HEROICA-NUMERO 1.v5

Contenidos ¿Quiénes hicieron Heroica? 1. Proyectos Estudiantes de la materia Taller 3. Nuestra historia de Comunicación Institucional 5. Noticias y Comunitaria de 6° 2ª, Turno 6. Entrevista: Biblioteca Mañana, de la Escuela de 9. Radio Ecos de Malvinas Educación Secundaria N° 3, 11. Orientaciones Turdera, Lomas de Zamora, 14. Entrevista a Jaqueline Provincia de Buenos Aires. Profesor Monzón César Scalerandi. 18. Esteban Tries: “El relato Escuela Pública de Gestión Estatal más riesgoso de mi vida” y Gratuita. San Blas 309, Turdera. 20. 5 consejos para adoptar Número 1. Año 2021. Diseño de 21. Egresados: 6° 2ª, el Sexto portada: Iván Casir que deja huella Facebook /escuelahdm

Proyectos Kits sanitizantes y velas aromáticas Los alumnos de 6ª 1ª en la orientación de Economía junto con la profesora Verónica Montes desarrollaron los emprendimientos de kits sanitizantes y de velas aromáticas. Luego del lanzamiento, decidimos hacerle una entrevista para conocer un poco más sobre ambos proyectos. H: ¿Qué objetivos tiene el proyecto? Verónica Montes: Desarrollar un emprendimiento desde la inscripción hasta el cierre luego de la liquidación final. H: ¿Cuándo lanzaron los productos? Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 VM: En julio se lanzaron los productos a la venta H: ¿Cuántos Kits piensan vender? VM: 100 kits H: ¿Cuál es el nombre de la marca? El de velas es Shine Forever y el de kits sanitizantes es Salud y Bienestar. H: ¿Registraron el emprendimiento comercial? VM: Se registra en Junior Achievement que es la organización con la que trabajamos. H: ¿Podría mencionar y describir los El kit de velas aromáticas Shine Forever pasos o etapas del proyecto? VM: Son 16 módulos. Desde la venta de acciones para la capitalización de la sociedad, elección del objetivo de triple impacto, elección del producto o servicio, armado del sistema de costos estimado, compra de materias primas y armado del producto, venta, liquidación final y cierre. H: ¿Cuántos alumnos participaron de qué Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 1

Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021Proyectos año ? VM: Entre 7 y 15 alumnos de cada curso. Son 6to 1ra y 6to 3ra. H: ¿Cuáles fueron los resultados (rentabilidad) que obtuvieron o qué balance hacen al día de hoy? VM: Tuvieron una rentabilidad del 20 al 25%. H: ¿Cuánto invirtieron para el start up? VM: Se vendieron acciones internas y externas entre 10.000 y 12.000 pesos en total. Por Julieth Gómez y Rebeca Rodríguez “Los pequeños momentos son los que hacen grande la vida” es el eslogan del kit de velas aromáticas. “La salud no lo es todo pero sin ella, todo lo demás es nada” A. Schopenhauer (Kit sanitizante) A2 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

Identidad Nuestra historia Somos la Escuela de Educación Recién en el año 2006 se inaugura Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Media N°3 de Turdera, al sur muy el nuevo sector del edificio, con la al sur, en el partido de Lomas construcción de la actual cocina, la de Zamora. Donde hoy estamos sala de profesores, la preceptoría, las fue en un principio una modesta Direcciones del ESB y de la Media 3, construcción en un terreno en donde etc.; y la entrada pasa a ser por San Blas, hasta pastaban animales (a eso se dejando de lado la vieja debe su “apodo” con de la calle 9 de Julio. el cual es conocida También desde el año por la mayoría de la 2006 nos representa gente de la zona), “El un escudo, diseñado Rancho”. por alumnos y elegido Y desde el 7 de marzo democráticamente por de 1974 -bajo distintas sus compañeros. denominaciones En 2010 se agrega que la historia de Comunicación a las la educación le fue orientaciones luego dando- comienza de un testeo hecho en a funcionar en el las aulas, con el fin de turno vespertino y detectar las preferencias en el edificio de la de los alumnos. Escuela Primaria N°35, lindera al actual A partir de esto se establecimiento. comenzó a soñar con tener un estudio Nuestra escuela, de radio. Cecilia Moiraghi, vicedirectora forma parte de lo que alguna vez del turno tarde en ese se propuso ser el entonces, destacó que proyecto “Manzana una contribución del de las Escuelas”, sector privado fue la por hallarse en una semilla del proyecto, misma manzana con donaciones del los tres niveles de Banco HSBC, el Rotary Educación: Inicial Club de Llavallol y (Jardín N° 915), la empresa Isover. Primaria (EP N°35) Finalmente la Radio y Secundaria (ESB dejó de ser un sueño y N°315 y ESSN°3), se volvió una realidad. incluso de adultos. Por esta razón En noviembre de 2015 muchos de nosotros, los alumnos, comenzó a transmitir transitamos todos los años de nuestra nuestra radio «Ecos de Malvinas». escolaridad, con el mismo grupo de En abril del 2011, nuestra Escuela de compañeros. Educación Media N°3, paso a llamarse, Retomando nuestra historia, en el año “Héroes de Malvinas” en un humilde 1978 comienzan a funcionar los turnos reconocimiento a los excombatientes mañana, solo para adultos, con dos aulas, de la guerra por nuestra soberanía en cocina y baño, en el lugar actual (San Malvinas. Blas309). Estamos viviendo una época de cambios y por eso los invitamos a que conozcan personalmente nuestra Institución Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 3

