20001-1005

ใบความรู้ วชิ ากฎหมายพาณชิ ย์ (Commercial Laws) รหสั วิชา ๒๐๐๐๑ – ๑๐๐๕ รายวชิ ากฎหมายพาณชิ ย์ จานวน ๒ หน่วยกิต 2–๐–๒ จุดประสงค์รายวชิ า เพื่อให้ 1. มคี วามเข้าใจหลกั การทีเ่ ก่ียวข้องกับบุคคล นติ ิกรรม สัญญา และหนี้ 2. มีเขา้ ใจหลักการกฎหมายแพ่ง และพาณิชย์ 3. มเี จตคติทด่ี ีตอ่ วิชาชีพเข้าใจหลักการ วิธีการ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การของกฎหมายพาณิชย์ 2. จดั ทาเอกสารประกอบท่ีเก่ียวข้องกับกฎหมายพาณิชย์ คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาเกี่ยวกบั ประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ว่าดว้ ยบุคคล นิติกรรม สญั ญา หนี้ และเอกเทศ สัญญา เฉพาะ สัญญาทเี่ ก่ียวกบั ซ้ือขาย เช่าซอ้ื จ้างทาของ รับสง่ ของ การยมื การคา้ ประกัน การจานอง-จานา การฝาก ทรพั ย์ เก็บของในคลงั สินค้า ตวั แทนนายหนา้ และประกันภยั และวธิ ีการจัดทาเอกสารทเี่ ก่ียวข้องกบั กฎหมาย

คานา แผนการจัดการเรียนรูประกอบรายวชิ ากฎหมายพาณชิ ย รหัส 2200-1005 เลมน้ี จัดทําข้ึนเพ่ือ เปนแน วทางในการเรยี นการสอน สาํ หรับอาจารยผูสอนและบุคคลท่ีเกี่ยวของท่ีจะสามารถนําไปใชในดานการ จดั การ เรียนการสอนไดอยางมปี ระสิทธภิ าพ แผนการจัดการเรยี นรูเลมน้ี แบงออกเปน 9 บท / หนวย ประกอบดวย 1. ความรู้เบอ้ื งต้นเกย่ี วกบั กฎหมายทว่ั ไป 2. บคุ คล 3. นติ ิกรรม 4. สญั ญา 5. หน้ี 6. สญั ญาซ้อื ขาย 7. สญั ญาเช่าซอ้ื 8. สญั ญาจา้ งทาํ ของ 9. สญั ญาการยืม 10.สัญญาคาํ้ ประกัน 11.สัญญาจํานอง 12.สัญญาจาํ นาํ 13. ฝากทรัพย์และเก็บของในคลงั สนิ คา้ 14. ประกันภัยขนส่ง ผูจดั ทําขอขอบคณุ ผูที่เกี่ยวของทุกคนที่มสี วนรวมในการจดั แผนการจดั การเรียนรูเลมน้ี หากมี ขอบกพร องประการใด ขอความกรุณาใหขอคิดเห็นและคาํ แนะนาํ เพ่ือจะนําไปสูการปรับปรุงในการจดั ทํา แผนการจัดการ เรียนรูในรายวชิ า กฎหมายพาณิชย ใหดีย่งิ ขึน้ ตอไป และหวังเปนอยางยง่ิ วา แผนการจัดการ เรยี นรูเลมนีจ้ ะเป นประโยชนตอ อาจารย นกั ศึกษา ตลอดจนบุคคลทั่วไป ลงชื่อ...................................................... ( นางสาวจรสั จันทร์ ยีมิน)

สารบญั หนา้ แผนการเรยี นรู้ท่ี 1 ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ยี วกับกฎหมายทว่ั ไป 8-11 แผนการเรยี นรูท้ ี่ 2 บุคคล 12-15 แผนการเรยี นรทู้ ี่ 3 นิติกรรม 16-19 แผนการเรียนรทู้ ่ี 4 สัญญา 20-24 แผนการเรยี นรทู้ ี่ 5 หน้ี 25-28 แผนการเรียนรู้ท่ี 6 สญั ญาซ้ือขาย 29-33 แผนการเรยี นรทู้ ี่ 7 สัญญาเช่าซอ้ื 34-38 แผนการเรยี นรทู้ ี่ 8 สัญญาจา้ งทาของ 39-43 แผนการเรยี นรู้ท่ี 9 สญั ญาการยมื 44-48 แผนการเรยี นรู้ที่ 10 สญั ญาคา้ ประกนั 49-52 แผนการเรยี นรทู้ ี่ 11 สัญญาจานอง 53-58 59-64 แผนการเรียนรทู้ ่ี 12 สัญญาจานา 65-69 แผนการเรียนรู้ที่ 13 ฝากทรัพย์และเก็บของในคลังสินค้า 70-75 แผนการเรยี นร้ทู ี่ 14 ประกนั ภัยและขนสง่

ตารางวิเคราะห์หลกั สตู ร รหัส.....................2200-1008.....................................วิชา.........กฎหมายพาณชิ ย.์ ............จาํ นวน..... 2........หนว่ ย กติ ชั้น ปวช.2 ........................... สาขาวิชา.......................พาณิชยกรรม ...........................................กลุ่มวชิ าพณชิ ยการ พุทธิพิสัย พฤตกิ รรม ความ ู้ร ชื่อหน่วย ความเข้าใจ นาไปใช้ ิวเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ ประเมิน ่คา ัทกษะพิ ัสย จิตพิสัย รวม ลาดับความสาคัญ จานวนคาบ 1. ความรู้เบือ้ งต้นเกย่ี วกบั กฎหมายทว่ั ไป 2. บุคคล 3. นิตกิ รรม 4. สัญญา 5. หนี้ 6. สัญญาซ้อื ขาย 7. สญั ญาเช่าซอื้ 8. สัญญาจา้ งทาํ ของ 9. สัญญาการยืม 10. สญั ญาคาํ้ ประกนั

11. สัญญาจาํ นอง 12. สัญญาจาํ นาํ 13. ฝากทรพั ย์และเก็บของใน คลงั สินคา้ 14. ประกนั ภัยและขนส่ง รวม ลาดบั ความสาคญั กาหนดการสอน ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ เกณฑ์การปฏิบตั งิ าน สัปดาห์ที่ ช่ัวโมงท่ี 1. ความรู้เบื้องตน้ เกี่ยวกบั 1.เข้าใจความสาคญั ของการเรียนกฎหมาย 1 1 กฎหมายท่วั ไป 2.อธิบายความหมายของกฎหมายได้ 2-3 4 2. บคุ คล 3.บอกกฎหมายไทยที่สาคญั ในปัจจบุ นั ได้ 4.อธิบายไดว้ ่าใครคือผู้ใชก้ ฎหมาย 4-5 4 3. นติ ิกรรม 1..อธบิ ายรายละเอยี ดเกีย่ วกับบคุ คลธรรมดา ไดท้ ้งั หมด 2.อธิบายเกีย่ วกบั เรอื่ งผเู้ ยาว์คนไร้ ความสามารถ คนเสมอื นไร้ความสามารถได้ 3.อธบิ ายเรอ่ื งนติ ิบุคคลตลอดจนความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลธรรมดากบั นิติบุคคลได้ อธิบายเหตุการณ์ธรรมดากับเหตุการณใ์ น กฎหมายได้ 1.อธบิ ายความหมายของนิติกรรมและบอก ประเภทนิตกิ รรมได้ 2.อธบิ ายหลักเรือ่ งความบกพร่องแหง่ การ แสดงเจตนา เช่น การแสดงเจตนาลวง การ แสดงเจตนาโดยสาคญั ผดิ ฯลฯ ได้ 3.อธบิ ายเร่อื งแบบนติ ิกรรมได้

4. สัญญา 4.อธิบายเรอื่ งนติ กิ รรมทตี่ กเปน็ โมฆะหรอื ตก 6-7 4 5. หน้ี เปน็ โมฆยี ะได้ 9 2 6. สัญญาซื้อขาย 5.อธิบายเรอ่ื งนติ ิกรรมท่มี ีเงื่อนไขหรือเงอื่ น 10 2 7. สัญญาเช่าซือ้ เวลาได้ 11 2 1.อธิบายความหมายของสัญญาและลกั ษณะ ของสัญญาได้ 2.อธบิ ายคาเสนอและคาสนองได้ 3.อธบิ ายลักษณะการกอ่ ให้เกิดสญั ญาได้ 4.แบ่งประเภทของสัญญาได้ 5.อธบิ ายการเลิกสัญญาและผลแหง่ การเลกิ สญั ญาได้ 6.อธิบายมัดจาและเบ้ยี ปรบั ได้ 1.อธบิ ายความหมายของหนี้ เจ้าหนี้ และ ลกู หน้ี ตลอดจนบ่อเกิดแหง่ หน้ไี ด้ 2.อธิบายผลแหง่ หน้ีได้ 3.อธบิ ายหลักการบังคับชาระหน้ไี ด้ 4.อธบิ ายหลกั ความระงับหนด้ี ้วยเหตตุ ่าง ๆ เช่นการชาระหนี้ การหักกลบลบหนี้ การแปลง หน้ใี หม่ได้ 1. เขา้ ใจลกั ษณะของสัญญาซื้อขาย 2.อภิปรายประเภทของสัญญาซ้อื ขายแต่ละ ประเภทได้ว่ามีความแตกตา่ งกันอย่างไร 3.อธบิ ายแบบสญั ญาซ้ือขายได้ 4.อธบิ ายสิทธิ หนา้ ท่ี และความรับผดิ ชอบ ของผูข้ ายได้ 5.อธิบายสทิ ธิและหน้าท่ีของผ้ซู ื้อได้ 6.อธบิ ายการซอื้ ขายทรัพย์สินเฉพาะอยา่ งได้ ว่าแต่ละประเภทเป็นอย่างไร 1.อธบิ ายสัญญาเชา่ ซอื้ และลักษณะสาคญั ของ สัญญาเช่าซื้อได้ 2.อธบิ ายแบบของสญั ญาเชา่ ซือ้ ได้ 3.อธบิ ายหนา้ ทแ่ี ละความรับผิดชอบของผู้ให้ เชา่ ซอื้ และผู้เช่าซ้ือได้ 4.อธิบายความระงับแห่งสัญญาเชา่ ซือ้ ได้

