SAR ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านลำดวน_compressed

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 94 โรงเรียนบ้านลำดวน ปีการศึกษา 2564 ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ได้อยา่ งตรงประเด็น สามารถสรุปสาระและเชื่อมโยงเพื่อนำมาวางแผนงานโครงการ สรุป เหตุผล มีการคาดการณ์และกำหนดเป้าหมายในอนาคตได้อย่างมีเหตุผลและสร้างสิ่งใหม่ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม เช่น การเขียนโครงการ โครงงาน หรอื รายงาน ช้ินงาน นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ 3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม โรงเรียนวางแผนจัดโครงการ/กิจกรรมให้ผู้เรียนทุกคน มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ด้วย ตนเองและทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ นำประสบการณ์ แนวความคิดมาใช้ในการทำโครงงาน โครงการ ช้นิ งาน ผลผลติ ของตนเองอย่างสรา้ งสรรค์ บรู ณาการกบั แนวคดิ สะเต็มศึกษา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาใชใ้ นการสรา้ งสรรคน์ วัตกรรม การจัดทำโครงงาน (Project Based Learning : PBL) 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสือ่ สาร โรงเรียนวางแผนจดั กิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาผู้เรียนในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อพัฒนาตนเองของผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560 (ปรับปรุง 2563) โดยกำหนดรายวิชาพื้นฐานและเรียนชุมนุม คอมพิวเตอร์ ใหผ้ เู้ รียนทกุ คนได้เรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ตเพ่ือการส่ือสาร สง่ เสริมสนับสนุนให้ครูผู้สอนใช้สื่อการ เรียนรตู้ ามโครงการ การพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT) ในการจัดการเรยี นรู้ 5) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวางแผนกำหนดให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดวิจารญาณ และคิดแก้ปัญหา จดั โครงการ/กิจกรรมท่ีสง่ เสริมสมรรถนะท้งั 5 ด้าน คอื การส่อื สาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและ การใช้เทคโนโลยี รวมทั้งสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมหลัก 12 ประการ เพื่อให้ผู้เรียนสอบ เลื่อนชั้นหรือจบการศึกษาตามแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามที่หลักสูตรสถานศึ กษากำหนด และพร้อมทจ่ี ะศึกษาตอ่ ในระดบั ที่สงู ข้ึน 6) มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ีด่ ตี ่องานอาชพี โรงเรียนมีแนวทางส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาองค์ความรู้ด้วยตนเอง ฝึกกระบวนการทำงานร่วมกัน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ตามประเด็นที่นักเรียนสนใจผ่านกิจกรรมเรียนรู้ เชิงบูรณาการ Project Based Learning (PBL) กจิ กรรมชุมนมุ อาชีพ กิจกรรมธนาคารโรงเรียน 7.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น 1) มีคณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทด่ี ตี ามท่ีสถานศึกษากำหนด โรงเรียนมีแนวทางในพัฒนาผู้เรียนมีความรักในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ผลิตงานอยา่ งสรา้ งสรรค์ และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนด้านความสามารถ ใน การสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ด้วยวิธีการสอดแทรกในการจัดการเรียนการสอน และโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 95 โรงเรียนบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 2) มคี วามภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย โรงเรยี นไดม้ แี นวทางให้ผู้เรยี นให้มีความรู้ความเข้าใจ สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกจิ กรรมทางด้าน ศิลปะ/ดนตรี/นาฏศิลป์ แสดงออกด้านวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยที่ตนเองภาคภูมิใจในท้องถิ่นได้อย่าง เหมาะสม ด้วยวิธีการทหี่ ลากหลาย 3) ยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย โรงเรียนได้มีแนวทางส่งเสริมและจัดกระบวนการการเรียนรู้เชิงประจักษ์ กิจกรรมส่งเสริม ประชาธิปไตย กิจกรรมโครงงานเชงิ บรู ณาการ การเรยี นร้สู ูโ่ ครงงาน (Project Based Learning) กจิ กรรมชุมนุม วิชาการ กิจกรรมจิตสาธารณะ โดยผู้เรียนได้เรียนรู้ความเป็นสมาชิกของสังคม การยอมรับความคิดเห็นท่ี แตกตา่ งหลากหลาย และการใช้ชวี ิตตามวถิ ปี ระชาธิปไตย 4) มีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม โรงเรียนวางแผนส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างเสริมสุขภาวะทางร่างกาย และด้านลักษณะจิตสังคม โดย การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ และส่งเสริมด้านต่าง ๆ เช่น มีสถานที่ที่เอื้อต่อการออกกำลังกาย มีอุปกรณ์ กีฬาให้ยืมเพื่อใช้ในการออกกำลังกาย การฝึกสมาธิ และการอบรมด้านจิตใจในการเข้าแถวตอนเช้าทุกวัน เพ่ือ พัฒนาจติ ใจใหแ้ จ่มใส ซ่ึงสง่ ผลตอ่ การมอี ารมณ์และสขุ ภาพจติ ท่ีดี มาตรฐานท่ี 2 ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพ : ยอดเย่ียม 1.ระดับคุณภาพ มาตรฐาน/ ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมิน สรุป (ร้อยละ) ยอดเยยี่ ม บรรลุเปา้ หมาย 1.1 มเี ปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพนั ธกิจที่ ยอดเย่ียม ยอดเย่ยี ม บรรลเุ ป้าหมาย สถานศึกษากำหนดชัดเจน ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม บรรลเุ ปา้ หมาย 1.2 มีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของ ยอดเยยี่ ม บรรลเุ ปา้ หมาย สถานศกึ ษา ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม บรรลุเปา้ หมาย 1.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการที่เน้นคุณภาพ ยอดเย่ยี ม บรรลเุ ปา้ หมาย ผูเ้ รียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา ยอดเยี่ยม และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม 1.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญ ทางวชิ าชพี ยอดเยย่ี ม 1.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คม ทเี่ อ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้อย่างมคี ณุ ภาพ 1.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ สนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการ เรียนรู้ โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 96 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 2. กระบวนการพัฒนา 2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ทีส่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ไว้อย่างชดั เจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของ ชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล และของต้น สงั กดั รวมทัง้ ทนั ตอ่ การเปลีย่ นแปลงของสังคม โรงเรียนบ้านลำดวน ได้ดำเนินการจัดทำวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย เพื่อกำหนดทิศทางในการจัด การศกึ ษา โดยไดป้ ระชุมคณะกรรมการสถานศึกษา คณะครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เพื่อสรา้ งความตระหนัก ความร้คู วามเข้าใจ ความสำคญั และวิธกี ารจัดทำวสิ ยั ทัศน์ มกี ารวเิ คราะห์ SWOT เพ่ือหาจุดแขง็ จุดออ่ น โอกาส และอุปสรรคของโรงเรียน มีการกำหนดภาพในอนาคตร่วมกัน จัดทำแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการประจำปีที่ สอดคล้องกับงบประมาณที่ได้รับจัดสรรและใช้จ่ายอย่างมีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลตามวัตถุประสงค์ คือ ส่งเสริมให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความรู้ความเข้าใจในบทบาทและหน้าที่ มีส่วนร่วมในการจัด การศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาทางโรงเรียนกำหนด ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการ ศึกษามีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และผู้บริหารมีนวัตกรรม ในการบริหาร คอื การทำงานเปน็ ทีม “TEAM WORK” ในการบริหารจัดการทสี่ ่งเสรมิ ใหท้ ุกฝ่ายมีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษานวัตกรรมทีน่ ำมาใช้ คือ T = Typically ความรคู้ วามสามารถ E = Efficiency เน้นประสทิ ธภิ าพ A = Accession การตัดสนิ ใจ บนพนื้ ฐานของข้อมลู สารสนเทศ โดยกระบวนการมีส่วนร่วม M = Motivation การสร้างแรงจงู ใจ W = Workforce การประสานลกู ทีมให้เปน็ ไปในแนวทางเดนี วกัน O = Objective Goal เปา้ หมายสอดคล้องกับยทุ ธศาสตร์ R = Recognition การยอมรับ เพอ่ื การพฒั นา K = Knowledge Transfer มีการถ่ายโยงความรู้ โรงเรียนบ้านลำดวน ไดก้ ำหนดจดุ เน้นในการพฒั นาโรงเรยี น คอื โรงเรียนส่งเสรมิ การจัดการเรยี น การ สอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีกิจกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะอาชีพอย่างหลากหลาย ประกอบด้วยกิจกรรมดังต่อไปนี้ กิจกรรมปลูกป่าโรงเรียน กิจกรรมการปลูกมะนาวท่อ กิจกรรมการปลูกผัก ปลอดสารพิษ และกจิ กรรมการเลย้ี งปลาเพื่ออาหารกลางวัน เปน็ ต้น จากการจดั โครงการ / กิจกรรมตามจุดเน้น ดังกล่าวส่งผลให้โรงเรียนดำเนินการด้านการจัดการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ นักเรยี นได้เรยี นรู้ด้านทกั ษะอาชีพอยา่ งหลากหลายและเรียนรอู้ ยา่ งมีความสุข 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของ สถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการวางแผน พัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลังทรัพยากรทางการศึกษา และระบบ ดูแลช่วยเหลือ นักเรียนมีระบบการนิเทศภายในการนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากร และผู้ที่เกี่ยวข้องทุก ฝา่ ยมสี ว่ นรว่ มการวางแผน ปรับปรงุ และพัฒนา และรว่ มรับผดิ ชอบต่อผลการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 97 โรงเรียนบ้านลำดวน ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนได้ดำเนินการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพภายใน โดยดำเนิน โครงการประกันคุณภาพภายในของการศึกษา ที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา และ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความรู้ความเข้าใจและร่วมกันกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายเพื่อเป็น ทิศทางในการจัดการศึกษา มีการจัดทำระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิภาพ โดยโรงเรียนได้ ดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 6 องคป์ ระกอบ ดังต่อไปนี้ 1) การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2) การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา/แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 3) การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ 4) การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 5) การประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 6) การจัดทำรายงานการประเมินตนเองใหแ้ ก่หน่วยงานต้นสงั กัดหรือหน่วยงานท่ีกำกับดูแลเป็นประจำ ทกุ ปี และนำผลจากการประเมินไปวางแผนพัฒนาในปตี อ่ ไป โรงเรียนไดด้ ำเนนิ การประกนั คณุ ภาพภายใน โดยมกี ารวางแผนการดำเนนิ งาน (P) การนำแผนไปปฏิบัติ (D) การตดิ ตามตรวจสอบ (C) และดำเนินการปรับปรงุ (A) อย่างตอ่ เนื่องและเปน็ ระบบ ส่งผลให้โรงเรยี นสามารถ พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาได้อย่างเข้มแข็ง และสามารถจัดการศึกษาได้เป็นที่พอใจของชุมชน และผทู้ ี่มสี ว่ นเกย่ี วข้องทกุ ฝ่าย 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเปา้ หมาย สถานศึกษาบริหารจดั การเก่ียวกับงานวิชาการท้ังด้าน การพัฒนาหลักสตู ร กิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้น คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้าน เชื่อมโยงวิถชี ีวติ จริงและครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย หมายรวมถึง การจัดการเรียนการ สอนของกลุ่มท่ีเรียนแบบควบรวมหรือกลุ่มทเ่ี รยี นร่วมดว้ ย โรงเรียนมีหลักสูตรการสถานศึกษา และได้มีการปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติมเพื่อให้ทันสมัย และเป็นไปตาม การปรบั ปรงุ หลักสูตรการศึกษา มีโครงการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา ซง่ึ โรงเรยี นไดด้ ำเนินการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาตามขนั้ ตอนดงั น้ี คือ 1) ศึกษาและวิเคราะหข์ ้อมลู พืน้ ฐาน สภาพและความต้องการของชมุ ชน วิเคราะห์ศกั ยภาพของโรงเรียน หลักสตู รแกนกลาง 2551 ปรับปรุง 2553 และฉบับปรบั ปรุง 2563 2) จัดทำรา่ งหลักสูตร กำหนดจุดประสงค์ของหลักสูตร กำหนดเน้ือหาสาระ (สื่อ กจิ กรรม) การจดั การเรียนการสอน กำหนดวธิ วี ัดและประเมนิ ผลผเู้ รียน 3) ตรวจสอบคุณภาพหลกั สตู รโดยแตง่ ตัง้ คณะทำงานรา่ งหลักสตู ร ผูเ้ ชยี่ วชาญ และรบั ฟัง ความคิดเหน็ ของผทู้ ี่เกีย่ วขอ้ ง 4) นำหลักสูตรไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองฝึกทักษะ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ มุง่ พัฒนาทักษะการดำรงชีวติ และประกอบอาชีพ มุ่งพัฒนากระบวนการคิด การแก้ปญั หา เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นมีคุณธรรมจริยธรรม นำภูมิปญั ญาท้องถิ่นมาส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ และประสาน สานความร่วมมือกับชุมชนในดา้ นตา่ ง ๆ เพ่ือพัฒนาหลกั สูตรและกระบวนการเรยี นการสอน 5) การประเมินผลหลักสูตร ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ประเมินระหว่างการจัดการเรียนการสอน ประเมินเม่ือ สิ้นสดุ การเรยี นการสอน ประเมนิ การจัดการเรียนการสอน ประเมินเนือ้ หาสาระ ประเมินสือ่ ท่ีใช้ในการเรียนการ สอน ประเมนิ กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอน ผบู้ รหิ ารส่งเสรมิ ให้ครูจัดทำกำหนดการสอน และจัดทำแผนการ โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 98 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 จดั การเรียนรู้ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญให้เหมาะสมสอดคลอ้ งกับบรบิ ทและความต้องการของท้องถน่ิ อย่างครบถ้วน สมบรู ณ์ 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มีชุมชน การเรยี นรู้ทางวิชาชพี มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรูข้ องผู้เรยี น โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญด้านวชิ าชีพโดยดำเนินโครงการพัฒนา ครูและบุคลากรทางการศึกษา โครงการศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาครู มีวัตถุประสงค์ คือ มุ่งพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษา ได้อบรมพัฒนาตนเองและมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และส่งเสริมให้ครูมีสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม และมีการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน โดยได้กำหนดขั้นตอนในการพัฒนาตนเองของครูและ บคุ ลากรทางการศึกษาให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี ดงั ตอ่ ไปน้ี 1) ผูบ้ ริหารประชุมชแี้ จง ทำความเข้าใจกับครูและบุคลากรทางการศึกษาเร่ืองการเกบ็ ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารตา่ ง ๆ เกย่ี วกบั การอบรมพฒั นา 2) ครูและบุคลากรรับทราบรายละเอียดการอบรมพัฒนารว่ มกนั 3) ครแู ละบุคลากรทีผ่ ่านการพฒั นามา จะต้องส่งเอกสารหลักฐานที่เกี่ยวข้องภายใน 7 วนั 4) ครทู รี่ ับผดิ ชอบเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู และสรปุ การพัฒนาของครูและบคุ ลากร 5) รายงานผลให้ผบู้ รหิ ารทราบและลงนามรับรอง นอกจากนี้ผู้บริหารยังส่งเสริมให้ครูผู้สอน ได้พัฒนาตนเองทางด้านประสบการณ์และวชิ าชพี ด้านต่าง ๆ มีการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนาจากองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ จากภายในและภายนอก เช่น โครงการ อบรมหลักสูตรออนไลน์ การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์การคำนวณสำหรับครู (C4T) โครงการอบรมออนไลน์ที่ หน่วยงานต่าง ๆ จัดขึ้น เป็นต้น เพื่อนำความรู้มาใช้พัฒนาการเรียนการสอนให้มีคุณภาพต่อไป และยังส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรมีการพัฒนาด้านวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพร่วมกันโดยใช้ กระบวนการ PLC อยา่ งหลากหลายและเหมาะสม 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อตอ่ การจัดการเรียนร้อู ยา่ งมีคณุ ภาพ สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อม ทางสังคม ท่ีเอื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ และมคี วามปลอดภยั โรงเรียนได้มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยดำเนินโครงการ หอ้ งเรียนคุณภาพ โครงการปรับปรุงภูมทิ ศั น์ใหเ้ อ้ือตอ่ การจัดการเรยี นรู้ ซึ่งมวี ัตถุประสงค์ คือ 1) โรงเรียนมีอาคารสถานทพี่ ร้อมสำหรบั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2) ส่งเสรมิ สภาพแวดล้อมใหเ้ อ้อื ต่อการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 3) ซอ่ มแซมและปรบั ปรงุ ครุภัณฑ์ในสว่ นที่เสียหายใหส้ ามารถใช้งานไดป้ กติ 4) พัฒนาการเรียนการสอนและการบริหารงานวิชาการอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ โดยได้ดำเนินการประชุมปรึกษาหารือ วางแผนร่วมกันในการปรบั ปรุงสภาพแวดล้อมภายในโรงเรยี น และขอความเห็นจากคณะกรรมการสถานศึกษาในการปรับภูมิทัศน์ของโรงเรียน มีการจัดทำคำสั่งให้ครู รับผิดชอบดูแลบริเวณต่าง ๆ รอบ ๆ โรงเรียน ผู้บริหารติดตามตรวจสอบ ควบคุม ดูแลการปรบั ปรุงอาคารเรียน เครื่องทำน้ำดื่มสะอาด สวนหย่อม สนามเด็กเล่น พระพุทธรูปหน้าโรงเรียน ห้องน้ำครู ห้องน้ำนักเรียน โรงจอด รถของนกั เรียน ครูได้รายงานผลการดำเนนิ งานด้วยวาจาและเปน็ ลายลักษณ์อักษร มีการสอบถามความพึงพอใจ ของผ้ปู กครองนักเรยี น ชมุ ชนท่มี ีต่อการจดั สภาพแวดลอ้ มให้เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ของผ้เู รยี น 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 99 โรงเรียนบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 สถานศึกษาจัดระบบการจัดหาการพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหาร จดั การและการจดั การเรยี นรู้ ทเี่ หมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา การเรียนการสอนในปัจจุบันนี้สื่อการสอนหรือเทคโนโลยีทางการศึกษามีอยู่อย่างมากมาย ที่ให้เราได้ เลือกใช้เพื่อปรับปรุงการสอนให้ดียิ่งขึ้น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูจะต้องจัด กิจกรรมการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย และมีการนำสื่อเทคโนโลยีที่ทนั สมัยมาชว่ ยในการจัดการเรยี นการสอน เพื่อให้ นักเรียนได้พัฒนาการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ และช่วยเพ่มิ ประสิทธภิ าพในการสอน ชว่ ยแก้ปัญหาพ้ืนฐาน และช่วยให้ โอกาสในการเรียนรู้ของผู้เรียนมีเท่าเทียมกัน โรงเรียนจึงส่งเสริมและสนบั สนุนให้ครนู ำสือ่ และเทคโนโลยีมาใช้ ในการจัดการเรียนรู้ โดยมีการประชุมวางแผนร่วมกันในการจัดทำ จัดทำโครงการจัดหาสื่อ และอุปกรณ์ให้เอื้อ ต่อการเรียนรู้ จดั หาคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตไร้สายเพยี งพอใช้ในทกุ อาคารเรยี น เพื่ออำนวยความสะดวกแก่ ครูให้มีวัสดุและอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดยดำเนินโครงการส่งเสริมเทคโนโลยีในการ จัดการเรียนการสอน โครงการผลิตสื่อและนวัตกรรม ซึ่งมีวัตถุประสงค์ คือ ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานและ ตวั ชีว้ ดั ท่ีสูงข้ึนและยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านการจัดกิจกรรมการพฒั นาห้องคอมพวิ เตอร์ ให้มีความ ทันสมัยและเอื้อต่อการค้นหาข้อมูลต่าง ๆ และกิจกรรมนำนักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา มีการ จัดซ้ือจดั หาสมารท์ ทีวีใหเ้ พียงพอกบั ชั้นเรียน โรงเรียนบ้านลำดวน ได้นำขอ้ เสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ทีว่ ่า สถานศึกษาควร ดำเนินการตามตัวบ่งชี้ให้ต่อเนื่องเพื่อรักษาระดับคุณภาพ โดยโรงเรียนมกี ารจัดระบบประกันคณุ ภาพภายใน 5 องค์ประกอบ เพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในตามที่ประกาศในกฎกระทรวงและตามที่โรงเรียนได้ ประกาศมาตรฐานและค่าเป้ามาย และผู้บริหารมีการจัดระบบนิเทศภายใน และมีปฏิทินหรือแผนการนิเทศ ภายใน เพ่ือกำกับ นิเทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งาน/กจิ กรรม/โครงการ เปน็ ระยะอย่างชัดเจนและต่อเนอ่ื ง 3. ผลการพฒั นา 3.