Identidad Televisión para la práctica de audiovisual. Y en el año 2019 fue refaccionado y Educativa. titulado «Estudio de Televisión Jorge Ariel En el año 2017, en el turno tarde, se Monzón» en honor al tripulante del ARA implementó la orientación Arte Música, San Juan y ex alumno de nuestra escuela. dónde los alumnos reflejan su creatividad y cuentan con instrumentos (guitarras, Por Juieta Rivero piano, percusión, etc) y en el año 2019 egresará la primera camada de Arte. En el 2016 se implementó el Estudio de Festival Audiovisual Juvenil de Turdera (FAJUT) Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021Un hito importante de la historia semana trabajaron en la decoración, de la EES N°3 es sin dudas proyecciones, reunión de votos, radio en la realización del Festival vivo y en la ceremonia de cierre. Audiovisual Juvenil de Turdera (FAJUT) Durante aquella semana, en 2019. Durante una además de los recitales, semana, los alumnos hubo dos charlas muy de todos los cursos del especiales, una de colegio votaron a los egresados de la institución mejores videos realizados quienes son estudiantes por nuestros alumnos avanzados o egresados en el período 2013-2018. de carreras afines a la Además hubo muestras comunicación audiovisual, musicales de los alumnos quienes vinieron a compartir de la orientación arte- su experiencia con los música con diez recitales alumnos. Y otra charla a lo largo de la semana a cargo del reconocido en donde también productor audiovisual participaron profesores y Claudio Groppo (Chiquititas, hasta los directivos de la institución. Una película de huevos, Paka El evento fue planificado y organizado Paka y Encuentro entre otros) quien vino por el Departamento de Comunicación a mostrar trabajos y detallar al alumnado Superior, a cargo del profesor Hernán cómo es la profesión audiovisual. Además Bañez, con la dirección del evento de hubo talleres de fanzines, batallas de Mariel Barbosa, pero los laureles de freestyle y la transmisión en vivo de la coordinación se lo deben llevar los nuestra radio Ecos de Malvinas. alumnos de 6° 2ª que durante toda la Y la ganadora del Kahoot es... El 14 de mayo, los alumnos de 6° 2ª hicimos un Kahoot, una herramienta muy útil para profesores y estudiantes para aprender y repasar conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso. El tema fue “¿Cuánto sabés de la EES Nº 3? La que más aciertos tuvo fue la “memoriosa” Malena Romero. Felicitaciones! A4 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

Noticias El Centro de estudiantes renovó sus autoridades El Centro de Estudiantes realizó la trabajando para la escuela. asamblea extraordinaria para renovar autoridades para el período 2021-2022. Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Como marca el estatuto fue presidida por la Presidenta saliente Julieta Del Campo y ante representantes delegados de casi todos los cursos y de los tres turnos fue votada como mesa directiva: -Florencia Cataldo (4to año TT) Presidenta. -Ezequiel Marquez (4to año TT) Vicepresidente -Ariel Silva (5to TT) Secretario -Ulises Benitez (5to TT) Prosecretario -Elias Rodriguez (4to TT) Tesorero Vocales: Delfina Foleto, Alonso Brenda, Nicrosini Martina, Portillo Lautaro, Martins Sofia, Rodriguez Perez Pilar, Ledesma Carolina, Rodriguez Rebeca, Rivero Aylen y Julieta Del Campo. Felicitaciones por el compromiso y esperamos que tengan un gran año Sectores de la escuela Sala de profesores Laboratorio Sala de video Estudio de televisión Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 5

Entrevista Mucho más que una biblioteca “Tratamos de guiarlos para que aprendan a manejarse en la biblioteca ya que en la universidad lo van a necesitar”. Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Gladys Baumann atiende la biblioteca en el turno mañana y lleva 12 años en la escuela. “Soy bibliotecaria hace muchos años en la H: ¿Desde cuándo trabaja en la escuela? escuela, en esta biblioteca somos tres, a la tarde está Andrea y a la noche Mónica. GB: Ingresé en 2009, así que llevo 12 años La biblioteca funciona casi todo el día, en la escuela. salvo los intermedios entre turno y turno”, comenta Gladys Baumann, a cargo de H: ¿Sos profesora de alguna materia la biblioteca de la EES N° 3 en el turno aparte de ser bibliotecaria? mañana. 6A Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

GB: Soy maestra, después con el tiempo Entonces me dediqué a la docencia. estudié bibliotecología y pasé mi cargo de maestra a bibliotecaria. Empecé H: ¿Cuántos libros tiene la biblioteca? siendo bibliotecaria de primaria y después me pasé a secundaria. GB: En este momento tenemos aproximadamente doce mil (12.000) H: ¿Cuál es su formación personal? libros. No se agregan ya que la cooperadora no nos puede ayudar y los GB: Lo primero que hice una vez que libros salen caros. Hemos comprado de a terminé el bachiller fue empezar en el 1 o 2 libros que algunos profes nos pedían instituto profesorado en Palomares, por favor que los traigamos. Nos ayudaba después me casé, vine a zona sur y mucho que asociabamos a los chicos seguí creciendo hasta que estudié a la biblioteca, cobrábamos una cuota bibliotecología. Mi formación es terciaria mínima anual, la última que cobramos a pesar de que también estuve en la fue de 50 pesos, antes de la pandemia. universidad, ya que mi idea era ser Hasta se podía pagar en 2 veces, y bióloga, fue mi sueño en aquel entonces. aunque parezca mentira con ese dinero Estuve 2 años y medio y dejé porque era comprábamos muchas cosas, como mucho gasto para mis padres, ya que cintas para arreglar los libros, cartón, estudiaba todo el día y no podía trabajar. fotocopias. Eso nos ayudaba mucho, La biblioteca de la EES N° 3 alberga 12 mil libros. Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 7

ahora estamos parados por la pandemia, trabajos prácticos, ayudamos a los chicos por protocolo no se pueden prestar libros con dificultades, les enseñamos cómo a domicilio, entonces no podemos asociar y dónde buscar, tratamos de guiarlos a nadie. Si Dios quiere el año que viene para que aprendan a manejarse en la retomamos, ya que todos los libros que biblioteca ya que en la universidad lo están acá se pueden llevar. van a utilizar. Tratamos de alguna forma pequeñita de guiarlos y ayudarlos. Nos H: Además de libros, ¿qué otros soportes ponemos de acuerdo a principios de brindan? año con los profesores para saber qué material van a usar para ver si lo tenemos, GB: Aparte de todo lo que es bibliografía, y si no hablamos con la cooperadora para tenemos un montón de instrumentos organizar y tener material para trabajar. para la modalidad de arte. Hay cinco Lo ideal es que los chicos vengan, que guitarras, dos teclados, una bateria pidan la cantidad que necesitan y se lo eléctrica, flautas, triángulos y muchas lleven, pero no siempre pasa porque no cosas más. También tenemos toda la tenemos tanta cantidad de ciertos libros. mapoteca. Para profes de matemática Pero al menos tenemos bastantes cosas, tenemos elementos de geometría, para el es una biblioteca bastante completa y área de comunicación están las cámaras linda. de video, máquina de fotos y trípodes. H: ¿Como acompaña las trayectorias Por Abril San Martín y Facundo Rodríguez educativas la biblioteca? GB: Nosotros lo que hacemos o hacíamos cuando todo era normal, es que los chicos pueden venir acá a pedir libros para hacer Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 8A Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

Entrevista Radio Ecos de Malvinas Entrevista a Hernán Bañez, Jefe del Departamento de Comunicación de la Secundaria N° 3 “Héroes de Malvinas”. Heroica: ¿Cuándo se creó Ecos de H: ¿Cómo surgió la idea de armar una Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Malvinas? radio? Hernán Bañez: Ecos se creó el 10 de HB: Primero fue porque había una moda noviembre del 2015, a partir de ahí de que todos los colegios tenían que comenzó a transmitir, el proceso fue tener estudios de radio, no solo eso, sino lento porque fue en una época en donde que también la idea era transmitir. se creó la idea de que las escuelas El grupo de 2015, los quintos de tenían que tener radio sobre todo las Comunicación votaron qué género de comunicación, y de a poco se montó querían hacer de música, propusieron el estudio, pedimos donaciones y entre las ideas de nombre para el programa de todos pudimos armarla. Estuvimos radio, ganó 90% Rock, después propuse transmitiendo durante 5 años hasta el año la idea de que la música sea en español, 2020 que se paró por la pandemia. por todo el tema de Malvinas y el espíritu Malvinero original, que durante una época acá se prohibía la música en inglés y eso promovió mucho a los artistas argentinos, por eso se pasa música en español no solamente argentina. H: ¿A qué se debe su nombre? HB: Lo votamos entre directivos, preceptores y profesores. Tuvimos la idea H: ¿Qué es para vos la Radio Ecos de Malvinas? HB: Para mí es un lugar hermoso, hay un montón de anécdotas, lindos momentos, muchas risas, es un lugar donde me hice amigo de alumnos porque compartimos un montón de momentos estupendos. Ecos es un lugar con magia. Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 9

Entrevista del sonido, que reverbera, que tiene ecos, que retumba y Malvinas nuestro colegio se llama “Héroes de Malvinas”, quisimos jugar con la idea de los sonidos que nos dejó la Guerra de Malvinas y los chicos que fallecieron que venían a nuestra escuela. H: ¿Quién la creó? ¿Cómo se maneja? HB: El equipo de la escuela, los directivos con Jorge Puzenik a la cabeza y el Departamento de Comunicación, las profesoras Carolina Barenbaun, Luciana Marota, Matias Aizpurúa y yo. El estudio está en el colegio y es de libre acceso siempre y cuando haya algún docente a cargo. Se puede grabar en todo momento y los contenidos de cierta calidad se suben a la programación. Para salir en vivo hay que pedir autorización para poder organizar con tiempo, pero se puede. Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 H: ¿Qué obstáculos encontraste en el camino? HB: Las limitaciones técnicas. Por suerte, el Centro de Estudiantes de aquel tiempo, con Yamila Fernández como presidente, gestionó equipos ante el Municipio y llegó lo que nos faltaba. El gran problema en general es que este proyecto como muchos otros en la educación pública son esfuerzos individuales, es difícil encontrar docentes preparados para manejar una radio e incluso que les interese trabajar con eso. El día que nos vayamos los dos o tres que la utilizamos no estoy muy seguro que Ecos continúe. H: ¿Te gusta lo que se logró hoy en día con la radio? HB: Sí, absolutamente, estoy orgulloso, tenemos grandes momentos vividos en la radio, jornadas, coberturas, salidas de exteriores, hermosos todo. H: ¿Cómo influyen los estudiantes? Por Julieta Rivero, Matías Malchiodi, HB: Son todo, no hay contenido que Victoria Torrilla y Melani Montaña no salga al aire que no esté hecho por alumnos. Los programas, micros, tandas, salvo algún spot específico, hacen todo. Es la regla, Ecos es la voz de los pibes. 1A0 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

Orientaciones: Orientaciones ¿Dos títulos? En nuestra escuela, los alumnos de 4° año comienzan a tener una experiencia distinta a otras instituciones. Nuestra escuela cuenta con un 6° año: Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 itinerario distinto al de otras - Morfología Sonora. escuelas. Tenemos por año a - Realización Audiovisual partir del momento en que - Proyecto Musical un alumno entra a 4° año una serie de materias más que en otros colegios no COMUNICACIÓN: se ven, que son súper interesantes y al 4° año: finalizar el secundario a los alumnos se - Morfología Visual les da el título convencional (el que se da en todos los 5° año: secundarios) - Multimedios y otro especializado 6° año: en la modalidad - Morfología Sonora que el/la chico/a - Realización eligió. De esta Audiovisual manera, se va del secundario ECONOMÍA: con dos títulos y mucho 4° año: conocimiento. - Turismo -Teoría de las Materias organizaciones sumadas en las modalidades 5° año: - Investigación de Las siguientes mercado materias son las -Producción y agregadas en promoción cada modalidad: ARTE: 6° año: 4° año: - Lenguaje - Comercialización Musical - Servicios Turísticos II - Morfología Visual Para indagar más en el tema 5° año: entrevistamos a dos docentes de la - Multimedios institución: Hernán Báñez, jefe del - Análisis y producción musical Departamento de Comunicación, y - Prácticas corporales Verónica Montes. jefa del Departamento - Artes Plásticas de Economía. Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 11