8. สญั ญาจ้างทาของ 5.อธิบายข้อแตกต่างระหวา่ งสญั ญาเชา่ ทรพั ย์ 12 2 กับสญั ญาเช่าซื้อได้ 9. สญั ญาการยืม 13 2 10.สัญญาค้าประกัน 1. อธบิ ายสัญญาจา้ งทาของและลักษณะ 14 2 11.สัญญาจานอง สาคัญของสญั ญาจ้างทาของได้ 15 2 12.สัญญาจานา 16 2 2. อธบิ ายหนา้ ท่ีของผ้รู บั จา้ งและผู้ว่าจา้ งได้ 3. อธิบายเร่อื งความระงบั แหง่ สัญญาจ้างทา ของได้ 4. อธิบายข้อแตกต่างระหว่างสัญญาจา้ ง แรงงานกบั สญั ญาจ้างทาของได้ 1.อธิบายสญั ญายืมใชค้ งรูปและลกั ษณะ สาคัญของสัญญายืมใชค้ งรูปได้ 2.อธบิ ายหนา้ ท่ีของผยู้ ืมในสัญญายืมใช้คงรูป ได้ 3.อธบิ ายเร่อื งความระงบั สิ้นไปแหง่ สญั ญายมื ใชค้ งรูปได้ 1. อธบิ ายความหมายของสัญญาค้าประกัน และลักษณะของสญั ญาคา้ ประกนั ได้ 2. อธบิ ายลักษณะของหนีท้ ่ีค้าประกันได้ 3. อธบิ ายหลกั ความรบั ผิดของผู้คา้ ประกนั ใน หนที้ ่ีลูกหนีต้ ้องชาระได้ 1.อธิบายความหมายของสญั ญาจานองและ ลักษณะของสัญญาจานองได้ 2.อธิบายลกั ษณะของทรัพย์สินทีจ่ านองได้ 3.อธิบายสทิ ธิและหน้าที่ของผู้รับจานองและผู้ จานองได้ 1.อธบิ ายความหมายของสัญญาจานา ลักษณะของสัญญาจานา และแบบแห่งสัญญา จานาได้ 2.อธิบายไดว้ ่าการจานาเป็นประกนั เพอ่ื หนี้ อะไรบา้ ง 3.อธิบายถงึ ข้อตกลงในสญั ญาจานาท่ี กฎหมายหา้ มตกลงลว่ งหน้าได้ 4.อธบิ ายถึงสิทธิและหนา้ ท่ีของผ้รู บั จานาและ ผจู้ านาได้

13.ฝากทรัพย์และเกบ็ 1.บอกความหมายของสญั ญาฝากทรัพย์ได้ 17 2 ของในคลังสนิ คา้ 2.บอกสิทธิและหน้าทีข่ องผู้รบั ฝากทรัพย์ 18 2 3.บอกสิทธแิ ละหนา้ ท่ขี องผ้ฝู ากทรัพย์ 14.ประกนั ภยั และขนส่ง 4. บอกลักษณะสญั ญาฝากทรพั ย์ได้ 1.บอกความหมายของสัญญาประกนั ภัยได้ 2.เขา้ ใจในหลักการสาคญั ของกฎหมาย ประกันภยั 3.บอกลักษณะการประกันภยั ประเภทต่าง ๆ ได้ 4.บอกความหมายของสญั ญารบั ขนได้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา กฎหมายพาณชิ ย์ รหสั วชิ า 2200 - 1008 จานวน 2 หนว่ ยกิต 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ หลักสูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชน้ั สงู (ปวส.) ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม สาขาวิชาพณิชยการ นางสาวจรัสจนั ทร์ ยมี นิ ผเู้ ขยี นแผน หน่วยท่ี 1 เรื่อง ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกบั กฎหมายทว่ั ไป สัปดาห์ที่ 1 จานวน 2 ช่ัวโมง สาระการเรยี นรู้ 1. ความสาคญั ของการเรยี นกฎหมาย 2. ความหมายของกฎหมาย 3. กฎหมายไทยทสี่ าคญั ในปจั จุบัน 4. ผ้ใู ช้กฎหมาย ผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวงั เม่ือนักศกึ ษาไดศ้ ึกษาหนว่ ยท่ี 1 แล้ว นกั ศกึ ษาสามารถ 1. เช้าใจความสาคญั ของการเรยี นกฎหมาย 2. อธิบายความหมายของกฎหมายได้ 3. บอกกฎหมายไทยทีส่ าคญั ในปัจจุบนั ได้ 4. อธิบายได้ว่าใครคือผใู้ ช้กฎหมาย สาระสาคัญ ความสาคญั ของการเรียนกฎหมาย ความหมายของกฎหมาย กฎหมายไทยสาคญั ในปจั จุบนั ผใู้ ชก้ ฎหมาย เนือ้ หาสาระ มคี วามจาเป็นแกป่ ระชาชน ช่วยคมุ้ ครองสิทธิและเสรีภาพของบคุ คลมใิ ห้ถูกเบยี ดเบียนรงั แกจากบุคคล และเปน็ การสร้างความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยในสังคม ชว่ ยให้สงั คมมีความเปน็ อยอู่ ย่างมีกฎเกณฑ์ เมื่อกฎหมายได้ มีการประกาศใชแ้ ลว้ ถอื วา่ ประชาชนทุกคนต้องรู้กฎหมาย

ความหมายของกฎหมาย คือระเบียบหรอื ขอ้ บังคับซง่ึ ผู้มีอานาจในรัฐได้ตราข้นึ เพื่อใชบ้ งั คับความประพฤติ ของบุคคลในรฐั นน้ั หากบุคคลใดฝา่ ฝืนไมป่ ฏิบตั ติ ามย่อมมีความผดิ และถูกลงโทษ กฎหมายไทยท่ีสาคญั ในปัจจุบัน มกี ฎหมายอาญาและประมวลกฎหมายแพง่ และพาณชิ ย์ ผู้ใชก้ ฎหมาย ได้แก่ ตารวจ พนักงานอยั การ ทนายความ ผูพ้ ิพากษา ดะโต๊ะยตุ ธิ รรม อนุญาโตตุลาการ และ ราชทัณฑ์ กิจกรรมการเรยี นการสอน (กจิ กรรมการเรยี นรู้) ข้นั นา - ครูผู้สอนพูดคุยเร่ืองความสาคัญของกฎหมายที่ประชาชนควรทราบและเร่ืองเหตุการณ์ ปจั จบุ นั ก่อนเขา้ บทเรยี น - ครูผสู้ อนอธยิ ายในแตล่ ะบทเลา่ เรื่องตา่ ง ๆ ทจ่ี ะเกยี่ วข้องกับบทเรียน ข้นั สอน - บอกจุดประสงค์การเรียนในบทเรียน - บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวธิ ีการปฏิบัตใิ นแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษา ปฏบิ ัตไิ ปพร้อมกัน - บอกวธิ ีการและแนวคิดในการปฏบิ ตั ิทถี่ ูกต้องให้แก่ผู้เรยี น - ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคน ขน้ั สรุป - ผู้สอนและนักศึกษาร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ - เปิดโอกาสให้นักศกึ ษาซกั ถามขอ้ สงสยั - มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศึกษาเพิ่มเติม - ครผู ู้สอนสอดแทรกหลักเศรษฐกจิ พอเพยี งให้สอดคล้องกับบทเรียนในรายวิชาท่ีสอน - ครูผู้สอนสอดแทรกสาระเนือ้ หาการตระหนักในปัญหาการทุจริต มีคา่ นยิ มความซ่ือสตั ย์ สจุ รติ และดาํ รงฐานะดว้ ยความสุจรติ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง กิจกรรมการเรียนร(ู้ สัปดาห์ท่ี...1....) สื่อและแหลง่ การเรียนรู้ - หนงั สือเรยี นรายวชิ า - ใบความรปู้ ระจาหน่วย - ใบงานและแบบฝกึ หดั - สอ่ื การสอน วีดโิ อ โปรแกรมนาเสนองาน การวดั ผลและประเมินผล วธิ ีวัด / เครอ่ื งมือวัด / เกณฑ์การวดั - ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นควา้ การมีส่วนรว่ มในกิจกรรม - การซักถามและการตอบคาถาม

- แบบทดสอบและกิจกรรมการฝกึ ทกั ษะ - สามารถปฏิบัติไดส้ าเร็จ บันทึกผลหลงั การจัดการเรียน .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ........................ (นางสาวจรัสจันทร์ ยมี นิ ) ตาแหน่ง ครผู ู้สอน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ัติงานรายบุคคล พฤติกรรม รหสั ชื่อ-สกลุ ความสนใจ การแสดงความ การตอบ การรบั ฟงั ความ ทางาน รวม คิดเหน็ คาถาม คิดเหน็ ตามท่ีได้รบั มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้นั มีคาถามทีด่ ี ตอบคาถามถูกตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ปรับปรงุ = 1 เขา้ ชัน้ เรยี น แต่การแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบ ไมต่ รงเวลา ลงชือ่ …………....……………………. ผูส้ งั เกต (……………………………….) …………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมินผล ระหว่างภาค + คุณธรรมจริยธรรม การสรปุ ประเมนิ ปลายภาค คุณธรรมจรยิ ธรรม 80 : 20 90 : 10  มนุษยส์ ัมพันธ์  ซอื่ สตั ย์สุจริต  สนใจใฝ่รู้  ความมีวนิ ยั  เช่อื มัน่ ในตนเอง  รกั สามคั คี  รบั ผดิ ชอบ  ประหยัด  รเิ รม่ิ สร้างสรรค์  พึง่ ตนเอง  อดกลัน้ เกณฑ์การประเมินผล ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน 80 - 100 4.0 75 - 79 3.5 70 - 74 3.0 65 - 69 2.5 60 - 64 2.0 55 - 59 1.5 50 - 54 1.0 ตา่ กวา่ 50 0

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ รหัสวชิ า 2200 - 1008 จานวน 2 หนว่ ยกิต 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ หลกั สูตร ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชัน้ สงู (ปวส.) ประเภทวชิ า พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าพณชิ ยการ นางสาวจรสั จนั ทร์ ยีมิน ผ้เู ขียนแผน หน่วยท่ี 1 เรอื่ ง บุคคล สัปดาห์ที่ 2 จานวน 2 ชัว่ โมง สาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายของบุคคล 2. บคุ คลธรรมดา 3. บทบญั ญัติเกย่ี วกับกรณคี วามไม่แน่นอนแห่งสภาพบคุ คล 4. สง่ิ ซึง่ เป็นเครอ่ื งประกอบสภาพบคุ คล 5. ผู้เยาว์ 6. คนไร้ความสามารถ 7. คนเสมือนไร้ความสามารถ 8. นิตบิ คุ คล ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั 1. อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับบคุ คลธรรมดาได้ท้งั หมด เช่น การเรม่ิ สภาพบุคคล การส้ินสภาพบคุ คล ฯลฯ ได้ 2. อธบิ ายเก่ียวกับเรอื่ งผู้เยาว์ คนไรค้ วามสามารถ คนเสมือนไร้ความสามารถได้ 3. อธิบายเรอ่ื งนติ ิบคุ คลตลอดจนความแตกตา่ งระหว่างบุคคลธรรมดากบั นติ ิบคุ คลได้ สาระสาคัญ ตามกฎหมาย บคุ คลคือ สง่ิ ท่ีสามารถมีสิทธิและหนา้ ที่ได้ตามกฎหมาย บคุ คลธรรมดาร คอื การเร่ิมสภาพ บุคคล สภาพบุคคลย่อมเริ่มแตเ่ มอ่ื คลอดแลว้ อยรู่ อดเป็นทารก สง่ิ ซึง่ เปน็ เคร่ืองประกอบสภาพบคุ คล ได้แก่ สญั ชาติ ชอื่ (นาม) ภูมลิ าเนา สถานะบคุ คล ผเู้ ยาว์ คอื บคุ คลผู้ยงั ไม่บรรลุนิตภิ าวะตาม ป.พ.พ. ไดบ้ ญั ญัตใิ ห้ผู้เยาว์บรรลนุ ติ ภิ าวะด้วย 1. อายุครบ 20 ปี บริบูรณ์ 2. จดทะเบียนสมรส เน้ือหาสาระ บุคคล คือ สิ่งทส่ี ามารถมีสทิ ธิและหนา้ ที่ได้ตามกฎหมาย คนไรค้ วามสามารถ คือ คนวิกลจริตท่ถี ูกศาลสง่ั ใหเ้ ปน็ คนไรค้ วามสามารถแล้ว บุคคลที่วกิ ลจริตแม้จะมี อาการมากมายสกั เพยี งใด แต่ถา้ ยังมิไดม้ คี าสั่งของศาลแล้ว บุคคลนั้นยังมิได้จดั เป็นคนไร้ความสามารถ คนเสมือนไรค้ วามสามารถ คือ บุคคลท่ีไมส่ ามารถจะจดั ทาการงานของตนเองไดห้ รอื จดั กิจการไปในทางท่ี อาจจะเส่ือมเสียแกท่ รัพย์สนิ ของตนเองหรือครอบครัว เพราะมีเหตุบกพร่อง คือ กายพกิ าร หรอื จติ ฟ่ันเฟือน ไม่

สมประกอบ หรอื ประพฤติช่วั สุรุ่ยสรุ ่ายเสเพลเปน็ อาจิณ หรอื ตดิ สุรายาเมา หรือมเี หตุอื่นใดทานองเดยี วกนั จนกระท่ังมีผู้ยื่นคาร้องขอต่อศาล และศาลไดม้ ีคาสัง่ ใหบ้ ุคคลนนั้ เป็นคนเสมือนไรค้ วามสามารถ กิจกรรมการเรียนการสอน (กจิ กรรมการเรยี นรู้) ขนั้ นา - ครูผสู้ อนพูดคยุ เรือ่ งบคุ คล นติ บิ ุคคล และเรือ่ งเหตกุ ารณ์ปจั จบุ นั กอ่ นเขา้ บทเรียน - ครูผ้สู อนอธิยายในแตล่ ะบทเลา่ เรือ่ งต่าง ๆ ท่ีจะเก่ยี วขอ้ งกบั บทเรียน ขน้ั สอน - บอกจดุ ประสงค์การเรยี นในบทเรียน - บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวธิ ีการปฏบิ ัติในแต่ ละหัวขอ้ การเรยี นและให้นักศกึ ษา ปฏิบัตไิ ปพร้อมกัน - บอกวธิ กี ารและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิท่ีถกู ต้องให้แกผ่ ้เู รียน - ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคน ขัน้ สรปุ - ผสู้ อนและนักศึกษาร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ - เปดิ โอกาสให้นักศึกษาซกั ถามข้อสงสยั - มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศกึ ษาเพิ่มเติม - ครผู ูส้ อนสอดแทรกหลักเศรษฐกิจพอเพยี งใหส้ อดคล้องกับบทเรยี นในรายวชิ าท่สี อน - ครูผูส้ อนสอดแทรกสาระเน้อื หาการตระหนักในปญั หาการทุจรติ มีคา่ นิยมความซื่อสตั ย์ สุจรติ และดาํ รงฐานะดว้ ยความสุจรติ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ - หนังสือเรยี นรายวิชา - ใบความรปู้ ระจาหน่วย - ใบงานและแบบฝึกหดั - สือ่ การสอน วดี ิโอ โปรแกรมนาเสนองาน การวัดผลและประเมินผล วิธีวดั / เคร่ืองมอื วัด / เกณฑก์ ารวัด - ความสนใจในการเรยี นรู้ การค้นคว้า การมีสว่ นร่วมในกิจกรรม - การซักถามและการตอบคาถาม - แบบทดสอบและกิจกรรมการฝกึ ทกั ษะ - สามารถปฏิบัตไิ ด้สาเร็จ

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียน ................................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ........................ (นางสาวจรัสจนั ทร์ ยีมิน) ตาแหนง่ ครผู ู้สอน แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล พฤตกิ รรม รหสั ช่ือ-สกลุ ความสนใจ การแสดงความ การตอบ การรบั ฟงั ความ ทางาน รวม คดิ เหน็ คาถาม คดิ เหน็ ตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้นั มีคาถามทีด่ ี ตอบคาถามถูกตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ปรับปรงุ = 1 เขา้ ชัน้ เรยี น แต่การแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบ ไมต่ รงเวลา ลงชือ่ …………....……………………. ผูส้ งั เกต (……………………………….) …………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมินผล ระหว่างภาค + คุณธรรมจริยธรรม การสรปุ ประเมนิ ปลายภาค คุณธรรมจรยิ ธรรม 80 : 20 90 : 10  มนุษยส์ ัมพันธ์  ซอื่ สตั ย์สุจริต  สนใจใฝ่รู้  ความมีวนิ ยั  เช่อื มัน่ ในตนเอง  รกั สามคั คี  รบั ผดิ ชอบ  ประหยัด  รเิ รม่ิ สร้างสรรค์  พึง่ ตนเอง  อดกลัน้ เกณฑ์การประเมินผล ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน 80 - 100 4.0 75 - 79 3.5 70 - 74 3.0 65 - 69 2.5 60 - 64 2.0 55 - 59 1.5 50 - 54 1.0 ตา่ กวา่ 50 0

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ รหัสวิชา 2200 - 1008 จานวน 2 หน่วยกติ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) ประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สงู (ปวส.) ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม สาขาวิชาพณชิ ยการ นางสาวจรัสจนั ทร์ ยมี นิ ผเู้ ขียนแผน หน่วยที่ 3 เร่อื ง นติ ิกรรม สปั ดาหท์ ี่ 3 จานวน 2 ชั่วโมง สาระการเรยี นรู้ 1. เหตุการณธ์ รรมดา กบั เหตุการณใ์ นกฎหมาย 2. นติ กิ รรม 3. โมฆะกรรมและโมฆียกรรม 4. เงอื่ นไขและเงอื่ นเวลา ผลการเรียนรูท้ คี่ าดหวงั 1. อธิบายเหตุการณธ์ รรมดากับเหตุการณ์ในกฎหมายได้ 2. อธบิ ายความหมายของนิตกิ รรมและบอกประเภทนิตกิ รรมได้ 3. อธิบายหลักเร่อื งความบกพร่องแหง่ การแสดงเจตนา เชน่ การแสดงเจตนาลวง การแสดงเจตนาโดย สาคญั ผดิ ฯลฯ ได้ 4. อธิบายเรอ่ื งแบบของนติ ิกรรมได้ 5. อธิบายเร่ืองนิติกรรมที่ตกเปน็ โมฆะหรอื ตกเปน็ โมฆยี ะได้ 6. อธิบายเรือ่ งนิติกรรมที่มเี ง่ือนไขหรอื เง่ือนเวลาได้ สาระสาคัญ เหตกุ ารณ์ธรรมดากบั เหตุการณใ์ นกฎหมาย นติ กิ รรม ประเภทของนติ กิ รรม ความบกพรอ่ งแหง่ การแสดงเจตนา โมฆะกรรมและโมฆียกรรม เน้ือหาสาระ “นิตกิ รรม หมายความว่า การใด ๆ อันทาลงโดยชอบด้วยกฎหมายและด้วยในสมัคร มุ่งโดยตรงตอ่ การ ผกู นิติสมั พนั ธข์ ้นึ ระหว่างบคุ คล เพอ่ื จะก่อ เปลี่ยนแปลง โอน สงวน หรอื ระงบั ซึ่งสทิ ธิ” การแบง่ ประเภทของนิติกรรม 1. นิติกรรมฝ่ายเดยี วและนติ ิกรรมสองฝ่าย 2. นติ ิกรรมมีผลบังคับเมื่อผทู้ ายังมชี ีวติ อยูก่ ับนติ ิกรรมมีผลบงั คับเมื่อผู้ทาตายแลว้ ความบกพร่องแหง่ การแสดงเจตนา การแสดงเจตนาโดยบกพร่องได้แกก่ รณตี ่าง ๆ ดงั น้ี 1. การแสดงเจตนาออกมาภายนอกไม่ตรงกับเจตนาอนั แท้จริงในใจ 2. การแสดงเจตนาลวง

3. นติ ิกรรมอาพราง 4. การแสดงเจตนาโดยสาคัญผิด 5. กลฉอ้ ฉล กจิ กรรมการเรยี นการสอน (กิจกรรมการเรียนรู้) ขน้ั นา - ครูผู้สอนพูดคุยเร่ืองนิติกรรม และโมฆะกรรม,โมฆียกรรม ที่เป็นเกี่ยวเนื่องกับเหตุการณ์ ปจั จุบัน กอ่ นเข้าบทเรียน - ครูผสู้ อนอธิยายในแต่ละบทเลา่ เรือ่ งต่าง ๆ ทีจ่ ะเก่ียวข้องกับบทเรยี น ข้ันสอน - บอกจดุ ประสงค์การเรยี นในบทเรียน - บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง แสดงวธิ กี ารปฏบิ ัตใิ นแต่ ละหัวขอ้ การเรียนและใหน้ ักศึกษา ปฏบิ ัตไิ ปพร้อมกัน - บอกวิธกี ารและแนวคดิ ในการปฏิบตั ทิ ี่ถูกต้องให้แกผ่ เู้ รยี น - ประเมนิ พฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคน ขั้นสรุป - ผสู้ อนและนกั ศกึ ษารว่ มกนั สรปุ สาระสาคัญ - เปิดโอกาสใหน้ ักศึกษาซักถามขอ้ สงสยั - มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศึกษาเพ่ิมเติม - ครผู ูส้ อนสอดแทรกหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งให้สอดคล้องกับบทเรียนในรายวชิ าทีส่ อน - ครผู สู้ อนสอดแทรกสาระเนือ้ หาการตระหนักในปญั หาการทจุ ริต มีคา่ นิยมความซื่อสตั ย์ สจุ รติ และดาํ รงฐานะดว้ ยความสจุ รติ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ - หนงั สอื เรียนรายวชิ า - ใบความร้ปู ระจาหน่วย - ใบงานและแบบฝกึ หดั - สอื่ การสอน วดี ิโอ โปรแกรมนาเสนองาน การวัดผลและประเมนิ ผล วิธีวัด / เคร่อื งมอื วัด / เกณฑ์การวัด - ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม - การซักถามและการตอบคาถาม - แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทักษะ - สามารถปฏิบตั ไิ ดส้ าเรจ็

