หลกั สูตร โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ - ๖ สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต ๒ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ก คานา หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวัดบรรพตวารีเขต สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาชุมพร ได้ดาเนินการจดั ทาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ – ๖ โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นัพ้ืนฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐)เพ่ือให้กระบวนการนาหลกั สูตรไปสู่การปฏิบตั ิอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจดั ทาและพฒั นาหลกั สูตรตามแนวคิดหลกั สูตรอิงมาตรฐาน คือ กาหนดมาตรฐาน การเรียนรู้เป็ นเป้าหมายในการพฒั นาผูเ้ รียน เพื่อให้ผูเ้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กาหนดในหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มุ่งพฒั นาผูเ้ รียนทุกคนให้มีความสมดุลท้งั ดา้ นร่างกายความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็ นประมุข มีความรู้และทกั ษะพ้ืนฐาน รวมท้งั เจตคติท่ีจาเป็ นต่อการศึกษา ต่อการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเนน้ ผเู้ รียนเป็ นสาคญั บนพ้ืนฐานความเช่ือวา่ ทุกคนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ตวั แทนผูป้ กครอง คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกท่าน ศึกษาทิเทศก์สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาชุมพร ท่ีให้การสนับสนุนร่วมมือพฒั นาจนแลว้ เสร็จ คณะผจู้ ดั ทา
สารบญั ขเร่ือง หน้าคานา กสารบญั ขความนา ๑ความสาคญั ๑วสิ ยั ทศั น์ หลกั การ จุดหมายของหลกั สูตร ๒สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๓สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ๕คุณภาพผเู้ รียน ๖ตวั ช้ีวดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง ๗โครงสร้างหลกั สูตรเวลาเรียนโรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต ๒oโครงสร้างหลกั สูตร ๒๑โครงสร้างรายวชิ าพ้ืนฐาน ๒๗คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ๒๘โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ ๓๔อภิธานศพั ท์ ๕๓ภาคผนวก ๖o
๑ ความนา การเปลี่ยนแปลงสภาพทางเศรษฐกิจ สังคม ความเจริญกา้ วหนา้ ทางวิทยาการและเทคโนโลยี การปรับเปล่ียนปฏิรูปสงั คม ไปสู่ความเป็นสงั คมใหม่ ประกอบกบั แนวคิดใหม่ ในการจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐานที่มุ่งพฒั นาผูเ้ รียนให้เป็ นคนที่สมบูรณ์มีความสมดุล ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคมสามารถพฒั นาตนเอง และร่วมมือกบั ผูอ้ ่ืนไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ จึงตอ้ งมีการจดั ทาหลกั สูตรการศึกษาข้นัพ้นื ฐาน ซ่ึงประกอบดว้ ยกลุ่มสาระท่ีจาเป็นต่อการพฒั นาคุณภาพชีวิตของผเู้ รียน ความสาคญัทาไมต้องเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรี ยนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็ นกลุ่มสาระท่ีช่วยพัฒนาให้ผู้เรี ยนมีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทกั ษะพ้ืนฐานท่ีจาเป็ นต่อการดารงชีวิต และรู้เท่าทนั การเปลี่ยนแปลง สามารถนาความรู้เก่ียวกบั การดารงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใชป้ ระโยชน์ในการทางานอยา่ งมีความคิดสร้างสรรค์ และแข่งขนั ในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทางาน และมีเจตคติที่ดีต่อการทางาน สามารถดารงชีวิตอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งพอเพียง และมีความสุขเรียนรู้อะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มุ่งพฒั นาผเู้ รียนแบบองคร์ วม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทกั ษะในการทางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีสาระสาคญั ดงั น้ี การดารงชีวิตและครอบครัว เป็ นสาระเกี่ยวกบั การทางานในชีวิตประจาวนั ช่วยเหลือตนเองครอบครัว และสังคมไดใ้ นสภาพเศรษฐกิจท่ีพอเพียง ไม่ทาลายส่ิงแวดลอ้ ม เนน้ การปฏิบตั ิจริงจนเกิดความมนั่ ใจและภูมิใจในผลสาเร็จของงาน เพื่อใหค้ น้ พบความสามารถ ความถนดั และความสนใจของตนเอง การออกแบบและเทคโนโลยี เป็นสาระการเรียนรู้ท่ีเก่ียวกบั การพฒั นาความสามารถของมนุษย์อยา่ งสร้างสรรค์ โดยนาความรู้มาใชก้ บั กระบวนการเทคโนโลยี สร้างส่ิงของ เคร่ืองใช้ วิธีการ หรือเพ่ิมประสิทธิภาพในการดารงชีวิต เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เป็ นสาระเกี่ยวกบั กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศการติดต่อสื่อสาร การคน้ หาขอ้ มูล การใชข้ อ้ มูลและสารสนเทศ การแกป้ ัญหาหรือการสร้างงาน คุณค่าและผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร การอาชีพ เป็ นสาระท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ทกั ษะท่ีจาเป็ นต่ออาชีพ เห็นความสาคญั ของคุณธรรมจริยธรรม และเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริต และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ
๒วสิ ัยทศั น์ หลกั การ จุดหมายของหลกั สูตรวสิ ัยทัศน์ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มุ่งพฒั นานกั เรียนทุกคน ซ่ึงเป็นกาลงั สาคญั ของชาติใหเ้ ป็นมนุษยท์ ่ีมีความสมดุลท้งั ด่านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็ นพลเมืองไทยและพลเมืองโลกยึดมนั่ ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็ นประมุข มีความรู้และทกั ษะพ้ืนฐาน รวมท้งั เจตคติที่จาเป็ นต่อการศึกษา ต่อการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั บนพ้นื ฐานความเช่ือวา่ ทุกคนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพหลกั การ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มีหลกั การที่สาคญั ดงั น้ี ๑. เป็ นหลกั สูตรท่ีมีจุดมุ่งหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็ นเป้าหมายสาหรับเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทกั ษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพ้ืนฐานของความเป็นไทยควบคูก่ บั ความเป็นสากล ๒. เป็นหลกั สูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนท่ีทุกคนมีโอกาสไดร้ ับการศึกษาอยา่ งเสมอภาคและมีคุณภาพ ๓. เป็ นหลกั สูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้สอดคลอ้ งกบั สภาพและความตอ้ งการของทอ้ งถิ่น ๔. เป็นหลกั สูตรที่มีโครงสร้างยดื หยนุ่ ท้งั ดา้ นสาระการเรียนรู้ เวลา และการจดั การเรียนรู้ ๕. เป็นหลกั สูตรการศึกษาที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ๖. เป็ นหลกั สูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์จุดหมาย หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มุ่งพฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศกั ยภาพในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพ่อื ใหเ้ กิดกบั ผเู้ รียน เม่ือจบการศึกษาข้นั พ้นื ฐานดงั น้ี ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวนิ ยั และปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒. มีความรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแกป้ ัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี และมีทกั ษะชีวิต ๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสยั และรักการออกกาลงั กาย
