manual do estudante 2013-1

MANUAL DOESTUDANTE 2013/1 Porto Alegre - RS

Daniel Klug (Organizador)Adelaide Lúcia KonzenAline SteinertAndiara CossetinCarla AlmeidaCarla Rossana Molz MariaDaniela DallegraveDenise Barbosa TolentinoEdelves Vieira RodriguesIzabel Alves MerloJane de Oliveira Johann FollmannLuciane Berto BenedettiLuiz Henrique Alves da SilveiraMarta Helena Buzati FertQuelen Tanize Alves da SilvaRaphael Maciel da Silva CaballeroRosa Maria LevandovskiSabrina de Sousa KienzleSueli Rizzotto CastroSuzana Rolim Tambarádiagramação e leiaute: Sandro Barreto

1. Apresentação.............................................32. A Escola GHC............................................43. Estrutura.........................................54. Localizações..............................................65. Serviços e infraestrutura............................76. Os cursos...................................................97. Processo Formativo..................................128. Processos acadêmicos.............................149. Coordenações...........................................1510. Regras de convivência............................1611.Orientações para as atividades teórico-práticas...........................................1812. Os docentes............................................2113. Principais telefones.................................2314. Calendário...............................................24

A partir de hoje, você passa a fazer parte da história do Centro de Educação Tecnológica e Pesquisa em Saúde (Escola GHC) do Grupo Hospitalar Conceição (GHC). Através deste manual, damos as boas-vindas a você. Neste manual, você irá encontrar um pouco da nossa história, conhecer os coordenadores, os docentes e os trabalhadores das áreas de apoio, nosso espaço físico, os cursos oferecidos, as regras de convivência dentro do espaço coletivo, e informações que consideramos úteis. O GHC tem sua trajetória de articulação entre saúde e educação consolidada há mais de três décadas, mas em 2009 ampliou a sua participação na formação e qualificação profissionais com a criação da Escola GHC, cujo objetivoMperliinscsiapadlaéSfo. rTm. aBropurcoifnishsaionais para atuar em diversas áreas do Sistema Único de Saúde (SUS). Entendemos que o conhecimento tem papel fundamental no processo de transformação humana e na produção de novas formas de cuidado em saúde. O desafio da Escola GHC é desenvolver atividades teórico-práticas reflexivas no campo da saúde, sintonizadas com as diretrizes do SUS e com ênfase na integralidade da atenção, da gestão democrática e participativa e na construção solidária de conhecimentos. Seja bem-vindo e aproveite ao máximo o curso no qual você está ingressando. Esperamos que a Escola GHC contribua para sua aprendizagem e traga novos desafios para a sua vida.3

Desenvolver políticas e ações de ensino, pesquisa, extensão,cooperação técnico-científica, produção e divulgação deinformação científica, tecnológica e de inovação no campo dasaúde, articulando as atividades dessas áreas no GHC e nasdemais instâncias e serviços do SUS, com o objetivo dequalificar a atenção, a gestão, a formação e a participação socialno sistema de saúde e a ampliação das possibilidades deinclusão e desenvolvimento social e econômico.Constituir-se e manter-se como um centro de excelência naformação de trabalhadores de saúde, no desenvolvimentocientífico, tecnológico, de inovação e de produção de tecnologiasde gestão, de atenção e de educação, respondendo aos desafiose necessidades do SUS.As atividades da Escola GHC são desenvolvidas por três áreas,isto é, ensino, pesquisa e projetos estratégicos e extensão. 4

