1.แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2565

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 146 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ข้อมูล เป้าหมาย ประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ ปีฐาน 5 ปี 5 ปี 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและ 1) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก ดี ดเี ลิศ กลยุทธท์ ่ี 2 โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ 40,000 สอื่ เพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ ง หอ้ งเรียนทคี่ ำนึงถงึ ความปลอดภัย สง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ การ พฒั นาระบบ อาคารสถานท่ีและแหล่ง ปลอดภัยและเพียงพอ เรียนร้เู ป็นรายบคุ คลและกลมุ่ เลน่ แบบรว่ มมอื รว่ มใจ การบรหิ าร เรียนรู้ มมี ุมประสบการณ์หลากหลาย มีสอ่ื การเรยี นรู้ จดั การ -กจิ กรรม เขตพน้ื ที่ 2.5 ให้บรกิ ารสือ่ เทคโนโลยี 1) สถานศึกษาอำนวยความสะดวก และให้บริการสื่อ ดี ดเี ลศิ รบั ผดิ ชอบ สารสนเทศและส่ือการ เทคโนโลยีสารสนเทศวสั ดุ และอุปกรณ์ เพ่อื สนับสนุนการ -กจิ กรรมคดั แยกขยะ เรียนรูเ้ พื่อสนับสนนุ การจดั จัดประสบการณ์และพฒั นาครู -กิจกรรมรกั ษต์ น้ ไม้ ประสบการณ์ -กิจกรรม big cleaning day -กิจกรรมห้องเรยี นเชิง บวก -กจิ กรรมจดั ทำ จัดหา จัดซือ้ วัสดุ สื่อทเี่ ออื้ ต่อ การเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 147 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ระดับปฐมวยั การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กล ตวั ชวี้ ดั ความสำเรจ็ ค่า โครงการ/กิจกรรม งบ ผ้รู ับผิดชอบ ประมาณ ข้อมูล เป้าหมาย กลยุทธ์ โครงการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายใน ยุทธ์ ปฐี าน 5 ปี สถานศึกษา 5 ปี -กิจกรรมกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของ 2.6 มรี ะบบ 1) สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ดี ดเี ลศิ กลยทุ ธ์ที่ สถานศกึ ษาให้เปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษา 4,000 -กจิ กรรมจดั ทำแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา บรหิ ารคณุ ภาพที่ ทส่ี อดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ 2 ของสถานศึกษาทสี่ อดคล้องกบั สภาพปัญหาและ ความต้องการจำเปน็ ของสถานศึกษาอยา่ งเป็น เปดิ โอกาสให้ ทสี่ ถานศึกษากำหนด พัฒนา ระบบ -กิจกรรมดำเนินการตามแผนพฒั นาการจดั ผเู้ กีย่ วข้องทกุ 2) จดั ทำแผนพฒั นาการศึกษาของสถานศึกษาท่สี อดรบั กับ ดี ดีเลศิ ระบบ การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ฝ่ายมีสว่ นรว่ ม มาตรฐานที่สถานศึกษากำหนดและดำเนนิ การตามแผน การ -กจิ กรรมประเมินและตรวจสอบคุณภาพ การศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา 3) มกี ารประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพภายใน ดี ดีเลศิ บรหิ าร -กิจกรรมตดิ ตามผลการดำเนินการ -กิจกรรมจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเอง 1) สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ดี ดเี ลศิ จัดการ (SAR) ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา -กจิ กรรมพัฒนาสถานศึกษาใหม้ คี ณุ ภาพ ทส่ี อดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั และอัตลักษณ์ ท่สี ถานศึกษากำหนด 4) ตดิ ตามผลการดำเนนิ งาน ดี ดีเลิศ 5) จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี ดี ดเี ลิศ 6) นำผลการประเมนิ ไปปรบั ปรุงและพัฒนาคุณภาพ ดี ดเี ลิศ สถานศกึ ษา โดยผปู้ กครองและผู้เกยี่ วข้องทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ ม 7) จดั ส่งรายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ นว่ ยงานต้น ดี ดเี ลิศ สังกัด โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 148 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ระดบั ปฐมวัย การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทเี่ น้นเด็กเป็นสำคัญ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ คา่ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รบั ผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มลู เปา้ หมาย ที่ 3 สง่ เสริม โครงการสง่ เสริมและ ปฐี าน 5 ปี กระบวนการ พฒั นาการจดั ประสบการณ์ 5 ปี จดั การเรยี น ระดบั ปฐมวยั 3.1 จัดประสบการณ์ที่ 1) ครูจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์ จากการวิเคราะห์ 70 73 การสอนท่ี -กิจกรรมการพฒั นา 168,000 เน้นผ้เู รยี น หลักสตู รปฐมวยั ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการ มาตรฐาน คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคใ์ นหลักสูตรสถานศึกษา เป็นสำคญั -กจิ กรรมบา้ น สำคญั นกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็ม โดยมกี จิ กรรมทสี่ ่งเสริมพัฒนาการเดก็ ครบทุกดา้ น ทั้งดา้ น -กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ จงั หวะ ศกั ยภาพ ร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ดา้ นสังคมและดา้ นสติปญั ญา -กจิ กรรมเสรี -กจิ กรรมกลางแจ้ง ไมม่ ุ่งเน้นการพฒั นาด้านใดด้านหนึง่ -กิจกรรมเกมการศึกษา -การประเมินพฒั นาการ เพยี งดา้ นเดียว ระดับปฐมวัย -กจิ กรรมการจดั ซ้อื สื่อ วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละพัฒนา แหล่ง เรียนรู้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 149 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเดน็ กลยุทธ/์ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ น้นเด็กเป็นสำคญั เป้าประสงค์เชงิ กลยทุ ธ์ ตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมลู เป้าหมาย ปฐี าน 5 ปี 5 ปี 3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รับ 1) ครูจัดประสบการณ์ที่เชือ่ มโยงกับประสบการณ์เดิม ให้ 78 79.50 ท่ี 3 ส่งเสรมิ โครงการสง่ เสรมิ และ 168,000 ประสบการณ์ตรง เล่นและ เดก็ มีโอกาสเลือกทำกจิ กรรมอย่างอสิ ระ ตามความต้องการ กระบวนการ พฒั นาการจดั ประสบการณ์ ระดบั ปฐมวัย ปฏิบตั ิอย่างมีความสขุ ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองตอ่ วิธกี ารเรียนรู้ของ จัดการเรยี น -กิจกรรมการพัฒนา การสอนท่ี หลกั สตู รปฐมวยั เดก็ เปน็ รายบคุ คล หลากหลายรูปแบบ จากแหล่งเรยี นรู้ท่ี เนน้ ผู้เรยี น -กจิ กรรมบา้ น หลากหลาย เด็กไดเ้ ลือกเล่น เรียนรู้ ลงมอื กระทำและสร้าง องค์ความร้ดู ว้ ยตนเอง เปน็ สำคัญ นักวิทยาศาสตรน์ ้อย 3.3 จดั บรรยากาศที่เอ้ือตอ่ 1) ครจู ัดหอ้ งเรียนใหส้ ะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภยั มี 79 81.25 สำคญั -กิจกรรมเคลื่อนไหวและ การเรียนรู้ ใชส้ ื่อและ พน้ื ทีแ่ สดงผลงานเด็ก พื้นทสี่ ำหรบั มุมประสบการณ์และ จังหวะ เทคโนโลยที ี่เหมาะสม การจดั กิจกรรม เดก็ มีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดลอ้ มใน -กิจกรรมเสรี กบั วัย หอ้ งเรยี น -กิจกรรมกลางแจ้ง -กจิ กรรมเกมการศึกษา -การประเมินพฒั นาการ ระดบั ปฐมวัย -กิจกรรมการจดั ซ้อื ส่อื วสั ดุ อุปกรณ์และพฒั นา แหลง่ เรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 150 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ระดับปฐมวยั การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเดน็ กลยุทธ/์ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั เป้าประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ คา่ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มลู เปา้ หมาย โครงการส่งเสริมและพัฒนาการจดั ปฐี าน 5 ปี ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั 5 ปี 3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอื้อต่อ 2) ครจู ดั หาสือ่ ดิจิทัลท่ีเหมาะสมกับชว่ งอายุ 75 77.75 ที่ 3 ส่งเสรมิ -กจิ กรรมการจัดซื้อส่ือ วสั ดุ 168,000 อุปกรณ์และพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ ใช้สอ่ื และ ระยะความสนใจ และวิถีการเรียนรู้ของเด็ก กระบวนการจดั การ 168,000 โครงการสง่ เสริมและพฒั นาการจดั เทคโนโลยีท่เี หมาะสม เรยี นการสอนทเ่ี น้น ประสบการณ์ระดับปฐมวยั -กิจกรรมการพฒั นาหลักสตู ร กบั วัย ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ปฐมวัย -กิจกรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็ก 1) ครปู ระเมนิ พัฒนาการเดก็ จากกจิ กรรม 80 81.00 ที่ 3 สง่ เสรมิ -กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ -กจิ กรรมเสรี ตามสภาพจริงและ และกจิ วตั รประจำวนั ด้วยเคร่ืองมือและ กระบวนการจัดการ -กจิ กรรมกลางแจ้ง -กจิ กรรมเกมการศึกษา นำผลการประเมนิ วิธีการทห่ี ลากหลาย ไม่ใช้แบบทดสอบ เรยี นการสอนท่เี น้น -การประเมนิ พฒั นาการระดับ ปฐมวยั พฒั นาการเด็กไปปรับปรุง วิเคราะห์ผล ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ การจัดประสบการณ์และ 2) มีการประเมนิ พฒั นาการเด็ก โดย 80 80.25 พัฒนาเดก็ ผปู้ กครองและผเู้ ก่ียวขอ้ งมสี ่วนรว่ ม 3) มกี ารนำผลการประเมนิ ทไ่ี ด้ ไปปรบั ปรุง 80 81.00 และพัฒนา โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 