฝอยตดิ เชื้อ 0.048 ล้านตันและกากอุตสาหกรรมทเ่ี ป็นอันตราย 2.24 ลา้ นตัน ได้รับการจัดการ อย่างถูกต้อง นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 5.2.1 ส่งเสริมการลดการเกิดขยะมูลฝอยทตี่ ้นทาง เสรมิ สรา้ งขดี ความสามารถของ องค์กรปกครอง สว่ นทอ้ งถนิ่ ในการจดั การขยะมลู ฝอยของเสยี อนั ตราย และการนาขยะไปใช้ ประโยชนร์ วมถงึ ตง้ั พ้นื ทต่ี ้นแบบในการลดและคดั แยกขยะ ดแู ลคณุ ภาพชีวิตประชาชนท่ีไดร้ บั ผลกระทบ 6. ยทุ ธศาสตร์ด้านการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ 6.1 การป้องกัน ปราบปรามการทจุ ริตและประพฤติมชิ อบ เป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตร์ - สงั คมไทยมีภาพลกั ษณ์การปูองกนั และปราบปรามการทุจริตดีขน้ึ ตวั ชีว้ ัด - ระดับคะแนนดชั นกี ารรบั รูก้ ารทุจริตเปล่ยี นแปลงดขี นึ้ โดยประเทศไทยได้รบั การ ประเมนิ ค่าดชั นีการรบั รู้การทุจรติ (Corruption Perceptions Index : CPI) สูงกว่ารอ้ ยละ 44 ในปี 2561 นโยบายการจัดสรรงบประมาณ 6.1.1 สนบั สนุนการสรา้ งจติ สานกึ และปลูกฝงั ความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ คุณธรรม จรยิ ธรรม การรักษาประโยชน์สาธารณะ สร้างค่านยิ มให้ทุกภาคสว่ นตระหนักถึงภัยร้ายแรงของการ ทุจริตและประยกุ ตห์ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นเครอื่ งมอื และให้ใช้กับทุกกลุ่มในสังคม สนับสนุนการขับเคลื่อนคุณธรรม จริยธรรม ของนกั การเมือง ขา้ ราชการ ภาคธรุ กิจ เอกชนและภาค ประชาสงั คม เพ่อื การต่อตา้ นทุจริต เสริมพลังการมสี ่วนรว่ มของชุมชนและบรู ณาการทุกภาคส่วนเพอื่ ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต รวมถึงการตรวจสอบการดาเนินงานของภาครัฐ 6.1.2 เสริมสรา้ งกลไกลการปูองกันการทจุ ริตเชงิ รุกเพ่ือยับย้ัง และสกดั ก้นั การทจุ รติ ปฏิรปู กฎหมายทเี่ ก่ียวกบั การปูองกัน ปราบปรามการทจุ รติ ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพเทา่ ทนั ต่อพลวตั ของ การทจุ รติ และสอดคล้องกบั มาตรฐานสากล นาไปสู่ระบบราชการที่โปร่งใส

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 113 7. จุดเน้นนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ (นายธรี ะเกยี รติ เจรญิ เศรษฐศลิ ป์) ดว้ ยราชกจิ จานเุ บกษา เม่อื วนั ศกุ ร์ท่ี 16 ธนั วาคม 2559 สมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั มหาวชริ าลง กรณบดนิ ทรเทพยวรางกรู ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ แต่งตงั้ ใหน้ ายธรี ะเกยี รติ เจรญิ เศรษฐศลิ ป์ เปน็ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและหมอ่ มหลวงปนัดดา ดศิ กลุ เปน็ รฐั มนตรชี ว่ ยวา่ การ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ซงึ่ ในวนั ที่ 20 ธนั วาคม 2559 นายธรี ะเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรวี า่ การ กระทรวงศึกษาธกิ ารและรัฐมนตรชี ่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการทั้งสองท่าน พลเอก สุรเชษฐ์ ชัยวงศ์และหมอ่ มหลวงปนดั ดา ดิศกุล ได้มอบนโยบายและจุดเนน้ เชงิ นโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร โดยมสี าระสาคัญ 7.1 น้อมนาแนวพระราชดาริ สืบสานพระราชปณิธานและพระบรมราโชบาย ด้านการศกึ ษา ของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดช และสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั มหาวชริ าลงกรณบดินทรเทพยวรางกรู มาขับเคลือ่ นงานด้านการศึกษาให้เกิดเปน็ รูปธรรม เพราะพระ ราชปณิธานของพระองค์ทา่ นถอื เป็นพรอันสูงสุด และมอบเป็นนโยบาย เพื่อเป็นแนวทางในการปฏบิ ัติ แกห่ นว่ ยงานในสงั กัด ดงั น้ี 1) พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัวมหาวชริ าลงกรณ บดนิ ทร เทพยวรางกรู มใี จความสาคัญว่า (1) “การศึกษาต้องมุง่ สรา้ งพนื้ ฐานใหแ้ ก่ผูเ้ รยี นใน 2 ดา้ น คือ ส่งเสริมให้นักเรยี นมีทศั นคติท่ีถกู ต้อง (2) การศึกษาต้องมงุ่ สร้างพ้นื ฐานชีวติ หรืออุปนสิ ัยท่ีมั่นคง เข้มแข็ง อาทิ การสรา้ งบคุ ลิกและอุปนสิ ยั ท่ีดงี าม (Character Education)” 2) สืบสานพระราชปณิธานดา้ นการศกึ ษาของพระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภมู ิพล อดุลยเดชทที่ รงมแี นวพระราชกระแสฯ ทรงพระราชทานในวโรกาสตา่ งๆ เก่ียวกับนักเรยี น ครูและ การศกึ ษา (1) นกั เรยี น “ครตู ้องสอนใหเ้ ด็กนักเรยี นมนี า้ ใจ เชน่ คนเรียนเก่งชว่ ยติวเพ่ือนท่ีเรยี นลา้ หลังมิใช่สอนใหเ้ ด็กคิดแต่จะแขง่ ขนั (Compete) กบั เพอ่ื น เพ่อื ให้คนเก่งไดล้ าดับดีๆ เช่น สอบได้ท่ี หนง่ึ ของช้ันแต่ต้องใหเ้ ด็กแขง่ ขันกบั ตนเอง” (11 ม.ิ ย.2555) “ครไู มจ่ าเปน็ ต้องมีความรูท้ างเทคโนโลยี มาก แตต่ อ้ งมุ่งปลูกฝงั ความดีให้นกั เรยี น ชั้นตน้ ต้องอบรมบม่ นิสยั ให้เป็นพลเมืองดี เดก็ โตกต็ อ้ งทา เช่นกัน” (6 ม.ิ ย.2555) “เราตอ้ งฝึกหดั ให้นักเรยี นรู้จกั ทางานร่วมกันเปน็ กลุม่ เปน็ หมคู่ ณะมากขึน้ จะได้มีความสามัคคี รู้จักดแู ลชว่ ยเหลอื ซ่งึ กันและกัน เอ้ือเฟอ้ื เผ่ือแผ่ความรู้และประสบการณ์แกก่ ัน” (5 ก.ค.2555) “ทาเปน็ ตัวอย่างใหน้ กั เรยี นเป็นคนดี นกั เรียนรักครู ครูรักนกั เรยี น” (9 ก.ค.2555) (2) ครู “เร่ืองครูมีความสาคัญไมน่ อ้ ยกว่านักเรยี น ปญั หาหนึง่ คอื การขาดครเู พราะ จานวนไม่พอ และครูยา้ ยบ่อย ดังนั้น กอ่ นคัดเลือกเด็กทจ่ี ะพฒั นาต้องพฒั นาครูก่อน ใหพ้ ร้อมท่จี ะสอนเดก็ ใหไ้ ดผ้ ล ตามทต่ี ้องการ จึงจะต้องคดั เลือกครูและพัฒนาครู ต้องตั้งฐานะในสังคมของครใู หเ้ หมาะสมและปลกู จิตสานกึ โดยใช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วิธีการคือ การให้ทนุ และอบรม กล่าวคือ ตอ้ งมีความรู้ ทางวิชาการในสาขาท่เี หมาะสมทจี่ ะสอน ตอ้ งอบรมวิธกี ารสอนให้มปี ระสิทธภิ าพ มคี วามเป็นครทู ่ี แทจ้ ริง คอื มคี วามรักความเมตตาตอ่ เด็ก ควรเปน็ ครทู อ้ งทเ่ี พอ่ื จะได้มีความผูกพนั และคิดท่จี ะพฒั นา ท้องถนิ่ ทเี่ กิดของตนไม่คดิ ย้ายไปยา้ ยมา” (11 ม.ิ ย.2555) “ต้องปรับปรุงครู ครูจะอายุ 40-50 ปี ก็ ตอ้ งเรียนใหม่ ต้องปฏิวัติครูอย่างจริงจัง” (6 มิ.ย.2555) “ปญั หาปจั จุบนั คอื ครูมงุ่ เขียนงาน วิทยานพิ นธ์ เขียนตาราส่งผู้บริหารเพือ่ ให้ไดต้ าแหน่งและเงินเดอื นสูงข้นึ แลว้ บางทกี ย็ ้ายไปที่ใหม่ ส่วนครทู ม่ี ุ่งการสอนหนงั สือกลบั ไม่ได้อะไรตอบแทนระบบไม่ยุติธรรม เราต้องเปลย่ี นระเบียบตรงจุดนี้