Orientaciones editando, ves trípodes van y vienen y faltan trípodes y nos enojamos y se vive Entrevista a Hernán Báñez la producción audiovisual y digamos que hay un entrenamiento más completo y H:¿Desde cuándo trabaja en la ayuda muchísimo los itinerarios para mí institución? sin duda. HB: 10 años. Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 H: ¿Qué materias dicta actualmente en la Entrevista a Verónica Montes escuela? HB: Morfología visual H; ¿Desde cuándo trabaja en la en 4°, Multimedios institución? en 5°, Observatorio VM: Hace 12 años. de medios en 5° y Realización audiovisual H: ¿Qué materias dicta en 6°. actualmente en la escuela? H: ¿Cómo surge la idea VM: Doy SIC, Gestión de agregar materias organizacional, a las modalidades y el Economía Política y doble título? Comercialización de servicios turísticos que HB: Son los itinerarios es un itinerario. informativos que se agregaron en el año H: ¿Cómo surge 2011 porque fue justo esta idea de agregar donde yo entré, fue haciéndose año a año materias a las modalidades y el doble y fue por proyecto. Hay que concursar título? internamente pero se evalúa en La Plata. VM: No participé de la decisión pero Supongo que habrá sido por la nueva lo veo como una buena oportunidad dirección cuando llegó el director a la para adquirir más conocimientos y escuela que pidió los proyectos y estaban experiencias que les den la posibilidad de el itinerario para Economía y el de diseño conseguir una salida laboral. audiovisual para Comunicación y Arte. Ahí surgió, se tomó y se empezaron a H: ¿Le hubiera gustado ir a una escuela hacer. que tuviera estas materias? VM: La verdad que sí. H: ¿Le hubiera gustado ir a usted a una H: ¿Qué diferencias puede ver entre una escuela que tuviera estas materias? escuela con la modalidad economía HB: Sí, obvio, yo hice Comercial, clásica y esta escuela? imaginate qué es como Economía ahora. VM: Los que se reciben de esta escuela H: ¿Qué diferencias puede ver entre una tienen más posibilidades laborales que escuela con modalidad comunicación y las demás secundarias. esta escuela? Entrevista a Jorge Puzenik HB: Para mí acá se termina logrando un paso como más evolucionado de cómo Quisimos profundizar más en una de las estudiar comunicación porque yo trabajo preguntas que nos pareció de las más en otras escuelas y es como que no hay importantes y que consideramos que no ambiente a comunicación. Si, alguna había sido respondida en su totalidad. profe ayuda un poquito más con la radio, La pregunta era: ¿Cómo surge la idea otra hace una revista escolar pero acá de agregar materias a las modalidades se hacen entrevistas, se hace radio, ves y el doble título? Para esto decidimos a los chicos grabando en los pasillos, 1A2 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

entrevistar al director de la escuela, Jorge de la POF (Planta Orgánica Funcional). Puzenik, y su respuesta fue la siguiente: En el tribunal Descentralizado no avalaban los dos Itinerarios y mucho JP: Los Itinerarios Formativos surgen allá menos que cada curso tuviera una por el año 2005, como una tecnicatura sección de ITI. Fue así que después de que brindaría una formación y una mucho presentar notas a través de la que titulación adicional a los alumnos de la fuera nuestra Inspectora ese momento Escuela Polimodal (en aquel momento Gabriela Onraita, y de insistir e insistir nos estaba la ESB por un lado y el Poli convertimos en “la primera escuela de por otro). No todas las escuelas se la Provincia que pudo tener más de un propusieron. itinerario”. En su comienzo, la Media 3 incorporó Una asesora, de la que hoy no recuerdo el itinerario de “ADMINISTRACION DE el nombre, nos ayudó muchísimo y LAS COMPRAS Y LAS VENTAS”. En 2010, pudimos incorporarlo. cuando llegué a la escuela, solamente Y para finalizar su respuesta, Jorge nos había unos 20 alumnos por turno (entre confiesa que desconoce si al día de hoy todos los años) estaban cursándolo. O sea existen otras escuelas con estás mismas clases con 3 o 4 alumnos. oportunidades, así que es muy posible Al mismo tiempo, yo estaba como que sigamos siendo la primera y la única. regente en la EES 24 y allí la matrícula completa cursaba los Itinerarios. Luego Por Ornella Abbruzzesse. Ambar de consultar con los alumnos el motivo, Bustamante, Juan Cruz Corvalán, Mailen básicamente respondieron desinterés. Lazarte y Clara Simijoski Como luego incorporamos la orientación en Comunicación y teníamos pensado Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 incorporar “Arte músical”, se pensó en un Itinerario que pudiera servir para ambas orientaciones. Es así que, consultamos con los alumnos y solicitamos el cambio del Itinerario hacia otro que interesaba mas: “VENTA DE SERVICIOS PARA EL TIEMPO LIBRE”. Así surgió el pedido del Itinerario de “REALIZACION AUDIOVISUAL”. En ese momento recibiríamos un revés al pedido, ya que la Provincia solo autorizaba una sección de Itinerario por Turno y solamente un itinerario por escuela. Varias idas y venidas a La Plata a Dirección de Educación Secundaria tuvieron sus frutos. Amparados en el “derecho a recibir una educación igualitaria de todos los estudiantes” solicitamos que habilitaran tantas comisiones de itinerarios como cursos teníamos, ya que a su vez ambas orientaciones (Economía y Comunicación) tuvieran la misma doble titulación, dado que en caso contrario unos alumnos recibirían mas que los otros. Al año siguiente, el dolor de cabeza lo tuvimos en el momento del Tratamiento Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 13

Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021Héroes “Mi hermano siempre estaba dispuesto a ayudar” Revista Heroica entrevistó a Jaqueline Monzón, hermana de Jorge Ariel Monzón, tripulante del ARA San Juan y ex alumno de nuestra escuela, para conocer un poco más acerca de sus años como estudiante y su carrera en la Marina. “Sus hijos se encuentran bien, a pesar de no tener a su papá, son niños felices y toda la familia ayuda a que sigan teniendo una vida normal”. Jaqueline Monzón 1A4 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

aqueline Monzón es la hermana eran muy felices, muy unidos, daba su de Jorge Ariel Monzón, alumno vida por su familia. egresado de la promoción 1999 H: ¿Tuvieron alguna novedad en relación Jde la Escuela de Educación a la investigación sobre las causas del hundimiento y al pedido de justicia por lo Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas y sucedido? Cabo Principal del Submarino A.R.A. San Juan. En abril de 2019, nuestra escuela le JM: Con respecto a la investigación, todos rindió homenaje a través de una placa sabemos que la justicia es lenta. Pero las (ver imagen). abogadas están haciendo un muy buen trabajo. Se sigue tomando declaración y H: ¿Qué recuerdos tiene de Jorge en los de a poco van saliendo muchas mentiras años que cursó los estudios secundarios? a la luz. Sé que costará llegar al día que realmente se haga Justicia, pero JM: Era responsable con sus estudios, se seguiremos peleando dia a día para que esforzaba siempre para tener aprobadas esta tragedia. como tantas otras, no sus materias, aunque como todo chico quede en la nada. algunas le costaban más, siempre se esforzaba para poder superarse. Redacción de Heroica H: ¿Cómo fue que decidió seguir la carrera naval? JM: El siempre trabajó desde muy El ARA San Juan brindó servicios para la Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 chico para ayudar en mi casa, haciendo Armada Argentina entre 1985 y 2017. cualquier tipo de trabajo que le ofrecieran. Al estar cursando su último año de secundario y darse cuenta de que la situación estaba complicada para conseguir un trabajo, es cuando decide inscribirse en la Armada Argentina para poder tener un futuro. Ya igualmente de chico le gustaba todo lo que eran los barcos y amaba el mar. H: ¿Cómo está compuesta la familia de Jorge? JM: Sus hijos se encuentran bien, a pesar de no tener a su papá, son niños felices y toda la familia ayuda a que sigan teniendo una vida normal. H: ¿Podría describir cómo es Jorge? JM: Mi hermano siempre fue una persona Placa que rinde tributo a Jorge Ariel sumamente buena, compañero como Monzón, ex alumno de la EES Nª 3. hermano, como amigo, como esposo y padre. El siempre estaba predispuesto a ayudar a quien lo necesitaba. Y desde el momento que formó su familia, hacía y daba todo por ellos, para que no les faltara nada, él con su mujer y sus hijos Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 15

Héroes Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Jorge Ariel Monzón residió en la El estudio de televisión de la EES Nª 3 se localidad de Turdera y comenzó llama “Jorge Ariel Monzón» en honor al su carrera como submarinista a tripulante del ARA San Juan y ex alumno de los 25 años cuando se mudó a Mar nuestra escuela. del Plata, donde se capacitó y empezó a trabajar en el área de comunicaciones a Mar del Plata, cuando la nave, con 44 del navío. Durante casi 13 años hizo varios tripulantes, perdió el contacto. Jorge Ariel viajes por distintos puntos del país, como Monzón tenía 38 años. Ushuaia y la Antártida. El 15 de noviembre de 2017 el submarino ARA San Juan, con sus 44 tripulantes a bordo, naufragó en aguas del Atlántico Sur”, describe al rememorar lo ocurrido en 2017 y continúa: “Fue encontrado la madrugada del 17 de noviembre de 2018 a la altura del Golfo San Jorge, a 597 kilómetros de Comodoro Rivadavia”. (Fuente: 44presentes.org) Una vez que se accede a la web, allí se encuentran las fotos de cada tripulante y al hacerle clic a cada una de ellas aparece una descripción del submarinista seleccionado. Además se puede interactuar en el sitio dejando una flor virtual, y además, dentro de la sección denominada “Recuerdos”, hay fotos de las banderas que fueron emplazadas en el alambrado de la Base Naval por los familiares de los submarinistas -y buena parte de la comunidad- a la espera del regreso de los tripulantes y, una vez hallado el submarino, en homenaje y pedido de justicia en relación a lo sucedido. Desde el 6 de abril de 2019 una plazoleta de Llavallol, ubicada en Pronzato y Charlone lleva su nombre. A la ceremonia de ese día asistieron familiares, funcionarios, ONGs y el artista local Carlos Oliva, encargado de realizar la placa conmemorativa. Durante el emotivo acto, su hermana Jaqueline dijo “Voy a llegar a la verdad y los culpables van a pagar por el sufrimiento que estamos pasando y porque arruinaron 44 familias. Todos los días díganle a sus familiares cuánto los aman. Hasta el día de hoy sigo esperando a mi hermano”. El 15 de noviembre de 2017 se encontraba navegando a bordo al submarino ARA San Juan, desde Ushuaia con dirección 1A6 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