151 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ระดบั ขนั้ พนื้ ฐาน การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเดน็ กลยุทธ/์ มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคณุ ภาพของผู้เรยี น เป้าประสงคเ์ ชิงกลยุทธ์ ตัวช้ีวดั ความสำเร็จ ค่า กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รบั ผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมูล เปา้ หมาย โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ปีฐาน 5 ปี -กิจกรรมส่งเสรมิ นสิ ยั รักการ 5 ปี อา่ น 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการ 1.1) รอ้ ยละของผูเ้ รยี นที่มีทักษะในการอ่าน การเขียน 70 74.50 กลยทุ ธ์ที่ 1 -กจิ กรรมวันสนุ ทรภู่ 160,000 -กจิ กรรมวนั ภาษาไทย ของผเู้ รียน การส่ือสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ทส่ี ถานศึกษา พัฒนา แห่งชาติ -กจิ กรรมเขยี นตามคำบอก 1) มคี วามสามารถในการ กำหนดในแตล่ ะระดับชน้ั คณุ ภาพ ทกุ ระดับชนั้ -กิจกรรมบนั ทกึ การอ่าน อ่านการเขียน การส่ือสาร ผู้เรยี นทุก -กิจกรรมหอ้ งสมดุ มีชีวิต -กจิ กรรมซอ่ มเสรมิ และการคิดคำนวณ ระดับ -กจิ กรรมภาษาไทยวันละคำ -กจิ กรรมอ่านออกยกชั้น - กิจกรรมนักข่าวนอ้ ย -กิจกรรมคล่องสตู รคณู -กจิ กรรมคิดเลขเรว็ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 152 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยุทธ์/มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคุณภาพของผเู้ รียน เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมูล เป้าหมาย โครงการส่งเสริมการจดั กระบวนการ ปีฐาน 5 ปี เรยี นรูท้ เี่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั 5 ปี -กจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ 2) มีความสามารถในการ 2.1) รอ้ ยละของผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคดิ 72 78.50 กลยทุ ธ์ที่ 1 -กจิ กรรมสอนแบบโครงงาน 160,000 คดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมี จำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณา พฒั นาคณุ ภาพ -การคดิ วิเคราะห์ วจิ ารณญาณ อภปิ ราย อย่างรอบคอบ ผเู้ รียนทกุ ระดบั โครงการน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสสู่ ถานศึกษา แลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจ มกี าร -กิจกรรมบรู ณาการการจดั การ เรยี นรู้ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ และแก้ปัญหาได้ อภปิ รายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา -กิจกรรมโครงงาน -กิจกรรมชุมนมุ อยา่ งมเี หตุผล -กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรียน - กิจกรรมเลยี้ งหมหู ลุม 3) มีความสามารถในการ 3.1) ร้อยละของผเู้ รียนมคี วามสามารถในการ 72 76.00 กลยทุ ธท์ ี่ 1 - กจิ กรรมเลยี้ งไก่ 120,000 สรา้ งนวตั กรรม รวบรวมความรู้ ไดท้ ้งั ดว้ ยตัวเองและการ พัฒนาคณุ ภาพ - กิจกรรมเพาะเหด็ - กจิ กรรมเลย้ี งปลา ทำงานเปน็ ทีม เชอ่ื มโยงองค์ความรู้ และ ผ้เู รยี นทุกระดับ - กิจกรรมแปลงผักสวนครัว ประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์ ส่งิ ใหม่ ๆ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 153 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของผู้เรียน เปา้ ประสงค์เชิงกลยทุ ธ์ ตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ คา่ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มลู เปา้ หมาย โครงการส่งเสรมิ การจดั กระบวนการ ปฐี าน 5 ปี เรยี นรู้ทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสำคญั 5 ปี -กจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ 3) มีความสามารถในการ 3.1) รอ้ ยละของผเู้ รียนมคี วามสามารถในการ 72 76.00 กลยุทธ์ที่ 1 -กิจกรรมสอนแบบโครงงาน 160,000 สรา้ งนวตั กรรม รวบรวมความรู้ ได้ท้งั ดว้ ยตัวเองและการ พฒั นาคุณภาพ -การคิดวิเคราะห์ ทำงานเป็นทีม เช่อื มโยงองค์ความรู้ และ ผู้เรียนทุกระดบั ประสบการณ์มาใชใ้ นการสรา้ งสรรค์ ส่งิ ใหม่ ๆ 4) มีความสามารถในการ 4.1) รอ้ ยละของผ้เู รียนมคี วามสามารถในการใช้ 75 78 กลยุทธ์ที่ 1 โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรู้ โดยใชส้ อื่ 30,000 พัฒนาคณุ ภาพ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการ ผ้เู รยี นทกุ ระดบั เทคโนโลยี -กจิ กรรมสืบค้นข้อมลู สารสนเทศโดย และการส่ือสาร พฒั นาตนเองและสังคม ใช้ ICT -กิจกรรมจัดซอ้ื จดั หา ปรบั ปรุง ส่อื ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงานอย่าง วัสดุ อุปกรณ์ เพือ่ การเรยี นรู้ โครงการเสรมิ สรา้ งบคุ คลแหง่ การ สร้างสรรค์และมีคณุ ธรรม เรียนรู้ -กจิ กรรมภาษาอังกฤษวันละคำ -กิจกรรมอาเซียนศกึ ษา -กิจกรรมวันครสิ ตม์ าส - กจิ กรรม English Camp โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 154 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเดน็ กลยทุ ธ/์ มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รยี น เป้าประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ ค่า กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มลู เปา้ หมาย โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการ ปีฐาน 5 ปี เรียน 5 ปี -กิจกรรมจดั ซื้อวสั ดุประจำห้องเรียน 5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการ 5.1) ร้อยละของผ้เู รียนบรรลุผลและมี 70 74.25 กลยุทธท์ ี่ 1 -กิจกรรมพฒั นาการเรียนการสอน 8 560,000 พัฒนาคุณภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียนตามหลกั สตู ร ความก้าวหน้าในการเรยี นรู้ ตามหลกั สตู ร ผเู้ รยี นทกุ ระดบั -กจิ กรรมแขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น สถานศึกษา สถานศกึ ษาจากพน้ื ฐานเดิมในด้านความรู้ ความ -กิจกรรมเตรียมความพรอ้ มเพ่อื การ ทดสอบระดับชาติ เข้าใจ ทกั ษะ กระบวนการตา่ ง ๆ รวมทั้งมี -กิจกรรมพัฒนาอจั ฉริยภาพทาง วทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ของ ความกา้ วหน้า ในผลการทดสอบระดบั ชาติ หรือ สสวท. -กจิ กรรมซ่อมเสรมิ ผลการทดสอบอน่ื ๆ -กจิ กรรมวดั และประเมนิ ผล โครงการเสรมิ สรา้ งบุคคลแห่งการ เรยี นรู้ -กจิ กรรมภาษาอังกฤษวนั ละคำ -กจิ กรรม English Camp -กจิ กรรมอาเซยี นศกึ ษา - กิจกรรมวนั ครสิ ต์มาส โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 155 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยทุ ธ์/มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคณุ ภาพของผูเ้ รยี น เป้าประสงค์เชงิ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ คา่ กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ 6) มีความรู้ ทกั ษะ 6.1) รอ้ ยละของผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน ข้อมลู เป้าหมาย โครงการน้อมนำหลกั ปรชั ญาของ พน้ื ฐานและเจตคติทีด่ ตี ่อ ในการจดั การ เจตคตทิ ่ีดีพร้อมทจี่ ะศกึ ษาต่อใน ปฐี าน 5 ปี เศรษฐกจิ พอเพียงสู่สถานศกึ ษา 5 ปี งานอาชีพ ระดับช้นั ทส่ี งู ขึ้น การทำงานหรอื งานอาชพี -กิจกรรมบูรณาการการจัดการ 80 83.00 กลยทุ ธ์ท่ี 1 เรยี นรู้ทกุ กล่มุ สาระ 120,000 การเรยี นรู้ พัฒนาคณุ ภาพ -กจิ กรรมโครงงาน -กจิ กรรมชุมนุม ผู้เรยี นทกุ ระดบั -กจิ กรรมสหกรณโ์ รงเรียน - กจิ กรรมเลยี้ งหมหู ลุม - กิจกรรมเลยี้ งไก่ - กิจกรรมเด็กดีมเี งินออม โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 156 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเดน็ กลยทุ ธ์/มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคณุ ภาพของผู้เรียน เป้าประสงค์เชิงกลยทุ ธ์ ตัวชีว้ ัดความสำเร็จ คา่ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมูล เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ท่ี 1 โครงการส่งเสริมผู้เรยี นมี ปฐี าน 5 ปี พฒั นา คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ ม 5 ปี คุณภาพ ท่พี ึงประสงค์ 1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึง 1.1) รอ้ ยละของผเู้ รียนมีพฤติกรรมเปน็ ผทู้ ม่ี ีคณุ ธรรม 80 83.00 ผ้เู รยี นทุก -กจิ กรรมเพอื่ สังคมและ 160,000 ระดบั สาธารณประโยชน์ ประสงคข์ องผ้เู รียน จรยิ ธรรม เคารพในกฎกตกิ า มคี า่ นยิ มและจิตสำนกึ ตามท่ี -กจิ กรรมอบรมคณุ ธรรม 120,000 จรยิ ธรรม ประจำสปั ดาห์ 1) การมคี ุณลักษณะและ สถานศึกษากำหนดโดยไมข่ ัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอัน -กิจกรรมฝึกสมาธิ -กจิ กรรมวนั ไหวค้ รู ค่านยิ มทีด่ ีตามท่ี ดีของสังคม -กจิ กรรมวนั แม่ -กิจกรรมวนั พอ่ สถานศกึ ษากำหนด -กิจกรรมวนั เด็ก -กิจกรรมวันสำคญั ทาง พระพุทธศาสนา -กจิ กรรมคา่ ยคณุ ธรรม โครงการส่งเสรมิ การเรยี นการ สอนลูกเสอื -เนตรนารี ป.1 –ม.3 กจิ กรรมวนั วชิราวธุ กิจกรรมวันสถาปนาลูกเสอื กจิ กรรมเขา้ คา่ ยพกั แรมลกู เสอื - เนตรนารี โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 157 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคุณภาพของผู้เรยี น เป้าประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ ค่า กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมลู เป้าหมาย กลยุทธท์ ี่ 1 ปีฐาน 5 ปี พัฒนา 5 ปี คณุ ภาพ 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พึง 1.1) รอ้ ยละของผเู้ รยี นมีพฤติกรรมเป็นผู้ทม่ี ีคณุ ธรรม 80 83.00 ผู้เรยี นทุก โครงการปจั ฉมิ นเิ ทศชน้ั ป.6 24,000 ระดับ ประสงคข์ องผู้เรยี น จรยิ ธรรม เคารพในกฎกตกิ า มคี า่ นยิ มและจติ สำนึกตามที่ 1) การมคี ณุ ลักษณะและ สถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมายและวฒั นธรรมอัน ค่านยิ มท่ดี ตี ามท่ี ดีของสังคม สถานศึกษากำหนด โครงการโรงเรียนวิถีพทุ ธ 10,000 -กจิ กรรมสวดมนต์ไหวพ้ ระ สดุ สปั ดาห์ -กจิ กรรมเข้าคา่ ยธรรมะ -กิจกรรมกนิ อาหารมังสวิรัติ ทกุ วันพระ -กจิ กรรมแตง่ ชดุ ขาว -กิจกรรมทำบุญตักบาตรทุก ตน้ เดอื น -กิจกรรมสอบธรรมศกึ ษา -กิจกรรมฝกึ สมาธิ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 158 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รยี น เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กลยุทธ์ ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ ค่า กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มูล เป้าหมาย กลยุทธท์ ี่ 1 โครงการสง่ เสรมิ การใชแ้ หล่ง ปีฐาน 5 ปี พฒั นา เรยี นรู้และภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น 5 ปี คุณภาพ -กิจกรรมพานกั เรยี นไปศึกษา 2) ความภมู ิใจในท้องถน่ิ 2.1) รอ้ ยละของผูเ้ รียนมคี วามภูมิใจในท้องถน่ิ เห็นคุณค่า 80 83.00 ผูเ้ รยี นทกุ แหลง่ เรยี นรู้ทัง้ ภายในและ 360,000 ระดับ ภายนอกโรงเรยี น และความเป็นไทย ของความเปน็ ไทย มสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและ -กิจกรรมพาภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ มาให้ความรูน้ กั เรยี นในโรงเรยี น ประเพณไี ทย รวมทงั้ ภูมิปญั ญาไทย -กิจกรรมแต่งกายดว้ ยผา้ ไทย พ้ืนเมือง -กจิ กรรมแห่เทยี นเขา้ พรรษา -กิจกรรมรว่ มงานประเพณใี น ท้องถิน่ -กจิ กรรมวนั สำคญั ต่าง ๆ -กจิ กรรมแสดงผลงาน แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ -1 โรงเรยี น 1 อัตลักษณบ์ รุ รี มั ย์ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 159 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของผู้เรยี น เปา้ ประสงค์เชิงกลยทุ ธ์ ตัวช้ีวัดความสำเร็จ ขอ้ มลู ค่าเป้าหมาย กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ปีฐาน 5 ปี ประมาณ 3) การยอมรบั ท่จี ะอยู่ 3.1) ร้อยละของผเู้ รยี นยอมรับและอยู่ร่วมกัน โครงการส่งเสริมผูเ้ รียนมีคุณธรรม รว่ มกนั บนความแตกตา่ ง บนความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในด้านเพศ 80 83.00 กลยทุ ธ์ท่ี 1 จริยธรรมและคา่ นยิ มทีพ่ ึง 5 ปี และหลากหลาย วัย เชือ้ ชาติ ศาสนา ภาษาวฒั นธรรม ประสงค์ ประเพณี พัฒนาคุณภาพ -กจิ กรรมเพ่ือสังคมและ 160,000 ผู้เรยี นทุกระดบั สาธารณประโยชน์ -กิจกรรมอบรมคณุ ธรรม 120,000 จริยธรรม ประจำสปั ดาห์ -กิจกรรมทำสมาธิก่อนเข้าเรียน -กจิ กรรมวันไหว้ครู -กิจกรรมวันแม่ -กิจกรรมวันพอ่ -กจิ กรรมวนั เด็ก -กิจกรรมวันสำคญั ทาง พระพทุ ธศาสนา -กิจกรรมค่ายคุณธรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นการ สอนลูกเสอื -เนตรนารี ป.1 –ม.3 โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 160 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยุทธ/์ มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคุณภาพของผู้เรียน เป้าประสงคเ์ ชิงกลยุทธ์ ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ ค่า กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มูล เปา้ หมาย กลยุทธ์ที่ 1 โครงการส่งเสริมสุขภาพ ปีฐาน 5 ปี พัฒนา นักเรยี น 5 ปี คุณภาพ -กิจกรรมตรวจสุขภาพ 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย 4.1) รอ้ ยละของผเู้ รียนมีการรักษาสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ 80 83.00 ผเู้ รยี นทกุ -กิจกรรมทันตกรรม 40,000 ระดับ -กิจกรรมฉดี วัคซีน และจติ สงั คม อารมณ์และสังคมและแสดงออกอยา่ งเหมาะสมในแตล่ ะ -กจิ กรรมตรวจวดั สายตา 120,000 -กจิ กรรมช่ังนำ้ หนกั -วดั ส่วนสูง ชว่ งวยั สามารถอยู่รว่ มกับคนอ่ืนอย่างมคี วามสุข เขา้ ใจผู้อ่ืน -กจิ กรรมแปรงฟันหลัง รับประทานอาหารกลางวนั ไมม่ ีความขดั แยง้ กับผู้อ่ืน -กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย -กจิ กรรมรณรงค์ปลอดลูกนำ้ ยุงลาย โครงการกีฬาต้านยาเสพตดิ -กิจกรรมจัดซอ้ื วสั ดุ อปุ กรณ์ กฬี า -กิจกรรมกีฬาสภี ายในโรงเรียน -กจิ กรรมกฬี าสานสัมพนั ธ์ ภายนอกโรงเรยี น โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 161 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ์/มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ ค่า กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผูร้ บั ผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมูล เปา้ หมาย ปีฐาน 5 ปี 5 ปี 2.1 มีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ 1) สถานศกึ ษากำหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ และ ดี ดีเลศิ กลยุทธ์ท่ี 2 โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ ารจดั ทำ 8,000 และพนั ธกิจที่สถานศึกษา พันธกิจไว้ชดั เจน สอดคล้องกับบรบิ ทของ พฒั นาระบบการ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา บริหารจดั การ กำหนดชดั เจน สถานศกึ ษา ความต้องการของชมุ ชน ท้องถ่ิน แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา และ วตั ถุประสงค์ของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ นโยบาย การปรบั ปรุงหลักสตู รสถานศกึ ษา ของรัฐบาล และของตน้ สงั กดั รวมท้งั ทันต่อการ -กิจกรรมจัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพ เปล่ียนแปลงของสังคม การศกึ ษา -กิจกรรมจัดทำแผนปฏิบตั ิการ ประจำปกี ารศึกษา -กิจกรรมปรับปรงุ หลักสูตรสถานศึกษา โครงการสง่ เสรมิ ความร่วมมือระหวา่ ง โรงเรยี นกบั ชมุ ชน -กิจกรรมประชมุ คณะกรรมการ สถานศึกษา -กจิ กรรมประชุมผู้ปกครองนกั เรยี น -กจิ กรรมชมุ ชน/โรงเรยี น รว่ มพฒั นา คุณภาพการศกึ ษา -กิจกรรมชุมชน/โรงเรยี น ร่วมงาน ประเพณี โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 162 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ์/มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กล ตัวช้วี ัดความสำเร็จ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รบั ผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มูล เปา้ หมาย โครงการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพ ยุทธ์ ปฐี าน 5 ปี ภายในสถานศึกษา 5 ปี -กิจกรรมกำหนดมาตรฐานการศกึ ษา 2.2 มีระบบบรหิ าร 1) สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของ ดี ดีเลศิ กลยุทธ์ท่ี 2 ของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐาน 6,000 การศึกษา จดั การคณุ ภาพของ สถานศึกษาอย่างเป็นระบบทั้งในส่วนการวางแผน พัฒนาระบบการ -กจิ กรรมจดั ทำแผนพฒั นาการจดั บรหิ ารจดั การ การศกึ ษาของสถานศกึ ษาทส่ี อดคล้องกบั สถานศกึ ษา พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา สภาพปญั หาและความตอ้ งการจำเปน็ ของสถานศกึ ษาอย่างเปน็ ระบบ 2) สถานศึกษานำแผนไปปฏบิ ัติเพอ่ื พัฒนาคุณภาพ -กิจกรรมดำเนนิ การตามแผนพฒั นา การจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา การศึกษา -กจิ กรรมประเมินและตรวจสอบ คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 3) สถานศึกษามีการติดตามตรวจสอบประเมินผล และ -กจิ กรรมตดิ ตามผลการดำเนนิ การ -กิจกรรมจัดทำรายงานผลการประเมนิ ปรบั ปรุงพัฒนางานอยา่ งต่อเน่อื ง ตนเอง (SAR) ตามมาตรฐานการศกึ ษา ของสถานศึกษา 4) สถานศกึ ษามีการบริหารอัตรากำลงั ทรพั ยากร -กจิ กรรมพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ี คณุ ภาพ ทางการศกึ ษา โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 163 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเดน็ กลยุทธ/์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กลยุทธ์ ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ ค่า กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมูล เป้าหมาย ปฐี าน 5 ปี 5 ปี 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การ 5) สถานนศึกษามรี ะบบดูแลช่วยเหลือนักเรีย ดี ดเี ลศิ กลยทุ ธท์ ่ี 2 โครงการระบบดูแล 32,000 คณุ ภาพของสถานศึกษา พฒั นาระบบ ชว่ ยเหลือนกั เรยี น การบริหาร จัดการ -กิจกรรมการจดั ทำข้อมลู สารสนเทศ ระบบ DMC -กิจกรรมเยี่ยมบ้านนกั เรียน -กจิ กรรมคดั กรอง นักเรยี น ยากจน -กจิ กรรมประกันชีวติ 2.2 มีระบบบริหารจดั การ 6) สถานศึกษามรี ะบบนเิ ทศภายใน การนำข้อมูลมาใชใ้ น ดี ดเี ลศิ กลยทุ ธ์ที่ 2 โครงการกำกับ ติดตาม คุณภาพของสถานศึกษา การพัฒนา พฒั นาระบบ นเิ ทศและประเมนิ ผลการจัด 12,000 การบริหาร จดั การ การศกึ ษา -กิจกรรมนเิ ทศภายใน -กจิ กรรม นเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม แผนงาน โครงการ กจิ กรรม โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 