ITA O4 แผนพัฒนา โรงเรียนบ้านมณีลอย (2565-2567)

66 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมาย(ร้อยละ) ข้นั พนื้ ฐาน 2565 2566 2567 80.00 81.00 82.00 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจใน มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 81.00 82.00 บบประชาธิปไตย มฐ.- 90.00 91.00 92 .00 มีสว่ นรว่ มและมี มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน รหิ ารและการปกครอง มฐ. 1.2(1-4) และเพื่อนกั เรยี น ยนเขา้ ร่วมกิจกรรมด้วย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั มฐ. 3 าติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ยนมีความรักและความ มฐ. 1.2(1-4) นครอบครวั วนเก่ยี วขอ้ งมี รงเรียน ะครแู ละนกั เรียนโรงเรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เห็นความสาคญั มฐ. 1(3),3(2) อนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและ มาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน มฐ.1, 1.2(1-4), 3(1) เรยี นโรงเรียนบา้ นมณี รรมและคา่ นิยม

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้วี ดั ค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1.รอ้ ยละ90 ของนักเรยี ระบบบริหารวชิ าการ เข้ารว่ มกิจกรรมด้วยคว ภาคภมู ใิ จในชาติ ศาสน - กิจกรรมวันสาคญั ทาง 2.ร้อยละ90 ของนักเรยี สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ความรักและความผกู พ ครอบครัว โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ 3.ร้อยละ90 ของผู้มีสว่ ระบบบริหารวิชาการ ความสัมพนั ธ์อันดีต่อโร 1.ร้อยละ 90 ของนักเร - กิจกรรมวันไหว้ครู จรยิ ธรรมอันพึงประสงค 2.รอ้ ยละ 80 ของนกั เร โครงการพัฒนาประสิทธิภาพ จัดพานดอกไม้ธูปเทยี น ระบบบรหิ ารวิชาการ 1.ร้อยละ 80 ครมู วี ัสดุ- มีความทันสมัย และมปี -กิจกรรมวันสาคญั ทาง ตอ้ งการใชใ้ นการจดั กิจ ภาษาไทย 2. ร้อยละ 80 นกั เรียน พระสนุ ทรโวหารกวีเอก ภาษาไทยมคี วามเอกลัก ให้คนรนุ่ หลัง

67 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย(ร้อยละ) ขนั้ พืน้ ฐาน 2565 2566 2567 90.00 91.00 92 .00 ยนโรงเรยี นบา้ นมณีลอย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั วามเต็มใจ และมีความ มฐ. 1(3) น์ กษัตรยิ ์ มาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐาน ยนโรงเรยี นบ้านมณีลอยมี มฐ.1, 1.2(1-4) พันอันดีกบั บคุ คลใน วนเกย่ี วขอ้ งมี รงเรียน รียนมีคณุ ธรรมและ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 90.00 91.00 92 .00 ค์ มฐ. 1(2,3), 3(2) รียนบ้านมณลี อยสามารถ มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นไหว้ครูได้ มฐ.1 1.2(1-4) -อปุ กรณ์ท่มี คี ุณภาพ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 90.00 91.00 92 .00 ปริมาณเพียงพอกับความ มฐ. 1(4) จกรรมการเรียนรู้ มาตรฐานการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน นเหน็ คุณค่า และราลึกถงึ มฐ.1 (1) กของโลก ที่ทาให้ กษณ์พึงรกั ษาไว้

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้วี ดั ค โครงการพัฒนาประสิทธิภาพ 3.รอ้ ยละ 90 กลา้ แสดง ระบบบรหิ ารวิชาการ มีคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประส 4.รอ้ ยละ 90 นกั เรียนเ - กิจกรรมวนั สาคญั กิจกรรมบรู ณาการกลมุ่ ของโรงเรียน 1.ร้อยละ 80 ของนักเร ทางการมคี วามพงึ พอใจ โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ วนั สาคัญของโรงเรียนอ ระบบบริหารวิชาการ 16 พ.ค. และวนั แห่งคว ทางวิชาการ - กจิ กรรมสถานสีขาว ปลอดยาเสพติดและ 1.รอ้ ยละ 100 ของนัก บา้ นมณลี อย รู้ถึงภยั แล อบายมุข/วันงดสูบบหุ ร่ีโลก 2.ร้อยละ 70 ของนักเร เป็นแกนนากลุ่มตอ่ ตา้ น โรงเรยี น

68 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา เป้าหมาย(รอ้ ยละ) ข้นั พนื้ ฐาน 2565 2566 2567 งออกในทางทถ่ี ูกที่ควร สงค์ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 75.00 76.00 77.00 เกดิ ทักษะการเรยี นรู้ใน มฐ. 1(3),3(2) มสาระการเรียนรตู้ ่างๆ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน รยี น ครู และบคุ ลากร มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) จต่อการจัดกิจกรรม อนั ได้แก่วนั เกิดโรงเรียน วามสาเรจ็ และกิจกรรม กเรยี นโรงเรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 90.00 91.00 92.00 ละปฏิเสธยาเสพตดิ มฐ. 1(1,2),3(4) รียนโรงเรยี นบ้านมณลี อย มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน นยาเสพติดภายใน มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้วี ัดค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1.โรงเรียนมกี ารดาเนิน ระบบบริหารวิชาการ คณุ ภาพภายในฯ ครบถ - กิจกรรมพฒั นาระบบ มมี าตรฐานการศึกษาข การประเมนิ คุณภาพ แผนพฒั นาคุณภาพและ ภายในสถานศึกษา ทสี่ ามารถนาไปใชไ้ ด้จร ทม่ี ่งุ พฒั นาคุณภาพตาม การศกึ ษาของสถานศึก มรี ะบบข้อมลู สารสนเท การบรหิ ารจดั การเพ่อื พ สถานศกึ ษา มีกระบวน และประเมนิ คุณภาพภา ดาเนินการประเมนิ คุณ รายงานประจาปีทเี่ ป็นร ภายใน พร้อมเผยแพร่ใ ผเู้ กย่ี วข้องรับทราบผล 2. ผปู้ กครองนักเรยี น ค สถานศกึ ษาฯ และผู้เกี่ย พงึ พอใจต่อการจดั การศ ระดบั ดมี าก

69 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา เปา้ หมาย(รอ้ ยละ) ขั้นพนื้ ฐาน 2565 2566 2567 75.00 76.00 77.00 นงานตามระบบประกนั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ถว้ นอย่างมีประสิทธิภาพ มฐ. 2(6) ของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ะแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี มฐ.2 ,(1,2,3) ริงอยา่ งมคี ณุ ภาพ มมาตรฐานการจัด กษาจริง ทศและใช้สารสนเทศใน พฒั นาคณุ ภาพ นการติดตาม ตรวจสอบ ายในอย่างเปน็ ระบบ ณภาพภายในฯ และจัดทา รายงานการประเมนิ ใหส้ าธารชนและ การจัดการศึกษา คณะกรรมการ ยวของทกุ ฝา่ ยมคี วาม ศกึ ษาของโรงเรยี นใน