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี น ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................... ................................ ........................ (นางสาวจรสั จันทร์ ยีมิน) ตาแหน่ง ครผู ู้สอน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงานรายบุคคล พฤตกิ รรม รหสั ช่ือ-สกลุ ความสนใจ การแสดงความ การตอบ การรบั ฟังความ ทางาน รวม คิดเหน็ คาถาม คิดเหน็ ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้นั มีคาถามทีด่ ี ตอบคาถามถูกตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ปรับปรงุ = 1 เขา้ ชัน้ เรยี น แต่การแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบ ไมต่ รงเวลา ลงชือ่ …………....……………………. ผูส้ งั เกต (……………………………….) …………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมินผล ระหว่างภาค + คุณธรรมจริยธรรม การสรปุ ประเมนิ ปลายภาค คุณธรรมจรยิ ธรรม 80 : 20 90 : 10  มนุษยส์ ัมพันธ์  ซอื่ สตั ย์สุจริต  สนใจใฝ่รู้  ความมีวนิ ยั  เช่อื มัน่ ในตนเอง  รกั สามคั คี  รบั ผดิ ชอบ  ประหยัด  รเิ รม่ิ สร้างสรรค์  พึง่ ตนเอง  อดกลัน้ เกณฑ์การประเมินผล ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน 80 - 100 4.0 75 - 79 3.5 70 - 74 3.0 65 - 69 2.5 60 - 64 2.0 55 - 59 1.5 50 - 54 1.0 ตา่ กวา่ 50 0

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ รหสั วชิ า 2200 - 1008 จานวน 2 หน่วยกติ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.) ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้นั สงู (ปวส.) ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม สาขาวิชาพณชิ ยการ นางสาวจรัสจนั ทร์ ยีมิน ผ้เู ขยี นแผน หน่วยท่ี 4 เรือ่ ง สัญญา สปั ดาห์ที่ 4 จานวน 2 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ 1. ข้อความเบ้ืองตน้ 2. ความหมายของสญั ญา 3. คาเสนอ 4. คาสนอง 5. การก่อใหเ้ กดิ สญั ญา 6. ประเภทของสญั ญา 7. การเลกิ สัญญา 8. มัดจาและเบย้ี ปรบั ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวงั 1. อธิบายความหมายของสญั ญาและลักษณะของสัญญาได้ 2. อธิบายคาเสนอและคาสนองได้ 3. อธิบายลักษณะการก่อให้เกดิ สญั ญาได้ 4. แบ่งประเภทของสัญญาได้ 5. อธิบายการเลกิ สญั ญาและผลแหง่ การเลิกสญั ญาได้ 6. อธิบายมดั จาและเบีย้ ปรับได้ สาระสาคัญ  สัญญา  ความหมายของสญั ญา  คาเสนอ  คาสนอง  การก่อให้เกดิ สญั ญา  ประเภทของสญั ญา  การเลกิ สัญญา  มดั จาและเบ้ียปรับ

เนื้อหาสาระ สัญญา เปน็ นิตกิ รรมชนิดหน่งึ แตเ่ ปน็ นิติกรรมชนดิ ทีเ่ กดิ ขึ้นโดยมบี คุ คล 2 ฝา่ ย ไดแ้ สดงเจตนาทาความ ตกลงกนั ในเร่ืองตา่ งๆ ฉะนน้ั สญั ญาทั้งหลายจงึ ไดช้ อ่ื ว่าเป็น นติ กิ รรมสองฝา่ ย คาเสนอ คือ การทบ่ี คุ คลฝ่ายหน่งึ ฝา่ ยใดแสดงเจตนาไปยังบุคคลอีกฝ่ายหน่ึง โดยประสงค์จะให้อีกฝา่ ย หนึง่ เข้าทาสญั ญาด้วย คาเสนอจะต้องมเี นื้อความชดั เจนแน่นอนว่าผ้ทู าคาเสนอประสงคจ์ ะทาสัญญาอย่างไร และต้อง มสี าระสาคญั พอทีจ่ ะเกดิ เปน็ สญั ญาข้นึ ได้ คาสนอง คือ คาตอบตกลงรับคาเสนอ โดยการแสดงเจตนาตอบรบั คาคาเสนอเพ่ือเขา้ ทาสญั ญาตามท่ีผู้ เสนอไดเ้ สนอมา คาสนองต้องเป็นคาตอบรับทต่ี รงกับคาเสนอทุกประการ โดยไม่มีขอ้ ความแก้ไข เพมิ่ เตมิ หรือจากดั คาเสนอแต่อยา่ งใด และเม่อื ได้สง่ ถึงตวั ผู้เสนอตามเวลาทก่ี ฎหมายกาหนดแล้ว ก็มีผลให้สญั ญาเกิดขน้ึ การก่อใหเ้ กดิ สญั ญา 1. ถ้าเป็นการเสนอตอ่ บุคคลผู้อย่เู ฉพาะหน้าและได้มีการสนองรับในเวลานน้ั หรือไดม้ ีการเสนอสนอง รับกนั ในทางโทรศพั ท์ สญั ญายอ่ มเกิดขน้ึ แลว้ ผ้สู นองไดบ้ อกกล่าวสนองรับในเวลานั้น 2. ถ้าเปน็ การสนองรบั ของบุคคลผอู้ ยูห่ ่างโดยระยะทางแล้ว ม.361 วางหลกั ไวว้ ่าย่อมเกิดเปน็ สัญญาข้ึน แต่เมอ่ื คาบอกกลา่ วสนองไปถึงผู้เสนอ 3. ในบางกรณีเม่ือมีคาเสนอแล้วสัญญาอาจจะเกดิ ข้ึนได้ โดยไมต่ อ้ งมกี ารแสดงเจตนาสนองรบั โดยตรง ประเภทของสัญญา 1. สญั ญาต่างตอบแทนและสัญญาไม่ต่างตอบแทน 2. สัญญาที่มีค่าตอบแทน (มีบาเหนจ็ ) และสญั ญาที่ไม่มคี ่าตอบแทน(ไม่มบี าเหนจ็ ) 3. สัญญาปฏิบตั คิ รั้งเดยี วเสรจ็ กับสญั ญาท่ีต้องปฏบิ ตั หิ ลายครั้งเสร็จ 4. สัญญามีช่ือและสญั ญาไม่มชี ่อื 5. สญั ญาทส่ี มบรู ณ์ได้ดว้ ยการตกลงกบั สญั ญาทส่ี มบรู ณ์ไดด้ ว้ ยการต้องทาตามแบบ 6. สัญญาเพ่ือประโยชน์แก่บุคคลภายนอก การเลิกสญั ญา คือ การทาให้สัญญาสน้ิ สดุ ลง หรอื ไม่มีผลใช้บังคบั ในเวลาทีส่ ัญญานนั้ ยังมีผลใช้บงั คับอยู่ ฉะนนั้ การทีส่ ัญญาส้ินสดุ ไปแล้วจงึ ไมต่ อ้ งมกี ารเลิกสญั ญา มดั จาและเบี้ยปรบั มดั จา คอื เงินจานวนหน่งึ หรือส่งิ ของมีคา่ ทีค่ สู่ ัญญาฝา่ ยหนงึ่ มอบไวแ้ ก่คสู่ ญั ญาอกี ฝา่ ยหน่งึ หรอื ทง้ั สอง ฝา่ ยมอบไว้ต่อกนั เพ่ือเป็นหลักฐานว่าสัญญาได้ทาขนึ้ แล้ว และเพ่ือเปน็ ประกันในการปฏิบตั ิการชาระหนี้ ตามสัญญาน้ัน เบยี้ ปรบั คอื ค่าสินไหมทดแทนท่คี สู่ ญั ญากาหนดไว้ล่วงหน้า ในเมอื่ คสู่ ญั ญาฝ่ายท่เี ป็นลูกหนไ้ี มช่ าระหนี้ หรือชาระหนไี้ ม่ถูกต้องสมควร

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (กิจกรรมการเรยี นรู)้ ข้นั นา - ครูผ้สู อนพดู คุยเร่ืองการทาสัญญา การมัดจา และเบี้ยปรบั ทเ่ี กดิ ขึ้นในเรื่องเหตุการณป์ ัจจุบัน ก่อนเขา้ บทเรยี น - ครูผู้สอนอธยิ ายในแต่ละบทเล่าเรอื่ งตา่ ง ๆ ทจ่ี ะเกย่ี วขอ้ งกบั บทเรียน ขน้ั สอน - บอกจดุ ประสงค์การเรียนในบทเรยี น - บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวธิ ีการปฏบิ ัตใิ นแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษา ปฏิบัติไปพร้อมกัน - บอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบตั ทิ ี่ถกู ต้องให้แกผ่ ้เู รียน - ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคน ขั้นสรุป - ผสู้ อนและนักศึกษารว่ มกันสรุปสาระสาคัญ - เปิดโอกาสให้นกั ศกึ ษาซักถามขอ้ สงสยั - มอบหมายให้ไปหดั ทาและศึกษาเพ่ิมเตมิ - ครผู ู้สอนสอดแทรกหลกั เศรษฐกิจพอเพียงให้สอดคล้องกับบทเรยี นในรายวิชาทส่ี อน - ครผู ู้สอนสอดแทรกสาระเน้อื หาการตระหนักในปัญหาการทจุ ริต มีคา่ นยิ มความซื่อสัตย์ สจุ ริต และดาํ รงฐานะด้วยความสจุ รติ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ - หนงั สือเรยี นรายวิชา - ใบความรู้ประจาหน่วย - ใบงานและแบบฝึกหัด - ส่อื การสอน วดี โิ อ โปรแกรมนาเสนองาน การวดั ผลและประเมินผล วิธวี ัด / เครอื่ งมอื วัด / เกณฑ์การวดั - ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ คว้า การมสี ่วนร่วมในกจิ กรรม - การซกั ถามและการตอบคาถาม - แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทักษะ - สามารถปฏิบัตไิ ดส้ าเรจ็

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี น ........................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................ .................................... ........................ (นางสาวจรสั จนั ทร์ ยมี ิน) ตาแหนง่ ครูผสู้ อน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงานรายบุคคล พฤติกรรม การตอบ ทางาน คาถาม รหสั ช่ือ-สกลุ ความสนใจ การแสดงความ การรับฟงั ความ ตามทีไ่ ด้รบั รวม คิดเหน็ คดิ เหน็ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้นั มีคาถามทีด่ ี ตอบคาถามถูกตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ปรับปรงุ = 1 เขา้ ชัน้ เรยี น แต่การแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบ ไมต่ รงเวลา ลงชือ่ …………....……………………. ผูส้ งั เกต (……………………………….) …………/…………/………..

