หลักสูตรกลุ่มสาระสังคม ม ต้น

93 ขอ้ ที่ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้ 8 ส 1.1 ม.2/8 อธิบายธรรมคุณและข้อธรรม พระรตั นตรัย สำคัญในกรอบอริยสัจ4หรือหลักธรรมของ อรยิ สจั 4 ศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนดเห็นคุณค่า พุทธศาสนาสุภาษติ และนำไปพัฒนาแก้ปัญหาของชุมชนและ สงั คม

94 หนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส 22103 ชือ่ วชิ า พระพุทธศาสนา 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน ภาคเรียนที่1 ช้ันปีที่ 1ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย/เนอื้ หาย่อย เวลาเรยี น สดั สว่ นคะแนน ท่ี (ชว่ั โมง) ระหวา่ งเรยี น กลางภาค ปลายภาค 1 ประวตั แิ ละความสำคัญของ 5 12.5 5 7.5 พระพุทธศาสนา 2 พทุ ธประวัติ พระสาวก 5 12.5 5 7.5 ศาสนกิ ชนตวั อย่างและชาดก 3 หลักธรรมทาง 5 12.5 5 7.5 พระพุทธศาสนา 4 พระไตรปฎิ กและพทุ ธศาสนา 5 12.5 5 7.5 สุภาษิต รวม 20 50 20 30

95 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ส22106 ช่ือวิชา พระพทุ ธศาสนา 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20ชว่ั โมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ศึกษา วิเคราะห์ การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้า คุณธรรมและวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วย อาณาปานสติ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำสอนที่ เกี่ยวเนอ่ื งกบั วันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ไข ปญั หาของชมุ ชนและสงั คม มีคุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สัตรส์ จุ ริต มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ รว่ มกันไดอ้ ย่างสันติสุข ตัวชว้ี ัด ส 1.1 ม.2/9 ม.2/10 ม.2/11 ส 1.2 ม2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวม 8 ตวั ชี้วัด

96 สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตน นับถอื และศาสนาอื่น มศี รัทธาทถ่ี กู ตอ้ ง ยดึ ม่นั และปฏบิ ตั ิตามหลักธรรมเพือ่ อยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ติสุข ขอ้ ที่ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ 9 ส 1.1 ม.2/9 เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโส – เพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิต ด้วยวิธีคิด มนสิการ 2 วิธี คือวิธีการคิดแบบอุบายปลุก แบบโยนโิ สมนสิการคอื วธิ คี ดิ แบบอุบายปลุก เร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรม เร้าคุณธรรมและวิธีคิดแบบอรรถธรรม สัมพนั ธ์ สัมพันธ์ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนบั ถือ 10 ส 1.1 ม .2/10 สวดมนต์แผ่เมตตา บริหาร สวดมนต์แปล และแผ่เมตตารู้และเข้าใจวิธี จิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติหรือ ปฏิบัติและประโยชน์ของการบริหารจิตและ ตามแนวทางของศาสนาทตี่ นนบั ถอื เจรญิ ปญั ญา ฝึกการบริหารจิตและเจรญิ ปญั ญาตามหลกั สติ ปัฏฐานเน้นอานาปานสตินำวิธีการบริหารจติ และเจริญปญั ญา ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั 11 ส 1.1 ม.2/11 วเิ คราะห์การปฏบิ ตั ิตนตาม การปฏิบัติตนตามหลักธรรม ( ตามสาระการ หลกั ธรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ เพอ่ื การ เรียนรู้ ขอ้ 8 ดำรงท่ีตนนับถือ เพ่ือการดำรงตนอย่าง เหมาะสมในกระแสความเปล่ียนแปลงโลก การอยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ติสขุ

97 มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาทต่ี นนับถือ ข้อท่ี ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ 1 ส 1.2 ม.2/1 ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมตอ การเป็นลกู ทด่ี ี ตามหลักทศิ เบ้อื งหนา้ ในทศิ 6 บุคคล ต่างๆตามหลักศาสนาที่จนนับถือ ตามท่ีกำหนด 2 ส 1.2 ม.2/2 มมี รรยาทของความเป็น การต้อนรับ ( ปฏิสันถาร ) มรรยาทของผู้เป็น ศาสนิกท่ีดี ตามทก่ี ำหนด แขกฝึกปฏิบัติระเบียบพิธี ปฏิบัติต่อพระภิกษุ การยนื การให้น่ัง การสวนการสนทนา การรับ สิ่งของ การแต่งกายไปวัด การแต่งกายไปงาน มงคล งานอวมงคล 3 ส 1.2 ม.2/3 วเิ คราะห์คุณค่าของศาสนิกพิธี การทำบุญตักบาตร และปฏิบัตติ นไดถ้ ูกต้อง การถวายภัตตาหารสิ่งของที่ควรถวายและ สิ่งของต้องห้ามสำหรบั พระภกิ ษุ การถวายสังฆทาน เครอ่ื งสงั ฆทาน การถวายผ้าอาบน้ำฝน การจดั เคร่อื งไทยธรรม เครื่องไทยทาน การกรวดน้ำ การทอดกฐิน การทอดผา้ ป่า 4 ส 1.2 ม.2/4 อธิบายคำสอนท่ีเก่ียวเน่ืองกบั หลักธรรมเบ้ือตน้ ท่เี กีย่ วเนอ่ื งในวันมาฆบชู า วันสำคญั ทางศาสนาและปฏิบัตติ นได้ถูกตอ้ ง วันวิสาขบชู า วันอัฏฐมบี ูชาวันอาสาฬบชู า วันธรรมสวนะและเทศกาลสำคัญ ระเบียบพิธี และการปฏิบัติตนในวันธรรมสวนะ วัน เข้าพรรษา วนั ออกพรรษา วนั เทโวโรหณะ 5 ส 1.2 ม.2/5 อธิบายความแตกต่างของศาส ศาสนาพิธี/พิธีกรรม แนวปฏิบัติของศาสนา พธิ พี ธิ ีกรรมตาม แนวปฏบิ ัตขิ องศาสนาอนื่ ๆ อ่นื ๆ เพื่อนำไปสู่การยอมรบั และความเขา้ ใจซึ่งกัน และกัน

98 หนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส 22106 ชือ่ วิชา พระพุทธศาสนา 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรียน ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ย/เนอ้ื หายอ่ ย เวลาเรยี น ระหวา่ ง สดั สว่ นคะแนน (ชัว่ โมง) เรียน กลางภาค ปลายภาค 1 หน้าทช่ี าวพุทธละมารยาทชาว 12.5 พุทธ 5 5 7.5 2 วนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา 5 12.5 5 7.5 3 การบรหิ ารจติ 5 12.5 5 7.5 4 การปฏบิ ัติตามหลกั ธรรมทาง 5 12.5 5 7.5 พระพทุ ธศาสนา 20 50 20 30 รวม

99 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ส 23101 ชอื่ วชิ า สังคมศกึ ษา 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ศึกษาเรื่องการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวมวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่าง ลักษณะทางกายภาพและสังคมวัฒนธรรมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์การก่อเกิด สิ่งแวดล้อมใหม่อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและสังคม ตลอดจนระบุปัญหาของ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมทีเ่ กิดขึ้นทีส่ ่งผลกระทบต่อเนื่องและทบต่อประเทศไทย แนวทางใน การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรและสิ่งล้อม โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตรก์ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใชท้ ักษะทางภูมิศาสตร์ด้นการสงั เกต การแปลความข้อมูลทาง ภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวมการใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึงทักษะด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ในการนำเสนอข้อมลู อย่างมีประสิทธภิ าพ เพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ ทักษะ ทางภูมศิ าสตร์ และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 ด้านการส่อื สาร การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถ ในการคิดและแก้ปัญหา มีคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีส่วนร่วม ในการจัดการภัยพิบตั ิและการอนรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ มในประเทศไทย ทวีปอเมริกาเหนือ อเมรกิ าใต้ มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ส 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 6 ตวั ชว้ี ดั