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทศั น์และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชดั เจน โรงเรียนมี วสิ ัยทัศน์ พันธกจิ และเป้าหมาย ที่ชดั เจน มแี ผนกลยทุ ธ์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ แผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาที่ ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดทำและกำหนด ทศิ ทางในการพฒั นาสถานศึกษา ครู นักเรยี น ผ้ปู กครองมีความพึงพอใจในการดำเนนิ การตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ รอ้ ยละ 86.29 3.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา โรงเรียนได้ดำเนินการตามระบบประกันคุณภาพภายใน 5 องค์ประกอบอย่างมีคุณภาพและต่อเนื่อง มี ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา โดยได้รับความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนางาน อย่างต่อเนื่อง และได้จัดทำรายงานการประเมินตนองของสถานศึกษาเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดและ สาธารณชนทราบทกุ ปกี ารศึกษา 3.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุม่ เปา้ หมาย โรงเรียนมหี ลักสตู รสถานศกึ ษาทงั้ สิ้น 6 ฉบบั ตงั้ แตป่ ี พ.ศ. 2553 ถึง ปี พ.ศ. 2563 ซงึ่ เป็นฉบบั ปรับปรุงท่ีใช้ อยู่ในปัจจุบันนี้ ครูทุกคนมีแผนการจัดการเรียนรู้ตามรายวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ ครูมีการจัดทำสื่อการเรียนรู้ ทั้งที่จัดทำ / จัดซื้อ / จัดหามาจากระบบออนไลน์มาพัฒนาผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ และผู้บริหาร มีการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนรู้เป็นระยะ ๆ ส่งผลให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนดไว้ และเป็นทพ่ี ึงพอใจของชุมชนและผู้ปกครอง โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 100 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 3.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ โรงเรียนได้ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถและปฏิบัติตนตามมาตรฐาน จรรยาบรรณของวิชาชีพ และพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนการสอนและด้านวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ครูเข้า รว่ มการอบรมพัฒนาตนเองเฉล่ยี 20 ชว่ั โมง : คน : ปี ครสู ามารถนำความรู้ที่ไดจ้ ากการอบรมพัฒนามาใช้ในการ จดั การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพส่งผลใหก้ ารจัดการเรยี นการสอนมีประสทิ ธผิ ลเป็นท่นี ่าพอใจ 3.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออื้ ต่อการจัดการเรยี นรอู้ ย่างมคี ุณภาพ โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกโรงเรียน อาคารสถานที่ สะอาด สวยงาม ปลอดภัย เอ้ือ ต่อการจัดการเรียนรู้ เพียงพอต่อการใช้งานและการให้บริการแก่ชุมชน ครู นักเรียน ผู้ปกครองมีความพึงพอใจ ตอ่ จัดสภาพแวดลอ้ มใหเ้ ออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้ร้อยละ 85.14 3.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์จำนวน 1 ห้อง มีสมาร์ททีวี จำนวน 14 เครื่อง มีคอมพิวเตอร์ จำนวน 30 เครื่อง โน้ตบุค 16 เครื่อง ที่สามารถใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี ครู ผู้ปกครอง นักเรียน มีช่องทางในการติดต่อสือ่ สารผ่าน Facebook และ Line สำหรับเผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสาน ความร่วมมือด้านต่าง ๆ ครู นักเรียน ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ สนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ร้อยละ 86.29 และโรงเรียนได้รับการคัดเลือกเป็นโรงเรียน คุณภาพประจำชุมชน ผู้บริหารส่งเสริมให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารและประชาสัมพันธ์ผลงาน กิจกรรมของ โรงเรียน ผ่าน Facebook : โรงเรียนบ้านลำดวน และกลุ่ม Line ผู้บริหาร จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทาง กลุ่มไลน์ Br2ราชการในสังกัด สพป.บร.2 เปน็ ประจำสมำ่ เสมอ ผลจากการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของหน่วยงานต้นสังกัดและจุดเน้นของสถานศึกษา ทำ ให้ผ้บู ริหารโรงเรียนมีนวัตกรรมการบริหารเพ่ือเปน็ แนวทางในการบริหารจัดการท่ชี ัดเจน สง่ ผลให้โรงเรียนได้รับ รางวัลโรงเรียนอ่านออกยกชั้น โรงเรียนผ่านการประเมินและได้รับรางวัล โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย รอบที่ 2 ปีการศึกษา 2562-2564 ได้รับเกียรติบัตรโรงเรียนดีไม่มีอบายมุข ผู้บริหารและครู ประจำปี 2563 โรงเรียนไดร้ ับชนะเลิศ การประกวดนวัตกรรมครผู ู้สอน ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 -3 โครงการ เปดิ จักรวาลการเรยี นรู้ ยอดครู ยอดผู้บริหารด้านนวัตกรรม ประจำปี 2563 4. ขอ้ มลู หลักฐานและเอกสารสนับสนนุ เชงิ ประจักษ์ ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ 4.1 มีเปา้ หมายวิสัยทัศน์และ - โครงการพฒั นาระบบ - แผนกลยุทธ์/แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พันธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนด บรหิ ารงานโรงเรยี น - แผนปฏบิ ัติการประจำปี ชัดเจน - โครงการพัฒนาระบบประกัน - หลกั สูตรสถานศกึ ษา หลกั สูตรทอ้ งถนิ่ - แผนการจัดการเรยี นรู้ คุณภาพของสถานศึกษา -กจิ กรรม/โครงการตามแผนปฏบิ ัติการ - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/โครงงาน - คำสง่ั โรงเรยี น - บนั ทกึ การนเิ ทศภายใน - บันทกึ การประชุมครู ผปู้ กครองนกั เรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 101 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 ประเด็นพิจารณา โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่ - บนั ทกึ MOUขอ้ ตกลงร่วมกันกบั หนว่ ยงาน ตน้ สังกดั /คณะคร/ู นักเรยี น/ผู้ปกครอง นกั เรียน ในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา - ภาพกจิ กรรม/เกียรติบัตร - นวัตกรรมผู้บริหาร - รายงานผลการพัฒนาคุณภาพการจัด การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (SAR) - การสงั เกต การสัมภาษณค์ รู นกั เรยี น ผู้ปกครองนักเรยี น และผู้มีส่วนเกยี่ วข้อง - แบบสอบถามความพงึ พอใจของครู นกั เรยี น และผ้ปู กครอง 4.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การ - โครงการพัฒนาระบบประกัน - รายงานผลการพฒั นาคุณภาพการจัด คณุ ภาพของสถานศึกษา คุณภาพของสถานศึกษา การศึกษาของสถานศึกษา (SAR) - กจิ กรรมการจดั ทำรายงานการ - รายงานผลกจิ กรรม/โครงการ/โครงงาน ประเมินตนเองของสถานศึกษา - คำส่ังโรงเรียน - กจิ กรรมการนเิ ทศการสอนของ - บนั ทกึ การนเิ ทศภายใน บนั ทกึ การประชุม ครู ครู – ผ้ปู กครองนักเรยี น คณะกรรมการ - กจิ กรรมการประชุมครู สถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ผูป้ กครองนักเรียน - บันทึก MOU ขอ้ ตกลงร่วมกนั กบั หน่วยงาน คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั ต้นสังกดั /คณะคร/ู นกั เรียน/ผู้ปกครอง พน้ื ฐาน นกั เรยี น ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา - จดหมายข่าวประชาสมั พันธ์ - ภาพกจิ กรรม/เกียรตบิ ัตร 4.3 ดำเนินงานพฒั นา โครงการพฒั นาหลักสตู ร - หลกั สูตรสถานศกึ ษา หลกั สูตรทอ้ งถ่นิ วชิ าการท่เี น้นคุณภาพผู้เรียน สถานศกึ ษา - แผนการจัดการเรียนรู้ รอบดา้ น ตามหลักสูตร -กจิ กรรมปรบั ปรงุ หลกั สูตร -กจิ กรรม/โครงการตามแผนปฏิบตั ิการ สถานศกึ ษา และทุก - กิจกรรมวิเคราะห์หลักสูตร - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/โครงงาน กลุม่ เปา้ หมาย - กจิ กรรมประเมินผลการใช้ - คำสง่ั โรงเรียน หลักสตู ร - บันทกึ การนเิ ทศภายใน 4.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้ โครงการพฒั นาครูและบุคลากร - รายงานผลกจิ กรรม/โครงการ มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ ทางการศึกษา - คำสั่งโรงเรียน - กิจกรรมการศึกษาดงู าน - บันทกึ การนิเทศภายใน - กจิ กรรมหนึ่งครูหน่ึงนวตั กรรม - บันทึกการประชุมครู ผ้ปู กครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน - รายงานการวิจัยในชั้นเรยี น - ภาพกจิ กรรม/เกยี รตบิ ตั ร โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 102 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ 4.5 จดั สภาพแวดล้อมทาง - โครงการปรับภมู ทิ ศั น์ให้เอื้อตอ่ - รายงานผลกจิ กรรม/โครงการ กายภาพและสงั คมท่ีเอื้อต่อ การจดั การเรยี นรู้อยา่ งมี การเรียนรู้ - คำส่ังโรงเรยี น คณุ ภาพ - โครงการจัดหาสอ่ื อปุ กรณ์การ - บนั ทึกการใช้ส่ือและแหล่งเรียนรู้ เรยี นรูท้ ท่ี นั สมยั และลากหลาย - ภาพกิจกรรม/เกยี รติบัตร 4.6 จดั ระบบเทคโนโลยี - โครงการสง่ เสริมสื่อและ - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ สารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การ เทคโนโลยี - คำสง่ั โรงเรียน บรหิ ารจดั การและการจดั การ - โครงการพฒั นส่ือนวตั กรรม - บันทกึ การใชส้ ่ือและแหล่งเรียนรู้ เรยี นรู้ - จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ - บันทกึ การใช้ห้องคอมพิวเตอร์ เพือ่ สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ - บันทึกการใช้ห้องประชมุ และการเรียนรู้ท่เี หมาะสม - ภาพกจิ กรรม/เกยี รติบตั ร 5. จุดเด่น 5.1 ผู้บริหารมีความมุ่งมั่น ทุ่มเท มีหลักการบริหาร และมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการบริหารงาน สามารถเป็น แบบอย่างที่ดีในการทำงานได้ 5.2 คณะกรรมการสถานศกึ ษามีความตระหนักและเขา้ ใจบทบาทหนา้ ทข่ี องตนเอง และใหก้ ารสนับสนุน การดำเนนิ งานของโรงเรียนเปน็ อยา่ งดี 5.3 โรงเรียนมีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ ให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ หมายทช่ี ดั เจน 6. จดุ ควรพัฒนา 6.1 ส่งเสรมิ ให้ผปู้ กครองมีสว่ นร่วมในการสนบั สนุนบุตรหลานด้านการเรียนการสอนใหม้ ากยง่ิ ขน้ึ 6.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านการบริหารและจัดการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาใหส้ งู ข้นึ 6.3 สง่ เสรมิ ให้เกิดภาคีเครือข่ายจากหน่วยงานต่าง ๆ เกี่ยวกบั การจดั การศึกษาอย่างเปน็ รูปธรรม 7. แผนพัฒนาคุณภาพใหส้ งู ข้ึน 7.1 มีเปา้ หมายวิสยั ทัศน์และพนั ธกิจที่สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน - สง่ เสริมประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การสถานศกึ ษา - พฒั นาศกั ยภาพคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 7.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา - พัฒนาระบบประกันคณุ ภาพของสถานศึกษา - โครงการพัฒนาระบบบริหารเพื่ออำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของบุคลากรโดยใช้ กระบวนการ PDCA 7.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลมุ่ เปา้ หมาย - พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาใหท้ นั ต่อการเปล่ยี นแปลง โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 103 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 - ดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลมุ่ เป้าหมาย เช่อื มโยงกับชวี ติ จรงิ และเป็นแบบอย่างได้ 7.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี - พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพและมีความสามารถในการ จดั การเรียนการสอนแบบเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั - ส่งเสรมิ ให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาพฒั นาตนเองเพ่ือใหม้ ีความเชีย่ วชาญในวชิ าชีพ และให้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC เพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธภิ าพย่ิงขึน้ 7.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อ การจดั การเรยี นร้อู ยา่ งมีคณุ ภาพ - สง่ เสริมการใช้แหล่งเรียนรแู้ ละภูมปิ ัญญาท้องถิ่นเพ่ือประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา อย่างหลากหลาย - ปรับภูมทิ ศั น์ให้เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ - พัฒนาแหล่งเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ สามารถศึกษาค้นคว้าหา ความร้จู ากแหลง่ เรียนรูต้ า่ ง ๆ และสรา้ งองค์ความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง 7.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ าร จดั การและการจัดการเรยี นรู้ - พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้ทันสมัยและเอื้อต่อการเรียนรูข้ องผู้เรียน จัดหาสื่อ อุปกรณ์การ เรยี นร้ทู ่หี ลากหลายและเพยี งพอ - โรงเรียนมีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการให้เกิดความ คลอ่ งตัวและสะดวกครอบคลมุ ยง่ิ ขึน้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ 1. ระดับคณุ ภาพ มาตรฐาน/ ประเดน็ พจิ ารณา คา่ เป้าหมาย ผลการประเมนิ สรปุ (ร้อยละ) มาตรฐานท3ี่ กระบวนการจัดการเรยี นการ บรรลเุ ปา้ หมาย สอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ 80 82.35 บรรลเุ ป้าหมาย 1.3จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และ บรรลุเปา้ หมาย ปฏบิ ตั ิจรงิ และ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน 75 76.47 บรรลุเป้าหมาย การดำเนนิ ชีวติ 80 88.23 2.3 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง เรียนรู้ทเ่ี อื้อ ต่อการเรยี นรู้ 75 76.47 3.3 มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก 4.3 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนาผ้เู รียน โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 104 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 5.3 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูล 80 88.23 บรรลุเปา้ หมาย ปอ้ นกลับเพอ่ื ปรบั ปรุงและพัฒนาการจดั การ เรยี นรู้ 2. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านลำดวน ดำเนินการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วย วิธีการที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถตามที่หลักสูตรกำหนดซึ่งครูถือว่าเป็น บุคคลที่สำคญั ในการจดั การเรียนการสอนให้มีคุณภาพโดยโรงเรยี นดำเนินการดงั นี้ 2.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิตได้ โรงเรียนบ้านลำดวน ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรยี นร้ตู วั ชี้วดั ของหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถนำไปจัด กิจกรรมได้จริง มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้ที่มีความ จำเป็น ต้องการความช่วยเหลือพิเศษ ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะแสดงออก แสดงความ คิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ โดยใหค้ รวู เิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล และคดั กรองกลุ่ม ที่ต้องส่งเสริมและพัฒนา ครูผู้สอนทุกคนได้มีการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้ จัดทำแผน IEP สำหรับกลุ่มนักเรียนพิการเรียนร่วม/เด็กที่ต้องได้รับพัฒนา เป็นพิเศษ และ จัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรการศึกษา จัดกระบวนการเรียน การสอนที่เน้น ผเู้ รียนเปน็ สำคัญสอนเนน้ การปฏบิ ัติ (Active learning) เชน่ การจดั การเรยี นรูแ้ บบโครงงาน กิจกรรมโรงเรยี น ปลอดขยะ เพื่อให้นักเรียนช่วยกันแก้ปัญหา และบริหารจัดการขยะในโรงเรียน การสืบค้นข้อมูลทาง Internet ในรายวิชาคอมพิวเตอร์ กิจกรรมการปลูกพืชผักสวนครัว และสวนสมุนไพร, มีการจัดกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ กจิ กรรม การนำเสนอภาษาไทยวนั ละคำ ภาษาอังกฤษวันละคำ กจิ กรรมลูกเสอื ตา้ นยาเสติด กิจกรรมหอ้ งเรียน สีขาว นำนักเรียนไปเรียนรู้นอกสถานท่ี นำนักเรียนไปทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้ กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมลกู เสือ – เนตรนารี เป็นต้น ทุกกิจกรรมจัดเพือ่ เพื่อให้นกั เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะจากการปฏิบัติ พัฒนาการคดิ การ แก้ปัญหา กล้าแสดงความคิดเห็น กล้าแสดงออกในทางที่ดี สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิต ประจำวันได้ นอกจากน้ีส่งเสริมให้ครูทุกคนมีนวัตกรรมตามโครงการ 1 ครู 1 นวัตกรรมของสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2 และมกี ารนำนวตั กรรมมาเผยแพร่ และสง่ ประกวดระดบั กลุม่ โรงเรียน และ ลำดับเขตพื้นที่การศึกษา มีการจัดนทิ รรศการแสดงผลงานทางวิชาการ(Open House) เพื่อแสดงผลงานครแู ละ นกั เรยี น 2.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี อื้อ ต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย โดยครูมีการนำสื่อ เทคโนโลยีและ ICT มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น การสอนออนไลน์ DLTV คอมพิวเตอร์ Internet และให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จาก Internet ครูจัดการเรียนการสอนท้ัง ในและนอกห้องเรียน มีการนำนักเรียนไปเรียนรู้นอกสถานที่ เช่น ศึกษาเรียนรู้ศูนย์ศิลปาชีพ ตำบลลำดวน ฟาร์มบา้ นนาตำบลลำดวน ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์ จงั หวัดอุบลราชธานี มีการเชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้ เช่น เจ้าหนา้ ท่ีจาก รพสต.ลำดวน มาให้ความรู้เรื่อง การดูแลสุขภาพ เชิญ เจ้าหน้าท่ตี ำรวจ จากตำบลลำดวน มาให้ ความรู้เรื่อง การป้องกันยาเสพติดและกฎจราจรใน ร.ร. พระวัดบ้านลำดวน มาสอนคุณธรรม จริยธรรม ให้กับ นักเรยี น เป็นตน้ และครยู งั ได้จัดสภาพบรรยากาศภายในห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม เป็นระเบียบ มีมุมความรู้ โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 105 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ป้ายนิเทศ มุมจัดแสดงผลงานนักเรียน และสื่อการสอน เพื่อเสริมสร้างและกระตุ้นให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ ด้วยตนเอง 2.3 มกี ารบริหารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก ครมู กี ารบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวกโดยจัดเตรียมสภาพความพร้อมท่จี ะดำเนินการเรยี น การสอนให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล มีการบริหารชั้นเรียนอย่างเป็น ระบบ เน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก มีการเลือกใช้คำพูดและแสดงออกต่อนักเรียนอย่างเหมาะสม มีการให้ กำลังใจและชื่นชมผลงานของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ ส่งเสริมให้ผู้เรียนรักการเรียนรู้และอยู่ร่วมกันอย่างมี ความสุข ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน การเรียนรู้แบบกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนได้ทำงานเป็นทีม มี ความรับผิดชอบ เสริมสร้างความรัก ความสามัคคี โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการค่ายคุณธรรมนำความรู้ เพ่ือสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมที่พงึ ประสงค์ กิจกรรมสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน โครงการอยู่ อย่างพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ซึ่งทุกกิจกรรมล้วนส่งเสริมให้นักเรยี นมีคุณธรรมจรยิ ธรรม เรียนรอู้ ยา่ งมีความสุข และเปน็ ผใู้ ฝ่ร้ใู ฝเ่ รยี น มคี วามพร้อมในการเรียนรสู้ ิง่ ใหมๆ่ ตลอดเวลา 2.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอยา่ งเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผเู้ รยี น ครูคำนงึ ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลมีการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล คัดกรองกลมุ่ ท่ตี อ้ งสง่ เสริมและ พัฒนา วัดผลประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การทดสอบ เพื่อตรวจสอบ ความก้าวหน้าของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีการสอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินและจัดทำ นวัตกรรม/สื่อการสอน และใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนในการปรับปรุงและพัฒนาผู้เรียน มีการรายงานผล การจัดการเรียนเป็นระยะ โดยได้รับความร่วมมืออันดีจากผู้ปกครองในการดูแลผู้เรียนร่วมกัน โดยใช้ช่อง ทางการตดิ ต่อที่หลากหลายเชน่ สมุดรายงานผลการเรียน กลุ่มไลน์ผู้ปกครองในแต่ละช้ันเรยี น เปน็ ตน้ 2.5 มีการแลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมลู ปอ้ นกลบั เพ่อื ปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ ครูมีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพร่วมกันด้วยกระบวนการ PLC มีการนิเทศภายในระหว่างครูด้วยกัน การนิเทศภายในร่วมกันระหว่างผู้บริหารและครู การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนและการประชุมผู้ปกครอง นักเรียน และมีการจัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการของครูและนักเรียน การเผยแพร่ผลงานผ่านเพจ โรงเรียนบ้านลำดวน จดหมายข่าว ฯลฯ โรงเรียนได้จดั โครงการ/กจิ กรรม เพ่อื สง่ เสริมสนบั สนุนการพัฒนาด้านกระบวนการจัดการเรยี นรโู้ ดยเน้น ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ดงั ต่อไปนี้ 1. โครงการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น 2. กิจกรรมสง่ เสริมนิสัยรักการอ่าน จัดหาหนังสอื สงิ่ พิมพ์ห้องสมุดพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ศึกษาแหล่งเรียนรู้ เพื่อพฒั นาผเู้ รยี น 3. โครงการวจิ ัยในช้นั เรยี น กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนแบบโครงงาน 4. กิจกรรมชมุ นุม กจิ กรรมลกู เสือ – เนตรนารี 5. โครงการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 6. โครงการธนาคารโรงเรียน 7. โครงการ 1 กีฬา 1 ดนตรี 1 อาชพี 8. โครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้แก่ กิจกรรมสหกรณ์, กิจกรรมมารยาท งาม กิจกรรมปลูกผกั สวนครวั กิจกรรมปลกู พืชสมนุ ไพร กจิ กรรมเลี้ยงปลาในกระชัง 9. กิจรรมส่งเสริม เช่น การแข่งขัน กีฬากลุ่ม – กีฬาเขต, กิจกรรมเข้าค่ายพักแรม ลูกเสือ – เนตรนารี กิจกรรมการจัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการ (Open House) กิจกรรมประชาสัมพันธ์เสียงตามสาย โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 106 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 กิจกรรมการเรียนการสอนบูรณาการามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมทักษะด้าน ศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ 10. โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เช่น การวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล, กิจกรรมเยี่ยม บ้านนักเรียน, กิจกรรมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน กิจกรรมการคัดกรองนักเรียน (SDQ) กิจกรรมจัดหาทุนและ มอบทนุ การศึกษา 9. โครงการปรับปรงุ ภมู ิทศั น์ใหเ้ ปน็ แหลง่ เรียนรู้ 10. โครงการผลติ สื่อและนวตั กรรมการศึกษา 11. โครงการสง่ เสริมห้องเรยี นคณุ ภาพ 12 โครงการส่งเสริมเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการสอน 13. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เช่น กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม กิจกรรมการผลิตสื่อ และนวัตกรรมทางการศึกษา กิจกรรมครูอาสาเข้มแข็ง กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน กิจกรรมจัดการศึกษา เดก็ พกิ ารเรียนรว่ ม/บกพร่องทางการเรียนรู้ กจิ กรรมตวิ เขม้ เติมเต็มความรู้พิชิต NT, LAS, O-NET กิจกรรมการ จดั การเรยี นการสอนตรงตามตวั ชวี้ ัด 3. ผลการพฒั นา 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชวี ติ ได้ ครูร้อยละ 82.35 รู้จักเด็กรายบุคลคน จากโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อจัดกลุ่มเด็กเก่ง กลาง ออ่ น เดก็ มีปญั หาการเรียน เด็กดอ้ ยโอกาส เดก็ ที่ต้องส่งเสรมิ และพฒั นา คณะครูร่วมกนั วเิ คราะห์หลักสูตร จัดทำแผนการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั ของหลกั สูตรถานศึกษาท่ีเน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั โดยจดั กระบวนการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย เช่น การจัดกจิ กรรมการสอนแบบโครงงาน จดั การเรียนรูแ้ บบ Active Learning ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ การสอนแบบสะเต็มศึกษา การสาธิต/ทดลอง การใช้เกมประกอบเพลง การเรียนรู้ แบบร่วมมือ การเรียนรู้จากห้องสมุด คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ฐานการเรียนรู้ การ อภปิ รายกลมุ่ ยอ่ ย การใช้ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น การแกป้ ญั หา มแี ผนการจัดการเรียนรู้ และจัดการเรียนการสอน ไดอ้ ย่างมีคณุ ภาพ ทำใหน้ ักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนน RT สูงกวา่ ระดบั ประเทศเป็นเวลา 3 ปี ตดิ ต่อกัน ในปีการศึกษา 2561 - 2563 โรงเรียนได้รับเกียรติบัตรการอ่านออกยกชั้น จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 2 ในปีการศึกษา 2563 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสอบทางการศึกษา (NT) เฉลี่ยรวมสูงกว่าระดับประเทศ เป็นเวลา 3 ปี ติดต่อกันในปีการศึกษา 2561 – 2563 นอกจากนี้ ครูทุก คนมนี วัตกรรมตามโครงการ 1 ครู 1 นวตั กรรมของสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ รี ัมย์ เขต 2 และ มีการนำนวัตกรรมมาเผยแพร่ และสง่ ประกวดระดับกลุ่มโรงเรยี น และเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา 3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรูท้ ่ีเอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ ครูรอ้ ยละ 76.47 สามารถผลิตและใช้สื่อการสอนท่สี อดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สื่อการสอน ที่ใช้ประกอบด้วย ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ บัตรภาพ บัตรคำ วิดีโอ เกมต่าง ๆ เพลง DLTI, DLTV YouTube เป็นต้น และในปีการศึกษา 2564 ครมู นี วัตกรรมในการจดั การเรียนการสอนทหี่ ลากหลาย เอื้อตอ่ การ เรยี นรู้ ครสู ่งเสรมิ ผู้เรียน ใหม้ คี วามสามารถในการแสวงหาความดว้ ยตนเอง ส่งเสริมให้ผ้เู รียนได้เรียนรู้จากแหล่ง เรียนรทู้ ่ีหลากหลาย ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ครทู ุกคนมีการมอบหมายงานให้ผเู้ รยี นจัดทำการศึกษา ค้นคว้าจากศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้และส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ของโรงเรียน เช่น หอ้ งสมดุ หอ้ งคอมพิวเตอร์ ป้ายนเิ ทศหนา้ อาคาร หน้าชัน้ เรยี นแผ่นป้ายความรู้ ฐานการเรียนรูต้ ่าง ๆ เปน็ ตน้ 3.3 มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 107 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 ครูทุกคนมีการบรหิ ารจัดการช้ันเรียนที่เป็นระบบ จัดทำเอกสารในชั้นเรยี นอย่างถูกต้องครบถ้วน มีการ วิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและนำผลการวิเคราะห์ไปออกแบบการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับ ความสามารถ ความตอ้ งการและสภาพบริบทของนกั เรยี น มีการดแู ลชว่ ยเหลือผ้เู รียนอย่างเป็นระบบ โดยมกี าร ติดตอ่ ส่ือสารกับผปู้ กครองนกั เรยี นในหลายชอ่ งทาง คอื ทางโทรศพั ท์ ทางเฟสบ๊คุ : โรงเรยี นบา้ นลำดวน กลุม่ ไลน์ ผู้ปกครองและนักเรียนแต่ละชั้น ข่าวสารประชาสัมพันธ์ แผ่นพับผ่าน website : โรงเรียนบ้านลำดวน จาก สำรวจความพึงพอใจจากผู้เรียนตอ่ การจัดการเรยี นการสอนของครผู ้สู อน มีความพึงพอใจ คดิ เป็นรอ้ ยละ 88.23 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบและนําผลมาพัฒนาผเู้ รียน ครรู ้อยละ 76.47 ใชเ้ คร่อื งมือในการวัดผลประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสม และนำผลการประเมินไปปรับปรุงและ พฒั นาผู้เรยี นอยา่ งมีคุณภาพ มีการตรวจสอบผู้เรยี นอย่างเป็นระบบและนำผลการทดสอบมาพัฒนาผู้เรียน โดยมี การออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ แล้วส่งผลการวัดประเมินผลต่อฝ่าย วิชาการ หัวหนา้ งานวัดผล และใหข้ ้อมูลยอ้ นกลบั แกผ่ ู้เรยี น เพอ่ื ให้นักเรียนจัดทำแฟ้มสะสมงาน มกี ารแจง้ ผล การประเมินให้ผูป้ กครองทราบ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้และ ครูร้อยละ 832.35 มีการจัดทำวิจัยในชนั้ เรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน โดยนำข้อมูลจากบันทึกหลังการสอนแล้วพบเด็กมีปัญหาด้านใดแล้วค้นหา นวัตกรรมเพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน แก้ปัญหา รวมทั้งได้รับความร่วมมืออันดี จากผู้ปกครองในการดูแล ผูเ้ รียนร่วมกัน โดยใช้ช่องทางการตดิ ต่อทหี่ ลากหลาย เช่น สมดุ รายงานผลการเรียน กลมุ่ ไลน์ผู้ปกครอง เปน็ ตน้ 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มูลป้อนกลบั เพอ่ื ปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ ครูทุกคนรวมกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันเกี่ยวกับปัญหาท่ี เกิดข้นึ จากการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในกลุม่ สาระการเรยี นรู้ / สายช้นั ทรี่ ับผดิ ชอบ พฒั นาส่อื /นวัตกรรม และแนวทางการแก้ปัญหา จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สังเกตการณ์สอน และสะท้อนผลการสังเกตการณ์ สอนร่วมกัน สัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง และในการประชุมประจำเดือน โดยนำความรู้ข้อสรุปที่ได้จากการ PLC มา พัฒนาและจัดทำสื่อนวัตกรรม มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะตามมาตรฐานท่ี สถานศกึ ษากำหนด นอกจากนีค้ รทู กุ คนได้รบั การพัฒนาความรทู้ ี่ตรงกบั ความต้องการของตนเองและสถานศึกษา และนำความรู้ที่ได้มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนต่อไปครู ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการ สถานศึกษา ชุมชน และผู้มีส่วนเก่ียวข้อง มีการประชุม แลกเปลีย่ นเรียนรู้ซึ่งกันละกัน เพื่อนำข้อมูลมาใชพ้ ัฒนา และปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ ทำใหม้ ีการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาทีด่ ียิ่งขนึ้ 4. ขอ้ มูล หลักฐานและเอกสารสนบั สนุนเชงิ ประจักษ์ ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ 4.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการ โครงการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน - หลกั สตู รฯ คดิ และปฏิบตั จิ รงิ และ สามารถ - โครงการพัฒนาหลักสูตร - แผนการจดั จัดการเรียนรู้ แผน นำไปประยุกตใ์ ช้ในการดำเนินชวี ิต สถานศึกษา IEP - กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนให้มที ักษะใน - บันทกึ ผลการสอน การคน้ ควา้ และคิดอยา่ งเป็นระบบ---- - แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์นักเรยี น เปน็ รายบุคคล - กิจกรรมเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน - แบบปพ. - กิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ - สมดุ รายงานประจำตวั นกั เรียน - รายงานสรุปโครงการ/กิจกรรม - กิจกรรมการปลูกพืชผกั สวนครัว - ภาพถ่ายกจิ กรรม สวนสมุนไพร - โครงงาน - กิจกรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 108 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่ - การนำเสนอภาษาไทย - ผลงานนกั เรยี น ภาษาอังกฤษวันละคำ - ภาพถา่ ย - กจิ กรรมลกู เสือตา้ นยาเสพติด - นวัตกรรม ฯลฯ 4.2 ใช้สื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ โครงการปรบั ปรงุ ภมู ิทัศนใ์ ห้เป็น - แหลง่ เรียนรนู้ ่าอยแู่ ละทันสมัย และแหลง่ เรยี นรูท้ ่เี อือ้ ต่อการ แหล่งเรียนรู้ - ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ เรยี นรู้ - โครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยี - แบบบันทกึ การใชห้ อ้ งปฏิบัติ / - โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ส่อื - โครงการห้องเรียนคุณภาพ - รายงานโครงการ กิจกรรม - โครงการพัฒนาห้องสมุดมชี ีวติ และ - ภายถา่ ย สง่ เสรมิ นสิ ัยรักการอ่าน - แผนการจัดการเรยี นรู้ - กจิ กรรมเรยี นรูจ้ ากปราชญ์ - บนั ทกึ หลงั สอน ชาวบา้ น - บันทกึ การศกึ ษาเรยี นรู้นอก - กิจกรรมวทิ ยากรภายนอก - สถานที่ ฯลฯ 4.3 มีการบริหารจดั การชนั้ เรียน โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น - โครงงาน เชิงบวก - กจิ กรรมเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน - ผลงานนกั เรียน - กจิ กรรมสง่ เสริมประชาธปิ ไตย - เอกสารธุรการในชน้ั เรียน - โครงการวิถพี ุทธสง่ เสริมคณุ ธรรม - การวเิ คราะห์ข้อมลู นกั เรียน จรยิ ธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ รายบคุ คล - โครงการคา่ ยคุณธรรมนำความรู้ - รายงานโครงการ กิจกรรม - โครงการอยอู่ ย่างพอเพยี งตามหลัก - แบบสำรวจความพึงพอใจ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - บันทึกการนิเทศ ฯลฯ - โครงการ 1 กีฬา 1 ดนตรี 1 อาชีพ 4.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียน โครงการสง่ เสริมศักยภาพผ้เู รียนเพื่อ - แบบประเมินด้านการเรียน อย่างเปน็ ระบบและนำผลมา ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน - ระเบยี บวัดผลประเมินผล พัฒนาผ้เู รียน - การสอนซ่อมเสรมิ - แบบ ป.พ.ตา่ งๆ - กจิ กรรมการนเิ ทศ - ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน - วจิ ัยช้ันเรียน - แฟม้ สะสมงาน - แผนการจดั การเรยี นรู้ - คลงั ข้อสอบ - ผลงานนักเรียน - บนั ทกึ การนเิ ทศ - ฯลฯ 4.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ โครงการประกันคุณภาพภายใน - ข้อมลู สารสนเทศ ขอ้ มลู ป้อนกลับเพ่ือปรบั ปรงุ และ สถานศึกษา - แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี พฒั นาการจัดการเรียนรู้ - กิจกรรมตรวจสอบประเมินคณุ ภาพ - แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ภายในตามมาตรฐานการศึกษา - มาตรฐานการศึกษา โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 109 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่ - การนเิ ทศภายใน - รายงาน SAR - การประชมุ ผปู้ กครอง - รายงานการประชมุ อบรม - การจัดแสดงผลงาน จดหมายข่าว - บันทกึ PLC ฯลฯ - บนั ทกึ การประชมุ - แฟม้ ขา่ ว - ภาพกิจกรรม - ฯลฯ 5. จุดเดน่ 5.1 ครมู ีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ มคี วามตง้ั ใจ มุ่งมัน่ ในการปฏิบัติหนา้ ที่อย่างเต็มกำลังความรู้ ความสามารถ 5.2 ครแู ละนกั เรียนมีสว่ นรว่ มในการจดั บรรยากาศในหอ้ งเรยี น สภาพแวดลอ้ มท่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 5.3 ครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้วิธีการที่หลากลาย และพัฒนานักเรียน ตามศกั ยภาพของแตล่ ะบคุ คลอยา่ งเหมาะสม 5.4 ครูมีการจัดทำวจิ ัยในช้นั เรียนเพ่ือแก้ปญั หาด้านการเรยี นการสอนทุกภาคเรยี น 5.5 ครูมีการจัดทำนวตั กรรมเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอนทุกภาคเรียน 5.6 ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนมีความตั้งใจและมุ่งมั่นในการพัฒนาการเรียนการสอนปฏิบัติ หน้าทต่ี ามภาระงานเต็มเวลาทกุ คนมคี วามเสยี สละอุทศิ เวลาพฒั นาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ 5.7 ครูใช้เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลายโดยจัดโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ โดย กระบวนการคิดได้ปฏิบัตจิ ริงมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้นักเรยี นได้แสวงหาความรู้จัดห้องเรยี นให้เอือ้ ต่อการ เรียนรู้มีมุมประสบการณ์มุมผลงานนักเรียนนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ การเรยี นรู้ 5.8 ใหค้ รูทำวจิ ัยในชน้ั เรยี นเพือ่ ปรบั ปรุงและพฒั นาการเรยี นการสอนให้มปี ระสทิ ธิภาพยิ่งขนึ้ 6. จุดควรพัฒนา 6.1 ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารนำภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ มามสี ่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนให้มากขึ้น 6.2 ส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมเน้นให้ผู้เรียนได้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์อย่าง หลากหลาย และใชแ้ หล่งเรยี นรใู้ นการพัฒนาตนเอง 6.3 ส่งเสริมให้ครูผู้สอนนำผลการประเมินมาพัฒนานักเรียนอย่างจริงจัง ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียน ทนั ทีเพ่อื นักเรยี นนำไปใช้พฒั นาตนเอง 6.4. ครูควรได้รับการพัฒนาการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีใหม่ ๆ ให้เหมาะสมกับกระบวนการจัดการ เรียนการสอนให้กับผู้เรียนอย่างหลากหลายและสามารถประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ๆให้เกิด ประโยชน์ตอ่ เรียนในการแสวงหาความรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิของผู้เรยี น 6.5 ส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้ภูมิปัญญาและแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้แก่ ผูเ้ รียนเพมิ่ มากข้นึ อกี ทงั้ พฒั นาสื่อเทคโนโลยีและสื่อในท้องถ่ินที่มีอยู่มาใชป้ ระโยชน์ในการจัดการเรียนการสอน ให้แก่ผ้เู รียน 7. แผนพฒั นาคุณภาพใหส้ งู ขนึ้ 7.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 110 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ส่งเสริมจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวติ ได้ 7.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ พัฒนาการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีใหม่ๆให้เหมาะสมกับกระบวนการจัดการเรียนการสอนให้กับ ผู้เรียนอย่างหลากหลายและสามารถประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ๆให้เกิดประโยชน์ต่อเรียนในการ แสวงหาความรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน เช่น การพัฒนาครูในการใช้ Zoom Meeting, Microsoft team, live worksheets ช่วยจัดการเรียนรู้ online ในสถานการณ์ COVID-19 7.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี นเชงิ บวก พัฒนาความรู้ความสามารถครใู นการบริหารจดั การช้ันเรยี นเชงิ บวกใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ 7.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน พัฒนาครูให้วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และธรรมชาติวิชาและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน (ครูในโรงเรียนยังบกพร่องความรู้ด้านการวัดผลใด เช่น ยังขาด ความรู้ในเรอ่ื ง การประเมินตามสภาพจรงิ ฯลฯ) 7.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลับเพอื่ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC ) ระหว่างผู้บริหาร ครูและเพื่อนครู ที่คอยสังเกต การสอน ในการปรับปรงุ และพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

111111 ส่วนที่ 3 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคญั ทีส่ ถานศึกษาจะต้องนำไปวเิ คราะห์ สงั เคราะหเ์ พอ่ื สรุปนำไปสู่การเชอื่ มโยงหรือสะท้อนภาพความสำเรจ็ กบั แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา (3-5 ปี) และนำไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาดังนั้นจากผลการดำเนนิ งานของ สถานศึกษาสามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจดุ เดน่ จุดควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พร้อมทั้งแนว ทางการพฒั นาในอนาคตและความต้องการการชว่ ยเหลอื ได้ดงั นี้ 3.1 สรุปผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาในภาพรวมระดับปฐมวัย อยใู่ นระดบั ยอดเยี่ยม จากผลการดำเนินงานโครงการ และกจิ กรรมตา่ ง ๆ ส่งผลใหส้ ถานศึกษาจดั การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ประสบผลสำเร็จตามท่ตี ัง้ เป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ผลการประเมินในภาพรวมระดบั ปฐมวยั อยู่ในระดับ ยอดเยย่ี ม ❖ ผลการประเมนิ รายมาตรฐานระดับปฐมวยั มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มีคณุ ภาพอยู่ในระดบั ยอดเยีย่ ม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มีคุณภาพอยใู่ นระดับ ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ น้นเด็กเป็นสำคญั อยูใ่ นระดบั ยอดเยย่ี ม ทั้งนี้เพราะ โรงเรียนบ้านลำดวน ส่งเสริมให้ครูวิเคราะห์หลกั สตู รปฐมวัย จัดทำกำหนดการสอนและแผนการ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีโครงการพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาอย่างหลากหลายและครอบคลุมพัฒนาการทุกด้าน เช่น กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพนักเรียนด้าน ศิลปะ ดนตรี และกีฬา กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแหง่ ประเทศไทย การวาดภาพระบายสี การตัด ฉกี ตดั ปะ ซง่ึ ได้จดั กิจกรรมเสริมดังกล่าวในการพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง จนส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา บรรลุตามเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด นอกจากนี้มีการประเมินและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยโดยบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริต จัดครูให้ เพียงพอและเหมาะสมกับชั้นเรียนอนุบาลปีที่ 2 และอนุบาลปีที่ 3 ส่งเสริมให้ครูได้พัฒนาตนเองตามความต้องการ ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรม PLC พัฒนาเด็กเล่นให้มีความปลอดภัยและเพียงพอกับเด็ก นิเทศติดตามให้ครูจัดมุม ประสบการณ์ สนับสนุนโทรทัศน์ Smart TV เครื่องคอมพิวเตอร์และเครื่องพิมพ์ จัดระบบอินเทอร์เน็ตที่ใช้งานได้ดีมี การประชุมผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินตามมาตรฐานและค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ มีการนิเทศติดตาม ประเมินและ สะท้อนผลการดำเนินงาน โดยให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมจนเป็นแบบอย่างที่ดีและได้รับการยอมรับจากชุมชน ครูผู้สอนระดับปฐมวัย มีการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจสังคม และ สติปัญญา อย่างสมดุลเต็มศกั ยภาพโดยความรว่ มมอื ของพ่อแม่ และผู้ปกครองให้มีส่วนร่วมในการพัฒนาเดก็ ส่งเสรมิ ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง อย่างเช่นการทดลองในกิจกรรมบ้านวิทยาศาสตร์ การศึกษานอกสถานที่ด้วยการไป ทำบญุ ในวนั พระที่วดั บ้านลำดวนการให้เด็กได้มีสว่ นร่วมในการผลิตส่ือล้อจับคภู่ าพกบั พยญั ชนะ รวมทั้งครูได้ประเมิน เด็กด้วยเครื่องมือที่หลากหลายทั้งแบบทดสอบ แบบสังเกต การสัมภาษณ์และสะท้อนผลการประเมินให้ผู้เกี่ยวข้อง ไดร้ ับทราบเพ่ือรว่ มกันพฒั นาเดก็ ใหเ้ ต็มศักยภาพ โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