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ชีว้ ดั ค โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ 1.นกั เรยี นปฏบิ ัติจริงใน ระบบบริหารวชิ าการ และการทาบัญชขี องกจิ 2.นักเรยี นรู้จกั การซื้อ - กิจกรรมสหกรณ์ 3.นกั เรยี นร้จู กั การออม โรงเรยี น โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบ 1.รอ้ ยละ 80 ของนักเ บรหิ ารวิชาการ ลอยมีคุณลักษณะอนั พ ข้นึ ไป - กิจกรรมส่งเสริม 3.รอ้ ยละ 80 ของนักเร คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประถมศึกษาปีท่ี 5 – 6 นกั เรียน 1.ร้อยละ 80 ของนกั เร โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 โ ระบบบริหารวชิ าการ มคี วามเสยี สละ ความอ รู้จกั ชว่ ยเหลือตนเอง รู้จ - กิจกรรมเขา้ ค่าย 2.รอ้ ยละ 80 ของนักเร ลูกเสอื – เนตรนารี ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ม อนรุ ักษ์สง่ิ แวดล้อม

70 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมาย(รอ้ ยละ) ข้ันพ้ืนฐาน 2565 2566 2567 นการซ้ือ การขาย 75.00 77.00 79.00 จกรรมสหกรณ์ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย การขาย มฐ. 1(2,3) มทรัพย์ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน มฐ.1 ,1.1(2,6) เรียนโรงเรียนบา้ นมณี มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 75.00 76.00 77.00 พึงประสงคต์ ั้งแต่ระดบั ดี มฐ. 1(3), 3(2) มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน รยี นระดบั ช้นั มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1) 6 สอบผา่ นธรรมศึกษา รยี นระดบั ช้ัน มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 81.00 82.00 โรงเรียนบ้านมณลี อย มฐ. 1(3), 3(2) อดทน อยใู่ นระเบยี บวินยั มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน จักอยู่ ทางานรว่ มกับผู้อื่น มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1) รียนระดบั ชนั้ มคี วามตระหนกั ในการ

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้ีวัดค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1.ร้อยละ 80 ของลกู เส ระบบบริหารวิชาการ มคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประ - กจิ กรรมวนั มหาธรี ราชเจ้า พระมหากษัตรยิ ์และ มีจิตสาธารณะในการบ โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ 2.รอ้ ยละ 100 ของลูก ระบบบริหารวิชาการ ไดม้ ีสวนร่วมพิธีถวายรา สมเดจ็ มหาธีรราชเจ้า - กจิ กรรมการ 3.ร้อยละ 100 มคี ณะล พัฒนาการเรยี นการ รกั ชาติ ศาสนา พระมห สอนด้วยระบบ ICT มีจติ สาธารณะในการบ 1.คณะครนู กั เรยี น ได้ใช การเรียนการสอนทม่ี ปี ร 2.นักเรียนมีคณุ ภาพตา และมาตรฐานการศึกษ

71 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย(ร้อยละ) ขน้ั พ้นื ฐาน 2565 2566 2567 สือ - เนตนารี 75.00 77.00 80.00 ะสงค์ รักชาติ ศาสนา มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มฐ. 1(3), 3(2) บาเพ็ญประโยชน์ มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กเสอื - เนตนารี มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1) าชสดดุ ี ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หากษตั ริย์และ บาเพ็ญประโยชน์ ช้ส่ือเทคโนโลยีประกอบ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 75.00 76.00 77.00 ระสทิ ธิภาพทนั สมยั มฐ. 1(1.4), 2(2.5),3(3.3) ามมาตรฐานของหลักสตู ร มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ษาของโรงเรียน มฐ.1 (1.1),2(2-6), 3(3.2)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้ีวดั ค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี น ระบบบริหารวิชาการ มีความร้คู วามเขา้ ใจแล ของเศรษฐกจิ พอเพยี งม - กิจกรรมการเรยี นรู้ และพัฒนาสังคมได้ ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รอ้ ยละ 80 ของนักเรีย โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ ทางการมีความพงึ พอใจ ระบบบริหารวิชาการ และตระหนักถึงความส - กิจกรรมโรงเรยี น แยกขยะและนามาใชใ้ น ปลอดขยะ (Zero waste School) โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ 1.รอ้ ยละ 80 ของนกั เ ระบบบรหิ ารวชิ าการ ทางการมีความพึงพอใจ - กจิ กรรมตานโยบาย ตระหนักถึงความเสยี่ งท การปฏิบตั ิงานของครู ปลอดภยั ตอ่ ทุกคน และบคุ ลากร โรงเรยี น บา้ นมณีลอย ใน สถานการณ์ การแพร่ระบาดของ

72 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา เปา้ หมาย(รอ้ ยละ) ขนั้ พนื้ ฐาน 2565 2566 2567 75.00 76.00 77.00 นโรงเรียนบ้านมณีลอย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ละสามารถนาหลักปรัชญา มฐ. 1(3), 3(2) มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิต มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มฐ.1 (1.2),(1-4) ยน ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 82.00 84.00 จต่อการจัดกจิ กรรม มฐ. 1(3), 3(2) สาคัญของการลดและคัด มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน นชวี ิตประจาวนั มฐ.1 (1.2),(1-4) เรียน ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 82.00 84.00 จต่อการจัดกิจกรรม และ มฐ. 1(3), 3(2) ทอี่ าจเป็นเหตุให้ไม่ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน มฐ.1 (1.2),(1-4)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ชีว้ ัดค โรคไวรัสโคโรนา 1.รอ้ ยละ 90 อานวยคว (COVID-19) ด้วยการ กจิ กรรมตา่ งๆ ภายในแ เปดิ เรียนรูปแบบ On 2. ร้อยละ 90 ประชาส Site ภายนอกโรงเรียนให้เข้า โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ 1. รอ้ ยละ 90 งานอนา ระบบบรหิ ารงบประมาณ ด้วยดีและมีประสิทธภิ า - กจิ กรรมสนบั สนุน 2. ร้อยละ 90 จัดสรรว โสตทศั นปู กรณ์ ใหเ้ พียงพอต่อการใชใ้ น โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพ 1.เพือ่ สารวจสภาพปัญห ระบบบรหิ ารทั่วไป 100 - กิจกรรมอนามยั 2. เพ่อื ใหน้ ักเรียนไดร้ บั ท่วั ถึง และตรงตามสภา โรงเรียน โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ ระบบบริหารทว่ั ไป - กิจกรรมระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรยี น

ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา 73 ขั้นพ้นื ฐาน เปา้ หมาย(รอ้ ยละ) 2565 2566 2567 วามสะดวกในการจดั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 80.00 82.00 84.00 และภายนอกโรงเรยี น มฐ. 2 (5-6) สมั พันธ์ภายในและ มาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน าใจตรงกัน มฐ. 2 (6) ามัยโรงเรยี นสาเรจ็ ได้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 80.00 82.00 84.00 าพทุกงาน มฐ. 1 (1,3) 2(4) 3 (1,2) วสั ดุอปุ กรณแ์ ละเครื่องมือ มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน นงานอนามัย มฐ. 1.2 (4) ,2 (5) หาของนักเรียน ร้อยละ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 82.00 84.00 มฐ. 1(2,3), 2(6), 3,(2) บการดูแลชว่ ยเหลอื อยา่ ง มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน าพปญั หา ร้อยละ 80 มฐ. 1 1.1(6) 1.2(1-4) 2 (1), 3 (1,2)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ชวี้ ัดค โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพ 1.รอ้ ยละ 80 ของนักเร ระบบบริหารท่ัวไป บ้านมณลี อยไดร้ บั การค ปลอดภยั - กิจกรรมเสรมิ สรา้ ง 2. ร้อยละ 90 ผบู้ ริหาร ความปลอดภัยใน ครแู ละบคุ ลากรทางการ โรงเรียน ปอ้ งกันและรกั ษาความ รอ้ ยละ 100 ของผู้ปกค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ สนบั สนุนในการทาข้อต ระบบบริหารท่ัวไป .นกั เรียนไดร้ ับประทาน ทางโภชนาการทกุ คนท - กจิ กรรมอาหาร กลางวนั .นักเรียนไดร้ บั ประทาน โภชนาการทุกคนทุกวนั โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ ระบบบรหิ ารท่วั ไป - กจิ กรรมอาหารเชา้ เพ่อื น้อง

74 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย(ร้อยละ) ขนั้ พื้นฐาน 2565 2566 2567 85.00 86.00 87.00 รยี นทุกคนในโรงเรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 100 100 100 คมุ้ ครองดแู ลความ มฐ. 1(3),3(2) 100 100 100 มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน รสถานศึกษา ขา้ ราชการ มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) รศึกษามีแนวทางในการ มปลอดภยั นกั เรยี น ครองนักเรยี นให้ความ ตกลงตามระเบียบ นอาหารกลางวนั ท่มี ีคุณค่า มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ทกุ วัน มฐ. 1(2,3),3(1) มาตรฐานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน มฐ. 1,1.1 (2,6),3(1) นอาหารเชา้ ที่มีคุณค่าทาง มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั น มฐ. 1(2,3),3(1) มาตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน มฐ. 1,1.1 (2,6),3(1)

กลยุทธ์ โครงการ ตัวช้วี ดั ค กลยุทธท์ ี่ 2 ส่งเสริม โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1.โรงเรียนมีหลักสูตรฉ และหลกั สตู รท้องถิ่นทีม่ สนบั สนุน และพฒั นาครู ระบบบริหารวิชาการ 2.ครูสามารถจัดกิจกรร อย่างมปี ระสิทธภิ าพ และบุคลากรทางการ - กจิ กรรมพฒั นา 3. การจดั การศึกษาขอ อยา่ งต่อเนอ่ื ง ศกึ ษา ใหม้ ศี ักยภาพเปน็ หลักสูตรสถานศกึ ษา 1.ครูผสู้ อน และผบู้ ริหาร ครู มอื อาชีพ พรอ้ มเป็นผู้ ความเข้าใจ และสามารถ ตามมาตรฐานท่ีกาหนดใ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.ครูผสู้ อน และผูบ้ ริหาร กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ และจรรยาบรรณ พัฒนาคุณภาพการเรียน 1.รอ้ ยละ 70 นักเรียนเ ทเี่ ป็นแบบอย่างท่ดี ี ที่จะแสวงหาความรู้ดว้ ย 2. รอ้ ยละ 70 ของนกั เร โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ จากแหลง่ เรยี นรู้มาประ ประโยชนแ์ ละแกป้ ญั ห ระบบบรหิ ารวชิ าการ - กจิ กรรมวิจยั เพื่อ พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพ ระบบบรหิ ารวิชาการ - กิจกรรมศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ และภูมปิ ัญญาท้องถิ่น

75 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย(ร้อยละ) ขนั้ พนื้ ฐาน 2565 2566 2567 ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2565 75.00 76.00 77.00 มีคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย รมการเรียนการสอนได้ มฐ. 1 มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน องโรงเรียนมีการพฒั นา มฐ. 1.1 ารสถานศกึ ษา มคี วามรู้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 75.00 76.00 77.00 ถพัฒนาคุณภาพงานวิจยั มฐ.2 (3) ในระหวา่ งปฏิบัติงาน มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ารสถานศกึ ษา เขา้ ร่วม มฐ. 2 (4) พงานวิจัย มีรปู แบบการ นการสอนรว่ มกนั เกดิ ความสนใจ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 72.00 74.00 76.00 ยตนเองจากแหลง่ เรยี นรู้ มฐ.1 (2.3), 3 (1) รียนรจู้ ักการนาความรู้ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ะยกุ ต์ใชเ้ พอื่ ให้เกิด มฐ. 1.1 (2,6) , 3(1) หาในชีวติ ประจาวัน

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวชี้วดั ค โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ 1.รอ้ ยละ 90 ของคณะ ระบบบรหิ ารวิชาการ บา้ นมณีลอยตระหนกั เห และมสี ่วนรว่ มในการอน - กจิ กรรมวันสาคญั ทาง ประเพณีทีด่ งี าม ศาสนา 2. ร้อยละ 90 ของนกั เร มณีลอย มีคุณธรรมจริย โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ ทพี่ ึงประสงค์ ระบบบริหารวิชาการ 1.รอ้ ยละ90 ของนักเรยี เข้ารว่ มกิจกรรมด้วยคว - กิจกรรมวนั สาคญั ทาง ภาคภูมิใจในชาติ ศาสน สถาบนั พระมหากษตั ริย์ 2.รอ้ ยละ90 ของนักเรยี มคี วามรกั และความผกู โครงการพัฒนาประสิทธิภาพ ครอบครัว ระบบบริหารวิชาการ 3.ร้อยละ90 ของผู้มสี ่ว ความสมั พนั ธ์อนั ดตี อ่ โร - กจิ กรรมวนั ไหวค้ รู 1.รอ้ ยละ 90 ของนกั เร จรยิ ธรรมอันพึงประสงค 2.ร้อยละ 80 ของนักเร จัดพานดอกไมธ้ ปู เทยี น

76 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมาย(รอ้ ยละ) ข้นั พ้นื ฐาน 2565 2566 2567 ะครูและนกั เรยี นโรงเรยี น 80.00 82.00 84.00 ห็นความสาคัญ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย นุรกั ษ์วัฒนธรรมและ มฐ. 1(3),3(2) มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน รยี นโรงเรยี นบ้าน มฐ.1, 1.2(1-4), 3(1) ยธรรมและคา่ นิยม ยนโรงเรียนบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 82.00 84.00 วามเต็มใจ และมีความ มฐ. 1(3) น์ กษัตรยิ ์ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ยนโรงเรียนบา้ นมณลี อย มฐ.1, 1.2(1-4) กพันอันดกี ับบคุ คลใน วนเกี่ยวขอ้ งมี รงเรียน รียนมีคณุ ธรรมและ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 80.00 82.00 84.00 ค์ มฐ. 1(2,3), 3(2) รยี นบา้ นมณลี อยสามารถ มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน นไหวค้ รูได้ มฐ.1 1.2(1-4)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้ีวัดค โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ 1.ร้อยละ 80 ของนักเร ระบบบรหิ ารวิชาการ ทางการมคี วามพงึ พอใจ วันสาคัญของโรงเรียนอ - กจิ กรรมวนั สาคญั ของ 16 พ.ค. และวันแหง่ คว โรงเรียน ทางวิชาการ 1.โรงเรียนมกี ารดาเนิน โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ คุณภาพภายในฯ ครบถ ระบบบรหิ ารวชิ าการ มีมาตรฐานการศึกษาข แผนพัฒนาคุณภาพและ - กิจกรรมพฒั นาระบบ ท่ีสามารถนาไปใชไ้ ด้จร การประเมนิ คณุ ภาพ พฒั นาคณุ ภาพตามมาต ภายในสถานศกึ ษา ของสถานศกึ ษาจริง มรี ะบบข้อมลู สารสนเท การบรหิ ารจดั การเพอ่ื พ สถานศึกษา มีกระบวน และประเมนิ คุณภาพภา ดาเนินการประเมนิ คุณ รายงานประจาปีท่ีเป็นร ภายใน พรอ้ มเผยแพร่ใ

77 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมาย(ร้อยละ) ข้ันพ้ืนฐาน 2565 2566 2567 รยี น ครู และบคุ ลากร 80.00 82.00 84.00 จต่อการจัดกจิ กรรม มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย อนั ได้แก่วนั เกิดโรงเรียน มฐ. 1(3),3(2) วามสาเร็จและกิจกรรม มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) นงานตามระบบประกนั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 75.00 76.00 77.00 ถว้ นอย่างมีประสิทธภิ าพ มฐ. 2(6) ของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ะแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี มฐ.2 ,(1,2,3) ริงอยา่ ง มีคณุ ภาพ ทม่ี ุ่ง ตรฐานการจดั การศึกษา ทศและใช้สารสนเทศใน พฒั นาคณุ ภาพ นการติดตาม ตรวจสอบ ายในอยา่ งเป็นระบบ ณภาพภายในฯ และจัดทา รายงานการประเมิน ให้สาธารชน

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้ีวดั ค และผูเ้ กย่ี วข้องรับทราบ 2. ผู้ปกครองนักเรยี น ค สถานศกึ ษาฯ และผเู้ ก่ีย พงึ พอใจต่อการจัดการศ ระดบั ดีมาก โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ 1.รอ้ ยละ 80 ของนักเ ระบบบรหิ ารวชิ าการ อันพึงประสงค์ต้ังแตร่ ะ - กจิ กรรมส่งเสรมิ 3.ร้อยละ 80 ของนักเร คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประถมศึกษาปีท่ี 5 – 6 นกั เรยี น โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ 1.คณะครูนักเรยี น ได้ใช ระบบบรหิ ารวิชาการ เรยี นการสอนท่ีมีประส - กจิ กรรมการพฒั นาการ 2.นักเรียนมีคุณภาพตา เรียนการสอนด้วยระบบ และมาตรฐานการศึกษ ICT โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี ระบบบริหารวชิ าการ ทางการมีความพงึ พอใจ - กจิ กรรมโรงเรยี นปลอด และตระหนักถึงความส ขยะ (Zero waste School) แยกขยะและนามาใช้ใน

ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา 78 ขน้ั พื้นฐาน บผล การจดั การศึกษา เป้าหมาย(ร้อยละ) คณะกรรมการ 2565 2566 2567 ยวของทุกฝ่ายมีความ ศึกษาของโรงเรยี นใน เรียนมีคุณลักษณะ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 82.00 84.00 ะดับดขี ้ึนไป มฐ. 1(3), 3(2) รยี นระดบั ชน้ั มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 6 สอบผา่ นธรรมศึกษา มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1) ชส้ ือ่ เทคโนโลยปี ระกอบการ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 80.00 82.00 84.00 สทิ ธภิ าพทันสมัย มฐ. 1(1.4), 2(2.5),3(3.3) ามมาตรฐานของหลักสูตร มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ษาของโรงเรยี น มฐ.1 (1.1),2(2-6), 3(3.2) ยน ครู และบคุ ลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 80.00 82.00 84.00 จต่อการจัดกจิ กรรม มฐ. 1(3), 3(2) สาคัญของการลดและคัด มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน นชวี ติ ประจาวัน มฐ.1 (1.2),(1-4)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวชีว้ ดั ค โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ บุคลากรของโรงเรยี นบ ระบบบริหารบคุ คล พอใจในการปฏิบตั ิหนา้ - กจิ กรรมเสรมิ สรา้ ง ขวญั กาลังใจ โครงการพัฒนาประสิทธิภาพ ครูและบคุ ลากรโรงเรยี น ระบบบริหารบุคคล มคี วามสขุ และพงึ พอใจ - กิจกรรมอบรม สัมมนา ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ในระ ศึกษาดูงาน ของ ผู้บรหิ าร ครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ ครแู ละบุคลากรโรงเรียน ระบบบรหิ ารบุคคล มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เห - กิจกรรมการเข้าค่าย วชิ าชีพและการปฏิบัติง อบรมปฏิบตั ิธรรม โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ ครูและบคุ ลากรโรงเรียน ระบบบริหารบคุ คล มคี วามสุขและพงึ พอใจ - กจิ กรรม PLC พฒั นา ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ในระ ครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา

79 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศึกษา เป้าหมาย(ร้อยละ) บ้านมณีลอย มคี วามพึง ขั้นพ้นื ฐาน 2565 2566 2567 าทใ่ี นระดบั ดี 80.00 81.00 82.00 มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั นบ้านมณลี อย มฐ. 2 (3-6) 80.00 81.00 82.00 จในการปฏิบัตหิ น้าที่ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ะดบั ดี มฐ.2 (2, 4, 5) มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มฐ. 2(3-6) มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มฐ.2 (2, 4 ) นบา้ นมณลี อย เปน็ คนดี มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 80.00 81.00 82.00 หมาะสมตามตาแหน่ง มฐ. 2(6) งานราชการ มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มฐ.2 (2, 4 ) นบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 81.00 82.00 จในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ มฐ. 2(3,6) ะดับดี มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน มฐ.2 (2, 4 )