100 สาระการเรยี นรู้ รหัสวิชา ส23101 ชือ่ วิชา สงั คมศึกษา 5 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พันธ์ของสรรพส่งิ ซึ่งมีผลต่อกนั ใช้แผน ท่ีและเคร่อื งมือทางภูมศิ าสตรใ์ นการคน้ หา วเิ คราะห์ และสรุปข้อมูลข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใชภ้ มู สิ ารสนเทศอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ขอ้ ท่ี ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้ 1 1.วเิ คราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวปี - ลักษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกา อเมริกาเหนือ และอเมรกิ าใต้ โดยเลือกใชแ้ ผน เหนือและทวปี อเมริกา ท่ีเฉพาะเรื่องและเคร่ืองมอื ทางภมู ิศาสตร์ - การเลือกใชแ้ ผนท่ีเฉพาะเรอ่ื งและเครื่องมือ สบื คน้ ขอ้ มลู ทางภูมศิ าสตรส์ ืบคน้ ข้อมูล 2 2. วเิ คราะหส์ าเหตุการเกดิ ภยั พิบัติของทวีป - ภัยพบิ ัตขิ องทวีปดเมริกาเหนือ และทวปี อเมรกิ าเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ อเมรกิ าใต้ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วฒั นธรรม มจี ิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการอนรุ กั ษ์ ทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อม เพื่อการพัฒนาทีย่ ่ังยืน ข้อท่ี ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ 1 1.สำรวจและระบุทำเลทต่ี ัง้ ของกิจกรรมทาง - ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ เศรษฐกจิ และสังคมในทวีปอเมรกิ าเหนอื และ สังคมในทวีปอเมการิกาเหนือและทวีป ทวีปอเมรกิ าใต้ อเมริกาใต้ 2 2.วิเคราะหป์ จั จัยทางกายภาพและปจั จยั ทาง - การเปลี่ยนแปลงโครงการสร้างทาง สังคมทมี่ ีผลตอ่ ทำเลท่ีตงั้ ของกจิ กรรมทาง ประชาชน สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ สังคม และ เศรษฐกจิ และสงั คมในทวีปอเมรกิ าเหนอื และ วัฒนธรรมทวีปดเมริกาเหนือ และทวีป ทวปี อเมริกาใต้ อเมริกาใต้

101 ข้อที่ ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้ 3 3. สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจาก - ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทาง สภาพแวดล้อมทางกายภาพกัลป์มนุษย์ที่ กายภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ท่ี เกิดขึ้นในทวปี อเมริกาเหนอื และทวีอเมรกิ าใต้ เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและทวีป อเมริกาใต้ 4 4. วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติ - แนวทางการจัดการภัยพิบัติ และจัดการ และจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมใน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอ้ มในทวีปอเมรกิ าเหนือ ทวีปอเมริกาเหนือและทวปี อเมริกาใต้อย่าง และทวปี อเมริกาใตอ้ ย่างย่ังยืน ยง่ั ยืน 5 5. ระบคุ วามรว่ มมือระหว่างประเทศท่ีมีผล - เปา้ หมายการพฒั นาท่ีนงั่ ยนื ของโลก ตอ่ การจดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม - ความร่วมมือระหว่างประเทศที่มีผลต่อการ จดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม

102 หนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ส23101 ชอ่ื วิชา สงั คมศึกษา 5 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 40 ชั้ว/ภาคเรยี น ภาคเรียนท่ี 1 มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 หน่วย ชอื่ หน่วย/เนอื้ หายอ่ ย เวลา สดั ส่วนคะแนน ระหวา่ ง กลางภาค ปลายภาค ท่ี เรียน เรยี น (ช่วั โมง) 10 5 - 1 เครอ่ื งมอื ทางภมู ิศาสตร์ 6 20 15 - - ประเภททางเครื่องมือทาง 15 - 20 ภมู ศิ าสตร์ - แนวทางการใช้เครื่องมือทาง ภูมศิ าสตร์ - การนำเสนอข้อมูลทางภูมิศาสตร์ 2 ภมู ศิ าสตร์ทวปี อเมริกาเหนือ 14 - ลักษณะทั่วไปของทวีปอเมริกา เหนอื - ภมู ภิ าคทวีปอเมรกิ าเหนอื 3 ภูมศิ าสตร์ทวปี อเมรกิ าใต้ 14 - ลักษณะทั่วไปของทวีปอเมริกา เหนือ - ภูมภิ าคทวปี อเมรกิ าเหนอื 4 ภัยพิบัติทางธรรมชาติใน ทวีป 3 2.5 - 5 อเมรกิ าเหนือและทวีปอเมริกาใต้ -ความรทู้ ่วั ไปเกีย่ วกับภัยพิบตั ิ -การจดั การภัยพบิ ัติ 5 ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและ 3 2.5 - 5 ส่งิ แวดลอ้ มในทวปี อเมริกาเหนอื และ ทวีปอเมรกิ าใต้

103 หน่วย ชอื่ หน่วย/เนอื้ หาย่อย เวลา สดั ส่วนคะแนน ระหวา่ ง กลางภาค ปลายภาค ท่ี เรยี น เรยี น (ชว่ั โมง) 50 20 30 - ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและ ส่งิ แวดล้อม - จดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม ในทวปี รวม 40

104 คำอธบิ ายรายวชิ า ส23102 วิชาประวตั ศิ าสตร์5 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่3 ศีกษา วิเคราะห์เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆที่ตนสนใจ พัฒนาการของ ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่างๆปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยสมั ย รัตนโกสนิ ทรบ์ ทบาทของพระมหากษัตริย์ในราชวงศจ์ ักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและม่ันคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่าง ประเทศตามชว่ งสมัยตา่ งๆเหตกุ ารณส์ ำคัญสมัยรัตนโกสินทรท์ ่มี ีผลต่อการพัฒนาชาติ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ไขปัญหา กระบวนกลุ่ม เพื่อให้ความรู้ความ เข้าใจในการนำวิธีการทางประวตั ิศาสตร์มาใชศ้ กึ ษาเร่อื งราวทเี่ ก่ียวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถ่ินของ ตนเอง และประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่างๆของโลกเกิดความรัก ความเข้าใจ ในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในการรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อยรู่ ว่ มกนั ได้อย่างสันตสิ ขุ ตวั ช้วี ดั ส 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ส 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4

105 สาระการเรยี นรู้ ส23102 วชิ าประวตั ิศาสตร์5 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ขอ้ ท่ี ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้ 1 ส4.1 การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ใน ม.3/1 วิเคราะห์เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญ การศึกษาเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ ทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตาม อย่างมีเหตุผลจะทำให้เหตุการณ์นั้นๆมีความ วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ น่าเช่อื ถือ 2 ส 4.3 พัฒนาการของไทยสมัยรัตนาโกสินทรต์ อนตน้ ม.3/1 วิเคราะห์พัฒนาการของไทยในสมัย ในด้านต่างๆนั้นมีปัจจัยสำคัญที่ส่งผลกระทบ รตั นโกสินทร์ในด้านต่างๆ ต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทย ม.3/2 วเิ คราะห์ปัจจยั ทีส่ ่งผลกระทบตอ่ ทำให้ ราชธานีมีความมั่นคงและความ ความมัน่ คงและความเจรญิ รงุ่ เรืองของไทย เจริญรุ่งเรืองและส่งผลความมั่นคงและความ สมยั รตั นโกสินทร์ เจรญิ ร่งุ เรอื งมาจนถึงปจั จบุ ัน 3 ส 4.3 พัฒนาการของไทยในสมัยปรับปรุงและปฏริ ูป ม.3/1 วิเคราะห์พัฒนาการของไทยสมัย ประเทศในด้านต่างๆทำให้ ราชธานีมีความ รัตนโกสินทร์ในด้านตา่ งๆ มั่นคงและเจริญรุ่งเรืองและส่งผลต่อความ ม.3/2 วเิ คราะหป์ จั จัยที่สง่ ผลต่อความม่ังคง มั่นคงและความเจรญิ รุ่งเรืองมาจนถึงปัจจบุ นั แ ล ะ ค ว า ม เ จ ร ิ ญ ร ุ ่ ง เ ร ื อ ง ข อ ง ไ ท ย ใ น ส มั ย รตั นโกสินทร์

106 หนว่ ยการเรยี นรู้ ส23102 วิชาประวัตศิ าสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ช่วั โมง/ภาคเรียน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วย ช่ือหนว่ ย/เนอื้ หาย่อย เวลาเรยี น สัดส่วนคะแนน ท่ี (ช่ัวโมง) ระหวา่ ง กลางภาค ปลายภาค เรียน 1 วิธกี ารทางประวตั ิศาสตรใ์ นการ 6 ศึกษาเรอ่ื งราว ทางประวตั ศิ าสตร์ 7 15 10 5 7 2 พัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ สมัย 25 5 5 รตั นโกสนิ ทร์ตอนต้น 10 5 20 3 พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ไทย สมยั ปรบั ปรุงและปฏริ ูปประเทศ รวม 20 50 20 30

107 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส 23103 ช่ือวิชา พระพุทธศาสนา 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ศึกษา วิเคราห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศต่างๆทั่วโลก ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วยเสริมสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลกความสำคัญของ พระพทุ ธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและการพัฒนาอย่างย่ังยืน พทุ ธประวตั จิ ากพระพุทธรูป ปางต่างๆ การพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ( พระอญั ญาโกณฑญั ญะ พระนางมหาปชาบดีโคจมเี ถรี พระเขมาเถรี พระเจ้า ปเสนทิโกศล ) ชาดก ( นันทิ วิสาลชาดก สุวัณณหังสชาดก ) ศาสนิกชนตัวอย่าง (หม่อมเจ้าพูนพิศมัย ดิศกุล ศาสตราจารย์สัญญา ธรรมศักด์ิ) อธิบายสังฆคณุ และข้อธรรมสำคัญในกรอบอรยิ สัจ 4 ในเรื่องทุกข์ ( ธรรมที่ควรรู้) ประกอบด้วย ขันธ์ 5 ( ไตรลักษณ์)สมุทัย (ธรรมที่ควรละ)ประกอบด้วย หลักกรรม (วัฏฏะ 3) ปปัญจธรรม3( ตัณหา, มานะ,ทฏิ ฐิ) นิโรธ(ธรรมท่ีควรรู้)ประกอบด้วย อัตถะ 3 มรรค (ธรรมทคี่ วรเจรญิ )ประกอบด้วย มรรคมอี งค์ 8 ปญั ญา 3 สัปปุรสิ ธรรม 7 บญุ กิราวตั ถุ 3 อบุ าสกธรรม 1 มงคล 38 ( มีศิลปวิทยา พบสมณะ ฟังธรรม ตามกาลสนทนาธรรมตามกาล)พุทธศาสน-สุภาษิตในเรื่อง อตฺตา หเว ชิตํ เสยฺโย,ธมฺจารี สุขํ เสติ,ปมาโท มจฺจุโน ปทํ,สุสสูสํ ลภเต ปญญ เรื่อง น่ารู้จากพระไตรปิฎก:พุทธปณิธาน 4 ในหมาปรินิพพานสูตร การ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพฒั นาตน เพ่ือเตรียมความพรอ้ มสำหรบั การทำงานและมคี รอบครัว โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นข้อมูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัตกิ ระบวนเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการกลมุ่ เพื่อให้เกิดความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของ ชมุ ชนและสังคม มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสตั ยส์ จุ รติ มีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้ อย่างสนั ตสิ ขุ ตัวช้ีวัด ส 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7

108 สาระการเรยี นรู้ ส23102 วิชาประวตั ศิ าสตร์5 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ช่วั โมง/ภาคเรียน ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่3 สาระท่ี 1 พระพทุ ธศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ี ตนนับถอื แลศาสนาอน่ื มศี รัทธาที่ถูกต้อง ยึดมน่ั และปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรม เพ่อื อยูร่ ่วมกนั อย่างสันติสุข ข้อท่ี ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ 1 ส 1.1 ม .3/1 อ ธ ิ บ า ย ก า ร เ ผ ย แ ผ่ - การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาเขา้ ส่ปู ระเทศต่างๆ พระพุทธศาสนา หรือพระพุทธศาสนาหรอื ทั่วโลก และการนับถือพระพุทธศาสนาของ ศาสนาทต่ี นนบั ถือสปู่ ระเทศตา่ งๆ ประเทศเลา่ นัน้ ในปจั จบุ นั 2 ส1.1ม.3/2 วิเคราะห์ความสำคัญของ - ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนับถอื ใน ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขให้ ฐานะทีช่ ่วยสรา้ งสรรคอ์ ารยธรรม และ แกโลก ความสงบสุขแกโ่ ลก 3 ส1.1ม.3/2 วเิ คราะหค์ วามสำคัญของ - สัมนาพระพุทธศาสนากับปรัชญาเศรษฐกิจ พระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถอื ใน พอเพียงและการพัฒนาอย่างยงั่ ยืน(ท่ีสอดคล้อง ฐานะทช่ี ่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความ กับหลกั ธรรมในสาระการเรียนรู้ข้อ 6) สงบสุขแก่โลก 4 ส1.1ม3/4 วิเคราะห์พุทธประวัติจาก - ศึกษาพุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่างๆ พระพุทธรูปปางต่างๆหรือประวัติศาสดาท่ี เชน่ ตนนบั ถือ ตามทกี่ ำหนด - ปางมารวิชยั - ปางปฐมเทศนา - ปางลลี า - ปางประจำเกดิ - สรุปและวิเคราะห์พทุ ธประวัติ - ปฐมเทศนา โอวาทปาฏิโมกข์

109 ขอ้ ที่ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ 5 ส1.1ม3/5 วิเคราะห์และประพฤติตนตาม - พระอญั ญาโกณฑัญญะ แบบอยา่ งการดำเนนิ และข้อคิดจากประวัติ - พระมหาปชาบดเี ถรี สาวก ชาดก /เรื่องเล่าและศาสนิกชน - พระเขมาเถรี ตัวอย่าง ตามทก่ี ำหนด - พระเจา้ ปเสนทิโกศล - นันทิวิสาลชาดก - สวุ ณั ณหังวสชาดก 6 ส1.1ม3/6 อธิบายสังฆคุณ และข้อธรรม พระรตั นตรัย สำคญั ในการกรอริยสัจ4หรือหลักธรรมของ - สงั ฆคณุ ๙ ศาสนาทนี่ ับถอื ตามที่กำหนด อรยิ สจั ๔ -ทุ กร์ ( ธรรมที่ควรรู้) - ขันธ์ 5 - ไตรลักษณ์ สมทุ ัย ( ธรรมท่ีควรรู้) - หลกั กรรม - วัฏฏะ 3 - ปปัญจธรรม 3 (ตันหา มานะ ทฎิ ฐิ) - นิโรธ (ธรรมท่ีควรรู้) - อัตถะ3 มรรค (ธรรมท่คี วรรู้) - มรรคมอี งค์ 8 - ปัญญา 3 - สปั ปุริสะธรรม 7 - บุญกริ ิยาวัตถุ10 - อบุ าสกรรม 7 - มงคล 38 - มศี ิลปะวทิ ยา - พบสมณะ - ฟังธรรมตามกาล - สนทนาธรรมตามกาล

110 ขอ้ ที่ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้ 6 ส1.1ม.3/6 อธิบายสังฆคุณ และข้อธรรมสำคัญใน - พระศาสนาสุภาษติ กรอบอรยิ สัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับ - อตฺตา หเว ชิตํ เสยโย ถือตามทกี่ ำหนด ชนะตนนนั่ แลดี - ธมมฺ จารี สุขํ เสติ ผ้ปู ระกอบพฤติธรรมยอ่ มอยเู่ ปน็ สขุ - ปมาโท มจจโุ น ปทํ ความประมาณเปน็ ทางแหง่ ความตาย - สุสสฺ ูสํ ลภเต ปญญํ ผู้ฟังด้วยดีย่อมปัญญา - เรื่องน่ารูจ้ ากพระไตรปิฎก 7 ส1.1ม3/3 เห็นคุณคา่ และวเิ คราะหก์ ารปฏิบตั ติ น การปฏิบัติตนตามหลักธรรม (ตามสาระการ ตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพื่อเตรียมพร้อม เรยี นร้ขู อ้ 6) สำหรับการทำงาน และการมคี รอบครวั

