รายงานผลการอบรม Coding ป ต้น ครูแหม่ม

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านแม่สขุ ใน ที่ ................. / ................ วันที่ ๒7 พฤษภาคม ๒๕๖๓ เรือ่ ง รายงานผลการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคานวณ สาหรับครูประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๑ - ๓ Teacher (C๔T - ๖) เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นแมส่ ขุ ใน อ้างถึง หนังสือสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ที่ ศธ ๐๔๐๑๐/ว๑๔๑๖ ลงวนั ที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๓ ตามที่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้ประชาสัมพันธ์การสมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการ คานวณสาหรับครู Coding for Teacher (C๔T) เพ่ือมุ่งเน้นการเรียนการสอนให้นักเรียนมีทักษะท่ีสาคัญในการดารงชีวิตใน ศตวรรษท่ี ๒๑ ไดแ้ ก่ พืน้ ฐานความคดิ เชงิ คานวณ (Computational Thanking) พ้ืนฐานความรดู้ า้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล (Digital Technology) และพื้นฐานการรเู้ ท่าทันสอ่ื และข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่านเี้ ป็นส่งิ สาคญั ที่นักเรยี นควรได้รบั การปลกู ฝังต้งั แตร่ ะดับปฐมวัยจนถึงระดบั มัธยมศกึ ษา เพื่อเปน็ รากฐานของการสรา้ งนวตั กรรมทาง เทคโนโลยีเพ่ิมศักยภาพและนวัตกรรมที่จะนาไปสกู่ ารพัฒนาประเทศ โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้ารว่ มการอบรมออนไลน์ได้ตั้งแต่ วนั ที่ ๑ - ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๓ และอบรมในช่วงระยะเวลาระหวา่ งวนั ที่ ๑ พฤษภาคม - ๓๐ มิถนุ ายน พ.ศ.๒๕๖๓ ผ่าน ช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th นัน้ บดั น้ี การเข้ารับการอบรมออนไลน์ไดเ้ สรจ็ เรียบร้อยแล้ว ขา้ พเจา้ ขอรายงานผลการอบรมออนไลน์ มาเพอ่ื พัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรยี นและพฒั นางานของหนว่ ยงานต่อไป ท้ังนี้ ข้าพเจ้าได้แนบเอกสารและรายละเอียดมาพรอ้ มหนังสือ ฉบับน้ี จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบ ( นางนิดาพร สิทธชิ ุม ) ตาแหนง่ ครู อันดบั คศ.๓ ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นแม่สขุ ใน  ทราบ  ขอรบั รองว่าข้อมูลทร่ี ายงานเปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................... ( นางภารณี ทนดี ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นแมส่ ขุ ใน

1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รายงานผลการอบรมออนไลน์ หลักสูตรอบรมการจดั การเรยี นรูว้ ทิ ยาการคานวณสาหรับครปู ระถมศกึ ษาปีท่ี 1 - 3 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 6) จัดโดย สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) จานวน 12 ชั่วโมง ผ่านชอ่ งทาง https://teacherpd.ips.ac.th เหตุผลและความจาเป็น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ) มอบนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและส่งเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์โดยให้ความสาคัญกับการส่งเสริม การเรียนคอมพิวเตอร์ (Coding) ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาสร้างนักวิจัยและนวัตกรรมเพื่อเพ่ิมศักยภาพและ นวัตกรรมของป ร ะเ ทศปัจ จุบั นร ะบ บ กา รศึกษาทั่ว โ ลกให้ คว า มสา คัญต่ อการส อนเ ทคโนโล ยีในโร ง เ รี ย น โดยเฉพาะการสอนวิทยาการคานวณต้ังแต่ระดับประถมศึกษาเป็นการสร้างกระบวนการคิด เช่น logical thinking, computational thanking, systematic thinking, analytic thinking เปน็ ต้น ซ่ึงกระบวนการคดิ เหลา่ นี้เปน็ สง่ิ สาคัญท่ีเด็กทุกคนควรได้รับการปลูกฝังตั้งแตร่ ะดบั ประถมและมธั ยมตน้ เพ่ือเป็นรากฐานของการ สรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยีท่จี ะนาประเทศไปสู่การพัฒนาตามนโยบาย Thailand 4.0 กระทรวงศึกษาธกิ าร ได้มีการปรบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กาหนดให้วิทยาการ คานวณเป็นมาตรฐาน ว 4.2 ในสาระที่ 4 เทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ซึ่งสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ดาเนินโครงการท่ีเกี่ยวข้องกับวิทยาการคานวณในระดับต่างๆ มาอย่าง ตอ่ เน่อื ง จากนโยบายข้างต้น ประกอบกับความต้องการกาลังคนของประเทศในกลุ่มอาเซียนสะเต็มศึกษาและ ผู้สร้างนวตั กรรม สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และสถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยีจึงวางแผนการดาเนินการให้มีความสอดคล้องกับความต้องการดังกล่าว โดยได้ดาเนินการอย่าง ต่อเนื่องตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษาเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตัวช้ีวัด และพัฒนาต่อยอดอย่าง ตอ่ เน่อื งสู่ปญั ญาประดษิ ฐ์ กล่มุ เป้าหมายโครงการ (Target group) 1. ครผู ้รู บั ผิดชอบรายวชิ าวทิ ยาการคานวณ 2. ครูกล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยแี ละกลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ 3. ครูในกลุ่มสาระการเรียนร้อู ่ืนท่ีสนใจในการบรู ณาการวิทยาการคานวณเข้ากบั การจดั การเรยี นรู้ของตนเอง 4. บุคลากรทางการศึกษาอ่ืนและประชาชนท่วั ไปทีม่ ีความสนใจการจดั การเรียนรู้วิทยาการคานวณ

2 ระยะเวลาดาเนนิ การโครงการ (เริ่มต้น - สิน้ สดุ โครงการ) รับสมคั ร 1 - 15 พฤษภาคม 2563 อบรมออนไลน์ 1 พฤษภาคม - 30 มถิ ุนายน 2563 ตามที่ขา้ พเจ้านางนิดาพร สทิ ธชิ มุ ตาแหนง่ ครู อันดบั คศ.๓ ไดเ้ ข้ารว่ มการอบรมออนไลนห์ ลักสูตร อบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีท่ี 1 - 3 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 6) ผ่านระบบออนไลน์ ช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th จัดโดย สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) โดยขา้ พเจา้ ไดส้ มัครเข้ารว่ มการอบรมออนไลน์ตง้ั แต่วันที่ 1 - 15 พฤษภาคม พ.ศ.2563 และอบรม ในช่วงระยะเวลาระหว่างวันท่ี 1 พฤษภาคม - 30 มิถุนายน พ.ศ.2563 รวมเวลา 12 ช่ัวโมง มีเนื้อหา/ สาระการอบรม ดงั น้ี หลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 6) เป็นหลักสูตรท่ีส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจในกระบวนการ จัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณและโคด้ ดิง้ สาหรับครูผู้สอนระดบั ประถมศึกษาตอนตน้ ซ่งึ เน้นการคดิ วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้ตรรกะ และสามารถนาไปจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ตรงตามตัวชี้วัดของสาระเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) ระดับประถมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับ ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) โดยมเี น้ือหาประกอบด้วย 5 หนว่ ยการเรียนรู้ ได้แก่ 1. แนะนาวทิ ยาการคานวณ 1.1 วิธีการอบรม 1) ศึกษาบทเรยี น เรื่อง แนะนาวทิ ยาการคานวณ แลว้ ทาแบบสอบถามกอ่ นการอบรม 2) ศึกษาเนื้อหาบทเรียนแต่ละเรื่องจากคลิปวิดีโอ พร้อมดูสื่อประกอบกิจกรรม และทา แบบฝึกหัดท้ายคลิปวิดีโอครบทุกข้อ (สามารถทาได้ไม่เกิน 3 ครั้ง) ซ่ึงแต่ละคลิปจะมีจานวนส่ือประกอบ กจิ กรรม และจานวนแบบฝึกหดั ไม่เทา่ กนั 3) ทาแบบทดสอบการอบรม จานวน 40 ข้อ (สามารถทาได้ไมเ่ กนิ 2 ครงั้ ) 4) ตอบแบบสอบถามหลงั การอบรม และแบบประเมินความคดิ เห็น 5) จัดพมิ พว์ ฒุ บิ ัตรดว้ ยตนเอง (กรณผี า่ นการอบรม) 6) การประเมินผล เมื่อผู้เรียนทาแบบฝึกหัดท้ายคลิป และแบบสอบถามการอบรมมีคะแนน รวมกันเกนิ 80% จงึ จะผ่านการอบรม และจะสามารถจัดพิมพว์ ุฒบิ ัตรดว้ ยตนเองผา่ นระบบอบรมน้ี 1.2 แบบสอบถามก่อนการอบรม 1.3 การขับเคล่อื นการจัดการเรียนรูโ้ ค้ดดง้ิ ในโรงเรยี น 1.4 การจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคานวณ 2. หลักสตู รวิทยาการคานวณระดับชน้ั ประถมศึกษา 2.1 การจัดการหลักสตู ร Exercise Intro 1) ภาพรวมของหลกั สูตร 2) การจัดหลกั สูตร 3) แนวทางการจดั การเรียนรู้ แบบทดสอบเรอ่ื งหลกั สตู รวทิ ยาการคานวณ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา

3 3. วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ 1.1 การแก้ปญั หา Exercise Problem Solving 1) การแก้ปญั หาโดยการเปรยี บเทียบ (กจิ กรรม สืบใน zoo) 2) การแก้ปญั หาโดยการลองผิดลองถูก (กจิ กรรม ผงึ้ น้อยสร้างรัง) 3) การแกป้ ัญหาโดยการคิดอย่างเป็นระบบ ตอนที่ 1 4) การแกป้ ัญหาโดยการคดิ อยา่ งเป็นระบบ ตอนท่ี 2 (กิจกรรม ขวดไหนใครเคม็ ) 5) การแกป้ ญั หาโดยการคิดอยา่ งเป็นระบบ ตอนท่ี 3 6) การแกป้ ัญหาโดยการคดิ อยา่ งเป็นขั้นตอน ตอนท่ี 1 (กจิ กรรม ยายเชา้ ปากกวา้ ง) 7) การแก้ปัญหาโดยการคิดอย่างเป็นขั้นตอน ตอนที่ 2 (กิจกรรม ท่าไหนใครเป๊ะและ Cut the rope) 8) การแกป้ ญั หาโดยการคดิ อยา่ งเป็นขน้ั ตอน ตอนท่ี 3 (กจิ กรรม ลานจอดรถพิศวง) 9) การแกป้ ัญหาโดยการคดิ อย่างเป็นขน้ั ตอน ตอนที่ 4 (แนวทางในการจัดการเรียนร)ู้ 10) การแกป้ ัญหาโดยใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ 1.2 การเขียนโปรแกรมโดยใช้บตั รคาส่ัง Exercise Programming 1) การเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคาส่ัง ตอนที่ 1 (กิจกรรม พาหนแู ดงกลับบ้าน) 2) การเขียนโปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคาสง่ั ตอนที่ 2 (กจิ กรรม เส้นทางสายหวาน) 3) การเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคาสั่ง ตอนท่ี 3 (กจิ กรรม เดินเทีย่ วในเมือง) 4) การเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคาส่ัง ตอนท่ี 4 (กจิ กรรม เหรียญจา๋ เธออยูไ่ หน) 5) การเขียนโปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคาสง่ั ตอนที่ 5 (กจิ กรรม โปรแกรมเก็บตกุ๊ ตาและโดนัท) 6) การเขียนโปรแกรมโดยใช้บตั รคาสั่ง ตอนที่ 6 (กิจกรรม แกม้ ยุย้ จอมซน) 7) การเขยี นโปรแกรมโดยใช้บตั รคาสัง่ ตอนท่ี 7 (กจิ กรรม หุ่นยนตเ์ ก็บอปุ กรณ)์ 8) การเขียนโปรแกรมโดยใช้บตั รคาสัง่ ตอนที่ 8 (กจิ กรรม ชิงช้าสวรรค์หรรษา) 9) การเขยี นโปรแกรมแบบมีเง่ือนไข ตอนที่ 1 (กิจกรรม โปรแกรมหอ่ ของขวญั ) 10) การเขียนโปรแกรมแบบมเี ง่ือนไข ตอนที่ 2 (กิจกรรม เทีย่ วสวนสนุก) 11) การเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้า (กิจกรรม หุ่นยนตเ์ ก็บขนม) 4. การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 4.1 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร Exercise ICT 1) ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ (กิจกรรม คไู่ หนอะไรเอ่ย) 2) การจัดหมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์ (กจิ กรรม หนูๆ จ๋า ชว่ ยจดั ที) 3) การใชง้ านซอฟตแ์ วร์เบอื้ งตน้ ตอนท่ี 1 (การใชง้ านโปรแกรมประมวลคา) 4) การใชง้ านซอฟตแ์ วร์เบอ้ื งตน้ ตอนท่ี 2 (กจิ กรรม ไอคอนจ๋าคู่หนอู ยูไ่ หน) 5) การนาเสนอขอ้ มูล (กจิ กรรม สวัสดฉี นั ช่อื …) 6) การคน้ หาขอ้ มูลบนอินเทอร์เน็ต 5. การรู้ดจิ ิทัล 5.1 การรดู้ ิจิทัล Exercise DL 1) ขอ้ ปฏบิ ัตใิ นการใช้งานคอมพวิ เตอร์ 2) การใช้งานคอมพิวเตอรอ์ ยา่ งปลอดภัย (กิจกรรม Do or Don’t) 3) การปกป้องข้อมลู สว่ นตัว (กิจกรรม Yes or No)

4 4) คอมพวิ เตอรใ์ นชีวิตประจาวัน (กิจกรรม เทคโนโลยใี นฝัน) 5) การใชง้ าน plickers  แบบทดสอบ แบบทดสอบหลังการอบรม Exercise Final  แบบสอบถาม/แบบประเมินความคดิ เห็น แบบสอบถามหลังการอบรม แบบสอบถาม Growth mindset แบบสอบถาม พฤติกรรมหรอื การทาหนา้ ทข่ี องครอู นั เป็นผลจากการมี Growth mindset บัดน้ีการเข้ารับการอบรมพัฒนาดังกล่าวได้สน้ิ สุดลงแล้ว จึงขอรายงานผลการเข้ารบั การอบรมพฒั นา ดังกล่าว และความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออ่ืนๆ ท่ีได้รับจากการอบรมพัฒนา เพ่ือนามา พฒั นาตนเอง พัฒนาผเู้ รียน และพฒั นางานของโรงเรยี น ดงั น้ี 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แนะนาวิทยาการคานวณ ประกอบด้วยเน้ือหา การขับเคล่ือนการจัดการ เรียนรู้โค้ดด้ิงในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณ ได้ทราบถึงเน้ือหาและแนวทางในการขับเคล่ือน การจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณ ที่จะสามารถนามาประยุกต์ใช้ในการ จัดการเรียนการสอนท่ีผู้สอนได้รับผิดชอบและการนาความรู้ ทักษะที่ได้รับการอบรมพัฒนามาถ่ายทอดให้กับ ผู้เรยี นต่อไป 2. หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 หลักสูตรวิทยาการคานวณ ระดับชั้นประถมศึกษา ประกอบด้วย ภาพรวม ของหลักสูตร การจัดหลักสูตร และแนวการจัดการเรียนรู้ ได้ทราบถึงภาพรวมของหลักสูตร แนวทางการ จัดการหลักสูตรท่ีเกี่ยวข้องกับเน้ือหาที่ตนเองรับผิดชอบในการวิเคราะห์หลักสูตร เพ่ือที่จะนามาใช้ให้ เหมาะสมกบั บทเรยี นและผเู้ รียนทีร่ ับผดิ ชอบ รวมทัง้ การวางแผนการจดั การเรียนรูใ้ หม้ ปี ระสิทธภิ าพมากยิ่งขน้ึ 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วิทยาการคอมพิวเตอร์ ประกอบด้วยเนื้อหา การแก้ปัญหา และการเขียน โปรแกรมโดยใช้บัตรคาสั่ง ได้ทราบถึงเทคนิคและวิธีการสอน การดาเนินกิจกรรมที่เหมาะสมกับผู้เรียน แนว ทางการจัดการเรียนรู้วิทยาการคอมพิวเตอร์ การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันของผู้เรียนให้เหมาะสมในแตล่ ะ บุคคล 4. หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ประกอบด้วยเน้ือหา ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ การจัดหมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานซอฟต์แวร์เบ้ืองต้น การนาเสนอ ข้อมูล และการค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต ได้ทราบถึงเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารท่ีใช้ในปัจจุบัน และการนามาใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน กับเนื้อหาบทเรียน กับสถานการณ์ท่ีพบเจอ วิธีการบริหารจัดการ ข้อมลู การค้นหาขอ้ มูลบนอนิ เทอร์เน็ต จดั กระทาเพ่อื ใช้ในการส่อื สารและนาเสนอท่ีมีประสิทธิภาพต่อไป 5. หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 การร้ดู ิจิทลั ประกอบดว้ ยเนื้อหา ขอ้ ปฏิบัติและการใช้งานคอมพวิ เตอร์อย่าง ปลอดภัย การปกป้องข้อมูลส่วนตัว และคอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน ได้ทราบถึงเทคโนโลยี ข้อมูลดิจิทัล ท่ี ส่งผลต่อชีวิตประจาวัน การใช้งานท่ีเหมาะสม ข้อปฏิบัติและการใช้งานคอมพิวเตอร์อย่างปลอดภัย การ ปกป้องข้อมูลส่วนตัว รวมทง้ั การนามาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ท่เี หมาะสม

5 ภาคผนวก

6 หนงั สอื ราชการเชิญสมคั รเขา้ ร่วมการอบรมออนไลน์ หลักสตู รอบรมการจดั การเรียนรวู้ ิทยาการคานวณ สาหรับครู Coding for Teacher (C4T) ( สาเนา )

7 ( สาเนา )

8 ( สาเนา )

9 ( สาเนา )

10 ( สาเนา ) 

11 ( สาเนา )

12 ( สาเนา )

13 ( สาเนา ) วธิ ีลงช่อื เข้าใช้งาน 1. ไปยงั เว็บไซต์ของระบบอบรมครู 2. คลิกปมุ่ “เขา้ สรู่ ะบบ”  3. กรอกข้อมูล ชอ่ื ผู้ใช้และรหสั ผ่าน เพื่อลงช่อื เขา้ ใช้งาน  ( สาเนา ) 4. คลิกปุ่ม “Log In”

14 

ส่งิ ท่สี ่งมาดว้ ย ๒ ( สาเนา ) 15

16 ผลการอบรมออนไลนห์ ลักสูตรอบรมการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคานวณ สาหรบั ครูประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 6)

17 เกียรติบัตรการเข้ารับการอบรมออนไลน์หลักสตู รอบรมการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณ สาหรบั ครูประถมศึกษาปีท่ี 1 - 3 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 6) รหสั หลักสตู ร CS004 ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อมลู ข้างตน้ เป็นความจริงทุกประการ ( นางนิดาพร สทิ ธิชมุ ) ผ้เู ขา้ รบั การอบรม คำรบั รองของผบู้ ังคบั บัญชำ ขา้ พเจา้ ขอรบั รองวา่ ขอ้ มูลท่ีรายงานข้างตน้ เปน็ ความจริงทุกประการ ( นางภารณี ทนดี ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านแม่สุขใน

18