SAR ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านลำดวน_compressed

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 44 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 1.10 ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ปีการศึกษา 2564 ตารางที่ 1.21 จำนวนนักเรียนทใ่ี ช้แหลง่ เรยี นร้ใู นโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา 2564 แหล่ง/ช้ัน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 แปลงเกษตร 16 37 28 22 32 32 41 22 35 หอ้ งคอมพวิ เตอร์ 16 37 28 22 32 32 41 22 35 ห้องสมุด 16 37 28 22 32 32 41 22 35 สหกรณโ์ รงเรยี น 16 37 28 22 32 32 41 22 35 สนาม BBL 16 37 28 22 32 32 41 22 35 จานวนนักเรียนทีใ่ ช้แหล่งเรียนร้ใู นโรงเรยี น แปลงเกษตร 250 ปีการศกึ ษา 2564 หอ้ งคอมพวิ เตอร์ หอ้ งสมดุ 200 สหกรณโ์ รงเรียน 41 สนาม BBL 37 34 35 150 32 41 37 28 32 34 35 100 37 28 22 41 22 16 28 22 22 32 34 35 16 37 22 34 41 22 35 50 16 22 22 28 32 16 37 28 22 32 34 41 22 35 16 0 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 แผนภมู ิที่ 1.21 จำนวนนกั เรยี นท่ีใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ในโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2564 จากตารางและแผนภูมทิ ี่ 1.21 จำนวนนกั เรียนที่ใช้แหล่งเรียนรใู้ นโรงเรยี น ปีการศึกษา 2564 พบว่า ทกุ ชัน้ ใชแ้ หลง่ เรียนรู้ในโรงเรยี นท้ังหอ้ งสมดุ แปลงเกษตร สนาม BBL หอ้ งสหกรณ์ และห้องคอมพิวเตอร์ โดยนักเรยี นใช้ แหล่งเรียนร้คู รบทกุ อยา่ งของโรงเรยี น โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 45 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ตารางท่ี 1.22 จำนวนนักเรียนที่ใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกโรงเรยี น ปีการศึกษา 2564 แหลง่ /ชั้น ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 อบต.ลำดวน 16 37 28 22 32 32 41 22 35 คา่ ยลกู เสือ 16 37 28 22 32 32 41 22 35 ศูนย์ศิลปาชีพ 16 37 28 22 32 32 41 22 35 วดั ป่าหว้ ยเจมิง 16 37 28 22 32 32 41 22 35 ฟาร์มตวั อย่าง 16 37 28 22 32 32 41 22 35 จานวนนกั เรียนทีใ่ ช้แหล่งเรียนรูน้ อกโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2564 37 41 ฟารม์ ตวั อยา่ ง 37 วดั ป่าหว้ ยเจมงิ 16 37 28 22 32 32 41 22 35 ศนู ยศ์ ิลปาชีพ 16 37 28 22 32 32 41 22 35 คา่ ยลกู เสอื 16 37 28 22 32 32 41 22 35 อบต.ลาดวน 16 28 22 32 32 41 22 35 16 28 22 32 32 22 35 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 แผนภูมิท่ี 1.22 จำนวนนกั เรยี นที่ใชแ้ หล่งเรียนรนู้ อกโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา 2564 จากตารางและแผนภมู ิที่ 1.22 จำนวนนกั เรียนที่ใชแ้ หลง่ เรียนรู้นอกโรงเรียน ปีการศึกษา 2564 พบว่า นกั เรียนใชแ้ หล่งเรยี นรใู้ กล้บา้ น ซึ่งในอยู่ในตำบลลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สามารถเรียนรู้ได้อย่าง หลากหลาย เพื่อเพม่ิ ความร้แู ละประสบการณ์ในการชวี ิต สามารถอยูร่ ว่ มกบั สังคมได้อยา่ งมคี วามสุข โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวดั บุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 46 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 1.11 ข้อมลู งบประมาณ รายรับ จำนวน/บาท รายจา่ ย จำนวน/บาท เงินงบประมาณ 2,782,305 2,115,827 งบดำเนินการ 268,492 เงนิ นอกงบประมาณ 40,000 เงินอ่นื ๆ (ระบุ) เงินเดือน-คา่ จ้าง รวมรายรับ 3,090,797 974,970 งบพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา งบอนื่ ๆ (ระบุ) 3,090,797 รวมรายจ่าย งบดำเนนิ การ คิดเปน็ รอ้ ยละ 90.02 ของรายรบั 8.69 ของรายรับ เงินเดอื น เงนิ คา่ จา้ ง คดิ เปน็ ร้อยละ 1.29 ของรายรับ งบพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา คิดเป็นร้อยละ 1.12 ขอ้ มลู สภาพชุมชนโดยรวม 1) สภาพชมุ ชนรอบบริเวณโรงเรยี นเปน็ ชุมชนดัง้ เดิม ซง่ึ ตัง้ ถ่นิ ฐานอยูม่ ายาวนาน มีลกั ษณะเป็นชุมชนขนาด ใหญ่ มปี ระชากรประมาณ 3,192 คน บริเวณใกล้เคยี งโดยรอบโรงเรียน ไดแ้ ก่ วดั บ้านลำดวน โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพตำบลลำดวน องค์การบรหิ ารส่วนตำบลลำดวน อาชีพหลกั ของชุมชน คือ ทำนา กอ่ สร้าง และรับจ้าง ประชาชนนับถือศาสนาพุทธ ภายในชมุ ชนจะใช้ภาษาของทอ้ งถิน่ (ภาษาเขมร) เปน็ สว่ นใหญ่ คนในวัยสงู อายุพูด ภาษาไทยกลางไมค่ ่อยได้ ประเพณี / ศลิ ปวฒั นธรรมท้องถิ่นท่ีเปน็ ท่รี จู้ ักโดยท่วั ไป คือ การเล่นผฟี า้ (แม่มด) วัน สงกรานต์ การทำบญุ ในวนั สำคญั ทางศาสนา 2) ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศกึ ษาระดับประถมศึกษาปีที่ 6 อาชพี หลัก คือ ทำนา ส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจคอ่ นขา้ งยากจนถงึ ปานกลาง รายไดโ้ ดยเฉลี่ยต่อครอบครัว ต่อปี 36,000 บาท จำนวนคนเฉล่ียตอ่ ครอบครวั 4 คน 3) โอกาสและขอ้ จำกัดของโรงเรยี น โรงเรยี นบ้านลำดวน ต้งั อย่ใู กล้ชุมชนและอยู่ใกลว้ ัดโรงเรยี นไดร้ ับการสนับสนุนจากวดั ชมุ ชน และ องค์กรบรหิ ารสว่ นตำบลลำดวน เปน็ อยา่ งดี โรงเรียนบ้านลำดวน ต้ังอยทู่ ีบ่ า้ นบุ หมูท่ ี่ 11 เป็นชมุ ชนเกา่ แกด่ ้งั เดิม ซึ่งตง้ั ถิ่นฐานอยู่มายาวนาน ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทำนา รายได้ไม่พอใช้จ่าย จึงต้องออกไปรับจ้างท่ีต่างจงั หวัด ทำให้ต้องทิ้งบตุ ร หลานไว้กับ ปู่ ยา่ ตา ยาย ทำใหน้ กั เรยี นสว่ นใหญ่ขาดความอบอนุ่ ภาษาท่ใี ชใ้ นการส่ือสาร ภายในชมุ ชนจะใช้ภาษาท้องถ่นิ (ภาษาเขมร) เปน็ ส่วนใหญ่ คนในวัยสงู อายุพดู ภาษาไทยกลางไม่คอ่ ยได้ โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 47 โรงเรียนบ้านลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 1.13 ฉบับรา่ งรายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี โรงเรียนบา้ นลำดวน ไดร้ ับฉบบั ร่างการประกันคุณภาพภายนอก : ผลการประเมนิ SAR ภายใตส้ ถานการณ์ COVID -19 การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานจาก สมศ. รอบสี่ เม่ือวนั ที่ 9 เดือน เมษายน พ.ศ. 2565 ผลการประเมิน สรุปดังนี้ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 48 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 49 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 50 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 51 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 52 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 53 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 54 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 55 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 56 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 57 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) 58 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 59 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 สว่ นที่ 2 ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ยอดเยีย่ ม และภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเยยี่ ม ❖ ระดบั การศึกษาปฐมวยั 3 มาตรฐาน ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา : ยอดเย่ียม มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เด็กเปน็ สำคัญ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน สรปุ (ร้อยละ) ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยยี่ ม 92.30 บรรลุเปา้ หมาย 80 94.23 บรรลุเป้าหมาย 1. ระดบั คุณภาพ 88.46 บรรลเุ ปา้ หมาย 80 88.46 บรรลุเป้าหมาย มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา 80 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ 1.1 มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสยั ทีด่ ี 80 และ ดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และ แสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มีพฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดีของสังคม 1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา ส่ือสารได้ มีทักษะ การคิดพนื้ ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ 2.กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านลำดวน ได้มีการจัดทำหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2563 (ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560) วเิ คราะหห์ ลกั สูตรปฐมวัยและกำหนดการสอนจัดทำแผนการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ โดยมีจุดเน้นในการพัฒนาเด็กแต่ละคนให้บรรลุวัตถุประสงค์เต็ม ตามศักยภาพ และพัฒนาโดยองค์รวม โดยมีพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เรียนรู้ผ่านการเล่นปนเรียน และลงมือปฏิบัติ มีทักษะในการดำรงชีวิตประจำวันตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ด้วยความรัก ความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตที่ดี โดยได้ดำเนินการพัฒนาตาม ประเด็นพจิ ารณา ดังนี้ โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 60 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 2.1 มีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แข็งแรงมสี ุขนสิ ัยที่ดี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ เพื่อให้เด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน เคลื่อนไหว ร่างกายคล่องแคลว่ ทรงตัวไดด้ ี ใช้มือและ ตาประสานสัมพันธ์ได้ดี ดูแล รักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัย ปฏิบัติตนตามข้ อตกลง เกี่ยวกับความปลอดภัย หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และ ระวังภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และ สถานการณ์ที่เสี่ยงอันตราย โรงเรียนบ้านลำดวน จึงกำหนดเป้าหมายในการพัฒนาให้เด็กอย่างน้อยร้อยละ 80 ของเด็กทั้งหมด มีร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ในระดับดียอดเย่ียม โดย ได้จัดโครงการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายสำหรับเด็กปฐมวัย โครงการเสริมสร้างศักยภาพนักเรียน ด้าน ศิลปะ ดนตรี และกฬี า รวมทง้ั โครงการและกจิ กรรมต่าง ๆ ที่สง่ เสรมิ พฒั นาการเด็กด้านร่างกายเปน็ ประจำอย่าง ตอ่ เน่ือง ดังน้ี 1) จัดโครงการอาหารกลางวันเพื่อสง่ เสริมให้เด็กไดร้ ับประทานอาหารท่สี ะอาด ถูกสุขลักษณะปริมาณ เหมาะสมตามวัย มีการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ฝึกให้เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตร ประจำวันสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง และมีมารยาทในการรับประทานอาหาร การแปรงฟันหลัง รับประทานอาหาร มีการควบคุมดูแลให้เด็กดื่มนมเป็นประจำทุกวันอย่างสม่ำเสมอ รู้จักดูแลรักษาความสะอาด ทั้งภายในและนอกห้องเรียน มกี ารชัง่ น้ำหนัก วดั ส่วนสูงภาคเรียนละ 2 คร้งั 2) กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เปน็ กจิ กรรมท่ีจัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายอย่าง อิสระตามจังหวะ โดยใช้เสียงเพลง คำคล้องจอง เครื่องเคาะจังหวะ และอุปกรณอื่น ๆ มาประกอบการ เคลื่อนไหว ซึ่งมีทั้งการเคลื่อนไหวอยูกับที่ เชน ปรบมือ ผงกศีรษะ ขยิบตา ชันเขา เคาะเทา เคลื่อนไหวมือและ แขน มอื และน้วิ มอื เทา้ และปลายเทา และการเคลอื่ นไหวเคลอื่ นที่ เชน คลาน คบื เดิน ว่งิ กระโดด ควบมา กาวกระโดด เขยง กา้ วชดิ เพือ่ พัฒนาอวยั วะทุกสวนใหมีการประสานสัมพนั ธกันอย่างสมบูรณ์ 3) กิจกรรมกลางแจ้ง โรงเรียนได้จัดให้เด็กได้มีโอกาสออกไปนอกห้องเรียนเพื่อออกกำลังกาย เคลื่อนไหวร่างกายและแสดงออกอย่างอิสระ โดยยึดความสนใจและความสามารถของเด็กแต่ละคนเป็นหลัก กิจกรรมกลางแจ้ง เช่น การเล่นเครื่องเล่นสนามที่เด็กได้ปีนป่าย โยกหรือไกว หมุน โหน เดินทรงตัว หรือเล่น เครื่องเล่นล้อเลื่อน การเล่นทราย การเล่นน้ำ การเล่นสมมติในบ้านจำลอง การเล่นในมุมช่างไม้ การเล่นกับ อุปกรณก์ ีฬา การเลน่ เกม การละเลน่ ฯลฯ โดยเนน้ ให้เดก็ ไดใ้ ช้งานร่างกายใหค้ รบถว้ น และพัฒนาจนมสี มรรถนะ ดีเหมาะตามวัยของเดก็ 4) มกี ารกำหนดข้อตกลงในห้องเรยี น ฝึกปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงในการดแู ลตนเองใหป้ ลอดภัย หลกี เล่ียง จากอันตราย มีการจดั ปา้ ยนเิ ทศใหค้ วามรู้แกเ่ ด็กเก่ยี วกบั โรคตดิ ต่อในชมุ ชน โรคติดต่อจากการอยรู่ ่วมกัน อบุ ัตเิ หตุทเ่ี กิดข้ึนได้ในชีวิตประจำวนั จัดโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ให้ความรู้ เกย่ี วกบั พิษภยั ของยาเสพติดและมกี ารรณรงค์ต่อต้านยาเสพตดิ มกี ารจดั โครงการส่งเสริมสขุ ภาพดี มสี ขุ เพื่อ สง่ เสริมพฒั นาการด้านร่างกายใหก้ ับเด็ก และได้รบั ความรว่ มมือจากเจา้ หน้าทส่ี าธารณสุข ตำบลลำดวน ในการ ดูแลสง่ เสรมิ สขุ ภาพอนามยั ของเด็กท้ังการตรวจสุขภาพ การดแู ลสขุ ภาพฟนั การฉีดวัคซีนและอืน่ ๆ 2.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ เพื่อให้เด็กร่าเริงแจ่มใส แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ อดทนในการรอคอย ยอมรับและพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเองและผูอ้ ื่น มีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี มีความมั่นใจ กล้า พูด กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปัน เคารพสิทธิ รู้หน้าที่รับผิดชอบ อดทนอดกลั้น ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรมตามที่สถานศึกษากำหนด ชื่นชมและมีความสุขกับศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว โรงเรียนจึง กำหนดเป้าหมายในการพัฒนาให้เด็กอย่างน้อยร้อยละ 80 ของเด็กทั้งหมด มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ในระดบั ยอดเย่ยี ม โรงเรยี นได้จดั โครงการส่งเสรมิ พัฒนาการด้านอารมณ์ โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 61 โรงเรียนบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 จิตใจ สำหรับเด็กปฐมวัย รวมทั้งโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็กด้านอารมณ์ จิตใจ เป็น ประจำอย่างตอ่ เนอ่ื ง ดังน้ี โรงเรียนได้จัดโครงการสง่ เสรมิ พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ โครงการเสริมสรา้ งศักยภาพนักเรียนด้าน ศิลปะ ดนตรี และกีฬา มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้าง จินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและ นอกห้องเรยี น และมีการจัดกิจกรรมรอ้ ง เลน่ เต้น อา่ น ให้เดก็ ไดแ้ สดงออกตามศักยภาพของตน นอกจากนี้ยังได้ดำเนินการจัดประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมตามตารางกิจกรรมประจำวนั ดงั น้ี 1) จัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นกิจกรรมที่จัดใหเด็กได้เคลื่อนไหวสวนต่าง ๆ ของร่างกาย อย่างอิสระตามจังหวะ โดยใชเสียงเพลง คำคลองจอง เครื่องเคาะจังหวะ และอุปกรณอื่น ๆ มาประกอบการ เคลื่อนไหวซ่ึงจังหวะและดนตรีที่ใชประกอบ ได้แก เสียงปรบมือ เสียงเพลง เสียงเคาะไม้ เคาะเหล็กกรุงกร๋ิง รำมะนา กลอง กรับ การเคลือ่ นไหวตามบทเพลง เป็นการเคลื่อนไหวหรือทำทาทางประกอบเพลง เชน เพลงไก เพลงข้ามถนน เพลงสวัสดี การทำทาทางกายบริหารประกอบเพลงหรือคำคลองจอง เป็นการทำทาทางการ บริหารกาย บริหารตามจงั หวะและทำนองเพลงหรือคำคลองจอง เชน เพลงกำมือ แบมือ เพลงออกกำลังกายรบั แสงตะวัน คำคลองจองฝนตกพรำพรำ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะช่วยให้เด็กเกิดความสนุกสนาน มี ความสุขในการเรยี นรู้ มั่นใจในตนเอง กลา้ แสดงออก มคี วามสขุ กับดนตรี และการเคลือ่ นไหว 2) จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนากระบวนการคิดสร้างสรรค์ การรับรูเกี่ยวกับความ งามและสงเสริมกระตุนใหเด็กได้แสดงออกทางอารมณตามความรูสึก ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการ โดยใชศิลปะ เชน การวาดภาพและระบายสี