111 หนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส 23103 ช่อื วิชา พระพุทธศาสนา 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชั่วโมง/ภาเรยี น ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย/เนอื้ หายอ่ ย เวลาเรียน สัดส่วนคะแนน (ชว่ั โมง) ระหว่าง กลาง ปลาย เรียน ภาค ภาค 1 ประวัติและความสำคัญของ 4 10 10 พระพุทธศาสนา 10 10 - การเผยแผ่ 20 20 พระพุทธศาสนา-การเผยแผ่และการ 10 10 50 20 30 นับถือพระพุทธศาสนาในประเทศ ตา่ งๆท่ังโลก - ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา 2 พุทธประวัติ พระสาวกศาสนิกชน 4 ตัวอย่างและชาดก - พุทธประวัติ - ประวัตพิ ทุ ธสาวกพทุ ธสาวกิ า - ศาสนิกตัวอยา่ ง - ชาดก 3 หลกั ธรรม 8 - พระรตั นตรยั - อรยิ สัจ4 4 พระไตรปิฎกและพทุ ธศาสนสุภาษิต 4 - พระไตรปฎิ ก - พทุ ธศาสนาสภุ าษิต รวม 20

112 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ส 23104 ชื่อวิชา สงั คมศกึ ษา 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้การสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน ภาคเรยี น 2 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างกระกระทำความผิดระหว่างอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนรวมใน การปกปอ้ งคุ้มครองผู้อนื่ ตามหลักสทิ ธิมนุษยชน การอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลท่ี เหมาะสม ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแยง้ การดำรงชวี ิตอย่างมีความสุขในประเทศและสังคมโลก ระบอบปกครองต่างๆทใี่ ช้ในปัจจุบัน เปรียบเทียบ ระบอบการปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการเลอื กตง้ั การมสี ่วนรว่ มและการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐฉบับปจั จุบันในมาตราต่างๆที่เก่ียวข้องกับการเลือกตัง้ การมีส่วนรว่ มและการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ ปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทยและประเทศแนว ทางแก้ไข ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบาย และกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติความชาติความสำคัญของการ รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงนิ เฟ้อ เงนิ ฝดื ผลเสยี จากการว่างงาน และแนวทางแก้ไชปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่าง แนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี งกบั ระบบสหกรณ์ โดยใช้กระบวนการคิด การบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามรถนำในปฏิบัตใิ นการปฏบิ ัติในการดำเนินชีวิต มีส่วนร่วมใน การแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม จริยธรรมและมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีจิตสาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม สามรารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขใน สงั คมไทย และสังคม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ส 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ส 2.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6

113 สาระการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส 23104 ชอื่ วิชา สงั คมศกึ ษา 6 กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี น 2 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 สาระที่ 2 หน้าท่พี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสงั คม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่รว่ มกันในสังคมไทยและสังคมโลกอยา่ งสันติ ขอ้ ที่ ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ 1 ส2.ม.3/1 อธิบายความแตกต่างของการ การกระทำความผิดทางอาญาและทางแพ่งมี กระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดี ความแตกต่างกันในลักษณะของการกระทำ แพง่ ความผดิ และบทลงโทษ 2 ส2.1ม.3/2 มีสว่ นรว่ มในการปกปอ้ ง สทิ ธิมนษุ ยชนมคี วามสำคญั ตอ่ การดำรงชีวติ ของ คมุ้ ครองผู้อืน่ ตามหลกั สทิ ธมิ นุษยชน มนุษย์ ดังนัน้ ทกุ คนจึงต้องมีส่วนรว่ มในการ คมุ้ ครองผอู้ ่ืนตามหลักสทิ ธิ-มนษุ ยชน โดยเป็นไป ตามบทบญั ญตั ิของรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทยตามวาระและโอกาสท่ี เหมาะสม 3 ส2.1 ม.3/3 อนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและ วฒั นธรรมมคี วามสำคญั ตอ่ วถิ ีการดำเนนิ ชวี ิต เลอื กรับวัฒนธรรมสากลท่เี หมาะสม ของมนษุ ยด์ งั นนั้ ทุกคนจึงตอ้ งร่วมมือกนั อนุรักษ์ วฒั นธรรมไทยและเลือกรับวฒั นธรรมสากลอย่าง เหมาะสม 4 ส2.1ม.3./4 วิเคราะห์ปัจจัยที่ก่อให้เกิด การขัดแยง้ ในประเทศสง่ ผลกระทบตอ่ ความ ปัญหาความขัดแย้งในประเทศและเสนอ มน่ั คงและการพฒั นาประเทศซง่ึ ทกุ คนควรให้ แนวคดิ ในการลดความขดั แยง้ ความรว่ มมอื กนั หาแนวทางเพอ่ื ลดความขดั แย้ง 5 ส2.1 ม.3/5 เสนอแนวคิดในการดำรงชีวิต - ปจั จัยที่สง่ เสริมการดำรงชีวิตให้มีความสุข เช่น อยา่ งมคี วามสขุ ในประเทศและสงั คมโลก การอยู่ร่วมกนั อย่างมีขนั ติธรรม หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าในตนเอง รู้จักมอง โลกในแง่ดี สร้างทักษะทางอารมณ์ รู้จักบริโภค

114 ข้อที่ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ ด้วยปัญญา เลือกรับ-ปฏิบัติเสธข่าวและวัตถุ ต่างๆปรบั ปรงุ ตนเองและสงิ่ ตา่ งๆให้ดขี น้ึ อยเู่ สมอ สาระท่ี 2 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คม มาตรฐาน ส2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธาและดำรงรักษาไว้ซ่งึ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็น ขอ้ ที่ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้ 5 ส2.2 ม.3/1 อธิบายระบอบการปกครอง - ระบอบการปกครอง แบบต่างๆ ที่ใช้ในยุค ตา่ งๆทใ่ี ชใ้ นยุคปจั จบุ ัน ปัจจุบัน เช่น การปกครองแบบเผด็จการ การ ปกครองแบบประชาธิปไตยเกณฑ์การตดั สินใจ 6 ส2.2 ม.3/2 ระบอบการปกครอง แบบ - ความแตกต่าง ความคล้ายคลึงของการ ต่างๆที่ใช้ในยุคปัจจุบัน เช่น การปกครอง ปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆ ที่มีการ แ บ บ เ ผ ด ็ จ ก า ร ก า ร ป ก ค ร อ ง แ บ บ ปกครองระบอบประประชาธปิ ไตย ประชาธิปไตยเกณฑ์การตัดสินใจ 7 ส2.2 ม.3/3 วิเคราะห์รัฐธรรมนูญฉบับ - บทบัญญัติรัฐธรรมนูญในมาตราต่างๆ ที่ ปัจจุบันในมาตราต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการ เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วม การ เลือกตั้งการมีส่วนร่วม และการตรวจสอบ ตรวจสอบ การใช้อำนาจ การใชอ้ ำนาจรฐั - อำนาจหนา้ ที่ของรฐั บาล - บทบาทสำคัญของรัฐบาลในการบริหาร ราชการแผน่ ดิน - ความจำเปน็ ในการมรี ฐั บาลตามระบอบ ประชาธปิ ไตย 8 ส2.2 ม.3/4 วิเคราะห์ประเดจ็ ปัญหาที่ - ประเด็น ปัญหาและกระทบท่ีเป็นอปุ สรรคตอ่ เป็นอุปสรรคต่อการพฒั นาประชาธิปไตย การพฒั นาประชาธปิ ไตยของประเทศไทย ของประเทศไทยและเสนอแนวทางแก้ไข -แนวทางแกไ้ ขปญั หา

115 สาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส 23104 ชื่อวิชา สังคมศกึ ษา 6 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี น 2 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย/เนอื้ หาย่อย เวลาเรยี น สัดสว่ นคะแนน ท่ี (ช่ัวโมง) ระหวา่ ง กลางภาค ปลายภาค เรียน 1 กฎหมายแพ่งและอาญา 4 2 สิทธมิ นุษยชน 4 7 3- 3 วฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรม 4 8 2- 5 5- สากล 4 4 สังคมไทย 4 5 5- 5 การเมอื งการปกครองไทย 4 5 5- 6 กลไกลราคาในระบบเศรษฐกิจ 4 4 -6 7 เศรษฐกิจพอเพียงกบั การพฒั นา 4 -6 4 ประเทศ 4 -6 8 บทบาทของรัฐบาลในการพฒั นา 4 4 4 -4 ประเทศ 4 -6 9 การค้าและการลงุ ทนุ 20 10 การรวมกล่มุ ทางเศรษฐกิจ 50 20 30 ระหวา่ งประเทศ รวม

