FxyE3wZKxN

รายงานฉบบั สมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขนั ของผูป้ ระกอบวชิ าชีพบญั ชไี ทยภายในกล่มุ ประเทศสมาชกิ ของอาเซยี น ภายใต้ข้อตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวชิ าชีพบญั ชี การเห็นคุณคา่ จริยธรรม ทศั นคตติ อ่ วิชาชพี และคุณสมบตั ิอันพึงประสงคข์ องผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี ในสาขาต่างๆ มคี วามแตกต่างกันอย่างน้อย 1 คู่ จงึ นาคา่ เฉลย่ี มาทดสอบรายคูโ่ ดยวิธีของ เชฟเฟ่ (Scheffe) ดงั ผลการวเิ คราะห์ความแตกต่างรายคู่ของกลุ่มผู้ประกอบอาชีพในสาขาการบัญชี การสอบบญั ชี การภาษี อากร และการให้บริการปรกึ ษาทางการบญั ชี ในตาราง 4.15 ปรากฎวา่ ผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชี 2 คู่ ท่ีมี ความเห็นคุณค่า จริยธรรม ทัศนคติต่อวิชาชีพ และคุณสมบัติของนักบัญชี ท่ีแตกต่างกัน ซึ่งค่าเฉล่ียมี ความแตกตา่ งอย่างนีนัยสาคญั ท่รี ะดับ .05 คอื ผทู้ าบัญชีกับผู้สอบบญั ชี ซ่งึ มีคา่ ท่ีมีนัยสาคัญ .007 และผู้ทา บัญชีกบั ผใู้ หบ้ รกิ ารปรึกษาทางการบัญชี ซ่งึ มีค่าทีม่ ีนัยสาคญั .008 4.4.4 การทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุ่มประสบการณ์สาขาวชิ าชีพบัญชีในอดตี การทดสอบความแตกต่างของผปู้ ระกอบวชิ าชีพบัญชีที่มีประสบการณ์สาขาวชิ าชีพบัญชีในอดตี ต่างกนั โดยใช้ One Way ANOVA ผลดงั รายละเอียดในตาราง 4.16 ตาราง 4.16 ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนของสมรรถนะและคุณสมบัตขิ องผู้ประกอบวิชาชพี บัญชีท่ีมี ประสบการณ์สาขาวชิ าชีพบญั ชีในอดีตแตกตา่ งกนั สมรรถนะและคณุ สมบตั ิของผ้ปู ระกอบวิชาชพี บัญชี Sum of df Mean F Sig./ ท่มี ปี ระสบการณ์ในสาขาอาชพี แตกตา่ งกนั Squares Square P-value ความร/ู้ ความสามารถ 4.064 3 1.355 4.100 .007 127.869 387 .330 ระหว่างกลมุ่ 131.933 390 ภายในกลุ่ม .947 3 .316 1.068 .362 รวม 114.048 386 .295 ทกั ษะ/ความถนดั 114.995 389 ระหว่างกลมุ่ 6.275 3 2.092 5.521 .001 ภายในกลุ่ม 146.240 386 .379 152.515 389 รวม คณุ ค่า จริยธรรม ทศั นคติตอ่ วิชาชพี และคุณสมบตั ิ ระหว่างกล่มุ ภายในกล่มุ รวม จากผลการความแปรปรวนในตาราง 4.16 พบว่า ผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีที่มีประสบการณส์ าขา วิชาชีพบัญชใี นอดตี ต่างกันมคี ่าเฉลี่ยของระดับ ความถนดั ท่ไี ม่แตกตา่ งกนั แตม่ คี ่าเฉลี่ยของระดบั ความรู้ และ การเห็นคุณค่า จริยธรรม ทัศนคติต่อวิชาชีพ และคุณสมบัติอันพึงประสงค์ของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี สภาวชิ าชีพบญั ชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 4-31

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขันของผูป้ ระกอบวชิ าชีพบญั ชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรับรว่ มบริการวชิ าชพี บญั ชี ทแ่ี ตกตา่ งกันอยา่ งมีนัยสาคัญที่ระดบั 0.05 จากผลการวิเคราะหพ์ บค่าท่ีมีนยั สาคัญ 0.007 ด้านความรู้ และ 0.001 ด้านคุณสมบัติ ตามลาดบั ค่าเฉลี่ยของระดับความรู้ และการเห็นคุณค่า จริยธรรม ทัศนคติต่อวิชาชีพ และคุณสมบัติ อันพึงประสงคข์ องผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีในสาขาตา่ งๆ มีความแตกตา่ งกันอยา่ งน้อย 1 คู่ จงึ นาค่าเฉล่ยี มา ทดสอบรายคู่โดยวธิ ีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ดงั ผลการวิเคราะหค์ วามแตกต่างรายคขู่ องกลุ่มผู้ประกอบอาชีพใน สาขาการบญั ชี การสอบบญั ชี การภาษีอากร และการใหบ้ รกิ ารปรกึ ษาทางการบญั ชี ในตาราง 4.17 ปรากฎว่า ด้านความรู้ ผูป้ ระกอบวิชาชีพบญั ชี 1 คู่ ทม่ี คี วามรูท้ ่ีแตกต่างกัน ซึง่ ค่าเฉลย่ี มคี วามแตกต่างอยา่ งนนี ยั สาคัญท่ี ระดบั .05 คือ ผทู้ าบญั ชี กับผู้สอบบญั ชี ซ่ึงมีคา่ ท่ีมีนัยสาคญั .05 ผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชี 2 คู่ที่มคี วามเหน็ คณุ ค่า จรยิ ธรรม ทัศนคติตอ่ วิชาชีพ และคณุ สมบตั ขิ องนัก บัญชีท่ีแตกต่างกัน ซึ่งค่าเฉล่ียมีความแตกต่างอย่างนีนัยสาคัญท่ีระดับ .05 คือ ผู้ทาบัญชีกับผู้สอบบญั ชี ซง่ึ มีค่าทีม่ นี ยั สาคญั .011 และผทู้ าบัญชีกบั ผูใ้ หบ้ ริการปรกึ ษาทางการบัญชี ซ่งึ มีค่าทม่ี ีนยั สาคัญ .002 ตาราง 4.17 ผลการวิเคราะห์ความแตกตา่ งรายคโู่ ดยวธิ ี Scheffe ของคา่ เฉล่ยี ของระดบั ความรู้ และการเห็น คณุ คา่ จรยิ ธรรม ทัศนคตติ อ่ วิชาชีพ จากกลมุ่ ผ้ปู ระกอบอาชพี ในสาขาตา่ งกัน สาขา คา่ เฉลีย่ ค่าความแตกตา่ งของคา่ เฉล่ยี (ค่า sig) วิชาชพี บญั ชี ระดับความรู้ ทาบญั ชี สอบบัญชี ภาษอี ากร ท่ปี รึกษา 3.1673 2.8750 2.9841 2.7852 ทาบัญชี 3.1673 - .1833 .3822 .2924 (.050)* (.079) (.068) .1989 .1091 สอบบัญชี 2.9841 - (.651) (.877) ภาษีอากร 2.7852 - -.0898 (.995) ท่ปี รึกษา 2.8750 - หมายเหตุ: * ความแตกต่างค่าเฉลี่ยทรี่ ะดับนยั สาคญั .05 ระดับความรูข้ องผู้ประกอบวิชาชพี บัญชีในสาขาตา่ งๆ มีความแตกตา่ งกนั อย่างน้อย 1 คู่ จึงนาคา่ เฉลีย่ มาทดสอบรายคู่โดยวธิ ขี องเชฟเฟ่ (Scheffe) ดงั ผลการวิเคราะหค์ วามแตกตา่ งรายคู่ของกลุ่มผปู้ ระกอบอาชีพ ในสาขาการบัญชี การสอบบัญชี การภาษีอากร และการให้บริการปรึกษาทางการบัญชี ในตาราง 4.18 ปรากฎว่า ผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี 1 คู่ ที่มีระดับความรู้ท่ีแตกต่างกัน ซึ่งค่าเฉลี่ยมีความแตกต่างอยา่ งมี นัยสาคัญที่ระดบั .05 คือ ผู้ทาบัญชี กับผ้สู อบบัญชี ซึง่ มีค่าทมี่ ีนัยสาคัญ .05 4-32 สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแขง่ ขันของผ้ปู ระกอบวชิ าชีพบญั ชไี ทยภายในกล่มุ ประเทศสมาชกิ ของอาเซียน ภายใต้ข้อตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวชิ าชีพบญั ชี ตาราง 4.18 ผลการวเิ คราะหค์ วามแตกต่างรายคโู่ ดยวธิ ี Scheffe ของค่าเฉลย่ี ของระดับความรู้ และการเห็น คุณคา่ จรยิ ธรรม ทศั นคตติ ่อวิชาชีพ จากกลุ่มผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชที ม่ี ีประสบการณ์ในอดตี ตา่ งกัน ค่าความแตกต่างของค่าเฉล่ีย (คา่ sig) สาขาวชิ าชพี ค่าเฉลย่ี คุณคา่ ทาบญั ชี สอบบญั ชี ภาษอี ากร ที่ปรกึ ษา บญั ชี จรยิ ธรรม ทศั นคติ 3.9219 3.6758 3.6167 3.4919 ตอ่ วิชาชพี และ .4300 ทาบญั ชี - .2461 .3053 (.002)* คณุ สมบตั ิ (.011)* (.180) .1839 .0592 (.367) 3.9219 - (.998) .1247 (.958) สอบบญั ชี 3.6758 - - ภาษีอากร 3.6167 ที่ปรกึ ษา 3.4919 หมายเหตุ: * ความแตกตา่ งคา่ เฉลยี่ ที่ระดับนัยสาคญั .05 การเห็นคุณค่า จรยิ ธรรม ทศั นคตติ ่อวชิ าชีพ และคุณสมบัติของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีในสาขาตา่ งๆ มี ความแตกต่างกันอย่างน้อย 1 คู่ จึงนาค่าเฉลี่ยมาทดสอบรายคู่โดยวิธีของ เชฟเฟ่ (Scheffe) ดังผล การวเิ คราะห์ความแตกตา่ งรายคู่ของกลุ่มผู้ประกอบอาชีพในสาขาการบัญชี การสอบบัญชี การภาษีอากร และการใหบ้ รกิ ารปรกึ ษาทางการบัญชี ในตาราง 4.18 ปรากฎว่า ผ้ปู ระกอบวิชาชพี บัญชี 2 คู่ทมี่ ีระดับความรู้ ทแ่ี ตกต่างกนั ซึ่งค่าเฉลย่ี มีความแตกตา่ งอย่างนีนัยสาคญั ที่ระดับ .05 คือ ผู้ทาบัญชี กับผสู้ อบบญั ชี ซง่ึ มีคา่ ที่มี นยั สาคญั .011 และ ผ้ทู าบญั ชีกบั ผูใ้ ห้บรกิ ารปรึกษาทางการบัญชี ซ่งึ มีคา่ ท่มี ีนยั สาคญั .002 4.2.3.4 การทดสอบความแตกตา่ งระหว่างกลุ่มระดับ/ขนาดองค์กร การทดสอบความแตกต่างของผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชีระหว่างกลุ่มระดับ/ขนาดองค์กร ทตี่ า่ งกนั โดยใช้ One Way ANOVA ผลดงั รายละเอียดในตาราง 4.19 สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 4-33

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแข่งขนั ของผูป้ ระกอบวิชาชีพบญั ชไี ทยภายในกล่มุ ประเทศสมาชิกของอาเซียน ภายใต้ข้อตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวิชาชีพบญั ชี ตาราง 4.19 ผลการวเิ คราะห์ความแปรปรวนของสมรรถนะและคุณสมบัตขิ องผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีที่มี ระดบั /ขนาดองคก์ รแตกต่างกนั สมรรถนะและคณุ สมบตั ขิ อง Sum of df Mean F Sig./ ผู้ประกอบวิชาชีพบัญชที ม่ี ีขนาดองคก์ รแตกตา่ งกัน Squares Square P-value ความร/ู้ ความสามารถ 12.336 8 1.542 4.925 .000 ระหวา่ งกลุ่ม 119.597 382 .313 ภายในกลมุ่ 131.933 390 รวม 8.064 8 1.008 3.592 .000 ทักษะ/ความถนัด 106.931 381 .281 ระหว่างกลมุ่ 114.995 389 ภายในกลมุ่ 19.430 8 2.429 6.953 .000 รวม 133.085 381 .349 คณุ ค่า จริยธรรม ทศั นคตติ ่อวชิ าชพี และคุณสมบัติ 152.515 389 ระหวา่ งกลุ่ม ภายในกลุม่ รวม จากผลการความแปรปรวนในตาราง 4.19 พบว่า ผปู้ ระกอบวิชาชีพบญั ชที ่ที างานในองค์กรที่มีขนาด ต่างกนั มีคา่ เฉล่ียของระดบั ความรู้ ความถนดั และการเห็นคุณคา่ จริยธรรม ทัศนคติตอ่ วชิ าชพี และคุณสมบัติ อนั พึงประสงค์ของผู้ประกอบวชิ าชีพบัญชที ี่แตกต่างกนั อยา่ งมนี ยั สาคัญทร่ี ะดบั 0.05 จากผลการวิเคราะห์พบ ค่าท่ีมีนยั สาคญั 0.000 ในทุกๆ ด้าน ตาราง 4.20 ผลการวิเคราะห์ความแตกต่างรายคู่โดยวิธี Scheffe ของค่าเฉลี่ยของระดับความรู้จาก กลมุ่ ผ้ปู ระกอบวชิ าชพี บญั ชีทีท่ างานในองคก์ รที่มีขนาดตา่ งกัน ค่าเฉล่ยี ระดับ ค่าความแตกตา่ งของคา่ เฉลยี่ (คา่ sig) ความรู้ องคก์ ร Big4 – 3 International – 7 National – 9 3.3034 Big4 – 3 2.2460 3.3034 2.2460 3.3152 International – 7 3.3152 National - 9 - 1.0573 -.119 (.027)* (1.000) - 1.0692 (.014)* - 4-34 สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกของอาเซียน ภายใต้ข้อตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวิชาชพี บัญชี ระดับความร้ขู องผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชที ่ีทางานในองค์กรท่ีมรี ะดับแตกตา่ งกัน (ระดบั สากลขนาดใหญ่ สากล และประเทศ) มีความแตกต่างกันอย่างน้อย 1 คู่ จึงนาค่าเฉล่ียมาทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ดงั ผลการวิเคราะห์ความแตกตา่ งรายคู่ของกลุ่มผทู้ างา นในองคก์ รที่แตกต่างกนั ในตาราง 4.20 ปรากฎว่า ผทู้ างานในองค์กรที่แตกตา่ งกัน 2 คู่ที่มีระดับความรู้ทแี่ ตกต่างกนั ซึง่ ค่าเฉลย่ี มคี วามแตกต่างอย่าง มีนัยสาคญั ทร่ี ะดับ .05 คือ ผู้ที่ทางานในองค์กร Big4 – 3 กบั ผู้ที่ทางานในองค์กร International - 7 ซ่ึงมี ค่าท่มี ีนัยสาคญั .027 และ ผู้ท่ที างานในองคก์ ร International – 7 กับผู้ทท่ี างานในองค์กร National – 9 ซ่งึ มคี ่าทมี่ ีนยั สาคัญ .014 ตาราง 4.21 ผลการวเิ คราะห์ความแตกตา่ งรายคโู่ ดยวธิ ี Scheffe ของค่าเฉลี่ยของระดับความถนัด จากกลมุ่ ผ้ปู ระกอบวชิ าชพี บญั ชที ีท่ างานในองคก์ รท่มี ีขนาดตา่ งกัน องค์กร ค่าเฉลี่ยระดบั ทักษะ ค่าความแตกตา่ งของค่าเฉลี่ย (คา่ sig) Big4 – 2 Big4 – 3 International – 6 3.1637 3.7019 3.1131 Big4 – 2 3.1637 - -.5382 .0506 Big4 – 3 3.7019 (.009)* (1.000) International - 6 3.1131 - .5888 (.031)* - ระดบั ทักษะของผู้ประกอบวชิ าชีพบัญชีทท่ี างานในองคก์ รท่ีมีระดบั แตกต่างกัน (ระดับสากลขนาดใหญ่ สากล และประเทศ) มีความแตกต่างกันอย่างน้อย 1 คู่ จึงนาค่ าเฉล่ียมาทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ดงั ผลการวเิ คราะหค์ วามแตกต่างรายคูข่ องกลุ่มผู้ทางานในองคก์ รท่ีแตกตา่ งกนั ในตาราง 4.21 ปรากฎวา่ ผูท้ างานในองคก์ รทแ่ี ตกตา่ งกนั 2 คูท่ ่มี ีระดับทกั ษะท่ีแตกต่างกัน ซึ่งคา่ เฉล่ยี มคี วามแตกตา่ งอย่างมี นยั สาคัญทรี่ ะดับ .05 คอื ผูท้ ่ีทางานในองค์กร Big4 – 3 กบั ผู้ทที่ างานในองค์กร International - 6 ซง่ึ มี คา่ ทมี่ นี ัยสาคัญ .009 และ ผ้ทู ท่ี างานในองคก์ ร Big4 - 3 กับผู้ท่ีทางานในองค์กร International – 6 ซง่ึ มีค่าที่ มนี ัยสาคัญ .031 สภาวชิ าชีพบัญชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ 4-35