Información sobre el ARA San Juan El ARA San Juan (S-42) fue un destinadas a hallar la nave. Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 submarino tipo TR-1700 de En la madrugada del 17 de noviembre de fabricación alemana, que desde 2018, la Armada Argentina confirmó que 1985 sirvió en la Armada Argentina, había hallado los restos, en el punto de hasta su desaparición a finales de 2017. interés n.º 24 (45°56′59″S 59°46′22″O)17​ Este tipo de submarino tiene propulsión y a 20 km al NNO de -46.12, -59.69, la diésel-eléctrica convencional con sistema anomalía sísmica previamente informada snorkel, concebido para ataques contra por la CTBTO,18​luego de que el jueves fuerzas de superficie, submarinos, tráfico 15 de noviembre en la noche, fuera mercante y operaciones de minado. ubicado un objeto de una longitud de 60 El 15 de noviembre de 2017 desapareció metros, a 907 metros de profundidad.19​ en el mar Argentino con 44 personas El hallazgo fue catalogado de categoría a bordo (43 hombres y una mujer). La C, lo que quiere decir de «fuerte Armada Argentina perdió contacto con el probabilidad» y finalmente dio positivo submarino cuando se trasladaba desde con las características del sumergible. El Ushuaia hacia Mar del Plata, a la altura ARA San Juan fue ubicado en un punto del golfo San Jorge, posiblemente a causa del Atlántico Sur a 907 metros en el lecho de su hundimiento como consecuencia marino, a 41 km del registro del lugar de una implosión. Dieciocho países señalado como evento hidroacústico y a colaboraron en la operación de búsqueda 600 kilómetros de Comodoro Rivadavia, y rescate (SAR), durante quince días, sin en la plataforma de la Patagonia resultados. Al año siguiente, el gobierno argentina.​ contrató a la empresa privada Ocean El hallazgo lo realizó la compañía Infinity e inició una segunda búsqueda encargada del operativo de búsqueda, que concluyó al hallarse la nave el 17 Ocean Infinity, a través de la embarcación de noviembre de 2018, muy cerca del Seabed Constructor que, tras 60 días punto de desaparición, a 907 metros de de trabajo, se disponía a suspender profundidad. su labor por mantenimiento. Según el contrato firmado con el Estado Naufragio y búsqueda Nacional, la empresa estadounidense cobrará 7,5 millones de dólares por el El 15 de noviembre de 2017 desapareció descubrimiento de los restos. En el en el mar argentino. El buque, con 44 contrato se especificaba que no habría personas a bordo, 43 hombres y una remuneración si la búsqueda no arrojaba mujer, dejó de aparecer en los radares, resultados. cuando se trasladaba desde la costa En noviembre de 2020, el contralmirante sureña de Ushuaia hasta Mar del Plata, retirado Luis Enrique López Mazzeo, a la altura de la ciudad de Comodoro excomandante de Adiestramiento y Rivadavia, en la zona del golfo San Alistamiento de la Armada argentina, Jorge, en el Atlántico sur, a unos a 432 quien además es uno de los imputados kilómetros de la costa. Posiblemente, su en la causa por el hundimiento del Ara hundimiento fue consecuencia de una San Juan, reveló ante la Cámara Federal implosión. Dieciocho países colaboraron de Apelaciones de Comodoro Rivadavia en la operación de búsqueda y rescate que el gobierno argentino habría (SAR),5​pero quince días después el conocido la ubicación del submarino Gobierno argentino consideró que desaparecido al menos 20 días después no había posibilidades de encontrar de su desaparición. vivos a los tripulantes y ordenó dar por terminada la búsqueda de sobrevivientes, Por Nicolás Horoch continuando con las operaciones Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 17

Héroes “El relato más riesgoso de mi vida” Esteban Juan Tries nació en Buenos Aires el 26 de agosto de 1961. Es veterano de la guerra de Malvinas. En 1981 cumplía con el Servicio Militar Obligatorio en el Regimiento de Infantería Mecanizado 3 de La Tablada. ​Al momento de su baja, en noviembre de ese año, fue ascendido a Cabo de Reserva. En abril de 1982 fue convocado junto con los soldados de su clase. Entró en combate contra las fuerzas británicas la noche del 13 de junio con la compañía de su Regimiento en la batalla del Monte Wireless Ridge, con una destacada participación. En esta edición compartimos su testimonio en primera persona. Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 “Salimos de nuestras posiciones al piso, cuando pasa eso escucho ‘Tries defensivas, cruzamos el valle que estoy herido’, era el soldado Mario Ruso, tendría una extensión de 1000 mt. tenía un tiro en el brazo, le pongo un Era la noche del 13 de junio, el monte torniquete y le digo: ‘Quédate acá que era un infierno. Estaba combatiendo el ahora te sacamos’. Vuelvo arrastrándome Regimiento 7 de La Plata hacía más de 20 y lo veo a Villegas allá más adelante y hs. Nuestra Patria entregó 36 héroes. A le digo ‘Mi sargento, Ruso está herido’ nosotros nos tocó ir a apoyarlos. Nuestra y me dice ‘Yo también, ¿qué tiene?’, un mayor derrota en la guerra de Malvinas tiro en la panza contesto, y Villegas me fue la logística. Nuestras radios eran a dice, ‘tíreles a donde se ve las trazantes’. pilas y no teníamos más pilas, y nadie Yo veía las trazantes que son unas balas le avisó a la compañía ‘No avancen’, que se ven en la noche, estaban saliendo el Regimiento 7 se replegó, tampoco de allá abajo y cuando apunto, el cuerpo nos avisaron que cuando avanzáramos, del sargento estaba en el medio, le digo: arriba nos íbamos a encontrar con el ‘Mi sargento córrase que usted está en ejército británico. Llegamos a las alturas, el medio’, me dice: ‘Tírele igual que yo no se podía ver nada, veíamos sombras estoy liquidado’. Vuelvo a intentar de pasar, estábamos atentos a disparar. nuevo y le digo: ‘Mi sargento usted sigue El Sargento Villegas estaba adelante, en el medio y si le doy lo voy a matar’ y cuando el reglamento dice que el jefe de vuelve a repetir sus palabras. A lo que grupo tiene que estar en el medio y él le digo: ‘No le voy a tirar mientras usted estaba adelante. Víctor Hugo Rodríguez siga ahí’, entonces dice ‘Deje que le tiro (Teniente coronel) y el cabo Fariñas yo’, y así boca abajo como estaba, estira también estaban adelante. Y uno decía: el brazo para agarrar el fusil, cuando está ‘Esos son los líderes, no lo aprendieron, agarrando el fusil le pegaron un tiro en la simplemente les nació’”. Cuando vemos muñeca, el inglés lo tenía en la mira, sabía movimiento aparece el cabo Fariñas y que ese tiro en la muñeca podría haber grita ‘¡Villegas saltemos ahora que los sido en el medio de la frente. Mi sargento ingleses están corriendo!’. se da la vuelta saca el correaje, saca las Villegas me dice ‘Tries pasala vos que granadas y le decimos ‘Sargento quédese vamos a saltar’, cuando saltamos no ahí que lo vamos a buscar’ y nos contesta hacemos más de 5 pasos para adelante ‘Quédense ahí que nos tienen rodeados, y cayó una balacera de no más de 30 esperen órdenes’. Cuando levanto la mts a la redonda, nos tiramos de cara cabeza veo un millón de pelotitas de 1A8 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