เชน การวาดภาพด้วยสีเทียน สีไม้ สีน้ำ การปน เชน การปนดิน เหนียว การป้ันแปงปัน้ การปนดินนำ้ มัน การปนแป้งขนมปง การพมิ พภาพ เชน การพมิ พภาพ ด้วยพืชการพิมพ ภาพด้วยวัสดุตา่ ง ๆ การพบั ตัด ฉกี ปะ การพบั ฉีก ตัด ปะ เชน การพับใบตอง การฉีกกระดาษเสน การตัดภาพ ต่าง ๆ การปะติดวัสดุ การร้อย เชน การร้อยลูกปด การร้อยหลอดกาแฟ การร้อยหลอดด้าย การสาน เชน การ สานกระดาษ การสานใบตอง การสานใบมะพร้าว ฯลฯ ทำใหเ้ ด็กเกดิ ความเพลิดเพลนิ ชื่นชมในสิ่งทีส่ วยงาม เกดิ การยอมรับพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเอง 3) ส่งเสริมให้เด็กได้เลน่ กีฬา ร่วมแข่งขันกีฬากลุ่มตามความสามารถ เพื่อให้รู้จักยับยั้งชั่งใจ อดทนใน การรอคอย ยอมรับและพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเองและผู้อน่ื มีการจัดกิจกรรมทัศนศึกษานอก สถานท่ี เพ่ือส่งเสริมใหเ้ ด็กไดม้ กี ารเรยี นรูจ้ ากประสบการณ์ตรง เพ่อื ฝกึ การชว่ ยเหลอื แบ่งปัน เคารพสทิ ธิ รู้หน้าที่ รับผิดชอบ อดทนอดกลั้น จัดโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนสุจริต เพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เพ่ือพฒั นาปญั ญาภายใน 2.3 มพี ัฒนาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม เพื่อใหเ้ ด็กช่วยเหลือตนเองในการปฏิบตั ิกิจวัตรประจำวัน มวี ินยั ในตนเอง ประหยัดและพอเพียง มีส่วน ร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในและนอกห้องเรียน มมี ารยาทตามวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การยม้ิ ทกั ทาย และ มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ เป็นต้น ยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น ความคิด พฤติกรรม พื้นฐานครอบครัว เชื้อชาติ ศาสนา วัฒนธรรม เป็นต้น เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ แก้ไขข้อขัดแย้ง โดย ปราศจากการใช้ความรุนแรง โรงเรียนจึงกำหนดเป้าหมายในการพัฒนาให้เด็กอย่างน้อย ร้อยละ 80 ของเด็ก ทั้งหมดมพี ัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสงั คม ในระดบั ยอดเยี่ยม โรงเรียนได้จัด โครงการส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย รวมทั้งโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาการเดก็ ดา้ นสงั คมเป็นประจำอยา่ งตอ่ เนื่อง ดงั นี้ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 62 โรงเรียนบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 จัดประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมตามตาราง กิจกรรมประจำวัน ดังน้ี จัดกิจกรรมเสรีหรือกจิ กรรมการเล่นตามมมุ เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสใหเด็กได้เล่นกับ ส่ือและเคร่อื งเล่นอยา่ งอสิ ระตามมุมเล่น / มมุ ประสบการณ ซึ่งพ้นื ที่หรือมุมต่าง ๆ เหลาน้ี เด็กมีโอกาสเลือกเล่น ได้อยา่ งเสรตี ามความสนใจ และความตองการของเด็ก ท้งั เป็นรายบคุ คลและเป็นกลุ่มย่อย โดยจัดใหเ้ ดก็ ได้เลือก เล่นในมุมต่าง ๆ ดังนี้ มุมบทบาทสมมติ มุมบ้าน ในมุมบ้านมีเครื่องเลน่ จัดให้เด็กเล่นดังนี้ ของเล่นเครือ่ งใชใน บ้าน เครื่องเล่นตุกตา เครื่องแต่งบ้านจำลอง เครื่องแต่งกายบุคลอาชีพต่าง ๆ ที่ใชแลว ฯลฯ มุมหมอ จัดให้มี เครื่องเล่นจำลองแบบเครื่องมือแพทย์และอุปกรณการรักษาผู้ป่วย เชน หูฟง เสื้อคลุมหมอ เครื่องชั่งน้ำหนัก วัดสวนสูง มมุ รานคา มผี ลไม้ ผักจำลอง อปุ กรณประกอบการเล่น เชน เครื่องคิดเลข ลูกคิด ธนบตั รจำลอง ฯลฯ มุมบล็อก มีไม้บล็อกหรือแท่งไม้ที่มีขนาดและรูปทรงต่าง ๆ กัน มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์หรือมุมธรรมชาติ ศึกษา มุมเครื่องเล่นสัมผัส ฯลฯ การเล่นตามมุมทำใหเด็กรูจักปรับตัวอยูรวมกับผู้อื่น มีวินัยเชิงบวก รูจักการรอ คอย เออื้ เฟื้อเผอื่ แผ่ เสียสละ และใหอภยั โรงเรียนส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม โรงเรียน ได้จัดโครงการส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม เพื่อให้เด็กมีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี รู้จักดูแลรักษาความสะอาดทั้งภายในและนอกห้องเรียน โดยการจัดแบ่งเขตพื้นที่รับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วย โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ รู้จักทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดโครงการ วันสำคัญทางศาสนาและท้องถิ่น เช่น กิจกรรมวันเข้าพรรษา กิจกรรมวันมาฆบูชา โครงการวันแม่แห่งชาติ กจิ กรรมวันพ่อแห่งชาติ โครงการวนั ไหวค้ รู เป็นตน้ 2.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา สือ่ สารได้ มีทกั ษะการคดิ พนื้ ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ เพื่อให้เด็กสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ตั้งคำถาม ในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัย และ พยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทาน และเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิด รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ลทางคณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ การคิดแก้ปัญหาและสามารถตดั สนิ ใจในเร่ืองง่ายๆ ได้ สรา้ งสรรค์ผลงานตามความคดิ และจินตนาการ เช่น งานศิลปะ การเคล่ือนไหวท่าทาง การเลน่ อสิ ระ เป็นต้น และใช้สื่อเทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้องดิจิตอล เป็นต้น เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และแสวงหา ความรู้ได้ โรงเรียนจึงกำหนดเปา้ หมายในการพัฒนาให้เด็กอย่างน้อยร้อยละ 80 ของเด็กทั้งหมด มีพัฒนาการ ด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ในระดับยอดเยี่ยม โรงเรียนได้จัด โครงการส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาสำหรับเด็กปฐมวัย รวมทั้งโครงการและกิจกรรมต่าง ๆที่ส่งเสริม พฒั นาการเด็กดา้ นสติปัญญาเปน็ ประจำอย่างตอ่ เนื่อง ดงั น้ี จัดประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมตามตาราง กจิ กรรมประจำวัน ดังน้ี 1) กิจกรรมเสริมประสบการณ์ / กิจกรรมในวงกลม ดำเนินการจัดกิจกรรมให้เด็กได้รับความรู้และ ประสบการณ์ด้วยกิจกรรมหลายรูปแบบ ประกอบด้วย การสนทนาหรือการอภิปราย การเล่านิทานหรืออ่าน นิทาน การสาธิต การทดลอง /ปฏิบัติการ การประกอบอาหาร การเพาะปลูก การศึกษานอกสถานที่ การเล่น บทบาทสมมติ การร้องเพลง ท่องคำคล้องจอง การแสดงละคร ฯลฯ กิจกรรมเสริมประสบการณ์/กิจกรรม ในวงกลม เป็นกิจกรรมทีท่ ำใหเ้ ด็กได้พัฒนาทักษะการเรยี นรู้ ทักษะการฟัง การพูด การสังเกต การคิดแก้ปัญหา การใช้เหตุผล และการปฏิบัติทดลอง โดยการฝึกปฏิบัติร่วมกัน และการทำงานเป็นกลุ่ม ทั้งกลุ่มย่อยและกลุ่ม ใหญ่ เพอื่ ให้เกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีได้เรียนรู้มากกวา่ เนื้อหา เมอ่ื เกดิ การเรียนรู้ตามกระบวนการจะ ทำให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจในเนอื้ หานนั้ ๆ ดว้ ยตนเอง โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 63 โรงเรียนบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 2) เกมการศึกษา ซง่ึ เกมการศึกษาท่ีจัดให้เด็กประกอบด้วย การจับคู่ การต่อภาพให้สมบูรณ์ การวาง ภาพต่อปลาย (โดมิโน) การจัดหมวดหมู่ เช่น จัดหมวดหมู่ตามสี รูปทรง ขนาด ปริมาณ จำนวน ประเภทจัด หมวดหมู่และสัญลักษณ์ จัดหมวดหมู่ภาพซอ้ น การศึกษารายละเอียดของภาพ (ลอตโต้) การจับ 5 แบบตาราง สัมพันธ์ (เมตริกเกม) พื้นฐานการบวก การหาความสัมพันธ์ตามลำดับที่กำหนด เป็นเกมการเล่น ที่ช่วยพัฒนา สติปัญญา ช่วยส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้เป็นพื้นฐานการศึกษา รู้จักสังเกต คิดหาเหตุผล และเกิดความคิดรวบ ยอดเกยี่ วกับสี รูปรา่ ง จำนวน ประเภท และความสัมพนั ธเ์ กย่ี วกบั พื้นที่ ระยะมีกฎเกณฑก์ ติกาง่ายๆ เด็กสามารถ เล่นคนเดยี วหรอื เล่นเป็นกลมุ่ ก็ได้ โรงเรยี นส่งเสรมิ ให้เดก็ มพี ัฒนาการด้านสติปญั ญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคดิ พนื้ ฐาน และแสวงหาความรู้ ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย ทำให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการทดลอง การ สังเกต ความคิดสร้างสรรค์ รู้จักแก้ปัญหา มีการจัดกิจกรรมโครงงานเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ให้เด็กรู้จักคิด วิเคราะห์ มีความสนใจเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัว กล้าซักถามเพื่อค้นหาคำตอบ มีการจัดกิจกรรมการสอน ภาษาไทยผ่านวรรณกรรม เพื่อพัฒนาภาษาตามแนวภาษาธรรมชาติ จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน โดย การจัดมุมนิทานในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทาน และเล่านทิ านท่ีตนเองอ่าน แสดงบทบาทสมมุติให้ครูและเพ่ือนไดช้ ม มกี ารสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหเ้ ด็ก เข้าร่วมการ แข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่าง ๆ มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้เสนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียน เพอ่ื ใหเ้ ด็กไดป้ ฏสิ ัมพนั ธ์กบั บคุ คลภายนอก เรียนร้นู อกสถานที่ แกป้ ัญหาในสถานการณจ์ รงิ นอกจากน้ี โรงเรยี นได้จัดโครงการ / กิจกรรม เพ่อื สง่ เสริมสนบั สนุนการพัฒนาคณุ ภาพเดก็ ดังต่อไปนี้ 1) การปรับปรงุ พัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา 2) การวิเคราะห์หลกั สตู ร จดั ทำแผนการจดั ประสบการณ์ กำหนดการจดั ประสบการณ์ 3) การผลิตสอ่ื และนวตั กรรม เพ่ือใช้จัดประสบการณ์ 4) ครมู กี ารวัดผลประเมินผลเด็กด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย เช่น สงั เกต สอบถาม สมั ภาษณ์ การทดสอบ เปน็ ตน้ 5) ใช้กระบวนการวิจยั ในชัน้ เรยี นในการปรบั ปรงุ พฒั นาคณุ ภาพเดก็ 6) การดำเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยของนักเรยี น เชน่ การแขง่ ขันกีฬาสีภายในตำบลลำดวน กิจกรรมการเต้นแอโรบคิ เพ่อื เสรมิ สรา้ งรา่ งกายของเดก็ ใหม้ สี ุขภาพทสี่ มบรู ณ์ แขง็ แรงตามวยั 7) จัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน / โครงงานคุณธรรม กิจกรรมกลุ่ม เพื่อฝึกให้เด็กได้มี ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ไข ปญั หาในสถานการณต์ ่าง ๆ 8) โครงการส่งเสริมหลักสูตร ได้แก่ โครงการวันสำคัญทางศาสนาและท้องถิ่น เช่น กิจกรรมวัน เข้าพรรษาและวันอาสาฬหบูชา กิจกรรมวันมาฆบูชา กิจกรรมวันวิสาขบูชา กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระประจำ สัปดาห์ โครงการวันไหว้ครู กิจกรรมเดินรณรงค์วันต่อต้ายยาเสพติด กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ โครงการแม่ แหง่ ชาติ และโครงการส่งเสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 9) โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เช่น โครงการธนาคารโรงเรียน กิจกรรม สหกรณ์ กิจกรรมมารยาทงาม กิจกรรมปลูกผักสวนครัว โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม และกิจกรรม การจดั ประสบการณบ์ รู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นตน้ 10) โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนสุจริต โครงการค่ายคุณธรรมนำความรู้ เพื่อปลูกฝังคุณธรรมจรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อทำให้เกิดความรู้เท่าทันต่ออารมณ์และความร้สู ึก โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 64 โรงเรียนบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ของตนเองและผู้อื่น แยกแยะสาเหตุและเข้าถึงความจริง ทำให้เกิดการเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับโลกและผู้อื่นจาก ด้านใน ทำใหเ้ กดิ ความสขุ ปัญญาและความรกั อันไพศาลตอ่ เพื่อนมนษุ ย์และสรรพสงิ่ 11) โครงการ 1 กีฬา 1 ดนตรี 1 อาชีพ จัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะด้านดนตรี ศิลปะ ดนตรี นาฎศิลป์ กิจกรรมแข่งขนั ทกั ษะทางวชิ าการ นอกจากน้ี โรงเรียนบ้านลำดวน ยังได้นำข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จาก สมศ.ที่ว่า เด็กควรได้รับการพัฒนา ฝึกคิด ฝึกปฏิบัติ ฝึกแก้ปัญหา ฝึกทักษะกระบวนการ โดยโรงเรียนได้ ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมโครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย จดั การเรยี นการสอนแบบโครงงาน 3. ผลการพัฒนา 3.1 มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ จากการประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย เด็กอนุบาล 2 และอนุบาล 3 จำนวน 52 คน พบว่าเด็กมี พฒั นาการดา้ นร่างกายในระดับยอดเย่ยี ม จำนวน 48 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 92.30 ซงึ่ สงู กว่าค่าเปา้ หมายที่กำหนด อย่างต่อเนอื่ ง 3 ปีการศึกษา ระดบั พอใช้จำนวน 4 คน คดิ เป็นร้อยละ 7.70 จากกระบวนการพฒั นาส่งผลให้เด็ก มนี ำ้ หนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน เคลอื่ นไหวร่างกายคล่องแคลว่ ทรงตวั ได้ดี ใชม้ ือและตาประสานสัมพันธ์ได้ ดี ดูแลรักษาสุขภาพอนามัยตนเองและปฏิบัติจนเป็นนิสัย รับประทานอาหารกลางวันได้เอง แปรงฟัน ปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงเกี่ยวกับความปลอดภัย หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อโรค สิ่งเสพติด และระวังภัยจากบุคคล สง่ิ แวดลอ้ ม และสถานการณท์ ่เี สย่ี งอันตรายได้ 3.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ จากการประเมนิ พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ เด็ก จำนวน 52 คน พบวา่ เด็กมพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ในระดับดี จำนวน 49 คน คิดเป็นร้อยละ 94.23 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง 3 ปี การศึกษา ระดับพอใช้จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 5.77 จากกระบวนการพัฒนาส่งผลให้เด็กร่าเริงแจ่มใส แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ อดทนในการรอคอย ยอมรับและพอใจ ในความสามารถ และผลงานของตนเองและผู้อื่น มีจิตสำนึกและค่านิยมที่ดี มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก ช่วยเหลือ แบ่งปัน เคารพสิทธิ รู้หน้าที่รับผิดชอบ อดทนอดกลั้น ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรมตามที่สถานศึกษา กำหนด ช่นื ชมและมีความสุขกับงานศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว 3.3 มีพฒั นาดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมได้ จากการประเมนิ พัฒนาการด้านสังคม เด็ก จำนวน 52 คน พบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ในระดับ ยอดเยี่ยม จำนวน 46 คน คิดเป็นร้อยละ 88.46 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง 3 ปีการศึกษา ระดับพอใช้ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 11.54 จากกระบวนการพัฒนาส่งผลให้เด็กช่วยเหลือตนเองในการ ปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน มีวินัยในตนเอง ประหยัดและพอเพียง มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในและนอก ห้องเรียน มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การยิ้ม ทักทาย การนั่ง การเดินและมีสัมมาคารวะกับ ผู้ใหญ่ เป็นต้น ยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น ความคิด พฤติกรรม พื้นฐานครอบครัว เชื้อ ชาติ ศาสนา วัฒนธรรม เปน็ ต้น เลน่ และทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้ แก้ไขข้อขัดแยง้ โดยไม่ใช้ความรนุ แรง 3.4 มีพัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา ส่อื สารได้ มที ักษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ จากการประเมนิ พฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญาเด็ก จำนวน 52 คน พบวา่ เด็กมีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ใน ระดบั ยอดเยย่ี ม จำนวน 46 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 88.46 ซ่งึ สงู กว่าค่าเปา้ หมายทกี่ ำหนด ระดับพอใช้จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 11.54 จากกระบวนการพัฒนาส่งผลให้เด็กสนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผูอ้ ื่นเข้าใจ ตั้งคำถาม ในส่งิ ทีต่ นเองสนใจหรือสงสยั และพยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทาน และเล่าเรือ่ งท่ตี นเองอา่ นได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิด รวบยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ การคิดแก้ปัญหาและ โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 65 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 สามารถตดั สนิ ใจในเรอ่ื งง่ายๆ ได้ สรา้ งสรรค์ผลงาน ตามความคดิ และจินตนาการ เช่น งานศิลปะ การเคลอ่ื นไหว ท่าทาง การเลน่ อิสระ เปน็ ต้น และใช้สือ่ เทคโนโลยี เชน่ แว่นขยาย แมเ่ หล็ก กล้องดจิ ิตอล เป็นต้น เปน็ เครอื่ งมือ ในการเรียนรู้และแสวงหาความรไู้ ด้ โรงเรียนมีการรายงานและเปิดเผยผลการประเมินคุณภาพของเด็กต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ผปู้ กครอง ชุมชน หนว่ ยงานตน้ สงั กัด และผมู้ ีส่วนเกีย่ วข้อง โดยการเผยแพร่ข้อมลู ผา่ นช่องทางต่าง ๆ ดังน้ี สมุด รายงานผลพัฒนาการของเด็ก เว็บไซต์ของโรงเรียนบ้านลำดวน เฟสบุ๊คของโรงเรียนบ้านลำดวน จดหมายข่าว ผ่านเพจโรงเรียน กลมุ่ Line ผบู้ รหิ ารในกลุ่ม กลุ่ม Line ผู้บริหาร สพป.