164 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยุทธ์/มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ เป้าประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ค่า กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมูล เปา้ หมาย โครงการประชมุ เชงิ ปฐี าน 5 ปี ปฏบิ ัตกิ ารจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพ 5 ปี การศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การ 7) บุคลากรและผเู้ กยี่ วข้องทุกฝ่ายมสี ่วน ดี ดีเลศิ กลยุทธ์ที่ 2 การศกึ ษา และการปรบั ปรุงหลกั สูตร 8,000 คุณภาพของสถานศึกษา ร่วมการวางแผน ปรบั ปรุง และพัฒนา และ สถานศึกษา รว่ มรับผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา พฒั นาระบบการ -กจิ กรรมจัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพ บริหารจดั การ การศกึ ษา -กิจกรรมจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี การศึกษา 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนา 1 ) สถานศกึ ษาบริหารจดั การเกีย่ วกบั งาน ดี ดีเลิศ กลยุทธ์ที่ 2 1. โครงการพฒั นาหลกั สูตรและ 12,000 กระบวนการเรยี นรู้ วิชาการ ท่ีเนน้ คณุ ภาพ วชิ าการ ทง้ั ด้าน การพฒั นาหลกั สตู ร พัฒนาระบบการ -กิจกรรมพัฒนาหลกั สตู รของ ผูเ้ รยี นรอบดา้ น ตาม กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร ท่ีเน้นคุณภาพ สถานศกึ ษา บริหารจดั การ -กิจกรรมการเรียนรวม (เด็กพเิ ศษ) -กิจกรรมประเมินผลการใช้หลักสูตร หลักสูตรสถานศึกษาและ ผ้เู รียนรอบด้าน เชือ่ มโยงวถิ ีชีวิตจรงิ 2. โครงการเรยี นฟรี เรยี นดี 15 ปี อย่างมีคณุ ภาพ ทกุ กล่มุ เป้าหมาย ครอบคลุมทกุ กล่มุ เป้าหมาย โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 165 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยุทธ์/มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ขอ้ มูล เปา้ หมาย โครงการพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากร ปีฐาน 5 ปี ทางการศึกษาสคู่ รมู ืออาชีพ 5 ปี -กิจกรรมประชุม อบรม สมั มนาและศึกษา 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากร 1) สถานศกึ ษาสง่ เสริมสนบั สนุน พฒั นาครู ดี ดีเลิศ กลยทุ ธ์ท่ี 2 ดงู าน 80,000 -กจิ กรรมส่งเสรมิ การจดั ทำผลงานทาง ใหม้ ีความเชี่ยวชาญทาง บคุ ลากร พฒั นาระบบการ วิชาการ วิชาชพี ใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ บริหารจดั การ -กิจกรรมจัดทำแฟม้ ประวตั ิ -กจิ กรรมขับเคลื่อนกระบวนการ PLC 2) สถานศกึ ษาจัดให้มชี มุ นุมการเรียนรู้ “ชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ” -กิจกรรมวิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการ ทางวชิ าชพี มาใช้ เรยี นรู้และตัวชวี้ ดั ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ -กจิ กรรมตรวจและประเมินแผนการจดั การ ในการพฒั นางานและการเรยี นรู้ของผู้เรยี น เรียนรู้ -กจิ กรรมงานวจิ ัยในชนั้ เรยี น -กจิ กรรม 1 ครู 1 นวตั กรรม 1 ผบู้ รหิ าร 1 นวัตกรรม โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 166 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเดน็ กลยุทธ/์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ เป้าประสงคเ์ ชิงกลยุทธ์ ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ ค่า กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผู้รบั ผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมูล เปา้ หมาย ปฐี าน 5 ปี 5 ปี 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทาง 1) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ดี ดเี ลิศ กลยทุ ธท์ ี่ 2 โครงการปรับปรุงภมู ทิ ศั นอ์ าคารสถานท่ี 200,000 พฒั นาระบบการ และแหลง่ เรียนรู้ กายภาพและสังคมทเ่ี อ้ือต่อ ท้งั ภายในและภายนอกห้องเรียนและ บริหารจดั การ -กจิ กรรม เขตพื้นทีร่ บั ผดิ ชอบ -กิจกรรมคัดแยกขยะ การจัดการเรยี นรู้อยา่ งมี สภาพแวดลอ้ มทางสังคม ท่ีเอ้ือต่อการจัดการ -กจิ กรรมรกั ษ์ตน้ ไม้ คณุ ภาพ เรยี นร้แู ละมคี วามปลอดภยั -กิจกรรม big cleaning day -กิจกรรมหอ้ งเรียนเชงิ บวก -กิจกรรมจดั ทำ จดั หา จดั ซอ้ื วสั ดุ สอื่ ที่ เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ -กิจกรรมปรบั ปรงุ ระบบนำ้ ดม่ื นำ้ ใช้ -กิจกรรมปรบั ปรงุ ห้องน้ำ หอ้ งสว้ ม -กจิ กรรมปรับปรุงแปลงเกษตร สระนำ้ เพอ่ื อาหารกลางวนั -กิจกรรมปรบั ปรุงสนามเดก็ เลน่ -กิจกรรมจัดทำทว่ี างถังขยะ โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 167 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเดน็ กลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ เป้าประสงค์เชิงกลยทุ ธ์ ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ ค่า โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รับผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมลู เป้าหมาย กลยทุ ธ์ โครงการบริหารจัดการขอ้ มูล ปฐี าน 5 ปี สารสนเทศ 5 ปี -กจิ กรรมจดั ทำ จดั เก็บข้อมูล 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี 1) สถานศกึ ษาจัดระบบการจดั หา การพฒั นาและ ดี ดีเลิศ กลยุทธ์ท่ี 2 สารสนเทศโดยใชเ้ ทคโนโลยี ท่ี 80,000 พฒั นาระบบ ทันสมัย สารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือใชใ้ นการ การบริหาร -กิจกรรมประชาสมั พนั ธ์ 3,000 การบรหิ ารจัดการและ บริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ ที่เหมาะสมกบั จัดการ นำเสนอ โครงการ/กิจกรรมของ การจดั การเรยี นรู้ สภาพของสถานศึกษา โรงเรียน(Web Site) - กิจกรรมพัฒนาระบบงาน ธรุ การ โครงการปรบั ปรงุ ระบบการ บรหิ ารและการจัดการงานบริหาร งบประมาณ -กิจกรรมพัฒนาระบบการ บริหารงานงบประมาณ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 168 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ระดับขัน้ พน้ื ฐาน การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยทุ ธ์/มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ค่า งบ เป้าประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตัวช้วี ัดความสำเร็จ ข้อมูล เป้าหมาย กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม ประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ ปฐี าน 5 ปี 5 ปี 3.1 จดั การเรยี นรทู้ ผ่ี า่ น 1 (รอ้ ยละของครูสามารถจัดกิจกรรมการเรยี นรตู้ าม 80 80.50 ท่ี 3 สง่ เสริม โครงการพฒั นาสมรรถนะครแู ละ 80,000 บุคลากรทางการศกึ ษาสคู่ รมู ือ กระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ัดของหลกั สูตรสถานศกึ ษาทเี่ นน้ กระบวนการ อาชพี จริง และสามารถนำไป ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นร้โู ดยผ่านกระบวนคดิ และปฏิบตั ิจริง จัดการเรยี น ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ การสอนที่ -กจิ กรรมประชุม อบรม สมั มนา เนน้ ผู้เรียน และศกึ ษาดงู าน เปน็ สำคญั -กจิ กรรมสง่ เสรมิ การจดั ทำผลงาน ทางวิชาการ -กจิ กรรมจัดทำแฟ้มประวตั ิ -กจิ กรรมขับเคล่อื นกระบวนการ PLC “ชมุ ชนการเรยี นรทู้ าง วิชาชพี ” -กิจกรรมวเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ดั ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ -กจิ กรรมตรวจและประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ -กจิ กรรมงานวจิ ยั ในช้ันเรยี น -กจิ กรรม 1 ครู 1 นวัตกรรม 1 ผ้บู ริหาร 1 นวตั กรรม โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 169 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเดน็ กลยทุ ธ์/มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั คา่ งบ เป้าประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ ข้อมูล เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม ประมาณ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ปีฐาน 5 ปี โครงการสง่ เสริมการจดั 5 ปี 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยี 1ร้อยละของครมู ีการใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและ ( 78 79.75 ท่ี 3 ส่งเสริม กระบวนการเรียนรู้ทีเ่ น้น ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ 160,000 สารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ แหลง่ เรยี นรู้ รวมทัง้ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ มาใช้ในการจดั การ กระบวนการ -กจิ กรรมทัศนะศึกษา จดั การเรียน -กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตร์ 48,000 ทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ เรยี นรู้โดยสรา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รียนได้แสวงหาความรดู้ ว้ ย การสอนท่ี -กิจกรรมสอนแบบโครงงาน เน้นผูเ้ รียน โครงการสง่ เสริมการจัด 12,000 ตนเองจากส่ือทีห่ ลากหลาย กระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั เป็นสำคญั -กิจกรรมห้องเรียนเชิงบวก 3.3 มีการบริหารจัดการชัน้ 1) ร้อยละของครูมีการบริหารจัดการ 80 83 ที่ 3 สง่ เสรมิ โครงการพัฒนาหลักสตู รและ เรียนเชงิ บวก ช้ันเรียน โดยเนน้ การมีปฏิสัมพนั ธ์เชงิ บวก ใหเ้ ด็กรักครู ครู กระบวนการ กระบวนการเรยี นรู้ รกั เด็ก และเดก็ รักเด็ก เดก็ รักท่ีจะเรยี นรู้ สามารถเรียนรู้ จัดการเรียน -กจิ กรรมประเมินผลการใช้ ร่วมกันอย่างมีความสุข การสอนท่ี หลกั สตู ร เนน้ ผู้เรยี น -กจิ กรรมประเมนิ แผนการ จดั การเรยี นรู้ เปน็ สำคญั 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ 1ร้อยละของครมู ีการตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพการ ( 78 79.50 ท่ี 3 สง่ เสรมิ กระบวนการ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และ จดั การเรยี นรอู้ ย่างเป็นระบบ มขี ั้นตอนโดยใช้เครือ่ งมอื และ จดั การเรยี น นำผลมาพฒั นาผเู้ รยี น วิธกี ารวัดและประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสมกบั เปา้ หมายในการ การสอนที่ จัดการเรียนรู้และให้ข้อมูลยอ้ นกลบั แก่ผู้เรยี นเพ่ือนำไปใช้ เนน้ ผ้เู รยี น พัฒนาการเรยี นรู้ เปน็ สำคญั โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 170 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั เปา้ ประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตวั ช้ีวัดความสำเรจ็ ค่า โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รบั ผดิ ชอบ ประมาณ ข้อมลู เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ ปฐี าน 5 ปี 5 ปี 3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 1 (รอ้ ยละของครูและผ้มู ีส่วนเกย่ี วข้องร่วมกันแลกเปลี่ยน 8 83 ที่ 3 ส่งเสริม โครงการพัฒนาสมรรถนะครูและ 80,000 และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั ความรแู้ ละประสบการณ์รวมท้งั ใหข้ ้อมูลป้อนกลบั เพอ่ื กระบวนการ บคุ ลากรทางการศึกษาสคู่ รมู ือ เพือ่ พฒั นาและปรับปรุงการ นำไปใช้ในการปรับปรงุ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ จัดการเรยี น อาชพี จดั การเรยี นรู้ การสอนที่ -กจิ กรรมประชุม อบรม สมั มนา เนน้ ผู้เรยี น และศึกษาดูงาน เป็นสำคญั -กิจกรรมสง่ เสรมิ การจดั ทำผลงาน ทางวชิ าการ -กจิ กรรมจดั ทำแฟ้มประวตั ิ -กจิ กรรมขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC “ชมุ ชนการเรยี นรู้ทาง วชิ าชีพ” -กิจกรรมวิเคราะห์หลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวชวี้ ัด ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ -กิจกรรมตรวจและประเมิน แผนการจดั การเรียนรู้ -กจิ กรรมงานวิจัยในช้ันเรียน -กิจกรรม 1 ครู 1 นวัตกรรม 1 ผบู้ ริหาร 1 นวตั กรรม โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2566 - 2570 171 ส่วนท่ี 6 แนวทางการบรหิ ารแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน 1. การบรหิ ารแผน โรงเรยี นบา้ นลำดวน ใชห้ ลักธรรมาภิบาล “Good Governance” ในการบริหารแผนพฒั นา คณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน ซึ่งมีองคป์ ระกอบท่สี ำคัญ 6 ประการดังน้ี 1) หลักนิตธิ รรม คือ การดำเนินการใดๆจะต้องถูกตอ้ งตาม กฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บังคบั คำสง่ั ต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องเปน็ หลักในการดำเนินการในทุกขนั้ ตอน 2) หลกั คณุ ธรรม คือ การดำเนนิ การใดๆจะต้องคำนึงถงึ ความถูกต้องไมผ่ ิดศลี ธรรมอันดี ไม่ทำให้ ผู้ที่มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ งและมสี ว่ นได้สว่ นเสยี เดอื ดรอ้ น 3) หลักความโปร่งใส คือ การดำเนินการใดๆจะตอ้ งสามารถตรวจสอบได้ทุกข้นั ตอน 4) หลกั ความมีสว่ นร่วม คือ การดำเนนิ การใดๆจะต้องเปิดโอกาสให้ผทู้ ี่มสี ่วนเกยี่ วข้องและมี ส่วนไดส้ ว่ นเสยี เขา้ มามีสว่ นรว่ มในการดำเนินการ 5) หลักความรับผิดชอบ คือ การดำเนนิ การใดๆจะมีผู้ได้รบั มอบหมายและต้องมีความ รบั ผดิ ชอบ พรอ้ มทจ่ี ะปรับปรุงและแกไ้ ขไดต้ ่อไป 6) หลักความคุ้มค่า คือ การดำเนินการใดๆ ตอ้ งตระหนกั ว่ามีทรัพยากรค่อนขา้ งจากดั ดงั นัน้ ใน การบริหารจัดการจำเปน็ จะต้องยึดหลกั ความประหยัด ความคุ้มค่า และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. การกำกับติดตาม โรงเรยี นบ้านลำดวน กำหนดแนวทางการกำกับติดตามการดำเนินงานในการบรหิ ารแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบา้ นลำดวน พ.ศ. 2566 -2570 โดยยดึ หลกั PDCA : DEMING CYCLE วงจร คณุ ภาพ ) โดย Dr. Edward W. Deming ) ดงั น้ี 1) P : PLAN การวางแผนจัดทำโครง การ - วัตถปุ ระสงค์เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับแผนของพันธกจิ หรอื ไม่ - มกี ารกำหนดผู้รับผดิ ชอบหรือไม่ - ระยะเวลาดำเนินการที่กำหนดไว้เหมาะสมหรอื ไม่ - งบประมาณทีก่ ำหนดเหมาะสมหรอื ไม่ - มกี ารเสนอเพื่อขออนมุ ตั ิก่อนดำเนินการหรือไม่ 2) D : DO การกำกับติดตามการปฏิบตั งิ านตามโครงการ - มีการกำหนดขั้นตอนหรอื วิธีการดำเนินการหรอื ไม่ - มีผรู้ บั ผดิ ชอบดำเนนิ การไดต้ ามที่กำหนดไวห้ รอื ไม่ - มกี ารประสานงานกับผู้ที่เกย่ี วข้องมากน้อยเพยี งไร - สามารถดำเนินการตามระยะเวลาท่ีกำหนดหรือไม่ - สามารถดำเนนิ การได้ตามงบประมาณทก่ี ำหนดไวห้ รือไม่ 3) C : CHECK ตรวจสอบและตดิ ตามผลการดำเนินงาน โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2566 - 2570 172 - ไดม้ กี ารกำหนดวธิ ี/รูปแบบการประเมินหรือไม่ - มีรูปแบบของการประเมินเหมาะสมหรอื ไม่ - ผลของการประเมินตรงกับวัตถปุ ระสงคท์ ีว่ างไวห้ รอื ไม่ - ปัญหา/จดุ อ่อนทพี่ บในการดำเนินการมหี รือไม่ - ขอ้ ดี/จุดแขง็ ของการดำเนนิ การมีหรอื ไม่ 4) A : ACTION นำข้อมูลที่ได้จากการกำกบั ตดิ ตามการดำเนินงานไปปรับปรุงต่อไป - มีการระดมสมองเพื่อหาทางแก้ปัญหา/จดุ อ่อนท่ีคน้ พบ - มีการระดมสมองเพื่อหาทางเสริมข้อดี/จุดแขง็ เพม่ิ ขึน้ - มีการนำผลที่ไดจ้ ากการระดมสมองเสนอผบู้ ริหารเพ่ือพิจารณาสำหรบั ใช้ วางแผน จัดทำโครงการในครั้งต่อไป - กำหนดกลยุทธใ์ นการจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาในครงั้ ต่อไป 3.ระบบการตดิ ตามประเมนิ ผล โรงเรียนบ้านลำดวน ได้กำหนดใหม้ ีระบบการตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารจัดการ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนบ้านลำดวน พ.ศ. 2565-2569 ดังนี้ 1) มอบหมายหน้าทร่ี บั ผิดชอบ 2) จดั ทำคำสง่ั แตง่ ตง้ั ผู้รับผดิ ชอบ 3) จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงานและการตดิ ตามประเมินผล 4) ดำเนินการตามปฏิทนิ การปฏบิ ตั ิงานและการตดิ ตามประเมินผล 5) รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการติดตามประเมนิ ผล โดยแบ่งเปน็ 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการติดตามประเมนิ ผลระหว่างปฏิบัติ ระยะที่ 2 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการตดิ ตามประเมนิ ผลเมื่อดำเนินการ เสรจ็ สน้ิ แล้ว 6) นำข้อมูลที่ไดจ้ ากการรายงานท้ัง 2 ระยะ มาศกึ ษาวเิ คราะห์ เพ่ือนำผล การศึกษาวิเคราะหด์ งั กลา่ วไปพฒั นาการบรหิ ารจดั การคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นใหด้ ีขึน้ ตอ่ ไป โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 2566 - 2570 173 ภาคผนวก โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2566 - 2570 171 ส่วนท่ี 6 แนวทางการบรหิ ารแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน 1. การบรหิ ารแผน โรงเรยี นบา้ นลำดวน ใชห้ ลักธรรมาภิบาล “Good Governance” ในการบริหารแผนพฒั นา คณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน ซึ่งมีองคป์ ระกอบท่สี ำคัญ 6 ประการดังน้ี 1) หลักนิตธิ รรม คือ การดำเนินการใดๆจะต้องถูกตอ้ งตาม กฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บังคบั คำสง่ั ต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องเปน็ หลักในการดำเนินการในทุกขนั้ ตอน 2) หลกั คณุ ธรรม คือ การดำเนนิ การใดๆจะต้องคำนึงถงึ ความถูกต้องไมผ่ ิดศลี ธรรมอันดี ไม่ทำให้ ผู้ที่มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ งและมสี ว่ นได้สว่ นเสยี เดอื ดรอ้ น 3) หลักความโปร่งใส คือ การดำเนินการใดๆจะตอ้ งสามารถตรวจสอบได้ทุกข้นั ตอน 4) หลกั ความมีสว่ นร่วม คือ การดำเนนิ การใดๆจะต้องเปิดโอกาสให้ผทู้ ี่มสี ่วนเกยี่ วข้องและมี ส่วนไดส้ ว่ นเสยี เขา้ มามีสว่ นรว่ มในการดำเนินการ 5) หลักความรับผิดชอบ คือ การดำเนนิ การใดๆจะมีผู้ได้รบั มอบหมายและต้องมีความ รบั ผดิ ชอบ พรอ้ มทจ่ี ะปรับปรุงและแกไ้ ขไดต้ ่อไป 6) หลักความคุ้มค่า คือ การดำเนินการใดๆ ตอ้ งตระหนกั ว่ามีทรัพยากรค่อนขา้ งจากดั ดงั นัน้ ใน การบริหารจัดการจำเปน็ จะต้องยึดหลกั ความประหยัด ความคุ้มค่า และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. การกำกับติดตาม โรงเรยี นบ้านลำดวน กำหนดแนวทางการกำกับติดตามการดำเนินงานในการบรหิ ารแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบา้ นลำดวน พ.