112 นอกจากนีย้ ังมีขอ้ มลู ท่ีเปน็ จดุ เด่น จุดท่ตี ้องพัฒนาของสถานศึกษา รวมทั้งแนวทางการพัฒนาและ ความต้องการช่วยเหลอื ในการจดั การศึกษระดับปฐมวัยดงั น้ี จุดเด่น จุดควรพฒั นา 1. ดา้ นคุณภาพผเู้ รียน 1. ด้านคุณภาพผเู้ รยี น เด็กมรี ่างกายเตบิ โตตามวยั มีน้ำหนักส่วนสงู ตาม สอ่ื อปุ กรณ์การสอน และของเลน่ เดก็ ท่ีใช้ เกณฑ์ มที กั ษะการเคล่ือนไหวตามวยั สามารถดแู ล พัฒนาด้านสตปิ ัญญาเด็ก ยงั ไมท่ นั สมัย และ สขุ ภาพและหลีกเลีย่ งต่อสภาวะทเี่ สยี่ งต่ออบุ ัตเิ หตุ ภยั เพยี งพอกบั จำนวนเด็ก และสิง่ เสพตดิ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษ์และพัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม ทำงาน ร่วมกับผู้อนื่ ได้อย่างมีความสุข มอี ารมณ์แจ่มใส รา่ เรงิ สนุกสนาน รว่ มกิจกรรมอย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสขุ มี สติปญั ญาเรยี นร้ไู ดต้ ามกจิ กรรมประจำวันอย่างดี เดก็ มี พฒั นาการด้านสติปญั ญา สนใจเรียนรู้สิ่งรอบตวั ซักถาม อยา่ งต้ังใจ และรักการเรียนรู้ มีความคดิ รวบยอดเกี่ยวกับ สิง่ ตา่ ง ๆ ทเ่ี กิดจากประสบการณก์ ารเรยี นรู้ มีทักษะทาง ภาษาทเ่ี หมาะสมกบั วยั มีทักษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ และมคี วามพร้อมศึกษาต่อ ในขน้ั ต่อไป 2. ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผูบ้ รหิ าร 2. ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการของ สถานศึกษา ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา คณะผบู้ รหิ ารและคณะครูปฏบิ ัติงานตามบทบาท ควรมกี ารจัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพ หนา้ ที่อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและเกิดประสิทธิผลโรงเรียนมี การศึกษาที่มกี ารนำระบบ PDCA มาพัฒนาอย่าง หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั ของสถานศกึ ษาและนำส่กู าร ต่อเนื่องและสง่ เสริมใหค้ รมู ีความเช่ียวชาญดา้ น ปฏบิ ตั ิได้อย่างมีประสิทธภิ าพ มรี ะบบและกลไกใหผ้ ูม้ ีส่วน การจดั ประสบการณ์ ร่วม ทุกฝ่ายตระหนักและเข้าใจการจัดการศกึ ษาปฐมวัย จดั กิจกรรมเสริมสร้างความตระหนักรูแ้ ละความเขา้ ใจ หลักการจดั การศึกษาปฐมวยั สร้างการมสี ว่ นร่วมและ แสวงหาความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชมุ ชน และท้องถิ่น มี การจัดส่ิงอำนวยความสะดวกเพอ่ื พัฒนาเด็กอย่างรอบ ดา้ น โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

113 จดุ เด่น จดุ ควรพัฒนา 3. ด้านกระบวนการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียน 3. ดา้ นกระบวนการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ เปน็ สำคญั สำคญั เดก็ มีพัฒนาการการอยา่ งสมดุล เด็กเรียนรู้ 1. ครคู วรจัดทำเอกสารการบันทึกและการ จากการเล่นและปฏิบตั ิกิจกรรม มบี รรยากาศ ประเมนิ พฒั นาการของเด็กเป็นรายบคุ คลอย่าง สภาพห้องเรียนเอ้ือต่อการเรียนรู้ มปี ระเมนิ ผล เหมาะสม ครอบคลุมทุกด้าน มกี ารจดบนั ทึกอย่าง เด็กด้วยวธิ กี ารหลากหลาย สม่ำเสมอทุกวัน ประเมินการเรียนรู้และพฒั นาการ ของเด็ก ให้เป็นกระบวนการตอ่ เนื่อง และถือเปน็ สว่ นหนึง่ ของกิจกรรมปกติที่ต้องจดั ให้เด็กในแต่ละ วัน 2. โรงเรียนควรจดั อปุ กรณส์ อ่ื การเรียนการสอนท่ี หลากหลาย พฒั นาเครื่องเล่นสนามและระบบ สาธารณูปโภค แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. ตรวจสอบใหก้ ารจัดทำสารสนเทศของโรงเรยี นเปน็ ปัจจุบนั อยเู่ สมอ 2. พฒั นาบุคลากรใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถโดยส่งอบรม ดงู านและนิเทศอย่างต่อเน่ือง 3. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีระเบียบวนิ ัยในด้านต่าง ๆ ให้มากข้นึ 4. จดั กิจกรรมทส่ี ่งเสรมิ ทกั ษะการคดิ สร้างสรรค์และจินตนาการ ความต้องการการชว่ ยเหลอื - โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2

114 การประเมินตนเองของสถานศึกษาในภาพรวมระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ จากผลการดำเนินงานตามโครงการ และกจิ กรรมต่าง ๆในปีการศกึ ษา 2564 สง่ ผลให้สถานศึกษาจัดการ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาประสบผลสำเร็จตามที่ตัง้ เปา้ หมายไวใ้ นแตล่ ะมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ดงั นี้ 3.2 ผลการประเมินในภาพรวมระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน อยู่ในระดับ ดีเลศิ ❖ ผลการประเมินรายมาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน อยูใ่ นระดบั ดีเลศิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาํ คัญ อยใู่ นระดบั ดีเลิศ ทั้งนี้เพราะ โรงเรียนบ้านลำดวน มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษา และมีพัฒนาการในด้านการอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน สมรรถนะที่สำคัญ และคุณลักษณะท่ีพึง ประสงค์ ด้วยการจัดกิจกรรมในหลักสูตรและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่ส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยมุ่งพัฒนาให้ผูเ้ รียนทุกคนอ่านออกและเขยี นได้ คิดคำนวณเป็น ส่งเสริมการใช้ สื่อเทคโนโลยีให้กับผู้เรียน พัฒนาทักษะทางวิชาการด้วยกิจกรรมโครงงาน สะเต็มศึกษา และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผูเ้ รยี น สร้างความภูมิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทยจัดกจิ กรรมทีส่ อดแทรกในเร่ืองดา้ นศิลปะ ดนตรีไทย และจัดกิจกรรมทสี่ ง่ เสริมการมีจิตสาธารณะอยา่ งยั่งยืน นอกจากน้ีโรงเรียนได้กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ในการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีระบบการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่มีคุณภาพ ดำเนินการ พัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรยี น มีการดำเนินการนเิ ทศ กำกับติดตามประเมินผลการดำเนนิ งานสง่ เสริมสนับสนุน พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความรู้ทั้งด้านหลกั สูตร การจัดการเรยี นรู้ การวัดผลและประเมินผล จัดสภาพแวดล้อมทาง กายภาพ ภายในและภายนอกห้องเรยี น และสภาพแวดลอ้ มทางสังคมทีเ่ ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้ของผเู้ รียนทมี่ ีคุณภาพ พัฒนาบริการด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ เพื่อใช้ในการ บริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้อยา่ งเหมาะสม โรงเรียนมกี ระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ ซ่งึ เปน็ การเปดิ โอกาสให้ผู้เรียนมีส่วน รว่ มในการจดั การเรยี นการสอนและได้ลงมือปฏบิ ัติจรงิ มีสอื่ เทคโนโลยที ีช่ ว่ ยในการจัดการเรียนการสอน มีการปลูกฝัง คุณธรรมจริยธรรมในระหว่างสอน โดยบูรณาการกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม จัดทำเครื่องมือให้ผู้เรียนประเมิน ตนเองในการเรยี นรู้ มกี ารประเมินผลผเู้ รียนโดยใชเ้ ครื่องมอื ที่หลากหลาย มีการสะท้อนผลการประเมินแก่ผเู้ รียนให้ได้ ทราบ เพ่ือปรบั ปรุงพัฒนาตนเอง และปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ ครปู ระเมนิ ตนเองรายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเองท่ี วางไว้ โครงการและกิจกรรมตา่ งๆ ล้วนเป็นการเปดิ โอกาสใหผ้ ้เู รียนไดฝ้ กึ และลงมือปฏบิ ัติผู้เรียนสามารถนำความรู้ไป ปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ โรงเรียนได้มีการเตรยี มความพรอ้ มในการจัดการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (Covid-19) โดยปฏิบัติตามมาตรการที่กำหนด โดยคำนึงถึงความปลอดภัยสูงสุด โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบุรีรมั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต 2

115 ของผู้เรียน และแนวทางการเรียนการสอนที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ได้อย่างครบถ้วนผลจากความมุ่งมั่นในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนได้รับคัดเลือกโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำชุมชน โรงเรียนมีความมุ่งหวังที่จะ พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข มีคุณธรรม นำความรู้ สามารถเรียนต่อและประกอบอาชีพได้ และสามารถ ดำรงชีวติ ได้อย่างมีความสุข รเู้ ทา่ ทันการเปล่ียนแปลงของสังคมโลก และพัฒนาโรงเรยี นใหม้ ีมาตรฐาน มีคุณภาพ รักษา ระดับมาตรฐานของสถานศึกษา ใหเ้ ป็นทพี่ ึงพอใจของชมุ ชน ท้ังในปจั จุบันและอนาคตตอ่ ไป นอกจากนี้ยังข้อมูลที่เป็นจุดเด่น จุดที่ต้องพัฒนาของสถานศึกษา รวมทั้งแนวทางการพัฒนาและความต้องการ ชว่ ยเหลือ ในการจัดการศึกษระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ดงั นี้ จุดเด่น จุดควรพฒั นา 1. ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น 1. ดา้ นคุณภาพผเู้ รยี น 1) นกั เรียน ป.1 มีผลการประเมินความสามารถด้านการ 1) การให้ความร่วมมอื จากผู้ปกครองในการเอา อ่านของผ้เู รยี น (Reading Test : RT) มีผลการทดสอบการ ใจใส่นักเรียน ดา้ นความรบั ผดิ ชอบ ระเบยี บวินัย ประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน คะแนนเฉล่ียสงู สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเกิดการเรียนรไู้ ด้เตม็ ศักยภาพ กว่าระดบั ประเทศ รวมทงั้ สองดา้ น ได้แก่ ด้านการอ่านออก 2) พฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนใหส้ ูงขึน้ ใน เสียง และการอา่ นรูเ้ ร่อื ง นอกจากน้นี กั เรยี นกล้าแสดงออก ทกุ วิชาของนักเรยี นทุกชน้ั โดยจดั ทำโครงการ ร่าเริงแจ่มใส สขุ ภาพกายแขง็ แรง และเปน็ ผูม้ ีคุณธรรม พฒั นายกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น จริยธรรมตามท่ีสถานศึกษากำหนด 2) ผู้เรยี นมีสุขภาพร่างกายแขง็ แรงมสี มรรถภาพทางกายและ นำ้ หนัก สว่ นสงู ตามเกณฑ์ มรี ะเบียบวินัย ชุมชนโดยรอบ ยอมรับในเรื่องความ มีวินัย เคารพกฎกติกา ระเบยี บของสังคม 3) ผู้เรียนทุกคนมีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ และมีความสามารถในการใช้ คอมพิวเตอร์พื้นฐานได้ และได้รับการปลูกฝังให้เป็นผู้มี ระเบียบวินัย ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนา สบื สานวัฒนธรรมตามวถิ ีของชาวพุทธ 4) ผู้เรียนไดร้ บั การพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรมและอาชีพ ตามแนวทางการดำเนินงานของโรงเรียน โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

116 จดุ เดน่ จดุ ควรพัฒนา 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหาร 2. ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ สถานศึกษา ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 1) ผู้บริหารมีความตงั้ ใจ มีความมงุ่ มน่ั มหี ลกั การบรหิ ารและ 1) ควรเปดิ โอกาสผ้ปู กครองไดม้ สี ่วนรว่ มใน มีวสิ ยั ทศั นท์ ดี่ ใี นการบริหารงานสามารถเป็นแบบอย่างท่ดี ใี น การเสนอความคิดเห็นในการจดั การศึกษาเพื่อ การทำงานและคณะกรรมการสถานศึกษามคี วามตง้ั ใจและมี พฒั นาผู้เรียนมากขึน้ ความพร้อมในการปฏบิ ตั ิหนา้ ทตี่ ามบทบาท 2) ควรสรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมือกับผู้มสี ว่ น 2) โรงเรียนมีการบรหิ ารและการจดั การอย่างเปน็ ระบบ เก่ียวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนใหม้ ี โรงเรยี นไดใ้ ช้เทคนิคการประชมุ ท่หี ลากหลายวิธี เชน่ การ ความเขม้ แขง็ มีส่วนร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั ประชมุ แบบมีสว่ นรว่ ม การประชมุ ระดมสมอง การประชุม การศึกษาและการขับเคล่ือนคุณภาพการจดั กลมุ่ เพื่อใหท้ กุ ฝ่ายมีส่วนรว่ มในการกำหนดวสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ การศกึ ษา เปา้ หมายทีช่ ดั เจน มกี ารปรับแผนพฒั นาคุณภาพ การ 3) ควรระดมทรัพยากรเพ่ือพัฒนาการศึกษา จัดการศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีท่ีสอดคล้องกับผลการ ในส่วนทโ่ี รงเรยี นยังขาด เชน่ สนามเด็กเลน่ จัดการศกึ ษาสภาพปัญหาความต้องการพฒั นา และนโยบาย การปฏิรปู การศึกษาท่ีมุง่ เนน้ การพัฒนาใหผ้ เู้ รยี นมีคณุ ภาพตาม มาตรฐานหลกั สตู รของสถานศกึ ษา ครผู ู้สอนสามารถจดั การ เรยี นรู้ได้อยา่ งมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลการดำเนนิ งานและจัดทำรายงานผลการจดั การศึกษาและโรงเรยี นไดใ้ ช้กระบวนวจิ ยั ในการรวบรวมขอ้ มลู มาใช้เป็นฐานในการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา 3. ด้านกระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ 3. ด้านกระบวนการเรยี นการสอนทเี่ น้น 1) ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอมีความตั้งใจมุ่งมั่นในการปฏบิ ัติ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั หน้าท่อี ย่างเต็มเวลาและความสามารถ 1) มีจำนวนทวี ี ยงั ไมเ่ พียงพอกับความ 2) มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนทห่ี ลากหลาย เช่น ตอ้ งการ การสอนตามแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่คุณครูทกุ ช้นั ต้องการเขยี น 2) ครคู วรจัดกิจกรรมเน้นให้ผเู้ รียนได้มี เพือ่ นำความรทู้ ่ีมีมาถ่ายทอดกบั ศษิ ย์ การสอนแบบบูรณาการ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิด การสอนโครงงาน โครงการการศึกษานอกสถานทน่ี อก สงั เคราะห์อยา่ งหลากหลายและใช้แหล่งเรยี นรู้ ห้องเรียน การสอนแบบ DLTV DLIT การสอนออนไลน์ ในการพฒั นาตนเอง โดยโปรแกรมประยุกต์เชน่ Zoom Live Worksheet เป็นตน้ 3) ครูควรจดั การเรียนการสอนดว้ ยวธิ กี ารท่ี หลากหลายสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดตามหลักสูตรการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน และ ฝกึ ให้นักเรยี นไดค้ ดิ วเิ คราะห์หาความร้จู าก แหลง่ เรยี นรู้ สอื่ เทคโนโลยใี ห้มากขึ้น และ พฒั นาส่อื แหล่งเรยี นรู้ จัดเตรียม ห้องปฏิบตั กิ ารให้อยใู่ นสภาพดีและพร้อมใช้ งานเสมอ โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

117 จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา 4) ครูควรวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของ ผเู้ รยี นด้วยวิธีที่หลากหลายตามสภาพจริง สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละธรรมชาติ วิชา 5) ครูควรนำภมู ิปญั ญาท้องถ่ินใหเ้ ข้ามามสี ่วน รว่ มในการจัดกิจกรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รยี นรู้ 6) ครคู วรใหข้ อ้ มลู ย้อนกลับแก่นักเรยี นทันที เพื่อนักเรยี นนำไปใชพ้ ฒั นาตนเอง 3.2 แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ การพัฒนาผ้เู รยี นเปน็ รายบคุ คลให้ชดั เจนข้นึ 2. การสง่ เสรมิ ใหค้ รเู หน็ ความสำคัญของการจดั การเรียนรูโ้ ดยเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั การจดั ทำการวิจัยในชน้ั เรยี นเพอ่ื พฒั นาผ้เู รยี นให้สามารถเรียนรไู้ ดเ้ ต็มศกั ยภาพ 3. การพัฒนาบุคลากรโดยส่งเขา้ รบั การอบรม แลกเปลยี่ นเรยี นรใู้ นงานท่ีได้รบั มอบหมาย ติดตามผล การนำไปใชแ้ ละผลทเี่ กิดกับผู้เรยี นอยา่ งต่อเนื่อง 4. การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นสังคมแห่งการเรยี นรขู้ องชุมชน 3.3 ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลือ 1. การพัฒนาครูผู้สอนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่สี อดคล้องกับการพัฒนาผ้เู รียนในศตวรรษที่ 21 2. การสร้างขอ้ สอบทส่ี อดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตามแนวทางของการประเมิน O-NETและ PISA 3. การจัดสรรครผู ้สู อนใหต้ รงตามวชิ าเอกท่ีโรงเรียนมีความตอ้ งการและจำเป็น โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

118 สว่ นท่ี 4 คำสงั่ โรงเรียนบ้านลำดวน ท่ี 29/ 2564 เรือ่ ง แต่งตงั้ คณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน และค่าเปา้ หมายความสำเรจ็ ของมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั และมาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 .................................................................... ตามกฎกระทรวง การประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และกระทรวงศึกษาธิการมีการประกาศให้ใช้ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ พ.ศ. 2561 ลงวันท่ี 6 สิงหาคม 2561 สำหรับใหส้ ถานศึกษาใช้เปน็ แนวทางการดำเนนิ งานเพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา และเตรยี มการ สำหรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ดังน้นั โรงเรียนวดั บ้านแสลงคง ขอแต่งตงั้ คณะกรรมการกำหนดมาตรฐาน การศกึ ษา เพื่อการประกนั คุณภาพใหส้ อดคลอ้ งกบั กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาฯ โดยอาศัยความตามมาตราท่ี 39 ของพระราชบัญญตั ิ การศกึ ษาแห่งชาติ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 จงึ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ ดังต่อไปน้ี คณะกรรมมการที่ปรึกษาและให้ความเหน็ ชอบ 1. นายธวชั อภิเดชมงคล ประธานกรรมการ ประธานกรรมการ 2. นายชนะชัย เชยรมั ย์ 3. นายสุทิน สมพร กรรมการผู้แทนชมุ ชน กรรมการ 4. นายเอย่ี ม ยืนยง 5. นายสยาม นริ มั ย์ กรรมการผู้แทนองค์กรศาสนา กรรมการ 6. นางอมรรตั น์ รสหอม กรรมการผแู้ ทนผ้ปู กครอง กรรมการ 7. นางสาวธนิตร พุทธานกุ ูล กรรมการผุ้แทนองคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ กรรมการ 8. พระครูพิสษิ ฐ ธรรมาภริ ม 9. นายทวสี ิน อะพินรัมย์ กรรมการผู้แทนศิษยเ์ ก่า กรรมการ 10. นายธนาณตั ิ บุญเจยี ม 11. นางสุรภา พะนงรมั ย์ กรรมการผู้แทนครู กรรมการ 12. นายประวิทย์ จติ วิริยะพนั ธ์ 13. นายดวน พะนิรมั ย์ กรรมการผู้แทนพระภกิ ษุ กรรมการ 14. นางฉลวย พลิ าดรัมย์ 15. นายสมบตั ิ ทองโพธิ์ กรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ กรรมการผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการ กรรมการผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ กรรมการผ้ทู รงคุณวุฒิ กรรมการ กรรมการผู้ทรงคณุ วฒุ ิ กรรมการ กรรมการผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

119 มีหน้าที่ ใหค้ ำปรึกษา และความเหน็ ชอบในการวางแผนการดำเนนิ งานจดั ทำมาตรฐานการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน วพิ ากษ์ ประเมนิ ความเหมาะสม ความเปน็ ไปได้ และให้ข้อเสนอแนะ เพ่ือใหบ้ รรลุวัตถปุ ระสงค์ในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา คณะกรรมการดำเนินงานกำหนดมาตรฐานการศกึ ษา 1. นายสมบตั ิ ทองโพธิ์ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 2.. คณะครแู ละบคุ ลากรโรงเรียนบา้ นลำดวนทุกคน กรรมการ 3 นายเอยี่ ม ยนื ยง ตัวแทนผปู้ กครอง กรรมการ 4 นายชนะชยั เชยรมั ย์ ตัวแทนชุมชน กรรมการ 5. นางสาวปารณี พะรินรัมย์ ตวั แทนนักเรยี น กรรมการ 6. นางสาวปนดั ดา อาญาเมอื ง ตวั แทนนกั เรยี น กรรมการ 7. นางกนกวรรณ ยืนยง หวั หน้างานวชิ าการ กรรมการและเลขานกุ าร 8. นางสาวพมิ พเยีย ชาวสวน หัวหนา้ งานประกนั คุณภาพ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ มหี นา้ ท่ี 1. ศึกษาวิเคราะห์ขอ้ มูลจากมาตรฐานการศกึ ษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) และข้อเสนอแนะการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ สาม นโยบายและจุดเน้นของหน่วยงานต้นสังกัด และของสถานศึกษา ศักยภาพและบริบทของสถานศึกษา ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น ความคาดหวงั ทางสงั คม และคณุ ลกั ษณะท่ตี ้องการให้เกิดขน้ึ 2. นำขอ้ มลู ที่ได้จากการวเิ คราะห์ มาสงั เคราะห์ หลอมรวม กำหนดเปน็ มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐานของสถานศกึ ษา 3. กำหนดมาตรฐานและตัวบ่งชี้ ที่แสดงถึงอัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษาอย่างเด่นชัด เพื่อสร้าง ความรู้สึกการเป็นเจ้าของสถานศึกษาร่วมกัน รวมทั้งกำหนดมาตรการส่งเสริม เพอ่ื การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ให้สอดคลอ้ ง กบั มาตรฐานการศกึ ษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พร้อมจดั ระบบและโครงสร้างท่ีเหมาะสม วางแผนและดำเนินงาน ตามแผน โดยเน้นระบบคุณภาพ มีการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามระยะเวลาที่เหมาะสมและปฏิบัติอย่าง ต่อเนอื่ ง 4. กำหนดคา่ เป้าหมายความสำเรจ็ ของแต่ละมาตรฐานและตัวบง่ ชี้ 5. ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และค่าเปา้ หมาย โดยความเหน็ ชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ใหผ้ เู้ กย่ี วข้องทั้งภายในและภายนอกทราบใหค้ ณะกรรมการท่ไี ดร้ ับการแตง่ ตงั้ ปฏบิ ัติ หน้าท่ดี ว้ ยความเอาใจใส่ เตม็ ความสามารถ ด้วยวริ ิยะอุตสาหะ เพ่อื ให้ได้ข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน สำหรับใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในการวางแผนจัดทำมาตรฐานการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานของโรงเรยี นบา้ นลำดวน และเปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรียน ครู นักเรยี นและผู้ ทีม่ สี ว่ นเกีย่ วข้องทุกฝา่ ย ท้งั นี้ ตง้ั แตบ่ ดั นี้เปน็ ตน้ ไป ส่งั ณ วันที่ 29 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 (นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

120 เร่อื ง กำหนดมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ..................................................................... โดยทีม่ ีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ลงวันท่ี 20 กุมภาพนั ธ์ 2561 ได้กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ละวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา อันส่งผลให้การดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งหน่วยงานต้นสังกัดหรอื หน่วยงานกำกับดูแล และหน่วยงานภายนอกที่สะท้อนสภาพงานที่แท้จริงและเกิดประสิทธิภาพ และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน และระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประกาศ ณ วันที่ 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2561 โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 มีภารกิจจัด การศึกษาระดับปฐมวัย และระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อนำไปสู่การพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน และเพื่อการ ประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ในการประชมุ ครัง้ ท่ี 1 / 2564 เม่ือวันท่ี 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 โรงเรียนบ้านลำดวน จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการ ประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา เพื่อเปน็ เป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ต้ังแต่ปีการศึกษา 2564 เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันท่ี 29 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564 (นายสมบตั ิ ทองโพธิ์) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต 2

121 มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนบ้านลำดวน เรื่อง กำหนดมาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ฉบบั ลงวนั ที่ 29 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 ……………………………………………………. มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั พ.ศ. 2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เป็นสำคญั แตล่ ะมาตรฐานมีรายละเอยี ดดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ 1.1 มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนสิ ยั ท่ดี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเองและเปน็ สมาชิกทีด่ ขี องสงั คม 1.4 มีพฒั นาการดา้ นสติปัญญา สอ่ื สารได้ มที ักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มหี ลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถน่ิ 2.2 จัดครูให้เพยี งพอกับช้นั เรียน 2.3 ส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชย่ี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพ่ือการเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนร้เู พ่ือสนบั สนุนการจัดประสบการณ์ 2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพทีเ่ ปดิ โอกาสใหผ้ เู้ กยี่ วข้องทุกฝ่ายมีส่วนรว่ ม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ่ีเน้นเดก็ เป็นสำคญั 3.1 จัดประสบการณ์ทีส่ ่งเสริมให้เดก็ มพี ัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบตั อิ ย่างมีความสุข 3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สอื่ และเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั วยั 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

122 มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรยี นวดั บา้ นแสลงคง เร่ือง กำหนดมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ฉบบั ลงวนั ท่ี 29 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 ……………………………………………………. มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั แต่ละมาตรฐานมีรายละเอยี ด ดงั นี้ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพผ้เู รยี น 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู้ รยี น 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคดิ คำนวณ 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเห็นและแกป้ ญั หา ได้ 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 6) มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชพี 1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 1) การมีคุณลักษณะและคา่ นิยมทดี่ ตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย 3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มเี ป้าหมาย วสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนดชดั เจน 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคุณภาพผเู้ รยี นรอบดา้ น ตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภายและสงั คมทีเ่ ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ทผี่ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจดั การช้ันเรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั เพ่อื พัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต 2

123 ประกาศโรงเรยี นบา้ นลำดวน เรื่อง กำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัยและการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ..................................................................... โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2553 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและ การศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศคณะกรรมการ การประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเรื่อง กำหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกัน คุณภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประกอบกบั ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 11 ตุลาคม 2559 โรงเรียนบ้านลำดวนและปรับ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ท้ัง บุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนา คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพ ภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการประชุม ครั้งที่ 1 / 2564 เมื่อวันที่ 29 มีนาคม พ.ศ. 2564 เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนโรงเรียนบ้านลำดวน มีคุณภาพและมาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม เอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ ประกาศ ณ วนั ท่ี 29 มีนาคม พ.ศ. 2564 (นายสมบัติ ทองโพธ์ิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต 2

124 การกำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 เร่ือง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา่ เป้าหมาย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ ยอดเย่ียม 1.1 มกี ารพัฒนาด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มีสุขนิสยั ท่ีดี และดูแล ร้อยละ 80 ความปลอดภยั ของ ตนเองได้ ได้ระดับดีข้นึ ไป 1.2 มกี ารพฒั นาดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ แลและแสดงอออก รอ้ ยละ 80 ทางอารมณ์ได้ ไดร้ ะดบั ดขี ้ึนไป 1.3 มกี ารพัฒนาการด้านสังคม ช่วยแหลอื ตนเอง และเป็นสมาชกิ ที่ดี รอ้ ยละ 80 ของสงั คม ได้ระดบั ดีขึน้ ไป 1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา สอ่ื สารได้ มที กั ษะการคิดพนื้ ฐานและ ร้อยละ 80 แสวงหาความรู้ได้ ไดร้ ะดับดีขน้ึ ไป มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ยอดเย่ียม 2.1 มหี ลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ท ร้อยละ 80 ของท้องถนิ่ ได้ระดบั ดีขน้ึ ไป 2.2 จดั ครูให้เพียงพอกบั ช้นั เรยี น ร้อยละ 80 ได้ระดบั ดขี ึ้นไป 2.3 ส่งเสรมิ ให้ครูมีความเชยี่ วชาญดา้ นกากรรจดั ประสบการณ์ รอ้ ยละ 80 ได้ระดบั ดขี น้ึ ไป 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพื่อการเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพียงพอ รอ้ ยละ 80 ได้ระดบั ดีข้นึ ไป 2.5 ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนรูเ้ พื่อสนบั สนนุ ร้อยละ 80 การจดั ประสบการณ์ ได้ระดับดีขน้ึ ไป 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ก่ียวข้องทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม รอ้ ยละ 80 ได้ระดบั ดีขน้ึ ไป มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเปน็ สำคญั ยอดเย่ียม 3.1 จัดประสบการณ์ท่สี ง่ เสรมิ ให้เด็กมกี ารพัฒนาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เต็ม รอ้ ยละ 80 ศกั ยภาพ ได้ระดบั ดขี น้ึ ไป 3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั อิ ย่างมี รอ้ ยละ 80 ความสุข ไดร้ ะดับดขี น้ึ ไป 3.3 จดั บรรยากาศทเี่ อื้อตอ่ การเรยี นร้ใู ชส้ ่ือเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั วัย ร้อยละ 80 ได้ระดบั ดขี น้ึ ไป 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ แลละนำผลประเมนิ พฒั นาการเด็ก ร้อยละ 80 ไปปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก ได้ระดบั ดีขนึ้ ไป โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

125 การกำหนดคา่ เปา้ หมาย 1.ศึกษาขอ้ มูลเดมิ ผลการประเมนิ ตา่ ง ๆ ที่ผ่านมา เพื่อเป็นข้อมูลฐานในการกำหนดคา่ เปา้ หมาย 2. การกำหนดค่าเป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ 5 ระดับ เพื่อให้สอดคล้องกับการ ประเมนิ ดังนี้ ระดับ ยอดเยีย่ ม = 80 - 100 ระดบั ดีเลศิ = 70 - 79 ระดบั ดี = 60 - 69 ระดบั ปานกลาง = 50 - 59 ระดับ กำลงั พฒั นา <50 การกำหนดคา่ เปา้ หมาย ในแตล่ ะประเดน็ พิจารณา จะกำหนดเปน็ ระดับคุณภาพ หรือ เป็นรอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกับบริบทของสถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวดั บุรีรมั ย์ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

126 การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 เร่อื ง กำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา่ เปา้ หมาย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผ้เู รียน ดีเลศิ 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คำนวณ ดเี ลิศ 2) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ ราย ร้อยละ 75 แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปัญหา ไดร้ ะดบั ดขี น้ึ ไป 3) มคี วามสามารในการสรา้ งนวตั กรรม รอ้ ยละ 75 ไดร้ ะดับดีขึ้นไป 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร รอ้ ยละ 75 5) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ได้ระดบั ดขี ึ้นไป 6) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานและเจตคติท่ดี ีต่องานอาชพี รอ้ ยละ 75 ได้ระดับดีขนึ้ ไป 1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามทส่ี ถานศึกษากำหนด ร้อยละ 75 ไดร้ ะดบั ดขี ึ้นไป 2) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย รอ้ ยละ 80 3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ได้ระดับดขี น้ึ ไป 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจติ สงั คม ยอดเย่ียม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและจดั การ รอ้ ยละ 80 2.1 การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชดั เจน ไดร้ ะดับดขี น้ึ ไป รอ้ ยละ 80 ได้ระดับดขี น้ึ ไป รอ้ ยละ 80 ได้ระดบั ดีขึ้นไป ร้อยละ 80 ได้ระดบั ดีขึ้นไป ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ยอดเยย่ี ม 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเนน้ คณุ ภาพผ้เู รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตร ยอดเยยี่ ม สถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

127 มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ค่าเปา้ หมาย 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลกรให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ ยอดเยยี่ ม 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้ ยอดเยยี่ ม อยา่ งมีคณุ ภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและ ยอดเยี่ยม การจัดการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ ดเี ลิศ 3.1 จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ ร้อยละ 80 ใช้ในชีวิตได้ ได้ระดับดีข้ึนไป 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้ รอ้ ยละ 75 ได้ระดบั ดีขนึ้ ไป 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก ร้อยละ 80 ไดร้ ะดบั ดขี ึ้นไป 4.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ร้อยละ 75 ได้ระดบั ดขี ึน้ ไป 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลบั เพ่ือพฒั นาและปรับปรงุ รอ้ ยละ 80 การจัดการเรียนรู้ ไดร้ ะดบั ดขี ึน้ ไป โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

128 การกำหนดค่าเปา้ หมาย 1. ศกึ ษาข้อมลู เดมิ ผลการประเมนิ ต่าง ๆ ทีผ่ า่ นมา เพ่อื เป็นขอ้ มลู ฐานในการกำหนดคา่ เป้าหมาย 2. การกำหนดค่าเปา้ หมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคณุ ภาพ 5 ระดบั เพ่อื ให้สอดคล้องกับ การประเมนิ ดงั น้ี ระดบั ยอดเยีย่ ม = 80 - 100 ระดับ ดีเลศิ = 70 - 79 ระดับ ดี = 60 - 69 ระดับ ปานกลาง = 50 - 59 ระดบั กำลงั พัฒนา <50 3. การกำหนดค่าเปา้ หมาย ในแต่ละประเดน็ พจิ ารณา จะกำหนดเปน็ ระดับคุณภาพ หรอื เป็นรอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

129 คำสั่งโรงเรียนลำดวน ท่ี 6 / 2565 เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 …………………………………………………………………………………………………. ตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 กำหนดใหส้ ถานศกึ ษาจัดให้มรี ะบบการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา เพอื่ พัฒนาสถานศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาที่ กระทรวงศกึ ษาธิการ ประกาศให้ใชม้ าตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และศูนย์การศึกษา พิเศษ พ.ศ. 2561 ลงวนั ที่ 6 สงิ หาคม 2561 นน้ั เพื่อให้การดำเนินงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาดำเนินการไป ดว้ ยดี มีประสิทธิภาพ สมตามเจตนารมณ์ของพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ และเพ่ือสรา้ งความเชื่อม่ันต่อสงั คมว่า การจัดการศึกษาของโรงเรียนบา้ นลำดวน มคี ณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาที่ทางราชการกำหนด โดยอาศยั ความตาม มาตราท่ี 39 ของพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 จึงแต่งตั้งคณะกรรมการ ดงั ต่อไปนี้ ประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ดงั น้ี คณะกรรมมการที่ปรกึ ษาและให้ความเหน็ ชอบ 1. นายธวัช อภเิ ดชมงคล ประธานกรรมการ ประธานกรรมการ 2. นายชนะชัย เชยรัมย์ 3. นายสุทิน สมพร ผแู้ ทนชมุ ชน กรรมการ 4. นายเอีย่ ม ยนื ยง 5. นายสยาม นริ มั ย์ ผแู้ ทนองค์กรศาสนา กรรมการ 6. นางอมรรตั น์ รสหอม ผู้แทนผ้ปู กครอง กรรมการ 7. นางสาวธนติ ร พุทธานุกูล ผแุ้ ทนองค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ กรรมการ 8. พระครูพิสิษฐ ธรรมาภิรม 9. นายทวสี ิน อะพนิ รมั ย์ ผแู้ ทนศษิ ยเ์ กา่ กรรมการ 10. นายธนาณตั ิ บุญเจยี ม 11. นางสุรภา พะนงรัมย์ ผแู้ ทนครู กรรมการ 12. นายประวทิ ย์ จิตวิริยะพนั ธ์ 13. นายดวน พะนริ ัมย์ ผู้แทนพระภกิ ษุ กรรมการ 14. นางฉลวย พลิ าดรมั ย์ 15. นายสมบัติ ทองโพธิ์ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการ ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ กรรมการ ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น กรรมการและเลขานุการ มมี ีหน้าที่ ใหค้ ำปรึกษา ชีแ้ นะ อำนวยความสะดวก เพ่ือให้การดำเนินงานการประเมินผลและตรวจสอบ คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 เป็นไปด้วย ความเรยี บรอ้ ย บรรลุตามวตั ถุประสงค์ โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

130 คณะกรรมการฝา่ ยอำนวยการ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน ประธานกรรมการ รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1. นายสมบัติ ทองโพธิ์ 2. นางสาวศภุ ากร พนั ธศ์ รี ครู กรรมการ 3. นางสาวธนิตร พุทธานกุ ุล ครู กรรมการ 4. นางนนั ชลี จติ วริ ิยพันธ์ ครู กรรมการ 5. นายอนนั ต์ ทองสทุ ธ์ิ ครู กรรมการ 6. นางสาวพิมพเยยี ชาวสวน ครู กรรมการและเลขานุการ 7. นางกนกวรรณ ยืนยง มีหน้าท่ี วางแผนการดำเนนิ การประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา การสรปุ และจัดทำรายงาน เพื่อเปน็ ขอ้ มลู ของสถานศึกษา คณะกรรมการตรวจสอบ ทบทวนและประเมนิ คณุ ภาพภายในมาตรฐานการศกึ ษาสถานศกึ ษา 1. นางสาวศภุ ากร พันธ์ศรี รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางนันชลี จติ วิริยะพันธ์ ครู กรรมการ 3. นางสาวธนิตร พุทธานุกุล ครู กรรมการ 4. นายอนันต์ ทองสุทธ์ิ ครู กรรมการ 5. นางสรุ ีย์พร หาปญั นะ ครู กรรมการ 6. นางอุมาพร บญุ รอด ครู กรรมการ 7. นายนพรตั น์ ดีโพธ์กิ ลาง ครู กรรมการ 8. นางอรพิน รักษากิจ ครู กรรมการ 9. นางศวิ พร ทองโพธิ์ ครู กรรมการ 10. นายสุทธนิ นั จันสิง ครู กรรมการ 11. นางสาวพมิ พเยีย ชาวสวน ครู กรรมการ 12. นางสภุ าวดี พชิ นาหะรี ครู กรรมการ 13. นายอธิปัตย์ เอนกบุญ ครู กรรมการ 14. นางสาวรชั นกี ร จติ จำนง ครู กรรมการ 15. นางจรสจนั ทร์ แสนณรงค์ ครู กรรมการ 16 นายเกษมทรัพย์ บุญชาติ ครู กรรมการ 17. นางรัชนีกร อนิ ไธสง ครู กรรมการ 18. นาเจตพล คำเหลอื ครู กรรมการ 19. นายธีรพงษ์ สุวรรณแสน ครู กรรมการ 20. นางสาวสชุ าดา สอนกร่ิม ครู กรรมการ 21.นางสาวสวุ รกั ษ์ สขุ ศริ ิ ครู กรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี 1. ศกึ ษาประเดน็ พจิ ารณาท่ีกำหนดไว้ในมาตรฐานของสถานศกึ ษา และระดับคณุ ภาพให้เขา้ ใจอย่างถ่องแท้ กอ่ นดำเนนิ การประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาและกำหนดเครอ่ื งมอื ในการประเมิน โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

131 2. ดำเนินการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาเนน้ การประเมินตามหลกั ฐานเชิงประจักษ์ (Evidence Based Assessment) ที่เกิดจากการปฏบิ ตั ิงานตามสภาพจรงิ ของสถานศึกษา วเิ คราะห์ข้อมูลร่วมกนั ในการตัดสนิ เพอ่ื ให้ระดบั คุณภาพตามเกณฑท์ กี่ ำหนด 3. สะท้อนผลการประเมินต่อผู้บริหาร ครแู ละผู้เกยี่ วข้องษา ให้คำแนะนำที่เหมาะสม เพื่อนำไป ปฏิบัตใิ หเ้ กิดผลดีตอ่ การพฒั นาคุณภาพภายในสถานศึกษาและต้องรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผ้ถู ูกประเมนิ ด้วย คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษ(SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2564 1. นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน ประธานกรรมการ 2. นางสาวศภุ ากร พนั ธศ์ รี รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ 3. นางสาวสุรักษ์ สขุ ศิริ ครู กรรมการ 4. นายเกษมทรัพย์ บญุ ชาติ ครู กรรมการ 5. นางกนกวรรณ ยนื ยง ครู กรรมการ 5. นางสาวพิมพเยยี ชาวสวน ครู กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ที่ 1) ประมวลสรปุ ผลตามแบบรายงานพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของ สถานศกึ ษาฉบับสมบรู ณ์ 2) รายงานผลการรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาตอ่ ผู้บริหารและหน่วยงานต้นสงั กัด 3) เผยแพร่รายงานรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาฉบับสมบูรณ์ ตอ่ สาธารณชน ให้ผู้ท่ไี ด้รับแต่งตงั้ ตามคำสั่งปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ดว้ ยความเอาใจใส่ เพอื่ ให้เกดิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลแกท่ าง ราชการต่อไป ท้ังนี้ ตง้ั แตบ่ ดั นเี้ ปน็ ตน้ ไป สั่ง ณ วันท่ี 28 เดอื น กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 ลงชอ่ื (นายสมบัติ ทองโพธ์ิ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บุรีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

132 บนั ทกึ การพจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบเอกสาร รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2564 ของโรงเรียนโรงเรียนโรงเรยี นบา้ นลำดวน สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต 2 ……………………………………………………………………… ข้าพเจา้ นายธวชั อภิเดชมงคล ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ได้พิจารณารายงานการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564 ของโรงเรียนบา้ น ลำดวน มีมตเิ หน็ ชอบใหใ้ ช้รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 เพ่อื ใชร้ ายงานผลการจดั การศึกษาของสถานศึกษา เสนอตอ่ หนว่ ยงานตัดสังกัด และเปิดเผยตอ่ สาธารชน รวมทงั้ นำมาใชว้ างแผนการ ดำเนินงาน และใช้เป็นแนวทางในการจดั การศกึ ษา ให้เกดิ ประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลต่อไป (ลงชอื่ ) ธวัช อภเิ ดชมงคล (นายธวัช อภเิ ดชมงคล ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรยี นบ้านลำดวน โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2

133 ผลงานทภ่ี าคภมู ิใจ โรงเรียนอ่านออกยกชัน้ โรงเรยี นบา้ นลำดวน เป็นโรงเรยี นอา่ นออกยกช้นั ตามโครงการพัฒนาการเรียน การสอนภาษาไทยดว้ ยกระบวนการ “อ่านออกยกช้นั ”สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2 เกียรตบิ ัตร ภาพกจิ กรรม โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

134 คณะกรรมการตรวจสอบภายในของสพป.บร.2 ครดู ีไม่มีอบายมขุ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต 2

135 นวตั กรรม 1 ครู 1 นวตั กรรม โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

136 ผลการประเมินระดับชาติ โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

137 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

138 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

139 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

140 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

141 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

142 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

143 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2