Grupo Hospitalar Conceição - GHC Centro de Educação Tecnológica e Pesquisa em Saúde Infraestrutura Física Coordenação Coordenação Coordenação e Acadêmica de Ensino de Pesquisa de Projetos Estratégicos e Extensão Cursos Técnicos e Residência Apoio ao Apoio ao Secretaria Biblioteca especializações Integrada Discente Docente Acadêmica em Saúde - RIS Curso Técnico Área de ênfase em Registros e em Oncologia Informações em e Hematologia Saúde Área de ênfase em Saúde Curso Mental Técnico em Enfermagem Área de ênfase em Saúde da Curso Técnico em Família e Saúde Bucal Comunidade Curso Área de ênfase Técnico em Agente em Paciente Comunitário de Saúde Crítico Curso de Especialização de Gestão da Atenção a Saúde do Idoso Curso de Especialização em Saúde da Família e Comunidade: Gestão, Atenção e Processos Educacionais Curso de Especialização em Saúde Mental: Gestão, Atenção, Controle Social e Processos Educacionais Curso de Especialização em Informação Científica e Tecnológica em Saúde5

Endereço eletrônicohttp://escola.ghc.com.brSede da Escola GHCAv. Francisco Trein, 326 - Bairro Cristo Redentor - Porto Alegre -RS - CEP 91350-200Telefone: (51) 3357-2800Secretaria acadêmica, sala 1 - Eko, sala 2 - Aguyje, sala 3 - Anaiti,laboratório de informática e laboratório de práticas assistenciais.Núcleo Conceição3° andar do Hospital Nossa Senhora da ConceiçãoAv. Francisco Trein, 596 - Bairro Cristo Redentor - Porto Alegre -RS - CEP 91350-200Telefone: (51) 3357-2285Coordenação de ensino, coordenações dos cursos, apoioadministrativo, apoio ao discente, sala de aula 1, sala de aula 2,sala de aula 3, sala de reuniões e biblioteca.Núcleo Cristo RedentorRua Domingos Rubbo, 20 - 4° andar - Bairro Cristo Redentor -Porto Alegre - RS - CEP 91040-000Telefone: (51) 3357-4192Biblioteca e apoio à Escola GHC.Núcleo FêminaRua Mostardeiro, 14 - 2° andar - Bairro Moinhos de Vento - PortoAlegre - RS - CEP 90430-001Telefone: (51) 3314-5288Biblioteca e apoio à Escola GHC. 26

Bibliotecas As bibliotecas do GHC oferecem livros, periódicos, CDs e DVDs didáticos e científicos na área da saúde e entretenimento para consulta e empréstimo. A relação dos materiais pode ser consultada através do catálogo online disponível no site: http://biblioteca.ghc.com.br/ Serviços oferecidos pela Biblioteca: Empréstimo domiciliar; Leitura na sede; Pesquisa na Internet; Computadores para pesquisa e scaner; Orientação bibliográfica; Pesquisa e busca de artigos na Bireme; Pesquisa bibliográfica e levantamento bibliográfico; Acesso ao Portal CAPES e PROQUEST; Treinamento de acesso à bases de dados na área da saúde; Catalogação na fonte; Orientação sobre o uso de normas da ABNT e Vancouver; Serviço de referência online via correio eletrônico. Agende-se! Biblioteca Hospital Nossa Senhora da Conceição - segunda a sexta-feira das 7h às 18h. Telefone: 3357-2316 Biblioteca Hospital Cristo Redentor - segunda a sexta-feira das 8h às 18h. Telefone: 3357-4192 Biblioteca Hospital Fêmina - segunda a sexta-feira das 8h30min às 17h. Telefone: 3314-52887