116 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ส 231045 ชือ่ วิชา ประวตั ศิ าสตร์ 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้การสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรียน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 วิเคราะห์สาเหตุ ปัจจัย และผลของเหตุของเหตุการณ์ ภูปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัย รัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พัฒนาการ ทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆในโลกโดยสงั เขป ผลของการเปล่ยี นแปลงที่นำสู่ความ ร่วมมอื และความขัดแย้งนคคริสต์ศตวรรษท่ี20 ตลอดจนความพยายามในการจดั ปัญหาความขดั แยง้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด การบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทาง สังคมกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิด ความรู้ความเข้าใจในการนำวธิ ีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเร่ืองราวท่ีเกย่ี วข้องกับตนเอง ครอบครัว ทอ้ งถน่ิ ของตนเอง และประวัตศิ าสตร์สมยั รตั นโกสนิ ทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่างๆรอบโลก เกิด ความรักความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของโลกและผลกระทบท่ีเกดิ ขน้ึ จากความเปล่ียนแปลงตังกล่าว มคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรกชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตย์สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิต สาธารณะ สามารถดำเนินชวี ิตอย่รู ่วมกันได้อย่างสันติสขุ ตัวช้วี ัด ส 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ส 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4

117 คำอธิบายรายวชิ า ส23105 วิชาประวตั ิศาสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรียน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 วเิ คราะห์สาเหตุ ปจั จยั และผลของเหตุการณภ์ ูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรตั นโกสินทร์และ อิทธิพลต่อการพฒั นาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมยั ประชาธปิ ไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และ ความขัดแยง้ ในคริสตศ์ ตวรรษที่ 20 ตลอดจนความพยายาม ในการขจัดปญั หาความขดั แยง้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทาง สังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิด ความรู้ความเขา้ ใจในการนำวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ มาใชศ้ ึกษาเร่ืองราวท่ีเก่ยี วขอ้ งกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เกิดความรัก ความภาคภูมิใจ ในความเปน็ ไทย ตระหนักถงึ ความสำคญั ของการเปลี่ยนแปลงในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรัก ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สัตยส์ จุ รติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่รู ว่ มกันไดอ้ ย่างสนั ตสิ ุข ตัวชวี้ ัด ส 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ส 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4

118 สาระการเรยี นรู้ ส23105 วิชาประวัตศิ าสตร์ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ขอ้ ท่ี ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้ 1 ส 4.3 พฒั นาการของไทยในสมัย ม.3/1 วเิ คราะห์พัฒนาการของไทยสมยั รตั นโกสินทร์ใน ประชาธิปไตยในดา้ นตา่ งๆ ทำให้ ดา้ นตา่ ง ๆ ราชธานีมคี วามมัน่ คงและ ม.3/2 วิเคราะหป์ จั จัยท่ีส่งผลตอ่ ความมนั่ คงและความ เจริญร่งุ เรืองและส่งผลตอ่ ความ เจรญิ รุ่งเรอื งของไทยในสมัยรตั นโกสนิ ทร์ มัน่ คง และความเจริญรุง่ เรืองมา ม.3/4 วิเคราะหบ์ ทบาทของไทยในสมยั ประชาธิปไตย จนถึงปจั จบุ ัน 2 ส 4.3 ภมู ปิ ญั ญาและวฒั นธรรมไทยสมัย ม.3/3 วเิ คราะห์ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทยสมยั รตั นโกสินทรม์ อี ทิ ธิพลต่อ รัตนโกสินทร์ และอทิ ธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย การพฒั นาชาติไทยทำให้คนไทย เกดิ ความภาคภมู ใิ จเหน็ คุณคา่ และชว่ ยกันอนรุ ักษไ์ ว้ 3 ส 4.2 ปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์มอี ทิ ธิพลตอ่ ม.3/1 อธิบายพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และ การพฒั นาการทางสงั คม การเมืองของภูมภิ าคตา่ งๆในโลกโดยสงั เขป เศรษฐกจิ และการเมืองของ ภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก นอกจากนน้ั อทิ ธพิ ลของ อารยธรรมตะวนั ตกยงั มผี ลสำคญั ตอ่ พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ 4 ส 4. 2 ในโลกศตวรรษท่ี 20 มนุษย์มชี วี ิต ม.3/2 วิเคราะห์ผลของการเปลย่ี นแปลงทนี่ ำไปสู่ ความเปน็ อยทู่ ีด่ ขี น้ึ แต่ก็มีความ ขัดแย้งอันมากข้ึนทำให้มนษุ ยห์ า

119 ข้อท่ี ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ ความร่วมมือ และความขัดแยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษที่ 20 หนทางรว่ มมือขจดั ความขดั แยง้ ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแยง้ โดยการจดั ตั้งองค์การความ ร่วมมอื ตา่ ง ๆ ข้นึ เพื่อใหม้ นษุ ยท์ ุก คนบนโลกอยู่รว่ มกันอยา่ งสงบสขุ

120 หน่วยการเรยี นรู้ ส 23105 วชิ าประวัตศิ าสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน สดั ส่วนคะแนน (ชว่ั โมง) หน่วยท่ี ช่ือหนว่ ย/เนอื้ หายอ่ ย ระหว่าง กลางภาค ปลายภาค เรียน พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตรไ์ ทยสมัย 5 15 5 5 4 ประชาธิปไตย การสร้างสรรคภ์ ูมิปญั ญาและวัฒนธรรมไทย 5 15 5 5 5 สมยั รตั นโกสนิ ทร์ ภูมิภาคของโลกกบั พัฒนาการทาง 5 10 5 10 6 ประวตั ศิ าสตร์ ความขดั แย้งและความร่วมมือของโลกใน 7 คริสตศ์ ตวรรษที่ 20 ถงึ ปัจจบุ นั 5 10 5 10 รวม 20 50 20 30

121 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส 23106 ชอื่ วชิ า พระพุทธศาสนา กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ศึกษาหน้าที่ชาวพุทธและมารยาทชาวพุทธ วันสำคัญทางศาสนา และศาสนพิธี การบริหารจิต และการเจริญปญั ญา พระพทุ ธศาสนากับการแกป้ ัญหาและการพัฒนา ศาสนาการอยู่รว่ มกนั ในประเทศ ไทย เพือ่ การเรยี นร้แู ละดำเนินชีวติ ด้วยวธิ ีคดิ แบบโยนิโสมนสกิ าร (วิธีคดิ แบบอริยสัจ วธิ คี ิดแบบสืบสาว เหตุปัจจัย สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยปานาปานสติ) หน้าที่และบทบาท ของสาวกและการปฏิบัติตนตอ่ สาวกได้ถูกต้อง ปฏบิ ัตติ นอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลตา่ ง ๆตามหลักศาสนา ตามหน้าที่ของศาสนิกชนที่ดี ศาสนพิธี พิธีกรรม ประวัติวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดงตน เปน็ พทุ ธมามกะ การเสนอแนวทางในการธำรงรกั ษาศาสนาที่ตนนบั ถอื การยอมรบั ความแตกต่างและวิถี การดำเนินชีวติ ของศาสนกิ ชนในศาสนาอ่นื โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการกลมุ่ เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ใิ นการดำเนนิ ชีวติ นำไปพัฒนาและแก้ปัญหา ของชุมชนและสงั คม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะสามารถดำเนนิ ชวี ิตอยู่ ร่วมกนั ได้อย่างสันตสิ ุข ตัวชวี้ ัด ส 1.1 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ส 1.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7