กลยุทธ์ โครงการ ตัวช้ีวดั ค โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ ครูและบคุ ลากรโรงเรียน มีศักยภาพในการปฏิบัต ระบบบริหารบุคคล เปน็ ทีพ่ ึงพอใจของผู้มสี - - กิจกรรมการประเมนิ 1.ร้อยละ 90 อานวยคว กจิ กรรมตา่ งๆ ภายในแ ประสทิ ธภิ าพการปฏิบัติงาน 2. ร้อยละ 90 ประชาส ภายนอกโรงเรียนให้เขา้ บคุ ลากร ร้อยละ 80 ของนักเรีย ทางการมีความพึงพอใจ โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ และตระหนักถงึ ความส แยกขยะและนามาใชใ้ น ระบบบริหารงบประมาณ - - กิจกรรมสนับสนนุ โสตทศั นปู กรณ์ กลยทุ ธท์ ่ี 3 เพิม่ โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ าร ระบบบริหารวชิ าการ และการจดั การศึกษา - กจิ กรรมโรงเรียน ปลอดขยะ (Zero waste School)

80 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย(รอ้ ยละ) ขนั้ พื้นฐาน 2565 2566 2567 80.00 81.00 82.00 นบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ตหิ น้าท่ที ่ีไดร้ ับมอบหมาย มฐ. 2(3,6) สว่ นเกยี่ วขอ้ ง ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มฐ.2 (2, 4 ) วามสะดวกในการจดั มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 75.00 76.00 77.00 และภายนอกโรงเรียน มฐ. 2 (5-6) สัมพนั ธ์ภายในและ มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน าใจตรงกนั มฐ. 2 (6) ยน ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 75.00 76.00 77.00 จต่อการจัดกจิ กรรม มฐ. 1(3), 3(2) สาคญั ของการลดและคดั มาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน นชีวติ ประจาวัน มฐ.1 (1.2),(1-4)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้ีวดั ค โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ ร้อยละ 80 ของนักเรีย ระบบบรหิ ารวชิ าการ ทางการมคี วามพงึ พอใจ - กิจกรรมตามนโยบาย และตระหนักถึงความเ การปฏิบัติงานของครู ปลอดภัยตอ่ ทุกคน และบุคลากร โรงเรียน บา้ นมณลี อยใน สถานการณ์ การแพร่ ระบาดของโรคไวรสั โค โรนา (COVID-19) ดว้ ยการเปิดเรยี น รปู แบบ On Site โครงการพัฒนาประสิทธิภาพ 1. ครแู ละบุคลากร โรง ระบบบรหิ ารวชิ าการ พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน - กิจกรรมการนเิ ทศ 2.ครแู ละบุคลากร โรงเ พงึ พอใจในการได้รับกา

81 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมาย(ร้อยละ) ขั้นพน้ื ฐาน 2565 2566 2567 ยน ครู และบุคลากร 80.00 81.00 82.00 จต่อการจดั กิจกรรม มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั เส่ยี งท่ีอาจเปน็ เหตุให้ไม่ มฐ. 1(3) มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน มฐ.1 (1.2),(1-4) ,3(1) งเรยี นบา้ นมณลี อย มีการ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 78.00 79.00 80.00 นื่อง มฐ. 1(1.1-1.4), 2(2.1-2.4), เรยี นบ้านมณีลอยมคี วาม 3(3.1-3.4), ารนิเทศ ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน มฐ.1 (1.2), 2(2.3-2.5) ,3(3.1- 3.5)

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ชว้ี ัดค โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ บุคลากรของโรงเรยี นบ ระบบบริหารบคุ คล พอใจในการปฏบิ ตั หิ น้า - กิจกรรมเสรมิ สรา้ ง ขวัญกาลงั ใจ โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ ครูและบคุ ลากรโรงเรียน ระบบบรหิ ารบุคคล มคี วามสุขและพึงพอใจ - กิจกรรมอบรม สมั มนา ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ในระ ศึกษาดงู าน ของ ผู้บรหิ าร ครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษา โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ ครแู ละบคุ ลากรโรงเรยี น ระบบบริหารบุคคล มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เห วชิ าชพี และการปฏบิ ตั ิง - กจิ กรรมการเข้าค่าย อบรมปฏิบัติธรรม ครูและบคุ ลากรโรงเรียน มคี วามสุขและพงึ พอใจ โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ในระ ระบบบรหิ ารบุคคล - กจิ กรรม PLC พฒั นา ครแู ละบุคลากรฯ

82 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศึกษา เป้าหมาย(ร้อยละ) บ้านมณีลอย มคี วามพึง ขั้นพ้นื ฐาน 2565 2566 2567 าทใ่ี นระดบั ดี 78.00 79.00 80.00 มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั นบ้านมณลี อย มฐ. 2 (3-6) จในการปฏิบัตหิ น้าที่ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ะดบั ดี มฐ.2 (2, 4, 5) มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 78.00 79.00 80.00 มฐ. 2(3-6) มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มฐ.2 (2, 4 ) นบา้ นมณลี อย เปน็ คนดี มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 78.00 79.00 80.00 หมาะสมตามตาแหน่ง มฐ. 2(6) งานราชการ มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มฐ.2 (2, 4 ) นบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 78.00 79.00 80.00 จในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ มฐ. 2(3,6) ะดับดี มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน มฐ.2 (2, 4 )

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ชี้วดั ค โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ ครูและบคุ ลากรโรงเรียน ระบบบริหารบุคคล มีศกั ยภาพในการปฏบิ ัต เป็นทพี่ งึ พอใจของผมู้ สี - กิจกรรมการประเมนิ ประสทิ ธิภาพการ 1.โรงเรยี นสามารถบรหิ ปฏบิ ัตงิ านบคุ ลากร ประสิทธภิ าพสอดคลอ้ ง 2.มีระบบการนิเทศ ตดิ โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ และนาข้อมลู สารสนเท ระบบบริหารงบประมาณ งานในปตี ่อไป โรงเรียนบ้านมณีลอยม - กจิ กรรมพัฒนางาน การบัญชี และพัสดถุ กู ต แผนงานและโครงการ มีประสิทธภิ าพ และสา ร้อยละ 100 โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ ระบบบริหารงบประมาณ โรงเรยี นบา้ นมณีลอยม การบญั ชี และพัสดุถูกต - กิจกรรมพัฒนางาน มปี ระสิทธภิ าพ และสา การบริหารการเงิน รอ้ ยละ 100 และบญั ชี โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ ระบบบริหารงบประมาณ - กจิ กรรมพฒั นา ระบบงานพัสดุและสนิ ทรัพย์

83 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศึกษา เปา้ หมาย(รอ้ ยละ) ข้ันพน้ื ฐาน 2565 2566 2567 78.00 79.00 80.00 นบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ตหิ น้าทที่ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย มฐ. 2(3,6) สว่ นเกีย่ วข้อง ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน มฐ.2 (2, 4 ) หารงานได้อยา่ งมี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 70.00 72.00 74.00 งกับกลยทุ ธ์ทก่ี าหนด มฐ. 2(4,6) ดตามงานอยา่ งต่อเน่ือง มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ทศมาใช้ในการปรบั ปรุง มฐ.2 (2,5,6 ) มีระบบงานการเงิน มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 70.00 72.00 74.00 ต้อง เป็นปัจจุบนั มฐ. 2(4,6) ามารถตรวจสอบได้ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน มฐ.2 (2,5,6 ) มีระบบงานการเงนิ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 70.00 72.00 74.00 ตอ้ ง เป็นปัจจบุ นั มฐ. 2(4,6) ามารถตรวจสอบได้ มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มฐ.2 (2,5,6 )

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ชวี้ ัดค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1.รอ้ ยละ 90 งานธรุ กา ระบบบริหารงบประมาณ และมีประสิทธภิ าพทกุ ง 2.ร้อยละ 90 จัดสรรว - กิจกรรม สนับสนนุ สือ่ การใชใ้ นงานธรุ การ วสั ดอุ ุปกรณใ์ นการจดั การศกึ ษาและงาน ธรุ การ โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ คา่ ไฟฟา้ ของโรงเรียนม ระบบบริหารงบประมาณ คา่ สาธารณูปโภคได้อย่า - กจิ กรรมสนับสนุนการ จดั สาธารณปู โภคใน โรงเรยี น โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพ ระบบบรหิ ารงบประมาณ - กจิ กรรมสนบั สนนุ โสตทัศนปู กรณ์

84 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เป้าหมาย(รอ้ ยละ) ข้นั พ้ืนฐาน 2565 2566 2567 70.00 72.00 74.00 ารสาเรจ็ ได้ดว้ ยดี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั งาน มฐ. 2(6) วัสดุอุปกรณ์ให้เพียงพอต่อ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน มฐ.2 (2) มกี ารบรหิ ารจัดการ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 70.00 72.00 74.00 างคุ้มค่า ร้อยละ 90 มฐ. 2(4,6) มาตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน มฐ.2 (2,5,6 ) มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 70.00 72.00 74.00 มฐ. 2(5,6), 3 (3) มาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน มฐ.2 (6 )

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ชว้ี ดั ค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1. ร้อยละ 90 งานอนา ระบบบริหารทั่วไป ด้วยดแี ละมีประสิทธิภา 2. ร้อยละ 90 จัดสรรว - กจิ กรรมอนามัย ใหเ้ พยี งพอต่อการใช้ใน โรงเรยี น 1.เพอ่ื สารวจสภาพปัญห รอ้ ยละ 100 โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ 2. เพอ่ื ให้นักเรียนไดร้ ับ ระบบบริหารทว่ั ไป อยา่ งท่วั ถึงและตรงตาม - กิจกรรมระบบดูแล ช่วยเหลอื นักเรียน โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ 1.รอ้ ยละ 80 ของนักเร ระบบบรหิ ารท่ัวไป ไดร้ บั การคมุ้ ครองดูแลค 2. รอ้ ยละ 90 ผบู้ ริหาร - กิจกรรมเสริมสร้าง ครูและบคุ ลากรทางการ ความปลอดภัยใน ปอ้ งกันและรักษาความ โรงเรียน ร้อยละ 100 ของผูป้ กค ใหค้ วามสนบั สนนุ ในกา โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ ระเบยี บ ระบบบริหารทว่ั ไป - กจิ กรรมพัฒนาสรา้ ง เครอื ข่ายสนบั สนุน การจัดการศกึ ษา

85 ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย(ร้อยละ) ขัน้ พื้นฐาน 2565 2566 2567 75.00 76.00 77.00 ามยั โรงเรียนสาเร็จได้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 82.00 84.00 าพทุกงาน มฐ. 1 (1,3) 2(4) 3 (1,2) 80.00 82.00 84.00 วสั ดอุ ุปกรณแ์ ละเคร่ืองมือ มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 80.00 81.00 82.00 นงานอนามยั มฐ. 1.2 (4) ,2 (5) หาของนกั เรียน มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มฐ. 1(2,3), 2(6), 3,(2) บการดูแลชว่ ยเหลอื มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มสภาพปญั หา ร้อยละ 80 มฐ. 1 1.1(6) 1.2(1-4) 2 (1), 3 (1,2) รียนทุกคนในโรงเรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ความปลอดภัย มฐ. 1(3),3(2) รสถานศึกษา ข้าราชการ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน รศึกษามีแนวทางในการ มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) มปลอดภยั นักเรียน ครองนักเรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ารทาข้อตกลงตาม มฐ. 2(6) มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มฐ. 2(1)

86 บทที่ 5 บทบาทหนา้ ที่ท่เี กยี่ วข้อง

87 บทที่ 5 บทบาทหน้าทท่ี ี่เกยี่ วข้อง 1. คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน เพือ่ ให้การบรหิ ารและการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานเป็นไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ และสอดคล้องกบั พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กระทรวงศึกษาธกิ ารได้กาหนดหนา้ ท่ี ของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานไวใ้ นระเบยี บ กระทรวงศึกษาธกิ ารวา่ ด้วยคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2543 ดงั นี้ 1. กาหนดนโยบายและพัฒนาของสถานศึกษา 2. ให้ความเห็นชอบแผนปฏบิ ัติการประจาปีของสถานศึกษา 3. ใหค้ วามเหน็ ชอบในการจดั ทาสาระหลักสตู รให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถน่ิ 4. กากบั และติดตามการดาเนินงานตามแผนของสถานศกึ ษา 5. สง่ เสรมิ และสนบั สนุนให้เด็กทกุ คนในเขตบริการ ได้รับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานอยา่ งทวั่ ถึงมคี ุณภาพและ ได้มาตรฐาน 6. ส่งเสริมให้มีการพิทักษ์สิทธิเด็ก ดูและเด็กพิการ เด็กด้อยโอกาสและเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ให้ได้รับการพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ 7. เสนอแนะแนวทางและมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการด้านวิชาการ ด้านงบประมาณด้านการบริหาร บุคคลและด้านการบรหิ ารทัว่ ไปของสถานศกึ ษา 8. ส่งเสริมใหม้ กี ารระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา ตลอดจนวทิ ยากรภายนอกและภมู ิปญั ญาท้องถิ่น เพอ่ื เสริมสร้างพฒั นาการของนักเรียนทกุ ด้าน รวมทง้ั สืบสารจารีตประเพณีศลิ ปวัฒนธรรมของท้องถนิ่ และของชาติ 9. เสรมิ สรา้ งความสัมพันธ์ระหวา่ งสถานศกึ ษากบั ชมุ ชน ตลอดจนประสานงานกับองคก์ ร ภาครฐั และเอกชน เพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหลง่ วทิ ยาการของชมุ ชนและมสี ่วนรว่ มในการพัฒนาชุมชนและทอ้ งถิ่น 10. ให้ความเห็นชอบรายงานผลการดาเนินงานประจาปีของสถานศกึ ษา กอ่ นเสนอต่อสาธารณชน 11. แตง่ ตงั้ ที่ปรึกษาและ/หรอื คณะอนุกรรมการ เพ่อื การดาเนนิ งานตามระเบียบน้ตี ามที่เห็นสมควร 12. ปฏิบตั กิ ารอ่นื ๆตามท่ไี ดร้ ับมอบหมายจากหนว่ ยงานต้นสังกดั ของสถานศึกษานนั้

88 2. ผบู้ ริหารโรงเรียน ผบู้ ริหารโรงเรยี นมีบทบาทหน้าที่ ดังนี้ 1. พฒั นาคุณภาพของตนเองใหเ้ ป็นผู้บรหิ ารสถานศึกษามืออาชพี ตามเกณฑม์ าตรฐานวิชาชพี ผบู้ รหิ าร 12 ขอ้ 2. วางแผน กาหนดนโยบาย จัดองค์กร ใหส้ นองตอบต่อภารกจิ และนโยบายของหนว่ ยเหนอื และสอดคลอ้ งกับความต้องการของชุมชน 3. จดั ระบบงานบริหาร กาหนดและมอบหมาย สนับสนนุ สง่ เสรมิ ใหค้ รแู ละบุคคลปฏบิ ัติภารกิจให้เปน็ ไป ตามเป้าหมายและแผนงานของสถานศึกษา 4. ควบคมุ นเิ ทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบความถกู ต้อง สรปุ และประเมนิ ผลการบรหิ ารจดั การ รายงานการ ปฏบิ ัติงานของสถานศึกษาต่อต้นสังกัด 5. อานวยความสะดวกในการดาเนนิ การใหผ้ ้เู รยี นเกิดการเรียนรู้ 6. บรกิ ารจัดการภายใต้การกากบั ดูแลของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 7. ประสานสัมพนั ธแ์ ละสรา้ งความเขา้ ใจอนั ดีกับทกุ ๆฝ่าย ทงั้ ในและนอกโรงเรียน เพือ่ ประโยชน์ในการ ดาเนินงานอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3. ครู 1. พฒั นาคุณภาพตนเองให้เป็นครมู อื อาชีพตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชพี ครู 2. ประพฤติปฏบิ ัติตนตามระเบียบวนิ ัยขา้ ราชการ 3. ศกึ ษา ทาความเข้าใจ รว่ มมอื ปฏิบัติตามเปา้ หมาย นโยบาย จุดเน้นยทุ ธศาสตร์และข้อกาหนดต่าง ๆ ทีก่ าหนดไวใ้ นธรรมนญู โรงเรียน 4. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนและบคุ คลในชมุ ชนทกุ ฝา่ ย เพ่ือรว่ มกันพัฒนาผูเ้ รยี นให้เตม็ ตามศกั ยภาพ 5. ปฏิบัติหนา้ ท่ี ท่ีได้รับมอบหมายช่วยเหลอื กจิ กรรมต่างๆ ของโรงเรยี น 4. ผปู้ กครอง 1. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การปฏิบตั ิงานตามนโยบาย แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น 2. ใหข้ อ้ เสนอแนะ รว่ มปรบั ปรุง และพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน 3. ให้การสนบั สนนุ ด้านงบประมาณ ทรพั ยากรและวิธีการต่างๆ เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาของนักเรียน ใหเ้ ต็มศักยภาพ 4. ร่วมมอื กับโรงเรยี น ดูแล ควบคมุ พฤติกรรมและตดิ ตามผลการศกึ ษาเล่าเรียนของนกั เรยี น อยา่ งต่อเนอื่ งและสม่าเสมอ

89 5. ตดิ ตอ่ กบั โรงเรยี นอยา่ งสม่าเสมอ เพอื่ ทราบและร่วมแก้ปัญหาตา่ งๆของโรงเรียน 5. นักเรยี 1น. 1. นกั เรียนพงึ ระลึกเสมอวา่ ตนเป็นนักเรียน ต้องประพฤติและปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบข้อบังคับของ โรงเรยี น 2. นักเรียนทกุ คนพงึ ปฏบิ ตั ิตนให้เหมาะสมกับสภาพและวัย เป็นคนดี มีความขยนั หม่ันเพียร ซื่อสตั ย์ สุจริต มีกริยาวาจาสุภาพ อ่อนโยน มีสัมมาคารวะต่อบดิ ามารดา คร-ู อาจารย์ และ บุคคลท่ัวไป 3. นกั เรยี นต้องมาโรงเรยี นตามกาหนดเวลาของโรงเรียนอย่างสม่าเสมอ หากมีการหยุดเรียนด้วยสาเหตุใด กต็ าม จะตอ้ งแจ้งให้อาจารย์ท่ปี รึกษาทราบ โดยมีผู้ปกครองเซน็ ช่อื รับรองในใบลาน้นั 4. นกั เรยี นพึงดูแลรักษาความสะอาดของโรงเรียน อาคารสถานที่ ชว่ ยกันรกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละอนุรักษ์ สงิ แวดล้อมของโรงเรยี นและชุมชน 5. นกั เรียนพงึ ระลึกเสมอว่า หนา้ ทหี่ ลกั ของนักเรยี นคอื การศึกษาหาความรู้ไม่ก่อเหตุ อนั ไมส่ มควร 6. นักเรยี นควรพงึ ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์กนั ตนเอง ครอบครัวและคณะ ชว่ ยกนั ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ กิจกรรมต่างๆของโรงเรยี น 7. นักเรียนพงึ ปฏบิ ตั ิตนให้ถกู ต้องและเหมาะสม เพ่ือรกั ษาชอ่ื เสยี งของตนเอง ครอบครวั และโรงเรยี น อย่างเคร่งครัด โดยละเว้นพฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสมกบั สภาพของนกั เรยี น 8. นกั เรยี นเปน็ ผู้ประชาสัมพันธ์และสรา้ งภาพลักษณท์ ่ดี ีของโรงเรียน 9. นักเรียนมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาการเรียนการเรียนการสอน 10. นกั เรียนต้องช่วยกนั ประหยัด และรักษาทรัพยส์ ินของตนเองและส่วนรวม 11. นักเรียนพึงอนุรกั ษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมไทยรวมทั้งความเป็นเอกลกั ษณ์ของชาติ 12. นกั เรียนพงึ ตระหนักถึงโทษของสารเสพติดและโรคเอดส์ 13. นักเรียนต้องประพฤตชิ อบดว้ ย กาย วาจา ใจ 14. นกั เรยี นตอ้ งหมนั่ ศึกษาค้นควา้ หาความรู้เพิ่มเติม เพือ่ ใหม้ ีความรู้เท่าทันเทคโนโลยสี มัยใหม่ 15. นักเรียนพึงรักษาสขุ ภาพพลานามยั ให้สมบรู ณ์ แข็งแรง ทั้งด้านร่างกาย จติ ใจและอารมณ์

