ITA O4 แผนพัฒนา โรงเรียนบ้านมณีลอย (2565-2567)

นงาน (โครงการ) 41 าพระบบบริหารทวั่ ไป กลยุทธ์ระดับโครงการ (กิจกรรม) - กจิ กรรมอนามัยโรงเรียน - กจิ กรรมระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น - กิจกรรมเสรมิ สร้างความปลอดภัยในโรงเรียน - กจิ กรรมพัฒนาสร้างเครือขา่ ยสนับสนุนการจัด การศึกษา

ตวั ชว้ี ดั และเปา้ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธท์ ่ี 1 สง่ เสริมการจดั โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบริหารวิชากา การศกึ ษาเพือ่ เด็กวัยเรียนได้พัฒนา - กิจกรรมพัฒนาคุณภาพทางวชิ าการ คุณภาพ เป็นผมู้ ีความรู้คู่คณุ ธรรม ดารงชีวติ ในสังคมได้อยา่ งปลอดภยั และมีความสุขตามยุคสมัยปัจจุบนั โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมพัฒนาแหล่งเรียนรูแ้ ละภมู ทิ ศั น ในโรงเรยี น โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรยี นร้แู ละภูมปิ ญั ญ ทอ้ งถ่นิ

42 าหมายของกลยุทธ์ ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา าร 1.ร้อยละ 80 งานวิชาการสาเร็จไดด้ ว้ ยดี และ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มปี ระสทิ ธภิ าพทกุ งาน มฐ. 2.2 2.ร้อยละ 80 จัดสรรวัสดุอุปกรณ์ให้เพียงพอต่อ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การใช้ในงานวิชาการ มฐ. 1.1 (1,2) าร 1.โรงเรยี นมีหลักสตู รฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2565 มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย า และหลกั สูตรท้องถ่นิ ทีม่ ีคุณภาพ มฐ. 1 2.ครสู ามารถจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนได้ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน อย่างมีประสทิ ธภิ าพ มฐ. 1.1 3. การจัดการศึกษาของโรงเรียนมกี ารพฒั นา อยา่ งต่อเนอ่ื ง าร 1.โรงเรียนจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียน มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย น์ เปน็ สาคญั มฐ. 1.1 2. โรงเรยี นมีการพัฒนาและใชจ้ ากแหล่งเรียนรู้ มาตรฐานการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ภายในโรงเรยี น มฐ. ข้อท่ี 1.1 ( 1), 3.2 าร 1.รอ้ ยละ 70 นักเรียนเกดิ ความสนใจท่จี ะ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ญา แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ มฐ.1 (2.3), 3 (1)

กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธท์ ี่ 1 สง่ เสริมการจดั โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา การศึกษาเพ่อื เด็กวยั เรียนได้พัฒนา - กจิ กรรมพฒั นางานแนะแนว คุณภาพ เป็นผ้มู ีความรู้คู่คณุ ธรรม ดารงชวี ิตในสงั คมได้อยา่ งปลอดภยั และมีความสขุ ตามยุคสมัยปัจจบุ นั โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมคัดไทย เขยี นไทย โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารวชิ ากา - กิจกรรมการจัดการเรียนรูภ้ าษาองั กฤษ

43 ตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา 2. รอ้ ยละ 70 ของนักเรียนรู้จักการนาความรู้ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน จากแหล่งเรียนรู้มาประยุกต์ใชเ้ พือ่ ให้เกิด มฐ. 1.1 (2,6) , 3(1) ประโยชน์และแก้ปญั หาในชวี ิตประจาวนั าร 1.บคุ ลากรและนักเรียนทุกคนได้รับบรกิ ารด้าน มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย แนะแนวอย่างมีประสทิ ธภิ าพยงิ่ ขึน้ มฐ.- 2.นักเรยี นไดร้ ู้จกั ตัวเองท้ังดา้ นการปรับตวั มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน สังคม อารมณ์และสติปญั ญาไดด้ ีย่ิงข้นึ มฐ. 1 (1.2) าร 1.ร้อยละ 80 นักเรียนมีความสามารถในการ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั อา่ นและการเขียนตามช่วงชัน้ ของตนเอง มฐ. 1 2.รอ้ ยละ 80 นักเรยี นเห็นความสาคญั ของ มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน การอ่านและการเขยี น มฐ. 4 าร 1.รอ้ ยละ 75 นกั เรยี นมคี วามรู้คาศพั ท์ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ษ ภาษาอังกฤษใหก้ บั นักเรยี น มฐ. 1, 2, 3 2. ร้อยละ 80 นักเรียนมคี วามสุขกบั เพลง มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาษาองั กฤษ มฐ. 1.2(1), 1.2(2), 1.2(3) 3. ร้อยละ 80 นกั เรียนได้ฝกึ การใช้ ภาษาอังกฤษ 4. ร้อยละ 80 นักเรยี นมคี วามสขุ จากกจิ กรรม ภาษาองั กฤษ

กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธท์ ี่ 1 ส่งเสริมการจดั โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารวชิ ากา การศึกษาเพ่อื เด็กวยั เรียนได้พฒั นา - กิจกรรมกฬี าภายในโรงเรียนบา้ นมณลี อ คณุ ภาพ เปน็ ผ้มู ีความรู้คู่คุณธรรม ดารงชวี ิตในสังคมไดอ้ ยา่ งปลอดภัย และมีความสุขตามยุคสมยั ปัจจุบนั โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบริหารวชิ ากา - กิจกรรมคีตะมวยไทยเพ่ือสุขภาพ โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กิจกรรมสภานกั เรียน โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารวชิ ากา - กิจกรรมวันสาคญั ของชาติ