บร.2 การประชมุ ผปู้ กครอง รวมถึงการ จัดสง่ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กดั และผูเ้ กี่ยวขอ้ งในทุกปีการศึกษา เม่ือพจิ ารณาผลการประเมินคุณภาพของเด็กทง้ั 4 ประเด็น สรุปไดว้ า่ เดก็ ระดบั ปฐมวัยมีพฒั นาการด้าน รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจสังคม และสติปญั ญาบรรลุตามเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด และมีการจดั ประสบการณ์ การเรียนรูต้ ามหลักสตู รและมีแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมเสรมิ ในการพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง จงึ มผี ลการประเมนิ อยใู่ นระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม ซึ่งบรรลุค่าเปา้ หมายตามทโ่ี รงเรยี นได้กำหนดไว้ 4.ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง ประเดน็ พจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเด่น 4.1 มพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย โครงการสง่ เสริมพัฒนาการ - รายงานผลโครงการสง่ เสรมิ แขง็ แรง มสี ุขนิสัยทด่ี ี และดแู ล ด้านร่างกายสำหรับเด็ก พัฒนาการดา้ นร่างกายสำหรับเด็ก ความปลอดภัยของตนเองได้ ปฐมวัย ปฐมวัย โครงการอาหารกลางวนั - แบบบนั ทกึ น้ำหนกั ส่วนสูง และอาหารเสริม (นม) - แบบบันทึกการดืม่ นม - กจิ กรรมบริการสุขภาพ - แบบบันทกึ สุขภาพ - กจิ กรรมกีฬาสี กีฬากล่มุ - แบบประเมินสขุ ภาวะ - กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพ - แบบบันทกึ การแปรงฟัน ทางกาย - แบบประเมินพัฒนาการเด็ก - กิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะชวี ิต - รายงานผลการทดสอบสมรรถภาพ - กจิ กรรมเคล่ือนไหวและ - แผนการจดั ประสบการณ์ จงั หวะ - บันทกึ ผลการจดั ประสบการณ์ - กจิ กรรมกลางแจ้ง - บนั ทกึ การวิเคราะห์เด็กเปน็ รายบุคคล - กิจกรรมสำรวจบรเิ วณรอบ - แบบบันทึกพฤติกรรม โรงเรยี น - สมดุ รายงานประจำตัวนกั เรียน - แฟ้มสะสมงานของเด็กรายบุคคล - รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปฐมวัยประจำปี - ภาพถา่ ยกจิ กรรม 4.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ โครงการส่งเสรมิ พัฒนาการ - รายงานผลโครงการส่งเสริม จิตใจ ควบคุม และแสดงออก ทาง ดา้ นอารมณ์ จิตใจ สำหรบั พฒั นาการดา้ นร่างกายสำหรับเด็ก อารมณ์ได้ เด็กปฐมวัย ปฐมวยั - รายงานผลโครงการ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 66 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 ประเด็นพิจารณา โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ - รายงานผลการจัดกิจกรรม 4.3 มีพฒั นาการดา้ นสังคม โครงการเสรมิ สรา้ งศักยภาพ - แบบบนั ทกึ การจัดกจิ กรรม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ นักเรียนด้านศิลปะ ดนตรี - แบบบันทึกการรว่ มกิจกรรม ท่ดี ขี องสงั คม และกีฬา - แบบประเมนิ พัฒนาการเด็ก - กิจกรรมศิลปะ ดนตรี วาด - แผนการจดั ประสบการณ์ 4.4 มพี ัฒนาการด้านสติปัญญา ภาพ ระบายสี - บนั ทึกผลการจัดประสบการณ์ สอื่ สารได้ มที ักษะการคดิ พื้นฐาน - กิจกรรมร้องเลน่ เตน้ อ่าน - บันทึกการวิเคราะหเ์ ดก็ เปน็ รายบุคคล และแสวงหาความรู้ได้ - กจิ กรรมแข่งขันกีฬากลุ่ม - สมุดรายงานประจำตัวนกั เรียน - กจิ กรรมทัศนศกึ ษานอก - แฟม้ สะสมงานของเด็กรายบุคคล สถานท่ี - รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา โครงการโรงเรยี นวิถพี ทุ ธ ปฐมวัยประจำปี โครงการโรงเรยี นสจุ ริต - ภาพถ่ายกจิ กรรม - รายงานผลโครงการสง่ เสรมิ โครงการส่งเสริมพัฒนาการ พฒั นาการดา้ นสังคมสำหรับเด็กปฐมวยั ด้านสังคมสำหรบั เด็กปฐมวยั - รายงานผลโครงการ โครงการวนั สำคญั ทางศาสนา - รายงานผลการจัดกิจกรรม และท้องถิน่ - แบบบนั ทึกการจัดกิจกรรม - การทำงานตามพ้ืนที่ - แบบบนั ทกึ การร่วมกิจกรรม รบั ผิดชอบ - แบบประเมนิ พฒั นาการเด็ก โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม - แผนการจัดประสบการณ์ จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มอันพึง - บันทึกผลการจดั ประสบการณ์ ประสงค์ - บนั ทึกการวเิ คราะห์เด็กเป็นรายบุคคล - กจิ กรรมวันสำคัญของชาติ - สมดุ รายงานประจำตวั นกั เรียน เชน่ กิจกรรมวันพ่อ กิจกรรม วนั แม่ - รายงานผลโครงการสง่ เสรมิ - กจิ กรรมวันสำคัญทาง พัฒนาการด้านสติปัญญาสำหรับเดก็ ศาสนา เช่น กจิ กรรมวันไหว้ ปฐมวัย ครู กิจกรรมวนั เข้าพรรษา - รายงานผลโครงการ กจิ กรรมวนั มาฆบชู า - รายงานโครงงาน โครงการส่งเสรมิ พฒั นาการ - รายงานผลการจดั กิจกรรม ด้านสติปัญญาสำหรับเดก็ - แบบบนั ทึกการจัดกิจกรรม ปฐมวัย - แบบบนั ทึกการรว่ มกจิ กรรม โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์ - แบบประเมนิ พัฒนาการเด็ก นอ้ ยแหง่ ประเทศไทย - แผนการจัดประสบการณ์ - กิจกรรมโครงงาน - กิจกรรมการสอนภาษาไทย ผา่ นวรรณกรรม - กจิ กรรมส่งเสริมนิสยั รกั การ อา่ น โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 67 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ - แสดงบทบาทสมมุติ - บันทกึ ผลการจัดประสบการณ์ - รว่ มการแข่งขันทักษะทาง - บันทกึ การวิเคราะห์เดก็ เป็นรายบคุ คล วชิ าการ - สมุดรายงานประจำตัวนกั เรียน - การวาดภาพระบายสี การ - แฟ้มสะสมงานของเด็กรายบุคคล ตดั ฉีก ตดั ปะ - รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา - กจิ กรรมการเรียนรู้นอก ปฐมวัยประจำปี ห้องเรยี น - ภาพถา่ ยกิจกรรม - เกยี รตบิ ัตร/ป้ายบา้ นนักวิทยาศาสตร์ น้อยแหง่ ประเทศไทย - เกียรตบิ ัตรการแข่งขันทกั ษะทาง วิชาการ 5. จุดเด่น เดก็ สว่ นใหญม่ ีนำ้ หนักส่วนสูงตามเกณฑ์ เดก็ มนี ้ำหนักสว่ นสงู ตามเกณฑ์มาตรฐาน เคลือ่ นไหว ร่างกาย ได้อย่างคล่องแคล่ว รู้จักรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนทั้งการเข้าห้องน้ำ การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร การ รับประทานอาหารด้วยตนเองและปฏิบัติจนเป็นนิสัย ปฏิบัติตนตามข้อตกลงของห้องเรียน และรู้จักดูแลความ ปลอดภัยของตนเองได้ 6. จุดทคี่ วรพัฒนา 6.1 มนี กั เรยี นในระดบั ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 จำนวน 3 คน ทีม่ ผี ลการประเมนิ พฒั นาการดา้ นสติปญั ญา อย่ใู นเกณฑ์พอใช้ ทงั้ นเ้ี นอื่ งจากเดก็ ยงั ไม่สามารถสรุปความคิดรวบยอดทเ่ี หมาะสมตามวัยได้ 6.2 จดั กิจกรรมสง่ เสริมการปรบั ตัวก่อนเขา้ รับการศึกษาในระดบั ท่สี งู ข้นึ แต่ละข้ัน จนถึงการเป็น นกั เรียนระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 6. แผนพฒั นาคณุ ภาพใหส้ ูงข้นึ 6.1 เด็กมีพัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสุขนิสัยทด่ี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ โรงเรียนวางแผนจัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิต แก้ปัญหานักเรียนที่มีภาวะ โภชนาการอ้วนหรือน้ำหนักไม่เป็นไปตามเกณฑ์ โดยกำหนดกิจกรรมตรวจคัดกรองภาวะโภชนาการ การ ปรับเปล่ียนพฤติกรรม การให้ความรู้กับนักเรียนและผู้ปกครองในเรื่องของโภชนาการและร่วมมือกันในการ แก้ปญั หาภาวะทพุ โภชนาการ 6.2 เดก็ มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ โรงเรียนจัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิต พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ สำหรับเด็ก ปฐมวัย เพอื่ พัฒนาใหเ้ ด็กเด็กร่าเริงแจ่มใส แสดงอารมณ์ความร้สู ึกได้เหมาะสม รจู้ ักยับย้งั ชั่งใจ อดทนในการรอ คอย ยอมรับและพอใจในความสามารถ และผลงานของตนเองและผู้อื่น และจัดกิจกรรมการเล่านิทาน ประกอบการแสดงเพื่อสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มีความมั่นใจ กลา้ พดู กลา้ แสดงออก 6.3 เด็กมีพฒั นาดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทด่ี ขี องสงั คมได้ โรงเรียนจัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อพัฒนาให้เด็กช่วยเหลือ ตนเองในการปฏบิ ัติกจิ วตั รประจำวนั มวี นิ ัยในตนเอง ประหยัดและพอเพยี ง และโครงการหนูนอ้ ยวยั ใสใส่ใจรักษ์ สะอาด สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มีส่วนรว่ มดแู ลรักษาสิง่ แวดลอ้ ม โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 68 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปีการศึกษา 2564 6.4 เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มที กั ษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ โรงเรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมการเตรียมความพร้อมก่อนเข้ารับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นแต่ละข้ัน จนถงึ การเปน็ นักเรียนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ดงั นี้ 1) จัดให้ครูศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การ จัดการเรียนการสอนในระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 2) มีการประมวลผลข้อมูลพัฒนาการ และการเรียนรู้ของเด็กเป็นรายบุคคลเพื่อส่งต่อให้ครูช้ัน ถดั ไปส่งเสรมิ และชว่ ยเหลอื ตอ่ ไป 3) เปิดโอกาสให้เด็กปฐมวัยได้มีประสบการณ์ทำกิจกรรมร่วมกันกับรุ่นพี่ในชั้นประถมศึกษา 4) ให้ข้อมูลและแนวทางในการประชุมผู้ปกครอง เกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นในการเรียนในระดับ ประถมศึกษา และเชิญครูผู้สอนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 มาแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับการเรียนในระดับ ประถมศึกษากบั ผปู้ กครอง มาตรฐานที่ 2 ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. ระดับคณุ ภาพ มาตรฐาน/ ประเด็นพจิ ารณา ค่าเปา้ หมาย ผลการประเมนิ สรปุ (ร้อยละ) ยอดเย่ียม บรรลเุ ป้าหมาย ยอดเย่ยี ม บรรลุเป้าหมาย 1.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4 ด้าน ยอดเย่ยี ม ยอดเยี่ยม บรรลุเปา้ หมาย สอดคล้องกบั บริบทของท้องถ่ิน ยอดเยี่ยม บรรลเุ ป้าหมาย ยอดเยีย่ ม บรรลเุ ป้าหมาย 1.2 จัดครใู ห้เพยี งพอกบั ชน้ั เรียน ยอดเยย่ี ม ยอดเยีย่ ม บรรลุเป้าหมาย 1.3 สง่ เสริมใหค้ รูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด ยอดเย่ยี ม ประสบการณ์ 1.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพ่ือการเรียนรู้ ยอดเยีย่ ม อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ 1.5 ใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือ ยอดเยยี่ ม การเรยี นร้เู พ่ือสนับสนนุ การจัดประสบการณ์ 1.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ ยอดเยีย่ ม ผเู้ กีย่ วขอ้ งทุกฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม 2. กระบวนการพัฒนา 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4 ดา้ น สอดคล้อง กับบริบทของท้องถน่ิ สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่น และสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดย สถานศึกษาออกแบบการจัดประสบการณ์ที่เตรียมความพร้อมและไม่เร่งรัดวิชาการ เน้นการเรียนรู้ผ่านการเลน่ และการลงมือปฏิบัติ ตอบสนองความต้องการและความแตกต่างของเด็กปกติและกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ และ สอดคล้องกบั วถิ ีชวี ิต ของครอบครัว ชุมชนและท้องถนิ่ โรงเรียนบ้านลำดวน ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กปฐมวัย สอดคล้องกับหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัยและบริบทท้องถ่ิน โดยผูบ้ ริหาร ครูและผู้ท่ีเกี่ยวข้อง ได้มีส่วนร่วม ใน โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 69 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 (ฉบับปรับปรุง 2563) ครูได้วิเคราะห์ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ครอบคลุมพัฒนาการ ทัง้ 4 ด้าน ไดแ้ ก่ ดา้ นรา่ งกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา สอดคลอ้ งกับบรบิ ทและความตอ้ งการของ ท้องถนิ่ อย่างครบถว้ นสมบูรณ์ โดยจดั ทำโครงการพัฒนาหลักสตู รปฐมวยั กจิ กรรมการจดั ประสบการณ์เพื่อการ พฒั นาเด็ก กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศกึ ษา เป็นตน้ 2.2 จัดครใู ห้เพียงพอกับช้นั เรียน สถานศึกษาจัดครูให้เหมาะสมกับภารกิจการเรียน การสอนหรือจัดครูที่จบการศึกษาปฐมวัยหรือผ่าน การอบรมการศึกษาปฐมวยั อย่างพอเพยี งกบั ชน้ั เรียน โรงเรียนได้จัดครูเพียงพอและเหมาะสมกับชั้นเรียน โดยโรงเรียนประชุมคัดเลือกครูผู้สอนปฐมวัย ให้ ตรงตามวิชาเอกและความถนัด เพอื่ ใหส้ ามารถจดั การศึกษาได้ตามภารกิจ ทัง้ น้ีในระดบั ปฐมวยั ไดจ้ ัดครู ท่ีมีวุฒิ การศึกษาปฐมวัย และครทู ี่ผา่ นการอบรมการศึกษาปฐมวัย 2.3 ส่งเสริมให้ครมู คี วามเช่ียวชาญด้านการจัดประสบการณ์ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถ ในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็ก ใช้ประสบการณ์สำคัญในการออกแบบ การจัด กิจกรรม มกี ารสังเกตและประเมินพัฒนาการเดก็ เป็นรายบุคคล มปี ฏิสัมพนั ธ์ทดี่ กี บั เด็ก และครอบครัว โรงเรียนได้ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพเด็ก เป็นรายบุคคล สามารถวิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบการจัดประสบการณ์ ประเมินพัฒนาการของเด็กโดยใช้ วิธีการต่าง ๆ เช่น สังเกต สัมภาษณ์เด็ก สอบถามผู้ปกครอง โดยการส่งเสริมให้ครูเข้าร่วมประชุม/อบรม/ สัมมนาจากองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง สนับสนุนให้ครูพัฒนาตนเองทางด้านประสบการณ์และ วิชาชีพ เช่น โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร โครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย โครงการอบรมการจัดทำ Logbook จดั ทำผลงานเพ่ือเลื่อนวิทยฐานะ โครงการศึกษาดูงานเพ่ือพัฒนาครู กิจกรรมอบรมคณุ ธรรมสำหรับ เด็กปฐมวัย เป็นต้น รวมท้ังสนับสนุนให้ดำเนินกิจกรรมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) อย่างสม่ำเสมอ 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพอื่ การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรยี นทีค่ ำนึงถึงความปลอดภัย สง่ เสริมใหเ้ กิดการ เรียนรู้เป็นรายบุคคลและกลุ่ม เล่นแบบร่วมมือร่วมใจ มีมุมประสบการณ์หลากหลาย มีสื่อการเรียนรู้ เช่น ของ เลน่ หนงั สือนิทาน สือ่ จากธรรมชาติ สือ่ สำหรับเดก็ มดุ ลอด ปนี ป่าย สือ่ เทคโนโลยี สือ่ เพือ่ การสืบเสาะหาความรู้ โรงเรียนได้จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอ โดยจัดสภาพแวดลอ้ ม ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนให้มีความปลอดภัย และเพียงพอ เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้ เป็นรายบุคคลและ กลุ่ม มมี ุมประสบการณ์ เชน่ มุมหนงั สือ มมุ บ้าน มมุ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหี อ้ งสมุด สนามเด็กเล่น ที่ รับประทานอาหาร ห้องน้ำ มีสื่อการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเพียงพอ เช่น ของเล่น หนังสือนิทาน สื่อจาก ธรรมชาติ เครื่องเล่นสนามและสื่อเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์อย่างมีคุณภาพ ครูดูแลเด็กอย่าง ใกลช้ ดิ ท่ัวถึง โดยจดั ทำโครงการพฒั นาสภาพแวดล้อมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรียนรสู้ ำหรับเด็ก โครงการส่งเสริมห้องเรียน คุณภาพ กิจกรรมยอดนักอ่าน กิจกรรมนักสำรวจ กิจกรรมปลูกผักสวนครัว กิจกรรมบำรุงรักษาเครื่องเล่น สนาม เป็นตน้ 2.5 ให้บริการสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรบั ครู โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 70 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปีการศึกษา 2564 สถานศึกษาอำนวยความสะดวก และให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศวัสดุ และอุปกรณ์ เพ่ือ สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ และพฒั นาครู โรงเรียนได้จดั ใหม้ หี ้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ มรี ะบบอินเตอรเ์ น็ตครอบคลุมทุกพ้นื ท่ีของโรงเรียน จัด ให้มีคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรูใ้ นห้องเรยี น มีเครื่องพิมพ์ โทรทัศน์ที่เชือ่ มต่อกับระบบคอมพิวเตอร์ ตลอดจน สื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนครูในการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็ก และการพัฒนาตนเอง โดยจัดทำโครงการ ส่งเสรมิ เทคโนโลยีในการจัดการเรยี นการสอน โครงการผลิตสื่อนวตั กรรม กจิ กรรมจดั การเรียนรู้ระบบทางไกล ผ่านดาวเทียม (DLTV) กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน เปน็ ตน้ ทง้ั นี้ในปกี ารศึกษาที่ผ่านมาพบวา่ สญั ญาณอินเทอร์เน็ต ไมท่ วั่ ถงึ เปน็ อุปสรรคในการใช้งาน ในปีการศึกษาน้จี ึงปรับปรุงระบบและกระจายสัญญาณให้ทั่วถึงทุกพื้นที่ใน โรงเรียน 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปิดโอกาสใหผ้ เู้ กย่ี วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนร่วม สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดรับกับมาตรฐานที่ สถานศึกษากำหนดและดำเนินการตามแผน มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ติดตาม ผลการดำเนินงาน และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี นำผลการประเมินไปปรับปรุง และพัฒนา คุณภาพสถานศึกษา โดยผู้ปกครองและผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย มีส่วนร่วมและจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้ หน่วยงานตน้ สังกดั เป็นจุดเน้นของกระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนมีผู้บริหารที่เข้าใจถึงปรัชญาและหลักการ จัดการศึกษาปฐมวัย สามารถให้คำแนะนำ ชี้แนะที่ส่งผลต่อการพัฒนาเด็ก ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานของ สถานศึกษา ให้คำปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใสก่ ารจัดการศึกษา มีการกระจายอำนาจ การบริหารงานทุก ระดับชั้น มกี ารประชมุ กลุม่ ย่อย โรงเรียนไดเ้ ปิดโอกาสใหผ้ ้เู กี่ยวข้องทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ ม ในการจัดการศึกษา มี การประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเก่ยี วกับการจัดการศึกษาปฐมวยั ครแู ละผู้ปกครอง มคี วามพงึ พอใจ โดยจัดทำ โครงการประชุมผู้ปกครอง โครงการประสานชุมชนและหน่วยงานที่เก่ียวข้อง กจิ กรรมอบรมพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู เด็กปฐมวัย กิจกรรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นต้น โรงเรียนได้ประชุมผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ปฐมวัย และอตั ลักษณ์ท่ีสถานศึกษากำหนด จดั ทำแผนพฒั นาการศึกษาของสถานศกึ ษาท่ีสอดรบั กับมาตรฐาน ท่ี สถานศึกษากำหนดและดำเนนิ การตามแผน มกี ารประเมนิ ผลและ ตรวจสอบคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดำเนินงาน และ จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี นำผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพสถานศึกษา โดยดำเนินโครงการประกันคุณภาพภายใน มีการรายงานผลการดำเนินงานต่อหน่วยงาน ต้นสังกัดและสาธารณชน ผู้บริหารส่งเสริมให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารและประชาสัมพันธ์ผลงาน กิจกรรม ของโรงเรียน ผ่านเว็บไซต์ของโรงเรียนบ้านลำดวน เฟสบุ๊คของโรงเรียนบ้านลำดวน จดหมายข่าวผ่านเพจโรงเรียน และกลุ่มไลน์ผู้บริหารในกลุ่ม จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางกลุ่มไลน์ Br2 ราชการในสังกัด สพป.บร.2 เป็นประจำสมำ่ เสมอ 3. ผลการพฒั นา 3.1 โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับ บรบิ ทของท้องถ่ิน ส่งผลให้สามารถจดั ประสบการณ์เพือ่ เตรยี มความพร้อมให้แก่เด็ก เน้นการเรียนร้ผู ่านการเล่น และลงมือ ปฏบิ ตั ิ ตอบสนองความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล สอดคลอ้ งกบั วถิ ีชีวติ ของครอบครัว ชุมชนและทอ้ งถ่ิน โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 71 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 3.2 โรงเรียนมีครูปฐมวัยเพียงพอกับชั้นเรียน ส่งผลให้สามารถจัดการศึกษาได้ตามภารกิจ มีความรู้ ความเขา้ ใจบทบาทหน้าทค่ี รปู ฐมวยั ดงั น้ี 1) ช้ันอนุบาลปที ี่ 2 ครผู ้สู อนมีวฒุ ิการศึกษาปฐมวยั 2) ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 3 ครผู ู้สอนมวี ฒุ ิการศกึ ษาปฐมวัย 3.3 โรงเรียนส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก สามารถวิเคราะห์และ ออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา มีทักษะในการจัดประสบการณ์ และประเมินพัฒนาการของเด็กด้วยวิธีการท่ี หลากหลาย รวมทั้งส่งเสริมให้มีความก้าวหน้าทางวิชาชีพ ส่งผลให้ครูมีความรู้ความเข้าใจการจัดการศึกษา ปฐมวัย สามารถวิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบการจัดประสบการณ์ ประเมินพัฒนาการเด็ก เป็นรายคน มี ปฏสิ ัมพันธท์ ี่ดีกับเดก็ และผู้ปกครอง โดยครูไดม้ ีการพัฒนาตนเองดังน้ี 1) ครผู ู้สอนชั้นอนุบาลปที ี่ 2 พฒั นาตนเอง 30 ชว่ั โมงตอ่ ปี 2) ครูผสู้ อนช้ันอนบุ าลปีที่ 3 พฒั นาตนเอง 20 ชว่ั โมงต่อปี 3.4 โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเพียงพอ กับนักเรียนทุกชั้น ทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียนเช่น มุมประสบการณ์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น ที่รับประทานอาหาร ห้องน้ำมีความสะอาด ปลอดภัย สวยงาม ร่มรื่น เพียงพอแก่ความต้องการของเด็กนกั เรียน อีกทั้งมีสื่อเพื่อการเรียนรู้ที่ปลอดภัย และเพียงพอกับ นักเรียน เช่น ของเล่น หนังสือนิทาน สื่อจากธรรมชาติ เป็นต้น ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการตามวัย ผู้ปกครองให้ ความไว้วางใจ 3.5 โรงเรียนมีการให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์ โดยได้จัดให้มีระบบอินเตอร์เน็ตครอบคลุมทุกพื้นที่ของโรงเรียน จัดให้มีคอมพิวเตอร์เพื่อการ เรียนรู้ในห้องเรียน มีเครื่องพิมพ์ โทรทัศน์ที่เชือ่ มต่อกับระบบคอมพิวเตอร์ มีห้องคอมพิวเตอร์ ส่งผลให้ครูได้รบั ความสะดวกในการจัดประสบการณ์ และสามารถพฒั นาอยา่ งต่อเนือ่ ง 3.6 ผู้บริหารมีระบบบริหารที่เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษา สถานศึกษา กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย จัดทำแผนพัฒนา การศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา ดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา มีการประเมินผลและ ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงาน และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปี นำผลการประเมินไปปรับปรุง และพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยผู้ปกครองและผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝ่าย มี ส่วนร่วมและจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัด ส่งผลให้ได้รับความร่วมมือจากผู้ท่ี เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา มีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง ผู้ที่เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจ ผู้บริหาร ส่งเสริมให้มีช่องทาง ในการติดต่อสื่อสารและประชาสัมพันธ์ผลงาน กิจกรรมของโรงเรียน ผ่าน เฟสบุ๊ค : โรงเรียน บ้านลำดวน และและกลุ่มไลน์ผู้บริหารในกลุ่ม จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางกลุ่มไลน์ Br2 ราชการใน สังกัด สพป.บร.2 เปน็ ประจำสมำ่ เสมอ 4. ขอ้ มูล หลกั ฐานและเอกสารสนับสนนุ เชิงประจักษ์ ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชิงประจักษ์/ผลงานโดดเดน่ 4.1 มีหลักสูตรครอบคลมุ -โครงการพัฒนาหลักสูตร - หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พฒั นาการทง้ั 4 ด้าน สอดคล้อง ปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 (ฉบับปรับปรุง กบั บริบทของท้องถิน่ - โครงการจัดการเรียนรู้ระดบั 2563) ปฐมวัย - แผนการจดั ประสบการณ์เด็ก - แผนปฏบิ ัติการประจำปี โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บุรีรมั ย์ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 72 โรงเรียนบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กจิ กรรม หลักฐานเชงิ ประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ 4.2 จดั ครใู ห้เพยี งพอกบั ช้ันเรียน - รายงานโครงการ - โครงการส่งเสรมิ พฒั นาการ และทักษะของเด็กปฐมวยั - คำส่งั โรงเรียน - โครงการบ้าน - ขอ้ มูลครปู ฐมวัย นักวิทยาศาสตร์น้อย - รายงานผลการดำเนินโครงการ/ - โครงการส่งเสริมศลิ ปะ กจิ กรรม ดนตรแี ละกีฬาสำหรับเด็ก - รายงานผลการประชมุ /อบรม ปฐมวยั - ภาพกจิ กรรม/เกยี รติบตั ร - กิจกรรมจัดประสบการณ์ - แผนพฒั นาครแู ละบุคลากร - รายงานผลการดำเนินโครงการ/ - คำส่ังโรงเรยี น กจิ กรรม 4.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วาม โครงการพัฒนาศักยภาพ - รายงานผลการดำเนินโครงการ/ เช่ียวชาญ ด้านการจัด บุคลากร กิจกรรม ประสบการณ์ - กจิ กรรมประชุม/อบรม/ ศึกษาดงู าน - แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา - แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 4.4 จดั สภาพแวดล้อมและสอ่ื โครงการพฒั นาสภาพ - รายงานผลการดำเนินโครงการ/ กิจกรรม เพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย แวดล้อมที่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ - บนั ทึกการประชมุ และเพียงพอ - กจิ กรรมจัดหาเครื่องเลน่ สนามสำหรบั เดก็ ปฐมวัย 4.5 ให้บริการส่อื เทคโนโลยี โครงการจัดหาสอ่ื เทคโนโลยี สารสนเทศ และสือ่ การเรยี นรู้ เพื่อ เพอื่ การเรียนรูแ้ ละบริหาร สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ จดั การ 4.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โครงการประกันคุณภาพ โอกาสใหผ้ ูเ้ กี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วน ภายใน ร่วม - กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง - กจิ กรรมประชุมคณะ กรรมการสถานศึกษา 5. จุดเด่น 5.1 สถานศึกษามีหลักสูตรท่คี รอบคลุมพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบทของท้องถ่ิน 5.2 ผบู้ รหิ ารมีความตั้งใจ มีความมุ่งมั่น และมีวสิ ยั ทัศน์ในการทำงาน 5.3 สถานศกึ ษามีการบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ 5.4 โรงเรยี นมีหลักสตู รสถานศกึ ษาท่ีครอบคลุมพัฒนาการของเด็ก 5.5 ให้บรกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่อื สารเรียนรู้เพอ่ื สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์สำหรบั ครู 6. จดุ ควรพฒั นา 6.1 ควรมีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่มีการนำระบบ PDCA มาพัฒนาโรงเรียนอย่าง ตอ่ เนือ่ ง 6.2 ครูบุคลากรควรได้รับการพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื ง โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 73 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 6.3 ควรสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความ เข้มแขง็ มีสว่ นร่วมรับผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา 6.4 พัฒนาดา้ นสถานทีแ่ ละสิ่งแวดลอ้ มใหเ้ อื้อต่อการพฒั นาการเด็ก 7. แผนพฒั นาคุณภาพให้สงู ขึ้น 7.1 สถานศึกษาส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาให้ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความตอ้ งการชุมชน นโยบายรฐั บาล แผนการศกึ ษาแห่งชาติ เป็นไปไดใ้ นการปฏบิ ตั ิทันตอ่ การเปลีย่ นแปลง 7.2 ส่งเสริมให้ครูผู้ดแู ลเด็กเข้ารับการอบรมพฒั นาอย่างตอ่ เน่ือง ส่งเสริมให้ครูเขา้ รับการอบรมและพัฒนาเพื่อนำความรมู้ าใช้ในการจัดประสบการณเ์ รียนรู้ใหก้ บั เด็ก 7.3 ปรบั ปรุงพฒั นาแหล่งเรยี นรแู้ ละเทคโนโลยีให้พร้อมใช้งาน ให้บรกิ ารสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและส่อื การเรียนรู้เพอ่ื สนบั สนุนการจัดประสบการณ์ 7.4 จดั สภาพแวดล้อมและสือ่ เพอื่ การเรียนรู้อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ จัดให้มีเครื่องเล่นสนามที่ปลอดภัยและเพียงพอ ติดตั้งเครื่องตัดไฟและอุปกรณ์ดับเพลิงที่พร้อมใช้งาน สายยางหรืออุปกรณ์อื่นใดที่สามารถใช้ในการดับไฟและมีช่องทางฉุกเฉินที่สามารถพาเด็กออกนอกโรงเรียนได้ อย่างปลอดภัย 7.5 สง่ เสริมความรว่ มมือและการมสี ว่ นร่วมจากทุกภาคสว่ น เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการร่วมพัฒนาการศึกษา โดยอาศัยความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ด้านต่าง ๆ หลากหลาย ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชมุ ชน ใหเ้ ข้ามามีบทบาทสำคัญต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 7.6 พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา กำหนดนโยบาย เปา้ หมายท่ีชัดเจน การปฏิบตั ิงานดา้ นการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ให้มคี วามตอ่ เน่อื งและเป็นระบบ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเนน้ เด็กเป็นสำคญั ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเยย่ี ม 1. ระดับคณุ ภาพ มาตรฐาน/ ประเด็นพจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย ผลการประเมิน สรุป (รอ้ ยละ) 86.54 บรรลุเปา้ หมาย 1.1 จดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมใหเ้ ด็กมี 83.26 บรรลเุ ป้าหมาย พฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ 80 85.23 บรรลเุ ป้าหมาย 1.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณต์ รง 80 เลน่ และปฏบิ ัติอยา่ งมีความสุข 80 85.14 บรรลุเปา้ หมาย 1.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ใช้สอ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับวยั 80 1.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และ นาํ ผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 74 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 2. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านลำดวน ได้ดำเนินการโดยครูผู้สอนส่งเสริมจัดประสบการณ์ที่ครอบคลุมพัฒนาการเด็กทุก ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และสติปัญญา อย่างสมดุลเต็มศักยภาพครูวิเคราะห์ข้อมูล นักเรียนรายบุคคล มีการจัดประสบการณ์ที่หลากหลายทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนครูสามารถจัด บรรยากาศและสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกชั้นเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก ครูใช้สื่อและเทคโนโลยี เพื่อกระตนุ้ พัฒนาการของเด็ก ครูมีการประเมนิ ผลเด็กเปน็ รายบุคคลและนำผลมาพัฒนาการจัดประสบการณ์ให้ เดก็ เพื่อบรรลตุ ามเป้าหมายที่สถานศกึ ษากำหนดไว้โดยโรงเรยี นดำเนินการดงั น้ี 2.1 จดั ประสบการณท์ ี่ส่งเสริมให้เด็กมพี ฒั นาการทกุ ดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ โรงเรียนบ้านลำดวน ได้กำหนดเป้าหมายด้านกระบวนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ใน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ครูศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำกำหนดการ จัด ประสบการณ์ จัดทำแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญผ่านกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม คือ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ์กิจกรรมสร้างสรรค์กิจกรรมเล่นตามมุม กิจกรรม กลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศึกษาโดยบรู ณาการกิจกรรมอย่างหลากหลายท่ีสอดคล้องกับแนวคิด การใชส้ มองเป็น ฐาน (BBL : Brain Based Learning) การสอนแบบโครงการ (Project Approach) มีการจัดทำโครงการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย ครูส่งเสริมให้เด็กได้มีการเรียนรู้ จากประสบการณ์ตรง มี พัฒนาการด้านการดำรงตนอยู่ในสังคม มีวินัยในตนเอง มีมารยาทที่ดี มีสัมมาคารวะ รู้จักช่วยเหลือตนเองและ ผู้อื่น เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ครูทุกคนเยี่ยมบ้านเด็ก จัดทำสมุดประวัติของเด็กรายบุคคลทั้งด้านพฤติกรรม การเรียนและครอบครัว ใช้ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลมาพฒั นาเด็กรายบุคคล ทั้งการเรียนและส่งเสริมคณุ ภาพชีวิต มกี ารจัดกจิ กรรมทางด้านศลิ ปะ ดนตรี ใหน้ กั เรียนไดว้ าดภาพ ระบายสี เพื่อสรา้ งจนิ ตนาการและมอี ารมณผ์ ่องใส ให้เดก็ ไดท้ ำกจิ กรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสมั พันธท์ ่ีดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน สร้างโอกาสให้เด็ก ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั ิกจิ กรรม เรียนรู้ลงมือทำ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองอย่างมีความสุข มีการจัดกจิ กรรมจิตอาสา กิจกรรมภาษาไทยผ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก มกี ารจดั กจิ กรรมรอ้ ง เลน่ เตน้ อ่าน ให้เด็กได้แสดงออกตามความสามารถของตน โดยความร่วมมือของพ่อแม่ และครอบครัว ชุมชน และ ผู้เกี่ยวข้อง เช่น พัฒนาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย การพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ทำงานอย่างมี ประสิทธิภาพ การสื่อสารและการแสดงออก การช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ มีวินัยในตนเอง เล่น รว่ มกับผอู้ นื่ ได้ มีสัมมาคารวะตอ่ ผ้ใู หญแ่ ละการรจู้ กั การแก้ปญั หา 2.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ตั ิอย่างมคี วามสุข โรงเรียนบ้านลำดวน ใหค้ วามสำคัญในการส่งเสรมิ และพัฒนาเดก็ จงึ ได้จัดทำโครงการศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ สู่โลกกวา้ งการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์ตรงจะชว่ ยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ไดด้ ีทีส่ ุด กจิ กรรมทศั นศึกษา นำนักเรียน ศึกษาแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา เพื่อให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรงจากการไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ทั้ง ในและนอกห้องเรียน กิจกรรมหนูน้อยยอดนักคิดนักวิทยาศาสตร์น้อย ได้กำหนดกิจกรรม ที่ส่งเสริมการ ดำเนินงานในโครงการดังกล่าว โดยส่งเสริมให้ครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในรูปแบบของโครงงาน เปิดโอกาส ให้เด็กได้เลอื กทำกิจกรรมอยา่ งอิสระตามความต้องการ ความสนใจและความสามารถส่งเสริมให้เด็กไดเ้ รียนรูใ้ น สิ่งที่สนใจโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองส่งเสริมให้เด็กมีทักษะในการแสวงหา ความรู้ผ่านกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้นำเสนอองค์ความรู้จากประสบการณ์ที่เรียนรู้ เช่น โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 75 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 เด็กสามารถแยกแยะสิ่งต่าง ๆ ผ่านการได้เห็น ได้ยิน ได้สัมผัส ได้กลิ่น ได้ลิ้มรส และความสุขใจ พอใจ เรียนรู้สัญลักษณ์ต่าง ๆ และนำความรู้ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม 2.3 จดั บรรยากาศทเี่ ออ้ื ต่อการเรียนรใู้ ช้สื่อและเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกบั วยั โรงเรียนบ้านลำดวน จัดทำโครงการพัฒนาอาคารสถานที่ และปรับภูมิทัศน์ในโรงเรียน พัฒนาแหล่ง เรียนรู้ภายในสถานศึกษาและพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ โดยครูได้จัดบรรยากาศและสภาพห้องเรียนทีเ่ อือ้ ต่อการ เรียนรู้ ห้องเรียนมีบรรยากาศสีสันสดใส สะอาด อากาศถ่ายเทแจ่มใส กว้างขวางพอเหมาะมีมุมเสริมทั กษะ เสริมประสบการณ์อย่างหลากหลายโดยเด็กมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนสร้างสื่อ/นวัตกรรม การเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยเพื่อให้เด็กเกิด การเรียนรูไ้ ด้ทุกทไ่ี ดอ้ ย่างเหมาะสม 2.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนําผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก โรงเรยี นบ้านลำดวน ส่งเสรมิ ให้ครปู ฐมวยั มีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั แนวทางในการวัดและประเมินผล ตามสภาพจริง คิดค้นเครื่องมือและนำเทคนิคการวัดผลที่มีความเหมาะสมมาใช้ในการวัดพฤติกรรมการ แสดงออกใช้วิธีในการเก็บข้อมูลหลากหลายวิธี ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การ สอบถาม การสำรวจ และกำหนดเกณฑ์ในการประเมินใหม้ ีความชัดเจนและมจี ำนวนมากพอท่ีจะประเมินผลที่ เกิดขึ้นกับตัวเด็กได้อย่างมั่นใจ โดยความร่วมมือของพ่อแม่และครอบครัว ชุมชน และผู้เกี่ยวข้อง เช่น การ ประเมินพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของเด็ก การให้ผลสะท้อนกลับด้านการจัดประสบการณ์ การเข้าร่วมกิจกรรม Open House การแสดงความชื่นชมผลงานนักเรียน ครูมีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำ ผลการประเมินท่ีได้ไปวิเคราะห์ผลเพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพของเด็ก จัดทำวิจัยใน ชั้นเรียนเพ่ือ ส่งเสริมและพัฒนาเด็กอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 เรื่อง และครูจัดประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ชุมชนทางวิชาชีพ (PLC) อยา่ งต่อเน่ือง เพือ่ จะไดน้ ำแนวทางและวธิ ีการมาใชใ้ นจัดประสบการณเ์ พอ่ื พฒั นาเด็กได้อยา่ งมีคุณภาพ โรงเรียนมีโครงการ/กิจกรรมทีด่ ำเนนิ การเพอื่ ส่งเสริมสนับสนนุ กระบวนการจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเด็ก เป็นสำคัญ ดังต่อไปนี้ - โครงการการนิเทศภายใน - โครงการพัฒนาเด็กปฐมวยั อย่างมคี ณุ ภาพ - โครงการสง่ เสรมิ หอ้ งเรยี นคุณภาพ - โครงการพัฒนาอาคารสถานที่ และปรับภูมิทัศน์ในโรงเรียน สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ได้แก่ กิจกรรมปรับปรงุ สนามเดก็ เล่น - โครงการวันสำคัญทางศาสนาและท้องถิ่น ได้แก่ กิจกรรมวันเข้าพรรษาและวันอาสาฬหบูชา กิจกรรมวนั มาฆบูชา วนั วิสาฃบชู า กจิ กรรมวนั ลอยกระทง กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระประจำสปั ดาห์ โครงการวัน ไหว้ครู กิจกรรมครูพระสอนศีลธรรม กิจกรรมจติ อาสา - โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย มีกจิ กรรมการสืบค้น การทดลอง การแสดงความคิดเหน็ - โครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้แก่ โครงการธนาคารโรงเรยี น กิจกรรม มารยาทงาม กิจกรรมทำความสะอาด กจิ กรรมการเกษตร - ทำโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัยเช่น กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการ ด้านร่างกายกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม กิจกรรม ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญากิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการนักเรียน กิจกรรมเล่นกีฬา กิจกรรมทัศน ศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยกิจกรรมนิทรรศการแสดงผลงานทาง วิชาการ (Open House) กจิ กรรมแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการนักเรียนระดบั ปฐมวัย โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 76 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 - ครูวัดผลประเมินตามสภาพจรงิ ดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย เช่น สงั เกตสอบถามสัมภาษณ์ เปน็ ตน้ 3. ผลการพฒั นา โรงเรยี นบา้ นลำดวน ได้ดำเนินการในการพฒั นาเด็กทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ ครูจัด ประสบการณ์การเรียนรทู้ เ่ี นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ เด็กได้รับประสบการณต์ รงจากการเลน่ ปนเรยี นและปฏบิ ัติกจิ กรรม อย่างมีความสุข เดก็ ได้รับการพฒั นาตามเกณฑ์มาตรฐานท่ีกำหนดซึ่งกระบวนการพฒั นาในแตล่ ะประเด็นสง่ ผล ดงั น้ี 3.1 ครูมีการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ร้อยละ 86.54 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการทางดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้านสตปิ ญั ญาอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพโดยความรว่ มมอื ของพ่อแม่และครอบครวั ชมุ ชนและผู้เกยี่ วข้อง 3.2 ครมู กี ารจัดประสบการณส์ ร้างโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ร้อยละ 83.26 ซึ่งสูงกว่าคา่ เป้าหมายที่กำหนด ส่งผลให้ครูสามารถจัดประสบการณท์ ี่เชือ่ มโยงกับประสบการณ์ เดิม ให้เด็กมีโอกาสเลือกทำกิจกรรมอย่างอิสระ ตามความต้องการ ความสนใจ ความสามารถตอบสนองต่อ วิธีการเรียนรู้ของเด็กเป็นรายบุคคล หลากหลายรูปแบบ เช่น การเรียนรู้จากโครงงาน กิจกรรมบ้านวิทย์น้อย การศึกษาแหล่งรู้ห้องสมุด สวนพฤกษศาสตร์ จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เด็กได้เลือกเล่น เรียนรู้ ลงมือ กระทำ และสรา้ งองค์ความร้ดู ้วยตนเอง 3.3 ครูร้อยละ 85.23 มกี ารจัดบรรยากาศท่เี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับวยั ซง่ึ สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ครูจัดห้องเรียนให้สะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภัย มีพื้นที่ แสดงผลงานเด็ก พื้นที่ สำหรับมมุ ประสบการณ์และการจัดกจิ กรรม เดก็ มีสว่ นร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน เช่น ป้ายนิเทศ การดูแลต้นไม้ ดูแลความสะอาดห้องเรียน ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับช่วงอายุ ระยะ ความสนใจ และวถิ ีการเรียนรู้ของเด็ก เช่น กล้องดจิ ติ อล คอมพิวเตอร์ สาํ หรับการเรยี นรู้กลุ่มย่อย บลอ็ ก สื่อ DLTV ส่ือ ออนไลน์ ส่ือของเล่นที่กระตนุ้ ให้คิดและหาคำตอบ 3.4 ครูมกี ารประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการ จัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก รอ้ ยละ 85.14 ซึง่ สงู กว่าค่าเป้าหมายท่ีกำหนด โดยครปู ระเมินพัฒนาการเด็ก จากกิจกรรมและกิจวัตรประจำวันด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม เช่น การสังเกต สัมภาษณ์ แบบประเมินพัฒนาการเด็ก มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ชุมชนวิชาชีพ ( PLC) ใน โรงเรียน สร้างเครอื ขา่ ยการเรียนรู้กลุ่มโรงเรียน และเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา พัฒนาการจดั ประสบการณ์และมีการ นำผลการประเมนิ เปน็ ขอ้ มลู ในการปรบั ปรุง พัฒนาคณุ ภาพเด็กให้ดยี ิ่งขึน้ โรงเรียนบ้านลำดวน มีการรายงานและเปิดเผยผลการประเมินคุณภาพของเด็กสมุดรายงานผล พัฒนาการของเด็กต่อผ้ปู กครองนักเรียนภาคเรยี นละ 1 คร้งั และนำเสนอการจดั กิจกรรมการจัดประสบการณ์ การจัดกิจกรรมต่าง ๆ โดยการเผยแพร่ข้อมูลผ่านช่องทางต่าง ๆ เช่น เว็บไซต์ของโรงเรียน เฟสบุ๊คของโรงเรียน บ้านลำดวน จดหมายข่าวผ่านเพจโรงเรียน กลุ่มไลน์ผู้บริหารกลุ่มโรงเรียน กลุ่มไลน์ Br2 ราชการในสังกัด สพป.บร.2 เป็นประจำสม่ำเสมอ กลุ่มไลน์ผู้ปกครองนักเรียน การประชุมผู้ปกครอง การจัดนิทรรศการ Open house ตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรยี น ชุมชน รวมถึงการจัดส่งรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษาให้หน่วยงานต้นสังกัดและผู้เกี่ยวขอ้ งในทกุ ปีการศึกษา 4. ขอ้ มูล หลกั ฐานและเอกสารสนับสนนุ เชิงประจักษ์ โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 77 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 ประเดน็ พจิ ารณา โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชิงประจักษ์/ผลงานโดดเดน่ 4.1 จดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสริมให้ โครงการส่งเสริมพฒั นาการ - หลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั เดก็ มีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ ง และทักษะระดบั ปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2563 (ตามหลกั สตู ร สมดุลเต็มศกั ยภาพ - โครงการพัฒนาการเรียนรู้ แกนกลางการศึกษาปฐมวยั ของเด็กปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560) 4.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับ - โครงการสง่ เสริมศลิ ปะ - แผนการจดั ประสบการณท์ ี่เน้นเดก็ ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบัติ ดนตรี และกีฬา เปน็ สำคญั อยา่ งมีความสขุ - กิจกรรมหลกั 6 กจิ กรรม - บนั ทึกผลการจดั ประสบการณ์ - กจิ กรรมเดก็ ดีมีจิตอาสา - แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหน์ ักเรยี นเปน็ 4.3 จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการ - กจิ กรรมเดก็ ดีมีมารยาท รายบคุ คล เรยี นรู้ใช้สอ่ื และเทคโนโลยีที่ - กิจกรรมอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม - แบบประเมินพฒั นาการเด็ก เหมาะสมกบั วยั - จดั กิจกรรมทางดา้ นศิลปะ - สมดุ รายงานประจำตวั นกั เรียน ดนตรี - รายงานผลการทดสอบสมรรถภาพ 4.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตาม - รายงานสรุปโครงการ/กิจกรรม สภาพจรงิ และนำผลการประเมิน โครงการหนนู อ้ ยยอดนักคิด - ภาพถ่ายกจิ กรรม พัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจดั นกั วิทยาศาสตรน์ ้อย - แฟม้ สะสมงานนักเรยี น ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก - กิจกรรมการเรยี นแบบ - รายงานสรปุ โครงการ/กจิ กรรม โครงงาน - ภาพถ่ายกิจกรรม - กิจกรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ ภายใน/ภายนอกสถานศึกษา - สอื่ /นวตั กรรม - กจิ กรรมทัศนศึกษา - แบบบันทึกการสร้างสอ่ื /นวัตกรรม โครงการพฒั นาอาคาร - แบบรายงานการใชส้ อื่ /นวัตกรรม สถานที่ และปรบั ภูมิทัศน์ใน - บนั ทึกการนิเทศภายใน โรงเรยี น - รายงานสรปุ โครงการ/กจิ กรรม - การสร้างส่อื /นวตั กรรมเพ่ือ - ภาพถา่ ยกจิ กรรม การศกึ ษา - โครงการสง่ เสรมิ ห้องเรยี น - เครื่องมือวัดและประเมินผล คณุ ภาพ - วิจัยในช้ันเรยี น - กิจกรรมพฒั นาแหล่งเรียนรู้ - แบบบนั ทึกกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ภายในสถานศกึ ษา ทางวชิ าชีพ (PLC) - สร้างเครอื่ งมือวดั ผลและ - แบบการสงั เกตแบบการสมั ภาษณเ์ ดก็ ประเมินผล ผูป้ กครองนักเรียน - การวดั ผลและประเมินด้วย - แบบบันทกึ ผลพฒั นาการเด็ก วิธกี ารทีห่ ลากหลาย - ภาพถ่ายกิจกรรม - ประชมุ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ ทางวชิ าชีพ (PLC) โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 78 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 5. จุดเด่น 5.1 ครูมีตั้งใจมุ่งมั่นในการพัฒนาการสอนครูมีการจัดประสบการณ์จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการทกุ ด้านอยา่ งสมดลุ 5.2 เด็กมีพฒั นาการอยา่ งสมดุล เรยี นรจู้ ากการเล่นและปฏบิ ัติกิจกรรม 5.3 จัดบรรยากาศช้นั เรยี นที่สง่ เสริมการเรียนรู้ มีสอื่ การเรียนร้ทู เี่ อือ้ ต่อการจัดการเรียนการสอน 5.4 ครูมีเครื่องมอื วัดผลและประเมนิ ผลใชก้ ารประเมนิ ผลดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย 6. จดุ ควรพฒั นา 6.1 ควรจัดประสบการณท์ เ่ี ชือ่ มโยงกบั ประสบการณเ์ ดิมให้เด็กไดม้ ีโอกาสทำกจิ กรรมอย่างอิสระ 6.2 ควรจดั อปุ กรณ์ส่ือ/นวตั กรรม เทคโนโลยใี นการจัดประสบการณท์ ่ีหลากหลาย 6.3 ควรนำผลพัฒนาการเด็กไปแลกเปลยี่ นเรยี นรใู้ นกิจกรรม PLC และสรา้ งเครือข่ายระหว่างโรงเรยี น 7. แผนพฒั นาคณุ ภาพใหส้ งู ขึ้น (เขยี นให้ครบทุกประเด็นพจิ ารณาของมาตรฐาน) 7.1 จดั ประสบการณท์ ่ีส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มีการพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศักยภาพ การจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครอบคลุม 4 ด้าน โดยความร่วมมือของพ่อแม่ ผู้ปกครองนักเรียน ครอบครัว ชุมชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยการจัดโครงการอบรมให้ความรู้และจัดกิจกรรม ครูพ่อแมใ่ นห้องเรียน ให้พ่อแม่ ผู้ปกครองนักเรยี น ครอบครวั ร่วมกนั จัดประสบการณ์กับครใู นหอ้ งเรยี น 7.