มคอ.3 3823312 มนุษยสัมพันธ์สำหรับนักบัญชี 1.2566 ประ

รายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3) หลกั สตู รบัญชบี ณั ฑิต ช้นั ปีท่ี 4 รหัส 63 คณะวทิ ยาการจดั การ มหาวิทยาลัยสวนดุสติ ประจำภาคเรยี นที่ 1/2566 ( สิงหาคม – ธันวาคม 2566) รหสั วชิ า 3823312 ชื่อรายวชิ า มนษุ ยสมั พนั ธ์สำหรับนกั บญั ชี 3(3-0-6) (Human Relations for Accountants) อาจารยผ์ ู้สอน (1) ผู้ช่วยศาสตราจารยป์ ระทนิ พร แรมวลั ย์

คำนำ เอกสารรายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3) ของรายวิชา 3823312 มนุษยสัมพันธ์สำหรับ นักบญั ชี 3(3-0-6) (Human Relations for Accountants) จัดทำขึน้ เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนใน รายวชิ าดังกล่าว ให้มีความเป็นมาตรฐาน ครบถ้วน และถูกต้องตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอดุ มศึกษา แห่งชาติ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ แนวคิดและความสำคัญของมนุษยสัมพันธ์ กระบวนการทางจิตวิทยาเพ่ือสร้างสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เทคนิคการสื่อสาร การประสานงานที่ดี การฝึก ทักษะในการสร้างมนุษยสัมพันธ์สำหรับการทำงานในวิชาชีพบัญชี การพัฒนาตนเพ่ือความก้าวหน้าในชีวิต และการทำงาน การประยุกต์ใช้จรรยาบรรณวชิ าชีพบญั ชมี าใช้ในชีวติ ประจำวนั และการประกอบอาชีพ รายละเอียดรายวิชาน้ีเป็นส่วนสำคัญต่อผู้เรียน ที่เน้นทั้งการเรียนการสอนท่ีเป็นทฤษฎีและ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพ่ือให้ผู้เรียนได้แนวทางในการจัดการเรียนรู้ทฤษฎีและกรณีศึกษา จาก กิจกรรมการเรียนการสอนภายในห้องเรียน รวมถึงติดตามเทคโนโลยีใหม่ ๆ โดยใช้ทักษะการค้นคว้าด้วย ตนเองเพิ่มเติม นอกเหนือจากการเรียนภายในห้อง ผู้เรียนสามารถนำความรู้ท่ีได้จากรายวิชานี้ไป ประยุกตใ์ ช้ในอนาคตได้ อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผสู้ อน คณะวิทยาการจดั การ มหาวิทยาลยั สวนดสุ ิต 3 กรกฎาคม 2566 2

สารบญั หน้า หมวด 4 5 หมวด 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป 5 หมวด 2 จดุ มงุ่ หมายและวัตถุประสงค์ 7 หมวด 3 ลักษณะและการดำเนินการ 11 หมวด 4 การพัฒนาผลการเรยี นรขู้ องนักศึกษา 21 หมวด 5 แผนการสอนและการประเมินผล 21 หมวด 6 ทรพั ยากรประกอบการเรยี นการสอน หมวด 7 การประเมินและปรบั ปรงุ การดำเนนิ การของรายวิชา 3

รายละเอียดของรายวชิ า ชอ่ื สถาบนั อดุ มศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยสวนดุสิต คณะ วทิ ยาการจดั การ หมวดที่ 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป 1. รหสั และชอ่ื รายวชิ า รหัสวิชา 3823312 รายวิชา มนุษยสัมพนั ธ์สำหรบั นักบัญชี (Human Relations for Accountants) 2. จำนวนหนว่ ยกิต 3(3-0-6) หน่วยกติ 3. หลักสูตรและประเภทของรายวชิ า 3.1 หลักสูตรบญั ชบี ณั ฑติ 3.2 ประเภทรายวชิ าหมวดวิชา กลุ่มวิชาชีพเลือก 4. อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผสู้ อน 4.1 อาจารยผ์ ้รู ับผิดชอบรายวชิ า ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารยป์ ระทนิ พร แรมวลั ย์ 4.2 อาจารย์ผสู้ อน (1) ผูช้ ว่ ยศาสตราจารยป์ ระทนิ พร แรมวัลย์ ตอนเรยี น A1 5. ภาคการศกึ ษา/ชัน้ ปีทเี่ รียน ภาคการศึกษาที่ 1/2566 ชั้นปีท่ี 4 6. รายวชิ าทตี่ ้องเรยี นมากอ่ น (Pre-requisite)(ถ้าม)ี ไม่มี 7. รายวชิ าท่ตี อ้ งเรยี นพร้อมกนั (Co-requisite)(ถา้ ม)ี ไม่มี 8. สถานทเ่ี รียน คณะวทิ ยาการจัดการ มหาวทิ ยาลยั สวนดสุ ติ กรุงเทพมหานคร 4

9. วนั ท่ีจดั ทำหรือปรับปรงุ รายละเอียดของรายวิชาครง้ั ล่าสดุ 9.1 วนั ทจ่ี ัดทำ 3 กรกฎาคม 2566 9.2 วันท่ปี รับปรุงรายละเอยี ดลา่ สุด 3 กรกฎาคม 2566 หมวดท่ี 2 จดุ ม่งุ หมายและวัตถุประสงค์ 1. จุดม่งุ หมายของรายวิชา 1. เพอื่ ให้ผเู้ รียน มีความรู้ความเข้าใจและสามารถอธิบาย ความหมาย ของแนวคิดและความสำคัญ ของมนษุ ยสมั พันธ์และบคุ ลิกภาพท่เี หมาะสมในงานบัญชี 2. เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีความเข้าใจ และสามารถสร้างเทคนคิ การสือ่ สาร การประสานงานที่ดี มีทักษะใน การสร้างมนุษยสมั พนั ธส์ ำหรบั การทำงานในวิชาชีพบญั ชแี ละจริยธรรมในการทำงาน 3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาวิชาจากจากแหล่งข้อมูลต่างๆ เช่น Internet, Electronics Database, วารสารวิชาการได้ สามารถใช้ศัพท์ภาษาอังกฤษด้าน เน้ือหาวิชาได้ แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า สามารถพัฒนาตนเพื่อความก้าวหน้าในชีวิตและการ ทำงาน และสามารถทำงานร่วมกับผู้อ่นื ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2. วัตถปุ ระสงคใ์ นการพัฒนา/ปรบั ปรงุ รายวชิ า เพ่ือให้เน้อื หามีความทันสมัย เหมาะสมกับการเปลยี่ นแปลงของสถานการณใ์ นปัจจบุ ัน และเพ่อื เปน็ การปรับปรงุ ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา หมวดที่ 3 ลักษณะและการดำเนนิ การ 1. คำอธบิ ายรายวิชา แนวคิดและความสำคัญของมนษุ ยสัมพนั ธ์ กระบวนการทางจิตวิทยาเพื่อสร้างสัมพันธร์ ะหวา่ ง บคุ คล เทคนิคการส่อื สาร การประสานงานที่ดี การฝกึ ทกั ษะในการสร้างมนุษยสมั พนั ธส์ ำหรบั การ ทำงานในวิชาชีพบญั ชี การพฒั นาตนเพ่อื ความก้าวหนา้ ในชีวิตและการทำงาน การประยุกตใ์ ช้ จรรยาบรรณวิชาชพี บัญชมี าใชใ้ นชีวติ ประจำวันและการประกอบอาชีพ Concept and importance of human relations; psychological process for developing human relations among people; communication techniques; good coordination; performing development of human relations for accounting professions; self- improvement for life and work progression; applying accounting professional ethics in daily life and in accounting professions. 5