fuego que nos estaban cayendo y le liquidado’. Hablo con Lupin y le digo: Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 digo: ‘Nos estamos quemando vivos’. ‘avísale a los doce que quedan acá que Al lado mío había un soldado que en tenemos que bajar, no hay más nada que marzo del 82 entró al servicio militar y hacer’ y el sargento contra la voluntad de en abril estaba en la guerra, se la bancó que ya no tiene más poder me pide que muchísimo, un gaucho, estaba al lado lo deje ahí tirado, nosotros lo cargamos mío y le digo: ‘Lupin vamos a buscar con el grupo y empezamos a bajar, no a Villegas’ y al toque me dice, ‘sí, Tries como habíamos subido, sino por medio vamos’. Cuando estamos por salir con el del campo de batalla. ‘Escuchar combatir fusil le digo ‘Pará, dejá el fusil acá’. Y él me a mis compañeros es algo que al día dice: ‘Pero nos van a hacer bolsa, dejá el de hoy me pone la piel de gallina; eran fusil ahí’, apoyamos el fusil, levantamos aguerridos e impresionantes’. los brazos, caminamos los 6-7 pasos, lo Nosotros caminamos los 8 km y al llegar enganchamos a Villegas debajo de las al hospital nuestros maravillosos médicos axilas, lo arrastramos hasta las piedras, con nada, sin casi recursos, salvaron perdía mucha sangre y no teníamos cientos de vidas. Hoy Villegas es mi nada para curarlo y el hospital estaba a hermano de la vida, compartimos, su 8 km, me pide agua y nosotros nunca nieto se llama Lucas Esteban en honor a tomamos agua potable en Malvinas, le mí. Nuestros compañeros del Regimiento pongo un poco de nieve en la boca, me 3 también tenían que replegarse, pero dice ‘Tries, contale a mi familia como yo hubo otro oficial que ordenó volver a me quedé en el campo de batalla. A mi cargar a nuestros compañeros heridos, mamá, a mi mujer, a mis hermanas, como y los 4 muertos de esa batalla, en ese veas que van a sufrir menos, a mi hija’ momento 30 de mis compañeros de 18 ahí empezó a rezar un Padre Nuestro y años que volvieron al infierno a rescatar cuando lo termina me dice: ‘Tries yo no a otros. Esa era la juventud, cuando vos me pongo en héroe ni en boludo, esta sabés que vas a pelear por tu compañero. es una abrazada de fuego que tengo en Después aprendimos lo que es la Patria, la panza, no aguanto el dolor, pegame la bandera, pero esa hermandad, ese un tiro y hacete cargo del grupo’. Yo le amor entre hombres, es lo que nos sigue contesto: -‘Sargento me hago cargo del hermanando. Y al día de hoy Villegas es grupo pero tenemos que comer un asado mi hermano.” todavía’. -‘De qué asado me hablás, estoy Por Tomás Brodñak Esteban Tries es veterano de la Guerra de Malvinas. Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 19

Héroes “Váyanse ustedes, que tienen hijos. Yo me quedo” La frase es de Oscar Ismael Poltronieri y la dijo frente a más de medio millar de soldados ingleses en el Monte Dos Hermanas en las Islas Malvinas. Por esa declamación, recibió la máxima condecoración militar otorgada por la República Argentina: la Cruz al Heroico Valor en Combate. Y es, a la fecha, el único soldado conscripto vivo que la ostenta. Nació en la localidad Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 bonaerense de Mercedes y llegó otra MAG, me agarró una bronca… a las Malvinas con 19 años. entonces me quedé solo. La compañía El 12 de abril de 1982 emprendió su viaje se replegó mientras yo sostenía a los desde El Palomar hasta Río Gallegos, ingleses“, en pocas y sencillas palabras desde donde partió hacia las islas con sus Poltronieri resume cómo le salvó la vida a compañeros. “Todo lo que aprendieron más de un centenar de sus compañeros. durante el año en el Ejército, ahora, Disparaba y me replegaba, y volvía tienen que ponerlo en práctica. Están en a disparar. Tiré desde el cerro Dos la guerra”, les dijo el piloto del Tango 04 Hermanas, desde el monte Longdon y que los trasladó. monte Tumbledown. Los ingleses nunca Sus jefes le encomendaron la misión supieron que era uno sólo“, afirma de encargarse de una ametralladora orgulloso Poltronieri. pesada MAG, arma con la cual realizó su Su valor fue premiado, es el único civil de proeza. En una de las últimas batallas de la historia argentina que recibió la más la guerra, en el monte Dos Hermanas, alta condecoración. Tras la Guerra de él sólo demoró el avance de los ingleses Malvinas sólo 20 combatientes recibieron mientras sus 120 compañeros se la Cruz La Nación Argentina al Heroico replegaban seguros. Valor en Combate, Poltronieri es el Era la mitad de junio en Malvinas y el único conscripto, junto con Félix Ernesto cerco de fuego de las tropas inglesas Aguirre, de la Infantería de Marina (BIM 5), se acercaba hacia Puerto Argentino. muerto en combate. Poltronieri y su batallón se vieron cara a Poltronieri viene de muy abajo y no cara con el enemigo. se olvida de sus orígenes. Trabaja Nuestros soldados debieron enfrentar solidariamente para ayudar a la superioridad numérica y técnica comunidades en situación de riesgo de los ingleses, quienes avanzaban social en muchas localidades del interior implacablemente. Las tropas argentinas del país. Por eso puedo decir, que Oscar no podían hacer otra cosa que replegarse Poltronieri es un verdadero Héroe de la desde los cerros hacia la capital Puerto Guerra y de la Paz. Argentino. “Mataron a un compañero que operaba Por Lucas Zárate 2A0 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

Consejos 5 consejos para adoptar Sandra Sarabia es auxiliar del turno mañana en la EESN° 3 desde noviembre de 2010. Actualmente estudia abogacía en la UNLZ y su proyecto es ayudar a quienes quieren ser padres a través de la adopción. En esta edición comparte cinco consejos y lo que tiene en su corazón. “Solo necesitás amor para dar y no tenés Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 que ser millonario para poder adoptar.” Sandra Sarabia, Auxiliar de la EES Nª 3. 1. Fundamental: tener convicción a Hasta aquí mis consejos. En lo personal lo que nos vamos a enfrentar. voy a contarles un pedacito de mi historia porque es muy larga. Voy a 2. Por sobre todas las cosas, saber tratar de sintetizar. Soy mamá de dos que solo se necesita amor para dar hijos hermosos que llegaron a mi vida y no hace falta ser millonario para después de casi seis años de espera. poder adoptar. El tenía dos años y ocho meses; ella, ocho meses. Qué puedo decirles; la 3. Asesorarnos con personas que espera valió la pena. Y volvería a pasar ya hayan vivido y pasado por esta la espera y todos los trámites. Mis hijos situación. son hermosos, ya son adultos y somos una familia conformada, agradecida a 4. Saber que nos vamos a enfrentar la vida. Espero poder ayudar a muchos a una espera que es larga pero no que dudan de que es imposible. Nada es imposible. imposible, todo llega. Les aseguro que con amor para dar, aunque creas que sos 5. Cuando nos anotamos en el muy grande te aconsejo que adoptes un juzgado, saber que ese compromiso niño más grande, hay muchos chicos a lo tenemos que ir a renovar todos la espera de ser adoptados. No es fácil, los años. pero les aseguro que no es imposible. Con mi experiencia estoy dispuesta a ayudar. Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 21

Egresados Sexto Segunda, el Sexto que deja huella… Antes de egresar, los alumnos de 6° 2ª quieren abrir su corazón y dejarnos unas palabras (e imágenes también). Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Yde a poco esta revista va llegando nos vamos a llevar para siempre. al final, como nuestro paso por el No lo vamos a negar ¿vamos a extrañar colegio, pero no nos queríamos venir al colegio? Algunos sí; otros no. Pero ir sin dejar algo nuestro en esta lo que sí vamos a extrañar es a nuestro edición. curso aunque haya gente se haya ido, Estuvimos hablando entre nosotros y otros hayan repetido y otros se fueron cuando pensamos en este colegio y en terminar sumando en el camino. la secundaria llegamos a La verdad es que llegó las mismas conclusiones hasta acá un grupo de 23 o a sentimientos muy estudiantes que se quieren similares. y respetan un montón. Es Todos reconocemos que increíble como tanta gente aunque vinimos a esta tan distinta se puede llevar escuela en un principio tan bien. Nunca te va a para aprender, compartir faltar alguien que te abrace experiencias sociales y cuando te sientas triste o académicas y para crecer, cuando estés muy feliz, que también nos ayudó a se alegre por vos cuando conocer y relacionarnos te pase algo bueno, que te con gente muy buena. pregunte cómo estás, que te Algo que acompaña tanto saque tema de conversación a la emoción de terminar cuando estás aburrido, que la escuela, no es terminar el secundario, te invite a jugar a las cartas o es terminarlo en el rancho. que te incluya en una foto. Esta escuela terminó transformándose en Para nosotros terminar el secundario más que eso. Para muchos de nosotros es terminar una etapa hermosa y se terminó convirtiendo en nuestra significativa de nuestras vidas. Y si bien segunda casa. Un lugar donde nos nos genera tristeza y un dolorcito en el sentimos alegres, cómodos, seguros, pecho porque esta etapa de nuestras libres porque te dan el espacio para ser vidas se está cerrando, no podemos vos mismo, tranquilos, un lugar donde el dejar de sentir en parte felicidad porque ambiente es tan lindo que disfrutás venir, sabemos que nos vamos con la mejor de donde convivimos con otra gente con las las alegrías y que no podíamos terminarlo que nos llevamos muchas anécdotas y de mejor manera. recuerdos. Gente que conocimos y que se Por Mailén Lazarte convirtieron rápidamente en amigos que 2A2 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

El “No nos vamos hasta que...”, un clásico de los egresados, montado en Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 una de las paredes del Aula 7. La Redacción de Heroica hizo un recreo, decoró el aula y se sacó una selfie. Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 23

Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021Egresados La puerta del Aula 7, de 6º 2ª, completamente tuneada con los nombres y la frase de rigor... 2A4 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires

“El Extraterrestre”, versión Mailen Lazarte HASTA SIEMPRE! Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires 25

Revista Heroica N° 1- 6°2° Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria- 2021Sección 2A6 Escuela de Educación Secundaria N° 3 Héroes de Malvinas- Turdera- Provincia de Buenos Aires