122 สาระการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส 23106 ชอื่ วิชา พระพทุ ธศาสนา 6 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 สาระที่ 1 พระพุทธศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาท่ี ตนนบั ถอื และศาสนาอืน่ มีศรัทธาที่ถูกตอ้ ง ยึดม่ัน และปฏบิ ัติตามหลกั ธรรม เพ่ืออยรู่ ่วมกันอย่างสันตสิ ขุ ขอ้ ที่ ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้ 1 ส 1.1 ม.3/8 เหน็ คุณค่าของการพัฒนาจิตเพือ่ การ พัฒนาการเรยี นรู้ดว้ ยวิธีคิดแบบโยนโิ ส เรยี นรูแ้ ละดำเนินชวี ติ ด้วยวิธีคดิ แบบโยนโิ ส มนสกิ าร 2 วิธี คอื วธิ คี ิดแบบอริยสัจ มนสิการ คอื วธิ ีคดิ แบบอริยสัจ และวธิ คี ิดแบบสืบ และวธิ ีคิดแบบสบื สาวเหตปุ ัจจยั สาวเหตปุ ัจจยั หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางของ ศาสนาที่ตนนบั ถอื 2 ส 1.1 ม.3/9 สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต  สวดมนต์แปล และแผ่เมตตา และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ หรอื ตาม  รแู้ ละเข้าใจวิธีปฏิบัติและประโยชน์ของ แนวทางของศาสนาท่ตี นนบั ถือ การบริหารจิตและเจรญิ ปัญญา  ฝึกการบรหิ ารจติ และเจริญปญั ญาตาม หลักสติปัฏฐานเน้นอาณาปานสติ นำวิธีการบริหารจติ และเจรญิ ปญั ญาไปใชใ้ น ชวี ติ ประจำวัน 3 ส 1.1 ม.3/10 วเิ คราะห์ความแตกตา่ งและยอมรับ  วิถีการดำเนนิ ชีวิตของศาสนกิ ชนศาสนา วิถีการดำเนนิ ชวี ติ ของศาสนิกชนในศาสนาอ่ืน ๆ อื่น ๆ

123 สาระที่ 1 พระพุทธศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพุทธศาสนาหรือ ศาสนาทีต่ นนบั ถือ ข้อที่ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ 4 ส 1.2 ม.3/1 วิเคราะห์หน้าที่และบทบาทของ  หน้าที่ของพระภิกษุในการปฏิบัติตาม สาวก และปฏิบัติตนต่อสาวกตามท่ี กำหนดได้ หลักพระธรรมวินัยและจริยวัตรอย่าง ถูกต้อง เหมาะสม  ปฏิบัติตนต่อพระภิกษุในงานศาสนพิธีท่ี บ้าน การสนทนา การแต่งกาย มารยาท การพดู กับพระภิกษตุ ามฐานะ 5 ส 1.2 ม.3/2 ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อ การเปน็ ศิษยท์ ่ดี ี ตามหลกั ทศิ เบื้องขวาในทิศ บุคคลต่างๆตามหลักศาสนาตามทก่ี ำหนด 6 ของพระพุทธศาสนา 6 ส 1.2 ม.3/3 ปฏบิ ตั ติ นเป็นศาสนิกชนที่ดี การปฏิบัติหน้าที่ชาวพุทธตามพุทธปณิธาน 4 ในมหาปรนิ พิ พานสูตรสตู ร 7 ส 1.2 ม.3/4 ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธพี ิธีกรรมได้  พิธที ำบุญ งานมงคลงาน อวมงคล ถูกตอ้ ง  การนิมนต์พระภิกษุ การเตรียมที่ตั้ง พระพุทธรูปและเครื่องบูชา การวงด้าย สายสิญจน์ การปูลาดอาสนะ การ เตรียมเครื่องรับรอง การจุดธูปเทียน ข้อปฏิบัติในวันเลี้ยงพระการถวายข้าวพระ พุทธะการถวายไทยธรรมการกรวดน้ำ 8 ส 1.2 ม.3/5 อธิบายประวัติวันสำคัญทาง ➢ ประวัติวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ศาสนาตามทก่ี ำหนดและปฏิบัตติ นไดถ้ กู ต้อง ในประเทศไทย  วันวสิ าขบชู า (วันสำคญั สากล)  วนั สวนะ และเทศกาลสำคญั

124 ข้อท่ี ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้ ➢ หลักปฏิบัติตน : การฟังธรรมเทศนา การแต่งกายในการประกอบศาสนพิธี วัด การงดเว้นอบายมุขการประพฤติ ปฏิบัติในวันธรรมสวนะและเทศกาล สำคญั 9 ส 1.2 ม.3/6 แสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ หรอื การแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ แสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถอื  ขั้นตอนการเตรียม  ขั้นพิธี 10 ส 1.2 ม.3/7 นำเสนอแนวทางในการธำรง  การศึกษาเรียนรู้ เรื่ององค์ประกอบของ รักษาศาสนาที่ตนนบั ถือ พระพทุ ธศาสนา นำไปปฏิบัตแิ ละ เผยแพร่ตามโอกาส  การศึกษาการรวมตัวขององคก์ รชาวพุทธ การปลูกจิตสำนึกในดา้ นการบำรงุ รักษา วดั และพุทธสถาน ใหเ้ กดิ ประโยชน์

125 หน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส 23106 ชื่อวิชา พระพุทธศาสนา 6 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น สัดส่วนคะแนน (ชวั่ โมง) หน่วยที่ ชื่อหน่วย/เนอ้ื หายอ่ ย ระหวา่ ง กลางภาค ปลายภาค เรยี น 1 หน้าที่ชาวพทุ ธและมารยาทชาวพุทธ - หน้าที่ของพระภิกษุ 4 10 10 - - มารยาทของชาวพุทธ - หน้าท่ชี าวพุทธ 2 วนั สำคัญทางศาสนา และศาสนพธิ ี - ประวัติและการปฏิบตั ิตนในวัน 4 10 10 - สำคัญทางศาสนา - ศาสนพิธี 3 การบริหารจติ และการเจริญปัญญา - การสวดมนตแ์ ปลแผเ่ มตตา - บรหิ ารจิต 4 10 - 10 - การเจรญิ ปัญญา - การนำวิธีบรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญามาใช้ในชวี ิตประจำวนั 4 พระพุทธศาสนากบั การแกป้ ญั หาและพฒั นา - พระพทุ ธศาสนากบั เศรษฐกิจ พอเพียง 4 10 - 10 - พระพทุ ธศาสนากับการพฒั นา อยา่ งยัง่ ยืน 5 ศาสนากับการอยู่ร่วมกนั ในประเทศไทย 4 10 - 10 - ศาสนาพทุ ธ

126 เวลาเรียน สดั สว่ นคะแนน (ชั่วโมง) หน่วยที่ ช่ือหนว่ ย/เนอื้ หายอ่ ย ระหวา่ ง กลางภาค ปลายภาค เรยี น - ครสิ ต์ศาสนา 20 50 20 30 - ศาสนาอิสลาม - ศาสนาพราหมณ์ – ฮนิ ดู รวม

127 คำอธิบายรายวิชา / สาระการเรียนรู้ และโครงสรา้ งเวลาเรียน รายวชิ าเพิม่ เตมิ / วชิ าเลอื กเสรี

128 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ส20202 ช่ือวิชา อาเซียนศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 ศกึ ษาวเิ คราะห์สภาพภมู ศิ าสตรข์ องอาเซียน ลกั ษณะการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คมและ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ของดินแดนที่ตั้งอาเซียนตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน มีความแตกต่างและ ความคล้ายคลึงของอาเซียน ความเป็นมาของอาเซียนเกี่ยวกับการก่อตั้งและจุดประสงค์ในการก่อต้ัง อาเซียนตลอดจนกฎบัตรอาเซียน อัตลักษณ์ และสัญลักษณ์อาเซียน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประเทศ สมาชิกอาเซยี นในด้านอัตลักษณ์ ธงประจำชาติ สกุลเงนิ และดอกไมป้ ระจำชาติ มรดกโลกในอาเซยี น ทั้ง มรดกโลกทางวฒั นธรรมและมรดกโลกทางธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และตระหนักในความสำคัญของการรวมกลุ่มอาเซียน มีความ ภาคภูมิใจในการเป็นสมาชิกของอาเซียน มีความเข้าใจอันดีต่อสมาชิกของประเทศในกลุ่มอาเซียน และ สามารถปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคมอาเซยี นและปรับตวั ในการอย่รู ่วมกนั ใน ประชาคม อาเซียน ได้ อยา่ งมคี วามสุข ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ลักษณะการเมืองเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรมของ อาเซียน 2. วิเคราะหค์ วามแตกตา่ งและความคล้ายคลงึ ของอาเซียนในดา้ นตา่ งๆ 3. อธิบายพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศสมาชิกอาเซียนตั้งแต่สมัยโบราณจนถึง ปัจจบุ ัน 4. อธบิ ายประวตั คิ วามเป็นมาของอาเซยี นและวตั ถุประสงคใ์ นการกอ่ ตั้งอาเซียน 5. อธิบายอตั ลกั ษณ์และสญั ลักษณ์ของอาเซยี น 6. อธบิ ายสาระสำคัญของ กฎบตั รอาเซยี น สํานักงานเลขาธิการอาเซยี นและเลขาธิการอาเซียน 7. อธบิ ายอัตลักษณ์ตลอดจนธงประจำชาติสกุลเงินและดอกไม้ประจำชาติ ของประเทศสมาชิก อาเซียน 8. วเิ คราะหค์ ุณคา่ ในความสำคัญ ของแหลง่ มรดกโลกในอาเซียน รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรู้