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 114 การสอนหนงั สอื ต้องถอื ว่าเปน็ ความดคี วามชอบหากคนใดสอนดี ซ่งึ สว่ นมากคือมีคุณภาพและปริมาณ ตอ้ งมี reward” (5 ก.ค. 2555) “ครูบางส่วนเวลาสอนนักเรยี นจะสอนไม่หมดแตเ่ ก็บไว้บางสว่ น หาก นักเรียนต้องการรู้ทง้ั หมดวชิ า ก็ต้องเสียเงินไปสมัครเรยี นพิเศษกบั ครูทา่ นน้นั จะเปน็ การสอนใน โรงเรียนหรือสว่ นตวั ก็ตาม” (5 ก.ค.2555) 7.2 การดาเนินการตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี กระทรวงศึกษาธกิ ารจะดาเนินการตามแผนยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) ภายใต้วิสยั ทัศน์ “ประเทศมีความม่นั คง มัง่ คัง่ ยั่งยนื เป็นประเทศพฒั นาแล้ว ดว้ ยการพัฒนาตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ซึ่งได้กาหนดไวใ้ นรัฐธรรมนูญฯ โดยยดึ ยุทธศาสตร์ชาตเิ ป็ น จุดเน้นด้านการศึกษาท่ีจะดาเนินการ 6 ด้าน คือ (1) ความม่ันคง (2) การสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั (3) การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพคน (4) การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทยี มกันทางสังคม (5) การสรา้ งการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ติ ท่เี ป็นมิตรกบั สิง่ แวดลอ้ ม (6) การปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครัฐ 7.3 จุดเน้นการดาเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ 1) ดาเนินการอยภู่ ายใต้กรอบยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) 2) ทกุ โครงการของกระทรวงศกึ ษาธิการตอ้ งเน้นความโปร่งใสและต่อตา้ นการทุจริต คอร์รัปช่ัน 3) กระทรวงศึกษาธิการ ต้องมคี ุณลักษณะ MM = Modernized MOE มกี าร ดาเนนิ การสอดคล้องกับรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร พทุ ธศักราช …. 4) ดาเนนิ การเรง่ ด่วนตามข้อสั่งการของนายกรัฐมนตรใี ห้เห็นผลการดาเนนิ การเปน็ รปู ธรรม 7.4 จุดเน้นสาคัญ นโยบาย แนวทางหลักการดาเนินงานและโครงการสาคัญของ กระทรวงศึกษาธิการ โดยยึดกรอบยุทธศาสตรช์ าติ 6 ด้านเปน็ หลกั ในการดาเนินการให้เป็น รูปธรรม ดงั นี้ 1) ด้านความม่ันคง แนวทางหลัก : พฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน เนน้ การเรยี นการสอน เพื่อเกิดความปรองดอง ความสามัคคี เพื่อนชว่ ยเพื่อนโดยใช้รูปแบบ Active Learning 2) ด้านการผลิต พฒั นากาลังคนและสร้างความสามารถในการแข่งขัน แนวทางทางหลัก : ผลิต พฒั นากาลังคนและงานวิจัยท่สี อดคล้องกับการพัฒนาประเทศ 2.1) การยกระดบั มาตรฐาน พฒั นาหลักสูตร สื่อและครดู ้านภาษา 2.1.1) พัฒนาวชิ าภาษาองั กฤษในสถานศึกษาสังกดั สานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐานอย่างต่อเนอ่ื ง

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 115 2.1.2) ขยายการพฒั นาวชิ าภาษาอังกฤษในสถานศกึ ษาสงั กัด ดว้ ยการอบรม โดย Boot Camp ตลอดจนพัฒนาทักษะภาษาองั กฤษ ของประชาชนในรูปแบบตา่ งๆ อาทิ หลักสตู ร ภาษาองั กฤษระยะสั้น Application และสื่อต่างๆ ทห่ี ลากหลาย 2.1.3) พฒั นาวชิ าภาษาจนี โดยหลกั การเดียวกับวิชาภาษาองั กฤษ โดยปี 2560 จะดาเนนิ การเปน็ กลมุ่ เล็กโดยการสนับสนุนของสถานทูตประเทศสาธารณรฐั ประชาชนจีน 3) ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน แนวทางหลัก 3.1) การพฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนการสอน การวดั และประเมินผล 3.1.1) การจัดการศึกษาเด็กปฐมวัย 1) สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน รับผิดชอบดเู ดก็ ระดับช้ันอนบุ าล 1 ถึงระดับชั้นอนุบาล 2 (เด็กอายุ 4 - 5 ปี) 2) หนว่ ยงานอืน่ อาทิ กระทรวงมหาดไทย รบั ผิดชอบดเู ดก็ ของศูนย์เด็ก เล็ก (เดก็ อายุ 3 ปี) 3.1.2) การส่งเสรมิ ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) เร่อื งคณุ ธรรม เนน้ การพัฒนาคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคใ์ นเด็ก เยาวชนและต่อยอดการสรา้ งความดี ซงึ่ โมเดลการสร้างความดีมหี ลายทาง ทง้ั ในโรงเรยี นคุณธรรม โรงเรยี นวิถีพทุ ธและโครงการยุวทตู ความดี 2) รณรงค์ให้เด็ก “เกลยี ดการโกง ความไม่ซ่ือสตั ย์” 3.1.3) การพฒั นา ปรับปรงุ หลักสตู ร การเรียนการสอน 1) หลกั สูตรมีความยืดหยุ่น ชุมชนทอ้ งถิ่นสามารถออกแบบหลกั สตู รเอง ได้ 2) ปรับปรุงหลักสตู ร โดยเพ่มิ 3 วชิ าซ่งึ อยใู่ นกรอบเดิม ไดแ้ ก่ วิชา ภมู ิศาสตร์ ICT และ Design and Technology โดยวิชา ICT และ Design and Technology เป็น การสนับสนนุ ชว่ ยเหลือจากประเทศองั กฤษและประเทศสหรัฐอเมริกา 3) เน้นกิจกรรมการอ่านโดยเฉพาะการอ่านให้เด็กอนุบาลฟังและการ ปรับปรุงหอ้ งสมดุ 4) เนน้ การจัดการเรยี นการสอนตามรปู แบบ Active Learning ใน ห้องเรียนปกติและกิจกรรมเสริม โดยกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ เปน็ กิจกรรม/วิธกี ารยอ่ ย โดยเฉพาะรองรับผลการทดสอบ PISA และ STEM Education 3.1.4) การวัดและประเมินผล 1) การวางแผนการประเมนิ ผลนกั เรียนนานาชาติ (PISA) เพ่อื ใหผ้ ล คะแนนสงู ข้นึ 2) การประเมินผล O–Net ในวิชาสงั คมศึกษาให้สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน เป็นผูป้ ระเมิน สาหรับวชิ าคณติ ศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์ ให้ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยเี ป็นผอู้ อกข้อสอบ

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 116 3) การออกข้อสอบวิชาคณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ ดาเนนิ การในรูป คณะทางานออกข้อสอบ 3.2) การผลิต พัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศกึ ษา 3.2.1) การสรรหาครู 1) โครงการพฒั นาครูเพ่ือพฒั นาท้องถน่ิ มอบให้ สานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐานและสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา เป็นหนว่ ยงานหลกั ดาเนินการสรรหาครู (การผลติ รูปแบบการสรรหา การบรรจุแต่งตัง้ การติดตาม พรอ้ มการพฒั นา) 2) เปดิ โอกาสให้คนเก่งมาเปน็ ครู 3.2.2) การประเมนิ วทิ ยฐานะครใู หเ้ ป็นการเชื่อมโยงกับการเรียนการสอน 3.2.3) การพัฒนาครู การอบรมครู 1) หลกั สตู รในการอบรมครูให้มคี วามเช่อื มโยงกบั การไดร้ ับวิทยฐานะ และการไดร้ บั ใบอนญุ าตวชิ าชพี ครู โดยต้องเป็นหลกั สูตรที่ได้รับการอนุมัติ/เหน็ ชอบ 2) หนว่ ยดาเนนิ การ ให้หน่วยงานกลางการพัฒนาครู คณาจารยแ์ ละ บุคลากรทางการศึกษา ไดแ้ ก่ สถาบันอดุ มศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยและสถาบนั พฒั นาครู คณาจารยแ์ ละ บคุ ลากรทางการศึกษา 4) ด้านการสร้างโอกาสความเสมอภาคและการลดความเหล่ือมลา้ ทางการ ศึกษาแนวทางหลัก : โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 4.1 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาโดยยกระดับคุณภาพ สถานศึกษาทตี่ ้องการความช่วยเหลือและพฒั นาเปน็ พเิ ศษอยา่ งเรง่ ด่วน (ICU) โดยแตง่ ตั้งคณะ กรรมการฯ บริหารจดั การ 4.2 เพ่ิมโอกาสทางการศึกษาผา่ นเทคโนโลยดี จิ ิทัล โดยบูรณาการเทคโนโลยี ดจิ ิทัลเพอื่ การศึกษาใหส้ ามารถใช้ประโยชน์รว่ มกัน ท้งั ด้านโครงสรา้ งพ้ืนฐานและระบบเครือขา่ ย ดา้ น ระบบชข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการศกึ ษา ด้านสื่อและองค์ความรู้ รวมถึงการพฒั นาบุคลากรให้ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์และรเู้ ทา่ ทันการเปลีย่ นแปลง 4.3 จัดระบบการคัดเลือกเขา้ เรียนมหาวทิ ยาลัย (Admission) เพอ่ื สร้างความ เทา่ เทียมในการใชส้ ทิ ธเ์ิ ข้าศึกษาต่อระดับอุดมศกึ ษาผ่านระบบ Clearing-House 5) ด้านการเสริมสร้างคุณภาพชีวติ ประชาชนท่เี ป็ นมิตรกับส่ิงแวดล้อม แนวทางหลัก : พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การสร้างจิตสานึก/ความตระหนกั ในการพฒั นาอยา่ งย่ังยืนและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6) ด้านการพัฒนาระบบและการบริหารจัดการ แนวทางหลัก : พฒั นาระบบบริหารจัดการ 6.1) เร่ืองกฎหมายปรบั ปรุงกฎหมายท่เี ก่ยี วข้องกบั ด้านการศึกษา เพื่อรองรบั รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย พทุ ธศักราช 2550 และสอดคล้องกับยุคปจั จุบัน 6.2) ปรบั โครงสรา้ งการบรหิ ารราชการท้งั ภายในส่วนกลางและส่วนภูมภิ าค