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ัติอย่างมีความสขุ ส่งเสริมการจัดประสบการณ์ตรง ให้เด็กได้เล่นและปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองอย่างมีความสุข โดยการ จัดโครงการพัฒนาครูสู่มืออาชีพ ส่งเสริมการอบรมพัฒนาและการพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม กระบวนการ แลกเปล่ียนเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) 7.3 จัดบรรยากาศท่เี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ใชส้ อื่ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกบั วยั พัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก โดยการจัดโครงการห้องเรียน คณุ ภาพและโครงการพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรยี น 7.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก ส่งเสรมิ การจัดทำวิจยั ในชั้นเรยี นเพ่ือพัฒนาเด็กใหส้ ามารถเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ และส่งเสริมการวัด ประเมนิ ผลดว้ ยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย โดยการมีส่วนรว่ มของพ่อเม่ ผ้ปู กครอง โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบุรีรมั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 79 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 ❖ ระดบั ขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ระดบั คณุ ภาพ ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ขนั้ พ้ืนฐาน ดีเลศิ ยอดเย่ียม มาตรฐานการศึกษา : ยอดเยย่ี ม ดีเลิศ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเปน็ สำคญั มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเ้ รียน ค่าเปา้ หมาย ผลการประเมนิ สรุป (ร้อยละ) ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ 82.31 บรรลุเปา้ หมาย 75 1. ระดับคุณภาพ 80.77 บรรลุเปา้ หมาย 75 81.54 บรรลุเปา้ หมาย มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา 75 79.23 บรรลเุ ป้าหมาย 75 80.00 บรรลเุ ป้าหมาย 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน 75 82.69 บรรลเุ ปา้ หมาย 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ 80 86.54 บรรลุเป้าหมาย สือ่ สาร และการคดิ คำนวณ 80 86.92 บรรลุเป้าหมาย 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี 80 87.69 บรรลุเป้าหมาย วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 80 89.23 บรรลเุ ปา้ หมาย และแก้ปัญหา 80 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศกึ ษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องาน อาชพี 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ี สถานศึกษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 80 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปีการศึกษา 2564 2. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนบ้านลำดวน ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการ ดำเนนิ งาน/กจิ กรรมอยา่ งหลากหลาย ไดแ้ ก่ งานหลกั สูตรมีการประชุมปฏิบัตกิ าร ปรับปรงุ หลักสูตรสถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.2563) เพื่อให้ครูใช้เป็นกรอบในการจัดการเรียนการ สอน การพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายท่ีว่า “การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพ่ือ พฒั นาคนไทยให้เปน็ มนุษยท์ ีส่ มบูรณท์ ั้งรา่ งกาย จติ ใจ สติปัญญา ความรู้ และคณุ ธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรม ในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข” ซึ่งสอดรับกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่ได้มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข ดังนั้นโรงเรียน บ้านลำดวน จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน 2 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน 2) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งเน้นให้ นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการสร้าง นวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ สำหรบั ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียนมุ่งเน้นให้ผเู้ รยี น มีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดีตามทีส่ ถานศึกษา กำหนด และมีสุขภาวะทางรา่ งกายและสังคม ความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทยการยอมรบั ทีจ่ ะอยู่ร่วมกัน บนความแตกต่างและหลากหลาย โรงเรียนได้จดั โครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้องกับแต่ละประเด็น เพอ่ื สง่ เสริมสนับสนนุ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรยี นดงั ต่อไปน้ี 2.1 ด้านผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น 2.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่อื สาร และการคิดคำนวณ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียนการสื่อสาร และ การคิดคำนวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนดในแต่ละระดับชั้น โรงเรียนจึงได้จัดโครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาด้านความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ดังนี้ ดำเนินการโครงการพัฒนาการเรียนการสอนทุกสาระการเรยี นรู้ โครงการ ส่งเสริมการเรียนรู้กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การดำเนินกิจกรรมภาษาไทยวันละคำ ภาษาอังกฤษวัน ละคำ กิจกรรมสง่ เสริมนสิ ยั รักการอ่าน กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนตรงตามตวั ช้วี ัด กิจกรรมภาษาอาเซียน กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม โครงการอ่าน ออกยกชน้ั ตามนโยบายของเขตพืน้ ท่ีการศึกษา นอกจากน้โี รงเรียนไดจ้ ัดกิจกรรมคณติ คิดเร็วสำหรับนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี 1- ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 โดยครทู ำแบบฝกึ ให้ผู้เรยี นทำแบบฝึกทักษะการคิดคำนวณตามเน้ือหา สาระของแต่ละระดับชั้น จัดโครงการแข่งขันทักษะและความเป็นเลิศทางวิชาการ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนไดฝ้ ึกทำกจิ กรรมจนเกดิ ความคล่อง สามารถคิดเลข ไดต้ ามความสามารถของผเู้ รยี น 2.1.2 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปญั หา เพ่อื ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดจำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตรต่ รอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดย ใช้เหตุผลประกอบการ ตัดสินใจ มกี ารอภิปรายแลกเปล่ียนความคดิ เห็น และแกป้ ัญหาอย่างมีเหตุผลโรงเรียนจึง ได้จัดโครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาด้านความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา ดงั น้ี ดำเนินการโครงการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การจัดการเรียน การสอนทุกสาระการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอนแบบ โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบุรีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 81 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 โครงงาน ดำเนินโครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น โครงการธนาคารโรงเรียน กิจกรรมมารยาทงาม กิจกรรมปลูกผักสวนครัว กิจกรรมปลูกพืชสมุนไพร กิจกรรมสวนป่าโรงเรียน กิจกรรมปุ๋ย หมักชีวภาพ กจิ กรรมการเรียนการสอนบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กจิ กรรมการเรียนการ สอนภาษาไทยผา่ นวรรณกรรม 2.1.3 มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม เพ่ือให้ผ้เู รยี นมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ ทั้งด้วยตวั เองและการทำงานเป็นทีมเชื่อมโยงองค์ ความรู้และประสบการณ์ มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต โรงเรียนจึงได้จัดโครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาด้านความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ดังนี้ ดำเนินการ ผลิตสื่อและนวัตกรรม กิจกรรมการสอนแบบโครงงาน กิจกรรมนิทรรศการแสดงผลงานทางวิชาการ (Open House) 2.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอ่ื สาร เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร เพื่อการพัฒนาตนเองและ สงั คมในด้านการเรียนรู้ การสือ่ สาร การทำงานอย่างสรา้ งสรรค์ และมีคุณธรรม โรงเรยี นจงึ ได้จดั โครงการส่งเสรมิ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ในการจัดการเรียนการสอน ดังนี้ ดำเนินกิจกรรมปรับปรุงและพัฒนา ระบบสารสนเทศและ ICT การเรยี นการสอนคอมพิวเตอร์ กิจกรรมภาษาอาเซียน 2.1.5 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้าน ความรู้ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผลการ ทดสอบอนื่ ๆ โรงเรียนจึงได้จัดโครงการสง่ เสริมเพื่อพัฒนาด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ดังนี้ ดำเนินโครงการพัฒนาการเรียนการสอนทุกสาระการเรียนรู้ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการสง่ เสริมการเรียนรู้กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรยี นการสอนตามตัวชีว้ ัด การวิจัยใน ชั้นเรียน กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน กิจกรรมการเรียนการสอนบูรณาการตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรมส่งเสริมทักษะด้าน ศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ กจิ กรรมแข่งขนั ทักษะทางวิชาการ นกั เรยี น กจิ กรรมการเรียนการสอนภาษาไทยผา่ นวรรณกรรม 2.1.6 มีความรู้ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติท่ีดีตอ่ งานอาชีพ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติ ที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงข้ึน การทำงานหรืองานอาชีพ โรงเรียนจึงได้จัดโครงการส่งเสรมิ เพื่อพฒั นาด้านความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ีดี ต่องานอาชีพ ดังนี้ การดำเนินโครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น โครงการธนาคาร โรงเรียน กิจกรรมสหกรณ์โรงเรียน กิจกรรมการบันทึกความดี กิจกรรมปลูกผักสวนครัว กิจกรรมปลูกพืช สมุนไพร กิจกรรมสวนป่าโรงเรียน กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพ กิจกรรมการเรียนการสอนบูรณาการตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.2 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี น 2.2.1 มคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด เพื่อให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่ สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคมโรงเรียนจึงได้จัดโครงการส่งเสริมเพ่ือ พฒั นาใหผ้ ู้เรยี นมคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด ดงั น้ี ดำเนนิ โครงการส่งเสรมิ วินัยนักเรียน โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 82 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปีการศึกษา 2564 โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ โครงการ โรงเรยี นวถิ พี ุทธ โครงการโรงเรียนสุจริต กจิ กรรมชุมนุม กจิ กรรมลกู เสือ – เนตรนารี โครงการสง่ เสริมตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการวันไหว้ครู การแข่งขันกีฬาสีภายในตำบลลำดวน โครงการเข้าค่าย คุณธรรมนำความรู้ กิจกรรมการเต้นแอโรบิค กิจกรรมวันเข้าพรรษาและวันอาสาฬหบูชา กิจกรรมวันมาฆบูชา กิจกรรมวันวิสาขบูชา กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระประจำสัปดาห์ กิจกรรมครูพระสอนศีลธรรม กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมวนั รณรงคต์ ่อตา้ นยาเสพตดิ 2.2.2 มีความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย เพื่อให้ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของ ความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วฒั นธรรม และประเพณีไทย รวมทั้งภูมิปัญญาไทยโรงเรียนจึงได้จัดโครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีความภูมิใจใน ท้องถ่ินและความเปน็ ไทย ดงั น้ี ดำเนนิ โครงการส่งเสรมิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กิจกรรมส่งเสริม หลักสูตร โครงการวันเด็กแห่งชาติ โครงการวันแม่แห่งชาติ กิจกรรมวันสำคัญของชาติ กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมวันภาษาไทย กจิ กรรมวนั เฉลิมชนมพรรษา (รชั กาลที่ 10) กิจกรรมวันสถาปนาลกู เสือแห่งชาติ กิจกรรม ถวายราชสดุดีพระมาหาธีรราชเจ้า วันพ่อแห่งชาติและวันชาติไทย กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรมส่งท้ายปีเก่า ตอ้ นรับปใี หม่ กิจกรรมวนั ปิยมหาราช กจิ กรรมวันลอยกระทง กจิ กรรมวันสำคญั ทางศาสนา/วนั สำคัญอนื่ 2.2.3 ยอมรบั ที่จะอยูร่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง ระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณีโรงเรียนจึงได้จัดโครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ แตกตา่ งและหลากหลาย ดังน้ี โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรนู้ อกสถานที่ โครงการสมั พันธ์ชุมชน โครงการเข้า ค่ายคุณธรรมนำความรู้ ส่งเสริมวนิ ัยนักเรียน พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมจิตอาสา โครงงานคุณธรรม โครงการแขง่ ขันกฬี าสีภายในตำบลลำดวน กิจกรรมการเต้นแอโรบคิ 2.2.4 มีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีการรกั ษาสขุ ภาพกาย สุขภาพจติ อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอยา่ งเหมาะสมในแต่ ละช่วงวัย สามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่นโรงเรียนจึงได้จัด โครงการส่งเสริมเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีสุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม ดงั นี้ ดำเนินกจิ กรรมการแข่งขันกีฬาสี ภายในตำบลลำดวน กิจกรรมการเต้นแอโรบิค โครงการสัมพนั ธ์ชุมชน กิจกรรมจิตอาสา โครงการโรงเรียนสจุ ริต กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม โครงการเข้าค่ายคุณธรรมนำความรู้ โครงงานคุณธรรม กิจกรรมการจัดการ เรยี นการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคโควดิ -19 โครงการ/กิจกรรมที่โรงเรียนจดั เพ่ือสง่ เสรมิ สนับสนนุ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนดงั ต่อไปนี้ 1. การปรบั ปรุงพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาและหลักสตู รท้องถ่นิ 2. การวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด กำหนดการสอน และมกี ารวดั ผลประเมินผลตามสภาพจริงเพื่อตรวจสอบก้าวหนา้ ของนักเรียนเมือ่ เรียนจบหน่วย หรอื แผน 3. ครูจัดการเรยี นการสอนตามตัวชีว้ ัดในหลักสูตร โดยครูและนักเรียนออกแบบร่วมกัน เพื่อให้นักเรียน สามารถอ่าน เขียน คำนวณ และพัฒนาทักษะการคิด การแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รวมทั้งปลูกฝัง คุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทด่ี ีให้กับนกั เรยี น 4. การผลิตสอ่ื และนวตั กรรม เพือ่ ใชจ้ ดั การเรยี นรู้ 5. ครวู ดั ผลประเมินผ้เู รยี นดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย เชน่ สังเกต สอบถาม สมั ภาษณ์ การทดสอบ เป็นต้น โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 83 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปีการศึกษา 2564 6. ใช้กระบวนการวจิ ยั ในชนั้ เรียนในการปรับปรุงพัฒนาคุณภาพของนักเรยี น 7. การดำเนินโครงการส่งเสริมพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ได้แก่ กิจกรรมการจัดการ เรียนการสอนแบบโครงงาน การจัดการเรียนการสอนตามตัวชี้วัด การวิจัยในชั้นเรียน การสอนแบบโครงการ กิจกรรมคณิตคิดเร็ว กิจกรรมท่องสูตรคูณ กิจกรรมท่องบทอาขยาน กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ กิจกรรมการ สอนซ่อมเสริม กิจกรรมการผลิตสื่อและนวัตกรรม กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ, กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ กิจกรรมเข้าค่าย คณุ ธรรม ฯลฯ เพอ่ื ปลกู ฝังคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์และค่านยิ มทด่ี ีของผู้เรยี น 8. การดำเนินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ เช่น กิจกรรมติวเข้มเติมเต็มความรู้พิชิต NT และO-Net กิจกรรมการอา่ นออกยกชั้น กิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอ่าน เป็นตน้ 9. การดำเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยของนักเรียน เช่น การแข่งขันกีฬาสีภายในตำบลลำดวน กิจกรรมการเต้นแอโรบิค เพ่ือเสรมิ สร้างรา่ งกายของนักเรียนให้มสี ขุ ภาพท่ีสมบรู ณ์ แข็งแรงตามวยั 10. จัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน/โครงงานคุณธรรม กิจกรรมกลุ่ม เพื่อฝึกให้นักเรียนได้มี ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ไข ปญั หาในสถานการณต์ า่ ง ๆ 11. โครงการส่งเสริมหลักสูตร ได้แก่ โครงการเข้าค่ายธรรมนำความรู้ โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการวันแม่แห่งชาติ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการวันไหว้ครู กจิ กรรมวนั สำคญั ของชาต/ิ วนั สำคัญอื่น กิจกรรมวนั เข้าพรรษาและวนั อาสาฬหบชู า กิจกรรม วันมาฆบูชา กิจกรรมวันวิสาขบูชา กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระประจำสัปดาห์ กิจกรรมครูพระสอนศีลธรรม กจิ กรรมจติ อาสา กจิ กรรมรณรงค์วนั ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ 12. โครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเช่น โครงการธนาคารโรงเรียน กิจกรรม สหกรณ์ กิจกรรมมารยาทงาม กิจกรรมปลูกผักสวนครัว กิจกรรมปลูกพืชสมุนไพร กิจกรรมสวนป่าโรงเรียน กิจกรรมปุ๋ยหมกั ชวี ภาพ กิจกรรมการเรียนการสอนบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เป็นต้น 13. โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการโรงเรียนสุจริต เพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ทำให้เกิดการเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับโลกและผู้อื่นจากด้านใน ทำให้เกิดความสุข ปัญญาและความ รกั อนั ไพศาลตอ่ เพื่อนมนษุ ย์และสรรพสิง่ 14. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม เพื่อพัฒนาการอ่าน การคิด การสร้าง ผลงานเขียน งานสรา้ งสรรค์ วาดภาพตามจินตนาการ การจำแนกแจกแจงคดิ นอกกรอบ 15. จัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะด้านดนตรี ศิลปะ ดนตรี นาฎศิลป์ กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ กิจกรรมจดั นิทรรศการแสดงผลงานทางวชิ าการ (Open House) 16. จัดการศึกษาให้กับนักเรียนที่มีความต้องการพัฒนาเป็นพิเศษ/บกพร่องทางการเรียนรู้ เช่น กิจกรรมจัดการศกึ ษาเด็กพิการเรียนรว่ ม/บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ นอกจากนี้ โรงเรียนบ้านลำดวน ยังได้นำข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จาก สมศ.ที่ว่า ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของโรงเรียนต่ำ ได้ดำเนินจัดทำกิจกรรม/โครงการเพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ใิ ห้ สูงขึ้น ดังนี้ กิจกรรมติวเข้มเติมเต็มความรู้ พิชิต RT NT O-NET กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตรงตาม ตัวชี้วัด กิจกรรมการผลิตสื่อและนวัตกรรมทางการศึกษา และข้อเสนอแนะให้จัดใหผ้ ู้เรียนได้รับการพัฒนาใหม้ ี การเรียนรู้จากการอ่าน พัฒนาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ การฝึกประสบการณ์เกี่ยวกับการจำแนกแจกแจงการคิดนอกกรอบ การสร้าง ผลงานเขียน งานศิลปะ งานสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนการสอนเน้นให้ผู้เรียน ฝึกคิด ฝึกปฏิบัติ ฝึกแก้ปัญหา และเรียนรู้ ด้วยสรุปหรือรายงานจากการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ การเขียนเรื่องสั้น วาดภาพตาม โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 84 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 จนิ ตนาการ โรงเรยี นได้ดำเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนภาษาไทยผา่ นวรรณกรรม จดั การเรยี นการสอน แบบโครงงาน 3. ผลการพฒั นา 3.1 ด้านผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รยี น 3.1.1 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคำนวณ ผลจากการดำเนินโครงการพัฒนาการเรียนการสอนทุกสาระการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การดำเนินกิจกรรมภาษาไทยวันละคำ ภาษาอังกฤษวันละคำ กิจกรรม ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตรงตามตัวชี้วัด กิจกรรมภาษาอาเซียน กิจกรรมวัน สุนทรภู่ กจิ กรรมวนั ภาษาไทย กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยผา่ นวรรณกรรม สง่ ผลใหผ้ ู้เรยี นชั้น ป.1 –ป.6 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สาร รอ้ ยละ 82.31 อยู่ในระดับดีเลิศขึน้ ไป ซ่งึ สูงกว่าค่าเป้าหมาย ทีก่ ำหนด ผลจากการดำเนินโครงการพัฒนาการเรียนการสอนทุกสาระการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กิจกรรมคณิตคิดเร็ว ส่งผลให้ผูเ้ รียนช้ัน ป.1 – 6 มีความสามารถในการคดิ คำนวณร้อยละ 80.02 อย่ใู นระดับดขี ้ึนไป ซ่งึ มพี ัฒนาการเชิงบวก 3.1.2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความ คดิ เหน็ และแก้ปญั หา ผลจากการดำเนินโครงการพัฒนาการเรียนการสอนทุกสาระการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน ดำเนินโครงการส่งเสริมตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เชน่ กจิ กรรมสหกรณ์ กจิ กรรมการออมทรัพย์ กิจกรรมมารยาทงาม กิจกรรมปลูก ผักสวนครัว กิจกรรมปลูกพืชสมุนไพร กิจกรรมสวนป่าโรงเรียน กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพ กิจกรรมข้าวพันธุ์ดีวิถี เสม็ด กิจกรรมตลาดนดั วิถพี อเพยี ง การเรียนการสอนบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กจิ กรรม การเรียนการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม ส่งผลใหผ้ ู้เรยี นชั้น ป.1 – ป.6 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ร้อยละ 80.77 อยู่ในระดับดีเลิศขึน้ ไป ซงึ่ สงู กวา่ คา่ เป้าหมายทก่ี ำหนด 3.1.3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ผลจากการดำเนินการผลิตสื่อและนวัตกรรม กิจกรรมการสอนแบบโครงงาน กิจกรรมนิทรรศการ แสดงผลงานทางวิชาการ (Open House ) ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมร้อยละ 81.54 ในระดบั ดเี ลศิ ขน้ึ ไป ซ่ึงสงู กว่าคา่ เปา้ หมายทก่ี ำหนด 3.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร ผลการดำเนินกิจกรรมปรับปรุงและพัฒนาระบบสารสนเทศและ ICT การเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ กิจกรรมภาษาอาเซียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารร้อยละ 80.00 ในระดบั ดีเลศิ ขน้ึ ไป ซึง่ สูงกวา่ คา่ เปา้ หมายท่ีกำหนด 3.1.5 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ผลจากการดำเนินโครงการพัฒนาการเรียนการสอนทุกสาระการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอนตามตวั ช้ีวัด การวิจัยในช้ันเรยี น โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน กิจกรรมการเรียนการสอนบูรณาการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมทักษะด้าน ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กิจกรรมแข่งขัน ทักษะทางวิชาการนกั เรียน กิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม ส่งผลใหผ้ ู้เรียนช้ัน ป.1 – 6 มี โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 85 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศึกษา 2564 ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาร้อยละ 79.23 อยู่ในระดบั ดเี ลศิ ขึน้ ไป ซ่งึ สงู กว่าคา่ เปา้ หมายท่ี กำหนดและมีพัฒนาการเชงิ บวก ผลการประเมินระดับชาติ ปกี ารศกึ ษา 2564 1) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผเู้ รยี น(Reading : RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้านการอ่านออกเสียง ร้อยละ 97.27 ด้านการอ่านรู้เรื่อง ร้อยละ 89.63 รวมสอง ด้าน ร้อยละ 93.45 ซ่ึงสงู กว่าค่าเฉลย่ี ระดับประเทศ 2) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ดา้ นภาษาร้อยละ 35.10 ดา้ นคิดคำนวณ 3) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-Net) ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รอ้ ยละ 54.33 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์รอ้ ยละ 37.53 กลุ่มสาระการ เรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ร้อยละ 32.92 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ร้อยละ 30.03 เฉลีย่ รวม ร้อยละ 38.70 4) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-Net) ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษา 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ร้อยละ 49.06 กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ร้อยละ 23.75 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ รอ้ ยละ 29.54 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ ร้อยละ 25.52 เฉลย่ี รวม ร้อยละ 31.97 3.1.6 มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ งานอาชีพ ผลจากการดำเนนิ โครงการสง่ เสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เช่น กิจกรรมสหกรณ์ โรงเรียน กจิ กรรมการออมทรัพย์ กิจกรรมธนาคารความดี กจิ กรรมปลูกผักสวนครัว กิจกรรมปลูกพชื สมนุ ไพร กจิ กรรมสวนป่าโรงเรยี น กจิ กรรมปุ๋ยหมกั ชีวภาพ กจิ กรรมการเรียนการสอนบูรณาการตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ส่งผลให้ผ้เู รยี นต้ังแต่ ป.1 – ป.6 มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพร้อยละ 82.69 ระดับดีเลิศขน้ึ ไป ซ่งึ สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายที่กำหนด 3.2 ด้านคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รียน 3.2.1 การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทด่ี ีตามที่สถานศกึ ษากำหนด ผลจากการดำเนินโครงการส่งเสริมวินัยนักเรียน โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนโครงการ โรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ กิจกรรมโรงเรยี นปลอดขยะ โครงการค่ายคณุ ธรรมนำความรู้ โครงการโรงเรียนสจุ ริต กิจกรรม ชุมนุม กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี โครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการส่งเสรมิ กีฬาและนันทนาการ กิจกรรมการเต้นแอโรบิค โครงงานคุณธรรม กิจกรรมวันเข้าพรรษาและวันอาสาฬหบูชา กิจกรรมวันมาฆบูชา กิจกรรมวันวิสาขบูชา กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระประจำสัปดาห์ โครงการวันไหว้ครู กิจกรรมครูพระสอนศีลธรรม กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมวันรณรงคต์ ่อต้านยาเสพติด กิจกรรมโรงเรียนปลอดภัย ส่งผลใหผ้ ู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดร้อยละ 86.54ในระดบั ยอดเยี่ยมข้ึนไป ซึ่ง สงู กวา่ ค่าเปา้ หมายที่กำหนด 3.2.2 ความภูมใิ จในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย ผลจากการดำเนินโครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการส่งเสริมหลักสูตร กิจกรรมวนั สำคญั ของชาติ กจิ กรรมวันสนุ ทรภู่ กจิ กรรมวนั ภาษาไทย กิจกรรมวนั เฉลิมชนมพรรษา(รชั กาลท่ี 10) กิจกรรมวันสถาปนาลูกเสือแห่งชาติ กิจกรรมถวายราชสดุดีพระมาหาธีรราชเจา้ วันพ่อแห่งชาติและวันชาติไทย กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรมส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ โครงการวันเด็กแห่งชาติ โครงการวันแม่แห่งชาติ กิจกรรมวันปิยมหาราช กิจกรรมวันลอยกระทง โครงการวันสำคญั ทางศาสนาและทอ้ งถน่ิ สง่ ผลใหผ้ ู้เรียนมีความ ภมู ใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทยรอ้ ยละ 86.92 ในระดบั ดเี ยย่ี มข้ึนไป ซ่ึงสงู กวา่ ค่าเปา้ หมายท่ีกำหนด โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 86 โรงเรียนบ้านลำดวน ปีการศึกษา 2564 3.2.3 การยอมรับทีจ่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ผลจากการดำเนนิ โครงการทัศนศกึ ษาแหล่งเรียนรนู้ อกสถานที่ โครงการสมั พันธช์ มุ ชน โครงการส่งเสริม วินัยนกั เรียน พฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม กจิ กรรมเข้าคา่ ยธรรมะ กจิ กรรมจิตอาสา โครงงานคณุ ธรรม กจิ กรรมการแข่งขนั กีฬาสีภายในตำบลสองชัน้ กจิ กรรมการเตน้ แอโรบิค สง่ ผลให้ผเู้ รยี น มีการยอมรบั ทีจ่ ะอยู่ ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลายอยา่ งมคี วามสขุ ร้อยละ 87.69 ในระดับดีเยย่ี มขน้ึ ไปซ่ึงสงู กว่าค่า เป้าหมายทีก่ ำหนด 3.2.4 สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม ผลจากการดำเนินกิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีภายในตำบลสองชั้น กิจกรรมการเต้นแอโรบิค โครงการ สัมพันธ์ชุมชน กิจกรรมจิตอาสา โครงการโรงเรียนสุจริต กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมเข้าค่าย ธรรมะ โครงงานคุณธรรม กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ส่งผลให้ผู้เรยี นมีสุขภาวะทางร่างกาย จิตสังคม ร้อยละ 89.54 ในระดับดีเยี่ยมขึ้นไป ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่ กำหนด โรงเรียนได้นำเสนอผลงานด้านคุณภาพของผู้เรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานต้นสังกัด และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยการเผยแพร่ข้อมูลผ่านช่องทางต่าง ๆ ดังน้ี เว็บไซต์ของโรงเรียน บา้ นลำดวน เฟสบุค๊ ของโรงเรียนบา้ นลำดวนและกล่มุ ไลน์คณะกรรมการสถานศึกษา 4. ข้อมลู หลักฐานและเอกสารสนบั สนนุ เชิงประจกั ษ์ 4.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ 1) มีความสามารถในการอ่าน - กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ - หลกั สตู รสถานศกึ ษา พทุ ธศักราช การเขยี น การส่ือสาร และ การคดิ คำนวณ - กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคำ 2563 (ตามหลักสูตรแกนกลาง - กิจกรรมส่งเสริมนสิ ยั รกั การอ่าน การศึกษาข้นั พ้ืนฐานพุทธศักราช - โครงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน 2560) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ - แผนกลยุทธ์,แผนปฏบิ ตั ิการ เรียน ประจำปี - กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน - แผนการจัดการเรียนรู้ ตรงตามตวั ช้วี ดั - กจิ กรรม/โครงการตาม - กจิ กรรมภาษาอาเซยี น แผนปฏิบัตกิ าร - กจิ กรรมวนั สุนทรภู่ - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ - กจิ กรรมวันภาษาไทย โครงงาน - กิจกรรมการเรียนการสอน - วิจัยในชั้นเรยี น ภาษาไทยผา่ นวรรณกรรม - ส่ือการสอน, นวัตกรรมของครู - กจิ กรรมคณติ คดิ เร็ว - แบบทดสอบ, แบบประเมนิ - แบบปพ.5, 6และ ปพ.ต่าง ๆ - แผน IEP - สรปุ ผลการอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขียน ปกี ารศึกษา 2564 - สรุปผลการประเมนิ คณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 87 โรงเรยี นบ้านลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ประเดน็ พิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชงิ ประจกั ษ/์ ผลงานโดดเด่น 2) มคี วามสามารถในการคดิ - สรปุ ผลการทดสอบระดบั ชาติ NT วิเคราะห์ คิดอยา่ งมี วิจารณญาณ อภิปราย (ป.3), O-Net (ป.6, ม.3) ปี แลกเปลีย่ นความคิดเห็น และ แกป้ ญั หา การศึกษา 2560 – 2563 - ภาพกจิ กรรม/เกียรติบตั ร - การสงั เกต, การสัมภาษณเ์ ดก็ , ผ้ปู กครอง โครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญา - หลักสูตรสถานศกึ ษา พทุ ธศักราช ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2563(ตามหลักสตู รแกนกลาง - โครงการธนาคารโรงเรียน การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช - กิจกรรมสหกรณ์ 2560) - กิจกรรมมารยาทงาม - แผนกลยุทธ์,แผนปฏบิ ัตกิ าร - กจิ กรรมปลกู ผักสวนครวั ประจำปี - กิจกรรมปลูกพชื สมุนไพร - แผนการจดั การเรียนรู้ -กจิ กรรมสวนป่าโรงเรียน - กิจกรรม/โครงการตาม - กิจกรรมปุย๋ หมักชีวภาพ แผนปฏบิ ตั ิการ - กจิ กรรมการเรยี นการสอน - รายงานผลกจิ กรรม/โครงการ/ ภาษาไทยผา่ นวรรณกรรม โครงงาน - วจิ ยั ในชน้ั เรียน - ส่ือการสอน, นวัตกรรมของครู - แบบทดสอบ, แบบประเมนิ - แบบปพ.5, 6 และ ปพ.ต่าง ๆ - แผน IEP - บนั ทึกการการตรวจสุขภาพ นักเรยี น เช่น น้ำหนัก ส่วนสงู , แปรงฟนั เปน็ ตน้ - สมุดบนั ทกึ การออม, บันทกึ ความดี - สรุปผลการประเมินการอ่าน การเขยี น (EMIS) ประจำปี การศกึ ษา 2564 - สรปุ ผลการการอา่ นออกของ ผเู้ รยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ปี การศึกษา 2564 - สรปุ ผลการอา่ น คิดวเิ คราะห์ เขยี น ปีการศึกษา 2564 - สรุปผลการประเมนิ คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 88 โรงเรียนบา้ นลำดวน ปกี ารศกึ ษา 2564 ประเดน็ พจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่ - สรปุ ผลการทดสอบระดบั ชาติ NT (ป.3), O-Net (ป.6, ม.3) ปี การศึกษา 2561 – 2563 - ภาพกจิ กรรม/เกียรติบตั ร - การสงั เกต, การสัมภาษณ์เดก็ , ผปู้ กครองนักเรียนและผูม้ ีสว่ น เกย่ี วข้อง 3) มีความสามารถในการสร้าง - กิจกรรมการสอนแบบโครงงาน - หลักสูตรสถานศกึ ษา พุทธศักราช นวตั กรรม - กิจกรรมนิทรรศการแสดงผลงาน 2563(ตามหลักสูตรแกนกลาง ทางวิชาการ (Open House) การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2560) - แผนกลยุทธ์,แผนปฏิบัติการ ประจำปี - แผนการจัดการเรียนรู้ - กิจกรรม/โครงการตาม แผนปฏิบตั กิ าร - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ โครงงาน - วจิ ยั ในช้นั เรียน - สอ่ื การสอน, นวัตกรรมครู นวัตกรรมของผ้เู รียน - แบบทดสอบ, แบบประเมนิ - แผน IEP - ภาพกจิ กรรม/เกียรติบตั ร - การสังเกต, การสัมภาษณ์เด็ก, ผปู้ กครอง 4) มีความสามารถในการใช้ - โครงการส่งเสริมเทคโนโลยีในการ - หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช เทคโนโลยีสารสนเทศ และการ จดั การเรียนการสอน 2563 (ตามหลักสูตรแกนกลาง สื่อสาร - กิจกรรมภาษาอาเซียน การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช - กิจกรรมปรับปรุงและพฒั นาระบบ 2560) สารสนเทศและ ICT - แผนกลยุทธ์,แผนปฏิบัติการ - การเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ ประจำปี - แผนการจัดการเรียนรู้ - กิจกรรม/โครงการตาม แผนปฏิบัตกิ าร - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ โครงงาน โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 89 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กจิ กรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเด่น - วิจัยในชัน้ เรยี น - สื่อการสอน, นวตั กรรมของครู - แบบทดสอบ, แบบประเมิน - แบบปพ.5, 6และ ปพ.ตา่ ง ๆ - แผน IEP - สรุปผลการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี น ปีการศึกษา 2564 - สรุปผลการประเมินคุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ปีการศึกษา 2564 - สรุปผลการทดสอบระดับชาติ NT(ป.3), O-Net (ป.6, ม.3) ปี การศกึ ษา 2561 – 2563 - ภาพกจิ กรรม/เกยี รติบัตร - การสังเกต, การสัมภาษณ์เด็ก, ผปู้ กครอง 5) มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตาม โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ - หลักสูตรสถานศกึ ษา พุทธศักราช หลกั สูตรสถานศกึ ษา - กิจกรรมพฒั นาหลักสตู ร 2563(ตามหลักสูตรแกนกลาง สถานศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช - การจดั การเรยี นการสอนตาม 2560) ตัวชีว้ ดั - แผนกลยุทธ,์ แผนปฏิบัติการ - การวิจัยในชน้ั เรยี น ประจำปี โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ - แผนการจัดการเรียนรู้ ทางการเรียน - กิจกรรม/โครงการตาม - กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน แผนปฏิบตั ิการ แบบโครงงาน - รายงานผลกจิ กรรม/โครงการ/ - กิจกรรมการเรียนการสอนบูรณา โครงงาน การตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - วจิ ยั ในชน้ั เรียน พอเพียง - สอื่ การสอน, นวัตกรรมของครู - กจิ กรรมสง่ เสรมิ ทักษะดา้ น - แบบทดสอบ, แบบประเมิน ศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป์ - แบบปพ.5, 6และ ปพ.ต่าง ๆ - กิจกรรมแข่งขนั ทักษะทางวิชาการ - แผน IEP นักเรียน - สรุปผลการประเมินการอ่านการ - กิจกรรมการเรียนการสอน เขียน(EMIS) ประจำปีการศึกษา ภาษาไทยผา่ นวรรณกรรม 2564 - โครงการค่ายวชิ าการ - สรปุ ผลการการอ่านออกของ (ภาษาองั กฤษ) ผูเ้ รยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 90 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปีการศึกษา 2564 ประเดน็ พจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเด่น - โครงการแข่งขันทักษะและความ - สรุปผลการอ่าน คิดวิเคราะห์ เป็นเลศิ ทางวชิ าการ เขียน ปกี ารศึกษา 2564 - สรุปผลการประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ปกี ารศกึ ษา 2564 - สรุปผลการทดสอบระดับชาติ NT(ป.3), O-Net (ป.6, ม.3) ปี การศกึ ษา 2561 – 2563 - ภาพกจิ กรรม/เกียรติบัตร - การสังเกต, การสัมภาษณ์เด็ก, ผปู้ กครอง 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และ โครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญา - หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช เจตคติท่ดี ตี ่องานอาชพี ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2563 (ตามหลักสูตรแกนกลาง - กิจกรรมสหกรณ์โรงเรยี น การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช - โครงการธนาคารโรงเรียน 2560) - โครงการ 1 กฬี า 1 ดนตรี 1 อาชีพ - แผนกลยุทธ์,แผนปฏิบัติการ - การบนั ทึกความดี ประจำปี - กิจกรรมปลูกผักสวนครวั - แผนการจดั การเรียนรู้ - กิจกรรมปลูกพชื สมนุ ไพร - กจิ กรรม/โครงการตาม - กจิ กรรมสวนป่าโรงเรยี น แผนปฏบิ ัติการ - กิจกรรมปยุ๋ หมักชีวภาพ - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ - กิจกรรมการเรียนการสอนบูรณา โครงงาน การตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - วจิ ยั ในชัน้ เรียน พอเพยี ง - สื่อการสอน นวัตกรรมของครู - แบบทดสอบ แบบประเมนิ - สรุปผลการประเมินคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ ปกี ารศึกษา 2564 - ภาพกิจกรรม/เกียรติบตั ร - การสังเกต การสัมภาษณ์เด็ก ผู้ปกครอง 4.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รียน ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเดน่ 1) การมีคุณลักษณะและ - โครงการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยใน - หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2 5 6 1( ต า ม ห ล ั ก ส ู ต ร แ ก น ก ล า ง ค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา โรงเรยี น การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2560) กำหนด - โครงการโรงเรียนวถิ พี ุทธ - โครงการสง่ เสริมกีฬาและ โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หน้า I 91 โรงเรียนบ้านลำดวน ปีการศกึ ษา 2564 ประเดน็ พจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเด่น นันทนาการ - แผนกลยุทธ์,แผนปฏิบัติการ - โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ประจำปี - โครงการส่งเสริมตามหลกั ปรัชญา - แผนการจัดการเรยี นรู้ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - กจิ กรรม/โครงการตาม - โครงการพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ าร - โครงการวนั ไหว้ครู - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ - โครงการเขา้ ค่ายธรรมนำความรู้ โครงงาน - กจิ กรรมชมุ นุม - วจิ ัยในช้ันเรียน -กิจกรรมลกู เสอื – เนตรนารี - ส่อื การสอน, นวตั กรรมของครู - กิจกรรมการเตน้ แอโรบคิ - แบบทดสอบ, แบบประเมนิ - โครงงานคณุ ธรรม - แบบปพ.5, 6และ ปพ.ตา่ ง ๆ - กจิ กรรมวนั เขา้ พรรษาและวัน - แผน IEP อาสาฬหบชู า - สรุปผลการประเมินคุณลักษณะ - กจิ กรรมวันมาฆบูชา อนั พงึ ประสงค์ ปกี ารศกึ ษา 2564 - กจิ กรรมวันวิสาขบูชา - ภาพกิจกรรม/เกยี รตบิ ตั ร - กิจกรรมสวดมนตไ์ หวพ้ ระประจำ - การสังเกต การสัมภาษณ์เด็ก สปั ดาห์ ผูป้ กครอง - กิจกรรมครพู ระสอนศลี ธรรม - กิจกรรมจติ อาสา - กิจกรรมรณรงคต์ อ่ ตา้ นยาเสพติด - กจิ กรรมโรงเรยี นปลอดขยะ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและ โครงการส่งเสริมตามหลักปรัชญาของ - หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ความเปน็ ไทย เศรษฐกจิ พอเพยี ง 2563(ตามหลักสูตรแกนกลาง - โครงการวันสำคัญทางศาสนาและ การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ท้องถิ่น 2560) - กจิ กรรมวนั สำคัญของชาติ - แผนกลยุทธ์,แผนปฏิบัติการ - กจิ กรรมวนั สนุ ทรภู่ ประจำปี - กิจกรรมวนั ภาษาไทย - แผนการจดั การเรยี นรู้ - กิจกรรมวันเฉลิมชนมพรรษา(รัชกาล - กจิ กรรม/โครงการตามแผนปฏิบัติ ท่ี 10) การ - กจิ กรรมวนั สถาปนาลกู เสอื แหง่ ชาติ - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ - กิจกรรมถวายราชสดุดีพระมาหาธีร โครงงาน ราชเจ้า, วันพ่อแห่งชาติและวันชาติ - วจิ ยั ในชั้นเรยี น ไทย - ส่อื การสอน, นวัตกรรมของครู - กิจกรรมวันคริสตม์ าส - แบบทดสอบ, แบบประเมิน - กิจกรรมส่งทา้ ยปเี กา่ ตอ้ นรับปใี หม่ - แบบปพ.5, 6และ ปพ.ต่าง ๆ - โครงการวันเดก็ แห่งชาติ - แผน IEP โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 92 โรงเรยี นบา้ นลำดวน ปีการศึกษา 2564 ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ/์ ผลงานโดดเด่น - โครงการวันแม่แหง่ ชาติ - ภาพกจิ กรรม/เกียรตบิ ัตร - กิจกรรมวนั ปยิ มหาราช - การสังเกต, การสัมภาษณ์เด็ก - กิจกรรมวนั ลอยกระทง ผู้ปกครอง 3) การยอมรบั ท่จี ะอยู่รว่ มกนั โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอก - หลักสูตรสถานศกึ ษา พุทธศักราช บนความแตกต่างและ สถานท่ี 2563(ตามหลกั สูตรแกนกลาง หลากหลาย - โครงการสัมพนั ธช์ มุ ชน พัฒนา การศึกษาขน้ั พนื้ ฐานพุทธศักราช คุณธรรม จริยธรรม 2560) - โครงการเข้าค่ายธรรมนำความรู้ - แผนกลยุทธ์ แผนปฏิบตั ิการ - กจิ กรรมจติ อาสา ประจำปี โครงงานคุณธรรม - แผนการจัดการเรียนรู้ - โครงการสง่ เสรมิ กฬี าและนันทนาการ - กจิ กรรม/โครงการตาม - กิจกรรมการเตน้ แอโรบิค แผนปฏบิ ัตกิ าร - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ โครงงาน - วิจัยในช้ันเรยี น - สอื่ การสอน นวัตกรรมของครู - แบบทดสอบ แบบประเมิน - ภาพกจิ กรรม/เกยี รตบิ ัตร - การสังเกต การสัมภาษณ์เด็ก ,ผ้ปู กครอง 4) สุขภาวะทางร่างกาย และ -โครงการสง่ เสริมกีฬาและนนั ทนาการ - หลกั สูตรสถานศึกษา พุทธศักราช จิตสงั คม - กิจกรรมการเต้นแอโรบคิ 2563(ตามหลักสตู รแกนกลาง โครงการสมั พนั ธช์ มุ ชน การศึกษาข้ันพนื้ ฐานพุทธศกั ราช - กจิ กรรมจติ อาสา 2560) - โครงการโรงเรยี นสจุ รติ - แผนกลยทุ ธ,์ แผนปฏบิ ัติการ - กจิ กรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ประจำปี - โครงการเข้าค่ายธรรมนำความรู้ - แผนการจัดการเรยี นรู้ - โครงงานคณุ ธรรม - กิจกรรม/โครงการตาม - กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนใน แผนปฏบิ ัติการ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโค - รายงานผลกิจกรรม/โครงการ/ วดิ -19 โครงงาน - วจิ ัยในชน้ั เรยี น - ส่อื การสอน, นวัตกรรมของครู - แบบทดสอบ, แบบประเมนิ - แบบปพ.5, 6และ ปพ.ตา่ ง ๆ - แผน IEP โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวดั บรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต 2

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา้ I 93 โรงเรียนบ้านลำดวน ปีการศึกษา 2564 ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเด่น - บนั ทึกการการตรวจสขุ ภาพ นกั เรียน เชน่ นน. ส่วนสงู แปรง ฟนั เปน็ ต้น - สมุดบนั ทึกการออม, บนั ทึกความ ดี - ภาพกิจกรรม/เกยี รติบตั ร - การสังเกต การสัมภาษณ์เด็ก ผูป้ กครอง 5. จุดเด่น โรงเรียนดำเนินกิจกรรมผู้เรียนทุกระดับชั้นอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาทักษะ การอ่านออกเขียนได้ มีพัฒนาการขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้สู่โครงงาน และการจัด นิทรรศการ “เปิดบ้านวิชาการ open house ทำให้มีการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด วจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หาใหผ้ ้เู รียนมีทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มี การคิดแบบองค์รวม คิดนอกกรอบสามารถตรวจสอบความถูกต้องตามหลักเกณฑ์ได้อย่างตรงประเด็น สามารถ สรุปสาระและเชื่อมโยงเพื่อนำมาวางแผนงานโครงการ สรุปเหตุผลเชิงตรรกะ มีการคาดการณ์และกำหนด เป้าหมายในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล และสร้างสิ่งใหม่ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม เช่น การเขียนโครงการ โครงงาน หรือรายงานที่สามารถนำไปต่อยอดหรือพัฒนาได้ในอนาคต ซึ่งสอดคล้องและเป็นไปตามรูปแบบ แผนการพัฒนาเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียน ให้การขับเคลื่อนการบริหารและจัดการศึกษ า เป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลสู่การเรียนรู้อย่างเปน็ พลวัตในศตวรรษที่ 21 6. จุดควรพัฒนา 6.1 การกำหนดกระบวนการในการติดตาม กำกับนักเรียนกลุ่มเป้าหมายอย่างเป็นระบบ และประสานข้อมูลระหว่างงานบริหารงานบุคคลและงานบริหารวิชาการในการส่งต่อข้อมูลนักเรียน เพื่อให้ ผ้เู รยี นทกุ คนมีพัฒนาการได้เตม็ ตามศกั ยภาพ มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเป็นไปตามเป้าหมายของสถานศกึ ษา 6.2 การนำนวัตกรรมใหม่ท่ีเหมาะสมเข้ามาช่วยในการพัฒนาสุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจิตสงั คม ของผเู้ รียน และแสดงผลเพื่อเป็นข้อมลู ให้ผเู้ รยี นนำข้อมลู สะท้อนกลับไปใชพ้ ฒั นาตนเองต่อไป 7. แผนพัฒนาคณุ ภาพให้สูงขน้ึ 7.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคดิ คำนวณ โรงเรียนมีแนวทางในการพัฒนาความสามารถในการอ่าน เขียน การสื่อสารด้านภาษาไทยของ ผู้เรียน โดยกำหนดเป็นวิชาเพิ่มเติมภาษาไทยอ่านเขียนเรียนคล่องทุกสัปดาห์ มีการจัดการเรียนการสอนโดย ส่งเสรมิ การคิดวิเคราะห์ บูรณาการในทกุ ลุ่มสาระ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา โรงเรียนได้วางแผนจัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ ู่โครงงาน (Project Based Learning หรอื PBL) เน้นให้ ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีการคิดแบบองค์รวม คิดนอกกรอบ สามารถตรวจสอบความ โรงเรยี นบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2