129 สาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส20202 ชือ่ วิชา อาเซียนศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 ข้อท่ี ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ 1 ความร้พู ้ืนฐาน 1. อธิบายสภาพแวดลอ้ มทาง การศกึ ษาความร้พู นื้ ฐานเก่ียวกับอาเซียน ยอ่ ม เก่ยี วกบั อาเซยี น ภมู ิศาสตร์ลักษณะการเมอื งการ ได้รบั ข้อมลู เกี่ยวกบั ลักษณะทางภูมิศาสตร์ ปกครองเศรษฐกจิ สงั คมและ ลกั ษณะ การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ วฒั นธรรมของอาเซียน สังคม และวัฒนธรรม ของอาเซยี นรวมถงึ ความ 2. วิเคราะหค์ วามแตกต่างและ แตกต่างและความคล้ายคลึงของอาเซียนใน ความคล้ายคลึงของอาเซยี นในด้าน ด้านต่าง ๆ ตา่ ง ๆ 2 3. อธบิ ายพฒั นาการทาง ดินแดนทีต่ ้งั ของอาเซียนมีพัฒนาการทาง ประวตั อิ าเซยี น ประวตั ิศาสตรข์ องประเทศสมาชิก ประวตั ศิ าสตรอ์ นั ยาวนานต้ังแตส่ มัยโบราณ อาเซียนตง้ั แต่สมัยโบราณจนถึง สมยั ใหม่ เรื่อยมาจนถึงปัจจุบัน ปจั จุบัน 3 4. อธิบายประวตั ิความเป็นมา ประเทศสมาชกิ เร่มิ แรกในการกอ่ ตั้งอาเซียนมี รจู้ กั อาเซียน ของอาเซยี นและวตั ถุประสงค์ใน 5 ประเทศซง่ึ ไดก้ ำหนดวัตถุประสงคร์ ่วมกันมี การก่อตั้งอาเซียน กฎบัตรอาเซียนเป็นกรอบในการดำเนนิ งาน 5. อธบิ ายอัตลกั ษณแ์ ละลักษณะ กำหนดอตั ลักษณ์ของอาเซยี น สาํ นกั งาน ของอาเซียน เลขาธิการอาเซยี นและเลขาธกิ ารอาเซียน 6. อธิบายสาระสำคัญของกฎบตั ร อาเซียน สํานักงานเลขาธิการ อาเซียนและเลขาธกิ ารอาเซยี น 4 7. อธบิ ายอัตลกั ษณ์ตลอดจน ประเทศสมาชกิ อาเซยี นตา่ งกม็ ีธงประจำชาติ ความรู้เกี่ยวกบั สกุลเงินและดอกไม้ประจำชาตซิ ึ่งเปน็ สมาชิกอาเซยี น สญั ลักษณ์ประจำชาติของตน

130 ขอ้ ท่ี ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ ธงประจำชาติสกุลเงนิ และดอกไม้ 5 ประจำชาตขิ องประเทศสมาชิก แหล่งมรดกโลกในอาเซยี นทัง้ ด้านวัฒนธรรม มรดกโลก อาเซียน และทางดา้ นธรรมชาติลว้ นมคี ุณค่า และ 8. วิเคราะห์คณุ คา่ และความสำคัญ ความสำคญั ซง่ึ ชาวอาเซยี นควรมคี วาม ของแหล่งมรดกโลกในอาเซยี น ภาคภูมใิ จและรว่ มมอื กนั อนุรักษ์

131 หนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส20202 ช่ือวิชา อาเซียนศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 1 หน่วยท่ี เวลา สดั ส่วนคะแนน เรยี น ชือ่ หน่วย/เนอื้ หายอ่ ย (ชัว่ โมง) ระหว่าง กลางภาค ปลายภาค เรียน 4 1. ความรู้พ้นื ฐาน 1. ลกั ษณะทางภมู ิศาสตร์ของอาเซยี น เกย่ี วกับ 2. ลกั ษณะทางสังคมวฒั นธรรมและ อาเซียน การเมืองการปกครองของอาเซยี น 10 2 8 3. ลักษณะทางเศรษฐกิจของอาเซยี น 2. ประวตั ิศาสตร์ 1. พฒั นาการของดินแดนที่ตงั้ อาเซียน ของดนิ แดนทตี่ ั้ง ในสมยั โบราณ อาเซยี น 2. พฒั นาการของดินแดนท่ตี ั้งอาเซียน ในสมยั ใหม่ 3. พัฒนาการของดินแดนที่ตง้ั อาเซียน 3 10 3 2 ในสมยั ปัจจุบนั 3. รู้จกั อาเซยี น 1. การก่อต้ังอาเซยี น 2. อตั ลักษณ์อาเซียน 3. กฎบัตรอาเซียน 5 10 7 8 4. เลขาธิการอาเซียน 4. ความรูเ้ กยี่ วกบั 1. ธงชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน ประเทศสมาชกิ 2. สกุลเงินของประเทศสมาชิกอาเซยี น 3 10 1 4 อาเซียน 3. ดอกไม้ของประเทศสมาชิกอาเซียน

132 หนว่ ยที่ เวลา สัดสว่ นคะแนน เรียน 5. มรดกโลกใน ชือ่ หนว่ ย/เนอื้ หายอ่ ย (ชว่ั โมง) ระหว่าง กลางภาค ปลายภาค อาเซยี น เรยี น 1. ขอ้ มูลพื้นฐานเก่ยี วกบั มรดกโลก 5 2. มรดกโลกทางวฒั นธรรมในอาเซียน 10 7 8 3. มรดกโลกทางธรรมชาติในอาเซียน รวม 20 50 20 30

133 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส20203 ชอ่ื วชิ า เศรษฐกิจพอเพยี ง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 บอก อธิบาย จำแนก ยกตัวอย่าง สรุป เปรียบเทียบ ปฏิบัติ และวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับ เศรษฐกจิ พอเพียง ชมุ ชนพอเพียง การพฒั นาชมุ ชนและเศรษฐกิจพอเพยี งกบั สหกรณ์ โดยกระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการกลุม่ การแก้ปัญหา และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถที่จะ ตดั สินใจ รวมทง้ั ปฏิบัตติ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงได้อย่างถูกต้อง ตระหนัก เห็นคุณค่า และความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งเห็นความสำคัญที่ ต้องปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ี เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับ ความเป็นมา ความหมาย และองค์ประกอบของปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง 2. รแู้ ละกใ็ จเก่ียวกับ หลกั แนวคิด/หลกั การของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลกั การทรงงานใน พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั และโครงการอันเนื่องจากพระราชดำริ 3. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การนำเศรษฐกิจ พอเพยี งมาประพฤติปฏิบตั ิ การประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน และตัวอยา่ งบคุ คลพอเพยี ง 4. รู้และเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความเป็นมา แนวคิด ขนั้ ตอนรวมท้ังปจั จยั ในการประยกุ ตใ์ ชท้ ฤษฎีใหม่ 5. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการผลิตและปัญหาการผลติ สินค้าและบรกิ ารในชุมชน การประยุกต์ใช้ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการผลติ สนิ ค้าและบริการ รวมท้ังตัวอยา่ งชมุ ชนพอเพยี ง 6. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับความหมาย ความเป็นมาของชุมชน การพัฒนาชุมชน ปรัชญา แนวคิด และหลกั การพฒั นาชมุ ชน 7. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิด องค์ประกอบของการพัฒนาทีย่ ่ังยนื และการพฒั นาชมุ ชนตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

134 8. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับความเป็นมา หลักการ ขั้นตอน และตัวอย่างของการพัฒนาชุมชนตาม โครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำริ 9. รแู้ ละเข้าใจในเร่ืองความร้ทู วั่ ไปเกี่ยวกบั สหกรณ์และสหกรณ์ในประเทศไทย 10. รแู้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพียงกบั สหกรณ์ในโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดำริ รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้

135 สาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส20203 ชอ่ื วิชา เศรษฐกจิ พอเพียง กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 ขอ้ ท่ี ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ 1 1. รู้และเข้าใจเกีย่ วกบั ความเป็นมาความหมาย ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งหลัก และองค์ประกอบของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แนวคดิ หลักการของ ปรชั ญาของ 2. รูแ้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั แนวคดิ /หลกั การของ เศรษฐกิจพอเพยี งการประยุกต์ใช้ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งหลักการทรงงานใน แนวคดิ ของปรัชญาของเศรษฐกิจ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ วั และโครงการอนั พอเพยี ง เนอื่ งมาจากพระราชดำริ 3. รู้และเขา้ ใจเกีย่ วกับการประยกุ ต์ใช้แนวคดิ ของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งการนำเศรษฐกจิ พอเพียงมาประพฤติปฏิบตั ิการประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจำวัน และตวั อย่างบุคคลพอเพยี ง 2 4. รู้และเข้าใจเก่ยี วกบั ความเป็นมาแนวคดิ ทฤษฎใี หมก่ ารผลิตและปัญหา ข้ันตอนรวมทัง้ ปจั จัยในการประยุกต์ใชท้ ฤษฎี การผลิตในชมุ ชนการประยกุ ต์ใช้ ใหม่ ของเศรษฐกิจพอเพียงในการผลติ 5. รู้และเขา้ ใจเกยี่ วกับการผลติ และปญั หาการ สินค้าและบรกิ าร ผลติ สนิ คา้ และบริการในชุมชนการประยุกตใ์ ช้ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในการผลติ สินคา้ และการบรกิ ารรวมทงั้ ตัวอย่างชุมชนพอเพยี ง 3 6. รู้และเข้าใจเก่ียวกับ ความหมาย ความเป็นมา การพฒั นาชมุ ชนการพฒั นา ของชมุ ชนการพัฒนาชุมชนปรัชญาแนวคิดและ ชมุ ชนตามหลกั ปรชั ญา ของ หลักการพฒั นาชมุ ชน เศรษฐกิจพอเพยี ง การพฒั นา

136 ขอ้ ที่ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 7. รู้และเขา้ ใจเก่ยี วกับแนวคดิ องค์ประกอบของ ชุมชนตามโครงการอัน การพฒั นาทย่ี ัง่ ยนื และการพฒั นาชุมชนตามหลกั เนอื่ งมาจากพระราชดำริ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 8. รู้และเข้าใจเกี่ยวกบั ความเปน็ มาหลกั การ ขนั้ ตอนและตวั อย่างของการพัฒนาชุมชนตาม โครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราช 4 9. รแู้ ละเข้าใจในเรอื่ งความรู้ทว่ั ไปเกี่ยวกับ - ความรู้ท่ัวไปเกย่ี วกบั สหกรณ์และสหกรณใ์ นประเทศไทย สหกรณ์ 10. ร้แู ละเข้าใจเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพียงกบั - สหกรณ์ในประเทศไทย สหกรณ์ในโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดำริ - เศรษฐกจิ พอเพยี งกบั สหกรณ์ ในโครงการอัน เนอื่ งมาจากพระราชดำริ

137 หน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส20203 ช่อื วชิ า เศรษฐกิจพอเพียง กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 เวลา สัดส่วนคะแนน เรียน หนว่ ยท่ี ชอื่ หนว่ ย (ชว่ั โมง) ระหว่าง กลางภาค ปลายภาค 12 เรยี น 9 1 เศรษฐกิจพอเพยี ง 11 15 11 - 2 ชุมชนพอเพยี ง 8 3 การพัฒนาชมุ ชน 40 11.25 9 - 4 เศรษฐกจิ พอเพียงกบั สหกรณ์ 13.75 - 18 รวม 10 - 12 50 20 30

138 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ส20231 ชือ่ วิชา หนา้ ท่ีพลเมือง กลุ่มสาระสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชว่ั โมง/ภาคเรียน ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมา คารวะแสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท การในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ ธรรมชาติชว่ ยธรรมชาติการปลูกไม้ในใจคน และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผูม้ วี นิ ัยใน ตนเอง ในเรอื่ งความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาเรียนรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ สรา้ งคา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นมีลักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองที่ดีในระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติจัดการ ความขดั แย้งโดยสันติวิธีและมวี ินยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. มีสว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความเพ่อื เผื่อแผ่ และเสียสละต่อสงั คม 3. เห็นคุณค่าและอนรุ กั ษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทูนพระมหากษตั รยิ ์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. ปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู วี นิ ัยในตนเอง

139 สาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา ส20231 ชื่อวิชา หน้าที่พลเมอื ง กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ข้อท่ี ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 1 - มีส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษม์ ารยาทไทย การปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย - แสดงออกถงึ ความเอ้อื เฟื้อเผ่อื และเสียสละ มีความเอ้อื เฟ้ือเผื่อแผ่เสียสละต่อ สงั คม สังคม มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ - เห็นคณุ ค่าและอนรุ ักษ์ขนบธรรมเนียม ข น บ ธ ร ร ม เ น ี ย ม ป ร ะ เ พ ณี ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา - ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ไทยถือเป็นคณุ ลกั ษณะทด่ี ขี องคน ไทยและแสดงถึงลักษณะสำคัญ ของความเป็นไทย 2 - เปน็ แบบอย่างของความรักชาติ ยดึ มั่นใน ก า ร เ ป ็ น แ บ บ อ ย ่ า ง ใ น ก า ร ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระกษตั รยิ ์ แสดงออกถึงความรัก การยึดม่ัน - ประยกุ ตแ์ ละเผยแผ่พระบรมราโชวาท ในศาสนาและการเทิดทูนสถาบัน หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของ พระมหากษัตริย์ ประยุกต์และ เศรษฐกจิ พอเพยี ง เผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทในเรื่อง - ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ความมี เหตุผลและความ รอบคอบหลกั การทรงงาน ใ น เ รื่ อ ง ก า ร ใ ช ้ ธ ร ร ม ช า ต ิ ช ่ ว ย ธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน รวมถึงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินยั ในตนเองหรอื เป็นคนลกั ษณะ ทดี่ ี ของคนไทย

140 หนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ส20231 ช่ือวิชา หน้าทพี่ ลเมอื ง กลุ่มสาระสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา สดั สว่ นคะแนน หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ย เรียน ระหว่าง กลางภาค ปลายภาค 1 (ชัว่ โมง) เรยี น 2 ความเป็นไทย 10 25 10 15 รักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 10 25 10 15 รวม 20 50 20 30

141 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ส20232 ชื่อวิชา หน้าท่ีพลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกจิ กรรมต่าง ๆ ของสังคม การ ตัดสินใจ โดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจรติ อดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวถิ ีชวี ิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วย ความเคารพซ่ึงกันและกันไม่แสดงกิริยาและวาจาดหู มิน่ ผู้อืน่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วม ในการแกป้ ัญหาความขัดแยง้ โดยสันตวิ ิธี ในเรอ่ื งการทะเลาะววิ าท ความคดิ เหน็ ไมต่ รงกัน ดว้ ยการเจรจา ไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัตหิ น้าท่ี ยอมรบั ผลที่เกิดขนึ้ จากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ สร้างคา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึด มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการ ความขัดแย้งโดยสันติวธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตรวจสอบข้อมูลเพื่อ ใช้ประกอบการตัดสินใจใน กิจกรรมตา่ ง ๆ 3. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ รว่ มกนั อย่างสันติ และพงึ่ พาซึง่ กันและกนั

142 4. มสี ่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแยง้ โดยสันติวธิ ี 5. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง