หลักสูตรกลุ่มสาระสังคม ปรับปรุงปี 2563 - ม ปลาย สตรีปากพนัง

45 และเห็นความสำคัญของสิ่งแวดลอ้ มทม่ี ีผลตอ่ กระแสโลกาภิวฒั น์ทำให้เกดิ การ การดำรงชวี ิตของมนษุ ย์ เปลี่ยนแปลงสงิ่ แวดล้อมทางกายภาพและ วถิ กี ารดำเนินชีวติ 4 ส 5.2 ม.4-6/1 วเิ คราะหป์ ฏิสัมพนั ธ์ระหว่าง 1. วิถกี ารดำเนนิ ชวี ิตของทอ้ งถิ่นทง้ั ใน ส่งิ แวดลอ้ มทางกายภาพกบั กิจกรรมของมนษุ ย์ ประเทศไทยและภูมภิ าคตา่ งๆ ของโลกเกิด ในการสร้างสรรค์วิถีการดำเนินชวี ติ ของทอ้ งถิ่น จากปฏิสมั พันธร์ ะหวา่ งส่ิงแวดล้อมทาง ทั้งในประเทศไทยและภมู ภิ าคต่างๆของโลก กายภาพกับกิจกรรมของมนษุ ย์นอกจากนี้ และเหน็ ความสำคัญของส่ิงแวดล้อมที่มีผลต่อ กระแสโลกาภวิ ฒั น์ทำใหเ้ กิดการ การดำรงชีวติ ของมนษุ ย์ เปล่ยี นแปลงส่ิงแวดล้อมทางกายภาพและ วิถกี ารดำเนินชีวิต 5 ส 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะห์ลกั ษณะทางกายภาพ 1. ลักษณะทางกายภาพที่แตกต่างกันสง่ ผล ซง่ึ ทำให้เกดิ ปัญหาและภัยพบิ ตั ทิ างธรรมชาติ ให้เกิดปญั หาและภัยพิบัติทางธรรมชาตทิ ี่ ในประเทศไทยและภมู ิภาคตา่ งๆของโลก แตกตา่ งกนั ท้งั ในดา้ นประเภทความถ่แี ละ ความรนุ แรง 6 ส 5.2 ม.4-6/2วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ 1. กจิ กรรมของมนุษย์เป็นสาเหตสุ ำคญั ทที่ ำ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงดา้ น ใหเ้ กดิ การเปลย่ี นแปลงด้าน ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมของ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มของ ประเทศไทยและภูมภิ าคตา่ งๆของโลก ประเทศไทยและภูมิตา่ งๆ ของโลกซง่ึ อาจ- ขอ้ ท่ี ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรู้ 6(ต่อ) ส 5.2 ม.4-6/3 ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไข สง่ ผลกระทบทง้ั ในระดบั ประเทศ ภมู ิภาค ปญั หากฎหมายและนโยบายด้าน และโลก ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม บทบาท 2. การแก้ไขสถานการณ์ดา้ น ขององคก์ ารทีเ่ กยี่ วขอ้ งและการประสานความ ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มตอ้ ง ร่วมมือทง้ั ในประเทศและระหว่างประเทศ อาศยั การบงั คับใช้กฎหมาย การกำหนด ส 5.2 ม.4-6/4 วเิ คราะห์แนวทางและมีสว่ น นโยบาย และความรว่ มมอื ทัง้ ในและระหว่าง รว่ มในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและ ประเทศ สิง่ แวดล้อมเพื่อการพัฒนาทย่ี งั่ ยนื 3. การจัดการทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ สิ่งแวดลอ้ มเพอื่ การพฒั นาที่ยง่ั ยนื ต้องอาศัย ความร่วมมอื จากทกุ ภาคสว่ นและการมสี ว่ น ร่วมของทุกคนในฐานะสมาชกิ ของพลเมอื ง โลก 7 ส 1.1 ม.4-6/6 วิเคราะหล์ กั ษณะ พระพทุ ธศาสนามลี กั ษณะเป็นประชาธิปไตย

46 ประชาธิปไตยในพระพทุ ธศาสนา หรอื แนวคดิ ในหมสู่ งฆ์ หลกั การของพระพทุ ธศาสนามี ของศาสนาทีต่ นนับถือตามทกี่ ำหนด ท้งั ความสอดคลอ้ งและความแตกตา่ งกบั ม.4-6/7 วิเคราะห์หลกั การของ หลักวิทยาศาสตร์ โดยมวี ิธกี ารคิดสอดคลอ้ ง พระพทุ ธศาสนากับหลักวทิ ยาศาสตร์ หรือ กับ วิธคี ิดแบบวิทยาศาสตร์ แนวคิดของศาสนาท่ีตนนบั ถือ ตามท่ีกำหนด พระพทุ ธศาสนามีความสำคญั ตอ่ การฝกึ ฝน และพัฒนาตนเอง การพง่ึ ตนเอง และมุ่ง ม.4-6/8 วิเคราะห์การฝกึ ฝนและพฒั นาตนเอง อสิ รภาพ การพึ่งตนเอง และการม่งุ อิสรภาพใน พระพุทธศาสนา หรอื แนวคิดของศาสนาทตี่ นนับ ถอื ตามทก่ี ำหนด 8 ส 1.1 ม.4-6/2 วเิ คราะห์ พระพทุ ธเจา้ ใน พระพทุ ธเจ้าเป็นมนษุ ย์ผูฝ้ กึ ตนได้อย่างสูงสดุ ฐานะเปน็ มนุษยผ์ ฝู้ ึกตนไดอ้ ยา่ งสงู สุดในการ ในการตรสั รู้ การกอ่ ตั้ง วธิ กี ารสอนและการ ตรสั รู้ การก่อตั้ง วธิ กี ารสอนและการเผยแผ่ เผยแผพ่ ระพุทธศาสนา การศึกษาพทุ ธ- พระพุทธศาสนา หรือวิเคราะห์ประวตั ศิ าสดาท่ี ประวตั ิ ประวตั พิ ทุ ธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่าง ชาดก ย่อมทำใหไ้ ด้ ตนนับถือ ตามทีก่ ำหนด ขอ้ คดิ เพ่ือนำไปเป็นแบบอย่างในการดำเนิน ม.4-6/14 วิเคราะหข์ ้อคดิ และแบบอย่าง ชีวติ การดำเนินชวี ิตจากประวัติสาวก ชาดก เร่อื งเล่า และศาสนิกชนตัวอยา่ ง ตามที่ กำหนด 9 ส 1.1 ม.4-6/13 วิเคราะห์หลกั ธรรมในกรอบ หลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในกรอบ อริยสจั 4 หรอื หลักคำสอนของศาสนา ที่ตน อริยสจั 4 เป็นหลักสำคญั ทีผ่ ู้ปฏิบัติตามย่อม นับถอื ดำเนนิ ชีวิตไปในทางทีถ่ ูกต้อง สง่ ผลต่อการ อยู่ร่วมกนั อย่างสนั ติสุขและการอยรู่ ว่ มกัน- ขอ้ ท่ี ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ 9(ต่อ) ม.4-6/16 เชอ่ื ม่ันตอ่ ผลของการทำความดี เปน็ ชาตอิ ยา่ งสมานฉนั ท์ ความชัว่ สามารถวเิ คราะหส์ ถานการณ์ทต่ี ้อง เผชญิ และตดั สนิ ใจเลือกดำเนนิ การหรือปฏบิ ัติ ตนไดอ้ ย่างมีเหตผุ ลถกู ตอ้ งตามหลกั ธรรม จรยิ ธรรม และกำหนดเป้าหมาย บทบาทการ ดำเนนิ ชวี ติ เพ่อื การอยูร่ ว่ มกันอย่างสันตสิ ขุ และอยู่รว่ มกันเปน็ ชาตอิ ยา่ งสมานฉันท์

47 หน่วยการเรียนรู้ รหสั วิชา ส32101 ชือ่ วิชา สังคมศึกษา 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 60 ช่วั โมง/ ภาคเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 หน่วยท่ี ชอื่ หนว่ ย / เนือ้ หายอ่ ย เวลาเรียน สดั สว่ นคะแนน

48 1 เคร่ืองมอื ทางภมู ิศาสตร์ (ช่วั โมง) ระหวา่ งเรยี น กลางภาค ปลายภาค - แผนท่ี 3 - รปู ถา่ ยทางอากาศและภาพจาก 32 - ดาวเทยี ม - เทคโนโลยีภมู สิ ารสนเทศ 2 การเปล่ียนแปลงทางกายภาพของโลก 10 10 7 - - ธรณีภาค - บรรยากาศภาค - อุทกภาค - ชวี ภาค 3 สิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพกับประชากรแล 7 74- การต้งั ถิน่ ฐาน - ประชากรโลกและประชากรไทย - การกระจายตวั และความหนาแน่นของ ประชากร - การตง้ั ถนิ่ ฐานในเมอื งและชนบท - ความเป็นเมืองกับการขยายตัวของ เมอื ง และผลกระทบ - โลกาภิวัตน์กบั ประชากรและการ ต้งั ถิน่ ฐาน 4 สงิ่ แวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมทาง 7 5-7 เศรษฐกจิ ของมนุษย์ - เกษตรกรรม - อตุ สาหกรรม - การบริการและการทอ่ งเทย่ี ว - โลกาภิวัฒน์กับการพัฒนาเศรษฐกิจ