๓ ๔. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลกยดึ มนั่ ในวถิ ีชีวิตและ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ๕. มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษแ์ ละพฒั นาสิ่งแวดลอ้ ม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทาประโยชนแ์ ละสร้างส่ิงที่ดีงามในสงั คม และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งมีความสุข สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ในการพฒั นาผเู้ รียนตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มุ่งเนน้ พฒั นาผเู้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด ซ่ึงจะช่วยใหผ้ เู้ รียนเกดสมรรถณะสาคญั และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดงั น้ี สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มุ่งใหผ้ เู้ รียนเกิดสมรรถนะสาคญั ๕ประการ ดงั น้ี ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวฒั นธรรมในการใชภ้ าษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทศั นะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสารและประสบการณ์อนั จะเป็ นประโยชน์ต่อการพฒั นาตนเองและสังคม รวมท้งั การเจรจาต่อรองเพื่อขจดั และลดปัญหาความขดั แยง้ ต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับขอ้ มูลข่าวสารดว้ ยหลกั เหตุผลและความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใชว้ ธิ ีการสื่อสาร ท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคิด เป็ นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็ นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพอื่ การตดั สินใจเกี่ยวกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแกป้ ัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลกั เหตุผล คุณธรรมและขอ้ มูลสารสนเทศ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใชใ้ นการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา และมีการตดั สินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดข้ึนต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นการดาเนินชีวิตประจาวนั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ือง การทางาน และการอยรู่ ่วมกนั ในสังคมดว้ ยการสร้างเสริมความสัมพนั ธ์อนั ดีระหวา่ งบุคคล การจดั การปัญหาและความขดั แยง้ ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสมการปรับตวั ใหท้ นั กบั การเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ้ ม และการรู้จกั หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงคท์ ี่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ่ืน
๔ ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็ นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยดี า้ นต่าง ๆและมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพฒั นาตนเองและสังคม ในดา้ นการเรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน การแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มุ่งพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีคุณลกั ษณะอนัพึงประสงค์ เพือ่ ใหส้ ามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลกดงั น้ี ๑. รักชาติศาสน์ กษตั ริย์ ๒. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต ๓. มีวนิ ยั ๔. ใฝ่ เรียนรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๖. มุ่งมน่ั ในการทางาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ
๕ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้สาระที่ ๑ การดารงชีวติ และครอบครัวมาตรฐาน ง๑.๑ เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร และส่ิงแวดลอ้ มเพ่อื การดารงชีวติ และครอบครัวสาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยีมาตรฐาน ง ๒.๑ เขา้ ใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างส่ิงของเคร่ืองใช้ หรือ วิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอี ยา่ งมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใชเ้ ทคโนโลยใี นทาง สร้างสรรคต์ ่อชีวติ สงั คมส่ิงแวดลอ้ มและมีส่วนร่วมในการจดั การเทคโนโลยที ่ียงั่ ยนืสาระท่ี ๓ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารมาตรฐาน ง ๓.๑ เขา้ ใจเห็นคุณคา่ และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมี คุณธรรมสาระท่ี ๔ การอาชีพมาตรฐาน ง ๔.๑ เขา้ ใจ มีทกั ษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยเี พ่อื พฒั นาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพ
๖คุณภาพผู้เรียน จบช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖ เข้าใจการทางานและปรับปรุ งการทางานแต่ละข้ันตอน มีทักษะการจัดการ ทักษะการทางานร่วมกนั ทางานอยา่ งเป็ นระบบและมีความคิดสร้างสรรค์ มีลกั ษณะนิสัยการทางานท่ีขยนั อดทนรับผดิ ชอบ ซ่ือสตั ย์ มีมารยาท และมีจิตสานึกในการใชน้ ้า ไฟฟ้าอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ เขา้ ใจความหมาย ววิ ฒั นาการของเทคโนโลยแี ละส่วนประกอบของระบบเทคโนโลยมี ีความคิดในการแกป้ ัญหาหรือสนองความตอ้ งการอยา่ งหลากหลาย นาความรู้และทกั ษะการสร้างชิ้นงานไปประยกุ ต์ในการสร้างส่ิงของเครื่องใชต้ ามความสนใจอย่างปลอดภยั โดยใชก้ ระบวนการเทคโนโลยี ไดแ้ ก่ กาหนดปัญหาหรือความตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มูล ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่าง ๓ มิติ หรือแผนที่ความคิด ลงมือสร้าง และประเมินผล เลือกใชเ้ ทคโนโลยใี นชีวิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์ ต่อชีวิต สังคมและมีการจดั การเทคโนโลยดี ว้ ยการแปรรูปแลว้ นากลบั มาใชใ้ หม่ เขา้ ใจหลกั การแก้ปัญหาเบ้ืองตน้ มีทกั ษะการใชค้ อมพิวเตอร์ในการคน้ หาขอ้ มูล เก็บรักษาขอ้ มูล สร้างภาพกราฟิ ก สร้างงานเอกสาร นาเสนอขอ้ มูล และสร้างชิ้นงานอยา่ งมีจิตสานึก และรับผดิ ชอบ รู้และเขา้ ใจเกี่ยวกบั อาชีพ รวมท้งั มีความรู้ ความสามารถและคุณธรรมที่สมั พนั ธก์ บั อาชีพ
๗ ตวั ชี้วดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ - ๖สาระท่ี ๑ การดารงชีวติ และครอบครัวมาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้ พลงั งาน ทรัพยากร และส่ิงแวดลอ้ ม เพอ่ื การดารงชีวิตและครอบครัวช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๑ ๑. บอกวธิ ีการทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเอง การทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง เช่น๒. ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ - การแต่งกายในการทางานอยา่ งปลอดภยั - การเกบ็ ของใช้๓. ทางานเพอ่ื ช่วยเหลือตนเองอยา่ ง - การหยบิ จบั และใชข้ องใชส้ ่วนตวักระตือรือร้นและตรงเวลา - การจดั โตะ๊ ตู้ ช้นั การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทางานอยา่ งปลอดภยั เช่น - การทาความคุน้ เคยการใชเ้ คร่ืองมือ - การรดน้าตน้ ไม้ - การถอนและเกบ็ วชั พชื - การพบั กระดาษเป็นของเล่นป. ๒ ๑. บอกวิธีการและประโยชน์การทางาน การทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองและเพอ่ื ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ครอบครัว เช่น๒ . ใช้ วัสดุ อุ ปกรณ์ แ ล ะ เครื่ องมื อ - บทบาทและหนา้ ท่ีของสมาชิกในบา้ นในการทางานอยา่ งเหมาะสมกบั งานและ - การจดั วาง เกบ็ เส้ือผา้ รองเทา้ประหยดั - การช่วยครอบครัวเตรียมประกอบอาหาร๓. ทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ - การกวาดบา้ นครอบครัวอยา่ งปลอดภยั - การลา้ งจาน การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือ เช่น - การเพาะเมลด็ - การดูแลแปลงเพาะกลา้ - การทาของเล่น - การประดิษฐข์ องใชส้ ่วนตวั
๘ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๓ ๑.อธิบายวิธีการและประโยชน์ การทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวการทางาน เพ่ือช่วยเหลือตนเองครอบครัว และส่วนรวม เช่นและส่วนรวม - การเลือกใชเ้ ส้ือผา้๒ ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือ ตรงกบั - การจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียนลกั ษณะงาน - การทาความสะอาดรองเทา้ กระเป๋ า๓ .ท า ง าน อ ย่ า ง เป็ น ข้ัน ต อ น ต า ม นกั เรียนกระบวนการท างานด้วยค วาม ส ะอาด - การกวาด ถู ปัดกวาด เชด็ ถู บา้ นเรือนความรอบคอบ และอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม - การทาความสะอาดหอ้ งเรียน การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือ เช่น - การปลูกผกั สวนครัว - การบารุงรักษาของเล่น - การซ่อมแซมของใชส้ ่วนตวั - การประดิษฐข์ องใชใ้ นโอกาสต่างๆ โดยใชว้ สั ดุในทอ้ งถ่ินป. ๔ ๑. อธิบายเหตุผลในการทางานให้บรรลุ การทางาน เช่นเป้าหมาย - การดูแลรักษาของใชส้ ่วนตวั๒ . ท างาน บ รรลุเป้ าห ม ายท่ี วางไว้ - การจดั ตเู้ ส้ือผา้ โต๊ะเขียนหนงั สือ และอย่างเป็ นข้นั ตอน ดว้ ยความขยนั อดทน กระเป๋ านกั เรียนรับผดิ ชอบ และซื่อสัตย์ - การปลูกไมด้ อก หรือ ไมป้ ระดบั๓ . ป ฏิ บั ติ ต น อ ย่ า ง มี ม า ร ย า ท - การซ่อมแซมวสั ดุ อุปกรณ์ และในการทางาน เครื่องมือ๔ .ใ ช้ พ ลั ง ง า น แ ล ะ ท รั พ ย า ก ร - การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากในการทางานอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า ใบตอง และกระดาษ - การจดั เกบ็ เอกสารส่วนตวั มารยาท เช่น - การตอ้ นรับบิดามารดาหรือผปู้ กครอง ในโอกาสต่าง ๆ - การรับประทานอาหาร - การใชห้ อ้ งเรียน หอ้ งน้า และหอ้ งสว้ ม