ผลการเรียนรู้ (Learning Outcomes) ตามมาตรฐานการศกึ ษาระหว่างประเทศ (IES) : IES 3 (ข)(1) ใหค้ วามร่วมมือและทำงานเปน็ ทีม เมือ่ ปฏิบตั ิงานใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายองคก์ ร (ข)(2) ส่ือสารอย่างชดั เจนและกระชับเมื่อนำเสนอ อภปิ ราย และรายงาน ในสถานการณท์ ่เี ป็น ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ ทง้ั ในรูปแบบที่เป็นลายลกั ษณอ์ กั ษรและโดยวาจา (ข)(6) ประยุกตใ์ ช้ทักษะการให้คำปรึกษาเพ่อื ลดหรอื แก้ไขข้อขัดแยง้ แก้ไขปัญหา และสรา้ งโอกาส ใหไ้ ด้มากทส่ี ุด (ค)(6) เปิดใจกวา้ งรับโอกาสใหม่ ๆ ทีเ่ ข้ามา IES 4 (ข)(3) ระบปุ ระเด็นทางจรยิ ธรรมและกำหนดว่าเมอื่ ใดควรประยกุ ต์ใช้หลกั จรยิ ธรรม 2. จำนวนชัว่ โมงทใ่ี ชต้ ่อภาคการศกึ ษา บรรยาย สอนเสริม ฝึกปฏบิ ตั ิ การศกึ ษาดว้ ยตนเอง ไมม่ ีฝกึ ปฏบิ ัติ 90 ชว่ั โมง 45 ช่ัวโมง สอนเสริมเพื่อทดแทนคาบ ต่อภาคการศกึ ษา ต่อภาคการศกึ ษา เรยี นทไ่ี ม่สามารถทำการสอน หรอื ได้ หรอื ตามทผ่ี เู้ รยี นรอ้ งขอ 6 ช่วั โมงตอ่ สปั ดาห์ เพือ่ ทบทวนความรคู้ วาม เข้าใจใหม้ ีความชัดเจนยงิ่ ข้ึน 3. จำนวนช่ัวโมงต่อสัปดาหท์ อ่ี าจารยใ์ ห้คำปรกึ ษาและแนะนำทางวชิ าการแกน่ กั ศกึ ษาเปน็ รายบุคคล อาจารย์ผู้สอน เป็นผู้แจ้งให้ผู้เรียนทราบ ในการกำหนดวันและเวลา ในการให้คำปรึกษา (Office Hour) สัปดาห์ละ 6 ชั่วโมง และอนุญาตให้นักศึกษาติดต่อสื่อสารโดยตรง โดยผ่านโทรศัพท์ และอีเมล์ โดย แจ้งหมายเลขโทรศัพท์ และอีเมลส์ ว่ นตัวให้นักศกึ ษาทราบดว้ ย - วัน เวลาในการให้คำปรึกษา (Office Hour) ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประทินพร แรมวัลย์ ตอน เรียน A1 สัปดาหล์ ะ 6 ชว่ั โมงและประกาศให้ผูเ้ รยี นทราบ วัน เวลาในการใหค้ ำปรึกษา ห้อง 346 (1) ผูช้ ว่ ยศาสตราจารยป์ ระทินพร แรมวลั ย์ องั คาร 13.00 - 15.00 น. พฤหัสบดี 13.00 – 15.00 น. e-mail: [email protected] Line ID: pp_paew Phone: 022445780 6

หมวดที่ 4 การพัฒนาการเรยี นรู้ของนักศึกษา 1. ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม 1.1 ผลการเรยี นร้ดู า้ นคณุ ธรรม จริยธรรม นักศึกษาต้องมีคุณธรรม จริยธรรม รวมทั้งจรรยาบรรณวิชาชีพ เพ่ือให้ การดำเนินชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมเป็นปกติสุข สร้างสรรค์ และทำประโยชน์ให้กับส่วนรวม นอกจากน้ัน การใชค้ วามรู้และทักษะทางวิชาชีพบัญชี ต้องพึงระมัดระวัง และคำนึงถึงผลกระทบท่ีเกิดข้ึนต่อความม่ันคง ทางเศรษฐกิจ และการพัฒนาประเทศอย่างย่ังยืน ซ่ึงอาจารย์จะต้องสามารถเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่นักศึกษา ทั้งในดา้ นคุณธรรม และจริยธรรม ตอ่ ไปน้ี 1.1.1 มีความรู้และความเข้าใจในคุณค่าแห่งวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ มี ทัศนคตทิ ีด่ ตี ่อวชิ าชพี 1.1.2 มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย เคารพ และสามารถปฏิบัติตามกฎระเบียบ ของสถาบันและสงั คม 1.1.3 สามารถบรหิ ารเวลา และปรบั วถิ ีชีวิตอยา่ งสร้างสรรคใ์ นสังคม 1.1.4 มีจิตสำนึก และพฤติกรรมที่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ ส่วนตนอยา่ งมคี ณุ ธรรม 1.2 กลยุทธก์ ารสอนทใี่ ช้พัฒนาการเรียนรดู้ า้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) สร้างวัฒนธรรมองค์กรในคณะเพื่อปลูกจิตสำนึกขั้นพื้นฐานให้กับนักศึกษา อาจารย์ และบุคลากรคณะ ในการรักษาระเบยี บวินัยของมหาวทิ ยาลัย ความมีส่วนร่วมในการพัฒนาคณะและ มหาวิทยาลยั ชุมชน การตรงตอ่ เวลา ความรับผดิ ชอบในหน้าท่ี และความซ่ือสัตยส์ ุจริต 2) อาจารย์ผู้สอนต้องสอดแทรกเร่ืองคุณธรรมจริยธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมทั้งฝ่ายกิจการนักศึกษาของคณะต้องส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ให้เกิดกับนักศึกษาโดยการจัด โครงการ/กิจกรรม พัฒนาจิตสาธารณะ และการทำประโยชน์ให้กับชุมชน กิจกรรมภายใน ได้แก่ การยกยอ่ งชมเชยนกั ศึกษาทปี่ ระพฤตดิ ปี ฏิบตั ิชอบเปน็ ท่ีประจักษ์ นักศกึ ษาทท่ี ำประโยชน์ใหก้ บั สงั คม 3) ในหลักสูตรมีรายวิชาจรรยาบรรณวิชาชีพบัญชีและบรรษัทภิบาล ซึ่งเป็นวิชาใน กลุ่มวิชาชีพ ในหมวดวชิ าเฉพาะ 1.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) การประเมินผลคุณลักษณะที่กำหนดไว้ในมาตรฐานผลการเรียนรู้ โดยใช้แบบ ประเมินท่ีพัฒนาข้ึนตามหลักวิชาการ และให้บุคคลต่อไปน้ีอย่างน้อย 3 คน ได้ประเมิน ได้แก่เพื่อนร่วมชั้นเรียน อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ท่ีปรึกษา ผู้ปกครอง นักศึกษาประเมินผลตนเอง ผู้ให้การฝึกหัดงาน หรือสหกิจศึกษา ทั้งนี้ ขึน้ อยู่กับความเหมาะสม 7

2) สังเกตพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ มีจำนวนเพ่ิมขึ้น เช่น การเข้าเรียนตรงเวลา จำนวนทุจริตในการสอบลดน้อยลง ความพร้อมเพรียงในการเข้าร่วมโครงการหรือกิจกรรมของนักศึกษา ความ รบั ผดิ ชอบในหน้าที่ เป็นตน้ 3) การสอบขอ้ เขยี น วิชาจรรยาบรรณทางวชิ าชพี บัญชแี ละบรรษทั ภบิ าล 2. ดา้ นความรู้ 2.1 ผลการเรยี นรูด้ า้ นความรู้ นักศึกษาตอ้ งมคี วามรู้ด้านการบญั ชี การเงนิ การรายงาน และศาสตร์อื่นทเ่ี กี่ยวขอ้ ง ด้าน องค์การและธรุ กจิ ความรูแ้ ละความสามารถในเทคโนโลยสี ารสนเทศ ดงั นน้ั มาตรฐานผลการเรียนรดู้ ้านความรู้ จึงครอบคลุมความร้ตู อ่ ไปนี้ 2.1.1 มคี วามร้แู ละความเข้าใจในแนวคดิ ทฤษฎี หลักการ และวธิ กี ารทางการบญั ชี 2.2.2 มีความรู้และความเข้าใจในองค์ความรู้ทางด้านอื่นท่ีสัมพันธ์กับองค์ความรู้ ดา้ นการบญั ชี โดยสามารถบูรณาการและนำมาประยุกตใ์ ชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม 2.2.3 มีความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการปฏิบัติงานด้านการบัญชีและอื่น ๆ โดยใช้วิธี การเรยี นรูจ้ ากประสบการณ์ 2.2.4 สามารถติดตามการเปล่ียนแปลงทางวิชาการ การวิจัย และวิชาชีพ ทั้ง ภาคทฤษฎี และภาคปฏบิ ตั ิอย่างตอ่ เนอื่ ง 2.2 กลยทุ ธก์ ารสอนทใี่ ชพ้ ฒั นาการเรียนรู้ด้านความรู้ 1) การสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในทุกรายวิชาในหมวดวิชาเฉพาะ มุ่งเน้นให้ ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจในทฤษฎีการบัญชี มาตรฐานการบัญชี และก ารประยุกต์ใช้ความรู้ ในการจัดทำและนำเสนอรายงานทางการเงิน แก้ไขปัญหาการปฏิบัติทางการบัญชี การให้เสนอแนวทาง ในการพัฒนา ปรับปรุง แกไ้ ขระบบสารสนเทศทางการบัญชไี ด้ 2) การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง โดยการศึกษาดงู าน หรือเชญิ ผู้ทรงคุณวฒุ ิภายนอก มาบรรยายเฉพาะเร่อื ง 3) การเรียนรู้จากประสบการณ์และการถ่ายทอดของผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก ผเู้ ช่ียวชาญ ผ้ปู ระกอบวชิ าชีพบัญชเี ฉพาะด้านหรอื ทกุ ด้าน 2.3 กลยุทธ์การประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้านความรู้ 1) การทดสอบยอ่ ย 2) การสอบกลางภาค 3) การสอบปลายภาค 4) การรายงานผลการศึกษาค้นคว้า โครงงาน การวิจัย โดยการนำเสนอหน้า ชน้ั เรยี น และเอกสารรายงาน 8

5) ประเมินผลจากวชิ าการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี บญั ชี 3 ด้านทกั ษะทางปญั ญา 3.1 ผลการเรยี นร้ดู า้ นทกั ษะทางปญั ญา นักศึกษาจะต้องสามารถพัฒนาสติปัญญาของตนเอง โดยผู้สอนต้องมุ่งเน้นให้ นักศึกษาใช้ความเข้าใจมากกวา่ การจำ มีหลักการและเหตุผลในการคิด มีวิธีการเรียนรู้ท่ีเหมาะกับตนเอง และ สามารถตดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาได้ เพื่อใหบ้ รรลุผลการเรยี นรตู้ ่อไปนี้ 3.1.1 สามารถสืบค้นข้อมูล ประมวลข้อมูล และแนวคิดต่าง ๆ เพ่ือนำมาใช้ใน การระบแุ ละวเิ คราะหป์ ญั หาทม่ี ีความซับซอ้ นไดด้ ว้ ยตนเอง 3.1.2 สามารถประยุกต์และบูรณาการความรู้ทางการบัญชีและด้านอื่นท่ีสัมพันธ์กัน ใช้ทักษะทางวิชาชพี และดลุ ยพินิจในการแก้ไขปัญหารวมทงั้ เสนอแนะแนวทางใหม่ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่าง สรา้ งสรรค์ โดยคำนึงผลกระทบทอ่ี าจเกิดข้นึ จากการตัดสนิ ใจ 3.1.3 สามารถตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลได้อย่างถูกต้อง ครบถว้ น 3.2 กลยุทธก์ ารสอนท่ีใชใ้ นการพัฒนาการเรียนร้ดู า้ นทกั ษะทางปญั ญา 1) การสอนแบบการสัมมนา อภปิ รายกลุ่ม 2) การฝึกปฏบิ ตั ิทงั้ ในหอ้ งเรียน หรือในสถานประกอบการ 3) การจัดอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารทางวชิ าชีพบญั ชี 4) การสอนโดยใช้กรณีศกึ ษา โจทยป์ ญั ห 3.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ด้านทักษะทางปญั ญา 1) การสอบกลางภาค และการสอบปลายภาค โดยใชก้ รณศี กึ ษา หรอื โจทยป์ ญั หา 2) การรายงานผลการศึกษาค้นคว้า โครงงาน การวิจัย โดยการนำเสนอหน้า ช้ัน เรียนและเอกสารรายงาน 3) ประเมนิ ผลจากรายวิชาการฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพบญั ชี 4) การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ของผลงานทมี่ อบหมาย 4 ด้านทกั ษะความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลและความรบั ผิดชอบ 4.1 ผลการเรยี นรูด้ า้ นทักษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งตัวบุคคลและความรับผดิ ชอบ การพัฒนาทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบให้กับ นักศึกษาโดยสอดแทรกเข้าไปในการสอนรายวิชา มีความสำคัญอย่างย่ิงต่อความสามารถในการทำงาน ร่วมกับผู้อ่ืนท่ีมีความแตกต่างกัน ผู้สอนจะต้องมีวิธีท่ีจะพัฒนาคุณลักษณะในด้านนี้ หรืออาจแนะนำให้ นักศึกษาลงทะเบยี นเรยี นวิชาดา้ นสงั คมศาสตร์ เพ่ือให้นักศึกษามคี ุณสมบตั ิต่อไปนี้ 4.1.1 สามารถปฏบิ ัติ และรับผิดชอบงานท่ีได้รับมอบหมายอยา่ งมีประสิทธิภาพ 4.1.2 มีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและปรับตัวให้เข้ากับ สถานการณ์ และวฒั นธรรมขององคก์ รได้เป็นอยา่ งดี 9

4.1.3 มีความคิดริเร่ิม สร้างสรรค์ สามารถให้ความช่วยเหลือและอำนวย ความสะดวกในการแก้ไขปญั หาสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทง้ั ในบทบาทของผู้นำ หรือในบทบาทของผ้รู ว่ มงาน 4.1.4 มีความรับผิดชอบการพัฒนาความรู้ความสามารถทางวิชาชีพบัญชขี องตน อยา่ งตอ่ เน่ือง 4.2 กลยุทธก์ ารสอนท่ใี ชใ้ นการพัฒนาการเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คล และความรบั ผดิ ชอบ ใช้การสอนท่ีมีการกำหนดกิจกรรมให้ทำเป็นงานกลุ่ม การทำงานท่ีต้องประสาน กบั นักศึกษา บคุ ลากรของหนว่ ยงาน ท้ังภายในและภายนอก 4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ 1) การสมั ภาษณ์ การรายงานหน้าช้นั เรยี น 2) คุณภาพผลงานของนักศึกษา โดยมีเกณฑ์ที่ตรงประเด็นกับมาตรฐาน การเรียนรู้ที่กำหนด 3) สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียนในระหว่างทท่ี ำงานร่วมกัน 4) ให้ผูร้ ว่ มงานของนกั ศกึ ษามีส่วนร่วมในการประเมนิ ผล 5 ดา้ นทกั ษะการวเิ คราะห์เชงิ ตัวเลข การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ หน้าที่งานทางการบัญชีมีส่วนเก่ียวข้องกับการวิเคราะห์ตัวเลข และการสื่อสาร ให้ เข้าใจ การออกแบบและวิเคราะห์ระบบสารสนเทศ การควบคุมระบบ การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับระบบ สารสนเทศ รวมท้ัง การเปน็ ผ้ใู ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนัน้ ผสู้ อนจำเป็นต้องฝึกทักษะดา้ นน้ี เพื่อใหน้ กั ศึกษา มีคณุ สมบตั เิ หล่านเี้ มอ่ื สำเร็จการศึกษา 1) มีทักษะการใช้วิธีวิเคราะห์เชิงปริมาณเพ่ือการตัดสินใจอย่างสร้างสรรค์ ในการแปลความหมาย และเสนอแนะแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาหรือข้อโต้แยง้ 2) สามารถส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพท้ังการพูดและการเขียน รู้จักเลือก และใช้ รปู แบบการนำเสนอท่ีเหมาะสมกับปญั หาและกลุ่มผฟู้ ังท่แี ตกตา่ งกัน 3) สามารถเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคนิคการส่ือสารท่ีเหมาะสม ในการเก็บรวบรวมข้อมลู การแปลความหมาย และการสื่อสารสารสนเทศ 5.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการ ส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) มอบหมายงานในรายวิชาต่าง ๆ เพื่อให้นักศึกษาพัฒนาความสามารถ ในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และคอมพวิ เตอร์ 10

2) ให้นกั ศกึ ษากบั อาจารย์ทำโครงงาน หรอื การวจิ ัยร่วมกนั 3) จัดหาชอ่ งทางใหม้ กี ารนำเสนอผลงาน 4) วชิ าฝึกประสบการณ์วิชาชพี บญั ชใี หเ้ รยี นร้จู ากการทำงานจริง 5.3 กลยุทธ์การประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสารและ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 1) ใช้แบบประเมินผลงานท่ีมอบหมาย โดยมีเกณฑ์การประเมินเทคนิค การ นำเสนอ ความถกู ต้อง การใช้ภาษาเขยี น ภาษาพูด ความสามารถในการอธบิ าย 2) การสอบภาคปฏบิ ตั ิ แผนที่แสดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการเรียนรจู้ ากหลกั สตู รสู่รายวิชา ( Curriculum mapping ) กลมุ่ วิชาชีพเลือก • ความรบั ผดิ ชอบหลกั o ความรบั ผดิ ชอบรอง รายวชิ า 1. คณุ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทกั ษะ 5. ทกั ษะการ จริยธรรม ปัญญา ความสัมพนั ธ์ วิเคราะหต์ วั เลข 3823312 (1) (2) (3) (4) ระหว่างบคุ คลและ การส่อื สารและ ม นุ ษ ย สั ม พั น ธ์ (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) ความรับผิดชอบ สำหรบั นักบญั ชี  การใช้   (1) (2) (3) (4) เทคโนโลยี สารสนเทศ  (1) (2) (3)  11

หมวดท่ี 5 แผนการสอน 1. แผนการสอน ในภาคเรยี นที่ 1/2566 จะเปน็ การจดั การเรยี นการสอน โดยใช้วธิ ีการสอนใน หากมีความจำเป็น สามารถปรับเป็นการสอนแบบ Online ได้ตามสถาณกา สัปดาห์ที่ หวั ข้อการสอน / Learning Outcome จำนวน กิจกรรมการเร ชวั่ โมง 1 แนะนำเน้ือหาในบทเรยี น ความเป็นมา 3 - แนะนำแนวการสอน หน - และความสำคญั ของการศกึ ษาในรายวชิ า หนังสืออ่านเพ่ิมเติม แนะน บทท่ี 1 ความรู้พื้นฐานเกย่ี วกบั website ต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้อใน บุคคลกิ ภาพ รายวชิ า - แนะนำข้อมลู ทั่วไปเกี่ยวกับ -ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย โดย - ความหมายและความสำคญั ของ ค วาม พ ร้อ ม ก่ อ น เรีย น บุคคลกิ ภาพ ประกอบการบรรยายในหัว - ประโยชน์ของการมบี ุคลกิ ภาพท่ี บคุ คลิกภาพ เหมาะสม - ใช้วิธีสอนแบบอภิปรายโดย Learning Outcome มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห ผู้เรยี นสามารถเปดิ ใจกว้างรับโอกาสใหม่ มสี ่วนร่วมในชั้นเรียน ๆ ท่ีเข้ามา -วิธีสอนแบบบรรยาย- โดย การใช้โปรแกรม Microsoft

มคอ. 3 นและการประเมนิ ผล นลกั ษณะแบบ Onsite ารณโ์ ดยคำนงึ ถงความปลอดภัยและความเหมาะสม รยี นการสอน สื่อการสอน สอดคล้องกับ ผสู้ อน จดุ ม่งุ หมาย (1) นังสือท่ีใช้ในการเรียนและ 1. ตำราวชิ าหลกั วชิ าเทคนคิ การ รายวิชา (ระบขุ อ้ ) นำแหล่งสืบค้นข้อมูล และ พัฒนาบุคลิกภาพ นการหาข้อมูลเพิ่มเติมของ 2. ส่อื การสอน PowerPoint 1, 3 3. แบบฝึกปฎิบัตหิ ัวข้อ ความรู้ ยผู้สอนจะแนะนำเพ่อื เตรียม พื้นฐานเก่ยี วกบั บคุ คลกิ ภาพ โด ย ใช้ สื่ อ PowerPoint 4. ระบบ วข้อความรู้พื้นฐานเก่ียวกับ WBSC/ คลปิ VDO ยการเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นได้ ห็นและสังเกตพฤติกรรมการ ยผ่านระบบ WBSC ร่วมกับ Teams / ZOOM 12

สปั ดาห์ท่ี หวั ขอ้ การสอน / Learning Outcome จำนวน กจิ กรรมการเร ชัว่ โมง 2 บทที่ 2 พฒั นาการแตล่ ะช่วงวัยท่ีมีผล 3 - ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย - ตอ่ บคุ ลิกภาพ เตรียมความพร้อมก่อนเรีย ประกอบการบรรยาย Learning Outcome - ใช้วิธีสอนแบบอภิปรายโดย ผู้เรยี นสามารถประยกุ ต์ใชท้ กั ษะการให้ มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห คำปรึกษาเพือ่ ลดหรอื แก้ไขข้อขัดแย้ง มีสว่ นร่วมในชั้นเรยี น แกไ้ ขปัญหา และสร้างโอกาสใหไ้ ด้มาก -วิธีสอนแบบบรรยาย- โดย ที่สดุ การใช้ โป รแกรม Micros และเปิดใจกว้างรบั โอกาสใหม่ วิธีการสอนโดยการเล่นเกม ๆ ทเี่ ข้ามา เพื่อทดสอบความเข้าใจหลังจ -ฝกึ ทำแบบฝกึ ปฏิบตั ทิ ้ายบท นอกช้ันเรยี นเปน็ การบ้าน 3 บทท่ี 3 ความรเู้ ก่ียวกับทฤษฎี 3 - ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย - บุคลกิ ภาพ เตรียมความพร้อมก่อนเรีย ประกอบการบรรยาย Learning Outcome - ใชว้ ิธีสอนแบบอภิปรายโดย ผเู้ รยี นสามารถส่ือสารอยา่ งชดั เจนและ มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห กระชับเม่อื นำเสนอ อภปิ ราย และ มสี ่วนรว่ มในชัน้ เรยี น รายงาน ในสถานการณ์ท่ีเป็นทางการ -วิธีสอนแบบบรรยาย- โดย และไมเ่ ป็นทางการ ท้งั ในรูปแบบท่เี ปน็ การใช้ โป รแกรม Micros ลายลักษณ์อกั ษรและโดยวาจา วิธีการสอนโดยการเล่นเกม

มคอ. 3 รียนการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกบั ผู้สอน จดุ มุ่งหมาย (1) โดยผู้สอนจะแนะนำเพื่อ 1. ตำราวิชาหลกั วิชาเทคนคิ การ รายวชิ า (ระบขุ ้อ) ยน โดยใช้สื่อ PowerPoint พัฒนาบุคลกิ ภาพ 1, 2 2. สอ่ื การสอน PowerPoint ยการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ 3. แบบฝกึ ปฎบิ ตั ิหวั ขอ้ ความรู้ หน็ และสังเกตพฤติกรรมการ พื้นฐานเก่ยี วกับบคุ คลิกภาพ 4. ระบบWBSC/ ยผ่านระบบ WBSC ร่วมกับ คลิป VDO soft Teams / ZOOM-ใช้ ม ผ่านแอปพิเคชั่น Kahoot จากบรรยายเนื้อหาแล้ว ทเรียน และแบบฝึกปฏบิ ัติ โดยผู้สอนจะแนะนำเพื่อ 11. ตำราวชิ าหลักวิชาเทคนิคการ 2, 3 (1) ยน โดยใช้สื่อ PowerPoint พฒั นาบุคลิกภาพ 2. สื่อการสอน PowerPoint ยการเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นได้ 3. แบบฝึกปฎบิ ัติหัวข้อ ความรู้ ห็นและสังเกตพฤติกรรมการ พืน้ ฐานเก่ียวกบั บุคคลิกภาพ 4. ระบบWBSC/ ยผ่านระบบ WBSC ร่วมกับ คลิป VDO soft Teams / ZOOM-ใช้ ม ผ่านแอปพิเคช่ัน Kahoot 13

สปั ดาห์ที่ หวั ขอ้ การสอน / Learning Outcome จำนวน กจิ กรรมการเร ชั่วโมง และเปิดใจกวา้ งรบั โอกาสใหม่ เพ่ือทดสอบความเขา้ ใจหลงั จ ๆ ทเ่ี ขา้ มา -ฝึกทำแบบฝึกปฏิบัติท้ายบ นอกชั้นเรียนเป็นการบา้ นกร 4 บทที่ 4 อิทธพิ ลของมนุษยส์ ัมพันธ์กบั 3 - ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย - บุคลิกภาพ เตรียมความพร้อมก่อนเรีย - ความเปน็ มาและประโยชนข์ องมนุษย์ ประกอบการบรรยาย สมั พนั ธ์ - ใช้วิธีสอนแบบอภิปรายโดย Learning Outcome มีการแลกเปล่ียนความคิดเห ผูเ้ รยี นสามารถใหค้ วามร่วมมือและ มสี ่วนรว่ มในช้ันเรยี น ทำงานเปน็ ทีม เมือ่ ปฏิบัตงิ านให้บรรลุ -วิธีสอนแบบบรรยาย- โดย เป้าหมายองคก์ ร การใช้ โป รแ กรม Micros สามารถสื่อสารอย่างชดั เจนและกระชับ วิธีการสอนโดยการเล่นเกม เม่ือนำเสนอ อภปิ ราย และรายงาน ใน เพอื่ ทดสอบความเขา้ ใจหลังจ สถานการณ์ที่เปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ -ฝึกทำแบบฝึกปฏิบัติท้ายบ ทางการ ท้ังในรปู แบบท่ีเปน็ ลายลักษณ์ นอกช้ันเรยี นเปน็ การบ้านกร อกั ษรและโดยวาจา และ เปดิ ใจกวา้ งรับโอกาสใหม่ ๆ ท่เี ข้า มา 5 บทท่ี 4 อทิ ธพิ ลของมนษุ ย์สัมพันธ์กับ 3 - ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย - บคุ ลิกภาพ (ตอ่ ) เตรียมความพร้อมก่อนเรีย

