งานชิ้นที่ 1 แผน อบรมSTEAM พี่อ่าง

[พิมพท์ ี่นี่] แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามแนว STEAM Education เรอ่ื ง ลูกเตา๋ หรรษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรยี นบ้านทับชา้ ง ครผู สู้ อน นางสมพร วงคส์ ารกิ า สาระสาคญั ทักษะการสร้างชน้ิ งาน เป็นการฝึกความชานาญในการสรา้ งชน้ิ งานตา่ ง ๆ อยา่ งรวดเร็วและมีคุณภาพ โดยใช้ ทกั ษะหรอื ความชานาญหลายอยา่ ง ได้แก่ ทักษะความคิดใช้ความรดู้ ้านวทิ ยาศาสตร์ ในการเลือกใชว้ ัสดทุ ี่เหมาะสม การใช้ความรูท้ างคณิตศาสตร์ในการวัดความยาว การใช้ความรู้ในด้านเทคโนโลยีในการสบื คน้ ข้อมูล การใช้ความรใู้ น ด้านวศิ วกรรมในการออกแบบ รวมถงึ การใช้ความรู้ทางด้านศิลปะในการระบายสี ตกแต่งช้ินงานใหม้ ีความสวยงาม ความรทู้ างด้านภาษาในการหาคาศัพท์ เร่อื ง คานาม (Noun) ตัวชีว้ ัด เทคโนโลยี วิศวกรรม ศิลปะ/ภาษา คณิตศาสตร์ (T) (E) (A) (M) วทิ ยาศาสตร์ (S) 1 ใชเ้ ทคโนโลยใี น 1 การนากรบวน 1 ใชค้ วามรเู้ ร่อื ง 1 การใช้ การค้นควา้ ข้อมูล การทางด้าน การวาดภาพระบาย คณติ ศาสตร์ 1 ใชค้ วามร้ใู นการ วศิ วกรรมมาใช้ใน สี ตกแต่งช้ินงาน ให้ ทางด้านรูปรา่ ง ใน เลอื กวัสดุที่ การออกแบบ มคี วามสวยงาม การสร้างผลงาน เหมาะสมในการ ชิ้นงานทจ่ี ะผลติ 2 ใชค้ วามรู้ในการ ผลิตชิ้นงาน ออกแบบ 3 ใช้ความรู้เรื่อง คาศัพท์ ภาษาอังกฤษ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ (S) - กระดาษด้านหน้า-หลงั สขี าว - เน้ือกระดาษแขง็ เรียบ และทบึ แสง - ความหนากระดาษ : 180 แกรม เทคโนโลยี (T) - ใชเ้ ทคโนโลยใี นการค้นควา้ ขอ้ มลู ในการผลติ สือ่ คณิตศาสตร์ (M) - รปู ร่างเรขาคณติ - ความยาว

[พิมพท์ ี่น่ี] ศิลปะ การสร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ปโ์ ดยใช้สีไมร้ ะบายสี - การใช้คาศัพทภ์ าษาอังกฤษ เร่อื ง คานาม (Noun) ภาษา - ผังมโนทศั น์ S : วทิ ยาศาสตร์ - กระดาษด้านหน้า-หลังสขี าว - เน้ือกระดาษแข็ง เรียบ และทึบแสง - ความหนากระดาษ : 180 แกรม M : คณติ ศาสตร์ ชิน้ งาน T : เทคโนโลยี - การใช้คณติ ศาสตรท์ างดา้ น ลูกเต๋าหรรษา - ใช้เทคโนโลยีในการคน้ ควา้ รูปร่าง ในการสร้างผลงาน ขอ้ มูล A : ศิลปะ/ภาษา E : วศิ วกรรม - ใช้ความรู้เร่ืองการวาดภาพระบายสี - การนากรบวนการทางดา้ น ตกแต่งชิ้นงาน ให้มีความสวยงาม - ใชค้ วามรู้ในการออกแบบ วิศวกรรมมาใช้ในการ - ใชค้ วามรเู้ ร่ืองคาศัพท์ภาษาองั กฤษ ออกแบบชนิ้ งานทจ่ี ะผลิต จดุ ประสงค์ 1. เพื่อให้นกั เรยี นได้เรียนรู้ เร่ือง คานาม (Noun) 2. เพื่อแก้ปญั หานักเรยี นไม่ร้คู าศัพท์ 3. เพื่อนาไปใช้เปน็ สื่อการเรยี นภาษาไทย 4. เพอ่ื ให้นักเรยี นไดใ้ ชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และศิลปะ มาใช้ในการสร้างชนิ้ งาน

[พมิ พท์ ่ีนี่] วสั ดอุ ุปกรณ์ 1. กระดาษ 100 ปอนดห์ รอื กระดาษ 180 แกรม สขี าว 2. กาว 3. ดินสอ 4. ยางลบ 5. ไม้บรรทดั 6. สี 7. กรรไกร การจัดการเรยี นรู้ 1 กจิ กรรมนาเข้าส่บู ทเรียน ครูถามนักเรยี น ในหอ้ งเรียนมีอะไรบ้าง นกั เรียนช่ืออะไร ผลไม้ท่นี กั เรยี นชอบมีอะไรบา้ ง เป็นตน้ 2 กิจกรรมพัฒนานกั เรยี น ครจู ัดกจิ กรรมเพื่อให้นกั เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ และทักษะปฏิบตั ิในขน้ั ตอนของกระบวนการทาง วศิ วกรรม ดงั น้ี ขน้ั ท่ี 1 กาหนดปญั หาหรอื ความต้องการ ครใู ห้นกั เรยี นรว่ มกันออกแบบช้นิ งาน เก่ียวกับ คานาม (Noun) โดยใหด้ ูตัวอยา่ งท่ีครทู าข้ึน ขน้ั ที่ 2 รวบรวมข้อมูล ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกันรวบรวมขอ้ มลู หาภาพท่เี ป็นคานาม และคาศัพท์ เกยี่ วกับ คานาม (Noun) พร้อมทงั้ ปริ้น เอกสารความรู้ ข้ันที่ 3 เลอื กวธิ กี าร นักเรยี นร่วมกันสืบคน้ ข้อมลู การทาลูกเต๋าหรรษา ข้นั ที่ 4 ออกแบบปฏบิ ตั ิการ นักเรียนออกแบบชดุ ไมห้ นบี โดยใช้ความรู้ทางด้านวศิ วกรรมช่วยในการออกแบบช้นั งาน และใช้ความรู้ ทางด้านศลิ ปะในการระบายสี ใช้ความรทู้ างด้านคณิตศาสตรช์ ว่ ยในการสร้างรูปรา่ งต่าง ๆ ขน้ั ท่ี 5 ทดสอบ ครใู หน้ ักเรียนนาชนิ้ งานจากขั้นตอนและกระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นห้องเรียน ข้นั ที่ 6 ปรับปรุงแกไ้ ข ครใู หน้ ักเรียนนาช้ินงานที่ชารุด มาซ่อมแซม และแก้ไขเนื้อหาที่ผดิ พลาดบางสว่ น ขนั้ ท่ี 7 ประเมินผล ครปู ระเมินความพงึ พอใจของนกั เรยี นที่ไดส้ รา้ งช้นิ งาน โดยใช้แบบพึงพอใจ 3 กจิ กรรมรวบยอด

[พิมพท์ ่ีนี่] จากการสร้างชน้ิ งานชุดลกู เต๋าหรรษา เป็นการเรียนรู้เร่ืองคานาม และคาศัพท์ที่เก่ยี วข้อง ทาหนักเรยี นได้นา ทกั ษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และศลิ ปะ มาใชส้ รา้ งชิน้ งาน การวดั ผลประเมนิ ผล 1 ประเด็นการประเมิน 1.1 พฤติกรรมการทางาน 1.2 ประเมนิ ชิน้ งาน 1.3 ประเมินความพึงพอใจของนักเรยี น

[พิมพท์ ี่น่ี] 2 เครื่องมือการประเมนิ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน คาช้แี จง : ให้ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ความ การ การรับ ความ การแกไ้ ข รวม รว่ มมือ แสดง ฟงั ความ ต้งั ใจ ปัญหา/ 15 ลาดบั ช่ือ-สกลุ กันทา ความ คิดเห็น ทางาน หรอื คะแน ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน กิจกรรม คิดเหน็ ปรบั ปรงุ น ผลงาน 32 1 3 213 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชอื่ ................................................ ผ้ปู ระเมิน ............ /.............. / ............... เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน 13 – 15 ดีมาก 10 – 12 ดี 7 – 9 พอใช้ ต่ากวา่ 7 ปรบั ปรงุ แบบประเมินการสรา้ งช้นิ งาน คาช้แี จง : ให้ผสู้ อน ประเมนิ การสร้างชิน้ งานของนักเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน

[พิมพท์ ่ีนี่] รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 ลาดบั ท่ี 1 การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการประดิษฐช์ ้ินงาน 2 การประดิษฐ์ 3 ความคิดสร้างสรรค์ 4 ความถกู ตอ้ งเนื้อหา และคาศัพท์ 5 ความสวยงาม รวม ลงช่ือ ................................................ ผู้ประเมิน ............ /.............. / ............... เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ดี ให้ 3 คะแนน พอใช้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรุง ให้ 1 คะแนน 13 – 15 ดมี าก 10 – 12 ดี 7 – 9 พอใช้ ตา่ กว่า 7 ปรับปรุง

[พมิ พท์ ี่น่ี] แบบประเมินความพึงพอใจ คาชี้แจง : ให้ นกั เรยี น ใสเ่ ครือ่ งหมาย  ลงในช่องทีต่ รงกับระดบั คะแนนความพงึ พอใจของตนเอง ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 นกั เรียนได้รบั ความรจู้ ากการร่วมมือกันสรา้ งช้ินงาน 2 การสร้างชน้ิ งานไม้หยีบระบบสรุ ิยะ เปน็ การใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ 3 นกั เรียนเกดิ นักทกั ษะในการสรา้ งไมห้ นีบระบบสรุ ิยะ จากกระดาษ 100 ปอนด์ 4 ชุดไมห้ นียสรุ ยิ ะชว่ ยแกป้ ัญหาการจาเนอ้ื หา และคาศัพท์ของนกั เรยี น 5 ชุดไม้หนบี ระบบสุรยิ ะสามารถเพ่ิมพูนความรูข้ องนักเรยี นได้ รวม ลงชือ่ ................................................ ผปู้ ระเมนิ ............ /.............. / ............... ส่ือและแหล่งเรียนรู้ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ 1. กระดาษ 100 ปอนด์ หรือกระดาษ 180 แกรม 2. กาว ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 3. ดินสอ 4. ยางลบ 13 – 15 ดีมาก 5. ไม้บรรทัด 6. สี 10 – 12 ดี 7. กรรไกร 7 – 9 พอใช้ ตา่ กวา่ 7 ปรับปรงุ

[พมิ พท์ ่ีน่ี] ใบกจิ กรรมท่ี 1 วิธีการหรอื เคร่อื งมอื ท่ใี ช้ในการแก้ปัญหา วิธที ่ี 1 ให้ความรู้เรื่อง คานาม (Noun) วิธที ่ี 2 สืบคน้ ขอ้ มูลการสร้างชน้ิ งาน วธิ ที ่ี 3 ให้นกั เรียนออกแบบ/วิธกี าร ทจี่ ะช่วยทาใหช้ ่วยจาคาศพั ทไ์ ด้ วธิ ที ี่ 4 จัดทาลูกเต๋าหรรษา

[พมิ พท์ ี่น่ี] ใบกจิ กรรมท่ี 2 การออกแบบชิ้นงาน วสั ดุอปุ กรณ์ 1. กระดาษ 100 ปอนด์ หรอื กระดาษ 180 แกรม 2. กาว 3. ดนิ สอ 4. ยางลบ 5. ไมบ้ รรทดั 6. สี 7. กรรไกร ข้ันตอนการสรา้ งช้ินงาน 1. ครใู หน้ กั เรียนรว่ มกันออกแบบช้นิ งาน เก่ยี วกบั คานาม (Noun) โดยใหด้ ูตวั อย่างที่ครูทาขน้ึ 2. ครูใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั รวบรวมข้อมูลหาภาพระบบสุรยิ ะ และคาศพั ท์ เก่ยี วกบั คานาม (Noun) พรอ้ มทั้งปร้นิ เอกสารความรู้ 3. นกั เรียนรว่ มกันสืบค้นข้อมลู การทาลูกเต๋าหรรษา เก่ยี วกับ คานาม (Noun) 4. นกั เรยี นออกแบบชุดไม้หนีบ โดยใช้ความรทู้ างด้านวศิ วกรรมชว่ ยในการออกแบบช้ันงาน และใชค้ วามรู้ ทางด้านศลิ ปะในการระบายสี ใช้ความรทู้ างด้านคณติ ศาสตร์ชว่ ยในการสร้างรูปร่างตา่ ง ๆ 5. ครูใหน้ กั เรยี นนาชิ้นงานจากขั้นตอนและกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในหอ้ งเรยี น 6. ครูใหน้ ักเรียนนาชิน้ งานทชี่ ารุด มาซอ่ มแซม และแก้ไขเน้ือหาทผี่ ดิ พลาดบางสว่ น

[พิมพท์ ี่น่ี] บนั ทึกองค์ความรู้ การทาชดุ ลกู เตา๋ หรรษา เป็นการชว่ ยในเรอื่ งการจาคานาม และยังเป็นการสนบั สนุนใหน้ กั เรยี น นาความรู้เร่อื งต่าง ๆท่ไี ดเ้ รียนมาใช้ในการสรา้ งชิน้ งาน โดยใช้ทกั ษะหรอื ความเชยี วชาญหลายอย่าง ร่วมกัน ไดแ้ ก่ ทักษะความคิดใช้ความรู้ดา้ นวิทยาศาสตร์ ในการเลอื กใช้วัสดทุ เี่ หมาะสม การใชค้ วามรู้ทาง คณิตศาสตร์ในการวัดความยาว การใช้ความร้ใู นด้านเทคโนโลยใี นการสืบคน้ ขอ้ มูล การใชค้ วามรู้ในดา้ น วิศวกรรมในการออกแบบ รวมถึงการใชค้ วามรูท้ างดา้ นศลิ ปะในการระบายสี ตกแตง่ ชิ้นงานใหม้ ีความ สวยงาม ความรู้ทางด้านภาษาในการหาคาศพั ท์ เร่ือง คานาม (Noun)