Secretaria acadêmicaA secretaria acadêmica e o apoio administrativo estão disponíveispara atendimento ao público de segunda a sexta-feira das 8h30minàs 17h. A documentação acadêmica, tais como, atestados dematrícula, declaração de frequência, etc, deve ser solicitadacom antecedência, na secretaria.Apoio discenteO apoio discente é um serviço disponibilizado aos estudantes daEscola GHC, que tem por principal função o acompanhamento deestudantes nos processos de ensino, de aprendizagem e detrabalho. Também, desenvolve ações voltadas para a execução daPolítica Nacional de Assistência Estudantil.Laboratório de informáticaO laboratório de informática é um espaço da Escola no GHC, ondeo estudante da Escola tem autorização para uso conformeagendamento mensal divulgado no mural da Sede, ou quandoestiver sem uso pela instituição.ArmáriosOs armários disponibilizados nas dependências da sede da EscolaGHC são de uso coletivo, rotativo, conforme a disponibilidade dodia, devendo o aluno trazer o seu cadeado. Verifique na secretariaacadêmica a disponibilidade. os armários deverão ser utilizadospelo sistema de revezamento. Após o turno de aula o discente develiberar o armário para as outras turmas.Achados e perdidosObjetos ou outros pertences quando encontrados nasdependências da Escola são guardados em local próprio nasecretaria acadêmica. 8

O curso Técnico em Registros e Informações em Saúde tem por objetivo formar profissionais que atuam na organização do conteúdo e do arquivo de prontuários, na organização das fontes de dados e no registro para os sistemas de informações em saúde, contribuindo para a continuidade do atendimento, o planejamento e a avaliação das ações. Desenvolve procedimentos de guarda, catalogação, pesquisa e manutenção de registros e dados em saúde, orientados pelos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde. O curso Técnico em Enfermagem tem por objetivo formar profissionais técnicos em enfermagem generalista, éticos e politicamente comprometidos com o cuidado integral em saúde do indivíduo e da coletividade, a partir da visão humanista, crítica, reflexiva e do contexto no qual o indivíduo está inserido com uma prática profissional, ciente da sua responsabilidade social, a formação é orientada pelos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde. O curso de Técnico em Saúde Bucal tem por objetivo formar profissionais de saúde bucal com visão humanista, crítica e reflexiva, com base no rigor técnico e científico, de modo a capacitá-los para o exercício de atividades referentes à saúde bucal da população, pautado em princípios éticos, legais e na compreensão da realidade social, cultural e econômica de seu meio. O curso de Técnico em Agente Comunitário de Saúde tem por objetivo preparar profissionais para atuar junto às equipes9

multiprofissionais que desenvolvem ações de cuidado e proteção àsaúde de indivíduos e grupos sociais, em domicílio ecoletivamente. Este profissional atua no Sistema Único de Saúde,no campo de interface intersetorial da assistência social, educaçãoe meio ambiente, desenvolvendo ações de promoção da saúde eprevenção de doenças por meio de processos educativos emsaúde, privilegiando o acesso às ações e serviços de informação epromoção social e de proteção e desenvolvimento da cidadania, noâmbito social e da saúde. Para acessar essa formação o candidatodeverá estar exercendo o cargo de agente comunitário de saúde.O curso de Especialização em Informação Científica eTecnológica em Saúde, pós-graduação lato sensu presencial,tem por objetivo contribuir para o aprimoramento de desempenhodas instituições integrantes do SUS e daquelas voltadas para aciência e tecnologia em saúde, através da capacitação dosprofissionais que atuam nas diversas atividades ligadas áprodução, organização, análise e disponibilização da informaçãocientífica e tecnológica.O curso de Especialização em Gestão da Atenção á Saúde doIdoso, pós-graduação lato sensu presencial, tem por objetivoespecializar profissionais da área de saúde que atuem ou planejamatuar na rede de atenção e gestão para o cuidado das pessoas epopulação idosa e para o planejamento de estratégias deintervenção em saúde do idoso no contexto do SUS. Promover areflexão sobre o processo de envelhecimento e o desenvolvimentode intervenções interdisciplinares qualificadas, bem como açõesclínicas e de promoção de saúde com base nos princípios daintegralidade, da universalidade e da eqüidade. 120