49 หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ย / เนือ้ หายอ่ ย เวลาเรยี น สดั ส่วนคะแนน (ชั่วโมง) 5 ภัยพิบตั ทิ างธรรมชาติ ระหวา่ งเรียน กลางภาค ปลายภาค - ภัยดา้ นสภาพภูมิอากาศ 7 - ธรณีพิบัติภัย 5-7 6 ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มกับ 6 4-6 การพัฒนาที่ยัง่ ยืน 4 34 6 73 7 ประวตั แิ ละความสำคญั ของ พระพุทธศาสนา พทุ ธประวตั ิ พระสาวก ศาสนกิ ชน 8 ตวั อย่างและชาดก 9 หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา 10 6 - 10 รวม 60 50 20 30

50 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ส32102 ชื่อวิชา สงั คมศึกษา 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 60 ชั่วโมง/ ภาคเรยี น ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 ศกึ ษา และอภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ และบทบาทของรฐั ใน การแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพ่อื การแจกจา่ ยและจดั สรรในทางเศรษฐกจิ ตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงท่ีมีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ และ ประยุกตใ์ ช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวติ ของตนเองและครอบครัว และเห็นความสำคญั ในการนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการวางแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมฉบบั ปัจจบุ นั อธิบายความหมาย วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนักถึงความสำคัญของระบบ สหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอ แนวทางแก้ไข อธิบายบทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบท่ีเกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการแก้ปัญหาของนโยบาย การเงนิ การคลัง ศกึ ษาวิวฒั นาการของการเปดิ เสรที างเศรษฐกจิ และใช้กระบวนการอภปิ รายเพอ่ื วิเคราะห์ ผลกระทบของการเปดิ เสรีทางเศรษฐกจิ ในยุคโลกาภวิ ตั น์ที่มผี ลต่อสงั คมไทย วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสยี ของ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศในรูปแบบตา่ งๆ ทนี่ ำไปสกู่ ารพึ่งพา การแขง่ ขัน การขดั แยง้ และการประสานประโยชนท์ างเศรษฐกจิ การค้าระหว่างประเทศ เพอ่ื ให้มีความร้คู วามเข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปัญหาที่เกิดขึ้น แนวทางการแก้ไข รจู้ ักใช้ทรัพยากร ธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้ประชาชนมี ชวี ติ ความเปน็ อยทู่ ด่ี ี และสง่ ผลให้ประเทศเจริญก้าวหนา้ วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนาการสังคายนาพระไตรปิฎก ปฏิบัติตน เปน็ ศาสนิกชนที่ดตี ่อสมาชิกในครอบครวั และสังคม ปฏิบัติตนตามศาสนพิธี พิธีกรรมของพระพุทธศาสนา (พิธี บรรพชาอุปสมบท บุญพิธี ทานพิธี กุศลพิธี) สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญปัญญา ภาวนาตามหลักสติปัฏฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบแยกแยะส่วนประกอบ วิธีคิดแบบวิภัชชวาท การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษาพระพุทธศาสนา และศาสนาท่ีตนนับถือ อันส่งผลถึงการ

51 พัฒนาตน พัฒนาชาติ และโลก หลกั ธรรมทางศาสนาในการอยรู่ ว่ มกันอย่างสันตสิ ุข โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏบิ ัติ และกระบวนการกลมุ่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาและพัฒนา ตนเองและครอบครัว มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สตั ย์สุจริต มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ิตอยรู่ ว่ มกนั ได้อยา่ งสนั ติสขุ ตวั ชวี้ ัด ส 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ส 1.1 ม.4-6/13 ม.4-6/15 ม.4-6/19 ม.4-6/20 ม.4-6/21 ม.4-6/22 ส 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวม 17 ตัวชีว้ ัด

52 สาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส32102 ช่ือวิชา สังคมศึกษา 4 กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 60 ชว่ั โมง/ ภาคเรียน ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ข้อท่ี ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ 1 ส 3.1 ม.4-6/1 อภิปรายการกำหนดราคาและ การกำหนดราคาและค่าจา้ งในระบบ คา่ จา้ งในระบบเศรษฐกิจ เศรษฐกจิ ได้อย่างเหมาะสมนั้นผู้ท่ีเก่ียวขอ้ ง จะต้องมคี วามรู้พ้นื ฐานเกีย่ วกับ เศรษฐศาสตรเ์ บ้ืองตน้ เพ่ือจะได้นำไปเป็น แนวทางในการตดั สินใจในการผลิตและ บรโิ ภคให้ไดป้ ระโยชนส์ ูงสดุ ระบบเศรษฐกิจของโลกในโลกยุคปจั จุบันมี ผลตอ่ การกำหนดราคาและค่าจ้างโดย รัฐบาลมบี ทบาทในการแทรกแซงราคาและ ควบคุมราคาเพือ่ การแจกจ่ายและจัดสรร ในทางเศรษฐกิจ

53 2 ส 3.1 ม.4-6/2 ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความสำคญั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงท่มี ตี ่อเศรษฐกิจ ต่อการนำไปเปน็ กรอบแนวทาง ในการ วางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมของ สังคมของประเทศ ประเทศ ซึง่ จะส่งผลตอ่ การพัฒนาประเทศ อยา่ งยั่งยืน 3 ส 3.1 ม.4-6/3 ตระหนักถงึ ความสำคัญของ สหกรณม์ คี วามสำคัญต่อการพฒั นา ระบบสหกรณใ์ นการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับ เศรษฐกิจท้ังในระดับชมุ ชนและประเทศ ชมุ ชนและประเทศ และมสี ว่ นในการแกป้ ัญหาชมุ ชน ม.4-6/4วเิ คราะหป์ ญั หาทางเศรษฐกิจ ในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข ขอ้ ที่ ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้ 4 ส 3.2 ม.4-6/1อธิบายบทบาทของรฐั บาลดา้ น รัฐบาลมบี ทบาทสำคญั ในการพฒั นา นโยบายการเงินการคลังในการพฒั นาเศรษฐกิจ เศรษฐกิจของประเทศ โดยการใช้นโยบาย ของประเทศ การเงนิ การคลัง ในการรกั ษาเสถียรภาพ ทางเศรษฐกจิ การสร้างความเจรญิ เตบิ โต ทางเศรษฐกิจ รักษาดลุ การคา้ ระหวา่ ง ประเทศ แทรกแซงราคา ควบคมุ ราคา และ สร้างความเป็นธรรมทางเศรษฐกิจ 5 ส 3.2 ม.4-6/2 วิเคราะห์ผลกระทบของการ การรว่ มมือทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศใน เปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยคุ โลกาภวิ ตั นท์ ่มี ผี ล รูปแบบตา่ งๆ มีทง้ั ผลดแี ละผลเสยี สว่ นการ ตอ่ สังคมไทย เปดิ เสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ ม.4-6/3วิเคราะหผ์ ลดี ผลเสยี ของความร่วมมือ มีผลกระทบต่อสังคมไทย ทั้งดา้ น ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศในรูปแบบต่าง ๆ การเกษตร อตุ สาหกรรม การค้า และ บริการ 6 ส 1.1 ม.4-6/13 วเิ คราะห์หลักธรรมในกรอบ การสงั คายนาพระไตรปิฎกมคี ุณคา่ และ

54 อริยสจั 4 หรือหลักคำสอนของศาสนาที่ตน ความสำคญั ต่อพระพทุ ธศาสนา และการ นับถือ เผยแผพ่ ระพุทธศาสนา นอกจากนน้ั พทุ ธ- ม.4-6/15 วเิ คราะหค์ ณุ ค่าและความสำคัญของ ศาสนสุภาษติ ยังมขี อ้ คิดซง่ึ เป็นคติเตอื นใจ การสังคายนา พระไตรปิฎก หรือคัมภีรข์ อง บคุ คลให้ปฏิบตั ติ นในทางที่ถูกตอ้ ง ศาสนาท่ีตนนับถอื และการเผยแผ่ 7 ส 1.2 ม.4-6/1 ปฏิบตั ิตนเป็นศาสนกิ ชนท่ีดีต่อ ชาวพุทธท่ีดีพึงศึกษาความเขา้ ใจในกิจและ สาวก สมาชิกในครอบครวั และคนรอบขา้ ง บทบาทหน้าท่ีของพระภกิ ษุ ปฏิบตั ิตนต่อ พระภิกษุอยา่ งเหมาะสม เป็นสมาชกิ ที่ดี ของครอบครวั และสงั คม ปฏิบัตติ นตาม หลกั ปฏิสนั ถาร 2 8 ส 1.1 ม.4-6/20 สวดมนต์ แผเ่ มตตา และ พุทธศาสนกิ ชนทุกคนพงึ ปฏบิ ตั ติ นตาม บรหิ ารจิตและเจรญิ ปัญญาตามหลกั สติปัฏฐาน หลักธรรม คตธิ รรม ที่เกี่ยวเน่อื งในวันสำคัญ ทางพระพุทธศาสนา เข้าร่วมศาสนพิธี หรอื ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ ส 1.2 ม.4-6/2 ปฏบิ ัตติ นถูกตอ้ งตามศาสนพิธี พิธีกรรม สวดมนตอ์ ยา่ งถูกต้อง พิธกี รรมตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ ม.4-6/4 วเิ คราะหห์ ลักธรรม คติธรรมที่ เกยี่ วเน่ืองกับวันสำคัญทางศาสนา และ เทศกาลท่ีสำคัญ ของศาสนาท่ีตนนับถือ และ ปฏบิ ตั ติ นได้ถกู ต้อง ข้อที่ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้ 9 ส 1.1 ม.4-6/19 เหน็ คุณคา่ เชอ่ื ม่นั และม่งุ มัน่ การสวดมนตแ์ ปล แผ่เมตตา การบริหารจติ พัฒนาชีวิตด้วยการพฒั นาจติ และพฒั นาการ ตามหลักสติปฏั ฐาน การเจรญิ ปญั ญาดว้ ย เรยี นรดู้ ว้ ยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสกิ าร หรอื การ การคดิ แบบแยกแยะสว่ นประกอบ การคิด พัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถอื แบบวิภชั ชวาท ยอ่ มทำใหก้ ารดำเนนิ ชีวิต ม.4-6/20 สวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิต เปน็ ไปในทางทถ่ี ูกต้อง และเจริญปญั ญาตามหลกั สติปฏั ฐาน หรือตาม แนวทางของศาสนาทต่ี นนบั ถือ 10 ส 1.1 ม.4-6/22เสนอแนวทางการจัดกจิ กรรม พระพุทธศาสนามีหลักธรรมคำสอนท่ีมี ความร่วมมือของทกุ ศาสนาในการแกป้ ญั หา ความสำคญั ตอ่ การนำไปใช้ในการแก้ปัญหา และพัฒนาสังคม ซง่ึ บุคคลควรมีสว่ นร่วม

55 และพัฒนาสงั คม ในการธำรงรักษา ปกป้อง คมุ้ ครอง ส 1.2 ม.4-6/5 สัมมนาและเสนอแนะแนวทาง พระพุทธศาสนา ในการธำรงรักษาศาสนาทต่ี นนบั ถือ อันส่งผล ถึงการพัฒนาตน พฒั นาชาตแิ ละโลก 11 ส 1.1 ม.4-6/21 วเิ คราะห์หลักธรรมสำคัญใน หลักธรรมในการอยู่ร่วมกันอย่างสนั ติสขุ ของ การอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันตสิ ุขของศาสนาอ่นื ๆ ทุกศาสนานน้ั มีความสอดคลอ้ งกนั ศาสนกิ - และชกั ชวน ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหบ้ ุคคลอ่นื เหน็ ชนทกุ คนพงึ ร่วมมอื กนั และสนบั สนุนให้ ผ้อู ืน่ เห็นความสำคญั ของการทำความดี ความสำคัญของการทำความดีต่อกัน ต่อกัน หน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส32102 ชื่อวิชา สังคมศกึ ษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 60 ช่วั โมง/ ภาคเรียน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ย / เน้ือหายอ่ ย เวลาเรยี น สดั สว่ นคะแนน (ชั่วโมง) ระหว่างเรยี น กลางภาค ปลายภาค

1 เศรษฐศาสตรเ์ บื้องตน้ 4 43 56 2 ระบบเศรษฐกจิ ในโลกปัจจบุ นั 6 64 - - 3 เศรษฐกจิ พอเพียงกบั การพฒั นา 6 64 - เศรษฐกจิ ของไทย 6 6 4 สหกรณแ์ ละการรวมกล่มุ เพ่ือการพัฒนา 6 4- ชมุ ชนของไทย 9 5 นโยบายการเงิน การคลงั กับการพัฒนา 8 7- - เศรษฐกิจของประเทศ 4 3 6 เศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ 10 7 - 2 30 7 พระไตรปิฎกและพทุ ธศาสนสุภาษติ 4 43 8 หน้าทชี่ าวพุทธและมารยาทชาวพทุ ธ 3 3 2 9 วนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนาและ 4 34 ศาสนพิธี 10 การบริหารจติ และการเจรญิ ปญั ญา 4 3- 11 พระพุทธศาสนากบั การแก้ปัญหาและ 3 2- การพฒั นา หลกั ธรรมทางศาสนา 2 1- 12 ในการอยรู่ ว่ มกันอย่างสนั ติสขุ 60 50 20 รวม คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ส 33101 ชอื่ วิชา ประวัติศาสตรไ์ ทย

57 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปล่ียนแปลงของ มนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ท่ีมีต่อ การศึกษาทางประวัติศาสตร์ ประเด็นสำคัญทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่ความเป็นมาของชาติไทยสมัยก่อน อาณาจักรสุโขทัยจนถึงการเปลี่ยนแปลงการปกครอง ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ปัจจัยที่สง่ เสริมการสร้างสรรค์ภูมปิ ัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยซ่ึงมีผลตอ่ สงั คมไทยในยุคปัจจบุ ัน บทบาทของ สถาบันพระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาตไิ ทยในด้านตา่ งๆ อิทธพิ ลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกที่มี ต่อสังคมไทย ผลงานของบุคคลสำคัญท้ังชาวไทยและต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยและ ประวตั ิศาสตร์ไทย ปัจจัยและบุคคลที่สง่ เสรมิ สร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย และวฒั นธรรมไทยที่มผี ลต่อสงั คมไทย ในปัจจบุ ัน สภาพแวดล้อมทีม่ ผี ลตอ่ การสร้างสรรค์ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย การกำหนดแนวทางและการมี สว่ นรว่ มอนุรกั ษภ์ ูมปิ ัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตรช์ าติไทย เกิดความ รักความภาคภูมิใจและธำรงความเป็นไทย มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สจุ ริต มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส. 4.3 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5 รวม 7 ตัวชีว้ ดั

58 สาระการเรียนรู้ รหสั วชิ า ส 33101 ชื่อวชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง/ ภาคเรียน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ข้อท่ี ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ 1 ส 4.1 ม. 4-6/1 ตระหนกั ถึงความสำคญั ของ การกำหนดเวลา ยุคสมัย การนบั และเทียบ เวลาและ ยคุ สมยั ทางประวัตศิ าสตร์ท่แี สดง ศกั ราชในประวตั ิศาสตรไ์ ทย ทำให้สามารถ ถงึ การเปล่ียนแปลงของมนษุ ยชาติ ศึกษาและเรยี งลำดับเหตุการณ์ตา่ งๆ ใน ประวตั ศิ าสตร์ได้ รวมท้งั มีความสัมพันธ์ เชอื่ มโยงจากอดีตส่ปู จั จุบัน และคาดการณ์ ในอนาคตเข้าด้วยกันได้ 2 ส 4.1 ม. 4-6/2 สร้างองค์ความรใู้ หม่ทาง การสรา้ งองค์ความรู้ใหมท่ างประวัติศาสตร์ ไทย โดยใชว้ ิธกี ารทางประวัติศาสตรอ์ ย่าง ประวัติศาสตร์โดยใช้วธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ เป็นระบบ ย่อมทำให้ผลการศกึ ษาน้นั มี อย่างเป็นระบบ คุณค่าและเปน็ ที่ยอมรับในวงวชิ าการ 3 ส 4.3 ม. 4-6/1วเิ คราะห์ประเด็นสำคญั ของ การศึกษาประเด็นทางประวัติศาสตร์ไทย ประวตั ิศาสตร์ไทย นอกจากฝกึ กระบวนการวเิ คราะห์แลว้ ยัง ม. 4-6/2วเิ คราะห์ความสำคัญของสถาบัน ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ทางประวตั ศิ าสตร์ พระมหากษตั ริยต์ ่อชาตไิ ทย และตระหนักถึงความสำคัญของสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ่อชาตไิ ทย 4 ส 4.3 ม. 4-6 /4 วเิ คราะหผ์ ลงานของบคุ คล บคุ คลสำคัญที่มสี ่วนสร้างสรรค์วฒั นธรรม สำคัญทัง้ ชาวไทยและต่างประเทศ ทม่ี ีสว่ น ไทยและประวัตศิ าสตร์ไทย มีทง้ั ชาวไทย สร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย และประวตั ิศาสตร์ และชาวต่างประเทศ ชาวไทยทุกคนควร ไทย ศกึ ษาผลงานและยกยอ่ งทา่ น และนำไปเป็น 5 ส 4.3 ม. 4-6 /3วเิ คราะหป์ ัจจยั ที่ส่งเสรมิ แบบอย่างในการปฏิบตั ิตน วถิ กี ารดำรงชีวติ และภมู ปิ ัญญาของคนไทย ความสร้างสรรคภ์ ูมิปญั ญาไทย และวัฒนธรรม ในแต่ละยุคสมยั มีการปรบั ปรงุ เปล่ยี นแปลง ไทย ซึ่งมีผลตอ่ สงั คมไทยในยุคปัจจุบัน ใหเ้ ขา้ กบั สภาพแวดล้อม ซง่ึ มีผลตอ่ การ ม. 4-6 /5 วางแผนกำหนดแนวทางและการมี สร้างสรรคภ์ มู ิปัญญาไทยและวฒั นธรรมไทย

ส่วนร่วมการอนุรักษภ์ ูมิปญั ญาไทยและ 59 วฒั นธรรมไทย จึงมีความจำเปน็ ที่ชาวไทย จะต้องร่วมมือ กันอนุรกั ษ์ภูมปิ ญั ญาและวัฒนธรรมไทย หนว่ ยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ส 33101 ช่อื วชิ า ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง/ ภาคเรียน ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วย / เน้ือหายอ่ ย เวลาเรยี น สดั ส่วนคะแนน 1 (ชว่ั โมง) 2 เวลา และยคุ สมัยทางประวัตศิ าสตรไ์ ทย ระหว่างเรยี น กลางภาค ปลายภาค 1. เวลาและศกั ราช 6 3 2. ประวัติศาสตร์ใกล้ตัว (3) 87- (3) การสร้างองคค์ วามร้ใู หมท่ าง 6 87- ประวัติศาสตร์ไทย (3) 1. วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ (3) 2. การสร้างองคค์ วามรใู้ หมท่ าง 12 17 6 7 ประวัติศาสตร์ไทย วเิ คราะห์ประเดน็ สำคัญทาง (3) ประวัตศิ าสตร์ไทย (3) 1. ประวตั ิศาสตรไ์ ทยก่อนการ (3) ปฏริ ปู การปกครองในสมยั (3) รัชกาลท่ี 5 2. ปฏริ ูปการปกครองในสมยั รัชกาลที่ 5 3. การเปล่ียนแปลง การปกครอง พ.ศ. 2475 4. สงั คมไทยหลงั การเปล่ยี นแปลง การปกครอง พ.ศ. 2475

60 ผลงานของบคุ คลสำคัญในการ 8 7 - 13 สร้างสรรค์ชาติไทย 4 1. ผลงานของบคุ คลสำคัญในการ (3) สรา้ งสรรค์ชาตไิ ทย (1) 2. ผลงานของบคุ คล สำคญั ในการ (5) สร้างสรรคช์ าติไทย (2) หน่วยที่ ช่อื หนว่ ย / เนื้อหาย่อย เวลาเรยี น สัดส่วนคะแนน (ชวั่ โมง) 5 การสร้างสรรค์วัฒนธรรมและ ระหวา่ งเรยี น กลางภาค ปลายภาค ภูมิปญั ญาไทย 8 1. การสรา้ งสรรคว์ ฒั นธรรมและ 10 - 10 ภมู ิปญั ญาไทย (1) 2. การสรา้ งสรรค์วฒั นธรรมและ (4) ภมู ิปญั ญาไทย (2) (4) รวม 40 50 20 30

61 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ส33102 ช่อื วิชา ประวัตศิ าสตรส์ ากล กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชั่วโมง/ ภาคเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ศกึ ษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัตศิ าสตร์ที่แสดงถึงการเปลีย่ นแปลงของ มนุษยชาติ ข้ันตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ การศกึ ษาประวัติศาสตรส์ ากล อารยธรรมลุ่มแม่นำ้ ไทกรสี – ยเู ฟรทีส ไนล์ หวางเหอ สินธุ และอารยธรรมกรีก โรมัน การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก เหตุการณส์ ำคัญต่างๆ ที่สง่ ผลต่อการเปล่ยี นแปลงของโลกในปัจจุบัน การขยาย การล่าอาณานิคมของประเทศ ในยโุ รปไปยังทวีปอเมริกา แอฟรกิ าและเอเชยี และผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนษุ ยชาติใน โลก สถานการณส์ ำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๑ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม

62 เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ในดา้ นใฝ่เรียนรู้ ม่งุ ม่ันในการทำงาน ซื่อสตั ย์สจุ รติ มีวนิ ัย มีความรับผดิ ชอบ ตัวช้ีวัด ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส 4.2 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 รวม 6 ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้ รหัสวชิ า ส33102 ชอ่ื วชิ า ประวตั ศิ าสตร์สากล กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ช่วั โมง/ ภาคเรยี น ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ข้อที่ ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ 1 ส 4.1 ม.4-6/1 ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของ 1. เวลาและยุคสมัยทางประวตั ศิ าสตร์ที่ เวลาและยคุ สมยั ทางประวัตศิ าสตร์ที่แสดง ปรากฏในหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ไทย ถงึ การเปลยี่ นแปลงของมนุษยชาติ และประวัตศิ าสตร์สากล

63 2. ตัวอยา่ งเวลาและยคุ สมยั ทาง ประวตั ิศาสตรข์ องสังคมมนุษย์ทมี่ ีปรากฏใน หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ 3. ความสำคญั ของเวลาและยุคสมัยทาง ประวตั ิศาสตร์ 2 ส 4.1 ม.4-6/2 สร้างองคค์ วามรู้ใหม่ทาง 1. ข้ันตอนของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ โดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ โดยนำเสนอตวั อย่างทีละขั้นตอนอยา่ ง อย่างเป็นระบบ ชัดเจน 2. คณุ ค่าและประโยชน์ของวิธกี ารทาง ประวัตศิ าสตร์ทม่ี ีต่อการศึกษาทาง ประวตั ศิ าสตร๓์ . ผลการศกึ ษา หรอื โครงงาน ทางประวัติศาสตร์ 3 ส 4.2 ม.4-6/1 วเิ คราะหอ์ ิทธพิ ลของอารย 1. อารยธรรมของโลกยคุ โบราณ ได้แก่ ธรรมโบราณ และการติดต่อระหวา่ งโลก อารยธรรมลุ่มแมน่ ้ำไทกริส-ยูเฟรทีส ไนล์ ตะวันออกกับโลกตะวันตกท่ีมีผลตอ่ พฒั นาการ หวางเหอ สินธุ และอารยธรรม กรกี โรมัน และการเปลยี่ นแปลงของโลก 2.การตดิ ตอ่ ระหวา่ งโลกตะวันออกกบั โลก ตะวนั ตกและอิทธพิ ลทางวฒั นธรรมทม่ี ตี อ่ กันและกนั ขอ้ ที่ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ 4 ส 4.2 ม.4-6/2 วเิ คราะหเ์ หตกุ ารณ์สำคัญ 1.เหตกุ ารณส์ ำคัญต่างๆ ทสี่ ่งผลต่อการ ตา่ งๆ ทสี่ ง่ ผลต่อการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม เปลีย่ นแปลงของโลกในปัจจุบัน เช่น เศรษฐกจิ และการเมอื งเขา้ สูโ่ ลกสมัยปัจจบุ ัน - ระบอบศักดินาสวามิภกั ด์ิ - สงครามครเู สด

64 - การฟื้นฟูศิลปะวทิ ยาการ - การปฏิวัตทิ างวิทยาศาสตร์ - การสำรวจทางทะเล - การปฏริ ูปศาสนา - การปฏวิ ตั ิอตุ สาหกรรม - แนวคดิ เสรนี ิยม แนวคดิ จักรวรรดินิยม แนวคดิ ชาตินยิ ม 5 ส 4.2ม.4-6/3 วเิ คราะห์ผลกระทบของการ 2. ก ารขยาย การล่าอ าณ านิ คม และ ขยายอทิ ธพิ ลของประเทศในยโุ รปไปยงั ทวีป ผลกระทบ อเมรกิ า แอฟรกิ า และเอเชยี 3.ความร่วมมือ และความขัดแย้งขอ ง มนุษยชาติในโลกในคริสต์ศตวรรษท่ี 20 6 ส 4.2 ม.4-6/4 วิเคราะห์สถานการณข์ องโลก สถานการณ์สำคญั ของโลกในคริสตศ์ ตวรรษ ในครสิ ต์ศตวรรษที่ 21 ท่ี 21 เชน่ - เหตกุ ารณ์การระเบดิ ตึก World Trade Center(เวิลดเ์ ทรด เซ็นเตอร)์ 11 กนั ยายน 2001 - การขาดแคลนทรัพยากร -การก่อการร้ายและการต่อตา้ นการกอ่ การร้าย - ความขัดแย้งทางศาสนา หน่วยการเรียนรู้ รหสั วิชา ส33102 ช่อื วิชา ประวัติศาสตรส์ ากล กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6

65 หนว่ ยที่ ชื่อหน่วย/เนอื้ หาย่อย เวลาเรียน สดั ส่วนคะแนน (ชั่วโมง) ระหว่างเรียน กลางภาค ปลายภาค 1 เวลาและการแบง่ ยุคสมัยทาง 12 1- ประวัตศิ าสตร์สากล 33 4- - กาลเวลา - ยุคสมยั ทางประวตั ศิ าสตร์ 2 การสร้างองคค์ วามรูใ้ หม่ทาง ประวัตศิ าสตรส์ ากล - วิธีการทางประวัติศาสตร์ 2 3 2 - - หลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ 2 2 3 - 3 อารยธรรมของโลกยุคโบราณ - อารยธรรมสำคญั ของโลก 6 10 5 - ตะวันตก - อารยธรรมสำคัญของโลก 6 10 5 - ตะวนั ออก 4 เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ทม่ี ี 4 4 -6 ผลตอ่ โลกปัจจุบัน 6 6 -9 - เหตุการณ์สำคัญในสมยั กลาง - เหตกุ ารณ์สำคัญในสมัยใหม่ - 4 4 -6 ปจั จุบนั - ความรว่ มมอื และความขัดแยง้ ของมนษุ ยชาติใน ครสิ ต์ศตวรรษที่ 20 – ปจั จุบัน

66 หน่วยท่ี ช่อื หน่วย/เนอื้ หายอ่ ย เวลาเรียน สดั สว่ นคะแนน (ช่ัวโมง) ระหว่างเรียน กลางภาค ปลายภาค 5 สถานการณ์สำคญั ของโลกใน 33 -4 ครสิ ต์ศตวรรษท่ี 21 33 -5 - เหตุการณ์วนั ที่ 11 กันยายน ค.ศ. 2001 และความขัดแย้งทาง ศาสนาและเช้ือชาติ - ภาวะโลกรอ้ นวิกฤติการณ์ พลงั งานและสิง่ แวดล้อม รวม 40 50 20 30

67 คำอธิบายรายวิชา /สาระการเรียนรู้ และโครงสร้างเวลาเรียน รายวิชาเพม่ิ เตมิ /วชิ าเลอื กเสรี

68 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ส30231 ชอื่ วิชา หนา้ ท่พี ลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชั่วโมง/ ภาคเรยี น ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 มสี ว่ นร่วมและแนะนำผอู้ ่นื ให้อนรุ กั ษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยส่สู าธารณะ ในเรอ่ื งการแสดง ความเคารพการสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความ อดทน ใฝห่ าความรู้ และตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึง ความรักชาติยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และ เผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีระเบียบวนิ ัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเร่ืองระเบดิ จากข้างใน ไมต่ ิดตำราบริการรวมท่ีจดุ เดยี ว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็น ผู้มีวินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนใหผ้ ู้อ่ืนเปน็ พลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย ใน เรือ่ งการเป็นผู้นำและการเปน็ สมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง การเมือง และการรู้เท่าทนั สือ่ การมีส่วนร่วมในกจิ กรรมทางการเมือง ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธิปไตยใน การวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทัน ข่าวสารและรทู้ นั สื่อคาดการณ์เหตกุ ารณล์ ว่ งหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมลู ปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจรติ ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำ ของตนเอง

69 ยอมรบั ในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหวุ ฒั นธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ ร่วมกัน อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ชว่ ยเหลือซ่งึ กันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับ ผลทเ่ี กิดจาก การกระทำของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพอื่ ให้ผเู้ รียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ เป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง มวี จิ ารณญาณในการเลือกตง้ั และการ วพิ ากษ์นโยบายสาธารณะ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งดว้ ยสันตวิ ธิ ี และมวี ินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มสี ่วนรว่ มและแนะนำผอู้ ืน่ ให้อนุรกั ษ์ และเผยแพรม่ ารยาทไทยสสู่ าธารณะ 2. แสดงออก แนะนำผ้อู น่ื และยกย่องบุคคลทม่ี คี วามเออ้ื เฟือ้ เผื่อแผ่และเสยี สละ 3. เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ ง มสี ่วนร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนบั สนนุ ใหผ้ ู้อ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 5. เป็นแบบอย่าง ประยุกตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง 14. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู วี ินยั ในตนเอง รวมทัง้ หมด 6 ผลการเรียนรู้

70 สาระการเรียนรู้ รหสั วชิ า ส30231 ชอ่ื วิชา หน้าท่ีพลเมอื ง 1 กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ช่วั โมง/ ภาคเรยี น ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4 ข้อที่ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ 1 มีสว่ นรว่ มและแนะนำผู้อนื่ ให้อนุรกั ษ์ และ คนไทยทกุ คนควรปฏิบตั ติ นทแ่ี สดงออกถงึ เผยแพร่มารยาทไทยสูส่ าธารณะ ความเป็นไทย มสี ่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ สบื 2 แสดงออก แนะนำผอู้ ่นื และยกยอ่ งบคุ คลที่มี สาน เผยแพร่ ประยุกต์ ขนบธรรมเนยี ม ความเออ้ื เฟอ้ื เผอ่ื แผแ่ ละเสยี สละ ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญา 3 เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และ ไทย แนะนำผู้อ่นื และยกยอ่ งบคุ คลที่มีความ เผ ย แ พ ร่ ข น บ ธ ร ร ม เนี ย ม ป ร ะ เพ ณี เอือ้ เฟอื้ เผอื่ แผ่และเสียสละสู่สาธารณะ ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 4 เป็นแบบอย่าง มีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรม คนไทยทุกคนพงึ ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่าง มี

71 และสนบั สนนุ ใหผ้ ู้อ่นื แสดงออกถึงความรักชาติ สว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมและสนับสนุนให้ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบัน ผู้อนื่ แสดงถงึ ความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา พระมหากษัตริย์ และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ พรอ้ ม 5 เปน็ แบบอย่าง ประยุกตแ์ ละเผยแพร่ พระบรม ท้งั เผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การ ทรง ราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญา งาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว 14 ปฏิบตั ิตนเปน็ ผูม้ ีวินยั ในตนเอง การเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง หน่วยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ส30231 ชอ่ื วชิ า หน้าทพ่ี ลเมอื ง 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชัว่ โมง/ ภาคเรยี น ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย / เน้ือหายอ่ ย เวลาเรียน สดั สว่ นคะแนน (ช่วั โมง) ระหว่างเรียน กลางภาค ปลายภาค 6 1 ความเปน็ ไทย 30 - -

72 2 รักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และ เทิดทูน 6 10 20 - สถาบันพระมหากษัตริย์ 3 ความมีวนิ ยั ในตนเอง 6 30 - - 4 กิจกรรมจิตอาสา 2 - - 10 รวม 20 70 20 10 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ส30232 ชอ่ื วิชา หนา้ ที่พลเมือง 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชวั่ โมง/ ภาคเรยี น

73 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 แสดงออก แนะนำผู้อ่ืน และยกย่องบุคคลที่มีความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องใฝ่หาความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และ เผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบดิ จากข้าง ใน ไม่ติดตำราบริการรวมท่ีจุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ืนเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ใน เรอื่ งการเป็นผูน้ ำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใชส้ ิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรภี าพอยา่ งรับผดิ ชอบ ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง การเมอื ง และการร้เู ทา่ ทนั ส่ือ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมอื ง ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยใน การวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทัน ข่าวสารและรทู้ นั ส่ือคาดการณ์เหตกุ ารณล์ ว่ งหน้าบนพ้นื ฐานของขอ้ มูล มีส่วนร่วมในการแก้ปญั หาเม่อื เกิดความขัดแย้งโดยสนั ติวิธี ด้วยการเจรจาไกลเ่ กล่ีย การเจรจาต่อรองการระงบั ความขัดแย้ง และสรา้ งเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวินัย ในตนเอง ในเรอ่ื งความซอ่ื สตั ย์สุจริต อดทน และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา และกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมลี ักษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ เปน็ พลเมืองดใี นระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษตั ริย์ ทรงเปน็ ประมขุ มสี ว่ นร่วมทางการเมอื งการปกครอง มวี จิ ารณญาณในการเลือกตั้ง และการ วิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยูร่ ่วมกับผูอ้ ่นื อยา่ งสันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ด้วยสันติวิธี และมวี ินยั ใน ตนเอง ผลการเรยี นรู้ 2. แสดงออก แนะนำผอู้ ื่น และยกยอ่ งบุคคลที่มคี วามเออื้ เฟอ้ื เผื่อแผ่และเสียสละ 3. เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สืบสาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาไทย 6. เป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนบั สนุนให้ผ้อู ่ืนเป็นพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย

74 7. ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ 8. มีสว่ นรว่ มและตัดสินใจเลือกต้งั อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 9. รทู้ ันขา่ วสารและร้ทู นั ส่ือ 10. คาดการณ์เหตกุ ารณ์ล่วงหน้าบนพน้ื ฐานของข้อมูล 11. ยอมรบั ในอัตลักษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวัฒนธรรม 12. เห็นคณุ ค่าของการอยรู่ ่วมกนั อย่างสันติ และพึ่งพาซ่ึงกนั และกนั 13. มสี ่วนรว่ มในการแกป้ ญั หาเมือ่ เกิดความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ี และสร้างเครอื ขา่ ยการปอ้ งกันปัญหา ความขัดแยง้ 14. ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้

75 สาระการเรียนรู้ รหสั วิชา ส30232 ชื่อวชิ า หนา้ ท่พี ลเมือง 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ช่วั โมง/ ภาคเรียน ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ขอ้ ท่ี ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 2 แสดงออก แนะนำผู้อ่ืน และยกย่องบุคคลที่มี คนไทยทกุ คนพึงแสดงออก แนะนำผอู้ ่ืน และ ความเอือ้ เฟื้อเผอื่ แผ่และเสียสละ ยกยอ่ งบุคคลทม่ี ีความเออ้ื เฟือ้ เผอ่ื แผ่และ 3 เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และ เสียสละเห็นคุณค่า อนรุ ักษ์ สบื สาน เผ ย แ พ ร่ ข น บ ธ ร ร ม เนี ย ม ป ร ะ เพ ณี ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 6 เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่น พลเมอื งดีในระบอบประชาธิปไตย อันมี เป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ พึงปฏิบัติ 7 ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยในการ ตนเป็นแบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนุนให้ วพิ ากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจ ผอู้ ื่นปฏบิ ตั ิตามมีการประยุกต์ใช้ 8 มสี ว่ นร่วมและตดั สินใจเลอื กตั้งอย่างมี กระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ วจิ ารณญาณ ประเดน็ นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีสว่ น 9 รทู้ นั ขา่ วสารและรทู้ ันสอ่ื ร่วมและตดั สนิ ใจเลือกต้ังอย่างมี 10 คาดการณ์เหตกุ ารณ์ล่วงหน้าบนพน้ื ฐานของ วจิ ารณญาณ รทู้ นั ข่าวสารและสอ่ื ข้อมลู คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหนา้ โดยใช้ขอ้ มูล 11 ยอมรบั ในอัตลกั ษณ์และเคารพความ การอยรู่ ่วมกันในภมู ภิ าคต่างๆ ของโลก เรา หลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม ควรยอมรบั ในอตั ลกั ษณแ์ ละความ 12 เห็นคุณค่าของการอยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ติ และ หลากหลายในสงั คมทุกวฒั นธรรม มีการ พ่งึ พาซึง่ กนั และกนั เคารพซึ่งกันและกัน ไมแ่ สดงกิริยาวาจาดู 13 มีสว่ นร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกดิ ความขัดแยง้ หมน่ิ ผอู้ ืน่ ชว่ ยเหลือซงึ่ กันและกนั โดยสนั ติวิธี และสรา้ งเครือข่ายการป้องกัน

ปัญหาความขัดแย้ง 76 14 ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ วี ินยั ในตนเอง คุณลกั ษณะของผู้มวี ินยั ในตนเองทส่ี ำคญั ของคนไทย ตอ้ งมีความซือ่ สัตย์ ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝ่เรยี นรู้ ต้ังใจปฏิบตั ิ หนา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำ ของตนเอง หน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส30232 ช่ือวิชา หน้าท่พี ลเมือง 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชั่วโมง/ ภาคเรยี น ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วย / เนอื้ หายอ่ ย เวลาเรียน สัดส่วนคะแนน (ช่วั โมง) 1 ความเป็นพลเมอื งดีในระบอบ ระหวา่ งเรยี น กลางภาค ปลายภาค ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรง 6 2 เปน็ ประมขุ 30 - - 3 ความปรองดองสมานฉนั ท์ 4 ความมวี นิ ัยในตนเอง 6 10 20 - กิจกรรมจิตอาสา 6 30 - - (รว่ มประเพณีทานไฟ) 2 - - 10 รวม 20 70 20 10

77 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา ส 30233 ชื่อวิชา หน้าที่พลเมือง 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชัว่ โมง/ ภาคเรียน ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 มสี ่วนรว่ มและแนะนำผอู้ น่ื ใหอ้ นุรักษแ์ ละเผยแพรม่ ารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเรอื่ งการแสดง ความเคารพการสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความ อดทน ใฝ่หาความรู้ และตงั้ ใจปฏิบัตหิ น้าที่ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึง ความรักชาติยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และ เผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท ในเรื่องการมรี ะเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเร่ืองระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตำราบริการรวมท่ีจดุ เดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็น ผู้มีวินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

78 ปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย ใน เรอ่ื งการเป็นผูน้ ำและการเปน็ สมาชิกทดี่ ี การใชส้ ิทธแิ ละหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรบั ผิดชอบ ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง การเมือง และการรูเ้ ทา่ ทันสือ่ การมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมทางการเมือง ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธิปไตยใน การวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทัน ข่าวสารและรู้ทนั ส่ือคาดการณ์เหตกุ ารณ์ลว่ งหน้าบนพืน้ ฐานของขอ้ มลู ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรอ่ื ง ความซื่อสัตย์สุจรติ ขยนั หมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าท่ี และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำ ของตนเอง ยอมรบั ในอัตลกั ษณ์และเคารพความหลากหลายในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ ของการอยู่ ร่วมกัน อย่างสันติ และพ่ึงพาซ่ึงกันและกันด้วยการเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อ่ืน ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและกนั แบง่ ปัน ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับ ผลท่เี กิดจาก การกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพื่อให้ผเู้ รียนมลี ักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มวี จิ ารณญาณในการเลือกตั้ง และการ วิพากษน์ โยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผอู้ ื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. มสี ่วนรว่ มและแนะนำผอู้ ื่นให้อนรุ กั ษ์ และเผยแพรม่ ารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. แสดงออก แนะนำผูอ้ นื่ และยกย่องบุคคลท่มี ีความเอื้อเฟือ้ เผอื่ แผ่และเสยี สละ 3. เหน็ คณุ ค่า อนรุ ักษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่าง มีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม และสนบั สนนุ ใหผ้ ูอ้ น่ื แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดม่ัน ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 5. เป็นแบบอย่าง ประยุกตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14. ปฏบิ ัตติ นเป็นผ้มู วี ินัยในตนเอง รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรียนรู้

79 สาระการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ส 30233 ช่ือวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ช่วั โมง/ ภาคเรยี น ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ขอ้ ที่ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

80 1 มสี ว่ นรว่ มและแนะนำผูอ้ ่นื ให้อนรุ ักษ์ และ คนไทยทกุ คนควรปฏิบัตติ นทีแ่ สดงออกถงึ เผยแพรม่ ารยาทไทยสู่สาธารณะ ความเป็นไทย มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์ สืบ 2 แสดงออก แนะนำผอู้ ื่น และยกยอ่ งบคุ คลท่มี ี สาน เผยแพร่ ประยุกต์ ขนบธรรมเนยี ม ความเอ้อื เฟ้ือเผ่อื แผแ่ ละเสยี สละ ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญา 3 เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และ ไทย แนะนำผอู้ ่นื และยกย่องบุคคลทมี่ คี วาม เผ ย แ พ ร่ ข น บ ธ ร ร ม เนี ย ม ป ร ะ เพ ณี เอ้ือเฟื้อเผอ่ื แผ่และเสียสละสู่สาธารณะ ศิลปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 4 เปน็ แบบอย่าง มสี ่วนร่วมในการจดั กจิ กรรม คนไทยทกุ คนพงึ ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง มี และสนับสนนุ ให้ผูอ้ ่นื แสดงออกถงึ ความรักชาติ สว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมและสนับสนนุ ให้ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั ผอู้ ื่นแสดงถึงความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา พระมหากษัตริย์ และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ พรอ้ ม 5 เป็นแบบอย่าง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ พระบรม ทงั้ เผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลักการ ทรง ราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญา งาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว 14 ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง คณุ ลกั ษณะสำคญั ของคนไทยทด่ี ี ต้องมีความซอ่ื สตั ย์ ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่เรยี นรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหนา้ ท่ีและยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทำของตนเอง หน่วยการเรยี นรู้

81 รหัสวิชา ส 30233 ช่อื วิชา หนา้ ทพ่ี ลเมือง 3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชัว่ โมง/ ภาคเรียน ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 หน่วยที่ ช่ือหน่วย / เน้ือหาย่อย เวลาเรยี น สัดสว่ นคะแนน (ช่วั โมง) ระหวา่ งเรียน กลางภาค ปลายภาค 6 1 ความเป็นไทย 6 30 - - 2 รกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และ 10 20 - เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 3 ความมีวนิ ัยในตนเอง 6 30 - - 4 กจิ กรรมจติ อาสา 2 - - 10 20 70 20 10 รวม

82 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ส 30234 ช่อื วิชา หน้าที่พลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 แสดงออก แนะนำผู้อ่ืน และยกย่องบุคคลที่มีความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรอื่ งใฝห่ าความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อ่ืนแสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และ เผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีระเบยี บวินยั ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเร่อื งระเบิดจากข้าง ใน ไม่ติดตำราบริการรวมที่จุดเดยี ว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัติตน เป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และ ยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนับสนุนใหผ้ ู้อ่ืนเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย ใน เรือ่ งการเป็นผู้นำและการเปน็ สมาชิกท่ีดี การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรภี าพอยา่ งรบั ผดิ ชอบ ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง การเมือง และการรเู้ ท่าทนั สื่อ การมีส่วนร่วมในกจิ กรรมทางการเมอื ง ประยุกต์ใชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยใน การวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้ังอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทัน ข่าวสารและรูท้ นั สือ่ คาดการณ์เหตกุ ารณ์ลว่ งหน้าบนพ้ืนฐานของขอ้ มูล มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมือ่ เกิดความขดั แย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลีย่ การเจรจาต่อรองการระงับความขัดแย้ง และสรา้ งเครือขา่ ยป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัย ในตนเอง ในเรอื่ งความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา และกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพอื่ ให้ผเู้ รียนมีลักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เปน็ พลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมขุ มสี ่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครอง มวี จิ ารณญาณในการเลือกตง้ั และการ

83 วพิ ากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวินัยใน ตนเอง ผลการเรยี นรู้ 2. แสดงออก แนะนำผอู้ ืน่ และยกยอ่ งบุคคลที่มคี วามเอือ้ เฟอ้ื เผื่อแผ่และเสยี สละ 3. เห็นคณุ ค่า อนรุ กั ษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาไทย 6. เปน็ แบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนับสนุนให้ผูอ้ ่ืนเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย 7. ประยุกต์ใชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ 8. มสี ว่ นรว่ มและตัดสินใจเลือกตั้งอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 9. รู้ทนั ขา่ วสารและรู้ทนั สอ่ื 10. คาดการณ์เหตกุ ารณ์ล่วงหนา้ บนพื้นฐานของข้อมูล 11. ยอมรับในอัตลักษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวฒั นธรรม 12. เหน็ คณุ ค่าของการอยรู่ ว่ มกนั อย่างสันติ และพงึ่ พาซง่ึ กันและกัน 13. มีส่วนรว่ มในการแก้ปญั หาเมอื่ เกดิ ความขดั แยง้ โดยสันติวธิ ี และสรา้ งเครือขา่ ยการป้องกนั ปญั หา ความขัดแยง้ 14. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง รวมทัง้ หมด 11 ผลการเรียนรู้

84 สาระการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส 30234 ชอ่ื วิชา หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 4 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ขอ้ ท่ี ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ 2 แสดงออก แนะนำผู้อ่ืน และยกย่องบุคคลที่มี คนไทยทุกคนพึงแสดงออก แนะนำผูอ้ ื่น และ ความเอือ้ เฟอื้ เผอื่ แผ่และเสยี สละ ยกย่องบคุ คลท่มี ีความเออื้ เฟื้อเผ่อื แผ่และ 3 เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และ เสียสละเห็นคุณค่า อนรุ กั ษ์ สบื สาน เผ ย แ พ ร่ ข น บ ธ ร ร ม เนี ย ม ป ร ะ เพ ณี ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนยี ม ศลิ ปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 6 เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่น พลเมืองดใี นระบอบประชาธปิ ไตย อันมี เป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข พงึ ปฏบิ ตั ิ 7 ประยุกตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการ ตนเปน็ แบบอยา่ งและส่งเสริมสนับสนุนให้ วพิ ากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจ ผอู้ ืน่ ปฏบิ ัติตามมกี ารประยกุ ตใ์ ช้ 8 มีส่วนร่วมและตดั สนิ ใจเลือกตั้งอย่างมี กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ วจิ ารณญาณ ประเดน็ นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วน

85 9 รทู้ ันขา่ วสารและร้ทู ันส่อื ร่วมและตดั สินใจเลือกตงั้ อย่างมี 10 คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหนา้ บนพืน้ ฐานของ วิจารณญาณ รทู้ นั ข่าวสารและสอ่ื ข้อมูล คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหนา้ โดยใช้ข้อมูล 11 ยอมรบั ในอตั ลกั ษณแ์ ละเคารพความ การอยู่ร่วมกันในภมู ิภาคต่างๆ ของโลก เรา หลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม ควรยอมรบั ในอตั ลักษณแ์ ละความ 12 เห็นคุณค่าของการอยู่รว่ มกนั อย่างสันติ และ หลากหลายในสังคมทกุ วัฒนธรรม มีการ พง่ึ พาซ่งึ กนั และกัน เคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกริ ิยาวาจาดู 13 มสี ว่ นร่วมในการแกป้ ัญหาเมอ่ื เกิดความขดั แย้ง หม่ินผ้อู นื่ ชว่ ยเหลือซง่ึ กันและกนั โดยสนั ติวิธี และสรา้ งเครอื ข่ายการปอ้ งกนั ปัญหาความขดั แยง้ 14 ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง คณุ ลักษณะของผมู้ ีวินัยในตนเองทส่ี ำคญั ของคนไทย ต้องมีความซือ่ สตั ย์ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝเ่ รยี นรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิ หน้าที่ และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำ ของตนเอง หน่วยการเรียนรู้ รหสั วชิ า ส 30234 ช่ือวิชา หนา้ ที่พลเมือง 4 กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ช่วั โมง/ ภาคเรียน ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 หน่วยที่ ชือ่ หน่วย / เน้อื หาย่อย เวลาเรียน สดั ส่วนคะแนน 1 (ช่วั โมง) ความเป็นพลเมืองดีในระบอบ ระหว่างเรยี น กลางภาค ปลายภาค 2 ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรง 6 3 เปน็ ประมขุ 30 - - ความปรองดองสมานฉนั ท์ ความมีวินัยในตนเอง 6 10 20 - 6 30 - -

4 กจิ กรรมจิตอาสา(รว่ มประเพณีทานไฟ) 2 86 รวม 20 - - 10 70 20 10 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ส 30201 ชื่อวชิ า อาเซียนศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 ศึกษา วิเคราะห์ กำเนิดสมาคมอาสา พัฒนาการของอาเซียนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ข้อมูลของ ประเทศสมาชิกอาเซียน โครงสร้างองค์กรและกลไกการดำเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคม

87 อาเซียน การเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน บทเรียนจากการรวมกลุ่มเศรษฐกิจของประเทศอื่น บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียนใน สังคมโลก ปัญหาของอาเซยี นและความพยายามแก้ปัญหาตา่ งๆ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา เพื่อให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ ตระหนกั ในความสำคัญของการรวมกลมุ่ ประเทศสมาชิกอาเซยี น มีส่วน ร่วมในการเตรียมความพร้อมของสังคมและประเทศชาติในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และปฏิบัติตนเป็น สมาชกิ ท่ดี ขี องประชาคมอาเซยี นและอย่รู ่วมกันในสังคมอาเซยี นอย่างปกติสุข ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายกำเนิดสมาคมอาสาและพฒั นาการของอาเซยี นตงั้ แตอ่ ดีตจนถึงปัจจุบัน 2. อธิบายเก่ียวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่างๆโครงสร้างองค์กรและกลไกการดำเนินงานของ อาเซียนภายใตก้ ฎบตั รอาเซียนและประชาคมอาเซียน 3 เสาหลัก 3. อธิบายการเตรียมความพร้อมของอาเซียนในการเข้าสปู่ ระชาคมอาเซยี น 4. วเิ คราะหอ์ ปุ สรรคในการเขา้ สู่ประชาคมอาเซียนและแนวทางแก้ไข 5. วิเคราะหบ์ ทเรียนจากการรวมกลุ่มเศรษฐกจิ ของประเทศอืน่ เพอ่ื เปน็ แนวทางในการพฒั นาประชาคม อาเซยี น 6. วิเคราะหบ์ ทบาทของอาเซียนในสังคมโลกในด้านตา่ งๆ ปญั หาของอาเซียนและแนวทางแกไ้ ข

88 สาระการเรียนรู้ รหัสวิชา ส 30201 ชื่อวิชา อาเซียนศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 ข้อท่ี ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ 1 อธบิ ายกำเนิดสมาคมอาสาและพัฒนาการของ - กำเนดิ สมาคมอาสา อาเซยี นต้ังแตอ่ ดีตจนถงึ ปจั จบุ นั - พัฒนาการของอาเซียนตง้ั แต่อดีต จนถึงปจั จุบนั 2 อธิบายเกยี่ วกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้าน - ประเทศสมาชิกอาเซยี น ตา่ งๆ โครงสร้างองคก์ รและกลไกการดำเนินงาน - โครงสร้างองคก์ รและกลไกการ ของอาเซียนภายใต้กฎบตั รอาเซียน และ ดำเนนิ งานของอาเซยี น ประชาคมอาเซียน 3 เสาหลกั 3 - อธิบายการเตรยี มความพร้อมของอาเซยี นใน - ประชาคมอาเซยี นภายใต้กฎบตั ร อาเซียน การเข้าสปู่ ระชาคมอาเซียน - อธบิ ายลักษณะสำคญั ของการดำเนนิ งานตาม 3 - 3 เสาหลกั ของประชาคมอาเซยี น - การเตรยี มความพร้อมของอาเซยี นใน เสาหลักของประชาคมอาเซียน การเขา้ สูป่ ระชาคมอาเซียน - วิเคราะหอ์ ุปสรรคในการเขา้ สู่ประชาคม - อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคม อาเซยี น และแนวทางแก้ไข - วิเคราะห์บทเรียนจากการรวมกล่มุ เศรษฐกิจ อาเซยี น ของประเทศอ่นื เพ่อื เปน็ แนวทางในการพัฒนา - บทเรียนจากการรวมกลมุ่ เศรษฐกิจ ของประเทศอื่น ประชาคม 4 วเิ คราะหบ์ ทบาทของอาเซียนในสงั คมโลกในด้าน - บทบาททางการเมืองของอาเซียนใน ตา่ งๆปญั หาของอาเซยี นและแนวทางแกไ้ ข สังคมโลก - บทบาททางเศรษฐกิจของอาเซยี นใน สังคมโลก - ปญั หาของอาเซียนและความพยายาม แกป้ ญั หา

89 หน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส 30201 ช่ือวิชา อาเซียนศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 หนว่ ยที่ ช่อื หนว่ ย เวลาเรียน สดั ส่วนคะแนน (ชั่วโมง) ระหวา่ งเรียน กลางภาค ปลายภาค 1 พัฒนาการของ 9 11.25 9 - อาเซียน 2 โครงสร้างของ 11 13.75 11 - อาเซยี น 3 การเข้าสู่ 12 15 - 18 ประชาคมอาเซยี น 4 บทบาทของ 8 10 - 12 อาเซยี นในสงั คม โลก รวม 40 50 20 30

90 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 30202 ชื่อวชิ า เศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 บอก อธิบาย จำแนก ยกตัวอย่าง สรปุ เปรียบเทียบ และวเิ คราะห์ความหมาย ความสำคญั ทีม่ า และ ลักษณะสำคญั ของหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เกษตรทฤษฎใี หม่ โครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำริ การ ประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ระบบเศรษฐกิจ ภาวะเศรษฐกิจของไทย ปัญหาเศรษฐกิจ ของไทยและแนวทางการพัฒนา การพัฒนาเศรษฐกิจ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ การพัฒนา ประเทศตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และแผนพัฒนาฯ กับการพัฒนาประเทศ โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การ แก้ปัญหา และการอธิบาย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ สามารถท่ีจะตัดสินใจ รวมทงั้ ปฏิบัตติ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ตระหนัก เห็นคุณค่า และความสำคัญของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งเห็นความสำคัญของการนำมา ประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินชวี ิต ผลการเรียนรู้ 1. รูแ้ ละเข้าใจเก่ียวกับหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้งั สามารถนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนิน ชวี ิตได้ 2. รู้ เข้าใจ และเห็นคุณค่าหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รวมท้ังโครงการตาม พระราชดำริ และ นำมาเปน็ แนวปฏิบตั ใิ นการดำเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

91 3. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจ รวมท้ังปัญหาของระบบเศรษฐกิจของไทย และแนวทางการ แกไ้ ข 4. รู้และเข้าใจเกยี่ วกับโครงสรา้ งเศรษฐกิจของไทย และสภาพปญั หาของโครงสรา้ งทางเศรษฐกจิ 5. รู้และเข้าใจความสำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ รวมท้ังแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ผา่ นมา 6. รู้ เข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในแผนพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมแหง่ ชาตฉิ บับปจั จุบัน 7. ร้แู ละเข้าใจแนวทางการการประยุกต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของแต่ละภาคส่วน สาระการเรยี นรู้ รหัสวิชา ส 30202 ชือ่ วชิ า เศรษฐกิจพอเพยี ง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 ขอ้ ท่ี ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ 1 - รู้และเข้าใจเกี่ยวกบั หลกั การของเศรษฐกิจ - กลักการของเศรษฐกิจพอเพียง พอเพียง รวมท้งั สามารถนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นการ - เกษตรทฤษฎใี หม่ ดำเนนิ ชีวติ ได้ - โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำริ - รู้ เข้าใจ และเหน็ คณุ ค่าหลักการทรงงานใน - การประยกุ ต์ใชแ้ นวคิดปรัชญาของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว รวมท้ังโครงการ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามพระราชดำริ 2 - รู้และเข้าใจระบบเศรษฐกิจ รวมท้ังปัญหาของ - ระบบเศรษฐกจิ - ภาวะเศรษฐกจิ ของไทย ระบบเศรษฐกิจของไทยและแนวทางแกไ้ ข - ปัญหาเศรษฐกิจของไทยและ - ร้แู ละเขา้ ใจโครงสรา้ งเศรษฐกจิ ของไทย แนวทางการพฒั นา 3 - รแู้ ละเขา้ ใจความสำคัญของการพัฒนา - การพฒั นาเศรษฐกิจ

92 เศรษฐกิจ รวมท้ังแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคม - แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ แหง่ ชาติ - ตระหนักถึงความสำคญั ของการนำปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ 4 - เข้าใจแนวทางการประยกุ ต์ใชป้ รชั ญาของ - การประยุกต์ใช้ปรชั ญาเศรษฐกจิ เศรษฐกจิ พอเพยี งของแตล่ ะภาคสว่ น พอเพียงกับการพฒั นาทกุ ภาคสว่ น หนว่ ยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ส 30202 ช่อื วชิ า เศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 หน่วยท่ี ชื่อหน่วย เวลาเรียน สดั ส่วนคะแนน ปลายภาค 1 เศรษฐกจิ พอเพยี ง (ช่วั โมง) ระหวา่ งเรียน กลางภาค - 9 11.25 9 2 ระบบเศรษฐกิจ 12 15 11 - ของไทย

3 การพัฒนา 8 10 - 93 เศรษฐกิจตาม 12 ปรชั ญาของ 18 30 เศรษฐกจิ พอเพียง 4 เศรษฐกิจพอเพยี ง 11 13.75 - กบั การพัฒนา ประเทศไทย รวม 40 50 20 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ส32201 ช่ือวชิ า เงนิ ทองของมีคา่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 40 ชั่วโมง/ ภาคเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5

94 ศึกษาเป้าหมายชีวิตและการวางแผนการเงิน การตั ดสินใจซื้อ การหารายได้จากการเป็น ผู้ประกอบการ การหารายได้จากการลงทุน การป้องกันความเส่ียงในชีวิตและทรัพย์สิน การวงแผนการเงิน สำหรบั อนาคต การออมเพื่อการลงทนุ และวินยั ทางการเงิน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสร้างความรู้ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสืบคน้ กระบวนการแกป้ ัญหาและเผชิญสถานการณ์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการวางแผนการเงิน การตัดสินใจซื้อ การหารายได้จากการเป็น ผู้ประกอบการ การหารายได้จากการลงทุน การป้องกันความเสี่ยงในชีวิตและทรัพย์สิน การวงแผนการเงิน สำหรับอนาคต การออมเพ่อื การลงทุน และการมีวินัยทางการเงิน ผลการเรยี นรู้ 1.วางแผนการดำรงชวี ิตและวางแผนการใชเ้ งนิ ได้ 2.อธิบายขนั้ ตอนวธิ ีการการจดั การการเงนิ ของตนเองและครอบครวั ได้ 3.บอกเหตผุ ลการตัดสนิ ใจซือ้ ในโอกาสตา่ ง ๆได้ 4.อธิบายวธิ กี ารหารายได้จากการประกอบการในอาชพี ท่ถี ูกกฎหมาย 5.อธิบายวธิ กี ารหารายไดจ้ ากการลงทนุ ในหนว่ ยการลงทุนประเภทตา่ ง ๆ ได้ 6.อธบิ ายวธิ กี ารการป้องกนั ความเสยี่ งในชวี ิตและทรัพยส์ ินได้ 7.บอกวธิ กี ารการออมเพอ่ื การลงทุนและการสรา้ งวินัยทางการเงินได้ 8. การวางแผนการเงนิ สำหรบั อนาคตในโลกยคุ ดิจติ ัล สมรรถนะสำคญั 1.ความสามารถในการสื่อสาร การสบื ค้น 2. ความสามารถในการหารายได้และวางแผนทางการเงนิ ของครอบครวั 3.ความสามารถในการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหาดา้ นการเงิน 4.ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. ความตระหนักในการเป็นพลเมอื งดี มกี ารออมเพอ่ื การลงทุน และรักษาวินยั ทางการเงนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความมรี ะเบียบวนิ ัย ใส่ใจเรื่องการเงินของครอบครัว 2.ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง และการหารายไดอ้ ย่างถูกกฎหมาย 3.ความสมั พันธท์ ดี่ ใี นครอบครวั ชุมชน และกับเพอื่ นรว่ มงานองค์กรอน่ื ๆ 4.ความสามารถในการแก้ปัญหาของตนเอง ชุมชน และสังคมโดยใช้วินัยทางการเงินและการทำบัญชี ครวั เรอื น