002 รายงานผลการปฏิบัติงาน (Share)

รายงานผลการปฏิบัติงาน การประเมินการเตรียมความพรอ้ ม และพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ 2 ด้านการปฏิบตั ิงาน นายเกรียงไกร ทองเรยี ม ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย โรงเรยี นบ้านกู่ สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ













รายงานการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ครั้งท่ี 2 ตาแหน่งครผู ู้ช่วย โรงเรียนบา้ นกู่ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ -------------------------------------------- 1. ขอ้ มูลผู้ขอรบั การประเมิน ชอื่ นายเกรียงไกร ชื่อสกุล ทองเรียม สญั ชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ เกิดวนั ที่ 15 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2539 คณุ วุฒิ ครศุ าสตรบณั ฑิต (ค.บ. 5 ปี) วิชาเอก ภาษาอังกฤษ ท่ีอยภู่ ูมิลาเนาเลขที่ 148 หมู่ที่ 1 ถนน - ซอย - ตาบล หว้ ยสาราญ อาเภอ ขุขนั ธ์ จังหวัด ศรีสะเกษ รหสั ไปรษณีย์ 33140 โทรศพั ท์ 09 7343 3549 E-mail : [email protected] ชื่อบดิ า นายสุพร ทองเรียม อาชพี เกษตรกร ชือ่ มารดา นางภาลี ทองเรยี ม อาชีพ เกษตรกร ชอื่ คู่สมรส - อาชีพ - เร่มิ รบั ราชการตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ได้รบั เงินเดือน 16,370 บาท เม่อื วนั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2563 ตามคาสงั่ สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ ที่ 750/2563 ลงวันท่ี 1 ตลุ าคม 2563 สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านกู่ หมทู่ ี่ 14 ตาบลกู่ อาเภอปรางค์กู่ จงั หวัดศรีสะเกษ 33170 สงั กัด สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 2. ประวัตกิ ารศกึ ษา 2.1 ระดับประถมศกึ ษา โรงเรียนขุขนั ธร์ าษฎร์บารุง สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ตาบลห้วยเหนือ อาเภอขุขันธ์ จังหวัดศรสี ะเกษ รหัสไปรษณีย์ 33140 2.2 ระดับมัธยมศึกษา โรงเรยี นขุขนั ธ์ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 28 60 หมู่ 3 ถนนเจรญิ ราษฎรส์ มบัติ ตาบลหว้ ยเหนือ อาเภอขขุ ันธ์ จงั หวัดศรสี ะเกษ รหสั ไปรษณีย์ 33140 2.2 ระดับอุดมศึกษา (ปรญิ ญาตรี ครุศาสตรบณั ฑติ (ค.บ.) สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ หลกั สูตร 5 ปี) มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏศรีสะเกษ ถนนไทยพันทา ตาบลโพธ์ิ อาเภอเมอื งศรีสะเกษ จงั หวดั ศรีสะเกษ 33000

3. ประวตั ิการรบั ราชการ/การทางาน 3.1 ประวตั ิการทางานในสถานศกึ ษา นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู 1 ปีการศกึ ษา (15 พฤษภาคม 2562 – 31 มนี าคม 2563) โรงเรยี นศรีสะเกษวทิ ยาลยั อาเภอเมอื ง จงั หวดั ศรสี ะเกษ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 28 3.2 ประวตั ิการรบั ราชการ รับราชการ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย (1 ตลุ าคม 2563 - ปจั จบุ นั ) โรงเรยี นบา้ นกู่ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 4. ประวตั กิ ารลาราชการ รายการลา พ.ศ. ลาปว่ ย ลากิจ ลาคลอด/ ลาเข้ารับ ลาศกึ ษาต่อ ขาดราชการ ลาอุปสมบท การตรวจ เลือก ครง้ั วนั คร้งั วนั คร้งั วัน คร้งั วนั ครั้ง วัน ครง้ั วนั 2564 - - - - - - - - - - - - รวม 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5. ประวัติการได้รบั เครอ่ื งราชอิสรยิ าภรณ์ วัน เดือน ปี ชนั้ ประกาศในราชกิจจานุเบกษา หลกั ฐานอา้ งอิง ท่พี ระราชทาน เลขท่ี ตอนท่ี หนา้ ลงวันท่ี - - - -- - - 6. ประวัติการประชมุ ทางวิชาการ/สัมมนา/ฝึกอบรม/ศึกษาดงู าน ท่ี วัน/เดือน/ เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงาน หลกั ฐาน ปี ท่จี ดั เกยี รติบตั ร โครงการสง่ เสรมิ สถานศึกษา ระบบออนไลน์ สมศ. 1 1 เมษายน และประสานความร่วมมือกบั ของ สมศ. 2564 หน่วยงานตน้ สงั กัดเพื่อสร้าง ความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกบั แนวทางการประเมินคุณภาพ

