หลักสูตรสถานศึกษา 2565

๙๗ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาฯ ส๑๕๒๐๔ การป้องกันการทุจรติ ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ศกึ ษาเกย่ี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม การคิดแยกแยะ ระบบคดิ ฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจรติ ประโยชน์สว่ นตนและ ประโยชน์สว่ นรวม การขดั กนั ระหว่างประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน ความ ละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ การทำการบา้ น การทำเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมนกั เรียน (ใน หอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน) การเข้าแถว STRONG/จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ รติ ความพอเพียง ความโปรง่ ใส ความตื่นรู้/ความรู้ ต้านทจุ รติ ม่งุ ไปข้างหนา้ ความเอ้อื อาทร พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม เร่ืองการ เคารพสทิ ธิหนา้ ที่ต่อตนเองและผู้อื่น ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรบั ผดิ ชอบ (ต่อสังคม) ความเปน็ พลเมืองในการต่อตา้ นการทจุ ริตโดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ัติจริง การทำ โครงงานกระบวนการเรยี นรู้ ๕ ขน้ั ตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทักษะการอา่ น และการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทจุ ริต ผลการเรยี นรู้ ๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์สว่ นรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ 3. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ ริต 4. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 5. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเปน็ ผลู้ ะอายและไมท่ นต่อการทุจรติ ทุกรปู แบบ 7. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ที่ STRONG/จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทจุ ริต 8. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๘ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาฯ ส๑๖๒๐๔ การป้องกนั การทุจรติ ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖ ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม การคดิ แยกแยะ ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจรยิ ธรรมและการทจุ ริต ประโยชนส์ ว่ นตนและ ประโยชน์สว่ นรวม การขดั กนั ระหวา่ งประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ผลประโยชนท์ บั ซ้อน รูปแบบของผลประโยชนท์ บั ซ้อน ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ การทำการบ้าน การทำเวร การ สอบ การแต่งกาย กิจกรรมนักเรียน (ในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน สงั คม) การเข้าแถว STRONG/จติ พอเพยี ง ต่อตา้ นการทจุ รติ การสรา้ งจิตสำนกึ ความพอเพยี งต่อตา้ นการทจุ ริต ความโปรง่ ใส ความต่ืนร้/ู ความรู้ ตา้ น ทุจรติ มงุ่ ไปขา้ งหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบตอ่ สงั คม เรอื่ งการเคารพสทิ ธหิ นา้ ทตี่ ่อ ตนเองและผูอ้ ่ืนที่มตี ่อประเทศชาติ ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผดิ ชอบ (ต่อประเทศชาติ) ความเปน็ พลเมอื งในการตอ่ ต้านการทุจริตโดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ การทำ โครงงานกระบวนการเรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน (๕ STEPs) การอภปิ ราย การสบื สอบ การแกป้ ัญหา ทักษะการอา่ น และการเขยี น เพื่อให้มีความตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการปอ้ งกนั การทุจริต ผลการเรยี นรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต 3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั STRONG/จิตพอเพยี งต่อต้านการทจุ รติ 4. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 5. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ 6. ปฏิบัตติ นเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรปู แบบ 7. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้ท่ี STRONG/จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจริต 8. ปฏิบตั ติ นตามหนา้ ทีพ่ ลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 9. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันการทุจรติ รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๙ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ เวลาเรียน ๘๐ ช่วั โมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ใชค้ ำส่งั ทใี่ ช้ในห้องเรยี น ตัวอักษร เสียงตวั อกั ษร สระ การสะกดคำ ให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง ประโยค บอกความต้องการเก่ียวกับตนเอง ประโยค ให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง คำส่งั ทใ่ี ชใ้ นห้องเรยี นขอ้ ความทใี่ ช้ในการ พดู ให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง และเร่ืองใกล้ตวั คำ ทม่ี ีความหมายสัมพันธ์กับสง่ิ ต่างๆใกลต้ ัว อาหาร เคร่ืองดื่ม วัฒนธรรมเจา้ ของภาษาแสดงกิริยา การขอบคุณ ขอโทษ การพดู แนะนำตนเอง การใชภ้ าษาในการฟัง พดู อา่ นในสถานการณ์ทีเ่ กิดขึ้นในห้องเรียน โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมลู และมีทักษะ ทางสงั คม มวี ิถีของระบอบประชาธปิ ไตย ซ่อื สัตย์ ใฝ่เรยี นรู้ แสดงออกถึงความเปน็ ไทย เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถสอ่ื สารส่งิ ที่เรียนรู้ และ นำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ ใน ชวี ติ ประจำวัน ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบัติตามคำสงั่ คำขอร้องทีฟ่ งั ๒. อา่ นออกเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และ บทพดู เข้าจงั หวะงา่ ยๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ๓. บอกความหมายของคำและกล่มุ คำท่ีฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยคบท สนทนาหรอื นิทานง่ายๆ รวมท้ังหมด ๓ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นเนนิ โพธิ์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๐ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ อ ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษ เวลาเรยี น ๘๐ ชัว่ โมง ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ใช้คำส่งั ทีใ่ ช้ในห้องเรียน ตวั อักษร เสยี งตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสยี ง คำ กล่มุ คำ บทอา่ น บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมลู เกีย่ วกับตนเองคำ ประโยคบทอา่ น บทสนทนา ประโยค ใหข้ ้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง ข้อความท่ีใชใ้ นการพูดใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ตนเอง และเร่ืองใกลต้ วั คำ ทมี่ ีความหมายสัมพนั ธก์ ับ สิ่งตา่ งๆใกล้ตวั อาหาร เครื่องดื่ม วัฒนธรรมเจา้ ของภาษาแสดงกริ ยิ า การขอบคณุ ขอโทษ การพูดแนะนำ ตนเอง กจิ กรรมทางภาษา การร้องเพลง การใช้ภาษาในการฟงั พูด อา่ นในสถานการณ์ท่ีเกดิ ข้ึนในห้องเรียน โดยใช้กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสบื คน้ ข้อมูลและมีทักษะทางสงั คม มีวิถีของระบอบ ประชาธิปไตย ซ่ือสัตย์ ใฝเ่ รียนรู้ แสดงออกถึงความเปน็ ไทย เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรยี นรู้ และ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ใน ชวี ติ ประจำวัน ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำสงั่ คำขอรอ้ งทฟี่ ัง ๒. อา่ นออกเสยี งตวั อักษร คำ กล่มุ คำ ประโยคง่ายๆ และ บทพดู เขา้ จงั หวะงา่ ยๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ๓. บอกความหมายของคำและกลมุ่ คำท่ีฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟังหรอื อ่านประโยคบท สนทนาหรอื นทิ านง่ายๆ ๔. พูดโตต้ อบดว้ ยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสอ่ื สารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำส่งั และ คำขอรอ้ งง่ายๆ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเองและเพ่ือน บอกความรสู้ กึ ของตนเองเกีย่ วกบั สง่ิ ตา่ งๆ ใกลต้ วั หรือกจิ กรรมตา่ งๆ ตามแบบที่ฟงั ๕. พดู ใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับตนเองและเร่อื งใกล้ตัว จดั หมวดหมูค่ ำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และสง่ิ ของ ตามที่ฟงั หรอื อ่าน ๖. พดู และทำท่าประกอบ ตามมารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่ือและคำศัพทง์ า่ ยๆ เกย่ี วกบั เทศกาล/วันสำคญั /งานฉลอง และชวี ิตความเป็นอยู่ของเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมท่ีเหมาะกับวยั รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเนนิ โพธิ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๑ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ อ ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษ เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ ใช้คำสงั่ ทใี่ ชใ้ นห้องเรยี น ตวั อกั ษร เสยี งตวั อักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียง คำ กลุ่มคำ บทอ่าน พดู เข้าจงั หวะ บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมลู เกีย่ วกับตนเองคำ เลือกระบุภาพ ตรงความหมาย บท สนทนา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประโยคบอกความต้องการเก่ยี วกับตนเองคำ คำสัง่ ท่ใี ช้ในห้องเรยี น ขอ้ ความทใ่ี ช้ในการพูดให้ข้อมูลความรสู้ กึ เก่ียวกบั ตนเอง และเรื่องใกล้ตัว วัฒนธรรมเจ้าของภาษาแสดงกริ ยิ า การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง การใชภ้ าษาในการฟัง พูด อา่ นในสถานการณ์ทเี่ กิดขน้ึ ใน หอ้ งเรยี น โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสบื ค้นขอ้ มลู และมีทักษะทางสงั คม มีวถิ ขี องระบอบ ประชาธปิ ไตย ซื่อสตั ย์ ใฝเ่ รียนรู้ แสดงออกถงึ ความเปน็ ไทย เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิง่ ท่เี รยี นรู้ และ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ใน ชวี ติ ประจำวนั ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั ติ ามคำสงั่ คำขอร้องท่ฟี ัง ๒. บอกความหมายของคำและกล่มุ คำท่ีฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ นประโยค บทสนทนาหรอื นิทานงา่ ยๆ ๓. พดู โต้ตอบด้วยคำส้นั ๆ งา่ ยๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบทฟี่ งั ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆ ๔. บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเพ่ือน บอกความรู้สกึ ของตนเอง เก่ียวกับส่งิ ตา่ งๆ ใกลต้ วั หรือกิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบที่ฟงั ๕. พดู ให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเองและเร่อื งใกลต้ วั จัดหมวดหมคู่ ำตามประเภทของบุคคล สตั ว์ และสิ่งของ ตามท่ีฟงั หรืออา่ น ๖. พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสงั คม/วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ๗. บอกช่อื และคำศัพท์ง่ายๆ เกีย่ วกบั เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชวี ิตความเปน็ อยู่ของเจา้ ของ ภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะกับวยั ๘. บอกความแตกตา่ งของเสยี งตัวอักษร คำ กลมุ่ คำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาองั กฤษและภาษาไทย ๙. ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ยๆ ท่ีเกิดขึน้ ในหอ้ งเรยี น รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเนินโพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๒ คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ปี ช้ันประถมศึกษาปที ี ๑ - ๖ รจู้ กั และเข้าใจตนเอง รักและเหน็ คณุ คา่ ในตนเองและผู้อนื่ มวี ฒุ ภิ าวะทางอารมณ์ มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อการ มีชีวติ ที่ดมี ีคุณภาพ มที ักษะในการดำเนนิ ชวี ิต สามารถปรับตวั ใหด้ ำรงชวี ิตอยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข รจู้ กั ตนเองในทุกดา้ น รู้ความถนดั ความสนใจ และบคุ ลิกภาพของตนเอง รู้และเขา้ ใจโลกของงานอาชพี อยา่ ง หลากหลาย มีเจตคติท่ีดตี อ่ อาชีพสจุ รติ รู้ข้อมูลอาชีพ สามารถเลือกตนแนวทางในการประกอบอาชีพได้อยา่ ง เหมาะสม มีการเตรยี มตวั สอู่ าชพี สามารถวางแผนเพอื่ ประกอบอาชพี ตามทตี่ นเองมีความถนดั และสนใจ มคี ณุ ลักษณะพืน้ ฐานทจี่ ำเปน็ ในการประกอบอาชีพและพัฒนางานใหป้ ระสบความสำเรจ็ เพือ่ สร้างฐานะทาง เศรษฐกจิ ให้กับตนเอง ครอบครวั ชุมชนและประเทศชาติ พฒั นาตนเองในดา้ นการเรยี นอย่างเต็มศักยภาพ ร้จู กั แสวงหาความร้ใู ฝร่ ใู้ ฝเ่ รียนให้เปน็ คนดีมีความรู้ และทกั ษะทางวชิ าการ ร้จู ักแสวงหาและใชข้ ้อมลู ประกอบการวางแผนการเรยี นหรือการศกึ ษาตอ่ ไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธภิ าพ มีวธิ ีการเรยี นรู้ มที กั ษะการคดิ แก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ คิดเปน็ ทำเปน็ มคี ุณธรรม จริยธรรม เออื้ อาทรและสมานฉนั ท์ เพ่ือดำรงชวี ติ อยู่รวมกันอย่างสงบสขุ ตามวถิ ชี ีวิตเศรษฐกิจพอเพียง เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นเกิดการเรยี นรู้ รู้จัก เข้าใจ รักและเห็นคุณคา่ ในตนเองและผู้อ่ืน เกิดการเรยี นร้สู ามารถ วางแผนการเรียนรู้ อาชีพ รวมทง้ั การดำเนินชวี ติ และมีทักษะทางสงั คม เกดิ การเรยี นรสู้ ามารถปรบั ตัวได้อยา่ ง เหมาะสม อยูร่ ว่ มกับผู้อ่นื ได้อย่างมคี วามสขุ พึ่งตนเองได้มีทักษะในการเลือกแนวทางการศึกษา การงานและ อาชพี ชวี ิตและสงั คม มีสขุ ภาพจิตทดี่ แี ละจติ สำนกึ ในการทำประโยชนต์ ่อครอบครวั สังคมและประเทศชาติ ตามวิถชี วี ิตเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ การเรียนรู้ รู้จกั เข้าใจ รกั และเห็นคุณค่าในตนเองและผอู้ ่นื ๒. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้ สามารถวางแผนการเรียน การศกึ ษาต่อ อาชพี รวมทัง้ การดำเนนิ ชีวิต และมที ักษะทางสังคม ๓. เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรียนรู้ สามารถปรบั ตัวได้อยา่ งเหมาะสม และอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ๔. สามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งได้ รวม ๔ ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๓ คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน กิจกรรมนักเรียน (เตรยี มลกู เสือสำรองและลูกเสือสำรองดาวดวงท่ี ๑) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจัดกจิ กรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ัติกิจกรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเน้นระบบหมูแ่ ละปฏิบตั กิ ิจกรรมตามคำปฏิญาณและกฎของ ลกู เสอื สำรอง เรียนรจู้ ากการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ ใชส้ ญั ลักษณส์ มาชกิ ลูกเสือสำรองทมี่ คี วามเป็นเอกลักษณ์ รว่ มกนั ศึกษาธรรมชาติในชมุ ชนดว้ ยความสนใจ ใฝ่รตู้ ามวถิ ีเศรษฐกจิ พอเพยี ง สรุปผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม ปดิ ประชุมกอง ในเรื่องต่อไปน้ี ๑. เตรียมลกู เสอื สำรอง นิยายเมาคลี ประวตั ิการเริ่มกิจการลูกเสอื การทำความเคารพหมู่ (แกรนดฮ์ าวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซา้ ย ระเบียบแถว เบ้อื งตน้ คำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ ของลกู เสือสำรอง ๒. ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ อนามัย ความสามารถเชงิ ทกั ษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติ ความ ปลอดภยั บริการ ธงและประเทศต่าง ๆ การฝมี ือ กิจกรรมกลางแจง้ การบนั เทิง การผกู เง่ือน คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจในกิจกรรมลกู เสือสำรองดาวดวงที่ 1 สามารถปฏบิ ัติตามคำปฏิญาณ กฎ และ คติพจนข์ องลูกเสือสำรอง มนี ิสยั ในการสังเกต จดจำ เชื่อฟังและพึ่งตนเอง มีความซื่อสตั ย์ สุจริต มรี ะเบยี บ วนิ ยั และเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ่นื รู้จักบำเพญ็ ตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ รจู้ กั ทำการฝีมือและฝึกฝนทำ กิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม รกั ษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรมและความมั่นคงของชาติ และ สามารถประยุกต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑. มนี สิ ยั ในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟังและพ่ึงพาตนเองได้ ๒. มคี วามซ่ือสัตย์ สจุ ริต มีระเบียบวนิ ัยและเหน็ อกเห็นใจผ้อู ่ืน ๓. บำเพ็ญตนเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมประเพณี ภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ และ ความมน่ั คง ๖. อนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อมและลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านเนินโพธิ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๔ คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น กจิ กรรมนักเรียน (ลูกเสอื สารองดาวดวงท่ี ๒) กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที ๒ เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจดั กจิ กรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกจิ กรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คตพิ จน์และกฎของลกู เสือ สำรอง ศึกษาเรียนรจู้ ากการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสอื สำรองท่ีมคี วามเป็นเอกลักษณ์ รว่ มกนั ศึกษาธรรมชาติในชุมชนดว้ ยความสนใจใฝ่รู้ตามวถิ ีเศรษฐกิจพอเพียง สรปุ ผลและปฏิบตั กิ จิ กรรม ปิดประชมุ กองในเรื่องต่อไปน้ี ลูกเสอื สำรองดาวดวงท่ี ๒ นยิ ายเมาคลี ประวัติการเร่มิ กิจการลูกเสือ การทำความเคารพหมู่ (แกรน ฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซ้าย ระเบยี บแถว คำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสอื สำรอง อนามัย ความสามารถเชงิ ทักษะ การสำรวจ การคน้ หาธรรมชาตกิ ารอนุรกั ษ์ทรัพยากรในชุมชนทอ้ งถิ่น ความปลอดภยั บรกิ าร การผกู เง่อื น ธง และประเทศตา่ ง ๆ การฝีมือที่ใช้วัสดเุ หลอื ใชใ้ นท้องถิ่น กิจกรรม กลางแจง้ การบันเทงิ ท่ีส่งเสริมสขุ ภาพกายสขุ ภาพจิตและอนรุ กั ษภ์ มู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ อนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อมลดภาวะโลกร้อน เพื่อให้มคี วามรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มนี ิสัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟงั และพง่ึ ตนเอง มีความซื่อสัตยส์ ุจรติ มรี ะเบียบ วินัย และเหน็ อกเห็นใจ รจู้ ักบำเพ็ญเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ รจู้ กั ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกจิ กรรม ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รกั ษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน อนรุ ักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาตสิ งิ่ แวดลอ้ ม ความมัน่ คงของชาติ และสามารถประยกุ ตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. มนี ิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟังและพง่ึ ตนเองได้ ๒. มีความซื่อสัตย์ สจุ ริต มรี ะเบียบวนิ ยั และเห็นอกเห็นใจผูอ้ ื่น ๓. บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกั ษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ และความมั่นคงของชาติ ๖. อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน สามารถประยุกต์ใช้หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งได้ รวม ๖ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๕ คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือสารองดาวดวงที่ ๓) กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี ๓ เปดิ ประชมุ กอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกจิ กรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบตั ิตามคำปฏิญาณ คติพจน์และกฎของลกู เสือ สำรอง ศกึ ษาเรยี นรูจ้ ากการคิดและปฏบิ ัติจริงใชส้ ญั ลักษณ์สมาชกิ ลกู เสอื สำรองที่มีความเปน็ เอกลักษณ์ ร่วมกนั ศกึ ษาธรรมชาตใิ นชมุ ชนดว้ ยความสนใจใฝร่ ตู้ ามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบตั ิกิจกรรม ปดิ ประชุมกองในเร่ืองต่อไปน้ี ลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๓ นยิ ายเมาคลี ประวัติการเร่มิ กิจการลูกเสอื การทำความเคารพหมู่ (แกรน ฮาวล)์ การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซา้ ย ระเบียบแถว คำปฏิญาณ กฎ และคติพจนข์ องลกู เสือ สำรอง อนามยั ความสามารถเชงิ ทกั ษะ การสำรวจ การคน้ หาธรรมชาติการอนุรักษ์ทรัพยากรในชุมชนท้องถ่ิน ความปลอดภัย บรกิ าร การผูกเง่ือน ธง และประเทศตา่ ง ๆ การฝีมอื ที่ใชว้ ัสดุเหลือใช้ในทอ้ งถิน่ กิจกรรม กลางแจ้ง การบันเทงิ ท่สี ง่ เสริมสุขภาพกายสุขภาพจติ และอนรุ ักษภ์ ูมปิ ัญญาท้องถิ่น อนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาตสิ ิง่ แวดล้อมลดภาวะโลกร้อน เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๓ สามารถปฏิบัตติ ามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจนข์ องลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟงั และพ่งึ ตนเอง มีความซื่อสตั ยส์ ุจริต มรี ะเบยี บ วนิ ัย และเห็นอกเหน็ ใจ รจู้ ักบำเพ็ญเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รจู้ กั ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกิจกรรม ตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสรมิ จารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ อนรุ กั ษ์ ทรัพยากรธรรมชาตสิ ่งิ แวดลอ้ ม ความมั่นคงของชาติ และสามารถประยกุ ตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เชอื่ ฟงั และพงึ่ ตนเองได้ ๒. มีความซ่ือสัตย์ สจุ ริต มรี ะเบียบวนิ ัย และเหน็ อกเห็นใจผ้อู ื่น ๓. บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกั ษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่นและความมั่นคงของชาติ ๖. อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน สามารถประยุกต์ใช้หลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งได้ รวม ๖ ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธิ์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๖ คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ลกู เสือสามัญ (ลูกเสอื ตรี) กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน (กิจกรรมนกั เรยี น) เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ปี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี ๔ เปดิ ประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกจิ กรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏบิ ัติกิจกรรมตามคำปฏิญาณ คตพิ จน์ และกฎของลูกเสือสามัญ เรยี นร้จู ากการคิดและปฏิบัติจรงิ ใช้สัญลักษณส์ มาชกิ ลูกเสือสามัญทม่ี ีความเป็น เอกลักษณร์ ว่ มกัน ศึกษาธรรมชาตใิ นชมุ ชนดว้ ยความสนใจ ใฝร่ ู้และมีจิตสำนกึ ในการอนรุ ักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ วฒั นธรรมประเพณี ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ลดภาวะโลกร้อนและประยกุ ต์ใช้ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ความรู้เกีย่ วกบั กระบวนการลูกเสือ ประวัติของ Load Baden Powell พระราชประวตั ิ สังเขปของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจา้ อยหู่ วั ววิ ัฒนาการของกระบวนการ ลูกเสือไทยและลกู เสอื โลก การทำความเคารพ การแสดงรหสั การจับมอื ซ้าย กจิ กรรมกลางแจ้ง ระเบียบแถวท่ามือเปลา่ ท่ามอื ไม้พลวง การใช้สัญญามือและนกหวีด การตงั้ แถวและการเรยี นแถว เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามญั สามารถปฏบิ ัตติ ามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชอื่ ฟัง และพง่ึ ตนเอง มีความซ่ือสัตย์ สุจรติ มรี ะเบยี บวินัย และ เห็นอกเหน็ ใจผู้อนื่ บำเพ็ญตนเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝมี ือและฝกึ ฝนการทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รกั ษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรมและความม่ันคง ประโยชน์และสามารถประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. มนี สิ ัยในการสังเกต จดจำ เช่ือฟังและพึง่ ตนเองได้ ๒. มคี วามซื่อสัตย์สจุ รติ มรี ะเบยี บ วนิ ยั และเห็นอกเหน็ ใจผู้อ่นื ๓. บำเพญ็ ตนเพอ่ื ส่งเสริมและสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รักษาและส่งเสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น และความมน่ั คงของชาติ ๖. อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นเนินโพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๗ คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมลูกเสือสามญั (ลกู เสือโท) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมนกั เรยี น) เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ชั้นประถมศึกษาปีที ๕ เปิดประชมุ กองดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกจิ กรรมโดยให้ศึกษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏิบตั กิ ิจกรรมตามคำปฏญิ าณ คติพจน์ และกฎของลกู เสือสามัญ เรียนรจู้ ากคดิ และปฏิบัติจริง ใช้สญั ลกั ษณส์ มาชกิ ลกู เสอื สามัญท่ีมคี วามเปน็ เอกลักษณร์ ว่ มกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนดว้ ยความสนใจ ใฝร่ ู้ มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน ลดภาวะโลกรอ้ นและการประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยใช้ทักษะ ในทางวชิ าลกู เสือ การรจู้ ักดูแลตนเอง การช่วยเหลอื ผู้อ่ืน การเดนิ ทางไปยังสถานท่ีต่าง ๆ ทำงานอดิเรก และ เรอ่ื งทสี่ นใจ เพ่ือให้มคี วามรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลกู เสือสามัญ สามารถปฏิบัตติ ามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสอื สามัญ มีนสิ ยั ในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพ่งึ ตนเอง มีความซ่อื สตั ย์ สุจริต มรี ะเบียบวินัย และ เห็นอกเห็นใจผู้อ่ืน บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝีมือและฝกึ ฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและสง่ เสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมและความมนั่ คง ประโยชนแ์ ละสามารถประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชอ่ื ฟงั และพ่ึงตนเองได้ ๒. มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต มีระเบยี บ วนิ ัยและเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ืน่ ๓. บำเพญ็ ตนเพื่อส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความถนัดและความสนใจ ๕. รกั ษาและสง่ เสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิน่ และความมน่ั คงของชาติ ๖. อนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวม ๗ ผลการเรียนรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๘ คำอธิบายกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน กิจกรรมลกู เสือสามญั (ลูกเสอื เอก) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (กิจกรรมนกั เรียน) เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ปี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที ๖ เปิดประชุมกองดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือ และจดั กิจกรรมโดยใหศ้ ึกษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏบิ ัติตามคำปฏญิ าณ คตพิ จน์ และกฎของ ลูกเสอื สามญั วชิ าการของลูกเสอื ระเบียบแถว การพ่งึ ตนเอง การผจญภัย การใชส้ ัญลกั ษณ์ สมาชกิ ลูกเสือ สามญั ทม่ี คี วามเป็นเอกลกั ษณร์ ว่ มกนั เรยี นรู้จากการคิดและปฏิบัตจิ ริง ศึกษาธรรมชาติ วฒั นธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถนิ่ ด้วยความสนใจ ใฝร่ ู้ และประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม เพือ่ การอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและลดภาวะโลกรอ้ น เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรม ลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบตั ิตามคำปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ อง ลกู เสือสามญั มนี ิสยั ในการสังเกต จดจำ เชอ่ื ฟัง และพ่ึงตนเอง มคี วามซ่อื สตั ย์ สจุ ริต มรี ะเบยี บวินยั และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อน่ื บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและ สาธารณประโยชน์ ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความ สนใจ รกั ษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความม่นั คง ประโยชน์และสามารถประยกุ ต์ใช้ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. มีนสิ ยั ในการสังเกต จดจำ เชอ่ื ฟงั และพึ่งตนเองได้ ๒. มีความซ่ือสัตยส์ จุ รติ มีระเบียบ วินยั และเหน็ อกเห็นใจผูอ้ ื่น ๓. บำเพ็ญตนเพ่อื ส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ และความมัน่ คงของชาติ ๖. อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกต์ใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเนินโพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๐๙ คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน เวลา ๑๐ ชว่ั โมง/ปี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที ๑ - ๖ ฝกึ ปฏิบตั ิกิจกรรมด้วยความสมัครใจผา่ นกจิ กรรมที่หลากหลาย ฝกึ การทำงานท่สี อดคลอ้ งกบั ชีวิตจริง ตลอดจนสะท้อนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ สำรวจและใชข้ อ้ มูลประกอบการวางแผนอย่างเปน็ ระบบ เนน้ ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ และใช้ความคิดสร้างสรรค์ การบริการดา้ นตา่ ง ๆ ท่ีเปน็ ประโยชนต์ ่อตนเองและมี สว่ นรวม เสริมสรา้ งความมีนำ้ ใจ เออื้ อาทร ความเปน็ พลเมืองดแี ละความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและ สังคม คดิ ออกแบบกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ในลกั ษณะอาสาสมคั ร จิตอาสา เพ่ือแสดงความรบั ผดิ ชอบต่อ สังคมตามแนวทางวถิ ชี ีวิตเศรษฐกจิ พอเพียง เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชนต์ อ่ ครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชน สงั คมและประเทศชาติ สามารถออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ตามความถนัด และความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร พฒั นาศักยภาพตนเองในการจัดกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนไ์ ด้อย่าง มีประสทิ ธิภาพเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์จนเกดิ คณุ ธรรม จริยธรรม ตามคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มีจติ สาธารณะและใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ และสามารถประยกุ ต์ใชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ ผลการเรยี นรู้ ๑. บำเพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชนต์ ่อครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชน สงั คมและประเทศชาติ ๒. ออกแบบการจัดกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัดและความ สนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร ๓. สามารถพฒั นาศกั ยภาพในการจดั กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๔. ปฏิบัตกิ จิ การเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดคุณธรรม จรยิ ธรรมตามคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕. สามารถประยุกตใ์ ชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ รวม ๕ ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๐ คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กจิ กรรมนกั เรยี น (กิจกรรมชุมนุม) กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน เวลา ๓๐ ชั่วโมง ชน้ั ประถมศึกษาปีที ๑ - ๖ ปฏิบตั ิกิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการ เพือ่ พฒั นาความรู้ ความสามารถดา้ น การคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ให้เกิดประสบการณ์ท้ังดา้ นวิชาการ และพนื้ ฐานอาชีพ ทักษะชวี ิตและสงั คมตาม ศกั ยภาพอยา่ งรอบดา้ น เพื่อความเปน็ มนุษย์ทีส่ มบรู ณ์ มีความสามารถในการสอื่ สาร มีทักษะการคิด แกป้ ญั หา ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี พฒั นาทักษะในการทำงานและการอยู่ร่วมกับผู้อืน่ ในสงั คมได้ อย่างมีความสขุ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สัตย์สุจรติ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงานรัก ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ เพ่อื ให้ผเู้ รยี นได้ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน ได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ทงั้ ทักษะทางวชิ าการ ทักษะอาชีพ ทักษะ ชวี ิตและสังคมตามศกั ยภาพ ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อตนเองและส่วนรวม คิดเป็น ทำได้ ทำงานร่วมกับ ผูอ้ น่ื ได้ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย และประยุกต์ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้อยา่ งเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนัดและความต้องการของตน ๒. มคี วามรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ให้เกิดประสบการณ์ ทง้ั ทางวิชาการและ วชิ าชีพตามศกั ยภาพ ๓. ใช้เวลาวา่ งให้เกดประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม ๔. มุ่งม่ันในการทำงานและทำงานร่วมกับผู้อ่นื ได้ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย ๕. ประยุกต์ใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้อยา่ งเหมาะสม รวม ๕ ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๑ คำอธบิ ายรายวิชา เพิ่มเติม/กิจกรรมเพม่ิ เติม ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๖ กจิ กรรมชุมนมุ กิจกรรมชุมนุมกฬี า ศกึ ษา สืบค้น สงั เกต ฝึกปฏิบัติ การเล่นกฬี า เพื่อใหม้ ีความร้คู วามเข้าใจ เห็นคุณคา่ และเห็น ความสำคัญของการเลน่ กีฬา เขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ ามกฎกตกิ า มารยาท นำความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน ทำให้ สุขภาพร่างกายแขง็ แรง มีความสามัคคี มรี ะเบยี บวินัย รู้จกั แพ้ชนะ อภัยและชว่ ยเหลอื ผู้อื่นสามารถอยู่รว่ มกับ ผูอ้ ่นื อยา่ งมีความสขุ เพ่ือให้สมาชิกมีความคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ ร้จู กั คน้ คว้า และแก้ปญั หาในการทำงานอย่างมีระบบ เพ่ือให้ สมาชิกเปน็ ผูม้ ีระเบยี บวินยั เพอื่ ใหส้ มาชิกมีความเขา้ ใจและเล่อื มใสการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมขุ เพ่อื ให้สมาชกิ มีความรบั ผิดชอบต่อการปฏิบตั หิ นา้ ทีแ่ ละสิทธิภายในขอบเขตของ กฎหมาย เพื่อใหส้ มาชกิ มีความสงบซาบซง้ึ ในคุณค่า ดำรงไว้และสง่ เสริมเอกลกั ษณ์วฒั นธรรมอนั ดีงามของชาติ ไทย เพื่อให้สมาชิกเกดิ ความรักและสามัคคีในหมู่คณะ เพื่อให้สมาชิกไดร้ บั การส่งเสรมิ การพัฒนาทางร่างกาย จิตใจ และรจู้ กั ใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชนเ์ พ่อื ให้สมาชิกรจู้ ักบำเพ็ญประโยชนต์ ่อสังคม และสร้างเสรมิ ความ มนั่ คงของชาตเิ พอื่ ใหส้ มาชกิ มีคุณธรรมและจรยิ ธรรม เพอ่ื ใหส้ มาชิกพฒั นาตนเองตามวัตถุประสงค์ของการจดั การศึกษา สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใชว้ ิธกี ารของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไป ประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนัดและความต้องการของตน ๒. มคี วามรู้ ความสามารถดา้ นการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ใหเ้ กิดประสบการณ์ ท้ังทางวิชาการและ วชิ าชพี ตามศักยภาพ ๓. ใชเ้ วลาว่างให้เกดประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม ๔. มุ่งมัน่ ในการทำงานและทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ่ืนได้ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย ๕. ประยกุ ต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไดอ้ ย่างเหมาะสม รวม ๕ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านเนนิ โพธิ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๒ คำอธบิ ายรายวิชา เพ่ิมเตมิ /กิจกรรมเพิ่มเติม ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๖ กจิ กรรมชุมนุม กจิ กรรมชุมนุมลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน พัฒนาบุคลากรทางการลกู เสือใหส้ ามารถฝกึ อบรมลกู เสือ และตั้งหนว่ ยลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน ในสถานศึกษาได้ ส่งเสรมิ ใหล้ ูกเสอื น้อมนำหลักการและวธิ ีการของโครงการจิตอาสาพระราชทาน ไปจดั กจิ กรรมจติ อาสาในสถานศกึ ษาและชมุ ชนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ โดยมวี ิทยากร แกนนำ ลูกเสือจิตอาสา พระราชทาน ประจำจังหวดั ผูอ้ ำนวยการฝึกและวทิ ยากรประจำกลุม่ บุคลากรทางการลูกเสอื บรรยายให้ ความรู้ หลักสตู ร “ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน” มิใช่วิธีเดียวที่จะสามารถปลูกฝงั ถา่ ยทอดให้เกิดคุณลักษณะ ท่ดี ีงามของความเปน็ ลกู เสือจิตอาสาพระราชทานได้ สถานศึกษาท่ีอาสาสมคั รเข้าร่วมโครงการจงึ ต้องวางแผน จัดทำกิจกรรมจติ อาสาพระราชทานให้กบั ลูกเสือ เนตรนารี อย่างต่อเน่ืองควบคู่ไปกบั การฝึกฝน อบรมบม่ เพาะ รวมท้งั การกล่อมเกลาจติ ใจใหล้ ูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน เป็นผทู้ ่มี ีลกั ษณะซึ่งบง่ บอกถึง ความเสียสละ ความ เชอื่ มนั่ ความจงรักภกั ดตี ่อสถาบนั หลัก ท่ใี หฝ้ งั ลึกลงไปในจิตใจและการประพฤตปิ ฏิบัติอยา่ งย่ังยนื ถาวร จน ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานเหล่านเี้ ตบิ โตเป็นผใู้ หญ่ เปน็ สมาชกิ ของครอบครัว สงั คมและประเทศชาตทิ ่ีมี คุณภาพ เพ่ือสง่ เสริมใหล้ ูกเสอื และบุคลากรทางการลูกเสือน้อมนำโครงการจิตอาสาพระราชทานมาเสริมสร้าง จิตสำนกึ ความเป็นพลเมืองทีเ่ ขม้ แข็ง และบำเพ็ญประโยชน์ตอ่ ชุมชนอยา่ งต่อเน่ืองและย่ังยืน เปน็ การถวาย ความจงรักภักดีแด่พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอย่หู ัว ประมุขของคณะลกู เสือแหง่ ชาติ โดยการส่งเสริมสนบั สนนุ การสรา้ งจิตสำนึกที่ดี ใหก้ ับลูกเสือได้รว่ มทำกิจกรรมจิตอาสาบำเพญ็ ประโยชน์ มจี ติ สาธารณะตามกฎและคำ ปฏญิ าณของลูกเสอื ผลการเรยี นรู้ ๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจในหลักการและวิธกี ารของชมรมจิตอาสาพระราชทาน ๒. ใช้เวลาว่างใหเ้ กดประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม ๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงานและทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื ไดต้ ามวถิ ปี ระชาธิปไตย ๔. มวี นิ ยั ซ่ือสตั ย์ สุจริต เปน็ พลเมืองดี มีจติ สาธารณะ จติ อาสาและความเสยี สละเพื่อส่วนรวม รวม ๕ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านเนินโพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๓ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ จัดกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นโดยมุ่งใหผ้ ้เู รยี นเกดิ การเรยี นรู้จากประสบการณ์ตรง ได้ฝกึ ปฏิบัติจรงิ และค้นพบความถนัดของตนเอง สามารถค้นคว้าหาความร้เู พิ่มเตมิ ตามความสนใจจากแหล่ง เรยี นรูท้ ี่หลากหลาย บำเพญ็ ประโยชนเ์ พอ่ื สังคม มที ักษะในการดำเนนิ งาน ส่งเสริมให้มวี ุฒิภาวะทางอารมณ์ สงั คม ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ใหผ้ ้เู รียนร้จู ักและเขา้ ใจตนเอง สามารถวางแผนชีวติ และอาชีพได้อย่างเหมาะสม กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนเปน็ กจิ กรรมทม่ี ุ่งให้ผู้เรยี นพฒั นาตนเองตามศักยภาพ พฒั นาการเรียนร้อู ย่าง รอบดา้ นเพื่อความเป็นมนุษย์ท่สี มบูรณท์ ั้งร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม เสรมิ สร้างให้เป็นผมู้ ีศีลธรรม จริยธรรม มรี ะเบยี บวินัย ปลูกฝังใหส้ ร้างจิตสำนึกของการทำประโยชนเ์ พื่อสังคม สามารถจกั การตนเองได้และ อยูร่ ว่ มกับผู้อน่ื อยา่ งมคี วามสุข โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ไดจ้ ดั กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น โดยแบ่งออกเป็น ๓ ลักษณะ ดงั นี้ ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมทีส่ ง่ เสริมและพัฒนาผู้เรยี นให้รจู้ ักตนเอง รู้รักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม สามารถ ตดั สนิ ใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชวี ิตทั้งด้านการเรยี น และอาชีพ สามารถปรบั ตนได้ อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยงั ชว่ ยใหค้ รูรู้จักและเข้าใจผเู้ รยี น ท้งั ยงั เป็นกิจกรรมท่ชี ว่ ยเหลือและให้ คำปรกึ ษาแก่ผ้ปู กครองในการมสี ว่ นรว่ มพัฒนาผูเ้ รียน โดยนักเรยี นทกุ คนตอ้ งเข้ารว่ มกจิ กรรมแนะ แนว ๔๐ ช่ัวโมงตอ่ ปกี ารศึกษา ๒. กจิ กรรมนักเรยี น เป็นกจิ กรรมทีม่ ุ่งพัฒนาระเบยี บวินยั ความเปน็ ผู้นำ ผูต้ ามที่ดี ความรับผิดชอบ การ ทำงานรว่ มกัน ร้จู กั แกป้ ญั หา การตัดสนิ ใจที่เหมาะสม ความมเี หตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันเอือ้ อาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคลอ้ งกับความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผเู้ รียน ใหไ้ ด้ ปฏิบัตดิ ้วยตนเองในทุกข้ันตอน ได้แก่ การศกึ ษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ัติตามแผนประเมินและ ปรับปรุงการทำงานเน้นการทำงานรวมกนั เปน็ กล่มุ ตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับวฒุ ภิ าวะ ของผเู้ รียนและบรบิ ทของสถานศึกษาและท้องถนิ่ กจิ กรรมนกั เรยี น ประกอบด้วย กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี นักเรยี นทุกคนต้องเข้าร่วม กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี ๔๐ ชวั่ โมงต่อปกี ารศึกษา กิจกรรม ชมรม นักเรยี นทุกคนต้องเขา้ รว่ มกจิ กรรม ชมรม ๓๐ ชัว่ โมงต่อปกี ารศกึ ษา ๓. กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมที่สง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นบำเพญ็ ตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ สังคม ชุมชนและท้องถิน่ ตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพ่ือแสดงถึงความ รบั ผดิ ชอบ ความดีงาม ความเสยี สละการมีจิตสาธารณะ เช่น กจิ กรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กจิ กรรม สรา้ งสรรค์สงั คม นกั เรียนทุกคนตอ้ งเขา้ ร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ช่ัวโมงตอ่ ปี การศึกษา หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๔ โครงสรา้ งและอตั ราเวลาการจดั กจิ กรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ระดบั ประถมศึกษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรยี น ๒.๑ ลูกเสือ - เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒.๒ กิจกรรมชมรม ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสงั คมและ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ สาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑. กจิ กรรมแนะแนว วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ ผ้เู รียนค้นพบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณค่าใน ตนเองและผู้อื่น ๒. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนแสวงหาความรู้จากข้อมลู ขา่ วสาร แหลง่ เรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชพี ส่วนตวั สังคม เพ่ือนำไปใช้ในการวางแผน เลอื กแนวทางการศกึ ษาอาชีพได้อย่างเหมาะสม สอดคล้องกบั ศักยภาพของตนเอง ๓. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนได้พฒั นาบคุ ลกิ ภาพ และปรบั ตวั อยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข ๔. เพอื่ ให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทกั ษะ มคี วามคิดสร้างสรรค์ ในงานอาชพี และมีเจตคติทีด่ ตี ่ออาชพี สจุ รติ ๕. เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมคี ่านิยมท่ดี ีงามในการดำเนนิ ชีวติ สรา้ งเสริมวินยั คณุ ธรรมและจริยธรรมแก่ นักเรยี น ๖. เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมีจิตสำนกึ ในการรบั ผิดชอบต่อตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ แนวการจดั กิจกรรม ๑. จดั กิจกรรมเพ่อื ให้ครูไดร้ ู้จักและช่วยเหลือผู้เรียนมากขน้ึ โดยใช้กระบวนการทางจิตวทิ ยา การจดั บริการสนเทศ โดยให้มีเอกสารเพอ่ื ใชใ้ นการสำรวจข้อมลู เกย่ี วกบั ตัวผูเ้ รยี น ดว้ ยการ สังเกต สัมภาษณ์ การใชแ้ บบสอบถาม การเขยี นประวัติ การพบผปู้ กครองกอ่ นและระหว่าง เรยี น การเยี่ยมบา้ นนักเรยี น การใหค้ วามชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี นเรือ่ งสขุ ภาพจิต เศรษฐกิจ การ จดั ทำระเบยี นสะสม สมดุ รายงานประจำตวั นักเรยี น และบัตรสุขภาพ ๒. การจัดกิจกรรมพฒั นาวฒุ ิภาวะทางอารมณ์ โดยทำแบบทดสอบเพ่ือรูจ้ ักและเขา้ ใจตนเอง มี ทกั ษะในการตดั สินใจ การปรับตวั การวางแผนเพื่อเลือกศึกษาต่อ เลอื กอาชีพ ๓. การจัดบริการให้คำปรกึ ษาแก่ผเู้ รยี นรายบุคคล และรายกลมุ่ ในดา้ นการศึกษา อาชีพ และ สว่ นตัว โดยมผี ้ใู หค้ ำปรกึ ษาที่มคี ณุ วุฒิ และมีความเชย่ี วชาญในเร่ืองการใหค้ ำปรึกษา ตลอดจนมีห้องให้คำปรึกษาเหมาะสม หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๕ - ชว่ ยเหลอื ผู้เรียนที่ประสบปัญหาดา้ นการเงนิ โดยการใหท้ ุนการศกึ ษาแก่ผเู้ รยี น - ตดิ ตามเกบ็ ขอ้ มูลของนักเรียนที่สำเรจ็ การศึกษา ๒. กจิ กรรมนักเรยี น ๒.๑ กจิ กรรมลูกเสือ - เนตรนารี ผูเ้ รยี นในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๖ ทุกคน ไดฝ้ ึกอบรมวิชาลูกเสอื - เนตรนารี เพื่อ ส่งเสริมหลักการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ส่งเสริมความสามคั คี มีวนิ ัย และบำเพญ็ ประโยชนต์ ่อสงั คม โดยดำเนินการจัดกิจกรรมตามข้อกำหนดของคณะกรรมการลกู เสอื แห่งชาติ วัตถปุ ระสงค์ พระราชบญั ญตั ลิ ูกเสอื พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๘ ได้กำหนดวตั ถปุ ระสงค์ของการฝึกอบรม เพอ่ื พฒั นาลกู เสือท้ังทางกาย สติปญั ญา จิตใจ และศีลธรรมให้เปน็ พลเมืองดี มคี วามรับผดิ ชอบ และชว่ ย สร้างสรรค์สังคม เพื่อใหเ้ กิดความสามัคคี และความเจริญก้าวหน้า ทง้ั นี้เพอ่ื ความสงบสขุ และความมั่งคงของ ประเทศชาตติ ามแนวทางดงั ต่อไปน้ี ๑. ใหม้ ีนสิ ยั ในการสังเกต จดจำ เชอื่ ฟงั และพงึ่ ตนเอง ๒. ใหม้ ีความซ่ือสตั ย์สุจริต มรี ะเบียบวินยั และเห็นอกเห็นใจผูอ้ ื่น ๓. ใหร้ ้จู ักบำเพ็ญตนเพ่ือสาธารณประโยชน์ ๔. ให้รู้จกั ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกจิ กรรมต่างๆตามความเหมาะสม ๕. ให้รจู้ ักรักษาและส่งเสรมิ จารีตประเพณี วัฒนธรรม และความม่ังคงชองชาติ แนวการจัดกิจกรรม กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๓ เปิดประชมุ กอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือ และจดั กิจกรรมให้ศึกษาวเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามมาตรฐาน โดยเนน้ ระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม ปิดประชุมกอง โดยให้ ผ้เู รียนศกึ ษาและฝกึ ปฏบิ ัตดิ งั น้ี ๑. เตรยี มลูกเสือสำรอง นิยายเรื่อเมาคลี ประวตั ิการเริ่มกจิ กรรมลกู เสือสำรอง การทำความ เคารพเป็นหมู่ (แกรนด์ฮาวล)์ การทำความเคารพเปน็ รายบุคคล การจับมือซา้ ย ระเบียบแถว เบอ้ื งตน้ คำปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ องลูกเสอื สำรอง ๒. ลกู เสอื สำรองดาวดวงที่ ๑, ๒ และ ๓ อนามัย ความสามารถเชิงทกั ษะ การสำรวจ การคน้ หา ธรรมชาติ ความปลอดภยั บรกิ าร ธง และประเทศต่าง ๆ การฝมี ือ กจิ กรรมกลางแจง้ การ บนั เทิง การผูกเงือ่ น คำปฏญิ าณ และกฎของลูกเสือสำรองโดยใชก้ ระบานการทำงาน กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกลมุ่ กระบวนการจดั การ กระบวนการคดิ รเิ ร่ิม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏบิ ตั ิ ทางลูกเสอื กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมปิ ญั ญา ทอ้ งถิน่ ได้อยา่ งเหมาะสม เพ่อื ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลูกเสือ สามารถปฏิบตั ติ ามคำปฏิญาณ กฎ และคติ พจน์ของลกู เสอื สำรอง มนี สิ ยั ในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพง่ึ ตนเอง ซื่อสตั ย์ สจุ รติ มีระเบยี บวินยั และ เหน็ อกเหน็ ใจผู้อืน่ บำเพ็ญตนเพ่อื สาธารณประโยชน์ ร้จู กั ทำการฝมี อื พฒั นากาย จติ ใจ และศลี ธรรม ทั้งนโี้ ดย หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๖ ไมเ่ กีย่ วข้องกับลัทธทิ างการเมืองใด ๆ สนใจและอนรุ ักษธ์ รรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ - ๖ เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมใหศ้ ึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ปดิ ประชมุ กอง โดยให้ ผู้เรยี นศกึ ษาและปฏบิ ตั ิในเรื่อง ๑. ลกู เสอื ตรี ความรเู้ กี่ยวกับขบวนการลกู เสอื คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กจิ กรรม กลางแจ้ง ระเบียบแถว ๒. ลกู เสอื โท การรจู้ กั ดูแลตนเอง การช่วยเหลอื ผูอ้ ่นื การเดนิ ทางไปยงั สถานท่ตี า่ ง ๆ ทักษะทาง วิชาลูกเสอื งานอดเิ รกและเร่ือท่ีน่าสนใจ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือ ระเบยี บแถว ๓. ลูกเสอื เอก การพง่ึ พาตนเอง การบรกิ าร การผจญภัย วิชาการของลกู เสือ ระเบยี บแถว โดย ใชก้ ระบวนการทำงาน กระบวนการแกป้ ัญหา ระบวนการกลุ่ม กระบวนการจดั การ กระบวนการคิดรเิ ริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลกู เสือ กระบวนการทาง เทคโนโลยี และภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ได้อย่างเหมาะสม เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจในกจิ กรรมลกู เสือ สามารถปฏิบัตติ ามคำปฏญิ าณ กฎ และคติ พจน์ของลูกเสือสามัญมีนิสยั ในการสงั เกต จดจำ เชอ่ื ฟงั และพ่งึ ตนเอง ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต มรี ะเบียบวนิ ยั และเห็น อกเห็นใจผู้อน่ื บำเพ็ญตนเพ่ือสารธารณประโยชน์ รจู้ กั ทำการฝีมือ พฒั นากาย จติ ใจ และศลี ธรรม ทั้งนี้โดยไม่ เกยี่ วขอ้ งกับลัทธิทางการเมืองใด ๆ สนใจและอนุรกั ษ์ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ หมายเหตุ ผู้เรยี นได้ปฏิบตั กิ ิจกรรม และผา่ นการทดสอบแล้ว จะได้รับเครื่องหมายลูกเสือตรี ลกู เสือโท และลูกเสอื เอก ๒.๒ กิจกรรมตามความสนใจ (ชมรม) วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือให้ผูเ้ รยี นไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน ๒. เพือ่ ให้ผูเ้ รียนได้พฒั นาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ให้เกดิ ประสบการณทั้งทางวชิ าการและวชิ าชพี ตามศักยภาพ ๓. เพอื่ ส่งเสริมให้ผเู้ รียนใชเ้ วลาให้เกิดประโยชนต์ อ่ ตนเองและส่วนรวม เพอื่ ใหผ้ เู้ รียน ทำงานรว่ มกับผู้อ่นื ได้ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย แนวการจดั กิจกรรม การจดั กจิ กรรมตามความสนใจ (ชมรม) ผู้เรียนสามารถเลือกเข้าเปน็ สมาชิกชมรม วางแผนการดำเนินกิจกรรมร่วมกัน โดยมีชมรมทหี่ ลากหลาย เหมาะสมกบั เพศ วยั และความสนใจของผเู้ รียน ประกอบด้วยกิจกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม อนรุ กั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม สง่ เสริมประชาธปิ ไตย ส่งเสริม การเรียนรแู้ ละคา่ ยวิชาการ การศึกษาดูงาน การฝึกปฏิบัติ การบรรยายพิเศษดงั ตวั อยา่ งพอสงั เขปตอ่ ไปนี้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๗ ๑. กจิ กรรมพัฒนาวฒุ ิภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรมและจรยิ ธรรม จดั สอนจริยธรรมในหอ้ งเรียน จดั ใหม้ ีการ ปฏิบัติกิจกรรมเน่ืองในวันสำคัญทั้งทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ โดยผเู้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมทั้งในดา้ นวฒั นธรรม ประเพณี กฬี าและศลี ปะ ๒. กจิ กรรมพัฒนาทักษะชีวติ จัดกิจกรรมแข่งขันกฬี าสที ุกชว่ งชนั้ โดยผเู้ รยี นได้ฝกึ ทกั ษะการทำงาน และ การแก้ปัญหาทุกขน้ั ตอน ๓. กจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสัยรักการทำงาน จัดกิจกรรมวนั วชิ าการโดยผ้เู รียนมีโอกาสปฏิบตั ิจรงิ และฝกึ ทกั ษะการจดั การ ๔. กจิ กรรมเพ่ืออนุรกั ษ์สิง่ แวดล้อมและวัฒนธรรม โดยจัดกจิ กรรมสบื สานวัฒนธรรมไทย เช่น ประเพณี ไหว้ครู ประเพณีลอยกระทง ๕. กจิ กรรมสง่ เสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยจัดให้มีการเลือกคณะกรรมการนักเรียน โดยให้นำ กระบวนการประชาธปิ ไตยไปใชใ้ นการรว่ มวางแผนดำเนนิ งานพัฒนาโรงเรยี น ๖. กิจกรรมคนดีของสงั คม จดั ให้มกี ารบรรยายให้ความรู้ เพื่อป้องกนั ปัญหาโรคติดต่อร้ายแรง ปญั หายา เสพตดิ ปัญหาวยั รนุ่ ใหค้ วามรเู้ พือ่ ปลูกฝงั ให้เปน็ สุภาพบุรุษ สภุ าพสตรี ๗. กิจกรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้ โดยจดั แหล่งเรยี นรู้ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบตั ิการทางภาษา หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ หอ้ งเทคโนโลยีสารสนเทศ ๘. กจิ กรรมส่งเสรมิ สขุ ภาพและอนามัย ให้บริการห้องพยาบาล มีบริการให้ความรู้แก่ผู้เรยี น เพ่ือป้องกนั โรคระบาดอย่างทนั เหตุการณ์ ๓. กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือให้ผเู้ รียนบำเพ็ญตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อครอบครวั โรงเรียน ชมุ ชนและประเทศชาติ ๒. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนออกแบบกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารประโยชน์อยา่ งสรา้ งสรรคต์ ามความถนดั และความสนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร ๓. เพ่ือให้ผู้เรยี นพฒั นาศักยภาพในการจดั กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชนไ์ ด้อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ ๔. เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดคุณธรรม จรยิ ธรรมตาม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๕. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมีจิตสาธารณะและใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ แนวการจัดกจิ กรรม การจดั กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกจิ กรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรยี นได้ทำ ประโยชน์ตามความสามารถ ความถนดั และความสนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร เพ่อื แสดงถึงความรบั ผิดชอบ ความดีงาม ความเสยี สละต่อสังคม มจี ติ ใจมุ่งทำประโยชนต์ ่อครอบครัว ชุมชนและสังคมกิจกรรมสำคญั ได้แก่ กจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์สังคม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม กิจกรรมพฒั นานวตั กรรมและเทคโนโลยี เวลาเรียนสำหรบั กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนใ์ นส่วนกิจกรรมเพื่อสงั คมและ สาธารณประโยชน์ จดั สรรเวลาใหผ้ ้เู รียนระดับประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๖ รวม ๖ ปี จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง(เฉล่ียปีละ ๑๐ ชัว่ โมง) หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธิ์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๘ การจดั กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๖ เปน็ การ จดั กจิ กรรมภายในเวลาเรยี น โดยใหผ้ ู้เรียนรายงานแสดงการเข้ารว่ มกจิ กรรมลงในสมดุ บันทึก และมผี รู้ บั รอง ผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทุกคร้ัง แนวทางการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๑. การประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี นรายกิจกรรม มแี นวทางปฏบิ ัตดิ ังน้ี ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขา้ ร่วมกิจกรรมของผเู้ รียน ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ ๘๐ ของ เวลาเรียนตลอดปีการศึกษา ๑.๒ ประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นจากการปฏบิ ัติกิจกรรมและผลงาน/ชน้ิ งานของ ผเู้ รยี น ผูเ้ รยี นต้องได้รบั การประเมินทุกผลการเรียนรู้ และผ่านทุกผลการเรยี นรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรู้ผา่ นไม่ นอ้ ยกล่าร้อยละ ๕๐ หรอื มีคุณภาพในระดบั ขนึ้ ไป ๑.๓ ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกจิ กรรม การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของ ผู้เรียนตามเกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถอื ว่าผูเ้ รียนมีผลการเรยี น “ผ” ผ่านการประเมนิ กจิ กรรมและนำผล การประเมินไปบนั ทกึ ในระเบียนแสดงผลการเรียน ๑.๔ ผู้เรยี นมเี วลาเข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน การปฏิบตั ิกิจกรรมและผลงานไม่ เปน็ ไปตามเกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถอื ว่าผ้เู รยี นมผี ลการเรยี น “มผ” โรงเรยี นตอ้ งจัดซอ่ มเสริมใหผ้ ูเ้ รยี น ทำกจิ กรรมในส่วนท่ผี เู้ รียนไม่ไดเ้ ข้าร่วมหรือไมไ่ ด้ทำจนครบถว้ น แลว้ จึงเปลย่ี นผลการเรยี นจาก “มผ” เป็น “ผ” และนำผลการประเมินไปบันทึกในระเบยี นแสดงผลการเรยี น ๒. การประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนเพอื่ การตัดสิน มีแนวปฏบิ ัติดงั นี้ ๒.๑ กำหนดใหผ้ ู้รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลเกยี่ วกบั การรว่ มกิจกรรมพฒั นา ผเู้ รยี นของผเู้ รยี นทุกคนตลอดระดบั การศึกษา ๒.๒ ผู้รับผดิ ชอบสรุปและตัดสินการร่วมกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนของผเู้ รยี นเป็น รายบคุ คลตามเกณฑ์ทโี่ รงเรียนกำหนด ผเู้ รียนจะต้องผา่ นกิจกรรม ๓ กิจกรรมสำคัญดงั น้ี ๒.๒.๑ กิจกรรมแนะแนว ๒.๒.๒ กจิ กรรมนักเรียน ได้แก่ ๑. กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี ๒. กจิ กรรมชมรม ๒.๒.๓ กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๒.๓ การนำเสนอผลการประเมนิ ต่อคณะกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นร้แู ละ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๒.๔ เสนอผ้บู ริหารโรงเรยี นพิจารณาอนมุ ตั ิผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ผา่ นเกณฑ์การจบแต่ละระดับการศึกษา หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านเนนิ โพธิ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๑๙ เกณฑก์ ารจบหลักสตู ร เกณฑ์การจบระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านเนนิ โพธิ์ ใช้ในการตัดสินผลการเรยี นรายวิชา กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น การอา่ นคดิ วิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยมีเกณฑก์ ารจบการศึกษาระดบั ประถมศึกษา ๑. ผ้เู รยี นรายวชิ าพ้นื ฐานชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๖ จำนวน ๕,๐๔๐ ชวั่ โมง และรายวิชาเพม่ิ เตมิ / กิจกรรมเพม่ิ เติม จำนวน ๓๖๐ ช่ัวโมง ๒. ผูเ้ รียนต้องมผี ลการประเมนิ รายวชิ าพื้นฐาน ระดับ ๑ ขึ้นไปทกุ รายวชิ าพน้ื ฐาน จงึ จะถือวา่ ผ่าน รายวชิ าพน้ื ฐาน ๓. ผู้เรียนตอ้ งมผี ลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียน ในระดบั ดเี ยย่ี ม/ดี/ผ่าน ๔. ผเู้ รียนต้องมผี ลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีเยยี่ ม/ด/ี ผา่ น ๕. ผเู้ รยี นตอ้ งเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น โดยมีเวลาเข้าร่วมกจิ กรรมปลี ะ ๑๒๐ ชว่ั โมง และไดผ้ ลการ ประเมิน “ผ” ทุกกิจกรรม ***************** หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธิ์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๐ ภาคผนวก หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๑ คำส่งั โรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธิ์ ที่ /๒๕๖5 เร่อื ง แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลกั สตู รและงานวิชาการทางการศกึ ษา เพื่อให้การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ สอดคลอ้ งกบั พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๒๗ ที่กำหนดให้สถานศกึ ษา ขั้นพื้นฐานมีหน้าที่จัดทำสาระของหลักสูตรเพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ การดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ ตลอดจนเพ่อื การศึกษาต่อ ในส่วนที่เก่ยี วกบั สภาพของปัญหาในชุมชน และสงั คม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ และสอดคล้องกับระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ สถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ.๒๕๔๔ อาศัยอำนาจตามมาตรา ๓๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ และที่แก้ไขเพิ่มเติม จึงแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ดังนี้ คณะกรรมการทปี่ รึกษา ๑. นายณัฐดนยั ศรีทะบาล ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ ประธาน หน้าที่ ๑. ให้คำปรกึ ษาแนะนำอำนวยความสะดวกในการจดั ทำหลกั สูตรสถานศึกษาและกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตา่ งๆ ๒. นเิ ทศ กำกบั ติดตามดแู ลแก้ปญั หาอันอาจจะเกิดขน้ึ คณะกรรมการบริหารงานหลักสตู รและงานวิชาการสถานศึกษา ๒. นางสาวธสธร ศรีสาตร์ ครู คศ. ๑ หัวหนา้ ๓. นายภูดิส สิรพิ ชั รพรรณ ครู คศ. ๓ ผ้ชู ่วย ๔. นางราตรี โตจ่นั ครู คศ. ๓ ผู้ช่วย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๒ ๕. นายนิรุต เงินย่งิ ครู คศ. ๑ ผู้ช่วย 6. นางบศุ ราภรณ์ จันทรป์ ระทาษ ครู คศ. 1 ผชู้ ว่ ย 7. นางสาวจฑุ าทิพย์ จนั ทร์พรหม ครูอตั ราจา้ ง ผูช้ ่วย 8. นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง ครูอัตราจา้ ง ผ้ชู ่วย ๙. นางกุลนษิ ฐ์ พนั ธส์ุ ุวรรณ ครู คศ. ๒ ผชู้ ว่ ยและเลขานกุ าร หนา้ ท่ี ๑. วางแผนการดำเนินงานวิชาการ กำหนดสาระรายละเอียดของหลกั สตู รระดบั สถานศกึ ษา และ แนวการ จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นของสถานศกึ ษาใหส้ อดคล้องกบั หลักสตู รการศึกษา ขน้ั พื้นฐาน สภาพเศรษฐกิจ สงั คม ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาของท้องถ่นิ ๒. จัดทำคู่มือการบริหารหลักสตู รและงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ กำกบั ติดตาม ให้ คำปรึกษา เก่ยี วกับการพฒั นาหลักสตู ร การจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และการแนะแนวให้ สอดคลอ้ ง เป็นไปตามมาตรฐานหลกั สตู รการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ๓. ส่งเสรมิ และสนับสนุนการพัฒนาบคุ ลากร เก่ยี วกบั การพัฒนาหลกั สูตร การจดั กระบวนการ เรียนรู้ การวัดและประเมินผล การแนะแนวให้เป็นไปตามจุดหมายและแนวทางการดำเนินการของหลักสูตร ๔. ผสานความรว่ มมือจากบุคคล หนว่ ยงาน องคก์ รตา่ ง ๆ และชุมชน เพ่อื ให้การใช้หลกั สตู ร เป็นไปอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ และมคี ุณภาพ ๕. ประชาสัมพันธ์หลกั สูตร และการใช้หลกั สตู รแกน่ ักเรยี น ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้เก่ียวขอ้ ง นำขอ้ มลู ป้อนกลับจากฝา่ ยตา่ ง ๆ มาพจิ ารณา เพอ่ื การปรับปรงุ และพัฒนาหลกั สูตรของสถานศึกษา ๖. สง่ เสรมิ และสนับสนนุ งานวจิ ยั เก่ยี วกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ๗. ติดตามผลการเรยี นของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล ระดบั ช้ัน ระดับช่วงชัน้ และระดับกล่มุ วชิ าใน แตล่ ะปีการศกึ ษา เพ่ือปรบั ปรุงแกไ้ ขและพฒั นาการดำเนินงานดา้ นต่าง ๆ ของสถานศึกษา ๘. ตรวจสอบ ทบทวน ประเมินมาตรฐานการปฏบิ ัติงานของครู และการบรหิ ารหลกั สูตรระดับ สถานศึกษาในรอบปที ่ีผ่านมาแลว้ ใช้ผลการประเมินเพือ่ วางแผนพฒั นาการปฏบิ ตั งิ านของครแู ละการบรหิ าร หลักสตู รปกี ารศึกษาต่อไป หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๓ ๙. รายงานผลการปฏบิ ัติงานและผลการบริหารหลกั สูตรของสถานศึกษาโดยเน้นการพัฒนาคณุ ภาพ นักเรยี นต่อคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู ร กรรมการสถานศกึ ษา สาธารณชนและผเู้ กี่ยวขอ้ ง คณะกรรมการบรหิ ารงานหลักสูตรและงานวิชาการสถานศกึ ษาประจำกล่มุ สาระ ๑. สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย นางราตรี โตจ่ัน หวั หน้ากลมุ่ สาระ ๒. สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ นางบุศราภรณ์ จันทร์ประทาษ หัวหน้ากลุ่มสาระ ๓. สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ นายนริ ตุ เงนิ ยิง่ หวั หน้ากล่มุ สาระ ๔. สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา นายภูดิส สริ พิ ชั รพรรณ หวั หนา้ กล่มุ สาระ ศาสนา และวฒั นธรรม ๕. สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ นางราตรี โตจัน่ หวั หนา้ กลุ่มสาระ ๖. สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา นางสาวจฑุ าทพิ ย์ จนั ทร์พรหม หวั หนา้ กลุ่มสาระ หัวหน้ากลมุ่ สาระ ๗. สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ นางกุลนษิ ฐ์ พนั ธส์ ุวรรณ หัวหนา้ กลุ่มสาระ หัวหน้างาน ๘. สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ๙. การจดั การศกึ ษาระดบั ปฐมวัย นางสาวมนฑริ า ทับทอง หน้าท่ี ๑. จดั ทำเอกสารการประกอบหลักสตู ร โดยมสี ่วนประกอบต่าง ๆ ตามหลกั สูตรสถานศึกษาข้ัน พนื้ ฐานโรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ พุทธศักราช ๒๕65 ๒. จดั ทำหน่วยการเรียนรู้โดยใหส้ อดคล้องกบั หลักสตู รสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ๓. จดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ า / โครงการจัดการเรยี นรู้ และแผนการจดั การเรยี นรู้ ๔. รวบรวมเอกสารท่ที ำเสรจ็ ส่งฝ่ายวิชาการเพือ่ ตรวจแก้ไขและจดั ทำรปู เล่ม ๕. ตดิ ตามการใช้ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่รบั ผดิ ชอบ คณะกรรมการด้านกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๑. นางกลุ นิษฐ์ พันธส์ วุ รรณ ครูโรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ หวั หน้ากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นช้ัน ป.๑-๓ ๒. นางราตรี โตจั่น ครูโรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ ผชู้ ว่ ยกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียนช้นั ป.๑-๓ ๓. นางสาวจุฑาทพิ ย์ จันทร์พรหม ครูโรงเรียนบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผูช้ ่วยกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นชัน้ ป.๑-๓ ๔. นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครโู รงเรียนบ้านเนินโพธิ์ หวั หนา้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นชั้น ป.๔-๖ ๕. นายนริ ุต เงินยิ่ง ครูโรงเรียนบา้ นเนินโพธ์ิ ผชู้ ว่ ยกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนชน้ั ป.๔-๖ ๖. นางบุศราภรณ์ จนั ทร์ประทาษ ครโู รงเรยี นบ้านเนินโพธ์ิ ผู้ชว่ ยกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนชน้ั ป.4-6 ๗. นายภูดสิ สริ พิ ัชรพรรณ ครโู รงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ผชู้ ว่ ยกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนชน้ั ป.๔-๖ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๔ หน้าที่ ๑. วางแผนการจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นตามแนวหลักสูตรสถานศึกษา ๒. ออกแบบเอกสารประเมนิ การรว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๓. จดั ทำคู่มือการจดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นในหลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ปา่ พระเจา้ ๔. ดำเนินการจัดกิจกรรม คณะกรรมการดำเนินการด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๑. นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครู โรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ หัวหนา้ ๒. นางราตรี โตจ่นั ครู โรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ่วย ๓. นายภดู สิ สิรพิ ชั รพรรณ ครู โรงเรียนบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ว่ ย ๔. นางกุลนษิ ฐ์ พนั ธส์ ุวรรณ ครู โรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ ผู้ชว่ ย ๕. นายนิรตุ เงนิ ยิ่ง ครู โรงเรียนบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ว่ ย 6. นางบุศราภรณ์ จนั ทรป์ ระทาษ ครู โรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ว่ ย 7. นางสาวจฑุ าทพิ ย์ จนั ทร์พรหม ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ผู้ชว่ ย 8. นางสาวมนฑิรา ทับทอง ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ว่ ย หนา้ ท่ี ๑. วางแผนพัฒนานักเรยี นด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๒. จดั ทำคูม่ อื การประเมนิ ผูเ้ รยี น ๓. ออกแบบเอกสารประกอบการประเมนิ ผูเ้ รียน ๔. ดำเนนิ การจัดกิจกรรม ๕. สรปุ รายงานผลตอ่ ฝา่ ยบรหิ าร คณะกรรมการด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ๑. นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ หวั หนา้ ๒. นางราตรี โตจั่น ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธิ์ ผู้ช่วย ๓. นายภดู สิ สริ พิ ชั รพรรณ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ผู้ชว่ ย ๔. นางกุลนษิ ฐ์ พันธ์สุวรรณ ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ผู้ช่วย ๕. นายนริ ุต เงินย่ิง ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ผชู้ ว่ ย 6. นางบศุ ราภรณ์ จนั ทรป์ ระทาษ ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ผู้ช่วย 7. นางสาวจุฑาทิพย์ จันทร์พรหม ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ผู้ชว่ ย 8. นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ผู้ชว่ ย หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านเนนิ โพธิ์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๕ หน้าที่ ๑. วางแผนพัฒนานักเรียนด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ๒. จัดทำคู่มือการประเมินผู้เรียนดา้ นการอา่ น คิด วเิ คราะห์ และเขียน ๓. ออกแบบเอกสารประกอบการประเมนิ ผ้เู รยี นด้านการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ๔. สรุปรายงานผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะห์ และเขียน คณะกรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล และเทียบโอนผลการเรยี น ๑. นางสาวธสธร ศรีสาตร์ ครู โรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ หวั หนา้ ๒. นางราตรี โตจัน่ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ผู้ชว่ ย ๓. นายภูดสิ สริ ิพชั รพรรณ ครู โรงเรยี นบ้านเนนิ โพธิ์ ผชู้ ว่ ย ๔. นางกุลนษิ ฐ์ พนั ธ์สุวรรณ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ผชู้ ่วย ๕. นายนิรตุ เงนิ ยง่ิ ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ผู้ชว่ ย 6. นางบศุ ราภรณ์ จนั ทรป์ ระทาษ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ผชู้ ว่ ย 7. นางสาวจุฑาทพิ ย์ จนั ทร์พรหม ครู โรงเรยี นบ้านเนนิ โพธ์ิ ผู้ชว่ ย 8. นางสาวมนฑริ า ทับทอง ครู โรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ว่ ย หน้าที่ ๑. จัดทำระเบยี บการวดั ผลประเมนิ ผลการเรยี น และเทียบโอนผลการเรยี น ๒. กำหนดเกณฑแ์ ละออกแบบเอกสาร หลกั ฐานการเทยี บโอนผลการเรียนทเี่ อื้อประโยชนส์ ูงสุดตอ่ ทุกขัน้ ตอนในการเทียบโอนผลการเรียน ๓. วางแนวปฏบิ ตั ิการประเมินผลการเรียน และเทยี บโอนผลการเรียน ๔. ประสานงานกบั กลุ่มคณะกรรมการสาระการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๕. ดำเนนิ การประเมนิ ผลการเรียน และเทยี บโอนผลการเรียนตามแนวปฏิบัติ ๖. เสนออนมุ ัติผลการเทียบโอนผลการเรยี น การประเมนิ รายปี หรือรายภาค ๗. เสนอการตัดสนิ และขออนุมตั ิผลการผ่านชว่ งชน้ั การเทยี บโอนผลการเรยี น คณะกรรมการการพัฒนาสือ่ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ๑. นางสาวธสธร ศรีสาตร์ ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธิ์ หวั หนา้ ๒. นางราตรี โตจน่ั ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ผชู้ ่วย ๓. นายภูดสิ สริ ิพัชรพรรณ ครู โรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ ผู้ชว่ ย ๔. นางกลุ นิษฐ์ พนั ธส์ ุวรรณ ครู โรงเรียนบา้ นเนนิ โพธิ์ ผชู้ ่วย ๕. นายนิรุต เงินย่ิง ครู โรงเรียนบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผู้ชว่ ย 6. นางบศุ ราภรณ์ จนั ทรป์ ระทาษ ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ว่ ย 7. นางสาวจฑุ าทพิ ย์ จนั ทร์พรหม ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ผู้ช่วย 8. นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธิ์ ผชู้ ่วย หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นเนินโพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๖ หนา้ ที่ ๑. ใหค้ วามรแู้ ละอำนวยความสะดวกแกค่ รผู ้สู อน ๒. ออกแบบการประเมนิ และบันทกึ การใช้ส่อื ๓. จดั ทำคู่มอื ส่ือการเรียนรใู้ นหลักสตู รสถานศึกษา ๔. ประชาสมั พันธใ์ ห้เกดิ การผลิตและการใชส้ ่อื ประกอบการสอน ๕. ประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานและรายงานฝ่ายบริหาร คณะกรรมการพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้และภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ๑. นางสาวธสธร ศรีสาตร์ ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ หวั หนา้ ๒. นางราตรี โตจนั่ ครู โรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธิ์ ผูช้ ่วย ๓. นายภดู ิส สริ ิพชั รพรรณ ครู โรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธิ์ ผู้ช่วย ๔. นางกลุ นษิ ฐ์ พันธ์สุวรรณ ครู โรงเรยี นบ้านเนินโพธ์ิ ผ้ชู ่วย ๕. นายนิรุต เงนิ ยง่ิ ครู โรงเรียนบา้ นเนินโพธิ์ ผชู้ ว่ ย 6. นางบศุ ราภรณ์ จนั ทร์ประทาษ ครู โรงเรียนบา้ นเนนิ โพธ์ิ ผชู้ ว่ ย 7. นางสาวจฑุ าทพิ ย์ จันทร์พรหม ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ผูช้ ว่ ย 8. นางสาวมนฑิรา ทบั ทอง ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ผู้ชว่ ย หนา้ ท่ี ๑. วางแผนดำเนินการรวบรวมขอ้ มลู แหล่งเรยี นรู้และภูมิปญั ญาท้องถิน่ ๒. จัดทำเอกสารข้อมลู แหล่งเรยี นรแู้ ละภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน คณะกรรมการวจิ ัยในช้นั เรยี น ๑. นางสาวธสธร ศรีสาตร์ ครู โรงเรียนบา้ นเนินโพธิ์ หัวหน้า ๒. นางราตรี โตจน่ั ครู โรงเรียนบา้ นเนนิ โพธิ์ ผู้ชว่ ย ๓. นายภดู ิส สิรพิ ชั รพรรณ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ผชู้ ว่ ย ๔. นางกลุ นิษฐ์ พันธ์สวุ รรณ ครู โรงเรียนบา้ นเนินโพธ์ิ ผู้ชว่ ย ๕. นายนริ ุต เงินยงิ่ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ผชู้ ว่ ย 6. นางบศุ ราภรณ์ จนั ทร์ประทาส ครู โรงเรียนบา้ นเนนิ โพธิ์ ผู้ช่วย 7. นางสาวจุฑาทิพย์ จันทร์พรหม ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธิ์ ผู้ชว่ ย 8. นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง ครู โรงเรยี นบ้านเนินโพธ์ิ ผูช้ ่วย หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๗ หน้าท่ี ๑. ส่งเสริมใหค้ วามรเู้ ก่ียวกับการวจิ ัยในชัน้ เรยี น ๒. รวบรวมข้อมลู การวจิ ัยในชน้ั เรยี นแต่ละกลมุ่ สาระ ฯ ๓. ดำเนินการวจิ ยั เพ่ือพฒั นานกั เรยี นโดยรวม ๔. สรปุ รายงานผบู้ รหิ าร คณะกรรมการประเมนิ ผลการใชห้ ลักสตู ร ๑. นางสาวธสธร ศรีสาตร์ ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธิ์ หวั หนา้ ๒. นางราตรี โตจั่น ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ผชู้ ว่ ย ๓. นายภูดิส สิริพชั รพรรณ ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ผู้ชว่ ย ๔. นางกุลนษิ ฐ์ พันธส์ วุ รรณ ครู โรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ ผชู้ ว่ ย ๕. นายนริ ตุ เงินยิ่ง ครู โรงเรียนบา้ นเนินโพธิ์ ผชู้ ว่ ย 6. นางบศุ ราภรณ์ จันทรป์ ระทาษ ครู โรงเรียนบ้านเนนิ โพธิ์ ผชู้ ว่ ย 7. นางสาวจฑุ าทพิ ย์ จนั ทร์พรหม ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธิ์ ผชู้ ว่ ย 8. นางสาวมนฑริ า ทบั ทอง ครู โรงเรียนบ้านเนินโพธิ์ ผชู้ ่วย หน้าที่ ๑. ติดตามประเมินผลการใช้หลกั สตู รเป็นระยะ และเม่ือสิน้ สุดการใช้หลกั สตู ร ๒. สรปุ รายงานผบู้ รหิ ารเพอื่ ปรับปรุงพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาตอ่ ไป ท้งั น้ี ใหผ้ ทู้ ไ่ี ดร้ ับการแต่งตง้ั ตามคำสง่ั นี้ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมายด้วยความตง้ั ใจ อย่างเต็ม ความสามารถ ท่ีก่อให้เกิดประโยชน์สงู สุดท้งั ด้านนกั เรยี น ครู และการบริหารงานของสถานศกึ ษา และทาง ราชการสบื ไป ส่งั ณ วนั ที่ เดอื น พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงช่อื (นายณัฐดนัย ศรีทะบาล) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นเนินโพธิ์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเนินโพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

คณะทำงาน ๑๒๘ ทีป่ รึกษา ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ หวั หนา้ นายณัฐดนยั ศรีทะบาล ผ้ชู ว่ ย ผชู้ ว่ ย ผูจ้ ัดทำเอกสาร ผู้ช่วย ผชู้ ่วย นางสาวธสธร ศรสี าตร์ ครู คศ. ๑ โรงเรยี นบา้ นเนินโพธ์ิ ผู้ช่วย ผู้ช่วย นายภูดิส สริ พิ ชั รพรรณ ครู คศ. ๓ โรงเรยี นบ้านเนนิ โพธ์ิ ผ้ชู ว่ ย นางราตรี โตจั่น ครู คศ. ๓ โรงเรยี นบ้านเนนิ โพธ์ิ นางกุลนิษฐ์ พันธส์ วุ รรณ ครู คศ. ๑ โรงเรียนบา้ นเนินโพธิ์ นายนิรตุ เงินย่งิ ครู คศ. ๑ โรงเรยี นบ้านเนนิ โพธ์ิ นางบุศราภรณ์ จันทรป์ ระทาษ ครู คศ. 1 โรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ นางสาวจฑุ าทพิ ย์ จนั ทร์พรหม ครอู ัตราจา้ ง นางสาวมนฑริ า ทับทอง ครูอตั ราจ้าง บรรณาธิการกิจ ครู คศ. ๑ โรงเรยี นบ้านเนินโพธิ์ นางสาวธสธร ศรสี าตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๒๙ บรรณานกุ รม วิชาการ,กรม หลักสตู รการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ กรุงเทพ ฯ : โรงพมิ พ์องคก์ ารรบั ส่งสินค้า และพัสดุภัณฑ,์ ๒๕๔๔ ค่มู ือจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์องค์การรับสง่ สินคา้ และพสั ดุภณั ฑ์, ๒๕๔๕ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ กรงุ เทพ ฯ : โรงพมิ พ์องค์การรับสง่ สินคา้ และพัสดุภัณฑ,์ ๒๕๔๕ การวิจยั เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ตามหลกั สูตรการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กรงุ เทพ ฯ : โรงพิมพอ์ งค์การรับสง่ สนิ ค้าและ พัสดุภณั ฑ์, ๒๕๔๕ ชดุ ฝกึ อบรมการจดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษา กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพอ์ งค์การรบั ส่งสนิ ค้าและพสั ดภุ ัณฑ์, ๒๕๔๕ ชดุ ฝึกอบรมกลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพอ์ งคก์ ารรับสง่ สินค้าและพสั ดภุ ัณฑ์, ๒๕๔๕ เอกสารเสรมิ ความรู้ การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์องค์การรบั ส่งสนิ ค้าและพัสดุภัณฑ์, ๒๕๔๕ คูม่ ือพัฒนาสือ่ การเรียนรู้ กรุงเทพ ฯ : โรงพมิ พ์องคก์ ารรบั ส่งสินคา้ และพสั ดภุ ณั ฑ์, ๒๕๔๕ การวจิ ัยเพ่อื พฒั นาการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กรุงเทพ ฯ : โรงพมิ พอ์ งค์การรบั ส่งสินค้าและ พสั ดภุ ณั ฑ์, ๒๕๔๕ แนวทางการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสตู รการศกึ ษา ขน้ั พื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๔๔ กรุงเทพ ฯ : โรงพมิ พ์องค์การรับสง่ สินคา้ และพัสดุภัณฑ์, ๒๕๔๕ คมู่ อื การบรหิ ารจัดการแนะแนว กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพอ์ งค์การรับสง่ สินค้าและพสั ดภุ ณั ฑ์, ๒๕๔๕ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียน ตามหลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๔๔ กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์องค์การรบั สง่ สินคา้ และพัสดุภณั ฑ์, ๒๕๔๕ เอกสารประกอบการประชมุ ปฏิบัติการ พฒั นาบุคลากรหลกั เพื่อสรา้ งความเข้าใจ เร่ือง การนำมาตรฐาน การเรยี นรแู้ ละตวั ชีวัดกล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ไปสกู่ ารปฏบิ ัติ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๑๓๐ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเนนิ โพธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุงพ.ศ. ๒๕๖๐)