๙ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๕ ๑. อธิบายเหตุผลการทางานแต่ละ ข้นั ตอนการทางาน เช่นข้นั ตอนถูกตอ้ งตามกระบวนการ - การซ่อมแซม ซกั ตาก เกบ็ รีด พบั เส้ือผา้ทางาน - การปลูกพืช๒. ใชท้ กั ษะการจดั การในการทางาน - การทาบญั ชีครัวเรือนอยา่ งเป็นระบบ ประณีต และมีความคิด การจดั การในการทางาน เช่นสร้างสรรค์ - การจดั โตะ๊ อาหาร ตูอ้ าหาร ตูเ้ ยน็ และ๓. ปฏิบตั ิตนอยา่ งมีมารยาทใน หอ้ งครัวการทางานกบั สมาชิกในครอบครัว - การทาความสะอาดหอ้ งน้าและหอ้ งสว้ ม๔. มีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ - การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชใ้ นบา้ นทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ - การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากวสั ดุ เหลือใชท้ ี่มีอยใู่ นทอ้ งถิ่น - การจดั เกบ็ เอกสารสาคญั - การดูแลรักษาและใชส้ มบตั ิส่วนตวั สมาชิกในครอบครัว และส่วนรวม มารยาท เช่น - การทางานกบั สมาชิกในครอบครัวป. ๖ ๑. อภิปรายแนวทางในการทางานและ การทางานและการปรับปรุงการทางาน เช่นปรับปรุงการทางานแต่ละข้นั ตอน - การดูแลรักษาสมบตั ิภายในบา้ น๒. ใชท้ กั ษะการจดั การในการทางาน - การปลูกไมด้ อก หรือ ไมป้ ระดบั หรือและมีทกั ษะการทางานร่วมกนั ปลูกผกั หรือเล้ียงปลาสวยงาม๓. ปฏิบตั ิตนอยา่ งมีมารยาท - การบนั ทึกรายรับ – รายจ่ายของหอ้ งเรียนในการทางานกบั ครอบครัวและผอู้ ื่น - การจดั เกบ็ เอกสารการเงิน การจดั การในการทางานและทกั ษะการทางาน ร่วมกนั เช่น - การเตรียม ประกอบ จดั อาหาร ใหส้ มาชิก ในครอบครัว - การติดต้งั ประกอบ ของใชใ้ นบา้ น - การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งใหส้ มาชิก ในครอบครัว หรือเพอื่ น ในโอกาสต่าง ๆ มารยาท เช่น - การทางานกบั สมาชิกในครอบครัวและผอู้ ื่น
๑๐สาระท่ี ๒ การออกแบบและเทคโนโลยีมาตรฐาน ง ๒. ๑ เขา้ ใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างส่ิงของเคร่ืองใช้ หรือ วิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอี ยา่ งมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใชเ้ ทคโนโลยใี นทาง สร้างสรรคต์ ่อชีวติ สงั คม ส่ิงแวดลอ้ ม และมีส่วนร่วมในการจดั การเทคโนโลยที ี่ยง่ั ยนืช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๑ - -ป. ๒ ๑. บอกประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ ส่ิงของเครื่องใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ถูกสร้างมาในชีวิตประจาวนั ใหม้ ีรูปร่างท่ีแตกต่างกนั ตามหนา้ ที่ใชส้ อย๒. สร้างของเล่นของใชอ้ ยา่ งง่าย เช่น แปรงสีฟัน หมอ้ หุงขา้ ว กรรไกร ปากกาโดยกาหนดปัญหาหรือความตอ้ งการ ดินสอ เป็นตน้ ซ่ึงมีประโยชนใ์ นการทาให้รวบรวมขอ้ มลู ออกแบบ โดยถ่ายทอด ความเป็นอยขู่ องมนุษยด์ ีข้ึน ทากิจกรรมต่างๆความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติ ลงมือ ไดส้ ะดวกและรวดเร็วข้นึสร้าง และประเมินผล การสร้างของเล่น หรือของใช้ อยา่ งเป็น๓. นาความรู้เกี่ยวกบั การใชอ้ ุปกรณ์ ข้นั ตอนต้งั แต่กาหนดปัญหา หรือ ความเครื่องมือท่ีถูกวธิ ีไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มูล ออกแบบ โดยการสร้างของเล่นของใชอ้ ยา่ งง่าย ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติ ก่อนลงมือ สร้าง และประเมินผล ทาใหผ้ เู้ รียนทางานอยา่ ง๔. มีความคิดสร้างสรรคอ์ ยา่ งนอ้ ย เป็ นกระบวนการ๑ ลกั ษณะ ในการแกป้ ัญหาหรือ ภาพร่าง ๒ มิติ หรือ ภาพ ๒ มิติสนองความตอ้ งการ ประกอบดว้ ย ดา้ นกวา้ ง และดา้ นยาว การใชอ้ ุปกรณ์ เคร่ืองมือ เช่น กรรไกร ไมบ้ รรทดั ควรใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะ และประเภทของการทางาน หากนามาใช้ โดยขาดความระมดั ระวงั ไม่รู้วธิ ีการใช้ ที่ถูกตอ้ ง จะทาใหเ้ กิดอนั ตรายต่อตนเองและ ความเสียหายกบั ชิ้นงานที่ทา ดงั น้นั การใช้ อุปกรณ์ เคร่ืองมือท่ีถูกวธิ ี จะทาใหเ้ กิด ความปลอดภยั ในการทางาน ความคิดสร้างสรรคม์ ี ๔ ลกั ษณะ ประกอบดว้ ยความคิดริเร่ิม ความคล่องในการ คิด ความยดื หยนุ่ ในการคิด และความคิด ละเอียดลออ
๑๑ช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๓ ๑. สร้างของเล่นของใช้อย่างง่าย การสร้างของเล่น หรื อของใช้ อย่างเป็ นโดยกาหนด ปัญหาหรือความตอ้ งการ ข้ั น ต อ น ต้ั ง แ ต่ ก า ห น ด ปั ญ ห า ห รื อร ว บ ร ว ม ข้ อ มู ล อ อ ก แ บ บ ความต้องการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่าง โดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่ าง ๒ มิติ๒ มิติ ลงมือสร้าง และประเมินผล ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทาให้ผเู้ รียน๒ . เลือกใช้สิ่ งของเครื่ องใช้ใน ทางานอยา่ งเป็นกระบวนการชีวติ ประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์ ภาพร่าง ๒ มิติ หรือภาพ ๒ มิติ ประกอบดว้ ย ด้านกว้าง และด้านยาวเป็ นการถ่ายทอด๓. มีการจดั การสิ่งของเคร่ืองใชด้ ว้ ย ความคิดหรือจินตนาการการนากลบั มาใชซ้ ้า การเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างสร้างสรรค์ เป็ นการเลือกส่ิ งของเคร่ื องใช้ท่ีเป็ นมิตร กบั ชีวิต สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม การนาส่ิงของเคร่ืองใชก้ ลบั มาใชซ้ ้า เป็นส่วนหน่ึงของเทคโนโลยสี ะอาดป. ๔ - -
๑๒ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๕ ๑. อ ธิ บ า ย ค ว า ม ห ม า ย แ ล ะ ความหมายของเทคโนโลยี คือการนาความรู้วิ ว ัฒ น า ก า ร ข อ ง เ ท ค โ น โ ล ยี ทกั ษะ และทรัพยากรมาสร้างส่ิงของเคร่ืองใช้๒ . ส ร้ างสิ่ งข อ งเค ร่ื อ งใช้ต าม ผลิตภัณฑ์หรือวิธีการ โดยผ่านกระบวนการค ว า ม ส น ใ จ อ ย่ า ง ป ล อ ด ภั ย เพื่อแก้ปั ญหา สนองความต้องการหรื อโดยกาหนดปัญหาหรือความตอ้ งการ เพิ่มความสามารถในการทางาน ของมนุษย์ร ว บ ร ว ม ข้ อ มู ล เลื อ ก วิ ธี ก า ร เท ค โ น โ ล ยี มี ท่ี ม าท่ี แ ต ก ต่ าง กั น แ ล ะออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็ น มีการพฒั นาเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา เรียกว่าภาพร่ าง ๓ มิติ ลงมือสร้าง และ วิวฒั นาการ การศึกษาวิวฒั นาการเพ่ือใชเ้ ป็ นประเมินผล แนวทางในการพฒั นา๓. นาความรู้และทักษะการสร้าง การสร้างส่ิงของเคร่ืองใช้ อย่างเป็ นข้นั ตอนชิ้นงานไปประยุกต์ในการสร้าง ต้ังแต่กาห น ดปั ญ ห าห รื อความต้องการสิ่งของเคร่ืองใช้ รวบ รวมข้อมูล เลือกวิ ธี การ ออกแบ บ๔. มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย โดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่ าง ๓ มิติ๒ ลักษณะ ในการแก้ปั ญหาหรื อ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทาใหผ้ เู้ รียนสนองความตอ้ งการ ทางานอยา่ งเป็นกระบวนการ๕ . เลื อ ก ใ ช้ เท ค โ น โ ล ยี ใ น ภาพร่าง ๓ มิติหรือภาพ ๓ มิติ ประกอบดว้ ยชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และมีการจดั การสิ่งของ ดา้ นกวา้ ง ดา้ นยาว และดา้ นสูง เป็ นการถ่ายทอดเค ร่ื อ ง ใ ช้ ด้ ว ย ก า ร แ ป ร รู ปแลว้ นากลบั มาใชใ้ หม่ ความคิดหรือจินตนาการ ทักษะการสร้างชิ้นงาน เป็ นการฝึ กฝนใน การใช้อุปกรณ์ เคร่ื องมือ สร้างชิ้ นงาน จนสามารถปฏิบัติงานได้อย่างคล่องแคล่ว รวดเร็ ว ทาให้เกิดความสามารถพ้ืนฐาน ในการสร้างชิ้นงาน ความคิดสร้างสรรคม์ ี ๔ ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ความคิดริเริ่ม ความคล่องในการคิด ความยดื หยนุ่ ในการคิด และความคิดละเอียดลออ การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์เป็ น การเลือกใช้เทคโนโลยีที่เป็ นมิตรกับชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม เช่น การใช้เทคโนโลยี พลงั งานแสงอาทิตย์ การจดั การสิ่งของเคร่ืองใชด้ ว้ ยการแปรรูปแลว้ น าก ลับ ม าใช้ให ม่ เป็ น ส่ ว น ห น่ึ งข อ ง เทคโนโลยสี ะอาด
๑๓ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๖ ๑. อธิบายส่วนประกอบของระบบ ระบบเทคโนโลยี ประกอบดว้ ย ตวั ป้อนเทคโนโลยี (Input) กระบวนการ (Process) และผลลพั ธ์๒. สร้างส่ิงของเครื่องใชต้ าม (Output)ความสนใจ อยา่ งปลอดภยั โดย การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ อยา่ งเป็นข้นั ตอนกาหนดปัญหา หรือความตอ้ งการ ต้งั แต่กาหนดปัญหา หรือความตอ้ งการรวบรวมขอ้ มูล เลือกวิธีการ รวบรวมขอ้ มลู เลือกวิธีการ ออกแบบโดยออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็น ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ หรือภาพร่าง ๓ มิติ หรือแผนที่ แผนท่ีความคิด ก่อนลงมือสร้าง และความคิด ลงมือสร้าง และ ประเมินผล ทาใหผ้ เู้ รียนทางานอยา่ งเป็นประเมินผล กระบวนการ๓. นาความรู้และทกั ษะการสร้าง ภาพร่าง ๓ มิติ ประกอบดว้ ย ดา้ นกวา้ งชิ้นงานไป ประยกุ ตใ์ นการสร้าง ดา้ นยาว และดา้ นสูง เป็นการถ่ายทอดสิ่งของเครื่องใช้ ความคิดหรือจินตนาการ แผนที่ความคิด เป็นการลาดบั ความคิดใหเ้ ห็น เป็นข้นั ตอน และเป็นการถ่ายทอดความคิด หรือจินตนาการรูปแบบหน่ึง ทกั ษะการเจาะ เป็นความสามารถพ้นื ฐานใน การสร้างชิ้นงานอีกดา้ นหน่ึง ซ่ึงเกิดจากการ ฝึกฝนจนสามารถปฏิบตั ิงานไดค้ ล่องแคล่ว รวดเร็ว
๑๔สาระท่ี ๓ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารมาตรฐาน ง ๓. ๑ เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางาน และอาชีพอยา่ งมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๑ - -ป. ๒ ๑. บอกประโยชน์ของขอ้ มลู และ ขอ้ มูลบางอย่างมีประโยชน์ในการดาเนินรวบรวมขอ้ มลู ที่สนใจจากแหล่งขอ้ มูล ชีวติ ตอ้ งพิจารณาก่อนนาไปใช้ต่างๆ ที่เชื่อถือได้ แหล่งขอ้ มูลท่ีเชื่อถือไดเ้ ป็นแหล่งขอ้ มูลท่ี มีการรวบรวมขอ้ มูลอยา่ งมีหลกั เกณฑ์ มีเหตุผลและ มีการอา้ งอิง เช่น - แหล่งขอ้ มูลของทางราชการ - แหล่งขอ้ มูลจากผเู้ ช่ียวชาญ มี ประสบการณ์ตรงและศึกษาในเร่ืองน้นั ๆ การรวบรวมขอ้ มูลท่ีสนใจจากแหล่งขอ้ มูล หลายแหล่ง ที่เชื่อถือได้ ช่วยให้ได้ขอ้ มูล ที่ถูกตอ้ งและสมบูรณ์มากข้ึน๒. บอกประโยชน์และการรักษา ประโยชนข์ องแหล่งขอ้ มูลแหล่งขอ้ มูล การรักษาแหล่งขอ้ มูล เป็ นการรักษาสภาพ ของแหล่งขอ้ มูลให้คงอยแู่ ละใชง้ านไดน้ านๆ เช่น ไม่ขีดเขียนตามสถานที่ต่างๆ ปฏิบตั ิ ตามระเบียบการใชแ้ หล่งขอ้ มูล และไม่ทา ใหแ้ หล่งขอ้ มูลเกิดความชารุดเสียหาย๓. บอกช่ือและหนา้ ที่ของอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ประกอบด้วยหน่วยรับเข้าพ้นื ฐานท่ีเป็นส่วนประกอบหลกั ของ ห น่ ว ย ป ร ะ ม ว ล ผ ล ห น่ ว ย ส่ ง อ อ กคอมพวิ เตอร์ ซ่ึงการประมวลผลเป็ นการกระทา(คานวณ เปรียบเทียบ) กบั ขอ้ มูลท่ีรับเขา้ มา
ช้ัน ตวั ชี้วดั ๑๕ป. ๓ ๑. คน้ หาขอ้ มลู อยา่ งมีข้นั ตอน และ สาระการเรียนรู้แกนกลาง นาเสนอขอ้ มูลในลกั ษณะต่างๆ อุปกรณ์พ้ืนฐานที่เป็ นส่วนประกอบหลกั ๒. บอกวธิ ีดูแลและรักษาอุปกรณ์ ของคอมพิวเตอร์ มีดงั น้ี เทคโนโลยสี ารสนเทศ - เมาส์ ทาหนา้ ท่ี เล่ือนตวั ช้ีและคลิกคาสง่ัป. ๔ - - แผงแป้นอกั ขระ ทาหนา้ ท่ีรับขอ้ ความ สญั ลกั ษณ์และตวั เลข - จอภาพ ทาหนา้ ท่ี แสดงขอ้ ความ ภาพ - ซีพยี ู ทาหนา้ ท่ี ประมวลผลขอ้ มูล - ลาโพง ทาหนา้ ที่ ส่งเสียง - เครื่องพิมพ์ ทาหน้าท่ี พิมพ์ข้อความ ภาพทางกระดาษ - อุปกรณ์เกบ็ ขอ้ มูล เช่น แผน่ บนั ทึก ซีดี หน่วยความจาแบบแฟลช ข้ันตอนการค้นหาข้อมูล ประกอบด้วย การกาหนดหัวขอ้ ที่ตอ้ งการคน้ หา การเลือก แหล่งขอ้ มูล การเตรียมอุปกรณ์ การคน้ หา แ ล ะ ร ว บ ร ว ม ข้ อ มู ล ก า ร พิ จ า ร ณ า การสรุปผล ก าร น าเส น อ ข้อ มู ล ส าม าร ถ ท าไ ด้ หลายลักษณะตามความเหมาะสม เช่น นาเสนอหนา้ ช้นั เรียน จดั ทาเอกสารรายงาน จดั ทาป้ายประกาศ จดั ทาส่ือนาเสนอด้วย คอมพิวเตอร์ วิธี ดูแลและรักษาอุปกรณ์ เทคโน โลยี สารสนเทศ - ศึกษาและปฏิบตั ิตามข้นั ตอนการใชง้ าน - ปฏิบัติตามระเบียบการใช้และการดูแล รักษา -
๑๖ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๕ ๑. คน้ หา รวบรวมขอ้ มูลที่สนใจ และ การดาเนิ น การเพื่ อให้ ได้ข้อมู ลตามเป็นประโยชนจ์ ากแหล่งขอ้ มูลต่าง ๆ วตั ถุประสงค์ มีข้นั ตอนดงั น้ีที่เชื่อถือไดต้ รงตามวตั ถุประสงค์ - กาหนดวตั ถุประสงค์และความตอ้ งการ ของสิ่ งท่ี สน ใจเพื่ อกาห น ดข้อมู ลที่ ตอ้ งการคน้ หา - วางแผนและพิจารณาเลือกแหล่งขอ้ มูลที่มี ความน่าเชื่อถือ - กาหนดหัวขอ้ ของขอ้ มูลท่ีตอ้ งการคน้ หา เตรี ยมอุปกรณ์ ที่ต้องใช้ในการค้นหา บนั ทึก และเกบ็ ขอ้ มูล - คน้ หาและรวบรวมขอ้ มูล - พจิ ารณา เปรียบเทียบ ตดั สินใจ - สรุปผลและจดั ทารายงานโดยมีการอา้ งอิง แหล่งขอ้ มูล - เกบ็ รักษาขอ้ มูลใหพ้ ร้อมใชง้ านต่อไป๒. สร้างงานเอกสารเพอ่ื ใชป้ ระโยชน์ การใชซ้ อฟตแ์ วร์ประมวลคาข้นั พ้ืนฐานในชีวิตประจาวนั ดว้ ยความรับผดิ ชอบ เช่น การสร้างเอกสารใหม่ การตกแต่ง เอกสารการบนั ทึกงานเอกสาร การสร้างงานเอกสาร เช่น บัตรอวยพร ใบประกาศ รายงาน โดยมีการอ้างอิง แหล่งขอ้ มูล ใชค้ าสุภาพ และ ไม่ก่อให้เกิด ความเสียหายต่อผอู้ ื่น
๑๗ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๖ ๑. บอกห ลักการเบ้ื องต้น ของการ หลกั การเบ้ืองตน้ ของการแกป้ ัญหาแกป้ ัญหา - พจิ ารณาปัญหา - วางแผนแกป้ ัญหา - แกป้ ัญหา - ตรวจสอบและปรับปรุง๒. ใชค้ อมพิวเตอร์ในการคน้ หาขอ้ มูล การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล เช่น ค้นหาข้อมูลในเครื่ องคอมพิวเตอร์ คน้ หาขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต คน้ หาขอ้ มูล จากซีดีรอม๓. เก็บรักษาขอ้ มูลที่เป็ นประโยชน์ใน การเกบ็ รักษาขอ้ มูลในรูปแบบต่างๆรูปแบบต่างๆ - สาเนาถาวร เช่น เอกสาร แฟ้มสะสมงาน - สื่อบนั ทึก เช่น เทป แผน่ บนั ทึก ซีดีรอม หน่วยความจาแบบแฟลช๔.นาเสนอข้อมูลในรู ปแบบท่ีเหมาะสม การจัดทาข้อมูลเพื่อการนาเสนอต้องพิจารณาโดยเลือกใชซ้ อฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ รู ป แบ บ ของข้อมู ลให้เห มาะส มกับ การส่ื อ ความหมายที่เข้าใจง่ายและชัดเจน เช่น กราฟ ตาราง แผนภาพ รูปภาพ การใชซ้ อฟต์แวร์นาเสนอ เช่น การสร้างสไลด์ การตกแต่งสไลด์ การกาหนดเทคนิคพิเศษในการ นาเสนอ การเลือกใชซ้ อฟต์แวร์ประยุกต์ให้เหมาะสมกบั รู ปแบบการนาเสนอ เช่น นาเสนอรายงาน เอกสารโดยใชซ้ อฟต์แวร์ ประมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใชซ้ อฟตแ์ วร์นาเสนอ๕. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจาก การสร้างชิ้นงานตอ้ งมีการวางแผนงานและการจินตนาการหรืองานที่ทาในชีวิตประจาวนั ออกแบบอยา่ งสร้างสรรค์อยา่ งมีจิตสานึก และความรับผดิ ชอบ ใ ช้ ค อ ม พิ ว เต อ ร์ ช่ ว ย ส ร้ า ง ชิ้ น ง า น เช่ น แผ่นพับ ป้ายประกาศ เอกสารแนะนาชิ้นงาน สไลด์นาเสนอขอ้ มูล โดยมี การอา้ งอิง แหล่งขอ้ มูล ใช้ทรัพยากรอย่างคุม้ ค่า ไม่คดั ลอก ผลงานผอู้ ื่น ใชค้ าสุภาพและไม่สร้างความเสียหาย ต่อผอู้ ่ืน
๑๘สาระที่ ๔ การอาชีพมาตรฐาน ง ๔. ๑ เขา้ ใจ มีทกั ษะท่ีจาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยี เพ่ือพฒั นาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพช้ัน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลางป. ๑ - -ป. ๒ - -ป. ๓ - -ป. ๔ ๑. อธิบายความหมายและความสาคญั ของ ความหมายและความสาคญั ของอาชีพ อาชีพป. ๕ ๑.สารวจขอ้ มูลที่เก่ียวกบั อาชีพต่างๆ อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน ในชุมชน - คา้ ขาย - เกษตรกรรม ๒. ระบุความแตกต่างของอาชีพ - รับจา้ ง - รับราชการ พนกั งานของรัฐ - อาชีพอิสระ ความแตกต่างของอาชีพ - รายได้ - ลกั ษณะงาน - ประเภทกิจการ ขอ้ ควรคานึงเกี่ยวกบั อาชีพ - ทางานไม่เป็นเวลา - การยอมรับนบั ถือจากสงั คม
๑๙ - มีความเส่ียงต่อชีวิตสูงป. ๖ ๑. สารวจตนเองเพอื่ วางแผนในการเลือก การสารวจตนเองอาชีพ - ความสนใจ ความสามารถ และทกั ษะ๒. ระบุความรู้ ความสามารถ และคุณธรรมท่ีสมั พนั ธก์ บั อาชีพที่สนใจ คุณธรรมในการประกอบอาชีพ เช่น - ความซ่ือสัตย์ - ความขยนั อดทน - ความยตุ ิธรรม - ความรับผดิ ชอบ
๒๐โครงสร้างหลกั สูตรเวลาเรียนโรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต กล่มุ สาระการเรียนรู้/ กจิ กรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ปี ) ระดบั ประถมศึกษากล่มุ สาระการเรียนรู้ ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ภาษาต่างประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐รวมเวลาเรียน (พืน้ ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ หนา้ ที่พลเมือง - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่ือสาร ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรียน (เพม่ิ เตมิ ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กิจกรรมนกั เรียน ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๓. - กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๔. - ชุมนุม ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐ กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์รวมเวลาเรียน (กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน) ไม่น้อยกว่า ๑,๐๐๐ ชั่วโมง/ปี รวมเวลาเรียนท้งั หมด
โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ท๑ี่ ๒๑ โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต เวลาเรียนรหัส กลุ่มสาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี ) (๘๔๐)ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ าพืน้ ฐาน ๒๐๐ค ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ว ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ส ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ส ๑๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐พ ๑๑๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ศ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ง ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๔๐อ ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ภาษาองั กฤษ ๒๐๐ส ๑๑๒๐๑ ๔๐ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๔๐ หนา้ ท่ีพลเมือง (๑๒๐) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๔๐ ลูกเสือเนตรนารี ๑๐ ชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์
โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ ๒๒ โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต เวลาเรียนรหัส กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี ) (๘๔๐)ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ าพืน้ ฐาน ๒๐๐ค ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ว ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ส ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๔๐ส ๑๒๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐พ ๑๒๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ศ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ง ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๔๐อ ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ภาษาองั กฤษ ๒๐๐ส ๑๒๒๐๑ ๔๐ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๔๐ หนา้ ท่ีพลเมือง (๑๒๐) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๔๐ ลูกเสือเนตรนารี ๑๐ ชุมนุม กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ ๒๓ โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต เวลาเรียนรหัส กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี ) (๘๔๐)ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าพืน้ ฐาน ๒๐๐ค ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ว ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ส ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๔๐ส ๑๓๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐พ ๑๓๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ศ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ง ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๔๐อ ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ภาษาองั กฤษ ๒๐๐ส ๑๓๒๐๑ ๔๐ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๔๐ หนา้ ท่ีพลเมือง (๑๒๐) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๔๐ ลูกเสือเนตรนารี ๑๐ ชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์
โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ ๒๔ โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต เวลาเรียนรหัส กลุ่มสาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี ) (๘๔๐)ท ๑๔๑๐๑ รายวชิ าพืน้ ฐาน ๑๖๐ค ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ว ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒๐ส ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีส ๑๔๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐พ ๑๔๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ศ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ง ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘๐อ ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ภาษาองั กฤษ ๘๐ส ๑๔๑๐๑ ๘๐อ ๑๔๒๐๒ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๔๐ หนา้ ที่พลเมือง ๔๐ ภาษาองั กฤษ (๑๒๐) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๔๐ ลูกเสือเนตรนารี ๑๐ ชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์
โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ ๒๕ โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต เวลาเรียนรหัส กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี ) (๘๔๐)ท ๑๕๑๐๑ รายวชิ าพืน้ ฐาน ๑๖๐ค ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ว ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ส ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๘๐ส ๑๕๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐พ ๑๕๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ศ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ง ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๘๐อ ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๘๐ ภาษาองั กฤษ ๘๐ส ๑๕๒๐๑ ๘๐อ ๑๕๒๐๒ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๔๐ หนา้ ที่พลเมือง ๔๐ ภาษาองั กฤษ (๑๒๐) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๔๐ ลูกเสือเนตรนารี ๑๐ ชุมนุม กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ ๒๖ โรงเรียนวดั บรรพตวารีเขต เวลาเรียนรหัส กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี ) (๘๔๐)ท ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพืน้ ฐาน ๑๖๐ค ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ว ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ส ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๘๐ส ๑๖๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐พ ๑๖๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ศ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ง ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๘๐อ ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๘๐ ภาษาองั กฤษ ๘๐ส ๑๖๒๐๑ ๘๐อ ๑๖๒๐๒ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๔๐ หนา้ ที่พลเมือง ๔๐ ภาษาองั กฤษ (๑๒๐) ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๔๐ ลูกเสือเนตรนารี ๑๐ ชุมนุม กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
๒๗ โครงสร้างรายวชิ าพืน้ ฐานกล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีรายวชิ าพืน้ ฐาน จานวน ๔๐ ชว่ั โมง จานวน ๔๐ ชว่ั โมงง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพฯ จานวน ๔๐ ชวั่ โมงง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพฯ จานวน ๔๐ ชว่ั โมงง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพฯ จานวน ๘๐ ชวั่ โมงง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพฯ จานวน ๘๐ ชวั่ โมงง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพฯง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพฯ ****************
๒๘ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐานง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมงคาอธิบายรายวชิ า เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการทางาน มีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ ม เพอื่ การดารงชีวิตและครอบครัว ๑. บอกวิธีการทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเอง ๒. ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่าย ๆ ในการทางานอยา่ งปลอดภยั ๓. ทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองอยา่ งกระตือรือร้นและตรงเวลา เพ่ือใหร้ ู้ เขา้ ใจการช่วยเหลือตนเองเป็ นการลงมือทางานท่ีมุ่งเนน้ การฝึ กทางานอยา่ งสม่าเสมอ ใช้วสั ดุ อุปกรณ์และเครื่องมือง่ายๆ ในการทางานอยา่ งปลอดภยั ความกระตือรือร้นและตรงเวลาเป็ นลกั ษณะนิสัยในการทางานใฝ่ รู้ใฝ่ เรียนมุ่งมนั่ ในการทางานสามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกัปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมมาตรฐาน/ตวั ชี้วดัง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชี้วดั
๒๙ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐานง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพฯ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมงคาอธิบายรายวชิ า บอก รู้ วิธีการหรือประโยชน์ของการทางานสิ่งของเครื่องใชใ้ นชีวิตประจาวนั ใชว้ สั ดุอุปกรณ์ ช่ือและหนา้ ท่ีของอุปกรณ์และเครื่องมือให้เหมาะสมกบั งาน อาชีพการทาสวนลองกองช่วยให้การประหยดั ,ออมรู้จกั แบ่งปันส่ิงของให้ผูอ้ ื่นและช่วยเหลืองานบา้ นขอ้ มูลและรวบรวมขอ้ มูลที่สนใจจากแหล่งขอ้ มูลต่างๆที่เช่ือถือไดช้ ่ือและหน้าท่ีของอุปกรณ์พ้ืนฐานที่เป็ นส่วนประกอบหลกั ของคอมพิวเตอร์เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ไดแ้ ก่ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน การผลิตการใชว้ สั ดุเหลือใช้ เพ่ือให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นาความรู้เกี่ยวกบั การใชอ้ ุปกรณ์เคร่ืองมือที่ถูกวิธีไปประยกุ ตใ์ ช้ การสร้างของเล่นของใชอ้ ยา่ งง่ายมีความคิดสร้างสรรคอ์ ยา่ งนอ้ ย ๑ ลกั ษณะของใชอ้ ยา่ งอยา่ งง่ายโดยกาหนดปัญหาหรือความตอ้ งการรวบรวมขอ้ มูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่าง ๒ มิตินาความรู้เก่ียวกบั การใชอ้ ุปกรณ์ เคร่ืองมือที่ถูกวิธีไปประยุกตใ์ ช้ การสร้างของเล่นของใช้อยา่ งง่ายมีความคิดสร้างสรรคอ์ ยา่ งนอ้ ย ๑ ลกั ษณะในการแกป้ ัญหาสามารถนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสมมาตรฐาน/ตัวชี้วดัง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตัวชี้วดั
๓๐ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐานง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพฯ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมงคาอธิบายรายวชิ า บอก คน้ หาขอ้ มูล รวบรวมขอ้ มูล สร้าง ข้นั ตอน เลือกใชส้ ่ิงของเครื่อง เครื่องมือวิธีการทางานและประโยชน์การทางานใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกบั งาน อาชีพการทาสวน ช่วยให้การประหยดั ,ออม โดยกาหนดปัญหาหรือความตอ้ งการ อย่างมีข้นั ตอน ทางานอย่างเป็ นตามกระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด ความรอบคอบและอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ไดแ้ ก่ สหกรณ์การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน เพื่อให้รู้ เขา้ ใจ การทางาน เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ช่วยเหลืองานบา้ นและส่วนรวมออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใชส้ ิ่งของเครื่องใชใ้ นชีวิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์ มีการจดั การสิ่งของเครื่องใชด้ ว้ ยการนากลบั มาใชซ้ ้าการแบ่งปันสิ่งของให้ผูอ้ ื่นสามารถนาความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมมาตรฐาน/ตัวชี้วดัง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชี้วดั
๓๑ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐานง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ๔ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมงคาอธิบายรายวชิ า บอกอธิบาย ความหมาย ความสาคญั ของอาชีพ ข้นั ตอนการทางาน ใชร้ ะบบ เหตุผลในการทางานใหบ้ รรลุเป้าหมายประโยชน์และโทษใชพ้ ลงั งานทรัพยากรในการทางานอยา่ งประหยดั การ ออม เศรษฐกิจพอเพียงผา่ นกิจกรรมต่างๆ ไดแ้ ก่สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน การทาอาชีพการปลูกพืชสวนครัว เล้ียงสัตวส์ ามารถนาความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมมาตรฐาน/ตัวชี้วดัง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ง ๒.๑ ป.๔/๑รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชี้วดั
๓๒ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐานง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพฯ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมงคาอธิบายรายวชิ า บอกอธิบาย ความหมาย ความสาคญั ของอาชีพ ข้นั ตอนการทางาน ใชร้ ะบบเหตุผลในการทางานให้บรรลุเป้าหมายประโยชน์และโทษใชพ้ ลงั งานทรัพยากรในการทางานอยา่ งประหยดั การออม เศรษฐกิจพอเพียงผา่ นกิจกรรมต่างๆ ไดแ้ ก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน การทาอาชีพการปลูกพชืสวนครัว เล้ียงสัตว์ ช่ือและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศหลักการทางานเบ้ืองต้นของคอมพิวเตอร์ เพ่ือใหร้ ู้ เขา้ ใจ การช่วยเหลืองานในบา้ น การทางานบรรลุเป้าหมายที่วางไวอ้ ยา่ งเป็นข้นั ตอน การใช้ระบบปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ในการทางาน ภาพนิ่งหรือชิ้นงานจากจินตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิ กดว้ ยความรับผิดชอบ การแบ่งปันสิ่งของให้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดัง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตัวชี้วดั
๓๓ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐานง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพฯ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมงคาอธิบายรายวชิ า อธิบาย บอก อภิปราย รวบรวม นาเสนอ ขอ้ มูล แนวทางการทางานแต่ละข้นั ตอนส่วนประกอบของเทคโนโลยี สร้างส่ิงของเครื่องใช้อย่างเป็ นข้นั ตอน ต้งั แต่กาหนดปัญหา หรือความตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มูลเลือกวิธีการในรูปแบบท่ีเหมาะสมโดยเลือกใชซ้ อฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทาใหผ้ เู้ รียนทางานอ ยา่ งเป็นกระบวนการและช่วยเหลืองานในบา้ นการประหยดั การออม การแบ่งปันส่ิงของใหผ้ อู้ ่ืนการแปรรูป จากกลว้ ยการผลิตการใชเ้ คร่ืองจกัสาน การผลิตการใช้เครื่องจักสานจากวสั ดุเหลือใช้ อาชีพการทาสวนการปลูกพืชสวนครัว เล้ียงสัตว์เศรษฐกิจพอเพยี งผา่ นกิจกรรมต่างๆ ไดแ้ ก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน เพ่ือให้รู้ เขา้ ใจทกั ษะการจดั การทางานและมีทกั ษะการทางานร่วมกนั ปฏิบตั ิตนอย่างมีมารยาทในการทางานกบั สมาชิกในครอบครัวและผอู้ ่ืนนาความรู้และทกั ษะการสร้าง ชิ้นงาน ไปประยกุ ตใ์ นการสร้างส่ิงของเคร่ืองใชแ้ ละการแกป้ ัญหาวางแผนในการเลือกอาชีพ สามารถนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดัง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ง ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓, ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ชี้วดั
๓๔ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ง ๑๑๑๐๑ วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีหน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระแกนกลาง เวลา นา้ หนัก ท่ี เรียนรู้/ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน ๑ หนูทาได้ ง ๑.๑ วิธีการทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองเป็น ๕ ๒ รู้จกั ใชข้ องใชส้ ่วนตวั ป.๑/๑ การลงมือทางานที่มุ่งเนน้ การฝึกทางาน ป.๑/๓ อยา่ งสม่าเสมอ เช่น ๖ ๓ จดั เกบ็ นะหนูดูงามตา ง ๑.๑ - การแต่งกาย ๖ ป.๑/๑ ป.๑/๓ - การหยบิ จบั และใชข้ องใชส้ ่วนตวั ง ๑.๑ - การจดั โตะ๊ ตชู้ ้นั ป.๑/๑ ความกระตือรื อร้นและตรงเวลาเป็ น ป.๑/๓ ลกั ษณะนิสัยในการทางาน๔ งานบา้ น ง ๑.๑ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือ ๖๕ งานเกษตร ป.๑/๒ ง่ายๆ ในการทางานอยา่ งปลอดภยั เช่น ๗๖ งานประดิษฐ์ - การทาความคุน้ เคยการใชเ้ คร่ืองมือ ๑๐ ง ๑.๑ - การรดน้าตน้ ไม้ ป.๑/๒ - การถอนและเกบ็ วชั พืช - การพบั กระดาษเป็นของเล่น ง ๑.๑ ป.๑/๒สรุป ๖ หน่วยการเรียนรู้ ๓ ตวั ชี้วดั รวมตลอดปี ๔๐ ๑๐๐
๓๕ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ง ๑๒๑๐๑ วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีหน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระแกนกลาง เวลา นา้ หนักท่ี เรียนรู้/ตวั ชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน๑ เรียนรู้งานบา้ น ง ๑.๑ การทางานเพ่อื ช่วยเหลือตนเองและ ๓๒ ชุดสวยสะอาดตา ป.๒/๑ ๔๓ แม่ครัวตวั นอ้ ย ป.๒/๓ ครอบครัว เช่น ๕ ง ๑.๑ - บทบาทและหนา้ ท่ีของสมาชิกในบา้ น ป.๒/๑ - การกวาดบา้ น ป.๒/๓ - การลา้ งจาน ง ๑.๑ - เกบ็ เสอ้ื ผา้ ป.๒/๑ - การชว่ ยครอบครวั เตรยี มประกอบ อาหาร ความปลอดภยั เป็นลกั ษณะนิสยั ใน การทางาน ป.๒/๓๔ เครื่องมือเกษตรน่าใช้ ง ๑.๑ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ ๓ ป.๒/๒ เหมาะสมกบั งาน ช่วยใหป้ ระหยดั และ ๖ ๔๕ พ้ืนฐานงานเกษตร ง ๑.๑ ปลอดภยั เช่น ป.๒/๒ - การเพาะเมลด็๖ ฉนั รักงานช่าง ง ๑.๑ - การดแู ลแปลงเพาะกลา้ ป.๒/๒ - การทาของเลน่๗ รู้จกั คิดประดิษฐไ์ ด้ ง ๑.๑ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ ๓ ป.๒/๒ เหมาะสมกบั งาน ช่วยใหป้ ระหยดั และ ปลอดภยั ง ๒/๑ ป.๒/๑ สิ่งของเคร่ืองใชใ้ นชีวิตประจาวนั ถูก ป.๒/๒ สร้างมาใหม้ ีรูปร่างที่แตกต่างกนั ตามหนา้ ท่ีใช้ ป.๒/๓ สอย เช่น แปรงสีฟัน หมอ้ หุงขา้ ว กรรไกร
๓๖๘ ข้อมูลรอบตวั เรา ป.๒/๔ ปากกา ดินสอ เป็นตน้ ซ่ึงมีประโยชน์ในการ ๔ ทากิจกรรมต่างๆไดส้ ะดวกและรวดเร็วข้ึน ง ๓.๑ ป.๒/๑ การสร้างของเล่นหรือของใชอ้ ยา่ ง ป.๒/๒ เป็นข้นั ตอน ต้งั แต่กาหนดปัญหาหรือความ ตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มูล ออกแบบโดย ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 2 มิติ ก่อนลง มือสร้างและประเมินผล ทาใหผ้ เู้ รียนทางาน อยา่ งเป็นกระบวนการ ภาพร่าง 2 มิติ หรือภาพ 2 มิติ ประกอบดว้ ยดา้ นกวา้ งและดา้ นยาว การใชอ้ ุปกรณ์ เครื่องมือ เช่น กรรไกร ไมบ้ รรทดั ควรใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะ และประเภทของการทางาน หากนามาใชโ้ ดย ขาดความระมดั ระวงั และการใชง้ านท่ีไม่ถูก วธิ ี จะทาใหเ้ กิดอนั ตรายต่อตนเองและความ เสียหายกบั ชิ้นงาน ดงั น้นั การใชอ้ ุปกรณ์ เครื่องมือท่ีถูกวธิ ีจะทาใหเ้ กิดความปลอดภยั ในการทางาน ความคิดสร้างสรรคม์ ี 4 ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ความคิดริเริ่ม ความคล่องใน การคิด ความยดื หยนุ่ ในการคิด และความคิด ละเอียดลออ ขอ้ มูลบางอยา่ งมีประโยชนใ์ นการ ดาเนินชีวติ ตอ้ งพิจารณาก่อนนาไปใช้ แหล่งขอ้ มูลท่ีเช่ือถือได้ เป็น แหล่งขอ้ มูลท่ีมีการรวบรวมขอ้ มูลอยา่ งมี หลกั เกณฑ์ มีเหตุผลและมีการอา้ งอิง เช่น - แหลง่ ขอ้ มูลของทางราชการ - แหลง่ ขอ้ มูลจากผเู้ ชี่ยวชาญ มี ประสบการณ์ตรงและศึกษาในเร่ืองน้นั ๆ การรวบรวมขอ้ มูลที่สนใจจาก
๓๗ ๙ คอมพวิ เตอร์แสนกล ง ๓.๑ แหล่งขอ้ มูลหลายแหล่งท่ีเชื่อถือได้ ช่วยใหไ้ ด้ ๘ ๑๐๐สรุป ๙ หน่วยการเรียนรู้ ป.๒/๓ ขอ้ มูลท่ีถูกตอ้ งและสมบูรณ์มากข้ึน ๔๐ ๑๐ ตวั ชี้วดั ประโยชน์ของแหล่งขอ้ มูล การรักษาแหล่งขอ้ มูล เป็นการรักษา สภาพของแหล่งขอ้ มูลใหค้ งอยแู่ ละใชง้ านได้ นานๆ เช่นไมข่ ีดเขียนตามสถานท่ีต่างๆ ปฏิบตั ิตามระเบียบการใชแ้ หล่งขอ้ มูล และไม่ ทาใหแ้ หล่งขอ้ มูลเกิดความชารุดเสียหาย คอมพิวเตอร์ ประกอบดว้ ย หน่วยรับเขา้ หน่วยประมวลผล หน่วยส่งออก ซ่ึงการ ประมวลผลเป็นการกระทา (คานวณ เปรียบเทียบ) กบั ขอ้ มูลที่รับเขา้ มา อุปกรณ์พ้ืนฐานที่เป็นส่วนประกอบหลกั ของ คอมพวิ เตอร์ มีดงั น้ี - เมาส์ ทาหนา้ ท่ีเล่ือนตวั ช้ีและคลิกคาสง่ั - แผงแป้นอกั ขระ ทาหนา้ ท่ีรับขอ้ ความ สญั ลกั ษณ์ และตวั เลข - จอภาพ ทาหนา้ ท่ีแสดงขอ้ ความภาพ - ซีพยี ู ทาหนา้ ท่ีประมวลผลขอ้ มูล - ลาโพง ทาหนา้ ท่ีส่งเสียง - เครื่องพมิ พ์ ทาหนา้ ที่พมิ พข์ อ้ ความภาพ ทางกระดาษ - อุปกรณ์เกบ็ ขอ้ มูล เช่น แผน่ บนั ทึกซีดี หน่วยความจาแบบแฟลช รวมตลอดปี
๓๘ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ง ๑๓๑๐๑กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ลาดับ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระแกนกลาง เวลา นา้ หนักท่ี เรียนรู้/ตัวชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน๑ สถานท่แี สนสะอาด ง ๑.๑ วธิ ีการและประโยชนก์ ารทางานเป็นการใช้ ๔ เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชนแ์ ละทางานใหเ้ กิดผล ป.๓/๑ อยา่ งเป็นข้นั ตอนตามกระบวนการทางาน เช่น ป.๓/๒ - การปัดกวาด เชด็ ถูบา้ นเรือน - การทาความสะอาดหอ้ งเรียน การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้ เหมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงานช่วยใหป้ ระหยดั และ ปลอดภยั๒ เสื้อผ้าและของใช้ของ ง ๑.๑ วิธีการและประโยชน์การทางานเป็ นการใช้ ๖ฉัน ป.๓/๑ เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชนแ์ ละทางานใหเ้ กิดผล ป.๓/๓ อยา่ งเป็นข้นั ตอนตามกระบวนการทางาน เช่น - การเลือกใชเ้ ส้ือผา้ - การจดั เตรียมอุปกรณ์การเรียน - การทาความสะอาดรองเทา้ กระเป๋ า นกั เรียน การทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม กระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มเป็นคุณธรรมและลกั ษณะ นิสัยในการทางาน๓ เคร่ืองมือเกษตร ง ๑.๑ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้ ๓ น่ารู้ เหมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงานช่วยใหป้ ระหยดั และ ป.๓/๒ ปลอดภยั ป.๓/๓ การทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม
๓๙๔ พืชผกั สวนครัว ง ๑.๑ กระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด รอบคอบ ๕ ป.๓/๒ และอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มเป็นคุณธรรมและลกั ษณะ ๕๕ การบารุงรักษา และ ป.๓/๓ นิสัยในการทางาน ๕ ซ่อมแซมของเล่น ของใช้ ง ๑.๑ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ ป.๓/๒ เหมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงานช่วยใหป้ ระหยดั และ๖ สร้างสรรค์ ป.๓/๓ ปลอดภยั เช่น งานประดษิ ฐ์ ง ๑.๑ - การปลูกผกั สวนครัว ป.๓/๒ ป.๓/๓ การทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม กระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด รอบคอบ ง ๒.๑ และอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ มเป็นคุณธรรมและลกั ษณะ ป.๓/๑ นิสัยในการทางาน ป.๓/๒ ป.๓/๓ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ เหมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงานช่วยใหป้ ระหยดั และ ปลอดภยั เช่น - การบารุงรักษาของเล่น - การซ่อมแซมของใชส้ ่วนตวั การทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม กระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มเป็นคุณธรรมและลกั ษณะ นิสัยในการทางาน การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้ เหมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงานช่วยใหป้ ระหยดั และ ปลอดภยั เช่น - การประดิษฐข์ องใชใ้ นโอกาสต่างๆ โดยใช้ วสั ดุในทอ้ งถิ่น การทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม กระบวนการทางานดว้ ยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มเป็นคุณธรรมและลกั ษณะ นิสัยในการทางาน การสร้างของเล่นหรือของใชอ้ ยา่ งเป็น ข้นั ตอน ต้งั แต่กาหนดปัญหาหรือความตอ้ งการ
๔๐๗ รอบรู้ข้อมูล ง ๓.๑ รวบรวมขอ้ มูล ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็น ๗ ป.๓/๑ ภาพร่าง 2 มิติ ก่อนลงมือสร้างและประเมินผล ทา ใหผ้ เู้ รียนทางานอยา่ งเป็นกระบวนการ ภาพร่าง 2 มิติ หรือภาพ 2 มิติ ประกอบดว้ ย ดา้ น กวา้ ง และดา้ นยาว เป็นการถา่ ยทอดความคิดหรือ จินตนาการ การเลือกใชส้ ิ่งของเครื่องใชอ้ ยา่ ง สร้างสรรคเ์ ป็นการเลือกสิ่งของเครื่องใชท้ ี่เป็นมิตร กบั ชีวิต สงั คมสิ่งแวดลอ้ ม การนาส่ิงของเคร่ืองใชก้ ลบั มาใชซ้ ้าเป็น ส่วนหน่ึงของเทคโนโลยสี ะอาด ข้นั ตอนการคน้ หาขอ้ มูล ประกอบดว้ ย การกาหนดหวั ขอ้ ท่ีตอ้ งการคน้ หา การเลือก แหล่งขอ้ มูลการเตรียมอุปกรณ์ การคน้ หาและ รวบรวมขอ้ มลู การพิจารณา การสรุปผล การนาเสนอขอ้ มูลสามารถทาไดห้ ลาย ลกั ษณะตามความเหมาะสม เช่น นาเสนอหนา้ ช้นั เรียน จดั ทาเอกสารรายงาน จดั ทาป้าย ประกาศ จดั ทาส่ือนาเสนอดว้ ยคอมพวิ เตอร์๘ อุปกรณ์เทคโนโลยี ง ๓.๑ วิธีดูแลและรักษาอปุ กรณ์เทคโนโลยี ๕ สารสนเทศ ป.๓/๒ สารสนเทศ - ศึกษาและปฏิบตั ิตามข้นั ตอนการใชง้ าน - ปฏิบตั ิตามระเบียบการใชแ้ ละการดูแล รักษาสรุป ๘ หน่วยการเรียนรู้ ๘ ตวั ชี้วดั รวมตลอดปี ๔๐ ๑๐๐
๔๑ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ง ๑๔๑๐๑กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ลาดับ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ท่ี (ชั่วโมง) คะแนน เรียนรู้/ตัวชี้วดั ๑ จัดเกบ็ เข้าที่ ๑๐ มีระเบยี บ ง ๑.๑ การทางานใหบ้ รรลุเป้าหมายเป็นการ ทางานตามลาดบั อยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม ป.๔/๑ กระบวนการทางาน เช่น ป.๔/๒ - การดูแลรักษาของใชส้ ่วนตวั - การจดั ตูเ้ ส้ือผา้ โตะ๊ เขียนหนงั สือ และ กระเป๋ านกั เรียน - การจดั เกบ็ เอกสารส่วนตวั ความขยนั อดทน รับผดิ ชอบและ ซ่ือสัตย์ เป็นคุณธรรมในการทางาน๒ เด็กดีต้องมมี ารยาท ง ๑.๑ มารยาทในการปฏบิ ตั ติ น เชน่ ๕๓ เครื่องมือเกษตรน่ารู้ ป.๔/๓ - การตอ้ นรบั บดิ ามารดาหรอื ผปู้ กครองใน ๒๔ ดอกไม้สดสวย โอกาสต่างๆ ๑๑ ง ๑.๑ - การรบั ประทานอาหาร ป.๔/๑ - การใชห้ อ้ งเรยี น หอ้ งน้า และหอ้ งสว้ ม ป.๔/๒ การทางานใหบ้ รรลเุ ป้าหมายเป็นการ ง ๑.๑ ทางานตามลาดบั อยา่ งเป็นขนั้ ตอนตาม ป.๔/๑ กระบวนการทางาน ป.๔/๒ ความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบและ ซ่อื สตั ย์ เป็นคณุ ธรรมในการทางาน การทางานใหบ้ รรลุเป้าหมายเป็นการ ทางานตามลาดบั อยา่ งเป็นข้นั ตอนตาม กระบวนการทางาน เช่น - การปลูกไมด้ อกหรือไมป้ ระดบั ความขยนั อดทน รับผดิ ชอบและซื่อสตั ย์
๔๒๕ งานช่างน่ารู้ ง ๑.๑ เป็ นคุณธรรมในการทางาน ๔ ป.๔/๑๖ สร้างสรรค์งาน ป.๔/๒ การทางานใหบ้ รรลเุ ป้าหมายเป็นการ ๖ ประดิษฐ์ ป.๔/๔ ทางานตามลาดบั อยา่ งเป็นขนั้ ตอนตาม กระบวนการทางาน เชน่ ๒ ง ๑.๑ ๔๐ ป.๔/๑ - การซ่อมแซมอปุ กรณ์ เครอ่ื งมอื และ ป.๔/๒ เครอ่ื งใช้ ป.๔/๔ ความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบและ ซ่อื สตั ย์ เป็นคณุ ธรรมในการทางาน การใชพ้ ลงั งานและทรพั ยากรอยา่ ง ประหยดั และคมุ้ คา่ เป็นคุณธรรมในการ ทางาน การทางานใหบ้ รรลเุ ป้าหมายเป็นการ ทางานตามลาดบั อยา่ งเป็นขนั้ ตอนตาม กระบวนการทางาน เชน่ - การประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแต่งจาก ใบตองและกระดาษ ความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบและ ซ่อื สตั ย์ เป็นคณุ ธรรมในการทางาน การใชพ้ ลงั งานและทรัพยากรอยา่ ง ประหยดั และคุม้ ค่าเป็นคุณธรรมในการทางาน๗ อาชีพน่ารู้ ง ๔.๑ - ความหมายและความสาคญั ของอาชีพ ป.๔/๑สรุป ๗ หน่วยการเรียนรู้ ๕ ตัวชี้วดั รวมตลอดปี ๑๐๐
๔๓ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ง ๑๕๑๐๑กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ลาดับ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก ท่ี ๑ บ้านงามตา เรียนรู้/ตวั ชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน ๒ เสื้อผ้าของฉัน ง ๑.๑ ทกั ษะการจดั การเป็นการจดั ระบบงานและ ๙ ระบบคน เพื่อใหท้ างานสาเร็จตามเป้าหมาย ป.๕/๒ อยา่ งมีประสิทธิภาพ เช่น ป.๕/๓ ป.๕/๔ - การจดั โตะ๊ อาหาร ตูเ้ ยน็ และหอ้ งครัว - การทาความสะอาดหอ้ งน้าและหอ้ งสว้ ม ความคิดสร้างสรรคม์ ี 4 ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ความคิดริเริ่ม ความคล่องในการ คิด ความยดื หยนุ่ ในการคิด และความคิด ละเอียดลออ ความประณีตเป็นลกั ษณะนิสัยในการ ทางาน มารยาทในการทางานกบั สมาชิกใน ครอบครัว การมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่าเป็น คุณธรรมในการทางาน ง ๑.๑ ข้นั ตอนการทางาน เป็นส่วนหน่ึงของการ ๑๐ ปฏิบตั ิงานตามกระบวนการทางาน โดยทา ป.๕/๑ ตามลาดบั ข้นั ตอนที่วางไว้ เช่น ป.๕/๔ - การซ่อมแซม ซกั ตาก เกบ็ รีด พบั เส้ือผา้ การมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่าเป็น คุณธรรมในการทางาน
๔๔๓ พืน้ ฐานงานเกษตร ง ๑.๑ ป.๕/๑ _ ๕๔ พืชผกั สวนครัว ง ๑.๑ ข้นั ตอนการทางาน เป็นส่วนหน่ึงของการ ๕ ป.๕/๑ ๖๕ ความรู้พืน้ ฐาน ป.๕/๔ ปฏิบตั ิงานตามกระบวนการทางาน โดยทา งานช่าง ง ๑.๑ ตามลาดบั ข้นั ตอนท่ีวางไว้ เช่น ป.๕/๒ ป.๕/๔ - การปลูกพชื ง ๒.๑ การมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่าเป็น คุณธรรมในการทางาน ทกั ษะการจดั การเป็นการจดั ระบบงานและ ระบบคน เพื่อใหท้ างานสาเร็จตามเป้าหมาย อยา่ งมีประสิทธิภาพ เช่น - การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชใ้ นบา้ น ความคิดสร้างสรรคม์ ี 4 ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ความคิดริเร่ิม ความคล่องในการ คิด ความยดื หยนุ่ ในการคิด และความคิด ละเอียดลออ ความประณีตเป็นลกั ษณะนิสยั ในการ ทางาน การมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่าเป็น คุณธรรมในการทางาน การสร้างส่ิงของเครื่องใชอ้ ยา่ งเป็น ข้นั ตอน ต้งั แตก่ าหนดปัญหาหรือความตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มลู เลือกวิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผลทาให้ ผเู้ รียนทางานอยา่ งเป็นกระบวนการ ภาพร่าง 3 มิติหรือภาพส่วนหน่ึงของ 3 มิติ ประกอบดว้ ย ดา้ นกวา้ ง ดา้ นยาว และดา้ น สูง เป็นการถ่ายทอดความคดิ หรือจินตนาการ ความรู้ที่ใชใ้ นการสร้างชิ้นงานตอ้ งอาศยั
๔๕๖ เทคโนโลยกี บั ง ๑.๑ ความรู้ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ชิ้นงานอ่ืนอีก เช่น กลไก ๗ งานประดิษฐ์ และการ ควบคุมไฟฟ้า-อิเลก็ ทรอนิกส์ ป.๕/๒ ป.๕/๔ ทกั ษะการสร้างชิ้นงาน เป็นการฝึกฝนใน ง ๒.๑ การใชอ้ ุปกรณ์ เครื่องมือ สร้างชิ้นงาน จน สามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว รวดเร็ว ป.๕/๑ และถูกตอ้ งตามแบบที่กาหนด เช่น ทกั ษะการ ป.๕/๔ วดั ขนาดการทาเครื่องหมาย ป.๕/๕ ทกั ษะการจดั การเป็นการจดั ระบบงานและ ระบบคน เพอื่ ใหท้ างานสาเร็จตามเป้าหมายอยา่ ง มีประสิทธิภาพ เช่น - การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากวสั ดุ เหลือใชท้ ่ีมีอยใู่ นทอ้ งถ่ิน ความคิดสร้างสรรคม์ ี 4 ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ความคิดริเร่ิม ความคล่องในการ คิด ความยดื หยนุ่ ในการคิด และความคิด ละเอียดลออ ความประณีตเป็นลกั ษณะนิสยั ในการ ทางาน การมีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ เป็นคุณธรรม ในการทางาน ความหมายของเทคโนโลยี คือ การนา ความรู้ ทกั ษะ และทรัพยากรมาสร้างสิ่งของ เคร่ืองใช้ ผลิตภณั ฑห์ รือวธิ ีการโดยผา่ น กระบวนการเพื่อแกป้ ัญหา สนองความตอ้ งการ หรือเพม่ิ ความสามารถในการทางานของมนุษย์ เทคโนโลยมี ีที่มาที่แตกต่างกนั และมีการ พฒั นาเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา เรียกวา่ วิวฒั นาการการศึกษาววิ ฒั นาการเพอื่ ใชเ้ ป็น แนวทางในการพฒั นา การเลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งสร้างสรรค์ โดย หมุนเวียนกลบั มาใชใ้ หม่ทางพลงั งาน เรียกวา่
๔๖๗ รู้จกั งานธุรกจิ ง ๑.๑ พลงั งานหมุนเวยี น ๑๐๘ การประกอบอาชีพ ป.๕/๑ การจดั การสิ่งของเคร่ืองใชด้ ว้ ยการแปรรูป ๕๙ ข้อมูลสารสนเทศ ป.๕/๒ ๒๓ แลว้ นากลบั มาใชใ้ หมเ่ ป็นส่วนหน่ึงของ ง ๔.๑ เทคโนโลยสี ะอาด ป.๕/๑ ป.๕/๒ ข้นั ตอนการทางาน เป็นส่วนหน่ึงของการ ปฏิบตั ิงานตามกระบวนการทางาน โดยทา ง ๓.๑ ตามลาดบั ข้นั ตอนท่ีวางไว้ เช่น ป.๕/๑ - การทาบญั ชีครัวเรือน ทกั ษะการจดั การเป็นการจดั ระบบงานและ ระบบคน เพือ่ ใหท้ างานสาเร็จตามเป้าหมายอยา่ ง มีประสิทธิภาพ ความคิดสร้างสรรคม์ ี 4 ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ความคิดริเริ่ม ความคล่องในการ คิด ความยดื หยนุ่ ในการคิด และความคิด ละเอียดลออ ความประณีตเป็นลกั ษณะนิสยั ในการ ทางาน อาชีพต่างๆ ในชุมชน - คา้ ขาย - เกษตรกรรม - รับจา้ ง - อาชีพอิสระ - ความแตกต่างของอาชีพ - รายได้ - ลกั ษณะงาน - ประเภทกิจการ ขอ้ ควรคานึงเก่ียวกบั อาชีพ - ทางานไม่เป็นเวลา - การยอมรับนบั ถือจากสงั คม - มีความเสี่ยงต่อชีวติ สูง การดาเนินการเพือ่ ใหไ้ ดข้ อ้ มูลตาม วตั ถุประสงค์ มีข้นั ตอน ดงั น้ี
๔๗ - กาหนดวตั ถุประสงคแ์ ละความ ตอ้ งการของส่ิงท่ีสนใจเพ่ือกาหนดขอ้ มูลที่ ตอ้ งการคน้ หา - วางแผนและพจิ ารณาเลือก แหล่งขอ้ มูลที่มีความน่าเช่ือถือ - กาหนดหวั ขอ้ ของขอ้ มูลท่ีตอ้ งการ คน้ หา เตรียมอุปกรณ์ที่ตอ้ งใชใ้ นการคน้ หา บนั ทึก และเกบ็ ขอ้ มูล - คน้ หาและรวบรวมขอ้ มูล - พิจารณา เปรียบเทียบ ตดั สินใจ - สรุปผลและจดั ทารายงาน โดยมีการ อา้ งอิงแหล่งขอ้ มูล - เกบ็ รักษาขอ้ มูลใหพ้ ร้อมใชง้ าน ต่อไปสรุป ๙ หน่วยการเรียนรู้ ๑๓ ตวั ชี้วดั รวมตลอดปี ๘๐ ๑๐๐
Search