ภายนอกภายใต้สถานการณ์ COVID – 19 ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 2 8 – 9 การฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบัติการดา้ น ห้องประชมุ สานกั งานคลงั ภาพถ่าย เมษายน การจัดซอ้ื จัดจ้างภาครฐั ด้วย เพชร สพป.ศรี จังหวัดศรีสะ 2564 ระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ สะเกษ เขต 1 เกษ (Electronic Government กรมบัญชกี ลาง Procurement : e – GP) สาหรับเจา้ หนา้ ทผ่ี ู้ปฏบิ ตั ิงาน ของหน่วยงานของรฐั ในจงั หวัด ศรสี ะเกษ 3 3 ชวี ิตวิถใี หมแ่ ละความฉลาดทาง ระบบออนไลน์ มหาวิทยาลยั เกยี รติบัตร พฤษภาคม ดจิ ิทัล (New Normal Life ของ เกษตรศาสตร์ 2564 and Digital Quotient) มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ 4 2 – 3 Document Management GEG Thailand GEG Certificate พฤษภาคม on Mobile Phone with Live Event Thailand 2564 Google PhotoScan 2021 55 Beautiful Death การตาย Chula Mooc จุฬาลงกรณ์ เกียรติบตั ร พฤษภาคม อยา่ งมีคณุ ภาพ มหาวทิ ยาลยั 2564 6 8 หลกั การพื้นฐานทางกฎหมาย Chula Mooc จุฬาลงกรณ์ เกียรตบิ ตั ร พฤษภาคม อาญา มหาวิทยาลยั 2564 7 10 การเสรมิ สร้างความรวู้ ันสาคัญ ระบบออนไลน์ กศน.อาเภอ เกยี รตบิ ัตร พฤษภาคม วันพชื มงคลจรดพระนังคลั แรก กศน.อาเภอกยุ กยุ บุรี 2564 นาขวญั บรุ ี 8 11 ร่วมรบั ฟังการประชุม กิจกรรม www.obec.tv สพฐ. ภาพถ่าย พฤษภาคม “เรยี นรู้เพ่ือการสอน สอนเพ่ือ OBEC กระทรวงศึกษ 2564 การเรียนรู้” Channel าธกิ าร 9 11 – 13 การอบรมยกระดบั สมรรถนะ ถา่ ยทอดสดผา่ น กรมสง่ เสริม เกยี รตบิ ตั ร พฤษภาคม ความรู้และทักษะการใช้ การศึกษา การปกครอง 2564 เทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital ทอ้ งถิน่ ไทย ทอ้ งถิ่น Literacy) ในการจดั การเรียน การสอนออนไลน์

10 12 โครงการ Good Food For All Catalyst สพฐ. เกียรติบตั ร Catalyst ใบรับรอง พฤษภาคม กินดี – อยู่ดี การอบรมเก่ียวกับ มลู นธิ ิศกั ด์ิพร ทรัพย์ วุฒบิ ัตร 2564 อาหารที่ลดการเบียดเบียน สพฐ. เกียรติบัตร สขุ ภาพจากพืช (Cruelty – วุฒบิ ัตร สพป.สรุ นิ ทร์ วฒุ ิบตั ร Free, Plant – based Diet) เขต 3 สพฐ. 11 15 การสร้างแบบฝึกหดั มูลนิธิศักดิ์พร สพฐ. พฤษภาคม ภาษาอังกฤษสาหรบั นักเรียน ทรัพย์ 2564 ประถมและมธั ยม โดยใชส้ อื่ ตามสภาพจรงิ (How to Create English Exercises for Primary and Secondary Students by Using Authentic Materials) 12 17 การจดั การเรยี นการสอน OBEC 2021 พฤษภาคม ออนไลนย์ คุ ปกติใหม่ : มุมมอง Webinar 2564 ของผ้บู ริหาร นกั วิชาการและ ครู ในหัวขอ้ แนวทางการ พัฒนาการเรยี นออนไลนแ์ ละ การสอนความปลอดภัยบนโลก อินเตอรเ์ น็ตดว้ ยการเรียนเชงิ รกุ 13 18 การสง่ เสริมและพฒั นาความรู้ เว็บไซต์ สพป. พฤษภาคม เกย่ี วกับวนิ ยั คณุ ธรรมและ สุรนิ ทร์ เขต 3 2564 จรยิ ธรรม สาหรับข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ผา่ นระบบออนไลน์ 14 18 การจัดการเรยี นการสอน OBEC 2021 พฤษภาคม ออนไลนย์ ุคปกตใิ หม่ : มมุ มอง Webinar 2564 ของผ้บู ริหาร นกั วชิ าการและ ครู ในหัวข้อ การสรา้ งหอ้ งเรียน ออนไลน์ 1 และ การสร้าง ห้องเรยี นออนไลน์ 2 15 19 การจัดการเรียนการสอน OBEC 2021 พฤษภาคม ออนไลน์ยคุ ปกตใิ หม่ : มมุ มอง Webinar 2564 ของผบู้ รหิ าร นักวชิ าการและ

ครู ในหวั ข้อ เทคนคิ และวิธกี าร สอนออนไลน์แบบมปี ฏิสมั พนั ธ์ และหอ้ งเรยี นออนไลน์โดยใช้ โครงงานเปน็ ฐาน 16 20 การจดั การเรียนการสอน OBEC 2021 สพฐ. วฒุ บิ ตั ร Webinar พฤษภาคม ออนไลนย์ คุ ปกตใิ หม่ : มุมมอง สพฐ. วุฒบิ ตั ร OBEC 2021 2564 ของผ้บู ริหาร นักวิชาการและ Webinar มูลนธิ ิศกั ดพ์ิ ร ใบรับรอง ทรัพย์ ใบรับรอง ครู ในหวั ข้อ การจัดกจิ กรรม มูลนิธิศกั ดิ์พร ใบรับรอง ทรพั ย์ มลู นิธศิ กั ดพ์ิ ร ใบรับรอง การเรียนออนไลน์ตามแนวคิด ทรัพย์ มูลนิธิศักด์ิพร เกมฟิ ิเคชน่ั และการวัดและ ทรพั ย์ มลู นิธศิ ักดพ์ิ ร ทรพั ย์ ประเมินสาหรับการเรยี น มูลนธิ ศิ กั ดพ์ิ ร ทรัพย์ มลู นิธิศักด์ิพร ออนไลน์ ทรพั ย์ มูลนิธศิ กั ดพ์ิ ร 17 21 การจัดการเรียนการสอน ทรพั ย์ พฤษภาคม ออนไลนย์ ุคปกตใิ หม่ : มมุ มอง 2564 ของผู้บริหาร นกั วิชาการและ ครู ในหวั ขอ้ การส่งเสรมิ ศกั ยภาพการเรียนร้ดู ้วยสื่อ วิดีโอออนไลน์ และห้องเรียน กลับด้านดว้ ยวดิ ีโอแบบมี ปฏิสัมพนั ธ์ 18 22 พฒั นาทักษะทางภาษา พฤษภาคม พฒั นาการคิดด้วยกิจกรรมการ 2564 เลน่ ประกอบการสอน 19 22 การออกแบบและจัดการเรียนรู้ พฤษภาคม ยึดเด็กเปน็ สาคัญตามระดับช่วง 2564 วยั ผา่ นชุมชนการเรยี นรทู้ าง วชิ าชีพ 20 22 “ครูพร้อม” สู่ การเรยี นรู้เพ่ือ พฤษภาคม การสอน การสอนเพ่ือการ 2564 เรยี นรู้ 21 22 “PLC : ระเบดิ ใน...เขา้ ใจ พฤษภาคม เข้าถึง พฒั นา : บริบท 2564 ประสบการณ์และบทเรยี น จาก โรงเรียน อปท.”