การประเมินผล เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การสรปุ ประเมนิ ปลายภาค 20 ระหว่างภาค + คุณธรรมจริยธรรม 10 80 : 90 : คุณธรรมจรยิ ธรรม  มนุษยส์ ัมพันธ์  ซอื่ สตั ย์สุจริต  สนใจใฝ่รู้ เกณฑ์การประเมินผล  ความมีวนิ ยั  เช่อื มัน่ ในตนเอง  รกั สามคั คี  รบั ผดิ ชอบ  ประหยัด  รเิ รม่ิ สร้างสรรค์  พึง่ ตนเอง  อดกลัน้ ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน 80 - 100 4.0 75 - 79 3.5 70 - 74 3.0 65 - 69 2.5 60 - 64 2.0 55 - 59 1.5 50 - 54 1.0 ตา่ กวา่ 50 0

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา กฎหมายพาณิชย์ รหัสวชิ า 2200 - 1008 จานวน 2 หนว่ ยกติ 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ หลกั สตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประกาศนยี บตั รวิชาชีพชนั้ สงู (ปวส.) ประเภทวิชา พาณชิ ยกรรม สาขาวิชาพณิชยการ นางสาวจรัสจนั ทร์ ยมี นิ ผเู้ ขยี นแผน หน่วยท่ี 5 เร่อื ง หน้ี สปั ดาหท์ ่ี 5-6 จานวน 4 ชวั่ โมง สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายหน้ี 2. ผลแหง่ หนี้ 3. การบังคับชาระหนี้ 4. ความระงบั แหง่ หนี้ ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวงั 1. อธบิ ายความหมายของหนี้ เจ้าหน้ี และลูกหนี้ ตลอดจนบอ่ เกิดแหง่ หนี้ได้ 2. อธบิ ายผลแห่งหนไี้ ด้ 3. อธบิ ายหลักการบังคับชาระหนีไ้ ด้ 4. อธิบายหลักความระงับหน้ีดว้ ยเหตตุ ่าง ๆ เชน่ การชาระหนี้ การหักกลบลบหนี้ การแปลงหน้ีใหม่ ได้ สาระสาคญั  หนี้  บ่อเกดิ แห่งหนี้  ผลแหง่ หน้ี  กาหนดเวลาชาระหน้ี  การบังคับชาระหนี้ เนอื้ หาสาระ หน้ี คือ ความผกู พนั ท่ีมีผลในทางกฎหมาย ซึง่ บคุ คลหนึง่ เรียกว่า “ เจา้ หน้ี” มสี ิทธทิ ี่จะเรยี กให้บุคคลอกี ฝา่ ยหน่ึงเรียกว่า “ลกู หน้ี” ชาระหนี้ได้ โดยมีวัตถุแห่งหนเ้ี ป็นการกระทาการงดเว้นกระทาการ หรอื ส่งมอบ ทรพั ยส์ ิน บ่อเกดิ แห่งหน้ี มี 5 ประการ คอื สัญญา จดั การงานนอกสงั่ ลาภมคิ วรได้ ละเมิด และบทบัญญัติแหง่ กฎหมายอืน่ ผลแหง่ หน้ี เมื่อได้เกิดมลู หนี้ขน้ึ แล้ว เจ้าหนยี้ อ่ มมสี ิทธิทจี่ ะเรียกใหล้ ูกหน้ปี ฏิบตั ิการชาระหนไ้ี ด้ แต่ การท่ี เจ้าหน้ีจะใช้สทิ ธเิ รยี กร้องใหล้ ูกหน้ีปฏิบัติการชาระหน้ีไดน้ นั้ จะต้องปรากฏว่า หนน้ี น้ั ได้ถึงกาหนดชาระแลว้

กาหนดเวลาชาระหน้ี บญั ญัติ “ถ้าเวลาอนั จะพงึ ชาระหนี้น้นั มิไดก้ าหนดไว้ หรอื จะอนุมานจาก พฤติการณท์ ั้งปวงก็ไมไ่ ด้ไซร้ ทา่ นวา่ เจ้าหนยี้ อ่ มจะเรยี กให้ชาระหนี้ได้โดยพลัน และฝา่ ยลูกหนี้กอ็ าจจะชาระหนี้ ของตนไดโ้ ดยพลนั ดจุ กนั การบังคับชาระหนี้ เมอ่ื ได้เกิดหน้ีขึ้นและหนี้ถงึ กาหนดชาระแล้ว แต่ลูกหนีไ้ ม่ชาระหนี้ ไดช้ ือ่ ว่า ลูกหน้ีละเลยไม่ชาระ หนี้ในการทลี่ กู หนี้จะละเลยไม่ชาระหน้ขี องตนน้ี กฎหมายให้ทางแก้แก่เจา้ หนี้ในการจะไดร้ บั ชาระหนี้ตามมูลหน้ี ของตน ทางแก้ประการแรก ความระงบั แห่งหน้ี เมื่อหนเี้ กิดขึน้ แลว้ ตามบทบัญญัติในลกั ษณะหนี้ว่าดว้ ยความระงบั หนี้ได้บญั ญัตถิ งึ สาเหตตุ า่ ง ๆ ทท่ี าให้หน้รี ะงบั ลงได้ 5 ประการด้วยกัน คือ การชาระหน้ี การปลดหนี้ การหักกลบลบหนี้ การแปลงหนใ้ี หม่ และ หน้ีเกลือ่ นกลนื กนั กิจกรรมการเรียนการสอน (กจิ กรรมการเรยี นร)ู้ ขัน้ นา - ครูผู้สอนพูดคุยเรื่องปัญหายาเสพติดและอบายมุข ท่ีเป็นเร่ืองเหตุการณ์ปัจจุบัน ก่อนเข้า บทเรียน - ครผู ู้สอนอธยิ ายในแตล่ ะบทเล่าเร่อื งตา่ ง ๆ ทจี่ ะเก่ยี วขอ้ งกับบทเรยี น ข้ันสอน - บอกจุดประสงค์การเรยี นในบทเรียน - บรรยาย อธิบาย ยกตัวอยา่ ง แสดงวธิ กี ารปฏบิ ตั ิในแต่ ละหัวข้อการเรียนและใหน้ ักศึกษา ปฏิบัติไปพร้อมกัน - บอกวธิ กี ารและแนวคดิ ในการปฏบิ ัตทิ ี่ถูกต้องให้แกผ่ ้เู รียน - ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคน ขั้นสรปุ - ผู้สอนและนักศกึ ษาร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญ - เปดิ โอกาสให้นกั ศึกษาซกั ถามข้อสงสยั - มอบหมายให้ไปหัดทาและศึกษาเพ่ิมเติม - ครูผู้สอนสอดแทรกหลักเศรษฐกิจพอเพียงใหส้ อดคล้องกับบทเรยี นในรายวชิ าท่ีสอน - ครูผู้สอนสอดแทรกสาระเนือ้ หาการตระหนักในปัญหาการทุจรติ มคี า่ นยิ มความซ่ือสตั ย์ สจุ ริต และดาํ รงฐานะด้วยความสุจริตตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชา - ใบความรู้ประจาหน่วย - ใบงานและแบบฝกึ หดั - สือ่ การสอน วดี ิโอ โปรแกรมนาเสนองาน

การวัดผลและประเมนิ ผล วธิ วี ดั / เครื่องมือวดั / เกณฑก์ ารวดั - ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ คว้า การมีสว่ นร่วมในกิจกรรม - การซักถามและการตอบคาถาม - แบบทดสอบและกจิ กรรมการฝกึ ทักษะ - สามารถปฏิบัติไดส้ าเรจ็ บันทกึ ผลหลังการจัดการเรยี น ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................. .................................. ................................................................................................. ................................................................................... ........................ (นางสาวจรสั จนั ทร์ ยีมิน) ตาแหน่ง ครผู ู้สอน แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล พฤติกรรม การตอบ ทางาน คาถาม รหัส ชอื่ -สกลุ ความสนใจ การแสดงความ การรบั ฟงั ความ ตามที่ไดร้ ับ รวม คดิ เหน็ คดิ เหน็ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20



เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้นั มีคาถามทีด่ ี ตอบคาถามถูกตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ปรับปรงุ = 1 เขา้ ชัน้ เรยี น แต่การแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบ ไมต่ รงเวลา ลงชือ่ …………....……………………. ผูส้ งั เกต (……………………………….) …………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมินผล ระหว่างภาค + คุณธรรมจริยธรรม การสรปุ ประเมนิ ปลายภาค 80 : 20 90 : 10 คุณธรรมจรยิ ธรรม  มนุษยส์ ัมพันธ์  ซอื่ สตั ย์สุจริต  สนใจใฝ่รู้  ความมีวนิ ยั  เช่อื มัน่ ในตนเอง  รกั สามคั คี  รบั ผดิ ชอบ  ประหยัด  รเิ รม่ิ สร้างสรรค์  พึง่ ตนเอง  อดกลัน้ เกณฑ์การประเมินผล ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน 80 - 100 4.0 75 - 79 3.5 70 - 74 3.0 65 - 69 2.5 60 - 64 2.0 55 - 59 1.5 50 - 54 1.0 ตา่ กวา่ 50 0

