ครูมนฑิรา _แผนปฐมวัย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 1 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ปฐมนเิ ทศ วันที่ 16 พฤษภาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถร้องเพลงและเคลอ่ื นไหวประกอบเพลงได้ 2 สามารถปฏิบัตติ ามคาส่ัง และบอกชือ่ ครูประจาชน้ั ได้ ครแู นะนาอุปกรณก์ ารระบายสี โดยมีใบงานระบาย สีรปู คุณครู โดยใชส้ ไี ม้ เมอื่ เดก็ ทาเสร็จครูให้เดก็ ๆนาผลงาน 3 ใชก้ ลา้ มเนอื้ มัดเลก็ มือและตาสัมพันธก์ นั มาสง่ แลว้ ครบู นั ทกึ คาพูดของเด็กลงในใบงาน และเด็กทกุ 4 สามารถเล่าส่ิงทีต่ นทา และทางานร่วมกบั ผู้อืน่ ได้ คนชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย 5 เลน่ อย่างปลอดภัย ร้จู ักแบง่ ปนั ชว่ ยเหลอื เป็นผู้นาผตู้ าม สิ่งทเี่ ดก็ ควรรู้ 4 เพอื่ นของฉนั กจิ กรรมการเล่นตามมมุม 1 คณุ ครูของหนู 2 ฉนั คอื ใคร 5 การปฏิบตั ิตน ให้เดก็ เลือกเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและได้เล่น 3 สารวจโรงเรียน อยา่ งอิสระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คอื มุมบา้ น มุมหนังสือ การประเมนิ พฒั นาการ มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเดก็ ท่ีละมมุ ว่าเล่นอะไร หรอื สร้าง 1 การสังเกตพฤติกรรม อะไร พร้อมจดบนั ทกึ หลงั จากเล่นเสร็จให้เด็กช่วยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเข้าที่ให้เรยี บรอ้ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ด็กได้เลอื กเล่นเครื่องเล่นในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยที่ครูคอยดแู ลสงั เกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ครสู อนเพลง “โรงเรยี นของฉนั ” โดยเรมิ่ จากครูรอ้ ง เด็กๆอย่างใกลช้ ดิ เพลงโรงเรียนของฉนั ใหเ้ ด็กฟัง จากนั้นครูให้เดก็ ร้องตาม ทลี ะทอ่ น เด็กและครรู ้องเพลงพร้อมกัน 2 รอบ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา หลงั จากน้นั ให้เดก็ รอ้ งเพลงพรอ้ มปรบมือเป็นจงั หวะ เพ่ือทบทวนเพลง ครูแนะนาวิธีเล่นเกมจับคภู่ าพ หลงั จากนัน้ ใหเ้ ดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทกุ กลมุ่ โดย กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ หมุนเวียนผลัดเปลยี่ นกัน คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชิด เมอ่ื ได้ ยินสัญญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเข้าทาให้เรียบร้อย เด็กและครรู ่วมกันรอ้ งและทาท่าทางประกอบเพลง ลงชือ่ ............................................................ “โรงเรียนของฉัน” หลงั จากน้ันครูแนะนาช่อื ครูประจาชั้น (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) โดยครูบอกชือ่ และให้เด็กๆพูดตาม ครใู ห้เด็กๆอา่ นชอ่ื ครู ครผู ู้สอน จากบัตรคา และเดก็ ๆทวนชื่อครูประจาช้ันอีกครั้งหนึง่ ลงชื่อ............................................................ อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ (นายณัฐดนยั ศรที ะบาล) ไม่อนุมัติ เนอื่ งจาก.................................... ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 1 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ปฐมนเิ ทศ วนั ท่ี 17 พฤษภาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบคาบรรยายได้ 2 สามารถบอกช่ือ และสัญลกั ษณข์ องตนเองได้ ครูแนะนาอุปกรณ์ฉกี ปะฉันคอื ใคร โดยมี กระดาษ สี กาว ครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครบู นั ทึกคาพดู ของ 3 ใชก้ ลา้ มเนือ้ มัดเล็ก มอื และตาสัมพันธก์ นั เด็กลงในใบงาน หลงั จากนนั้ เดก็ ทุกคนช่วยกันเกบ็ อุปกรณ์ 4 สามารถเล่าสิ่งทตี่ นทา และทางานรว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ ใหเ้ รียบร้อย 5 เลน่ อย่างปลอดภัย รจู้ กั แบ่งปนั ชว่ ยเหลือ เป็นผ้นู าผู้ตาม ส่งิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ 4 เพื่อนของฉัน กิจกรรมการเลน่ ตามมมมุ 1 คณุ ครูของหนู 2 ฉันคือใคร 5 การปฏิบัติตน ให้เดก็ เลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น 3 สารวจโรงเรียน อยา่ งอสิ ระ โดยมีมุมประสบการณ์ คอื มุมบ้าน มุมหนังสือ การประเมนิ พฒั นาการ มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ทลี่ ะมมุ ว่าเลน่ อะไร หรือสร้าง 1 การสังเกตพฤตกิ รรม อะไร พร้อมจดบันทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ให้เด็กชว่ ยกันเก็บ 2 ใบงานตามหน่วย ของเข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ครูให้เดก็ เตรียมความพรอ้ มและอบอุ่นร่างกาย ครู แนะนากตกิ าและสาธิตการ สง่ บอลเปน็ วงกลม พร้อมทง้ั เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายไปทั่ว ๆบริเวณอยา่ งอิสระเม่อื แนะนาการเล่นอยา่ งปลอดภัย เมอ่ื ครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็ก ไดย้ นิ สัญญาณ“หยุด” ใหห้ ยุดและทา ทา่ ทางประกอบ เกบ็ ของ คาบรรยาย เมื่อเรามาโรงเรียน เราเจอครู เราควรจะตอ้ ง ..... (ทาท่าสวัสดีแบบไทย) เราได้เดนิ ตอ่ ไปเรื่อย ๆไป กจิ กรรมเกมการศกึ ษา เจอเพอื่ นเราควรจะต้อง..... (ทาท่าสวสั ดแี บบไทย) ครแู นะนาวิธีเลน่ เกมจบั ค่ภู าพกับเงา หลังจากน้ันให้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ เดก็ แบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กลมุ่ โดย หมนุ เวยี นผลดั เปลีย่ นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด เมอ่ื ได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเกบ็ ของเข้าทาให้เรยี บร้อย ครูนาภาพสัญลกั ษณป์ ระจาตัวมาใหเ้ ด็กดพู ร้อมกนั แลว้ ลงช่ือ............................................................ แนะนาภาพทีเ่ ป็นสญั ลกั ษณป์ ระจาตัวเด็กแตล่ ะคน แลว้ (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) แจกภาพให้กับเดก็ โดยให้เดก็ นาภาพสญั ลักษณ์ ครผู ู้สอน ประจาตวั ไปเปรียบเทียบกบั สัญลกั ษณ์ท่ตี ดิ ไวต้ าม แก้วนา้ ช้นั วางทนี่ อน กลอ่ งสี กล่องใสแ่ ฟ้ม ลงชอ่ื ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) อนมุ ัติ นาไปใช้สอนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไม่อนมุ ัติ เนือ่ งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 1 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ปฐมนเิ ทศ วันที่ 18 พฤษภาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถร้องเพลงและเคล่อื นไหวประกอบเพลงได้ 2 สามารถปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ และบอกช่อื เพอ่ื นได้ ครแู นะนาอุปกรณ์การระบายสี โดยใหเ้ ด็กวาดภาพ อิสระดว้ ยสไี ม้ เมอ่ื เดก็ ทาเสรจ็ ครูใหเ้ ด็กๆนาผลงานมาสง่ แล้ว 3 ใช้กล้ามเนอ้ื มัดเล็ก มือและตาสัมพันธก์ ัน ครูบนั ทกึ คาพดู ของเดก็ ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนช่วยกนั 4 สามารถเลา่ สง่ิ ทีต่ นทา และทางานรว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้ เกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รียบรอ้ ย 5 เล่นอยา่ งปลอดภัย รู้จักแบ่งปันชว่ ยเหลือ เปน็ ผนู้ าผตู้ าม ส่งิ ท่เี ดก็ ควรรู้ 4 เพอ่ื นของฉนั กจิ กรรมการเล่นตามมมุม 1 คุณครขู องหนู 2 ฉนั คือใคร 5 การปฏิบตั ิตน ให้เด็กเลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เล่น 3 สารวจโรงเรียน อยา่ งอิสระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คอื มุมบ้าน มุมหนังสือ การประเมนิ พฒั นาการ มุมของบลอ็ ค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ท่ลี ะมุมว่าเลน่ อะไร หรอื สร้าง 1 การสังเกตพฤติกรรม อะไร พร้อมจดบนั ทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ 2 ใบงานตามหน่วย ของเข้าที่ใหเ้ รยี บร้อย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ดก็ ได้เลอื กเลน่ เครอื่ งเล่นในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยที่ครคู อยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครสู อนเพลง “กามอื แบบมือ” โดยเริ่มจากครรู อ้ ง เดก็ ๆอย่างใกลช้ ิด เพลงโรงเรียนของฉันให้เดก็ ฟัง จากน้นั ครูใหเ้ ด็กรอ้ งตาม ทีละทอ่ น เดก็ และครรู อ้ งเพลงพรอ้ มกนั 2 รอบ กจิ กรรมเกมการศึกษา หลังจากนน้ั ให้เด็กรอ้ งเพลงพร้อมปรบมือเปน็ จงั หวะ เพ่อื ทบทวนเพลง ครูแนะนาวธิ ีเล่นเกมจบั คภู่ าพเหมอื นกนั หลังจากน้ัน ใหเ้ ดก็ แบ่งกลุม่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทุกกลุ่มโดย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ หมนุ เวียนผลดั เปลย่ี นกนั คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชิด เมอื่ ได้ ยินสัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเข้าทาให้เรียบร้อย ใหเ้ ด็กนงั่ เป็นวงกลม เม่อื ครูกลงิ้ บอลไป ลงชอ่ื ............................................................ ขา้ งหนา้ เด็กคนใด ให้เดก็ บอกชื่อของตนเอง จากนน้ั (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) ใหเ้ ดก็ กลง้ิ บอลไปใหเ้ พอ่ื นคนทอ่ี ยากร้จู ักคนต่อไป และ ครูผสู้ อน แนะนาชอ่ื จนครบทกุ คน เม่อื ทาครบแล้วให้เดก็ ร่วมทาย ชอ่ื เพอ่ื นทลี ะคน ลงชอ่ื ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) อนุมัติ นาไปใชส้ อนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไม่อนมุ ัติ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 1 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ปฐมนเิ ทศ วนั ที่ 19 พฤษภาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถรอ้ งเพลงและเคลื่อนไหวประกอบเพลงได้ 2 สามารถปฏิบตั ติ ามคาสง่ั และรู้จกั สถานทตี่ ่างๆในโรงเรยี นได้ ครแู นะนาอปุ กรณก์ ารระบายสี โดยมีใบงานระบาย สีรปู หอ้ งเรียนของฉัน โดยใช้สไี ม้ เมือ่ เด็กทาเสร็จครูใหเ้ ดก็ ๆ 3 ใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เล็กและใหญ่ มอื และตาสมั พันธก์ ัน นาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบันทกึ คาพูดของเด็กลงในใบงาน 4 สามารถเลา่ สิง่ ที่ตนทา และทางานร่วมกับผูอ้ ่ืนได้ และเด็กทกุ คนชว่ ยกันเก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อย 5 เลน่ อย่างปลอดภยั รจู้ ักแบง่ ปันชว่ ยเหลอื เปน็ ผูน้ าผูต้ าม ส่งิ ที่เดก็ ควรรู้ 4 เพ่ือนของฉนั กจิ กรรมการเล่นตามมมมุ 1 คุณครูของหนู 2 ฉันคือใคร 5 การปฏบิ ัติตน ใหเ้ ด็กเลือกเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เลน่ 3 สารวจโรงเรียน อยา่ งอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คอื มุมบ้าน มมุ หนงั สือ การประเมนิ พฒั นาการ มุมของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเดก็ ทล่ี ะมมุ วา่ เลน่ อะไร หรือสรา้ ง 1 การสงั เกตพฤติกรรม อะไร พรอ้ มจดบันทึก หลังจากเล่นเสร็จให้เดก็ ชว่ ยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเขา้ ที่ให้เรียบร้อย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเล่นเครอื่ งเล่นในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดูแลสังเกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ให้เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายไปทว่ั บรเิ วณอย่างอสิ ระตาม เด็กๆอยา่ งใกล้ชิด จงั หวะ เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณ “หยดุ “ ให้หยุด เคล่อื นไหวในท่าน้ันทนั ที กจิ กรรมเกมการศกึ ษา กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ครูแนะนาวิธเี ลน่ เกมจับคูภ่ าพทส่ี ัมพนั ธก์ นั หลังจาก นั้นให้เด็กแบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทกุ กลมุ่ โดยหมนุ เวยี นผลัดเปลย่ี นกนั คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกลช้ ดิ เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเขา้ ทาให้เรยี บร้อย ครพู าเดก็ เขา้ แถวเดนิ สารวจหอ้ งต่างๆในโรงเรียน ลงช่อื ............................................................ พรอ้ มกับแนะนาวธิ กี ารปฏิบัตติ นในการใช้หอ้ งตา่ งๆให้ (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) ถกู ต้อง คือ ห้องเรยี น, หอ้ งอาหาร และหอ้ งน้าครสู าธติ ครผู ู้สอน การใชห้ ้องน้า การล้างมือ แล้วให้เดก็ ได้ปฏิบตั จิ ริง ลงชอ่ื ............................................................ อนมุ ตั ิ นาไปใช้สอนได้ (นายณฐั ดนยั ศรีทะบาล) ไม่อนุมัติ เนือ่ งจาก.................................... ผ้อู านวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 1 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ปฐมนเิ ทศ วันท่ี 20 พฤษภาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถร้องเพลงและเคล่ือนไหวประกอบเพลงได้ 2 สามารถปฏบิ ตั ิตามคาส่งั และบอกช่อื ครปู ระจาชั้นได้ ครแู นะนาอุปกรณ์การระบายสี โดยมใี บงานระบาย สี โดยใช้สีไม้ เมอ่ื เด็กทาเสร็จครูใหเ้ ด็กๆนาผลงานมาส่ง 3 ใช้กลา้ มเนอื้ มัดเล็ก มือและตาสัมพนั ธก์ นั แลว้ ครบู ันทกึ คาพูดของเด็กลงในใบงาน และเด็กทกุ คน 4 สามารถเลา่ สง่ิ ที่ตนทา และทางานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้ ชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รียบร้อย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย รจู้ ักแบ่งปันช่วยเหลือ เปน็ ผ้นู าผ้ตู าม สง่ิ ที่เดก็ ควรรู้ 4 เพอื่ นของฉนั กจิ กรรมการเล่นตามมมุม 1 คุณครขู องหนู 2 ฉนั คือใคร 5 การปฏิบตั ติ น ให้เด็กเลือกเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ 3 สารวจโรงเรียน อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มุมหนงั สอื การประเมนิ พฒั นาการ มมุ ของบล็อค ครเู ดินไปถามเดก็ ที่ละมมุ ว่าเลน่ อะไร หรือสร้าง 1 การสังเกตพฤติกรรม อะไร พรอ้ มจดบนั ทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเข้าท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ให้เด็กได้เลือกเล่นเครือ่ งเลน่ ในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดูแลสังเกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครูสอนเพลง “ขอบคณุ ขอบใจ” โดยเร่ิมจากครู เดก็ ๆอยา่ งใกล้ชดิ รอ้ งเพลงให้เดก็ ฟัง จากนน้ั ครูใหเ้ ด็กรอ้ งตามทีละท่อน เดก็ และครรู ้องเพลงพร้อมกัน 2 รอบ หลังจากนัน้ ให้ กจิ กรรมเกมการศึกษา เดก็ รอ้ งเพลงพร้อมปรบมอื เปน็ จังหวะเพื่อทบทวนเพลง ครูแนะนาวธิ ีเลน่ เกมจ๊กิ ซอร์ หลังจากน้ันใหเ้ ด็ก กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ แบง่ กล่มุ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทุกกล่มุ โดย หมุนเวียนผลดั เปล่ยี นกัน คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ิด เมอ่ื ได้ ยินสัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเขา้ ทาใหเ้ รียบร้อย ครสู นทนากับเด็กเก่ียวกบั มารยาทไทยโดยใช้ ลงช่ือ............................................................ สถานการณใ์ นชวี ิตประจาวันของเด็ก เช่น การไหว้ การ (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) ขอบคณุ และการขอโทษ ครูผู้สอน อนุมตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ลงช่ือ............................................................ ไมอ่ นมุ ตั ิ เนอื่ งจาก.................................... (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) ผูอ้ านวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 2 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานท่แี วดล้อมเด็ก หน่วย โรงเรียนของเรา วันท่ี 23 พฤษภาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถรอ้ งเพลงและเคลื่อนไหวประกอบเพลงได้ 2 สามารถบอกชื่อโรงเรยี น ครู และผบู้ รหิ ารโรงเรยี นได้ ครแู นะนาอุปกรณฉ์ ีกปะโรงเรยี นของฉัน โดยมี กระดาษสี กาว ตะกรา้ เมือ่ เดก็ ทาเสรจ็ ครใู ห้เดก็ ๆนาผลงาน 3 ใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั เล็ก มอื และตาสัมพนั ธก์ ัน มาส่งแลว้ ครบู ันทึกคาพดู ของเด็กลงในใบงาน และเด็กทุก 4 มีปฏิสมั พันธก์ บั ครู และเพือ่ นในหอ้ ง คนชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์ใหเ้ รียบรอ้ ย 5 เล่นอยา่ งปลอดภัย รจู้ ักแบ่งปันชว่ ยเหลอื เปน็ ผนู้ าผูต้ าม สงิ่ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ กจิ กรรมการเล่นตามมมมุ 1 โรงเรียนของฉัน 4 อาคารในโรงเรียน ใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นกิจกรรมตามความสนใจและได้เล่น 2 หอ้ งเรยี นของฉนั 5 ขอ้ ตกลงในโรงเรยี น อยา่ งอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ 3 การแตง่ กาย มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเด็กทีล่ ะมุมวา่ เลน่ อะไร หรือสรา้ ง อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลงั จากเล่นเสร็จใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเขา้ ที่ใหเ้ รียบรอ้ ย 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ใหเ้ ด็กได้เลอื กเลน่ เครอ่ื งเล่นในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดแู ลสังเกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ครูสอนเพลง “โรงเรยี นของเราน่าอย”ู่ โดยเริ่มจาก เดก็ ๆอยา่ งใกลช้ ดิ ครูร้องเพลงโรงเรยี นของฉันให้เดก็ ฟัง จากนน้ั ครใู ห้เด็ก รอ้ งตามทีละทอ่ น เด็กและครูรอ้ งเพลงพร้อมกัน 2 รอบ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา หลงั จากนัน้ ให้เด็กร้องเพลงพรอ้ มปรบมือเปน็ จงั หวะ เพอ่ื ทบทวนเพลง ครูแนะนาวิธีเล่นเกมจิก๊ ซอรโ์ รงเรยี นของฉัน หลังจาก น้ันใหเ้ ด็กแบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทกุ กลุ่ม กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ โดยหมุนเวียนผลดั เปลยี่ นกนั คอยดูแลแนะนาอย่างใกลช้ ิด เมื่อได้ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รยี บร้อย เด็กและครูร่วมสนทนาเกย่ี วกบั เนอ้ื หาในเพลง ครถู าม ลงชือ่ ............................................................ เด็กเกย่ี วกับโรงเรยี น เช่น เด็กๆร้หู รือไม่วา่ โรงเรียนของเราช่ือ (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) อะไร ,มผี ู้บริหาร(ผอ.)ชอ่ื อะไร จากน้นั ครูนารปู ผ้บู ริหาร มา ครูผ้สู อน ให้เด็กดู และนาบตั รคาท่ีเป็นช่ือมาอา่ นให้ดู พร้อมกับให้ เด็กอา่ นตาม ลงชอ่ื ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรที ะบาล) อนมุ ัติ นาไปใช้สอนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไมอ่ นมุ ตั ิ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 2 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับบุคคลและสถานทีแ่ วดล้อมเด็ก หน่วย โรงเรียนของเรา วนั ที่ 24 พฤษภาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลอ่ื นไหวตามสัญญาณ และกลา้ แสดงออก 2 สามารถปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และรู้จกั การสงั เกต ครแู นะนาอุปกรณ์การวาดภาพอสระดว้ ยสีไม้ โดยมี กระดาษวาดรูป สไี ม้ ครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครู 3 ทางานอย่างมคี วามสุข และพอใจในผลงานของตน บันทึกคาพูดของเด็กลงในใบงาน หลงั จากน้ันเดก็ ทุกคน 4 สามารถเล่าส่งิ ทต่ี นทา และทางานร่วมกับผ้อู ่นื ได้ ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รียบรอ้ ย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภยั รจู้ กั แบง่ ปันช่วยเหลือ เปน็ ผูน้ าผตู้ าม ส่ิงทเี่ ดก็ ควรรู้ 4 อาคารในโรงเรยี น กจิ กรรมการเล่นตามมมมุ 1 โรงเรียนของฉัน 2 หอ้ งเรียนของฉัน 5 ขอ้ ตกลงในโรงเรียน ใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ 3 การแตง่ กาย อยา่ งอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มุมหนังสอื การประเมนิ พฒั นาการ มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเด็กที่ละมมุ ว่าเลน่ อะไร หรอื สร้าง 1 การสังเกตพฤตกิ รรม อะไร พรอ้ มจดบนั ทึก หลงั จากเลน่ เสร็จใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ครูให้เด็กเตรียมความพรอ้ มและอบอุ่นร่างกาย ครู แนะนากตกิ าและสาธติ การ สง่ บอลเป็นวงกลม พรอ้ มทง้ั เดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายไปทัว่ ๆ บรเิ วณอย่าง แนะนาการเล่นอย่างปลอดภยั เมือ่ ครใู ห้สัญญาณหมดเวลาเด็ก อิสระเมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณ“หยุด” ให้หยดุ ในทา่ นั้น แลว้ เก็บของ บอกว่าตนเองเคลือ่ นทดี่ ว้ ยท่าทางอะไร เมอ่ื เริ่มสญั ญาณ ใหมใ่ ห้เปลีย่ นท่าทาง ทาเช่นนี้ 4-5 ครัง้ หรอื จนกวา่ กิจกรรมเกมการศึกษา จะครบกาหนดเวลา ครแู นะนาวิธเี ล่นเกมหาใหเ้ จอ หลงั จากนน้ั ใหเ้ ด็ก กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ แบ่งกลุม่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทุกกลมุ่ โดย หมุนเวยี นผลดั เปลยี่ นกนั คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชิด เมื่อได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รยี บร้อย ครูแบง่ กลุม่ เด็กออกเป็น 5 กลุ่ม เพ่อื ใหเ้ ด็กๆไป ลงชื่อ............................................................ สารวจมุมตา่ งๆในหอ้ งเรยี น เม่ือเด็กสารวจเสร็จแล้วให้ (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) เดก็ ๆมาเล่าใหเ้ พ่ือนฟังว่าตนเองไปสารวจมมุ ไหนมา แล้ว ครผู สู้ อน มมุ นน้ั อยู่ตรงไหน จากนน้ั เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ เกีย่ วกับ มุมต่างๆในหอ้ งเรียน ลงชื่อ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) อนุมัติ นาไปใชส้ อนได้ ผู้อานวยการโรงเรียน ไมอ่ นมุ ตั ิ เน่ืองจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 2 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับบุคคลและสถานทแี่ วดล้อมเด็ก หน่วย โรงเรียนของเรา วนั ท่ี 25 พฤษภาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายพรอ้ มอุปกรณไ์ ด้ 2 สามารถการแต่งกายทถ่ี ูกตอ้ งได้ ครแู นะนาอุปกรณ์การระบายสี โดยใหเ้ ดก็ วาดภาพ ทม่ี เี ครอ่ื งแตง่ กาย เมื่อเด็กทาเสร็จครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่ง 3 ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก มอื และตาสมั พนั ธ์กนั แล้วครบู นั ทึกคาพูดของเดก็ ลงในใบงาน และเด็กทกุ คน 4 สามารถเลา่ สง่ิ ท่ตี นทา และทางานรว่ มกบั ผ้อู นื่ ได้ ชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย 5 สามารถกระโดดขาเดยี วอยู่กับทไี่ ด้ ส่งิ ท่ีเดก็ ควรรู้ กิจกรรมการเล่นตามมมุม 1 โรงเรียนของฉนั 4 อาคารในโรงเรยี น ให้เดก็ เลือกเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น 2 หอ้ งเรียนของฉัน 5 ขอ้ ตกลงในโรงเรียน อย่างอิสระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มมุ บา้ น มมุ หนังสือ 3 การแตง่ กาย มุมของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเด็กท่ีละมมุ ว่าเลน่ อะไร หรอื สร้าง อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ด็กชว่ ยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเล่นเครอ่ื งเลน่ ในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รคู อยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ เดก็ ๆอยา่ งใกล้ชดิ โดยใหเ้ ด็กคดิ ทา่ ทางเคลื่อนไหวข้นึ เองไดย้ ินสัญญาณหยดุ ใหจ้ ับกลุ่มรวมกัน เริ่มจากจับคู่ กลมุ่ เลก็ กลมุ่ ใหญ่ กจิ กรรมเกมการศึกษา สรา้ งรูปตามจนิ ตนาการ และเล่าให้เพ่ือนฟงั วา่ เป็นรูป อะไรเคล่อื นไหวอีก 2-3 ครงั้ กาหนดตามความสนใจ ครแู นะนาวธิ ีเล่นเกมแต่งตวั หลังจากนัน้ ใหเ้ ด็ก และเวลา แบ่งกลุม่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทุกกลุม่ โดย หมุนเวยี นผลดั เปลี่ยนกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด เมอ่ื ได้ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยินสญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย ครนู าปริศนาคามาทายเดก็ เช่น อะไรเอ๋ย มสี ีขาว ลงช่ือ............................................................ นักเรียนใส่มาทกุ คน มีแขน 2 จากนน้ั ขา้ งครูนารปู เสื้อ (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) กางเกง รองเท้า มาใหน้ ักเรยี นดคู รใู ห้นกั เรียนออกมาแต่งตัว ครูผูส้ อน เดก็ ผูช้ าย และเด็กผู้หญิง เดก็ และครูร่วมกันสรุปการแต่งตัว มาโรงเรียน ลงชอื่ ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรที ะบาล) อนุมตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ผู้อานวยการโรงเรยี น ไมอ่ นมุ ัติ เนื่องจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 2 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วย โรงเรียนของเรา วันที่ 26 พฤษภาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคล่ือนไหวประกอบคาบรรยายได้ 2 สามารถปฏิบตั ิตามคาสง่ั และขอ้ ตกลงได้ ครแู นะนาอปุ กรณ์การระบายสี โดยมีใบงานให้ นกั เรียนใช้สไี ม้ เมื่อเดก็ ทาเสร็จครใู ห้เดก็ ๆนาผลงานมาส่ง 3 ใชก้ ล้ามเนื้อมัดเล็กและใหญ่ มอื และตาสัมพนั ธ์กนั แล้วครบู ันทึกคาพดู ของเด็กลงในใบงาน และเด็กทุกคน 4 สามารถเล่าสงิ่ ท่ีตนทา และทางานร่วมกบั ผ้อู น่ื ได้ ช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รียบร้อย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย รู้จักแบ่งปันช่วยเหลอื เปน็ ผู้นาผตู้ าม ส่งิ ทเี่ ดก็ ควรรู้ 4 อาคารในโรงเรยี น กิจกรรมการเล่นตามมมุม 1 โรงเรียนของฉนั 5 ข้อตกลงในโรงเรียน 2 หอ้ งเรียนของฉนั ใหเ้ ด็กเลือกเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น 3 การแต่งกาย อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คอื มุมบา้ น มุมหนงั สอื มมุ ของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเดก็ ทลี่ ะมมุ ว่าเล่นอะไร หรือสร้าง การประเมนิ พฒั นาการ อะไร พรอ้ มจดบนั ทกึ หลังจากเลน่ เสรจ็ ให้เดก็ ช่วยกันเก็บ 1 การสงั เกตพฤติกรรม ของเข้าที่ใหเ้ รยี บรอ้ ย 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ใหเ้ ด็กได้เลอื กเลน่ เครอ่ื งเลน่ ในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยทคี่ รูคอยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวร่างกายไปทว่ั บริเวณอยา่ งอสิ ระตาม เด็กๆอยา่ งใกล้ชดิ จงั หวะ เมอื่ ไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ “ ให้หยดุ เคล่อื นไหวในท่านนั้ ทันที กิจกรรมเกมการศกึ ษา กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ครแู นะนาวธิ ีเลน่ เกมเรยี งลาดับภาพ หลงั จากนั้นให้ เดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทกุ กลมุ่ โดย หมุนเวียนผลัดเปล่ียนกัน คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมอ่ื ได้ ยินสญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รียบร้อย เดก็ และครรู ่วมกันสร้างกติกาก่อนท่ีจะไปสารวจ ลงช่อื ............................................................ อาคารในโรงเรยี น จากนน้ั ครพู าเด็กๆไปสารวจที่ ตึกอนบุ าล (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) ห้องนา้ โรงอาหาร และเดก็ ๆลา้ งมอื ก่อนเข้าห้องเรียน เด็ก ครูผสู้ อน และครชู ่วยกนั สรปุ อาหารในโรงเรยี นทีไ่ ดไ้ ปสารวจมา ลงชือ่ ............................................................ อนมุ ัติ นาไปใช้สอนได้ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) ไม่อนมุ ัติ เน่อื งจาก.................................... ผ้อู านวยการโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 2 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก หน่วย โรงเรียนของเรา วันท่ี 27 พฤษภาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถร้องเพลงและเคลื่อนไหวประกอบเพลงได้ 2 สามารถบอกขอ้ ตกลงในชน้ั เรยี น และกลา้ แสดงออก ครแู นะนาอปุ กรณก์ ารวธิ ีการดดี สี เม่ือครอู ธิบาย เสรจ็ ใหเ้ ด็กลงมอื ทา เม่อื เดก็ ทาเสรจ็ ครใู หเ้ ด็กๆนาผลงานมา 3 ใช้กลา้ มเนอื้ มัดเล็ก มอื และตาสมั พนั ธก์ ัน ส่งแล้วครบู ันทึกคาพดู ของเดก็ ลงในใบงาน และเด็กทกุ คน 4 สามารถเล่าสงิ่ ท่ตี นทา และทางานรว่ มกับผอู้ ื่นได้ ช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5 รูจ้ ักแบ่งปันช่วยเหลือ รอคอย และมีความเป็นผ้นู าผู้ตาม ส่งิ ท่เี ดก็ ควรรู้ 4 อาคารในโรงเรียน กิจกรรมการเลน่ ตามมมมุ 1 โรงเรยี นของฉัน 2 ห้องเรยี นของฉนั 5 ข้อตกลงในโรงเรียน ให้เด็กเลือกเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ 3 การแต่งกาย อยา่ งอิสระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มุมหนงั สอื การประเมนิ พฒั นาการ มุมของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเด็กที่ละมมุ ว่าเลน่ อะไร หรอื สร้าง 1 การสังเกตพฤตกิ รรม อะไร พร้อมจดบันทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ให้เดก็ ชว่ ยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเขา้ ท่ีให้เรียบรอ้ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ด็กได้เลือกเลน่ เครื่องเล่นในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยทคี่ รูคอยดแู ลสงั เกตพฤติกรรมการเล่นของ ครสู อนเพลง “เรามาโรงเรยี น” โดยเร่ิมจากครูร้อง เด็กๆอย่างใกล้ชดิ เพลงให้เด็กฟงั จากนั้นครใู หเ้ ด็กรอ้ งตามทีละทอ่ น เดก็ และครรู อ้ งเพลงพร้อมกัน 2 รอบ หลงั จากนน้ั ให้เดก็ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ร้องเพลงพร้อมปรบมือเป็นจงั หวะเพ่ือทบทวนเพลง ครแู นะนาวิธีเล่นเกมจับคภู่ าพกบั เงา หลังจากนน้ั ให้ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ เด็กแบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กลมุ่ โดย หมนุ เวยี นผลัดเปลีย่ นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ดิ เม่ือได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รยี บร้อย ครเู ล่านทิ านเรอื่ งลกู หมเี รยี นรใู้ ห้เดก็ ฟัง จากนั้นครู ลงช่ือ............................................................ และเด็กสนทนาเกยี่ วกับเน้ือหาในนิทาน ครอู ธบิ าย (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) ข้อตกลงในโรงเรยี นใหเ้ ด็กฟัง และเด็กทวนข้อตกลงใน ครูผสู้ อน ชั้นเรียน ลงช่อื ............................................................ อนมุ ตั ิ นาไปใช้สอนได้ (นายณัฐดนัย ศรที ะบาล) ไมอ่ นมุ ตั ิ เนอื่ งจาก.................................... ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 3 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ตัวเรา วันท่ี 30 พฤษภาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถทาตามข้อตกลง และทาตามสญั ญาณได้ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละการวาดภาพต่อเติมอวัยวะให้ รา่ งกาย เมื่อเด็กทาเสร็จครใู ห้เดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครู 2 รจู้ กั เพศตนเอง และรจู้ กั อวัยวะภายนอกได้ บันทึกคาพูดของเด็กลงในใบงาน และเด็กทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณใ์ ห้เรยี บรอ้ ย 3 ใชก้ ล้ามเนอ้ื มัดเลก็ มอื และตาสมั พนั ธ์กัน 4 มีปฏสิ ัมพันธ์กับครู และเพ่ือนในหอ้ ง กจิ กรรมการเล่นตามมมมุ 5 เล่นอย่างปลอดภยั รจู้ ักแบ่งปนั ชว่ ยเหลือ เป็นผูน้ าผู้ตาม ให้เด็กเลอื กเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น สงิ่ ที่เดก็ ควรรู้ อยา่ งอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มมุ หนงั สอื มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเดก็ ที่ละมุมว่าเลน่ อะไร หรอื สร้าง 1 ส่วนตา่ งๆของร่างกาย 4 การรบั ประทานอาหาร อะไร พรอ้ มจดบนั ทกึ หลงั จากเลน่ เสร็จใหเ้ ด็กชว่ ยกันเก็บ ของเข้าท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย 2 การดแู ลรักษา 5 การป้องกนั ตนเอง 3 ความสาคัญและหน้าทขี่ องอวยั วะ การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเล่นเคร่อื งเลน่ ในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยท่คี รคู อยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครสู ร้างข้อตกลงวา่ เมื่อไดย้ ินสัญญาณเคาะ 2 ครั้งให้ เด็กๆอยา่ งใกลช้ ดิ หยดุ ครเู คาะจงั หวะช้าใหเ้ ดก็ กระโดดขาเดยี วอยูก่ ับท่ี ถา้ ครเู คาะจงั หวะเร็วใหเ้ ดก็ กระโดด 2 ขาอยกู่ บั ที่ ใหเ้ ด็ก กจิ กรรมเกมการศกึ ษา เคลือ่ นไหวรา่ งกายอิสระตามจงั หวะ เมอื่ ได้ยนิ สญั ญาณ หยุด ให้เดก็ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง ครแู นะนาวิธเี ลน่ เกมลอตโตรา่ งกายของเรา หลงั จาก นน้ั ใหเ้ ดก็ แบ่งกลุม่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทุกกลุม่ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ โดยหมุนเวยี นผลัดเปลยี่ นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมือ่ ไดย้ ินสญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเข้าทาให้เรยี บร้อย เดก็ และครูร้องเพลง “ตา หู จมกู ” เดก็ และครู ลงชอ่ื ............................................................ สนทนาเร่อื งของอวัยวะ และความแตกต่างของอวัยวะใน (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) รา่ งกาย เชญิ อาสาสมคั รเด็กชาย หญงิ ออกมาใหเ้ ดก็ ๆ ครูผูส้ อน รว่ มกันสังเกต และบอกความแตกต่างระหวา่ งเพศชาย และ เพศหญิง เช่น ผหู้ ญิงใส่กระโปรง ผชู้ ายใสก่ างเกง ลงชื่อ............................................................ (นายณฐั ดนยั ศรที ะบาล) อนุมตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ผูอ้ านวยการโรงเรยี น ไม่อนุมตั ิ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 3 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ตัวเรา วนั ที่ 31 พฤษภาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถรอ้ งเพลงและเคลอ่ื นไหวประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารเป่าสีเติมภาพ เมือ่ เดก็ ทาเสร็จครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครูบนั ทึกคาพดู ของ 2 สามารถบอกหนา้ ทขี่ องอวัยวะตา่ งๆได้ เด็กลงในใบงาน และเด็กทกุ คนชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ให้ เรยี บร้อย 3 ทางานอยา่ งมคี วามสขุ และพอใจในผลงานของตน 4 สามารถเลา่ ส่งิ ทต่ี นทา และทางานรว่ มกับผูอ้ ืน่ ได้ กจิ กรรมการเลน่ ตามมมมุ 5 เลน่ อยา่ งปลอดภยั รู้จกั แบง่ ปันชว่ ยเหลือ เป็นผู้นาผู้ตาม ใหเ้ ด็กเลอื กเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เล่น สง่ิ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ อยา่ งอิสระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเดก็ ท่ีละมุมวา่ เลน่ อะไร หรือสร้าง 1 สว่ นตา่ งๆของร่างกาย 4 การรับประทานอาหาร อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลงั จากเลน่ เสร็จให้เดก็ ชว่ ยกันเก็บ ของเข้าที่ให้เรยี บร้อย 2 การดูแลรักษา 5 การปอ้ งกนั ตนเอง 3 ความสาคัญและหนา้ ทข่ี องอวยั วะ การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ครูใหเ้ ดก็ เตรยี มความพรอ้ มและอบอุ่นร่างกาย ครู แนะนากติกาและสาธติ การ ส่งบอลเปน็ วงกลม พร้อมท้งั ครูสอนเพลง “ตา หู จมูก” โดยทคี่ รูร้อง แนะนาการเลน่ อยา่ งปลอดภยั เม่อื ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก เพลงตา หู จมกู ใหเ้ ด็กฟัง และให้เด็กร้องตามทีละท่อน เกบ็ ของ จากน้ันเด็กและครูร้องเพลงพร้อมกนั 2 รอบใหเ้ ด็กร้อง เพลง “ตา หู จมกู ” พร้อมปรบมือเปน็ จังหวะเพ่ือ กิจกรรมเกมการศกึ ษา ทบทวนเพลง เดก็ และครูชว่ ยกนั ทวนท่าเพลง “ตา หู จมกู ” ครูแนะนาวิธีเลน่ เกมจบั คคู่ วามสัมพันธภ์ าพ หลังจาก น้ันให้เดก็ แบ่งกล่มุ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กลมุ่ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ โดยหมุนเวยี นผลัดเปล่ียนกนั คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมอื่ ได้ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย ครเู ล่านิทานเร่อื ง ทอ้ งกับอวยั วะ โดยครูสนทนา ลงชอื่ ............................................................ เร่อื งอวัยวะสว่ นต่าง ๆ ความสาคัญและหนา้ ที่ของอวัยวะแต่ (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) ละสว่ น ประกอบภาพ จากนนั้ ครูอธิบาย กจิ กรรมการใช้ ครผู ูส้ อน ประสาทสมั ผสั ของอวัยวะตา่ ง ๆ เดก็ คาดคะเน โดยใช้ ประสาทสมั ผสั เด็กและครรู ว่ มกนั สรุปความสาคัญของอวัยวะ ลงช่ือ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) อนุมัติ นาไปใชส้ อนได้ ผ้อู านวยการโรงเรียน ไมอ่ นุมตั ิ เน่อื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 3 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ตัวเรา วนั ท่ี 1 มถิ ุนายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคล่อื นไหวรา่ งกายตามสัญญาณได้ ครูแนะนาอุปกรณแ์ ละวิธีการฉีกปะรปู ภาพ เม่ือ เด็กทาเสร็จครใู หเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบันทึกคาพูดของ 2 สามารถบอกการดแู ลรกั ษาความสะอาดร่างกายได้ เด็กลงในใบงาน และเดก็ ทกุ คนช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์ให้ เรยี บรอ้ ย 3 ใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ มอื และตาสมั พนั ธ์กนั 4 สามารถเล่าสิ่งทต่ี นทา และทางานรว่ มกับผูอ้ ืน่ ได้ กิจกรรมการเล่นตามมมุม 5 มคี วามเป็นผู้นาผูต้ ามได้ดว้ ยตนเอง ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เล่น ส่งิ ท่เี ดก็ ควรรู้ อยา่ งอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คอื มมุ บ้าน มมุ หนงั สอื มมุ ของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ท่ลี ะมุมวา่ เล่นอะไร หรอื สรา้ ง 1 ส่วนต่างๆของร่างกาย 4 การรับประทานอาหาร อะไร พร้อมจดบันทึก หลงั จากเลน่ เสร็จใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บ ของเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย 2 การดแู ลรักษา 5 การป้องกนั ตนเอง 3 ความสาคัญและหนา้ ท่ีของอวัยวะ การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ได้เลอื กเลน่ เคร่อื งเล่นในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รูคอยดูแลสงั เกตพฤติกรรมการเล่นของ เด็กและครปู รบมือพรอ้ มท้งั นับ 1-10 ตาม เด็กๆอยา่ งใกลช้ ดิ จงั หวะ จากน้ันเปล่ยี นจากการตบมือเป็นการใช้อวัยวะ สว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกาย เช่น ดดี นว้ิ ผงกหัว ตบเท้า กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ฯลฯ พร้อมทั้งนบั 1-10 ตามจังหวะ ครใู หเ้ ด็กออกมา เป็นผ้นู า ในการใชส้ ว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายทาตามจงั หวะ ครแู นะนาวธิ ีเล่นเกมจก๊ิ ซอว์ หลงั จากนัน้ ให้เด็ก พรอ้ มกบั ใหเ้ พอื่ น ๆ ทาตาม แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กล่มุ โดย หมนุ เวยี นผลัดเปล่ียนกัน คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชดิ เมอ่ื ได้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ยินสญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเข้าทาให้เรียบร้อย ครูเล่านิทานเร่อื ง ฟ.ฟนั ครูและเดก็ ร่วมกนั ลงชื่อ............................................................ สนทนาเรือ่ งการดแู ลสุขภาพอนามัย และการรักษาความ (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) สะอาดของร่างกาย คุณครูอนามยั ให้ความรูเ้ รือ่ งการแปรงฟัน ครูผูส้ อน อย่างถูกวิธี เดก็ แสดงบทบาทสมมตกิ ารแปรงฟัน และการ รักษาความสะอาดของรา่ งกายตามภาพ ลงชื่อ............................................................ (นายณัฐดนยั ศรที ะบาล) อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ ผูอ้ านวยการโรงเรียน ไม่อนุมัติ เน่ืองจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 3 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ตัวเรา วนั ที่ 2 มิถุนายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลอื่ นไหวตามสญั ญาณ และมีความเป็นผู้นาผู้ตาม ครูแนะนาอุปกรณแ์ ละวิธกี ารระบายภาพ เมอื่ เดก็ ทาเสร็จครูใหเ้ ด็กๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครบู ันทึกคาพดู ของเด็ก 2 สามารถบอกอาหารท่ีมปี ระโยชน์กับรา่ งกายได้ ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ใหเ้ รยี บร้อย 3 ใช้กลา้ มเน้ือมัดเล็กและใหญ่ มอื และตาสัมพันธ์กัน กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุม 4 สามารถเลา่ สิ่งทต่ี นทา และทางานร่วมกับผูอ้ ่นื ได้ 5 เล่นอยา่ งปลอดภัย รู้จักแบง่ ปนั ช่วยเหลอื เปน็ ผู้นาผตู้ าม ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น อย่างอสิ ระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มุมบา้ น มมุ หนังสอื สงิ่ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ มุมของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเด็กทลี่ ะมมุ วา่ เล่นอะไร หรือสร้าง อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ด็กชว่ ยกันเก็บ 1 ส่วนตา่ งๆของรา่ งกาย 4 การรบั ประทานอาหาร ของเข้าทใ่ี ห้เรยี บร้อย 2 การดแู ลรกั ษา 5 การป้องกันตนเอง 3 ความสาคัญและหนา้ ท่ขี องอวยั วะ การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ให้เด็กได้เลอื กเลน่ เครือ่ งเลน่ ในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยท่คี รคู อยดแู ลสงั เกตพฤติกรรมการเล่นของ ใหเ้ ด็กทาท่าทางตามภาพ เช่น ท่าอาบนา้ ทา่ แปรง เด็กๆอย่างใกลช้ ิด ฟัน ทา่ ใส่เส้อื ผ้า จากนัน้ ให้เดก็ แสดงท่าทางตามภาพ กจิ วัตรประจาวนั ใหส้ มั พนั ธ์กบั สัญญาณท่ตี กลงกัน เชน่ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา สัญญาณช้า แสดงท่าทาง ช้า ,สัญญาณเร็ว แสดง ท่าทาง เรว็ และสัญญาณหยุดใหห้ ยดุ การแสดงทา่ ทาง ครูแนะนาวธิ เี ลน่ เกมจับคภู่ าพกบั เงา หลังจากนัน้ ให้ เด็กแบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทกุ กลุ่มโดย กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ หมนุ เวยี นผลดั เปลี่ยนกนั คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชดิ เมื่อได้ ยินสญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รียบร้อย ครูและเดก็ ร่วมกนั สนทนาเรื่องการใชอ้ วยั วะให้ถกู ลงชื่อ............................................................ หนา้ ที่ ประกอบภาพ สนทนาเก่ยี วกับอาหารทีม่ ีประโยชน์ (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) ตอ่ ร่างกาย การกินอาหารให้ครบ 5 หมู่ ไม่รบั ประทาน ครูผสู้ อน ขนมขบเค้ยี ว ลงชือ่ ............................................................ อนุมัติ นาไปใช้สอนได้ (นายณฐั ดนยั ศรีทะบาล) ไมอ่ นุมัติ เนอ่ื งจาก.................................... ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 3 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ตัวเรา วันท่ี 3 มิถุนายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถร้องเพลงและเคลือ่ นไหวประกอบเพลงได้ ครูแนะนาอุปกรณแ์ ละวิธกี ารรอ้ ยลูกปัด เม่ือเดก็ ทา เสร็จครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบันทึกคาพูดของเด็กลง 2 สามารถบอกความแตกต่างของเพื่อนได้ ในใบงาน และเด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 3 ใช้กล้ามเนือ้ มดั เล็ก มือและตาสัมพนั ธก์ นั กิจกรรมการเล่นตามมมมุ 4 สามารถเลา่ ส่งิ ท่ีตนทา และทางานร่วมกับผู้อน่ื ได้ 5 รจู้ กั แบ่งปนั ช่วยเหลอื รอคอย และมีความเป็นผูน้ าผู้ตาม ใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น อย่างอิสระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คอื มุมบ้าน มมุ หนังสอื ส่งิ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ท่ลี ะมุมว่าเล่นอะไร หรอื สรา้ ง อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลงั จากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเก็บ 1 ส่วนต่างๆของรา่ งกาย 4 การรบั ประทานอาหาร ของเข้าท่ใี หเ้ รียบร้อย 2 การดแู ลรกั ษา 5 การปอ้ งกนั ตนเอง 3 ความสาคญั และหนา้ ทีข่ องอวยั วะ การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ได้เลือกเลน่ เคร่อื งเลน่ ในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยทคี่ รูคอยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครูสรา้ งขอ้ ตกลงวา่ เมอื่ ไดย้ ินสัญญาณเคาะ 2 คร้ังให้ เด็กๆอยา่ งใกลช้ ดิ หยดุ ครเู คาะจังหวะช้าให้เด็กกระโดดขาเดียวอยกู่ ับท่ี ถ้าครู เคาะจังหวะเรว็ ใหเ้ ด็กกระโดด 2 ขาไปข้างหนา้ ถา้ ครู กิจกรรมเกมการศกึ ษา ปรบมอื ใหว้ ่งิ อยู่กับท่ี ให้เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายอสิ ระตาม จงั หวะ เม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยุด ให้เด็กปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง ครแู นะนาวิธีเลน่ เกมเรียงลาดับภาพ หลงั จากนนั้ ให้ เดก็ แบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทกุ กลุ่มโดย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ หมนุ เวียนผลัดเปล่ยี นกนั คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ิด เมอื่ ได้ ยินสัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รียบร้อย ครเู ลือกเด็กท่ีมีรปู ร่างอ้วน และเด็กที่มรี ูปรา่ งผอม ออกมา ลงช่ือ............................................................ เด็กรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ ของรปู รา่ งแตกตา่ งกัน จากน้ัน (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) ทดลองชัง่ น้าหนกั และวัดส่วนสงู เปรียบเทียบ และสนทนา ครูผสู้ อน เรอ่ื งการการดูแลตนเองใหส้ ขุ ภาพอนามัยดรี ับประทานอาหารท่ี มีประโยชน์ การออกกาลงั กาย และการพักผอ่ นเปน็ เวลา ลงชือ่ ............................................................ (นายณัฐดนยั ศรีทะบาล) อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ ผอู้ านวยการโรงเรยี น ไม่อนมุ ัติ เนื่องจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 4 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย หนูทาได้ วนั ท่ี 6 มิถุนายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สนใจและมคี วามสขุ แสดงท่าทางประกอบเพลงได้ ครูแนะนาอปุ กรณแ์ ละการปัน้ ดนิ นามนั ตามอิสระ เมือ่ เดก็ ทาเสรจ็ ครใู หเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบนั ทึกคาพดู 2 ล้างมอื ก่อนทานอาหาร แล้วใช้ห้องนาด้วยตนเองได้ ของเดก็ ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกันเก็บอุปกรณใ์ ห้ เรยี บร้อย 3 ใชก้ ลา้ มเนอื มัดเล็ก มอื และตาสมั พนั ธก์ ัน 4 มีปฏิสัมพนั ธ์กับครู และเพือ่ นในห้อง กจิ กรรมการเล่นตามมมุม 5 เล่นอยา่ งปลอดภยั ร้จู ักแบง่ ปันชว่ ยเหลือ เป็นผู้นาผตู้ าม ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นกิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ ส่งิ ท่ีเดก็ ควรรู้ อยา่ งอิสระ โดยมีมุมประสบการณ์ คอื มมุ บา้ น มุมหนงั สอื มุมของบลอ็ ค ครเู ดนิ ไปถามเด็กที่ละมมุ ว่าเล่นอะไร หรือสร้าง 1 การล้างมือ 2 การเลอื กเคร่อื งแตง่ กาย อะไร พร้อมจดบันทกึ หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบร้อย 3 การใชเ้ ครอ่ื งมอื และเคร่อื งใชร้ ับประทานอาหาร 4 การทาความสะอาดหลังใชห้ ้องนา การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ใหเ้ ด็กไดเ้ ลือกเลน่ เครอื่ งเลน่ ในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รคู อยดแู ลสงั เกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ครเู ปดิ เทปเพลงบรรเลงและใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหว เด็กๆอย่างใกลช้ ดิ ร่างกายตามจังหวะเพลงอย่างอิสระเมื่อเคล่ือนไหว หลังจากนันครูให้เด็กแสดงท่าทางตามบทเพลง “ส่วน กิจกรรมเกมการศึกษา ต่างๆของร่างกาย” โดย แตะหรือสัมผัส มือ แขน คาง เข่า ครแู นะนาวิธีเลน่ เกมจับคภู่ าพเหมือน หลังจากนนั ให้ เด็กแบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทุกกลุ่มโดย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ หมนุ เวยี นผลัดเปลี่ยนกนั คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ิด เมื่อได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาให้เรยี บร้อย ครูนาโปสเตอร์การล้างมือ 7 ขันตอนมาให้เด็ก ลงช่อื ............................................................ ดูและอธิบายครูสาธิตวิธีการล้างมือ 7 ขันตอนทาช้า ๆ (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) ใหเ้ ด็กทาตาม 2-3 ครัง อาสาสมคั รเด็กออกมาทาท่าทาง ครูผูส้ อน เกี่ยวกับ การทาความสะอาดร่างกายให้เพ่ือนทาย เช่น ล้างมอื อาบนา สระผม แปรงฟนั ตดั เล็บ ลงช่อื ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) อนมุ ัติ นาไปใช้สอนได้ ผ้อู านวยการโรงเรียน ไม่อนมุ ตั ิ เน่ืองจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 4 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย หนูทาได้ วนั ท่ี 7 มถิ ุนายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สนใจและมคี วามสขุ แสดงทา่ ทางประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอุปกรณ์และวธิ กี ารพมิ พภ์ าพ เมือ่ เดก็ ทา เสรจ็ ครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบันทึกคาพดู ของเด็กลง 2 สามารถแต่งตวั ด้วยตนเองได้ ในใบงาน และเด็กทกุ คนชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณ์ให้เรยี บรอ้ ย 3 ทางานอย่างมีความสุข และพอใจในผลงานของตน กิจกรรมการเล่นตามมมุม 4 สามารถเลา่ สิ่งท่ีตนทา และทางานรว่ มกับผ้อู ื่นได้ 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย รู้จักแบง่ ปนั ช่วยเหลอื เปน็ ผู้นาผู้ตาม ส่งิ ที่เดก็ ควรรู้ 1 การลา้ งมือ 2 การเลือกเคร่ืองแต่งกาย 3 การใช้เคร่ืองมือ และเครือ่ งใชร้ ับประทานอาหาร ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น 4 การทาความสะอาดหลงั ใช้หอ้ งนา อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มุมบา้ น มมุ หนังสือ การประเมนิ พฒั นาการ มุมของบลอ็ ค ครูเดนิ ไปถามเดก็ ทล่ี ะมมุ วา่ เล่นอะไร หรือสร้าง 1 การสงั เกตพฤติกรรม อะไร พร้อมจดบันทึก หลังจากเล่นเสร็จให้เด็กชว่ ยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเขา้ ท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ครใู ห้เดก็ เตรียมความพร้อมและอบอุ่นร่างกาย ครู แนะนากตกิ าและสาธติ การ สง่ บอลเป็นวงกลม พร้อมทัง ครูเคาะจังหวะให้เด็กเคลื่อนไหวไปรอบ ๆ ห้อง แนะนาการเลน่ อยา่ งปลอดภัย เม่ือครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็ก โดยคานึงถึงพนื ท่ี ทิศทาง ระดับ (เดินไปข้างหน้า เดิน เก็บของ ไปข้างหลัง เดินไปทางซ้าย เดินไปทางขวาเดินไปตาม พนื ท่วี า่ ง) เมือ่ ไดย้ ินสัญญาณหยุดใหห้ ยุดในทา่ นนั กจิ กรรมเกมการศกึ ษา กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ครแู นะนาวธิ ีเล่นเกมจบั คู่ภาพกบั จานวน หลงั จากนัน ใหเ้ ด็กแบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทุกกลมุ่ โดย หมนุ เวยี นผลดั เปลีย่ นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด เมอื่ ได้ ยินสญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาใหเ้ รยี บร้อย ครูนาเสือผ้าท่มี ีเนือผ้าตา่ งชนดิ กนั ใสก่ ล่องมาให้เด็ก ลงช่อื ............................................................ สมั ผสั ทลี ะคนโดยไม่ให้เห็นแล้วตังคาถามใหเ้ ด็กตอบ (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) เชน่ สมั ผสั แล้วรสู้ ึกอย่างไร ,คดิ ว่ามันเป็นอะไร ,ผชู้ ายและ ครูผู้สอน ผู้หญงิ แต่งตัวเหมือนกันหรือไม่ จากนนั ครสู าธิตวิธีการ แตง่ ตวั ให้เดก็ เชน่ สวมเสอื ติดกระดมุ ใสก่ างเกง ถงุ เท้า ลงช่ือ............................................................ รองเทา้ (นายณัฐดนยั ศรที ะบาล) ผูอ้ านวยการโรงเรียน อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ ไม่อนมุ ตั ิ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 4 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย หนูทาได้ วนั ท่ี 8 มถิ นุ ายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 เดก็ มีความสุข สามารถเคลอื่ นไวประกอบเพลงได้ ครูแนะนาอุปกรณ์และวธิ กี ารวาดต่อเตมิ รูปภาพ เมอ่ื เด็กทาเสร็จครใู หเ้ ด็กๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบันทึกคาพูด 2 สามารถรับประทานอาหารได้ดว้ ยตนเองอยา่ งถูกวธิ ี ของเด็กลงในใบงาน และเด็กทกุ คนชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้ เรยี บรอ้ ย 3 ใชก้ ล้ามเนอื มัดเลก็ มดั ใหญ่ มือและตาสมั พนั ธ์กัน กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุม 4 สามารถเลา่ สิ่งท่ตี นทา และทางานร่วมกับผู้อ่นื ได้ 5 มคี วามเปน็ ผู้นาผู้ตามได้ดว้ ยตนเอง ใหเ้ ด็กเลือกเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ อย่างอิสระ โดยมีมุมประสบการณ์ คอื มุมบ้าน มุมหนังสอื ส่งิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ท่ีละมมุ ว่าเล่นอะไร หรอื สร้าง อะไร พร้อมจดบันทกึ หลงั จากเล่นเสร็จใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ 1 การล้างมือ 2 การเลือกเครื่องแต่งกาย ของเขา้ ทีใ่ หเ้ รียบรอ้ ย 3 การใช้เครือ่ งมือ และเครอื่ งใช้รบั ประทานอาหาร 4 การทาความสะอาดหลังใช้หอ้ งนา การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ ให้เด็กไดเ้ ลือกเลน่ เครือ่ งเลน่ ในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รูคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมการเลน่ ของ เดก็ เคล่ือนท่ไี ปรอบๆ ห้องด้วยกริ ยิ าทา่ ทาง เดก็ ๆอย่างใกลช้ ดิ ต่าง ๆ ไดย้ นิ สัญญาณหยดุ ให้หยดุ ทักทายเพอ่ื นทย่ี นื อยู่ ขา้ งหนา้ หรอื อยู่ ใกล้ ๆ โดยการไหวแ้ ละ กจิ กรรมเกมการศึกษา กลา่ วคาว่าสวัสดคี ะ่ สวสั ดีครบั ครูแนะนาวิธเี ล่นเกมจบั คู่ภาพสัมพันธ์ หลังจากนนั กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ให้เดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กลมุ่ โดย หมนุ เวียนผลัดเปลี่ยนกัน คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด เมอ่ื ได้ เดก็ ดูอปุ กรณใ์ นการรบั ประทานอาหาร เช่น (ถาด ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาให้เรียบร้อย ข้าว) ช้อน ส้อม แก้วนา ฯลฯ ให้เด็กบอกช่อื วธิ กี ารใช้ และการเก็บ ครูสนทนาเกย่ี วกับมารยาทในการรับประทาน ลงชอื่ ............................................................ อาหาร เชน่ ไมค่ ยุ ขณะรับประทานอาหาร เคียวอาหารให้ (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) ละเอียดก่อนกลืน อย่าใหอ้ าหารหกเลอะเทอะ อาหาร ครผู ูส้ อน บางอยา่ งต้องรับประทานอยา่ งระมัดระวงั การพดู ขอบคณุ และยกมือไหวเ้ ม่ือรบั ถาดอาหาร มีนาใจเอือเฟอื้ เผื่อแผ่ ลงช่อื ............................................................ ต่อเพอื่ น (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) ผูอ้ านวยการโรงเรยี น อนุมตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ไม่อนมุ ตั ิ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 4 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย หนูทาได้ วนั ท่ี 9 มิถนุ ายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สนใจ มีความสขุ แสดงท่ าทางเคลือ่ นไหวประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละวธิ กี ารฉีก ตัด ปะ เม่อื เด็ก ทาเสรจ็ ครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครูบนั ทึกคาพูดของเด็ก 2 อ่านภาพสัญลักษณ์คาด้ายการชีได้ ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้เรียบร้อย 3 ใช้กล้ามเนือมดั เล็กและใหญ่ มือและตาสัมพนั ธ์กนั กจิ กรรมการเลน่ ตามมมมุ 4 เกบ็ ของเล่นเข้าทีไ่ ดอ้ ยา่ งเรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง ให้เด็กเลอื กเล่นกิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ 5 เล่นอยา่ งปลอดภยั ร้จู ักแบง่ ปนั ช่วยเหลอื เปน็ ผนู้ าผู้ตาม อย่างอิสระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มุมบา้ น มมุ หนังสอื มุมของบล็อค ครูเดินไปถามเด็กท่ลี ะมุมวา่ เล่นอะไร หรือสร้าง สง่ิ ที่เดก็ ควรรู้ อะไร พร้อมจดบนั ทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ให้เดก็ ช่วยกันเก็บ ของเข้าทใี่ หเ้ รยี บร้อย 1 การลา้ งมือ 2 การเลือกเครือ่ งแต่งกาย 3 การใช้เครื่องมือ และเครื่องใชร้ ับประทานอาหาร 4 การทาความสะอาดหลงั ใช้ห้องนา การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ให้เดก็ ได้เลือกเล่นเครอื่ งเล่นในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยท่ีครูคอยดูแลสงั เกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ครเู คาะจังหวะใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง โดย เด็กๆอย่างใกลช้ ดิ คานงึ ถึงพนื ท่ี ทิศทาง ระดบั (เดนิ ไปขา้ งหนา้ เดนิ ไป ขา้ งหลัง เดนิ ไปทางซ้าย เดินไปทางขวาเดินไปตาม กิจกรรมเกมการศึกษา พืนท่วี ่าง) เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหยุดให้หยดุ ในทา่ นน้ั ครูแนะนาวธิ ีเล่นเกมจับค่ภู าพกับเงา หลังจากนันให้ เด็กแบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทกุ กลมุ่ โดย กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ หมนุ เวยี นผลดั เปล่ยี นกัน คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด เม่ือได้ ยินสัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาให้เรียบร้อย ครูนากลอ่ งปรศิ นามาใหเ้ ด็กทายว่าของในนีมีอะไร ลงชอ่ื ............................................................ โดยให้เดก็ ใช้ มือ สมั ผัสสง่ิ ของที่อยู่ด้านในกลอ่ งปรศิ นา (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) ครหู ยิบสิ่งของขนึ มาทีละชินพร้อมกับบัตรคาประกอบสิ่งของ ครูผู้สอน นันๆ เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกับของใช้ส่วนตวั และ การเก็บของใช้ส่วนตวั เข้าที่ ลงชอ่ื ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไมอ่ นุมตั ิ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 4 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย หนูทาได้ วนั ท่ี 10 มิถุนายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สนใจ มคี วามสุข เคล่อื นไหวประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารป้ันดินนามนั เมื่อเดก็ ทาเสร็จครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครบู ันทึกคาพูดของเด็ก 2 ใช้และทาความสะอาดหลังใชห้ ้องนาห้องส้วมดว้ ยตนเอง ลงในใบงาน และเด็กทุกคนช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์ใหเ้ รยี บร้อย 3 อ่านจุดเริม่ ต้นและจุดจบของขอ้ ความได้ กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุม 4 สามารถเลา่ ส่งิ ท่ีตนทา และทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ 5 รูจ้ ักแบง่ ปนั ช่วยเหลอื รอคอย และมีความเป็นผู้นาผตู้ าม สิง่ ทเี่ ดก็ ควรรู้ 1 การล้างมือ 2 กกาารรเรลบั อื ปกเรคะรท่อื างนแอตาง่ หการย 3 การใช้เคร่อื งมือ และเคร่ืองใช้รบั ประทานอาหาร ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เล่น อยา่ งอิสระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มมุ หนงั สอื 4 การทาความสะอาดหลงั ใช้ห้องนา มุมของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเด็กทล่ี ะมุมว่าเลน่ อะไร หรือสร้าง การประเมนิ พฒั นาการ อะไร พร้อมจดบันทึก หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเก็บ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม ของเขา้ ที่ใหเ้ รยี บร้อย 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ใหเ้ ด็กไดเ้ ลอื กเลน่ เคร่ืองเลน่ ในสนามอย่างอสิ ระตาม ครใู ห้เด็กเข้าแถวตามสขี องเชอื กฟาง ให้คนท่ียนื ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดูแลสังเกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ หวั แถว เป็นผู้นาทาทา่ ให้คนในแถวทาตามโดยครู เดก็ ๆอยา่ งใกล้ชดิ เคาะจังหวะชา้ -เร็วให้เดก็ เคล่ือนไหวตามจงั หวะ กิจกรรมเกมการศกึ ษา กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ครูแนะนาวิธเี ลน่ เกมจบั คภู่ าพ หลงั จากนันให้เด็ก แบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทกุ กล่มุ โดย หมนุ เวยี นผลัดเปล่ียนกนั คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชิด เมอ่ื ได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเข้าทาให้เรียบร้อย ครูพาเด็กไปดูห้องนาห้องส้วมแนะนาอุปกรณ์ และ ลงชอ่ื ............................................................ สาธิตวธิ ีการใช้ท่ีถูกต้อง จากนันเด็กและครูร่วมกันสรุปเก่ียวกับ (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) การปฏิบัตติ น ในการใช้ห้องนาหอ้ งสว้ มท่ถี ูกวธิ ี โดยราดนาทกุ ครผู ู้สอน ครังทใ่ี ช้ห้องนาหอ้ งส้วมและล้างมอื ให้สะอาด หลังจากใช้หอ้ งนา ลงชื่อ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) อนุมัติ นาไปใชส้ อนได้ ผูอ้ านวยการโรงเรียน ไมอ่ นมุ ัติ เนื่องจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานท่แี วดลอ้ มเด็ก หน่วย บ้านแสนสขุ วนั ท่ี 13 มถิ นุ ายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคล่อื นไหวตามสญั ญาณ และคาสั่งได้ 2 สามารถร้องเพลง และร้จู ักสมาชกิ ในบ้านตนเอง ครแู นะนาอปุ กรณ์และการพิมพ์ภาพด้วยการพบั สี เม่อื เดก็ ทาเสร็จครใู หเ้ ด็กๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบันทึกคาพูด 3 ใชก้ ลา้ มเน้ือมัดเล็ก มือและตาสัมพนั ธ์กนั ของเดก็ ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้ 4 มีปฏสิ มั พนั ธก์ บั ครู และเพอ่ื นในหอ้ ง เรยี บรอ้ ย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย รจู้ ักแบ่งปันช่วยเหลือ เป็นผนู้ าผตู้ าม สงิ่ ที่เดก็ ควรรู้ กจิ กรรมการเลน่ ตามมมมุ 1 สมาชิกในครอบครัว 4 การปฏิบัติตน 2 จานวนสมาชิก 5 อาชีพของบุคคลในครอบครัว ใหเ้ ด็กเลอื กเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ อย่างอสิ ระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มมุ บา้ น มุมหนังสอื 3 บทบาทของสมาชกิ ในครอบครัว มุมของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเด็กทลี่ ะมมุ วา่ เล่นอะไร หรือสรา้ ง อะไร พรอ้ มจดบันทกึ หลงั จากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเขา้ ท่ใี ห้เรยี บร้อย 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ให้เดก็ ไดเ้ ลือกเลน่ เครื่องเล่นในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยท่คี รคู อยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครูกาหนดสถานทใ่ี นบริเวณทใี่ ชฝ้ ึก 2 แห่งเป็นบา้ น เดก็ ๆอย่างใกล้ชดิ 2 หลัง คือ บ้านไม้ กับบา้ นทส่ี รา้ งด้วยอฐิ สัญญาณ “กลอง” ให้เดนิ ไปทีบ่ ้านไม้ ,สญั ญาณ “ตบมอื ” ให้ กิจกรรมเกมการศึกษา เดนิ ไปทีบ่ า้ นท่สี ร้างด้วยอฐิ ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวร่างกายอยา่ ง อิสระตามจังหวะเมือ่ ไดย้ นิ สญั ญาณ “หยดุ ” ในแต่ละ ครูแนะนาวิธีเลน่ เกมจก๊ิ ซอร์ครอบครัว หลงั จากนนั้ ให้ คร้งั ให้ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง เด็กแบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทกุ กลุ่มโดย หมุนเวียนผลัดเปลี่ยนกัน คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ิด เมือ่ ได้ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รยี บร้อย ครนู าบัตรภาพเครอื ญาติใหเ้ ดก็ ดแู ละให้เด็กใช้บัตรภาพ ลงชอ่ื ............................................................ เลน่ ทายปรศิ นาคาทาย เชน่ ฉันเป็นคนแก่เปน็ แมข่ องพ่อ (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) หลานหลานร้องออ๋ รบี ขอตอบไว้(ย่า) เด็กวงิ่ มาหยิบภาพที่ ครผู ้สู อน วางไว้ชูข้ึนแลว้ ตอบวา่ “ย่า” เพอื่ นพูดตามจนสิน้ สุดปริศนา คาทาย เดก็ และครเู ล่นทายปรศิ นาคาทายจนจบบท ลงชือ่ ............................................................ (นายณฐั ดนยั ศรที ะบาล) อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ ผ้อู านวยการโรงเรียน ไมอ่ นุมตั ิ เน่อื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานท่แี วดลอ้ มเด็ก หน่วย บ้านแสนสขุ วนั ที่ 14 มิถนุ ายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคล่ือนไหวรา่ งกายตามสัญญาณและอุปกรณ์ได้ 2 สามารถบอกจานวนสมาชกิ ในครอบครัวได้ ครูแนะนาอุปกรณแ์ ละวธิ ีการวาดภาพอสิ ระด้วยสไี ม้ เมอ่ื เดก็ ทาเสร็จครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบันทึกคาพดู 3 ทางานอย่างมคี วามสขุ และพอใจในผลงานของตน ของเดก็ ลงในใบงาน และเด็กทุกคนช่วยกันเกบ็ อุปกรณ์ให้ 4 สามารถเลา่ สง่ิ ท่ตี นทา และทางานรว่ มกับผอู้ ืน่ ได้ เรยี บรอ้ ย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย รจู้ ักแบ่งปันช่วยเหลอื เป็นผูน้ าผู้ตาม กิจกรรมการเลน่ ตามมมมุ สง่ิ ท่เี ดก็ ควรรู้ 1 สมาชกิ ในครอบครัว 4 การปฏบิ ตั ิตน ให้เดก็ เลือกเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและได้เลน่ 2 จานวนสมาชิก 5 อาชีพของบคุ คลในครอบครัว 3 บทบาทของสมาชิกในครอบครัว อย่างอิสระ โดยมีมุมประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มมุ หนังสอื การประเมนิ พฒั นาการ มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดนิ ไปถามเด็กท่ลี ะมมุ วา่ เลน่ อะไร หรอื สร้าง 1 การสังเกตพฤตกิ รรม อะไร พร้อมจดบันทกึ หลงั จากเลน่ เสร็จให้เด็กชว่ ยกันเก็บ 2 ใบงานตามหน่วย ของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ครูใหเ้ ดก็ เตรยี มความพรอ้ มและอบอนุ่ ร่างกาย ครู แนะนากตกิ าและสาธติ การ สง่ บอลเปน็ วงกลม พร้อมทง้ั ให้เด็กเลอื กไมบ้ ล็อกคนละ 1 ชิน้ ใหเ้ ด็ก แนะนาการเล่นอย่างปลอดภยั เมอื่ ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเด็ก เคล่อื นไหวพรอ้ มกบั ใชไ้ ม้บล็อกประกอบการเคลื่อนไหว เกบ็ ของ โดยไม่ใหซ้ ้ากนั เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณ”หยุด”ให้เด็กจับ ชาย-หญิง ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั สร้างบ้านแตล่ ะกลุม่ กิจกรรมเกมการศกึ ษา แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับบ้านทีต่ นสรา้ งขน้ึ ครูแนะนาวธิ เี ล่นเกมจบั คภู่ าพเหมอื น หลงั จากนัน้ ให้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เดก็ แบ่งกลุม่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กล่มุ โดย หมนุ เวยี นผลัดเปลย่ี นกัน คอยดแู ลแนะนาอย่างใกล้ชิด เม่อื ได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาใหเ้ รยี บร้อย เดก็ นาภาพสมาชิกในครอบครัวใหเ้ พ่ือนดูและเล่า ลงชื่อ............................................................ เรอ่ื งครอบครวั จากภาพของตนทลี ะคนจนครบ นบั จานวน (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) สมาชกิ ในภาพครอบครัวของตนเองนาไปติดทป่ี ้ายแสดง ครูผู้สอน ผลงานหน้าหอ้ งทลี ะคน ใหเ้ ด็กเขยี นเลขเท่าจานวนสมาชกิ ในบ้านของตนมาตดิ ใตภ้ าพครอบครัวของตน ลงชื่อ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) อนมุ ตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ผู้อานวยการโรงเรยี น ไมอ่ นุมตั ิ เน่ืองจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ยี วกับบคุ คลและสถานทแี่ วดลอ้ มเด็ก หน่วย บ้านแสนสขุ วนั ที่ 15 มิถุนายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถร้องเพลงและเคลือ่ นไหวประกอบเพลงได้ 2 มีความกลา้ แสดงออกทางความคดิ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารเป่าสี เม่ือเดก็ ทาเสร็จ ครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครบู ันทกึ คาพูดของเด็กลงใน 3 ใช้กล้ามเนือ้ มัดเลก็ มอื และตาสมั พันธ์กนั ใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกันเก็บอปุ กรณใ์ หเ้ รยี บร้อย 4 สามารถเลา่ สิ่งทีต่ นทา และทางานร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 5 มคี วามเป็นผู้นาผู้ตามได้ดว้ ยตนเอง กจิ กรรมการเล่นตามมมุม สิง่ ที่เดก็ ควรรู้ 1 สมาชิกในครอบครวั 4 การปฏิบตั ิตน ให้เด็กเลอื กเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เล่น 2 จานวนสมาชิก 5 อาชีพของบุคคลในครอบครัว อยา่ งอิสระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มมุ หนงั สือ มมุ ของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเดก็ ที่ละมุมว่าเลน่ อะไร หรือสร้าง 3 บทบาทของสมาชกิ ในครอบครัว อะไร พรอ้ มจดบนั ทึก หลงั จากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ ให้เดก็ ไดเ้ ลือกเลน่ เคร่ืองเลน่ ในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รคู อยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครูให้เดก็ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมพื้นฐานโดย เดก็ ๆอย่างใกล้ชิด เคลอ่ื นไหวร่างกายไปรอบๆ บริเวณห้อง อย่างอิสระตาม จงั หวะ ขอ้ ตกลงเมื่อได้ยนิ สัญญาณ “หยุด” ใหเ้ ด็ก กิจกรรมเกมการศึกษา หยุดการเคล่ือนไหวใหอ้ ยู่ในท่าน้นั ๆ ทันที ครูแนะนาวิธีเล่นเกมจบั ผิดภาพ หลังจากนนั้ ให้เด็ก กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ แบ่งกลุม่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทุกกลุม่ โดย หมนุ เวียนผลัดเปล่ยี นกัน คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกลช้ ดิ เมอื่ ได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเกบ็ ของเข้าทาให้เรียบร้อย ครูสนทนาเกี่ยวกบั คาคล้องจองโดยใช้คาถามดังนี้ ลงชอื่ ............................................................ เด็กช่วยคุณพ่อ คุณแม่ทาอะไรบา้ ง ทาอย่างไร ใหเ้ ดก็ (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) เลอื กเล่นบทบาทสมมุติจากคาตอบเด็ก 1 ข้อดังน้ี เล่น ครูผสู้ อน บทบาทสมมตุ กิ วาดห้องเรียน ,เล่นบทบาทสมมตุ ลิ ้างจาน ,เล่นบทบาทสมมุติเก็บที่นอน ลงชอื่ ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) อนุมตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ผอู้ านวยการโรงเรยี น ไม่อนมุ ัติ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกยี่ วกับบุคคลและสถานทีแ่ วดลอ้ มเด็ก หน่วย บ้านแสนสขุ วันท่ี 16 มิถนุ ายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง และมคี วามเปน็ ผูน้ าผู้ตาม 2 สามารถบอกการปฏิบตั ิตนกับผู้ใหญ่ได้ ครูแนะนาอุปกรณแ์ ละวธิ กี ารระบายภาพครอบครวั เมอ่ื เดก็ ทาเสรจ็ ครูใหเ้ ด็กๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบนั ทึกคาพดู 3 ใช้กลา้ มเนอ้ื มัดเลก็ และใหญ่ มอื และตาสัมพันธ์กัน ของเดก็ ลงในใบงาน และเดก็ ทกุ คนชว่ ยกนั เก็บอุปกรณใ์ ห้ 4 สามารถเลา่ สง่ิ ทต่ี นทา และทางานร่วมกับผูอ้ นื่ ได้ เรยี บร้อย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย ร้จู ักแบ่งปันชว่ ยเหลอื เป็นผนู้ าผตู้ าม กิจกรรมการเลน่ ตามมมมุ ส่ิงทเ่ี ดก็ ควรรู้ 1 สมาชกิ ในครอบครวั 4 การปฏบิ ัตติ น ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ 2 จานวนสมาชิก 5 อาชพี ของบุคคลในครอบครัว 3 บทบาทของสมาชิกในครอบครัว อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มมุ บา้ น มุมหนงั สือ การประเมนิ พฒั นาการ มุมของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเด็กทล่ี ะมมุ วา่ เล่นอะไร หรือสรา้ ง 1 การสงั เกตพฤติกรรม อะไร พรอ้ มจดบันทกึ หลังจากเล่นเสร็จใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเข้าทใ่ี หเ้ รียบร้อย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ได้เลอื กเล่นเคร่อื งเล่นในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยที่ครูคอยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครูใหเ้ ดก็ เขา้ แถวตอน เรียงแถวประมาณ 4-5 เด็กๆอย่างใกลช้ ดิ คน ใหค้ นแรกของแถวคิดท่าทางข้ึนมาขณะเคล่อื นไหวไป ตามจงั หวะ ให้เพือ่ นทอี่ ยูใ่ นแถวทาตาม เม่ือได้ยิน กิจกรรมเกมการศึกษา สัญญาณหยุด ให้คนแรกของแถวไปตอ่ ทา้ ยแถว และ เปล่ียนใหค้ นถัดมาเป็น ผนู้ าทาทา่ ทางไม่ซ้ากับผูน้ าท่ีทา ครูแนะนาวิธีเล่นเกมจบั ค่ภู าพกบั จานวน หลังจากนัน้ ไปแล้ว ใหเ้ ดก็ แบ่งกล่มุ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทุกกลมุ่ โดย หมนุ เวียนผลัดเปลยี่ นกนั คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ิด เมอื่ ได้ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยินสัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเขา้ ทาให้เรยี บร้อย เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนา เรอื่ งมารยาทในการพูด ลงช่ือ............................................................ และการแสดงความเคารพโดยใช้คาถาม ดงั น้ี – เด็กต้อง (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไรตอ่ บุคคลในบา้ น เช่น เดก็ พดู กบั ผ้ใู หญ่ ครูผู้สอน อย่างไร ,เมื่อผใู้ หญ่ใหข้ องเดก็ ตอ้ งทาอยา่ งไร จากน้นั ครู สาธติ การไหว้ใหน้ กั เรยี นปฏิบัตติ าม เดก็ จบั ค่ฝู ึกการไหว้ ลงช่ือ............................................................ (นายณัฐดนยั ศรีทะบาล) อนุมัติ นาไปใช้สอนได้ ผู้อานวยการโรงเรียน ไม่อนมุ ัติ เนอื่ งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานทแี่ วดลอ้ มเด็ก หน่วย บ้านแสนสุข วนั ท่ี 17 มิถุนายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลื่อนไหวประกอบจงั หวะได้ 2 กลา้ แสดงออก และสามารถบอกอาชพี ครอบครัวได้ ครูแนะนาอุปกรณ์และวธิ ีการตัดกระดาษตามรูปทรง เมือ่ เดก็ ทาเสรจ็ ครูให้เด็กๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบันทึกคาพดู 3 ใช้กลา้ มเนื้อมัดเลก็ มอื และตาสมั พันธ์กัน ของเด็กลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกันเก็บอปุ กรณ์ให้ 4 สามารถเล่าสงิ่ ท่ีตนทา และทางานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้ เรยี บรอ้ ย 5 รจู้ ักแบง่ ปันชว่ ยเหลือ รอคอย และมคี วามเป็นผูน้ าผู้ตาม กิจกรรมการเลน่ ตามมมุม สิ่งที่เดก็ ควรรู้ 1 สมาชิกในครอบครวั 4 การปฏิบตั ติ น ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ 2 จานวนสมาชิก 5 อาชีพของบคุ คลในครอบครัว 3 บทบาทของสมาชิกในครอบครวั อย่างอิสระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คอื มุมบา้ น มุมหนังสือ การประเมนิ พฒั นาการ มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดนิ ไปถามเด็กท่ีละมุมวา่ เลน่ อะไร หรือสร้าง 1 การสังเกตพฤตกิ รรม อะไร พร้อมจดบันทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ 2 ใบงานตามหนว่ ย ของเข้าที่ใหเ้ รียบรอ้ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลอื กเลน่ เคร่ืองเลน่ ในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยท่คี รคู อยดูแลสงั เกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ใหเ้ ด็กเคลอื่ นไหวร่างกายอย่างอสิ ระพร้อมทัง้ นับ เด็กๆอยา่ งใกล้ชดิ ปากเปล่า 1-10 ตามจังหวะท่คี รูเคาะเมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณ หยุดในแต่ละครง้ั ใหเ้ ดก็ ทก่ี าลงั เคลอื่ นไหวหยดุ อยนู่ ิ่งๆแล้ว กิจกรรมเกมการศกึ ษา ตบมอื นบั 1-10 เป็นจงั หวะ ครแู นะนาวิธีเล่นเกมจับคู่สมาชิกในครอบครัว กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ หลงั จากนน้ั ใหเ้ ดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบ ทุกกลุม่ โดยหมุนเวยี นผลดั เปลย่ี นกนั คอยดูแลแนะนาอยา่ ง เดก็ ออกมาเลา่ อาชพี ของคุณพ่อคุณแมห่ มนุ เวยี น ใกลช้ ิด เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเกบ็ ของเข้าทาให้ จนครบ เด็กวาดภาพอาชพี ของคุณพ่อคุณแม่ (ตามความคดิ เรยี บรอ้ ย และความสามารถของเดก็ ) นาภาพที่วาดติดท่กี ระดาน เคลอื่ นที่ให้อยูใ่ นกลุม่ อาชพี เดียวกัน เดก็ ร่วมกันนับจานวน ลงชอื่ ............................................................ แต่ละอาชีพวา่ อาชีพใดมากทส่ี ุด อาชพี ใดน้อยท่ีสุด (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) ครูผูส้ อน อนมุ ัติ นาไปใช้สอนได้ ไม่อนมุ ตั ิ เนอื่ งจาก.................................... ลงชื่อ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรที ะบาล) ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 6 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกีย่ วกับตัวเด็ก หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ วันท่ี 20 มถิ นุ ายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลือ่ นไหวหลบสง่ิ กีดขวางได้ 2 สามารถบอกอาหารหลัก 5 หมไู่ ด้ ครแู นะนาอุปกรณ์และการระบายสีภาพอาหาร 5 หมู่ เมอื่ เด็กทาเสรจ็ ครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบนั ทึก 3 ใช้กล้ามเน้อื มดั เล็ก มือและตาสัมพันธ์กัน คาพดู ของเดก็ ลงในใบงาน และเด็กทุกคนช่วยกนั เกบ็ 4 มีปฏสิ มั พันธ์กบั ครู และเพื่อนในหอ้ ง อุปกรณ์ให้เรียบรอ้ ย 5 เล่นอยา่ งปลอดภัย รจู้ กั แบง่ ปันช่วยเหลอื เป็นผนู้ าผตู้ าม ส่งิ ทเี่ ดก็ ควรรู้ กจิ กรรมการเลน่ ตามมมมุ 1 อาหารหลัก 5 หมู่ 4 ประโยชน์ของอาหาร 2 รสชาติของอาหาร ให้เดก็ เลือกเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและได้เล่น อยา่ งอิสระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มุมหนังสือ 3 สุขนิสยั และมารยาทในการรบั ประทานอาหาร มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเด็กทลี่ ะมมุ วา่ เล่นอะไร หรือสรา้ ง อะไร พรอ้ มจดบันทึก หลังจากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเข้าทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย 1 การสงั เกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ด็กได้เลือกเลน่ เครอ่ื งเลน่ ในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยที่ครูคอยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครูให้เด็กเคลื่อนไหว รา่ งกายไปทั่วบริเวณอย่าง เดก็ ๆอย่างใกล้ชดิ อสิ ระตามจงั หวะ เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณ หยุด ให้หยุด เคลอื่ นไหวในทา่ นั้นทันที จากนน้ั ใหเ้ ด็กๆ เคล่ือนไหว กิจกรรมเกมการศกึ ษา ร่างกายตามจังหวะเพลง ขณะเคลอ่ื นไหวต้องระวงั ไมใ่ ห้ โดนสิ่งกีดขวางท่ีครวู างไว้ เม่อื เพลงหยดุ ใหเ้ ดก็ ๆ หยุด ครูแนะนาวิธีเลน่ เกมจาแนกอาหาร หลงั จากนั้นให้ นิง่ เดก็ แบง่ กล่มุ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทกุ กลุม่ โดย หมนุ เวยี นผลดั เปลี่ยนกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด เม่ือได้ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเกบ็ ของเข้าทาใหเ้ รยี บร้อย ครูอ่านคาคลอ้ งจองอาหารดีมีประโยชน์ จากน้ันครูนา ลงช่อื ............................................................ ภาพอาหารมาใหเ้ ดก็ ดู แลว้ ให้เด็กๆช่วยกันทายวา่ อาหารแต่ (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) ละชนิดคอื อะไร ครูนารูปอาหารอาหารในแตล่ ะหมมู่ าให้เด็ก ครผู ู้สอน ดู และช่วยกนั แยกอาหาร ในแต่ละหมูม่ อี ะไรบา้ ง ลงชื่อ............................................................ อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) ไมอ่ นุมตั ิ เนื่องจาก.................................... ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 6 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกยี่ วกับตัวเด็ก หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ วันท่ี 21 มถิ ุนายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคล่อื นไหวประกอบจงั หวะและอุปกรณไ์ ด้ 2 สามารถบอกลักษณะของรสชาติได้ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละการฉีกปะ เมอ่ื เดก็ ทาเสร็จ ครใู ห้เด็กๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครูบันทกึ คาพดู ของเด็กลงใน 3 ใช้กล้ามเนือ้ มัดเลก็ มอื และตาสมั พนั ธ์กนั ใบงาน และเดก็ ทกุ คนช่วยกันเกบ็ อปุ กรณใ์ ห้เรยี บร้อย 4 มีปฏิสมั พนั ธ์กบั ครู และเพอ่ื นในหอ้ ง 5 เล่นอยา่ งปลอดภัย รู้จกั แบง่ ปนั ชว่ ยเหลอื เปน็ ผ้นู าผู้ตาม กิจกรรมการเล่นตามมมมุ ส่ิงที่เดก็ ควรรู้ 1 อาหารหลกั 5 หมู่ 4 ประโยชนข์ องอาหาร ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น 2 รสชาติของอาหาร อย่างอิสระ โดยมีมุมประสบการณ์ คอื มุมบ้าน มมุ หนงั สอื มมุ ของบล็อค ครูเดินไปถามเด็กที่ละมุมวา่ เล่นอะไร หรือสร้าง 3 สขุ นสิ ัยและมารยาทในการรับประทานอาหาร อะไร พร้อมจดบันทึก หลังจากเลน่ เสรจ็ ให้เดก็ ชว่ ยกันเก็บ ของเขา้ ท่ใี หเ้ รียบรอ้ ย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ได้เลือกเล่นเคร่อื งเล่นในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดแู ลสงั เกตพฤติกรรมการเล่นของ ครแู จกจานกระดาษให้เด็กคนละ 1 ใบ และ เดก็ ๆอย่างใกลช้ ิด ให้เดก็ เคลอื่ น-ไหวรา่ งกายประกอบจานกระดาษ และห้าม ให้จานกระดาษตกพื้น ครใู หจ้ งั หวะโดยถา้ เคาะช้าให้ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา เคลือ่ นไหวช้า ถ้าเคาะเรว็ ใหเ้ คลอ่ื นไหวเร็ว ถ้าเคาะ 2 ครั้ง ติดกันให้หยดุ นง่ิ ใหเ้ ดก็ คลายกลา้ มเน้ือ โดยนง่ั เหยียดขา ครแู นะนาวิธีเลน่ เกมบิงโกอาหารหลังจากน้ันให้เด็ก และนวดเบาๆ แบง่ กล่มุ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กลุ่มโดย หมนุ เวยี นผลัดเปล่ยี นกนั คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมอื่ ได้ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยินสญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย ครูเดก็ ๆ ชิมอาหารชนดิ ต่างๆ ทคี่ รนู ามา คือ ลงชือ่ ............................................................ นา้ ซปุ ตม้ มะระ น้าเชื่อม นา้ เกลือ พรกิ ไทย และน้า (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) มะนาว เดก็ ๆ บอกรสชาตทิ ีต่ นเองไดช้ ิมวา่ มรี สอะไรบ้าง ครผู สู้ อน และเมอ่ื ได้ชิมรสชาตติ ่างๆ แลว้ นึกถึงอาหารชนดิ ใด เช่น เคม็ นึกถงึ เกลือ น้าปลา หวานนึกถึงนา้ ตาล ลงชอื่ ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไม่อนมุ ัติ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 6 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ วันท่ี 22 มถิ นุ ายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคล่อื นไหวประกอบเพลงได้ 2 สามารถบอกขน้ั ตอนการประกอบอาหารได้ ครแู นะนาอุปกรณแ์ ละการตอ่ เตมิ ภาพ เมื่อเดก็ ทา เสร็จครใู หเ้ ด็กๆนาผลงานมาสง่ แล้วครูบันทึกคาพูดของเด็กลง 3 ใชก้ ลา้ มเนอ้ื มัดเล็ก มือและตาสมั พนั ธ์กัน ในใบงาน และเด็กทกุ คนช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้เรยี บร้อย 4 มปี ฏสิ ัมพนั ธ์กับครู และเพื่อนในห้อง 5 เลน่ อย่างปลอดภัย รจู้ ักแบ่งปันชว่ ยเหลอื เป็นผู้นาผูต้ าม กจิ กรรมการเลน่ ตามมมมุ ส่งิ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ 1 อาหารหลัก 5 หมู่ 4 ประโยชน์ของอาหาร ให้เดก็ เลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ 2 รสชาตขิ องอาหาร อย่างอสิ ระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มมุ บา้ น มมุ หนังสอื มมุ ของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเด็กทีล่ ะมุมว่าเล่นอะไร หรือสร้าง 3 สุขนิสยั และมารยาทในการรับประทานอาหาร อะไร พรอ้ มจดบันทกึ หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ ของเข้าทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเล่นเคร่ืองเล่นในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ใหเ้ ด็กทาทา่ ทางตามจินตนาการโดยครบู รรยายวา่ เด็กๆอย่างใกล้ชดิ “วันนีเ้ ดก็ ๆจะตอ้ งไปเกบ็ ผลไมใ้ นสวน จึงไปหยบิ ตะกร้า แลว้ เดินขา้ มท้องรอ่ งเขา้ ไปเก็บผลไม้ใสต่ ะกร้าทลี ะผล กิจกรรมเกมการศึกษา 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 เม่อื ไดผ้ ลไมค้ รบ 10 ผล ก็ แบกขึ้นบ่า เดนิ กลับบา้ นด้วยความระมดั ระวัง เมอื่ ถงึ บา้ นก็ ครูแนะนาวธิ ีเล่นเกมเรียงลาดับเหตุการณ์ หลงั จาก เหนอ่ื ยคอ่ ยๆวางตะกร้าลงแลว้ ไปอาบน้าแตง่ ตัวมานอนพัก” น้ันให้เด็กแบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทุกกลุ่ม โดยหมนุ เวียนผลัดเปลยี่ นกัน คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ิด กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ เมอื่ ได้ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเข้าทาให้เรยี บร้อย ครูนาภาพผัดผกั รวมมิตร แกงจืดเต้าหหู้ มสู ับ ปลาทู ลงชื่อ............................................................ ทอด ตม้ ยากุ้ง มาใหเ้ ดก็ ดู สนทนาเกย่ี วกบั ช่ืออาหาร (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) สว่ นประกอบ และวธิ กี ารปรงุ อาหาร ครูอธิบายขั้นตอนการ ครผู ู้สอน ทา “แกงจดื เตา้ หหู้ มสู บั ” ลงชอ่ื ............................................................ อนุมัติ นาไปใช้สอนได้ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) ไม่อนมุ ัติ เน่อื งจาก.................................... ผอู้ านวยการโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 6 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ วนั ที่ 23 มถิ ุนายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลอื่ นไหวขอ้ ตกลงได้ 2 สามารถรบั ประทานอาหารได้ดว้ ยตนเอง ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละการประดิษฐ์ดอกไม้จากช้อน เม่อื เดก็ ทาเสรจ็ ครใู หเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แล้วครูบนั ทึกคาพูด 3 ใชก้ ล้ามเนือ้ มดั เล็ก มอื และตาสัมพนั ธ์กัน ของเด็กลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนช่วยกันเกบ็ อปุ กรณ์ให้ 4 มีปฏสิ ัมพันธก์ บั ครู และเพื่อนในห้อง เรียบรอ้ ย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย รจู้ ักแบ่งปันช่วยเหลอื เป็นผู้นาผู้ตาม สิง่ ท่ีเดก็ ควรรู้ กิจกรรมการเล่นตามมมมุ 1 อาหารหลัก 5 หมู่ 4 ประโยชน์ของอาหาร 2 รสชาตขิ องอาหาร ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ อย่างอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มุมหนังสือ 3 สขุ นิสัยและมารยาทในการรบั ประทานอาหาร มมุ ของบล็อค ครเู ดินไปถามเดก็ ทลี่ ะมมุ ว่าเลน่ อะไร หรอื สรา้ ง อะไร พร้อมจดบันทกึ หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ให้เดก็ ได้เลือกเลน่ เครื่องเล่นในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยท่คี รคู อยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครูสมมตุ ิ 3 มุมในห้องเรียนเปน็ สวนผลไม้ สวนผัก เลา้ เดก็ ๆอย่างใกล้ชิด ไก่ จากนั้นให้เด็กสมมุติตนเองเป็นไข่เคลอ่ื นไหวตามจังหวะ เม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดเคล่ือนไหวแล้วฟังคาสง่ั จากครู กจิ กรรมเกมการศึกษา เชน่ ถา้ ครพู ดู วา่ จะรับประทานส้มหรอื ไปเก็บมะมว่ ง ใหท้ ุก คนเข้าไปนั่งในมมุ สวนผลไม้ ถ้าครพู ูดว่าไปเก็บผกั บงุ้ หรอื ไป ครูแนะนาวธิ ีเล่นเกมจกิ๊ ซอรค์ รอบครัว หลงั จากนัน้ ให้ ปลูกผกั คะนา้ ให้ทกุ คนเขา้ ไปนั่งในมุมสวนผัก เดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทกุ กล่มุ โดย หมนุ เวียนผลดั เปล่ยี นกัน คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ิด เม่ือได้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ยินสญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาให้เรยี บร้อย ครนู าภาพและสุขนสิ ัยทีด่ ีและไม่ดีในการรับประทาน ลงช่อื ............................................................ อาหารมาใหด้ ู ครูสนทนากับเดก็ วา่ เวลารับประทานอาหารเรา (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) ควรปฏิบัตติ นอยา่ งไร และไมค่ วรปฏบิ ตั ติ นอยา่ งไร เดก็ ๆ ครูผสู้ อน จาแนกภาพมารยาททีด่ ใี นการรับประทานอาหาร ลงชอ่ื ............................................................ อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ (นายณฐั ดนยั ศรีทะบาล) ไมอ่ นุมัติ เนอ่ื งจาก.................................... ผ้อู านวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 6 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ยี วกับตัวเด็ก หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ วนั ท่ี 24 มิถุนายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 มคี วามเป็นผนู้ า - ผู้ตามได้ 2 สามารถประโยชน์ของอาหารได้ ครแู นะนาอปุ กรณ์และการวาดภาพอาหารท่มี ี ประโยชน์ เมือ่ เด็กทาเสรจ็ ครูใหเ้ ด็กๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครู 3 ใช้กล้ามเน้ือมัดเลก็ มอื และตาสมั พันธก์ ัน บันทึกคาพดู ของเดก็ ลงในใบงาน และเด็กทุกคนชว่ ยกนั เกบ็ 4 มปี ฏิสมั พันธก์ ับครู และเพื่อนในห้อง อปุ กรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย 5 เลน่ อย่างปลอดภัย รู้จกั แบง่ ปันช่วยเหลอื เปน็ ผนู้ าผ้ตู าม สงิ่ ทเี่ ดก็ ควรรู้ กิจกรรมการเล่นตามมมมุ 1 อาหารหลกั 5 หมู่ 4 ประโยชนข์ องอาหาร 2 รสชาตขิ องอาหาร ให้เด็กเลือกเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คอื มุมบา้ น มุมหนังสือ 3 สุขนสิ ัยและมารยาทในการรบั ประทานอาหาร มุมของบล็อค ครเู ดินไปถามเดก็ ทีล่ ะมมุ วา่ เลน่ อะไร หรอื สรา้ ง อะไร พรอ้ มจดบนั ทกึ หลังจากเล่นเสรจ็ ให้เดก็ ช่วยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ ให้เดก็ ไดเ้ ลอื กเลน่ เคร่ืองเล่นในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครูใหเ้ ด็กเข้าแถวตอน เรยี งแถวประมาณ 4-5 คน เด็กๆอย่างใกล้ชดิ ใหค้ นแรกของแถวคิดทา่ ทางขึน้ มาขณะเคลื่อนไหวไปตาม จงั หวะ ใหเ้ พ่อื นทอี่ ย่ใู นแถวทาตาม เม่อื ได้ยนิ สัญญาณ กิจกรรมเกมการศึกษา หยุด ให้คนแรกของแถวไปต่อท้ายแถว และเปลี่ยนให้คน ถดั มาเป็น ผู้นาทาทา่ ทางไม่ซา้ กับผ้นู าทท่ี าไปแลว้ ครูแนะนาวิธีเล่นจับคูภ่ าพกบั จานวน หลังจากนนั้ ให้ เดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กลมุ่ โดย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ หมุนเวยี นผลัดเปล่ียนกัน คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมอ่ื ได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเข้าทาให้เรียบร้อย ครูนาภาพประโยชน์ของการรบั ประทานอาหารมาให้เด็กดู ลงชื่อ............................................................ เด็กนาจบั คู่ภาพอาหารกับประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั จากอาหารนั้นๆ (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) เดก็ และครูสรุปเกี่ยวกับประโยชน์ของอาหารแตล่ ะชนิดที่มีผล ครผู ูส้ อน ตอ่ การเจรญิ เติบโตของร่างกาย ลงช่อื ............................................................ อนุมัติ นาไปใช้สอนได้ (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) ไมอ่ นมุ ัติ เนอ่ื งจาก.................................... ผู้อานวยการโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 7 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาตริ อบตัวเด็ก หน่วย ฝน วันท่ี 27 มถิ ุนายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลือ่ นไหวตามข้อตกลงได้ ครแู นะนาอุปกรณแ์ ละการระบายสภี าพฝน เมอื่ เด็กทาเสรจ็ ครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบนั ทึกคาพูดของ 2 สามารถบอกสัตวท์ ่พี บในฤดูฝนได้ เด็กลงในใบงาน และเด็กทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์ให้ เรียบรอ้ ย 3 ใช้กลา้ มเนือ้ มดั เลก็ มอื และตาสมั พนั ธก์ ัน 4 มปี ฏิสัมพันธก์ ับครู และเพอ่ื นในห้อง กิจกรรมการเลน่ ตามมมุม 5 เล่นอย่างปลอดภยั ร้จู ักแบ่งปนั ชว่ ยเหลอื เป็นผนู้ าผู้ตาม ให้เด็กเลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ สิ่งท่เี ดก็ ควรรู้ อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มุมบา้ น มุมหนังสือ มมุ ของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเดก็ ท่ลี ะมมุ ว่าเล่นอะไร หรือสรา้ ง 1 การเกดิ ฝน 4 ปรากฏการทเ่ี กิดในฤดูฝน อะไร พร้อมจดบันทึก หลงั จากเล่นเสรจ็ ให้เดก็ ช่วยกันเก็บ ของเขา้ ทใี่ ห้เรยี บร้อย 2 สัตว์ท่พี บในฤดูฝน 5 การป้องกนั ตนเอง 3 ประโยชนแ์ ละโทษของฝน การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ ให้เดก็ ไดเ้ ลอื กเล่นเคร่ืองเล่นในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ เด็กปฏิบตั กิ จิ กรรมพ้นื ฐานโดย เคล่อื นไหว เดก็ ๆอยา่ งใกล้ชิด ร่างกายไปรอบๆ บริเวณหอ้ ง อย่างอสิ ระตามจงั หวะ ขอ้ ตกลงเมอ่ื ได้ยิน สญั ญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุดการ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา เคล่อื นไหวใหอ้ ยู่ในทา่ นัน้ ๆ ทันที ครูแนะนาวธิ เี ล่นเกมจบั ค่ภู าพกับเงา หลังจากนนั้ ให้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ เดก็ แบ่งกล่มุ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทุกกลุ่มโดย หมนุ เวียนผลัดเปลยี่ นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด เม่อื ได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รยี บร้อย ครนู า Display การเกิดฝนมาใหเ้ ด็กดู พรอ้ มกบั ลงช่อื ............................................................ สนทนารว่ มกบั เดก็ ฝนเกดิ จากนา้ ระเหยเปน็ ไอ (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) กลายเปน็ เมฆใหญ่ อยใู่ นท้องฟา้ เม่อื ไดร้ บั ความเยน็ กอ้ น ครผู สู้ อน เมฆจะกลน่ั ตวั เปน็ หยดน้าแลว้ ตกลงมาเปน็ ฝน จากนัน้ เดก็ และครูสรปุ การเกดิ ฝน ลงชอื่ ............................................................ (นายณัฐดนยั ศรที ะบาล) อนมุ ตั ิ นาไปใช้สอนได้ ผู้อานวยการโรงเรยี น ไมอ่ นุมัติ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 7 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาตริ อบตัวเด็ก หน่วย ฝน วันที่ 28 มิถุนายน 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลื่อนไหวรา่ งกายตามความคิดของตนเองได้ ครูแนะนาอปุ กรณ์และการเป่าสี เมื่อเดก็ ทาเสร็จครู ใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบนั ทกึ คาพดู ของเดก็ ลงในใบ 2 สามารถบอกประโยชนแ์ ละโทษของฝนได้ งาน และเด็กทุกคนชว่ ยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 3 ใชก้ ลา้ มเนือ้ มัดเลก็ มอื และตาสัมพนั ธก์ นั กิจกรรมการเล่นตามมมมุ 4 มีปฏสิ ัมพนั ธ์กับครู และเพอื่ นในห้อง 5 เลน่ อยา่ งปลอดภยั รูจ้ กั แบง่ ปันชว่ ยเหลอื เปน็ ผนู้ าผ้ตู าม ให้เด็กเลือกเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น อย่างอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มุมหนงั สอื สงิ่ ทเี่ ดก็ ควรรู้ มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเดก็ ท่ีละมุมวา่ เล่นอะไร หรือสร้าง อะไร พรอ้ มจดบนั ทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ด็กชว่ ยกันเก็บ 1 การเกดิ ฝน 4 ปรากฏการทเ่ี กดิ ในฤดูฝน ของเข้าทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย 2 สตั วท์ ่พี บในฤดูฝน 5 การป้องกันตนเอง 3 ประโยชนแ์ ละโทษของฝน การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ให้เด็กได้เลอื กเล่นเครือ่ งเลน่ ในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยท่ีครคู อยดูแลสังเกตพฤตกิ รรมการเล่นของ เด็กเคลื่อนไหวโดยทาท่าทางตามคาบรรยาย เด็กๆอย่างใกลช้ ดิ “เกษตรกรน้อย” ดงั นี้ สมมติเดก็ ๆ เปน็ ชาวสวน วนั นี้ อากาศสดชน่ื เด็กๆ ตั้งใจจะไปปลูกผกั เด็กหยบิ ส้อมพรวน กจิ กรรมเกมการศกึ ษา นาไปพรวนดนิ เสรจ็ แล้วนาเมลด็ ผกั มาโรยในแปลงท่ีพรวน ดนิ ไว้ เดก็ หยิบบวั รดนา้ ไปตักน้าท่บี ่อน้ามารดนา้ ให้ทัว่ เสรจ็ ครูแนะนาวิธเี ล่นเกมการจัดหมวดหม่ภู าพ หลังจาก แลว้ หยบิ สอ้ มพรวนไปล้างดนิ ออก ลา้ งมือให้สะอาด นา นั้นใหเ้ ด็กแบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทุกกลมุ่ อุปกรณไ์ ปเกบ็ แล้วเดินกลบั บ้านไปอยา่ งมีความสุข โดยหมนุ เวียนผลดั เปลยี่ นกัน คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเกบ็ ของเขา้ ทาใหเ้ รียบร้อย กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ลงช่ือ............................................................ ครูนารปู ภาพประโยชน์ และโทษของฝนมาให้เดก็ ดู (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) และสนทนารว่ มกบั เด็ก ประโยชน์ของฝน คอื ทาให้ตน้ ไม้ ครผู สู้ อน เจรญิ เติบโต,นานา้ ฝนมาด่ืมกินได้,ใชอ้ าบน้า และเป็นท่อี ยู่ อาศยั ของสตั วน์ ้า ส่วนโทษของฝน คอื นา้ ทว่ ม,พนื้ ดนิ ช้นื , ลงชื่อ............................................................ ตากเสอื้ ผา้ ไมไ่ ด้,เกิดโรคระบาด เช่น โรคมือเทา้ ปาก โรค (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) ไขเ้ ลือดออก เป็นต้น ผอู้ านวยการโรงเรียน อนุมตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ไม่อนุมตั ิ เนื่องจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 7 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาตริ อบตัวเด็ก หน่วย ฝน วนั ที่ 29 มถิ นุ ายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอุปกรณแ์ ละการประดษิ ฐ์รม่ เมื่อเดก็ ทา เสร็จครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครบู ันทึกคาพูดของเด็กลง 2 สามารถบอกการปฏิบัติตนในฤดูฝนได้ ในใบงาน และเดก็ ทุกคนช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้เรียบรอ้ ย 3 ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก มือและตาสมั พนั ธก์ นั กจิ กรรมการเล่นตามมมุม 4 มีปฏิสัมพนั ธก์ ับครู และเพ่อื นในหอ้ ง 5 เลน่ อย่างปลอดภยั รจู้ กั แบ่งปันช่วยเหลอื เปน็ ผู้นาผู้ตาม ใหเ้ ด็กเลือกเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและได้เลน่ อย่างอิสระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มมุ หนงั สอื สิง่ ท่เี ดก็ ควรรู้ มมุ ของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเด็กทล่ี ะมมุ ว่าเลน่ อะไร หรือสรา้ ง อะไร พร้อมจดบนั ทกึ หลงั จากเล่นเสร็จใหเ้ ด็กชว่ ยกันเก็บ 1 การเกดิ ฝน 4 ปรากฏการทเ่ี กดิ ในฤดฝู น ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย 2 สัตวท์ พี่ บในฤดูฝน 5 การป้องกนั ตนเอง 3 ประโยชน์และโทษของฝน การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ด็กไดเ้ ลอื กเล่นเครือ่ งเลน่ ในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รูคอยดูแลสงั เกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ครสู อนเพลง “เมฆฝน” ครูรอ้ งเพลงเมฆฝนให้เด็ก เดก็ ๆอย่างใกล้ชดิ ฟงั จากน้ันครใู หเ้ ดก็ รอ้ งตามทลี ะทอ่ น เด็กและครูร้อง เพลงพร้อมกัน 2 รอบ จากน้ันให้เดก็ รอ้ งเพลง “เมฆ กจิ กรรมเกมการศึกษา ฝน” พรอ้ มปรบมอื เป็นจงั หวะเพื่อทบทวนเพลง ครูแนะนาวธิ ีเล่นเกมการจดั หมวดหมู่ หลังจากนั้นให้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ เด็กแบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทุกกล่มุ โดย หมุนเวียนผลดั เปลย่ี นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมอื่ ได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย ครูสนทนากบั เด็กเกย่ี วกบั การป้องกนั ตนเองเวลาฝนตก ลงชือ่ ............................................................ ครนู า ร่ม เส้ือกันฝน มาใหเ้ ด็กดแู ละสาธติ วธิ ีการใส่และ (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) การใช้รม่ ครใู หเ้ ด็กเลน่ บทบาทสมมตุ ปิ ฏบิ ตั ิการตนในฤดู ครูผู้สอน ฝน ครสู นทนารว่ มกบั เด็กถงึ การปฏิบัตติ นในฤดฝู น คือ ไมเ่ ดนิ ตากฝน ใช้รม่ ใสเ่ สอื้ กันฝน อยูใ่ นท่ีร่มขณะทฝ่ี นตก ลงช่อื ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) อนมุ ตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไม่อนมุ ตั ิ เนอ่ื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 7 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาตริ อบตัวเด็ก หน่วย ฝน วันที่ 30 มิถุนายน 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลงได้ ครูแนะนาอุปกรณแ์ ละการวาดภาพต่อเติม เม่อื เด็ก ทาเสรจ็ ครใู หเ้ ด็กๆนาผลงานมาส่งแล้วครบู นั ทึกคาพูดของเด็ก 2 สามารถบอกปรากฏการณท์ ่ีเกดิ ในฤดฝู นได้ ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนช่วยกันเกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รียบร้อย 3 ใช้กลา้ มเนอ้ื มัดเลก็ มือและตาสัมพันธก์ ัน กจิ กรรมการเลน่ ตามมมมุ 4 มีปฏสิ ัมพันธ์กบั ครู และเพื่อนในห้อง 5 เลน่ อย่างปลอดภัย รู้จกั แบง่ ปนั ช่วยเหลอื เป็นผนู้ าผูต้ าม ให้เดก็ เลือกเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น อย่างอิสระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คอื มมุ บา้ น มุมหนังสอื สง่ิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ทลี่ ะมุมวา่ เล่นอะไร หรือสรา้ ง อะไร พรอ้ มจดบนั ทึก หลงั จากเลน่ เสรจ็ ให้เด็กชว่ ยกันเก็บ 1 การเกดิ ฝน 4 ปรากฏการที่เกิดในฤดฝู น ของเขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย 2 สตั วท์ พ่ี บในฤดฝู น 5 การป้องกันตนเอง 3 ประโยชน์และโทษของฝน การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลอื กเลน่ เครอื่ งเล่นในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รูคอยดูแลสังเกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครูใหเ้ ดก็ เข้าแถวตอน เรียงแถวประมาณ 4-5 เด็กๆอย่างใกลช้ ดิ คน ใหค้ นแรกของแถวคดิ ทา่ ทางขึ้นมาขณะเคล่อื นไหว ไปตามจงั หวะ ใหเ้ พือ่ นท่ีอยใู่ นแถวทาตาม เมอื่ ได้ยิน กจิ กรรมเกมการศกึ ษา สัญญาณหยุด ใหค้ นแรกของแถวไปต่อทา้ ยแถว และ เปลยี่ นให้คนถัดมาเป็น ผูน้ าทาท่าทางไม่ซา้ กับผ้นู าท่ี ครูแนะนาวิธีเล่นเกมจับคภู่ าพกับเงา หลังจากน้ันให้ ทาไปแล้ว เด็กแบง่ กลมุ่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทุกกล่มุ โดย หมนุ เวยี นผลัดเปลยี่ นกัน คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เมื่อได้ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยินสัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆเกบ็ ของเข้าทาใหเ้ รยี บร้อย ครูสนทนาร่วมกับเดก็ ถึงปรากฏการณ์ธรรมชาตทิ ี่ ลงชอื่ ............................................................ เกิดขนึ้ ในฤดูฝน โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี หลังฝนตกจะมี (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) อะไรเกิดข้นึ บนทอ้ งฟา้ ขณะที่ฝนตกเสียงที่ดังจากทอ้ งฟา้ คือ ครูผ้สู อน เสยี งอะไรครนู ารปู ภาพฟา้ แลบ ฟา้ ผ่า รงุ้ กนิ น้า มาใหเ้ ด็กๆ ดูพร้อมกบั สนทนาถึงโทษที่เกดิ จากปรากฏการณ์ในฤดฝู น ลงชื่อ............................................................ (นายณัฐดนัย ศรที ะบาล) อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไมอ่ นมุ ัติ เน่ืองจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 7 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาตริ อบตัวเด็ก หน่วย ฝน วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลอ่ื นไหวตามข้อตกลงได้ ครแู นะนาอุปกรณ์และการดีดสี เมอื่ เด็กทาเสรจ็ ครู ใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบันทึกคาพดู ของเด็กลงในใบ 2 สามารถบอกสัตว์ทพี่ บในฤดูฝนได้ งาน และเด็กทกุ คนช่วยกนั เก็บอุปกรณ์ใหเ้ รียบร้อย 3 ใชก้ ลา้ มเน้อื มดั เล็ก มือและตาสมั พันธ์กัน กิจกรรมการเล่นตามมมุม 4 มีปฏิสมั พันธก์ ับครู และเพือ่ นในห้อง 5 เลน่ อยา่ งปลอดภัย รูจ้ กั แบง่ ปันชว่ ยเหลอื เป็นผ้นู าผู้ตาม ให้เดก็ เลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ อยา่ งอิสระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คอื มมุ บ้าน มมุ หนังสอื สง่ิ ท่ีเดก็ ควรรู้ มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ทล่ี ะมมุ วา่ เลน่ อะไร หรอื สร้าง อะไร พร้อมจดบันทึก หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บ 1 การเกดิ ฝน 4 ปรากฏการทเี่ กิดในฤดูฝน ของเขา้ ท่ีให้เรยี บร้อย 2 สัตวท์ ีพ่ บในฤดฝู น 5 การป้องกนั ตนเอง 3 ประโยชน์และโทษของฝน การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเลน่ เครือ่ งเล่นในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยที่ครูคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมการเล่นของ ครูสมมตุ ิ 3 มมุ ในห้องเรยี นเป็นสม้ แตงโม เด็กๆอย่างใกล้ชิด มังคุด จากนนั้ ให้เด็กสมมุติตนเองเป็นชาวสวนเคล่ือนไหว ตามจงั หวะเม่อื ได้ยินสญั ญาณหยดุ ให้หยุดเคลือ่ นไหวแลว้ กิจกรรมเกมการศกึ ษา ฟังคาสงั่ จากครู เช่น ถา้ ครพู ูดว่าจะรบั ประทานผลไมท่ ี่เปน็ สีสม้ ผลกลมๆ ให้ทุกคนเขา้ ไปน่งั ในมมุ สม้ ครูแนะนาวิธีเลน่ เกมสงั เกตภาพ หลังจากน้นั ให้เดก็ แบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กล่มุ โดย กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ หมนุ เวียนผลดั เปลี่ยนกัน คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด เม่อื ได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเขา้ ทาให้เรยี บร้อย ครนู ารปู ภาพสัตวท์ พ่ี บในฤดูฝนมาให้เด็กๆดแู ละ ลงชอื่ ............................................................ สนทนาร่วมกบั เดก็ โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี เด็กๆรไู้ หมว่า (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) สตั วต์ ัวนม้ี ชี อ่ื เรยี กว่าอะไร พษิ ของสัตว์แต่ละชนิดอยู่ส่วนไหน ครูผ้สู อน บ้าง ครสู นทนารว่ มกบั เด็กถงึ วิธกี ารป้องกนั อันตรายจากสัตว์ มพี ษิ ลงชอื่ ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไม่อนมุ ัติ เน่ืองจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 8 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัวเด็ก หน่วย ข้าว วันท่ี 4 กรกฎาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลอ่ื นไหวตามสัญญาณและคาสงั่ ได้ 2 สามารถบอกลกั ษณะของตน้ ขา้ วได้ ครแู นะนาอุปกรณแ์ ละการระบายสภี าพข้าว เมอื่ เด็กทาเสร็จครใู ห้เดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แล้วครูบันทึกคาพูดของ 3 ใชก้ ลา้ มเน้ือมดั เล็ก มอื และตาสมั พันธ์กนั เด็กลงในใบงาน และเด็กทุกคนชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ให้ 4 มีปฏสิ ัมพันธ์กบั ครู และเพือ่ นในหอ้ ง เรียบร้อย 5 เลน่ อย่างปลอดภยั รู้จกั แบ่งปันช่วยเหลือ เปน็ ผนู้ าผตู้ าม กิจกรรมการเล่นตามมมุม ส่งิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ 1 ลกั ษณะของตน้ ข้าว 4 ประเพณเี กีย่ วกบั ขา้ ว ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ 2 ประเภทของข้าว 5 อาหารที่ทามาจากขา้ ว อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มุมหนงั สือ 3 ข้ันตอนการทานา มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเดก็ ที่ละมุมว่าเล่นอะไร หรอื สร้าง อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลงั จากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ด็กชว่ ยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเข้าทีใ่ หเ้ รยี บรอ้ ย 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ด็กไดเ้ ลอื กเล่นเครอื่ งเลน่ ในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยท่ีครูคอยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครูใหเ้ ด็กทาท่าทางตามจินตนาการโดยฟังคา เดก็ ๆอย่างใกลช้ ดิ บรรยาย “ก่อนทีจ่ ะหว่านเมลด็ ขา้ วลงในนา ชาวนานาวัว ควายมาไถนาเพอื่ เตรยี มดิน ฝนตกลงมาเมล็ดขา้ วค่อยๆ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา สูงข้ึนๆ แลว้ ออกรวง ลมพัดตน้ ขา้ วโอนเอนไปมา เมอื่ ลม หยุดพัด ตน้ ขา้ วจึงหยุดอยนู่ ่ิงๆ เด็กผ่อนคลายกล้ามเน้อื ครแู นะนาวิธีเลน่ เกมจ๊ิกซอรต์ ้นขา้ ว หลังจากนั้นให้ หลังจากทากิจกรรม โดยการยดื แขน ยดื ขา เด็กแบง่ กลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทุกกลุ่มโดย หมนุ เวยี นผลัดเปลย่ี นกนั คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชิด เมอื่ ได้ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย ครูนาต้นข้าวมาให้เด็กดู สนทนาเกย่ี วกบั ลงชอื่ ............................................................ ลักษณะของลาต้น ใบ ดอก และเมลด็ ของตน้ ขา้ ว โดยใช้ (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) คาถาม ดงั นี้ ต้นไมน้ ีเ้ รียกวา่ อะไร ตน้ ขา้ วมลี ักษณะคล้ายตน้ ครูผู้สอน อะไร สว่ นต่างของตน้ ข้าวเรียกวา่ อะไร และมลี กั ษณะอยา่ งไร ให้เดก็ สงั เกตและสัมผัสตน้ ข้าวกบั ฟางขา้ ว แลว้ สนทนาถงึ ลงชื่อ............................................................ ความแตกต่าง (นายณฐั ดนยั ศรีทะบาล) ผูอ้ านวยการโรงเรียน อนมุ ตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ไม่อนมุ ัติ เนอื่ งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 8 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัวเด็ก หน่วย ข้าว วนั ท่ี 5 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคล่ือนไหวร่างกายประกอบเพลงได้ 2 สามารถแยกชนิดของข้าวได้ ครแู นะนาอปุ กรณ์และการปะตดิ เมด็ ขา้ ว เมอื่ เดก็ ทาเสร็จครใู หเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครูบนั ทึกคาพูดของเด็ก 3 ใชก้ ล้ามเนอื้ มัดเลก็ มอื และตาสัมพนั ธ์กัน ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 4 มปี ฏสิ มั พันธก์ บั ครู และเพ่ือนในหอ้ ง 5 เลน่ อย่างปลอดภัย รจู้ ักแบง่ ปนั ช่วยเหลอื เปน็ ผู้นาผ้ตู าม กิจกรรมการเล่นตามมมมุ สง่ิ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น 1 ลกั ษณะของต้นข้าว 4 ประเพณีเกี่ยวกบั ขา้ ว อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มุมบา้ น มมุ หนงั สือ 2 ประเภทของข้าว 5 อาหารทท่ี ามาจากข้าว มุมของบล็อค ครูเดนิ ไปถามเด็กท่ีละมุมว่าเล่นอะไร หรอื สร้าง 3 ขน้ั ตอนการทานา อะไร พร้อมจดบนั ทกึ หลังจากเลน่ เสรจ็ ให้เดก็ ชว่ ยกันเก็บ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ให้เดก็ ได้เลือกเลน่ เคร่ืองเลน่ ในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทคี่ รูคอยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ เด็กปฏิบตั กิ จิ กรรมพื้นฐานโดย เคลือ่ นไหว เด็กๆอย่างใกลช้ ิด รา่ งกายไปรอบๆ บรเิ วณห้อง อยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ ขอ้ ตกลงเมอื่ ได้ยิน สญั ญาณ “หยดุ ” ใหเ้ ด็กหยุดการ กจิ กรรมเกมการศึกษา เคล่อื นไหวใหอ้ ยใู่ นทา่ นั้นๆ ทันที ครูแนะนาวธิ เี ลน่ เกมแยกประเภทขา้ ว หลงั จากน้ันให้ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ เด็กแบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทุกกลุม่ โดย หมนุ เวียนผลัดเปลยี่ นกัน คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด เม่อื ได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเขา้ ทาใหเ้ รยี บร้อย ครูถามปรศิ นาคาทายกบั นกั เรยี น อะไรเอ่ยครนู าข้าวเปลือก ลงช่ือ............................................................ ข้าวกล้อง ข้าวเปลอื ก ข้าวไรเบอรร์ ่ี ขา้ วญี่ปนุ่ ขา้ วเหนียว (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) ข้าวกล้อง ครูนาข้าวแต่ละชนิดมาให้เด็กๆสัมผัส และชิม แต่ ครผู สู้ อน ละชนิด ครูใหเ้ ดก็ ๆออกมาแยกข้าวแต่ละชนดิ บนผงั แยกชนิด ขา้ ว ครแู ละเดก็ ชว่ ยกนั สรปุ ช่ือและลักษณะของข้าวชนิดต่างๆ ลงช่ือ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ ผูอ้ านวยการโรงเรยี น ไม่อนุมัติ เนือ่ งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 8 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัวเด็ก หน่วย ข้าว วนั ท่ี 6 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเป็นผนู้ าผูต้ ามได้ 2 สามารถบอกวธิ ีปลกู ขา้ วได้ ครูแนะนาอุปกรณแ์ ละการประดษิ ฐต์ น้ ข้าว เมื่อเด็ก ทาเสร็จครูใหเ้ ด็กๆนาผลงานมาสง่ แลว้ ครบู นั ทึกคาพดู ของเด็ก 3 ใชก้ ลา้ มเน้อื มัดเล็ก มือและตาสมั พันธก์ ัน ลงในใบงาน และเด็กทุกคนชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อย 4 มีปฏิสัมพันธก์ ับครู และเพ่ือนในหอ้ ง 5 เล่นอย่างปลอดภยั รู้จักแบ่งปันชว่ ยเหลือ เปน็ ผู้นาผตู้ าม กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุม สิ่งท่เี ดก็ ควรรู้ ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เลน่ 1 ลักษณะของตน้ ข้าว 4 ประเพณีเก่ียวกับขา้ ว อยา่ งอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คอื มุมบา้ น มมุ หนังสอื 2 ประเภทของข้าว 5 อาหารที่ทามาจากขา้ ว มมุ ของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเดก็ ที่ละมมุ วา่ เลน่ อะไร หรอื สร้าง 3 ขนั้ ตอนการทานา อะไร พร้อมจดบันทึก หลงั จากเลน่ เสรจ็ ให้เด็กชว่ ยกันเก็บ ของเข้าท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ให้เด็กไดเ้ ลือกเล่นเครือ่ งเลน่ ในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยท่ีครคู อยดูแลสังเกตพฤติกรรมการเล่นของ เด็กปฏบิ ัติกิจกรรมพนื้ ฐานโดย เคลือ่ นไหว เด็กๆอย่างใกลช้ ิด รา่ งกายไปรอบๆ บริเวณหอ้ ง อยา่ งอสิ ระตามจังหวะ ขอ้ ตกลงเม่ือไดย้ ิน สัญญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุดการ กจิ กรรมเกมการศึกษา เคลื่อนไหวใหอ้ ยู่ในทา่ นั้นๆ ทนั ที ครแู นะนาวธิ เี ลน่ เกมเรยี งลาดับการปลกู ขา้ ว หลงั จาก กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ นั้นให้เด็กแบง่ กล่มุ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเล่นเกมครบทกุ กล่มุ โดยหมุนเวยี นผลัดเปลี่ยนกนั คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ดิ เมือ่ ไดย้ นิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเขา้ ทาให้เรียบร้อย ครเู ปดิ วีดีโอการทานาใหเ้ ด็กดู ครเู ตรียมต้นขา้ วมาให้เด็ก ลงช่ือ............................................................ ดู และอธิบายการปลกู ข้าว เด็กลงมอื ปลูกข้าวของตนเอง (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) จากนัน้ ครูและเดก็ ช่วยกันสรุปขั้นตอนในการทานาประกอบ ครผู ูส้ อน ภาพการทานา ต้นขา้ วที่ออกรวง เมลด็ ข้าวเปลอื ก และเมล็ด ขา้ วสาร ลงชอื่ ............................................................ (นายณฐั ดนยั ศรีทะบาล) อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ ผ้อู านวยการโรงเรยี น ไม่อนุมัติ เน่ืองจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 8 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัวเด็ก หน่วย ข้าว วนั ที่ 7 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกับเพ่ือนได้ 2 สามารถบอกประเพณเี ก่ยี วกบั ข้าวได้ ครแู นะนาอปุ กรณ์และการวาดรูปขา้ ว เมอื่ เดก็ ทา เสรจ็ ครูใหเ้ ด็กๆนาผลงานมาสง่ แล้วครบู นั ทึกคาพูดของเด็กลง 3 ใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ มือและตาสัมพันธ์กนั ในใบงาน และเด็กทุกคนช่วยกันเก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย 4 มีปฏสิ ัมพนั ธก์ บั ครู และเพือ่ นในหอ้ ง 5 เล่นอย่างปลอดภัย รู้จกั แบง่ ปันชว่ ยเหลอื เป็นผูน้ าผู้ตาม กจิ กรรมการเล่นตามมมุม ส่ิงทเ่ี ดก็ ควรรู้ ให้เด็กเลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ 1 ลักษณะของตน้ ข้าว 4 ประเพณีเก่ยี วกับขา้ ว อยา่ งอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คอื มมุ บา้ น มุมหนงั สอื 2 ประเภทของขา้ ว 5 อาหารทที่ ามาจากขา้ ว มุมของบล็อค ครูเดินไปถามเดก็ ทีล่ ะมุมว่าเล่นอะไร หรือสรา้ ง 3 ขนั้ ตอนการทานา อะไร พร้อมจดบันทกึ หลังจากเลน่ เสรจ็ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเก็บ ของเข้าท่ใี หเ้ รยี บร้อย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ ให้เดก็ ได้เลือกเล่นเครอ่ื งเล่นในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รคู อยดูแลสังเกตพฤตกิ รรมการเล่นของ เด็กปฏิบตั ิกิจกรรมพ้นื ฐานโดย เคลื่อนไหว เด็กๆอย่างใกลช้ ิด รา่ งกายไปรอบๆ บรเิ วณหอ้ ง อยา่ งอสิ ระตามจังหวะ ข้อตกลงเม่ือได้ยิน สัญญาณ “หยุด” ใหเ้ ดก็ หยุดการ กิจกรรมเกมการศึกษา เคลื่อนไหวใหอ้ ยู่ในท่าน้นั ๆ ทนั ที ครูแนะนาวิธีเลน่ เกมจบั คู่ภาพ หลงั จากนนั้ ใหเ้ ดก็ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ แบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทกุ กลุ่มโดย หมุนเวยี นผลัดเปลย่ี นกนั คอยดูแลแนะนาอย่างใกล้ชดิ เม่ือได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาให้เรยี บร้อย ครูเล่านทิ านเร่ือง แม่โพสพ ครูร่วมสนทนากับเดก็ เกยี่ วกบั ลงชือ่ ............................................................ เน้อื หาในนิทาน ครูเปดิ คลิปวดี โี อเกีย่ วกับพระราชพิธีจรดนางคัล (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) แรกนาขวญั ให้เด็กดู ครูอธิบายถงึ งานในพธิ แี ละรายละเอยี ดที่มี ครผู สู้ อน อยู่ในวดี โี อ เด็กและครรู ่วมกันสรุปถึงประเพณที เี่ ก่ียวกับข้าวคือ พระราชพิธจี รดนางคัลแรกนาขวญั ประเพณีวนั สารทไทย ลงชื่อ............................................................ (นายณฐั ดนยั ศรีทะบาล) อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ ผ้อู านวยการโรงเรียน ไม่อนุมตั ิ เนือ่ งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 8 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัวเด็ก หน่วย ข้าว วันท่ี 8 กรกฎาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลื่อนไหวตามจังหวะได้ 2 สามารถบอกอาหารท่ที ากับขา้ วได้ ครแู นะนาอปุ กรณ์และการวาดรูปอาหารทที่ าจากข้าว เม่ือเด็กทาเสร็จครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครูบันทึกคาพดู 3 ใชก้ ล้ามเน้อื มดั เลก็ มือและตาสมั พนั ธก์ นั ของเดก็ ลงในใบงาน และเดก็ ทกุ คนชว่ ยกนั เก็บอุปกรณใ์ ห้ 4 มีปฏสิ ัมพนั ธก์ ับครู และเพื่อนในหอ้ ง เรยี บรอ้ ย 5 เลน่ อย่างปลอดภยั รจู้ กั แบง่ ปันชว่ ยเหลอื เปน็ ผู้นาผ้ตู าม กจิ กรรมการเล่นตามมมุม สิ่งทเี่ ดก็ ควรรู้ 1 ลกั ษณะของต้นขา้ ว 4 ประเพณเี ก่ยี วกบั ขา้ ว ให้เดก็ เลือกเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและได้เลน่ 2 ประเภทของข้าว 5 อาหารทที่ ามาจากขา้ ว อย่างอิสระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มุมหนังสอื 3 ขนั้ ตอนการทานา มมุ ของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเด็กท่ลี ะมมุ วา่ เลน่ อะไร หรอื สรา้ ง อะไร พร้อมจดบันทึก หลังจากเลน่ เสร็จให้เดก็ ชว่ ยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเข้าทใี่ หเ้ รียบร้อย 1 การสงั เกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเล่นเครอ่ื งเล่นในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทค่ี รคู อยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครูใหเ้ ดก็ ทาท่าทางตามจินตนาการโดยฟังคา เด็กๆอย่างใกล้ชิด บรรยาย “ก่อนทจี่ ะหว่านเมล็ดข้าวลงในนา ชาวนานาววั ควายมาไถนาเพื่อเตรียมดิน ฝนตกลงมาเมล็ดข้าวค่อยๆ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา สงู ข้ึนๆ แลว้ ออกรวง ลมพัดตน้ ขา้ วโอนเอนไปมา เมื่อลม หยุดพัด ตน้ ข้าวจึงหยุดอยนู่ งิ่ ๆ เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเนือ้ ครแู นะนาวิธเี ลน่ เกมสงั เกตรายละเอียดของภาพ หลงั จากทากจิ กรรม โดยการยดื แขน ยืดขา หลงั จากนน้ั ใหเ้ ดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบ ทุกกลมุ่ โดยหมุนเวยี นผลัดเปลี่ยนกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ ง กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ใกลช้ ิด เม่ือได้ยินสัญญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเขา้ ทาให้ เรียบร้อย สนทนาเกี่ยวกบั อาหารทที่ ามาจากขา้ ว เด็กและครตู กลง รว่ มกนั ว่าวันนจ้ี ะทาอาหารอาหารทที่ ามาจากขา้ ว คือ แพน ลงช่อื ............................................................ เค้ก เด็กรว่ มกันแนะนาส่วนประกอบและขัน้ ตอนในการทา (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) “แพนเคก้ ” จากนนั้ เดก็ และครรู ว่ มกนั ทา ครผู สู้ อน อนมุ ตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ลงชื่อ............................................................ ไมอ่ นมุ ตั ิ เนื่องจาก.................................... (นายณฐั ดนยั ศรีทะบาล) ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 9 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ปลอดภัยไว้กอ่ น วนั ท่ี 11 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลอื่ นไหวตามสญั ญาณและคาส่ังได้ 2 สามารถบอกวธิ ีการเดินทางให้ปลอดภยั ได้ ครูแนะนาอุปกรณ์และการฉีกปะสัญญาณเม่ือเด็ก ทาเสรจ็ ครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แล้วครูบนั ทึกคาพูดของเด็ก 3 ใชก้ ล้ามเนอื้ มดั เล็ก มอื และตาสัมพนั ธก์ นั ลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณ์ให้เรียบร้อย 4 มปี ฏิสัมพนั ธ์กบั ครู และเพ่ือนในหอ้ ง 5 เล่นอย่างปลอดภยั รู้จักแบ่งปันชว่ ยเหลอื เป็นผูน้ าผู้ตาม กิจกรรมการเล่นตามมมมุ สง่ิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ ให้เดก็ เลือกเล่นกิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ 1 การเดินทางให้ปลอดภยั 4 อนั ตรายจากไฟฟา้ อย่างอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คือ มมุ บา้ น มมุ หนังสือ 2 อันตรายจากของแหลม 5 อันตรายจากการเล่น มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเด็กที่ละมมุ ว่าเล่นอะไร หรอื สรา้ ง 3 อันตรายจากสัตว์มพี ิษ อะไร พรอ้ มจดบนั ทกึ หลงั จากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเก็บ ของเข้าท่ใี หเ้ รยี บร้อย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเล่นเครอ่ื งเลน่ ในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยที่ครูคอยดูแลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครูใหเ้ ดก็ ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ เดก็ ๆอย่างใกลช้ ดิ อยา่ งอสิ ระตามจงั หวะเมอื่ ไดย้ ินสัญญาณ“หยุด”ให้หยุด เคล่ือนไหวในทา่ น้นั ทนั ที จากนัน้ ใหเ้ ด็กคลายกล้ามเนอ้ื กจิ กรรมเกมการศกึ ษา โดยนัง่ เหยยี ดขา และนวดเบาๆ ครูแนะนาวธิ ีเลน่ ร้อยใหร้ ู หลังจากนัน้ ใหเ้ ดก็ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทกุ กลุม่ โดย หมุนเวียนผลัดเปลีย่ นกัน คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด เมอื่ ได้ ครนู ารูปภาพคนกาลังเดินข้ามสะพานลอย และคน ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย กาลังข้ามทางม้าลาย กับคนทเี่ ดินข้ามถนน ใหเ้ ดก็ ๆดูและรว่ ม สนทนาครูนารูปภาพสัญญาณไฟจราจรมาสนทนาร่วมกับเด็ก ลงชอื่ ............................................................ โดยครูใช้คาถาม ครใู หเ้ ล่นบทบาทสมมุติเปน็ คนกาลงั จะข้าม (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) ถนน โดยครูจาลองทางมา้ ลาย และสะพานลอยเดก็ และครู ครผู สู้ อน ร่วมกันสรุปเก่ียวกบั การเดินทางให้ปลอดภัยจากอบุ ตั ิเหตุ ลงช่อื ............................................................ อนมุ ัติ นาไปใช้สอนได้ (นายณัฐดนยั ศรีทะบาล) ไมอ่ นมุ ตั ิ เน่อื งจาก.................................... ผอู้ านวยการโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 9 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ปลอดภัยไว้กอ่ น วนั ที่ 12 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลือ่ นไหวตามสญั ญาณและคาสงั่ ได้ 2 สามารถบอกอนั ตรายที่เกิดจากของแหลมคมได้ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละการฉีกปะภาพ เมื่อเด็กทา เสรจ็ ครใู หเ้ ด็กๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบนั ทึกคาพูดของเด็กลง 3 ใชก้ ล้ามเนือ้ มัดเล็ก มอื และตาสัมพันธก์ ัน ในใบงาน และเด็กทุกคนชว่ ยกันเก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย 4 มีปฏิสมั พันธ์กับครู และเพอื่ นในห้อง 5 เล่นอย่างปลอดภยั รู้จกั แบ่งปันช่วยเหลือ เป็นผู้นาผตู้ าม กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุม สิ่งท่ีเดก็ ควรรู้ ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เลน่ 1 การเดนิ ทางให้ปลอดภยั 4 อันตรายจากไฟฟา้ อย่างอิสระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มุมบา้ น มุมหนงั สอื 2 อันตรายจากของแหลม 5 อันตรายจากการเล่น มุมของบล็อค ครเู ดินไปถามเด็กที่ละมมุ วา่ เล่นอะไร หรอื สร้าง 3 อนั ตรายจากสัตวม์ ีพิษ อะไร พร้อมจดบันทึก หลงั จากเล่นเสรจ็ ใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บ ของเขา้ ทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ให้เดก็ ไดเ้ ลือกเล่นเครอื่ งเล่นในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยที่ครูคอยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ ครูให้เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ ตาม เด็กๆอย่างใกล้ชิด จังหวะช้า เร็ว ทค่ี รูเคาะเมื่อไดย้ นิ สญั ญาณ “หยุด” ให้ หยุดเคลอื่ นไหวในทา่ นัน้ ทนั ทแี ละนบั ปากเปล่า 1 – กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 10 พร้อมกนั จากน้นั ใหเ้ ดก็ คลายกล้ามเน้ือ โดยนัง่ เหยียดขา และนวดเบาๆ ครูแนะนาวธิ ีเล่นเกมจบั ค่ภู าพกับเงา หลงั จากนนั้ ให้ เด็กแบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทกุ กลมุ่ โดย กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หมุนเวียนผลดั เปล่ยี นกัน คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด เมอ่ื ได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาให้เรียบร้อย ครูร้องเพลง “ ของแหลมคม ” ให้เด็กๆ ลงช่ือ............................................................ ฟัง พร้อมกบั สนทนาถงึ เนอ้ื หาของเพลง ครนู าของแหลมคม (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) ได้แก่ มีด กรรไกร ตะปู เขม็ มาให้เดก็ ๆดู และสนทนา ครูผู้สอน ร่วมกับเด็กถงึ วธิ ีการใช้งานที่ถูกต้อง การเก็บรกั ษาทีถ่ กู วิธีและ การปอ้ งกันอนั ตรายจากของแหลมคม ลงช่อื ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรที ะบาล) อนมุ ัติ นาไปใช้สอนได้ ผู้อานวยการโรงเรยี น ไม่อนุมตั ิ เนื่องจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 9 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ปลอดภัยไว้ก่อน วันท่ี 13 กรกฎาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลอ่ื นไหวตามสญั ญาณและคาสง่ั ได้ 2 สามารถบอกอนั ตรายจากสัตว์มีพิษได้ ครแู นะนาอปุ กรณ์และการประดิษฐ์หนอนหลากสี เม่อื เดก็ ทาเสร็จครใู ห้เด็กๆนาผลงานมาส่งแล้วครูบนั ทึกคาพูด 3 ใช้กลา้ มเน้อื มดั เลก็ มอื และตาสมั พนั ธก์ ัน ของเดก็ ลงในใบงาน และเด็กทุกคนชว่ ยกนั เกบ็ อุปกรณ์ให้ 4 มีปฏิสมั พนั ธก์ ับครู และเพือ่ นในห้อง เรยี บร้อย 5 เลน่ อย่างปลอดภยั รูจ้ ักแบ่งปนั ชว่ ยเหลือ เป็นผ้นู าผู้ตาม กจิ กรรมการเลน่ ตามมมมุ ส่ิงที่เดก็ ควรรู้ 1 การเดนิ ทางใหป้ ลอดภัย 4 อนั ตรายจากไฟฟา้ ให้เดก็ เลือกเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ 2 อันตรายจากของแหลม 5 อนั ตรายจากการเล่น อยา่ งอสิ ระ โดยมีมุมประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มุมหนังสือ 3 อันตรายจากสัตวม์ พี ิษ มุมของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเด็กทล่ี ะมุมวา่ เล่นอะไร หรือสร้าง อะไร พรอ้ มจดบันทกึ หลงั จากเล่นเสร็จใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ ใหเ้ ดก็ ได้เลอื กเลน่ เคร่อื งเล่นในสนามอยา่ งอิสระตาม ความสนใจ โดยทีค่ รูคอยดแู ลสังเกตพฤติกรรมการเล่นของ ครูให้เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายอยา่ งอสิ ระ ตามจงั หวะ เดก็ ๆอยา่ งใกลช้ ดิ ชา้ เรว็ ทคี่ รูเคาะเมือ่ ไดย้ นิ สญั ญาณ “หยุด” ให้หยุด เคลื่อนไหวในทา่ นน้ั ทันทแี ละนบั ปากเปลา่ 1 – 10 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา พรอ้ มกนั จากนน้ั ใหเ้ ดก็ คลายกลา้ มเนื้อ โดยน่ังเหยียดขา และนวดเบาๆ ครแู นะนาวธิ ีเลน่ จบั คู่ภาพสมั พันธ์ หลังจากนัน้ ให้ เด็กแบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทุกกลมุ่ โดย กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ หมนุ เวยี นผลัดเปล่ยี นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด เมื่อได้ ยินสัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาให้เรียบร้อย ครูนารูปภาพสัตว์อนั ตราย และไมอ่ นั ตรายมาให้ ลงช่อื ............................................................ เดก็ ดู และสนทนารว่ มกบั เดก็ ถึงอนั ตรายสตั วท์ ม่ี ีพษิ และไม่มี (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) พษิ ครใู ห้เด็กแยกภาพระหวา่ งสตั วม์ ีพิษและสตั ว์ไมม่ ีพิษเด็ก ครูผูส้ อน และครชู ่วยกันสรปุ เกย่ี วกับสตั ว์ทม่ี ีพษิ และสตั ว์ไมม่ พี ิษ ลงช่ือ............................................................ อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ (นายณัฐดนยั ศรีทะบาล) ไม่อนมุ ัติ เนอื่ งจาก.................................... ผู้อานวยการโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 9 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย ปลอดภัยไว้ก่อน วันที่ 14 กรกฎาคม 2565 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคลือ่ นไหวตามสญั ญาณและคาส่งั ได้ 2 สามารถบอกอนั ตรายขากไฟฟ้าได้ ครูแนะนาอปุ กรณแ์ ละการระบายสีภาพ เครื่องใชไ้ ฟฟ้า เมือ่ เดก็ ทาเสรจ็ ครูให้เดก็ ๆนาผลงานมาสง่ 3 ใชก้ ลา้ มเนื้อมัดเลก็ มอื และตาสมั พันธ์กัน แล้วครูบนั ทึกคาพดู ของเด็กลงในใบงาน และเด็กทุกคน 4 มีปฏิสมั พนั ธ์กบั ครู และเพื่อนในหอ้ ง ช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์ให้เรียบรอ้ ย 5 เลน่ อยา่ งปลอดภยั รจู้ กั แบง่ ปันชว่ ยเหลอื เปน็ ผนู้ าผู้ตาม กิจกรรมการเลน่ ตามมมุม ส่งิ ทเ่ี ดก็ ควรรู้ 1 การเดนิ ทางใหป้ ลอดภัย 4 อันตรายจากไฟฟ้า ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น 2 อันตรายจากของแหลม 5 อันตรายจากการเล่น อย่างอิสระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คอื มมุ บ้าน มุมหนังสือ 3 อนั ตรายจากสตั วม์ พี ษิ มุมของบลอ็ ค ครเู ดินไปถามเดก็ ท่ีละมุมว่าเล่นอะไร หรือสรา้ ง อะไร พรอ้ มจดบนั ทึก หลงั จากเล่นเสรจ็ ให้เด็กช่วยกันเก็บ การประเมนิ พฒั นาการ ของเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ ให้เดก็ ไดเ้ ลือกเลน่ เคร่ืองเลน่ ในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยท่ีครูคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมการเล่นของ ครู ให้เดก็ เขา้ แถวตอน เรยี งแถวประมาณ 4-5 เดก็ ๆอย่างใกล้ชดิ คนให้คนแรกของแถวคิดท่าทางข้นึ มาขณะเคล่ือนไหวไป ตามจังหวะ ให้เพ่ือนทอ่ี ยู่ในแถวทาตาม เมอื่ ได้ยนิ กจิ กรรมเกมการศึกษา สัญญาณหยดุ กใ็ ห้เปลย่ี นเปน็ คนถดั ไป ครูแนะนาวธิ เี ลน่ เกมจ๊กิ ซอร์ หลังจากนัน้ ใหเ้ ด็ก กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ แบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทกุ กลุ่มโดย หมุนเวียนผลดั เปลี่ยนกัน คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ดิ เม่ือได้ ครูเล่านิทาน “ อนั ตรายจากไฟฟา้ ” ใหเ้ ด็กฟงั ยินสัญญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเขา้ ทาใหเ้ รียบร้อย พร้อมกับสนทนาถงึ เนือ้ หาของนทิ าน ครนู ารูปภาพอนั ตรายท่ี เกดิ จากไฟ และไฟฟา้ สนทนาร่วมกบั เด็กโดยครูใชค้ าถามครู ลงช่อื ............................................................ เล่าประสบการณ์อนั ตรายท่ีเกิดจากไฟใหเ้ ด็กๆฟงั และร่วม (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) สนทนาถงึ การปอ้ งกนั ตวั เองจากไฟ และไฟฟ้าเดก็ และครู ครผู ูส้ อน รว่ มกนั สรปุ เกย่ี วกบั อันตรายท่เี กิดจากไฟ ไฟฟ้า และวธิ กี าร ป้องกนั ลงชอ่ื ............................................................ (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) อนมุ ตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ผอู้ านวยการโรงเรยี น ไม่อนมุ ัติ เนือ่ งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 9 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ปลอดภัยไว้กอ่ น วนั ท่ี 15 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1 สามารถเคล่อื นไหวตามสญั ญาณและคาสงั่ ได้ 2 สามารถบอกอนั ตรายจากการเล่นได้ ครูแนะนาอปุ กรณ์และการรอ้ ยลกู ปดั เม่อื เดก็ ทา เสร็จครใู ห้เดก็ ๆนาผลงานมาส่งแล้วครบู นั ทึกคาพูดของเด็กลง 3 ใชก้ ล้ามเนอ้ื มัดเลก็ มือและตาสมั พันธก์ ัน ในใบงาน และเดก็ ทกุ คนช่วยกันเกบ็ อปุ กรณ์ให้เรียบร้อย 4 มีปฏสิ ัมพนั ธก์ ับครู และเพ่อื นในหอ้ ง 5 เลน่ อย่างปลอดภัย รู้จักแบ่งปนั ชว่ ยเหลือ เปน็ ผู้นาผูต้ าม กจิ กรรมการเล่นตามมมมุ สง่ิ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ ให้เดก็ เลอื กเล่นกิจกรรมตามความสนใจและได้เล่น 1 การเดนิ ทางใหป้ ลอดภัย 4 อันตรายจากไฟฟ้า อย่างอสิ ระ โดยมีมุมประสบการณ์ คอื มุมบ้าน มมุ หนงั สอื 2 อนั ตรายจากของแหลม 5 อนั ตรายจากการเล่น มมุ ของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเด็กทล่ี ะมมุ วา่ เลน่ อะไร หรอื สรา้ ง 3 อนั ตรายจากสตั ว์มพี ิษ อะไร พร้อมจดบันทกึ หลังจากเล่นเสร็จให้เดก็ ชว่ ยกันเก็บ ของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ ให้เด็กได้เลอื กเล่นเครอ่ื งเลน่ ในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยท่คี รคู อยดแู ลสังเกตพฤตกิ รรมการเลน่ ของ เดก็ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมพ้ืนฐานโดย เคลอื่ นไหว เด็กๆอย่างใกลช้ ดิ รา่ งกายไปรอบๆ บริเวณห้อง อยา่ งอิสระตามจงั หวะ ข้อตกลงเม่อื ไดย้ ิน สัญญาณ “หยุด” ใหเ้ ดก็ หยุดการ กิจกรรมเกมการศกึ ษา เคล่ือนไหวให้อยใู่ นทา่ น้นั ๆ ทนั ที เด็กผ่อนคลายกลา้ มเนื้อ หลังจากทากจิ กรรม โดยการยดื แขน ยืดขา ครแู นะนาวิธีเล่นเกมจดั แยกหมวดหมู่ หลงั จากนน้ั ให้ เดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทุกกลุม่ โดย กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ หมุนเวยี นผลัดเปลี่ยนกัน คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกล้ชดิ เม่อื ได้ ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาให้เรยี บร้อย ครูอา่ นนทิ าน “ ปลอดภัยไว้กอ่ น ” ให้เดก็ ฟงั และสนทนารว่ มกับเดก็ ถงึ เนอ้ื หาของนิทาน โดยครใู ช้คาถาม ลงชอ่ื ............................................................ ครขู ออาสาสมคั รออกมาเลา่ ประสบการณ์การเลน่ ท่ที าให้ตนเอง (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) เกิดอุบตั ิเหตใุ ห้เพอื่ นๆฟงั จากน้ันครูนารปู ภาพการเลน่ และ ครผู ู้สอน การเคล่ือนไหวที่ไม่ปลอดภัยมาให้เดก็ ๆดู และสนทนารว่ มกัน เดก็ และครชู ว่ ยกันสรปุ วธิ กี ารเคล่อื นไหวและการเล่นอยา่ งไรให้ ลงช่อื ............................................................ ปลอดภยั (นายณฐั ดนยั ศรที ะบาล) ผู้อานวยการโรงเรียน อนุมตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ไมอ่ นุมตั ิ เนอื่ งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 10 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกีย่ วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก หน่วย รักเมืองไทย วันท่ี 18 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถร้องเพลงและเคลื่อนไหวประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอุปกรณ์และวิธกี ารการประดิษฐเ์ ครอ่ื ง เขย่าจากเศษวสั ดุ เมื่อเด็กทาเสรจ็ ครูให้เด็กๆนาผลงานมาส่ง 2 เดก็ รูจ้ ักพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย แล้วครูบนั ทกึ คาพูดของเดก็ ลงในใบงาน และเด็กทุกคน ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อย 3 ใช้กล้ามเนือ้ มัดเล็ก มอื และตาสมั พนั ธก์ นั กิจกรรมการเลน่ ตามมมุม 4 สามารถเล่าสิง่ ทต่ี นทา และทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ 5 เล่นอย่างปลอดภัย รู้จกั แบ่งปนั ช่วยเหลอื เป็นผ้นู าผตู้ าม ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและไดเ้ ลน่ อยา่ งอสิ ระ โดยมมี มุ ประสบการณ์ คอื มมุ บา้ น มมุ หนังสือ สง่ิ ท่ีเดก็ ควรรู้ มุมของบล็อค ครเู ดินไปถามเดก็ ทลี่ ะมมุ วา่ เลน่ อะไร หรอื สร้าง อะไร พร้อมจดบนั ทกึ หลังจากเล่นเสร็จให้เดก็ ช่วยกันเก็บ 1 พระมหากษตั รยิ ไ์ ทย 4 วันสาคัญตามประเพณไี ทย ของเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย 2 ประเพณีไทย 4 ภาค 5 หน้าท่ขี องเดก็ ในการเป็น 3 บ้านไทย พลเมอื งดี การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ให้เด็กได้เลือกเล่นเครอ่ื งเล่นในสนามอยา่ งอสิ ระตาม ความสนใจ โดยที่ครูคอยดแู ลสังเกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครสู าธติ การทากจิ กรรม ฉนั เป็นพระราชา โดยครูมมี งกฎุ เดก็ ๆอย่างใกลช้ ดิ กระดาษ 1 อัน ถา้ ครูนาไปสวมทใี่ ครคนนัน้ ต้องคดิ และทา ท่าทางให้เพอ่ื นทาตาม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหท้ ุกคนหยุด กจิ กรรมเกมการศกึ ษา และให้นามงกฎุ ไปสวมให้เพอ่ื นคนใหม่คิดทา่ ทางไมใ่ ห้ซ้าคน เดิมหมุนเวียนเปล่ียนสลับใหเ้ ด็กมาเป็นพระราชา ทา ครแู นะนาวธิ ีเล่นภาพตัดต่อ หลงั จากนน้ั ใหเ้ ดก็ แบบเดมิ อีก 2-3 ครง้ั จากน้ันเดก็ นั่งผ่อนคลายสบาย ๆ แบ่งกลุ่มๆละ 2-3 คน ได้ลองเล่นเกมครบทุกกลุ่มโดย หมุนเวียนผลัดเปล่ยี นกนั คอยดแู ลแนะนาอย่างใกล้ชิด เมื่อได้ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ยินสัญญาณหมดเวลาเด็กๆเกบ็ ของเขา้ ทาให้เรียบร้อย ครูแสดงภาพพระราชกรณียกิจของในหลวง ลงช่ือ............................................................ รัชกาลที่ 9 และรัชกาลที่ 10 ให้เด็กดู และให้เด็ก (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) บอกสิ่งที่สังเกตเห็น เราควรปฏิบัติตนท่ีแสดงถึงความ ครผู ูส้ อน เคารพในหลวงอย่างไร และให้ทุกคนแสดงความเคารพ ต่อพระบรมฉายาลกั ษณ์ ลงชอ่ื ............................................................ (นายณัฐดนยั ศรที ะบาล) อนมุ ตั ิ นาไปใช้สอนได้ ผอู้ านวยการโรงเรียน ไมอ่ นมุ ัติ เน่อื งจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 10 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก หน่วย รักเมอื งไทย วันที่ 19 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคาบรรยายได้ ครแู นะนาอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารฉีกตดั ปะ และใหเ้ ดก็ ลงมือทา จากนนั้ ครใู ห้เดก็ ๆนาผลงานมาสง่ แล้วครูบนั ทึก 2 สามารถบอกประเพณไี ทยได้ คาพดู ของเดก็ ลงในใบงาน หลงั จากนั้นเดก็ ทุกคนชว่ ยกัน เก็บอุปกรณ์ให้เรยี บรอ้ ย 3 ใช้กลา้ มเน้อื มดั เลก็ มือและตาสมั พนั ธ์กนั กจิ กรรมการเล่นตามมมุม 4 สามารถเลา่ สิ่งทตี่ นทา และทางานร่วมกับผู้อ่นื ได้ 5 เล่นอย่างปลอดภยั รจู้ กั แบ่งปันชว่ ยเหลือ เปน็ ผู้นาผู้ตาม ใหเ้ ด็กเลือกเล่นกิจกรรมตามความสนใจและได้เลน่ อยา่ งอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มุมหนงั สอื ส่งิ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ มมุ ของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเดก็ ทีล่ ะมุมวา่ เลน่ อะไร หรอื สรา้ ง อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลังจากเล่นเสร็จให้เด็กชว่ ยกันเก็บ 1 พระมหากษัตริย์ไทย 4 วนั สาคัญตามประเพณีไทย ของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย 2 ประเพณไี ทย 4 ภาค 5 หนา้ ทข่ี องเด็กในการเปน็ 3 บา้ นไทย พลเมอื งดี การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสงั เกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหน่วย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ครใู หเ้ ดก็ เตรยี มความพรอ้ มและอบอุน่ ร่างกาย ครู แนะนากตกิ าและสาธติ การ สง่ บอลเป็นวงกลม พรอ้ มท้งั เด็กถือเครื่องเขย่าจากเศษวสั ดทุ ่ีเด็กประดษิ ฐ์ข้ึนเอง แนะนาการเลน่ อยา่ งปลอดภยั เม่ือครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็ก เม่อื ไดย้ นิ สญั ญาณหยุดให้เด็กหยุดอยูก่ ับที่ เร่ิม เก็บของ สัญญาณใหม่ใหเ้ ปลีย่ นทา่ ทางใหม่ทาเช่นน้ี 4-5 ครงั้ หรอื จนกว่าจะครบกาหนดเวลา กจิ กรรมเกมการศกึ ษา กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ครูแนะนาวธิ เี ลน่ เกมเรยี งลาดับเหตกุ ารณ์ หลงั จาก น้นั ใหเ้ ดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทกุ กลมุ่ เด็กและครูอ่านนิทานเรื่องเที่ยวเมืองไทยพร้อมกัน โดยหมุนเวียนผลัดเปลีย่ นกนั คอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด ครูชักชวนให้เด็กต้ังคาถามเกี่ยวกับหนังสือเร่ืองเที่ยว เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย เมืองไทย มีใครทาอะไรบ้าง ไปที่ไหน เด็กๆเคยทาอะไร เหมือนในนิทาน ครูนาภาพประเพณีไทยมาให้เด็กดู ลงชื่อ............................................................ สนทนาเรื่องความสาคัญของประเพณีไทยและประเพณีใน (นางสาวมนฑริ า ทับทอง) ท้องถิ่นของเรา เราควรปฏิบัตติ นอยา่ งไรบ้าง ครูผูส้ อน อนมุ ตั ิ นาไปใชส้ อนได้ ลงชอื่ ............................................................ ไม่อนุมตั ิ เนื่องจาก.................................... (นายณัฐดนัย ศรที ะบาล) ผู้อานวยการโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 10 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก หน่วย รักเมืองไทย วันที่ 20 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถรอ้ งเพลงและเคล่ือนไหวประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอปุ กรณก์ ารระบายสภี าพบ้าน โดยให้ เดก็ วาดภาพอิสระดว้ ยสีไม้ เม่อื เด็กทาเสร็จครูใหเ้ ดก็ ๆนา 2 เด็กสามารถบอกเกีย่ วกับบา้ นไทยได้ ผลงานมาสง่ แลว้ ครบู ันทกึ คาพดู ของเดก็ ลงในใบงาน และ เด็กทุกคนช่วยกันเกบ็ อปุ กรณ์ให้เรียบร้อย 3 ใช้กล้ามเนอื้ มดั เล็ก มอื และตาสัมพนั ธก์ นั กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุม 4 สามารถเลา่ สิ่งท่ีตนทา และทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ 5 เล่นอย่างปลอดภยั รจู้ ักแบง่ ปนั ช่วยเหลือ เป็นผนู้ าผู้ตาม ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นกจิ กรรมตามความสนใจและได้เลน่ อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คอื มมุ บา้ น มุมหนังสอื สงิ่ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ มุมของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเดก็ ทีล่ ะมุมวา่ เลน่ อะไร หรอื สร้าง อะไร พร้อมจดบนั ทึก หลังจากเลน่ เสร็จใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเก็บ 1 พระมหากษัตรยิ ์ไทย 4 วันสาคญั ตามประเพณีไทย ของเขา้ ท่ีให้เรยี บรอ้ ย 2 ประเพณีไทย 4 ภาค 5 หนา้ ที่ของเด็กในการเปน็ 3 บ้านไทย พลเมอื งดี การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ได้เลอื กเลน่ เครือ่ งเลน่ ในสนามอย่างอสิ ระตาม ความสนใจ โดยท่ีครคู อยดูแลสังเกตพฤตกิ รรมการเล่นของ เมอ่ื ครเู คาะจงั หวะช้าใหเ้ ด็กคอ่ ยๆ เคลอ่ื นที่ไปอยา่ งชา้ ๆ เด็กๆอยา่ งใกลช้ ิด ถ้าครูเคาะจังหวะเรว็ ใหเ้ ด็กเคล่อื นที่ไปอยา่ งเรว็ ครูกาหนด คาสั่งเพม่ิ เตมิ โดยครจู ะมบี ตั รภาพตวั เลข 1-3 ถ้าครูชเู ลข กิจกรรมเกมการศกึ ษา 1 ให้เด็กหยดุ ยืนตรง ถา้ ครชู เู ลข 2 ให้เดก็ วงิ่ ไปจบั ค่กู ับ เพอ่ื น ถ้าครชู ูเลข 3 ใหเ้ ด็กนัง่ ลงทาเชน่ น้ีอีก 4-5 คร้งั ครูแนะนาวธิ ีเลน่ เกมจบั คภู่ าพเหมือนกนั หลังจากน้ัน ให้เด็กแบ่งกลมุ่ ๆละ 2-3 คน ได้ลองเลน่ เกมครบทกุ กลมุ่ โดย กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ หมุนเวยี นผลดั เปลย่ี นกนั คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกลช้ ดิ เมือ่ ได้ ยนิ สัญญาณหมดเวลาเด็กๆเก็บของเข้าทาใหเ้ รียบร้อย ครูทบทวนเก่ยี วกับบา้ นไทย จากนิทานโดยใช้คาถาม ครตู ดิ บตั รภาพบา้ นไทยบนกระดานและใหเ้ ดก็ ออกมาเลือกบา้ น ลงชอื่ ............................................................ ไทยทร่ี จู้ กั ครใู หเ้ ด็กเลน่ เกมจับคู่บ้านแฝด เด็กถือบา้ นไทยท่ี (นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง) เลือกไว้ ครูเคาะสญั ญาณหาคแู่ ฝด ใหเ้ ดก็ หาภาพเหมอื นกัน ครูผูส้ อน แลว้ นั่งลง และช่วยกนั นับวา่ มกี ี่หลงั เมือ่ นบั ครบทกุ กลมุ่ แล้ว ให้นาภาพมาเรยี งกันจนครบ และให้ไปหยิบตัวเลขจากตะกรา้ ลงชอ่ื ............................................................ มาวางค่กู บั ภาพบา้ น (นายณัฐดนยั ศรที ะบาล) ผูอ้ านวยการโรงเรยี น อนุมัติ นาไปใช้สอนได้ ไมอ่ นุมตั ิ เนื่องจาก....................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ที่ 10 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก หน่วย รักเมืองไทย วนั ท่ี 21 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถรอ้ งเพลงและเคลือ่ นไหวประกอบเพลงได้ ครูแนะนาอปุ กรณก์ ารทาว่าวไทย จากนนั้ ให้เด็กลง มือทาเอง เมื่อเดก็ ทาเสร็จครใู ห้เด็กๆนาผลงานมาสง่ แล้วครู 2 เดก็ รู้จกั วนั สาคญั ประเพณีไทยได้ บนั ทกึ คาพูดของเด็กลงในใบงาน และเด็กทุกคนชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณ์ให้เรียบร้อย 3 ใช้กลา้ มเนือ้ มดั เล็กและใหญ่ มือและตาสัมพนั ธก์ ัน กิจกรรมการเล่นตามมมมุ 4 สามารถเลา่ ส่งิ ท่ีตนทา และทางานร่วมกบั ผูอ้ นื่ ได้ 5 เล่นอย่างปลอดภัย รู้จกั แบ่งปนั ช่วยเหลอื เป็นผนู้ าผตู้ าม ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ กิจกรรมตามความสนใจและไดเ้ ล่น อย่างอสิ ระ โดยมีมมุ ประสบการณ์ คือ มมุ บ้าน มมุ หนังสือ สิง่ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ มุมของบล็อค ครเู ดนิ ไปถามเด็กทล่ี ะมมุ วา่ เล่นอะไร หรือสรา้ ง อะไร พร้อมจดบนั ทกึ หลังจากเลน่ เสร็จให้เด็กช่วยกันเก็บ 1 พระมหากษตั ริย์ไทย 4 วันสาคัญตามประเพณีไทย ของเขา้ ที่ใหเ้ รียบรอ้ ย 2 ประเพณไี ทย 4 ภาค 5 หน้าท่ีของเด็กในการเปน็ 3 บา้ นไทย พลเมืองดี การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤตกิ รรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ใหเ้ ด็กไดเ้ ลอื กเล่นเครอื่ งเลน่ ในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยทคี่ รคู อยดแู ลสงั เกตพฤติกรรมการเลน่ ของ ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทวั่ บริเวณอยา่ งอสิ ระตาม เดก็ ๆอยา่ งใกล้ชดิ จังหวะ เม่อื ได้ยินสัญญาณ “หยดุ “ ให้หยุด เคล่ือนไหวในทา่ นน้ั ทนั ที กจิ กรรมเกมการศกึ ษา กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ครแู นะนาวธิ เี ลน่ เกมจับคภู่ าพกบั คา หลังจากนั้นให้ เด็กแบง่ กลุม่ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทุกกลุ่มโดย สนทนากับเด็กจากนิทานเร่ืองเที่ยวเมืองไทยมีวัน หมุนเวียนผลัดเปล่ยี นกนั คอยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ดิ เม่อื ได้ สาคัญอะไรอกี บา้ งทเ่ี ดก็ ร้จู ัก ครูนาภาพกิจกรรมในเทศกาล ยนิ สญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเกบ็ ของเขา้ ทาให้เรียบร้อย สาคัญต่าง ๆเช่นวันสงกรานต์ ลอยกระทง ให้เด็กสังเกต และสนทนาถึงประสบการณ์เดิมของเด็กเก่ียวกับเทศกาล ลงชือ่ ............................................................ สาคญั ต่าง ๆ หาอาสาสมคั รมาแสดงบทบาทสมมติใน (นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง) ประเพณีต่าง ๆ ครผู ู้สอน อนมุ ัติ นาไปใชส้ อนได้ ลงชอื่ ............................................................ ไมอ่ นมุ ัติ เน่ืองจาก.................................... (นายณฐั ดนัย ศรีทะบาล) ผู้อานวยการโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล สัปดาห์ท่ี 10 สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเด็ก หน่วย รักเมอื งไทย วนั ท่ี 22 กรกฎาคม 2565 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1 สามารถรอ้ งเพลงและเคลอื่ นไหวประกอบเพลงได้ ครแู นะนาอุปกรณ์การปน้ั ดนิ น้ามัน และใหเ้ ด็กๆ ไดล้ งมือทา เมือ่ เด็กทาเสรจ็ ครูใหเ้ ดก็ ๆนาผลงานมาส่งแลว้ ครู 2 รู้จากหน้าทขี่ องการเป็นพลเมืองดไี ด้ บนั ทกึ คาพูดของเด็กลงในใบงาน และเดก็ ทุกคนชว่ ยกนั เก็บ อปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อย 3 ใช้กล้ามเนอื้ มัดเลก็ มือและตาสัมพันธ์กนั กิจกรรมการเลน่ ตามมมมุ 4 สามารถเลา่ สงิ่ ท่ีตนทา และทางานรว่ มกับผู้อนื่ ได้ 5 เลน่ อย่างปลอดภยั รู้จักแบง่ ปนั ช่วยเหลอื เปน็ ผู้นาผู้ตาม ให้เด็กเลือกเลน่ กจิ กรรมตามความสนใจและได้เล่น อยา่ งอสิ ระ โดยมมี ุมประสบการณ์ คือ มุมบ้าน มมุ หนงั สือ สิง่ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ มุมของบลอ็ ค ครูเดินไปถามเดก็ ท่ีละมมุ ว่าเล่นอะไร หรือสร้าง อะไร พรอ้ มจดบนั ทกึ หลังจากเล่นเสร็จใหเ้ ด็กช่วยกันเก็บ 1 พระมหากษตั ริย์ไทย 4 วันสาคัญตามประเพณไี ทย ของเข้าทีใ่ หเ้ รียบร้อย 2 ประเพณีไทย 4 ภาค 5 หนา้ ที่ของเด็กในการเปน็ 3 บา้ นไทย พลเมืองดี การประเมนิ พฒั นาการ 1 การสังเกตพฤติกรรม 2 ใบงานตามหนว่ ย การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลือกเลน่ เครือ่ งเลน่ ในสนามอย่างอิสระตาม ความสนใจ โดยท่คี รคู อยดแู ลสงั เกตพฤตกิ รรมการเล่นของ ครเู ปดิ เพลงหน้าทขี่ องเดก็ เด็ก ให้เด็กฟงั ๑รอบ เด็กๆอยา่ งใกลช้ ิด และใหร้ ้องตาม 1 รอบ รอบต่อ ๆไปให้เดก็ แสดง ท่าทางประกอบเพลง ทาเช่นนอ้ี กี 4-5 ครั้ง จากนั้น กจิ กรรมเกมการศึกษา ใหเ้ ดก็ น่งั ผอ่ นคลายสบาย ๆ ครูแนะนาวิธเี ลน่ เกมจบั คภู่ าพกับจานวน หลงั จากนนั้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ใหเ้ ดก็ แบง่ กล่มุ ๆละ 2-3 คน ไดล้ องเลน่ เกมครบทกุ กลุ่มโดย หมุนเวยี นผลัดเปลยี่ นกนั คอยดูแลแนะนาอยา่ งใกล้ชิด เม่อื ได้ สนทนากบั เดก็ ภาพในนิทานมีเดก็ ดหี รือไม่ ครู ยินสญั ญาณหมดเวลาเดก็ ๆเก็บของเขา้ ทาให้เรียบร้อย สนทนากับเดก็ ถึงเน้ือเพลง เด็กดีหมายถงึ อะไร ใครทา ขอ้ ไหนบ้าง เด็กรู้ไหมอะไรเป็นสมบตั ิของชาติ เรามวี ธิ ี ลงชือ่ ............................................................ ดูแลสมบตั ิของชาตอิ ยา่ งไร (นางสาวมนฑิรา ทับทอง) ครผู ้สู อน อนุมตั ิ นาไปใช้สอนได้ ลงชื่อ............................................................ ไม่อนมุ ัติ เน่อื งจาก.................................... (นายณฐั ดนัย ศรที ะบาล) ผู้อานวยการโรงเรียน