22 25 โครงการพัฒนาทกั ษะทางดา้ น ระบบออนไลน์ สอศ. วุฒบิ ตั ร พฤษภาคม ดจิ ทิ ลั เพือ่ การจัดการเรยี นการ สอศ. 2564 สอนอาชีวศกึ ษา หลักสูตร “YouTube for Teacher” 23 26 กจิ กรรมเวียนเทยี นออนไลน์ เครอื ข่าย เครอื ข่าย เกยี รติบัตร พฤษภาคม เนื่องในวันวสิ าขบชู า เยาวชนพุทธ เยาวชนพทุ ธ 2564 อาสา อาสา 24 27 โครงการพัฒนาทกั ษะทางด้าน ระบบออนไลน์ สอศ. วุฒบิ ัตร พฤษภาคม ดิจทิ ัลเพอื่ การจัดการเรียนการ สอศ. 2564 สอนอาชีวศึกษา หลกั สตู ร “การตดิ ตง้ั Google WorkSpace for Education” 25 28 โครงการพฒั นาทักษะทางด้าน ระบบออนไลน์ สอศ. วฒุ ิบตั ร พฤษภาคม ดิจิทลั เพ่ือการจดั การเรียนการ สอศ. 2564 สอนอาชีวศึกษา หลักสูตร “Google WorkSpace Admin Console” 26 31 สอนภาษาอังกฤษฟินฟนิ สไตล์ มูลนิธิศักดิพ์ ร มลู นิธิศักดิพ์ ร ใบรับรอง พฤษภาคม ฟนิ แลนดผ์ สมผสาน Theme – ทรพั ย์ ทรพั ย์ 2564 Based Learning และ Phenomenon – Based Learning 27 3 การประชมุ เสรมิ สร้าง ระบบออนไลน์ กรมควบคุม เกียรตบิ ัตร มิถุนายน ประสทิ ธภิ าพและแลกเปล่ยี น กรมควบคุมโรค โรค 2564 เรียนรู้การดาเนนิ งานควบคมุ ยาสบู ในสถานศึกษาสคู่ วาม ยัง่ ยืน 28 3 กิจกรรมเวียนเทียนออนไลน์ เครอื ข่าย เครือข่าย เกยี รตบิ ตั ร มถิ นุ ายน เนื่องในวนั อฏั ฐมีบูชา เยาวชนพุทธ เยาวชนพทุ ธ 2564 อาสา อาสา 29 5 สื่อและกจิ กรรมเพ่อื ช่วยครูคุม มลู นิธศิ ักดิพ์ ร มลู นธิ ิศักด์ิพร ใบรับรอง มถิ ุนายน ชั้นเรียน ตอนท่ี 1 ทรัพย์ ทรัพย์ 2564

30 5 English Structural Analysis มลู นิธศิ กั ดิพ์ ร มลู นิธิศกั ด์พิ ร ใบรับรอง มิถนุ ายน for Powerful Reading (การ ทรพั ย์ ทรพั ย์ 2564 วเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งทาง ภาษาอังกฤษเพ่ือการอา่ นท่ีมี ประสทิ ธภิ าพ) 31 5 ครูพร้อม แบบ 6 ออน จะ มูลนิธิศักดพิ์ ร มลู นธิ ศิ กั ด์ิพร ใบรบั รอง มิถุนายน ประเมนิ ผลอยา่ งไร ทรัพย์ ทรพั ย์ 2564 32 23 โครงการสง่ เสรมิ สมั มาชีพ หอประชมุ มหาวิทยาลยั เกยี รตบิ ัตร มถิ ุนายน ชุมชนสู่การพฒั นาทีย่ ่ังยืน พ้ืนท่ี โรงเรียนบา้ นกู่ ราชภฏั ศรีสะ 2564 เกษตรอนิ ทรยี ์ สง่ เสริมการ เกษ สร้างสมั มาชีพชมุ ชนและ สง่ เสริมยุวเกษตรกร ในตาบลกู่ 33 24 ประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการจัดทาแนว โรงเรียนบ้าน สพป.ศรีสะ ภาพถา่ ย มิถนุ ายน ทางการปรับปรุงซ่อมแซม ปราสาทกวาง เกษ เขต 3 2564 อาคารเรยี นเพ่อื แก้ไขปัญหา ขาว อ.ขุขันธ์ จ. ความขาดแคลน ตามโครงการ ศรีสะเกษ พัฒนาข้อมลู สารสนเทศด้าน อาคารสถานทขี่ องสถานศกึ ษา ตามนโยบายด้านความ ปลอดภยั ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน 34 30 หลกั สตู รส่งเสรมิ การรเู้ ท่าทัน CHILA MOOC กระทรวง เกียรตบิ ัตร มิถุนายน สือ่ สารสนเทศ และดิจิทลั เฝา้ วฒั นธรรม 2564 ระวัง และใช้ส่อื อย่างสรา้ งสรรค์ ในมิตวิ ัฒนธรรม ด้วยการเรียน การสอนออนไลน์ระบบเปิด CHILA MOOC รอบ 2 35 3 – 4 โครงการพฒั นาศักยภาพทักษะ วัดปา่ พมิ ลมัง สภาสงั คม ภาพถา่ ย กรกฎาคม ประกอบอาชีพการทาร้าน คลาราม สงเคราะหแ์ หง่ 2564 กาแฟสด ประเทศไทย ในพระบรม ราชูปถัมภ์

36 20 “การประชุมทางวิชาการ การ GEF SISAKET GEG SISAKET เกียรติบัตร กรกฎาคม เสวนาออนไลน์ “แนวทางการ ร่วมกับ รร. 2564 พัฒนาคณุ ภาพการจัดการ บ้านไทยบวก เรียนรู้ สทู่ กั ษะในศตวรรษที่ แต้บวกเตย 21” ถอดประสบการณ์การ ออกแบบการจดั การเรยี นรู้และ การวดั และประเมินผล โดยใช้ เทคโนโลยใี นการบรหิ าร 37 21 โครงการพัฒนาศักยภาพ เว็บไซตก์ รม กรมสง่ เสริม ประกาศนยี กรกฎาคม บคุ ลากรดา้ นการผลิต การ สง่ เสริมคุณภาพ คุณภาพ บัตร 2564 บริการและการบริโภคทีเ่ ปน็ ส่งิ แวดล้อม สิ่งแวดล้อม มิตรกับสง่ิ แวดล้อม หลักสตู ร ลด..ใช้..และจดั การ ‘พลาสติก’ อย่างรคู้ ิด ด้วยหลักเศรษฐกจิ หมนุ เวียน 38 28 รว่ มลงนามถวายพระพร โรงเรยี นบา้ น โรงเรียนบา้ น เกียรตบิ ัตร กรกฎาคม ออนไลน์ เนอ่ื งในโอกาสวนั เกาะกระโพธ์ิ เกาะกระโพธ์ิ 2564 เฉลมิ พระชนมพรรษา พระวชริ เกล้าเจ้าอยูห่ วั 39 29 “Aksorn On – Learn เพอื่ สพป.ศรีสะเกษ สพป.ศรีสะ เกียรติบัตร กรกฎาคม การสอนออนไลน์” เขต 3 เกษ เขต 3 2564 รว่ มกับ อจท. 40 31 การเสวนาทางวิชาการ หวั ขอ้ ระบบออนไลน์ มหาวิทยาลยั เกยี รตบิ ตั ร กรกฎาคม “โอกาสและความทา้ ทายใน มหาวทิ ยาลยั ศรี ศรีปทุม 2564 การบริหารเพื่อสรา้ งความเทา่ ปทุม เทยี มทางการศึกษา” 41 6 สงิ หาคม การสง่ เสรมิ ทักษะการใช้ ระบบออนไลน์ วทิ ยาลัยศาสน เกยี รติบตั ร 2564 นวตั กรรมและส่ือเทคโนโลยี มหาวิทยาลัย ศาสตร์ สารสนเทศเพ่ือการเรียนการ มหามกฏุ ราช มหาวิทยาลยั สอนยคุ ดจิ ทิ ลั (ออนไลน)์ เร่อื ง วิทยาลัย มหามกฏุ ราช “การประยุกต์ใช้ปรัชญาใน วิทยาลยั วิทยาลัย ศตวรรษที่ 21” ร้อยเอด็ วทิ ยาลยั ร้อยเอ็ด

42 10 มหากาพย์ องั กฤษ อัพเกรด : CHULA จฬุ าลงกรณ์ เกียรติบตั ร สงิ หาคม ต้งั ไข่ไวยากรณ์ MOOC มหาวทิ ยาลัย 2564 43 12 ร่วมลงนามถวายพระพร โรงเรียนบ้าน โรงเรยี นบา้ น เกียรตบิ ัตร สิงหาคม ออนไลน์ เนอื่ งในโอกาสวนั เกาะกระโพธ์ิ เกาะกระโพธ์ิ 2564 เฉลมิ พระชนมพรรษา สมเดจ็ พระนางเจ้า พระบรมราชนิ ินาถ พระบรมราชชนนีพันปหี ลวง 44 18 งานมหกรรม “เครอื ข่ายสื่อ เครอื ข่าย สานกั งาน เกียรติบตั ร สิงหาคม คณุ ธรรม นาสนั ตสิ ุข เพ่ือ คุณธรรมนา วฒั นธรรม 2564 สนั ตภิ าพอย่างย่ังยนื ” สันติสุข จังหวัด อุดรธานี 45 18 – 20 การอบรมโครงการพัฒนา การอบรมผ่าน สพป.ศรีสะ เกียรตบิ ัตร สงิ หาคม ความรู้ จรยิ ธรรม และ ระบบออนไลน์ เกษ เขต 3 2564 ปฐมนิเทศขา้ ราชการครบู รรจุ แบบปิด ใหม่ ในรูปแบบ Online (Google Meet) 46 20 การประชุมวชิ าการในโครงการ ระบบออนไลน์ มหาวทิ ยาลัย เกียรตบิ ตั ร สิงหาคม ประชุมวชิ าการสหวิทยาการ มหาวิทยาลยั มหามกุฏราช 2564 พุทธรฐั ศาสตร์ คร้งั ที่ 1 มหามกุฏราช วทิ ยาลัย (ออนไลน)์ ในหวั ข้อเร่ือง “พุทธ วิทยาลัย รัฐศาสตรส์ ู่การพฒั นาสงั คมโลก ยคุ ใหมห่ ลงั โควิด – 19” 47 24 – 25 การอบรมการพัฒนาสมรรถนะ การอบรมผ่าน สพป.ศรสี ะ เกยี รตบิ ัตร สงิ หาคม และเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการ ระบบออนไลน์ เกษ เขต 3 2564 บริหารงบประมาณ แบบเปิด 48 26 การอบรม On Line พัฒนาครู การอบรมผา่ น สพป.ศรสี ะ เกียรติบตั ร สิงหาคม และบุคลากรทางการศึกษา ระบบออนไลน์ เกษ เขต 3 2564 \"โครงงานคณุ ธรรม\" ในโรงเรยี น แบบเปิด อยา่ งยง่ั ยืน 49 28 การสมั มนาทางวชิ าการ ระบบออนไลน์ สพม.กทม. เกยี รตบิ ัตร สงิ หาคม ออนไลน์ ปรบั บ้านเปน็ ของ สพม.กทม. เขต 1 2564 หอ้ งเรียน เปล่ียนผ้ปู กครองเป็น เขต 1 ครู “สอนออนไลน์อยา่ งไร ให้

ผูเ้ รยี นเกิดสมรรถนะและมี ความสขุ ” 50 28 การอบรมออนไลน์ เร่อื ง ครู ระบบออนไลน์ อบจ.ขอนแกน่ เกียรติบตั ร สิงหาคม พนั ธใุ์ หม่ หัวใจโซเชียล ภายใต้ ของ อบจ. รว่ มกับ ศธจ. 2564 โครงการ แลกเปลีย่ น เรียนรู้ ขอนแกน่ ขอนแกน่ เพือ่ ครู เพื่อเดก็ 51 30 โครงการเสรมิ สรา้ งวินัย สาหรับ การอบรมผา่ น สพป.ศรีสะ เกียรติบตั ร สงิ หาคม ผูบ้ ริหาร ขา้ ราชการครแู ละ ระบบออนไลน์ เกษ เขต 3 2564 บุคลากรทางการศึกษา แบบเปดิ 52 30 – 31 การพัฒนาครูในการจดั การ การอบรมผ่าน สพป.ศรสี ะ วฒุ ิบัตร สิงหาคม เรยี นรู้วถิ ีใหมท่ สี่ ง่ เสริมดา้ นพหุ ระบบออนไลน์ เกษ เขต 3 2564 วฒั นธรรม สู่มาตรฐานสากล แบบปิด ด้วยรปู แบบออนไลน์ Digital (Google Literacy and Multicultural Meet) Learning for English Teacher 53 9 การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารการ การอบรมผา่ น สพป.ศรีสะ เกยี รตบิ ตั ร กันยายน พัฒนาผ้ปู ฏิบตั ิงานธุรการ ระบบออนไลน์ เกษ เขต 3 2564 โรงเรียนดว้ ยระบบออนไลน์ แบบเปดิ 7. ประวตั ิด้านภาระงานสอน ปีการศกึ ษา 2564 ประจาชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 และสอนรายวิชาตา่ ง ๆ ดงั นี้ -รายวิชาภาษาองั กฤษ -รายวชิ าการงานอาชีพ -รายวชิ าสุขศกึ ษาพลศกึ ษา -ศลิ ปะ -ลูกเสือเนตรนารี -ชุมนุม -แนะแนว

8. การปฏบิ ัติงานที่ได้รับมอบหมาย/หน้าท่ีพเิ ศษ ข้าพเจ้า นายเกรียงไกร ทองเรียม ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนบา้ นสามกู่ สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ไดร้ ับมอบหมาย จากทา่ นผ้อู านวยการย่ิงศกั ด์ิ พลภักดี ให้ปฏิบตั ิหน้าท่ใี นสถานศึกษา ทง้ั ด้านการจัดการเรยี นการสอนและงาน พิเศษอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายโดยการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีกับศิษย์ ให้คาปรึกษา แก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียน ให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน บนพื้นฐานความเชื่อ ท่ีว่า “ผู้เรียนทุกคน สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลตามธรรมชาติของช่วง วัย” คัดเลือก สรรหา รูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมทั้งออกแบบและใช้สอ่ื เทคโนโลยใี นการจัด กจิ กรรมการสอนและสนบั สนนุ งานด้านต่าง ๆ ของทางโรงเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ นอกจากนด้ี ฉิ นั ไดร้ บั มอบหมายให้ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีงานที่ไดร้ บั มอบหมายและงานพิเศษตามระเบียบ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ว่าดว้ ยการบรหิ ารสถานศึกษา พ.ศ. 2552 หมวด 1 หนา้ ที่และ การบรหิ ารงานของสถานศึกษา โดยมีรายละเอยี ดดงั นี้ 1. งานจดั กิจกรรมการเรียนการสอน มีหน้าทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบในการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ทกั ษะ กระบวนการคดิ การมีสว่ นร่วมในการจดั กิจกรรมการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น พฒั นาและสง่ เสริมศักยภาพของผเู้ รียนตามความเหมาะสมของชว่ งวยั และ บริบทของสถานศึกษา โดยได้รบั มอบหมายให้ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีครูประจาช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 โดยจัดกจิ กรรมการ เรยี นการสอนในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้และกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน โดยมรี ายละเอยี ดดงั น้ี ปีการศกึ ษา 2564 ประจาชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 -รายวิชาภาษาอังกฤษ -รายวิชาการงานอาชพี -รายวชิ าสุขศึกษาพลศกึ ษา -ศลิ ปะ -ลกู เสอื เนตรนารี -ชมุ นุม -แนะแนว 2. งานหนา้ ทพี่ ิเศษ  เจ้าหน้าท่ีพสั ดุ  ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นรอบดา้ น  ระบบปจั จัยพน้ื ฐานนักเรยี นยากจน (CCT)  งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา  งานวัดผลประเมินผล  งานวจิ ัยและพฒั นาคุณภาพการศึกษา

 กจิ กรรมเยี่ยมบ้านนกั เรยี น  งานสารสนเทศระบบ SCHOOL MIS  งานสารสนเทศระบบ DMC  ผู้ช่วยงานการเงนิ  ชว่ ยงานโครงการอาหารกลางวนั (วนั องั คาร)  เวรประจาวัน และรักษาเวรยาม (กลางคืน)  งานอน่ื ๆ ที่ได้รับมอบหมายตามคาส่ังโรงเรยี นบา้ นกู่

ตวั ชว้ี ัดรายงานการปฏบิ ตั ิงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ************************************************ นายเกรียงไกร ทองเรยี ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนบา้ นกู่ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ************************************************ ___________________________________________________________________________ องค์ประกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ัติงาน รายการประเมิน ตวั ช่ีวดั ประเมิน 1. การจัดการเรียนการสอน การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และ ตัวช้ีวัดหรือผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจัดทารายวชิ า และออกแบบ 2. การบริหารจดั การชั้นเรียน หน่วยการเรียนรู้ การออกแบบ การจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ เพ่ือให้ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา 3. การพฒั นาตนเอง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสูตร การ 4. การทางานเปน็ ทีม จัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวย ความสะดวกในการเรียนรู้ และ 5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็น บริหารงานของสถานศึกษา สาคญั การจัดบรรยากาศ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และพัฒนาผู้เรียน การดาเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลอื ผูเ้ รียน โดยมีการศกึ ษาและ รวบรวมขอ้ มูลผู้เรยี นรายบคุ คล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มี คุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์และคา่ นยิ มที่ดงี าม การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้วย วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การมีส่วนร่วม ในชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชพี หลักการทางานเป็นทมี และการพัฒนาเป็นทีม ความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเก่ียวกับงาน บริหารท่ัวไปหรืองานบริหารวิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน หรือ

รายการประเมนิ ตวั ช่ีวัดประเมิน 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี งานบริหาร งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากร บุคคล และมีส่วน ร่วมปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยี ในการปฏบิ ัติงานตามหนา้ ท่ี และความรบั ผดิ ชอบ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ************************************************ นายเกรยี งไกร ทองเรยี ม ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย โรงเรยี นบ้านกู่ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ************************************************ ___________________________________________________________________________ องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานอา้ งอิง 1. การจัดการเรยี นการสอน 1.1 การนาผลการ ข้าพเจ้าได้นาผลการวิเคราะห์มาตรฐาน - หลักสูตรสถานศึกษา/ วิ เ ค ร า ะ ห์ ห ลั ก สู ต ร การเรียนรู้และตัวช้ีวัดตามหลักสูตรแกนกลาง กลมุ่ สาระ มาตรฐานการเรียนรู้และ การศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรสถานศึกษามา - หลักสตู รรายวชิ า ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ จัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ โดย - แผนการจดั การเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชา จัดทาโครงสร้างสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ ป.4 - ผลงานทเ่ี กดิ จากการ และออกแบบหน่วยการ คาอธิบายรายวิชาและจัดทาแผนการเรียนรู้ให้ ปฏิบตั ิหนา้ ท/่ี ประมวล เรยี นรู้ สอดคล้องและเหมาะสมกบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาพกิจกรรม - สงั เกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรียน ผูบ้ ริหาร 1.2 การออกแบบการ ข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดย - หลกั สูตรกลุม่ สาระ จัดการเรียนรู้ โดยเน้น ใชเ้ ทคนิคการสอนและรูปแบบการสอนที่หลากหลาย - หลักสตู รรายวชิ า ผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ เน้นการปฏิบตั ิและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ - แผนการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะ จัดการเรียนรู้ ส่งเสริมทักษะ กระบวนการคิด - ใบงาน/ใบความรู้ คุณลักษณะประจาวิชา วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาและคิดอย่างมี - ประมวลภาพกจิ กรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ วิจารณญาณ บูรณาการความรู้ และให้ผู้เรียนได้มี - สังเกตพฤติกรรม และสมรรถนะที่สาคัญ ส่วนรว่ มในการทากิจกรรมไดเ้ ตม็ ประสิทธิภาพ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู ตามหลักสูตร นักเรยี น ผบู้ รหิ าร

รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานอ้างอิง 1.3 การจัดกิจกรรมการ ข้าพเจ้าได้ออกกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ - แผนการจดั การเรยี นรู้ เ รี ย น รู้ อ า น ว ย ค ว า ม อย่างหลากหลายส่งผลให้ผู้เรียนไดร้ ับการพัฒนาตรง - ใบงาน/ใบความรู้ สะดวกในการเรียนรู้ และ ตามวัตถุประสงค์มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ - สอ่ื การจัดการเรยี นรู้ ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย แก้ไขปัญหาและจัดกิจกรรมกลุ่มเพ่ือให้ผู้เรียนได้มี - งานนาเสนอ วิธีการท่ีหลากหลาย โดย กระบวนการทางาน ครูมีหน้าท่ีอานวยความสะดวก - ประมวลภาพกิจกรรม เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ในการจัดหาอุปกรณ์ให้ผเู้ รียนได้เรยี นรู้ - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรียน ผ้บู รหิ าร 1.4 การเลือกและใช้สื่อ ข้าพเจ้ าได้ ออ กแบบแ ละเลือ กใช้ส่ื อ - แผนการจัดการเรยี นรู้ เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ แ ห ล่ ง เทคโนโลยีในการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้ - สื่อการเรียนรู้ เรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับ นักเรียนบรรลุตามจุดประสงค์ท่ีตั้งไว้ สอดคล้องกับ - ผลงานท่ีเกิดจากการ กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละจุดประสงค์ โดยการจัด ปฏิบัติหน้าที่/ประมวล กิจกรรมการเรียนรู้ผ่าน Line Group, Padlet, ภาพกจิ กรรม Mentimeter รวมท้งั ผลติ สอ่ื เผยแพรผ่ า่ น YouTube - สงั เกตพฤตกิ รรม ช่อง iLoveBearryKan - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บรหิ าร 1.5 การวัดและประเมิน ข้าพเจ้าได้ออกแบบและใช้วิธีการวัด - แผนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ ประเมินผลการเรียนรู้ท่ีหลากหลายสอดคล้องกับ - บนั ทึกหลังสอน ที่หลากหลาย เหมาะสม เน้ือหาวิชาและความแตกต่างระหว่างบุคคลของ - แผนการจัดการเรยี นรู้ และสอดคล้องกับตัวช้ีวัด ผู้เรียน มีวัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับ - ผลงานท่ีเกิดจากการ และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวช้ีวัดและจุดประสงค์การเรียนรู้และการ ปฏบิ ตั ิหน้าท่/ี ประมวล วัดและประเมินผลตามสภาพจริง และมีการวัดผล ภาพกจิ กรรม จากการทากิจกรรมกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้ช่วยเหลือ - สงั เกตพฤตกิ รรม ซึง่ กนั และกันในการเรยี นรู้ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผบู้ ริหาร 1.6 คณุ ภาพผ้เู รียน ได้แก่ ข้าพเจ้าได้พัฒนาการด้านผลสัมฤทธ์ิ - เอกสารธรุ การประจา 1) ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียนในรายวิชาและมีคุณลักษณะอันพึง ชั้น ฯ ทางวชิ าการของผ้เู รยี น ประสงค์ท่ีดีขึ้นสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ที่ - ประมวลภาพกจิ กรรม 2) คุณลักษณะ สอดแทรกทั้งด้านวิชาการและคุณธรรมจริยธรรม - สงั เกตพฤติกรรม ที่พึงประสงค์ของผเู้ รยี น และได้ให้ผู้เรยี นได้เรยี นรโู้ ดยเพอื่ นช่วยเพอ่ื น - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรียน ผบู้ รหิ าร 2. การบริหารจัดการชนั้ เรยี น