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า กฎหมายพาณิชย์ รหัสวิชา 2200 - 1008 จานวน 2 หน่วยกติ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ หลักสตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ประกาศนียบัตรวิชาชีพชน้ั สูง (ปวส.) ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม สาขาวิชาพณชิ ยการ นางสาวจรสั จนั ทร์ ยมี นิ ผเู้ ขยี นแผน หน่วยที่ 6 เรื่อง สญั ญาซื้อขาย สัปดาห์ท่ี 6-8 จานวน 4 ชวั่ โมง สาระการเรียนรู้ 1. ลกั ษณะของสัญญาซื้อขาย 2. ประเภทของสัญญาซ้ือขาย 3. แบบของสัญญาซ้ือขาย 4. สทิ ธิ หน้าท่ี และความรบั ผิดชอบของผูข้ าย 5. สิทธแิ ละหน้าทข่ี องผู้ซื้อ 6. การซอื้ ขายทรัพยส์ ินเฉพาะอย่าง ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง 1. เข้าใจลกั ษณะของสญั ญาซ้ือขาย 2. อภปิ รายประเภทของสญั ญาซ้ือขายแตล่ ะประเภทไดว้ ่ามีความแตกต่างกันอย่างไร 3. อธบิ ายแบบของสญั ญาซ้ือขายได้ 4. อธบิ ายสิทธิ หนา้ ที่ และความรบั ผิดชอบของผู้ขายได้ 5. อธบิ ายสิทธิและหนา้ ท่ีของผ้ซู ้ือได้ 6. อธิบายการซื้อขายทรพั ยส์ นิ เฉพาะอยา่ งได้วา่ แตล่ ะประเภทเป็นอย่างไร สาระสาคญั  ลกั ษณะของสัญญาซ้ือขาย  ประเภทของสัญญาซื้อขาย  แบบของสัญญาซ้ือขาย  สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบของผขู้ าย  สิทธิและหนา้ ทีข่ องผู้ซื้อ เน้ือหาสาระ ลกั ษณะสญั ญาซื้อขาย คอื สัญญาซึง่ บุคคลหนึ่งเรียกวา่ ผู้ขาย โอนกรรมสทิ ธแิ์ ห่งทรพั ย์สินให้แกบ่ คุ คลอีก ฝา่ ยหนง่ึ เรยี กวา่ ผซู้ ื้อ และผ้ซู ้ือตกลงว่าจะใช้ ราคา ทรัพย์สินน้นั ใหแ้ ก่ผขู้ าย ประเภทของสัญญาซื้อขาย แบ่งออกเปน็ 5 ประเภท คอื สญั ญาซอ้ื ขายเสร็จเดด็ ขาด สัญญาซ้ือขายมีเง่ือนไข สัญญาซ้อื ขายมเี ง่ือนเวลา สัญญาจะซื้อจะขาย และคาม่ันในการซื้อขาย

แบบของสญั ญาซื้อขาย แยกพิจารณาไดด้ งั นี้ ก. สัญญาซ้ือขายทต่ี ้องทาตามแบบ หมายความวา่ ต้องทาตามวิธีการบางอยา่ งท่ี กฎหมายกาหนดไว้ ถา้ ไมท่ าจะตกเป็นโมฆะ ข. สัญญาซอ้ื ขายทต่ี อ้ งมีหลักฐานเป็นหนงั สือ หมายความว่า กฎหมายบงั คับวา่ จะต้อง มหี ลกั ฐานเป็นหนงั สอื แสดงว่าได้มีการทาสัญญากันไวจ้ ริง มิฉะน้ัน จะมกี ารฟ้องรอ้ งให้บังคับคดีกนั ไมไ่ ด้ สิทธิ หน้าที่ และความรับผดิ ชอบของผขู้ าย สิทธขิ องผ้ขู าย คอื ยดึ หน่วงทรัพยท์ ี่ขายไวไ้ ด้ใน 4 กรณี เชน่ ผ้ซู อ้ื ไม่ชาระราคา ผู้ซื้อลม้ ละลายก่อนส่งมอบ ทรพั ยส์ ิน หรอื ผูซ้ ื้อลม้ ละลายเสียแล้วในเวลาซื้อขายโดยผู้ขายไมร่ ู้ หรือผ้ซู ื้อกระทาให้หลักทรพั ย์ทใี่ ห้ไวเ้ พ่ือประกนั การใช้เงินน้นั เสือ่ มเสยี หรือลดน้อยลง และมีสิทธิเอาทรัพยส์ ินทยี่ ดึ หนว่ งไวน้ น้ั ออกขายทอดตลาด แตะจะกระทาได้ ต้องเปน็ ไปตามกฎเกณฑ์ท่ีกาหนด หนา้ ท่ขี องผู้ขาย มหี น้าท่ตี ้องส่งมอบทรัพย์สินซึง่ ขายน้ันให้แก่ผูซ้ อ้ื เพราะการส่งมอบทรัพย์สนิ เป็นการ ชาระหน้ีอยา่ งหน่ึงในด้านผู้ขาย ความรบั ผดิ ชอบของผขู้ าย มี 2 กรณีใหญ่ ๆ คือ ความรบั ผิดชอบต่อความชารุดบกพรอ่ งและความ รับผดิ ชอบต่อการรอนสิทธิ สิทธหิ นา้ ที่ของผู้ซื้อ สิทธิหน้าทข่ี องผ้ซู ื้อ คือ สิทธใิ นการไม่ชาระราคาเมอ่ื ผู้ขายไม่ส่งมอบทรัพยส์ ิน หรือผู้ซ้ือพบเห็นความชารุด บกพร่องทัง้ หมดหรอื เพียงแต่บางสว่ น หรอื ผซู้ ้อื ถูกรบั จานองหรอื บุคคลผเู้ รยี กร้องเอาทรัพยส์ นิ ทขี่ ายนัน้ ขู่ว่าจะ ฟอ้ งเป็นคดีข้นึ และบอกปดั ไม่ยอมรบั ทรพั ย์สนิ ท่สี ่งมอบในกรณที สี่ ง่ มอบผิดสัญญาไม่ถกู ตอ้ ง หน้าทีข่ องผู้ซอื้ คือ ต้องชาระราคาให้แกผ่ ู้ขายและต้องรับมอบทรัพยส์ ิน การซอื้ ขายทรัพย์สนิ เฉพาะอย่าง สัญญาซือ้ ขายทรัพย์สินเฉพาะอยา่ งมีอยู่ 5 ประเภท คือ ขายฝาก ขายตามตวั อยา่ ง ขายตามคาพรรณนา ขายเผื่อ ชอบ และขายทอดตลาด

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (กิจกรรมการเรยี นรู้) ขน้ั นา - ครผู สู้ อนพูดคยุ เรอื่ งสัญญาซอ้ื ขาย และทีเ่ กดิ ขน้ั กับเร่อื งเหตกุ ารณป์ จั จบุ ัน กอ่ นเข้าบทเรยี น - ครผู ูส้ อนอธยิ ายในแตล่ ะบทเล่าเร่อื งต่าง ๆ ท่ีจะเกยี่ วข้องกบั บทเรียน ขั้นสอน - บอกจดุ ประสงค์การเรียนในบทเรยี น - บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธกี ารปฏบิ ัติในแต่ ละหัวขอ้ การเรียนและใหน้ ักศึกษา ปฏบิ ตั ิไปพร้อมกัน - บอกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏบิ ตั ิท่ีถูกต้องให้แกผ่ เู้ รียน - ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคน ขน้ั สรุป - ผูส้ อนและนกั ศกึ ษาร่วมกันสรปุ สาระสาคญั - เปดิ โอกาสใหน้ กั ศึกษาซกั ถามข้อสงสยั - มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศกึ ษาเพิ่มเตมิ - ครูผู้สอนสอดแทรกหลกั เศรษฐกิจพอเพียงใหส้ อดคล้องกับบทเรยี นในรายวิชาท่สี อน - ครผู ูส้ อนสอดแทรกสาระเน้อื หาการตระหนักในปัญหาการทุจรติ มีคา่ นิยมความซื่อสตั ย์ สุจรติ และดํารงฐานะด้วยความสจุ ริตตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ - หนงั สือเรียนรายวชิ า - ใบความรู้ประจาหน่วย - ใบงานและแบบฝกึ หดั - สื่อการสอน วดี ิโอ โปรแกรมนาเสนองาน การวัดผลและประเมินผล วิธวี ดั / เคร่ืองมอื วัด / เกณฑ์การวดั - ความสนใจในการเรยี นรู้ การคน้ ควา้ การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม - การซกั ถามและการตอบคาถาม - แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทักษะ - สามารถปฏบิ ตั ิได้สาเร็จ

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียน ................................................................................................................ .................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................... ............................................... ........................ (นางสาวจรัสจันทร์ ยีมนิ ) ตาแหนง่ ครผู ้สู อน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงานรายบคุ คล พฤตกิ รรม การตอบ ทางาน คาถาม รหสั ช่ือ-สกลุ ความสนใจ การแสดงความ การรบั ฟงั ความ ตามท่ีได้รบั รวม คิดเหน็ คิดเหน็ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้นั มีคาถามทีด่ ี ตอบคาถามถูกตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ปรับปรงุ = 1 เขา้ ชัน้ เรยี น แต่การแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบ ไมต่ รงเวลา ลงชือ่ …………....……………………. ผูส้ งั เกต (……………………………….) …………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมินผล ระหว่างภาค + คุณธรรมจริยธรรม การสรปุ ประเมนิ ปลายภาค 80 : 20 90 : 10 คุณธรรมจรยิ ธรรม  มนุษยส์ ัมพันธ์  ซอื่ สตั ย์สุจริต  สนใจใฝ่รู้ เกณฑ์การประเมินผล  ความมีวนิ ยั  เช่อื มัน่ ในตนเอง  รกั สามคั คี  รบั ผดิ ชอบ  ประหยัด  รเิ รม่ิ สร้างสรรค์  พึง่ ตนเอง  อดกลัน้ ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน 80 - 100 4.0 75 - 79 3.5 70 - 74 3.0 65 - 69 2.5 60 - 64 2.0 55 - 59 1.5 50 - 54 1.0 ตา่ กวา่ 50 0

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ รหสั วชิ า 2200 - 1008 จานวน 2 หนว่ ยกิต 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ หลักสตู ร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ประกาศนยี บัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) ประเภทวิชา พาณชิ ยกรรม สาขาวิชาพณิชยการ นางสาวจรสั จนั ทร์ ยีมนิ ผเู้ ขยี นแผน หน่วยที่ 7 เรอ่ื ง สญั ญาเชา่ ซือ้ สปั ดาห์ท่ี 9 จานวน 2 ช่วั โมง สาระการเรยี นรู้ 1. สญั ญาเช่าซอื้ คอื อะไร 2. ลกั ษณะสาคญั ของสญั ญาเช่าซอื้ 3. แบบของสัญญาเชา่ ซื้อ 4. หนา้ ทีแ่ ละความรับผิดชอบของผ้ใู ห้เชา่ ซือ้ 5. หน้าท่แี ละความรบั ผดิ ชอบของผเู้ ชา่ ซื้อ 6. ความระงับแหง่ สญั ญาเชา่ ซื้อ 7. ขอ้ แตกตา่ งระหวา่ งสญั ญาเช่าทรัพย์กับสัญญาเชา่ ซอื้ ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวัง เมื่อนกั ศึกษาไดศ้ ึกษาหนว่ ยที่ 7 แล้ว นักศึกษาสามารถ 1. อธิบายสญั ญาเชา่ ซอ้ื และลักษณะสาคัญของสัญญาเชา่ ซอื้ ได้ 2. อธบิ ายแบบของสัญญาเชา่ ซอื้ ได้ 3. อธิบายหนา้ ที่และความรับผิดชอบของผูใ้ หเ้ ชา่ ซือ้ และผเู้ ช่าซ้อื ได้ 4. อธิบายความระงับแห่งสญั ญาเชา่ ซอ้ื ได้ 5. อธิบายขอ้ แตกต่างระหวา่ งสญั ญาเช่าทรัพยก์ ับสญั ญาเชา่ ซอ้ื ได้ สาระสาคัญ  สัญญาเช่าซ้ือคืออะไร  ลักษณะสาคัญของสญั ญาเช่าซือ้  แบบของสัญญาเช่าซื้อ  หน้าทีแ่ ละความรับผิดของผูใ้ ห้เชา่ ซือ้  หน้าที่และความรับผิดของผู้เช่าซอ้ื  ความระงบั แหง่ สญั ญาเช่าซื้อ  ข้อแตกต่างระหว่างสญั ญาเช่าทรัพย์กบั สัญญาเชา่ ซือ้

เนือ้ หาสาระ สญั ญาเช่าซ้ือ บัญญตั วิ า่ “อันวา่ เช่าซอื้ นัน้ คือ สัญญาซง่ึ เจา้ ของเอาทรัพยส์ ินออกใหเ้ ช่าและให้คามน่ั วา่ จะ ขายทรพั ย์สิน หรือวา่ จะใหท้ รัพยส์ ินนั้นตกเปน็ สทิ ธแิ กผ่ ู้เชา่ โดยเงอื่ นไขท่ผี ูเ้ ช่าไดใ้ ช้เงนิ เป็นจานวนเทา่ นนั้ เทา่ น้ี คราว ลักษณะสาคัญของสัญญาเช่าซือ้ 1. เป็นสัญญาซึ่งเจา้ ของทรัพย์สินนาทรัพยส์ นิ ออกใหเ้ ชา่ 2. ผใู้ ห้เช่าซื้อใหค้ ามั่นวา่ จะขายหรอื ใหท้ รัพยส์ นิ ตกเปน็ สทิ ธิแก่ผูเ้ ช่าซอ้ื 3. มเี ง่อื นไขให้ผูเ้ ชา่ ซื้อใช้เงินจานวนเท่าน้นั เท่าน้ีคราว โดยผูเ้ ชา่ ซือ้ จะเป็นเจ้าของทรัพย์สินเม่ือไดช้ าระ เงินครบถ้วนแล้ว แบบของสญั ญาเช่าซ้ือ “สัญญาเชา่ ซอ้ื น้นั แบบของสัญญาเช่าซ้ือน้ัน ถ้าไม่ทาเป็นหนงั สอื ท่านวา่ เปน็ โมฆะ” สญั ญาเชา่ ซ้อื เปน็ สญั ญาประเภทหน่งึ ซึ่งกฎหมายได้กาหนดแบบของนิติกรรมไวว้ า่ ต้องทาเปน็ หนงั สือมิฉะนั้นจะตกเป็น โมฆะ หน้าทแี่ ละความรบั ผิดของผู้ให้เช่าซื้อ 1. ตอ้ งส่งมอบทรัพยส์ นิ ทใี่ หเ้ ชา่ ซื้อแก่ผู้เชา่ ซือ้ ในถานทเ่ี หมาะแก่การเชา่ ซ้ือ ในสภาพอัน ซ่อมแซมดแี ล้ว และใหถ้ ูกต้องตรงตามสัญญาเช่าซ้ือ 2. ตอ้ งให้ผู้เช่าซื้อได้ใชห้ รือไดร้ บั ประโยชน์ในทรพั ย์สินทเ่ี ช่าซ้ือ 3. ตอ้ งซ่อมแซมทรัพย์สินทเี่ ช่าซ้ือในระหว่างการเชา่ ซ้ือ 4. ตอ้ งรบั ผดิ ในความชารดุ บกพรอ่ งของทรัพย์สนิ ท่ีเชา่ ซื้อ 5. ตอ้ งรับผิดในการท่ผี ้เู ชา่ ซ้ือถูกรอนสทิ ธิ 6. มหี น้าทีโ่ อนกรรมสิทธใิ์ นทรัพย์สนิ ทเ่ี ช่าซื้อใหแ้ กผ่ เู้ ชา่ ซือ้ เม่ือผูเ้ ช่าซอ้ื ชาระเงินค่าเชา่ ซ้ือ ครบถว้ น หนา้ ทแี่ ละความรับผดิ ของผู้เชา่ ซ้อื 1. มหี นา้ ทท่ี จี่ ะตอ้ งรับมอบทรัพยส์ ินทีเ่ ช่าซอ้ื 2. มหี น้าทท่ี จ่ี ะไม่ใชท้ รพั ย์สนิ เป็นอย่างอืน่ 3. มีหน้าทตี่ ้องดแู ลรักษาทรัพย์สินทีเ่ ชา่ ซื้อ 4. มีหนา้ ทตี่ อ้ งยอมใหผ้ ูเ้ ช่าซ้ือหรอื ตวั แทนเข้าตรวจดทู รัพย์สินทีเ่ ชา่ เปน็ ครงั้ คราวในเวลาและ ระยะอนั สมควร 5. มหี นา้ ท่จี ะต้องแจ้งเหตบุ างอย่างใหผ้ ูเ้ ชา่ ซือ้ ทราบ 6. หน้าท่ตี ้องสง่ คนื ทรัพย์สินท่ีเช่าซอ้ื 7. หนา้ ท่ตี อ้ งรับผิดในความสญู หายหรือบบุ สลายอยา่ งใดๆ อนั เกดิ ขนึ้ แก่ทรัพยส์ ินท่ีเช่าซื้อ

8. หนา้ ท่ที ีจ่ ะต้องชาระเงนิ คา่ เช่าซ้ือ ความระงับแห่งสญั ญาเช่าซื้อ 1. ผู้เชา่ ซื้อบอกเลกิ สัญญา 2. ผู้ใหเ้ ช่าซื้อบอกเลิกสัญญา 3. สัญญาเช่าซือ้ ระงบั สิน้ ไปเพราะเหตอุ ื่น ขอ้ แตกต่างระหว่างสญั ญาเชา่ ทรัพยก์ ับสญั ญาเช่าซ้ือ สญั ญาเชา่ ซอื้ สัญญาเชา่ ทรัพย์ ผใู้ หเ้ ช่าซ้ือเปน็ เจา้ ของทรัพยส์ ินที่ใหเ้ ชา่ ซ้อื ผูใ้ หเ้ ช่าไมจ่ าเป็นต้องเป็นเจา้ ของทรพั ย์สนิ ที่ให้เชา่ เปน็ สญั ญาซ่งึ ตกลงโอนกรรมสทิ ธิ์ให้แกผ่ ู้เช่าซื้อ เป็นสัญญาท่ไี ม่มีการโอนกรรมสิทธิ์ในทรพั ยส์ นิ ท่ี เมอื่ ชาระเงินเท่าน้นั เท่าน้ีคราวครบตามสัญญา เช่า สญั ญาเช่าซื้ออสังหารมิ ทรัพย์และสังหาริมทรัพย์ กฎหมายมไิ ดก้ าหนดแบบไว้ ตกลงกนั ด้วยวาจาก็ ทุกชนิด กฎหมายกาหนดแบบของสญั ญาไว้ คือ ฟ้องร้องใหบ้ ังคับได้ แต่หากฟ้องร้องให้บงั คับ ตอ้ งทาเปน็ หนังสอื มิฉะน้ันจะตกเปน็ โมฆะ เกี่ยวกับสัญญาเช่าอสงั หาริมทรพั ย์ ต้องปฏิบตั ิ ตาม ม.538 ผู้เชา่ ซอื้ ต้องตกลงชาระค่าเช่าซือ้ เป็นเงนิ อาจตกลงชาระคา่ เชา่ เปน็ อย่างอ่ืนซงึ่ ไมใ่ ชต่ ัวเงิน ได้ ผู้เช่าซือ้ ผิดนดั ไมช่ าระคา่ เช่าซื้อ 2 คราวติด ๆ กัน ผู้เชา่ ผดิ นัดไมช่ าระค่าเชา่ แม้แต่เพยี งครั้งเดียว ผใู้ หเ้ ช่าซือ้ จงึ จะบอกเลกิ สญั ญาได้ ตาม ม.574 ผู้ให้เช่าอาจจะบอกเลิกสัญญาไดต้ าม ม.560 ว.2 ก่อนบอกเลิกสญั ญาเช่า เมอื่ ผู้เช่าซือ้ ตาย สัญญาเช่าซื้อไมร่ ะงับ เม่ือผ้เู ช่าตาย สัญญาเช่าระงบั กจิ กรรมการเรยี นการสอน (กจิ กรรมการเรียนรู้) ข้นั นา - ครูผู้สอนพูดคุยเรื่องสัญญาเช่าซ้ือและสัญญาเช่าทรัพย์พร้อมยกตัวอย่างประกอบกับ เหตกุ ารณป์ ัจจุบัน กอ่ นเข้าบทเรียน - ครูผสู้ อนอธิยายในแต่ละบทเลา่ เร่ืองตา่ ง ๆ ท่ีจะเกี่ยวข้องกบั บทเรียน ข้นั สอน - บอกจุดประสงค์การเรียนในบทเรยี น - บรรยาย อธิบาย ยกตวั อย่าง แสดงวิธกี ารปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษา ปฏบิ ัติไปพร้อมกัน - บอกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิท่ถี ูกต้องให้แก่ผเู้ รยี น - ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคน

ขั้นสรปุ - ผู้สอนและนักศกึ ษารว่ มกันสรุปสาระสาคญั - เปิดโอกาสให้นักศกึ ษาซกั ถามขอ้ สงสัย - มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศกึ ษาเพ่ิมเติม - ครูผสู้ อนสอดแทรกหลักเศรษฐกิจพอเพียงให้สอดคล้องกับบทเรยี นในรายวชิ าทส่ี อน - ครผู ้สู อนสอดแทรกสาระเน้ือหาการตระหนักในปญั หาการทุจรติ มีคา่ นยิ มความซื่อสัตย์ สจุ รติ และดาํ รงฐานะดว้ ยความสุจรติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ - หนงั สือเรยี นรายวิชา - ใบความรูป้ ระจาหน่วย - ใบงานและแบบฝึกหดั - สอ่ื การสอน วดี โิ อ โปรแกรมนาเสนองาน การวดั ผลและประเมินผล วิธีวดั / เครอื่ งมือวดั / เกณฑก์ ารวดั - ความสนใจในการเรยี นรู้ การค้นควา้ การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม - การซกั ถามและการตอบคาถาม - แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ - สามารถปฏบิ ัติได้สาเร็จ บันทกึ ผลหลังการจัดการเรียน .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ........................ (นางสาวจรัสจนั ทร์ ยมี นิ ) ตาแหนง่ ครผู ู้สอน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงานรายบคุ คล พฤตกิ รรม การตอบ ทางาน คาถาม รหัส ชือ่ -สกลุ ความสนใจ การแสดงความ การรบั ฟังความ ตามท่ไี ดร้ ับ รวม คดิ เหน็ คิดเหน็ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดังน้ี ดีมาก = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้นั มีคาถามทีด่ ี ตอบคาถามถูกตอ้ ง ทางานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยใู่ นเกณฑป์ ระมาณ 50% ปรับปรงุ = 1 เขา้ ชัน้ เรยี น แต่การแสดงออกนอ้ ยมาก สง่ งานไม่ครบ ไมต่ รงเวลา ลงชือ่ …………....……………………. ผูส้ งั เกต (……………………………….) …………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมินผล ระหว่างภาค + คุณธรรมจริยธรรม การสรปุ ประเมนิ ปลายภาค คุณธรรมจรยิ ธรรม เกณฑ์การประเมินผล 80 : 20 90 : 10  มนุษยส์ ัมพันธ์  ซอื่ สตั ย์สุจริต  สนใจใฝ่รู้  ความมีวนิ ยั  เช่อื มัน่ ในตนเอง  รกั สามคั คี  รบั ผดิ ชอบ  ประหยัด  รเิ รม่ิ สร้างสรรค์  พึง่ ตนเอง  อดกลัน้ ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน 80 - 100 4.0 75 - 79 3.5 70 - 74 3.0 65 - 69 2.5 60 - 64 2.0 55 - 59 1.5 50 - 54 1.0 ตา่ กวา่ 50 0

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ รหัสวชิ า 2200 - 1008 จานวน 2 หน่วยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวชิ าชพี (ปวช.) ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชั้นสูง (ปวส.) ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ นางสาวจรัสจันทร์ ยีมนิ ผ้เู ขยี นแผน หนว่ ยท่ี 8 เร่ือง สัญญาจา้ งทาของ ชัว่ โมง สปั ดาห์ที่ 10-11 จานวน 4 สาระการเรยี นรู้ 1. สญั ญาจา้ งทาของคืออะไร 2. ลักษณะสาคัญของสัญญาจา้ งทาของ 3. หน้าท่ขี องผรู้ บั จ้าง 4. หน้าท่ขี องผูว้ า่ จ้าง 5. ความระงับแหง่ สัญญาจา้ งทาของ 6. ข้อแตกตา่ งระหวา่ งสัญญาจ้างแรงงานกับสญั ญาจา้ งทาของ ผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวงั เมอ่ื นักศึกษาไดศ้ กึ ษาหนว่ ยที่ 8 แลว้ นักศกึ ษาสามารถ 1. อธบิ ายสัญญาจ้างทาของและลักษณะสาคญั ของสญั ญาจ้างทาของได้ 2. อธบิ ายหน้าท่ขี องผรู้ ับจ้างและผวู้ ่าจา้ งได้ 3. อธบิ ายเรอ่ื งความระงับแหง่ สญั ญาจา้ งทาของได้ 4. อธบิ ายขอ้ แตกตา่ งระหวา่ งสญั ญาจา้ งแรงงานกับสัญญาจ้างทาของได้ สาระสาคัญ  สญั ญาจ้างทาของ  หนา้ ท่ีผรู้ บั จา้ ง  หนา้ ทข่ี องผู้ว่าจา้ ง  ข้อแตกตา่ งระหวา่ งสญั ญาจา้ งแรงงานกับสัญญาจา้ งทาของ เนอื้ หาสาระ สัญญาจ้างทาของ “อนั ว่าจา้ งทาของนนั้ คือสญั ญาซึ่งบคุ คลหนง่ึ เรยี กวา่ ผ้รู บั จา้ ง ตกลงรบั ทาการงานสิ่งใด สง่ิ หน่ึงจนสาเร็จใหแ้ กบ่ คุ คลอีกคนหน่งึ เรียกวาผู้วา่ จา้ ง และผ้วู ่าจ้างตกลงจะใหส้ นิ จ้างเพ่ือผลสาเร็จแห่งการที่ทา นนั้

ลกั ษณะสาคัญของสัญญาจ้างทาของ 1. สัญญาจา้ งทาของเปน็ สญั ญาตา่ งตอบแทน 2. สัญญาจ้างทาของเป็นสญั ญาท่สี มบรู ณเ์ มื่อมีเจตนาตกลงกัน ไม่ตอ้ งทาตามแบบแต่ประการใด หนา้ ที่ของผู้รบั จา้ ง 1. ตอ้ งทางานใหแ้ ก่ผ้วู ่าจ้างจนสาเร็จ 2. หน้าท่เี กย่ี วกบั การจดั หาเครื่องมือต่าง ๆ สาหรบั ใช้ทาการงานใหส้ าเรจ็ น้ันเปน็ หนา้ ที่ของผู้รบั จา้ งเปน็ ผู้จัดหา 3. หนา้ ท่จี ดั หาสมั ภาระสาหรบั ใชใ้ นการทางาน 4. หนา้ ที่ตอ้ งรบั ผดิ เพื่อความประพฤติหรอื ความผดิ อย่างใด ๆ ของผู้รับจา้ งชว่ ง 5. ตอ้ งยอมใหผ้ ู้ว่าจ้างหรอื ตัวแทนของผวู้ ่าจ้างตรวจตราการงาน 6. ต้องทาการงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายใหส้ าเร็จแล้วสง่ มอบการงานท่ที าให้ทนั เวลา 7. ต้องรบั ผดิ เก่ยี วกบั ความชารดุ บกพร่องในการงานที่ทา หนา้ ที่ของผ้วู า่ จา้ ง ผวู้ ่าจ้างมหี น้าที่ตอ่ ผ้รู ับจา้ งอย่างเดียวคือ จา่ ยสนิ จา้ ง ความระงบั แหง่ สญั ญาจา้ งทาของ 1. เมอื่ ผูร้ บั จา้ งทาการงานนั้นสาเรจ็ และสง่ มอบใหแ้ ก่ผูว้ ่าจา้ งได้รับค่าสินจา้ งจากผู้วา่ จา้ งแล้ว 2. เมอื่ คสู่ ัญญาฝา่ ยหน่ึงผิดสัญญาและคสู่ ัญญาอีกฝ่ายหน่งึ ได้ใช้สิทธิบอกเลิกสญั ญาแล้ว 3. เมือ่ การงานที่ทาได้พงั ทลายสูญหายไปก่อนส่งมอบ โดยเอาผิดฝ่ายใดไม่ได้ 4. ถ้าสาระสาคัญแหง่ สัญญาอยู่ที่ความรคู้ วามสามารถของผ้รู ับจ้าง และผ้รู บั จ้างตาย หรอื ตกเปน็ ผูไ้ ม่ สามารถทาการทีร่ ับจา้ งนนั้ ตอ่ ไป โดยมิไดด้ ้วยความผิดของตน 5. ผวู้ า่ จา้ งใช้สทิ ธิบอกเลกิ สญั ญา ขอ้ แตกต่างระหว่างสญั ญาจ้างแรงงานแบสญั ญาจา้ งทาของ 1. แตกตา่ งกันในเรื่องวธิ คี านวณสินจ้าง 2. แตกตา่ งกันในเร่ืองวัตถุแห่งสญั ญา 3. แตกต่างกันในเรื่องความสัมพันธร์ ะหวา่ งคสู่ ญั ญา

กจิ กรรมการเรยี นการสอน (กจิ กรรมการเรียนรู้) ขน้ั นา - ครผู ู้สอนพูดคยุ เรอ่ื งบุคคล นิตบิ ุคคล และเรื่องเหตุการณป์ ัจจบุ ัน ก่อนเข้าบทเรียน - ครูผู้สอนอธิยายในแต่ละบทเล่าเรอ่ื งต่าง ๆ ทจ่ี ะเก่ยี วข้องกบั บทเรยี น ขัน้ สอน - บอกจดุ ประสงค์การเรียนในบทเรยี น - บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อยา่ ง แสดงวิธกี ารปฏิบัตใิ นแต่ ละหัวขอ้ การเรียนและให้นักศึกษา ปฏิบตั ไิ ปพร้อมกัน - บอกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ตั ทิ ี่ถกู ต้องให้แก่ผูเ้ รียน - ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคน ขน้ั สรุป - ผ้สู อนและนกั ศกึ ษารว่ มกันสรปุ สาระสาคัญ - เปิดโอกาสใหน้ กั ศึกษาซกั ถามข้อสงสัย - มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาและศึกษาเพิ่มเตมิ - ครผู ูส้ อนสอดแทรกหลกั เศรษฐกิจพอเพียงใหส้ อดคล้องกับบทเรยี นในรายวิชาทสี่ อน - ครูผู้สอนสอดแทรกสาระเนื้อหาการตระหนักในปัญหาการทจุ รติ มีคา่ นยิ มความซ่ือสตั ย์ สุจริต และดาํ รงฐานะดว้ ยความสจุ ริตตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ - หนงั สอื เรยี นรายวชิ า - ใบความรู้ประจาหนว่ ย - ใบงานและแบบฝึกหัด - สื่อการสอน วดี ิโอ โปรแกรมนาเสนองาน การวดั ผลและประเมินผล วธิ วี ดั / เครือ่ งมือวัด / เกณฑก์ ารวดั - ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้า การมีส่วนร่วมในกจิ กรรม - การซักถามและการตอบคาถาม - แบบทดสอบและกจิ กรรมการฝกึ ทกั ษะ - สามารถปฏิบตั ไิ ด้สาเร็จ