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 117 ปรบั ปรุงภารกจิ งานของหนว่ ยงานภายในส่วนกลางเพื่อลดความซ้าซ้อนในการทางาน และปรบั ปรุง การบริหารงานเพอื่ รองรับสานักงานศึกษาธกิ ารภาคและสานกั งานศึกษาธิการจังหวดั 7.5 การขับเคล่ือน กากับและการตดิ ตามการนาจุดเน้นเชิงนโยบาย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการสู่การปฏิบัติ 1) จัดทาแผนปฏิบตั กิ ารตามจุดเนน้ เชงิ นโยบายรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ ารท่ี สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ 6 ดา้ น 2) สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กาหนดกรอบการตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการ รายไตรมาส รอบ 6 เดอื น และ 12 เดือน 8. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) กระทรวงศกึ ษาธิการ ได้จัดทาแผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) โดยไดน้ อ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ชเ้ ปน็ กรอบในการ ดาเนนิ งาน และสอดคล้องกับทศิ ทางการพฒั นาประเทศในชว่ งแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คม แห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) โดยกาหนดสาระสาคญั ดงั น้ี วสิ ัยทัศน์ “มุง่ พัฒนาผ้เู รียนใหม้ คี วามรู้คู่คณุ ธรรม มีคณุ ภาพชีวิตท่ีดี มคี วามสขุ ในสังคม” พันธกจิ 1. ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ/ประเภทส่สู ากล 2. เสรมิ สรา้ งโอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศึกษาของประชาชนอย่างท่ัวถงึ เท่าเทยี ม 3. พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล เป้าหมายหลักของแผนพัฒนาการศกึ ษาฯ 1. คุณภาพการศกึ ษาของไทยดขี ึน้ คนไทยมคี ุณธรรมจริยธรรม มภี มู ิค้มุ กนั ต่อการ เปล่ียนแปลง และการพฒั นาประเทศในอนาคต 2. กาลังคนไดร้ บั การผลิตและพฒั นา เพ่ือเสริมสร้างศักยภาพการแขง่ ขนั ของประเทศ 3. มอี งค์ความรู้ เทคโนโลยี นวตั กรรม สนับสนนุ การพัฒนาประเทศอย่างย่ังยืน 4. คนไทยไดร้ บั โอกาสในเรยี นร้อู ยา่ งต่อเน่อื งตลอดชีวิต 5. ระบบบริหารจดั การการศกึ ษามปี ระสิทธภิ าพ และทกุ ภาคส่วนมสี ว่ นร่วมตามหลัก ธรรมาภิบาล ตวั ชีว้ ัดตามเป้าหมายหลัก 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตล่ ะวิชา 2. ร้อยละท่เี พิม่ ขึ้นของคะแนนเฉล่ยี ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นวิชาหลกั ระดบั การศึกษาข้ัน

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 118 พื้นฐานจากการทดสอบระดับชาติ 3. ร้อยละคะแนนเฉลี่ยของผู้เรยี นทีม่ คี ุณธรรมจรยิ ธรรม 4. รอ้ ยละคะแนนเฉลย่ี ของผ้เู รยี นทกุ ระดบั การศึกษามคี วามเป็นพลเมืองและพลโลก 5. สัดสว่ นผ้เู รียนระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลายประเภทอาชีวศกึ ษาต่อสายสามญั 6. จานวนปกี ารศึกษาเฉล่ยี ของคนไทยอายุ 15 - 59 ปี 7. ร้อยละของกาลังแรงงานที่สาเร็จการศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นขึน้ ไป 8. ร้อยละของนักเรยี นต่อประชากรวัยเรียนระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย อายุ 15-17 ปี 9. สดั ส่วนผู้เรียนในสถานศึกษาทุกระดับของรัฐต่อเอกชน 10. จานวนภาคีเครอื ขา่ ยทเ่ี ข้ามามสี ่วนร่วมในการจัด/พฒั นาและสง่ เสรมิ การศึกษา ยุทธศาสตร์ 1. ยทุ ธศาสตร์พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรยี นการสอน การวดั และประเมินผล 2. ยุทธศาสตรผ์ ลิต พฒั นาครู คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษา 3. ยุทธศาสตรผ์ ลติ และพฒั นากาลงั คน รวมทงั้ งานวิจัยทีส่ อดคล้องกบั ความต้องการ ของการพฒั นาประเทศ 4. ยทุ ธศาสตร์ขยายโอกาสการเขา้ ถึงบริการทางการศึกษา และการเรยี นรู้อย่างต่อเน่ือง ตลอดชวี ติ 5. ยุทธศาสตรส์ ง่ เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพอ่ื การศึกษา 6. ยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาระบบบริหารจดั การและสง่ เสริมให้ทุกภาคสว่ นมีสว่ นรว่ มในการจัด การศึกษา 9. แผนปฏิบัตริ าชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2561 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ วสิ ัยทัศน์ มุ่งพฒั นาผเู้ รยี นให้มคี วามรู้คู่คุณธรรม มคี ุณภาพชีวิตทด่ี ี มีความสุขในสังคม พันธกิจ 1. ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับ/ประเภทส่สู ากล 2. เสรมิ สร้างโอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษาของประชาชนอย่างทั่วถงึ เท่าเทยี ม 3. พัฒนาระบบบริหารจดั การการศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล ยทุ ธศาสตร์ 1. พัฒนาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน การวดั และประเมินผล 2. ผลิต พัฒนาครู คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษา

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 119 3. ยุทธศาสตร์ผลติ และพฒั นากาลังคน รวมทั้งงานวจิ ยั ทสี่ อดคลอ้ งกับความต้องการของการ พัฒนาประเทศ 4. ยุทธศาสตรข์ ยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาและการเรยี นรู้อย่างต่อเนอ่ื ง ตลอดชีวิต 5. ยทุ ธศาสตรส์ ่งเสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพอ่ื การศึกษา 6..ยุทธศาสตร์พฒั นาระบบบริหารจัดการและสง่ เสรมิ ให้ทุกภาคส่วนมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา เป้าหมายหลัก 1. คณุ ภาพการศึกษาของไทยดีขึ้น คนไทยมีคุณธรรมจริยธรรม มีภูมิคุม้ กนั ตอ่ การ เปลี่ยนแปลงและการพัฒนาประเทศในอนาคต 2. กาลังคนไดร้ ับการผลติ และพัฒนา เพ่ือเสรมิ สรา้ งศักยภาพการแขง่ ขันของประเทศ 3. มอี งค์ความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรม สนับสนนุ การพฒั นาประเทศอย่างยั่งยืน 4. คนไทยได้รบั โอกาสในการเรียนรอู้ ย่างต่อเนอื่ งตลอดชีวิต 5. ระบบบริหารจดั การการศึกษามีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภบิ าล โดยการมสี ว่ นร่วม จากทกุ ภาคส่วน กลยุทธ์ 1. พัฒนากระบวนการเรียนการสอนทีม่ ีคณุ ภาพและจดั กิจกรรมเสรมิ ทักษะพัฒนา ผเู้ รียนในรูปแบบทห่ี ลากหลายสอดคล้องกับทักษะที่จาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 2. พัฒนาและปรับปรงุ หลักสตู ร การวัดและประเมนิ ผลการศึกษาทกุ ระดบั /ประเภท การศกึ ษาให้ทนั สมยั สอดคล้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาการและการเปลย่ี นแปลงของสังคมโลก 3. สง่ เสรมิ การพัฒนาเนื้อหาสาระท่ีทนั สมยั ในทุกระดับ/ประเภทการศึกษา เพ่ือการผลติ ส่ือ การเรยี นการสอน ตาราเรยี นท่ีมคี ุณภาพ รวมทั้งตาราเรยี นอิเล็กทรอนกิ ส์ 4. ปรบั ปรงุ ระบบทดสอบทางการศึกษาแหง่ ชาติให้สอดคล้องกับหลักสตู รและกระบวนการ จัดการเรียนการสอน 5. ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรมและความเปน็ พลเมอื งและพลโลก ตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งในระบบการศกึ ษาอยา่ งเข้มข้น 6. วางแผนการผลิตและพฒั นาครู คณาจารย์ อยา่ งเปน็ ระบบใหส้ อดคล้องกับความต้องการ ในการจดั การศึกษาทุกระดับ/ประเภทการศึกษา 7. ปรบั ระบบการผลติ ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีประสทิ ธภิ าพ 8. เร่งรัดพฒั นาผบู้ ริหารสถานศกึ ษา รวมทั้งครปู ระจาการทสี่ อนไมต่ รงวฒุ คิ รทู ีส่ อนคละชน้ั และครใู นสาขาวิชาท่ขี าดแคลน 9. สรา้ งขวัญกาลงั ใจ สรา้ งแรงจงู ใจใหก้ ับครู คณาจารย์ และบุคลกรทางการศกึ ษา 10. พฒั นาระบบบริหารงานบุคคลของครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาให้มี ประสทิ ธภิ าพ

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 120 11. เร่งผลิตและพัฒนากาลงั คนสาขาทีจ่ าเปน็ ต่อการพัฒนาประเทศ อาทิ ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี แพทย์และพยาบาล 12. ส่งเสรมิ ภาพลกั ษณก์ ารอาชีวศึกษา เรง่ ปรบั คา่ นยิ มและวางรากฐานทักษะอาชีพใหแ้ ก่ ผู้เรียนตง้ั แตว่ ัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน 13. สง่ เสริม สนบั สนุนการพัฒนาผมู้ ีความสามารถพิเศษอยา่ งตอ่ เนื่องทุกระดับ 14. เสริมสรา้ งความเข็มแขง็ ของกระบวนการผลติ และพฒั นากาลังคน โดยสรา้ งเครอื ขา่ ย ความรว่ มมอื ตามรูปแบบประชารัฐ ท้ังระหว่างองคก์ รภายในและตา่ งประเทศ 15. ส่งเสรมิ งานวิจัยและนวัตกรรมที่สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ ริง 16. ประกนั โอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษาระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานให้แก่ผเู้ รียน ในทกุ กพน้ื ท่ีครอบคลุมถึงคนพกิ าร ผู้ด้อยโอกาสและผู้มคี วามตอ้ งการพิเศษ 17. เร่งสรา้ งความเข้มแข็งของระบบการเทียบโอนความรู้และประสบการณใ์ ห้เกดิ ผลเป็น รปู ธรรมอยา่ งกว้างขวาง 18. จดั หาทนุ และแหลง่ ทุนทางการศึกษา 19. เรง่ พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ทีเ่ อ้อื ต่อการศึกษาและการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ อยา่ งมีคณุ ภาพ มคี วามหลากหลายและสามารถให้บริการไดอ้ ย่างท่ัวถงึ 20. พัฒนาระบบเครอื ข่ายเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพอ่ื การศกึ ษาและการบริหารจดั การ ท่ที นั สมัยและไม่ซา้ ซ้อน ให้ผรู้ ับบรกิ ารสามารถเขา้ ถึงได้อย่างทัว่ ถงึ และมปี ระสิทธิภาพ 21. พฒั นากระบวนการจัดทาระบบฐานข้อมลู กลางทางการศึกษาของประเทศ ระบบ การรายงานผลของฐานข้อมลู โดยเช่ือมโยงข้อมูลการศึกษาทกุ ระดับ/ประเภทการศึกษาให้เป็น เอกภาพเปน็ ปจั จุบันและมมี าตรฐานเดยี วกนั 22. ผลิตและพัฒนาโปรแกรมประยกุ ต์ หรือสื่อการเรียนรูอ้ ิเล็กทรอนิกส์ให้ผู้เรียน สถานศกึ ษา และหน่วยงานทางการศึกษาทกุ ระดับ/ประเภทการศึกษา นามาใชเ้ พ่ิมคณุ ภาพการ เรยี นรอู้ ย่างเปน็ ระบบ 23. จดั หาอุปกรณ์/ทรัพยากรพ้ืนฐานดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศใหก้ ับผูเ้ รียงอย่างเพียงพอ ทวั่ ถึง และเหมาะสมกับการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง 24. ปรบั ปรุงกลไกการบริหารจัดการการศกึ ษาให้เปน็ ไปตามหลักธรรมาภบิ าล โดยเน้น ดา้ นคณุ ธรรม ความโปร่งใส ทง้ั ในระดบั สว่ นกลางและในพ้นื ที่ระดับภาค/จงั หวัด 25. พฒั นาระบบบรหิ ารงานงบประมาณ/การเงินใหม้ ปี ระสิทธิภาพ 26. ยกระดบั คุณภาพการศึกษาตอบสนองการสร้างอาชีพและเพิ่มคุณภาพชวี ติ ลดความ เหลอ่ื มล้า สรา้ งความสมานฉันท์ และเสรมิ สรา้ งความม่นั คงในจังหวัดชายแดนภาคใต้ 27. เรง่ ส่งเสริมใหท้ กุ ภาคสว่ นมีสว่ นร่วมรบั ผิดชอบในการจัดการศึกษา รวมท้ังสนับสนนุ ทรัพยากรเพ่ือการศกึ ษา 28. เสรมิ สร้างภาพลักษณ์หน่วยงานให้เกิดความร่วมมือและสรา้ งเครือขา่ ย/ความเป็น ภาคหี ้นุ ส่วนกบั องค์กร ทงั้ ภายในและตา่ งประเทศ 29. สง่ เสรมิ และขยายผลให้สถานศกึ ษาระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐานทม่ี ีความพร้อมพฒั นาเปน็ สถานศกึ ษานิตบิ ุคคลในกากับ

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 121 10. สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมีอานาจหน้าท่ี ดังต่อไปนี้ อานาจหน้าท่ีของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน 1. กฎกระทรวง แบ่งสว่ นราชการสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 (ราชกิจจานเุ บกษาเลม่ 120 ตอนที่ 63 ก หน้า 17-23 วันท่ี 7 กรกฎาคม 2546) ไวด้ งั นี้ อาศยั อานาจตามความใน มาตรา 8 และ มาตรา 11 แห่ง พระราชบัญญตั ิ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546 รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการออก กฎกระทรวงไวด้ งั ต่อไปน้ี ขอ้ 1 ให้สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มีภารกจิ เกยี่ วกบั การจดั และการ สง่ เสรมิ การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน โดยใหม้ ีอานาจหนา้ ท่ีดังต่อไปนี้ (1) จดั ทาขอ้ เสนอนโยบาย แผนพัฒนาการศึกษา มาตรฐานการจดั การศกึ ษาและ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (2) กาหนดหลกั เกณฑ์ แนวทางและดาเนินการเก่ียวกบั การสนบั สนุนทรัพยากร การ จดั ต้ังจัดสรรทรพั ยากรและบรหิ ารงบประมาณอดุ หนนุ การจดั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน (3) พฒั นาระบบการบรหิ ารและส่งเสรมิ ประสานงานเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ การนา เทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการเรยี นการสอน รวมทั้งส่งเสรมิ การนิเทศการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา (4) ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลการจดั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐานของเขตพนื้ ที่ การศึกษา (5) พฒั นานวตั กรรมทางการศึกษา ประสาน ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และกากับดแู ลการจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน การศกึ ษาเพ่ือคนพกิ าร ผดู้ ้อยโอกาสและผู้มีความสามารถพิเศษและประสาน ส่งเสรมิ การจัดการศึกษาข้นั พ้นื ฐานของเอกชน องคก์ รปกครองส่วนท้องถิ่น บุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชพี สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันสงั คมอ่ืน ของเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา (6) ดาเนินการเกีย่ วกับงานเลขานุการของคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (7) ปฏิบตั งิ านอื่นใดตามทก่ี ฎหมายกาหนดใหเ้ ปน็ อานาจหน้าทแี่ ละความรับผิดชอบ ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน หรอื ตามทร่ี ฐั มนตรหี รือคณะรฐั มนตรีมอบหมาย ข้อ 2 ใหแ้ บ่งสว่ นราชการสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ดังต่อไปนี้ (1) สานกั อานวยการ (2) สานกั การคลังและสนิ ทรัพย์ (3) สานกั ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน (4) สานกั ทดสอบทางการศกึ ษา (5) สานกั เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน (6) สานักนโยบายและแผนการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน (7) สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ (8) สานกั พัฒนานวัตกรรมการจัดการศกึ ษา (9) สานักพัฒนาระบบบริหารงานบคุ คลและนติ ิการ

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 122 (10) สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา ขอ้ 3 สว่ นราชการของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มอี านาจหน้าท่ี ดงั ตอ่ ไปน้ี (1) สานกั อานวยการ มีอานาจหน้าที่ดงั ตอ่ ไปนี้ (ก) ดา เนนิ การเกี่ยวกบั งานชว่ ยอา นวยการและงานเลขานุการ ของสา นักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน งานเลขานกุ ารของคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานงาน บรหิ ารงานทวั่ ไป งานอาคารสถานท่ี ยานพาหนะ และงานอื่นใดทีม่ ิไดก้ าหนดใหเ้ ปน็ หนา้ ท่ีของส่วน ราชการใดในสังกัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน (ข) ประสานความรว่ มมือกบั หนว่ ยงานทเี่ กยี่ วข้องในการส่งเสริม สนบั สนนุ การ จดั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ความร่วมมือด้านความม่นั คงของชาติ และกิจการพิเศษ รวมทั้ง ประชาสมั พันธ์และเผยแพรเ่ ก่ียวกับงานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน (ค) ดาเนินการเกยี่ วกับงานออกแบบและก่อสรา้ ง (ง) ดาเนินการเกี่ยวกับสวสั ดกิ าร มลู นิธิ และกองทนุ (จ) ดาเนินการเกยี่ วกบั การคุ้มครองสิทธิของนักเรียนนกั ศึกษา (ฉ) ปฏบิ ตั งิ านร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัตงิ านของหนว่ ยงานอ่นื ที่เกี่ยวข้อง หรือ ที่ได้รบั มอบหมาย (2) สานักการคลังและสนิ ทรพั ย์ มอี านาจหนา้ ท่ีดังตอ่ ไปน้ี (ก) จัดทาแนวทางการปฏบิ ัตงิ านเกีย่ วกับการเงิน การบัญชี การพัสดุและการบรหิ าร สนิ ทรัพย์ของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐานและเขตพื้นท่ีการศึกษา (ข) ตรวจสอบและจดั ระบบการควบคุมการใช้จา่ ยเงินของทางราชการ ของสานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (ค) ดาเนินการเกย่ี วกับเครือข่ายขอ้ มูลทางการเงนิ การบัญชี การพสั ดแุ ละการ ประสานการแลกเปล่ยี นข้อมูลระหวา่ งสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานและเขตพื้นที่ การศกึ ษา (ง) ปฏบิ ัติงานรว่ มกบั หรอื สนับสนนุ การปฏิบัติงานของหนว่ ยงานอน่ื ท่เี กีย่ วข้อง หรอื ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (3) สานกั ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน มอี านาจหนา้ ที่ดังตอ่ ไปน้ี (ก) ดาเนนิ การเก่ียวกับการตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานใน ภาพรวม (ข) เสนอแนวทางการปรับปรุงและพฒั นาการจัดการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน (ค) ส่งเสริม และประสานงานการติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานกบั หนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวข้อง (ง) ปฏิบตั งิ านรว่ มกับหรือสนับสนนุ การปฏบิ ัตงิ านของหนว่ ยงานอื่นที่เกยี่ วข้องหรือ ที่ได้รับมอบหมาย (4) สานักทดสอบทางการศึกษา มอี านาจหน้าทด่ี งั ต่อไปนี้

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 123 (ก) ศกึ ษา วจิ ัยและพฒั นาการวัดและประเมินผลทางการศึกษา รวมท้งั จัดระบบ วิธกี ารทดสอบ และพฒั นาเครื่องมือวดั มาตรฐานสาหรับการประเมนิ ผลการจดั การศึกษาและการ ทดสอบทางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน (ข) ดาเนนิ การสอบวัดความรู้ ความสามารถ คุณลักษณะระดบั ต่างๆ ใหก้ ับนกั เรยี น และประชาชนทว่ั ไป (ค) พฒั นาและส่งเสริมวิชาการด้านการทดสอบและประเมินผลทางการศึกษา รวมถงึ การพฒั นาบุคลากรดา้ นการทดสอบและประเมินผล (ง) ดาเนนิ การเกย่ี วกบั ระบบขอ้ มลู และทะเบยี นประวตั ผิ ้สู าเร็จการศกึ ษาและจดั ทา ระบบการเทยี บโอนผลการศึกษา รวมท้ังประสานความร่วมมือด้านการทดสอบทางการศึกษาท้ังใน ระดับชาติและระดับนานาชาติ (จ) ปฏบิ ัตงิ านร่วมกับหรือสนบั สนนุ การปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอ่นื ทเ่ี กย่ี วข้องหรือ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย (5) สานกั เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน มีอานาจหน้าท่ีดงั ต่อไปน้ี (ก) ส่งเสรมิ การนาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารไปใช้ในการเรยี นการสอน การศึกษาขัน้ พ้ืนฐานใหท้ วั่ ถึงและเสมอภาค (ข) วจิ ยั และพฒั นาตน้ แบบการใช้ส่อื ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่ือ การเรยี นการสอน ใหส้ อดคล้องกับสภาพการพัฒนาของเทคโนโลยีและความพร้อมของบุคลากร (ค) ประสานความร่วมมือกบั หนว่ ยงานท้งั ภาครฐั และเอกชนในการส่งเสรมิ และ สนับสนนุ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน (ง) ตดิ ตามและประเมนิ ผล เพอื่ การพัฒนาและปรบั ปรุงประสิทธิภาพและความเสมอ ภาคในการใช้และการผลิตเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของหน่วยงานในสังกัดสานกั งาน คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน (จ) ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกับหรือสนบั สนนุ การปฏบิ ตั ิงานของหนว่ ยงานอืน่ ที่เกี่ยวข้อง หรือ ที่ไดร้ บั มอบหมาย (6) สานักนโยบายและแผนการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มีอานาจหนา้ ทดี่ งั ต่อไปนี้ (ก) จดั ทาขอ้ เสนอนโยบายและแผนพฒั นาการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ขอ้ เสนอนโยบายใน การส่งเสรมิ และสนบั สนุนเอกชน องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน บคุ คล ครอบครัว องค์กรชมุ ชน องคก์ ร เอกชนองคก์ รวิชาชีพ สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการและสถาบนั สังคมอื่นที่จัดการศกึ ษาขั้น พื้นฐานใหเ้ ป็นไปตามนโยบายและมาตรฐานการศึกษา (ข) จดั ทาและพฒั นาระบบข้อมูลและเครือขา่ ยสารสนเทศ รวมทงั้ ส่งเสรมิ การระดม ทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (ค) ดาเนินการเกี่ยวกับงานวเิ ทศสัมพันธ์ การประสานนโยบายและความร่วมมือทาง การศึกษาขนั้ พื้นฐานกบั องคก์ รและหน่วยงานต่างประเทศ (ง) จัดทาข้อเสนอการจัดต้ัง จดั สรรงบประมาณด้านการจดั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน (จ) ปฏบิ ตั งิ านร่วมกบั หรือสนับสนนุ การปฏบิ ตั ิงานของหนว่ ยงานอน่ื ที่เกยี่ วข้อง หรอื ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 124 (7) สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ มอี านาจหน้าทีด่ ังต่อไปนี้ (ก) จดั ทาข้อเสนอนโยบายและแผนการจัดการศึกษาพเิ ศษเพ่อื คนพิการและ ผู้ดอ้ ยโอกาสรวมทั้งประเมนิ และรายงานผล (ข) ดาเนินการเก่ียวกับการจัดการศึกษาเพ่ือคนพิการและผู้ด้อยโอกาส จัดระบบสอื่ และสิง่ อานวยความสะดวก รวมทั้งดาเนนิ การเกี่ยวกบั กองทนุ การศึกษาสาหรบั คนพิการและ ผ้ดู ้อยโอกาส (ค) วจิ ัยและพัฒนาคุณภาพการเรยี นการสอนและการเรียนรขู้ องคนพิการและ ผดู้ อ้ ยโอกาส (ง) ดาเนินการเกย่ี วกับงานเลขานุการของคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาพเิ ศษ (จ) ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกบั หรือสนบั สนุนการปฏบิ ตั งิ านของหน่วยงานอื่นทีเ่ กี่ยวข้องหรือ ท่ไี ด้รับมอบหมาย (8) สานกั พัฒนานวตั กรรมการจัดการศกึ ษา มอี านาจหนา้ ท่ีดงั ต่อไปน้ี (ก) ศึกษา วิเคราะห์ รปู แบบและนวัตกรรมในการจดั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐานและ แสวงหาความร่วมมอื หรือทนุ เพอ่ื การพัฒนารูปแบบและนวตั กรรมในการจดั การศกึ ษา (ข) ดาเนนิ การนาร่อง เพื่อให้สามารถนารูปแบบและนวตั กรรมในการจดั การศึกษา ข้ันพ้ืนฐานไปสู่การปฏบิ ตั ิ (ค) ให้คาปรึกษา แนะนา ตดิ ตามและประเมินผล เก่ยี วกบั การนารปู แบบและ นวตั กรรมในการจดั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานไปปฏิบัติ (ง) ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกับหรอื สนับสนุนการปฏบิ ัติงานของหน่วยงานอนื่ ทเ่ี กยี่ วข้อง หรือ ที่ได้รับมอบหมาย (9) สานักพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลและนติ กิ าร มอี านาจหนา้ ท่ีดังต่อไปน้ี (ก) พัฒนาระบบงาน โครงสรา้ งส่วนราชการ หลักเกณฑ์และมาตรฐานการ บรหิ ารงานบคุ คลของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน (ข) ดาเนินการเก่ยี วกับการบริหารงานบุคคลในความรับผิดชอบ ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน (ค) จัดทาข้อเสนอนโยบาย ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ แนวปฏิบัตเิ ก่ยี วกบั การบริหารงาน ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (ง) ดาเนินการเกยี่ วกับงานกฎหมาย งานนิตกิ รรมและสญั ญา งานเก่ียวกบั ความรับ ผดิ ทางแพ่ง อาญา งานคดปี กครอง และงานคดีอน่ื ท่ีอยู่ในอานาจหนา้ ที่ของสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน (จ) ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั หรือสนับสนนุ การปฏบิ ตั งิ านของหน่วยงานอื่นที่เกีย่ วข้องหรอื ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (10) สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา มีอานาจหน้าท่ีดังต่อไปน้ี (ก) จัดทามาตรฐานการศกึ ษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน (ข) วจิ ยั และพัฒนาส่อื ตน้ แบบและนวัตกรรมส่ือการศกึ ษา รวมท้ังสง่ เสริม สนับสนนุ การวิจัยเพ่ือพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการเรยี นรู้ และหลกั สูตรสถานศึกษา

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 125 (ค) ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการจดั การศึกษาสาหรบั ผู้มี ความสามารถพเิ ศษ และดาเนนิ งานเกย่ี วกับงานเลขานุการคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาสาหรบั บคุ คลซึง่ มีความสามารถพเิ ศษ (ง) พัฒนาระบบ หลักเกณฑ์และวิธกี ารประกันคุณภาพภายใน ระบบการเรียนรู้ที่ บูรณาการศาสนา ศลิ ปะ วัฒนธรรม และกฬี ากับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน เครือขา่ ยการเรียนรู้และการ วิจยั ทางการศึกษา รวมท้ังส่งเสรมิ สนบั สนนุ และประสานการพัฒนาระบบและมาตรฐานการแนะแนว (จ) พัฒนาและส่งเสริมเก่ยี วกับภาษาไทยและการแปล (ฉ) ปฏิบตั ิงานร่วมกับหรอื สนับสนุนการปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอน่ื ทเี่ กย่ี วข้อง หรอื ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 126 วิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ยทุ ธศาสตรใ์ นการดาเนนิ งานของ สพฐ. ปีงบประมาณ 2561 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานได้ศึกษาวิเคราะหบ์ ริบทท่เี ก่ียวขอ้ ง ประกอบด้วย ร่างกรอบยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม แห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) นโยบายรฐั บาล นโยบายความมัน่ คงแห่งชาติ พ.ศ. 2558- 2564 (ร่าง) แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560-2579.นโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร จดุ เน้นนโยบาย ของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ แผนพฒั นาการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) ผลการดาเนินงานของสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน.อานาจหนา้ ที่ ของสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน และผลวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมของสานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน มากาหนดสาระสาคญั ของแผนปฏิบัตริ าชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2561 ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน (สาหรบั การจัดทาคาขอ งบประมาณรายจา่ ยประจาปี พ.ศ. 2561) ดังนี้ วสิ ยั ทัศน์ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานของประเทศไทย มคี ุณภาพและมาตรฐานระดับสากล บนพ้นื ฐานของ ความเป็นไทย พนั ธกจิ 1. ส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหป้ ระชากรวยั เรยี นทุกคนไดร้ บั การศึกษาอย่างท่ัวถึงและมคี ุณภาพ 2. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตามหลักสตู รและ ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 3. พัฒนาระบบบริหารจดั การท่เี น้นการมสี ่วนรว่ ม เพ่ือเสริมสรา้ งความรับผดิ ชอบ ตอ่ คุณภาพการศึกษาและบูรณาการการจัดการศึกษา เป้าประสงค์ 1. นักเรยี นระดบั ก่อนประถมศึกษาและระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐานทกุ คน มพี ัฒนาการ เหมาะสมตามวยั และมีคุณภาพ 2. ประชากรวัยเรยี นทุกคนได้รับโอกาสในการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานอย่างทว่ั ถงึ มคี ณุ ภาพและ เสมอภาค 3. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามสี มรรถนะตรงตามสายงานและมวี ฒั นธรรมการทางาน ทม่ี งุ่ เน้นผลสัมฤทธิ์ 4. สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาสานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษและสถานศึกษา มี ประสิทธิภาพและเปน็ กลไกขับเคลือ่ นการศึกษาขนั้ พื้นฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่ คณุ ภาพระดับมาตรฐานสากล

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 127 5. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน เน้นการทางานแบบบรู ณาการ มีเครอื ข่าย การบรหิ ารจัดการ บริหารแบบมี ส่วนร่วมจากทกุ ภาคสว่ นในการจดั การศกึ ษา กระจายอานาจและ ความรบั ผิดชอบสสู่ านักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาและสถานศึกษา 6. พืน้ ทพี่ เิ ศษ ได้รับการพัฒนาคุณ ภาพการศึกษาและพัฒนารปู แบบการจัดการศึกษาที่ เหมาะสมตามบรบิ ทของพืน้ ที่ 7. หนว่ ยงานทุกระดับพัฒนาส่ือ เทคโนโลยีและระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารจัด การศกึ ษาอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ยุทธศาสตร์ในการดาเนินงานมดี งั นี้ ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 ดา้ นการจัดการศึกษาเพอ่ื ความม่นั คง 1. เสรมิ สร้างความม่นั คงของสถาบนั หลัก และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 1.1 น้อมนาแนวพระราชดาริ สืบสานพระราชปณธิ านและพระบรมราโชบายด้าน การศกึ ษา หรือ “ศาสตรพ์ ระราชา” มาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนร้อู ยา่ งยั่งยนื 1.2 ปลูกฝังและเสรมิ สร้างวิถีประชาธิปไตย ความสามัคคี สมานฉันท์ สนั ตวิ ิธี ตอ่ ตา้ นการทุจรติ คอรัปชน่ั และยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรง เป็นประมุข 1.3 เสริมสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจทถี่ ูกต้องเกย่ี วกบั สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ผ่านหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และความเป็นพลเมือง 2. ปลกู ฝังผู้เรยี นด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มท่พี ึงประสงค์ 2.1 ส่งเสริมสนบั สนนุ การจดั กิจกรรมท้ังในและนอกหอ้ งเรียน ท่ีเอื้อต่อการพัฒนา คุณธรรม จรยิ ธรรมคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สตู รและค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ 2.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ เกีย่ วกับภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ เชน่ อาชญากรรม และความรนุ แรงในรปู แบบตา่ งๆ สงิ่ เสพติด ภยั พิบัติจากธรรมชาติ ภัยจากโรคอบุ ัตใิ หม่ ภัยจากไซเบอร์ ฯลฯ 3. พฒั นาการจัดการศกึ ษาโรงเรียนในเขตพน้ื ทพ่ี เิ ศษให้เหมาะสมตามบริบทของพน้ื ท่ี 3.1 เขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้ 3.2 เขตระเบยี งเศรษฐกจิ 3.3 เขตสามเหลีย่ มมนั่ คง ม่งั ค่ัง ย่ังยืน 3.4 เขตพืน้ ที่ชายแดน 3.5 เขตเศรษฐกิจพิเศษ ฯลฯ ยุทธศาสตร์ท่ี 2 ด้านการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น และสง่ เสริมการจัดการศกึ ษาเพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการแข่งขัน 1. เสรมิ สรา้ งความเข้มแข็งในการพฒั นาผ้เู รยี นอยา่ งมคี ุณภาพด้วยการปรบั หลกั สตู ร การ วัดและประเมินผลทีเ่ หมาะสม

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 128 1.1 ปรบั ปรุงหลักสตู รในระดับปฐมวัยและหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน และนาหลกั สูตรไปสู่การปฏบิ ัติให้เกิดประสิทธภิ าพและจัดการเรียนรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั หลักสตู ร ตาม ความจาเป็นและความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ทอ้ งถนิ่ และสงั คม 1.2 ส่งเสริมการเรียนการสอนใหผ้ ู้เรยี นมคี วามม่นั ใจในการสื่อสารภาษาองั กฤษ ภาษาประเทศคู่คา้ และภาษาอาเซียนอย่างน้อย 1 ภาษา 1.4 พฒั นาระบบการวัดและประเมินผลทุกระดบั ใหม้ ีคุณภาพและมาตรฐานนาไปสู่ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนเต็มตามศกั ยภาพ 2. พฒั นาคณุ ภาพกระบวนการเรยี นรู้ 2.1 พฒั นาผูเ้ รยี นระดับกอ่ นประถมศึกษา ให้มีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสติปญั ญา ใหม้ ีความพร้อมเข้าสกู่ ารเรยี นในระดับท่สี ูงขน้ึ 2.2 ส่งเสริมสนับสนนุ ให้ผู้เรยี นสามารถอ่านออกเขยี นไดต้ ามชว่ งวัย 2.3 ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ู้เรยี นมีนิสัยรกั การอ่าน 2.4 สง่ เสริมการจัดการเรยี นรู้ท่ใี หผ้ ้เู รยี นได้เรยี นรู้ผ่านกจิ กรรมการปฏบิ ัตจิ ริง (Active Learning) เนน้ ทักษะกระบวนการ ใหเ้ กิดทักษะการคิดวิเคราะห์ คดิ แก้ปญั หาและคิด สร้างสรรคใ์ นทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ทั้งในและนอกห้องเรียน 2.5 ส่งเสริมใหผ้ ้เู รียนมที กั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี ๒๑ 2.6 ปลกู ฝงั ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์และจติ วทิ ยาศาสตรใ์ ห้กับนักเรียนระดับ กอ่ นประถมศึกษาตามโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย 2.7 สนับสนุนการผลติ จัดหาและใชส้ ่อื การเรยี นการสอน เทคโนโลยี นวัตกรรม และสง่ิ อานวยความสะดวกท่ีหลากหลายรวมทั้งการพัฒนาหอ้ งสมุดและแหลง่ เรยี นรภู้ ายใน สถานศึกษาในการจัดการเรียนรูไ้ ด้ท้ังในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรียน เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นได้เรียนรู้อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ 2.8 ส่งเสริมการจัดหลักสูตรทักษะอาชีพ ควบคไู่ ปกบั วชิ าสามัญ เช่น ทวศิ กึ ษา (Dual Education) หลักสตู รระยะส้ัน 2.9 สง่ เสรมิ สนบั สนุนการพัฒนาผ้เู รยี นทม่ี คี วามต้องการจาเปน็ พเิ ศษ (ผ้พู กิ าร ผู้ดอ้ ยโอกาสและผมู้ ีความสามารถพิเศษ) ใหเ้ ต็มตามศักยภาพดว้ ยรปู แบบที่เหมาะสม 2.10 ส่งเสริมสนับสนนุ การจัดกจิ กรรมแนะแนวเพือ่ การศึกษาต่อและการประกอบ อาชีพอย่างเข้มแข็งตอ่ เนื่องและเปน็ รปู ธรรม 3. สร้างขีดความสามารถในการแขง่ ขนั 3.1 ยกระดับผลการประเมินระดับนานาชาติตามโครงการ PISA (Programmer for International Student Assessment) 3.2 สง่ เสรมิ การพฒั นาศักยภาพผู้เรยี นส่คู วามเปน็ เลศิ ในด้านต่างๆ 3.3 ส่งเสรมิ การเรยี นร้เู ชงิ บูรณาการแบบสหวิทยาการ เช่น สะเตม็ ศึกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education: STEM Education) เพ่ือพัฒนา กระบวนการคิดและการสร้างสรรคน์ วัตกรรมเพื่อสรา้ งมูลค่าเพม่ิ สอดคลอ้ งกบั ประเทศไทย 4.0

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 129 4. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การทาวิจัยและนาผลการวิจยั ไปใชพ้ ัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 4.1 ส่งเสริมการทาวจิ ัยเพ่ือพัฒนาการบรหิ ารจัดการศกึ ษา 4.2 ส่งเสริมการทาวิจัยเพ่ือพัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล โดยเน้นใหม้ ีการวิจัยในช้ันเรยี น ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ดา้ นการส่งเสรมิ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 1. พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ให้สามารถจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ ใน รปู แบบทีห่ ลากหลาย เชน่ 1.1 TEPE Online (Teachers and Educational Personals Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors) 1.2 ชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) 1.3 การเรยี นรผู้ ่านกิจกรรมการปฏิบัตจิ ริง (Active Learning) ฯลฯ 2. พัฒนาระบบการบริหารงานบุคคลให้มีประสิทธิภาพ โดยเช่อื มโยงกับหนว่ ยงานที่ เกยี่ วข้องดังนี้ 2.1 การกาหนดแผนอัตรากาลงั การสรรหา การบรรจุแตง่ ตงั้ การประเมินและการ พฒั นา 2.2 การสร้างแรงจูงใจใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีขวัญและกาลงั ใจในการ ทางาน ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ดา้ นโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียม การเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษา 1. เพมิ่ โอกาสการเขา้ ถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ 1.1 สง่ เสริมประชากรวยั เรียนทุกคนให้ได้รับโอกาสในการเข้ารบั บรกิ ารทาง การศกึ ษาอยา่ งทั่วถึงมคี ุณภาพและเสมอภาค 1.2 สรา้ งความเข้มแข็งของระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น ระบบสง่ เสริมความ ประพฤตินกั เรยี น ระบบค้มุ ครองนักเรยี น และการสร้างภมู ิคุ้มกนั ทางสงั คม ๒. ลดความเหล่ือมลา้ ทางการศึกษา 2.1 ประสานหน่วยงานทเี่ กีย่ วข้อง ในการจัดการศึกษาที่เหมาะสม สาหรับเด็กดอ้ ย โอกาสทไี่ มอ่ ยู่ในทะเบียนราษฎร เช่น เด็กไร้สัญชาติ เด็กพลัดถน่ิ เด็กตา่ งด้าว เดก็ ไทยที่ไม่มีเลข ประจาตัวประชาชน เป็นต้น 2.2 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การใช้เทคโนโลยใี นการจัดการศึกษาให้ครอบคลมุ ทุกพนื้ ที่ อยา่ งท่วั ถึง เช่นการพัฒนาคุณภาพศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (Distance learning information technology : DLIT) การพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล ผา่ นดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) ฯลฯ ยุทธศาสตร์ที่ 5 ด้านการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมติ รกับสิง่ แวดลอ้ ม 1. จดั การศึกษาเพื่อสรา้ งเสริมคณุ ภาพชวี ติ 1.1 สง่ เสริม สนับสนนุ การสรา้ งจิตสานกึ รักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและ

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 130 นอ้ มนาแนวคิดตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงสู่การปฏบิ ัตใิ นการดาเนนิ ชีวติ 1.2 สง่ เสริม สนับสนุนใหส้ ถานศึกษาพฒั นาหลักสตู ร กระบวนการเรยี นรู้ แหล่ง เรยี นรูแ้ ละสอื่ การเรียนรูต้ ่างๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ งกับการสร้างเสริมคณุ ภาพชวี ิตท่เี ปน็ มิตรกบั สิง่ แวดลอ้ ม 1.3 สร้างเครอื ข่ายความร่วมมือกับภาคสว่ นตา่ งๆ ในการอนรุ กั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 ด้านการพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การและส่งเสรมิ ให้ทุกภาคส่วนมีส่วนรว่ มในการ จัดการศกึ ษา 1. พฒั นาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ 1.1 พัฒนาระบบการวางแผน การนาแผนไปสู่การปฏบิ ตั ิ การกากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผล เพอ่ื การบรหิ ารจดั การท่มี ปี ระสิทธิภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล 1.2 พัฒนาระบบงบประมาณและการสนับสนุนค่าใชจ้ า่ ยเพ่ือการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 1.3 พฒั นาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพือ่ การจัดการศึกษา ทมี่ ีมาตรฐานเช่อื มโยงและ เขา้ ถึงได้ 1.5 สร้างความเขม้ แขง็ และยกระดับคณุ ภาพสถานศึกษาตามบริบทของพ้นื ที่ เช่น โรงเรียนทีป่ ระสบปญั หาวิกฤตทางการศึกษา (ICU) , โรงเรียนประชารัฐ (ดีใกล้บ้าน) , โรงเรียน คณุ ธรรม, โรงเรยี นหอ้ งเรยี นกีฬา , โรงเรยี นมาตรฐานสากล ฯลฯ 1.5 สง่ เสรมิ ระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้เขม้ แข็ง 1.6 ยกย่องเชิดชเู กียรตสิ านักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา สานักบริหารงานการศึกษา พเิ ศษสถานศึกษาและองค์คณะบคุ คล ทม่ี ีผลงานเชิงประจักษ์ 2. สรา้ งความเข้มแข็งในการบริหารจดั การแบบมสี ่วนร่วม 2.1 สง่ เสริมการบริหารจดั การเขตพน้ื ท่ีการศึกษาโดยใช้พนื้ ทเ่ี ป็นฐาน (Area-base Management), รูปแบบการบรหิ ารแบบกระจายอานาจ “CLUSTERs” เป็นต้น 2.2 เขตพื้นท่ีการศึกษาจัดทาแผนบรู ณาการจัดการศึกษาร่วมกบั สานกั งาน ศึกษาธิการจังหวัดและสานักงานศึกษาธกิ ารภาค 2.3 สร้างความเขม้ แขง็ ในการยกระดบั คุณภาพการศึกษารูปแบบเครอื ข่าย เชน่ เครือข่ายส่งเสรมิ ประสทิ ธภิ าพการจัดการศึกษา ศูนยพ์ ฒั นากลุ่มสาระการเรียนรู้ สหวิทยาเขต กลุ่ม โรงเรยี นฯลฯ 2.4 สง่ เสรมิ และพฒั นาโรงเรียนดว้ ยพลงั ประชารฐั อยา่ งต่อเนอื่ ง และยั่งยนื 3. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น 3.1 ส่งเสริม สนบั สนุนผปู้ กครอง ชมุ ชน สังคม และสาธารณชน ให้มคี วามรู้ ความ เขา้ ใจ สร้างความตระหนักในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การกากับดแู ล ตลอดจนการส่วนร่วม รบั ผดิ ชอบในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น 3.2 ประสานสถาบนั หรือหน่วยงานทางการศึกษาให้คดั เลอื กผ้เู รียนเขา้ ศึกษาต่อด้วย วิธีการทห่ี ลากหลาย

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 131 ประกาศโรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยา เรื่อง กาหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ..................................................................... โดยท่ีมีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสองที่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนา คุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพ การศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเร่ือง กาหนด หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประกอบกับ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา ฉบับลงวันท่ี ๑๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยาจึงได้ปรับมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน จากการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้อง ท้ังบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน การประเมินคณุ ภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดย ผา่ นความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน เพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยา มีคุณภาพและ มาตรฐาน จึงกาหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขน้ั พ้นื ฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วันที่ ๘ ตุลาคม ๒๕๖๑ (นายณัฏฐยศ ป่าหลวง) ผอู้ านวยการโรงเรยี นป่าตาลบ้านธิพทิ ยา

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 132 การกาหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา แนบท้ายประกาศโรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธิพิทยา เร่อื ง กาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ............................................................. มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ระดบั ดี ๑) ความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการคิดคานวณ ตามเกณฑ์ของแต่ละดับช้ัน ระดบั ดี ๒) ความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียน ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา ๓) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ๔) ความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ๕) ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นและพัฒนาการจากผลการสอบวดั ระดับชาติ ๖) ความพร้อมในการศึกษาต่อ การฝกึ งานหรอื การทางาน ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ีตามทสี่ ถานศึกษากาหนดโดยไม่ขดั กบั กฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดีของสังคม ๒) ความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย ๓) การยอมรบั ท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สขุ ภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจติ สงั คม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 2.1 การมีเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษากาหนดชัดเจน 2.2 การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา 2.2.1) การวางแผนและดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผูเ้ รียนรอบ ดา้ นทุกกลุ่มเป้าหมาย และดาเนินการอย่างเปน็ รูปธรรม 2.2.2) การวางแผนและดาเนินงานพฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญ ทางวชิ าชพี 2.2.3) การวางแผนการบรหิ ารและการจัดการข้อมลู สารสนเทศอย่างเปน็ ระบบ 2.2.4 การวางแผนและจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี อ้ือตอ่ การจดั การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.3 การมสี ่วนรว่ มของผเู้ กยี่ วขอ้ งทกุ ฝ่าย และการร่วมรบั ผิดรบั ชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษา ให้มคี ุณภาพและได้มาตรฐาน

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 133 มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา คา่ เป้าหมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา 2.4 การกากบั ตดิ ตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ระดบั ดี 3.1 การมีกระบวนการเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสใหผ้ เู้ รยี นทกุ คนมสี ่วนรว่ ม ระดับ ดี 3.2 การจดั การเรียนการสอนทย่ี ึดโยงกบั บรบิ ทของชุมชนและทอ้ งถนิ่ 3.3 การตรวจสอบและประเมินความรคู้ วามเขา้ ใจของผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ และมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกนั คุณภาพภายในท่ีมีประสิทธผิ ล การใชร้ ะบบการประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับคณุ ภาพการจดั การศึกษา ให้ดยี ิง่ ขนึ้

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 134 คาส่งั โรงเรยี นป่าตาลบา้ นธิพิทยา ที่ 163 / 2561 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการปรับแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2561-2565 และแผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณ 2562 ..................................................................................... เพอื่ ให้การจัดทาแผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ 2562 ของโรงเรียนปา่ ตาลบา้ นธิ พิทยา ระหว่างวนั ที่ 8–11 ตุลาคม 2561 ณ โรงเรยี นป่าตาลบา้ นธพิ ิทยาและกชั ชันขนุ ตาล กอล์ฟ แอน รสี อร์ท จังหวดั ลาพนู เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย อาศยั อานาจตามพระราชบัญญัตริ ะเบียบ บริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 และกฎกระทรวงแบ่งส่วนราชการ ตามมาตรา 39 จึง ขอแต่งต้ังคณะกรรมการรบั ผิดชอบงาน ดงั น้ี 1. คณะกรรมการอานวยการ มหี น้าท่ี อานวยความสะดวก ให้คาปรึกษาแนะนา ตลอดจน ให้ความชว่ ยเหลอื ในด้านตา่ งๆ ให้กับคณะกรรมการฝา่ ยต่างๆ ประกอบด้วย 1.1 นายณฏั ฐยศ ป่าหลวง ประธานกรรมการ 1.2 นายณัฐพงษ์ อภวิ งค์วาร กรรมการ 1.3 นายลขิ ิต แสงบญุ กรรมการ 1.4 นายปฐพี ธิงาเครือ กรรมการ 1.5 นางสาวนาถปรยี า เหรียญทอง กรรมการ 1.6 นายบัญญตั ิ ปัญญาคา กรรมการและเลขานุการ 2. คณะกรรมการฝา่ ยจดั เตรียมสถานที่ อปุ กรณแ์ ละเอกสารการอบรม มีหน้าที่ เตรยี ม สถานท่ี คอมพวิ เตอรแ์ ละวัสดุ เอกสารในการอบรม 2.1 นายบัญญัติ ปญั ญาคา ประธานกรรมการ 2.2 นางภรติ พร อปุ นันต์ กรรมการ 2.3 นางสาวทิพยสุดา โกกาธรรม กรรมการ 2.4 นางสาวร่งุ ทพิ ย์ ศรไี ม้ กรรมการ 2.5 นางสาวสายฝน สายเครอื่ ง กรรมการ 2.6 นางถิวรวรรณ์ ใจบุญนอก กรรมการ 2.7 นายณฐั พงษ์ อภวิ งค์วาร กรรมการและเลขานุการ

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 135 3. คณะกรรมการฝา่ ยการเงิน มหี น้าที่ เบกิ จา่ ยงบประมาณ ในการจดั อบรมท้ังหมด ประกอบด้วย 3.1 นายบญั ญตั ิ ปญั ญาคา ประธานกรรมการ 3.2 นางภริตพร อุปนันต์ กรรมการ 3.3 นายวิรฬุ ห์ ทินะ กรรมการ 3.4 นางสาวทพิ ยสดุ า โกกาธรรม กรรมการและเลขานุการ 4. คณะกรรมการฝา่ ยจดั ทาแผนปฏิบตั กิ าร โครงการ ปีงบประมาณ 2562 มหี น้าท่ี จดั เตรียมข้อมูลและเอกสารในการจดั ทาแผนฯ โครงการ ของฝา่ ย ของกล่มุ สาระ พร้อมทงั้ จดั ทา แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ประกอบด้วย 4.1 นายบญั ญตั ิ ปญั ญาคา ประธานกรรมการ 4.2 คณะกรรมการกล่มุ สาระการเรยี นรู้ 8 กลุ่มสาระ กรรมการประกอบด้วย กล่มุ สาระภาษาไทย นางภรติ พร อปุ นนั ต์ นายนิรนั ดร์ ศริ ทิ องคา กลมุ่ สาระคณิตศาสตร์ นางถิรวรรณ์ ใจบญุ นอก นางจตุพล อภวิ งศง์ าม นายศราวุฒิ กองพนสั สกั กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ นางพวงทอง อินทชัยศรี นายณฐั พงษ์ อภิวงค์วาร นายยุทธนา บุญมา น.ส.ชตุ กิ าญจน์ ใจสุขกาศ น.ส.สดุ าลกั ส์ สมั ปทา กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางสนุ ีย์ ศิริทองคา นายลขิ ติ แสงบญุ น.ส.เกตสุดาภรณ์ ป้อกอ้าย กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศกึ ษา นางสาวนาถปรียา เหรียญทอง

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 136 กลุ่มสาระศลิ ปศึกษา นายทวีศักด์ิ เกษมจันทร์ กลุ่มสาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี นายวิรฬุ ห์ ทินะ นายธวชั ปัญโญใหญ่ นางสาววรางคสริ ิ ทองไชย นายบัญญตั ิ ปญั ญาคา นางโมฬี อภิวงค์งาม นางสาววรรณวิมล บญุ ถงึ กลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ นางสาวอทุ ุมพร สายเครอื่ ง นายปฐพี ธงิ าเครือ น.ส.พิมพา นธิ ิสมหวงั ชยั 4.3 นางสาวสาฝน สายเครื่อง กรรมการ 4.4 นางสาวทพิ ยสดุ า โกกาธรรม กรรมการและเลขานุการ 5. คณะวิทยากร มหี นา้ ท่ี บรรยาย สรุป กากับ ติดตามเอกสาร ในการจัดทาแผนฯ ประกอบดว้ ย 5.1 นายณฏั ฐยศ ป่าหลวง /ไ-ประธานกรรมการ 5.2 นายบญั ญัติ ปญั ญาคา กรรมการและเลขานุการ 6. คณะกรรมการฝ่ายจดั ทารูปเลม่ มหี นา้ ที่ รวบรวมข้อมลู พิมพ์ และจัดทาเปน็ รูปเลม่ ของ แผนฯ และโครงการตา่ ง ๆ ประกอบด้วย 6.1 นายบัญญตั ิ ปญั ญาคา ประธานกรรมการ 6.2 นางถิรวรรณ์ ใจบุญนอก กรรมการ 6.3 นางภรติ พร อปุ นนั ต์ กรรมการ 6.4 นายวิรฬุ ห์ ทนิ ะ กรรมการ 6.5 นางสาวรุง่ ทพิ ย์ ศรไี ม้ กรรมการ 6.6 นางสายฝน สายเครือ่ ง กรรมการ 6.7 นางสาวทพิ ยสุดา โกกาธรรม กรรมการและเลขานุการ

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 137 7. คณะกรรมการฝา่ ยอาหารและเครื่องด่มื มีหนา้ ท่ี จดั เตรียมเครื่องด่ืมพรอ้ มอาหารว่าง สาหรบั คณะครู ประกอบดว้ ย 7.1 นายณฐั พงษ์ อภิวงค์วาร ประธานกรรมการ 7.2 นายบัญญตั ิ ปญั ญาคา กรรมการ 7.3 นางสาวรุง่ ทิพย์ ศรีไม้ กรรมการ 7.4 นางสายฝน สายเครือ่ ง กรรมการ 7.5 นางสาวทพิ ยสุดา โกกาธรรม กรรมการและเลขานุการ 8. คณะกรรมการฝ่ายบนั ทกึ ภาพ มีหนา้ ท่ี บันทึกภาพถา่ ยวดี ีโอและภาพนง่ิ ตลอดงาน ประกอบด้วย 8.1 นางสายฝน สายเครอ่ื ง กรรมการ 8.2 นางภรติ พร อปุ นันต์ กรรมการ 9. คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล มหี น้าท่ี ประเมนิ ผลการจัดงานและสรุปผล การดาเนนิ งาน 9.1 นางถิรวรรณ์ ใจบุญนอก ประธานกรรมการ 9.2 นางภริตพร อุปนนั ต์ กรรมการ ทง้ั นี้ ให้คณะกรรมการทไ่ี ดร้ บั การแตง่ ตง้ั ปฏิบัติหน้าท่ีให้เป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย เพ่ือกอ่ ใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ โรงเรียนให้มากที่สดุ ส่งั ณ วันที่ 28 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2561 (นายณัฏฐยศ ปา่ หลวง) ผู้อานวยการโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธิพิทยา

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 138 ตารางกาหนดการทาแผนปฏิบัตริ าชการประจาปีงบประมาณ 2562 วันที่ 8–11 ตลุ าคม พ.ศ.2561 ณ หอ้ งรม่ ฟา้ ป่าตาล โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพทิ ยาและกัชชนั ขุนตาล กอล์ฟ แอน รีสอรท์ จังหวดั ลาพนู เวลา กจิ กรรม 08.30-09.00 วันที่ 8 ตลุ าคม 2561 หอ้ งประชุมร่มฟ้าป่าตาล โรงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา 09.00-10.15 ลงทะเบยี น - พธิ ีเปิด 10.15-10.30 - กลุม่ งานรายงานผลการตดิ ตามการควบคุมภายใน ตามแบบ ปย.2 ของปี ก.ย.60 10.30-12.00 - การวิเคราะหต์ ามแบบประเมินการควบคุมภายในด้วยตนเอง (Control Self-Assessment : CSA) สรปุ ปย.2 (ใหม่) เรยี งลาดบั ตามความสาคัญของความเส่ียง ฯลฯ 12.00-13.00 พักรับประทานอาหารวา่ ง 13.00-14.15 - กลุ่มงานรายงานผลการติดตามการควบคมุ ภายใน ตามแบบ ปย.2 ของปี ก.ย.60 - การวิเคราะหต์ ามแบบประเมนิ การควบคุมภายในด้วยตนเอง (Control Self-Assessment 14.15-14.30 : CSA) สรุป ปย.2 (ใหม่) เรียงลาดบั ตามความสาคญั ของความเสย่ี ง ฯลฯ (ต่อ) 14.30-16.00 พกั รบั ประทานอาหารกลางวนั - การเตรยี มความพร้อมในการรับการประเมินรอบท่ี 4 08.30-09.00 - การดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ตามประกาศกระทรวงฉบบั ใหม่ 09.00-10.15 - ทบทวนการดาเนนิ งานในแตล่ ะมาตรฐาน และผู้รับผิดชอบ - วเิ คราะหค์ ่าเป้าหมายในการดาเนนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พักรับประทานอาหารวา่ ง - สรุปและการจัดทารายงานโครงการ ปีงบประมาณ 2561 - นาสง่ file สรปุ รายงานโครงการเข้า face book กลมุ่ สง่ งานงบประมาณ+ประกัน วันที่ 9 ตุลาคม 2561 หอ้ งประชมุ ร่มฟา้ ปา่ ตาล โรงเรยี นป่าตาลบา้ นธพิ ทิ ยา ลงทะเบียน - สรุปและการจดั ทารายงานโครงการ ปงี บประมาณ 2561 (ต่อ) - สรุปผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการปงี บประมาณ 2561 - นาสง่ file สรุป รายงานโครงการเขา้ face book กลุ่มส่งงานงบประมาณ+ประกนั ก่อน วันที่ 15 ตุลาคม 2561

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 5 ปี 139 เวลา กิจกรรม 10.15-10.30 พกั รบั ประทานอาหารวา่ ง 10.30-12.00 - ชแ้ี จงการจดั ทาโครงการประจาปีงบประมาณ 2562 - ชแ้ี จงคู่มอื จัดทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2562 12.00-13.00 - จดั ทาโครงการของ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 13.00-14.15 พักรับประทานอาหารกลางวนั - จัดทาโครงการของ 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ (ต่อ) 14.15-14.30 - ส่งร่างโครงการใหมป่ งี บประมาณ 62 รา่ งรายการวัสดอุ ปุ กรณ์ (print out) 14.30-16.00 พกั รบั ประทานอาหารว่าง - จดั ทาโครงการของกล่มุ บริหารท้ัง 5 ฝ่าย 09.30-10.00 - ส่งรา่ งโครงการใหมป่ งี บประมาณ 62 รา่ งรายการวัสดอุ ุปกรณ์ (print out) 10.00-12.00 วนั ท่ี 10 ตุลาคม 2561 กัชชนั ขุนตาล กอลฟ์ แอน รสี อร์ท จังหวดั ลาพูน ลงทะเบียน 12.00-13.00 - จัดทาโครงการของกล่มุ บรหิ ารทง้ั 5 ฝ่าย (ต่อ) 13.00-14.15 - ส่งรา่ งโครงการใหมป่ งี บประมาณ 62 ร่างรายการวัสดอุ ุปกรณ์ (print out) พกั รับประทานอาหารกลางวัน 14.15-14.30 - นาเสนอรา่ งโครงการ ร่างรายการวสั ดุอปุ กรณ์ เพื่อขอจดั สรรงบประมาณ ฝา่ ย/งาน/กลมุ่ 14.30-16.00 สาระ พกั รับประทานอาหารวา่ ง 16.00-18.00 - นาเสนอร่างโครงการ รา่ งรายการวสั ดอุ ปุ กรณ์ เพื่อขอจดั สรรงบประมาณ ฝ่าย/งาน/กลมุ่ 18.00-24.00 สาระ (ต่อ) - ตัดงบประมาณโครงการใหม่ปีงบประมาณ 61 พกั ผ่อนเปน็ การส่วนตวั พกั รับประทานอาหารเย็นและภาคบันเทิง

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 140 เวลา กิจกรรม วนั ท่ี 11 ตุลาคม 2561 กชั ชนั ขนุ ตาล กอล์ฟ แอน รสี อรท์ จังหวดั ลาพนู 07.00-08.00 พกั รับประทานอาหารเช้า 08.00-09.30 - สรปุ ยอดงบประมาณ ปรับโครงการใหมป่ งี บประมาณ 62 นัดหมายสง่ โครงการใหม่ ปีงบประมาณ 62 และรายการวัสดุ - สง่ file โครงการใหม่ และรายการวัสดปุ ีงบประมาณ 62 ใน face book กลุม่ ส่งงาน งบประมาณ+ประกนั ภายในวันท่ี 17 ตลุ าคม 2561 - ปดิ การประชุม วันที่ 18-19 ตุลาคม 2561 - รวมรวม file โครงการใหม่ และรายการวัสดุปีงบประมาณ 62 - คณะกรรมการฝา่ ยจดั ทารูปเล่ม จัดทารปู เลม่ แผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปีงบประมาณ 2562 วนั ท่ี 30 ตุลาคม 2561 - นาเสนอแผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปีงบประมาณ 2562 ตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี น ปา่ ตาลบ้านธิพทิ ยา เพ่อื ขอความเหน็ ชอบ - นาแผนปฏิบตั ิราชการประจาปีงบประมาณ 2562 ไปใช้

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระยะ 5 ปี 142 บรรณาธิการ คณะที่ปรึกษา 1. นายณัฏฐยศ ปา่ หลวง ผ้อู านวยการโรงเรียนป่าตาลบ้านธพิ ิทยา 2. คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน โรงเรยี นป่าตาลบ้านธิพทิ ยา 3. หัวหน้ากลุ่มงาน หัวหน้ากลุ่มสาระ โรงเรยี นป่าตาลบ้านธิพทิ ยา 4. คณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรียนป่าตาลบ้านธพิ ทิ ยา คณะทางาน 1. นายบัญญตั ิ ปัญญาคา ประธานกรรมการ 2. นางถริ วรรณ์ ใจบญุ นอก กรรมการ 3. นางภริตพร อุปนันต์ กรรมการ 4. นางสาวรุ่งทิพย์ ศรีไม้ กรรมการ 5. นางสาวสายฝน สายเคร่อื ง กรรมการ 6. นางสาวทิพยสุดา โกกาธรรม กรรมการและเลขานุการ