O curso de Especialização em Saúde da Família e Comunidade: Gestão, Atenção e Processos Educacionais, pós-graduação lato sensu, visa capacitar, sensibilizar e oferecer instrumentos aos profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF) e Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF) de forma crítica, científica, qualificada e eticamente embasada, nas áreas da gestão, atenção e processos educacionais em serviço. O curso de Especialização em Saúde Mental: Gestão, Atenção, Controle Social e Processos Educacionais, pós-graduação lato sensu, tem por objetivo especializar profissionais da área de saúde, assistência social, educação e áreas afins ao campo da saúde mental de forma crítica, científica e ética para qualificar o conhecimento e a prática nas áreas da gestão, atenção, controle social, processos educacionais e pesquisa, embasado nos princípios do SUS.11

Todas as formações realizadas pela Escola GHC são isentas decustos para os estudantes na sua execução. Os custos referentesa postagem de documentos, deslocamentos, alimentação,reprodução de materiais, taxas de ingresso aos locais de visitaçãotécnica, estacionamentos, entre outros, são de responsabilidadedo aluno.O horário das aulas ocorre nos turnos manhã e tarde de Segundaa sexta-feira e em alguns sábados no turno da manhã. Cada cursoe turma obedece o seu cronograma de execução das aulasteóricas e práticas.A frequência mínima obrigatória por lei é de 75% nas atividadesletivas em cada unidade temática. O estrito cumprimento dohorário das aulas será objeto de avaliação do desenvolvimento doaluno e do professor.A orientação para o trabalho de conclusão de curso (TCC) érealizada por professores da Escola GHC. O aluno é responsávelpelo TCC e deve partir dele a iniciativa de procurar o seu orientadorpara agendar encontros de orientação, bem comoencaminhamento de material produzido para apreciação. Asorientações devem ocorrer em horário distinto ao de aula.A comunicação entre o estudante, a secretaria e os docentespoderá dar-se por e-mail ou por telefone, conforme cada caso. Aentrega ou solicitação de documentos deverá ser realizada nasecretaria que tem prazo hábil para a expedição.Recomendamos que cada estudante tenha e-mail e acesse comfrequência para manter-se informado. 122

As avaliações serão realizadas no âmbito de cada unidade temática. O aproveitamento acadêmico será expresso por conceitos, considerando-se o conceito C o mínimo para aprovação, definido em cada plano de curso. Conceito Descrição A Muito Bom B Bom C D Regular FF Insuficiente Falta de Frequência O aluno deverá empenhar-se para cumprir a carga de tarefas de cada unidade temática dentro da programação e prazos propostos pelo docente, com a fim de evitar sobrecarga e atraso. Os trabalhos que porventura forem entregues após a data marcada ficarão sujeitos à redução de conceitos, conforme critério de cada professor. O aluno que ficar em recuperação em alguma unidade temática, deverá procurar o docente responsável para ajustar sua situação. O aluno que não realizar a recuperação ou não alcançar, na avaliação dos docentes, o aproveitamento necessário, será considerado reprovado e terá que cursar a unidade temática, novamente, conforme oferecimento de oportunidade pela escola. O conselho de classe, composto pelos professores do curso, em reunião, é soberano sobre as decisões de desempenho e de frequência dos estudantes.13

A efetivação da matrícula é o ato formal pelo qual se dávinculação estudantil do cidadão à instituição, no primeiro períodoletivo de seu curso.A renovação da matrícula é o ato formal pelo qual o alunooficializa a intenção de continuidade dos estudos e permanênciana instituição.O trancamento da matrícula é o ato formal pelo qual se dá ainterrupção temporária dos estudos, sem a perda do vínculo doaluno com a instituição, permanecendo na condição de alunoregular. O trancamento só poderá ser solicitado a partir do segundosemestre do curso no qual está matriculado.O reingresso é o ato formal pelo qual o aluno solicita o retorno parao mesmo curso, quando afastado por trancamento de matrícula.O cancelamento da matrícula é o ato formal pelo qual o aluno édesligado da instituição.O aluno perde o direito a vaga quando: tiver infrequência semjustificativa nos 6 primeiros dias letivos ou reprovar por faltas noprimeiro semestre letivo.Em todas as situações descritas acima é na secretaria acadêmicao local onde elas são processadas. Seguimos a Resolução Nº022/2009 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologiado Rio Grande do Sul, Câmpus Porto Alegre. 124