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขนั ของผปู้ ระกอบวิชาชพี บัญชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ ของอาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั รว่ มบรกิ ารวชิ าชีพบญั ชี ตาราง 4.22 ผลการวิเคราะห์ความแตกต่างรายคู่โดยวิธี Scheffe ของค่าเฉลี่ยของระดับการเห็นคณุ คา่ จรยิ ธรรม ทัศนคตติ อ่ วชิ าชีพ จากกลุ่มผ้ปู ระกอบวิชาชีพบญั ชที ท่ี างานในองคก์ รที่มีขนาดต่างกนั องค์กร ค่าเฉลี่ยคณุ ค่า ค่าความแตกต่างของคา่ เฉล่ยี (คา่ sig) Big4 – 1 จรยิ ธรรม ทัศนคติต่อ วิชาชพี และคณุ สมบัติ Big4 – 1 Big4 – 2 Big4 – 3 Big4 – 4 National – 9 3.7124 3.5160 4.0423 3.6279 4.1748 3.7124 - .1964 -.3300 .0845 -.4625 (.775) (.624) (.999) (.015)* Big4 – 2 3.5160 - - .5263 -.1119 -.6589 (.045)* (.994) (.000)* Big4 – 3 4.0423 - .4145 -.1325 (.319) (.999) Big4 – 4 3.6279 - -.5470 (.002)* National - 9 4.1748 - การเห็นคุณค่า จริยธรรม ทัศนคติต่อวชิ าชีพและคุณสมบัติของผู้ประกอบวิชาชพี บัญชที ่ีทางานใน องคก์ รทม่ี ีระดับแตกตา่ งกัน (ระดบั สากลขนาดใหญ่ สากล และประเทศ) มีความแตกต่างกันอยา่ งน้อย 1 คู่ จึงนาค่าเฉลย่ี มาทดสอบรายคู่โดยวิธขี องเชฟเฟ่ (Scheffe) ดงั ผลการวิเคราะห์ความแตกต่างรายคขู่ องกลุ่ม ผ้ทู างานในองคก์ รทแ่ี ตกต่างกัน ในตาราง 4.22 ปรากฎว่า ผทู้ างานในองค์กรท่ีแตกต่างกนั 4 คทู่ ่ีมีการเห็น คณุ คา่ จรยิ ธรรม ทศั นคติต่อวิชาชีพและคุณสมบัตทิ แ่ี ตกต่างกัน ซึง่ คา่ เฉล่ียมคี วามแตกตา่ งอย่างมนี ัยสา คัญ ทรี่ ะดับ .05 คอื ผทู้ ี่ทางานในองค์กร Big4 – 1 กับ ผ้ทู ่ีทางานในองค์กร National - 9 ซงึ่ มีค่าทมี่ ีนยั สา คัญ .015 ผูท้ ีท่ างานในองค์กร Big4 - 2 กบั ผ้ทู ที่ างานในองคก์ ร Big4 - 3 ซ่ึงมีคา่ ท่มี ีนยั สาคญั .045 ผทู้ ี่ทางานใน องคก์ ร Big4 - 2 กบั ผทู้ ท่ี างานในองค์กร National - 9 ซง่ึ มีค่าทม่ี ีนยั สาคญั .000 และผู้ท่ที างานในองค์กร Big4 - 4 กับผูท้ ่ที างานในองค์กร National - 9 ซึง่ มีคา่ ที่มนี ัยสาคญั .002 4.2.3.5 การทดสอบความแตกต่างระหวา่ งกลุ่มวุฒกิ ารศึกษา การทดสอบความแตกต่างของผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชีระหว่างวุฒิการศกึ ษาท่ีต่างกัน โดยใช้ One Way ANOVA ผลดังรายละเอียดในตาราง 4.23 4-36 สภาวชิ าชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแขง่ ขันของผปู้ ระกอบวชิ าชีพบญั ชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ ของอาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั ร่วมบรกิ ารวิชาชพี บญั ชี ตาราง 4.23 ผลการวเิ คราะหค์ วามแปรปรวนของสมรรถนะและคุณสมบัติของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชีที่มี วุฒิ การศกึ ษาแตกต่างกัน สมรรถนะและคณุ สมบตั ขิ อง Sum of df Mean F Sig./P- ผู้ประกอบวิชาชีพท่มี วี ฒุ กิ ารศกึ ษาแตกต่างกนั Squares Square value ความรู้/ความสามารถ .829 3 .276 .813 .487 ระหวา่ งกลมุ่ 131.104 386 .340 ภายในกล่มุ 131.933 389 รวม .315 3 .105 .353 .787 ทกั ษะ/ความถนัด 114.617 385 .298 ระหวา่ งกลมุ่ 114.932 388 ภายในกล่มุ 1.290 3 .430 1.099 .350 รวม 150.705 385 .391 คณุ คา่ จริยธรรม ทศั นคตติ ่อวิชาชพี และคุณสมบัติ 151.995 388 ระหวา่ งกลุ่ม ภายในกลุม่ รวม จากผลการความแปรปรวนในตาราง 4.23 พบว่า ผูป้ ระกอบวิชาชีพบัญชีที่มวี ุฒิการศึกษาที่ต่างกันมี ค่าเฉล่ียของระดับความรู้ ความถนัด และ การเห็น คุณค่า จริยธรรม ทัศนคติต่อวิชาชพี และคุณสมบัติ อนั พึงประสงค์ของผปู้ ระกอบวิชาชพี บัญชีท่ีไม่แตกต่างอย่างมนี ัยสาคัญที่ระดับ .05 จากผลการวเิ คราะห์พบ คา่ ทมี่ นี ัยสาคญั มากกวา่ 0.05 4.2.3.6 การทดสอบความแตกต่างระหว่างกล่มุ การมใี บประกอบวิชาชีพระดับประเทศ การทดสอบความแตกตา่ งของผู้ประกอบวิชาชพี บัญชีระหว่างกลุ่มการมีใบปร ะกอบ วชิ าชีพระดับประเทศ โดยใช้ One Way ANOVA ผลดังรายละเอยี ดในตาราง 4.24 สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ 4-37

รายงานฉบบั สมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแข่งขันของผปู้ ระกอบวิชาชพี บัญชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ ของอาเซียน ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรับร่วมบรกิ ารวชิ าชพี บัญชี ตาราง 4.24 ผลการวเิ คราะห์ความแปรปรวนของสมรรถนะและคุณสมบัตขิ องผู้ประกอบวิชาชพี บัญชีท่ีมี ใบประกอบวิชาชพี ระดบั ประเทศแตกต่างกัน สมรรถนะและคุณสมบตั ขิ องผูป้ ระกอบวชิ าชพี Sum of df Mean F Sig./P- ทีม่ ีใบประกอบวชิ าชพี ระดับประเทศแตกต่างกนั Squares Square value ความร/ู้ ความสามารถ ระหวา่ งกลมุ่ 3.557 2 1.778 5.375 .005 ภายในกลมุ่ 128.376 388 .331 131.933 390 รวม ทกั ษะ/ความถนัด 2.172 2 1.086 3.725 .025 112.823 387 .292 ระหว่างกล่มุ 114.995 389 ภายในกลมุ่ 2.688 2 1.344 3.472 .032 รวม 149.827 387 .387 คุณคา่ จรยิ ธรรม ทศั นคติตอ่ วิชาชพี และคณุ สมบตั ิ 152.515 389 ระหว่างกลุ่ม ภายในกลุ่ม รวม จากผลการความแปรปรวนในตาราง 4.24 พบว่า ผูป้ ระกอบวิชาชีพบัญชที ี่มีใบอนญุ าตปร ะกอบ วชิ าชพี ระดบั ประเทศต่างกันมีคา่ เฉลย่ี ของระดับความรู้ ความถนดั และการเห็นคณุ คา่ จริยธรรม ทศั นคติต่อ วิชาชพี และคุณสมบตั ิอันพึงประสงค์ของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชีท่ีแตกตา่ งกันอย่างมนี ยั สาคัญท่ีระดับ 0.05 จากผลการวิเคราะห์พบ ค่าท่ีมีนัยสาคัญ 0.005 ดา้ นความรู้ 0.025 ดา้ นคุณสมบัติ และ 0.032 ด้านคณุ ค่า จรยิ ธรรม ทัศนคตติ อ่ วิชาชพี และคุณสมบัติตามลาดบั ค่าเฉลยี่ ของระดับความรู้ ความถนัด และการเห็นคณุ คา่ จริยธรรม ทศั นคตติ อ่ วชิ าชีพ และคุณสมบัติ อนั พงึ ประสงคข์ องผูป้ ระกอบวชิ าชีพบัญชีทมี ีใบรบั อนญุ าตในประเทศ มคี วามแตกตา่ งกนั อย่างน้อย 1 คู่ จงึ นา ค่าเฉล่ียมาทดสอบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ดังผลการวิเคราะห์ควา มแตกต่างราย คู่ข อง กลุ่มผู้ประกอบอาชพี ที่ได้รับใบอนุญาตดา้ นการทาบัญชี การสอบบัญชี และไมไ่ ด้รบั ใบอนญุ าต ในตาราง 4.25 ปรากฎว่า ดา้ นความรู้ 2 คู่ ทม่ี ีระความร้แู ตกตา่ งกัน อยา่ งนนี ัยสาคัญท่รี ะดบั .05 คอื ผทู้ ่ีไดร้ ับใบอนุญาตเป็น ผู้ทาบัญชี กับ ใบอนุญาตสอบบัญชีค่าทม่ี ีนัยสาคัญ .039) และผู้ท่ีได้รับใบอนญุ าตสอบบัญชี กับผู้ท่ีไมไ่ ด้ ใบอนุญาต (คา่ ทม่ี ีนัยสาคัญ .0207) ทแ่ี ตกต่างกันดา้ นทกั ษะ 1 รายคู่ ซงึ่ ค่าเฉลย่ี มคี วามแตกต่าง คือผู้ท่ีไดร้ ับ ใบอนุญาตสอบบญั ชี กบั ผู้ทไ่ี มไ่ ด้ใบอนญุ าต (ค่าที่มีนยั สาคญั .034) 4-38 สภาวิชาชีพบญั ชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์

รายงานฉบบั สมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแข่งขันของผู้ประกอบวิชาชพี บญั ชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั รว่ มบรกิ ารวิชาชพี บัญชี ตาราง 4.25 ผลการวิเคราะห์ความแตกตา่ งรายคโู่ ดยวิธี Scheffe ของค่าเฉลย่ี ของระดับความรู้จากกลุ่ม ผ้ปู ระกอบวชิ าชีพบัญชีท่ีใบอนุญาตทาบัญชี สอบบัญชรี ะดบั ประเทศต่างกัน ค่าความแตกตา่ งของคา่ เฉลย่ี (ค่า sig) มีใบประกอบวิชาชพี คา่ เฉลี่ยระดับความรู้ สอบบัญชี ทาบญั ชี ไมม่ ี 2.8377 3.0468 3.0735 สอบบัญชี 2.8377 - -.2090 -.2358 ทาบญั ชี (.039)* (.007)* ไม่มี 3.0468 3.0735 - -.0268 (.927) - ระดับความรู้ของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีที่มีใบประกอบวิชาชีพระดับประเทศแตกต่างกัน มีความ แตกตา่ งกนั อย่างน้อย 1 คู่ จึงนาค่าเฉล่ยี มาทดสอบรายคู่โดยวิธขี องเชฟเฟ่ (Scheffe) ดังผลการวิเครา ะห์ ความแตกตา่ งรายคู่ของกลุ่มผู้ท่ีมีใบประกอบวิชาชพี ระดบั ประเทศแตกตา่ งกนั ในตาราง 4.26 ปรากฎวา่ ผู้ที่มี ใบประกอบวิชาชีพระดบั ประเทศแตกต่างกัน 2 คู่ ทีม่ รี ะดับความร้ทู ่แี ตกตา่ งกนั ซงึ่ ค่าเฉลี่ยมีความแตก ต่าง อย่างมนี ยั สาคญั ท่ีระดับ .05 คือ ผทู้ ี่มีใบประกอบวิชาชีพสอบบัญชีกับผ้ทู ่ีมีใบประกอบวิชาชีพทาบัญชี ซึ่งมี ค่าท่ีมีนัยสาคัญ .039 และ ผู้ที่มีใบประกอบวิชาชีพสอบบัญชี กับผู้ที่ไม่มีใบประกอบวิชาชพี ซ่ึงมีค่าท่ีมี นัยสาคญั .007 ตาราง 4.26 ผลการวเิ คราะห์ความแตกต่างรายคโู่ ดยวิธี Scheffe ของคา่ เฉล่ยี ของทกั ษะ จากกลมุ่ ผปู้ ระกอบ วชิ าชีพบัญชที ่ีใบอนญุ าตทาบัญชี สอบบญั ชรี ะดบั ประเทศตา่ งกนั คา่ ความแตกตา่ งของคา่ เฉลยี่ (ค่า sig) มีใบประกอบวิชาชพี คา่ เฉล่ยี ระดบั ทักษะ สอบบัญชี ทาบญั ชี ไมม่ ี 3.1410 3.2165 3.3223 สอบบัญชี 3.1410 - -.0756 -.1814 ทาบญั ชี (.616) (.034)* ไมม่ ี 3.2165 3.3223 - -.1058 (.260) - ระดบั ทกั ษะของผ้ปู ระกอบวิชาชีพบญั ชที ี่มีใบประกอบวชิ าชีพระดับประเทศแตกต่างกันมีความแตกต่าง กนั อย่างน้อย 1 คู่ จงึ นาค่าเฉลยี่ มาทดสอบรายคโู่ ดยวธิ ขี องเชฟเฟ่ (Scheffe) ดังผลการวิเคราะหค์ วามแตกต่าง สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 4-39

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแขง่ ขนั ของผปู้ ระกอบวชิ าชพี บัญชไี ทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชกิ ของอาเซียน ภายใต้ข้อตกลงการยอมรบั รว่ มบริการวิชาชีพบญั ชี รายคขู่ องกลมุ่ ผู้ท่ีมใี บประกอบวิชาชีพระดบั ประเทศแตกต่างกัน ในตาราง 4.27 ปรากฎวา่ ผูท้ ม่ี ีใบปร ะกอบ วชิ าชีพระดบั ประเทศแตกตา่ งกนั 1 คู่ ทมี่ รี ะดับทักษะท่ีแตกต่างกนั ซงึ่ คา่ เฉลี่ยมีความแตกต่างอยา่ งมนี ัยสาคัญ ทร่ี ะดับ .05 คอื ผู้ทม่ี ีใบประกอบวชิ าชพี สอบบัญชี กบั ผ้ทู ไี่ มม่ ีใบประกอบวิชาชพี ซงึ่ มีคา่ ทีม่ นี ัยสาคัญ .034 ตาราง 4.27 ผลการวเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งรายคโู่ ดยวธิ ี Scheffe ของค่าเฉลยี่ ของระดับการเห็นคณุ คา่ จรยิ ธรรม ทศั นคติตอ่ วชิ าชีพ จากกลุ่มผปู้ ระกอบวชิ าชีพบัญชที ่ีใบอนญุ าตทาบัญชี สอบบัญชรี ะดบั ประเทศตา่ งกัน มีใบประกอบวิชาชีพ คา่ เฉล่ียคณุ ค่า จริยธรรม ค่าความแตกตา่ งของคา่ เฉลี่ย (ค่า sig) ทัศนคติต่อวชิ าชพี สอบบัญชี ทาบญั ชี ไม่มี สอบบญั ชี และคณุ สมบัติ 3.6364 3.8477 3.6844 ทาบัญชี 3.6364 -.2113 .0480 ไมม่ ี - (.050)* (.835) 3.8477 3.6844 - .1633 (.090) - การเหน็ คุณค่า จรยิ ธรรม ทศั นคตติ ่อวชิ าชีพ และคุณสมบัติของผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชีท่ีมใี บประกอบ วชิ าชพี ระดบั ประเทศแตกต่างกัน มีความแตกต่างกันอยา่ งน้อย 1 คู่ จงึ นาค่าเฉลี่ยมาทดสอบรายคู่โดยวิธีของ เชฟเฟ่ (Scheffe) ดังผลการวิเคราะหค์ วามแตกต่างรายคู่ของกลมุ่ ผู้ท่ีมีใบประกอบวชิ าชีพระดับประเทศ แตกต่างกนั ในตาราง 4.27 ปรากฎวา่ ผ้ทู ม่ี ีใบประกอบวิชาชีพระดับประเทศแตกตา่ งกัน 1 คู่ ท่ีมีการเห็น คณุ คา่ จรยิ ธรรม ทศั นคตติ ่อวิชาชพี และคณุ สมบัติท่ีแตกตา่ งกัน ซ่งึ ค่าเฉลีย่ มีความแตกต่างอย่างมนี ัยสาคัญท่ี ระดับ .05 คือ ผทู้ ่ีมใี บประกอบวิชาชีพสอบบัญชี กับ ผทู้ ่ีมีใบประกอบวิชาชีพทาบัญชี ซง่ึ มีค่าทีม่ นี ยั สา คัญ .050 4.2.3.7 การทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุม่ การมใี บประกอบวชิ าชพี ระดับสากล การทดสอบความแตกต่างของผู้ประกอบวิชาชพี บญั ชีระหว่างกลุ่มการมีใบปร ะกอบ วชิ าชพี ระดบั สากล โดยใช้ One Way ANOVA ผลดังรายละเอยี ดในตาราง 4.28 4-40 สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์

รายงานฉบบั สมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแขง่ ขันของผปู้ ระกอบวิชาชพี บญั ชีไทยภายในกลุม่ ประเทศสมาชิกของอาเซียน ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรับร่วมบรกิ ารวชิ าชพี บัญชี ตาราง 4.28 ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนของสมรรถนะและคุณสมบัติของผู้ประกอบวชิ าชีพบัญชี ทมี่ ีใบประกอบวิชาชพี ระดับสากลแตกตา่ งกนั สมรรถนะและคณุ สมบัติทีม่ ีใบประกอบวิชาชีพระดบั Sum of df Mean F Sig./P- Square value สากลแตกตา่ งกัน Squares ความร/ู้ ความสามารถ ระหว่างกลมุ่ .660 1 .660 1.955 .163 ภายในกลุ่ม 131.273 389 .337 รวม 131.933 390 ทกั ษะ/ความถนัด ระหวา่ งกลุ่ม .468 1 .468 1.587 .209 ภายในกลุม่ 114.526 388 .295 รวม 114.995 389 คุณค่า จรยิ ธรรม ทศั นคติต่อวิชาชพี และคุณสมบตั ิ ระหว่างกล่มุ .024 1 .024 .062 .804 ภายในกลุ่ม 152.491 388 .393 รวม 152.515 389 จากผลการความแปรปรวนในตาราง 4.28 พบวา่ ผู้ประกอบวิชาชีพบัญชที ่ีมีใบอนญุ าตปร ะกอบ วิชาชีพระดับสากลด้านการทาบัญชี สอบบัญชี หรือไม่มีใบอนุญาตที่ต่างกันมีค่าเฉลี่ ยของระดับความรู้ ความถนดั และการเหน็ คุณค่า จรยิ ธรรม ทศั นคติต่อวิชาชีพ และคณุ สมบัติอันพึงประสงคข์ องผู้ปร ะกอบ วิชาชพี บัญชีทไ่ี ม่แตกต่างอยา่ งมีนยั สาคญั ทีร่ ะดับ .05 จากผลการวเิ คราะหพ์ บค่าทม่ี นี ัยสาคญั มากกว่า 0.05 4.2.3.8 การทดสอบความแตกตา่ งระหว่างกลุ่มจานวนปปี ระสบการณ์การทางาน การทดสอบความแตกต่า งของผู้ประกอบวิชา ชีพบัญชี ร ะหว่างกลุ่มจา น ว น ปี ประสบการณ์การทางาน โดยใช้ One Way ANOVA ผลดงั รายละเอยี ดในตาราง 4.29 สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ 4-41

รายงานฉบบั สมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผ้ปู ระกอบวิชาชีพบัญชีไทยภายในกลุม่ ประเทศสมาชิกของอาเซียน ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรับร่วมบรกิ ารวชิ าชพี บัญชี ตาราง 4.29 ผลการวเิ คราะห์ความแปรปรวนของสมรรถนะและคุณสมบัตขิ องผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีที่มี จานวนปปี ระสบการณก์ ารทางานแตกต่างกนั สมรรถนะและคณุ สมบตั ิ Sum of df Mean F Sig./P- ท่มี รี ะยะเวลาประสบการณ์ทางานแตกตา่ งกนั Squares Square value ความรู้/ความสามารถ .462 3 .154 .453 .715 ระหวา่ งกล่มุ 131.471 387 .340 ภายในกลมุ่ 131.933 390 รวม .450 3 .150 .505 .679 ทกั ษะ/ความถนดั 114.545 386 .297 ระหว่างกลุ่ม 114.995 389 ภายในกลุ่ม .776 3 .259 .658 .578 รวม 151.739 386 .393 คุณค่า จรยิ ธรรม ทัศนคติต่อวชิ าชพี และคุณสมบัติ 152.515 389 ระหว่างกลุม่ ภายในกลุ่ม รวม จากผลการความแปรปรวนในตาราง 4.29 พบว่า ผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีท่ีมีระยะเวลาของ ประสบการณ์การทางานท่ีตา่ งกันมคี ่าเฉลยี่ ของระดบั ความรู้ ความถนัด และการเหน็ คุณคา่ จริยธรรม ทศั นคติ ต่อวิชาชีพ และคุณสมบัตอิ นั พงึ ประสงค์ของผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชที ี่ไมแ่ ตกตา่ งอยา่ งมนี ยั สาคัญที่ระดับ .05 จากผลการวิเคราะห์พบค่าทม่ี นี ัยสาคญั มากกว่า 0.05 4.3 การจัดลาดับเหตุผลท่ีส่งผลต่อการตัดสินใจประกอบวิชาชีพในประเทศผ้รู ับใน อาเซียน หรือไม่ เพราะ เหตุใด จากการประเมินระดับความพรอ้ ม และความต้องการของนกั บญั ชีมืออาชีพในการประกอบวชิ าชีพใน ประเทศผู้รับใน อาเซียน ท่ีได้จากการศกึ ษาน้ี มจี านวน และร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถามดังรายละเอียด ตาราง 4.30 ดังน้ี 4-42 สภาวชิ าชพี บัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแขง่ ขันของผูป้ ระกอบวชิ าชพี บัญชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชกิ ของอาเซียน ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรบั รว่ มบริการวชิ าชีพบญั ชี ตาราง 4.30 จานวนและร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีประเมินระดับความพร้อม และความต้องการ ในการประกอบวิชาชพี ในประเทศผูร้ ับ อาเซยี น ระดบั ความพร้อมและความต้องการ ผู้ตอบแบบสอบถาม ในการประกอบวชิ าชีพในประเทศผรู้ ับ อาเซยี น จานวน รอ้ ยละ พร้อมและต้องการ 165 42 พร้อมแตไ่ ม่ต้องการ ไม่พรอ้ มแตค่ วามตอ้ งการในอนาคตอนั ใกล้ 45 12 ไมพ่ ร้อมและไม่ตอ้ งการ 82 21 ไม่ตอบ 20 5 รวม 78 20 390 100 จากการประเมินความพร้อมและความต้องการของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีไทยในการก้าวสู่ AEC พบวา่ รอ้ ยละ 42 มีความพรอ้ มและตอ้ งการ และรอ้ ยละ 12 มีความพร้อมแต่ไม่ตอ้ งการ จากข้อมลู ดังกล่าว รอ้ ยละ 54 มีความพรอ้ ม และจากขอ้ มูลในตาราง 4.8 พบว่า มคี วามพรอ้ มในการประกอบวิชาชีพใน ฐาน ะ ผทู้ าบัญชีมากท่ีสดุ จากการวเิ คราะห์ประเด็นดา้ นการจัดลาดับเหตผุ ลของนักบัญชีมืออาชีพโดยพจิ ารณาจากคะแนน เฉลย่ี สามารถประเมนิ และรายงานผลจาแนกเปน็ ประเด็นไดด้ ังนี้ ตาราง 4.31 ค่าเฉลีย่ และการจัดลาดับเหตุผลของนกั บญั ชีมืออาชีพที่พร้อมและตอ้ งการไปประกอบอาชีพใน ประเทศผูร้ บั ใน อาเซยี น เหตผุ ลของนักบญั ชีมอื อาชพี ที่พรอ้ มและตอ้ งการไป คา่ เฉลีย่ ลาดับความสาคัญของเหตผุ ล ประกอบอาชพี ในประเทศผู้รับใน อาเซยี น การจัดลาดบั เหตผุ ล (ความสาคัญมากท่สี ดุ เข้าใกล้ 1) รายได้ คา่ ครองชีพ และสวสั ดกิ ารดขี ึน้ ตาแหนง่ หนา้ ทกี่ ารงานสูงขนึ้ 1.959 1 การสร้างช่อื เสียง เกียรตยิ ศ ศกั ด์ิศรมี ีโอกาสเพม่ิ ข้ึน 3.143 3 เพมิ่ พูนประสบการณ์และความกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ ต้องการผลพลอยได้ในการทอ่ งเทยี่ วต่างแดน 4.026 4 ยกระดบั ฐานะทางสงั คม เพิม่ โอกาสในการสรา้ งความสัมพันธ์ 2.567 2 4.949 6 4.322 5 จากการประเมินตนเองของนักบญั ชีมืออาชีพเกี่ยวกบั ความพร้อมในการประกอบวิชาชีพในปร ะเทศ ผู้รบั อาเซียน ดงั รายละเอียดในตาราง 4.31 พบว่า ผทู้ ีม่ คี วามพร้อมและตอ้ งการไปประกอบอาชีพใน อาเซียน มีเหตุผลทส่ี ามารถจัดลาดับความสาคัญจากมากท่ีสุดไปนอ้ ยที่สุด ดังนี้ 1. รายได้ คา่ ครองชพี และสวัสดิการดีข้ึน สภาวชิ าชพี บัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 4-43

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผปู้ ระกอบวชิ าชพี บญั ชไี ทยภายในกล่มุ ประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรบั ร่วมบรกิ ารวิชาชพี บัญชี 2. เพิม่ พูนประสบการณแ์ ละความก้าวหนา้ ในวิชาชีพ 3. ตาแหน่งหนา้ ทก่ี ารงานสูงข้นึ 4. การสรา้ งชอ่ื เสียง เกียรติยศ ศักด์ิศรีมีโอกาสเพ่ิมข้นึ 5. ยกระดับฐานะทางสังคม เพ่ิมโอกาสในการสร้างความสัมพันธ์ และ 6. ต้องการผลพลอยได้ในการท่องเท่ยี วต่างแดน และประเทศใน อาเซยี น ทถ่ี กู ประเมินวา่ มีความต้องการที่จะ ไปประกอบวิชาชีพบัญชีมากที่สุด 5 ลาดับแรกจากข้อมูลในตาราง 4.32 คือ 1. สิงคโปร์ 2. มาเลเซีย 3. เวยี ดนาม 4. อนิ โดนเี ซยี และ 5. ฟิลปิ ปินส์ ตาราง 4.32 การจดั ลาดับประเทศ ผ้รู ับใน อาเซยี น ทน่ี กั บญั ชมี ืออาชีพไทยที่พรอ้ ม และตอ้ งการไปประกอบ วิชาชีพ ประเทศ คา่ เฉลยี่ การจัดลาดบั ประเทศ ลาดับ (ความต้องการมากทีส่ ดุ เขา้ ใกล้ 1) กัมพูชา 6.531 บรูไน 5.310 9 เมียนมาร์ 5.649 7 ฟิลปิ ปนิ ส์ 4.146 8 มาเลเชยี 2.727 5 ลาว 4.917 2 เวียดนาม 3.780 6 สิงคโปร์ 1.398 3 อินโดนเี ชยี 3.932 1 4 ตาราง 4.33 ค่าเฉล่ียและการจัดลาดบั เหตผุ ลของนักบัญชมี ืออาชีพท่ีพร้อมแต่ไมต่ ้องการไปประกอบอา ชีพ ในประเทศผูร้ บั ใน อาเซียน เหตผุ ลของนกั บญั ชีมอื อาชพี ที่ คา่ เฉลี่ย ลาดบั ความสาคัญของเหตุผล พร้อมแต่ไมต่ อ้ งการไปประกอบอาชีพในประเทศผ้รู ับใน การจดั ลาดบั เหตผุ ล (ความสาคัญมากที่สุดเขา้ ใกล้ 1) อาเซียน 5.267 7 รายได้ ค่าครองชพี และสวัสดิการลดลง 4.953 6 ความม่นั คงในหนา้ ทกี่ ารงานลดลง 3.341 1 ภาระและเหตุผลเกี่ยวกบั ครอบครวั 5.488 8 ปัญหาและอุปสรรคดา้ นสขุ ภาพสว่ นตวั 4.736 5 ปญั หาและอปุ สรรคด้านขนบธรรมเนียม ประเพณี 3.709 2 ความเสี่ยง/ความไม่มนั่ คงดา้ นความปลอดภัย 3.779 3 ความเสี่ยง/ความไม่มนั่ คงด้านกฎระเบียบของวิชาชีพ 4.488 4 ความเสย่ี ง/ความไม่มั่นคงด้านสังคมและการเมือง 4-44 สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแข่งขันของผูป้ ระกอบวิชาชพี บญั ชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ ของอาเซยี น ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรบั ร่วมบรกิ ารวชิ าชีพบญั ชี จากการประเมนิ ตนเองของนักบัญชีมอื อาชพี เก่ียวกบั ความพร้อมในการประกอบวชิ าชีพในปร ะเทศ ผู้รับ อาเซียน ดังรายละเอียดในตาราง 4.33 พบว่า ผู้ท่ีมีความพร้อมแต่ไม่ต้องการไปประกอบอาชีพใน อาเซยี น มเี หตผุ ลท่สี ามารถจัดลาดบั ความสาคัญจากมากทีส่ ุดไปน้อยที่สดุ ดงั นี้ 1. ภาระและเหตุผลเกี่ยวกับ ครอบครัว 2. ความเสย่ี ง/ความไมม่ ั่นคงดา้ นความปลอดภัย 3. ความเสี่ยง/ความไมม่ ่นั คงดา้ นกฎระเบยี บของ วิชาชพี 4. ความเสีย่ ง/ความไม่มั่นคงด้านสังคมและการเมือง 5. ปญั หาและอุปสรรคด้านขนบธรรมเนียม ประเพณี 6.ความมัน่ คงในหนา้ ทกี่ ารงานลดลง 7. รายได้ ค่าครองชีพ และสวัสดิการลดลง และ 8. ปญั หาและ อปุ สรรคดา้ นสขุ ภาพส่วนตัว ตาราง 4.34 ค่าเฉลยี่ และการจัดลาดับวิธีการเตรยี มความพรอ้ มของนกั บญั ชีมืออาชีพท่ีไม่พร้อมแต่ต้องการไป ประกอบอาชีพใน ประเทศผรู้ บั ใน อาเซียน วิธกี ารเตรยี มความพรอ้ มของนักบญั ชมี ืออาชพี ท่ี คา่ เฉล่ียการจดั ลาดับ ลาดับความสาคญั ไมพ่ รอ้ มแตต่ อ้ งการไปประกอบอาชีพในประเทศผ้รู บั ความสาคัญ ของวธิ ีการเตรยี มตวั (ความสาคัญมากทส่ี ดุ เข้าใกล้ 1) ใน อาเซยี น 3.797 การสอบเพ่ือให้ได้ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพเฉพาะ 2 ในประเทศไทย 5.817 การสอบเพ่ือให้ไดใ้ บอนุญาตประกอบวิชาชีพเฉพาะ 7 ในประเทศผ้รู ับ 3.204 6.059 1 การเตรยี มความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ 3.993 8 การเตรียมความพร้อมดา้ นภาษาท้องถ่ินในประเทศผู้รับ 4.516 3 การพัฒนาและเพ่มิ พนู ความรดู้ า้ นมาตรฐานการบัญชสี ากล 4 การพัฒนาและเพ่ิมพูนความร้ดู ้านมาตรฐานการสอบบัญชสี ากล 5.209 การพฒั นาและเพมิ่ พนู ความร้ดู ้านมาตรฐานการภาษอี าการและ 5 กฎหมายสากล 5.368 การเพ่ิมระยะเวลาดา้ นประสบการณ์การทางาน 6.776 6 การหาโอกาสและชอ่ งทางการเข้าทางานในประเทศผ้รู บั 9 จากข้อมูลในตาราง 4.34 พบว่า ผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีท่ีปร ะเมิน ตน เองว่า ไม่พร้อ มแ ต่มี ความต้องการไปประกอบวิชาชีพในปร ะเทศผู้รับ อาเซียน ควรมีการเตรียมความพร้อมด้วยวิธีกา ร ในการพัฒนาตนเองโดยให้ความสาคัญจากมากท่ีสุดไปน้อยที่สุด ดังน้ี 1. การเตรียมความพร้อมด้าน ภาษาองั กฤษ 2. การสอบเพือ่ ให้ไดใ้ บอนญุ าตประกอบวิชาชพี เฉพาะในประเทศไทย 3. การพัฒนาและเพ่มิ พูน ความรู้ด้านมาตรฐานการบัญชสี ากล 4. การพัฒนาและเพิ่มพูนความร้ดู ้านมาตรฐานการสอบบัญชสี ากล สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ 4-45

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแขง่ ขันของผปู้ ระกอบวชิ าชีพบญั ชไี ทยภายในกล่มุ ประเทศสมาชกิ ของอาเซียน ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั ร่วมบรกิ ารวิชาชีพบญั ชี 5. การพฒั นาและเพม่ิ พนู ความรู้ด้านมาตรฐานการภาษอี าการและกฎหมายสากล 6. การเพิ่มระยะเวลาด้าน ประสบการณก์ ารทางาน 7. การสอบเพอื่ ให้ได้ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพเฉพาะในประเทศผู้รบั 8. การเตรียม ความพรอ้ มด้านภาษาท้องถ่นิ ในประเทศผรู้ บั และ 9. การหาโอกาสและช่องทางการเขา้ ทางานในประเทศผูร้ บั ตาราง 4.35 คา่ เฉลีย่ และการจัดลาดับเหตุผลของนกั บัญชีมืออาชีพท่ีไม่พรอ้ มและไม่ต้องการไปปร ะกอบ อาชีพใน ประเทศผรู้ บั ใน อาเซยี น เหตผุ ลของนกั บัญชีมืออาชพี ที่ไม่พรอ้ มและ ค่าเฉลีย่ ลาดับความสาคญั ของเหตุผล ไม่ต้องการไปประกอบอาชีพใน ประเทศผูร้ ับใน การจัดลาดับเหตผุ ล (ความสาคญั มากท่สี ุดเข้าใกล้ 1) อาเซียน 2.851 1 กฎเกณฑแ์ ละคุณสมบตั ิของวิชาชีพเข้มงวดและมกี ารกีด กนั มากเกินไป 3.731 4 ความบกพร่องด้านความรภู้ าษาอังกฤษ 3.647 3 ความบกพร่องด้านความรทู้ างบัญชี 3.300 2 5.235 7 ภาระและหน้าทใ่ี นครอบครวั และสว่ นตวั 5.015 6 ปัญหาด้านสขุ ภาพ 4.203 5 ปัญหาดา้ นการเงิน ปัญหาด้านความมน่ั คงต่อวิชาชีพในอนาคต จากการประเมนิ ตนเองของผปู้ ระกอบวิชาชพี บัญชีทพ่ี บวา่ ตนเองไม่พร้อมและไม่ตอ้ งการไปประกอบ วชิ าชพี ในประเทศผู้รับ อาเซยี น มีเหตผุ ลต่างๆโดยจัดลาดบั จากเหตุผลท่ีมีความสาคญั มากที่สดุ ไปน้อยท่ีสุด ดงั รายละเอียดในตาราง 4.35 ดังน้ี 1. กฎเกณฑ์และคุณสมบัติของวชิ าชีพเขม้ งวดและมีการกีดกนั มากเกินไป 2. ภาระและหนา้ ท่ีในครอบครัวและส่วนตัว 3. ความบกพร่องดา้ นความรู้ทางบัญชี 4. ความบกพร่องด้าน ความรู้ภาษาอังกฤษ 5. ปญั หาด้านความมนั่ คงตอ่ วิชาชีพในอนาคต 6. ปัญหาดา้ นการเงนิ และ 7. ปัญหาดา้ น สขุ ภาพ 4.4 ปัญหาและข้อเสนอแนะเกย่ี วกับการประกอบวชิ าชีพบัญชีไทยในประเทศผรู้ ับ อาเซยี น ปญั หาและข้อเสนอแนะจากการวเิ คราะห์ความตอ้ งการจาเป็น จากการประเมินสมรรถนะด้านความร้คู วามสามารถทางเทคนิค ด้านทกั ษะ และดา้ นคณุ คา่ จรยิ ธรรม ทศั นคตติ อ่ วิชาชพี และคุณสมบัติอนั พึงประสงค์ของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชตี ามสภาพความเป็นจรงิ ในปัจจุบัน พบวา่ สมรรถนะดา้ นความรูท้ ุกด้าน ทกั ษะ/ความถนดั ของผปู้ ระวิชาชีพบัญชีอยู่ในระดับปานกลาง แสดงถึง ความตอ้ งการในการพฒั นา และปรับปรงุ ใหม้ คี วามรใู้ นระดับสงู ขีน้ โดยตอ้ งมกี ารพฒั นาความรู้ในสาขาวิชาชีพ 4-46 สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผู้ประกอบวิชาชพี บัญชไี ทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรับร่วมบรกิ ารวชิ าชีพบัญชี อย่างต่อเนื่อง ให้ทันสมัย ทันเหตุการณ์ เพื่อความเป็นมืออาชีพ ท่ีจะต้องมีระดับความรคู้ วามสามารถท่ี ครบถว้ น ถูกต้อง แม่นยาท่จี ะสรา้ งความเชื่อมัน่ ต่อผรู้ บั บริการ ดงั นน้ั คุณสมบัตทิ ่ีจะเสริมสร้างและพฒั นาด้าน ความรู้แก่นักบัญชีมืออาชีพคือต้องเป็นผู้ที่ใฝ่เรียนรู้ตลอดเวลา และตลอดชีพ (Lifelong Learning for Continuos Professional Development) และจากการวเิ คราะห์ค่าดัชนีการจัดลาดับความต้องการจา เป็น ดา้ นความรู้ พบวา่ นักบญั ชมี อื อาชีพมคี วามต้องการพัฒนาความร้มู ากทีส่ ุด ได้แก่ 1. ความรู้ภาษาทอ้ งถน่ิ ของ ประเทศผู้รับใน อาเซยี น 2. ความรดู้ ้านภาษีอากรของประเทศผูร้ บั 3. ความรดู้ ้านกฎหมายระหว่างปร ะเทศ 4. ความรู้เกี่ยวกับการตกลงยอมรับรว่ ม (MRA) ของ อาเซียน ดา้ นการบรกิ ารวิชาชีพบญั ชี 5. ความรู้เก่ียวกับ การวางแผนภาษี ผลจากการประเมินตนเองตามสภาพความเป็นจริงในปจั จุบนั สมรรถนะด้านทักษะ พบวา่ อยูใ่ นระดับ ปานกลางเปน็ สว่ นใหญ่ ซงึ่ ผ้ปู ระกอบวิชาชีพบัญชีควรมีการปรับปรุงดา้ นการสื่อสารโคยเฉพาะการส่ือสาร ด้านการพูด การฟังภาษาอังกฤษ และภาษาท้องถิ่น และการคิดวิเคราะห์ และจากการวิเคราะห์ค่าดชั นี การจัดลาดับความตอ้ งการจาเปน็ ด้านทักษะ พบวา่ นักบญั ชีมอื อาชีพมคี วามต้องการพัฒนาทักษะมา กที่สุด ได้แก่ 1. ทักษะดา้ นการพูด การฟังภาษาทอ้ งถนิ่ ของประเทศผรู้ ับ 2. ทกั ษะด้านการพดู ภาษาอังกฤษ 3. ทักษะ ดา้ นการฟังภาษาอังกฤษ 4. ทกั ษะด้านการเขียนภาษาองั กฤษ และ 5. ทักษะของเทคนคิ การสบื ค้นส่ิงผิดปกติ กลลวง จากการประเมนิ สมรรถนะด้านคุณคา่ จรยิ ธรรม ทศั นคตติ ่อวิชาชีพ และคณุ สมบตั อิ ันพงึ ประสงค์ของ ผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชตี ามสภาพความเป็นจริงในปจั จุบัน พบวา่ คุณสมบัติเกี่ยวกบั จรยิ ธรรมและทัศน คติที่ดี ต่อการประกอบวิชาชีพบัญชีทต่ี ้องปรบั ปรุง คือ ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ และจากการวเิ คราะห์ค่าดชั นี การจัดลาดบั ความต้องการจาเปน็ พบวา่ นักบญั ชมี ืออาชีพมคี วามต้องการพัฒนาด้านคุณสมบัติมากท่ีสุด ได้แก่ 1. การมดี ุลพนิ ิจและตัดสินใจได้อยา่ งมีประสิทธิผล 2. ความเปน็ ผู้นา 3. ความกระตือรอื รน้ ใฝ่เรียนรู้ ก้าวทันกบั การเปล่ียนแปลง 4. การมีไหวพรบิ ปฏภิ าณในการปฏิบัตหิ น้าที่ และ 5. การมีวิจารณญาณ สุขุม รอบคอบ ปญั หาและข้อเสนอแนะจากการสัมภาษณ์เจาะลึกนักบัญชมี อื อาชีพ จากการสัมภาษณ์เจาะลึกผู้บริหารของสานักงานบัญชีระดบั สากลและระดับชาติจานวน 10 ท่าน พบว่ามีปัญหาและข้อเสนอแนะของศักยภาพและโอกาสในการประกอบวิชาชีพในประเทศผ้รู ับ อาเซยี น ใน แต่ละสาขาอาชพี ดังน้ี สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ 4-47

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขันของผู้ประกอบวชิ าชพี บญั ชไี ทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกของอาเซียน ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั ร่วมบรกิ ารวิชาชีพบัญชี 1. การสอบบัญชี ความเห็นส่วนใหญข่ องผู้ประกอบวชิ าชีพด้านการสอบบัญชพี บว่ายังมอี ปุ สรรคและ ข้อจากัดด้านกฏระเบียบและข้อจากัดของการเปิดตลาดโดยไม่ให้มีก ารจัดต้ังสานักงานสอบบัญชที ่ีเป็น คนตา่ งชาตใิ นประเทศของตนในอาเซยี น หรือจะเปน็ ไปไดก้ ็มีข้อผูกพันเฉพาะท่ีมีข้อจากัดในลักษณะของ การรว่ มทนุ กับผู้ประกอบอาชพี สอบบญั ชใี นประเทศถ่นิ กาเนดิ นอกจากนยี้ งั พบว่าผปู้ ระกอบวิชาชพี สอบบัญชี ในฐานะบุคคลธรรมดาจะมีโอกาสในการเคล่ือนย้ายแรงงานเสรีเพื่อไปประกอบวชิ าชพี ในประเทศผู้รบั อาเซียนนอ้ ยมาก กล่าวคือจะต้องมใี บอนุญาตประกอบวิชาชีพสอบบญั ชีในระดบั ประเทศของตนก่อน และใน ระดับสากลที่เป็นทีย่ อมรบั ของประเทศนั้นโดย เฉพาะ เช่น ประเทศสิงคโปร์จะอนุญาตให้คนต่างชาตมิ า ประกอบวิชาชีพสอบบัญชีได้ ยอมรับผู้ท่ีได้รับใบอนุญาตสอบบัญชีของประเทศ สิงคโปร์ สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย ข้อตกลงที่เป็นไปตามข้อผูกพนั เฉพาะของแต่ละประเทศ (Specific Commitment) โอกาสท่ี เปน็ ไปได้มากที่ผ้สู อบบญั ชขี องประเทศถ่ินกาเนิดจะกา้ วไปสู่การทางานในอาชีพสอบบญั ชขี องประเทศผู้รับใน อาเซียน คอื การมขี อ้ ผกู พนั เฉพาะผู้โอนยา้ ยภายในบรษิ ัทขา้ มชาติ (Intra-corporate transferee : ICT) 2. การทาบัญชี ความเห็นส่วนใหญ่ของนักบัญชมี ืออาชีพเห็นว่าวิชาชีพด้านการทาบญั ชี (Book keeping) มศี กั ยภาพและความเป็นไปได้ในการกา้ วเข้าสู่ ASEAN มากท่สี ุดเมือ่ เปรียบเทยี บกับสาขาอาชีพอื่น รวมท้ังข้อผูกพนั เฉพาะของสาขาน้ีไม่มขี อ้ จากัดทุกประเทศตามข้อตกลงว่าดว้ ยการบริการของอาเซียนชุดท่ี 9 ดังนั้น ความเห็นดังกล่าวสอดคล้องกับการประเมินตนเองของผู้ตอบแบบสอบถา มที่มีความเห็น ว่า มี ความพรอ้ มในสาขาวิชาชีพการทาบัญชีมากทส่ี ดุ (รายละเอียดดงั ปรากฎในตาราง 4.8) 3. การบรกิ ารด้านภาษอี ากร นกั บญั ชมี อื อาชพี ท่ใี ห้ความเหน็ ต่อสาขาอาชีพน้ีมีความเหน็ สว่ นใหญ่ว่า ต้องมีการพัฒนาความรู้เก่ียวกับกฎหมายและภาษีอากรเฉพาะในแต่ละประเทศผู้รับและกฏหมายสากล ซ่งึ ศกั ยภาพและความสามารถในการประกอบอาชีพน้คี ่อนข้างจะเป็นไปไดย้ าก อย่างไรก็ตาม ข้อผกู พันเฉพาะ ตามขอ้ ตกลงว่าดว้ ยการบรกิ ารของอาเซียนชุดท่ี 9 ของทุกประเทศใน อาเซียน ไม่มขี อ้ จากดั ในการอนญุ าตให้ ตา่ งชาตเิ ขา้ ไปประกอบวชิ าชพี เว้นแต่ที่กาหนดไวใ้ นข้อผูกพันทัว่ ไป (Horizontal Commitment) ความเห็น ดังกลา่ วสอดคลอ้ งกับการประเมินตนเองของผูต้ อบแบบสอบถามท่ีมคี วามเห็นว่ามีความพรอ้ มในสาขาวิชาชีพ การภาษีอากรสว่ นใหญไ่ ม่พร้อม และไมแ่ นใ่ จ (รายละเอยี ดดงั ปรากฎในตาราง 4.8) 4. การให้บริการสาขาการบญั ชีอ่ืนๆ เช่นบริการดา้ นการวางระบบบญั ชี การวางแผนภาษแี ละอ่ืนๆ นักบญั ชมี อื อาชพี ส่วนใหญ่เห็นว่าผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีไทยจะมีโอกาสเคลอื่ นย้ายแรงงานเสรไี ปสู่ปร ะเทศ อาเซียน อืน่ ได้ เฉพาะผโู้ อนย้ายภายในบริษัทข้ามชาติ (Intracorporate-transferee : ICT) เทา่ นนั้ โอกาส ของบุคคลธรรมดาจะเป็นไปไดย้ ากกวา่ 4-48 สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์

รายงานฉบบั สมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผปู้ ระกอบวชิ าชีพบัญชีไทยภายในกล่มุ ประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรับร่วมบรกิ ารวชิ าชีพบญั ชี ความคดิ เหน็ ของผู้ให้สัมภาษณส์ ่วนใหญ่มคี วามคาดหวังให้หนว่ ยงาน/องค์กร ที่ควบคุมและกา กับ ดแู ลผู้ประกอบวชิ าชพี บัญชไี ทยใหม้ ีการประชาสัมพนั ธแ์ ละให้ข่าวสารเก่ยี วกับกฏระเบยี บข้อผูกพันในการก้าว เขา้ สู่ ASEAN ในระดับท่ีมากขึน้ และกว้างขึน้ เช่น การให้ข้อมลู ส่อื สารโดยตรงในรูปของจดหมายหรือข่าวสาร ผ่านสื่ออิเล็กทรนิกส์ให้กับกิจ การผู้ปร ะกอบการ และนักบัญชีอย่างท่ัวถึงทันสมัยและทัน เวลา กับ การเปล่ียนแปลงทเี่ กิดขึ้นของแต่ละประเทศสมาชกิ อาเซียน โดยเฉพาะอย่างยิง่ ของประเทศไทยอันเปน็ ประเทศถนิ่ กาเนดิ หลายท่านแสดงความคิดเหน็ ว่าต้องการให้สภาวิชาชีพบัญชีฯ ให้ข่าวสารท่มี คี วามชัดเจน และเป็นรปู ธรรมมากขน้ึ เช่น ขน้ั ตอนการสมัครและเง่ือนไขของการจะได้รับอนุญาตเปน็ นักบัญชีอา เซียน การอบรมสัมนาและการให้ความรทู้ ่ีเกี่ยวข้องกับการพัฒนาสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชีเพื่อให้มี ศกั ยภาพและความพร้อมในการเคลอ่ื นยา้ ยแรงงานฝีมือในวิชาชีพบัญชีสปู่ ระเทศสมาชิกอาเซียน นอกจากนย้ี ัง มคี วามคาดหวังทจ่ี ะให้มีการรวมตัวของผู้ควบคุมและกากับดูแลของทกุ ประเทศ เพ่ือออกกฎระเบียบและ ข้อกาหนดในการประกอบวชิ าชีพในแต่ละสาขาของการบัญชใี ห้มีเอกลกั ษณ์และกฏเกณฑ์เดียวกัน เชน่ การวัดความรู้ความสามารถของผู้ประกอบวิชาชีพโดยมีหลักสูตร เนื้อหาเหมือนกันและมีการวัดผลท่ไี ด้ มาตรฐานเดียวกนั สภาวิชาชีพบญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ 4-49



บทที่ 5 บทสรปุ และขอ้ เสนอแนะ การวจิ ยั น้ีตอ้ งการศึกษาถึงการเคลื่อนยา้ ยแรงงานฝีมือการบริการวิชาชีพบญั ชีไทยตามกฎเกณฑ์ ของ MRA ในประเด็นของ กฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ท่ีเปน็ การตกลงยอมรับร่วมกันและข้อผูกพันการค้าบริการ เฉพาะบรกิ ารวชิ าชีพบัญชีของประเทศสมาชิก ASEAN และต้องการประเมนิ สมรรถนะในการใหบ้ ริการของ นักบัญชีมอื อาชีพดา้ นการทาบัญชี การสอบบญั ชี การบญั ชีภาษีอากร และการให้คาปรกึ ษาทางการบัญชี 5.1 สรปุ ผลการศึกษา การศึกษาข้อมูลทุติยภูมิจากความตกลงยอมรับรว่ มกัน (MRA) พบว่า ผู้ประกอบวิชาชีพบัญชที ่ี ประสงคจ์ ะเคล่ียนย้ายแรงงานฝีมือในการประกอบวิชาชีพในประเทศผูร้ ับใน ASEAN ต้องขน้ึ ทะเบยี น เป็น นักบัญชีอาเซียนโดยต้องมีคุณสมบัติครบถ้วน ตามที่กาหน ดด้าน คุณวุฒิการศึกษาระดับปริญญา ตรี ทางการบญั ชี ประสบการณ์ทางวิชาชพี บญั ชีไมน่ อ้ ยกวา่ 3 ปี ทใี่ บอนุญาตของประเทศถ่นิ กาเนิดยงั ไม่หมดอายุ มกี ารพฒั นาความรู้ตอ่ เนือ่ งทางวชิ าชีพบัญชีตามที่กาหนด และคณุ สมบัติอันพึงประสงค์ของผูป้ ระกอบวิชาชีพ และข้อตกลงเฉพาะการบริการวชิ าชพี บญั ชีของแต่ละประเทศสมาชกิ ASEAN เกย่ี วกับขอ้ ผกู พนั ของการเปิด ตลาดการค้าบริการของอาเซียน (AFAS) ตามข้อผูกพันการเปิดตลาดชุดท่ี 9 ในหมวดย่อย (subsector) การคา้ บริการ วิชาชีพการทาบัญชี การสอบบัญชกี ารภาษอี ากร และการบรกิ ารอืน่ ๆ ทางการบญั ชี โดยจากัด ขอบเขตเฉพาะที่กาหนดในประเภทของการเปิดตลาดบริการ Mode 3: การจัดตั้งธุรกิจ (Commercial Presence) และ Mode 4: การให้บริการโดยบุคคลธรรมดา (Movement of Natural Persons) ตามข้อ ผูกพันการเปิดตลาดชุดที่ 9 มกี าหนดเฉพาะประเทศบรูไนเทา่ น้ัน ส่วนประเทศอ่ืนๆ เป็นขอ้ ตกลงเฉพา ะ การบรกิ ารโดยบคุ คลธรรมดาตามขอ้ ผกู พันการเปดิ ตลาดชุดที่ 8 ดังสรปุ ในตาราง 5.1 สภาวิชาชีพบญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ 2-1

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผ้ปู ระกอบวชิ าชพี บัญชไี ทยภายในกลุม่ ประเทศสมาชิกอาเซียน ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรับรว่ มบริการวิชาชพี บัญชี ตาราง 5.1 ข้อกาหนดการเข้าสู่ตลาดและขอ้ ผูกพันในการจดั ตั้งธรุ กิจและการใหบ้ รกิ ารโดยบุคคลธรรมดาของ คนตา่ งชาติในประเทศผู้รับของ ASEAN ของผ้ปู ระกอบวชิ าชีพบัญชี อิงตาม AFAS ชดุ ท่ี 9 (2015) ประเทศผูร้ ับ กฎเกณฑ์ ข้อกาหนดและขอ้ ผกู พนั สมาชกิ ASEAN การจัดตัง้ ธรุ กจิ การให้บริการโดยบคุ คลธรรมดา บรูไนฯ อนุญาตเฉพาะกจิ การเจา้ ของคน เดียว (Sole Proprietorship) ผกู พันเฉพาะผูโ้ อนย้ายภายใน หรือหา้ งหุน้ ส่วน (Partnership) เท่าน้นั แต่ต้องจดทะเบยี น บรษิ ัทข้ามชาติ (Intra -Corporate กมั พูชา กบั สานกั ทะเบยี นการคา้ (Registrar of Business Names) Transferee : ICT) ระดบั ผู้บรหิ ารและ โดยอนญุ าต ให้ตา่ งชาติถือหุ้นได้ 20 คน ไม่มขี ้อจากดั ผูเ้ ชยี่ วชาญเทา่ นนั้ ผู้โอนย้ายเปน็ ลูกจา้ ง อินโดนีเซีย เก่ียวกบั การถอื หนุ้ ของชาว ตา่ งชาตหิ รอื ผลประโยชน์ของ ของบริษทั ท่มี ีสาขา บริษทั ยอ่ ย บรษิ ทั สปป. ลาว บรษิ ทั ทจ่ี ดั ตง้ั ในบรูไน แต่กจิ การตา่ งชาตทิ ่เี ขา้ มา ในเครือ ที่อยู่ในบรูไน และเคยทางาน ประกอบการตอ้ งสามารถพิสูจนไ์ ดว้ ่ามกี ารจา้ งงาน และ นอกประเทศบรูไนมาไม่น้อยกว่า 1 ปี พฒั นาบุคลากรท่ีเป็นคนบรูไนได้มากยง่ิ ขนึ้ นอกจากน้ีการเขา้ มาทางานในบรไู น ถูกจากดั เพยี ง 3 ปี หลงั จากนน้ั ไม่มขี ้อจากดั การจดั ตั้งธุรกจิ (Commercial Presence) สามารถตอ่ สญั ญาได้อีก 2 ปี รวม ในกัมพชู า ยกเว้นบริการ และการตรวจสอบบัญชี ระบใุ น ทง้ั หมดทางานไดไ้ มเ่ กิน 5 ปี ข้อผูกพนั ทัว่ ไป (Horizontal Section) คือไมม่ ีข้อจากดั (1) ผูกพนั เฉพาะการเข้ามาและ การถอื หนุ้ ของต่างชาติ ผู้ทตี่ ้องการไดร้ ับ การสง่ เสริม ใหบ้ ริการเปน็ การช่ัวคราว การลงทุนตามกฎหมายต้อง ใหก้ ารอบรมพนกั งานกัมพชู า กาหนดเวลาเร่มิ แรก 30 วัน และขยาย อยา่ งเพยี งพอ เหมาะสม สม่าเสมอ และสนับสนุนใหไ้ ดร้ ับ เวลาได้ถึง 90 วนั (2) ผูท้ ร่ี บั ผิดชอบ ตาแหนง่ อาวุโส ก่อตง้ั กจิ การ และ และผโู้ อนยา้ ย ภายในบริษัทขา้ มชาติในฐานะผูบ้ ริหาร ด้านการสอบบัญชี อนญุ าตใหก้ อ่ ต้งั กจิ การร่วมคา้ โดย จัดการและผเู้ ช่ยี ว ชาญเท่าน้นั โดย ตา่ งชาตริ ่วมทุนได้ถึง รอ้ ยละ 51 และตามข้อผกู พันท่วั ไป ระยะเวลาการให้ถิ่นพานักชวั่ คราวและ กาหนดว่า เปน็ กิจการทเ่ี ปน็ สาขา สานกั งานตวั แทน ใบอนญุ าตทางาน 2 ปี และหลงั จาก หากเปน็ กจิ การรว่ มค้าตอ้ งเปน็ กิจการทจ่ี ากัดหนส้ี นิ และ น้ันต่อสัญญาเป็นรายปี สงู สุดไม่เกิน จากัดหนสี้ ินไม่เกนิ รอ้ ยละ 49 ของทนุ เรอื นหุ้น 5 ปี ผ้ปู ระกอบการใน สปป. ลาว ต้องขออนุญาตจาก ไมไ่ ด้ระบุ กระทรวงการคลังและมคี ณุ สมบตั ิตามทีก่ าหนด นอกจากน้ี ยงั กาหนดวา่ หลงั จาก 2 กมุ ภาพนั ธ์ 2020 กจิ การทุก ไม่ไดร้ ะบุ ประเภทยกเว้นกจิ การรว่ มค้าทป่ี ระกอบกจิ การวิชาชพี ใน สปป.ลาวตอ้ งเปน็ สมาชกิ สถาบนั นกั บญั ชรี บั อนุญาต สปป. 5-2 สภาวชิ าชีพบญั ชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผู้ประกอบวชิ าชพี บัญชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ อาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวิชาชีพบัญชี ประเทศผูร้ บั กฎเกณฑ์ ข้อกาหนดและขอ้ ผกู พนั สมาชิก ASEAN การจัดตัง้ ธุรกิจ การให้บรกิ ารโดยบคุ คลธรรมดา มาเลเซยี ลาว ตามข้อตกลงท่ัวไป การลงทนุ ควรอย่ใู นรปู แบบร่วม เมยี นมาร์ ลงทนุ ในกิจการรว่ มคา้ ต่างชาติถือหนุ้ อยา่ งนอ้ ย 10% ฟลิ ปิ ปนิ ส์ ต่างชาตเิ ป็นเจา้ ของทั้งหมด หรือสานกั งานตวั แทน และ ผูใ้ หบ้ รกิ ารตา่ งชาติจะตอ้ งได้ รับใบอนุญาตในการดาเนนิ งาน และ ขอ้ ตกลง อนุญาตเฉพาะหา้ งหนุ้ สว่ นทจ่ี ดทะเบียนในประเทศกับ มีขอ้ ผกู พันเพ่ิมเติมสาหรับผูใ้ ห้บริการ นกั บญั ชีชาวมาเลเซยี หรอื บริษทั บัญชขี องมาเลเซยี โดย ทางการบญั ชี ภาษี และสอบบัญชี คือ ตา่ งชาตถิ ือหุ้นและกรรมการ การจดทะเบยี นบรษิ ัทต้องมี การสอบ Qualifying Examination ผ้ถู ือหนุ้ อย่างน้อย 2 คน ทถี่ ือหุน้ จานวนอย่างน้อย 1 หนุ้ ทาเป็นภาษาองั กฤษ เพือ่ ทดสอบ และกรรมการอยา่ งนอ้ ย 2 คน ท่ีอาศัยอยู่ในมาเลเซีย และ สมรรถนะ ความสามารถ ไมอ่ นญุ าติให้ซ้อื ขาย ทดี่ ินหรือผลประโยชน์อ่ืนใดเก่ยี วกบั ในการใหบ้ ริการ ที่ดนิ ทรพั ย์สิน และอสังหารมิ ทรพั ย์ และไมจ่ ากัดขอบเขต การลงทนุ หากไดร้ บั สิทธิประโยชน์พเิ ศษเปน็ BUMIPUTERA วิสาหกิจที่มีคนมาเลเซยี เป็นเจ้าของในกิจการทใ่ี หบ้ ริการที่ รัฐบาลใหก้ ารสนบั สนนุ และกอ่ ต้งั เพือ่ สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคต์ ามนโยบายเศรษฐกจิ ใหม่ และนโยบาย การพัฒนาประเทศ สนับสนุนให้มีการร่วมทุน หรอื เป็นห้นุ สว่ นกบั นกั บัญชี ตา่ งชาติทไ่ี มม่ ีแหล่งพานักต้องมกี าร วชิ าชีพ (Public accountant) ทีจ่ ดทะเบยี นของเมียนมาร์ จา่ ยภาษีหกั ณ ทจ่ี า่ ยตามอัตราที่ ทั้งน้ีจะตอ้ งเปน็ ไปตามขอ้ กาหนดของกฎหมายการลงทุน กาหนด และจา่ ยภาษเี งินไดห้ าก ต่างประเทศ (Foreign Investment Law) และอนญุ าต ชาวต่างชาติเป็นบคุ คลธรรมดาไดอ้ ยู่ใน คนต่างชาตลิ งทุนได้ถงึ ร้อยละ70 เมยี นมารไ์ มน่ ้อยกวา่ 183 วนั ใน ระหวา่ งปีทีม่ ีเงนิ ได้ อนุญาตเฉพาะ ผู้ปฏิบตั งิ านคนเดียว (Single Practitioner) อนุญาตใหม้ ผี เู้ ชีย่ วชาญ หรอื ห้างหุน้ ส่วนสาหรับการบัญชสี าธารณะ (การทาบัญชีของ (Specialists/Experts) นักบญั ชแี บบอสิ ระโดยรบั ทาบญั ชีใหก้ ับ หนว่ ยงานตา่ งๆ โดยคิดคา่ จา้ งตามขนาดและลักษณะของธรุ กจิ รวมทั้งรับจ้าง สอบบัญช)ี จะต้องข้นึ ทะเบียน เป็นผ้สู อบบญั ชีรบั อนุญาต (Certified Public Accountants : CPAs) ในฟลิ ปิ ปินส์ และกิจการที่สงวนไวต้ ามกฎหมายสาหรับชาวฟิลิปปนิ ส์ ต่างชาติ ต้องถอื หุน้ ข้างนอ้ ย และผู้บรหิ ารจะต้องมีสญั ชาติ ฟลิ ิปปนิ ส์ และอนุญาตใหก้ จิ การท่ีคนสัญชาตฟิ ลิ ปิ ปนิ สถ์ ือ หุ้นไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60 มีสทิ ธิซอื้ และครอบครอง ความเป็นเจา้ ของท่ดี ินได้ สภาวชิ าชพี บัญชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ 5-3

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขันของผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกอาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรับรว่ มบริการวชิ าชพี บญั ชี ประเทศผู้รับ กฎเกณฑ์ ข้อกาหนดและขอ้ ผกู พนั สมาชกิ การจัดตั้งธุรกจิ การใหบ้ รกิ ารโดยบคุ คลธรรมดา ASEAN สงิ คโปร์ ไม่มีข้อจากดั ยกเว้นแตน่ กั บญั ชีวชิ าชีพ (Public ไมไ่ ดร้ ะบุ Accountant) จะตอ้ งพานกั อย่ใู นสงิ คโปร์ จริง หรือหุ้นสว่ น อย่างนอ้ ย 1 คน ของบรษิ ทั จะต้องพานักอยใู่ นสงิ คโปร์จรงิ ไทย การสอบบญั ชี กาหนดขอ้ ผกู พันการจดั ตง้ั ธุรกจิ ในรปู แบบ ไม่ไดร้ ะบุ บริษทั จากัด ต่างชาติถือหุ้นได้ และปฏิบัติตามกฏหมายไทย กจิ การรว่ มคา้ อตั ราส่วนการถือหนุ้ ของตา่ งชาติไม่เกนิ รอ้ ยละ 49 และมีจานวนผ้ถู ือหนุ้ ตา่ งชาตนิ อ้ ยกว่าก่งึ หนง่ึ ของผถู้ ือหุน้ ในบริษัทการทาบญั ชแี ละภาษีอากรอตั ราสว่ น การถือหนุ้ ของต่างชาติไมเ่ กิน รอ้ ยละ 70 เวียดนาม กาหนดการลงทนุ อาจอยใู่ นรูปแบบสัญญาความร่วมมือทาง ไม่ไดร้ ะบุ ธุรกิจวสิ าหกจิ รว่ มลงทนุ (Business Co-operation Contract) กิจการร่วมคา้ และวสิ าหกจิ ทต่ี า่ งชาติลงทนุ ทง้ั หมด รอ้ ยละ100 ทม่ี า: กรมเจรจาการคา้ ระหวา่ งประเทศ (2015) และ สภาวชิ าชีพบญั ชีฯ (2015) (แปลจาก Specific Commitments for the 9th Package of Commitments under ASEAN Framework Agreement on Services) การศึกษาข้อมูลปฐมภูมิท่ีไดจ้ ากแบบสอบถามและการสัมภาษณ์เจาะลึก ประกอบด้วย ข้อมลู ส่วน บคุ คลของผูต้ อบแบบสอบถาม การประเมินสมรรถนะของผู้ประกอบวิชาชพี บัญชีไทยตามความเป็นจริงใน ปจั จบุ ัน และการประเมินความต้องการจาเปน็ ของนักบัญชีมอื อาชพี ไทยในการประกอบวิชาชีพในปร ะเทศ ผู้รบั ASEAN การวเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งระหว่างกลุ่มของผู้ที่มีคุณสมบัตสิ ่วนตัวทีแ่ ตกต่างกันมีผลกระทบต่อ สมรรถนะดา้ นความรู้ ทักษะ คณุ ค่า จรยิ ธรรม ทัศนคติ ทดี่ ีต่อวิชาชพี แตกตา่ งกนั หรอื ไม่ ผลจากการศกึ ษาขอ้ มูลสว่ นตัวของผูต้ อบแบบสอบถาม ข้อมูลส่วนใหญ่ พบวา่ เปน็ เพศหญิง คิดเป็น รอ้ ยละ 70 มีอายุระหวา่ ง 25-30 ปี คิดเป็น ร้อยละ 43 มวี ุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี คิดเป็นรอ้ ยละ 75 และจาแนกตามสาขาวิชาชพี เปน็ ผู้สอบบญั ชี คดิ เป็นรอ้ ยละ 60 นอกจากน้ี พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามในทุก สาขามีประสบการณ์ในการทางานน้อยกว่า 3 ปี ได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพในระดับปร ะเ ทศ ด้านการสอบบัญชี คิดเป็นร้อยละ 23 แต่ส่วนใหญ่ไม่ได้รับใบอนุญาตในวิชาชีพในระดับสากล จาก การประเมินตนเองของผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชใี นแต่ละสาขา พบวา่ มคี วามพร้อมในการประกอบวิชาชีพใน ประเทศผรู้ บั ASEAN ดา้ นการทาบัญชี รอ้ ยละ 75 ด้านการสอบบัญชี รอ้ ยละ 65 ด้านการบัญชีภาษีอากร ร้อยละ 37 และการให้บริการปรึกษาทางการบัญชี รอ้ ยละ 50 แสดงใหเ้ ห็นถึงนักบัญชีมืออาชีพของไทยมี ศกั ยภาพ และมองในภาพรวมมคี วามเชื่อม่นั ในดา้ นความพร้อมที่จะกา้ วเข้าสู่การประกอบวชิ าชีพในปร ะเทศ ผรู้ ับ ASEAN 5-4 สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขนั ของผปู้ ระกอบวิชาชพี บัญชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ อาเซียน ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั รว่ มบรกิ ารวชิ าชีพบัญชี การประเมินสมรรถนะด้านความรู้ ความสามารถทางเทคนิคของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีตาม ความเปน็ จริงในปจั จุบันและการประเมนิ ความต้องการจาเปน็ ในการเตรยี มความพร้อมเพื่อประกอบวิชา ชีพ ในประเทศสมาชิก ASEAN ทง้ั 9 ประเทศ ในฐานะประเทศผรู้ ับ พบวา่ มีระดับความร้คู วามสามารถในทุกด้าน อยู่ในระดับปานกลาง และจากการวิเคราะห์ค่าดัชนีการจดั ลาดับความต้องการจาเป็นด้านความรู้ พบว่า นกั บญั ชมี อื อาชีพมีความต้องการจาเป็นในการพัฒนาความรู้มากท่ีสุด 5 ลาดับแรก ได้แก่ 1) ความร้ภู าษา ท้องถ่ินของประเทศผรู้ ับใน ASEAN 2) ความรู้ด้านภาษีอากรของประเทศผูร้ บั 3) ความร้ดู า้ นกฎหมายระหวา่ ง ประเทศ 4) ความรูเ้ กยี่ วกับการตกลงยอมรับร่วม (MRA) ของ ASEAN ดา้ นการบรกิ ารวชิ าชพี บญั ชี 5) ความรู้ เกี่ยวกับการวางแผนภาษี ผลจากการศึกษานี้มีความสอดคลอ้ งกับการศึกษาของนฤมล สุมรรคา (2554) วีรยุทธ สขุ มาก กนกศกั ด์ิ สขุ วฒั นาสินิทธ์ิ (2557) กานดาวรรณ แกว้ ผาบ (2555) นงลกั ษณ์ ศิริพศิ และ คณะ (2556) รจนา ขนุ แก้ว (2558) และสภาวชิ าชพี บญั ชี ฝา่ ยต่างประเทศ (2557) จากการประเมนิ สมรรถนะด้านทักษะของผู้ประกอบวชิ าชีพบัญชีตามสภาพความเป็นจริงในปัจจุบัน พบว่า มีทักษะด้านการคานวณและการทางานเป็นทีม รู้จักรับฟังความเ ห็นผู้อื่นอยู่ในระดับมาก ทักษะ ดา้ นอน่ื ๆอย่ใู นระดับปานกลาง และจากการวิเคราะห์คา่ ดัชนีการจัดลาดับความต้องการจาเปน็ ดา้ น ทักษะ พบวา่ นักบัญชมี อื อาชีพมคี วามต้องการจาเปน็ เพื่อพัฒนาทักษะมากท่ีสุด 5 ลาดับแรก ได้แก่ 1) ทกั ษะด้าน การพูด การฟังภาษาท้องถิ่นของประเทศผู้รับ 2) ทักษะด้านการพูดภาษาอังกฤษ 3) ทักษะด้านการฟงั ภาษาองั กฤษ 4) ทักษะด้านการเขยี นภาษาอังกฤษ และ 5) ทกั ษะของเทคนคิ การสบื คน้ ส่ิงผิดปกติ กลลวง ผลจากการศึกษานม้ี ีความสอดคล้องกับการศึกษาของกติ ิยาภรณ์ อนิ ธิปีก (2558) มัทนชัย สุทธิพันธุ์ (2557) และปรัศนีย์ กายพนั ธ์ และ นธี เหมมนั ต์ (2557) จากการประเมินสมรรถนะด้านคณุ คา่ จรยิ ธรรม ทศั นคตติ อ่ วิชาชพี และคณุ สมบตั ิอันพงึ ประสงค์ของ ผูป้ ระกอบวิชาชีพบัญชตี ามสภาพความเป็นจริงในปัจจบุ นั พบว่า คณุ สมบตั ิเกี่ยวกบั จริยธรรมและทัศน คติท่ีดี ตอ่ การประกอบวชิ าชีพบัญชอี ยู่ในระดับมากทกุ รายการ ยกเว้นความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์อย่ใู นระดับปานกลาง และจากการวเิ คราะหค์ า่ ดัชนกี ารจดั ลาดับความต้องการจาเปน็ พบว่า นกั บญั ชมี ืออาชีพมคี วามต้องการพัฒนา ด้านคุณสมบตั มิ ากท่สี ดุ 5 ลาดับแรก ได้แก่ 1) การมีดลุ ยพินิจและตัดสินใจได้อย่างมปี ระสทิ ธิผล 2) ความเปน็ ผู้นา 3) ความกระตือรือรน้ ใฝเ่ รยี นรู้ ก้าวทนั กบั การเปลี่ยนแปลง 4) การมไี หวพริบปฏิภาณในการ ปฏิบัติ หน้าท่ี และ 5) การมวี จิ ารณญาณ สขุ มุ รอบคอบ ผลจากการศึกษาน้มี คี วามสอดคล้องกบั การศึกษา ของรจนา ขุนแก้ว (2558) การทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุ่มของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีไทยท่ีมีคุณสมบัติส่วนตัวที่ แตกต่างกนั ดา้ นเพศ อายุ ตาแหน่งสาขาวชิ าชีพปัจจุบัน ประสบการณ์ในสาขาอาชีพในอดีต ระดับ/ขนาด กจิ การ วุฒิการศึกษา การไดใ้ บอนญุ าตระดับประเทศ ระดบั สากล และจานวนปปี ระสบการณ์การทา งาน และประกอบวิชาชีพบัญชีในแขนงของการบริการท่ี แตกต่างกันมีผลต่อสมรรถนะและความพร้อมของ การประกอบวชิ าชีพที่แตกต่างกนั หรือไม่ดังรายละเอยี ดแสดงดังตาราง 5.2 สภาวิชาชพี บัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 5-5

ตาราง 5.2 การทดสอบความแตกต่างระหวา่ งกลุ่มของผปู้ ระกอบวชิ าชพี บญั ชีไทย 5-6 สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ความแตกตา่ งขอ สมรรถนะ/ เพศ อายุ ตาแหน่งสาขา ประสบกา ความพรอ้ มด้าน วชิ าชีพปจั จบุ ัน ในสาขาอ ในอดตี ความรู้ความสามารถ     ทักษะ/ความถนัด     คุณค่า จรรยาบรรณ และ     คุณสมบัติพงี ประสงค์ คู่ท่แี ตกต่าง ด้านความร 1) ผู้ทาบญั 1) ผ้ทู าบัญชี- ผูส้ อบบัญช ผสู้ อบบัญชี ด้านคุณค่า 2) ผู้ทาบัญชี – จรรยาบรร ผใู้ หบ้ รกิ าร 1) ผทู้ าบญั ปรึกษา ผ้สู อบบญั ช 2) ผทู้ าบญั ผใู้ ห้บรกิ าร ปรึกษา หมายเหตุ: แสดงการมคี วามแตกตา่ งระหวา่ งกลมุ่ , แสดงการไมม่ คี วามแตกตา่ ง

องคณุ สมบตั สิ ว่ นตวั ของผตู้ อบแบบสอบถามด้าน รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขันของผปู้ ระกอบวิชาชีพบญั ชไี ทยภายในกลุ่มประเทศอาเซยี น การณ์ ระดับ/ วุฒกิ ารศึกษา การได้ การได้ จานวนปี ภายใต้ข้อตกลงการยอมรับร่วมบริการวิชาชีพบัญชี อาชีพ ขนาดกจิ การ ใบอนุญาต ใบอนุญาต ประสบการณ์ ต ระดับประเทศ ระดับสากล การทางาน             รู้ ดา้ นความรู้ ญชี- ด้านความรู้ 1) สอบบัญชี-ทา ชี 1) Big4-Inter บัญชี า 2) Inter-Local 2) สอบบญั ชี-ไม่ รณฯ ดา้ นทกั ษะ มี ญชี- Inter-Local 3) Inter-Local ชี ดา้ นคุณคา่ ด้านทักษะ ญชี – จรรยาบรรณฯ สอบบัญชี-ไม่มี ร Big4-Local ด้านคณุ คา่ จรรยาบรรณฯ งระหว่างกลุ่ม สอบบัญชี-ทา บญั ชี

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขนั ของผูป้ ระกอบวชิ าชพี บัญชีไทยภายในกลุม่ ประเทศสมาชกิ อาเซียน ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวชิ าชพี บญั ชี จากการทดสอบความแปรปรวน พบว่า 1) คุณสมบัตสิ ่วนตวั ของผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชีที่แตกต่างกัน ดา้ นประสบการณก์ ารทางานในสาขาตา่ งๆ ในอดีต ขนาดกิจการทตี่ ่างกนั และการได้รับใบอนุญาตปร ะกอบ วชิ าชีพระดบั ประเทศท่ีต่างกัน สง่ ผลต่อสมรรถนะด้านความร้คู วามสามารถทางเทคนิคทีแ่ ตกตา่ งกนั อย่า งมี นัยสาคัญที่ระดับ 0.05 2) ขนาดของกิจการที่แตกต่างกันและการได้รับใบอนุญาตปร ะกอบวิชา ชีพ ระดับประเทศที่ตา่ งกนั สง่ ผลต่อสมรรถนะด้านความถนดั /ทกั ษะที่แตกตา่ งกัน 3) เพศ ตาแหน่งงานในปจั จุบนั ประสบการณใ์ นสาขาอาชพี การบญั ชี ขนาดของกจิ การและการได้รับใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ระดับประเทศ ท่ีแตกตา่ งกันส่งผลต่อสมรรถนะดา้ นคุณค่า จรยิ ธรรม ทศั นคตติ ่อวชิ าชีพและคุณสมบัตอิ ันพงึ ประสงค์ของ ผูป้ ระกอบวิชาชีพบญั ชีทแี่ ตกตา่ งกนั จากการประเมินตนเองของนักบญั ชีมอื อาชพี เกี่ยวกับความพร้อมในการประกอบวชิ าชีพในปร ะเทศ ผูร้ ับ ASEAN พบว่า ผ้ทู ่ีมคี วามพร้อมและต้องการไปประกอบอาชพี ใน ASEAN มีเหตุผลท่สี ามารถจัดลา ดับ ความสาคัญจากมากทีส่ ุดไปนอ้ ยทสี่ ุด คือ 1) รายได้ ค่าครองชีพ และสวสั ดิการดีขน้ึ 2) เพมิ่ พนู ประสบการณ์ และความก้าวหน้าในวชิ าชพี 3) ตาแหนง่ หน้าที่การงานสูงขนึ้ 4) การสรา้ งช่ือเสยี ง เกียรตยิ ศ ศกั ดิศ์ รีมีโอกาส เพิ่มข้ึน 5) ยกระดับฐานะทางสังคม เพ่ิมโอกาสในการสร้างความสัมพันธ์ และ 6) ต้องการผลพลอยได้ ในการท่องเท่ียวต่างแดน และประเทศสมาชิกใน ASEAN ทถ่ี ูกประเมินว่ามีความต้องการทจ่ี ะไปปร ะกอบ วิชาชีพบัญชมี ากทสี่ ดุ 5 ลาดบั แรก คอื 1) สงิ คโปร์ 2) มาเลเซยี 3) เวยี ดนาม 4) อินโดนเี ซยี และ 5) ฟิลิปปินส์ นอกจากน้ี ยงั พบวา่ ผปู้ ระกอบวชิ าชพี บัญชที ่มี คี วามพรอ้ มแต่ไมป่ ระสงค์ทจี่ ะก้าวสู่ ASEAN มีเหตุผลที่สามารถ จัดลาดบั ความสาคัญจากมากทส่ี ุดไปน้อยท่ีสุด คอื 1) ภาระและเหตุผลเก่ยี วกับครอบครัว 2) ความเส่ียง/ ความไม่มั่นคงด้านความปลอดภัย 3) ความเส่ียง/ความไม่มนั่ คงด้านกฎระเบยี บของวิชาชีพ 4) ความเส่ียง/ ความไมม่ ่ันคงด้านสังคมและการเมอื ง 5) ปญั หาและอปุ สรรคด้านขนบธรรมเนยี ม ประเพณี 6) ความม่ันคง ในหน้าทีก่ ารงานลดลง 7) รายได้ ค่าครองชพี และสวัสดิการลดลง และ 8) ปัญหาและอปุ สรรคดา้ นสุขภาพ สว่ นตวั นอกจากน้ี จากการศึกษาพบว่าผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีท่ีไม่มีความพร้อมแต่ประสงค์จะก้าวเข้าสู่ การประกอบอาชีพในประเทศสมาชิก ASEAN ควรมีการเตรียมความพร้อมเพื่อเพิ่มสมรรถนะและศักยภาพ พัฒนาตนเองโดยให้ความสาคัญจากมากท่ีสดุ ไปน้อยทีส่ ุด คือ 1) การเตรียมความพร้อมด้านการสอ่ื สาร ภาษาองั กฤษ 2) การสอบเพอื่ ให้ได้ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเฉพาะในประเทศไทย 3) การพฒั นาและเพิม่ พูน ความรู้ด้านมาตรฐานการบญั ชีและการสอบบญั ชีสากล 4) การพัฒนาและเพิ่มพูนความรู้ด้านมาตรฐาน การภาษอี าการและกฎหมายสากล 5) การเพิม่ ระยะเวลาด้านประสบการณ์การทางาน 6) การสอบเพ่ือให้ได้ ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพเฉพาะในประเทศผรู้ ับ 7) การเตรยี มความพร้อมดา้ นภาษาทอ้ งถนิ่ ในประเทศผู้รับ สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 5-7

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแข่งขนั ของผปู้ ระกอบวชิ าชีพบญั ชไี ทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชกิ อาเซยี น ภายใต้ข้อตกลงการยอมรบั ร่วมบริการวิชาชพี บัญชี และ 8) การหาโอกาสและช่องทางการเข้าทางานในประเทศผู้รบั ผลจากการศึกษามีความสอดคล้องกบั การทดสอบความแปรปรวนซ่ึงคุณสมบัติของผู้ตอบแบบสอบถามที่แตกต่างกนั ของการได้รับใบอนญุ าต ประกอบวชิ าชีพในระดับประเทศ ระยะเวลาของประสบการณท์ างานทีแ่ ตกต่างกันส่งผลต่อสมรรถน ะด้าน ความรู้ และด้านคณุ สมบตั ิของผูป้ ระกอบวิชาชีพทีแ่ ตกต่างกนั และยงั พบว่ามีความสอดคล้องกับการวเิ คราะห์ ความต้องการจาเป็นในการพัฒนาศักยภาพและความพรอ้ มในการประกอบวชิ าชีพบัญชี คือ การพัฒนา ดา้ นความรู้และทกั ษะทางการสื่อสารดว้ ยภาษาอังกฤษ และดา้ นมาตรฐานการบญั ชสี ากล การสอบบัญชสี ากล ภาษแี ละกฎหมายสากล ผูป้ ระกอบวิชาชีพบัญชีไทยท่ีไม่พร้อมและไม่ตอ้ งการไปประกอบวิชาชีพในประเทศผรู้ ับ ASEAN มี เหตุผลในการจัดลาดบั ความสาคัญมากทส่ี ุดไปนอ้ ยท่ีสุด คือ 1) กฎเกณฑ์และคุณสมบัติของวิชาชีพเข้มงวด และมกี ารกีดกันมากเกินไป 2) ภาระและหนา้ ทใ่ี นครอบครวั และส่วนตัว 3) ความบกพร่องด้านความรู้ทาง บัญชี 4) ความบกพรอ่ งด้านความร้ภู าษาองั กฤษ 5) ปญั หาดา้ นความมน่ั คงต่อวิชาชีพในอนาคต 6) ปญั หา ด้านการเงิน และ 7) ปัญหาด้านสุขภาพ จากผลการศกึ ษาน้ีมีความสอดคล้องกับความเหน็ และข้อเสนอแน ะ จากการสมั ภาษณเ์ จาะลกึ ผู้บริหารของสานักงานบัญชีระดับสากล ซง่ึ มคี วามเห็นวา่ ขอ้ กาหนดและคณุ สมบัติ ในการประกอบวิชาชีพของแต่ละประเทศยังมีความแตกต่า งกัน และยังมีข้อกาหน ดท่ีมีกา ร กี ดกัน คนตา่ งชาตแิ ละมคี วามสอดคล้องกับเรอ่ื งของการพัฒนาความรแู้ ละทกั ษะทางด้านการบญั ชแี ละภาษาองั กฤษ 5.2 ขอ้ เสนอแนะ ผลจากการวจิ ัยน้ีพบว่าความพร้อมของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชีไทยเพ่อื ก้าวเข้าสู่การประกอบวิชา ชีพ บญั ชีในประเทศสมาชกิ ใน ASEAN ยังมีระดบั ทีแ่ ตกต่างกันจาแนกตาม 1) สาขาวชิ าชีพ การทาบัญชี การสอบบญั ชี ภาษีอากร และบรกิ ารใหค้ าปรึกษาทางวิชาชพี บญั ชี และ ทางธรุ กจิ อ่ืนๆ ซงึ่ พบว่าผทู้ าบัญขีมคี วามพร้อมและมีโอกาส มากกวา่ สาขาอน่ื 2) ประสบการณ์ในการทางานในสานักงานบัญชี พบว่า ผทู้ ่มี ปี ระสบการณจ์ านวนปีทีท่ างานมา กกว่า ยอ่ มมคี วามพร้อมที่สงู กวา่ และมีประสบการณ์ทางานในสา นกั งานบัญชีระดับสากล และกจิ การข้ามชา ติมี ความพร้อมมากกวา่ การทางานในสานกั งานบญั ชีระดบั ชาติ 3) ระดับของความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ และคุณสมบตั ิอันพึงประสงคข์ องการประกอบวิชาชีพใน ระดบั มืออาชีพ พบว่าผู้ท่ีไดร้ บั ใบอนุญาตทางวิชาชพี บัญชีทีเ่ ปน็ ที่ยอมรับท้ังในระดบั สากล และระดับประเทศ และมีสถานะยังคงอยู่ สะทอ้ นถึงระดบั ความรู้ ทกั ษะ และมกี ารพัฒนาอยา่ งต่อเน่ือง มคี วามพร้อมมากกว่าผู้ท่ี ไม่ไดร้ บั ในอนุญาต 5-8 สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขนั ของผ้ปู ระกอบวชิ าชีพบญั ชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกอาเซยี น ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวชิ าชพี บัญชี ดงั นัน้ ในการพัฒนาตนเองของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชีไทยใหม้ ีความพร้อมในการกา้ วสู่ ASEAN ไม่วา่ จะในฐานะบุคคลธรรมดา หรือการจดั ตง้ั ธรุ กิจในประเทศผูร้ ับกต็ ามต้องค้นหาจุดอ่อน หรือขอ้ ด้อยของตนเอง แลว้ แก้ไข ปรับปรุงให้มีความแขง็ แกร่ง มศี กั ยภาพท่ีก้าวสู่การแข่งขันได้ ขอ้ เสนอแนะเพอื่ แกไ้ ขจดุ อ่อนหรือขอ้ ด้อยของผปู้ ระกอบวิชาชพี บญั ชีไทย 1) การพฒั นาความรู้และทักษะการใช้ภาษาองั กฤษอย่างต่อเนื่อง การเรยี นในหลักสตู รนานาชาติเป็น สิ่งท่ีผูเ้ รียนไดม้ โี อกาสฝึกฝนการใช้ภาษาอังกฤษได้อยา่ งเป็นรปู ธรรมมากท่สี ุดในสถาบันการศึกษา และหากมี โอกาสท่ีได้เขา้ ทางาน รว่ มงานกบั กจิ การขา้ มชาตทิ ่ปี ระกอบกิจการในประเทศไทยก็จะเปน็ อีกทางที่ได้เรียนรู้ พัฒนาได้อย่างต่อเน่ืองในวิชาชีพ หากผู้ท่ีไม่มีโอกาสดังกล่าวข้างต้นก็สามารถฝกี ฝนและเรียนรูเ้ พ่ิมเตมิ นอกชั้นเรยี น และนอกเวลางานได้โดยการเรียนจากสถาบนั ภาษา หรอื จากการเรยี นรู้ด้วยตนเองจากหนังสือ ตาราเรียนท่ีเป็นภาษาอังกฤษ สื่อ และอินเตอร์เน็ท ดังน้ั นคุณสมบัติที่พึงมีคือความขยัน ใฝ่เรียนรู้ อยา่ งตอ่ เน่อื งไม่สนิ้ สุด 2) ศึกษาขอ้ ตกลงยอมรบั ร่วมกันของบรกิ ารวิชาชีพบัญชีของ ASEAN และตดิ ตามข่าวสารใหก้ ้า วทัน กับการเปล่ียนแปลงท่ีเป็นกฎระเบียบ กฎหมาย และข้อผกู พัน ของการประกอบวิชาชีพบัญชีในประเทศ สมาชกิ ของ ASEAN และจดั หา จัดทา ปฎบิ ัติให้มคี ณุ สมบัติครบถว้ นตามข้อกาหนด นอกจากนี้การสอบผ่าน และได้รบั ใบอนุญาตที่เป็นที่ยอมรบั ในระดับสากลก็จะเป็นการเพ่ิมศักยภาพ และโอกาสใหแ้ ก่ตนเอง 3) การพัฒนาความรใู้ นวิชาชพี บัญชี และทางธรุ กิจ อย่างต่อเนอื่ งเพอื่ กา้ วทนั กับการเปลี่ยนแปลงทั้ง ในระดับประเทศ และระดับนานาชาติ ไม่ว่าจะเป็นการเปลย่ี นแปลงมาตรฐานการบัญชี การสอบบัญชี กฎหมาย ภาษีอากร การใชอ้ ปุ กรณ์ สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ ข้อเสนอแนะเพอ่ื แก้ไขของหนว่ ยงานที่กากับดแู ลผู้ประกอบวชิ าชพี บัญชี ผูว้ ิจยั มีความคิดเห็นว่าความชดั เจนของกฎระเบยี บและข้อผกู พนั เฉพาะสาขาบรกิ ารในวิชาชีพบัญชี ของแต่ละประเทศสมาชิกใน ASEAN เป็นสิ่งสาคัญอันจะส่งผลต่อความรู้ความเข้าใจและความเช่ือมน่ั ใน ศักยภาพในการประเมนิ ความพร้อมของตนเองในการเคลือ่ นย้ายแรงงานฝีมือวิชาชีพบัญชีในประเทสผู้รับ ASEAN ดงั น้นั หน่วยงานทกี่ ากบั ดูแลผปู้ ระกอบวิชาชีพบญั ชี 1) มกี ารเผยแพร่ขา่ วสารในเรื่องกฎระเบียบและข้อผูกพันเฉพาะสาขาบริการในวิชาชีพบัญชีของ แตล่ ะประเทศสมาชิกใน ASEAN ควรดาเนินการอยา่ งเป็นรูปธรรม และท่วั ถงึ เพ่ือการประชาสัมพัน ธ์ให้ผู้ ประกอบวชิ าชีพบัญชใี นแต่ละสาขาไดร้ บั รู้และตระหนักถงึ ความสาคญั ได้อย่างถูกตอ้ ง ครบถ้วน และทนั เวลา เพอ่ื สร้างโอกาสในการพฒั นาวชิ าชีพของนักบัญชมี อื อาชีพไทยในระดับอาเซยี นและระดบั สากล สภาวิชาชพี บัญชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 5-9

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขันของผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ อาเซียน ภายใต้ข้อตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวชิ าชพี บัญชี 2) มีการจดั อบรมสัมมนาเกย่ี วกบั การพัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะอันป็นความต้องการ จาเป็นในการเตรยี มความพร้อมที่จะก้าวเข้าสกู่ ารประกอบวชิ าชีพใน ASEAN อนั ไดแ้ ก่ การพัฒนาความรแู้ ละ ทักษะด้านการส่อื สารภาษาอังกฤษ ความรู้ทางด้านมาตรฐานสากล ความรทู้ างด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ และ ทางธุรกจิ ที่เก่ียวข้อง 3) ตระหนกั และให้ความสาคัญด้านการศึกษา การเตรียมความพร้อมของบญั ชีบัณฑติ ท่ีมีคุณภาพ จะ เป็นผู้ประกอบวิชาชีพบัญชีอันพึงประสงค์ในอนาคตควรเล็งเห็นถงึ ความสาคัญในการกาหนดหลักสตู ร การเรยี นการสอนในสถาบันการศึกษาระดบั อดุ มศกึ ษาที่เปดิ หลกั สูตรการบญั ชใี ห้ครอบคลุมขอบเขต มีเนือ้ หา สาระทางวิชาชีพการบัญชที ี่เปน็ สากลประกอบกบั การมุ่งเน้นการเรียนรู้ทางวชิ าชีพบัญชีควบคู่กับภาษาอังกฤษ และพัฒนาดา้ นการสื่อสารทั้งการพูด การฟงั การอา่ น การเขยี นภาษาอังกฤษได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว เพอื่ เพ่ิม ศกั ยภาพในการแข่งขนั 4) การพัฒนาความรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดเวลาของผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชีนอกจากข้อกาหนดของ จานวนชั่วโมงของการอบรมความรู้ด้านการบัญชี การสอบบญั ชี กฎหมาย และภาษีอากรของ CPD ควรมี การอบรมในประเด็นท่ีมีเน้ือหา สาระเก่ียวกับความรู้ท่ีครอบคลุม ท่ีจะใช้ในการสอบใบอนุญาตทั้งใน ระดบั ประเทศและระดบั สากล และนาไปประยุกต์กบั การปฏิบัติงานทงั้ ในระดับอาเซียนและระดบั สากล 5-10 สภาวชิ าชพี บัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์

ภาคผนวก ก แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 2-1

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผปู้ ระกอบวิชาชพี บญั ชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ ของอาเซียน ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั รว่ มบริการวิชาชีพบัญชี แบบสอบถาม ความพร้อมในการแขง่ ขนั ของผปู้ ระกอบวชิ าชพี บัญชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของอาเซียนภายใต้ ข้อตกลงการยอมรบั ร่วมบริการวชิ าชพี บัญชี Competitive Readiness of Thai Professional Accountants among the Group Member of Countries in ASEAN under Mutual Recognition Arrangements (MRA) on Accountancy Services แบบสอบถามน้ีต้องการทราบถงึ ทัศนคติและการประเมินความพร้อมในการแขง่ ขันของผูป้ ระกอบวชิ าชพี บญั ชีไทยใน ASEAN ประกอบดว้ ย 3 ส่วน สว่ นท่ี 1การประเมนิ ความรู้ ความสามารถ และคณุ สมบัติของนัก บัญชีไทยในการประกอบวชิ าชพี บญั ชใี นประเทศผู้รบั ASEAN ทีท่ ่านประสงค์จะทางาน ตามความคาดหวงั และความเป็นจรงิ สว่ นที่ 2 การจัดเรียงลาดับศกั ยภาพและโอกาสของผ้ปู ระกอบวชิ าชีพบญั ชีไทยในสาขา ตา่ งๆ อันประกอบดว้ ย การทาบัญชี การสอบบัญชี การให้คาปรึกษาทางการบญั ชี และการศึกษาเทคโนโลยี ทางการบญั ชใี นประเทศผ้รู บั ของ ASEAN และ สว่ นท่ี 3ขอ้ มูลของผูต้ อบแบบสอบถาม สว่ นที่ 1 การประเมนิ ความรู้ ความสามารถ และคณุ สมบัตขิ องนกั บัญชีไทยในการประกอบวิชาชีพบัญชี ในประเทศผู้รบั ASEAN ท่ที ่านประสงค์จะทางาน ตามความคาดหวังและความเป็นจริง คาชแ้ี จง: กรณุ าประเมนิ ความสาคัญทง้ั 2 ส่วน คอื ทัศนคตทิ ีม่ ีต่อสมรรถนะของท่านตามความคาดหวงั และตามความเป็นจริง โดยทาเครื่องหมายXเลอื กคาตอบทต่ี รงกับความจรงิ มากท่ีสดุ สมรรถนะและคณุ สมบัติของผู้ประกอบวชิ าชพี บญั ชี ความคาดหวงั /Expectation ความจริง/Actual ระดบั ของสมรรถนะ ระดบั การประเมิน ความรู้ ความสามารถ Levels of assessment ความรู้เกย่ี วกับมาตรฐานการบัญชีสากล Levels of Competency ดีมาก --------แย่มาก ความรเู้ กย่ี วกบั การจัดทาและนาเสนองบการเงนิ มากท่ีสุด --------น้อยทีส่ ดุ ความรู้เกีย่ วกบั ธรุ กรรม และ ตราสารทางการเงิน 5 4 3 21 ความรู้เกย่ี วกับการใช้software/เครอ่ื งมือทาง IT 54321 5 4 3 21 ในการจดั ทาบัญชี และนาเสนองบการเงิน 54321 5 4 3 21 ความรู้เก่ยี วกับระบบบญั ชี ระบบสารสนเทศ ระบบ 54321 การควบคมุ และการกากับดูแลท่ดี ี 5 4 3 21 ความรู้เกี่ยวกบั มาตรฐานการสอบบัญชสี ากล 54321 ความรเู้ กยี่ วกบั การปฏิบัติงานท่เี ป็นเลิศในวชิ าชพี บญั ชี 5 4 3 21 54321 5 4 3 21 54321 5 4 3 21 54321 ผก-2 สภาวชิ าชีพบญั ชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขนั ของผปู้ ระกอบวชิ าชพี บญั ชีไทยภายในกล่มุ ประเทศสมาชิกของประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรบั รว่ มบรกิ ารวิชาชพี บัญชี สมรรถนะและคณุ สมบัตขิ องผู้ประกอบวชิ าชพี บัญชี ความคาดหวงั /Expectation ความจริง/Actual ระดบั ของสมรรถนะ Levels of ระดับการประเมนิ Levels of ความสามารถในการบรู ณาการความรู้ ทฤษฎีไปใช้ใน การปฏบิ ัตใิ นสภาวะแวดล้อมท่เี ปลี่ยนแปลงได้อยา่ งมี Competency assessment ประสิทธภิ าพ มากทส่ี ุด --------น้อยทีส่ ุด ดมี าก --------แยม่ าก ความรู้เกีย่ วกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้เก่ียวกับธุรกจิ และการบริหารจดั การ 54321 5 4 3 21 ความรูเ้ กย่ี วกบั การบญั ชสี ืบสวน การทจุ รติ ทางการเงนิ ความรเู้ กี่ยวกับกฎหมายบัญชี และกฎหมายธรุ กจิ 54321 5 4 3 21 ความรูด้ ้านกฎหมายสากล 54321 5 4 3 21 ความรู้เกยี่ วกบั การวางแผนภาษี 54321 5 4 3 21 ความรดู้ ้านภาษอี ากรของประเทศผรู้ บั 54321 5 4 3 21 ความร้ดู า้ นการเงินและเศรษฐศาสตร์ 54321 5 4 3 21 ความรดู้ า้ นจริยธรรมของผปู้ ระกอบวิชาชพี บญั ชี 54321 5 4 3 21 ความรดู้ ้านสังคมวฒั นธรรม ประเพณขี องประเทศผูร้ บั 54321 5 4 3 21 ความรู้ภาษาท้องถิ่นของประเทศผู้รับใน ASEAN 54321 5 4 3 21 ความรู้ความเขา้ ใจการปกครองและระบบเศรษฐกจิ ของ 54321 5 4 3 21 ประเทศทีป่ ฏิบตั งิ านอยู่ 54321 5 4 3 21 ความร้เู กย่ี วกับการตกลงยอมรับรว่ ม(MRA)ของ ASEAN 54321 5 4 3 21 เก่ยี วกบั บริการวชิ าชพี บญั ชี ความถนดั /ทกั ษะ 54321 5 4 3 21 ทักษะดา้ นการพูดภาษาอังกฤษ ทกั ษะด้านการฟงั ภาษาอังกฤษ 54321 5 4 3 21 ทักษะด้านการเขยี นภาษาองั กฤษ ทักษะด้านวาทศิลป์ การเจรจา ต่อรองทเ่ี ปน็ มติ ร 54321 5 4 3 21 ก่อใหเ้ กดิ ความไวว้ างใจ และความเชื่อม่ัน 54321 5 4 3 21 ทกั ษะด้านการพูดการฟังภาษาทอ้ งถ่นิ ของประเทศผ้รู ับ 54321 5 4 3 21 ทักษะด้านการคานวณ ทกั ษะดา้ นการใชอ้ ุปกรณท์ าง IT ในงานบัญชี 54321 5 4 3 21 ทักษะในการวางแผนเชิงกลยทุ ธใ์ นการบรหิ ารจัดการ ทกั ษะของการแก้ปัญหา และการประยุกต์วธิ ีปฏิบตั ิทาง 54321 5 4 3 21 บญั ชีท่สี อดคล้องกบั การเปลย่ี นแปลง 54321 5 4 3 21 ทกั ษะด้านการวเิ คราะห์ ขอ้ มลู สารสนเทศอย่างแมน่ ยา 54321 5 4 3 21 ทกั ษะของเทคนคิ การสบื ค้นสงิ่ ผดิ ปกติ กลลวง 54321 5 4 3 21 ทกั ษะด้านการทางานเป็นทมี การรบั ฟังความเห็นผ้อู ื่น 54321 5 4 3 21 54321 5 4 3 21 54321 5 4 3 21 54321 5 4 3 21 สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ ผก-3

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผปู้ ระกอบวชิ าชพี บัญชไี ทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกของอาเซียน ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรับร่วมบรกิ ารวชิ าชีพบญั ชี ความคาดหวงั /Expectation ความจริง/Actual สมรรถนะและคณุ สมบัตขิ องผู้ประกอบวชิ าชพี บัญชี ระดับของสมรรถนะ Levels of ระดับการประเมิน Levels of Competency assessment มากทีส่ ดุ --------นอ้ ยทส่ี ดุ ดมี าก --------แยม่ าก คณุ สมบตั ิ/คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผปู้ ระกอบวชิ าชีพบัญชใี นการทางานในประเทศASEAN ความเครง่ ครดั และการยดึ มน่ั ต่อจรยิ ธรรมแหง่ วชิ าชีพ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ความซอื่ สตั ย์ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความมีคณุ ธรรม 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความเสียสละอดทนในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 การเห็นคณุ คา่ และทศั นคติท่ีดตี อ่ วชิ าชพี 5 4 3 2 1 5 4 3 21 การมเี จตนคติท่ดี ีตอ่ องคก์ ร 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความรบั ผดิ ชอบต่อการทางานตามหน้าท่ี 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความรักในเกียรติยศ ชือ่ เสยี งแหง่ วิชาชีพ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความขยนั ใฝ่เรียนรู้ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความมีมนุษย์สัมพันธ์ทีด่ ีและสามารถแก้ไขความขดั แย้ง 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 การมบี ุคลิกภาพทด่ี ี สรา้ งความเชอ่ื มน่ั ทเี่ ปน็ มืออาชพี 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ความเป็นผู้นา 5 4 3 2 1 5 4 3 21 การยนิ ดรี ับฟังความเหน็ ของผู้อื่น 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ความกระตอื รือรน้ ใฝ่เรียนรู้ ก้าวทนั กบั การ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 เปลย่ี นแปลง การมีไหวพริบปฏภิ าณในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 การปรับตวั ให้เข้ากับสภาพแวดลอ้ ม และสังคมใน 5 4 3 2 1 5 4 3 21 ประเทศผรู้ ับตามวฒั ธรรมและคุณคา่ ขององค์กร การมวี ิจารณญาณ สขุ ุม รอบคอบ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 การมดี ุลพนิ จิ และตดั สนิ ใจได้อย่างมีประสทิ ธิผล 5 4 3 2 1 5 4 3 21 การมีความช่างสงั เกตและชา่ งสงสัยเย่ียงผ้ปู ระกอบ 5 4 3 2 1 5 4 3 21 วิชาชีพ ผก-4 สภาวิชาชพี บัญชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขันของผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกของประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวชิ าชีพบัญชี สว่ นที่ 2 การจัดลาดับเหตุผลความพร้อม/ไมพ่ รอ้ ม และความต้องการ/ไมต่ อ้ งการในการประกอบวิชาชีพ บญั ชใี นประเทศผรู้ ับ ASEANทท่ี ่านประสงคจ์ ะทางาน คาชี้แจง กรุณาเขยี นลาดับ 1-Nโดย 1 มีลาดับความสาคัญมากทีส่ ุดN มีลาดบั ความสาคญั น้อยทส่ี ุด 2.1 ทา่ นมคี วามพร้อมและความตอ้ งการในการประกอบวชิ าชพี บัญชใี นประเทศผรู้ ับของ ASEAN หรอื ไม่  พร้อมและต้องการ (ขา้ มไปตอบขอ้ 2.2)  พร้อมแตไ่ ม่ต้องการ (ข้ามไปตอบข้อ 2.3) ไม่พร้อมแต่มคี วามตอ้ งการในอนาคตอนั ใกล้ (ขา้ มไปตอบขอ้ 2.4) ไมพ่ รอ้ มและไมต่ ้องการ (ขา้ มไปตอบข้อ 2.5) 2.2 กรุณาเรียงลาดบั เหตผุ ลที่ทา่ นต้องการประกอบวิชาชพี บัญชใี นประเทศผูร้ ับของ ASEAN โดยเขียน ลาดบั 1-6 โดย 1 มคี วามตอ้ งการมากทส่ี ุด และ 6มีความตอ้ งการน้อยทส่ี ดุ ลาดับ เหตผุ ล ลาดบั ท่ี .......... รายได้ ค่าครองชพี และสวัสดิการดขี น้ึ ลาดบั ท่ี .......... ตาแหนง่ หน้าทีก่ ารงานสูงขนึ้ ลาดับท่ี .......... การสร้างชือ่ เสียง เกียรตยิ ศ ศกั ดศิ์ รีมโี อกาสเพม่ิ ข้ึน ลาดับที่ .......... เพมิ่ พูนประสบการณแ์ ละความกา้ วหน้าในวิชาชพี ลาดับที่ .......... ตอ้ งการผลพลอยไดใ้ นการทอ่ งเท่ยี วต่างแดน ลาดบั ที่ .......... ยกระดับฐานะทางสังคม เพ่มิ โอกาสในการสรา้ งความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ ลากรในวชิ าชีพเดยี วกนั ใน ต่างประเทศ ทา่ นมคี วามพร้อมและตอ้ งการไปประกอบอาชพี ที่ประเทศใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1) ใหใ้ สเ่ คร่อื งหมาย X ใน ช่องตอ้ งการไปประกอบวชิ าชพี พร้อมระบุสาขาวชิ าชพี และจัดลาดับโดยเขียนลาดับ 1-N โดย 1 มี ความตอ้ งการมากที่สุด และ N มีความต้องการนอ้ ยท่ีสุด ประเทศ ต้องการไปประกอบวชิ าชีพ (ระบสุ าชาวชิ าชพี และ ตอบไดม้ ากกว่า 1 ประเทศ) ลาดบั ท่ี กัมพูชา บรูไน พมา่ ฟลิ ิปปินส์ มาเลเชีย ลาว เวียดนาม สิงคโปร์ อินโดนเี ชีย สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ผก-5

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขันของผู้ประกอบวชิ าชพี บัญชไี ทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชกิ ของอาเซียน ภายใต้ข้อตกลงการยอมรับร่วมบริการวิชาชีพบญั ชี 2.3 กรณุ าเรียงลาดบั เหตุผลที่ทา่ นไม่ตอ้ งการประกอบวชิ าชีพบัญชีในประเทศผู้รับของ ASEAN โดยเขียน ลาดบั 1-8โดย 1 มีความไมต่ อ้ งการมากที่สดุ และ 8มคี วามไม่ตอ้ งการนอ้ ยที่สดุ ลาดับ เหตุผล ลาดับท่ี .......... รายได้ ค่าครองชีพ และสวสั ดิการลดลง ลาดบั ท่ี .......... ความมนั่ คงในหนา้ ที่การงานลดลง ลาดบั ที่ .......... ภาระและเหตผุ ลเกยี่ วกบั ครอบครวั ลาดบั ที่ .......... ปัญหาและอุปสรรคดา้ นสุขภาพส่วนตวั ลาดบั ท่ี .......... ปัญหาและอปุ สรรคด้านขนบธรรมเนยี ม ประเพณแี ละวฒั นธรรม ลาดับที่ .......... ความเสย่ี ง/ความไม่ม่ันคงดา้ นความปลอดภยั ลาดับที่ .......... ความเส่ียง/ความไม่มน่ั คงด้านกฎระเบียบของวชิ าชีพในประเทศผรู้ บั ลาดบั ท่ี .......... ความเส่ียง/ความไม่มั่นคงด้านสังคมและการเมอื ง 2.4 กรณุ าเรียงลาดับเหตุผลทท่ี ่านไมพ่ รอ้ มในปจั จุบนั แต่ตอ้ งการทางานในอนาคตใน ASEAN ทา่ นควร เตรยี มความพร้อมและปรับปรุงดา้ นใดบา้ ง โดยเขียนลาดับ 1-9 โดย 1 มีการเตรียมความพรอ้ มมากที่สุด และ 9 มีการเตรยี มนอ้ ยทส่ี ดุ ลาดบั การพฒั นาและการเตรียมความพร้อม ลาดบั ท่ี .......... การสอบเพ่ือใหไ้ ด้ใบอนุญาตประกอบวิชาชพี เฉพาะในประเทศไทย ลาดับที่ .......... การสอบเพอ่ื ให้ไดใ้ บอนุญาตประกอบวิชาชพี เฉพาะในประเทศผ้รู บั ลาดับที่ .......... การเตรียมความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ ลาดบั ท่ี .......... การเตรยี มความพรอ้ มด้านภาษาท้องถิ่นในประเทศผู้รับ ลาดับท่ี .......... การพฒั นาและเพม่ิ พนู ความรูด้ ้านมาตรฐานการบัญชีสากล ลาดบั ที่ .......... การพัฒนาและเพมิ่ พูนความรดู้ า้ นมาตรฐานการสอบบัญชีสากล ลาดบั ที่ .......... การพัฒนาและเพ่ิมพูนความร้ดู ้านมาตรฐานการภาษอี าการและกฎหมายสากล ลาดับท่ี .......... การเพมิ่ ระยะเวลาดา้ นประสบการณ์การทางาน ลาดับท่ี .......... การหาโอกาสและช่องทางการเข้าทางานในประเทศผรู้ ับ ผก-6 สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแขง่ ขนั ของผ้ปู ระกอบวชิ าชีพบัญชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรบั รว่ มบรกิ ารวชิ าชพี บัญชี ท่านไม่พร้อมแตต่ ้องการกา้ วสู่การประกอบอาชีพใน ASEAN ทา่ นตอ้ งการไปประเทศใด (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ประเทศ โดยกา X) และเตรียมตัวให้พรอ้ มได้อยา่ งไร /ดา้ นใด (โปรดระบ)ุ ประเทศ ต้องการไป (กา X ) เตรียมตวั ให้พรอ้ มไดอ้ ย่างไร (โปรดระบุ) กัมพชู า บรไู น พม่า ฟลิ ปิ ปนิ ส์ มาเลเชยี ลาว เวยี ดนาม สงิ คโปร์ อนิ โดนีเชยี 2.5 กรณุ าเรียงลาดบั เหตผุ ลทท่ี า่ นไม่พร้อมและไม่ตอ้ งการในการทางานใน ASEAN โดยเขียนลาดับ 1-7 โดย 1 มคี วามไมพ่ รอ้ มและไมต่ ้องการมากท่ีสุด และ 7ไม่พร้อมและไม่ต้องการนอ้ ยท่ีสุด ลาดับ เหตุผล ลาดับท่ี ......... กฎเกณฑ์และคุณสมบัตขิ องวชิ าชีพเขม้ งวดและมีการกีดกันมากเกินไป ลาดับที่ ......... ความบกพร่องดา้ นความรู้ภาษาอังกฤษ ลาดบั ท่ี ......... ความบกพรอ่ งด้านความรู้ทางบญั ชี ลาดบั ท่ี ......... ภาระและหนา้ ท่ใี นครอบครวั และส่วนตัว ลาดับที่ ......... ปญั หาดา้ นสขุ ภาพ ลาดบั ที่ ......... ปญั หาด้านการเงนิ ลาดับที่ ......... ปัญหาด้านความมัน่ คงต่อวชิ าชพี ในอนาคต ลาดบั ท่ี ......... อนื่ ๆ โปรดระบุ ............................................................................................................................................ สภาวชิ าชีพบญั ชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ผก-7

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแขง่ ขนั ของผ้ปู ระกอบวิชาชพี บัญชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชกิ ของอาเซยี น ภายใต้ข้อตกลงการยอมรบั ร่วมบรกิ ารวิชาชพี บญั ชี สว่ นท่ี 3 ข้อมลู ของผตู้ อบแบบสอบถาม 1 เพศ ชาย หญงิ 2 อายุ (ปี) นอ้ ยกว่า 25 25-30 30-40 มากกวา่ 40 ใหบ้ รกิ ารคาปรกึ ษา 3 อาชพี /ตาแหน่ง ทาบัญชี สอบบญั ชี ภาษีอากร ทางบัญชี ให้บรกิ ารคาปรึกษา งานปัจจุบัน ทางบัญชี PWC 4 อาชีพงานท่ีเตยทา ทาบัญชี สอบบัญชี ภาษอี ากร TMF (ตอบได้มากกว่า 1) อน่ื ๆ (ระบ)ุ ………….. 5 สถานทีท่ างาน Deloitte EY KPMG ปัจจบุ นั BDO Grant Thornton Mazars สานักงานบญั ชีคณุ ภาพจังหวัด.........................................(โปรดระบุ) 6 วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก 7 ใบอนุญาตประกอบ ไดร้ ับใบอนญุ าตในประเทศไทย วชิ าชพี ทาบัญชี สอบบัญชี ไมไ่ ดร้ ับใบอนญุ าต อนื่ ๆ(ระบ)ุ ………………… 8 ใบอนญุ าตประกอบ ไดร้ ับใบอนุญาตในระดับสากล วิชาชีพ ทาบัญชี สอบบัญชี ไม่ได้รับใบอนญุ าต อื่นๆ(ระบ)ุ ………………… 9 ประสบการณ์ทางาน (ปี) ตอบไดม้ ากกวา่ 1 สาขาอาชีพ ทาบญั ชี สอบบัญชี ภาษอี ากร ให้คาปรกึ ษา <3 <3 <3 <3 3-5 3-5 3-5 3-5 > 5-10 > 5-10 > 5-10 > 5-10 > 10 > 10 > 10 > 10 1 กรณุ าประเมนิ ศักยภาพและความสามารถในการแขง่ ขนั ในสาขาวิชาชพี ต่างๆของตวั ทา่ นเองใน ASEAN(กรุณาตอบทุก 0 ขอ้ ) ทาบญั ชี สอบบญั ชี บญั ชภี าษอี ากร บรกิ ารใหค้ าปรึกษา ได้ ได้ ได้ ได้ ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ไม่ได้ ไมแ่ นใ่ จ ไม่แน่ใจ ไมแ่ นใ่ จ ไม่แนใ่ จ ผก-8 สภาวชิ าชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพรอ้ มในการแข่งขนั ของผู้ประกอบวชิ าชพี บัญชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชกิ ของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรับร่วมบริการวชิ าชีพบัญชี แบบสัมภาษณ์ หุ้นสว่ นและ/หรอื ผปู้ ระกอบการของสานักงานบญั ชี เรื่องความพรอ้ มในการแขง่ ขันของผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรับรว่ มบริการวิชาชีพบัญชี Competitive Readiness of Thai Professional Accountants among the Group Member of Countries in ASEAN under Mutual Recognition Arrangements (MRA) on Accountancy Services แบบสอบถามนีต้ อ้ งการทราบถึงความคาดหวังทีม่ ีต่อความพรอ้ มในการแขง่ ขนั ในภาพรวมของผูป้ ระกอบ วิชาชีพบญั ชไี ทยใน ASEAN ประกอบดว้ ย 4 ส่วนสว่ นที่ 1 ความรู้ ความสามารถ และคณุ สมบตั ขิ องผู้ ประกอบวิชาชพี บญั ชไี ทยในประเทศผรู้ บั ของ ASEAN สว่ นท่ี 2 กฎเกณฑ์ ขอ้ บังคบั ของสาขาวิชาชพี บญั ชีใน ประเทศผู้รบั ของ ASEAN 10 ประเทศ ตามขอ้ ตกลงยอมรบั รว่ ม Mutual Recognition Arrangement -- MRA ในกลมุ่ ประเทศอาเซยี น และ สว่ นที่ 3 ขอ้ มลู ของผู้ใหส้ มั ภาษณ์ ส่วนที่ 1 ความคาดหวังด้าน ความรู้ ความสามารถ และคณุ สมบัตขิ องผู้ประกอบวชิ าชีพบัญชีไทยโดย ภาพรวมในประเทศASEAN ประเมนิ ความสาคญั ตามความคาดหวงั ของหุน้ ส่วนและ/หรอื ผู้ประกอบการ ความคาดหวงั สมรรถนะและคุณสมบตั ิของผปู้ ระกอบวิชาชีพบัญชี ทีม่ ตี อ่ ความพรอ้ มในการแข่งขัน ขอ้ เสนอแนะ 5 ดีมาก ------- 1 แย่มาก ความรู้ ความสามารถทางเทคนิค ความร้เู ก่ยี วกับมาตรฐานการบัญชสี ากล ความรเู้ กย่ี วกบั ธุรกรรม และ ตราสารทางการเงนิ ความรเู้ กี่ยวกับการใช้ software/เครื่องมือทางIT ในการจดั ทาบญั ชี และนาเสนองบการเงิน ความรู้เกี่ยวกบั ระบบบญั ชี ระบบสารสนเทศ ระบบการควบคมุ และ การกากับดูแลที่ดี ความรู้เกี่ยวกบั มาตรฐานการสอบบญั ชีสากล ความรเู้ กย่ี วกบั การปฏิบตั งิ านท่ีเปน็ เลศิ ในวิชาชพี บัญชี ความสามารถในการบรู ณาการความรู้ ทฤษฎไี ปใช้ในการปฏิบัติ ในสภาวะแวดลอ้ มที่เปล่ยี นแปลงได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ ผก-9

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขันของผูป้ ระกอบวิชาชพี บัญชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรับร่วมบริการวชิ าชีพบัญชี สมรรถนะและคณุ สมบตั ิของผู้ประกอบวชิ าชีพบญั ชี ความคาดหวงั ข้อเสนอแนะ ท่มี ตี อ่ ความพร้อมในการแขง่ ขัน ความรู้เกี่ยวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ 5 ดีมาก ------- 1 แย่มาก ความรเู้ กย่ี วกบั ธุรกิจและการบรหิ ารจัดการ ความรู้เกย่ี วกบั การบญั ชีสบื สวน การทจุ รติ ทางการเงิน ความรเู้ ก่ยี วกับกฎหมายบัญชี และกฎหมายธุรกจิ ความรู้ดา้ นกฎหมายสากล ความรเู้ กี่ยวกับการวางแผนภาษี ความรู้ด้านภาษอี ากรของประเทศผ้รู บั ความรู้ด้านการเงนิ และเศรษฐศาสตร์ ความรูด้ ้านจริยธรรมของผูป้ ระกอบวชิ าชพี บัญชี ความรดู้ ้านสังคมวัฒนธรรม ประเพณีของประเทศผรู้ บั ความรภู้ าษาทอ้ งถนิ่ ของประเทศผ้รู บั ใน ASEAN ความรเู้ กี่ยวกับการเมือง การปกครองของประเทศผรู้ ับ ความร้เู กย่ี วกบั การตกลงยอมรับรว่ ม(MRA)ของ ASEANเก่ียวกับ บริการวิชาชพี บัญชี ความถนดั /ทักษะทางวชิ าชพี ทกั ษะดา้ นการพดู ภาษาองั กฤษ ทักษะดา้ นการฟงั ภาษาอังกฤษ ทักษะด้านการเขยี นภาษาองั กฤษ ทักษะด้านวาทศิลป์ การเจรจา ต่อรองที่เป็นมติ รกอ่ ให้เกิดความ ไว้วางใจ และความเชอื่ มนั่ ทักษะดา้ นการพดู การฟังภาษาทอ้ งถน่ิ ของประเทศผ้รู ับ ทกั ษะดา้ นการคานวณ ทกั ษะด้านการใชอ้ ปุ กรณท์ าง IT ในงานบัญชี ทกั ษะในการวางแผนเชงิ กลยทุ ธ์ในการบริหารจัดการ ทกั ษะของการแก้ปญั หา และการประยกุ ตว์ ิธีปฏิบตั ทิ างบัญชีท่ี สอดคล้องกบั การเปลี่ยนแปลง ทักษะด้านการวิเคราะห์ ขอ้ มลู สารสนเทศอย่างแมน่ ยา ทกั ษะของเทคนิคการสืบคน้ สงิ่ ผิดปกติ กลลวง ทกั ษะดา้ นการทางานเป็นทมี การรบั ฟังความเหน็ ผ้อู ่ืน ผก-10 สภาวชิ าชพี บญั ชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์

รายงานฉบบั สมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแข่งขันของผู้ประกอบวชิ าชีพบัญชไี ทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ ของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น ภายใตข้ ้อตกลงการยอมรบั ร่วมบริการวิชาชีพบญั ชี สมรรถนะและคณุ สมบตั ิของผปู้ ระกอบวชิ าชพี บญั ชี ความคาดหวังทีม่ ีต่อความพร้อม ข้อเสนอแนะ ในการแขง่ ขนั คณุ คา่ จรยิ ธรรม ทัศนคติตอ่ วชิ าชีพ และคุณสมบัติ อันพงึ ประสงค์ 5 ดมี าก ------- 1 แย่มาก ความเคร่งครดั และการยึดม่นั ตอ่ จรยิ ธรรมแห่งวชิ าชีพ ความซื่อสัตย์ ความมีคณุ ธรรม ความเสยี สละอดทนในการปฏิบัติหนา้ ท่ี การเห็นคณุ คา่ และทศั นคติทดี่ ตี ่อวิชาชพี การมเี จตนคติที่ดตี อ่ องค์กร ความรบั ผดิ ชอบต่อการทางานตามหน้าท่ี ความคิดรเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ ความรักในเกียรตยิ ศ ช่อื เสยี งแห่งวชิ าชพี ความขยนั ใฝ่เรยี นรู้ ความมีมนษุ ย์สมั พันธ์ทีด่ ีและสามารถแก้ไขความขดั แย้ง การมีบุคลกิ ภาพทด่ี ี สร้างความเชือ่ มนั่ ท่เี ปน็ มืออาชีพ ความเป็นผ้นู า การยินดีรับฟังความเหน็ ของผ้อู ื่น ความกระตอื รอื ร้น ใฝ่เรียนรู้ ก้าวทนั กบั การเปลีย่ นแปลง การมีไหวพริบปฏภิ าณในการปฏบิ ัติหน้าที่ การปรับตัวใหเ้ ข้ากบั สภาพแวดลอ้ ม และสงั คมในประเทศผรู้ บั ตาม วฒั นธรรมและคุณคา่ ขององคก์ ร การมีวิจารณญาณ สุขมุ รอบคอบ การมดี ลุ พินิจและตดั สินใจได้อย่างมปี ระสทิ ธผิ ล การมคี วามชา่ งสงั เกตและช่างสงสยั เยีย่ งผปู้ ระกอบวิชาชีพ สภาวิชาชพี บัญชี ในพระบรมราชูปถัมภ์ ผก-11

ผก-12 สภาวิชาชพี บญั ชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ สว่ นที่ 2: การรับรเู้ กยี่ วกับกฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คับของการประกอบวิชาชีพบ ประเมินในประเดน็ ความชัดเจน ความครบถ้วนความเหมาะสม และข้อเสนอแนะ กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับ กัมพูชา ไทย บรไู น ของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชขี องประเทศผรู้ บั คุณวฒุ ิทางการศกึ ษา ใบอนุญาต/วฒุ บิ ัตรจากประเทศถน่ิ กาเนิด ใบอนุญาต/วฒุ บิ ัตรทย่ี อมรบั ของประเทศผ้รู ับ การมีถิน่ พานักในประเทศผรู้ ับ ประสบการณ์ในการทางานในประเทศถน่ิ กาเนิด ประสบการณ์ในการทางานในประเทศผ้รู ับ การคงมีอยู่ของสถานะ/การตอ่ ใบอนญุ าตในประเทศ แหล่งกาเนดิ การคงมีอยู่ของสถานะ/การต่อใบอนุญาตทย่ี อมรบั ใน ประเทศผู้รบั การพัฒนาความรูอ้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง-CPD การปรบั ปรุง การแกไ้ ข เพม่ิ เติม อื่นๆ

รายงานฉบบั สมบรู ณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแขง่ ขันของผูป้ ระกอบวิชาชีพบัญชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชกิ ของประชาคมเศรษฐกิจอาเซยี น ภายใตข้ อ้ ตกลงการยอมรับรว่ มบรกิ ารวชิ าชีพบัญชี ับญชีในสาขา ่ตางๆ ในฐานะประเทศ ู้ผรับของ ASEAN 10 ประเทศ ะเ ื่พอการปรับแ ้กไข และการเ ่ิพมเ ิตม พม่า ิฟลิป ิปนส์ มาเลเชีย ลาว เ ีวยดนาม สิงคโป ์ร ิอนโด ีนเชีย

ส่วนท่ี 3: การประเมินศกั ยภาพและความพร้อมของผปู้ ระกอบวิชาชพี ไทยในภาพ ประเมนิ 5 มากท่ีสุด -----1 น้อยท่ีสุด สภาวชิ าชีพบญั ชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์ สาขาวิชาชีพบญั ชี กมั พชู า ไทย บรูไน พมา่ การทาบัญชี การสอบบัญชี การภาษอี ากร การให้คาปรกึ ษา การปรับปรงุ การแก้ไข เพม่ิ เตมิ ผก-13

รายงานฉบับสมบรู ณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแข่งขนั ของผู้ประกอบวิชาชีพบญั ชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชกิ ของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น ภายใต้ข้อตกลงการยอมรบั รว่ มบริการวิชาชพี บัญชี พรวมในการประกอบวิชาชีพในประเทศ ู้ผรับของ ASEAN ิฟลิป ิปนส์ มาเลเชีย ลาว เ ีวยดนาม สิงคโป ์ร ิอนโด ีนเชีย

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศึกษาความพร้อมในการแขง่ ขันของผูป้ ระกอบวิชาชพี บัญชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรบั รว่ มบริการวิชาชพี บัญชี ส่วนท่ี 4 ข้อมลู ของผ้ใู ห้สมั ภาษณ์ ช่ือ นามสกลุ …………………………………………………………………………………. ตาแหน่ง ……………………………………………………………………………………… หนว่ ยงาน…………………………………………………………………………………….. ประสบการณ์…………………………………………………………………………………… ข้อมลู บรษิ ทั บริษทั ................................................................................................................................................. มีธรุ กรรมต่างประเทศ ประเทศ……………………………………………………………………………… ขอ้ มลู พ.ศ 2555 พ.ศ 2556 พ.ศ 2557 รายได้รวม/ปี สินทรัพยร์ วม/ปี เงินทุน ผก-14 สภาวชิ าชพี บัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์

ภาคผนวก ข รายช่อื สานกั งานบญั ชีคณุ ภาพทีผ่ ่านการรับรองคณุ ภาพ สภาวชิ าชีพบญั ชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์ 2-1

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพรอ้ มในการแขง่ ขันของผูป้ ระกอบวิชาชีพบัญชีไทยภายในกลุ่มประเทศสมาชิกของอาเซยี น ภายใต้ขอ้ ตกลงการยอมรับร่วมบรกิ ารวิชาชีพบัญชี ตามประกาศกรมพัฒนาธรุ กิจการค้า เร่อื ง หลักเกณฑ์และเงอ่ื นไขในการรับรองคุณภาพสานักงาน บญั ชี พ.ศ. 2557 (ทม่ี า: http://www.dbd.go.th/ewt_news.php?nid=5303) สานักงานบัญชคี ุณภาพท่ผี ่านการรับรองคุณภาพสานักงานบัญชี ตามข้อกาหนดการรบั รองคณุ ภาพสานักงานบัญชี ตามประกาศกรมพัฒนาธรุ กจิ การคา้ เรือ่ ง หลักเกณฑ์และเง่อื นไขในการรบั รองคณุ ภาพสานักงานบญั ชี พ.ศ. 2557 และได้รบั หนงั สือรับรองคณุ ภาพสานักงานบญั ชีซึ่งมีกาหนดอายุ 3 ปี นบั แต่วนั ที่ออกหนงั สอื รบั รอง รายช่ือสานักงานบญั ชคี ณุ ภาพในเขตกรุงเทพมหานคร 1 บริษทั อินโฟ แอคเคาน์ตงิ้ เซอร์วิสเซส จากดั 2 บริษทั สานักงานบัญชคี ราฟท์ จากดั 3 บรษิ ทั รงุ่ เรอื งการบัญชีและทนายความ จากดั 4 บรษิ ทั เอ.อาร์.แอค็ เคานตง้ิ คอนซลั แตนท์ จากดั 5 บรษิ ัท เนท็ เวิรค์ แอด็ ไวเซอรี ทีม จากดั 6 บรษิ ทั สานกั งานจริ าภาการบัญชี จากัด 7 บรษิ ัท แอค็ เคาน์ คลบั (ประเทศไทย) จากัด 8 บริษทั พี.เอ็ม.การบัญชแี ละท่ปี รึกษา จากัด 9 บรษิ ัท สานักงานบัญชี พี เอส จากดั 10 บรษิ ัท บีอีเอซี แอคเคาน์ แอนด์ ออดิท จากัด 11 บรษิ ทั พี ที อาร์ กร๊ปุ จากัด 12 บริษัท สานักงาน เอ็ม เอม็ เอ็น ซินดเิ คท จากดั 13 บริษัท ซ.ี แอล.การบญั ชีและกฎหมาย จากัด 14 บริษัท ศรุดา คอนซลั แทนท์ จากดั 15 บริษทั เอสแอนดเ์ อ ออดทิ จากัด 16 บรษิ ทั ยงยุทธ์การบัญชีและบตุ ร จากดั 17 บรษิ ทั ไพบลู ย์กฎหมาย การบญั ชี จากดั 18 บรษิ ทั พเี อน็ เค แอคเคาน์ตงิ้ จากดั 19 บริษทั เอส.พี.ท.ี เนตเวอร์ค จากัด 20 บริษทั รัชพร การบญั ชภี าษอี ากรและกฎหมาย จากัด 21 บรษิ ัท โปรแท็กซ์ แอคเคานท์ เซน็ เตอร์ จากัด 22 บริษัท พี.ยู.อนิ เตอร์ ลอว์ จากดั 23 บริษัท เอส ที เอส แอ็คเคานต์ ้ิง จากดั ผข-2 สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชปู ถมั ภ์

รายงานฉบับสมบูรณ์ (Final Report) การศกึ ษาความพร้อมในการแข่งขันของผปู้ ระกอบวชิ าชีพบญั ชีไทยภายในกลมุ่ ประเทศสมาชิกของอาเซียน ภายใต้ข้อตกลงการยอมรบั ร่วมบรกิ ารวชิ าชพี บัญชี 24 บรษิ ัท ธรรมนติ ิการบญั ชีและภาษอี ากร จากดั 25 บรษิ ัท วี แอคเคานท์ จากดั 26 บรษิ ัท ทวีผล กรุ๊ป จากัด 27 บริษทั สานกั งานบัญชแี ละกฎหมาย เพอ่ื น จากดั 28 บรษิ ัท ไพโรจนพ์ ัฒนาการบัญชี จากดั 29 บริษทั เอม็ แอนด์ เอ การบญั ชีและภาษีอากร จากัด 30 บรษิ ทั ออพตมิ ัม่ แอค็ เค้าทต์ ้งิ เซอร์วิสเซส จากดั 31 บริษทั โปรเฟสช่นั แนล บิสซเิ นส ซสิ เต็มส์ จากัด 32 บรษิ ัท บรกิ ารบัญชีและภาษซี ิกมา่ จากดั 33 บริษทั แอค็ เซริ ฟ์ จากัด 34 บริษทั สานักงานดลุ ยกิจการบญั ชี จากดั 35 บรษิ ัท พ.ี ดับบลวิ .การบัญชีและกฎหมาย จากัด 36 บรษิ ัท เอก๊ ซ์เพรส แอคเคาน์ติง้ จากัด 37 บรษิ ัท เจ.ทวนิ จากัด 38 บรษิ ัท ดี ดับเบลิ ยู คอนซลั แทนท์ แอนด์ เมเนจเม้น จากัด 39 บริษัท เบสโท จากดั 40 สานกั งานณรงคก์ ารบญั ชี 41 บริษทั สกอลาร์ แอคเคาท์ตงิ้ จากัด 42 บริษัท สตารแ์ อคเคา้ ต้ิง แอนด์ แทค เซอร์วสิ จากดั 43 บริษัท พ.ี เอ.แอล.เซอร์วิสเซส จากดั 44 บริษัท ว.ี เอ.ท.ี ทนายความและการบัญชี จากัด 45 บริษทั สานกั งานบญั ชแี ละกฎหมาย กมลณรงค์ จากัด 46 บริษทั สานกั งานทองทวกี ารบญั ชีและกฏหมาย จากดั 47 บริษทั เอ็น เอส ไอ บิสเิ นส คอนซัลแต้นท์ จากัด 48 บริษัท สานกั งานอรอนงคก์ ารบัญชี จากดั 49 บริษทั อลุ ตา้ บสิ ซิเนส โซลชู นั่ จากัด รายช่อื สานักงานบญั ชคี ณุ ภาพในภาคกลาง จงั หวัดกาญจนบรุ ี 50 บรษิ ัท แสตนดด์ าร์ด เวิร์ลด จากัด จังหวัดนนทบุรี 51 บรษิ ัท วนิ แอค็ เคาท์ติง้ กรปุ๊ จากดั 52 บรษิ ัท เอสทีเอ แอคเคาทตงิ้ แอนด์ คอนซัลต้งิ จากัด สภาวิชาชพี บัญชี ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ผข-3