44 ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา าร 1.นกั เรยี นมีเจตคติที่ดตี ่อการดแู ลสุขภาพสูงขนึ้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย อย และรกั การออกกาลงั กายมากยงิ่ ขึน้ มฐ. 2(4,5,6), 3(2,3) 2. นักเรียนมีสขุ ภาพจิตและสุขภาพกายทดี่ ีขน้ึ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน เห็นคณุ ค่าในตนเอง มฐ. 2 (1,2,5,6) 3. นกั เรยี นความรักสามัคคีในหมคู่ ณะ รแู้ พ้ รู้ ชนะ รอู้ ภัย 4. นกั เรยี นหา่ งไกลจากยาเสพติด าร 1. นักเรยี นมีเจตคติทด่ี ีต่อการดแู ลสุขภาพ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั สูงขึน้ และรกั การออกกาลงั กายมากย่งิ ขึ้น มฐ. 2(4,5,6), 3(2,3) 2.นกั เรยี นมสี ขุ ภาพจิตและสขุ ภาพกายทด่ี ีขน้ึ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน เหน็ คุณค่าในตนเอง มฐ. 2 (1,2,5,6) 3.นกั เรียนห่างไกลจากยาเสพติด าร 1.นกั เรียนร้อยละ 80 มคี วามรู้ ความเข้าใจใน มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ระบอบการปกครองแบบประชาธปิ ไตย มฐ.- 2.นักเรยี นรอ้ ยละ 80 มีสว่ นรว่ มและมี มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ประสบการณ์ในการบรหิ ารและการปกครอง มฐ. 1.2(1-4) ของ 3.นกั เรยี นโดยนกั เรยี นและเพื่อนักเรียน าร 1.รอ้ ยละ90 ของนักเรยี นโรงเรียนบา้ นมณีลอย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เข้ารว่ มกจิ กรรมด้วยความเต็มใจ และมี มฐ. 3

กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสริมการจดั การศกึ ษาเพือ่ เด็กวยั เรยี นได้พัฒนา คณุ ภาพ เปน็ ผมู้ คี วามรู้คู่คุณธรรม ดารงชวี ิตในสังคมได้อยา่ งปลอดภยั และมีความสขุ ตามยุคสมัยปจั จุบัน โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบรหิ ารวชิ ากา - กิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารวชิ ากา - กิจกรรมวนั สาคัญทางสถาบนั พระมหากษัตริย์

45 ตัวช้วี ดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา 2.ความภาคภูมิใจในชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 3.รอ้ ยละ90 ของนักเรยี นโรงเรียนบ้านมณีลอย มฐ. 1.2(1-4) มีความรกั และความผูกพันอันดีกับบคุ คล ในครอบครัว 4.รอ้ ยละ90 ของผู้มีสว่ นเกี่ยวข้องมี ความสมั พันธ์อันดีตอ่ โรงเรียน าร 1.ร้อยละ 90 ของคณะครูและนักเรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนบา้ นมณีลอยตระหนักเห็นความสาคัญ มฐ. 1(3),3(2) และมีส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ประเพณที ี่ดงี าม มฐ.1, 1.2(1-4), 3(1) 2. รอ้ ยละ 90 ของนักเรียนโรงเรยี นบ้าน มณีลอย มีคณุ ธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่ีพงึ ประสงค์ าร 1.ร้อยละ90 ของนักเรยี นโรงเรยี นบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความเต็มใจ และมีความ มฐ. 1(3) ภาคภูมใิ จในชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2.ร้อยละ90 ของนักเรียนโรงเรยี นบ้านมณลี อย มฐ.1, 1.2(1-4) มีความรักและความผกู พนั อันดกี บั บุคคลใน ครอบครวั

กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยุทธท์ ี่ 1 ส่งเสรมิ การจดั โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบริหารวิชากา การศกึ ษาเพอื่ เด็กวัยเรียนได้พัฒนา - กิจกรรมวันไหว้ครู คุณภาพ เปน็ ผู้มคี วามร้คู ู่คุณธรรม ดารงชวี ิตในสังคมไดอ้ ย่างปลอดภัย และมคี วามสุขตามยุคสมยั ปจั จบุ นั โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหารวิชากา - กจิ กรรมวนั สาคัญทางภาษาไทย

ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ 46 3.รอ้ ยละ90 ของผู้มสี ว่ นเก่ยี วขอ้ งมี ความสัมพนั ธ์อันดตี ่อโรงเรยี น สนองมาตรฐานการศึกษา าร 1.ร้อยละ 90 ของนกั เรยี นมีคณุ ธรรมและ จรยิ ธรรมอนั พงึ ประสงค์ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 2.ร้อยละ 80 ของนกั เรียนบ้านมณลี อย มฐ. 1(2,3), 3(2) สามารถจัดพานดอกไมธ้ ปู เทยี นไหวค้ รไู ด้ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน มฐ.1 1.2(1-4) าร 1.รอ้ ยละ 80 ครมู วี ัสดุ-อปุ กรณ์ที่มีคุณภาพ มี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ความทันสมัย และมีปริมาณเพยี งพอกับความ มฐ. 1(4) ตอ้ งการใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ มาตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 2. ร้อยละ 80 นกั เรยี นเห็นคุณคา่ และราลึกถึง มฐ.1 (1) พระสุนทรโวหารกวีเอกของโลก ที่ทาให้ ภาษาไทยมคี วามเอกลักษณ์พึงรกั ษาไวใ้ หค้ นรนุ่ หลงั 3.ร้อยละ 90 กลา้ แสดงออกในทางท่ีถูกที่ควร มีคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 4.รอ้ ยละ 90 นกั เรยี นเกิดทักษะการเรยี นรู้ใน กจิ กรรมบรู ณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ตา่ งๆ

กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธท์ ่ี 1 สง่ เสรมิ การจัด โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบริหารวชิ ากา การศกึ ษาเพือ่ เด็กวัยเรยี นได้พฒั นา - กจิ กรรมวันสาคัญของโรงเรียน คณุ ภาพ เปน็ ผู้มคี วามรู้คู่คุณธรรม ดารงชีวติ ในสงั คมได้อยา่ งปลอดภยั และมคี วามสขุ ตามยุคสมัยปัจจุบัน โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวชิ ากา - กจิ กรรมสถานสีขาวปลอดยาเสพติดแ อบายมุข/วนั งดสบู บหุ ร่ีโลก โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กิจกรรมพฒั นาระบบการประเมนิ คณุ ภายในสถานศึกษา

47 ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศึกษา าร 1.ร้อยละ 80 ของนักเรยี น ครู และบคุ ลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ทางการมคี วามพึงพอใจต่อการจดั กจิ กรรม วนั มฐ. 1(3),3(2) สาคญั ของโรงเรียนอนั ไดแ้ ก่วันเกดิ โรงเรียน มาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 16 พ.ค. และวนั แหง่ ความสาเร็จและกจิ กรรม มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) ทางวิชาการ าร 1.รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนโรงเรียน มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และ บ้าน มณลี อย รู้ถึงภัยและปฏิเสธยาเสพตดิ มฐ. 1(1,2),3(4) 2.ร้อยละ 70 ของนักเรียนโรงเรียนบา้ นมณีลอย มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน เป็นแกนนากลุ่มตอ่ ต้านยาเสพติดภายใน มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1 โรงเรยี น าร 1.โรงเรียนมกี ารดาเนนิ งานตามระบบประกนั มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ณภาพ คณุ ภาพภายในฯ ครบถ้วนอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ มฐ. 2(6) มมี าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน แผนพฒั นาคุณภาพและแผนปฏิบัติการ มฐ.2 ,(1,2,3) ประจาปี ท่สี ามารถนาไปใช้ได้จรงิ อย่าง มีคณุ ภาพ ที่มงุ่ พฒั นาคุณภาพตามมาตรฐาน การจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษาจริง มีระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศใน การบรหิ ารจัดการเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพ สถานศกึ ษา มีกระบวนการติดตาม ตรวจสอบ

กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธท์ ี่ 1 สง่ เสรมิ การจดั การศึกษาเพื่อเด็กวยั เรยี นได้พฒั นา คุณภาพ เป็นผูม้ ีความรคู้ ู่คณุ ธรรม ดารงชีวิตในสังคมไดอ้ ยา่ งปลอดภัย และมคี วามสุขตามยุคสมัยปจั จบุ ัน โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบริหารวชิ ากา - กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรียน โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารวชิ ากา - กจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม นกั เรยี น

48 ตัวชี้วัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา และประเมินคุณภาพภายในอยา่ งเปน็ ระบบ ดาเนนิ การประเมนิ คุณภาพภายในฯ และจดั ทา รายงานประจาปีทเ่ี ปน็ รายงานการประเมนิ ภายใน พรอ้ มเผยแพรใ่ หส้ าธารชนและ ผเู้ ก่ียวขอ้ งรบั ทราบผล การจัดการศึกษา 2. ผู้ปกครองนักเรยี น คณะกรรมการ สถานศกึ ษาฯ และผเู้ กี่ยวของทุกฝา่ ยมีความ พึงพอใจต่อการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี นใน ระดับดมี าก าร 1.นักเรยี นปฏบิ ตั จิ รงิ ในการซื้อ การขาย และ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั การทาบญั ชขี องกิจกรรมสหกรณ์ มฐ. 1(2,3) 2.นักเรยี นรูจ้ ักการซ้ือ การขาย มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 3.นักเรยี นรจู้ ักการออมทรัพย์ มฐ.1 ,1.1(2,6) าร 1.รอ้ ยละ 80 ของนักเรียนโรงเรยี นบ้านมณี มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ลอยมคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ง้ั แต่ระดบั ดี มฐ. 1(3), 3(2) ขึ้นไป มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 3.รอ้ ยละ 80 ของนักเรียนระดับช้ัน มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1) ประถมศึกษาปที ี่ 5 – 6 สอบผา่ นธรรมศกึ ษา

กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธ์ท่ี 1 สง่ เสรมิ การจดั โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา การศกึ ษาเพอื่ เด็กวยั เรียนได้พัฒนา - กจิ กรรมเขา้ ค่ายลูกเสือ – เนตรนารี คุณภาพ เป็นผูม้ ีความรคู้ ู่คุณธรรม ดารงชวี ิตในสงั คมไดอ้ ยา่ งปลอดภยั และมีความสขุ ตามยุคสมยั ปัจจบุ ัน โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารวชิ ากา - กจิ กรรมวนั มหาธีรราชเจ้า

49 ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา าร 1.ร้อยละ 80 ของนกั เรียนระดับชัน้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนบ้านมณลี อยมี มฐ. 1(3), 3(2) ความเสยี สละ ความอดทน อยูใ่ นระเบยี บวินยั มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน รู้จกั ชว่ ยเหลือตนเอง รจู้ ักอยู่ ทางานร่วมกับ มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1) ผ้อู ่นื 2.ร้อยละ 80 ของนักเรยี นระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 1-6 มคี วามตระหนักในการ อนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม าร 1.ร้อยละ 80 ของลูกเสือ - เนตนารี มคี ณะ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รกั ชาติ ศาสนา มฐ. 1(3), 3(2) พระมหากษัตรยิ ์และ มีจติ สาธารณะในการ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน บาเพ็ญประโยชน์ มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1) 2.ร้อยละ 100 ของลูกเสือ - เนตนารี ไดม้ ี สวนรว่ มพธิ ถี วายราชสดดุ ี สมเด็จมหาธรี ราชเจา้ 3.ร้อยละ 100 มีคณะลกั ษณะอันพึงประสงค์ รกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริยแ์ ละ มจี ิตสาธารณะในการบาเพ็ญประโยชน์

กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสริมการจดั โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบริหารวิชากา การศกึ ษาเพื่อเด็กวัยเรยี นได้พัฒนา - กิจกรรมการพัฒนาการเรียนการสอน คุณภาพ เปน็ ผมู้ ีความรูค้ ู่คณุ ธรรม ระบบ ICT ดารงชีวติ ในสังคมได้อย่างปลอดภัย และมีความสขุ ตามยุคสมัยปัจจุบัน โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารวิชากา - กิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาข เศรษฐกิจพอเพียง โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบริหารวชิ ากา - กจิ กรรมโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero waste School) โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมตามนโยบายการปฏิบัตงิ าน ครูและบคุ ลากร โรงเรียนบ้านมณีลอ ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโร ไวรสั โคโรนา (COVID-19) ดว้ ยการ เปิดเรียนรปู แบบ On Site

50 ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา าร 1.คณะครนู ักเรียน ได้ใชส้ ื่อเทคโนโลยี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั นดว้ ย ประกอบการเรียนการสอนท่ีมีประสิทธิภาพ มฐ. 1(1.4), 2(2.5),3(3.3) ทนั สมยั มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2.นักเรียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานของหลักสูตร มฐ.1 (1.1),2(2-6), 3(3.2) และมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรยี น าร 1.รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นโรงเรียนบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ของ มีความรู้ความเขา้ ใจและสามารถนาหลัก มฐ. 1(3), 3(2) ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ใน มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ชวี ิตและพฒั นาสงั คมได้ มฐ.1 (1.2),(1-4) าร 2.ร้อยละ 80 ของนกั เรยี น ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ทางการมีความพงึ พอใจต่อการจัดกิจกรรม และ มฐ. 1(3), 3(2) ตระหนักถึงความสาคญั ของการลดและคัดแยก มาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ขยะและนามาใชใ้ นชีวติ ประจาวัน มฐ.1 (1.2),(1-4) าร 1.ร้อยละ 80 ของนกั เรียน ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั นของ ทางการมคี วามพึงพอใจต่อการจัดกจิ กรรม มฐ. 1(3), 3(2) อย และตระหนักถึงความเสีย่ งท่ีอาจเป็นเหตุใหไ้ ม่ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน รค ปลอดภยั ต่อทุกคน มฐ.1 (1.2),(1-4)

กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยุทธท์ ่ี 1 สง่ เสริมการจัด โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบริหาร การศึกษาเพ่อื เด็กวยั เรียนได้พฒั นา งบประมาณ คณุ ภาพ เปน็ ผู้มคี วามรูค้ ู่คุณธรรม - กจิ กรรมสนับสนุนโสตทศั นปู กรณ์ ดารงชีวิตในสังคมได้อยา่ งปลอดภัย และมคี วามสุขตามยุคสมัยปัจจุบัน โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารทัว่ ไป - กจิ กรรมอนามยั โรงเรียน โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารท่ัวไป - กิจกรรมระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบริหารท่ัวไป - กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งความปลอดภยั ใน โรงเรียน

ตวั ชวี้ ัดความสาเร็จ 51 1.รอ้ ยละ 90 อานวยความสะดวกในการจัด กจิ กรรมต่างๆ ภายในและภายนอกโรงเรียน สนองมาตรฐานการศึกษา 2. ร้อยละ 90 ประชาสัมพันธ์ภายในและ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ภายนอกโรงเรียนใหเ้ ข้าใจตรงกัน มฐ. 2 (5-6) มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน มฐ. 2 (6) 1. ร้อยละ 90 งานอนามัยโรงเรียนสาเร็จได้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ดว้ ยดีและมปี ระสิทธภิ าพทุกงาน มฐ. 1 (1,3) 2(4) 3 (1,2) 2. ร้อยละ 90 จัดสรรวัสดุอุปกรณ์และ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน เครื่องมอื ให้เพยี งพอต่อการใช้ในงานอนามยั มฐ. 1.2 (4) ,2 (5) 1.เพ่ือสารวจสภาพปัญหาของนักเรียน ร้อยละ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 100 มฐ. 1(2,3), 2(6), 3,(2) 2. เพ่ือใหน้ ักเรียนไดร้ ับการดูแลชว่ ยเหลืออยา่ ง มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ทั่วถึง และตรงตามสภาพปญั หา รอ้ ยละ 80 มฐ. 1 1.1(6) 1.2(1-4) 2 (1), 3 (1,2) 1.รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นทุกคนในโรงเรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั บา้ นมณลี อยได้รับการคมุ้ ครองดแู ลความ มฐ. 1(3),3(2) ปลอดภัย มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2. ร้อยละ 90 ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ขา้ ราชการ มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) ครูและบุคลากรทางการศึกษามีแนวทางในการ ป้องกันและรกั ษาความปลอดภัยนักเรยี น

กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสรมิ การจัด โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบริหารท่วั ไป การศึกษาเพ่ือเด็กวยั เรยี นได้พฒั นา - กิจกรรมพฒั นาสรา้ งเครือขา่ ยสนับสนนุ คณุ ภาพ เป็นผ้มู คี วามรู้คู่คุณธรรม การจัดการศกึ ษา ดารงชีวิตในสังคมได้อยา่ งปลอดภยั และมคี วามสขุ ตามยุคสมยั ปจั จบุ ัน โครงการพฒั นาประสิทธิภาพระบบบรหิ ารทวั่ ไป - กจิ กรรมอาหารกลางวนั โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารทว่ั ไป - กิจกรรมอาหารเชา้ เพื่อน้อง กลยุทธ์ท่ี 2 ส่งเสริม สนับสนนุ โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารวิชากา และพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการ - กิจกรรมพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา ศึกษา ใหม้ ศี ักยภาพเปน็ ครู มือ อาชีพ พรอ้ มเป็นผู้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ ทเ่ี ป็น แบบอย่างทด่ี ี

52 ตัวชว้ี ดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศึกษา รอ้ ยละ 100 ของผู้ปกครองนักเรียนใหค้ วาม มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั น สนบั สนนุ ในการทาข้อตกลงตามระเบยี บ มฐ. 2(6) มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มฐ. 2(1) .นักเรียนได้รับประทานอาหารกลางวนั ทม่ี ี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั คณุ ค่าทางโภชนาการทุกคนทุกวัน มฐ. 1(2,3),3(1) มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน มฐ. 1,1.1 (2,6),3(1) .นกั เรียนไดร้ ับประทานอาหารเชา้ ทีม่ ีคุณค่าทาง มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั โภชนาการทกุ คนทุกวัน มฐ. 1(2,3),3(1) มาตรฐานการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน มฐ. 1,1.1 (2,6),3(1) าร 1.โรงเรยี นมหี ลักสูตรฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2565 มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และหลักสตู รท้องถิน่ ทีม่ คี ุณภาพ มฐ. 1 2.ครสู ามารถจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนได้ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน อย่างมีประสทิ ธภิ าพ มฐ. 1.1 3. การจัดการศึกษาของโรงเรียนมีการพัฒนา อยา่ งต่อเนื่อง

กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธ์ที่ 2 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ โครงการพฒั นาประสิทธิภาพระบบบริหารวชิ ากา และพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการ - กจิ กรรมวิจยั เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษ ศกึ ษา ใหม้ ีศักยภาพเปน็ ครู มือ อาชีพ พรอ้ มเป็นผู้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ ท่ีเป็น แบบอย่างทดี่ ี โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรูแ้ ละภูมิปญั ญ ท้องถนิ่ โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบริหารวชิ ากา - กจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนา

53 ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา าร 1.ครูผู้สอน และผู้บริหารสถานศึกษา มีความรู้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ษา ความเข้าใจ และสามารถพัฒนาคุณภาพงานวิจัย มฐ.2 (3) ตามมาตรฐานที่กาหนดในระหว่างปฏิบตั งิ าน มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 2.ครูผู้สอน และผู้บริหารสถานศึกษา เข้าร่วม มฐ. 2 (4) กิจกรรมพัฒนาคุณภาพงานวิจัย มีรูปแบบการ พัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนรว่ มกนั าร 1.รอ้ ยละ 70 นักเรยี นเกิดความสนใจท่จี ะ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ญา แสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเองจากแหลง่ เรียนรู้ มฐ.1 (2.3), 3 (1) 2. ร้อยละ 70 ของนกั เรยี นรจู้ ักการนาความรู้ มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน จากแหล่งเรยี นรู้มาประยกุ ต์ใช้เพ่อื ใหเ้ กดิ มฐ. 1.1 (2,6) , 3(1) ประโยชนแ์ ละแกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวัน าร 1.ร้อยละ 90 ของคณะครูและนกั เรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย โรงเรยี นบา้ นมณลี อยตระหนักเห็นความสาคัญ มฐ. 1(3),3(2) และมีสว่ นร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ประเพณที ดี่ งี าม มฐ.1, 1.2(1-4), 3(1) 2. ร้อยละ 90 ของนกั เรยี นโรงเรยี นบา้ น มณีลอย มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พงึ ประสงค์

กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยทุ ธ์ที่ 2 ส่งเสริม สนับสนนุ โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารวิชากา และพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการ - กจิ กรรมวนั สาคญั ทางสถาบัน ศกึ ษา ใหม้ ีศักยภาพเป็นครู มือ พระมหากษัตริย์ อาชีพ พรอ้ มเปน็ ผู้มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ ทเี่ ปน็ แบบอย่างทดี่ ี โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวชิ ากา - กิจกรรมวันไหวค้ รู โครงการพฒั นาประสิทธิภาพระบบบรหิ ารวิชากา - กิจกรรมวนั สาคญั ของโรงเรียน โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ ารวชิ ากา - กิจกรรมพฒั นาระบบการประเมินคุณภา ภายในสถานศกึ ษา

54 ตัวชี้วัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา าร 1.ร้อยละ90 ของนักเรียนโรงเรยี นบา้ นมณีลอย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เข้าร่วมกจิ กรรมด้วยความเต็มใจ และมีความ มฐ. 1(3) ภาคภมู ิใจในชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐาน 2.ร้อยละ90 ของนักเรยี นโรงเรียนบา้ นมณีลอย มฐ.1, 1.2(1-4) มีความรักและความผกู พันอันดีกบั บคุ คลใน ครอบครัว 3.ร้อยละ90 ของผู้มสี ่วนเกยี่ วขอ้ งมี ความสัมพันธ์อันดีต่อโรงเรียน าร 1.รอ้ ยละ 90 ของนกั เรยี นมีคณุ ธรรมและ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั จรยิ ธรรมอนั พึงประสงค์ มฐ. 1(2,3), 3(2) 2.รอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นบ้านมณลี อย มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน สามารถจดั พานดอกไม้ธูปเทียนไหวค้ รูได้ มฐ.1 1.2(1-4) าร 1.ร้อยละ 80 ของนักเรยี น ครู และบคุ ลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ทางการมคี วามพงึ พอใจต่อการจดั กิจกรรม วัน มฐ. 1(3),3(2) สาคญั ของโรงเรียนอันได้แก่วนั เกิดโรงเรยี น มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 16 พ.ค. และวันแห่งความสาเร็จและกจิ กรรม มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) ทางวชิ าการ าร 1.โรงเรียนมกี ารดาเนินงานตามระบบประกัน มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย าพ คณุ ภาพภายในฯ ครบถ้วนอย่างมีประสทิ ธิภาพ มฐ. 2(6) มีมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สง่ เสริม สนับสนนุ และพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการ ศึกษา ใหม้ ีศักยภาพเปน็ ครู มือ อาชพี พรอ้ มเป็นผู้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ท่ีเป็น แบบอย่างท่ีดี โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม นกั เรียน

55 ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา แผนพัฒนาคุณภาพและแผนปฏิบัติการ มฐ.2 ,(1,2,3) ประจาปี ทสี่ ามารถนาไปใชไ้ ด้จรงิ อยา่ ง มคี ุณภาพ ทม่ี ่งุ พฒั นาคุณภาพตามมาตรฐาน การจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาจรงิ มรี ะบบข้อมูลสารสนเทศและใชส้ ารสนเทศใน การบรหิ ารจัดการเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพ สถานศกึ ษา มกี ระบวนการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพภายในอย่างเป็นระบบ ดาเนินการประเมินคุณภาพภายในฯ และจดั ทา รายงานประจาปีทเี่ ป็นรายงานการประเมิน ภายใน พรอ้ มเผยแพร่ให้สาธารชนและ ผเู้ ก่ียวข้องรับทราบผล การจัดการศึกษา 2. ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการ สถานศกึ ษาฯ และผู้เกยี่ วของทุกฝา่ ยมคี วาม พึงพอใจต่อการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นใน ระดับดีมาก าร 1.รอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นมีคุณลกั ษณะอันพึง มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ประสงค์ต้ังแต่ระดับดขี นึ้ ไป มฐ. 1(3), 3(2) 3.รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นระดับช้นั มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ประถมศึกษาปที ี่ 5 – 6 สอบผ่านธรรมศึกษา มฐ.1 ,1.2(1-4), 3(1)

กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ท่ี 2 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารวิชากา และพฒั นาครูและบุคลากรทางการ - กจิ กรรมการพัฒนาการเรยี นการสอนดว้ ศึกษา ให้มศี ักยภาพเปน็ ครู มือ ระบบ ICT อาชพี พร้อมเปน็ ผู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ ที่เป็น แบบอย่างท่ีดี โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารวิชากา - กจิ กรรมโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero was School) โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบริหารบคุ คล - กจิ กรรมเสริมสร้างขวัญกาลังใจ โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารบคุ คล - กิจกรรมอบรม สัมมนา ศกึ ษาดงู าน ขอ ผ้บู ริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา

56 ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา าร 1.คณะครูนักเรยี น ไดใ้ ชส้ ื่อเทคโนโลยี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั วย ประกอบการเรียนการสอนท่ีมีประสิทธภิ าพ มฐ. 1(1.4), 2(2.5),3(3.3) ทันสมัย มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 2.นกั เรยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐานของหลักสูตร มฐ.1 (1.1),2(2-6), 3(3.2) และมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน าร รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี น ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ste ทางการมคี วามพึงพอใจต่อการจดั กิจกรรม และ มฐ. 1(3), 3(2) ตระหนักถึงความสาคญั ของการลดและคัดแยก มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ขยะและนามาใชใ้ นชีวติ ประจาวัน มฐ.1 (1.2),(1-4) ล บคุ ลากรของโรงเรยี นบา้ นมณีลอย มีความพึง มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย พอใจในการปฏิบัติหน้าทใ่ี นระดับดี มฐ. 2 (3-6) มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มฐ.2 (2, 4, 5) ล ครแู ละบุคลากรโรงเรียนบ้านมณีลอย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย อง มคี วามสุขและพึงพอใจในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี มฐ. 2(3-6) า ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มฐ.2 (2, 4 )

กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธท์ ่ี 2 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบริหารบุคคล และพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการ - กิจกรรมการเข้าค่ายอบรมปฏิบตั ธิ รรม ศึกษา ให้มศี ักยภาพเปน็ ครู มือ อาชีพ พร้อมเป็นผู้มคี ุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ ที่เป็น แบบอย่างท่ีดี โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารบคุ คล - กิจกรรม PLC พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารบคุ คล - กิจกรรมการประเมนิ ประสิทธิภาพการ ปฏบิ ตั งิ านบุคลากร โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหาร งบประมาณ - กิจกรรมสนบั สนนุ โสตทศั นปู กรณ์

57 ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา ล ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านมณลี อย เปน็ คนดี มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เหมาะสมตามตาแหน่ง มฐ. 2(6) วชิ าชพี และการปฏบิ ัติงานราชการ มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มฐ.2 (2, 4 ) ล ครแู ละบุคลากรโรงเรียนบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มคี วามสขุ และพงึ พอใจในการปฏิบัตหิ น้าท่ี มฐ. 2(3,6) ที่ได้รับมอบหมาย ในระดบั ดี มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน มฐ.2 (2, 4 ) ล ครแู ละบคุ ลากรโรงเรยี นบ้านมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มีศักยภาพในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ีทไ่ี ด้รับ มฐ. 2(3,6) มอบหมายเปน็ ที่พึงพอใจของผ้มู ีสว่ นเกีย่ วขอ้ ง มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระดับดี มฐ.2 (2, 4 ) 1.ร้อยละ 90 อานวยความสะดวกในการจดั มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั กจิ กรรมต่างๆ ภายในและภายนอกโรงเรยี น มฐ. 2 (5-6) 2. รอ้ ยละ 90 ประชาสัมพันธ์ภายในและ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ภายนอกโรงเรยี นใหเ้ ขา้ ใจตรงกนั มฐ. 2 (6)

กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธท์ ี่ 3 เพ่ิมประสิทธิภาพการ โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบรหิ ารวชิ ากา บรหิ ารและการจดั การศึกษา - กจิ กรรมโรงเรียนปลอดขยะ (Zero wa School) โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหารวิชากา - กิจกรรมตามนโยบายการปฏิบัติงานขอ และบุคลากร โรงเรียนบา้ นมณีลอยใน สถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคไวร โคโรนา (COVID-19) ดว้ ยการเปดิ เรียน รูปแบบ On Site โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบริหารวชิ ากา - กิจกรรมการนิเทศ โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบริหารบคุ คล - กิจกรรมเสรมิ สรา้ งขวัญกาลังใจ

58 ตัวชี้วัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา าร ร้อยละ 80 ของนักเรยี น ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั aste ทางการมีความพึงพอใจต่อการจัดกจิ กรรม มฐ. 1(3), 3(2) และตระหนักถึงความสาคัญของการลดและคัด มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน แยกขยะและนามาใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั มฐ.1 (1.2),(1-4) าร ร้อยละ 80 ของนักเรียน ครู และบุคลากร มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย องครู ทางการมคี วามพงึ พอใจต่อการจดั กิจกรรม มฐ. 1(3) และตระหนักถึงความเสี่ยงท่ีอาจเป็นเหตุให้ไม่ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน รัส ปลอดภัยต่อทกุ คน มฐ.1 (1.2),(1-4) ,3(1) น าร 1. ครแู ละบคุ ลากร โรงเรียนบ้านมณีลอย มีการ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย พฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง มฐ. 1(1.1-1.4), 2(2.1-2.4), 2.ครแู ละบคุ ลากร โรงเรยี นบา้ นมณลี อยมีความ 3(3.1-3.4), พึงพอใจในการได้รับการนเิ ทศ ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน มฐ.1 (1.2), 2(2.3-2.5) ,3(3.1- 3.5) ล บคุ ลากรของโรงเรยี นบา้ นมณีลอย มีความพงึ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั พอใจในการปฏิบตั ิหน้าที่ในระดบั ดี มฐ. 2 (3-6) มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มฐ.2 (2, 4, 5)

กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม กลยทุ ธ์ท่ี 3 เพ่มิ ประสิทธภิ าพการ โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพระบบบริหารบุคคล บริหารและการจดั การศึกษา - กิจกรรมอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน ขอ ผ้บู ริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหารบคุ คล - กจิ กรรมการเข้าคา่ ยอบรมปฏิบัตธิ รรม โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารบุคคล - กจิ กรรม PLC พฒั นาครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารบคุ คล - กจิ กรรมการประเมินประสิทธิภาพการ ปฏบิ ัตงิ านบคุ ลากร โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหาร งบประมาณ - กจิ กรรมพฒั นางานแผนงานและโครงก

59 ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา ล ครแู ละบุคลากรโรงเรียนบ้านมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย อง มคี วามสขุ และพึงพอใจในการปฏิบัติหน้าที่ มฐ. 2(3-6) า ท่ีไดร้ บั มอบหมาย ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มฐ.2 (2, 4 ) ล ครูและบุคลากรโรงเรยี นบ้านมณีลอย เปน็ คนดี มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มีคณุ ธรรม จริยธรรม เหมาะสมตามตาแหน่ง มฐ. 2(6) วชิ าชีพและการปฏิบัติงานราชการ มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มฐ.2 (2, 4 ) ล ครแู ละบุคลากรโรงเรยี นบา้ นมณีลอย มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั มีความสขุ และพึงพอใจในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี มฐ. 2(3,6) ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ในระดบั ดี มาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน มฐ.2 (2, 4 ) ล ครแู ละบุคลากรโรงเรียนบา้ นมณลี อย มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มศี ักยภาพในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ที่ได้รับ มฐ. 2(3,6) มอบหมายเปน็ ที่พึงพอใจของผู้มีส่วนเก่ียวข้อง มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ในระดับดี มฐ.2 (2, 4 ) 1.โรงเรยี นสามารถบริหารงานไดอ้ ย่างมี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ประสทิ ธิภาพสอดคล้องกบั กลยทุ ธท์ กี่ าหนด มฐ. 2(4,6) การ 2.มรี ะบบการนเิ ทศ ตดิ ตามงานอยา่ งต่อเนือ่ ง มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน และนาข้อมูลสารสนเทศมาใช้ในการ มฐ.2 (2,5,6 )

กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสทิ ธิภาพการ โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบรหิ าร บริหารและการจัดการศึกษา งบประมาณ - กิจกรรมพัฒนางานการบริหารการเงินแ บัญชี โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ าร งบประมาณ - กจิ กรรมพัฒนาระบบงานพสั ดแุ ละสินทร โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหาร งบประมาณ - กจิ กรรม สนบั สนุนสือ่ วสั ดุอุปกรณ์ในก จัดการศึกษาและงานธุรการ โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบรหิ าร งบประมาณ - กจิ กรรมสนับสนนุ การจดั สาธารณปู โภค โรงเรียน -

60 ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา ปรับปรุงงานในปีต่อไป โรงเรยี นบา้ นมณลี อยมรี ะบบงานการเงิน มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย การบญั ชี และพัสดุถูกต้อง เป็นปจั จุบนั มฐ. 2(4,6) และ มีประสิทธภิ าพ และสามารถตรวจสอบได้ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน รอ้ ยละ 100 มฐ.2 (2,5,6 ) โรงเรยี นบ้านมณีลอยมีระบบงานการเงนิ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั การบัญชี และพัสดุถูกต้อง เป็นปจั จุบนั มฐ. 2(4,6) รพั ย์ มีประสทิ ธิภาพ และสามารถตรวจสอบได้ มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ร้อยละ 100 มฐ.2 (2,5,6 ) 1.ร้อยละ 90 งานธุรการสาเร็จได้ด้วยดี และมี มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ประสทิ ธิภาพทุกงาน มฐ. 2(6) การ 2.รอ้ ยละ 90 จัดสรรวัสดุอุปกรณ์ให้เพียงพอต่อ มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน การใชใ้ นงานธรุ การ มฐ.2 (2) คา่ ไฟฟ้า ของโรงเรยี นมีการบริหารจัดการ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ค่าสาธารณปู โภคได้อยา่ งคุ้มค่า รอ้ ยละ 90 มฐ. 2(4,6) คใน มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มฐ.2 (2,5,6 )

กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธท์ ี่ 3 เพม่ิ ประสทิ ธิภาพการ โครงการพฒั นาประสิทธิภาพระบบบริหาร บรหิ ารและการจดั การศึกษา งบประมาณ - กิจกรรมสนับสนุนโสตทศั นปู กรณ์ โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารทว่ั ไป - กิจกรรมอนามัยโรงเรียน โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบรหิ ารท่วั ไป - กจิ กรรมระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โครงการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบรหิ ารทวั่ ไป - กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งความปลอดภัยใน โรงเรียน

61 ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มฐ. 2(5,6), 3 (3) มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน มฐ.2 (6 ) 1. รอ้ ยละ 90 งานอนามยั โรงเรยี นสาเรจ็ ได้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ดว้ ยดแี ละมปี ระสิทธภิ าพทุกงาน มฐ. 1 (1,3) 2(4) 3 (1,2) 2. ร้อยละ 90 จดั สรรวัสดุอปุ กรณ์และ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน เครื่องมือใหเ้ พียงพอต่อการใช้ในงานอนามยั มฐ. 1.2 (4) ,2 (5) 1.เพ่ือสารวจสภาพปญั หาของนกั เรยี น มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ร้อยละ 100 มฐ. 1(2,3), 2(6), 3,(2) 2. เพื่อให้นักเรยี นไดร้ บั การดูแลช่วยเหลอื อยา่ ง มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ทัว่ ถงึ และตรงตามสภาพปัญหา ร้อยละ 80 มฐ. 1 1.1(6) 1.2(1-4) 2 (1), 3 (1,2) 1.รอ้ ยละ 80 ของนกั เรียนทุกคนในโรงเรียน มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั บา้ นมณลี อยไดร้ บั การคุ้มครองดแู ลความ มฐ. 1(3),3(2) ปลอดภัย มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2. ร้อยละ 90 ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ขา้ ราชการ มฐ.1 ,1.2 (1-4), 3(1) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามแี นวทางในการ ปอ้ งกนั และรักษาความปลอดภยั นกั เรียน

กลยทุ ธ์ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสทิ ธิภาพการ โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารทว่ั ไป บริหารและการจัดการศึกษา - กิจกรรมพฒั นาสร้างเครือขา่ ยสนับสนนุ การจดั การศกึ ษา

62 ตัวช้ีวดั ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศกึ ษา ร้อยละ 100 ของผู้ปกครองนักเรียนให้ความ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย น สนบั สนุนในการทาขอ้ ตกลงตามระเบียบ มฐ. 2(6) มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน มฐ. 2(1)

เป้าหมายการศ กลยุทธ์ โครงการ ตัวช้วี ัดค กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสรมิ การ โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ 1.ร้อยละ 80 งานวชิ าก จัดการศกึ ษาเพ่ือเด็กวยั ระบบบรหิ ารวิชาการ ประสทิ ธภิ าพทุกงาน เรยี นได้พฒั นาคุณภาพ - กิจกรรมพฒั นาคุณภาพทา 2.รอ้ ยละ 80 จดั สรรวัส เป็นผู้มีความรู้คู่คุณธรรม วิชาการ การใชใ้ นงานวชิ าการ ดารงชีวติ ในสังคมได้ อย่างปลอดภยั และมี ความสขุ ตามยุคสมัย ปจั จุบนั โครงการพฒั นาประสทิ ธิภาพ 1.โรงเรยี นมหี ลกั สตู รฉ ระบบบริหารวชิ าการ และหลกั สตู รท้องถิ่นท - กจิ กรรมการพฒั นาหลักสตู ร 2.ครสู ามารถจัดกิจกรร สถานศึกษา เรียนการสอนได้ อย่างมีประสิทธภิ าพ 3. การจัดการศึกษาขอ อยา่ งต่อเนื่อง

63 ศกึ ษาตามกลยุทธ์ ความสาเรจ็ สนองมาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย(รอ้ ยละ) ข้ันพืน้ ฐาน 2565 2566 2567 70.00 72.00 87.00 การสาเรจ็ ไดด้ ้วยดี และมี มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั มฐ. 2.2 สดอุ ปุ กรณ์ใหเ้ พยี งพอต่อ มาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐาน มฐ. 1.1 (1,2) ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2565 มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 72.00 73.00 74.00 ท่ีมีคุณภาพ มฐ. 1 รมการ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน มฐ. 1.1 องโรงเรียนมีการพฒั นา

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้วี ัดค โครงการพฒั นาประสิทธิภาพ 1.โรงเรยี นจดั การเรยี น ระบบบริหารวิชาการ สาคัญ - กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 2. โรงเรียนมกี ารพัฒน และภูมิทัศน์ ในโรงเรยี น ภายในโรงเรียน โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1.ร้อยละ 70 นักเรยี นเ ระบบบรหิ ารวิชาการ แสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเ - กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรยี นรู้ 2. รอ้ ยละ 70 ของนักเร และภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน จากแหลง่ เรียนรมู้ าประ ประโยชน์และแก้ปัญห โครงการพฒั นาประสทิ ธภิ าพ 1.บุคลากรและนักเรยี น ระบบบรหิ ารวชิ าการ แนะแนวอย่างมปี ระสิท - กจิ กรรมพฒั นางานแนะแนว 2.นักเรียนได้รจู้ ักตัวเอง สังคม อารมณ์และสติป โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ 1.ร้อยละ 80 นักเรียนม ระบบบริหารวิชาการ อา่ นและการเขียนตามช - กจิ กรรมคัดไทย เขยี นไทย 2.รอ้ ยละ 80 นักเรยี นเ อ่านและการเขยี น

64 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา เปา้ หมาย(รอ้ ยละ) ขน้ั พ้ืนฐาน 2565 2566 2567 70.00 71.00 72.00 นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 75.00 76.00 77.00 มฐ. 1.1 80.00 82.00 84.00 นาและใช้จากแหลง่ เรียนรู้ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 70.00 71.00 73.00 มฐ. ข้อท่ี 1.1 ( 1), 3.2 เกดิ ความสนใจทจ่ี ะ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เองจากแหลง่ เรียนรู้ มฐ.1 (2.3), 3 (1) รียนร้จู กั การนาความรู้ ะยกุ ต์ใชเ้ พอ่ื ใหเ้ กดิ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน หาในชวี ิตประจาวัน มฐ. 1.1 (2,6) , 3(1) นทุกคนได้รบั บริการด้าน มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ทธิภาพยงิ่ ขึ้น มฐ.- งท้ังดา้ นการปรับตวั มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปญั ญาได้ดยี ่งิ ข้ึน มฐ. 1 (1.2) มีความสามารถในการ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ชว่ งช้ันของตนเอง มฐ. 1 เหน็ ความสาคัญของ การ มาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐาน มฐ. 4

กลยทุ ธ์ โครงการ ตวั ช้ีวัดค โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ 1.รอ้ ยละ 75 นกั เรยี นม ระบบบรหิ ารวชิ าการ ภาษาองั กฤษให้กับนักเ - กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ 2. ร้อยละ 80 นกั เรยี น ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ 3. รอ้ ยละ 80 นกั เรยี น โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ 4. รอ้ ยละ 80 นักเรียน ระบบบริหารวชิ าการ ภาษาองั กฤษ - กิจกรรมกีฬาภายในโรงเรียน 1.นกั เรยี นมีเจตคติท่ีดตี บ้านมณลี อย และรักการออกกาลงั กา 2. นักเรยี นมีสุขภาพจติ โครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ เห็นคุณค่าในตนเอง ระบบบริหารวชิ าการ 3. นกั เรยี นความรกั สาม - กิจกรรมคีตะมวยไทยเพ่ือ รูช้ นะ รู้อภยั 4. นกั เรยี นห่างไกลจาก สขุ ภาพ 1. นกั เรยี นมเี จตคติทด่ี และรักการออกกาลังกา 2.นกั เรียนมสี ขุ ภาพจติ แ เหน็ คุณคา่ ในตนเอง 3.นกั เรียนหา่ งไกลจากย

65 ความสาเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา เป้าหมาย(รอ้ ยละ) ขัน้ พ้ืนฐาน 2565 2566 2567 70.00 71.00 72.00 มีความรูค้ าศพั ท์ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย เรยี น มฐ. 1, 2, 3 นมีความสขุ กบั เพลง มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มฐ. 1.2(1), 1.2(2), 1.2(3) นได้ฝกึ การใชภ้ าษาอังกฤษ นมคี วามสุขจากกจิ กรรม ต่อการดูแลสุขภาพสงู ขึ้น มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 80.00 81.00 82.00 ายมากย่งิ ขน้ึ มฐ. 2(4,5,6), 3(2,3) ตและสุขภาพกายทดี่ ขี ้ึน มาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐาน มฐ. 2 (1,2,5,6) มัคคใี นหมู่คณะ รแู้ พ้ กยาเสพตดิ ดตี ่อการดแู ลสุขภาพสูงขน้ึ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั 75.00 77.00 79.00 ายมากย่งิ ขึน้ มฐ. 2(4,5,6), 3(2,3) และสขุ ภาพกายทด่ี ีขน้ึ มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน มฐ. 2 (1,2,5,6) ยาเสพติด

กลยทุ ธ์ โครงการ ตัวช้ีวัดค โครงการพัฒนาประสิทธภิ าพ ระบบบรหิ ารวชิ าการ 1.นกั เรียนร้อยละ 80 ม ระบอบการปกครองแบ - กิจกรรมสภานักเรียน 2.นกั เรยี นร้อยละ 80 ม ประสบการณ์ในการบร โครงการพัฒนาประสทิ ธิภาพ 3.นกั เรียนโดยนกั เรยี นแ ระบบบริหารวิชาการ 1.รอ้ ยละ90 ของนักเรยี ความเตม็ ใจ และมี - กิจกรรมวนั สาคญั 2.ความภาคภูมใิ จในชา ของชาติ 3.รอ้ ยละ90 ของนักเรยี ผกู พนั อันดีกับบุคคล ใน โครงการพฒั นาประสิทธภิ าพ 4.ร้อยละ90 ของผู้มีสว่ ระบบบริหารวิชาการ ความสมั พนั ธ์อันดตี อ่ โร 1.ร้อยละ 90 ของคณะ - กจิ กรรมวนั สาคญั ทาง บา้ นมณีลอยตระหนกั เ ศาสนา และมสี ว่ นร่วมในการอ ประเพณที ีด่ งี าม 2. ร้อยละ 90 ของนกั เ ลอย มคี ุณธรรมจริยธร ท่พี ึงประสงค์