90 บทท่ี 6 การกากบั ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงาน

91 บทท่ี 6 การกากับ ติดตาม ประเมนิ ผลและรายงาน เพือ่ ใหแ้ ผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาสมั ฤทธผิ ลตามเป้าหมาย พันธกจิ และวิสัยทัศน์ที่กาหนดได้มีการสร้าง เคร่ืองมือ/กลไก บุคคล/คณะบคุ คลติดตามวดั และประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ดังน้ี 1. การจัดให้มีสว่ นร่วมจากคณะครู ผแู้ ทนนกั เรียน/ผปู้ กครองและครอบคลุมทกุ กลุ่มคณะ 2. การจัดให้มีกลไกการประสานแผนงานและกลยทุ ธต์ ่าง ๆ ภายในแผน การกาหนดบุคคลหรือ คณะบุคคลรว่ มรบั ผิดชอบการดาเนินการในแตล่ ะกลยทุ ธ์ 3. การสรา้ งหรือทบทวนความรู้ การสรา้ งความเข้าใจในการวางแผนงานการจัดทาแผนการ ดาเนนิ งานตามแผนและการประเมนิ ตนเอง พร้อมทั้งรายงานผลการดาเนินงานในส่วนท่ีรับผิดชอบแก่คณะครูและ บคุ ลากร 4. การจัดให้มีการประชาสัมพันธ์ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้ทราบสาระสาคัญอย่างง่าย ๆ ของแผน ตลอดทัง้ ภาพแนวทางการดาเนินงานทช่ี ัดเจน 5. การจดั ใหม้ ีการพฒั นาระบบฐานขอ้ มลู ใหเ้ ป็นปจั จบุ นั เพ่ือใชป้ ระโยชนใ์ นการปรับปรุงกิจกรรม โครงการ กจิ กรรมหลกั เป้าหมายและตวั ชี้วัดความสาคญั ให้สอดคลอ้ งและทนั กบั สภาพท่ีมอี ยแู่ ลว้ จริง 6. มกี ารพัฒนาสมรรถนะและศกั ยภาพของครูและบุคลากรในการนาสู่แผนปฏิบัติ 7. มเี วทีจดั ให้มกี ารประชุมทางวิชาการหรือประชุมกลมุ่ ย่อยที่มีการนาเสนอและเปิดโอกาสใหม้ ีการพดู คยุ และแลกเปล่ยี นขอ้ มลู ปัญหา และแนวปฏิบตั ิในการแกไ้ ขปัญหาที่เกิดขน้ึ ระหวา่ งการปฏิบตั ิงานตามแผน 8. มีการปรับปรุงเช่ือมโยงกับนโยบายและแผนพัฒนาการศกึ ษาของหน่วยงานตน้ สังกดั หรือส่วนราชการ ทเี่ ก่ยี วข้องรายปเี สมอ 9. มีการปรับปรุงพฤติกรรมของผู้บริหาร ให้มีคุณลักษณะตามวิสัยทัศน์ที่กาหนด และมีความเป็นผู้นา ท่ีจะนาโรงเรียนไปสู่วิสัยทัศน์ได้จริง พร้อมท้ังเป็นผู้นาการเปล่ียนแปลงในรูปแบบการคิดริเร่ิมตัวอย่างงานหรือ วิธีการทางานอยา่ งง่ายและเกิดผลดีในทางปฏบิ ัติแก่คณะครูเสมอ 10. มีความพยายามหรือมีการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ี ท้ังส่วนของผู้บริหารและคณะครู บุคลากร ทางการศึกษาตามทกี่ าหนดไว้ในแผน 11. มีความพยายามหรือการชักจูง กากบั ให้นกั เรยี นเกดิ การปฏิบัติหน้าทีท่ ีก่ าหนดไว้ในแผน 12. มกี ารประสาน การสนบั สนุน การจัด การหว่านล้อมใหเ้ กิดความร่วมมือหรอื ข้อตกลงในการปฏบิ ตั ติ าม บทบาทหน้าที่ของผู้ปกครอง ชุมชน คระกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและองค์กร สถาบนั อื่น ตามท่ีกาหนดในแผน

92 13. มกี ารตดิ ตาม วดั และประเมนิ ผลแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ดังนี้ 1) ติดตามความกา้ วหน้าประจาปี เปน็ การตดิ ตามความก้าวหน้าของตวั ชีว้ ัดในแต่ละกลยุทธ์ เพื่อตรวจสอบถึงผลงานที่เกิดขึ้นจริง เปรียบเทียบกับเป้าหมายท่ีกาหนด อันจะนาไปสู่การทบทวนปรับปรุงแก้ไข เป้าหมายและกลยทุ ธใ์ หม้ ีความเหมาะสมต่อไป 2) การวัดและประเมินผลเป็น 3 ระยะ คือในทกุ ปีการศึกษา ในระยะแรกของแผน เป็นการประเมินผล ในช่วง 1 ปีการศึกษาแรก คือเม่ือส้ินสุดปีการศึกษา 2564 เพ่ือทบทวนผลความก้าวหน้าและปัญหาอุปสรรค รวมท้ังกลยุทธ์ ตัวช้ีวัด เป้าหมาย หรือเพ่ือการปรับเปล่ียนแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2565 ระยะที่สอง เมื่อส้ินสุดปีการศึกษา 2566 และการประเมินเมื่อสิ้นสุดแผน เป็นการประมวลผลแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในปีการศึกษา 2567 เป็นการประมวลผลแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3ปี เมื่อส้ินสุดในปีการศึกษา 2567 เพื่อสรุปผลการพัฒนาการจัดการศึกษา พิจารณาผลสัมฤทธ์ิของงานท่ีเกิดข้ึนตลอดช่วงเวลา 3 ปี และเพื่อใช้เป็น ฐานขอ้ มูลในการจัดแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตอ่ ไป 3) การจัดทารายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประจาปีการศกึ ษาตามแผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา

93

94 ภาคผนวกแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปีการศกึ ษา 2565 - 2567 โรงเรียนบา้ นมณีลอย ภาคนวกแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาประจาปีการศึกษา 2565 - 2567 โรงเรียนบา้ นมณลี อย ประกอบด้วยเอกสารทส่ี าคญั ดงั น้ี 1. คาส่งั แตง่ ต้งั คณะกรรมการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาประจาปีการศึกษา 2565 - 2567 2. คาส่งั แตง่ ต้งั คณะกรรมการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาประจาปกี ารศกึ ษา 2565 3. ประกาศโรงเรยี นบ้านมณลี อย เรอื่ งมาตรฐานการศึกษาและเปา้ หมายความสาเรจ็ ระดับปฐมวยั และ ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2565

95 1. คาแตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาประจาปกี ารศกึ ษา 2565 - 2567

96 2. คาส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษาประจาปกี ารศกึ ษา 2565