Curso Coordenação E-mail Técnico em Registros Rosa Maria Levandovski [email protected] e Informações em Saúde Andiara Cossetin [email protected] Renata Pekelman [email protected] Técnico em Enfermagem Técnico em Agente Comunitário em Saúde Técnico em Saúde Bucal Egídio Antônio Demarco [email protected] Luiz Henrique Alves [email protected] Especialização em Informação da Silveira Científica e Tecnológica Júlio Baldisserotto [email protected] em Saúde [email protected] Daniela Dallegrave [email protected] Especialização em Gestão da Atenção à Saúde Andrea da Rosa Jardim [email protected] do Idoso Carla Rossana Molz Maria Curso de Especialização em Saúde da Família e Comunidade: Gestão, Atenção e Processos Educacionais Curso de Especialização em Saúde Mental: Gestão, Atenção, Controle Social e Processos Educacionais Residência Integrada em Saúde - RIS Coordenação de Ensino Quelen Tanize Alves da Silva - [email protected] Assistentes de Coordenação de Ensino Edelves Vieira Rodrigues - [email protected] Marta Helena Buzati Fert - [email protected]

Manter o compromisso com um envolvimento ativo e responsávelno processo ensino-aprendizagem, assim como o atendimento aregras que garantam um convívio solidário.Observar os prazos estabelecidos e as atividades constantes nocalendário acadêmico.Participar das atividades escolares com assiduidade epontualidade, mantendo respeito e atenção aos colegas, técnicosadministrativos e docentes.Comparecer à instituição em trajes adequados para as atividadesescolares, principalmente no tocante à segurança nos laboratóriose atividades práticas.Colaborar com a higiene e manutenção dos ambientes, dopatrimônio da Escola GHC e de outros locais do GHC.Prestar informações aos responsáveis pela administração escolarsobre atos que ponham em risco a segurança dos alunos,servidores, visitantes ou ao patrimônio da instituição.Cumprir as normas, de acordo com cada laboratório, de utilizaçãode ambientes, equipamentos de proteção individual, bem como asorientações sobre prevenção de acidentes.Usar o crachá em local visível, principalmente, nos ambientes dasatividades práticas e mantê-lo em bom estado de conservação.Manter silêncio nas proximidades das salas de aula, laboratórios,bibliotecas e demais dependências da instituição. 16

Zelar pelo uso correto dos equipamentos, instalações e demais propriedades da Escola GHC. Tratar com educação e cordialidade, todas as pessoas nas instalações da Escola GHC ou outros locais do Grupo Hospitalar Conceição. Suspender, durante as aulas, o uso de aparelho eletrônico que não seja de utilização pedagógica. Recomenda-se deixar o aparelho telefônico desligado ou no modo silencioso. Evitar comportamentos que prejudiquem o desempenho individual ou coletivo dos alunos. Respeitar os horários das aulas e os demais horários estabelecidos pela Escola GHC. Não correr nas dependências, não portar material que expõe risco pessoal ou coletivo (armas, facas, etc.). Proibido uso de materiais ilícitos ou comparecer às aulas ou estágio em estado de embriaguez ou assemelhado. Contribuir para separação de resíduos nas dependências da instituição enquanto processo de promoção da saúde. Procure informar-se com os docentes sobre a correta separação.17 17

Os estudantes desenvolverão atividades teórico-práticas em serviços de saúde hospitalares e de atenção básica no decorrer do curso, como requisito para aprovação em unidades temáticas. O horário das práticas será o mesmo das atividades teóricas com adequação do local de estágio, sendo que em alguns momentos será avaliada a possibilidade de acompanhar a passagem de plantão às 7h ou às 13h. Em alguns campos específicos de estágio os horários mudam, mas os alunos serão orientados pelos docentes supervisores que acompanharão as atividades em campo. Nas unidades hospitalares os estudantes não deverão entrar em leitos de isolamento. Os estudantes deverão comparecer ao local de prática devidamente uniformizados, com crachá conforme orientação. Os estudantes deverão evitar carregar para os locais de prática excesso de bolsa, sacola e objetos de valor. Em algumas unidades o espaço é restrito, portanto devem evitar obstruir os corredores e locais de circulação. Os estudantes deverão ser assíduos e pontuais em todas atividades propostas em campo de prática. Na atividade prática, o aluno deve cuidar para não ter faltas nesse período, pois é um requisito para conclusão do curso. Caso haja necessidade de faltar no campo de prática, avisar o professor supervisor, com antecedência e, posteriormente, justificar a ausência por meio de documento e entregar na secretaria acadêmica. A recuperação das atividades teórico-práticas nos campos de estágio terão prazos previstos no cronograma dos planos de ensino.17 18

O estudante deverá portar em campo de prática, material de bolso como: bloco pequeno de anotações, caneta comum, caneta marcadora, termômetro, tesoura, garrote, ou outros materiais indicados pelo professor, caso haja necessidade. Não realizar procedimentos e/ou práticas sem a presença direta do docente supervisor. O estudante deverá elaborar um diário de campo ou relatório, onde descreve suas experiências e aprendizados sobre o campo de prática. Este deverá ser entregue para o docente responsável pelo grupo, no final de cada etapa (UBS ou hospital). O docente em algumas situações poderá exigir do estudante a leitura ou pesquisa de material extra, com o intuito de qualificar o aprendizado ou em casos que considerar necessário, solicitar que o aluno revise algum tema estudado. O estudante deverá manter postura ética, garantindo sigilo profissional, em relação às atividades práticas desenvolvidas e/ou vivenciadas, atentando também para o tom de voz adequado. O estudante deverá respeitar e seguir as normas, rotinas e orientações dos locais onde serão desenvolvidas as atividades práticas. Durante o estágio, o telefone celular não deverá ser usado, devendo ser mantido no modo silencioso. Em casos excepcionais, converse com o docente responsável. Durante o estágio será avaliado o crescimento individual e do grupo, bem como a colaboração, a capacidade de trabalhar em equipe e a postura diante do colega e do docente. É vedado ao estudante permanecer no local de estágio sem a presença do professor supervisor e responsável do local de estágio.19

É vedado também que o estudante realize atividades em campo de práticas sem a supervisão direta do professor supervisor. O estudante deverá atentar para as medidas de biossegurança como lavagem das mãos, o uso de luvas, aventais, entre outros equipamentos de proteção individual e coletiva. O estudante deverá atentar para a segregação (separação) de resíduos correta após o término de prática/procedimento. Recomendamos que, nas atividades práticas o estudante não se preocupe com a quantidade de procedimentos realizados, mas com a qualidade de cada um. Incentivamos que o aluno busque descobrir o porquê, pergunte, seja curioso e tenha o docente como uma referência no seu aprendizado.17 20

Adelaide Lúcia Konzen Fabiana Tibolla TentarrdiniAlexander de Quadros Fernanda Zanoto KraemerAline Marcadenti de Oliveira Fernando Santos LerinaAna Celina de Souza Flávia Letícia Righi XavierAna Lúcia Valdez Poletto Gladis Beatriz Campiol Graziela Beck PortoAnanyr Porto Fajardo Graziela Lavratti EscuderoAndiara Cossetin Idiana Rita LuvisonAndréa da Rosa Jardim Izabel Alves MerloBianca da Silva Alves João Celestino T. QuadrosCíntia Lopes Castro Lucho José Matias RizzottoCarla Rochane Peres Navarro Juliano Campanha BarcelosClaudia R. Zaccani Bielenki Julio BaldisserottoCristina Padilha Lemos Lahir Chaves DiasDaniel Klug Lauro Luis HagemannDaniela Dallegrave Luciane Berto BenedettiDaniela Vidal Rocha LorenzDiego Monroe Kurtz Luciane KopittkeDinara Dornfeld Luiz Henrique A. da SilveiraDiovani Schreiber Pires Luiz ZiegelmannEdelves Vieira Rodrigues Manoela Jorge CoelhoEgídio Antonio Demarco Marcelo Borges LeiteEno Dias de Castro Filho Márcio Neres dos Santos Daniela da Motta Esteves21

Maria Gabriela C. Godoy Rejane Moschen Renata PekelmanMaria Helena SchmidtMaria Laura C. Bicca Rita Mello de MelloMaria Marta Borba Orofino Roberto H. A. de MedeirosMarisa Maggi Linhares Low Rosa Maria LevandovskiMaristela Vargas Losekann Sergio Antonio SirenaMarta Helena B. Fert Silvia Daniela Pinto MacedoMelissa da S. T. Boucinha Talú Haubert da SilvaQuelen Tanize A. da Silva Uady Rocha SessimRaphael M. da S. Caballero Vânia Luisa Felix LinharesRejane Bezerra de Lima Vera Lucia Pasini 2 22

Local TelefoneSede Escola GHC 3357-2800Secretaria Acadêmica 3357-2800RIS - Secretaria acadêmica 3357-2634RIS - Coordenação 3357-2449Projetos Estratégicos 3357-2092Pesquisa 3357-2093Núcleo Conceição 3357-2285Coordenação de Ensino 3357-2092Biblioteca - HNSC 3357-2316Biblioteca - HF 3314-5288Biblioteca - HCR 3357-4192Assistente de Coordenação 3357-2448Assistente de Coordenação 3357-2095Apoio do Núcleo da Informação 3357-2448Apoio do Núcleo da Atenção 3357-2095Apoio ao Docente 3357-2449Apoio ao Discente 3357-2448 Daniela da Motta Esteves23

16 2 12 13 14 17 8 1 2129 31 22 23 Fevereiro Março Abril02 - N.Sra Navegantes 04 - Início do curso TSB 01 a 16 - Período de Recuperação12 - Carnaval 19, 25 e 26 - Apresentação Téc. Enfermagem manhã18 a 21 - Matrícula do Processo Seletivo TCC, Téc. Enfermagem manhã 17 - Conselho de Classe do Curso22 - Primeira chamada para suplentes dos 29 - Sexta-feira Santa Téc. Enfermagem manhãcursos técnicos 31 - Páscoa 21 - Tiradentes25 - Início das aulas para os cursos técnicos 22 - Divulgação dos resultados do25 a 27 - Matrícula dos alunos dos cursos Curso Téc. Enfermagem manhãtécnicos em andamento e dos aprovados 25 e 26 - Jornada Científicapara reingresso28 - Solicitação de trancamento de matrícula 2para 2013/1 24

1 12 12 24 19 30 31 20 Maio Junho Julho 01 - Dia do trabalhador 17 a 20 - Solicitação de 08 a 12 - Solicitação de trancamento de matrícula 04 - Formatura 2ª turma do reingresso para 2013/2 para 2013/2 Curso Téc. Enfermagem 26 - Divulgação dos resultados 15, 16 e 17 - Período de recuperação 30 - Corpus Christi da solicitação de reingresso 18 - Término das aulas 2013/1 31 - Recesso 19 a 28 - Período de férias de inverno para discentes 19 e 22 - Período de Conselho de Classe entrega de conceitos 29 - início das aulas 2013/2 Melissa2d9,a30Se 3.1T-.ReBmoaturícculiandhosacursos técnicos e aprovados na solicitação de reingresso 2013/225

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