มคอ. 3 รียนการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกบั ผู้สอน จุดม่งุ หมาย จากบรรยายเน้ือหาแลว้ รายวิชา (ระบุขอ้ ) บทเรียน และแบบฝึกปฏิบัติ รณีศึกษา โดยผู้สอนจะแนะนำเพื่อ 11. ตำราวิชาหลักวิชาเทคนิคการ 2 (1) ยน โดยใช้สื่อ PowerPoint พัฒนาบุคลกิ ภาพ 2. สือ่ การสอน PowerPoint ยการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ 3. แบบฝกึ ปฎิบตั ิหัวขอ้ ความรู้ หน็ และสังเกตพฤติกรรมการ พ้นื ฐานเกยี่ วกับบคุ คลิกภาพ 4. ระบบ ยผ่านระบบ WBSC ร่วมกับ WBSC/ soft Teams / ZOOM-ใช้ คลปิ VDO) ม ผ่านแอปพิเคชั่น Kahoot จากบรรยายเนอ้ื หาแล้ว บทเรียน และแบบฝึกปฏิบัติ รณศี กึ ษา โดยผู้สอนจะแนะนำเพ่ือ 1. ตำราวชิ าหลักวิชาเทคนคิ การ 2 (1) ยน โดยใช้ส่ือ PowerPoint พฒั นาบุคลกิ ภาพ 14

สัปดาหท์ ่ี หวั ขอ้ การสอน / Learning Outcome จำนวน กจิ กรรมการเร ช่วั โมง -การเสรมิ สรา้ งมนุษย์สมั พนั ธ์กับผูอ้ นื่ ประกอบการบรรยาย - ใช้วิธีสอนแบบอภิปรายโดย Learning Outcome มีการแลกเปล่ียนความคิดเห ผู้เรยี นสามารถให้ความร่วมมอื และ มีสว่ นรว่ มในชน้ั เรยี น ทำงานเป็นทีม เม่ือปฏบิ ตั ิงานให้บรรลุ -วิธีสอนแบบบรรยาย- โดย เปา้ หมายองคก์ ร การใช้ โป รแกรม Micros สามารถประยกุ ต์ใชท้ ักษะการให้ วิธีการสอนโดยการเล่นเกม คำปรกึ ษาเพอื่ ลดหรือแก้ไขข้อขดั แยง้ เพ่อื ทดสอบความเข้าใจหลงั จ แก้ไขปญั หา และสรา้ งโอกาสใหไ้ ดม้ าก -ฝึกทำแบบฝึกปฏิบัติท้ายบ ท่ีสดุ นอกช้ันเรียนเปน็ การบ้านกร และเปิดใจกว้างรับโอกาสใหม่ ๆ ท่ีเขา้ มา 6 บทที่ 4 อิทธพิ ลของมนษุ ยส์ ัมพันธก์ ับ 3 - ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย - บุคลกิ ภาพ (ต่อ) เตรียมความพร้อมก่อนเรีย -มนษุ ย์สัมพนั ธ์กับการทำงานเป็นทมี และ ประกอบการบรรยาย ทมี งานทมี่ ีประสิทธภิ าพ - ใชว้ ิธีสอนแบบอภิปรายโดย -แนวคดิ เกี่ยวกับการตดิ ตอ่ สมั พันธ์ มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห ระหว่างบุคคล มีสว่ นร่วมในชั้นเรยี น - ทัศนะของชีวติ -วิธีสอนแบบบรรยาย- โดย การใช้ โป รแกรม Micros Learning Outcome วิธีการสอนโดยการเล่นเกม

มคอ. 3 รียนการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกับ ผสู้ อน จุดมุ่งหมาย รายวชิ า (ระบุขอ้ ) 2. สอื่ การสอน PowerPoint ยการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ 3. แบบฝกึ ปฎบิ ตั หิ วั ข้อ ความรู้ หน็ และสังเกตพฤติกรรมการ พื้นฐานเกี่ยวกบั บคุ คลิกภาพ 4. ระบบ ยผ่านระบบ WBSC ร่วมกับ WBSC/ soft Teams / ZOOM-ใช้ คลปิ VDO ม ผ่านแอปพิเคช่ัน Kahoot จากบรรยายเนอื้ หาแล้ว บทเรียน และแบบฝึกปฏิบัติ รณศี กึ ษา โดยผู้สอนจะแนะนำเพ่ือ 1. ตำราวชิ าหลกั วชิ าเทคนิคการ 2 (1) ยน โดยใช้สื่อ PowerPoint พฒั นาบคุ ลิกภาพ 15 2. ส่ือการสอน PowerPoint ยการเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นได้ 3. แบบฝึกปฎิบตั หิ ัวข้อ ความรู้ ห็นและสังเกตพฤติกรรมการ พ้นื ฐานเกย่ี วกับบคุ คลกิ ภาพ 4. ระบบ ยผ่านระบบ WBSC ร่วมกับ WBSC/ soft Teams / ZOOM-ใช้ คลปิ VDO ม ผ่านแอปพิเคช่ัน Kahoot

สปั ดาหท์ ่ี หวั ขอ้ การสอน / Learning Outcome จำนวน กจิ กรรมการเร ช่วั โมง ผู้เรียนสามารถประยกุ ตใ์ ชท้ กั ษะการให้ เพอื่ ทดสอบความเขา้ ใจหลงั จ คำปรึกษาเพอ่ื ลดหรือแกไ้ ขข้อขดั แยง้ -ฝึกทำแบบฝึกปฏิบัติท้ายบ แกไ้ ขปัญหา และสรา้ งโอกาสให้ไดม้ าก นอกชั้นเรยี นเป็นการบา้ นกร ทส่ี ดุ และเปดิ ใจกวา้ งรับโอกาสใหม่ ๆ ท่เี ข้ามา บทที่ 5 การรับรู้ตนเองเพอ่ื การพัฒนา 3 -ใช้วิธีสอนแบบบรรยายในชั้น 7 บุคลกิ ภาพ ขอบเขตของบทเรียน ตาม - -ความหมายและปจั จยั ทม่ี อี ิทธิพลตอ่ การ โดยใช้สอื่ PowerPoint ประ รบั รู้ - ใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มท ร่วมกันวิเคราะห์กรณีศึกษ Learning Outcome ซกั ถามในชั้นเรยี นและสงั เกต -ผ้เู รยี นใหค้ วามร่วมมือและทำงานเปน็ -ใช้ วิ ธี ส อ น แ บ บ อ ภิ ป ร า ย ทมี เมื่อปฏบิ ัติงานให้บรรลุเป้าหมาย อภปิ รายและแสดงความคดิ เ องคก์ ร -ฝึกทำแบบฝึกปฏิบตั ิท้ายบท สามารถสอ่ื สารอย่างชดั เจนและกระชับ เมือ่ นำเสนอ อภปิ ราย และรายงาน ใน สถานการณ์ทเ่ี ป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ ทั้งในรปู แบบทเ่ี ป็นลายลักษณ์ อักษรและโดยวาจา และเปดิ ใจกวา้ งรบั โอกาสใหม่ ๆ ทเ่ี ขา้ มา

มคอ. 3 รยี นการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกับ ผสู้ อน จดุ มงุ่ หมาย จากบรรยายเนือ้ หาแล้ว รายวชิ า (ระบุข้อ) บทเรียน และแบบฝึกปฏิบัติ รณศี ึกษา นเรียนและอธิบายถึงเนื้อหา 1. ตำราวิชาหลักวิชาเทคนคิ การ 2,3 (1) ม จุดประสงค์ของบทเรียน พฒั นาบคุ ลิกภาพ ะกอบการบรรยาย 2. สื่อการสอน PowerPoint ทำกิจกรรมโดยให้นักศึกษา 3. แบบฝึกปฎบิ ัตหิ วั ข้อ ความรู้ ษาร่วมกันอาจารย์ โต้ตอบ พืน้ ฐานเก่ียวกับบคุ คลกิ ภาพ ตพฤตกิ รรมการมีส่วนรว่ ม 4. ระบบ ยโดยให้นักศึกษาร่วมกัน WBSC/ เหน็ กรณศี ึกษา คลปิ VDO ทเรียน 16

สปั ดาห์ที่ หวั ขอ้ การสอน / Learning Outcome จำนวน กจิ กรรมการเร ชวั่ โมง บทที่ 5 บทที่ 5 การรบั รู้ตนเองเพ่อื การ 3 -ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย อธ 8 พฒั นาบคุ ลิกภาพ (ตอ่ ) บทเรียน ตาม จุดประสงค - -แนวทางในการปรับปรุงบุคลกิ ภาพของ PowerPoint ประกอบการบ บคุ คล -ใช้วิธีการสอนโดยการเล Kahoot เพื่อทดสอบความ Learning Outcome เนื้อหาแล้ว ผเู้ รยี นสามารถเปิดใจกวา้ งรบั โอกาสใหม่ -ใช้ วิ ธี ส อ น แ บ บ อ ภิ ป ร า ย ๆ ทีเ่ ข้ามา อภิปรายและแสดงความคิดเ -ฝึกทำแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิท้ายบท บทที่ 6 การพฒั นาบุคลิกภาพท่ี 3 -ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย แล 9 สมบรู ณ์ ของบทเรียน ตาม จุดประส - PowerPoint ประกอบการบ Learning Outcome -ใช้ วิ ธี ส อ น แ บ บ อ ภิ ป ร า ย ผูเ้ รยี นเข้าใจให้ความร่วมมือและทำงาน วเิ คราะหแ์ ละอภิปรายพรอ้ ม เป็นทมี เม่อื ปฏิบัติงานให้บรรลเุ ป้าหมาย -ฝกึ ทำแบบฝกึ ปฏิบัติทา้ ยบท องคก์ ร สามารถส่อื สารอยา่ งชดั เจนและกระชับ เมื่อนำเสนอ อภปิ ราย และรายงาน ใน สถานการณ์ท่เี ปน็ ทางการและไมเ่ ปน็

มคอ. 3 รยี นการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกับ ผู้สอน จดุ มุ่งหมาย รายวชิ า (ระบขุ อ้ ) ธิบายถึงเน้ือหาขอบเขตของ 1. ตำราวิชาหลกั วชิ าเทคนิคการ 2, 3 (1) 2, 3 (1) ค์ของบทเรียนโดย ใช้สื่อ พฒั นาบคุ ลกิ ภาพ บรรยาย 2. สื่อการสอน PowerPoint ล่นเกม ผ่านแอปพิเคช่ัน 3. แบบฝกึ ปฎิบตั ิหวั ขอ้ ความรู้ มเข้าใจหลังจากบรรยาย พ้ืนฐานเกย่ี วกับบุคคลกิ ภาพ 4. ระบบWBSC/ ยโดยให้นักศึกษาร่วมกัน คลิป VDO เห็นกรณศี กึ ษา ทเรียน ละอธิบายถึงเนื้อหาขอบเขต 1. ตำราวชิ าหลกั วชิ าเทคนิคการ สงค์ของบทเรียนโดย ใช้สื่อ พฒั นาบคุ ลิกภาพ บรรยาย 2. สื่อการสอน PowerPoint ยโดยให้นักศึกษาร่วมกัน 3. แบบฝึกปฎิบัตหิ วั ขอ้ ความรู้ มแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกนั พื้นฐานเกีย่ วกบั บคุ คลกิ ภาพ ทเรยี น 4. ระบบWBSC/ คลปิ VDO 17

สัปดาห์ท่ี หัวข้อการสอน / Learning Outcome จำนวน กิจกรรมการเร ชั่วโมง ทางการ ท้งั ในรูปแบบท่เี ปน็ ลายลักษณ์ 3 -ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย แล อกั ษรและโดยวาจา ของบทเรียนโดย จุดประส และ เปิดใจกวา้ งรบั โอกาสใหม่ ๆ ทเ่ี ข้า PowerPoint ประกอบการบ มา - ใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มท 10 บทท่ี 6 การพัฒนาบุคลกิ ภาพที่ ร่วมกันซักถามในช้ันเรียนแ (Offline) สมบรู ณ์ (ต่อ) สว่ นรว่ ม -การพฒั นาบุคลกิ ภาพดา้ นการแตง่ กาย -ใช้ วิ ธี ส อ น แ บ บ อ ภิ ป ร า ย อภิปรายและแสดงความคิดเ Learning Outcome -ฝึกทำแบบฝึกปฏบิ ตั ิทา้ ยบท ผเู้ รียนสามารถใหค้ วามรว่ มมือและ ทำงานเปน็ ทีม เม่ือปฏบิ ัติงานให้บรรลุ 3 -ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย แล เปา้ หมายองคก์ ร ของบทเรียน ตาม จุดประส และ เปิดใจกว้างรับโอกาสใหม่ ๆ ทเี่ ขา้ PowerPoint ประกอบการบ มา -ใช้วิธีสอนแบบสาธิตโดยผู้ส 11 บทที่ 7 มารยาทและการวางตัว ข้ันตอน (Offline) - -แบบฝึกปฏิบัติท้ายบทเรยี น Learning Outcome -ผ้เู รียนสามารถ สอ่ื สารอยา่ งชดั เจนและ กระชบั เมอื่ นำเสนอ อภปิ ราย และ รายงาน ในสถานการณท์ เี่ ปน็ ทางการ และไมเ่ ปน็ ทางการ ท้งั ในรูปแบบทเ่ี ปน็

มคอ. 3 รยี นการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกับ ผู้สอน จุดมุง่ หมาย รายวชิ า (ระบขุ ้อ) ละอธิบายถึงเน้ือหาขอบเขต 1. ตำราวชิ าหลกั วชิ าเทคนคิ การ 2, 3 (1) 1, 2, 3 (1) สงค์ของบทเรียนโดย ใช้สื่อ พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ 18 บรรยาย 2. ส่ือการสอน PowerPoint ทำกิจกรรมโดยให้นักศึกษา 3. แบบฝึกปฎิบตั หิ วั ขอ้ ความรู้ และสังเกตพฤติกรรมการมี พ้ืนฐานเกย่ี วกบั บคุ คลกิ ภาพ 4. ระบบWBSC/ ยโดยให้นักศึกษาร่วมกัน คลปิ VDO เหน็ กรณีศึกษา ทเรียน ละอธิบายถึงเน้ือหาขอบเขต 1. ตำราวิชาหลกั วิชาเทคนคิ การ สงค์ของบทเรียนโดย ใช้สื่อ พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ บรรยาย 2. สื่อการสอน PowerPoint สอนจะทำเป็นตัวอย่างตาม 3. แบบฝึกปฎิบัตหิ วั ขอ้ ความรู้ พืน้ ฐานเกย่ี วกับบุคคลกิ ภาพ น 4. ระบบWBSC/ คลิป VDO

สปั ดาหท์ ่ี หัวขอ้ การสอน / Learning Outcome จำนวน กิจกรรมการเร ชัว่ โมง ลายลักษณอ์ ักษรและโดยวาจา 3 -ใช้วิธีสอนแบบบรรยาย แล สามารถประยุกตใ์ ช้ทักษะการให้ ของบทเรียน ตามจุดประส PowerPoint ประกอบการบ คำปรกึ ษาเพ่ือลดหรอื แก้ไขขอ้ ขัดแยง้ - ใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มท แก้ไขปัญหา และสรา้ งโอกาสใหไ้ ด้มาก ร่วมกันวิเคราะห์กรณีศึกษาโ ชั้นเรียนเพ่ือทบทวนความเข และเปดิ ใจกว้างรบั โอกาสใหม่ ๆ ทเี่ ข้า การมสี ว่ นในช้ันเรียน มา -ใช้ วิ ธี ส อ น แ บ บ อ ภิ ป ร า ย 12 บทท่ี 8 มารยาทในงานเลยี้ งและการ อภิปรายและแสดงความคดิ เ (Offline) รบั ประทานอาหารแบบสากล -ฝึกทำแบบฝกึ ปฎบิ ตั ิทา้ ยบท Learning Outcome 3 -ใช้ วิธีสอ น แ บ บ บ รรยาย - ผ้เู รียนสามารถเปดิ ใจกว้างรับโอกาส ขอ้ บกพร่องต่างๆ จากการท ใหม่ ๆ ทเ่ี ขา้ มา เนื้อหาขอบเขตของบทเร บ ท เรียน โดย ใช้สื่อ Pow 13 บทท่ี 9 ศิลปการสอ่ื สารและการจดั การ บรรยาย (Offline) ข้อร้องเรยี น Learning Outcome -ผ้เู รยี นสามารถส่ือสารอยา่ งชดั เจนและ

มคอ. 3 รยี นการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกบั ผู้สอน จดุ มุ่งหมาย รายวิชา (ระบขุ อ้ ) ละอธิบายถึงเนื้อหาขอบเขต 1. ตำราวิชาหลักวชิ าเทคนิคการ 1, 2, 3 (1) 1, 2, 3 สงค์ของบทเรียนโดย ใช้ส่ือ พฒั นาบุคลกิ ภาพ (1) บรรยาย 2. สือ่ การสอน PowerPoint 19 ทำกิจกรรมโดยให้นักศึกษา 3. แบบฝกึ ปฎิบัตหิ วั ข้อ ความรู้ โดยอาจารย์เป็นผู้ซักถามใน พน้ื ฐานเกย่ี วกับบคุ คลกิ ภาพ ข้าใจ และสังเกตพฤติกรรม 4. ระบบWBSC/ คลิป VDO ย โ ด ย ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า ร่ ว ม กั น เหน็ ตอ่ กรณีศกึ ษาท่ไี ดร้ ับ ทเรยี น ย โด ย ผู้ ส อ น อ ธิบ าย ถึ ง 1. ตำราวิชาหลักวิชาเทคนิคการ ทำแบบฝึกหดั และอธิบายถึง พัฒนาบุคลกิ ภาพ รียนโดย จุดประสงค์ของ 2. สื่อการสอน PowerPoint wer Point ป ระกอบ การ 3. แบบฝกึ ปฎิบตั หิ ัวข้อ ความรู้ พน้ื ฐานเกีย่ วกับบคุ คลกิ ภาพ

สปั ดาห์ที่ หัวข้อการสอน / Learning Outcome จำนวน กิจกรรมการเร ชว่ั โมง กระชบั เมอื่ นำเสนอ อภิปราย และ - ใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มท รายงาน ในสถานการณท์ เี่ ป็นทางการ รว่ มกันคดิ วเิ คราะหก์ รณศี ึกษ และไมเ่ ป็นทางการ ทง้ั ในรปู แบบทีเ่ ปน็ โดยอาจารย์เป็นผู้ซักถามใน ลายลกั ษณอ์ ักษรและโดยวาจา เข้าใจ และสงั เกตพฤติกรรมก สามารถประยุกต์ใช้ทักษะการให้ -ใช้ วิ ธี ส อ น แ บ บ อ ภิ ป ร า ย คำปรึกษาเพอ่ื ลดหรอื แก้ไขข้อขดั แย้ง อภิปรายและแสดงความคิดเ แก้ไขปญั หา และสรา้ งโอกาสให้ไดม้ าก -ฝกึ ทำแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิทา้ ยบท ทสี่ ุด -ใหค้ ำปรึกษากบั นักศกึ ษาใน และเปิดใจกวา้ งรับโอกาสใหม่ ๆ ทเี่ ข้ามา 14 บทที่ 10 มนษุ ยส์ มั พันธใ์ นงานบญั ชี 3 -ใช้วธิ สี อนแบบบรรยาย โดย (Offline) ข้อบกพรอ่ งต่างๆ จากการทำ Learning Outcome เน้ือหาขอบเขตของบทเรียนต -ผ้เู รยี นสามารถเข้าใจ บทเรียนโดย ใช้สือ่ PowerP ให้ความรว่ มมือและทำงานเป็นทีม เมื่อ - ใช้วธิ สี อนแบบแบง่ กล่มุ ทำก ปฏิบัติงานใหบ้ รรลุเป้าหมายองค์กร สังเกตพฤตกิ รรมการมีส่วนร สามารถสอื่ สารอย่างชดั เจนและกระชบั -ใช้วิธีสอนแบบอภิปรายโดย เมอื่ นำเสนอ อภิปราย และรายงาน ใน อภปิ รายและแสดงความคิดเ สถานการณ์ท่เี ป็นทางการและไมเ่ ป็น ทำในชัน้ เรยี น ทางการ ทงั้ ในรูปแบบทเี่ ป็นลายลักษณ์ - มอบหมายแบบฝกึ ปฏบิ ัติท อักษรและโดยวาจา สามารถประยกุ ต์ใชท้ กั ษะการให้

มคอ. 3 รียนการสอน สื่อการสอน สอดคลอ้ งกับ ผสู้ อน จดุ มงุ่ หมาย รายวิชา (ระบขุ อ้ ) ทำกิจการโดยให้นักศึกษา 4. ระบบWBSC/ ษา คลิป VDO นช้ันเรียนเพ่ือทบทวยความ การมสี ว่ นในชนั้ เรียน ย โ ด ย ใ ห้ นั ก ศึ ก ษ า ร่ ว ม กั น เห็นตอ่ กรณีศึกษาทไ่ี ดร้ บั ทเรยี น นการสอบถาม ยผ้สู อนอธิบายถงึ 1. ตำราวชิ าหลักวิชาเทคนคิ การ 1, 2, 3 (1) ำแบบฝกึ หัด และอธิบายถึง พัฒนาบุคลกิ ภาพ ตามจุดประสงค์ของ 2. ส่อื การสอน PowerPoint Point ประกอบการบรรยาย 3. แบบฝึกปฎิบัตหิ ัวข้อ ความรู้ กิจกรรมทไี่ ดร้ บั โดยผูส้ อน พ้ืนฐานเก่ียวกบั บุคคลกิ ภาพ รว่ มในช้นั เรยี น 4. ระบบWBSC/ ยให้นักศกึ ษาร่วมกัน คลิป VDO เหน็ ต่อกรณีศึกษาทไ่ี ด้รว่ ม ท้ายบทเรยี นด้วยตนเอง 20

สปั ดาหท์ ี่ หัวขอ้ การสอน / Learning Outcome จำนวน กจิ กรรมการเร ชว่ั โมง คำปรกึ ษาเพื่อลดหรอื แก้ไขข้อขัดแย้ง 3 -ใชว้ ิธีสอนแบบบรรยาย โดย แก้ไขปญั หา และสรา้ งโอกาสให้ไดม้ าก ขอ้ บกพรอ่ งต่างๆ จากการทำ ท่สี ุด เนื้อหา โดยใช้ส่ือ PowerPo -แบบฝึกปฏิบัติท้ายบทเรียน และเปิดใจกว้างรบั โอกาสใหม่ ๆ ที่ ปลายภาค เข้ามา 15 บทท่ี 11 จรยิ ธรรมในการทำงาน (Offline) - จรยิ ธรรมทางการเงนิ - จริยธรรมทางการบญั ชี Learning Outcome -ผ้เู รียนสามารถระบุประเดน็ ทาง จริยธรรมและกำหนดวา่ เมือ่ ใดควร ประยุกต์ใชห้ ลกั จรยิ ธรรม หมายเหตุ : 1. แผนการสอนในแตล่ ะสัปดาห์ สามารถปรบั เปล่ยี นได้ตามสถานการณ์ 2. ในสัปดาหท์ ่ี 11 และ 12 เชญิ วิทยากรบรรยายพเิ ศษหัวข้อ บุคลิกภาพ อาหารแบบสากล จรยิ ธรรมในการทำงาน โดยสามารถปรบั เปลีย่ นได้ตามสถานการณ์ 3. ศึกษาดงู าน/ฟังบรรยายพเิ ศษ เรือ่ งการวางแผนการเงินและการวิเครา ธนาคารกสิกรไทย/พิพิธภณั ฑ์เรียนรู้การลงทนุ (Investment Discovery Museum)) วิธจี ัดการปัญหาทางการเงนิ ด้วยการวางแผนการเงินและการลงทนุ ในรปู แบบต่างๆ จ วิทยากรและนกั ศึกษา โดยสามารถปรบั เปล่ยี นไดต้ ามสถานการณ์

มคอ. 3 รียนการสอน สื่อการสอน สอดคล้องกับ ผู้สอน จุดมุง่ หมาย รายวชิ า (ระบุข้อ) ยผสู้ อนอธบิ ายถึง 1. ตำราวิชาหลักวชิ าเทคนคิ การ 1, 2, 3 (1) ำแบบฝกึ หัด และทบทวน พัฒนาบคุ ลิกภาพ oint ประกอบการบรรยาย 2. สอ่ื การสอน PowerPoint นเพื่อทบทวนก่อนสอบ 3. แบบฝกึ ปฎบิ ัติหวั ขอ้ ความรู้ พน้ื ฐานเกยี่ วกบั บคุ คลิกภาพ 4. ระบบWBSC/ คลิป VDO พแหง่ ความสำเรจ็ ตอบคำถามสรา้ งสเนห่ ์ มารยาทในงานเลย้ี งและการรับประทาน าะหก์ ารเงิน โดยวทิ ยากรท่มี ปี ระสบการณ์ดา้ นการวางแผนการเงนิ (ทีม K-Expert ชว่ ยใหน้ กั ศกษาได้รจู้ ักและตระหนกั ถึงปัญหาทางการเงินที่มอี ย่รู อบๆ ตัว เรียนรู้ จนสามารถบรรลุเปา้ หมายชีวิตในท่ีสดุ *วัน เวลา นัดหมายตามความเหมาะสมของ 21

4. อาจมีกจิ กรรมใสบ่ าตร นัง่ สมาธิ ทำงานจติ อาสา เน้นความกตัญญู ทั้งน 5. อาจมีการทำกิจกรรมสนทนา AAR (After Action Review) ในแตล่ ะค

มคอ. 3 นี้สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามสถานการณ์ ครง้ั โดยสามารถปรับเปลีย่ นไดต้ ามสถานการณ์ 22

มคอ. 3 2.แผนการประเมินผลการเรยี นรู้ กิจกรรมท่ี ผลการเรียนรู้ วิธกี ารประเมนิ ผล สัปดาห์ท่ี สดั สว่ นของการ ประเมนิ ประเมนิ ผล 1. การเขา้ ช้นั เรียน / การ 1.1.1 1. ประเมินจากการตรงเวลาของนกั ศกึ ษา 1-15 10% ตรงต่อเวลา / 1.1.4 ในการเข้าชนั้ เรยี น การสง่ งานตามกำหนด การแตง่ กาย /ความ 2.1.4 ระยะเวลาทม่ี อบหมาย 40% รับผิดชอบตอ่ ตนเอง/การ 2. ประเมินจากการแต่งกายของนักศึกษา มจี ิตสำนกึ ความถกู ตอ้ ง/ ทเ่ี ปน็ ไปตามระเบียบของมหาวทิ ยาลยั 30% คุณธรรมจรยิ ธรรม 3. ประเมินจากความรับผิดชอบในหน้าท่ี ท่ไี ดร้ บั มอบหมายรายกล่มุ และบุคคล 20% 2. แบบฝกึ หดั / กจิ กรรม / 1.1.1 1.1.2 1. ประเมินจากการตรงเวลาของนักศึกษา 1-15 23 1.1.4 งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย(งาน 1.1.3 2.1.2 ในการเข้าช้ันเรียน การส่งงานตามกำหนด เดย่ี วและงานกลมุ่ ) 2.1.1 3.1.2 ระยะเวลาทม่ี อบหมาย 2.1.4 4.1.3 2.ประเมินจากความรับผิดชอบในหน้าท่ี 5.1.3 ทไี่ ด้รับมอบหมายรายกล่มุ และบุคคล 3.1.1 3. ประเมินจากงาน /กิจกรรมต่างๆ ท่ี มอบหมายให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติท้ังใน 3.1.3 ห้องเรียน ต้องมีความซ่ือสัตย์ ไม่ทุจริต ไม่ นำผลงานของผู้อืน่ มาเป็นของตน 4.1.2 4. ประเมินจากการมีส่วนร่วมในการแสดง ความคดิ เห็นการทำกจิ กรรมกลุ่ม 5.1.2 5. ประเมินจากพฤติกรรมในห้องเรียน เช่น การมีส่วนร่วมในกิจกรรมในห้องเรียน พฤติกรรมการทำงานเป็นทีม 3 . ป ร ะ เ มิ น จ า ก 1.1.1 1.1.2 1.ประเมินจากแบบทดสอบกลางภาคท้ัง 5, 8 1.1.4 แบบทดสอบกลางภาค 1.1.3 2.1.2 ปรนัย และอัตนยั เพอื่ วดั ความเขา้ ใจของ เพ่ือวัดความเข้าใจของ 2.1.1 3.1.2 นกั ศกึ ษา 2.1.4 นักศกึ ษา 3.1.1 4.1.3 5.1.3 3.1.3 1.1.4 2.1.2 4.1.2 5.1.2 4. สอบปลายภาค 1.1.1 1. ประเมนิ จากการสอบปลายภาค โดยใช้ 16 ขอ้ สอบแบบอัตนยั 2.1.1

กิจกรรมที่ ผลการเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ ผล มคอ. 3 2.1.4 สปั ดาห์ที่ สดั ส่วนของการ 3.1.1 3.1.2 ประเมนิ ประเมนิ ผล 3.1.3 4.1.2 4.1.3 5.1.2 5.1.3 หมวดท่ี 6 ทรัพยากรประกอบการเรยี นการสอน 1. เอกสารและตำราหลกั ธัญญาภทั ร์ เลศิ จนั ทรางกรู . (2562). เทคนคิ การพัฒนาบคุ ลิกภาพ. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น. 2. เอกสารและข้อมูลสำคัญ ถิตรตั น์ พิมพพ์ าภรณ.์ (2562). การพฒั นาบุคลกิ ภาพสำหรับผูใ้ ห้บรกิ ารในธุรกจิ โรงแรมและทอ่ งเทีย่ ว(ฉบับ ปรับปรงุ ใหม่). กรุงเทพฯ : ทอ้ ป. พกั ตรผ์ จง วฒั นสนิ ธ์ุ. (2559). จรรยาบรรณทางธุรกิจ. พิมพ์คร้งั ท่ี 1. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์ มหาวทิ ยาลยั . 3. เอกสารและข้อมูลแนะนำ นักบัญชใี นบทบาทของ ซเี อฟโอ : สุวรรณ หวงั เจริญเดช รายงานการวจิ ัย การพัฒนาคณุ สมบตั ิของนกั บญั ชที ่ีพงึ ประสงค์ของสถานประกอบการตอ่ การเข้าสู่ ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน : ลกั ขณา ดาชู ความสัมพันธร์ ะหวา่ งจรยิ ธรรมดา้ นการมมี นุษยสมั พนั ธ์ จรรยาบรรณวชิ าชพี บญั ชี และประสทิ ธิภาพ การทำงานของนักบัญชี : กรณีศึกษา นกั บญั ชีในบริษัทจดทะเบยี นในตลาดหลกั ทรัพย์แห่งประเทศไทย ในกรุงเทพมหานคร :ฉตั รอมร แยม้ เจริญ ปัจจัยทม่ี ีผลตอ่ ประสทิ ธิภาพในการปฏบิ ัตงิ านบญั ชีของนักบญั ชไี ทย : กนกมณี หอมแก้ว, สุนิษา ภู่ สงค์ ,วรงรอง ศรีศริ ริ งุ่ คณุ ลักษณะและคณุ สมบัติของพนกั งานบญั ชที ่ีพงึ ประสงคต์ ามทศั นะของสถานประกอบการ ศึกษา กรณีสถานประกอบการในนคิ มอุตสาหกรรมจังหวดั สมุทรสาคร : ประนอม ตัง้ ปรชี าพาณิชย์ ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งมนษุ ยสมั พันธท์ ่ดี ีกบั ประสทิ ธภิ าพการทำงานของนักบัญชีธุรกจิ อตุ สาหกรรมใน เขตจงั หวดั ร้อยเอ็ด : บุญช่วง ศรีธรราษฎร์ จรรยาบรรณวชิ าชพี นกั บญั ชบี ริหารกับการนฎเสนอขอ้ มลู : กัญฐณา ดษิ ฐ์แก้ว, ลภสั รดา พชิ ญาธีร นาถ 24

มคอ. 3 หมวดที่ 7 การประเมนิ และปรับปรงุ การดำเนินการของรายวชิ า 1. กลยทุ ธ์การประเมนิ ประสทิ ธิผลของรายวิชาโดยนกั ศกึ ษา - แบบประเมนิ ผูส้ อนประเมนิ รายวิชา 2. กลยุทธ์การประเมินการสอน - การสนทนากลุ่มระหว่างผสู้ อนและผู้เรียน - การทวนสอบผลโดยอาจารยส์ อน เชน่ การสมุ่ ตรวจผลงานของนักศกึ ษา 3. การปรบั ปรุงการสอน - ผู้ประสานงานรายวิชา และคณาจารย์ผู้สอนร่วมกันระดมสมองกำหนดกลยุทธ์วิธีการสอนจากผลการ ประเมินประสิทธิผลของรายวิชา สรุปภาพรวมปัญหา และอุปสรรคจากมคอ. 5 เพื่อหาแนวทางในการ แก้ปญั หาร่วมกัน - ปรบั กลยทุ ธก์ ารสอน และการบูรณาการความรู้ เพื่อให้สอดคลอ้ งกบั ธรรมชาติของผู้เรยี นแตล่ ะหลกั สูตร - นำผลท่ีได้จากการประเมินในข้อ 2 มาปรับปรุงการสอนและหาข้อมูลเพ่ิมเติมในการปรับปรุงการเรียน การสอนโดยจดั กจิ กรรม “การวิพากษแ์ นวการสอนโดยผสู้ อน” 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธ์ขิ องนักศกึ ษาในรายวชิ า การแต่งต้ังคณะกรรมการในสาขาวิชาตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยตรวจสอบ ข้อสอบ การพิจารณาจากรายงานของผู้เรียนวิธีการให้คะแนนสอบและการให้คะแนนตามข้อกำหนดการวัด และประเมนิ ผลประจำรายวิชา 5. การดำเนนิ การทบทวนและการวางแผนปรับปรงุ ประสทิ ธผิ ลของรายวิชา ปรับปรุงรายละเอียดวิชาทุกภาคการศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนหรือตามข้อเสนอแนะและผลการ ทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธิ์ตามข้อ 4 ปรบั ปรุงรูปแบบการสอนให้มีประสทิ ธภิ าพมากข้ึน โดยเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ 25