ศ. 2566 -2570 โดยยดึ หลกั PDCA : DEMING CYCLE วงจร คณุ ภาพ ) โดย Dr. Edward W. Deming ) ดงั น้ี 1) P : PLAN การวางแผนจัดทำโครง การ - วัตถปุ ระสงค์เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับแผนของพันธกจิ หรอื ไม่ - มกี ารกำหนดผู้รับผดิ ชอบหรือไม่ - ระยะเวลาดำเนินการที่กำหนดไว้เหมาะสมหรอื ไม่ - งบประมาณทีก่ ำหนดเหมาะสมหรอื ไม่ - มกี ารเสนอเพื่อขออนมุ ตั ิก่อนดำเนินการหรือไม่ 2) D : DO การกำกับติดตามการปฏิบตั งิ านตามโครงการ - มีการกำหนดขั้นตอนหรอื วิธีการดำเนินการหรอื ไม่ - มีผรู้ บั ผดิ ชอบดำเนนิ การไดต้ ามที่กำหนดไวห้ รอื ไม่ - มกี ารประสานงานกับผู้ที่เกย่ี วข้องมากน้อยเพยี งไร - สามารถดำเนินการตามระยะเวลาท่ีกำหนดหรือไม่ - สามารถดำเนนิ การได้ตามงบประมาณทก่ี ำหนดไวห้ รือไม่ 3) C : CHECK ตรวจสอบและตดิ ตามผลการดำเนินงาน โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2566 - 2570 172 - ไดม้ กี ารกำหนดวธิ ี/รูปแบบการประเมินหรือไม่ - มีรูปแบบของการประเมินเหมาะสมหรอื ไม่ - ผลของการประเมินตรงกับวัตถปุ ระสงคท์ ีว่ างไวห้ รอื ไม่ - ปัญหา/จดุ อ่อนทพี่ บในการดำเนินการมหี รือไม่ - ขอ้ ดี/จุดแขง็ ของการดำเนนิ การมีหรอื ไม่ 4) A : ACTION นำข้อมูลที่ได้จากการกำกบั ตดิ ตามการดำเนินงานไปปรับปรุงต่อไป - มีการระดมสมองเพื่อหาทางแก้ปัญหา/จดุ อ่อนท่ีคน้ พบ - มีการระดมสมองเพื่อหาทางเสริมข้อดี/จุดแขง็ เพม่ิ ขึน้ - มีการนำผลที่ไดจ้ ากการระดมสมองเสนอผบู้ ริหารเพ่ือพิจารณาสำหรบั ใช้ วางแผน จัดทำโครงการในครั้งต่อไป - กำหนดกลยุทธใ์ นการจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาในครงั้ ต่อไป 3.ระบบการตดิ ตามประเมนิ ผล โรงเรียนบ้านลำดวน ได้กำหนดใหม้ ีระบบการตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารจัดการ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนบ้านลำดวน พ.ศ. 2565-2569 ดังนี้ 1) มอบหมายหน้าทร่ี บั ผิดชอบ 2) จดั ทำคำสง่ั แตง่ ตง้ั ผู้รับผดิ ชอบ 3) จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงานและการตดิ ตามประเมินผล 4) ดำเนินการตามปฏิทนิ การปฏบิ ตั ิงานและการตดิ ตามประเมินผล 5) รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการติดตามประเมนิ ผล โดยแบ่งเปน็ 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการติดตามประเมนิ ผลระหว่างปฏิบัติ ระยะที่ 2 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการตดิ ตามประเมนิ ผลเมื่อดำเนินการ เสรจ็ สน้ิ แล้ว 6) นำข้อมูลที่ไดจ้ ากการรายงานท้ัง 2 ระยะ มาศกึ ษาวเิ คราะห์ เพ่ือนำผล การศึกษาวิเคราะหด์ งั กลา่ วไปพฒั นาการบรหิ ารจดั การคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นใหด้ ีขึน้ ตอ่ ไป โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 2566 - 2570 173 ภาคผนวก โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 174 คำสง่ั โรงเรยี นบ้านลำดวน ท่ี 14 / 2565 เร่ือง แต่งตัง้ คณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน และคา่ เปา้ หมายความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2565 .................................................................... ตามกฎกระทรวง การประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และกระทรวงศึกษาธกิ ารมีการ ประกาศใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. 2561 ลงวันท่ี 6 สงิ หาคม 2561 สำหรับให้สถานศกึ ษาใช้เปน็ แนวทางการดำเนนิ งานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และเตรยี มการสำหรบั การประเมินคุณภาพภายนอก ดงั นน้ั โรงเรียนบา้ นลำดวน ขอแตง่ ตงั้ คณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศึกษา เพ่ือการประกันคุณภาพให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ งใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาฯ โดยอาศยั ความตามมาตราที่ 39 ของพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 จึงแตง่ ตัง้ คณะกรรมการ ดงั ตอ่ ไปน้ี คณะกรรมมการท่ีปรึกษาและให้ความเห็นชอบ 1. นายธวัช อภิเดชมงคล ประธานกรรมการ ประธานกรรมการ 2. นายชนะชยั เชยรมั ย์ 3. นายสุทนิ สมพร กรรมการผ้แู ทนชมุ ชน กรรมการ 4. นายเอย่ี ม ยืนยง 5. นายสยาม นริ ัมย์ กรรมการผู้แทนองค์กรศาสนา กรรมการ กรรมการผ้แู ทนผ้ปู กครอง กรรมการ กรรมการผแุ้ ทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ กรรมการ 6. นางอมรรัตน์ รสหอม กรรมการผู้แทนศษิ ย์เก่า กรรมการ 7. นางสาวธนติ ร พทุ ธานกุ ูล กรรมการผู้แทนครู กรรมการ 8. พระครพู สิ ษิ ฐ ธรรมาภริ ม กรรมการผู้แทนพระภกิ ษุ กรรมการ 9. นายทวสี ิน อะพนิ รัมย์ กรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ 10. นายธนาณตั ิ บุญเจยี ม กรรมการผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ 11. นางสุรภา พะนงรมั ย์ กรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ 12. นายประวิทย์ จิตวริ ยิ ะพนั ธ์ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 13. นายดวน พะนริ ัมย์ กรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ 14. นางฉลวย พิลาดรัมย์ กรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ 15. นายสมบัติ ทองโพธ์ิ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ให้คำปรึกษา และความเห็นชอบในการวางแผนการดำเนินงานจัดทำมาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 175 ขั้นพื้นฐาน วิพากษ์ ประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และให้ข้อเสนอแนะ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ใน การจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา คณะกรรมการดำเนินงานกำหนดมาตรฐานการศึกษา 1. นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 2. นางสาวศภุ ากร พนั ธศ์ รี รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น รองประธาน 2.. คณะครูและบคุ ลากรโรงเรยี นบ้านลำดวนทุกคน กรรมการ 3 นายเอ่ียม ยืนยง ตัวแทนผปู้ กครอง กรรมการ 4 นายชนะชัย เชยรัมย์ ตวั แทนชุมชน กรรมการ 5. นางสาวปารณี พะรินรัมย์ ตัวแทนนักเรยี น กรรมการ 6. นางสาวปนดั ดา อาญาเมือง ตวั แทนนักเรยี น กรรมการ 7. นางกนกวรรณ ยืนยง หวั หน้างานวิชาการ กรรมการและเลขานกุ าร 8. นายนพรตั น์ ดีโพธิ์กลาง หวั หน้างานประกนั คุณภาพ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ มีหน้าท่ี 1. ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลจากมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) และข้อเสนอแนะการประเมิน คณุ ภาพภายนอกรอบสาม นโยบายและจดุ เนน้ ของหน่วยงานต้นสงั กดั และของสถานศกึ ษา ศักยภาพและบริบทของ สถานศกึ ษา ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ความคาดหวังทางสังคม และคณุ ลกั ษณะท่ีต้องการให้เกดิ ข้ึน 2. นำข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ มาสังเคราะห์ หลอมรวม กำหนดเป็นมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั และระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานของสถานศึกษา 3. กำหนดมาตรฐานและตัวบ่งชี้ ที่แสดงถึงอัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษาอย่างเด่นชัด เพื่อ สร้างความรู้สกึ การเป็นเจา้ ของสถานศึกษารว่ มกนั รวมทัง้ กำหนดมาตรการส่งเสรมิ เพอื่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมจัดระบบและโครงสร้างที่เหมาะสม วางแผนและดำเนินงานตามแผน โดยเน้นระบบคุณภาพ มีการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามระยะเวลา ที่เหมาะสมและปฏิบตั ิอย่างตอ่ เนอื่ ง 4. กำหนดค่าเปา้ หมายความสำเร็จของแตล่ ะมาตรฐานและตัวบ่งชี้ 5. ประกาศการใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา และคา่ เปา้ หมาย โดยความเหน็ ชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ให้ผู้เกยี่ วขอ้ งทง้ั ภายในและภายนอกทราบให้คณะกรรมการทไี่ ดร้ บั การแตง่ ตงั้ ปฏิบตั ิหนา้ ทีด่ ว้ ยความเอาใจใส่ เต็มความสามารถ ด้วยวิริยะอุตสาหะ เพ่ือใหไ้ ดข้ อ้ มลู สารสนเทศของโรงเรียน สำหรบั ใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนจัดทำมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานของโรงเรยี นบ้านลำดวน และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน ครู นักเรียนและผูท้ ่มี สี ว่ นเกีย่ วข้องทุกฝา่ ย ทั้งน้ี ตั้งแตบ่ ัดน้ีเป็นตน้ ไป สั่ง ณ วนั ที่ 17 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2565 (นายสมบัติ ทองโพธิ์) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาการจัดการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 176 เรอ่ื ง กำหนดมาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ..................................................................... โดยท่ีมีประกาศใชก้ ฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ลงวนั ท่ี 20 กมุ ภาพนั ธ์ 2561 ไดก้ ำหนด ระบบ หลักเกณฑ์ละวิธีการประกันคณุ ภาพการศึกษา อันส่งผลให้การดำเนินงานการประกันคณุ ภาพการศึกษาท้งั หน่วยงาน ต้นสังกัดหรือหน่วยงานกำกับดูแล และหน่วยงานภายนอกที่สะท้อนสภาพงานที่แท้จริงและเกิดประสิทธิภาพ และประกาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน และระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประกาศ ณ วันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2 มภี ารกจิ จัด การศึกษาระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน จึงกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย และระดับการศกึ ษาขั้น พ้นื ฐาน เพื่อนำไปส่กู ารพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน และเพื่อการประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ในการประชุม ครัง้ ที่ 1 / 2565 เมื่อวนั ท่ี 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 โรงเรยี นบา้ นลำดวน จึงประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน เพ่ือ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา เพ่ือเปน็ เป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ตัง้ แต่ปกี ารศกึ ษา 2565 เป็นต้นไป ประกาศ ณ วนั ท่ี 17 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2565 (นายสมบตั ิ ทองโพธิ์) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านลำดวน โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 177 มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนบ้านลำดวน เรอื่ ง กำหนดมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ฉบบั ลงวนั ท่ี 17 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565 ……………………………………………………. มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั พ.ศ. 2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอียดดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 1.1 มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนิสยั ที่ดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเองและเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสงั คม 1.4 มพี ฒั นาการด้านสตปิ ัญญา สือ่ สารได้ มีทักษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่นิ 2.2 จัดครใู ห้เพยี งพอกับชนั้ เรียน 2.3 ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชี่ยวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอ่ื การเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพยี งพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรยี นรู้เพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปดิ โอกาสให้ผเู้ กี่ยวข้องทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วม มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสำคญั 3.1 จัดประสบการณ์ที่สง่ เสริมใหเ้ ดก็ มพี ฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัตอิ ย่างมีความสุข 3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวยั 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ การ จดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาการจัดการศกึ ษา ปีการศึกษา 2566- 2570 178 มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรยี นวดั บา้ นแสลงคง เร่อื ง กำหนดมาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวยั ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ฉบับลงวันท่ี 17 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565 ……………………………………………………. มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผ้เู รียน 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น 1.2 คุณลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดงั น้ี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพผู้เรียน 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสารและการคดิ คำนวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแก้ปัญหาได้ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 5) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติทดี่ ีต่องานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น 1) การมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมทดี่ ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด 2) ความภูมิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 3) การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมาย วสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี น้นคุณภาพผ้เู รียนรอบดา้ น ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุก กลมุ่ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภายและสงั คมที่เออ้ื ต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนทศเพือ่ สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1 จดั การเรยี นรูท้ ีผ่ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตได้ 3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเี่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชัน้ เรยี นเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่อื พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาการจดั การศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 179 ประกาศโรงเรยี นบ้านลำดวน เร่อื ง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัยและการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ..................................................................... โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 นโยบายการปฏิรูปการศกึ ษาในทศวรรษท่ีสองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพ คนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเร่ือง กำหนดหลกั เกณฑ์และแนว ปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับประกาศ กระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 11 ตุลาคม 2559 โรงเรียนบ้านลำดวนและปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับ ปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรบั การประเมินคุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบ ของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ในการประชมุ ครั้งท่ี 1 / 2564 เมื่อวันที่ 29 มนี าคม พ.ศ. 2564 เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนโรงเรียนบ้านลำดวน มีคุณภาพและ มาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วันที่ 17 มีนาคม พ.ศ. 2565 (นายสมบตั ิ ทองโพธิ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 180 การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2565 เรื่อง กำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม 1.1 มกี ารพฒั นาดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนสิ ยั ที่ดี และดแู ล รอ้ ยละ 80 ความปลอดภัยของ ตนเองได้ ไดร้ ะดบั ดีขน้ึ ไป 1.2 มีการพฒั นาด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม แลและแสดงอออก ร้อยละ 80 ทางอารมณ์ได้ ไดร้ ะดบั ดีขึ้นไป 1.3 มกี ารพฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยแหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ที่ดี รอ้ ยละ 80 ของสังคม ไดร้ ะดับดีขน้ึ ไป 1.4 มพี ัฒนาการด้านสติปญั ญา สอื่ สารได้ มที ักษะการคิดพ้นื ฐานและ ร้อยละ 80 แสวงหาความรู้ได้ ได้ระดบั ดีข้ึนไป มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและจัดการ ยอดเยี่ยม 2.1 มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทง้ั 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ท รอ้ ยละ 80 ของท้องถิ่น ได้ระดับดีขึ้นไป 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับช้ันเรียน ร้อยละ 80 ได้ระดับดขี ึ้นไป 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเช่ียวชาญดา้ นกากรรจดั ประสบการณ์ รอ้ ยละ 80 ได้ระดบั ดีขึ้นไป 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพ่ือการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ รอ้ ยละ 80 ได้ระดับดีขน้ึ ไป 2.5 ให้บรกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพ่ือสนับสนุน รอ้ ยละ 80 การจดั ประสบการณ์ ได้ระดับดีขึ้นไป 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสใหผ้ ้เู ก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ ม ร้อยละ 80 ได้ระดบั ดีขึน้ ไป มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ีเ่ นน้ เด็กเปน็ สำคญั ยอดเยี่ยม 3.1 จัดประสบการณ์ท่ีสง่ เสรมิ ให้เด็กมกี ารพฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม รอ้ ยละ 80 ศกั ยภาพ ได้ระดับดขี น้ึ ไป 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั ิอย่างมี รอ้ ยละ 80 ความสุข ได้ระดบั ดขี น้ึ ไป 3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ใชส้ ่อื เทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วัย รอ้ ยละ 80 ไดร้ ะดับดีขน้ึ ไป 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริงแลละนำผลประเมินพัฒนาการเด็ก ร้อยละ 80 ไปปรบั ปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก ไดร้ ะดบั ดีขึน้ ไป โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566- 2570 181 การกำหนดคา่ เป้าหมาย 1.ศกึ ษาขอ้ มูลเดมิ ผลการประเมนิ ตา่ ง ๆ ทผ่ี า่ นมา เพ่อื เปน็ ข้อมูลฐานในการกำหนดค่าเปา้ หมาย 2. การกำหนดค่าเป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ 5 ระดับ เพื่อให้สอดคล้อง กบั การประเมนิ ดงั น้ี ระดับ ยอดเย่ียม = 80 - 100 ระดับ ดเี ลศิ = 70 - 79 ระดับ ดี = 60 - 69 ระดับ ปานกลาง = 50 - 59 ระดับ กำลังพฒั นา <50 การกำหนดคา่ เปา้ หมาย ในแต่ละประเด็นพจิ ารณา จะกำหนดเปน็ ระดับคณุ ภาพ หรือ เป็นร้อยละ ตามความเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 182 การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ค่าเปา้ หมาย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน ดเี ลศิ 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สารและการคิดคำนวณ ดเี ลศิ 2) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปราย ร้อยละ 75 แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแกป้ ัญหา ได้ระดบั ดีขึ้นไป 3) มคี วามสามารในการสรา้ งนวตั กรรม รอ้ ยละ 75 ไดร้ ะดบั ดีขึน้ ไป 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร รอ้ ยละ 75 5) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ไดร้ ะดบั ดีขึ้นไป 6) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคติทด่ี ีต่องานอาชีพ รอ้ ยละ 75 ไดร้ ะดบั ดขี ้ึนไป 1.2 คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมท่ดี ตี ามที่สถานศึกษากำหนด รอ้ ยละ 75 ไดร้ ะดบั ดขี ึ้นไป 2) ความภูมิใจในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย รอ้ ยละ 80 3) การยอมรับท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ได้ระดับดีขึ้นไป 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสงั คม ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและจดั การ ร้อยละ 80 2.1 การมีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน ได้ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 80 ไดร้ ะดบั ดีขึ้นไป ร้อยละ 80 ไดร้ ะดับดขี น้ึ ไป รอ้ ยละ 80 ได้ระดบั ดีขนึ้ ไป ยอดเย่ียม ยอดเย่ียม 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ยอดเยี่ยม 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร ยอดเยี่ยม สถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย ค่าเปา้ หมาย มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาการจดั การศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 183 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลกรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชพี ยอดเยยี่ ม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เออ้ื ต่อการจดั การเรยี นรู้ ยอดเยยี่ ม อยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและ ยอดเย่ยี ม การจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ดีเลศิ 3.1 จัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไปประยุกต์ ร้อยละ 80 ใช้ในชวี ติ ได้ ได้ระดบั ดีขึ้นไป 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่เี อื้อต่อการเรยี นรู้ รอ้ ยละ 75 ไดร้ ะดับดขี ึ้นไป 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก รอ้ ยละ 80 ไดร้ ะดบั ดีขน้ึ ไป 4.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเ้ รยี น รอ้ ยละ 75 ได้ระดับดีขึน้ ไป 3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลับเพื่อพฒั นาและปรบั ปรงุ ร้อยละ 80 การจัดการเรยี นรู้ ได้ระดบั ดขี น้ึ ไป การกำหนดค่าเปา้ หมาย 1. ศึกษาข้อมลู เดิม ผลการประเมนิ ต่าง ๆ ทผ่ี า่ นมา เพื่อเปน็ ขอ้ มูลฐานในการกำหนดคา่ เป้าหมาย 2. การกำหนดค่าเปา้ หมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ 5 ระดบั เพือ่ ให้ สอดคล้องกบั การประเมิน ดังน้ี ระดบั ยอดเยยี่ ม = 80 - 100 ระดบั ดีเลิศ = 70 - 79 ระดบั ดี = 60 - 69 ระดบั ปานกลาง = 50 - 59 ระดับ กำลังพฒั นา <50 3. การกำหนดค่าเปา้ หมาย ในแตล่ ะประเดน็ พิจารณา จะกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ หรอื เป็น รอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 184 คำสงั่ โรงเรยี นลำดวน ที่ 15 / 2565 เร่ือง แต่งตัง้ คณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 …………………………………………………………………………………………………. ดว้ ยโรงเรียนบา้ นลำดวน สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ได้ ตระหนกั ถึงนโยบายและภารกจิ สำคญั ของการบรหิ ารจดั การศึกษา จึงไดด้ ำเนนิ การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 – 2570 เพ่ือระดมความคิด วางแผนและร่วมกันจัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาการจดั การศกึ ษา และเพอ่ื เป็นเครอื่ งมือในการบรหิ ารจดั การศกึ ษาได้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ประสบผลสำเรจ็ และบรรลเุ ป้าหมายตามที่กำหนดตอ่ ไป จงึ ขอแต่งตง้ั คณะกรรมการ ดำเนินการดังต่อไปน้ี คณะกรรมมการท่ีปรึกษาและใหค้ วามเหน็ ชอบ 1. นายธวชั อภิเดชมงคล ประธานกรรมการ ประธานกรรมการ 2. นายชนะชัย เชยรัมย์ กรรมการผู้แทนชุมชน กรรมการ 3. นายสุทิน สมพร กรรมการผู้แทนองค์กรศาสนา กรรมการ 4. นายเอยี่ ม ยืนยง 5. นายสยาม นิรมั ย์ กรรมการผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการ กรรมการผ้แุ ทนองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ กรรมการ 6. นางอมรรัตน์ รสหอม กรรมการผู้แทนศษิ ยเ์ กา่ กรรมการ 7. นางสาวธนติ ร พทุ ธานกุ ลู กรรมการผแู้ ทนครู กรรมการ 8. พระครูพิสิษฐ ธรรมาภิรม กรรมการผแู้ ทนพระภกิ ษุ กรรมการ 9. นายทวสี นิ อะพนิ รมั ย์ กรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ 10. นายธนาณตั ิ บุญเจยี ม กรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ 11. นางสุรภา พะนงรมั ย์ กรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ 12. นายประวทิ ย์ จิตวริ ยิ ะพันธ์ กรรมการผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ 13. นายดวน พะนริ ัมย์ กรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ 14. นางฉลวย พิลาดรมั ย์ กรรมการผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ 15. นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น กรรมการและเลขานกุ าร มีหนา้ ที่ ให้คำปรึกษา ชี้แนะ อำนวยความสะดวก เพ่ือใหก้ ารดำเนินงานตามโครงการ เป็นไปดว้ ย ความเรยี บร้อย บรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 185 คณะกรรมการอำนวยการ 1. นายสมบตั ิ ทองโพธิ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน ประธานกรรมการ 2. นางสาวศุภากร พันธ์ศรี รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ 3. นางสาวธนติ ร พุทธานุกลุ ครู กรรมการ 4. นายอนันต์ ทองสทุ ธ์ิ ครู กรรมการ 5. นายเกษมทรัพย์ บุญชาติ ครู กรรมการ 6. นายนพรตั น์ ดโี พธ์กิ ลาง ครู กรรมการ 7. นางสุวรักษ์ สขุ ศิริ ครู กรรมการผูช้ ว่ ยเลขานกุ าร 8. นางกนกวรรณ ยืนยง ครู กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ที่ สง่ เสริม สนบั สนนุ ดแู ลประสานงานกับคณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ ทงั้ น้ีเพื่อให้ เกดิ ผลดีและบรรลุวัตถุประสงค์ คณะกรรมการจัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ปี 2566 - 2570 1. นายสมบัติ ทองโพธ์ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านลำดวน ประธานกรรมการ 2. นางสาวศภุ ากร พนั ธศ์ รี รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 3. นางนันชลี จิตวริ ิยะพนั ธ์ ครู กรรมการ 4. นางสาวธนติ ร พทุ ธานกุ ลุ ครู กรรมการ 5. นายอนนั ต์ ทองสทุ ธ์ิ ครู กรรมการ 6. นางสุรียพ์ ร หาปญั นะ ครู กรรมการ 7. นางอุมาพร บญุ รอด ครู กรรมการ 8. นายนพรตั น์ ดีโพธิก์ ลาง ครู กรรมการ 9. นางอรพิน รกั ษากิจ ครู กรรมการ 10. นางศิวพร ทองโพธิ์ ครู กรรมการ 11. นายสทุ ธินนั จันสิง ครู กรรมการ 12. นางสุภาวดี พชิ นาหะรี ครู กรรมการ 13. นายอธิปตั ย์ เอนกบุญ ครู กรรมการ 14. นางสาวรัชนีกร จิตจำนง ครู กรรมการ 15. นายเกษมทรัพย์ บญุ ชาติ ครู กรรมการ 16. นาเจตพล คำเหลอื ครู กรรมการ 17. นางสาวอภญิ ญา ไพบลู ย์ ครู กรรมการ 18. นางสาวสวุ รักษ์ สขุ ศิริ ครู กรรม 19. นายธีรพงษ์ สุวรรณแสน ครู กรรมการ 20. นางสาวสชุ าดา สอนกริม่ ครูพี่เลยี้ งง กรรมการ 21. นางกนกวรรณ ยืนยง ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี 1. วางแผน กำหนดรปู แบบการดำเนนิ งานให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ 2. วเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและภายในของโรงเรียน 3. ประเมินสถานภาพของโรงเรียน โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 186 4. จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2565 – 2566 ให้สอดคล้องกับ นโยบาย นโยบายของสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2 สอดคล้องกับนโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน และแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติของคณะ รฐั บาล ทั้งนใี้ หค้ ณะกรรมการท่ีได้รบั แต่งตงั้ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ ท่ีได้รับมอบหมายใหเ้ ปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย เพอ่ื ใหเ้ กิดผลดีต่อทางราชการ ทง้ั น้ี ตงั้ แตบ่ ัดนเ้ี ป็นต้นไป สัง่ ณ วันท่ี 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565 ลงชอื่ (นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