รายการประเมิน ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐานอ้างอิง 2.1 การจัดบรรยากาศที่ ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศการเรียนรู้ให้เอ้ือ - สอ่ื การจดั การเรียนรู้/ ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยออกแบบห้องเรียนที่ให้ ภาพการจัดตกแตง่ กระบวนการคิด ทักษะ ผู้เรียนรู้สึกอบอุ่นท้าทาย สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ใน ห้องเรียน ชวี ิตและพัฒนาผ้เู รยี น การพัฒนาตนเองได้อย่างเหมาะสม และมีการจัด - ผลงานทเ่ี กิดจากการ กิจกรรมโดยใชเ้ กมมาเป็นสว่ นช่วยให้ผเู้ รียนได้เรียนรู้ ปฏิบตั ิหน้าท่/ี ประมวล ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและสนุกสนานตอ่ การเรียนรู้ ภาพกจิ กรรม - สงั เกตบรรยากาศ ในชนั้ เรยี น/สอบถาม/ สมั ภาษณค์ รู นักเรียน ผู้บรหิ าร 2.2 การดาเนินการตาม ข้าพเจ้าได้มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - รายงานการวิเคราะห์ ร ะ บ บ ดู แ ล ช่ ว ย เ ห ลื อ โดยเริ่มจากกระบวนการให้คาปรึกษากับผู้เรียนที่มี ผู้เรียนรายบุคคล ผู้เรียน โดยมีการศึกษา ปัญหาหรือต้องการได้รับคาปรึกษา ทั้งในเร่ือง - ผลงานที่เกดิ จากการ และ รวบรวมข้อมูลผู้เรียน ส่วนตัว และเร่ืองการเรียนและสารวจพฤติกรรมของ ปฏิบัติหนา้ ท/ี่ ประมวล รายบุคคล เพื่อแก้ปัญหา ผู้เรียน โดยได้ออกเย่ียมบ้านและแลกเปลี่ยนความ ภาพกจิ กรรม และพฒั นาผเู้ รยี น คิดเหน็ และปรกึ ษากบั ผ้ปู กครองอย่างสมา่ เสมอ - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นักเรียน ผู้บรหิ าร 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ - ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นในใจ - แผนการจัดการเรียนรู้ ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม ของผู้เรียนโดยปลูกฝังและสอดแทรกคุณธรรม - ผลงานท่เี กดิ จากการ จริยธรรม คุณลักษณะอัน จรยิ ธรรมในกิจกรรมการจดั การเรียนร้อู ยู่เสมอ ปฏบิ ัตหิ น้าที/่ ประมวล พึงประสงค์และค่านิยมท่ีดี - ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียน ภาพกิจกรรม งาม ในช่วงเข้าแถวช่วงพักกลางวันและในโอกาสต่าง ๆ - สังเกตพฤตกิ รรม อยา่ งเหมาะสม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บริหาร 3. การพัฒนาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าได้หมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง - คาส่ังโรงเรยี น เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ อยู่เสมอโดยการเข้าร่วมกิจกรรมการอบรมผ่าน - รายงาน ความสามารถ ทักษะ ด้วย ระบบออนไลน์ในสถานการณ์โรคระบาด จึงทาให้ได้ การเขา้ รว่ มกจิ กรรม/ วิธีการต่าง ๆ อย่าง มีโอกาสพฒั นาตนเองผา่ นออนไลน์ ประชุม/อบรม เหมาะสม - วฒุ ิบตั ร/เกียรตบิ ตั ร - ผลงานทีเ่ กิดจากการ ปฏิบัตหิ น้าท่ี/ประมวล ภาพกจิ กรรม

รายการประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานอ้างอิง - สังเกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บรหิ าร 3. 2 กา รมี ส่ว นร่ ว ม ใ น ขา้ พเจ้าและคณะครูของโรงเรียนได้มีการ - ผลงานที่เกิดจากการ ชุ ม ช น ก า ร เ รี ย น รู้ ท า ง ร่วมมือทางชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เช่น การ ปฏิบัติหนา้ ท/่ี ประมวล วชิ าชพี ประชุมในสถานศึกษา การ PLC ครูผู้ช่วย การ PLC ภาพกจิ กรรม ครูภาษาอังกฤษ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา - สงั เกตพฤตกิ รรม ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 3 - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นักเรียน ผูบ้ ริหาร 4. การทางานเปน็ ทมี 4.1 หลักการทางานเป็น ข้าพเจ้าได้ปรับตัวเข้ากับบุคคลอ่ืนหรือ - คาสงั่ โรงเรยี น ทีม แสดงบทบาทผู้นาและผู้ตามได้อย่างเหมาะสม มี - ผลงานทเ่ี กิดจากการ ทักษะในการบริหารจัดการในการทางานร่วมกับ ปฏบิ ัติหน้าที่/ประมวล บุคคลหรือคณะบุคคลในหน่วยงานของตนและต่าง ภาพกจิ กรรม หน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในทุกสถานการณ์ - สงั เกตพฤติกรรม และ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรยี น ผู้บริหาร 4.2 การพฒั นาทมี งาน ข้าพเจ้าได้ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ - ผลงานทีเ่ กิดจากการ สนับสนุน เสริมแรงให้กาลังใจกับเพ่ือนร่วมงานอยู่ ปฏบิ ัติหนา้ ที่/ประมวล เสมอ ให้คาแนะนาเพ่ือพัฒนาทีมงานในการทางาน ภาพกจิ กรรม ด้านต่าง ๆ และได้พัฒนาตนเองเพ่ือให้มีความรู้และ - สงั เกตพฤตกิ รรม ศักยภาพในการทางานเป็นทีมขององค์กรและ - สอบถาม/ โรงเรียนให้มปี ระสิทธภิ าพ สัมภาษณค์ รู นักเรยี น ผ้บู รหิ าร 5. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา มคี วามร้คู วามเข้าใจ ข้าพเจ้าได้หม่ันศึกษา หาความรู้ ทา - คาส่ังโรงเรียน ภาระงานของสถานศกึ ษา ความเข้าใจเก่ียวกับภาระงานของสถานศึกษาท่ี - ผลงานทเ่ี กิดจากการ เก่ยี วกบั งานบริหารทว่ั ไป เกี่ยวข้องกับงานบริหารทั่วไป งานการเงิน งาน ปฏบิ ัติหนา้ ท/่ี ประมวล หรืองานบรหิ ารวชิ าการ วารสารโรงเรียน และงานอื่น ๆ ตามคาสั่ง เพ่ือได้ ภาพกิจกรรม หรอื งานกจิ การนักเรียน พัฒนาตนเองในการทางานให้มีประสิทธิภาพท่ีดีต่อ - สงั เกตพฤติกรรม หรอื งานบรหิ าร โรงเรียนและตนเอง และได้เข้าร่วมการอบรมการลง - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู งบประมาณ ข้ อ มู ล จั ด ซ้ื อ จั ด จ้ า ง ผ่ า น ร ะ บ บ e-GP จ า ก นักเรียน ผบู้ รหิ าร กรมบญั ชีกลาง เพือ่ ประโยชนต์ อ่ การจัดซอ้ื ฯ

รายการประเมิน ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานอา้ งอิง หรอื งานบริหารทรัพยากร บคุ คล และมสี ่วนร่วม ปฏิบัตงิ าน ที่ไดร้ บั มอบหมาย ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใชภ้ าษา ข้าพเจ้าได้นาความรู้ด้านเทคโนโลยีมา - สื่อการเรยี นรู้ และเทคโนโลยี ช่วยในการทางาน เช่น งานวารสารโรงเรียนในด้าน - ผลงานที่เกิดจากการ ในการปฏบิ ตั ิงาน การออกแบบวารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียนและ ปฏบิ ตั ิหนา้ ที/่ ประมวล ตามหน้าที่ ด้านการเรียนในการนาเทคโนโลยีมาเป็นส่วนช่วยใน ภาพกิจกรรม และความรบั ผดิ ชอบ การทางาน การจัดการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤตกิ รรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู นกั เรยี น ผ้บู รหิ าร

ผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการปฏิบตั งิ าน ตวั ชี้วดั ๑.๑ การนาํ ผลการวเิ คราะห์ ๑. การจดั การเรยี นการสอน หลกั สตู รมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั ฯ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการปฏิบตั งิ าน ตวั ชี้วดั ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ ๑. การจัดการเรยี นการสอน โดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสําคัญ ฯ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการปฏิบตั งิ าน ตวั ชี้วดั ๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. การจัดการเรยี นการสอน อาํ นวยความสะดวกในการเรยี นรู้ ฯ

องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏบิ ัติงาน ตวั ชี้วดั ๑.๔ การเลอื กและใชส้ ่อื ๑. การจดั การเรยี นการสอน เทคโนโลยี ฯ

องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏิบัติงาน ตัวชวี้ ัด ๑.๕ การวัดและประเมนิ ๑. การจัดการเรียนการสอน ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการ ทห่ี ลากหลาย

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏบิ ัตงิ าน ตวั ช้วี ัด ๑.๖ คณุ ภาพผ้เู รยี น ๑. การจดั การเรียนการสอน

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการปฏิบตั งิ าน ตวั ชี้วดั ๒.๑ การจดั บรรยากาศที่สง่ เสริม ๒. การบริหารจดั การชัน้ เรียน การเรียนรู้ฯ

องคป์ ระกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน ตัวช้วี ดั ๒.๒ การดาํ เนนิ การตามระบบ ๒. การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น ดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน ฯ

องค์ประกอบท่ี ๒ ด้านการปฏิบัตงิ าน ตวั ชว้ี ดั ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยใหผ้ ้เู รยี น ๒. การบริหารจัดการช้ันเรยี น มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ฯ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการปฏบิ ัติงาน ตวั ช้วี ดั ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพือ่ ให้ ๓. การพัฒนาตนเอง มคี วามรูค้ วามสามารถ ฯ

องคป์ ระกอบท่ี ๒ ด้านการปฏบิ ัติงาน ตวั ช้วี ดั ๓.๒ การมีสว่ นรว่ มในชมุ ชน ๓. การพัฒนาตนเอง การเรียนรทู้ างวิชาชีพ

องคป์ ระกอบที่ ๒ ด้านการปฏบิ ตั งิ าน ตวั ชี้วดั ๔.๑ หลกั การทาํ งานเปน็ ทมี ๔. การทางานเป็นทีม

องคป์ ระกอบที่ ๒ ด้านการปฏบิ ตั ิงาน ตวั ช้วี ัด ๔.๒ การพัฒนาทมี งาน ๔. การทางานเปน็ ทมี

องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน ตวั ช้วี ัด : มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจภาระงาน ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ ของสถานศกึ ษาเก่ยี วกบั งาน บริหารงานของสถานศึกษา บริหารท่ัวไป ฯ

องค์ประกอบท่ี ๒ ดา้ นการปฏิบัตงิ าน ตวั ช้วี ัด : สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ในการปฏิบัติงานตามหนา้ ทีแ่ ละ ความรบั ผดิ ชอบ



โรงเรียนบา้ นกู่ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร