คู่มือนักเรียน

คู่มือ ผูป้ กครองและนักเรียน ประจำปีกำรศึกษำ 2562 โรงเรียนปำ่ ตำลบำ้ นธพิ ทิ ยำ อำเภอบำ้ นธิ จังหวัดลำพนู

ก คำนำ โรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธิพิทยามีความมงุ่ มั่นในการจดั การศึกษาให้มปี ระสิทธิภาพ ภายใตว้ ิสยั ทัศน์ท่ี กาหนดไว้ เป็นสถานศึกษาท่ีพัฒนาและส่งเสริมการเรียนรู้ ควบคู่คุณธรรม นาธรรมาภิบาล สืบสาน วัฒนธรรมและความเป็นไทย เพื่อให้บรรลุเป้าประสงค์และพันธกิจในการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคต์ ามที่หลกั สูตรกาหนด คูม่ ือผู้ปกครองและนกั เรยี นโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธิพิทยาปีการศึกษา 2562 เป็นเอกสารที่โรงเรียน จัดทาข้ึนเพ่ือสร้างความเข้าใจและแนวทางปฏิบัติร่วมกันระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครองและนักเรียน เก่ียวกับระเบียบข้อบังคับด้านงานปกครองและงานวิชาการ เพื่อให้โรงเรยี นสามารถควบคุมดูแลนักเรียน ให้ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบข้อบังคับ รักษาความปลอดภัยสงบเรียบร้อยภายในโรงเรียน ดูแลสวัสดิภาพ ของนักเรียนให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ตลอดจนเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมและพลเมืองดีของ ประเทศชาติ (นายณฎั ยศ ปา่ หลวง) ผ้อู านวยการโรงเรียนป่าตาลบ้านธพิ ทิ ยา

ข สารบญั หนา้ ประวัติโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธิพิทยา 1 ข้อมูลทวั่ ไป 1 สภาพปจั จบุ นั และท่ีตั้ง 6 ทาเนียบผูบ้ ริหาร 6 ทาเนยี บผู้บรหิ ารโรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธิพิทยา 6 ทาเนียบครแู ละบุคลากรทางการศึกษา โรงเรยี นป่าตาลบา้ นธิพทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562 7 โรงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธิพิทยา เปน็ โรงเรียนตน้ แบบในโครงการหนึ่งอาเภอหน่งึ โรงเรยี นในฝัน 9 กลยุทธใ์ นการดาเนินการโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธพิ ทิ ยา 11 ระบบโครงสรา้ งการบรหิ ารของโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธิพิทยา ปี 2562 12 ฝ่ายบรหิ ารวิชาการ 13 หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานพทุ ธศักราช 2561 13 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนป่าตาลบ้านธพิ ิทยา 28 โครงสรา้ งหลักสตู ร 31 การกาหนดระดับผลการเรยี น (เกรด) 43 เกณฑ์ในการคัดเลือก นกั เรยี น เข้าเรียนศึกษาต่อชน้ั ม. 4 43 เกณฑ์การจบหลกั สูตรภาคบังคบั (ม.3) 44 เกณฑ์การจบหลกั สตู รการศึกษาข้นั พื้นฐาน (ม.6) 44 ฝา่ ยกจิ การนกั เรียน 45 ระเบียบโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธิพทิ ยา 45 กฎหมายท่ผี ู้ปกครองควรร้แู ละถือปฏิบตั พิ ระราชบญั ญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 49 ระเบยี บวา่ ด้วยการลงโทษ โรงเรียนปา่ ตาลบ้านธิพิทยา 55 หนา้ ทขี่ องผปู้ กครองนักเรียน 64 ขอ้ ปฏิบัตปิ ระจาวันของนักเรียนขณะอยู่ในโรงเรียน 65 ฝา่ ยบริหารท่ัวไป 67 ระเบยี บการใชบ้ ริการสวัสดิการรา้ นค้าโรงเรียนปา่ ตาลบา้ นธิพทิ ยา 67 ข้อปฏบิ ัตกิ ารใช้หอ้ งสมุดโรงเรียนป่าตาลบ้านธพิ ิทยา 67 ข้อปฏบิ ัตกิ ารใชโ้ รงอาหารโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธิพทิ ยา 68 ระเบียบการใช้หอ้ งพยาบาล 68 กลมุ่ บริหารงบประมาณ 69 งบประมาณ และเกณฑ์การจัดสรรงบประมาณ 69 บรรณาธิการ 71

1 ประวัตโิ รงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธพิ ิทยา อาเภอบ้านธิ จงั หวัดลาพนู ขอ้ มูลท่ัวไป ช่อื สถานศึกษา โรงเรียนป่าตาลบ้านธพิ ิทยา ตาบลบ้านธิ อาเภอบา้ นธิ จงั หวดั ลาพนู โทรศัพท์ 053-501667 โทรสาร 053-501960 โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยา ก่อตั้งขึ้นด้วยความร่วมมือของราชการและประชาชน ตาบลบ้านธิ อาเภอบ้านธิ จังหวัดลาพูน โดยได้สละกาลังทรัพย์ เพ่ือซื้อที่ดินต้ังโรงเรียนข้ึนโดยมีท่านพระครูคาหมื่น ปญญาวโร (พระครูปัญญาโรจนคุณ) และกานันกองคา อภิวงศ์งาม อดีตกานันตาบลบ้านธิ สภาตาบล บา้ นธิ และชมรมครแู ละผ้ปู กครองนักเรียน ปี 2520 เป็นกาลังสาคัญในการก่อตั้งจุดประสงค์เพ่ือให้บุตร– ธิดา ของประชาชนในตาบลบ้านธิ และตาบลใกล้เคียง ได้รับการศึกษาดีข้ึน ท้ังยังเป็นการประหยัด คา่ ใชจ้ า่ ยของผ้ปู กครองในการสง่ บตุ ร–ธดิ า เขา้ ไปศึกษาในตวั เมอื ง โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยา มีเนื้อที่ท้ังหมด 23 ไร่ 1 งาน 20 ตารางวา ตั้งอยู่เลขท่ี 100 หมู่ที่ 19 บ้านป่าตาล ตาบลบ้านธิ อาเภอบ้านธิ จังหวัดลาพูน เปิดทาการสอนเม่ือวันท่ี 19 กรกฎาคม 2519 โดยเปิดเรียนเป็นสาขาหน่ึงของโรงเรียนจักรคาคณาทรลาพูน มีอาคารช่ัวคราวมุงแผก 1 หลัง เร่ิมแรกมี นักเรียน 23 คนและด้วยความเสียสละอย่างสูงของครูสังกัดสานักงานประถมศึกษา จังหวัดลาพูนได้มา ชว่ ยสอนจานวน 3 คน ในปีการศึกษา 2520 อาคารช่ัวคราวมุงแฝก ถูกพายุพัดพังเสียหาย ทางกรมสามัญศึกษา ได้ จัดสรรงบประมาณ สร้างอาคารช่ัวคราว 1 หลัง จานวน 3 ห้องเรียน และส่งครู-อาจารย์มาเพ่ิมอีก 4 ทา่ น วันท่ี 28 มีนาคม 2520 กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีคาส่ังให้โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยา เป็น โรงเรยี นมัธยมศกึ ษาประจาตาบล สังกดั กรมสามญั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ ในปีการศึกษา 2521 ได้รับงบประมาณค่าก่อสร้าง อาคารชั่วคราว จานวน 1 หลัง บ้านพัก นกั การภารโรง จานวน 2 หลัง อาคาร หอ้ งน้าหอ้ งส้วม จานวน 1 หลัง บา้ นพกั ครู จานวน 1 หลงั ในปีการศึกษา 2522 ได้รับงบประมาณคา่ ก่อสร้าง อาคาร 108 ล จานวน 8 หอ้ งเรียน ในปกี ารศกึ ษา 2523 ได้รบั งบประมาณค่าก่อสรา้ ง บ้านพักครู จานวน 1 หลงั ในปกี ารศึกษา 2524 ไดร้ บั งบประมาณค่ากอ่ สร้าง บา้ นพักครู จานวน 1 หลงั ในปีการศกึ ษา 2528 โรงเรยี นไดร้ บั คดั เลอื กใหเ้ ข้าโครงการโรงเรยี นมธั ยมขนาดเล็ก (คมส.) มีผลทาให้โรงเรียนได้รับงบประมาณในด้านอาคารสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ หนังสือยืมเรียน การ ยกเว้นเงนิ บารงุ การศกึ ษา โครงการอาหารกลางวนั ตลอดจนท่ีพักอาศยั นักเรยี น ในปีงบประมาณ 2529 ได้รับงบประมาณค่าก่อสร้างอาคารฝึกงาน แบบ 102/27 จานวน 1 หลงั ในปีการศกึ ษา 2530 ไดร้ ับงบประมาณคา่ ก่อสรา้ งอาคารห้องนา้ ห้องส้วมจานวน 1 หลัง ในปีการศกึ ษา 2531 ได้รับงบประมาณค่าก่อสร้าง บ้านพกั ครู จานวน 1 หลัง

2 ในปีการศกึ ษา 2533 กรมสามัญศึกษา มีคาสั่งให้โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยา เป็นโรงเรียน มัธยมศึกษา ประจาอาเภอบ้านธิ สังกัดกองการมัธยมศึกษา และในปี 2533 นี้ โรงเรียนได้รับคัดเลือกให้ เขา้ โครงการขยายโอกาสทางการศึกษา ค.อมต.สศ. ในปงี บประมาณ 2534 กรมสามัญศึกษาได้อนุมัติให้ทาการร้ือถอนอาคารช่ัวคราวหลังที่ 1 เพ่ือทาการก่อสร้าง อาคารหอประชุม–โรงอาหารแบบ 100/32 จานวน 1 หลัง งบประมาณ 1,645,000 บาท บ้านพักครู จานวน 1 หลงั งบประมาณ 356,000 บาท ในปีงบประมาณ 2535 ได้รับงบประมาณค่าก่อสร้างบ้านพักครู แบบมาตรฐาน 203/27 ขนาด 7x8 ตารางเมตร จานวน 1 หลัง ราคา 381,000 บาท ปีงบประมาณ 2536 โรงเรียนได้รับอนุญาตใหเ้ ปิดทาการสอนระดับ ม.ปลาย พร้อมกบั ไดร้ ับ งบประมาณในการกอ่ สรา้ งอาคารเรยี นถาวร แบบ 318 ล/30 จานวน 1 หลงั งบคา่ กอ่ สร้าง 8,500,000 บาท 18 หอ้ งเรยี น ในปีงบประมาณ 2537 ไดร้ บั งบประมาณก่อสรา้ งบ้านพักภารโรง จานวน 1 หลังงบประมาณ 121,000 บาท ในปีงบประมาณ 2538 โรงเรยี นได้รับคัดเลือกให้เข้าโครงการโรงเรียน เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต และสงั คม (รพชส.) รุน่ ท่ี 4 ในปงี บประมาณ 2540 ได้รับงบประมาณคา่ ก่อสร้างอาคารเรยี นถาวร แบบ 216 ล ปรับปรงุ 29 จานวน 1 หลัง 12 ห้องเรยี น วนั ท่ี 15 กนั ยายน 2540 กรมสามญั ศึกษา มปี ระกาศใหโ้ รงเรียนป่าตาลบา้ นธพิ ทิ ยา เข้าโครงการ “ หอ้ งสมดุ เฉลิมพระเกยี รติกาญจนาภเิ ษก ร่นุ ท่ี 3 เพม่ิ เติม ” ในปกี ารศกึ ษา 2541 ก่อสรา้ งอาคารหอ้ งน้าหอ้ งสว้ มจานวน 1 หลงั ด้วยเงนิ นอกงบประมาณ ในปีการศึกษา 2543 ไดร้ ับงบประมาณค่าก่อสร้างอาคารห้องน้าห้องส้วมจานวน 1 หลัง ในปีการศึกษา 2546 โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยาได้รับคัดเลือกเข้าร่วมโครงการหนึ่งอาเภอ หนึ่งโรงเรยี นในฝนั ในปกี ารศกึ ษา 2547 โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยาได้รับการประเมินคุณภาพมาตรฐานจาก สานักงานรับรองคุณภาพมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) สมศ. ผลการ ประเมนิ “ผ่านการรบั รอง” ในปีการศึกษา 2548 โรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธิพิทยาได้รับการประเมนิ เป็นโรงเรียนตน้ แบบหนึ่ง อาเภอหนึ่งโรงเรียนในฝนั ประเมนิ เมือ่ วันที่ 15 มนี าคม 2549 ในปกี ารศกึ ษา 2550 โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยาได้รับคัดเลือกเข้าร่วมโครงการโรงเรียน เครือข่ายกระจ่ายอานาจรุ่นท่ี 1 โรงเรียนได้ปรับโครงสร้างการบริหารภายในให้เป็นไปตามโครงสร้าง โรงเรยี นเครือขา่ ยกระจายอานาจ ในปกี ารศึกษา 2551 โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยาได้รับการประเมินคุณภาพมาตรฐานจาก สานกั งานรับรองคุณภาพมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องค์การมหาชน) สมศ. รอบ 2 ผลการ ประเมิน “ผ่านการรับรอง” ในปีการศกึ ษา 2551 ไดร้ บั งบประมาณค่าก่อสรา้ งอาคารห้องนา้ ห้องส้วมจานวน 1 หลงั

3 ในปีการศึกษา 2552 ได้รับงบประมาณค่าก่อสร้าง อาคาร ห้องน้าห้องส้วม สพฐ 4 จานวน 1 หลัง ในปกี ารศึกษา 2553 ได้รบั มอบหมายให้เปน็ ศนู ย์ซ่อมบารุงระบบคอมพิวเตอร์เครือขา่ ย พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาอาเภอบา้ นธิ ในปกี ารศึกษา 2555 ได้ก่อสรา้ งหอเจ้าท่แี ละเฮือนภูมพิ ญา๋ งบประมาณทอดผ้าปา่ ในปกี ารศึกษา 2555 ได้รบั มอบหมายใหเ้ ปน็ ศนู ย์เฉลมิ พระเกยี รติพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หวั ฯ ในปีการศึกษา 2555 โรงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา ไดร้ บั การประเมนิ คุณภาพมาตรฐานจาก สานกั งานรบั รองคณุ ภาพมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน) สมศ. รอบ 3 ผลการ ประเมิน เมอื่ วนั ที่ 26–28 พฤศจิกายน 2555 และได้ “ผ่านการรบั รอง” ตง้ั แต่วนั ท่ี 24 ธันวาคม 2556 ในปกี ารศึกษา 2556-2557 ไดก้ อ่ สรา้ ง เฮือนภมู ิพญ๋า ดว้ ยเงนิ นอกงบประมาณ ในปกี ารศึกษา 2559-2560 ไดก้ ่อสรา้ ง ได้ก่อสรา้ งและประดษิ ฐานรูปหล่อเหมือนทา่ นพระครู คาหมื่น ปญญาวโร (พระครูปญั ญาโรจนคุณ) ผรู้ เิ ริมก่อต้ังโรงเรียน ด้วยเงินนอกงบประมาณ โดยชมรม ศษิ ย์เกา่ โรงเรียนป่าตาลบา้ นธพิ ทิ ยา ในปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนป่าตาลบ้านธพิ ทิ ยา มีครู–อาจารย์ บคุ ลากร ท้ังหมด 31 คน นักเรียน 265 คน เปดิ ทาการสอนตงั้ แต่ระดบั ชัน้ ม.1 - ม.6 โดยมี นายณัฏฐยศ ปา่ หลวง ดารงตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรยี น ข้อมลู ดา้ นการบริหาร ช่อื สกุลผบู้ ริหาร นายณฏั ฐยศ ป่าหลวง ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนโรงเรยี นปา่ ตาล บา้ นธพิ ิทยา วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สดุ ค.ม. สาขา การบริหารการศกึ ษา ดารงตาแหนง่ ท่ีโรงเรียนนต้ี ้ังแต่วนั ที่ 17 พฤษภาคม 2561 จนถงึ ปจั จบุ ัน วัตถุประสงคข์ องสถานศกึ ษา พฒั นานักเรยี นให้มีทักษะพน้ื ฐานดา้ นวิชาการ สืบสานภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามมาตรฐานการศกึ ษา ปลูกจติ สานึก ส่งเสรมิ อตั ลักษณ์ เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา มีจิตอาสา พัฒนาชมุ ชน เพ่ือการเรียนรู้และดารงชวี ิตอยูใ่ นสงั คมอยา่ งมีความสขุ คาขวญั เรียนดี มีจรรยา กีฬาเด่น เป็นโรงเรยี นของชมุ ชน ปรชั ญา ปญฺญา โลกสฺมิ ปชโฺ ชโต ปญั ญาเป็นแสงสวา่ งในโลก คตธิ รรม คนไม่มีความพยายามจะไม่มีอะไรในท่ีสุด

4 อักษรย่อ อักษรยอ่ ของโรงเรยี นป่าตาลบา้ นธิพทิ ยา คือ ป.พ. ตราสัญลกั ษณ์ สองมือประคองดอกบัว เพลงประจาโรงเรียน เพลงมารช์ ป่าตาลบ้านธิพิทยา ปา่ ตาลบา้ นธิพิทยา เปน็ สถานศกึ ษาอันสูงส่ง ประสทิ ธิ์ประสาทวิชาให้อาจอง แนว่ จานงสอนคนเปน็ คนดี (เป็นคนดี) ท่านรว่ มกันสรรค์สรา้ งอย่างถ้วนถ่ี ครบู าอาจารย์ทา่ นสรา้ งสรรค์ ใหเ้ ปน็ ที่สรรเสรญิ เจริญคน (เจริญคน) สร้างมนุษยส์ มั พันธม์ ั่นไมตรี เรารว่ มกนั ฝา่ ฟันสผู้ จญ ให้ทกุ คนมีคุณค่ามีน้าใจ การงานการกฬี าเราไมห่ วั่น คือสถานศกึ ษาอนั ย่ิงใหญ่ รวมพลังแรงกายของเยาว์ชน เกียรตกิ ้าวไกลเลื่องช่ือคือปา่ ตาล ปา่ ตาลบา้ นธิพทิ ยา มีชอ่ื เสยี งเกริกก้องท้องถิ่นไทย สีประจาโรงเรยี น สี แสด - ดา สแี สด หมายถึง ความเจรญิ รุ่งเรือง สดี า หมายถึง ความหนกั แน่น เข้มแข็ง อดทน พระพทุ ธรูปประจาโรงเรยี น พระพุทธกาญจนาภิเษก อัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น มจี ติ อาสาพัฒนาชุมชน เอกลักษณข์ องโรงเรียน สร้างคนดมี ีคณุ ภาพสชู่ ุมชน

5 วิสัยทศั น์ พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล ควบคู่คุณธรรม สืบสานวฒั นธรรมไทย และใช้ ชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกจิ 1. พัฒนาและสง่ เสริมผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรยี นรู้ ควบคคู ุณธรรม รักการทางาน มีทักษะกระบวนการคิด ใชช้ ีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. ส่งเสริมครูพัฒนาการจัดการเรยี นรู เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ สรา้ งงานวิจัย ผลติ ส่ือและนวัตกรรมสู่ ครูมอื อาชีพ 3. พัฒนาและสง่ เสรมิ กระบวนการบรหิ ารจดั การศึกษาแบบมีสว่ นร่วม ให้เปน็ องค์กรแหง่ การเรยี นรู้ ตามหลักธรรมาภิบาล เสริมสร้างขวญั และกาลังใจ 4. พัฒนาและส่งเสริม เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ของโรงเรียน ประสานภาคีเครือข่าย เช่ือมโยงแหล่ง เรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ินและวฒั นธรรมไทย เป้าประสงค์ 1. ผเู้ รียนมีความร้แู ละทักษะตามมาตรฐานการศึกษาของหลกั สตู รสถานศึกษา 2. ผ้เู รยี นเป็นบคุ คลแห่งการเรียนรู้ มที ักษะกระบวนการคิดและการทางานอย่างเปน็ ระบบ 3. ผเู้ รยี นดาเนินชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จริยธรรมและปฏิบัติตนตามหลกั ของศาสนาที่นับถือและเห็นคุณค่าของ ตนเอง 5. ครูจัดการเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา 6. ครูมกี ารวิเคราะห์ผ้เู รียน มีโครงการสอน แผนการสอน งานวจิ ยั และพัฒนาสื่อนวตั กรรม 7. ครจู ัดกระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 8. พัฒนาครูสคู่ รูมืออาชพี มีคุณธรรม จรยิ ธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชพี 9. มีกระบวนการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาแบบมีสว่ นร่วม 10. เสริมสร้างขวัญและกาลังใจบุคลากร 11. มีการบริหารงานแบบมุ่งเน้นผลงานอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพตามหลักธรรมาภิบาล 12. ปลูกจิตสานึก ส่งเสรมิ อัตลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา มีจติ อาสาพัฒนาชมุ ชน สรา้ งคนดีมีคุณภาพสชู่ มุ ชน 13. รกั และเห็นคุณค่าศลิ ปวฒั นธรรม ประเพณี ภูมิปญั ญาท้องถิน่ และภูมใิ จในความเปน็ ไทย 14. อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม มจี ติ สาธารณะมงุ่ ทาประโยชน์และสร้างส่ิงท่ดี ีงามให้ สงั คม 15. ประสานและรว่ มมือกบั ภาคเี ครือข่ายในการดาเนินงานของสถานศกึ ษา 16. สร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้และใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอกเพื่อ พฒั นาการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน

6 สภาพปจั จุบนั และทตี่ ั้ง โรงเรียนปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา อาเภอบ้านธิ จงั หวดั ลาพูน ทต่ี ง้ั ทางภูมศิ าสตร์ โรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธิพทิ ยา มีตาแหน่งท่ีตง้ั อยใู่ นพกิ ัดภมู ศิ าสตร์ที่ ละติจูต 12 องศา ทีต่ ัง้ สัมพันธ์ โรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธพิ ิทยา ต้งั อยทู่ างด้านตะวันออกเฉียงเหนอื ของ เมืองลาพนู และอยู่ตาบล บา้ นธิ เมอ่ื พจิ ารณา อานาเขตตดิ ต่อแลว้ พบว่า ทิศเหนอื ติดตอ่ เขตอาเภอสารภี อาเภอสันกาแพง จังหวัดเชยี งใหม่ และตาบล หว้ ยยาบจังหวดั ลาพูน ทิศตะวันออก ตดิ ต่อเขตอาเภอสันกาแพงเชียงใหม่ และเขตอาเภอแม่ทาจังหวัดลาพนู ทศิ ใต้ ตดิ ต่อตาบลมะเขอื แจอ้ าเภอเมืองจงั หวดั ลาพูน ทศิ ตะวนั ตก ติดตอ่ ตาบลอโุ มงค์ อาเภอเมืองจังหวดั ลาพูน ลกั ษณะภมู ิประเทศ โรงเรียนป่าตาลบ้านธิพิทยาต้ังอยู่ในแอ่งจังหวัดเชียงใหม่ –ลาพูนลักษณะเป็นท่ีราบอยู่สูงจาก ระดับ น้าทะเลประมาณ 300 เมตร อยู่ระหว่างลาน้ากวงกับภูเขาผีปันน้าด้านตะวันตก ตามหลักฐานทาง ธรณีคาดว่าเป็นท่ีราบ ท่ีเกิดข้ึนในยุค ควอเทอร์นารี ซึ่งจะมีอายุในช่วง 1 ล้านปี ถึง 10 ล้าน ปีที่ผ่านมา เป็นท่ีราบตะกอนที่ลาน้าพามาทับถม จะมีท้ัง กรวดแม่น้า ทราย ดินเหนียวและดินโคลน และบริเวณท่ีตั้ง ของโรงเรียนไปจรดขอบของทิวเขาผีปันน้าจะเป็นลาน ที่พักตะกอนระดับต่า จึงทาให้ด้านตะวันออกของ โรงเรียนจะสูงข้ึนเร่ือยๆ ไปจนถึงทิวเขาผีปันน้าส่วนด้านตะวันตกของที่ ตั้งโรงเรียนจะค่อย ๆ ลดต่าลง จนถึงลาน้ากวง แม่น้าท่ีสาคัญของพื้นที่น้ีคือ น้าแม่ธิ เป็นลาน้าที่น้าไหลไม่สม่าเสมอ จะแล้งและแห้งขอด ในหน้าแล้ง แต่ปัจจบุ ันไดม้ ีการสร้างอ่างเก็บน้าแม่ธิ ทบ่ี ้านดอยเวียง และนา้ ให้ชาวบ้านในอาเภอได้ ใช้น้า สาหรบั ทาการเกษตรในหนา้ แล้ง ทาเนียบผบู้ ริหารโรงเรียนปา่ ตาลบ้านธพิ ทิ ยา 1. นายสมพล กนั ชัยสัก พ.ศ.2519 - พ.ศ.2529 2. นายภูชิชย์ อาจองค์ พ.ศ.2529 - พ.ศ.2535 3. นายสวุ รรณ ปัญญาปงิ พ.ศ.2535 - พ.ศ.2540 4. นายจรัส ไชยวฒุ ิมงคล พ.ศ.2540 - พ.ศ. 2550 5. นายพสิ ษิ ฐ คาบรุ ี พ.ศ.2552 - พ.ศ.2555 6. นางชอ่ ฟา้ มว่ งมณี พ.ศ.2555 - พ.ศ.2555 7. วา่ ทร่ี ้อยตรี ทองศรี จินะ พ.ศ.2555 - พ.ศ.2557 8. นายธีระศักด์ิ แก้วสุข พ.ศ.2557 – พ.ศ.2561 9. นายณัฏฐยศ ปา่ หลวง พ.ศ.2561 – ปจั จุบัน

7 ท่ี รายช่อื มาจากโรงเรียน ดารงตาแหนง่ 1. นายสมพล กนั ชัยสัก - อาจารย์ใหญ่ 2. นายภูชิชย์ อาจองค์ อาจารยใ์ หญ่ 3. นายสุวรรณ ปัญญาปงิ นาหม่นื วิทยาคม ผ้อู านวยการ 4. นายจรัส ไชยวุฒิมงคล นา้ ดิบวิทยาคม ผอู้ านวยการ 5. นายพสิ ษิ ฐ คาบรุ ี วชริ ปา่ ซาง ผอู้ านวยการ 6. นางชอ่ ฟ้า ม่วงมณี แม่ปะวิทยา ผู้อานวยการ 7. วา่ ที่รอ้ ยตรี ทองศรี จนิ ะ ทาขมุ เงินวิทยาคาร ผู้อานวยการ 8 นายธีระศักด์ิ แกว้ สขุ บ้านไรด่ ง ผู้อานวยการ 9 นายณฐยศ ปา่ หลวง บา้ นปา่ เลา ผู้อานวยการ แมท่ ัฒนศึกษา ดารงตาแหนง่ รองผู้อานวยการโรงเรียน รองผ้อู านวยการ รองผู้อานวยการ ท่ี รายช่อื มาจากโรงเรียน รองผูอ้ านวยการ รองผอู้ านวยการ 1. นางลทั ธวรรณ ใจกลาง - 2. นายภาษติ บุษมงคล นา้ ดบิ วิทยาคม 3. นางอรพนิ ท์ อุปโน ราษฏร์ประชานเุ คราะห์ 26 4 นางจริ าภรณ์ จนั ทนปุ าน (ลาออกจาก อโุ มคว์ ทิ ยาคม ตาแหน่ง)

8 ทาเนยี บครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธิพิทยา ปีการศึกษา 2561 ฝ่ายบริหาร ป่าหลวง ผ้อู านวยการโรงเรียน 1. นายณัฏฐยศ ฝ่ายปฏบิ ัติการสอน กลมุ่ สาระภาษาไทย อปุ นันต์ หวั หนา้ กลุ่มสาระ 1. นางภริตพร ศริ ทิ องคา (ครูผู้ทรงคุณคา่ ฯ) 2. นายนิรนั ดร์ กล่มุ สาระคณติ ศาสตร์ ใจบญุ นอก หัวหนา้ กลุ่มสาระ 1. นาย ถิรวรรณ์ อภิวงศง์ าม 2. นายจตพุ ล กลุม่ สาระวิทยาศาสตร์ อภวิ งศ์วาร หัวหน้ากลมุ่ สาระ 1. นายณัฐพงษ์ อนิ ทชัยศรี 2. นางพวงทอง บุญทา 3. นายยุทธนา กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1. นางสนุ ยี ์ ศริ ทิ องคา หวั หนา้ กลุ่มสาระ 2. นายลิขติ แสงบญุ กลมุ่ สาระสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา หัวหนา้ กลมุ่ สาระ 1. นางสาวนาถปรยี า เหรียญทอง กล่มุ สาระศลิ ปะ - กลุม่ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี 1. นาย วริ ฬุ ห์ ทนิ ะ หัวหน้ากลุ่มสาระ 2. นาย บญั ญตั ิ ปัญญาคา 3. นางสาววรรณวมิ ล บุญถึง 4. นาง โมฬี อภวิ งค์งาม

9 5. นาย ธวัช ปัญโญใหญ่ 6. น.ส.วรางคสิริ ทองไชย กลุม่ สาระภาษาตา่ งประเทศ 1. น.ส.อุทมุ พร สายเคร่ือง หัวหนา้ กลุ่มสาระ 2. นายปฐพี ธิงาเครือ พนกั งานราชการ 1. นางสาวทยิ านันท์ อินทะชยั ครูคอมพิวเตอร์ ครูพเิ ศษ 1. นางสาวเกษร แชเ่ หล่ียว 2. นายเพิ่มศักด์ิ บษุ งาม (ชาเด ฮ้ัน) อัตราจา้ ง โพธิศาสตร์ ครูวกิ ฤต 1. น.ส.สายอรณุ เกษมจันทร์ ครูดนตรี 2. นายทวศี ักดิ์ วิธรุ ะ ครภู าษาอังกฤษ 3. นายมงคล นิมติ รศลิ ป์ ครคู ณติ ศาสตร์ 4. นางสาวดารานยี ์ ปอกอา้ ย ครสู ังคมศึกษา 5. น.ส.เกษสุดาภรณ์ ใจสขุ กาศ ครูวทิ ยาศาสตร์ ชีววทิ ยา 6. น.ส.ชตุ กิ าญจน์ แกว้ ใจ เจา้ หน้าท่ีธรุ การ 7. น.ส.กรรณิการ์ เกดิ ดี เจ้าหน้าท่ีการเงนิ 8. น.ส.สิริรกั ษ์ นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี 1. นางสาวนพวรรณ ศึกษาภมู ภิ าค

10 โรงเรยี นป่าตาลบา้ นธิพิทยา เป็นโรงเรยี นตน้ แบบในโครงการ หน่งึ อาเภอหนึ่งโรงเรยี นในฝนั ลกั ษณะของโรงเรยี นในฝนั 1. จดั การศกึ ษาได้คณุ ภาพมาตรฐาน ปฏริ ปู การเรียนรโู้ ดยเนน้ นกั เรยี นเปน็ สาคญั สอดคลอ้ งกับ ความตอ้ งการของท้องถ่ิน แข่งขันได้ในระดับสากล ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพมาตรฐานชาติ สามารถพัฒนาสู่ มาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทย จัดบรรยากาศการเรียนรู้ เอ้อื ต่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน และมคี วามเปน็ ประชาธิปไตย 2. เป็นตัวอย่างการจดั การศึกษาขัน้ พื้นฐานในระดับอาเภอท่ีมคี ณุ ภาพมาตรฐานเทยี บเคียงกบั โรงเรยี นชน้ั นา เปน็ ทีย่ อมรับศรัทธาของนักเรียน ผปู้ กครองและชมุ ชนท่เี น้นการมสี ว่ นร่วม 3. มกี ารบรหิ ารจดั การที่มีประสิทธิภาพ บริหารคุณภาพทัง้ ระบบ มคี วามคลอ่ งตวั รวดเร็วทนั สมยั มผี ูบ้ ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามืออาชพี และมจี านวนเพยี งพอ 4. มคี วามเข้มแข็งทางวิชาการ สามารถเปน็ ตน้ แบบ เปน็ แหลง่ เรยี นรู้ ตลอดจนช่วยเหลอื พฒั นา ชมุ ชนและเก้ือหนนุ ซ่ึงกนั และกนั ผปู้ กครอง กรรมการสถานศกึ ษาและชุมชนเข้มแข็ง 5. มีเครือข่ายการสนบั สนนุ มีกระบวนการวจิ ัยและพัฒนาอย่างต่อเน่ือง เปน็ แหล่งเรยี นทดลอง สาธิตและฝกึ อบรมครูของสถาบันการศึกษาในระดับอุดมศึกษาและการมีสว่ นรว่ มของภาคเอกชน 6. สื่อและเทคโนโลยที นั สมยั เพยี งพอ เป็นระบบเครือขา่ ยและเอ้ือต่อการเรียนรู้ร่วมกนั 7. เปน็ ต้นแบบให้กบั โรงเรยี นอน่ื ๆ นานวตั กรรมทางการศกึ ษาที่ทันสมัยไปพัฒนาโรงเรียนให้มี คุณภาพมาตรฐาน ลักษณะทางกายภาพของโรงเรยี นไดม้ าตรฐานและเหมาะสมต่อการพัฒนาคุณภาพชวี ิต คุณลกั ษณะผลสาเร็จของโรงเรยี นในฝัน “ หนึ่งรกั สามนา่ ห้าคุณภาพ ” หนึ่งรัก คือ รักเดก็ สามน่า คือ น่าดู น่าอยู่ นา่ เรียน ห้าคุณภาพ คือ คุณภาพผู้เรียน คุณภาพครู คุณภาพโรงเรียน คุณภาพระบบบริหารจัดการและ คณุ ภาพชุมชนสงั คมในท้องถ่นิ เปา้ หมายการพฒั นาโรงเรยี นในฝัน 1. มหี ลักสูตรการเรียนการสอนท่หี ลากหลาย สอดคล้องกับความตอ้ งการของสงั คม 2. เน้นระบบ ICT มาใชใ้ นการจดั กระบวนการเรยี นการสอน 3. มีระบบการบริหารจัดการท่ีจงู ใจครูให้พฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอน 4. มรี ะบบการประเมนิ ผลงานเพือ่ ความกา้ วหน้า 5. รูปแบบการพฒั นาเนน้ การพฒั นาท้งั ทางโรงเรยี น 6. ใช้เทคนิควิธีการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญและการประเมนิ ตามสภาพจรงิ 7. ให้มีสว่ นรว่ มจากชมุ ชนและสงั คม

11 8. เปน็ สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ 9. เป็นฐานของการพฒั นาวิชาชีพ ส่งิ ท่จี ะเกดิ ขนึ้ กับโรงเรยี นในฝันหลงั สน้ิ สุดโครงการ 1. เดก็ ได้รับโอกาสทางการศึกษาในโรงเรียนที่มีคณุ ภาพ รักการอ่าน เป็นผู้เรียนร้ตู ลอดชีวิต พง่ึ ตนเองได้ เติบโตเป็นคนมีคุณภาพของประเทศ 2. มีโรงเรียนคณุ ภาพทุกอาเภอ ทาใหเ้ ด็กไทยเตบิ โตดว้ ยความเช่ือมั่นและรักชาติ แนวดาเนินการ เพอ่ื ให้การจดั การศึกษาตามหลักสตู รน้ีเป็นไปตามจดุ มุ่งหมาย จงึ กาหนดแนวดาเนนิ การได้ดงั น้ี 1. จัดใหผ้ ูเ้ รียนได้เลือกเรียนอย่างหลากหลาย สนองความถนดั และความสนใจของผเู้ รยี น 2. จดั ประสบการณ์ต่างๆ ใหผ้ ู้เรียนได้เขา้ ใจตนเอง สังคมและแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง 3. สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นได้เรียนรทู้ างด้านวชิ าการอย่างเต็มความสามรถ มที ักษะในการแสวงหา ความร้จู ากแหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ 4. จัดใหม้ กี ารวัดและประเมินผล ติดตามพฒั นาการของผู้เรียนพรอ้ มแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียน อย่างต่อเนอ่ื ง 5. ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ใชว้ ธิ ีการผสมผสานระหวา่ งทฤษฎีและการปฏิบตั ิจรงิ โดยเน้นการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 6. ส่งเสริมใหส้ ถานศกึ ษาจดั ทาหลกั สูตรเพิม่ เติมเพื่อความสอดคล้องกับสภาพของท้องถ่ินและ ชุมชน 7. ในการจัดการเรยี นการสอนให้สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ แกผ่ ้เู รยี น 8. ในการจัดการเรียนการสอนต้องคานึงถึงความแตกต่าง ศักยภาพระหว่างบุคคล พร้อมท้ังการ กระจายโอกาสแก่ผู้เรียนทมี่ ีความบกพร่องหรือดอ้ ยโอกาสด้านต่างๆ อยา่ งทว่ั ถงึ 9. ในการจัดกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี นตอ้ งคานึงถึงความสนใจและความต้องการของผู้เรียน พรอ้ มทั้ง ให้ผูเ้ รียนไดเ้ หน็ คุณค่าของตัวเอง โดยคานงึ ถึงการเรียนอย่างมีความสุขของผเู้ รยี น ปลกู ฝังให้ผู้เรยี นเปน็ คนดี มีปญั ญาและอยใู่ นสังคมอย่างมีความ

12 กลยุทธ์ในการดาเนนิ การโรงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา กลยุทธ์ท่ี 1 (ดา้ นผเู้ รียน) พฒั นาและสง่ เสริมคณุ ภาพผูเ้ รียน กลยทุ ธ์ท่ี 2 (การจัดการศึกษา) พัฒนาและส่งเสริมคุณภาพการจดั การศกึ ษา กลยุทธ์ที่ 3 (ดา้ นการบริหารและบุคลากร) พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามแนวทางปฏริ ูปการศึกษา กลยุทธ์ท่ี 4 (ดา้ นการส่งเสริม) พัฒนาและสง่ เสริม อัตลักษณ์เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษาใหโ้ ดดเด่น ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ กลยุทธ์ท่ี 1 พฒั นาและสง่ เสรมิ คุณภาพผูเ้ รียน เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ 1. ผูเ้ รียนมีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน 1. ร้อยละของผเู้ รียนมที ่ผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นผา่ นเกณฑ์ การศกึ ษาของหลกั สูตรสถานศึกษา ทกี่ าหนด 2. รอ้ ยละของผูเ้ รยี นที่มีผลประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขียน ผา่ นเกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 3. ร้อยละของผูเ้ รยี นทีม่ ผี ลประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ผ่านเกณฑ์ทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 4. รอ้ ยละของผูเ้ รยี นท่ีมผี ลประเมินดา้ นสรรถนะท่ีสาคัญ ผ่านเกณฑ์ท่ีสถานศกึ ษากาหนด 5. รอ้ ยละของผเู้ รยี นมีความก้าวหน้าทางการเรยี นตาม หลักสตู รสถานศึกษา 6. ร้อยละของผู้เรยี นมคี วามพรอ้ มในการศึกษาตอ่ การ ฝกึ งานหรอื การทางาน 2. ผูเ้ รยี นเปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ มีทักษะ 1. ร้อยละของผูเ้ รยี นทีม่ ีความสามารถในการคดิ อย่างเป็น กระบวนการคิดและการทางานอย่างเปน็ ระบบ ระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่าง สมเหตุสมผล 2. รอ้ ยละของผูเ้ รียนที่มีทกั ษะในการทางานอยา่ งเป็น ระบบ รกั การทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อยา่ ง มีความสขุ

13 เปา้ ประสงค์ ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ 3. ผู้เรียนดาเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของ 1. ร้อยละของผู้เรียนดาเนินชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียง 4. ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จริยธรรมและเหน็ คณุ ค่า 1. ร้อยละของผเู้ รยี นมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมท่ดี ีตามที่ ของตนเอง สถานศึกษากาหนดโดยไมข่ ัดกับกฎหมายและวฒั นธรรม อนั ดขี องสังคม กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาส่งเสริมคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา เป้าประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ 1. ครจู ัดการเรยี นร้ตู ามหลกั สูตร 1. สถานศึกษามีหลกั สูตร กระบวนการเรยี นรแู้ ละ สถานศึกษา กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียนอย่างรอบด้าน 2. ครมู ีการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น มีโครงการสอน 1. ร้อยละของครูมีการวิเคราะหผ์ เู้ รียน มีโครงการสอน แผนการสอน งานวิจัยและพัฒนาสื่อ แผนการสอน งานวจิ ัยและพัฒนาส่อื นวตั กรรม นวตั กรรม 3. ครจู ัดกระบวนการเรียนการสอนทีเ่ น้น 1. รอ้ ยละของครจู ัดกระบวนการเรยี นการสอนที่เน้น ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ผเู้ รียนเปน็ สาคญั 4. พฒั นาครสู ่คู รูมืออาชีพ มีคุณธรรม 1. ร้อยละของครูมีการพัฒนาสู่ครมู อื อาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชพี จรยิ ธรรมตามจรรยาบรรณวชิ าชพี กลยทุ ธ์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา เป้าประสงค์ ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ 1. มีกระบวนการบริหารและการจดั การศึกษา 1. มีกระบวนการบริหารและการจัดการศึกษาแบบมีสว่ น แบบมีสว่ นรว่ ม รว่ ม 2. เสริมสร้างขวัญและกาลงั ใจบุคลากร 1. มกี ารเสริมสรา้ งขวัญและกาลังใจบคุ ลากร 3. มีการบริหารงานแบบมงุ่ เน้นผลงานอย่างมี 1. มีการบริหารงานแบบมุ่งเน้นผลงานอย่างมี ประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภบิ าล ประสทิ ธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล

14 กลยทุ ธ์ที่ 4 พฒั นาและส่งเสริม อตั ลกั ษณ์เอกลักษณข์ องสถานศึกษาให้โดดเด่น เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ 1. ปลกู จิตสานกึ ส่งเสรมิ อตั ลักษณ์ 1. รอ้ ยละของนกั เรียนที่มผี ลการประเมนิ ที่ท่ีกาหนดใน เอกลักษณ์ของโรงเรยี น มีจติ อาสาพัฒนา การปลูกจติ สานกึ สง่ เสริมอัตลกั ษณ์ เอกลักษณ์ของ ชุมชน สร้างคนดีมคี ณุ ภาพสู่ชุมชน โรงเรียน มจี ติ อาสาพฒั นาชุมชน สร้างคนดมี ี คุณภาพสู่ ชุมชน 2. รกั และเห็นคุณค่าศลิ ปวัฒนธรรม 1. รอ้ ยละของนกั เรยี นรักและเหน็ คณุ คา่ ศิลปวฒั นธรรม ประเพณี ภูมปิ ญั ญาท้องถิ่นและภมู ิใจใน ประเพณี ภมู ิปญั ญาท้องถิ่นและภูมใิ จในความเป็นไทย ความเปน็ ไทย 3. อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม มี 1. รอ้ ยละของนกั เรียนอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ จิตสาธารณะมุ่งทาประโยชน์และสร้างสิ่งทด่ี ี ส่งิ แวดลอ้ ม มจี ิตสาธารณะมุง่ ทาประโยชน์และสรา้ งสิ่งท่ี งามใหส้ ังคม ดีงามใหส้ ังคม 4. ประสานและร่วมมือกับภาคเี ครือขา่ ยใน 1. มกี ารประสานงานและรว่ มมอื กบั ภาคีเครือขา่ ยใน การดาเนินงานของสถานศึกษา การดาเนนิ งานของสถานศึกษา 5. สรา้ งและพฒั นาแหล่งเรยี นรูแ้ ละใช้ 1. มกี ารสรา้ งและพฒั นาแหล่งเรยี นรแู้ ละใชป้ ระโยชน์ ประโยชนจ์ ากแหล่งเรยี นรู้ ท้ังภายในและ จากแหลง่ เรียนรู้ ท้งั ภายในและภายนอกเพื่อพัฒนาการ ภายนอกเพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน เรียนรขู้ องผูเ้ รียน

15 ระบบโครงสร้างการบริหารของโรงเรยี นปา่ ตาลบ้านธิพทิ ยา ปีงบประมาณ 2562 ชมรมครแู ละผ้ปู กครองนกั เรยี น/ชมรมศษิ ย์เกา่ ผอู้ านวยการ คณะกรรมการสถานศกึ ษา หัวหนา้ กลมุ่ หวั หนา้ กลมุ่ บริหาร หัวหน้ากลมุ่ บรหิ าร หวั หนา้ กลมุ่ บรหิ าร หวั หนา้ กลมุ่ บรหิ าร บริหารวิชาการ งบประมาณ งานบคุ คล ทว่ั ไป กจิ การนกั เรียน - งานพฒั นาหลกั สูตร - งานจัดทาแผนการใชจ้ า่ ย - งานวางแผน - งานจดั ทาแผน - งานสง่ เสรมิ ทอ้ งถน่ิ งบประมาณ อัตรากาลงั ขอตั้งงบประมาณ กจิ กรรมนกั เรียน - งานวางแผนงานด้าน - งานอนมุ ัตกิ ารใชจ้ ่าย - งานจดั สรรอตั รากาลัง - งานวางแผน - งานประชาสมั พนั ธ์ วิชาการ งบประมาณ - งานสรรหาบรรจุ การศึกษา - งานประสานงาน - งานจัดการเรียน - งานโอนและเปล่ยี นแปลง แตง่ ต้ัง - งานจัดระบบ บคุ คลากร ชมุ ชน การสอน งบประมาณ - งานการเปล่ยี นตาแหนง่ บริหารพัฒนา - งานประสานงาน - งานพัฒนาหลักสูตร - การรายงานผลการ - งานการเลอ่ื นขัน องค์กร ส่วนราชการ - งานพฒั นากระบวน เบกิ จ่ายงบประมาณ เงนิ เดอื น - งานพัฒนา - งานทัศนศึกษา การเรียนรู้ - งานตรวจสอบและติดตาม - งานการลาทกุ ประเภท มาตรฐาน และการป้องกนั - งานทะเบียน วดั ผล งบประมาณ - การประเมนิ ผลการ การปฏิบตั งิ าน อบุ ัติเหตุ - งานวิจัยและพัฒนาสอ่ื - งานตรวจสอบและติดตาม ปฏิบตั ิงาน - งานเทคโนโลยี - งานปรับเปล่ียน นวัตกรรมทาง การใชผ้ ลผลติ จาก - งานวนิ ยั และการ เพอื่ การศกึ ษา พฤตกิ รรม และ การศึกษา งบประมาณ ลงโทษ (งานโสต) การลงโทษ - งานพฒั นาและ - งานระดมทรพั ยากรเพ่ือ - งานสง่ั พกั ราชการ - งานธรุ การ นักเรียน ส่งเสริม การศกึ ษา - การรายงานการ - งานยุบรวม - งานวจิ ยั พฤตกิ รรม แหลง่ เรยี นรู้และภมู ิ - งานกองทนุ เพ่อื การศึกษา ดาเนนิ งานทางวนิ ัย สถานศกึ ษา นักเรยี น ปญั ญาท้องถ่นิ - งานบริหารจัดการ - งานการอุทธรณร์ ้อง - งานประสาน - งานระบบดูแล - งานนเิ ทศการศึกษา ทรัพยากร ทกุ ข์ การจัดการศกึ ษา นกั เรียน - งานแนะแนว - งานวางแผนพสั ดุ - งานการออกจาก นอกระบบ - งานสภานกั เรียน - งานพฒั นาข้อมูล - งานกาหนดรูปแบบ ราชการ - งานโภชนาการ - งานสถานีตารวจ สารสนเทศ ครุภัณฑ์สงิ่ ก่อสร้าง - งานจดั ทาทะเบียน - งานพยาบาล ในสถานศกึ ษา - งานสง่ เสริมชมุ ชน - งานจัดหาพสั ดุ ประวตั ิ - งานสง่ เสริม - งานพัฒนา บคุ คลองค์กรดา้ น - งานควบคมุ พัสดุ - งานเคร่อื งราชฯ สขุ ภาพและ ระเบียบวนิ ยั วิชาการ - งานหาผลประโยชน์ - งานสง่ เสริมยกยอ่ ง การปอ้ งกัน นักเรยี น - งานระเบยี นวชิ าการ - งานเบกิ เงินจากคลัง - งานสง่ เสริมมาตรฐาน อบุ ตั ภิ ยั - งานส่งเสริม - งานการคัดเลือก - งานรบั จา่ ยเกบ็ เงนิ วิชาชีพ - งานอาคารสถานท่ี คุณธรรมจรยิ ธรรม หนงั สือ - งานนาเงนิ ส่งคลงั - งานส่งเสรมิ วินยั - งานบรกิ าร - งานรณรงค์แกไ้ ข - งานพัฒนาการใชส้ อ่ื - งานทาบญั ชีการเงิน คณุ ธรรม - งานสานักงาน ปัญหายาเสพย์ตดิ เทคโนโลยี - การทารายงานและ - งานขอใบอนญุ าต - งานแผนงานพสั ดุ - งานสานกั งานฝา่ ย ทางการศกึ ษา งบการเงิน วชิ าชพี ฝ่าย - งานแผนงานพัสดุ - งานแผนงานพัสดฝุ ่าย - งานสานกั งานแผน - งานพฒั นาบุคลากรทาง ฝา่ ย - งานจัดทาตารางสอน - งานระบบควบคุม การศกึ ษา - งานสง่ เสรมิ การศกึ ษา - งานแผนงานพสั ดฝุ า่ ย - งานสานักงานฝา่ ย พเิ ศษ - งานพฒั นา ICT - งานแผนงานพสั ดฝุ า่ ย - งานสามโนนักเรยี น - งานระดมทรพั ยากรเพอื่ - งานคณะกรรมการ - งานรบั นักเรยี น การศกึ ษา สถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน - งานประสาน พฒั นา - งานประกันคุณภาพ เครือขา่ ยการศกึ ษา การศกึ ษา นักเรยี น - งานวิจัยพัฒนา นโยบาย และแผน

13 ฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐานพทุ ธศักราช 2551 วสิ ยั ทศั น์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน มุ่งพฒั นาผู้เรยี นทุกคน ซ่ึงเปน็ กาลังของชาตใิ ห้เป็นมนษุ ย์ท่ี มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดม่ันใน การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมท้ัง เจตคติ ท่ีจาเป็นตอ่ การศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุง่ เน้นผูเ้ รียนเป็น สาคัญบนพ้นื ฐานความเชื่อวา่ ทุกคนสามารถเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองได้เต็มตามศกั ยภาพ หลักการ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มหี ลักการที่สาคัญ ดงั นี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐาน ของความเป็นไทยควบคกู่ บั ความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือปวงชน ท่ีประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และ มีคณุ ภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพและความต้องการของท้องถ่นิ 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นท้ังด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัด การเรยี นรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศกึ ษาที่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั 6. เป็นหลักสูตรการศกึ ษาสาหรบั การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลมุ ทุก กลุม่ เป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ จุดหมาย หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ดงั น้ี 1. มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคณุ ค่าของตนเอง มีวนิ ัยและปฏบิ ัติตนตาม หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถอื ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. มีความรู้ ความสามารถในการสือ่ สาร การคิด การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยแี ละมที กั ษะชีวิต 3. มีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี มสี ขุ นสิ ยั และรักการออกกาลงั กาย

14 4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม มี จิตสาธารณะทมี่ งุ่ ทาประโยชนแ์ ละสรา้ งสงิ่ ท่ดี ีงามในสงั คมและอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียนและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ในการพัฒนาผเู้ รยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุง่ เน้นพัฒนาผ้เู รยี นให้มี คุณภาพตามมาตรฐานทีก่ าหนด ซงึ่ จะชว่ ยใหผ้ ้เู รียนเกิดสมรรถนะสาคญั และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ดงั น้ี สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มงุ่ ให้ผเู้ รียนเกดิ สมรรถนะสาคญั 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรูส้ ึกและทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัด และลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับ หรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการสอ่ื สาร ทม่ี ปี ระสิทธิภาพโดยคานงึ ถึงผลกระทบท่ีมตี อ่ ตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือ สารสนเทศเพื่อการตดั สินใจเกย่ี วกบั ตนเองและสงั คมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ท่ีเผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรมู้ าใช้ใน การป้องกันและแกไ้ ขปัญหาและมกี ารตัดสินใจทม่ี ีประสทิ ธิภาพโดยคานึงถงึ ผลกระทบท่ีเกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคมและสงิ่ แวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่างๆ ไปใช้ใน การดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การเรียนรอู้ ย่างต่อเนอ่ื ง การทางานและการอยู่ร่วมกันใน สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมและการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ ี่ส่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อืน่ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสมและมีคุณธรรม

15 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้ สามารถอย่รู ว่ มกับผ้อู ื่นในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซือ่ สตั ย์สุจริต 3. มีวนิ ัย 4. ใฝเ่ รียนรู้ 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมน่ั ในการทางาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มจี ิตสาธารณะ นอกจากน้ี สถานศกึ ษาสามารถกาหนดคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์เพ่ิมเติมให้สอดคล้องตามบริบท และจุดเน้นของตนเอง มาตรฐานการเรยี นรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคานึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน จงึ กาหนดใหผ้ ู้เรยี นเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดังน้ี 1. ภาษาไทย 2. คณติ ศาสตร์ 3. วทิ ยาศาสตร์ 4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5. สุขศึกษาและพลศกึ ษา 6. ศิลปะ 7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1. ภาษาต่างประเทศ ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสาคัญของการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุส่ิงท่ีผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม ท่ีพึงประสงค์เมื่อจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยั งเป็นกลไกสาคัญ ในการขบั เคล่ือนพัฒนาการศึกษาทงั้ ระบบ เพราะมาตรฐานการเรยี นรจู้ ะสะท้อนให้ทราบว่าตอ้ งการอะไร จะสอนอย่างไร และประเมินอย่างไร รวมท้ังเป็นเคร่ืองมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพ การศึกษาโดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพภายในและการประเมิ นคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึง การทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และการทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพ่ือประกันคุณภาพ ดังกล่าวเป็นส่ิงสาคัญท่ีช่วยสะท้อนภาพการจัดการศึกษาว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามท่ี มาตรฐานการเรยี นรู้กาหนดเพยี งใด ตัวช้ีวดั

16 ตัวช้ีวัดระบุส่ิงที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมท้ังคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับช้ัน ซึ่งสะท้ อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มี ความ เฉพาะเจาะจงและมีความเป็ นรูปธรรม น าไปใช้ ในการกาหนดเน้ือหา จัดทาหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอนและเป็นเกณฑ์สาคัญสาหรับการวัด ประเมินผลเพ่อื ตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน 1. ตัวชี้วัดช้ันปี เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละช้ันปีในระดับการศึกษาภาคบังคับ (มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1–3) 2. ตวั ช้ีวดั ชว่ งช้นั เปน็ เป้าหมายในการพฒั นาผู้เรียนในระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย(มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4-6) หลักสูตรไดม้ ีการกาหนดรหสั กากับมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ช้วี ดั เพอ่ื ความเข้าใจและให้ สื่อสารตรงกัน ดงั นี้ ว 1.1 ม. 1/2 ตัวชวี้ ดั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ข้อท่ี 2 สาระที่ 1 มาตรฐานขอ้ ท่ี 1 ม.1/2 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ 3.1 ว ต 1.1 ม.4-6/ 3 ตวั ช้วี ดั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ข้อท่ี 3 สาระท่ี 2 มาตรฐานข้อที่ 2 ม.4-6/3 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 2.3 ต

17 สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ ซ่ึงกาหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจาเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ ภาษาไทย : ความรู้ ทกั ษะ คณติ ศาสตร์ : การนาความรู้ทกั ษะ วิทยาศาสตร์ : การนาความรู้ และวฒั นธรรมการใช้ภาษา และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไป และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เพอ่ื การสื่อสาร ความช่นื ชม ใช้ในการแก้ปญั หา การดาเนินชีวิต ไปใช้ในการศกึ ษา ค้นควา้ หา การเหน็ คณุ ค่าภูมิปญั ญาไทย และศึกษาต่อ การมีเหตุมผี ล มเี จต ความรู้และแกป้ ัญหาอยา่ งเป็น และภูมใิ จในภาษาประจาชาติ คติทดี่ ีต่อคณติ ศาสตร์ พัฒนาการ ระบบ การคิดอย่างเปน็ เหตุเป็น คิดอยา่ งเป็นระบบและสร้างสรรค์ ผล คิดวเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ และจติ วิทยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ : องคค์ วามรู้ ทกั ษะสาคญั สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม : ความรทู้ ักษะ เจตคตแิ ละ และคณุ ลกั ษณะ การอยู่รว่ มกนั ในสังคมไทยและสังคม วฒั นธรรม การใช้ภาษา โลกอย่างสนั ติสุข การเปน็ พลเมอื งดี ตา่ งประเทศในการสื่อสาร ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ศรัทธาในหลกั ธรรมของศาสนา การ การแสวงหาความรูแ้ ละ ขนั้ พืน้ ฐาน เห็นคณุ ค่าของทรัพยากรและ การประกอบอาชพี สิง่ แวดล้อม ความรักชาติและภูมใิ จ ในความเปน็ ไทย การงานอาชีพและเทคโนโลยี : ศลิ ปะ : ความรูแ้ ละทักษะใน สขุ ศึกษาและพลศึกษา : ความรู้ ความรู้ ทักษะและเจตคติใน การคดิ รเิ ร่ิม จินตนาการ ทักษะและเจตคติในการสรา้ งเสริม การทางาน การจัดการ การ สรา้ งสรรค์งานศิลปะ สุขภาพพลานามยั ของตนเองและ ดารงชวี ติ การประกอบอาชีพ สุนทรียภาพและการเห็น ผูอ้ ่นื การปอ้ งกันและปฏิบัตติ ่อส่งิ และการใชเ้ ทคโนโลยี คุณคา่ ทางศลิ ปะ ต่างๆ ทม่ี ผี ลตอ่ สุขภาพอยา่ งถูกวิธี และทักษะในการดาเนนิ ชวี ิต

18 วสิ ยั ทศั น์ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มงุ่ พัฒนาผูเ้ รียนทุกคน ซ่ึงเป็นกาลงั ของชาตใิ ห้เป็นมนุษย์ ทม่ี ีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มจี ิตสานึกในความเปน็ พลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่น ในการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข มีความรู้และทักษะพน้ื ฐาน รวมทง้ั เจตคติ ท่จี าเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเนน้ ผู้เรยี น เปน็ สาคัญบนพน้ื ฐานความเชื่อว่า ทกุ คนสามารถเรยี นร้แู ละพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ จดุ หมาย 1. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคณุ ค่าของตนเอง มีวนิ ยั และปฏิบัติตนตาม หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาทต่ี นนบั ถือ ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. มคี วามรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการส่ือสาร การคดิ การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยแี ละมี ทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ดี ี มสี ขุ นิสัยและรักการออกกาลงั กาย 4. มคี วามรักชาติ มจี ิตสานึกในความเปน็ พลเมืองไทยและพลโลกยึดมั่นในวิถชี ีวิตและการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข 5. มจี ิตสานึกในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม มจี ติ สาธารณะท่ีมงุ่ ทาประโยชน์และสร้างสงิ่ ท่ดี ีงามในสังคม และอยูร่ ว่ มกันในสงั คมอย่างมคี วามสขุ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ความสามารถในการคดิ 2. ซือ่ สตั ย์สุจริต 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. มีวินยั 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ิตสาธารณะ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 1. กิจกรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมนักเรยี น 3. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและ สาธารณประโยชน์

19 มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้ีวดั 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 1. ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์ 4. สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 5. สุขศึกษาและพลศึกษา 6. ศลิ ปะ 7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 8. ภาษาต่างประเทศ คุณภาพของผเู้ รียนระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

20 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานกาหนดมาตรฐานการเรยี นรู้ใน 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน 67 มาตรฐาน ดงั นี้ ภาษาไทย สาระท่ี 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปญั หาในการดาเนินชีวิตและมีนสิ ยั รกั การอา่ น สาระท่ี 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรยี งความ ย่อความและเขียน เรอื่ งราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมีประสิทธภิ าพ สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมีวิจารณญาณและพดู แสดงความรู้ ความคดิ ความรสู้ ึกในโอกาสตา่ งๆ อย่างมวี จิ ารณญาณ และสร้างสรรค์ สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษาและรกั ษา ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคณุ คา่ และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ คณติ ศาสตร์ สาระที่ 1 จานวนและการดาเนินการ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวนในชีวติ จริง มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถึงผลที่เกิดขนึ้ จากการดาเนนิ การของจานวนและความสัมพันธ์ระหว่าง การดาเนินการตา่ งๆ และใช้การดาเนนิ การในการแกป้ ญั หา มาตรฐาน ค 1.3 ใชก้ ารประมาณค่าในการคานวณและแกป้ ัญหา มาตรฐาน ค 1.4 เข้าใจระบบจานวนและนาสมบัติเกีย่ วกับจานวนไปใช้ สาระที่ 2 การวดั มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเกย่ี วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสงิ่ ที่ต้องการวดั มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปญั หาเก่ียวกบั การวดั สาระที่ 3 เรขาคณติ มาตรฐาน ค 3.1 อธิบายและวเิ คราะหร์ ูปเรขาคณิตสองมิติและสามมติ ิ มาตรฐาน ค 3.2 ใชก้ ารนกึ ภาพ (visualization) ใช้เหตุผลเก่ยี วกับปรภิ มู ิ (spatial reasoning) และใชแ้ บบจาลองทางเรขาคณิต (geometric model) ในการแก้ปญั หา สาระที่ 4 พีชคณิต

21 มาตรฐาน ค 4.1 เขา้ ใจและวเิ คราะห์แบบรปู (pattern) ความสมั พนั ธแ์ ละฟังก์ชัน มาตรฐาน ค 4.2 ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ กราฟและตัวแบบเชงิ คณติ ศาสตร์ (mathematical model) อนื่ ๆ แทนสถานการณต์ า่ งๆ ตลอดจนแปลความหมายและนาไปใช้แก้ปญั หา สาระท่ี 5 การวเิ คราะหข์ ้อมลู และความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค 5.1 เข้าใจและใช้วิธีการทางสถติ ใิ นการวเิ คราะหข์ อ้ มูล มาตรฐาน ค 5.2 ใชว้ ิธกี ารทางสถิติและความรู้เกย่ี วกบั ความน่าจะเปน็ ในการคาดการณไ์ ด้ อยา่ งสมเหตุสมผล มาตรฐาน ค 5.3 ใชค้ วามรเู้ กย่ี วกบั สถติ ิและความนา่ จะเป็นช่วยในการตัดสินใจและแก้ปัญหา สาระท่ี 6 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา การใหเ้ หตุผล การสอื่ สาร การสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์และการนาเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยง คณติ ศาสตรก์ ับศาสตร์อ่ืนๆ และมคี วามคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ วิทยาศาสตร์ สาระที่ 1 สงิ่ มีชวี ติ กบั กระบวนการดารงชวี ิต มาตรฐาน ว 1.1 เขา้ ใจหน่วยพ้นื ฐานของสิ่งมีชีวิต ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้างและหน้าทีข่ อง ระบบต่างๆ ของส่ิงมีชีวิตท่ีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนา ความรู้ไปใช้ในการดารงชีวิตของตนเองและดูแลสง่ิ มชี วี ติ มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจกระบวนการและความสาคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม วิวัฒนาการของส่ิงมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้เทคโนโลยีชีวภาพท่ีมีผลกระทบต่อมนุษย์ และสงิ่ แวดล้อม มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรแู้ ละจิตวทิ ยาศาสตร์ สือ่ สาร สงิ่ ที่เรียนรู้ และนาความรู้ ไปใชป้ ระโยชน์ สาระท่ี 2 ชวี ิตกบั สง่ิ แวดลอ้ ม มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสง่ิ แวดล้อมในทอ้ งถน่ิ ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งสง่ิ แวดล้อมกับสง่ิ มชี ีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สือ่ สารสง่ิ ทีเ่ รยี นรู้และนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใชท้ รพั ยากรธรรมชาติในระดับ ท้องถิ่น ประเทศและโลกนาความรู้ไปใช้ในในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในท้องถิ่น อยา่ งยั่งยืน สาระที่ 3 สารและสมบตั ิของสาร มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจสมบัตขิ องสาร ความสมั พนั ธ์ระหว่างสมบตั ิของสารกบั โครงสรา้ งและแรง ยึดเหน่ยี วระหว่างอนภุ าค มีกระบวนการสบื เสาะหาความรู้และจิตวทิ ยาศาสตรส์ ื่อสารสงิ่ ที่เรียนรู้ นา ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 3.2 เขา้ ใจหลกั การและธรรมชาตขิ องการเปลีย่ นแปลงสถานะของสาร การเกดิ สารละลาย การเกิดปฏิกิริยา มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจติ วิทยาศาสตร์ สอ่ื สารส่งิ ทีเ่ รยี นรู้ และนา ความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์

22 สาระที่ 4 แรงและการเคล่ือนที่ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง และแรงนิวเคลียร์ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์อย่างถูกต้องและมี คณุ ธรรม มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจลกั ษณะการเคลือ่ นทีแ่ บบต่างๆ ของวัตถุในธรรมชาตมิ ีกระบวนการ สบื เสาะหาความรู้และจิตวทิ ยาศาสตร์ ส่ือสารสิง่ ทเี่ รยี นรูแ้ ละนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ 5 พลังงาน มาตรฐาน ว 5.1 เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งพลงั งานกับการดารงชีวติ การเปลี่ยนรปู พลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสารและพลังงาน ผลของการใช้พลังงานต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม มีกระบวน การสบื เสาะหาความรู้ สื่อสารสง่ิ ทีเ่ รียนรแู้ ละนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ สาระที่ 6 : กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก มาตรฐาน ว 6.1 เขา้ ใจกระบวนการตา่ งๆ ทเี่ กดิ ขน้ึ บนผิวโลกและภายในโลก ความสมั พนั ธ์ของ กระบวนการต่างๆ ท่ีมีผลต่อการเปล่ียนแปลงภูมิอากาศ ภูมิประเทศและสัณฐานของโลก มีกระบวนการ สบื เสาะหาความรแู้ ละจิตวิทยาศาสตร์ สอ่ื สารสิ่งท่เี รียนรูแ้ ละนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ สาระที่ 7 ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เข้าใจวิวฒั นาการของระบบสรุ ิยะ กาแลก็ ซีและเอกภพการปฏสิ ัมพันธภ์ ายใน ระบบสุรยิ ะและผลตอ่ สิง่ มชี วี ิตบนโลก มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ การสอ่ื สารสิ่ง ท่ีเรียนรแู้ ละนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 7.2 เขา้ ใจความสาคัญของเทคโนโลยีอวกาศทนี่ ามาใชใ้ นการสารวจอวกาศและ ทรัพยากรธรรมชาติ ดา้ นการเกษตรและการสื่อสาร มกี ระบวนการสืบเสาะ หาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สอ่ื สารสงิ่ ทีเ่ รียนรูแ้ ละนาความรู้ไปใช้ประโยชนอ์ ย่างมคี ุณธรรมตอ่ ชีวิตและสิ่งแวดล้อม สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละจิตวิทยาศาสตรใ์ นการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปญั หา รวู้ า่ ปรากฏการณท์ างธรรมชาตทิ เี่ กดิ ขึน้ ส่วนใหญม่ ีรปู แบบทแ่ี นน่ อน สามารถอธบิ ายและ ตรวจสอบได้ ภายใตข้ อ้ มูลและเครอ่ื งมอื ทม่ี ีอยูใ่ นชว่ งเวลาน้นั ๆ เขา้ ใจว่า วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สงั คม และสิ่งแวดลอ้ มมีความเกี่ยวข้องสมั พนั ธ์กนั สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเขา้ ใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือ ศาสนาท่ีตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง สันตสิ ุข มาตรฐาน ส 1.2 เขา้ ใจตระหนกั และปฏิบตั ิตนเปน็ ศาสนิกชนท่ีดีและธารงรักษาพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทต่ี นนับถือ สาระท่ี 2 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง วฒั นธรรมและการดาเนินชวี ติ ในสงั คม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีของการเป็นพลเมอื งดี มคี า่ นิยมที่ดงี ามและ

23 ธารงรักษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ติ อยูร่ ่วมกันในสงั คมไทยและสังคมโลกอยา่ งสนั ตสิ ุข มาตรฐาน ส 2.2 เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปัจจบุ ัน ยดึ มน่ั ศรทั ธาและธารง รักษาไวซ้ ่ึงการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เขา้ ใจและสามารถบริหารจดั การทรพั ยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยจู่ ากดั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและคุ้มคา่ รวมท้งั เขา้ ใจหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่อื การดารงชีวติ อย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ต่างๆ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจและ ความจาเป็นของการรว่ มมือกันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก สาระที่ 4 ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวตั ิศาสตร์ สามารถ ใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตรม์ าวเิ คราะหเ์ หตุการณต์ ่างๆ อย่างเปน็ ระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปจั จุบนั ในด้านความสัมพันธ์ และการเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณอ์ ยา่ งต่อเนื่อง ตระหนักถงึ ความสาคญั และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบ ทีเ่ กิดข้ึน มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาตไิ ทย วฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาไทย มคี วามรัก ความภมู ิใจและธารงความเปน็ ไทย สาระที่ 5 ภมู ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพและความสมั พนั ธข์ องสรรพสงิ่ ซ่ึงมีผล ต่อ กันและกนั ในระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนทแ่ี ละเคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์ ในการคน้ หา วเิ คราะห์ สรปุ และ ใช้ขอ้ มูลภมู สิ ารสนเทศอย่างมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพ่ือการ พัฒนาทย่ี ่ังยืน สุขศึกษาและพลศกึ ษา สาระท่ี 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระท่ี 2 ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเหน็ คุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะในการดาเนิน ชีวติ สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกมและกฬี า มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลังกาย การเลน่ เกมและการเลน่ กฬี า ปฏิบตั เิ ป็นประจาอย่าง สม่าเสมอ มีวนิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มีนา้ ใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและชืน่ ชมใน สนุ ทรยี ภาพของการกฬี า

24 สาระท่ี 4 การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคณุ คา่ และมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกนั โรคและการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพ สาระท่ี 5 ความปลอดภยั ในชีวติ มาตรฐาน พ 5.1 ปอ้ งกันและหลีกเลยี่ งปัจจัยเส่ียง พฤตกิ รรมเส่ยี งตอ่ สขุ ภาพ อุบตั เิ หตุ การใช้ ยาสารเสพติด และความรนุ แรง ศลิ ปะ สาระที่ 1 ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปต์ ามจนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชมและ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างทศั นศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ งานทศั นศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คณุ คา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกต์ ใช้ในชีวติ ประจาวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่าของ ดนตรที ี่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณคา่ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดอย่างอิสระ ช่นื ชมและประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของ นาฏศลิ ปท์ ี่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระท่ี 1 การดารงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การจดั การ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มี คณุ ธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน มจี ิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการ ดารงชวี ิตและครอบครัว สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสรา้ งส่งิ ของ เครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทาง สร้างสรรค์ต่อชีวติ สังคม ส่ิงแวดลอ้ มและมีสว่ นร่วมในการจัดการเทคโนโลยที ย่ี งั่ ยนื สาระท่ี 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

25 มาตรฐาน ง 3.1 การเรยี นรู้ การสอื่ สาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพอย่างมีประสทิ ธภิ าพ เข้าใจ เห็นคณุ คา่ และใช้กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมลู ประสิทธผิ ลและมีคุณธรรม สาระที่ 4 การอาชีพ มาตรฐาน ง 4.1 ใชเ้ ทคโนโลยีเพอื่ พฒั นาอาชพี มีคุณธรรมและมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่ออาชพี ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอื่ งทีฟ่ ังและอ่านจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเหน็ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอดและความคดิ เหน็ ในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูดและการเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม สาระท่ี 3 ภาษากับความสมั พันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรูก้ ับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืนและเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชมุ ชนและสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเคร่อื งมอื พนื้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ับสังคมโลก กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรยี นได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความ เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ท้ังร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มี ระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสานึกของการทาประโยชน์เพ่ือสังคม สามารถจัดการตนเองได้และอยู่ ร่วมกับผู้อน่ื อย่างมีความสขุ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น แบง่ เป็น 3 ลกั ษณะ ดงั นี้

26 1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนใหร้ ู้จักตนเอง รรู้ กั ษส์ ิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปญั หา กาหนดเป้าหมาย วางแผนชวี ิตท้งั ด้านการเรียนและอาชีพ สามารถปรับตนไดอ้ ย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ท้ังยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและใหค้ าปรึกษาแก่ผู้ปกครอง ในการมสี ่วนร่วมพฒั นาผเู้ รยี น 2. กิจกรรมนกั เรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทางานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้อ อาทรและสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏบิ ัติตามแผน ประเมินและปรับปรุง การทางาน เน้นการทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บรบิ ทของสถานศกึ ษาและทอ้ งถ่ิน กิจกรรมนกั เรียนประกอบด้วย 2.1 กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บาเพญ็ ประโยชน์และนักศึกษาวชิ าทหาร 2.2 กิจกรรมชมุ นุม ชมรม 3. กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ เป็นกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมให้ผู้เรยี นบาเพญ็ ตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ สงั คม ชุมชนและทอ้ งถน่ิ ตาม ความสนใจในลักษณะอาสาสมคั ร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสยี สละต่อสงั คม มีจิต สาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์สงั คม ระดบั การศกึ ษา หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน จดั ระดับการศึกษา ดังน้ี 1. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1–3) เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบงั คับ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้สารวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มี ทักษะในการคิดวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดาเนินชีวิต มีทักษะการใช้ เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงามและมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนใช้เป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพหรือ การศกึ ษาต่อ 2. ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4–6) การศึกษาระดับน้ีเน้นการเพิ่มพูน ความรู้และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผู้เรียนแตล่ ะคนทั้งด้าน วชิ าการและวิชาชีพ มีทักษะในการใช้วทิ ยาการและเทคโนโลยี ทกั ษะกระบวนการคิดขั้นสูง สามารถนา ความรู้ไปประยุกต์ใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ มุ่งพัฒนาตนและประเทศตาม บทบาทของตน สามารถเปน็ ผู้นาและผู้ให้บริการชุมชนในด้านต่างๆ เวลาเรยี น

27 1 หลักสูตรสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐานกาหนดเวลาในการจัดการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ไว้ดงั นี้ ชว่ งช้นั ท่ี 3 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1–3 มเี วลาเรยี นประมาณปีละไม่เกนิ 1,200 ช่ัวโมง โดยเฉล่ียวนั ละ 5–6 ช่วั โมง ชว่ งชัน้ ท่ี 4 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4–6 มีเวลาเรียนปีละไมน่ ้อยกว่า 1,200 ช่ัวโมง โดยเฉล่ีย วันละไม่น้อยกวา่ 6 ชั่วโมง 2 ในปีการศกึ ษาหนึง่ ให้แบง่ เป็น 40 สัปดาหแ์ ละแบง่ เป็น 2 ภาคการศึกษาๆ ละ 20 สัปดาห์ 3 ในหน่งึ สัปดาห์ต้องเปดิ เรยี นไม่นอ้ ยกวา่ 5 วนั 4 ชว่ งชั้นที่ 3 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3–6 ให้เรียนทกุ กลุม่ สาระการเรียนรเู้ ปน็ รายปี 5 ชว่ งช้นั ท่ี 4 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4–6 ใหเ้ รียนทุกกลุ่มสาระเปน็ รายภาคเรยี น ช่วงชัน้ ที่ 4 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4–6 ใหก้ าหนดคา่ นา้ หนกั รายวิชาในแตล่ ะกลุม่ วิชาเป็นหน่วยกติ โดยกาหนดให้ รายวิชาทีเ่ รยี น 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น เท่ากับ 1 หนว่ ยกติ วิชาพ้ืนฐานและวิชาเพม่ิ เตมิ 1. ผเู้ รียนจะตอ้ งเรียนวิชาพ้ืนฐานและวชิ าเพ่ิมเติมตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนดโครงสร้าง 2. การจัดทารายการวชิ าพืน้ ฐานและรายวิชาเพม่ิ เป็นไปตามสถานศึกษากาหนด การประเมนิ ผลการเรียน การประเมินผลการเรียนและการโอนผลการเรยี นให้เป็นไปตามระเบียบสถานศกึ ษาว่าด้วยการวัด และการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ.2553 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2555) เกณฑ์การจบหลกั สตู ร เกณฑ์การจบหลักสูตร ให้เป็นไปตามระเบียบสถานศึกษาว่า ด้วยการวัดและประเมินผล การเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พ.ศ.2553 (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช 2555) การแกไ้ ขเปล่ียนแปลงหลักสูตร กรณจี ะมีการยกเลิก เพ่มิ เตมิ และเปลยี่ นแปลงหลักสตู รรายวิชาตามกลุ่มสาระการเรียนร้ตู ่างๆ ใน หลักสูตรข้ันพนื้ ฐาน ใหเ้ ป็นไปตามความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนปา่ ตาลบ้านธพิ ทิ ยา สงั กัดพื้นทเ่ี ขตการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 35 1. ทศิ ทางและเปา้ หมายของการจัดการศึกษา (วสิ ัยทศั น์ของการจดั การศึกษา) เป็นสถานศึกษาแหง่ การเรยี นรู้ เชดิ ชูวฒั นธรรม ก้าวล้าเทคโนโลยี สร้างคนดสี ูช่ ุมชน

28 2. จุดมุ่งหมายของหลักสูตรสถานศกึ ษา 1. สรา้ งพลังขบั เคลือ่ นใหโ้ รงเรยี นมรี ะบบบริหารจัดการด้วยระบบ ICT ทงั้ ระบบ 2. พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรยี นรเู้ ชิงบรู ณาการ ให้ผเู้ รียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และทักษะการดารงชีวิตไดต้ ามศักยภาพ 3. สรา้ งเสรมิ ศกั ยภาพบุคลากรทุกระดับใหเ้ ปน็ มืออาชพี มที กั ษะในการปฏบิ ตั ิงาน สามารถจดั กระบวนการเรียนรู้ และพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 4. เพมิ่ สมรรถนะของโรงเรยี นด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร เพอื่ จดั กระบวนการ เรยี นรู้และบรหิ ารจัดการให้เกิดประโยชน์สงู สุดแก่ผ้เู รียน 5. ระดมสรรพกาลงั สร้างภาคเี ครือขา่ ยอุปถัมภท์ ี่เข้มแขง็ อนั เกิดจากพลงั การมสี ว่ นร่วมของชมุ ชน องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น ประชาชนในรูปแบบของผูอ้ ุปถมั ภ์ และผู้รว่ มคิดรว่ มปฏิบัติ ร่วมพัฒนา สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึกและทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพ่ือขจัด และลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับ หรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลอื กใช้วธิ ีการส่ือสาร ที่มปี ระสิทธภิ าพโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบทีม่ ตี ่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือ สารสนเทศเพือ่ การตดั สนิ ใจเกีย่ วกบั ตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความร้มู าใช้ใน การป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจทีม่ ีประสทิ ธิภาพโดยคานึงถงึ ผลกระทบท่ีเกิดข้ึน ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่างๆ ไปใช้ใน การดาเนนิ ชีวิตประจาวนั การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การเรียนรอู้ ย่างต่อเนือ่ ง การทางานและการอยู่ร่วมกันใน สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมและการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ส่ี ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสมและมีคุณธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

29 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ตวั ชี้วดั 1.1 เป็นผลเมอื งท่ดี ีของชาติ 1.2 ธารงไวซ้ งึ่ ความเป็นไทย 1.3 ศรัทธา ยึดมน่ั และปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนา 1.4 เคารพเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต ตวั ชี้วดั 2.1 ประพฤติตรงตามความเป็นจรงิ ตอ่ คนเองทั้งกายและวาจา ใจ 2.2 ประพฤติตรงตามเปน็ จริงต่อผอู้ นื่ ท้ัง กาย วาจา ใจ 3. มีวนิ ัย ตัวชว้ี ัด 3.1 ประพฤติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และ สงั คม 4. ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชี้วัด 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรยี น และเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ 4.1 แสวงหาความรูร้ จู้ ากแหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียนด้วยการ เลอื กใช้สื่ออยา่ งเหมาะสม สรุปเปน็ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง ตวั ชีว้ ัด 5.1 ดาเนินชวี ิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มคี ุณธรรม 5.1 มภี ูมคิ ุ้มกนั ในตัวทด่ี ี ปรับตัวเพ่ืออยู่ในสังคมได้อย่างมีความสขุ 6. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ตัวชว้ี ดั 6.1 ต้ังใจและรับผดิ ชอบในหน้าทก่ี ารงาน 6.2 ทางานด้วยเพยี งพยายามและอดทนเพ่ือใหส้ าเรจ็ ตามเป้าหมาย 7. รกั ความเปน็ ไทย ตวั ชว้ี ดั 7.1 ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทยและมีความกตัญญู กตเวที 7.2 เห็นคุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม 7.3 อนรุ กั ษ์และสืบทอดภมู ิปัญญาไทย 8. มีจติ สาธารณะ ตวั ชี้วัด 8.1 ชว่ ยเหลือผูอ้ น่ื ดว้ ยด้วยความเตม็ ใจโดยไม่หวงั ผลตอบแทน 8.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมที่เป็นประโยชนต์ ่อโรงเรียน ชมุ ชน และสงั ค

30 โครงสร้างเวลาเรยี น หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนป่าตาลบา้ นธพิ ทิ ยา พุทธศกั ราช 2561 กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม เวลาเรยี น ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 - 6 240(6 นก.)  กล่มุ สาระการเรยี นรู้ 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.) 240(6 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.) 240(6 นก.) ภาษาไทย 160(4 นก.) 160(4 นก.) 160(4 นก.) 320(8 นก.) คณิตศาสตร์ 160(4 นก.) 160(4 นก.) 160(4 นก.) 80(2 นก.) วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนา 40(1 นก.) 40(1 นก.) 40(1 นก.) 240(6 นก.) และวฒั นธรรม -ประวัตศิ าสตร์ 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.) -ศาสนาศิลธรรม จริยธรรม 120(3 นก.) -หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและ 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2นก.) การดาเนนิ ชีวติ ในสังคม 80(2 นก.) 80(2 นก.) 80(2 นก.) 240(6 นก.) -ภูมศิ าสตร์ 1,640(41 นก.) -เศรษฐศาสตร์ 40(1 นก.) 40(1 นก.) 40(1นก.) ไม่น้อยกวา่ 1,600 ชั่วโมง สุขศึกษาและพลศกึ ษา ศิลปะ 120(3 นก.) 120(3 นก.) 120(3 นก.) 360 การงานอาชพี และ เทคโนโลยี 880(22 นก.) 880(22 นก.) 880(22 360 ภาษาตา่ งประเทศ นก.) รวม 3 ปี รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ไมน่ อ้ ยกวา่ 3,600 ช่วั โมง ปีละไม่เกนิ 200 ชวั่ โมง รายวชิ าเพม่ิ เตมิ  กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 120 120 120 -กิจกรรมแนะแนว 120 120 120 -กจิ กรรมนกั เรียน ไมเ่ กิน 1,200 ชว่ั โมง/ปี ลูกเสอื - เนตรนาร/ี รกั ษา ดนิ แดน /จติ อาสา/อาสายวุ กาชาด ชมุ นมุ -กิจกรรมเพอื่ สังคมและ สาธารณประโยชน์ รวมเวลากจิ กรรมพัฒนา ผู้เรยี น รวมเวลาเรียนท้ังหมด

31 โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนป่าตาลบา้ นธิพิทยา พุทธศกั ราช 2561 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี น รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วย จานวน ภาค ช่ัวโมง เรยี นท่ี 2 กติ /ภาค ชว่ั โมง ที่ 1 รายวชิ าพื้นฐาน 1.5 รายวชิ าพ้นื ฐาน 1.5 60 ท21101 ภาษาไทย 1 1.5 1.5 60 ค21101 คณติ ศาสตร์ 1 1.5 60 ท21102 ภาษาไทย 2 1.5 60 ว21101 วทิ ยาศาสตร์ 1 0.5 60 ค21102 คณติ ศาสตร์ 2 0.5 20 ว21102 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 1.5 60 ว21103 วทิ ยาศาสตร2์ 1.5 60 ส21101 สงั คมศกึ ษา 1 0.5 20 ว21104 วทิ ยาการคานวณ 1 0.5 20 ส21103 ประวตั ศิ าสตร์ 1 1.0 60 ส21102 สงั คมศกึ ษา 2 1.0 40 พ21101 พลศกึ ษา/สขุ ศกึ ษา 1 0.5 20 ส21104 ประวตั ศิ าสตร2์ 0.5 20 ศ21101 ทศั นศลิ ป์ 1 0.5 40 พ21102 พลศกึ ษา/สขุ ศกึ ษา 2 0.5 20 ศ21102 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 1 0.5 20 ศ21103 ทศั นศลิ ป์ 2 0.5 20 ง21101 การงานอาชพี 1 1.5 20 ศ21104 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 2 1.5 60 อ21101 ภาษาองั กฤษ 1 20 ง21102 การงานอาชพี 2 440 รวม 11.0 60 อ21102 ภาษาองั กฤษ 2 รวม 11.0 440 รายวชิ าเพมิ่ เติม 1.0 รายวชิ าเพิ่มเติม 1.0 40 ว20207 การใชค้ อมพวิ เตอร์เบื้องตน้ 0.5 0.5 20 ส20231 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 1 40 ว20208 ขอ้ มูลและสารสนเทศ รวม 1.5 20 ส20232 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 2 60 เลอื กจากรายวิชาอื่นๆ 2.0 80 เลอื กจากรายวิชาอ่ืนๆ 2.0 80 รวมทั้งหมด 14.5 580 รวมท้ังหมด 14.5 580 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 20 กจิ กรรม ลูกเสอื /เนตรนารี 20 กจิ กรรม ลูกเสือ/เนตรนารี 20 กจิ กรรมชมุ นมุ /ลดเวลาเรยี นฯ (บรู ณาการ) 20 - กจิ กรรมชมุ นมุ /ลดเวลาเรยี นฯ (บรู ณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) 640 กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ (บรู ณาการ) กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ (บรู ณาการ) รวมเวลาทง้ั สิ้น 640 รวมเวลาทง้ั ส้ิน

32 โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนป่าตาลบา้ นธิพิทยา พุทธศกั ราช 2561 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียน รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรยี น รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วย จานวน ภาค ชว่ั โมง ที่ 2 กติ /ภาค ช่วั โมง ท่ี 1 60 รายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าพ้นื ฐาน 60 60 ท22101 ภาษาไทย 3 1.5 60 ท22102 ภาษาไทย 4 1.5 20 1.5 60 ค22101 คณติ ศาสตร์ 3 1.5 60 ค22102 คณติ ศาสตร์ 4 1.5 20 0.5 40 ว22101 วทิ ยาศาสตร์ 3 1.5 60 ว22103 วทิ ยาศาสตร์ 4 1.5 20 0.5 20 ว22102 การออกแบบและเทคโนโลย2ี 0.5 20 ว22104 วทิ ยาการคานวณ 2 1.0 20 0.5 60 ส22101 สงั คมศกึ ษา 3 1.5 60 ส22102 สงั คมศกึ ษา 4 0.5 440 0.5 ส22103 ประวตั ศิ าสตร์ 3 0.5 20 ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ 4 1.5 40 20 พ22101 พลศกึ ษา/สขุ ศกึ ษา 3 1.0 40 พ22102 พลศกึ ษา/สขุ ศกึ ษา 4 รวม 11.0 40 100 ศ22101 ทศั นศลิ ป์ 5 0.5 20 ศ22103 ทศั นศลิ ป์ 7 40 ศ22102 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 6 0.5 20 ศ22104 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 8 580 ง22101 การงานอาชพี 3 0.5 20 ง22102 การงานอาชพี 4 อ22101 ภาษาองั กฤษ 3 1.5 60 อ22102 ภาษาองั กฤษ 4 รวม 11.0 440 รายวชิ าเพ่ิมเติม รายวชิ าเพิม่ เติม ว20209…การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ตใ์ นงานตา่ งๆ1.0 40 1.0ว20210 งานกราฟกิ และการนาเสนอดว้ ยคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ 1 ส20233 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 3 0.5 20 ส20234 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 2 0.5 ส22201 อาเซยี นศกึ ษา 1 1 40 ส22202 อาเซยี นศกึ ษา 2 1 รวม 2.5 100 รวม 2.5 เลอื กจากรายวิชาอ่ืนๆ 1.0 40 เลอื กจากรายวิชาอ่ืนๆ 1.0 รวมทง้ั หมด 14.5 580 รวมทง้ั หมด 14.5 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 20 กจิ กรรม ลกู เสือ/เนตรนารี 20 กจิ กรรม ลูกเสอื /เนตรนารี 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรยี นฯ (บรู ณาการ) 20 - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) กจิ กรรมชมุ นุม/ลดเวลาเรยี นฯ (บรู ณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ (บรู ณาการ) กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ (บรู ณาการ) 640 รวมเวลาทง้ั ส้ิน 640 รวมเวลาทง้ั สิ้น

33 โครงสร้างหลักสูตรโรงเรยี นป่ าตาลบ้านธิพทิ ยา พทุ ธศักราช2561 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3 ภาคเรยี น รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรยี น รายวิชา/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ท่ี 1 ภาค ชั่วโมง ท่ี 2 ภาค ช่วั โมง รายวชิ าพื้นฐาน 1.5 รายวชิ าพนื้ ฐาน 1.5 60 ท23101 ภาษาไทย 5 1.5 1.5 60 ค23101 คณติ ศาสตร์ 5 1.5 60 ท23102 ภาษาไทย 6 1.5 60 ว23101 วทิ ยาศาสตร์ 5 0.5 60 ค23102 คณติ ศาสตร์ 6 0.5 20 ว23102 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 1.5 60 ว23103 วทิ ยาศาสตร์ 6 1.5 60 ส23101 สงั คมศกึ ษา 5 0.5 20 ว23104 วทิ ยาการคานวณ 3 0.5 20 ส23103 ประวตั ศิ าสตร์ 5 1.0 60 ส23102 สงั คมศกึ ษา 6 1.0 40 พ23101 พลศกึ ษา/สขุ ศกึ ษา 9 0.5 20 ส23104 ประวตั ศิ าสตร์ 6 0.5 20 ศ23101 ทศั นศลิ ป์ 10 0.5 40 พ23102 พลศกึ ษา/สขุ ศกึ ษา 6 0.5 20 ศ23102 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 5 0.5 20 ศ23103 ทศั นศลิ ป์ 11 0.5 20 ง23101 การงานอาชพี 5 1.5 20 ศ23104 ดนตรี - นาฏศลิ ป์ 12 1.5 60 อ23101 ภาษาองั กฤษ 5 20 ง23102 การงานอาชพี 6 440 รวม 11.0 60 อ23102 ภาษาองั กฤษ 6 รวม 11.0 440 รายวชิ าเพิ่มเติม 1.0 รายวชิ าเพ่มิ เติม 1.0 40 ว20211 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 0.5 0.5 20 ส20235 หน้าท่พี ลเมือง 5 40 ว20212 งานกราฟิกและการนาเสนอดว้ ยคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้ 2 I20202 การส่อื สารและการนาเสนอ 1.0 20 ส20236 หน้าท่พี ลเมือง 6 40 I20903การนาความรู้ไปใชบ้ รกิ ารสงั คม(บรู ณาการ) 100 รวม 2.5 100 40 80 รวม 2.5 580 2.0 14.5 580 เลอื กจากรายวิชาอื่นๆ 1.0 เลอื กจากรายวิชาอ่ืนๆ รวมทง้ั หมด รวมทงั้ หมด 14.5 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 20 กจิ กรรม ลูกเสอื /เนตรนารี 20 กจิ กรรม ลูกเสือ/เนตรนารี 20 กจิ กรรมชมุ นมุ /ลดเวลาเรยี นฯ (บรู ณาการ) 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรยี นฯ (บรู ณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ (บรู ณาการ) กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ (บรู ณาการ) 640 รวมเวลาทง้ั ส้ิน 640 รวมเวลาทงั้ ส้ิน

34 โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธพิ ิทยา พุทธศกั ราช 2561 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 แผนวทิ ย์ - คณิต ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนที่ รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ชั่วโมง 2 ภาค ชวั่ โมง รายวิชาพนื้ ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน 40 40 ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 40 ท31102 ภาษาไทย 2 1.0 20 ค31101 คณติ ศาสตร์ 1 1.0 40 ค31102 คณติ ศาสตร์ 2 1.0 40 20 ว31101 วทิ ยาศาสตร์ ชีวภาพ -ชวี ะ 1.0 40 ว31103 วทิ ยาการคานวณ 1 0.5 20 ว31102 การออกแบบและเทคโนโลยี1 0.5 20 ส31102 สังคมศกึ ษา 2 1.0 20 ส31101 สังคมศกึ ษา 1 1.0 40 ส31104 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 2 0.5 20 40 ส31103 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 1 0.5 20 พ31102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 0.5 พ31101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 0.5 20 ศ31102 ศลิ ปศกึ ษา 2 0.5 ศ31101 ศลิ ปศกึ ษา 1 0.5 20 ง31102 การงานนอาชพี 2 0.5 ง31101 การงานอาชีพ 1 0.5 20 อ31102 ภาษาองั กฤษ 2 1.0 อ31101 ภาษาองั กฤษ 1 1.0 40 รวม 7.5 300 รวม 6.5 260 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 2.0 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 80 ค31201 คณติ ศาสตร์เสริมทักษะ 1 1.5 60 ว31201 ฟสิ ิกส1์ 1.5 80 ค31202 คณติ ศาสตร์เสริมทักษะ 2 2.0 60 ว31221 เคมี 1 1.5 60 ว31241 ชวี วทิ ยา 1 1.0 60 ว31202 ฟสิ ิกส2์ 1.5 60 ว30281 เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 1 1.0 40 อ31201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 1 0.5 60 ว31222 เคมี 2 1.5 40 ส30231 หน้าทพี่ ลเมอื ง 1 0.5 20 พ30203 บาสเกต็ บอล 1 60 ว31242 ชวี วทิ ยา 2 1.5 20 40 ว31261 ธรณี 1.5 440 60 40 ว30282 โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพอ่ื การออกแบบ 1.0 20 20 20 อ31202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 2 1.0 20 20 พ30204 การตดั สนิ กฬี าบาสเกต็ บอล 0.5 - 700 ส30232 หน้าทพี่ ลเมอื ง 2 0.5 9.5 380 11.0 60 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 20 กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) รวมเวลาทงั้ สน้ิ 800 รวมเวลาทง้ั สน้ิ

35 โครงสรา้ งหลกั สตู รปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา พทุ ธศกั ราช 2561 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 แผนวทิ ย์ -คณติ ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนท่ี รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ชัว่ โมง ภาค ชั่วโมง 2 1.0 40 รายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน 1.0 40 1.0 40 ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 40 ท32102 ภาษาไทย 4 0.5 20 1.0 40 ค32101 คณติ ศาสตร์ 3 1.0 40 ค32102 คณติ ศาสตร์ 4 0.5 20 0.5 20 ว32101 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ -เคมี 1.0 40 ว32103 โลกดาราศาสตร์และอวกาศพนื้ ฐาน 0.5 20 0.5 20 ว32102 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5 20 ว32104 วทิ ยาการคานวณ 2 1.0 40 ส32101 สังคมศกึ ษา 3 1.0 40 ส32102 สงั คมศกึ ษา 4 ส32103 ประวตั ศิ าสตร์สากล 3 0.5 20 ส32104 ประวตั ศิ าสตร์สากล 4 พ32101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 0.5 20 พ32102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 ศ32101 ศลิ ปศกึ ษา 3 0.5 20 ศ32102 ศลิ ปศกึ ษา 4 ง32101 การงานอาชพี 3 0.5 20 ง32102 การงานอาชีพ 4 อ32101 ภาษาองั กฤษ 3 1.0 40 อ32102 ภาษาองั กฤษ 4 รวม 7.5 300 รวม 7.5 300 รายวิชาเพมิ่ เตมิ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 60 60 ค32201 คณติ ศาสตร์เสริมทักษะ 3 1.5 60 ค32202 คณติ ศาสตร์เสริมทักษะ 4 1.5 60 60 ว32203 ฟสิ ิกส์ 3 1.5 60 ว32204 ฟสิ กิ ส์ 4 1.5 40 40 ว32223 เคมี 3 1.5 60 ว32224 เคมี 4 1.5 20 ว32243 ชีววทิ ยา 3 1.5 60 ว32244 ชวี วทิ ยา 4 1.5 40 ว30262 บรรยากาศ 1.5 60 ว30284 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 2 1.0 ว30283 การนาเสนอแบบส่ือประสม 1.0 40 อ30202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 4 1.0 อ32201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 3 1.0 40 พ30206 เปตอง 1 0.5 พ30205 กจิ กรรมเขา้ จังหวะ 0.5 20 I30201 การศกึ ษาคน้ ควา้ และสร้าง 1.0 องคค์ วามรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 10.0 400 9.5 380 กจิ กรรมแนะแนว 60 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 60 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) 20 รวมเวลาทงั้ สนิ้ - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) - 760 รวมเวลาทง้ั สน้ิ 740

36 โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา พุทธศกั ราช 2561 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 แผนวิทย-์ คณิต ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนที่ รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ชว่ั โมง ภาค ชั่วโมง 2 40 รายวชิ าพน้ื ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน 40 20 ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 40 20 ค33101 คณติ ศาสตร์ 5 1.0 40 ค33102 คณติ ศาสตร์ 6 1.0 20 40 ว33101 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ - ฟสิ ิกส์ 1.0 40 ว33103 วทิ ยาการคานวณ 3 0.5 ว33102 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 0.5 20 ส33102 สงั คมศกึ ษา 6 1.0 ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 1.0 40 พ33102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 0.5 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 5 0.5 20 ศ33102 ศลิ ปศกึ ษา 6 0.5 ศ33101 ศลิ ปศกึ ษา 5 0.5 20 อ33102 ภาษาองั กฤษ 6 1.0 อ33101 ภาษาองั กฤษ 5 1.0 40 รวม 6.5 260 รวม 5.5 220 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 1.5 รายวิชาเพม่ิ เตมิ 60 ค33201 คณติ ศาสตร์เสริมทักษะ 5 1.5 60 ว33205 ฟสิ กิ ส์ 5 1.5 60 ค33202 คณติ ศาสตร์เสริมทกั ษะ 6 1.5 60 ว33225 เคมี 5 1.5 60 ว33245 ชวี วทิ ยา 5 1.5 60 ว33206 ฟสิ ิกส์ 6 1.5 40 ว30263 อวกาศ 1.0 40 ว30285 การสรา้ งงานกราฟกิ 1 1.0 60 ว33226 เคมี 6 1.5 20 อ33201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 5 0.5 พ30207 เปตอง 2 1.0 60 ว33246 ชวี วทิ ยา 6 1.5 340 I30202 การสื่อสารและการนาเสนอ 0.0 60 I30903 การนาความรู้ไปใช้บริการสงั คม 60 ว30286 การสรา้ งงานกราฟกิ 2 1.0 20 10.5 20 (บูรณาการ) 40 อ33202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 6 1.0 20 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 40 พ30208 ซอฟทบ์ อล 0.5 - กจิ กรรมแนะแนว 620 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) 40 รวมเวลาทง้ั สน้ิ 0 440 8.5 60 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) 760 รวมเวลาทงั้ สนิ้

37 โครงสรา้ งหลกั สตู รปา่ ตาลบา้ นธพิ ิทยา พทุ ธศกั ราช 2561 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 แผนทวั่ ไป ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนท่ี รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ชว่ั โมง ภาค ช่วั โมง 2 1.0 40 รายวชิ าพน้ื ฐาน รายวิชาพน้ื ฐาน 1.0 40 0.5 20 ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 40 ท31102 ภาษาไทย 2 1.0 40 0.5 20 ค31101 คณติ ศาสตร์ 1 1.0 40 ค31102 คณติ ศาสตร์ 2 0.5 20 ว31101 วทิ ยาศาสตร์ชวี ภาพ -ชีวะ 1.0 40 ว31103 วทิ ยาการคานวณ 1 0.5 20 ว31102 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 0.5 20 ส31102 สังคมศกึ ษา 2 0.5 20 1.0 40 ส31101 สงั คมศกึ ษา 1 1.0 40 ส31104 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 2 ส31103 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 1 0.5 20 พ31102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 พ31101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 0.5 20 ศ31102 ศลิ ปศกึ ษา 2 ศ31101 ศลิ ปศกึ ษา 1 0.5 20 ง31102 การงานนอาชีพ 2 ง31101 การงานอาชพี 1 0.5 20 อ31102 ภาษาองั กฤษ 2 อ31101 ภาษาองั กฤษ 1 1.0 40 รวม 7.5 300 รวม 6.5 260 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 40 40 ท30201 การเขียนสร้างสรรค์ 1.0 40 ท30201 การเขยี นสร้างสรรค์ 1.0 20 20 ว30281 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 1 1.0 40 ว30282 โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพอื่ การออกแบบ 1.0 40 40 อ31201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 1 1.0 40 ส30232 หน้าทพี่ ลเมอื ง 2 0.5 40 40 ศ31201 การวาดเสน้ 1.0 40 พ30204 การตดั สินกฬี าบาสเกต็ บอล 0.5 40 ง30241 การขยายพนั ธุไ์ มป้ ระดบั 1.0 40 ศ31202 ศลิ ปะไทย 1.0 320 60 ศ31203 การขบั ร้องเพลงไทย-สากล 1 1.0 40 ง30242 การปลูกไมด้ อกไมป้ ระดบั 1 1.0 20 20 ส30231 หน้าทพี่ ลเมอื ง 1 0.5 20 ง30229 ชา่ งประดษิ ฐข์ องชาร่วย 1.0 20 พ30203 บาสเกต็ บอล 1 0.5 20 ง30262 ช่างซอ่ มเครื่องยนตเ์ ล็ก 2 1.0 - 640 ง30261 (ช) ช่างซ่อมเคร่ืองยนตเ์ ล็ก 1 1.0 40 อ31202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 2 1.0 ง30224 (ญ) งานผลิตภัณฑ์จากสมนุ ไพร รวม 8.0 320 รวม 8.0 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 20 กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) 680 รวมเวลาทง้ั สนิ้ กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) รวมเวลาทง้ั สน้ิ

38 โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรียนปา่ ตาลบา้ นธพิ ิทยา พุทธศกั ราช 2561 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ทว่ั ไป ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนท่ี รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ช่วั โมง ภาค ช่วั โมง 2 1.0 40 รายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชาพนื้ ฐาน 1.0 40 1.0 40 ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 40 ท32102 ภาษาไทย 4 0.5 20 1.0 40 ค32101 คณติ ศาสตร์ 3 1.0 40 ค32102 คณติ ศาสตร์ 4 0.5 20 0.5 20 ว32101 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ -เคมี 1.0 40 ว32103 โลกดาราศาสตร์และอวกาศพนื้ ฐาน 0.5 20 0.5 20 ว32102 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5 20 ว32104 วทิ ยาการคานวณ 2 1.0 40 ส32101 สังคมศกึ ษา 3 1.0 40 ส32102 สังคมศกึ ษา 4 ส32103 ประวตั ศิ าสตร์สากล 3 0.5 20 ส32104 ประวตั ศิ าสตร์สากลไทย 4 พ32101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 0.5 20 พ32102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 ศ32101 ศลิ ปศกึ ษา 3 0.5 20 ศ32102 ศลิ ปศกึ ษา 4 ง32101 การงานพน้ื ฐานอาชพี 3 0.5 20 ง32102 การงานพนื้ ฐานอาชพี 4 อ32101 ภาษาองั กฤษ 3 1.0 40 อ32102 ภาษาองั กฤษ 4 รวม 7.5 300 รวม 7.5 300 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 1.0 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 40 ง30203 การจัดการฐานข้อมลู 1 40 ท30204 หลักภาษาไทย 1.0 40 อ32201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 3 1 40 I30201 IS1 การศกึ ษาคน้ ควา้ และสร้าง 1 40 1 องคค์ วามรู้ 20 1.0 40 ศ32201 ศลิ ปประดษิ ฐ์ 1.0 40 ส30204 จริยธรรมกบั บคุ คล 1 40 ง30242 การปลกู ไมด้ อกไมป้ ระดบั 1 1 40 ว30283 การนาเสนอแบบสอื่ ประสม 0.5 40 พ30206 เปตอง 1 0.5 ท30203 คตชิ นในทอ้ งถนิ่ 40 ส30203 กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ 1 40 ศ32203 การขับร้องเพลงไทย-สากล 2 1.0 พ30205 กจิ กรรมเขา้ จังหวะ 40 ง20265 (ช) ช่างเดนิ สายไฟฟา้ ในอาคาร 1 8.5 40 ว30284 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 2 1.0 340 ง30233 (ญ) ช่างอาหารพนื้ เมอื ง 60 40 ง30271 ช่างเช่อื มโลหะ 1 20 รวม 20 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 20 ง30223 ช่างอาหารพน้ื เมอื ง 1.0 20 กจิ กรรมแนะแนว 1 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 40 ง30268 ช่างเดนิ สายไฟฟา้ ในอาคาร 2 - กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) อ32202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 4 700 กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) รวมเวลาทงั้ สนิ้ 340 รวม 8.5 60 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) 700 รวมเวลาทง้ั สนิ้

39 โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรยี นปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา พุทธศกั ราช 2561 ชั้นมัธยมศกึ ษาปี 6 แผนทว่ั ไป ทหั้ มด 92 หน่วยกติ ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนที่ รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ช่วั โมง ภาค ช่วั โมง 2 40 รายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน 40 20 ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 40 20 ค33101 คณติ ศาสตร์ 5 1.0 40 ค33102 คณติ ศาสตร์ 6 1.0 20 40 ว33101 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ - ฟสิ กิ ส์ 1.0 40 ว33103 วทิ ยาการคานวณ 3 0.5 ว33102 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 0.5 20 ส33102 สงั คมศกึ ษา 6 1.0 ส33101 สงั คมศกึ ษา 5 1.0 40 พ33102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 0.5 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 5 0.5 20 ศ33102 ศลิ ปศกึ ษา 6 0.5 ศ33101 ศลิ ปศกึ ษา 5 0.5 20 อ33102 ภาษาองั กฤษ 6 1.0 อ33101 ภาษาองั กฤษ 5 1.0 40 รวม 6.5 260 รวม 5.5 220 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 1.0 รายวิชาเพม่ิ เตมิ 40 ว30285 การสรา้ งงานกราฟกิ 1 1.0 40 อ33201 English Grammar 5 1.0 40 ท30205 หลักภาษาไทย 1.0 20 ศ33203 การผลิตผลงานทางดนตรี 1.0 40 ท30203 คตชิ นในท้องถิน่ 1.0 40 ส30202 เศรษฐศาสตร์ 1.0 40 ง30225 การผลิตเคร่ืองดม่ื สมนุ ไพ 1.0 40 ศ33201 การเขียนภาพสีน้า 1.0 40 พ30208 ซอฟท์บอล 0.5 40 ส30201 ศาสนาสากล 1.0 40 I30202 การสอ่ื สารและการนาเสนอ 0.5 40 ศ30202 โครงงานศลิ ปะ 1.0 พ30207 เปตอง 40 ง30272 ช่างทาเหล็กดดั 1.0 40 ศ30201 การผลิตผลงานทางดนตรี 1.0 ง30232(ญ) ช่างย้อมผ้าบาตกิ 340 I30903 การนาความรู้ไปใชบ้ ริการสงั คม 0.0 40 ง30245 การเพาะเหด็ ฟาง 1.0 60 9.5 20 รวม 40 ว30286 การสรา้ งงานกราฟกิ 2 1.0 20 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 20 กจิ กรรมแนะแนว 40 อ33205 ภาษาองั กฤษจากเพลง 1.0 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา - กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) 20 ง30272(ช) ชา่ งทาเหล็กดดั 1.0 620 กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) 40 ง30238(ญ) ชา่ งย้อมผา้ บาตกิ รวมเวลาทงั้ สน้ิ 0 380 รวม 8.5 60 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) 700 รวมเวลาทง้ั สน้ิ

40 โครงสรา้ งหลกั สตู รปา่ ตาลบา้ นธพิ ิทยา พุทธศกั ราช 2561 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที 4่ี แผนญป่ี นุ่ ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนที่ รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ชั่วโมง ภาค ชัว่ โมง 2 1.0 40 รายวิชาพนื้ ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน 1.0 40 0.5 20 ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 40 ท31102 ภาษาไทย 2 1.0 40 0.5 20 ค31101 คณติ ศาสตร์ 1 1.0 40 ค31102 คณติ ศาสตร์ 2 0.5 20 ว31101 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ -ชีวะ 1.0 40 ว31103 วทิ ยาการคานวณ 1 0.5 20 ว31102 การออกแบบและเทคโนโลยี1 0.5 20 ส31102 สงั คมศกึ ษา 2 0.5 20 1.0 40 ส31101 สังคมศกึ ษา 1 1.0 40 ส31104 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 2 ส31103 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 1 0.5 20 พ31102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 พ31101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 0.5 20 ศ31102 ศลิ ปศกึ ษา 2 ศ31101 ศลิ ปศกึ ษา 1 0.5 20 ง31102 การงานอาชีพ 2 ง31101 การงานอาชพี 1 0.5 20 อ31102 ภาษาองั กฤษ 2 อ31101 ภาษาองั กฤษ 1 1.0 40 รวม 7.5 300 รวม 6.5 260 รายวิชาเพม่ิ เตมิ 0.5 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 40 ส30231 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 1 1.0 20 ว30281 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 1 1.0 20 ท30201 การเขยี นสร้างสรรค์ 1.0 20 อ31201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 1 3.0 40 ญ31201 ภาษาญีป่ นุ่ 1 1.0 40 ส30232 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 2 0.5 40 ท30201 การเขียนสร้างสรรค์ 1.0 40 ศ31201 การวาดเสน้ 1.0 40 พ30204 บาสเกต็ บอล 1 0.5 40 ศ31203 การขับร้องเพลงไทย-สากล 1 0.5 120 พ30204 บาสเกต็ บอล 1 120 ศ31202 ศลิ ปไทย 1.0 40 ว30282 โปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพอื่ การออกแบบ 1.0 40 ง30229 ชา่ งประดษิ ฐข์ องชาร่วย 1.0 40 อ31202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 2 1.0 20 ญ31202 ภาษาญป่ี นุ่ 2 3.0 รวม 9.0 360 รวม 9.0 360 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 60 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) 20 กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) 20 กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) รวมเวลาทง้ั สน้ิ - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) - 720 รวมเวลาทง้ั สน้ิ 680

41 โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรียนปา่ ตาลบา้ นธพิ ทิ ยา พทุ ธศกั ราช 2561 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 แผนญป่ี นุ่ ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาคเรียนที่ รายวชิ า/กจิ กรรม หน่วยกติ / จานวน ภาค ช่ัวโมง ภาค ชั่วโมง 2 1.0 40 รายวชิ าพน้ื ฐาน รายวชิ าพนื้ ฐาน 1.0 40 1.0 40 ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 40 ท32102 ภาษาไทย 4 0.5 20 1.0 40 ค32101 คณติ ศาสตร์ 3 1.0 40 ค32102 คณติ ศาสตร์ 4 0.5 20 0.5 20 ว32101 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ -เคมี 1.0 40 ว32103 โลกดาราศาสตร์และอวกาศพน้ื ฐาน 0.5 20 0.5 20 ว32102 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 0.5 20 ว32104 วทิ ยาการคานวณ 2 1.0 40 ส32101 สังคมศกึ ษา 3 1.0 40 ส32102 สังคมศกึ ษา 4 ส32103 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 3 0.5 20 ส32104 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 4 พ32101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 0.5 20 พ32102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 ศ32101 ศลิ ปศกึ ษา 3 0.5 20 ศ32102 ศลิ ปศกึ ษา 4 ง32101 การงานพนื้ ฐานอาชีพ 3 0.5 20 ง32102 การงานพนื้ ฐานอาชพี 4 อ32101 ภาษาองั กฤษ 3 1.0 40 อ32102 ภาษาองั กฤษ 4 รวม 7.5 300 รวม 7.5 300 รายวิชาเพมิ่ เตมิ 1.0 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 40 ว30283 การนาเสนอแบบสือ่ ประสม 1.0 40 ท30204 หลกั ภาษาไทย 1.0 40 อ32201 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 3 3.0 40 I30201 IS1 การศกึ ษาคน้ ควา้ และสร้าง 1.0 20 1.0 องคค์ วามรู้ 40 1.0 40 ญ32201 ภาษาญี่ปนุ่ 3 1.0 120 พ30206 เปตอง 1 0.5 40 ท30203 คตชิ นในท้องถ่นิ 0.5 40 ง30242 การปลูกไมด้ อกไมป้ ระดบั 1 40 ศ32203 การขับร้องเพลงไทย-สากล 2 1.0 120 ง30205 การเขยี นโปรแกรม 1 พ30205 กจิ กรรมเขา้ จังหวะ 40 ว30284 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 2 1.0 380 60 40 ง30271 ช่างเชอื่ มโลหะ 1.0 20 20 20 อ32202 ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ 4 1.0 20 ญ32262 ภาษาญป่ี นุ่ 4 3.0 - 740 รวม 8.5 340 รวม 9.5 60 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 20 กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) รวมเวลาทง้ั สนิ้ 700 รวมเวลาทงั้ สน้ิ

42 โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรียนปา่ ตาลบา้ นธพิ ิทยา พุทธศกั ราช 2561 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 แผนญป่ี นุ่ ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน จานวน ภาคเรียนท่ี รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน จานวน (นก./ภาค) ชวั่ โมง (นก./ภาค) ชั่วโมง 2 1.0 40 รายวชิ าพน้ื ฐาน รายวชิ าพนื้ ฐาน 1.0 40 0.5 20 ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 40 ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 40 0.5 20 ค33101 คณติ ศาสตร์ 5 1.0 40 ค33102 คณติ ศาสตร์ 6 0.5 20 1.0 40 ว33101 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ - ฟสิ ิกส์ 1.0 40 ว33103 วทิ ยาการคานวณ 3 ว33102 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 0.5 20 ส33102 สงั คมศกึ ษา 6 ส33101 สังคมศกึ ษา 5 1.0 40 พ33102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 5 0.5 20 ศ33102 ศลิ ปศกึ ษา 6 ศ33101 ศลิ ปศกึ ษา 5 0.5 20 อ33102 ภาษาองั กฤษ 6 อ33101 ภาษาองั กฤษ 5 1.0 40 รวม 6.5 260 รวม 5.5 220 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 1.0 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 120 ว30285 การสรา้ งงานกราฟกิ 1 1.0 40 อ33201 English Grammar 5 3 40 ญ33262 ภาษาญป่ี นุ่ 6 3.0 40 ญ33261 ภาษาญ่ีปนุ่ 5 1.0 20 ศ33201 การเขยี นภาพสีน้า 1.0 40 ท30205 หลักภาษาไทย 1.0 40 ส30201 ศาสนาสากล 1.0 40 I30202 การส่ือสารและการนาเสนอ 0.5 120 ส30202 เศรษฐศาสตร์ 1.0 40 พ30207 เปตอง 1.0 40 ศ33203 การผลิตผลงานทางดนตรี 0.0 40 พ30208 ซอฟท์บอล 0.5 I30903 การนาความรู้ไปใช้บริการสังคม 9.5 380 40 ศ30202 โครงงานศลิ ปะ 1.0 60 รวม 20 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 40 ง30245 การเพาะเห็ดฟาง 1.0 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 ว30286 การสรา้ งงานกราฟกิ 2 1.0 กจิ กรรมชมุ นุม /ลดเวลาเรียน (บรู ณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บูรณาการ) 40 อ33205 ภาษาองั กฤษจากเพลง 1.0 660 รวมเวลาทงั้ สน้ิ 0 380 9.5 60 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรม นักศกึ ษาวชิ าทหาร/ จิตอาสา 20 กจิ กรรมชุมนุม /ลดเวลาเรียน (บูรณาการ) - กจิ กรรมสาธาณประโยชน์ (บรู ณาการ) 700 รวมเวลาทงั้ สนิ้

43 การกาหนดระดบั ผลการเรยี น (เกรด) ตามหลกั สตู รการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ช่วงชนั้ ท่ี 3 , 4 ให้ใช้ระดบั ผลการเรียน (เกรด) เป็น 8 ระดบั โดยมีแนวการให้ระดบั ผลการเรียนดังนี้ ระดบั ผลการเรียน ความหมาย ชว่ งคะแนนเป็นร้อยละ 4 ผลการเรยี นดเี ยี่ยม 80 - 100 3.5 ผลการเรียนดีมาก 75 - 79 3 ผลการเรยี นดี 70 - 74 2.5 ผลการเรยี นข่อนข้างดี 65 - 69 2 ผลการเรียนนา่ พอใจ 60 - 64 1.5 ผลการเรยี นพอใช้ 55 - 59 1 ผลการเรยี นผา่ นเกณฑ์ขั้นตา่ 50 - 54 0 ผลการเรียนตา่ กวา่ เกณฑ์ 0 - 49 ร หมายถึง รอการตัดสนิ หรือยังตัดสินไม่ได้ เพราะขาดการสอบปลายปี (ช่วงชนั้ ที่ 3) หรอื ขาดสอบปลายปี (ช่วงช้นั ที่ 4) ผ หมายถงึ ผ่านเกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด มผ หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์ตามทีส่ ถานศึกษากาหนด เกณฑ์ในการคดั เลอื ก นักเรียน เข้าเรยี นศกึ ษาตอ่ แนวการปฏิบตั กิ ารคดั กรองนักเรียนเขา้ เรียนตอ่ ม.4 โรงเรียนปา่ ตาลบา้ นธพิ ิทยา ............................................................. 1. การคัดเลอื กเข้าเรียนทเี่ น้นวชิ าคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 1.1 พิจารณาจากผลการเรียนเฉลี่ยรวมทุกรายวิชา ม.1–3 ได้ 3.00 ขนึ้ ไป 1.2 พิจารณาจากผลการเรียนเฉลี่ยในรายวิชา ต่อไปน้ี - คณิตศาสตร์ ตอ้ งมผี ลการเรียนเฉล่ยี รวม ม.1–3 ได้ 2.50 ข้ึนไป - วทิ ยาศาสตร์ ตอ้ งมผี ลการเรยี นเฉล่ยี รวม ม.1–3 ได้ 2.50 ข้ึนไป 1.3 พิจารณาจากผูเ้ รยี นที่เลอื กเรียนวิชาเพม่ิ คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 2. การคัดเลอื กเขา้ เรียนทเี่ นน้ วชิ าภาษาญ่ปี ่นุ 2.1 พจิ ารณาจากผลการเรียนเฉลยี่ รวมวิชาภาษาองั กฤษ ม.1–3 ได้ 2.50 ขึ้นไป 2.2 พิจารณาจากผเู้ รียนที่เลอื กเรยี นวิชาเพิม่ ภาษาอังกฤษ

44 ............................................................................. เกณฑก์ ารจบหลกั สูตรภาคบังคบั (ม.3) 1. ผู้เรยี นต้องเรียนรใู้ นรายวิชาพืน้ ฐานและวิชาเพิ่มเติม 8 กลมุ่ สาระตามที่กาหนดไวใ้ นโครงสรา้ ง หลกั สูตรตลอด 3 ปอี ยา่ งนอ้ ยจานวน 80 หนว่ ยกติ ไม่เกนิ 2,400 ชวั่ โมง 2. ผูเ้ รียนต้องได้รบั การตัดสินผลการเรยี น ผา่ นเกณฑ์ขน้ั ตา่ ในทุกรายวชิ าและทุกกลุ่มสาระการ เรยี นรทู้ ลี่ งทะเบยี นเรยี น 3. ผู้เรียนต้องได้รบั ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์ขน้ั ต่าในรายวิชาพน้ื ฐานและวิชาเพ่ิมเติมอย่างนอ้ ย 77 หนว่ ยกติ 4. ผเู้ รียนตอ้ งผ่านการประเมินการอ่าน คิด วเิ คราะห์ เขยี น ในระดบั “ผา่ น” ข้ึนไป 5. ผู้เรียนตอ้ งผ่านการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ของสถานศกึ ษา ในระดับ “ผา่ น” ข้นึ ไป 6. ผเู้ รยี นตอ้ งเขา้ ร่วมกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นตามท่ีกาหนดในโครงสร้างหลกั สตู รตลอด 3 ปี อย่าง นอ้ ยจานวน 480 ชั่วโมง ได้รับผลการประเมนิ ในระดับ “ผา่ น” ทกุ กจิ กรรม เกณฑก์ ารจบหลักสตู รการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน (ม.6) 1. ผู้เรียนต้องเรียนร้ตู ามกลุ่มสาระการเรียนรใู้ นรายวชิ าเพ่ิมเติมท้งั 8 กลุ่มสาระ ตามท่ีกาหนดไว้ ในโครงสรา้ งหลักสูตรตลอก 3 ปี อยา่ งน้อยจานวน 85 หนว่ ยกิต ไมต่ ่ากวา่ 2,400 ชั่วโมง 2. ผ้เู รียนตอ้ งได้รบั ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขัน้ ตา่ ในแต่กลมุ่ ละสาระ การเรยี นรู้ในทุกรายวชิ า 3. ผเู้ รียนตอ้ งได้ผลการเรยี นผา่ นเกณฑ์ขั้นตา่ ในรายวชิ าพ้นื ฐานและวิชาเพิ่มเติมอยา่ งนอ้ ย 77 หน่วยกิต 4. ผู้เรยี นตอ้ งผ่านเกณฑ์การประเมินการอา่ น คิด วิเคราะห์ เขยี น ของสถานศึกษาในระดับ “ ผ่าน” ขึ้นไปทกุ ภาคเรยี น 5. ผ้เู รียนตอ้ งผา่ นเกณฑ์การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องสถานศึกษาในระดับ “ผา่ น” ข้ึนไปทุกภาคเรียน 6. ผเู้ รียนตอ้ งเข้ารว่ มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามที่กาหนดในโครงสร้างหลักสูตรตลอด 3 ปี ได้รับ ผลการประเมนิ ในระดบั “ผ่าน” ทกุ กิจกรรม